Kotinukketeatteri on hyvällä tavalla lapsen kehitys. Hanke edistää erityisesti puheen, mielikuvituksen ja käden hienomotoriikan kehitystä. Samalla nukeilla on erinomainen psykoterapeuttinen vaikutus, koska ne pystyvät auttamaan lasta selviytymään peloistaan ​​ja tunteistaan ​​sekä saamaan joskus niin puutteellisen huomion. Voit tehdä nukketeatterin päiväkoti omilla käsillään, ja tämä ei koske vain nukkeja, vaan myös näyttöjä ja koristeita.

Nukkejen tekeminen

Nukkeja voidaan tehdä täysin erilaisia ​​materiaaleja, myös kätyreiltä. Niiden koolla ei kuitenkaan ole merkitystä. Ne voivat olla sormia, käsineiden tai paikallaan olevien hahmojen muodossa.

Sormihahmot huovasta

Sormenuket antavat sinun kehittyä hienomotoriset taidot lapsi, hänen ajattelunsa ja puheensa. Pienoiskuvien tekeminen on erittäin helppoa. Valmistele tätä varten seuraavat työkalut ja materiaalit:

• tunsi olonsa;
• kierteet;
• sakset;
• kuvio paperi;
• lyijykynä.

Voit piirtää hahmon kuvion itse. Tätä varten on suositeltavaa valita ensin lavastettava satu tai tarina ja harkita sitten huolellisesti sen hahmoja. Sen jälkeen voit aloittaa hahmojen tekemisen:

Valmistuksessa sormenukkeja kannattaa heti päättää, kuka niitä käyttää. Jos tämä on lapsi, nukkeissa olevien reikien tulee olla sellaisia, etteivät hahmot putoa lavastusprosessin aikana.

mallinnustahna

Hyvä materiaali nukkejen tekemiseen voi olla erityinen tahna mallintamiseen. Se voidaan korvata suolataikinalla tai muovailuvahalla. Tämän materiaalin etuna on, että siitä voidaan tehdä sekä sormi- että paikallaan olevia nukkeja. Hahmojen tekemiseksi sinun on valmisteltava:

Lapsen mallinnusprosessi on melko vaikea, joten aikuisen on osoitettava askel askeleelta, kuinka tämä tai tuo hahmo tehdään. Samalla kannattaa silti jättää lapselle mahdollisuus ilmaista mielikuvitustaan. Jos lavastusta varten tarvitaan ihmishahmoa, voit veistää sen seuraavasti:

1. Pastapalasta, jonka koko on 2 * 3 cm, sinun on käärittävä makkara ja muodostettava siitä sylinteri. Sen tulee muistuttaa hahmoltaan pesivää nukkea, jolla on vartalo ja pää. Tee sylinterin pohjaan lovi sormelle.
2. Muotoile erikseen kahvat, jotka on kiinnitettävä runkoon.
3. Kaikki kasvonpiirteet voidaan tehdä pinolla tai muovailuveitsellä.
4. Voit maalata hahmon tahnan kuivumisen ja kovettumisen jälkeen.

Satujen paperisankarit

Paperinuket on erittäin helppo tehdä, mutta ne voivat olla kertakäyttöisiä, koska ne repeytyvät helposti käytön aikana. Nukkien koot riippuvat henkilökohtaisista mieltymyksistä. Niitä voidaan käyttää sormessa tai koko kädessä. Paperinuken tekemiseksi voit leikata erityisiä malleja ääriviivaa pitkin ja liimata ne sitten pareittain niin, että sekä taka- että väärä puoli vastaavat merkkejä. On helpompi tapa tehdä paperinukkeja:

1. Värillisestä paperiarkista on tarpeen liimata pieni putki, jota varten arkki kierretään ja liimataan reunaa pitkin. Sen mitat riippuvat nukketeatterin tyypistä. Nukke voidaan laittaa sormeen tai olla paikallaan.
2. Tuloksena oleviin aihioihin on tarpeen liimata kasvojen ja käsien elementit luonteesta riippuen.

