Kannusta lapsia olemaan vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa. Kehitä kykyä kuunnella ja kuulla opettajaa. Aktivoi leksikaalisen aiheen aktiivinen ja passiivinen sanasto: "Lemmikit". Kyky tunnistaa ja nimetä eläimiä kuvista.
Muodostaa kokonaisvaltainen käsitys esineistä (eläinkuvista).
Puhehengityksen, yleisten ja hienomotoristen taitojen kehittäminen. Visuaalisen, auditiivisen huomion kehittäminen. Ajattelun kehittäminen. Täydellisyys kieliopillinen rakenne puhetta. Yhtenäisen puheen kehitys. Tehtävät toteutetaan pelitilanteiden kautta.

Yhteenveto oppitunnista aiheesta "Erotus T-D" esitetään osana modernia puheterapiatuntia. Työn aikana käytetään projektitoiminnan elementtejä: kykyä noudattaa ohjeita, verrata tulosta siihen, mitä vaadittiin tehtäväksi; yksittäisten tehtävien sisällyttäminen kunkin lapsen proksimaalisen kehitysalueen mukaan. Kehityksestä on hyötyä koulussa työskenteleville puheterapeuteille.

Kohdeyleisö: puheterapeutille

Oppitunnin yhteenveto aiheesta "Kirje joulupukille" esitetään aivovoimisteluelementeillä. Työtunnin aikana esitellään mielenkiintoisen mysteerin tunnelmaa. Kirjeen kirjoittamisen sääntöihin tutustutaan, ja huomiota kiinnitetään myös Ožegovin sanakirjaan. Lapset ovat opettajan aktiivisia kumppaneita koko korjauksen ajan. Tämä lähestymistapa täyttää nykyajan vaatimukset.

Kohdeyleisö: puheterapeutille

Yhteenveto oppitunnista aiheesta "S-Sh-äänien erottelu" esitetään käyttämällä motorisen korjausmenetelmien säestysmenetelmiä. Oikean ja vasemman pallonpuoliskon vuorovaikutuksen varmistaminen on älyllisen kehityksen perusta. Oppitunnilla lapset muodostavat oppitunnin aiheen, hyväksyvät ja tallentavat oppitehtävän, etsivät tarvittavia tietoja. Rakenna itsetuntoa onnistuneen suorituksen perusteella.

Kohdeyleisö: puheterapeutille

Tiivistelmä yksittäisestä erilaistumisoppitunnista kuulostaa w-sh. Suunniteltu keskikouluikäisille lapsille. Värikäs esitys auttaa säilyttämään lapsen kiinnostuksen ja huomion koko oppitunnin ajan. Luokassa lapsella on mahdollisuus suorittaa itsenäisesti tehtäviä tietokoneella.

Kohdeyleisö: puheterapeutille

TIIVISTELMÄ ALARYHMÄN PUHEHOIDON TUNNISTA äänen ääntämisvirheiden korjaamisesta
Aihe: äänten [p] ja [p '] erottelu sanoissa.
Leksinen teema: matka ammattikaupunkiin.
Tekniikat: pelaaminen (ammatti-matkailu), tiedottaminen ja viestintä.
Tarkoitus: kehittää kykyä erottaa äänet [p] ja [p '] sanamateriaalissa.
Tehtävät:
Koulutuksellinen:
- Harjoittele erottamaan äänet [p] ja [p '] sanoissa;
- kehittää kuulotarkkailua, foneemista analyysiä, synteesiä ja esittämistä;
- päivittää ja selventää sanojen merkitystä leksikaalisessa aiheessa "Ammatit";
- kehittää sananmuodostustaitoa suffiksimaisesti;
Korjauskehitys:
- kehittää loogista ajattelua, viestintätaitoja;
Koulutuksellinen:
- kasvattaa uteliaisuutta, kognitiivista toimintaa ja kiinnostusta oppimistoimintaan yleensä.

Kohdeyleisö: luokalle 4

Tiivistelmä yksittäisestä oppitunnista äänen Sh automatisoinnista sanan keskellä. Suunniteltu vanhemmille esikoulu- ja alakouluikäisille. Halu auttaa ja hoitaa Stepshkaa porkkanoilla ylläpitää lapsen kiinnostusta ja huomiota koko oppitunnin ajan. Koululaisten erityistehtävät harjoittavat luku- ja kirjoitustaitoja.

Useimmilla esikoululaisilla on jonkinlainen puheongelma. Onneksi voit korjata tilanteen itse tekemällä säännöllisesti yksinkertaisia ​​harjoituksia lapsesi kanssa.

Jos vauva ei ääntää joitain ääniä, "rypistelee" sanoja, puhuu kuin olisi ottanut puuroa suuhunsa - älä epätoivo! Useimmiten puheongelmat liittyvät ikään, ja kouluun mennessä useimmat lapset alkavat puhua selkeästi ja oikein. Tietysti on myös vaikeita tapauksia, joissa puheterapeutti on välttämätön. Mutta ensin sinun tulee yrittää parantaa lapsen puhetta kotiharjoitusten avulla.

