1. "Hymy"

Pidä voimakkaasti venytetyt huulet hymyssä suin. Hampaat eivät näy.

2. "Aita"

Hymyile (hampaat näkyvät). Pidä huulet tässä asennossa.

3. "poika"

4. "Me rankaisemme tuhmaa kieltä"

Avaa suusi, laita kielesi alahuulellesi ja lyö sitä huulillasi, sano "viisi-viisi-viisi...".

5. "Lasta"

Laita leveä rento kieli alahuulelle.

6. "Tubulus"

Avaa suusi, työnnä leveä kieli ulos ja taivuta sen sivureunat ylöspäin.

7. "Nuullaan huuliamme"

Suu auki. Hitaasti, nostamatta kieltäsi, nuolla ensin ylähuuli, sitten alahuuli ympyrässä.

8. "Pesetään hampaat"

"Puhdista" alemmat hampaat sisäpuolelta kielen kärjellä (vasemmalta oikealle, ylhäältä alas). Alaleuka on liikkumaton.

9. "Katsella"

Venytä huulesi hymyyn. Avaa suu. Kosketa vuorotellen suun kulmia kapealla kielen kärjellä.

10. "Käärme"

Suu auki. Työnnä kapea kieli eteenpäin ja laita se takaisin suuhun. Vältä huulten ja hampaiden koskettamista.

11. "Pähkinä"

Sulje suusi kireällä kielellä yhtä poskea vasten, sitten toista vasten.

12. "Potkaa pallo maaliin"

Laita leveä kieli alahuulelle ja puhalla pehmeästi, äänellä F, ulos pöydällä makaava pumpulipallo kahden kuution välissä. Posket eivät saa turvota.

13. "Piltu vihainen"

Avaa suu. Lepää kielen kärki alempien hampaiden päällä. Nosta kielesi ylös. Kielen takaosan tulee olla kaareva, kuten kissan selkä, kun se on vihainen.

Useimmilla esikoululaisilla on jonkinlainen puheongelma. Onneksi voit korjata tilanteen itse tekemällä säännöllisesti yksinkertaisia ​​harjoituksia lapsesi kanssa.

Jos vauva ei ääntää joitain ääniä, "rypistelee" sanoja, puhuu kuin olisi ottanut puuroa suuhunsa - älä epätoivo! Useimmiten puheongelmat liittyvät ikään, ja kouluun mennessä useimmat lapset alkavat puhua selkeästi ja oikein. Tietysti on myös vaikeita tapauksia, joissa puheterapeutti on välttämätön. Mutta ensin sinun tulee yrittää parantaa lapsen puhetta kotiharjoitusten avulla.

Vauvan kanssa harjoittelun säännöt

puheterapiatunnit esikoululaisen on tapahduttava pelin muoto muuten vauva ei ehkä halua tehdä sitä. Harjoittele säännöllisesti, 2-3 kertaa päivässä. Aloita 3-5 minuutilla ja lisää oppitunnin aikaa vähitellen 15-20 minuuttiin. Paras aika harjoitella on aamiaisen ja päiväunien jälkeen. Siirrä harjoittelua, jos lapsi on huono tuuli, sairaana tai väsyneenä. Tee harjoitukset lapsesi kanssa, näytä kaikki liikkeet esimerkillä. Suorita tunti peilin edessä, jotta vauva näkee kuinka hänen huulensa ja kielensä liikkuvat.

Puheterapiaharjoitukset

Ajattelimme, että puheterapeutteja tarvitaan vain niille lapsille, jotka eivät ääntä kaikkia ääniä. Useimmiten ongelmat aiheuttavat "p", "l", "c", sihiseminen. Kuitenkin tapahtuu myös niin, että vauva on hallinnut ääntämisen, mutta puhuu silti epäselvästi, hiljaa, epäselvästi, käsittämättömästi, ohittaa ääniä tai tavuja, hämmentää niitä. Siksi puheterapiaharjoituksia tavoitteena ei ole vain äänen ääntämisen tuottaminen, vaan myös puheen yleinen kehittäminen.