Älä heitä muovilusikoita pois.

Voit myös tehdä nukkeja improvisoiduista materiaaleista. Muoviset lusikat sopivat tähän erinomaisesti. Tällaisia ​​hahmoja varten sinun on valmistauduttava:

Lisäksi saatat tarvita valmiita muovisilmiä sekä huopakyniä tai tusseja. Kun olet valmistellut kaikki tarvittavat työkalut, voit siirtyä suoraan nukkejen valmistukseen. Tätä varten tarvitset:

1. Liimaa silmät lusikan kuperalle puolelle tai piirrä ne.
2. Kiedo kangas lusikan varren ympärille ja sido se nauhalla niin, että saat mekon. Jos tehdään mieshahmoa, rusetti voidaan liimata kahvan ja lusikan kuperan osan liitoskohtaan.
3. Tee hiukset värillisestä paperista. Leikkaa tätä varten hapsut nauhan toiselle puolelle ja liimaa sitten koko osa lusikan kuperaan osaan.

Voit käyttää muita improvisoituja materiaaleja. Voit esimerkiksi tehdä Smesharikin levyistä omin käsin tai ottaa jäätelötangot.

Sukat auttaa

Hyvin nopeasti voit tehdä nukketeatterin sukista omin käsin. Tällaisten merkkien valmistuksessa sinun on noudatettava seuraavia ohjeita:

Maisemat esityksiin

Erityistä huomiota tulee kiinnittää koristeluun. Helpoin tapa tehdä ne on paksusta pahvista. Tätä varten sinun on piirrettävä tarvittava elementti pahville ja leikattava se sitten ääriviivaa pitkin. Lisäksi koristeluun pitää liimata pyykkipuita, joilla koristeet kiinnitetään näyttöön. On suositeltavaa peittää ne, koska kiinnikkeet eivät saa pilata näkymää tai herättää huomiota. Siksi pyykkineulat tulee peittää osaksi koristetta, esimerkiksi kukka- tai sienihahmon alle. Pyykkipoikien määrä riippuu itse koristeen koosta.

Teatterin näyttö

Näytös on päiväkodin nukketeatterin perusta. Hänen ulkomuoto riippuu teatterityypistä. Se voi olla pelkkä kangasverho, jolla voidaan sulkea pöydän alla oleva reikä. Tässä tapauksessa kaikki toimet tapahtuvat pöydän tasolla. Voit myös tehdä nukkekodin kankaasta omin käsin, kuvioita, joihin voit piirtää itse. Jos tee-se-itse-nukketeatteria tehdään sormilla tai käytetään hansikasnukkeja, tarvitaan pöytäseinä. Se voidaan valmistaa eri materiaaleista.

Vanerinäytöstä tulee erittäin kevyt, mutta se elää yli vuoden. Valmistusta varten sinun on valmisteltava:

• vaneri;
• palapeli;
• taustakuva tai kangas;
• oven saranat.

1. Leikkaa pohjamateriaalista 3 aihiota, eli yksi keskiosa ja kaksi sivuseinämää. Ne on liimattava liinalla tai tapetilla.
2. Kun kaikki kolme osaa ovat kuivia, ne on yhdistettävä oven saranoilla. Näin voit sulkea näytön ja taittaa sen.

Samalla tavalla voit tehdä näytön pahvista. On kuitenkin suositeltavaa tehdä se kolmikerroksiseksi, mikä lisää merkittävästi rakenteen lujuutta. Osia ei tarvitse yhdistää oven saranoilla, ne voidaan yksinkertaisesti ommella.

Päiväkodissa käyvien lasten ikä asettaa erityisiä vaatimuksia suoraan itse toiminnalle. Teatteriesitystä varten on suositeltavaa valita yksinkertaiset, mutkaton juonit, jotka voivat kuitenkin opettaa tärkeitä elämän asioita. Vähitellen ohjelmistoa voidaan lisätä ja palata ajoittain jo lavastettuihin esityksiin. Lasten erityispiirre on, että he väsyvät nopeasti ja lakkaavat kiinnittämästä huomiota mihinkään aiheeseen. Tämä tarkoittaa, että esityksen kesto ei saa ylittää 10-15 minuuttia. Lisäksi voit käyttää musiikillista säestystä.

