Direktan objekat- ovo je dodatak u vidu V.p. bez izgovora. Odnosi se na glagol i koristi se nakon prelazni glagoli:

Perem ruke.

Direktni objekat takođe može biti u obliku R.p. ako:

· označava dio objekta, određenu količinu, na primjer, malo: pij vodu, jedi supu;

· kod prelaznog glagola postoji negacija Ne:nije izgradio novu zgradu, nije ispunio zadaća .

Svi ostali slučajevi dopune nazivaju se indirektnim komplementom.

Definicija. Usklađena i nedosljedna definicija. Aplikacija

Definicija je sporedni član rečenice, koji zavisi od subjekta, dopune ili okolnosti, definiše atribut subjekta i odgovara na pitanja: koji? koji? čiji?

Definicija se može odnositi na riječi različitim dijelovima govor: imenice i riječi nastale od pridjeva ili participa prelaskom u drugi dio govora, kao i zamjenice.

Dogovorena i neusklađena definicija

Dogovorena definicija je definicija za koju je tip sintaktičke veze između glavne i zavisne riječi dogovor. Na primjer:

Nezadovoljna djevojka jela je čokoladni sladoled na otvorenoj terasi.

(djevojka(koji?) nesrećni, sladoled(koji?) čokolada, na terasi(Koji?) otvoren)

Usklađene definicije iskazuju se pridevima koji se slažu sa definiranim riječima - imenicama u rodu, broju i padežu.

Dogovorene definicije su izražene:

1) pridevi: mila majka, voljena baka;

2) participi: dečak koji se smeje, devojčica koja se smeje;

3) zamenice: moja knjiga, ovaj dečak;

4) redni brojevi: prvog septembra, do osmog marta.

Ali definicija može biti nedosledno. Ovo je naziv definicije povezane s riječju koja je definirana drugim tipovima sintaktičkih veza:

menadžment

· susjedstvo

Nedosljedna definicija zasnovana na kontroli:

Mamina knjiga je bila na noćnom ormariću.

sri: knjigamame- maminaknjiga
(maminaknjiga– ovo je dogovorena definicija, vrsta veze: sporazum, i knjigamame– nekoordinirana, vrsta komunikacije – kontrolna)

Nedosljedna definicija zasnovana na susjedstvu:

Želim da joj kupim skuplji poklon.

sri: prisutanskuplje- sadašnjostSkupo
(prisutanskuplje– nedosljedna definicija, vrsta veze – susjedstvo, i prisutanSkupo– dogovorena definicija, vrsta veze – dogovor)

Nedosljedne definicije također uključuju definicije izražene sintaktički nedjeljivim frazama i frazeološkim jedinicama.

Postrojeni nasuprot trgovački centar pet spratova.

sri: centarpet spratova– petospratnicacentar
(centarpet spratova– nedosljedna definicija, vrsta komunikacije – kontrola, i petospratnicacentar- dogovorena definicija, vrsta komunikacije - dogovor)

U sobu je ušla devojka plava kosa.

(djevojkasa plavom kosom- nedosljedna definicija, vrsta komunikacije – kontrola.)

U ulozi nedosljedna definicija mogu se pojaviti različiti dijelovi govora:

1) imenica:

Autobusko stajalište je premješteno.

(bus- imenica)

2) prilog:

Baka je skuvala meso na francuskom.

(francuski- prilog)

3) glagol u neodređenom obliku:

Imala je sposobnost da sluša.

(slušaj- glagol u neodređenom obliku)

4) komparativni stepen prideva:

On uvijek bira lakši put, a ona teže zadatke.

(polako, teže komparativni stepen prideva)

5) zamjenica:

Njena priča me je dirnula.

(ona – posesivna zamenica)

6) sintaktički nedjeljiva fraza

Aplikacija

Posebna vrsta definicije je aplikacija. Aplikacija je definicija izražena imenicom koja se slaže s riječju koja se definira u padežu.
Prijave označavaju različite karakteristike subjekta koje se izražavaju imenicom: starost, nacionalnost, zanimanje itd.:

Volim svoju mlađu sestru.

Sa mnom je u hotelu živjela grupa japanskih turista.

Vrste primjene su geografska imena, nazivi preduzeća, organizacija, publikacija, Umjetnička djela. Potonji formiraju nedosljedne aplikacije. Uporedimo primjere:

Vidio sam nasip rijeke Sukhone.