Harjoitus numero 1. Artikulaatiovoimistelu

Aloita jokainen oppitunti voimistelulla, joka stimuloi puhelaitteen lihaksia. Tarjoa pikkuisellesi:

• työnnä kieli mahdollisimman pitkälle, kosketa kielen kärkeä nenään ja leukaan;
• nuolla huulia;
• tee kielestä leveä, rento; rullaa putkeen; nosta sen reunoja (lapion muoto);
• "puhdista" hampaat ajamalla kieltä niiden sisäpintaa pitkin;
• liikuta kieltäsi edestakaisin kitalaessa (ikään kuin talomaalari maalaisi kattoa).

Harjoitus numero 2. Foneemisen kuulon kehitys

4-5-vuotiaille lapsille äänihavaintoa kehittävät harjoitukset ovat hyödyllisiä. Pelaa tätä peliä: anna lapsen teeskennellä olevansa unessa (makaa käsillään, sulje silmänsä), niin lausut sanat hitaasti. Kuullessaan tietyn äänen (esimerkiksi "a"), vauvan pitäisi "herätä". Muita saman pelin muunnelmia: taputa käsiä, hyppää ylös, nouse ylös, kun kuulet äänen.

Harjoitus numero 3. Onomatopoeia

Joten lasten rakastama peli on erittäin hyödyllinen puheen kehitykselle. Jäljittele yhdessä vauvan kanssa moottorin ääntä, lentävän lentokoneen ääntä, veden kohinaa, lehmän alaslaskua, tiikerin murinaa, kyyhkysen huutoa jne.

Harjoitus numero 4. Työskentely "r"-äänen kanssa

Ehkä tämä on vaikein ääni vauvalle. Auta pientä selviytymään hänen kanssaan pelaamalla seuraavia pelejä:

• kehota lasta avaamaan suunsa hieman, laita rento kieli alahuulelle ja puhalla "f"-äänellä tarpeeksi kovaa, jotta vanupallo tai kynä rullaa pöydällä;
• opeta vauva napsauttamaan kieltä kuvaamalla kuinka hevonen hyppää;
• tee rumpupyörä napauttamalla suusi kattoa kielesi kärjellä.

Harjoitus numero 5. Työskentely äänen "l" kanssa

Seuraavat harjoitukset auttavat löytämään puuttuvan äänen "l":

• sano "uuuuuuuuuuuuuuuuu" kieli ulospäin (ikään kuin juna olisi menossa);
• paina kieltä hampaiden välissä ja liikuta sitä edestakaisin, ikään kuin yrittäisit puhdistaa sitä;
• pureskele kieltä hieman, yritä laulaa "lek-lek-lek".

Harjoitus numero 6. Työskentely äänen "c" kanssa

Tuo lapsen käsi huulille ja anna ääni "ts". Hänen pitäisi tuntea yksi ilmasuihkun kosketus. Tuo sitten hänen kätensä hänen huulilleen ja pyydä häntä toistamaan tämä ääni. Tässä tapauksessa voit teeskennellä, että käsket jonkun olemaan hiljaisempia: "Tststst."

Harjoitus numero 7. Työskentely sihisemisen kanssa

Suhinan ääntämisen ongelma on niin yleinen, että sitä esiintyy jopa lasten klassikoissa. Esimerkiksi Dragunskyn "Deniskan tarinoissa": "... ei fif, ei etsivä, vaan nauru!" Voit opettaa esikoululaisen lausumaan sihisemisen kokeilemalla näitä harjoituksia:

• anna vauvan "rangaista" kieltä, työntämällä sitä hieman ulos ja lyömällä huuliaan sanoen "viisi-viisi-viisi";
• laita pieni pala karkkia (marmeladi tai toffee) lapsen kielen kärkeen ja pyydä häntä kiinnittämään se kitalaelle, aivan ylempien etuhampaiden taakse;
• sinnittele yhdessä: leiki käärmettä, tyhjennä ilmapallo, kiehuva vedenkeitin.

Lapsen menestyminen koulussa riippuu suoraan äänten oikeasta ääntämisestä ja havaitsemisesta. Ensinnäkin tämä vaikuttaa foneemiseen kuuloon ja myöhemmin suulliseen ja verbaaliseen lukutaitoon. kirjoittaminen. On suositeltavaa suorittaa yksilöllinen puheterapiaistunto lapsen kanssa 4-7-vuotiaana, juuri tässä iässä lapset voivat vaivattomasti korjata äidinkielenään ja laittaa äänten oikean ääntämisen.

