I. Organisatorinen hetki.

II. Tiedon päivitys.

Tänään oppitunnilla jatkamme matkaamme läpi Muinainen Venäjä ja opimme paljon mielenkiintoista sen ajan kulttuurimonumenteista. Ja aluksi, muistetaan, mitä kaupunkeja - muinaisen venäläisen kulttuurin keskuksia tunnet? Mitä muinaisen venäläisen kulttuurin muistomerkkejä on säilytetty näissä kaupungeissa?

Miksi kaupunkeja pidetään kulttuurin keskuksena?

Mitä on kulttuuriomaisuus?

• Ja tänään menemme Anyutan ja Ilyushan kanssa Vladimiriin. Tämä kaupunki on nimetty sen perustajan Vladimir Monomakhin mukaan. Ja vierailemme kaupungissa Andrei Bogolyubskyn hallituskauden aikana. Hän oli iso valtiomies, rohkea komentaja ja hyvä diplomaatti. Hänen alaisuudessaan Vladimirin kaupungista tuli Venäjän kulttuurin suurin keskus. Kroonikon mukaan Andrei "järjesti suurenmoisesti" Vladimirin, houkutteli häneen "ovelia kauppiaita, käsityöläisiä ja kaikenlaisia ​​neulatyöläisiä".

Avaa oppikirja s.46. Ennen sinua on muinaisen Vladimirin linnoituksen muurin kultainen portti. Ne rakennettiin 1100-luvulla.

Miksi luulet, että niitä kutsutaan sellaisiksi? (lasten versiot)

• Golden Gate palveli kaupunkia samanaikaisesti puolustuskeskuksena ja juhlallisena sisäänkäynninä. Niiden voimakas valkoinen kivikuutio, jonka halkaisee valtava kaari ja jonka kruunaa korkeasti kultakupolinen kirkko, on merkittävä linnoitusarkkitehtuurin rakennus.

Kultaisen portin läpi pääsemiseksi meidän on sanottava salasana. Ja tärkeät käsitteet toimivat salasanana. Vartijat päästävät läpi vain ne, jotka tuntevat historiallisia käsitteitä.

Sanastotyö.

Nimeän määritelmän, ja sinä kirjoitat käsitteen nimen arkeille.

1. Linnoitettu kylä, jossa asuivat hallitsijat, kauppiaat ja käsityöläiset. (Kaupunki)

2. Mestarit, jotka takoivat työkaluja ja aseita raudasta, muovasivat savesta kauniita astioita, ompelivat vaatteita, rakensivat taloja ja kirkkoja. (Artesaanit)

3. Ihmiset, jotka käyttivät kauppaa erilaisilla tavaroilla, matkustivat kaukaisiin maihin ja toivat outoa tavaraa. (Kauppiaat, kauppiaat.)

4. Rakennus, johon kristityt kokoontuivat jumalanpalvelukseen lausuen Jumalalle osoitettuja rukouksia. (Temppeli)

5. Yksi maailman yleisimmistä uskonnoista, usko yhteen Jumalaan, Jeesukseen Kristukseen. (Kristinusko)

/ Vertaisarviointi, pyydä yksi opiskelija arvioimaan. Lehdet luovutettavaksi /

III. Uuden tiedon muodostuminen.

Mennään kaupunkiin. Ennen meitä päätemppeli Vladimir - Neitsyt taivaaseenastumisen katedraali. Tässä katedraalissa, jonka rakentamiseen ja koristeluun prinssi Andrei käytti kymmenesosan tuloistaan, oli Venäjän suurin pyhäkkö - Vladimirin Neitsyt Marian ikoni, Bysantin taiteen mestariteos. Temppelin sisäpuoli häikäisee kultaa, hopeaa ja jalokiviä, mikä aiheutti vertailun legendaariseen kuningas Salomonin raamatulliseen temppeliin.

1. Video "Jumalan temppeli".

2. Oppikirjan tekstin lukeminen s.47-48.

3. Video "Pyhät kasvot".

4. Oppikirjan kuvakkeiden tarkastelu s.48. Oppilaiden viestit aiheesta

Vladimirskajan ikonit Jumalan äiti, Pyhä Yrjö, profeetta Elia.