Nukketeatteri päiväkodissa auttaa paitsi paljastamaan jokaisen lapsen kyvyt, myös kokoamaan joukkueen. Eikä vain satujen näyttämövaiheessa, vaan myös nukkejen valmistusprosessissa. Lapset ovat varmasti iloisia eivätkä varmasti unohda tunteita, joita he kokivat näinä hetkinä.

Huomio, vain TÄNÄÄN!

Nukketeatterilla on suuri rooli lapsen persoonallisuuden muovaamisessa. Se tuo paljon iloa, houkuttelee kirkkaudellaan, värikkyydellään, dynamiikallaan, vaikuttaa yleisöön. Se alkaa herättää lasten huomion varhain ja on täynnä suuria mahdollisuuksia heidän kokonaisvaltaiseen kehitykseensä.

Nukketeatterissa on monenlaisia ​​välineitä: taiteellisia kuvia-hahmoja, muotoilua, sanaa ja musiikkia - kaikki tämä yhdessä lapsen kuviollis-konkreettisen ajattelun ansiosta auttaa lasta ymmärtämään kirjallisen teoksen sisältöä helpommin. , kirkkaampi ja oikeammin, vaikuttaa hänen taiteellisen maun kehittymiseen. Lavalla leikkivä nukke ei elä ehdollisesti lapselle, se on todellisuutta, satu herää henkiin.

Toisin kuin televisio-ohjelmia ja animaatioelokuvat, se on todella näkyvä kolmiulotteisessa avaruudessa ja aineellisesti havaittavissa, läsnä lähistöllä, sitä voi koskettaa.

Esikoululaiset ovat hyvin vaikutuksellisia ja antavat nopeasti periksi tunnevaikutukselle. He ovat aktiivisesti mukana toiminnassa, vastaavat nukkejen esittämiin kysymyksiin, toteuttavat mielellään heidän ohjeitaan.

Nukketeatterin merkitystä korostettiin ja tutkittiin T. N. Karamanenkon, Yu. G. Karamanenkon, A. P. Usovan, D. V. Mendzheritskajan ja U. A. Karamzinan tutkimuksissa.

Emotionaalisesti koettu esitys auttaa määrittämään lasten asenteen tapahtuvaan, siihen näyttelijät ja heidän toimintansa, aiheuttaa halun matkia positiivisia hahmoja ja olla erilainen kuin negatiivinen.

Nukketeatteria on ollut olemassa jo pitkään. Muinaiset kansat uskoivat, että erilaisia ​​jumalia, pahoja ja hyviä henkiä, yliluonnollisia olentoja asuu taivaassa, maan päällä, maan alla, vedessä. Rukoillakseen heitä ihmiset tekivät kuvia suurista ja pienistä nukeista kivestä, savesta, luusta tai puusta. He tanssivat tällaisten nukkejen ympärillä, kantoivat niitä paareilla, ajoivat niitä vaunuissa, norsujen selässä, järjestivät ovelia laitteita silmien avaamiseksi, nyökkäämiseksi ja hampaiden paljastamiseksi nukeille. Vähitellen tällaiset spektaakkelit alkoivat muistuttaa yhä enemmän teatteriesityksiä. Tuhannen vuoden ajan kaikissa maailman maissa nukkejen avulla pelattiin legendoja jumalista, demoneista, henkistä, enkeleistä, pilkkattiin ihmisten paheita: tyhmyyttä, ahneutta, pelkuruutta, julmuutta. Venäjällä 1600-luvulla. Suosituin nukketeatteri oli Petrushka-teatteri. Persilja on suosikkihahmo puhkijoista, jotka antoivat esityksen yleisölle. Tämä on rohkea uskalias ja kiusaaja, joka säilytti kaikissa tilanteissa huumorintajun ja optimismin. XVIII vuosisadalla. Petruška ilmestyi Venäjälle - hansikas nukke, jota ohjasi vaeltava nukkenäyttelijä.