Puheterapiatunneilla on positiivinen vaikutus lasten yleiseen kehitykseen. Voit korjata suullisen puheen ääntämishäiriöitä paitsi opettajan kanssa, myös kotona leikkimielisesti, kun lapsi on positiivisesti suhtautunut oppituntiin.

Hienomotoristen taitojen kehittyminen vaikuttaa myönteisesti puheen kehittymiseen. Tunnit lapsen kanssa leikkisällä tavalla ovat vain hyödyllisiä, tämä on loistava tapa yhdistää kehittäviä harjoituksia hauskaan, kannustavaan peliin. Nämä toiminnot opettavat lapsia koordinoimaan liikkeitä sanojen mukaan runollinen muoto kehittää puhetta, muistia ja mielikuvitusta. Käsien ja sormien elehtimisharjoituksia, kehittää kirjallista puhetta.

Sormipeli "Centipedes"

1. Satajalkaisen jalkoihin sattuu (laskemme kätemme alas ja rentouttamme sormia).
2. Kymmenen vinkumista ja surinaa (jokainen sormi on sileä, anteeksi).
3. Viisi on ontuvaa ja loukkaantunut (viisi sormea ​​on pahoillamme ja laskemme samaan aikaan).
4. Auta tuhatjalkaista laskemaan kipeät jalat (laskemme 15 sormea ​​koskettamalla niitä).
5. Anna tuhatjalkaisen kulkea kiemuraa pitkin (kosketamme pintaa sormillamme).
   Artikulaatiovoimistelu.
6. Huuli- ja kielenharjoitukset harjoittelevat lihaksia ja tekevät niistä liikkuvampia, mikä edistää monimutkaisimpien äänten [g], [r], [w], [l] jne. oikean ääntämisen nopeuttamista.
7. Artikuloiva voimistelu kotona voi ehkäistä tai minimoida puhevirheitä. Harjoitukset on parasta tehdä peilin edessä, jotta lapsi voi verrata heijastustaan ​​kuvan kuvaan.
8. Vanhempien avuksi on olemassa erilaisia ​​kuvitettuja opetusvälineitä, joissa harjoitukset on muotoiltu selkeästi ikäluokittain. Joidenkin kirjoittajien suositukset: "Artikulaatiovoimistelu esikoululaisten puheen kehittämiseen" Anischenkova E.S. "Artikulaatiovoimistelu säkeissä ja kuvissa" Kulikovskaya T.A. "Puheterapiahieronta ja artikuloiva voimistelu" Krause E.N.

Sormivoimistelu. Kehitä vauvan puhetta ja ääntämistä

Äänipelit

Äänien kuuleminen, ääntäminen ja erottaminen oikein tarkoittaa erinomaista foneemista kuuloa. Foneemisen kuulon rikkominen lapsilla johtaa dysgrafiaan (kirjoituksen rikkominen) ja dysleksiaan (lukuprosessin rikkomiseen), joten äänten ääntämiseen on kiinnitettävä huomiota ja viat tulee korjata ajoissa jopa esikoulukaudella. Lasten harjoitukset leikkisällä tavalla auttavat vanhempia valmistamaan lapsensa kouluun.

Peli "Hauskoja kuvia"

Aseta muutama kortti, joissa on esineiden temaattinen kuva;

Peli 1. Pyydä lasta osoittamaan otsikoissa olevia kuvia, joissa on tietty ääni, esimerkiksi [s].

Peli 2. Pyydä lasta valitsemaan lisäkuva, jossa ei kuulu annettua ääntä, esimerkiksi rokkari, kurki, kukka, myyrä, pyramidi (Pääääni [p]).

Tällaista peliä voidaan pelata paitsi kuvilla piirustuksissa, myös todellisilla esineillä, esimerkiksi huoneessa.

Yksinkertaiset kielenkääntimet

Erilaisten riimien muodossa olevat harjoitukset korjaavat äänten sumeaa ääntämistä. Kielenkääntäjän riimi koostuu vaikeista kirjainten ja äänten yhdistelmistä, joten oikean ääntämisen saavuttamiseksi lapsi käyttää kielen ja huulten eri asentoja harjoittaen ja parantaen sanaa.

Puhtaat kielet 6-7 vuotiaille lapsille

Sihisevät kirjaimet ja äänet lausutaan usein foneettisten ominaisuuksien vastaisesti.