Vauvan kanssa harjoittelun säännöt

Esikouluikäisten puheterapiatuntien tulisi tapahtua vuonna pelin muoto muuten vauva ei ehkä halua tehdä sitä. Harjoittele säännöllisesti, 2-3 kertaa päivässä. Aloita 3-5 minuutilla ja lisää oppitunnin aikaa vähitellen 15-20 minuuttiin. Paras aika luokille - aamiaisen ja päiväunen jälkeen. Siirrä harjoitusta, jos lapsi on huonolla tuulella, sairas tai väsynyt. Tee harjoitukset lapsesi kanssa, näytä kaikki liikkeet esimerkillä. Suorita tunti peilin edessä, jotta vauva näkee kuinka hänen huulensa ja kielensä liikkuvat.

Puheterapiaharjoitukset

Ajattelimme, että puheterapeutteja tarvitaan vain niille lapsille, jotka eivät ääntä kaikkia ääniä. Useimmiten ongelmat aiheuttavat "p", "l", "c", sihiseminen. Kuitenkin tapahtuu myös niin, että vauva on hallinnut ääntämisen, mutta puhuu silti epäselvästi, hiljaa, epäselvästi, käsittämättömästi, ohittaa ääniä tai tavuja, hämmentää niitä. Siksi puheterapiaharjoituksia tavoitteena ei ole vain äänen ääntämisen tuottaminen, vaan myös puheen yleinen kehittäminen.

Harjoitus numero 1. Artikulaatiovoimistelu

Aloita jokainen harjoitus lihaksia stimuloivalla voimistelulla puhelaitteet. Tarjoa pikkuisellesi:

• työnnä kieli mahdollisimman pitkälle, kosketa kielen kärkeä nenään ja leukaan;
• nuolla huulia;
• tee kielestä leveä, rento; rullaa putkeen; nosta sen reunoja (lapion muoto);
• "puhdista" hampaat ajamalla kieltä niiden sisäpintaa pitkin;
• liikuta kieltäsi edestakaisin kitalaessa (ikään kuin talomaalari maalaisi kattoa).

Harjoitus numero 2. Foneemisen kuulon kehitys

4-5-vuotiaille lapsille äänihavaintoa kehittävät harjoitukset ovat hyödyllisiä. Pelaa tätä peliä: anna lapsen teeskennellä olevansa unessa (makaa käsillään, sulje silmänsä), niin lausut sanat hitaasti. Kuullessaan tietyn äänen (esimerkiksi "a"), vauvan pitäisi "herätä". Muita saman pelin muunnelmia: taputa käsiä, hyppää ylös, nouse ylös, kun kuulet äänen.

Harjoitus numero 3. Onomatopoeia

Joten lasten rakastama peli on erittäin hyödyllinen puheen kehitykselle. Jäljittele yhdessä vauvan kanssa moottorin ääntä, lentävän lentokoneen ääntä, veden kohinaa, lehmän alaslaskua, tiikerin murinaa, kyyhkysen huutoa jne.

Harjoitus numero 4. Työskentely "r"-äänen kanssa

Ehkä tämä on vaikein ääni vauvalle. Auta pientä selviytymään hänen kanssaan pelaamalla seuraavia pelejä:

• kehota lasta avaamaan suunsa hieman, laita rento kieli alahuulelle ja puhalla "f"-äänellä tarpeeksi kovaa, jotta vanupallo tai kynä rullaa pöydällä;
• opeta vauva napsauttamaan kieltä kuvaamalla kuinka hevonen hyppää;
• tee rumpupyörä napauttamalla suusi kattoa kielesi kärjellä.

Harjoitus numero 5. Työskentely äänen "l" kanssa

Seuraavat harjoitukset auttavat löytämään puuttuvan äänen "l":

• sano "uuuuuuuuuuuuuuuuu" kieli ulospäin (ikään kuin juna olisi menossa);
• paina kieltä hampaiden välissä ja liikuta sitä edestakaisin, ikään kuin yrittäisit puhdistaa sitä;
• pureskele kieltä hieman, yritä laulaa "lek-lek-lek".

Harjoitus numero 6. Työskentely äänen "c" kanssa

Tuo lapsen käsi huulille ja anna ääni "ts". Hänen pitäisi tuntea yksi ilmasuihkun kosketus. Tuo sitten hänen kätensä hänen huulilleen ja pyydä häntä toistamaan tämä ääni. Tässä tapauksessa voit teeskennellä, että käsket jonkun olemaan hiljaisempia: "Tststst."

Harjoitus numero 7. Työskentely sihisemisen kanssa

Suhinan ääntämisen ongelma on niin yleinen, että sitä esiintyy jopa lasten klassikoissa. Esimerkiksi Dragunskyn "Deniskan tarinoissa": "... ei fif, ei etsivä, vaan nauru!" Voit opettaa esikoululaisen lausumaan sihisemisen kokeilemalla näitä harjoituksia:

• anna vauvan "rangaista" kieltä, työntämällä sitä hieman ulos ja lyömällä huuliaan sanoen "viisi-viisi-viisi";
• laita pieni pala karkkia (marmeladi tai toffee) lapsen kielen kärkeen ja pyydä häntä kiinnittämään se kitalaelle, aivan ylempien etuhampaiden taakse;
• sinnittele yhdessä: leiki käärmettä, tyhjennä ilmapallo, kiehuva vedenkeitin.