(Sukhony- dogovorena aplikacija, riječi rijeke I Sukhony stoji u istom slučaju.)

Moj sin je pročitao bajku “Pepeljuga”.

("Pepeljuga" - nedosljedna primjena, riječi bajka I "Pepeljuga" stajati u različitim slučajevima.)

Okolnost

Okolnost- Ovo je sporedni član rečenice, koji označava znak radnje ili neki drugi znak. Obično okolnosti zavise od predikata.

Pošto su značenja okolnosti različita, okolnosti se klasifikuju po značenju. Svaka vrijednost ima svoja pitanja.

Kategorije okolnosti po značenju
Sljedeće kategorije okolnosti razlikuju se po značenju.

1. Način djelovanja - kako? kako?: Djeca su se glasno smijala.

2. Mere i stepeni - kako? u kojoj meri?: Umorni smo do iznemoglosti.

3. Mjesta – gdje? Gdje? odakle?: Svi okolo su plesali. Pogledao je u daljinu. Otac se vratio sa posla.

4. Vrijeme - kada? koliko dugo? od kada? Koliko dugo? U koliko sati?: Do doktora smo čekali desetak minuta.

5. Uslovi - pod kojim uslovima?: Ako svi žele, svako može bolje da uči.

6. Razlozi - zašto? zašto?: Maša je propustila časove zbog bolesti. Nismo išli u šumu zbog kiše.

7. Ciljevi - zašto? za šta?: Došla je na Jaltu na odmor.

8. Koncesije – bez obzira na sve? uprkos čemu?: Uprkos umoru, majka je bila vesela.

Izražene su okolnosti

1) prilozi: brzo, glasno, zabavno;
2) imenice u obliku kosih padeža sa i bez prijedloga: u šumi, do utorka, nedelju dana;
3) zamjenice: u njemu, iznad njega, ispod njega;
4) gerundi i participalne fraze: ležeći na peći, nećete naći sreću;
5) neodređeni oblik glagol: Došao sam razgovarati;
6) frazeološki obrt: nehajno je radio;
7) okolnosti toka radnje izražene su komparativnim frazama: Kvarcni pijesak iskri kao februarski snijeg na suncu.

8. Odvajanje, njegovi opšti uslovi

Izolacija je semantičko i intonacijsko isticanje maloljetnih članova kako bi im dali određenu sintaksičku samostalnost u rečenici. Somantičko-stilska funkcija izolacije je to odvojeni članovi pojašnjavaju misao koja se izražava, preciziraju opis radnje, daju dublji opis osobe ili predmeta i dodaju izražajnu boju rečenici. Intonacijski naglasak se izražava u tome što se ispred izolovanog člana (ako nije na početku rečenice) povisi glas, napravi pauza, a karakteriše ga frazni naglasak, karakterističan za intonaciono-semantičke segmente. (sintagme) na koje je rečenica podijeljena. U pisanju se izdvojeni članovi odvajaju ili ističu znacima interpunkcije (zarezima, rjeđe crticom). Izolovani članovi ne formiraju fraze sa definisanim rečima. Između to dvoje, zahvaljujući dodatnoj afirmaciji ili negaciji, uspostavljaju se polupredikativni odnosi, zbog čega se izdvojeni članovi, kako u svom semantičkom opterećenju, tako iu svom intonacijskom oblikovanju, približavaju podređenim rečenicama, zauzimajući međupoložaj između njih i neizolovanih članova. Uslovi razdvajanja - to su faktori koji pogoduju semantičkom i intonacionom naglasku članova rečenice.

Najopštiji i najobavezniji uslov mogućnosti razdvajanje je odsustvo bliske veze između sporednog člana i glavne riječi. Prije svega, to se očituje u činjenici da razdvajanje dozvoljeni su samo “fakultativni” članovi rečenice - oni koji nisu neophodni uz glavnu riječ: definicije, primjene, okolnosti. Naprotiv, oni članovi rečenice koji su povezani s prijenosom osnovnog, a ne dodatnog sadržaja, ne podliježu izolaciji. Na primjer, definicije bez kojih imenica ne može u potpunosti označiti predmet ili okolnost nisu izolirane: Umesto veselog života u Sankt Peterburgu, čekala me je dosada u zabačenoj i udaljenoj strani (A. Puškin). Dodaci, koji najčešće djeluju kao obavezni dio rečenice, usko povezani s glavnom riječi, također ne podliježu izolaciji.