Perusharjoitukset:

• Rytminen kävely runollisessa tai musiikillisessa säestyksessä.
• musiikilliset puhepelit; rytminen laulu musiikin tahtiin.
• Psykologinen voimistelu; rytmisten lauseiden ääntäminen niiden sisällön toimien ilmaisulla käyttämällä motorisia ja kasvoeleitä.
• Hengitysharjoittelu.
• Sormipelit.
• Lapsille suunnattuja logorytmisiä harjoituksia tehdään yleensä ryhmissä opettajan ohjauksessa, mutta lapselle ilmoittamiseen valmistautuminen voidaan aloittaa kotona.
• Harjoitusten ydin on toistaa rytmiset liikkeet ja runolliset lauseet aikuisen jälkeen.

logorytmia

Puheterapiarytmiharjoitukset kehittävät lasten kykyä koordinoida liikkeitä musiikillisen, runollisen tai sanallisen säestyksen rytmin mukaisesti. Tällä lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen menetelmällä on myönteinen vaikutus fyysiseen ja mielenterveys. Päivittäiset tunnit auttavat korjaamaan fonetiikan ja puheen rikkomuksia, kehittävät koordinaatiota ja huomiota.

Logorytmirunot lasten puheen kehittämiseen

Lapsen puheen parantaminen kotona

Kun lapsi alkaa antaa ensimmäisiä ääniä, olemme liikuttuneita, se tuntuu meistä niin hauskalta ja hauskalta. Mutta jos kuulet tällaisen puheen aikuiselta, tämä ihailu katoaa. Mutta kykyä puhua oikein on kehitettävä varhaislapsuus, ja jos tätä ei tehdä, tulevaisuudessa henkilö ei pysty täysin kommunikoimaan muiden ihmisten kanssa, hänen puheensa on vääristynyt, ruma ja käsittämätön. Ja jos lapsellasi on jo vaikeuksia ääntää ääniä, suorita puheterapiatunteja ja harjoituksia hänen kanssaan - he kehittävät täydellisesti artikulaatiolaitetta, parantavat puhetta ja opettavat lapsia ilmaisemaan ajatuksensa oikein.

Ihannetapauksessa lapset hallitsevat 4–5-vuotiaana kaikkien äänten selkeän ääntämisen. Monista esikoululaisista oikean ääntämisen muodostusprosessi hidastuu useista syistä.

Äänen ääntämisvirheet eivät katoa itsestään, niiden poistamiseksi tarvitaan systeemiset harjoitukset puheterapeutin kanssa sekä yhteiset tunnit vanhempien kanssa. Oikein jäsennelty luokkajärjestelmä on tärkein avustajasi. Tässä artikkelissa paljastamme sinulle muutamia yksinkertaisia ​​temppuja ja harjoituksia, joita tekemällä lapsesi oppii oikea ääntäminen

Kuinka aloittaa puheterapiaharjoitukset? Hyvin jäsennellyn oppitunnin rakenne.

Lapsen puheen perusteellisen diagnoosin jälkeen voit aloittaa luokat, joiden tarkoituksena on korjata se. On syytä huomata, että puhetutkimuksen seurauksena asiantuntija saa tietoja, jotka eivät liity pelkästään häneen puheen kehitys mutta myös älyllinen ja psykomotorinen.

Pätevä asiantuntija käyttää näitä tietoja vaikuttaakseen lapseen käyttämällä lapsen itsensä kehittyneimpiä resursseja, sen perusteella, mistä lapsi on kiinnostunut. Hän tarjoaa sinulle optimaalisen suunnitelman puheterapian oppitunnin rakentamiseen.

Muista, että tässä iässä 15-20 minuuttia riittää, normin yli annettu materiaali ei tuota tuloksia eikä imeydy täysin. Ymmärrä myös, että peli on pääasiallinen toiminta 4-5-vuotiaana, joten koko äänen ääntämisen korjausprosessi on rakennettu leikkisällä tavalla.

Puheterapiatuntien tyypit lapsille

Puheenkehitysistunnot voivat sisältää:

• sormipelit;
• nivelvoimistelu;
• pelit onomatopoeiaan, korvien kehittämiseen, logorytmiikkaan (runolliset teokset liikkeillä);
• runot sanavaraston täydentämiseen, puheen kehittämiseen.