Nukketeatteri, eräänlainen teatteriesitys, jossa nuket (volumetriset ja litteät) toimivat nukkenäyttelijöiden liikkeelle panemina, useimmiten valkokankaan piilossa yleisöltä. Monet esitysmuodot määräytyvät nukketyyppien, niiden ohjausjärjestelmien eron perusteella: nuket (nuket naruilla), ns. ratsunuket (hansinuket), kepinuket, mekaaniset jne. Joskus nuket korvataan nukkeilla. ehdollinen esine (kuutio, pallo, sauva jne.), joka kuvaa metaforisesti elävää olentoa. Nuket ovat kooltaan muutamasta sentistä kaksinkertaiseen ihmisen pituuteen.

Esikouluikäisten lasten nukketeatteripelejä on useita luokituksia.

Esimerkiksi opettajat L.V. Kutsakova, S.I. Merzlyakov harkitsee:

Pöytänukketeatteri: tasomainen (figuurit pahvista, paksusta paperista, vanerista), ommeltu (kangaspaloista, turkista, nahasta, vaahtomuovista), neulottu (virkattu tai neulepuikoilla erityyppisistä langoista, jotta ne säilyttävät muotoon, ne laitetaan muovipulloihin tai lasten keilalle), stukko (tehty savesta kuten Dymkovo-lelu), veistetty puu (kuten Bogorodsk-lelu), vaahtomuovi, laatikot, luonnollinen materiaali, kartiomainen, papier-mâché, ja myös pöytänuken pohjassa voi olla sylinteri, kuutio, pyramidi.

julisteteatteri (flanelegrafi, varjo, magneettijuliste, telinekirja);

teatteri käsivarressa (sormi, kuvat käsivarressa, lapaset, hansikas, varjoteatteri);

nukketeatteri (tehty paperimassasta, vaahtomuovista, polystyreenivaahdosta, kankaasta, turkista periaatteen mukaan pehmeitä leluja), asetetaan liikkeelle vaga - ristin avulla, johon nukke kiinnitetään lankojen avulla;

nukketeatteri "elävällä kädellä". Näillä nukeilla on kirkkaita, ilmeikkäitä kykyjä, ne voivat suorittaa toimintoja, jotka ovat epätavallisia muiden järjestelmien nukkeille. Ne koostuvat päästä, vapaasti roikkuvasta viitasta, jonka hihansuihin lapsi laittaa kätensä.

kepinuket (sellaisen nuken perusta on gapit - puinen sauva, johon nukke on kiinnitetty. Gapit on nuken ”selkä. Siihen on asennettu olkakehys. Nuken kädet saadaan liikkeelle avulla nuken käsiin kiinnitetyistä keppeistä.

"ihmiset-nuket" -järjestelmän nuket. Lapsi pukee puvun: valtava pää - naamio, suuret kämmenet, isot kengät ja muuttuu eläväksi nukeksi. Pää, kämmenet, saappaat on valmistettu vaahtomuovista ja päällystetty kankaalla. Nukke-ihmisillä on eläviä näyttämökykyjä. Tällaisten nukkejen hallinta antaa lapsille suurta iloa.

G.V. Genov luokittelee esikoululaisten teatterityypit seuraavasti: pahvi; magneettinen; työpöydälle; viisi sormea; naamarit; käsien varjot; "elävät varjot"; sormi varjo; teatteri kirja; nukketeatteri yhdelle esiintyjälle.