Dakle, uslovi razdvajanje- to je sve što pomaže da se oslabi veza s glavnom riječju i ojača semantički značaj najsporednijeg člana.

On razdvajanje pod uticajem sintaktičkih, morfoloških i semantičkih uslova.

Sintaktički uslovima:

1. Red riječi: 1) inverzija (obrnuti red riječi). Postoji normalan (direktan) i neobičan (obrnuti) red riječi. Dakle, s direktnim redoslijedom riječi, dogovorena definicija dolazi prije riječi koja se definira, a nedosljedna definicija dolazi nakon riječi koja se definira; dodatna radnja, nazvana gerund, dolazi nakon glavne radnje, označene predikatom. Ako se sporedni član rečenice stavi na za njega neuobičajeno mjesto u rečenici, onda se ističe, posebno se naglašava - pojačava se semantičkog značaja. Dakle, na primjer, među dogovorenim definicijama, one koje vrijede poslije riječ koja se definira, a među okolnostima izraženim pojedinačnim gerundima - stajanje prije predikat. sri: Trčao je bez zaustavljanja I Trčao je bez zaustavljanja.

2. Udaljeni položaj sporednog člana rečenice u odnosu na glavnu riječ (odvajanje sporednog člana rečenice od glavne riječi): I opet, vatrom odsečena od tenkova, pešadija je legla na golu padinu (M. Šolohov). Takvo odvajanje definicije od riječi koja se definira je neobično i dovodi do povećanja njene semantičke težine. I zbog toga je potrebno izdvojiti takvu definiciju.

3. Obim izolovanog člana (češće se izoluju zajednički članovi rečenice od neproširenih) ili prisustvo dva ili više homogenih sporednih članova: Uporedite: Donio sam iz šume kantu punu rose (S. Marshak) I Nisam štedio truda da napunim kantu (S. Marshak).

4. Posebno semantičko opterećenje, neuobičajeno za dati sporedni član rečenice (pojava dodatnog značenja u sporednom članu), kada sporedni član objašnjava ne samo riječ kojoj je direktno podređen, već i neki drugi član kazne. Na primjer, usaglašena definicija koja stoji čak i prije riječi koja se definira (direktan red riječi) je izolirana ako ova definicija ima dodatno priloško značenje: Zadubljen u svoje misli, dječak nije primjećivao ništa oko sebe(participalna fraza koja stoji ispred riječi koja se definira ovdje je izolirana jer ima i posredno (uzročno) značenje).

Morfološki uslovi razdvajanja:

Ponekad razdvajanje zavisi od prisustva određenog gramatičkog oblika ili funkcijske riječi određene leksičko-gramatičke kategorije u sastavu odabranog rečeničnog člana, tj. razdvajanje u ovom slučaju se povezuje s morfološkim načinom izražavanja sekundarnog člana.

Participi, kratki oblici pridjeva i participa koji djeluju kao definicija, kombinacije s poredbenim veznicima (komparativne fraze), neke kombinacije imenica s prijedlozima, prisustvo uvodnih riječi obično čine zasebne sporedne članove. Na primjer: Kada je pismo bilo spremno i kad sam se spremao da ga zapečatim, ušao je starešina (V. Korolenko), očigledno ljut. U ovoj rečenici, jedna (neproširena) dogovorena definicija ljut, stoji ispred definisane imenice izolovano, budući da se uvodna reč odnosi na nju očigledno(koji se, inače, ne odvaja zarezom od definicije).

Gotovo uvijek (osim u određenim posebnim slučajevima) okolnosti izražene gerundima i participalnim frazama su izolirane.

Kratke forme pridevi i participi u savremenom ruskom jeziku učvrstili su se u funkciji predikata. Relativno se rijetko (uglavnom u poeziji) koriste kao definicije (koje se odnose na subjekt), zadržavajući značenje dodatnog predikata, što ih čini razdvajanje obavezno, bez obzira na lokaciju: Vazduh vibrira, proziran je i čist (N. Zabolocki); Bogat, zgodan, Lenski je svuda bio prihvaćen kao mladoženja (A. Puškin); U uobičajeno vrijeme kada se probudila, ustala je uz svjetlost svijeća (A. Puškin).

Uporedni veznik, u pravilu, zahtijeva intonacijsko isticanje fraze: Zagušljiv vazduh je miran, kao voda šumskog jezera (M. Gorki).