Monille vanhemmille jännittävä, eikä suinkaan yksinkertaisin aihe sinänsä, viisivuotiaiden lasten äänien esittäminen vaatii huolellista harkintaa. Lasten puheterapiatunneille kiinnitetään usein hyvin vähän huomiota ja täysin turhaan. Aikuiset hylkäävät sen, sanotaan, että se häviää itsestään iän myötä, mutta se ei välttämättä mene pois. Usein aikuisen "kömpelö" puhe on saanut alkunsa juuri näiden lasten "puolikouluttautuneista".

Väärä epäpuhdas puhe aiheuttaa ensin lapselle ja sitten aikuiselle paljon komplekseja. Hänestä tulee vetäytynyt ja välinpitämätön. Kiirehdi korjaamaan puutteet nyt, jotta vauva välttyisi vastaavilta ongelmilta tulevaisuudessa. Tämän voi tehdä myös kotona. Kotiympäristö vapauttaa lapsen, ja hänen on helpompi opiskella vapaasti. Tarjoamme sinulle useita hyödyllisiä ja mielenkiintoisia pelejä, joita voit järjestää itse.

Lapsen puheen kehittämisen tulisi alkaa esikouluikäinen

Vikojen tyypit

Tarkastellaan ensin puhehäiriöiden päätyyppejä. Niitä on valtava määrä, mutta jokaisesta tulee lopulta ainutlaatuinen, koska se kuuluu tietylle lapselle:

• änkytys (suosittelemme lukemista:). Tämä ilmiö esiintyy useimmiten. Sen huomaa jo lähempänä kolmea vuotta, kun lapsi alkaa rakentaa ensimmäisiä suuria lauseitaan. Vian korjaamiseksi on parempi ottaa välittömästi yhteyttä asiantuntijaan. On myös tärkeää seurata edistymistä ja olla lopettamatta. peliharjoitukset, koska joskus "tauti" palasi.
• Dyslalia (suosittelemme lukemista :). Tämä hankala sana ei tarkoita muuta kuin sekaannusta yksittäisten konsonanttiäänien ääntämisessä. Useimmiten tämä ilmiö kattaa äänet "r", "l" ja "sh".
• Nenän. Tämä ilmiö esiintyy myös vikojen joukossa, mutta todennäköisesti ongelma piilee juuri puhelaitteen virheellisessä rakenteessa, niin äidillä ja isällä on suora tie ENT:hen, joka yrittää ratkaista sen ja korjata sen mahdollisimman paljon.
• Puheen yleinen alikehittyminen tai. Usein tämä ilmiö liittyy syvästi väärään lähestymistapaan kommunikoida lapsen kanssa. Perheessä, jossa on vauva, he usein hörhtelivät, vääristelivät sanoja ja loppuja. Kaikki tämä aiheutti valtavan hämmennyksen lapsen päässä, ja nyt hän itse sekoittaa jatkuvasti prepositiot, päätteet jne. Kiirehdi korjaamaan se, sillä koulu on aivan nurkan takana!
• Synnynnäiset sairaudet neurologisesti. Tässä tapauksessa neuvonta ja hoito neurologin kanssa on ehdottoman välttämätöntä.
• Viive puheen kehitys tai ZRR. Tämä sairaus voi ilmetä lähempänä kolmen vuoden ikää. Keskivertolapsi puhuu tässä iässä yleensä paljon ja lakkaamatta, mutta jos puhe on selkeästi heikkoa, kannattaa käydä asiantuntijalla neuvomassa.

Ole aina valppaana. Mikään virhe ei saa jäädä huomiosi ulkopuolelle. Jos huomaat jotain vialla, älä viivytä hoitoa, vaan ota yhteyttä kokeneisiin lääkäreihin mahdollisimman pian.

Jos esikoululaisen puheen puute on silmiinpistävää, sinun on neuvoteltava kokeneen puheterapeutin kanssa - on mahdollista, että tiettyjä poikkeamia havaitaan

Apua puheterapeutille: milloin on aika?

Tässä artikkelissa käsitellään tyypillisiä tapoja ratkaista kysymyksesi, mutta jokainen tapaus on ainutlaatuinen! Jos haluat tietää minulta, kuinka ratkaista ongelmasi tarkalleen, esitä kysymyksesi. Se on nopea ja ilmainen!

Kysymyksesi:

Kysymyksesi on lähetetty asiantuntijalle. Muista tämä sivu sosiaalisissa verkostoissa seurataksesi asiantuntijan vastauksia kommenteissa:

Se meidän on valitettavasti myönnettävä modernit mukavuudet kommunikaatiot, kuten televisio, tietokone, ovat syrjäyttäneet viestinnän rajusti ja perusteellisesti elämästä. Kirjojen lukeminen on vähennetty minimiin, mutta tv-ohjelmien ja sarjakuvien katseluun menee lähes puoli päivää. Lapset kommunikoivat liian vähän molempien vanhempien ja toistensa kanssa. TV tarjoaa laajan valikoiman kaikkea mielenkiintoista ja jännittävää, joten on turha etsiä muita tapoja saada tietoa.

Tästä syystä äänen ääntämisessä on ongelmia. Niitä esiintyy yhä useammin, ja ongelman paheneminen on joskus nopeaa. Television ja näytön takana vanhempi ei välttämättä huomaa, että lapsi tarvitsee apua, ja sitä tulee tarjota mitä nopeammin, sen parempi. Kaikki ongelmat, erityisesti puheterapia, ovat kiireellisiä, jolloin mahdollisuus korjata väärä ja puhua oikea lisääntyy merkittävästi.