Teatteritoiminnan järjestämisessä esikoulumme opettajat käyttävät alan valmistamia leluja ja nukkeja (pöytäteatterit, bibabo). Mutta lasten itsensä valmistamilla leluilla on suurin kasvatuksellinen arvo, joka kehittää visuaalista taitoa, kädentaitoja ja luovia kykyjä. Pöytäteatterilelut paperille, vaahtomuovipahville, laatikoille, langalle, luonnonmateriaalille jne. Lisäksi tarjoamme opettajien ja lasten käsin tehtyjä teattereita.

varten nuoremmat esikoululaiset 3-4 vuotiaat, saavutettavin teatterityyppi on nukketeatteri. Nukeilla leikkimisellä on epäsuora ja huomaamaton kokonaisvaltainen parantava ja kasvattava vaikutus ja se auttaa saavuttamaan onnistumisen tunteen juuri sillä alueella, jolla lapsi kokee olevansa haavoittuvimmin. Nuken kanssa leikkiminen antaa lapsille mahdollisuuden kehittyä täysin yksilöllisiä ominaisuuksia. Pelissä - lapsen sanojen tulisi elvyttää nuket ja antaa heille tunnelma, luonne. Nukeilla leikkiessään lapsi paljastaa piilotetut tunteensa paitsi suullisesti, myös ilmeiden ja eleiden kautta.

sukkanuket

Juuri tässä iässä muodostuu kiinnostus teatteripeleihin, joka kehittyy katsomalla pieniä nukketeatteriesityksiä, joita opettajat näyttävät, ottamalla pohjaksi lapselle tuttujen lastenlorujen, runojen tai satujen sisällön. Kiinnostuksen ylläpitämiseksi teatteritoimintaa kohtaan käytämme erilaisia ​​nukketeatterityyppejä. Esimerkiksi:

Neulottu sormiteatteri "Kolobok"

Lusikkateatteri "Kolme karhua"

4–5-vuotiaana lapsi siirtyy asteittain aikuisen teatterituotannosta itsenäiseen leikkitoimintaan. Lapset hallitsevat erilaisia ​​pöytäteatterityyppejä: pehmoleluja, neuleteatteria, kartioteatteria, teatteria kansan leluja ja tasohahmot. Ja myös opettajien valmistamia: teatteria levyillä, teatteria pyykkipuikoilla.

Teatteri levyillä "Kolobok uudella tavalla"

Teatteri pyykkineulalla "Sienen alla"

Vanhemmassa esikouluiässä lapset vapautetaan komplekseista ja osallistuvat aktiivisesti teatteripeleihin. Lasten kolmen vuoden aikana hankkimat nukketeatteritaidot mahdollistavat useiden nukketeatterityyppien yhdistämisen yhdeksi teatteripeliksi. teatterinukkeja erilaisia ​​järjestelmiä.

Pom-pomien teatteri "Zayushkina hut"

Sieniteatteri "Repka"

Valmistusryhmässä teatteripelit erottuvat hahmojen monipuolisemmista ominaisuuksista, vaikeasti lavastettavissa olevista misen-kohtauksista ja niissä esiintyy vaikeimmin hallittavista nukkeista. Syyt lapsilla suurta kiinnostusta nukkejen, naamioiden, koristeiden, julisteiden ja muiden attribuuttien valmistus.

Naamioiden valmistus satuun "Kettu ja kukko"

Bareljeefteatterin "Kolobok" tekeminen

Esikoululaisten kanssa teatterissa työskennellessämme asetimme tavoitteeksi tehdä oppilaidemme elämästä mielenkiintoista ja merkityksellistä, täyttää sen elävillä vaikutelmilla, mielenkiintoisilla asioilla ja luovuuden ilolla.

Kirjallisuus

1. Karamanenko T.N., Karamanenko Yu.G. Nukketeatteri - esikoululaisille. M.: Koulutus, 1982.

2. Sorokina N.F. Pelaamme nukketeatteria. M.: ARKTI, 1999.

3. Tarasenko S. Hauskoja virkkaus- ja neuleaskarteluja. M.: Enlightenment, 1992.

Ludmila Karaseva

Teatteri! Kuinka paljon sana tarkoittaa

Kaikille, jotka ovat olleet siellä monta kertaa.