Semantički uslovi razdvajanja:

Odsustvo ili prisutnost bliske semantičke i sintaktičke veze između sporednog člana rečenice i riječi na koju se odnosi ponekad je određeno semantikom riječi koja se objašnjava. Što je određenije i određenije značenje riječi, to je manje potrebno širiti, to više slabija veza s njim manji članovi, koji su stoga laki su izolovani.

Na primjer, lične zamjenice "ne prepoznaju" obične definicije; ne može se reći: Ja sam pažljiv, on je ljut(up.: pažljiv student, ljuta osoba). Stoga su definicije vezane za ličnu zamjenicu uvijek izolovane: A on, buntovan, traži oluju... (M. Ljermontov).

Ako je riječ koja se definiše vlastita imenica ili se odnosi na termine srodstva (majka, otac, deda, baka itd.), onda i ovo može doprinijeti izolaciji definicije: Djed, u bakinoj jakni, u staroj kapi bez vizira, žmiri, nečemu se smiješi (M. Gorki).

Obrnuto: sa imenicama koje su previše opšteg značenja (osoba, stvar, izraz, materija i tako dalje), definicije čine jedinstvenu cjelinu, jer imenica bez definicije ne može sudjelovati u formiranju iskaza, na primjer:

Ova zabluda je čak i uobičajena l pametni i obrazovani ljudi; Desile su se smiješne, dirljive i tragične stvari (V. Astafiev)- definicije u ovim rečenicama su neophodne da bi se izrazila glavna (a ne dodatna) poruka.

9. Homogeni članovi rečenice. Pitanje homogenih i heterogenih definicija.

Homogeni članovi rečenice- glavni ili sporedni članovi rečenice, povezani sa istim oblikom riječi i ispunjavaju istu svrhu sintaktička funkcija. Homogeni članovi se izgovaraju intonacijom nabrajanja, po pravilu se nalaze kontaktno (odmah jedan za drugim) i često dopuštaju prestrojavanje. Međutim, preuređenje nije uvijek moguće, jer se prvim u nizu homogenih članova obično naziva onaj koji je s logičke ili hronološke tačke gledišta primarni ili je važniji za govornika.

Prisustvo homogenih članova komplikuje prostu rečenicu. Također se napominje da se značajan dio rečenica komplikovanih homogenim članovima može predstaviti kao rezultat „koordinatne skraćenice“ većeg broja nezavisnih rečenica ili složena rečenica: rus. Miša je izašao u šetnju, a Maša u šetnju - Misha I Masha izašao u šetnju .

Homogeni članovi- To su članovi rečenice koji obično odgovaraju na isto pitanje i povezani su s istom riječi u rečenici.

Homogeni članovi- to su identični dijelovi rečenice, spojeni međusobno koordinirajućom vezom.

Homogeni članovi mogu biti i glavni i sporedni članovi rečenice.

Na primjer: ŠumahumusImahovina upijaovu kišupolako, temeljito(Paustovsky). Ova rečenica ima dva reda homogenih članova: homogenih subjekata humus I mahovina odgovaraju jednom predikatu – apsorbirati; homogene okolnosti toka radnje polako, temeljito zavisi od predikata ( apsorbirati(Kako?) polako, temeljito).

2. Homogeni članovi se obično izražavaju istim dijelom govora.

sri: humus I mahovina– imenice u nominativu.

Ali homogeni članovi mogu biti i morfološki heterogeni:

Ušao je mladićdvadeset pet godina star, sjajnog zdravlja, . U ovom prijedlogu, među homogene definicije prvi je izražen imeničkom frazom u genitivu ( dvadeset pet godina star), sekunda - participalna fraza (sjajnog zdravlja), treći – kombinacija tri imenice u instrumental case sa izgovorom With sa zavisnim participom ( sa nasmejanim obrazima, usnama i očima).

Bilješka. Ponekad koordinacijska veza može povezati i suprotne dijelove rečenice, na primjer: Nepoznatoko i kako proširio vijest o smrti starog Sokjoya po tajgi(Fedosejev). Konjunktivne riječi u podređena rečenica su različiti članovi rečenice (subjekat SZO i okolnosti toka radnje Kako, ali su povezani koordinirajućom vezom I ).

Bilješka!

Nisu homogeni članovi rečenice:

1) ponavljane riječi koje se koriste za isticanje mnoštva predmeta, trajanja radnje, njenog ponavljanja itd.

Činilo se da lebdimo u zraku ivrtenje, vrtenje, vrtenje ; Bijele mirisne tratinčice teku pod njegovim nogamanazad, nazad (Kuprin).