Puheterapiaistuntoja tulee suorittaa päivittäin. Vaikeinta niissä on kyetä kiinnostamaan lasta. Siksi ei ole ollenkaan välttämätöntä, että tällaisia ​​​​tunteja suoritetaan koulun oppituntien tyypin mukaan, jolloin opiskelijat istuvat nöyrästi pöytänsä ääressä ja opettaja selittää uuden aiheen yksitoikkoisella äänellä. Lapsille tällainen toiminta muistuttaa kidutusta. Ota mielikuvituksesi käyttöön: anna vauvan oppia kanssasi, leikkii matolla, istuu tyynyllä, piiloutuu kotaansa, hyppää tai juoksee ... Pääasia on lopputulos. Rakenna tunnit leikkisällä tavalla - niin vauva muistaa materiaalin paremmin eikä väsy ollenkaan.

Lisäksi, kun järjestät puheterapiatunteja lapsen kanssa kotona, sinun tulee:

1. Aloita tunnit 2-3 minuutilla ja lisää niiden kestoa vähitellen 15-20 minuuttiin.
2. Tee tunneista mielenkiintoisia, jotta lapsella on halu opiskella. Älä koskaan pakota vauvaasi tekemään harjoituksia väkisin - saat päinvastaisen tuloksen.
3. Tee tehtäviä useammin, mutta pidä ne lyhytaikaisina.
4. Suhtautuminen vauvan epäonnistumiseen on helppoa, huutamatta, ymmärtäväisesti. Analysoi jokainen tilanne yhdessä, esimerkiksi etsi syy, miksi lapsella on niin tuhma kieli, kuinka korjata se.

Harkitse nyt kaikkia yllä lueteltuja puheterapiapelejä.

sormipelejä

Sormipelien kautta lapsen hienomotoriset taidot kehittyvät. Miten se edistää puheen kehitystä? Tutkijat ovat havainneet, että ihmisen käden ja sen puheesta vastaavan osan välillä on läheinen suhde. Siksi tekstien oppiminen käyttämällä sormivoimistelu, lapsi kehittää avaruudellista ajattelua, mielikuvitusta, reaktionopeutta, huomiokykyä ja tunneilmaisukykyä. Tekstien ulkoa oppiminen on nopeampaa ja puhe muuttuu ilmeisemmäksi.

Sormipelien tehokkuus saavutetaan, jos työskentelet lapsesi kanssa joka päivä ja käytät tällaisiin harjoituksiin vain 5 minuuttia. Harkitse muutamia esimerkkejä sormipeleistä.

1. "Kukka". Sormet osoittavat ylöspäin, yhdessä. Puolitaivutetuista kämmenistä tehdään silmu painamalla niitä toisiaan vasten. Alamme lausua nelisyön suorittamalla liikkeitä joka toiselle riville:

   Aurinko nousee -

   Nuppu kukkii! (levitämme molempien käsien sormet sivuille pitäen kämmenten alaosaa yhdessä)

   aurinko laskee -

   Kukka menee nukkumaan! (palaa alkuasentoon).

2. "Kisu". Laita kämmenet pöydälle, purista nyrkkiin. Sanoihin "Nyrkki - kämmen. Kävelen kuin kissa "samaan aikaan suoristamme sormiamme nostamatta kahvaa pöydän pinnasta ja puristamme niitä. Monimutkaistaaksesi harjoitusta, irrota kämmenet vuorotellen "yksi, kaksi" kustannuksella. Sinun on toistettava harjoitus 3-5 kertaa.
3. "Lintu lentää." Kädet ristiin, kämmenet edessäsi. Liitä peukalot yhteen jäljittelemään linnun päätä. Loput sormet ovat siipiä, jotka on räpäytettävä sormia erottamatta.

   Linnut ovat lentäneet, (heiluttaen siipiä)

   Istui - istu alas, (painamme kämmeniä rintakehään)

4. "Vaahtera". Tämä peli sopii 3. elinvuoden lapsille. Kaikki liikkeet suoritetaan runon tekstin mukaisesti:

   Tuuli ravistelee hiljaa vaahteraa, (leitä sormesi ja vedä ne ylös)

   Kallistuu oikealle, vasemmalle: (ravistelemme kämmentämme oikealle ja vasemmalle)

   Yksi - kallistus ja kaksi - kallistus (kallista kämmentä mahdollisimman alas ilmoitettuihin suuntiin)

   Vaahtera kahisi lehdistä. (liikuttaa sormia nopeasti)

5. "Kakku". Teemme liikkeitä runollisen teoksen tekstin mukaan.