Päiväkodissamme järjestettiin arvostelukilpailu "Paras keskus", johon valmistauduimme yhdessä lasten kanssa. tehty maisemia, näyttö, valitut puvut, rekvisiitta. keskus" Teatteritoimintaa"täydennetty erilaisia ​​tyyppejä teatteri, yritti poimia jokaiselle satua. Kiinnitän huomionne mestarikurssi pöytäteatterin tekemisestä levyille(meidän tapauksessamme tämä on satu "Hauen varrella").

Työtä varten tarvitset lastenkirjoja, joissa on satuja, tarpeettoman tietokoneen levyjä, yksinkertainen kynä, liima, pahvi, sakset, teippi, pyykkipoika, säilytysastia (oman maun mukaan).

Mennään töihin. Ensin valitsemme kirjasta piirroksia, jotka auttavat välittämään sadun juonen. Käytä niitä yksitellen levy ja ääriviivat yksinkertaisella kynällä.

Nyt liimaamme jokaisen tällaisen aihion pahville kuvapuoli ylöspäin, peitämme sen päälle teipillä lujuuden vuoksi ja leikkaamme pois.

Jää vielä liittää kuva levy ja kiinnitä pyykkipuita, jotta se on kätevä laittaa pöydälle.

Kaikki on valmista! Kutsu katsojia katsomaan satua!

Tekniikka on hyvin yksinkertainen, ei vaadi paljon vaivaa. Näin ollen se on mahdollista tehdä pöytäteatteri esikouluikäisten lasten suosikkisatujen mukaan. Tätä materiaalia voidaan käyttää myös yksilölliseen työskentelyyn lasten kanssa puheen kehittämisessä, kiinnostuksen muodostumisessa teatterillinen esikoululaisten toimintaa. Lapset voivat toimia paitsi katsojana myös tarinankertojana.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Lapset leikkivät pöytäteatteria suurella mielenkiinnolla, kun nuket ovat kirkkaita ja kauniita tai ne ovat lasten tekemiä yhdessä aikuisten kanssa. Omille lapsillesi.

Mestarikurssille Kolobok-teatterin tekemisestä holkeista, tarvitsemme tarpeettoman kirjan, sakset, paperia, nitojan, wc-holkit.

Haluan esitellä sinulle teatterinukkejen valmistustekniikan, jossa käytän työssäni muovipulloa. Esimerkkinä päähenkilö.

Toimintaperiaate on hyvin yksinkertainen, tätä varten tarvitset: - Moment-liimaa; - viivotin; - lyijykynä (yksinkertainen); - paperitavaraveitsi; - sakset;.

Tuon huomionne perinteisestä materiaalista tehdyt käsityöt. Teatterin tekemiseen tarvitset: tyhjän karkkirasia, bambua.

Esikouluikäisten lasten koulutuksen ja kasvatuksen eri muotojen joukossa teatteri ja teatteripelit ovat erityinen paikka pelin jälkeen.

Teatteri on päiväkodin lasten emotionaalisen ja esteettisen kasvatuksen väline. Teatteritoiminnan avulla voit muodostaa kokemuksen sosiaalisen käyttäytymisen taidoista johtuen siitä, että jokainen satu tai kirjallinen teos lapsille esikouluikäinen on aina moraalinen suuntautuminen (ystävällisyys, rohkeus, ystävyys jne.). Teatterin ansiosta lapsi oppii maailmaa paitsi mielellään, myös sydämellään ja ilmaisee omaansa oma asenne hyvään ja pahaan.
Teatteritoiminta auttaa lasta voittamaan ujouden, itseluottamuksen, ujouden. Teatteri päiväkodissa opettaa lapsen näkemään kaunista elämässä ja ihmisissä, se synnyttää halun tuoda kauneutta ja ystävällisyyttä elämään. Siten teatteri auttaa lasta kehittymään kokonaisvaltaisesti.
Ryhmähuoneessamme on tilaa teatterinurkkaukselle. Teatterinurkkaus on varustettu apuvälineillä teollisuustuotanto, mutta teemme jotain omin käsin.