Puheterapian kotitunnit

Useimmiten vanhemmat, joilla on lapsia yli neljän vuoden iän, käyvät puheterapian erikoislääkäreillä. Tämä on ikä, jolloin lapset hallitsevat jo monimutkaisten konsonanttien ääntämisen ja osaavat myös rakentaa loogisesti kokonaisia ​​lauseita. Kuuden vuoden iässä lapsi pystyy helposti rakentamaan tarinan - esimerkiksi kuvasta. Eikö tällainen tehtävä ole lapsesi asia? Tämä on syytä huoleen ja pyytää apua asiantuntijalta.

Puheterapeutin tai muun asiantuntijan suorittama diagnoosi edellyttää osallistumista tunneille - yleensä useita kertoja viikossa. On välttämätöntä noudattaa aikataulua, muuten kestävän tuloksen saavuttaminen on melko vaikeaa.

Sinnikkyys ja sinnikkyys antavat varmasti arvokkaat ja miellyttävät hedelmänsä puhtaan puheen muodossa. Kotipelit pelataan mieluiten sisällä hyvä tuuliäläkä pakota murusia toimimaan vastoin hänen tahtoaan. Tuomme huomiosi mielenkiintoisia ja hyödyllisiä harjoituksia, joita voidaan tehdä kotona, alkaen olemassa olevasta ongelmasta.

Vanhemmat voivat myös työskennellä lapsen kanssa kotona käyttäen tähän didaktisia materiaaleja.

Äänien ääntämiseen

Useimmiten puheterapeutin toiminta-alueelle kuuluvat äänet L, R ja Sh, ne ovat salakavalimpia. Vauva voi aluksi vain ohittaa ne sanoin eikä lausua niitä. Tämä on muunnelma normista, ajan myötä vauva hallitsee nämä äänet, mutta tilanne muuttuu monimutkaisemmaksi, kun lapsi valitsee kevyempiä ääniä korvatakseen ne ja korvaa ne vaikealla ääntämisellä.

R ääni

On tärkeää venyttää koko nivellaitteistoa ennen pelejä. Kaiken pitäisi toimia lapsille - kielen, huulten ja kitalaen. Aloitetaan äänellä R. Seuraavat harjoitukset ovat hyviä apureita:

• Suun tulee olla auki ja hymyillä tässä asennossa. Alaleuka pysyy liikkumattomana. Kieli kärjellään tekee silittäviä liikkeitä edestakaisin ylätaivaalla. Harjoittele itse, jotta voit selittää tämän lapselle myöhemmin visuaalisesti ja helposti lähestyttävämmin.
• Kielen kärki tekee hampaiden puhdistusliikkeet niiden sisältä. Suu on leveästi auki. Oikea selitys auttaa jokaista 5-vuotiasta selviytymään tästä harjoituksesta.
• Hyvä harjoitus olisi sellainen kehittävä vaihtoehto. Pieni reikäinen pallo tulee laittaa tikkuun. Pyydämme pientä avaamaan suunsa ja sanomaan: "DDRRR". Tässä vaiheessa sinun on pidettävä palloa kielen alla. Liikkeiden tulee olla nopeita.
• Lapsi saa tehtävän sanoa sana "kyllä". Kielen kärki lepää ylähampaiden päällä. Sitten "Dy" -soundi, nyt kieli lepää ylämakua vasten.

Äänen "r" lausumisen artikulaatio oikein auttaa sinua harjoitusvideossa, jonka näet alla. Siirrytään seuraavaan vaikeaan soundiin.

Ääni L

Lausumme äänen "L":

• Suu on auki ja kieli lepää alahuulella. Auta itseäsi kädelläsi, tue leukaa, sano tavut "la", "lo", "li", "lu".
• Tee väritysliikkeitä kielellä taivaan pinnalla.
• Pyydä vauvaa tavoittamaan nenän kärki kielellään.
• Nuolemme huulia, ikään kuin hilloa olisi jäljellä.

Sound Sh

Siirrytäänpä monimutkaiseen soundiin "Sh":

• Aseta kielen kärki ylähuulen alle. Nyt jyrkkä nykäys alas, sinun pitäisi saada voimakas napsahdus.
• Vedä huulet eteenpäin putkella ja jäädy tähän asentoon noin 7 sekunniksi.
• Laita pieni pala puuvillaa vauvan nenään ja tarjoa se puhaltamalla pois. Murujen tehtävänä on nostaa fleece ylös. Tämä harjoitus on erittäin hauska ja vauvasi varmasti pitää siitä.

Nämä harjoitukset olivat artikulaatiota ja äänten oikeaa asetusta. Alla pohditaan mielenkiintoisia vaihtoehtoja harjoituksia päivittäiseen kehitystoimintaan.

Selkeän puheen aktiviteetteja

Viisivuotiaat lapset ovat jo erittäin älykkäitä ja pystyvät täydellisesti toistamaan aikuisten jälkeen, toistamaan jopa erittäin monimutkaisia ​​​​toimia. Itse asiassa artikulaatiotehtävät voivat joskus olla hyvin vaikeita. Olemme eliminoineet kaikki vaikeimmat ja jättäneet vain ne harjoitukset, jotka ovat helppoja suorittaa ja samalla erittäin tehokkaita. Ne ovat erinomainen harjoitus lapsille, joilla on ONR.