   Muistamme taikinan kahvoilla (purista, purista sormia useita kertoja)

   Leivotaan makea kakku. (minä kuvitteellinen taikina)

   Voitele keskiosa hillolla (teemme pyöreitä liikkeitä kämmenillämme pöydän pinnalla)

   Ja yläosa - herkullinen kerma (pyöreällä liikkeellä kolme kämmentä yhdessä)

   Ja kookosmuruja

   Koristelemme kakkua hieman (simuloi toimintaa molemmin käsin)

   Ja sitten keitetään teetä

   Kutsu ystävä kylään! (ravista vasenta kättä oikealla).

6. "Talvi". Sopii 4-7 vuotiaille lapsille.

   Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi (sormet käyristyvät yksi kerrallaan)

   Lähdimme pihalle kävelylle.

   He veistoivat lumen isoäidin, (suoritamme lumipallojen kuvanveiston liikkeen)

   He ruokkivat lintuja jyvällä (heitämme jyviä hieroen sormiamme toisiaan vasten)

   Kun ratsastimme mäkeä alas, (juostamme oikean kätemme kämmen vasemman kämmen yli)

   Hauskaa pyöriä lumessa. (laita kynät vuorotellen pöydän pinnalle kämmenillä ja sitten takapuolella)

   Tulimme kotiin lumessa, (purista kättäsi lumesta)

   Söimme borssia ja menimme nukkumaan. (suoritamme liikkeitä lusikalla ja kuvaamme unta, taittelemme kämmenten kädet kämmenelle ja laitamme ne posken alle)

Sormipelejä voidaan käyttää liikuntatunteina puheterapiatunneilla. Ne auttavat muuttamaan toiminnan tyyppiä menettämättä lasten huomiota ja halua oppia. Lisäksi se on mielenkiintoista, hauskaa ja hyödyllistä. Tärkeintä on kertoa runot mukaansatempaavalla ilmeellä ja näyttää liikkeet selkeästi.

Lisäksi sormipelit auttavat:

• kehittää lapsen molempien käsivarsien liikkeiden koordinaatiota;
• yhdistä vauvan puhe ja fyysinen toiminta, käytä niitä samanaikaisesti;
• kehittää tarkkoja ja eriytettyjä lasten käsien sormien ja käsien liikkeitä;
• oppia toistamaan aikuisten liikkeet;
• tulla tarkkaavaisemmaksi, kehittää visuaalista havaintoa;
• parantaa muistia, mielikuvitusta, sinnikkyyttä.

Sormipelejä tulee tehdä järjestelmällisesti. Tunnit ovat mahdollisia sekä yhden lapsen että lapsiryhmän kanssa. On kuitenkin tärkeää ottaa huomioon lasten ikä, mieliala, valmius luokkiin, halu ja mahdollisuus.

Artikulaatiovoimistelu

Tältä sivulta löydät esityksen ja musiikillisen säestyksen artikulaatiovoimistelulle.

Artikuloiva voimistelu on välttämätön äänen oikealle ääntämiselle, kasvojen, kielen, huulten ja pehmeän kitalaen lihasten vahvistamiselle. Harjoituksia on monia, asiantuntija auttaa sinua valitsemaan äänillesi sopivimman.

Tehtävät on jaettu staattisiin ja dynaamisiin. Jokaisella on nimi, jonka vauvasi muistaa helposti, mikä helpottaa ohjeiden ymmärtämistä tunneilla. Pienellä mielikuvituksella voit lähteä lapsen kanssa upealle matkalle, jossa päähenkilönä on lapsen kieli. Variaatioita on monia, kaikki riippuu sinusta. Alla on samat harjoitukset, kun olet lukenut kuvaukset, ymmärrät, että ne eivät ole vaikeita, eivät vaadi lisätietoa sinulta (vanhemmilta).

Artikuloiva voimistelu on ryhmä harjoituksia kielelle ja huulille. Ne ovat tärkeimmät äänen ääntämisprosessissa. Jos kieli ei ole tarpeeksi kehittynyt, henkilö ei pysty ääntämään ääniä, mikä tarkoittaa, että hänen puheensa on käsittämätöntä tai ei tarpeeksi selkeää.