Monumentit, kuten Neitsyt taivaaseenastumisen katedraali ja Kultainen portti, ovat venäläisen taiteen suurimpia mestariteoksia. Niiden kaltaisia ​​ei löydy muista maista, koska ne olisivat voineet syntyä vain Venäjän maaperällä henkilöittäen kauneuden ihanteen, joka muotoutui ja saavutti niin merkittävän kukinnan tämän maan silloisessa pääkeskuksessa. Todellakin, juuri näissä muistomerkeissä paljastuu kansamme sielu sen historiallisen kehityksen tietyllä jaksolla, samoin kuin tietoisuus kansallisesta identiteetistä, rakkaus maata kohtaan, jonka kauneutta heitä ei pyydetty kruunaamaan. vain omalle ajalle, mutta myös kaikille myöhemmille venäläisten sukupolville.

Fizminutka.

5. Oppikirjan tekstin lukeminen s.48-49

6. Keskustelu kuvasta s.49. Taululla on juliste.

Kirje	lukea	Merkitsee
	Az	minä
	Pyökit	kirje, kirja
	Johtaa	tietää, tietää
	Verbi	sanon sanan
	Hyvä	Hyvä
	Syödä	Syödä
	elää	Elämä
	Maapallo	Maapallo
	JA	JA
	Kako	Miten
	Ihmiset	Ihmiset
	Ajatella	Ajatella

Katso ensimmäinen slaavilainen aakkosto - kyrillinen. Etsi tuttuja ja tuntemattomia kirjetyylejä.

Ensimmäinen kirjain on kirjoitettu A, lue - az ja tarkoittaa - I. Toinen kirjain on kirjoitettu B, lue - pyökit, ja tarkoittaa - kirjainkirjaa.

Miksi kirjaimet ovat tässä järjestyksessä? Mitä aakkosten luojat halusivat kertoa jälkeläisille? Mitä tärkeää merkitystä Cyril ja Methodius halusivat salata? Yritä löytää jälki aakkosten salaisista sanoista. Kirjoita teksti ja selitä se. (Ryhmätyö)

/ Varaan, tietäen sanan hyvä, siellä on maapallon elämää ja ihmisten ajattelua.

Minä olen kirjaimet, jotka tietävät ja puhuvat hyvää, minä olen maan elämä ja ihmisten ajattelutapa./

Jokaisella kirjaimella oli suuri merkitys ja moraalinen sisältö. Ne, jotka ovat oppineet lukutaidon, omaksuivat syvällisiä moraalikäsityksiä, kehittivät itselleen käyttäytymislinjan elämässä, saivat käsityksiä hyvyydestä ja moraalista. Käänsit oikein lauseet: "Tiedän (tunnen) kirjaimet." Lisäksi "Verbi on hyvä." Näiden kirjainten luettelossa peräkkäin on käsky, ettei henkilö saa heittää sanoja turhaan, olla haureuttamatta, koska "Sana on hyvä". "Rtsy sana on luja", ts. "Puhu sana selkeästi", vastaa sanoistasi. Monien meistä olisi hyvä oppia tämä sekä ääntämisessä että vastuussa sanoistamme.

7. Sarjakuvapiirustuksen tutkiminen (s. 50)

Kuinka voit vastata kysymykseen, Iljusha, muinaisen Venäjän lukutaidot?

XII vuosisadalla Venäjällä he eivät vielä tienneet kuinka tehdä paperia, eivätkä edes tienneet, että tällaista materiaalia oli maailmassa. Mutta monet olivat lukutaitoisia ja käyttivät tuohta (tuohetta) jokapäiväiseen toimintaan. Koivun tuohi puhdistettiin sisältä, leikattiin reunat pois ja höyrytettiin. Sen jälkeen hänestä tuli erittäin vahva. He kirjoittivat sisäpuolelle luu-, rauta- tai kuparipuikolla, osoittaen toisesta päästään ("kirjoitti"). Toinen pää oli teroitettu lastalla, joka tasoitti kirjoitettua tekstiä. Kun he lopettivat kirjoittamisen, tuohi käärittiin kääröksi niin, että teksti oli ulkopuolella. Rullassa oli reikä kirjeen ripustamista varten vyöstä.

Muste valmistettiin sekoittamalla nokea ja liimaa. Toinen resepti on sekoitus tammpähkinöitä, kirsikkaliimaa ja hapanhunajaa.