Artikulaatiovoimistelu

• Hymyile leveästi ja näytä hampaasi kaikille. Vedä sitten huulet eteenpäin putkella.
• Kiristä huulten lihaksia niin paljon kuin mahdollista ja rentoudu sitten tasaisesti.
• Puren ala- ja ylähuulta kevyesti vuorotellen.
• Kuvaamme kavioiden kolinaa kielellä. Kaikki lapset rakastavat tätä.

Lämpenemisaika kestää enintään 15 minuuttia. Kaikki harjoitukset eivät ole hyödyllisiä vain lapsille, vaan myös aikuisille, joilla on joitain sanahäiriöitä.

Tarjoamme myös hauskoja ja tehokkaita puhepelejä 5-6-vuotiaille lapsille äänen ääntämisen oikeaan asettamiseen:

• Pelaa vauvan itkua: "Wah-wah!"
• Ruokimme kuin hiiret: "Pii-pii-pissi".
• Huudamme kuin olisimme eksyksissä metsässä: ”Ai! Voi!
• Surinamme kuin tuuli vuorilla: "Uuuuu!"
• Yhdistämme vokaalit ja konsonantit. Me huudamme kuin eläimet: "Meow", "Woof", "Kwa-kva", "Ga-ha-ha".
• Murumme kuin karhut: "Rrrrr!"
• Laulamme laulun: "La-la-la, la-la-la."

Laulaminen on muuten erittäin hyödyllistä oikean puheen oppimisessa. Mikä tahansa suosikkikappale on hyödyllinen. Monet lapset pitävät kovasti lauluista, kuten "Pellolla oli koivu" tai "Kaksi iloista hanhetta asui isoäidin luona." He ovat loistavia auttajia, koska äänet venyvät tasaisesti, ja ääntämisen korjaamiseksi tämä on hieno asia. Ei turhaan päiväkodeissa koulutusohjelma, musiikkitunnit sisältyvät välttämättä, vaikka ne eivät sulje pois siellä läsnä olevan puheterapeutin toimintaa.

Laulu, jopa amatööri, auttaa lasta kehittämään oikeaa puhetaitoa nopeammin.

Tunnit päiväkodissa

Päiväkodeissa pidetään yleensä puheterapiapelejä, jotka on jaettu kahteen päätyyppiin:

• Yksilöllinen. Kun tietyllä lapsella on ongelma, joka on ratkaistava.
• Ryhmä. Tunteja pidetään samanaikaisesti useiden lasten kanssa, joilla on samanlaisia ​​puhevikoja.

Tällaisia ​​luokkia tarvitaan jokaisessa esikoulussa, mutta totuus ei ole kaikkialla. Lähempänä kouluikää puheterapiatunnit tulevat pakollisiksi, koska kouluun valmistautuminen on käynnissä. Laulamisesta tulee hieno harjoitus. Ne näyttävät olevan kappaleita, mutta eivät yksinkertaisia. Äänen ääntäminen tapahtuu tiettyjen toimintojen suorittamisen yhteydessä.

Hyvä peli "Flying Plane". Lapset kuorossa jäljittelevät lentävän koneen ääntä: "Uuuuuu!". Samaan aikaan vakuuttavuuden vuoksi sinun tulee levittää käsiäsi-siivet. Me käskemme:

• Kone lentää lähemmäksi (surina kovenee), kone lentää pois (ääni vaimenee).
• Breaking! Samanaikaisesti surinan kanssa vauvat löivät itseään kämmenillä rintaan.
• Laskeudutaan! Jatka hyräilyä: "Vau!" lentokoneet laskeutuvat ja istuvat tuoleillaan.

Harjoittele mikrofonin kanssa. Yritä näyttää lapsille, kuinka äänen voimakkuus muuttuu, kun siirrämme mikrofonia lähemmäs ja kauemmas.

Muista, että useimmat ongelmat ovat ratkaistavissa. Tärkeintä ei ole aloittaa eikä heittää kaikkea sattuman varaan, vaan sitoutua ja kehittyä, silloin edes ZPR:n tai ZPRR:n ​​kaltaiset diagnoosit eivät näytä niin pelottavilta.

Mikrofonin kanssa työskentely antaa sinun kehittää lapsen taiteellisuutta, ja hän itse antaa mahdollisuuden kuulla puheensa sivulta.

Kun lääkäri laittoi "ZPR"

Niiden vanhempien lisäksi, jotka ovat valmiita itsenäisesti löytämään verestään paljon puutteita, on niitä, jotka päinvastoin eivät huomaa ilmeistä. Viiden vuoden iässä lapsen tulee pystyä ilmaisemaan ajatuksiaan vapaasti ja johdonmukaisesti. Ei ole hyväksyttävää sekoittaa tavuja sanoissa tässä iässä.

Tässä on useita diagnooseja, joiden muotoilu usein pelottaa vanhempia:

• ZRR. Vain ääntämispuoli jää kehityksessään jälkeen tällä diagnoosilla. Henkisiä toimintoja ei rikota. Varhainen diagnoosi estää ZRR:n kehittymisen ZPRR:ksi.
• ZPRR - viivästynyt psykoverbaalinen kehitys (suosittelemme lukemista :). Tässä tapauksessa ei vain puhe, vaan myös psyyke ja sen mukana henkiset kyvyt kärsivät.
• ZPR - henkinen jälkeenjääneisyys. Laaja diagnoosi, joka vaikuttaa muun muassa lapsen ääntämistaitoon.