Vanhat levyt - näyttivät joskus melkein taianomaisilta. Jossain määrin ne pysyvät maagisina, mutta aivan toisessa mielessä - nyt sinun on kiinnitettävä niihin huomiota ja vähän taitoa, jotta voit muuttaa ne erilaisiksi pöytänukketeatterin elementeiksi.

Kahden vuoden iästä lähtien lapsi voi kertoa uudelleen hänelle tutun sadun tai osan dialogista. Hän on hyvin mukana pelissä ja herättää hänen kiinnostuksensa, samalla kun sadun sankari kehittää puhettaan. Lapsi itse puhuu kanun, hyönteisen, hiiren puolesta.

Tätä materiaalia voidaan käyttää ryhmätyössä ja yksilöllisessä työssä lasten kanssa puheen kehittämisessä, esikoululaisten teatteritoiminnan kiinnostuksen muodostamisessa. Lapset toimivat sekä tarinankertojina että katsojina.

Teatteri on kuin velho, velho,
Taikasauvallasi,
Ja tässä on lapsi, vaatimaton ja ujo,
Tänään yhtäkkiä pelaa kuningas.

Kaikille ei anneta mahdollisuutta levittää luovuuttaan nuorten katsojien viihdettä varten. Näyttelemisen ohella arvostetaan myös näyttämön sisustamista ja näytelmän hahmoja. Kuinka mukavaa olisikaan viihdyttää lapsia heidän tavallisessa ympäristössään järjestämällä pientä teatteritaikaa. Ja arvokkain asia on oman käsikirjoituksen luominen, mutta myös nukketeatterin suunnittelu omin käsin.

Materiaalit luomiseen

Nukketeatterin perusta on näyttämö, jolla kaikki toiminta tapahtuu. Lava ja valkokangas voidaan valmistaa monella tapaa. Yksinkertaisin kohtaus on tehty kankaasta. Oviaukko on ripustettu isolla kangaspalalla, kankaaseen tehdään vaakasuora halkio, johon nuket näyttävät esityksen aikana.

Lava on myös helppo rakentaa tuoleista tai jakkaroista. Kaksi tuolia asetetaan selkänojat erilleen, istuimet ripustetaan lattiaan liinalla ja selkänojan etäreunoja pitkin nauhalle tai joustavalle nauhalle venytetään kangas - lavan selkä, jonka alta nuket kurkistaa ulos. Jakkaraista tällainen malli muodostetaan seuraavasti: kolme jakkaraa peräkkäin, kaksi tämän rivin sivuilla. Kangas asetetaan samalla tavalla.

Pahvikohtaus on tehty laatikoista. Voit joko liimata sen useista laatikoista tai tehdä yhdestä. Useat laatikot ehdottavat, että niistä, kuten tiileistä, asetetaan täysimittainen ikkunallinen teatterikehys, joka myöhemmin ripustetaan kankaalla ja verhoilla. Yksi iso laatikko tulee poistaa saranoiduista osista ja kahdesta seinästä, jotta saadaan U-muotoinen pahvipala. Laatikon pohjaan tulee tehdä suorakaiteen muotoinen reikä ja loput seinät kiinnittää kulmikkaaseen asentoon, jotta laatikko pysyy pystyssä taittamalla ja liimaamalla pienten neliömäisten sylinterien taitokset, jotka estävät laatikon taittumisen. Tällainen kohtaus on helppo koristella värillisellä paperilla tai tapetilla.

Päiväkodin nukketeatteri vaatii kunnollisempaa ilmettä, joten se on parasta tehdä vanerista.

vaneri vaihe

Tällaisen nukkekohtauksen luomiseen näytöllä tarvitset taitoja sahan ja kierreruuvien kanssa.

Yleensä tarvitaan seuraavat materiaalit ja työkalut:

• vaneri tai kaksi arkkia, joiden mitat ovat 750 × 500 cm ja 500 × 400 cm, tai yksi arkki, jonka mitat ovat 750 × 900 cm;
• pieni saha;
• 4 saranat oville, vastaava määrä ruuveja niille, ruuvimeisseli tai ruuvimeisseli;
• vasara ja jotkut naulat;
• kangas, kuminauha tai pitsi, neula ja lanka.