Suurin osa kirjoista oli kirjoitettu pergamentille - erikoiskäsitellylle vasikannahalle tai lampaannahalle. Pergamentti on erittäin kallis materiaali. Esimerkiksi yhteen kirjaan sisältyi kokonaisen vasikkalauman nahka. Slaavilaiset kirjat olivat todellinen aarre. Kultasepät tekivät sidon - hopealla sidotun, jalokivillä ja kultalevyillä kimaltelevan palkan ja tekivät metallilukon. Kirjan koristeli taiteilija-kultamaalari. Sivujen marginaalit maalattiin värillisillä piirroksilla, jotka kuvaavat eläimiä, lintuja, käärmeitä, upeita hirviöitä. Alkukirjaimet olivat erityisen monimutkaisia. Ne maalattiin punaisella maalilla - kinaarilla ja kullalla, koristeltu kuvioilla. Kirjojen rakastava kirjoittaminen on todiste esi-isiemme suuresta kunnioituksesta kirjoitettua sanaa kohtaan. Ei turhaan antiikin Venäjällä, tulipalojen aikana, he yrittivät ennen kaikkea pelastaa kirjoja.

8. Video “Mitä olivat ensimmäiset kirjamme.

Lukutaidon ja koulutuksen keskukset olivat luostarit. Munkeista tuli ensimmäiset kronikot.

9. Oppikirjan tekstin lukeminen s.51-52.

10. Video "Venäjän luostarit"

IV. Ensisijainen kiinnitys.

1. Työskentele "työkirjassa" /työskentele pareittain/

Avaa työkirja (s.12). Suorita tehtävä 21.

/ Tarkista: oikea lausunto - taputus, väärin - hiljaisuus /

2. Tietokonetestaus /etutyö/

Tehtävä 22.

Sinä ja minä emme huomanneet, että kuljimme jälleen Kultaisen portin - Muinaisen Venäjän portin - kaarien alta.

V. Yhteenveto.

1. Ristisanatehtävän ratkaiseminen.

Vaakasuunnassa:

2. pääosa temppeli.

3. Kyrillin veli.

4. Vanhat slaavilaiset aakkoset.

6. Maaleilla tehty kuva.

7. Henkilö, joka on omistanut elämänsä Jumalalle.

8. Mitä antiikin Venäjällä kirjoitettiin?

Vaakasuunnassa:

1. Kaupunki, jossa Golden Gate sijaitsee.

5. Venäjän historian tapahtumien tallentaminen vuosittain.

2. Luokittelu.

VI. Kotitehtävät.

Tee kirjojen avulla matka muinaisen Venäjän aikoihin, opi lisää silloin luoduista temppeleistä, ikoneista ja kirjoista.

Historian ja yhteiskuntatieteiden johdantokurssi "Isänmaani".

Oppitunti 8

Tavoitteet:

muodostaa opiskelijassa kuva muinaisen Venäjän kulttuurista joukona suuria kirjallisuuden, kirjallisuuden, taiteen monumentteja, joiden avulla voimme sukeltaa kaukaisten esi-isiemme ajatus- ja tunnemaailmaan;

luoda kuva munkkien elämästä keskiaikainen Venäjä ja luostarit kulttuurikeskuksina, luovaa toimintaa, moraalinen käyttäytyminen;

kehittää kykyä käyttää mielekkäästi käsitteitä ja termejä puheessasi luovien tehtävien ratkaisussa;

kasvattaa ylpeyden tunnetta kotimaansa kulttuurista.

Tuntien aikana.

1. Org. hetki

Antakoon tämän yhteisillä ponnisteluilla suoritetun oppitunnin sinun löytää monia uusia asioita.

2. Tiedon toteutuminen.

Historia on kehitysprosessi, sitä voidaan verrata pysäyttämättömään eteenpäin. Useiden oppituntien ajan puhuimme muinaisesta Venäjästä. Ja mistä tarkalleen puhumme tänään, saat selville, jos jatkat lausetta:

Muinainen Venäjä oli kuuluisa rikkaista kaupungeistaan, joissa ainutlaatuinen ... (kulttuuri).

Mitä on kulttuuri? (Kaikki ihmiskunnan saavutukset, kaikki hyödyllinen tai kaunis, mitä ihminen on tehnyt.)

Antaa esimerkkejä.