Takve kombinacije riječi smatraju se jednim članom rečenice;

2) ponavljanje identičnih oblika povezanih česticom ne na ovaj način : vjerovali ili ne, probajte, ne pokušavajte, pišite ovako, pišite ovako, radite ovako, radite ovako;

3) kombinacije dvaju glagola, od kojih je prvi leksički nepotpun: Uzeću i reći ću, uzeo sam i žalio se, idem da pogledam i tako dalje.;

4) stabilne kombinacije With dvostrukim savezima, između kojih nema zareza (!):

ni nazad ni napred, ni za sta ni za sta, ni riba ni perad, ni san ni duh, i smeh i greh, i ovako i onako i sl.

3. Homogeni članovi su povezani intonacijom ( nesindikalna veza) i koordinirajući veznici ili samo intonaciju. Ako su homogeni članovi odvojeni zarezom, onda se zarezi stavljaju samo između njih. Nema zareza ispred prvog homogenog člana i iza posljednjeg homogenog člana (!).

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije: obogaćivanje vokabular učenje novih riječi, savladavanje teorijskog gradiva, sposobnost pronalaženja direktnih i indirektnih dodataka u rečenici, razvijanje ličnih kompetencija, usađivanje ljubavi prema poeziji.

Vrsta lekcije: sintetički

Vrsta lekcije: eksperiment sa lekcijom

Vidljivost: posteri, markeri

Tokom nastave

I. Organiziranje vremena(1-2 min)

a) pozdrav (slajd br. 3): Zdravo! IN različite zemlje pozdravljaju se na svoj način: A u jednom od afričkih plemena pri susretu kažu: "Vidim te":
b) autogeni trening: svako za sebe kaže frazu "Ja sam najbolji!"

II. Anketa za domaći zadatak: pročitajte esej na temu "Ruske narodne tradicije"

III. Nova tema: Direktni i indirektni objekti

1. Riječ nastavnika.

Dragi studenti! Danas imamo neobičan čas koji će se održati u kreativnoj radionici. Morate provesti eksperiment i odrediti koja je tema današnje lekcije. (Na tabli je bijeli poster na koji učenici moraju napisati temu časa nakon što izvedu jezički eksperiment i donesu zaključak.)
Ali prije nego što počnemo da učimo, moramo posaditi drvo očekivanja, tj. Svaki učenik zapisuje svoja očekivanja od ove lekcije na komadiće papira i pričvršćuje ih na drvo. (Drvo očekivanja. Slajd br. 4)

2. Brainstorming (Slajd br. 5). Pitanje: Koja je tema naše lekcije?

Prateći pojmovi: glavni članovi rečenice, sporedni članovi rečenice, subjekt, predikat, objekat, indirektni i direktni objekat.
Mukagali Makataev, nastavnik ruskog jezika, lirske poezije, Dante, Shakespeare (Među ovim pojmovima novi su: direktni i indirektni objekti, Mukagali Makataev. Na osnovu novih pojmova učenici dolaze do konsenzusa da ćemo na lekciji govoriti o direktnim i indirektnim objektima, a također će leksička tema biti posvećena djelu Mukagalija Makataeva.)

3. Učitelj: O čemu smo pričali na prošlom času?

Učenici: Proučavali smo temu “Sabiranje”

(Učenici, odgovarajući na ovo pitanje, zapisuju definiciju dodatka na referentnom plakatu. Ostali pojmovi koji se odnose na nova tema, koje učenici unose u ovu priručnu knjigu!)

Dodatak je sporedni član rečenice koji odgovara na pitanja o indirektnim padežima. (Slajd br. 6)

4. Lingvistički eksperiment (slajd 7

Evo nekoliko primjera: (sintaktičkih pet minuta)

na ruskom jeziku:

Na sajmu možete kupiti pletenu korpu i patchwork tepih.

Majstori su pokazali kako se pravi igračka od gume

na kazahstanskom jeziku:

Tura zhane zhanama tolyktauysh

1) Balans of okytudy zhek kormedim (Tabys septic tura tolyktauysh)
2) Qulak estigendi koz koredi
3) Jedan – bijeli bar zhurttar (Neden? Shygys septička jama, zhanama)
Tastan ambar salgyzdy (Y. Altynsarin)
4) Zhylkyda ot zhok, oser malda olim zhok (Zhatys septic) zhanama tolyktauysh

Na engleskom:

Direktni, indirektni i predloški objekti
1) Napisao sam pismo (direktno)
Napisao sam pismo
2) Napisao sam mu pismo (kome?) (indirektno)
3) Govorio sam o njemu (predloški objekat)
(pričao sam o njemu)

(Učenici pronalaze dodatke u rečenicama, budući da govore tri jezika, učenici upoređuju i izvode zaključak: postoje dvije vrste dodataka u kazahstanskom jeziku, tri vrste dopuna u engleskom, a koliko u ruskom?)