Diagnooseja tehdessä tulee hakea apua asiantuntijoilta mahdollisimman pian, sillä mitä nopeammin hoitoprosessi aloitetaan, sitä nopeammin ja tehokkaammin kuntoutus tapahtuu. Laiminlyöntiä voi esiintyä missä tahansa sairaudessa, joten älä viivyttele hoidon aloittamista.

Rakastavien vanhempien tulee ennen kaikkea luoda lapselle myönteinen ja rauhallinen ulkoinen ympäristö sekä etsiä älykkäitä lääkäreitä. Täällä todennäköisesti tarvitset puheterapeutin ja neurologin. Alla on pieni luettelo didaktisesta kirjallisuudesta, joka voi olla erittäin hyödyllinen korjaavissa harjoituksissa lapsen kanssa.

Kirjallisuus

Kun jollain suvussa on puhevikoja, didaktisia teemakirjoja on oltava käsillä ja hyllyillä. Pätevät kirjoittajat tarjoavat oppitunteja puheterapiapeleihin, jotka ovat erittäin hyödyllisiä.

• "Puheterapian kotitehtävät 5-7-vuotiaille lapsille, joilla on ONR", kirjailija Teremkova N.E. Tämä on ensimmäinen neljästä albumista. Jokainen albumi on omistettu erillisille leksikaalisille aiheille.
• "Puheterapiaryhmä: pelitunnit 5-7-vuotiaiden lasten kanssa”, kirjailija Derbina A.I. Paras tapa opettaa lapselle jotain on leikki. Materiaalin esittämisen pelimuoto on sopiva esikouluikäisille lapsille. Sopiva Tämä kirja monimutkaisista puhehäiriöistä kärsivien lasten vanhemmille.
• "Puheterapeutin oppitunteja. Pelit puheen kehittämiseen, kirjailija Kosinova E.M. Tämä kirja tarjoaa myös leikkisän muodon materiaalin esittämiseen, ja toinen iso plussa on, että sitä voidaan käyttää täysin eri-ikäisten lasten kanssa: 6 kuukauden ikäisistä 6-vuotiaisiin! Kirja sisältää sormi- ja nivelvoimistelutehtäviä (suosittelemme lukemista:

Pienen miehen ensimmäiset äänet ja sanat ovat varsin hauskoja ja saavat aikuiset hymyilemään. Kukaan ei kuitenkaan hymyile, jos kuulee ylösalaisin olevia sanoja ja käsittämättömiä lauseita aikuiselta. Viestintä on tärkeä osa elämäämme. Kyky ilmaista ajatuksiaan oikein ja pätevästi, kyky muotoilla selkeästi vastaukset esitettyihin kysymyksiin sekä kyky lausua kaikki äänet ovat asioita, joihin ei vain lasten, vaan myös aikuisten tulisi pyrkiä.

Puheterapiatunnit lapsille kotona ovat jatkuvaa kommunikointia lapsen kanssa leikkisällä tavalla. Kun olet kiinnostunut lapsesta, voit olla hänen kanssaan tekemisissä pelaamalla pelejä puheen kehittämiseksi, kuten

• sormipelit (pelit hienomotoristen taitojen kehittämiseen)
• nivelvoimistelu
• pelejä kuulon kehittämiseen, onomatopoeian ja logorytmiikan pelejä (liikkeisiä runoja)
• runoja puheen ja täydennyksen kehittämiseen sanastoa

Vaikeinta on saada lasta kiinnostamaan. Ja tämä on erittäin vakava ongelma. Loppujen lopuksi pienen fidgetin istuttaminen ei ole niin yksinkertaista. Mutta yleensä ei ole välttämätöntä istua alas, voit työskennellä lapsen kanssa, kun hän leikkii kotassaan tai hyppää sohvalle. Kurssit tulisi pitää pelin muodossa. Sitten sinun on helpompaa, ja lapsi oppii materiaalin ilman kiukkua ja oikkuja.

Etsitkö puheterapiatunteja 2-3-vuotiaille lapsille?

Muutama vinkki ennen kuin aloitat oppitunnit lasten kanssa kotona:

• Tuntien tulee olla aluksi lyhyitä (2-3 minuuttia). Sitten lisäämme niitä vähitellen. Enintään 15-20 minuuttia kerrallaan.
• toiminnan tulee olla lapselle hauskaa. Älä pakota tai vaadi, jotta voit estää lapsen kokonaan metsästämästä mitään.
• On parempi harjoitella useammin, mutta pikkuhiljaa. Usein samaa harjoitusta suorittaessaan lapsi kehittää taitojaan.
• käytä naurua tunnilla. Älä nuhtele virheellisestä ääntämisestä tai jos lapsi ei tee jotain. On parempi selvittää lapsesi kanssa, miksi hänellä on niin tuhma kieli ja kuinka korjata se. On parempi olla liittolainen ja ystävä lapselle kuin tiukka opettaja. Kuinka kehua lasta oikein.

Haluaisin keskittyä tarkemmin jokaiseen pelityyppiin, joita sinun tulee pelata lapsesi kanssa.