Viimeisellä oppitunnilla ymmärsit mitä kulttuuri ja kulttuurimonumentit ovat. Ja tänään yritämme määrittää. Mitkä kulttuurimonumentit auttavat meitä kertomaan muinaisen Venäjän ajoista.

Millä vuosisatoilla valtiotamme kutsuttiin Muinaiseksi Venäjäksi? Avaa oppikirja s. 22 ja sano. (9.-13. vuosisadat)

Avaa oppikirja s. 30, katso karttaa ja nimeä mitkä kaupungit olivat osa Muinaista Venäjää. (Kiova, Galich, Pinsk, Turov, Chernigov, Smolensk, Vladimir, Suzdal, Rjazan, Kursk jne.)

Tapasitko sinulle tuttujen ja tällä hetkellä olemassa olevien kaupunkien nimet?

Haluatko tehdä matkan Muinaiselle Venäjälle tutustuaksesi entistä paremmin säilyneisiin kulttuurimuistomerkkeihin?

Miksi tarvitset sitä?

Vierailemme tänään Vladimirin kaupungissa. Katso karttaa ja löydä missä Vladimir on.

Katsokaa taaksepäin esivanhempiamme
Menneiden vuosien sankareista
Muista heitä ystävällisesti.
Kunnia heille taistelijat ankarat!
Kunnia venäläiselle antiikille!
Ja tästä vanhasta
Aloitan kertomisen
Jotta ihmiset tietäisivät
Kotimaan asioista...3. Ongelmatilanteen luominen.

Ennen kuin lähdet matkalle, ehdotan, että määrität, mitkä käsitteet tiedämme jo ja mitä emme tiedä.

Konseptitaululla: kulttuuri, kulttuurimonumentit, freskot, alttari, ikoni, kyrillinen, munkki, luostari, aikakirja.

(Jaa kaikki käsitteet 2 sarakkeeseen)

Mikä näistä termeistä on laajin? (kulttuuri)

Voidaanko kaikki muut käsitteet liittää kulttuuriin? Miksi?

Katsotaan täydentyykö tietomme oppitunnin loppuun mennessä.

4. Uuden tiedon yhteinen löytäminen.

Emme matkusta yksin, vaan oppikirjamme sankarien kanssa.

Anyutan ja Ilyushan vanhemmat päättivät jatkaa matkaansa. Kun he saapuivat Vladimirin asemalle, he lähtivät kävelemään ympäri kaupunkia. Yhdellä aukiolla Anyutan ja Ilyushan huomion kiinnitti vanha rakennus. (Kuvitusnäyttö)

Taiteilija seisoi poikien vieressä. Hän piirsi tämän rakennuksen albumissaan. Yhtäkkiä hän kääntyi lasten puoleen ja sanoi: "Edessämme on muinaisen Vladimirin linnoituksen muurin kultainen portti. Ne rakennettiin 1100-luvulla."

(Muinaisen venäläisen kulttuurin harvinaisin monumentti. Rakennus on rakennettu valkoisesta kivestä 1158–1164. Vladimirin prinssi Andrei Bogolyubsky, juuri perustetun linnoituksen tärkein taistelu- ja matkatorni. Linnoituksen viidestä ulkoportista vain yksi säilyi - kultainen.
Rakennus on korkea, voimakas torni, jonka halkaisee 14-metrinen holvi, jonka keskellä on kaareva katto. Kullatulla kuparilla sidotut tammiportit kiinnitettiin kaman alle.)

Lapset kysyivät: "Miksi piirrät ne?" Mihin taiteilija vastasi: "Haluan piirtää kaupunkimme sellaisena kuin se oli muinaisen Venäjän päivinä. Tätä varten minun on tutkittava hyvin kaikki vanhat venäläiset rakennukset, esineet, kirjat, jotka ovat säilyneet ajan pyörteessä. Sanalla sanoen - kaikki ... (kulttuurimonumentit), jotka ovat säilyneet tähän päivään asti.

Joten mitkä kulttuurimonumentit auttavat kertomaan meille muinaisen Venäjän ajoista?

Verrataan päätelmäämme oppikirjan johtopäätökseen, s. 46.

Tämä on oppituntimme pääidea, ja puhumme siitä tänään.

Oletko kiinnostunut olemasta muinaisessa Venäjällä?

No, voit yrittää.