He suorittavat nivelvoimistelua peilin edessä - näin voit nähdä kielen ja huulten liikkeiden oikeellisuuden harjoitteluprosessissa. Lapsille on erittäin tärkeää nähdä, kuinka hänen kielensä ja huulensa liikkuvat, miten ja missä ne sijaitsevat. Joten niiden oikean sijainnin ymmärtäminen tulee nopeammin, mistä nivelvoimistelun tehokkuus riippuu. Puheterapeutit suosittelevat harjoitusten tekemistä kahdesti päivässä 5-7 minuutin ajan. Tämän seurauksena lapsesi saa oikean ja selkeän puheen.

Harkitse muutamia yksinkertaisia ​​mutta tehokkaita harjoituksia.

1. "Hymy". Venytä huulia voimakkaasti hymyillen, mutta hampaiden ei pitäisi olla näkyvissä. Pidä hymyä 30 sekuntia.
2. "Aita". Hymyile voimakkaasti niin, että hampaat näkyvät, säilytä hymy.
3. "Me rankaisemme tuhma kieltä." Avaa suusi hieman, laita kieli alahuulelle ja lyö huulet siihen, lausu "viisi-viisi-viisi ...".
4. "Putki". Avaa suusi, työnnä kieli ulos ja yritä taivuttaa sen sivureunat ylöspäin putken muodossa, pidä sitä tässä asennossa 30 sekuntia.
5. "Nuullaan hilloa." Hitaasti, repimättä kieltä irti, nuolla ensin ylähuuli kulmasta kulmaan ja toista sitten toimenpide alahuulella.
6. "Kello on tikittää." Hymyile, avaa suusi ja kosketa sitten vuorotellen suusi kulmia kielesi kärjellä.
7. "Hampaiden harjaus." Hymyile, avaa suusi, sitten kielesi kärjellä, tarpeeksi voimakkaasti painamalla, puhdistamme alemman rivin hampaiden sisäpinnat (7-10 kertaa). Toista sama harjoitus ylärivin hampailla (7-10 kertaa).
8. "Keinu". Hymyile ja avaa suusi leveästi. Laske sitten alemman hammasrivin kielen kärkeä "yksi" ja nosta sitä ylempää "kahdella". Toista - 4-5 kertaa.
9. "Käärme". Avaa suusi, työnnä kielen kapea osa ulos suusta ja piilota se nopeasti takaisin. Hampaiden ja huulten koskettaminen on kielletty.
10. "Kierrä kynää." Aseta kynä pöydälle lapsen eteen. Pyydä häntä hymyilemään, laita kielen leveä etuosa alahuulelle ja puhalla hitaasti (ilmaa ulos) kynään niin, että se pyörii pinnan yli.

Artikuloivan voimistelun lisäksi harjoitellaan ääntä, hengitystä ja puhekuuloa kehittäviä harjoituksia. Tällaisessa kompleksissa luokat antavat sinun antaa lapselle oikean ääntämisen.

Logorytmia, kuulon kehitys ja onomatopoeia

Foneeminen kuulo (kutsutaan myös puhekuuloksi) on kyky erottaa, ymmärtää ja tuottaa ääniä. Puheen kuulon riittämättömällä kehityksellä kuullun havainto vääristyy, vastaavasti puhe tuotetaan virheellisesti, sumeana. Tämän ongelman korjaamiseksi tai estämiseksi lapsille suoritetaan seuraavat harjoitukset:

1. "Kuulovat korvat" - peli kuulon kehittämiseen. Tavoitteena on parantaa kuulotarkkailua, vahvistaa kykyä erottaa ääniä. Aikuinen näyttää lapselle useita erilaisia ​​esineitä, jotka voivat tehdä ääniä - lusikat, rumpu, lasit, helistimet, marakassit jne. Yhdessä vauvan kanssa sinun on kuunneltava, kuinka esineet kuulostavat. Sitten aikuinen pyytää lasta kääntymään pois ja arvaamaan, mikä esine kuulostaa hänen takanaan.
2. "Missä se soi?" - harjoitus kuulon kehittämiseksi. Pelataksesi tarvitset kellon ja tilavan huoneen. Lapsi seisoo silmät kiinni, kun taas aikuinen liikkuu hiljaa ympäri huonetta ja soittaa kelloa eri paikoissa. Lapsen tehtävänä on kääntymättä osoittaa kädellä, missä kello soi.
3. Onomatopoeiapelit: periaatteessa mikä tahansa tarinavetoinen lasten kuva sopii tällaiseen harjoitukseen. Esimerkiksi kuvassa tyttö keinuttaa nukkea: "Oksana nukuttaa Mashan ja sanoo ahhh. Autetaan häntä yhdessä! A-ah-ah!". Auta lasta, käytä liikkeitä, jotka jäljittelevät lapsen matkapahoinvointia, hallitse vauvasi artikulaatiota.
4. Harjoituksia lintujen ja eläinten äänten matkimiseksi. Tällaisten pelien kiinnostavuuden lisäämiseksi on suositeltavaa käyttää visuaalisena materiaalina kuvia tai hahmoja eläimistä ja niiden pentuista. Esimerkiksi peli "Komarik". Hänelle tarvitset kuvan hyttysestä. Aikuinen sanoo: "Tätä hyttystä kutsutaan Stepaniksi. Kun hän lentää, hän rakastaa laulamista kappale z-z-z. Osaatko laulaa tämän laulun? Kokeillaan yhdessä Stepanin kanssa! Z-z-z. Sitten tarjoamme vauvalle nappaamaan "hyttysen" nyrkkiin ja kuuntelemaan hänen lauluaan. Tartumme ilmaan nyrkillä, tuomme sen korvallemme ja sanomme: z-z-z. Seuraavaksi tarjoamme lapselle myös nappaamaan "hyttysen" ja kuuntelemaan hänen lauluaan. Voit jäljitellä jokapäiväisiä ääniä: sakset leikataan - chik-chik, vesipisarat - tippa-tippa jne.
5. Logorytmiikka on puheterapiaharjoitusta, jossa liikkeitä, puhetta ja musiikkia yhdistetään. Lapset pitävät tällaisesta toiminnasta erittäin paljon - heillä on hauskaa ja mielenkiintoista. Ensin aikuinen lukee säkeen ja näyttää liikkeitä, kaikkea tätä seuraa taitavasti valittu musiikki. Sitten lapset toistavat kaiken itse tai aikuisen kanssa - on helpompi olla ajattelematta sitä. Tärkeintä on valmistautua huolellisesti etukäteen. Esimerkiksi peli "Walk".

   kapealla polulla (kävelemme paikallaan)

   Jalkamme kävelivät (kävelemme nostaen jalkojamme korkealle)

   Kivien päällä, kivillä (siirrymme hitaasti jalalta jalkaan)

   Ja reikään... vau! (hyppää ylös ja istu lattialle)

Runoja sanaston täydentämiseen, puheen kehittämiseen

Voit ladata heille runoja ja harjoituksia.

Kielenkääntimet ovat hyviä puheen kehittämiseen - nämä ovat pieniä riimilauseita. Heidän avullaan puhe tulee selkeäksi ja pätevästi oikeaksi, ne lisäävät lapsen sanavarastoa, parantavat puheen kuuloa ja parantavat sanastoa.

Majavat menevät juustometsiin,

Hyvät majavat, hyvät majavat.

Dali ja juoksetettu maito

Puuron taistelumme.

Söi-söi puuroa Klasha

Juomaksi maidon kanssa.

Kuusi hiirtä kahisee kaisloissa.

Sasha löi kuoppia hatulla,

Sai mustelman otsaansa.

Äiti Milu saippuasaippua,

Mila ei pitänyt saippuasta.

Tällaisia ​​kielenkääntäjiä on monia, löydät ne lapsille suunnatusta kirjallisuudesta. Älä opi heti monimutkaisia ​​runoja vauvasi kanssa - aloita pienestä. Ja muista: lapsi tietää ja ymmärtää paljon enemmän sanoja kuin lausuu, ne ovat vain niin sanotusti "lepotilassa". Ja jotta vauva voisi alkaa käyttää näitä sanoja viestinnässä, sinun on autettava häntä. Ja voit tehdä tämän jatkuvasti opiskelemalla hänen kanssaan, lukemalla kirjoja lapselle, katsomalla kuvia hänen kanssaan, kommentoimalla mitä hän näki tai kuuli. Auta lastasi kehittymään oppineeksi, kauniilla sanalla ja pätevä puhe mies. Ja sitten hänelle tarjotaan onnistunut ja onnellinen elämä.