Sormipelit ovat yksi kehitystyypeistä. Ihmisen käden ja aivojen puhekeskuksen välille on luotu läheinen suhde.

Tekstien oppiminen "sormi" voimistelulla stimuloi puheen, avaruudellisen ajattelun, huomion, mielikuvituksen kehitystä, nostaa reaktionopeutta ja emotionaalista ilmaisukykyä. Lapsi muistaa runotekstit paremmin; hänen puheensa muuttuu ilmeisemmäksi.

Sinun on tehtävä joka päivä 5 minuuttia, niin tällaiset harjoitukset ovat tehokkaita.

Artikulaatiovoimistelu on kielen ja huulten voimistelua. Kieli on puheelinten päälihas. Kieltä on harjoitettava ja kehitettävä, jotta se pystyy suorittamaan oikein tiettyjä liikkeitä, joita kutsutaan äänen ääntämiseksi. Huulten ja kielen tulee olla joustavia ja vahvoja.

Artikuloivan voimistelun suorittamiseen tarvitset peilin. Lapsen tulee nähdä, miten hänen kielensä toimii, missä se sijaitsee. Jotta harjoitukset saataisiin automatismiin, sinun on harjoitettava jatkuvasti. On tärkeää suorittaa harjoitukset oikein, seurata huolellisesti kielen asentoa.

Sinun tulee harjoitella joka päivä 5-7 minuuttia. Mieluiten 2 kertaa päivässä. Tuloksena on oikea ja selkeä puhe.

Äänen oikean ääntämisen kannalta on myös tarpeen suorittaa tehtäviä, jotka tähtäävät äänen, hengityksen ja puhekuulon kehittämiseen.

• Onomatopoeiapelit, kuulonkehitys ja logorytmiikka

Puhe tai foneeminen kuulo on kyky kuulla, tunnistaa ja erottaa äänet oikein.

Pelit kuulon kehittämiseen

1. "Korvat - huhut"

Kohde: vahvistaa kykyä erottaa ääniä, kehittää kuulokykyä.

Puheterapeutti näyttää puisia, metallisia lusikoita, kristallilaseja. Lapset nimeävät nämä esineet. Opettaja tarjoutuu kuuntelemaan, miltä nämä esineet kuulostavat. Kun näyttö on asennettu, toistaa näiden esineiden äänen vuorotellen. Lapset tunnistavat äänet ja nimeävät niitä aiheuttavat esineet.

2. "Kuka sanoi "Miau?"

Kohde: parantaa kykyä erottaa lemmikkien äänet korvalla.

Materiaali: nauhuri, äänitallenne lemmikkien äänillä.

3. "Kuka seisoo liikennevaloissa?"

Kohde: kehittää kuulotarkkailua, tunnistaa ja nimetä kulkumuotoja.

Materiaali: nauhuri ja äänitallennus katuäänillä.

Puheterapeutti kytkee päälle äänitallenteen kadun äänillä. Lapset kuuntelevat ääniä ja nimeävät liikennevaloihin pysähtyneen liikenteen (auto, kuorma-auto, traktori, moottoripyörä, kärry, raitiovaunu).

4. "Missä se soi?"

Kohde: kehittää kuulotarkkailua, kykyä navigoida avaruudessa silmät kiinni.

Lapset seisovat silmät kiinni. Puheterapeutti kelloineen liikkuu äänettömästi ryhmässä ja soittaa. Lapset, avaamatta silmiään, osoittavat kädellään äänilähteen suuntaan.

5. Sormipeli "Ukkosmyrsky"

Kohde: koordinoi liike tekstin kanssa ottaen huomioon muutokset äänen dynamiikassa ja tempossa.

Puheterapeutti lukee pelin sanat ja lapset tekevät liikkeitä tekstin mukaan.

tippuneita pisaroita (napauta pöytää kahdella etusormella).
Sataa (koputtaa hiljaa molempien käsien neljällä sormella).
Se kaataa kuin ämpäri (napauta kovaa neljällä sormella).
Rae on mennyt (koputtavat sormien luilla, lyövät pois murto-osan).
Ukkonen (rummuttavat nyrkit pöydällä).
Salama välähtää (piirrä salama ilmaan sormillasi, anna sh-ääni).
Kaikki juoksevat nopeasti kotiin (taput käsiä, kädet ovat piilossa selän takana).
Aurinko paistaa kirkkaasti aamulla (kuvaile suurta ympyrää molemmilla käsillä).

Puheen jäljitelmä tai onomatopoia

Tämä on hänen lausumiensa äänien, sanojen ja lauseiden toisto puhujan jälkeen.

Käytä leikkimiseen hahmoja tai kuvia eläimistä. Äidit ja heidän vauvansa. Loppujen lopuksi sammakkoäiti huutaa KVA:ta ja sammakko huutaa KVA:ta. Muista satu kolmesta karhusta, karhu isä murisee äänekkäästi, emokarhu on hiljaisempi ja karhunpentu vinkua.