Sulje silmäsi ja kuuntele modernia kaupungin melua. Kuvittele nyt, että lähestyimme Kultaista porttia, kulkimme portin aukosta ja olimme hämärän peitossa. Hänen takanaan kaupunki oli meluisa, autot humasivat, bensiinin haju kuului. Edessä kuulemme myös kaupungin melua, mutta erilaista, ja se tuoksuu eri tavalla: juuri leikattua puuta ja tuoksuvaa hunajaa (sytytä kynttilä tuoksuaksesi). Menimme eteenpäin ja edessämme ilmestyi 1100-luvun Vladimirin kaupunki. Olemme ihastuneita katsellessamme elvytettyä muinainen kaupunki. Tällä hetkellä kellot soivat (kellojen äänen tallennus). Kaikki kaupunkilaiset jättivät asiansa ja menivät ylempään linnoitukseen, jossa valkokivitemppeli loisti kultaisilla kupuilla. Avaa silmäsi ja katso: tämä on Vladimirin päätemppeli - taivaaseenastumisen katedraali.

Kuuntele runo ja kerro, mitkä runoilijan sanat todistavat, että katedraali tai temppeli on kulttuurinen muistomerkki.

... Mutta katso ylös - yli harmaiden kukkuloiden
Näet unelman toteutuvan.
Kuin tulen savu tyynessä, kuin liekki,
Kuten laulu, temppeli nousee korkealle;
Hän on revitty korkeuksiin juhlallisena ja hoikkana,
Kivi on siivekäs melodisella voimalla, -
Jumalalle häntä ei ole rakennettu Jumalaa varten
Mutta mies kasvatti hänet.(Shefner. B.)

Joten mitkä runoilijan sanat todistavat, että katedraali tai temppeli on kulttuurinen muistomerkki?

Valitse sanat, jotka sopivat kuvaamaan taivaaseenastumisen katedraalia:

majesteettinen

valkoinen kivi

juhlallinen

ruma

kurja

hoikka

ilmeikäs

kultakupolinen

Ja mitä temppelissä oli, opimme lukemalla oppikirjasta, s. 47.

Tekstin lukeminen, käsitteiden käsittely ja niiden sijoittaminen taululle tuntemattomasta tunnettuun.

freskoja

Kuinka enemmän lyhyt sana Voitko muuttaa sanan pappi? (pappi)

Jatkuu vuodesta 48.

alttari

kuvake

Kuvituksia tutkimassa.

Lapset näkivät monimutkaisia ​​kirjaimia yhdessä kuvakkeista, mutta he eivät voineet lukea sitä. Kirjaimet vaikuttivat tutuilta, mutta ne eivät yhtyneet sanoihin. Miksi luulet?

Katso Vanha slaavilainen aakkoset, jota kutsutaan Kyrillinen . Miten se muistuttaa nykyaikaista? Mikä on ero?

Kyrillisten aakkosten historiasta

Erityisesti slaaveille tämän aakkoston keksivät kaksi veljeä, Cyril ja Methodius. Miksi luulet aakkosten olevan kyrilliset? Meille. 49

Vasemmalla olevassa kuvassa näet nämä veljet. Mikä tämä kuva mielestäsi on? (kuvake)

Katsotaanpa nyt sivun piirroksia. 50 ja selvittää, mitä he kirjoittivat niin monimutkaisilla kirjaimilla?

arvostelu ja keskustelu.

1100-luvulla Venäjällä he eivät vielä tienneet paperin valmistusta eivätkä edes tienneet, että sellaista materiaalia oli maailmassa. Mutta monet olivat lukutaitoisia ja käyttivät koivun tuohta arkipäivänä. Sen kirjaimet puristettiin terävällä tikulla. Mutta kirjat kirjoitettiin pergamentille - erityisesti käsitellylle eläimen nahalle. Kirja oli erittäin vaikea. Päälliset tehtiin ohuista laudoista ja päällystettiin nahalla. Koristettu kansi kulta- ja hopealevyillä ja jalokivet. He kirjoittivat ne käsin. Katsomalla kuvaa sivulla. 49 ja 53. Ja kuka ne kirjoitti, opimme oppikirjasta, s. 51, viimeinen kappale.

Kuka kirjoitti kirjoja muinaisella Venäjällä?

Ja kuka kopioi ne käsin?

Lukemalla ja katsomalla kuvaa.

Keitä he ovat munkit ?