Vaneri on vedettävä ja sahattava kaaviossa esitettyihin osiin:

Tarvittaessa yksityiskohdat voidaan maalata tai tapetoida. Sen jälkeen ne on koottava yhdistämällä ovien saranoilla. Valmistamme kankaasta kaksi suorakaiteen muotoista segmenttiä ikkunan koon mukaan, joista kiinnitämme kuminauhaan tai pitsiin ja peitämme verhon. Naulaamme köyden reunat näyttöön nauloilla ja vasaralla. Näyttö on valmis.

Teatterin hahmot

Paperinukkeja käytetään useimmiten sormenukketeatterissa tai ne asennetaan vartaisiin. Sormiteatterin rungot on tehty kartioiksi liimatuista paperinpalasista, ja vartaisiin on kiinnitetty litteitä nukkeja pahvisovelluksesta. Seuraavat ovat malleja satu "Teremok" paperihahmoille:

Sarjakuvan "Smeshariki" hahmojen näyttämiseen nukketeatterissa sopivat kotitekoiset tuotteet levyistä. Yhdelle Smesharikille tarvitset kiekon, muovikorkin makeasta vedestä, muovailuvahaa, vartaat, mallin, huopa- tai lyijykyniä ja liimaa. Hahmomallit ovat alla:

Jos ei ole mahdollista tulostaa väritulostimella, sinun on väritettävä mallit. Seuraavaksi sinun tulee liimata ne levylle, joka sijaitsee erityisessä leikkauksessa korkin päällä, jonka sisään asetetaan plastiliini. Tähän korkkiin kiinnitetään varras alhaalta, ja nukke on valmis.

Sinun tulee kiinnittää huomiota siihen, että on parempi liimata mallien yksittäiset osat, kuten korvat, sarvet, hännät, pahville ja vasta sitten levylle.

Nuket voidaan valmistaa myös kankaasta turvautumatta edes niiden osien kuvioon. Sukkanukkeille on parempi valita kirkkaat tarpeettomat paksusta kankaasta valmistetut sukat. Tarvitset myös kaksi puuvillapalloa, ohutta sideharsoa tai sidettä, kaksi mustaa helmeä tai nappia, neulelankabubon, soikean kangaspalan, neuloja ja lankoja.

Käärimme puuvillapallot sideharsoon, kierrämme lopussa ja sidomme solmulla tai langalla. Niihin, solmun vastakkaiselle puolelle, ompelemme napit. Tämä tekee nukelle silmät. Leikkaamme sukan pään saumaa pitkin, jossa käännetyssä tilassa ompelemme pyöreän kangaspalan. Joten käy ilmi nuken runko ja suu. Suun yläpuolelle ompelemme silmät, joiden kyhmyt on peitetty ommeltulla bubolla, joka toimii hiusten roolissa. Voit myös lisätä muita koriste-elementtejä.

Näyttelijät käsineistä - siirtyminen ammattimaisempaan teatteriin. Tällaista nukkea varten tarvitset parin käsineitä, saksia, nappeja, bubon tai pörröisen pompon, neulalankaa käsineiden värissä, kirjontalankaa tai muita kontrastisia käsineitä, puuvillaa tai muuta täytettyä materiaalia. Käsineistä valmistettu nukke jäniksen muodossa on hyvin yleinen. Yhdestä käsineestä teemme pään leikkaamalla pois sellaiset "sormet" kuin pikkusormi, nimetön sormi ja peukalo. Loput ovat korvat. Muotoilemme osan pyöreäksi, ompelemme sen sisältä ulospäin ja täytämme sen jälkeen vanulla. Jätä toisessa käsineessä pikkusormi ja peukalo ulkopuolella, ja loput kolme pujotetaan pään yksityiskohtiin ja ommellaan yhteen. Sen jälkeen ompelemme jäniksen silmät, etulukko bubosta, kirjomme suun ja nuken pitäisi tulla, kuten kuvassa.