Pelit arjen äänien jäljittelemiseen:

• Kello tikittää - tic-tac
• Vesipisarat - CAP-CAP
• Lapsi taputtelee - TOP-TOP
• Vasara koputtaa koputtaa
• Sakset leikattu CHIC-CHIC
• Me keinumme keinussa
• Syömme porkkanaa Khrum-khrum
• Auto ajaa bb

Logopedinen rytmi tai logorhytmi- yhdistelmä liikettä, puhetta ja musiikkia. Aikuinen lukee säkeen ja näyttää liikkeet, lapsi toistaa. Ei mitään monimutkaista. Lapset ovat hauskoja ja mielenkiintoisia. Tietysti aikuisen tulee lukea ja opetella tarvittavat riimit etukäteen ja opetella liikkeet niihin. Myös runojen musiikillinen säestys on valittava etukäteen. On suositeltavaa harjoitella iltapäivällä 2-3 kertaa viikossa.

Peli "kävely" (yleisten motoristen taitojen kehittäminen)
Kapeaa polkua pitkin (kävely paikalla)
Jalkamme kävelevät (nostaa jalat korkealle)
Kivien kautta, kivillä (siirryt hitaasti jalalta toiselle)
Ja reikään... buumi! (istu lattialle viimeisen sanan jälkeen)

• Runoja puheen kehittämiseen - kielenvääristyksiä ja sanaston täydennystä

Tongue twisters ovat lyhyitä riimilauseita. kielenkääntäjät ovat parhaat harjoitukset parantaa puheen selkeyttä ja lukutaitoa. Kielenkääntäjät lisäävät lapsen sanavarastoa, parantavat sanastoa ja kehittävät myös puheen kuuloa.

Jotta lapsi puhuisi pätevästi, voisi ilmaista ajatuksiaan ja tunteitaan, hän tarvitsee oman sanaston.

Lapsesi sanavarasto koostuu:

• passiivinen sanasto (ne sanat, jotka lapsi ymmärtää)
• aktiivinen sanasto (ne sanat, jotka lapsi sanoo)

Aluksi lapsen aktiivinen sanavarasto on pieni, mutta ajan myötä lapsi siirtää passiivisessa sanastossa olleet sanat aktiiviseen sanavarastoon. Mitä suurempi passiivinen sanavarasto, sitä parempi.

Lisää sanavarastoasi katsomalla kuvia yhdessä, lukemalla kirjoja, kommentoimalla toimintaasi.

Lapseni luokissa käytän erilaisia ​​oppaita, yksi viimeisistä onnistuneista hankinnoista on "Puheen kehittämisen iso albumi" ja "Puheterapeutin oppitunnit. Pelit puheen kehittämiseen.

«»

Tämä kirja koostuu 3 osasta, joista jokainen sisältää yksityiskohtaiset ohjeet sen tekemiseen.

• sormivoimistelu
  • 1 ryhmä. Käsiharjoitukset (sivut 8-29)
  • 2 ryhmää. Sormiharjoitukset ovat ehdollisesti staattisia (s. 30-47)
  • 3. ryhmä. Dynaamiset sormiharjoitukset (sivut 48-57)
• nivelvoimistelu. Esitettynä säkeittäisten satujen avulla, on lisäkortteja sekä kuvia harjoituksen oikeasta tuloksesta. (s. 64-110). Myös tässä osiossa on pelejä puhekuulon, kuulotarkkailun kehittämiseen.
• Kielensolmijat. Ryhmitetty "vaikeiden" äänten mukaan, jotta lapsi voi harjoitella tiettyjä ääniä. (s. 111-169)

Ostin tämän kirjan tässä. Jos sinulla on kysyttävää kirjasta, kysy.

Tässä kirjassa on 3 lohkoa, joista jokainen on tarkoitettu tietylle ikään:

• Vauvan puheen kehittäminen (sivut 6-89)
  • puheen ymmärtämisen kehittäminen
  • yleisten motoristen taitojen kehittäminen
  • hengitysharjoituksia
  • sormipelejä
  • nivelvoimistelu
  • onomatopoeia
• Kehitämme puhetta nuorempi esikoululainen(s. 92-183). 3-6 vuotiaille lapsille
• Kehitämme vanhemman esikoululaisen puhetta (s. 186-277).

Tämä kirja sopii erinomaisesti lapsen sanavaraston kasvattamiseen, loogisen ajattelun, huomion, muistin ja mielikuvituksen kehittämiseen.

En ole löytänyt samaa kirjaa Otsoni ilmestyi), mutta on olemassa erillinen kirjoja taaperoille lapset 3-6 vuotta ja vanhemmat esikoululaiset. Mikä on myös erittäin kätevä, jos tarvitset kirjan 4-vuotiaalle lapselle. Löysin tämän kirjan, kun poikani oli jo 3-vuotias. Mutta en huolinut, tyttäreni kasvaa, ja opiskelemme hänen kanssaan ensimmäisessä korttelissa.

Työskentele lapsesi kanssa vain hyvällä tuulella, usko lapseesi, iloitse hänen onnistumisistaan, auta voittamaan epäonnistumisia. Puheterapiatunnit lapsesi kanssa kotona auttavat sinua tulemaan entistä läheisemmiksi ja rakkaammiksi. Ole kärsivällinen ja onnea!

Miten toimit lapsen kanssa? Mitä käytät tähän? Tykkääkö lapsi leikkiä? Ole hyvä ja jaa kommentteihin tapojasi kehittää puhetta lapsella ja kuinka paljon aikaa käytät tiettyihin harjoituksiin.

Kuinka opettaa lasta sanomaan, mitä saa tehdä ja mitä ei.