Missä he asuivat? ( luostarissa )

Tekstin lukeminen c52:lla

Mitä erittäin tärkeää työtä munkit tekivät?

Tarkastellaan kuvaa.

Mitä munkit tekivät luostarissa?

Kuvan jälkeen s. 52 lue teksti itse ja löydä vastaus kysymykseen "mikä on vuosikirjat? ».

Tekstin lukeminen sivuilla 52-53

Mitä on tapahtunut vuosikirjat?

Puhuimme taiteilijan, Anyutan ja Ilyushan kanssa, ja yhdessä heidän kanssaan kulkimme jälleen Kultaisen portin kaarien alta.

5. Yleistäminen.

Pöydällä: Vladimirin linnoituksen kultaiset portit - portit muinaiselle Venäjälle. Miksi voimme sanoa niin?

Toistakaamme vielä kerran, mitkä kulttuurimonumentit auttavat meitä oppimaan muinaisen Venäjän ajoista. (Talot, temppelit, kirjat)

6. Tiedon soveltaminen käytännössä.

Kaikki oppitunnin käsitteet siirrettiin tietämättömyyssarakkeesta tietosarakkeeseen. Ja nyt tarkistamme, kuinka opit nämä käsitteet.?

Avaa työkirjat s.12 ja tee tehtävä numero 21 itse.

Tutkimus.

7. Oppitunnin tulos.

Arvioi opiskelijatyötä.

Tehdään oppitunnin yhteenveto. Aloita millä tahansa sanoilla.

Sain selville…

Olin yllättynyt...

Ajattelin...

8. Kotitehtävä.

P.46-53 (tili). p.12#22(t.)

5

ONGELMAN TUNNISTAMINEN Lue oppitunnin ongelman teksti sivulla 32.
Millä nimellä matkustajia kutsuttiin?
Muinainen Venäjä?
"Kaupunkien maa"
Missä suurin osa muinaisen Venäjän asukkaista asui?
kultainen portti
Vladimirissa.
Kylässä.
Minkä ristiriidan huomaat?
Kaupunkeja oli vähän, mutta Venäjää kutsuttiin "kaupunkien maaksi".
Mikä on kysymys?

Oppitunnin teema: "Golden Gate"
muinaiselle Venäjälle"

Kerro meille, milloin ja miten muinaisen Venäjän ajat alkoivat?
882 - Prinssi Oleg
988-prinssi
Vladimir
Mitä ymmärrät sanalla "kulttuuri"?
Kulttuuri on kaikki ihmiskunnan saavutukset, kaikki hyödyllinen ja hyödyllinen
kaunis, jonka on tehnyt ihminen, ei luonto.
(Selittävä sanakirja s. 145)

Selitä tekstillä "Muinaisten Venäjän kaupunkien asukkaat ja vieraat".
mitä matkustajat Euroopasta näkivät tullessaan Muinaiselle Venäjälle.
kauppiaita
käsityöläiset

UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN

Etsi kuvasta käsityöläiset ja kerro mikä taito on
he omistavat. Etsi kauppiaat kuvasta ja kerro miten
he käyvät kauppaa tavaroilla.
Yrittää
selitä lause:
"Kylissä
elämä jatkui ja
kuohuvia kaupunkeja."
Kaupunkeihin saapui paljon ihmisiä, jotka tungosivat
lähellä prinssin palatsia, katedraaleissa, torilla.

UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN

Tekstin "Muinaisen Venäjän temppelit - kulttuurin vartijat" avulla ja
kuvat selittävät, miksi temppeleitä kutsutaan "kulttuurin vartijoiksi"?
fresko
alttari
kuvake
mosaiikki

UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN

Käytä sivujen 35-36 tekstiä ja kuvia selvittääksesi, mitä muuta voisi
yllätysmatkailijat Euroopasta, jotka saapuivat muinaiselle Venäjälle.
Cyril ja Methodius
Kyrillinen
aakkoset
käsin kirjoitettu
aikojen kirja
Muinainen Venäjä

UUDEN TIEDON LÖYDYMINEN

Lue teksti "Työt ja rukoukset". Kuinka vanhat venäläiset munkit auttoivat meitä
oppia maamme menneisyydestä?
Munkit ovat ihmisiä, jotka ovat omistaneet koko elämänsä Jumalan palvelemiseen.
vanhin säilynyt
venäläisiä kirjoja
Munkit pitivät vuodesta toiseen kirjaa kaikesta, mitä tapahtui:
temppelien rakentamisesta, sotilaallisista kampanjoista, hallituskauden alusta
uusi prinssi ja paljon muuta. Näin ilmestyivät kronikot - muistiinpanot
Venäjän historian tapahtumat vuosien mukaan. Tarkalleen
kronikat ovat säilyttäneet meille muiston muinaisen Venäjän ajoista.
- vahva valtio, jossa luotiin rikas ja elinvoimainen kulttuuri.

SOVELTAMME UUTTA TIETOA

Suorita työkirjan tehtävä nro 1 (H) s.12. Testaa itsesi.

SOVELTAMME UUTTA TIETOA

Suorita työkirjan tehtävä nro 2 (H) s.13. Testaa itsesi.
kaupungit
käsityöläiset
kauppiaita

SOVELTAMME UUTTA TIETOA

Yhteenveto oppitunnista
Mitä haluamme tietää tänään?
Miksi muinaista Venäjää kutsuttiin "kaupunkien maaksi"?
Mitä voit vastata tähän kysymykseen?
Kaupungit olivat valtion koko elämän keskuksia. ulkomaalaiset
hämmästyivät Venäjän kaupunkien kauneudesta, epätavallisuudesta ja valtavasta
ihmisten määrä kaduilla voisi antaa vaikutelman, että kaikki
Venäjän väestö asuu kaupungeissa.
VERTAA JOHTOPÄÄTÖKSESI TEKIJÄN KUIN
Muinainen Venäjä oli kuuluisa rikkaasta ja kauniista
kaupungeissa erilaisia
kulttuurimonumentit.

Tietolähteet:

1. Tekstit, tehtävät ja kuvitukset oppikirjasta ja työkirjasta
3 luokalle Maailma"Isänmaani"
A.A. Vakhrushev, D.D. Danilov, E.V. Sizova, S.V. Tyrin.
2. Tehtävät alkaen metodologisia suosituksia kurssin opettajalle
maailma ympärillä 3. luokalle E.V. Sizova, D.D. Danilov,
MINÄ. Turchin
3. Kuvat osoitteesta http://images.yandex.ru
4. Tekijän tehtävät.

1. Ympyröi mikä on kulttuurikohde.

Kirjoita, mitä muinaisen Venäjän aikojen kulttuurimonumentteja tiedät.

Hagia Sofia Novgorodissa ja Kiovassa, taivaaseenastumisen katedraali Vladimirissa, kronikat, ikonit, freskot.

Katso oppikirjasi sivulla 33 olevaa kuvaa ja täytä puuttuvat sanat.

Muinaisella Venäjällä suuria kaupungit erosivat muista linnoitettuista kylistä siinä, että niissä asuivat hallitsijat, kauppiaat ja käsityöläiset.
Jokaisessa muinaisessa venäläisessä kaupungissa asui käsityöläiset , eli käsityöläisiä, jotka takoivat työkaluja ja aseita raudasta, muovasivat savesta kauniita astioita, ompelivat vaatteita, rakensivat taloja, kirkkoja.
Muinaisissa Venäjän kaupungeissa oli monia rikkaita kauppiaita jotka kävivät kauppaa erilaisilla tavaroilla, matkustivat kaukaisiin maihin ja toivat outoa tavaraa.

Jatka ehdotuksilla.

eniten koulutetut ihmiset muinaisella Venäjällä olivat munkit. Niiden ansiosta tiedämme paljon maamme menneisyydestä, koska munkit osasivat kirjoittaa. He pitivät kronioita, joissa he kertoivat kaikesta päätapahtumat joka tapahtui Venäjällä: uusien temppelien rakentamisesta, sotilaallisista kampanjoista, uusien ruhtinaiden hallituskauden alusta jne.

3. Ilmoita vuosisatoja, jolloin nämä kaupungit rakennettiin.

Lisäkirjallisuudessa etsi tietoa muiden kaupunkien syntymisestä, jatka taulukkoa. Ympyröi vanhimman ja nuorimman kaupungin nimi.

Muiden Venäjän kaupunkien perustamisvuodet:

• Polotsk - 863
  
• Uglich - 937
  
• Bryansk - 985
  
• Ryazan - 1095