5. Jezički eksperiment u kreativnoj radionici se nastavlja (slajd 8)

Objasnite zašto su fraze podijeljene u dvije kolone?

Nakon što zapišu primjere, učenici određuju padežne forme imenice i ukazuju na prolaznost glagola. Na studentskom referentnom plakatu pišu:
Prijelazni glagoli označavaju radnje koje su direktno i nužno usmjerene na neki predmet. Radnja označena ovim glagolom pretpostavlja jedan ili drugi objekt (kuća, brana, fabrika itd.) i bez njega je nemoguća. Objekat na koji prelazi radnja prelaznog glagola uvek se izražava u obliku akuzativa bez predloga.
Ponekad je direktni objekat prelaznog glagola u obliku genitiv: kada se označava djelomični objekt, kada se negira.
Neprijelazni glagoli označavaju radnje koje nisu usmjerene ni na jedan objekt. Imaju značenje položaja u prostoru, stanju, zvuku: sjedenje, tugovanje, lajanje itd. U skladu sa svojim značenjem, ne mogu kontrolirati oblik akuzativa bez prijedloga.

6. Prezentacija imenika (9 slajd).

Na referentnom plakatu učenici ispisuju padežne forme u dvije kolone koje su neophodne za prijelazne i neprelazne glagole. Zatim izvode zaključak o direktnim i indirektnim dodacima i pišu temu lekcije na prazan poster.
Direktni objekat se odnosi na prelazni glagol i izražava se u akuzativu, rjeđe - u obliku genitiva bez prijedloga. Svi ostali dodaci nazivaju se indirektni.

7. Selektivna vježba.

1. Moja baka voli sakupljati ljekovito bilje. 2. Moja iskrenost je zadivila Pugačova. 3. Daj mi malo mlijeka, molim te. 4. Sine, kupi hljeb u prodavnici. 5. Rekli su da neće biti vode tokom dana. 6. Ne sviđaju mi ​​se tvoje šale. 7. Da biste postigli cilj, morate naporno raditi. 8. Pacijent je izgubio san. 9. Mnogi kompozitori su cijeli svoj život posvetili muzici. 10. Neću dozvoliti nikome da me prevari. 11. Topimo lim i vozimo automobile. 12. Starac je lovio ribu plivaricama. 13. Iz novina i starih časopisa učio sam o životu drugih gradova, drugih naroda. 14. Ni jedan praznik ne prolazi bez muzike i pesme. 15. Otišao sam u grad sa prijateljem. 16. Dulat dobro igra šah.

8. Rad prema tabeli (Slajd br. 10)

Učenici konsoliduju svoja znanja o direktnim i indirektnim objektima pomoću tabele.

9. Fonetska vježba (ili govorna vježba)šištanje zmije; šuštanje lišća; vjetar zavija; vrana grakće (Slajd br. 11)

(Učenici moraju izgovoriti riječi, izvodeći gore navedene radnje, na primjer: šištanje zmije - s-s-sunce, ts - ts- cvijet, s - s - svjetlost; vjetar zavija - pere - y - y- ulica, y - y- ulica, prilika; vrana grakće - grak- kar- slika, kar- kar- karton, kar- kar- karikatura.
Ovaj fonetski naboj služi kao most za prelazak na leksičku temu “Mukagali Makataev”.

Učitelj: Mislite li da se koristi ova metoda?(tj. ponavljanje identični zvukovi) pjesnici u pjesmama? Kako se zove?

Učenici: Ova metoda se zove aliteracija. Često ga koriste pjesnici. Aliteracija je ponavljanje identičnih suglasničkih glasova u pjesničkom govoru, jedna od vrsta zvučnog pisanja. Aliteracija ističe pojedine riječi i redove, koji stoga postaju posebno izražajni:

Jeka huči po planinama,
Kao grmljavina koja se kotrlja preko grmljavine.
(G. Deržavin. Vodopad.)

(„Kratak rječnik književni termini" L.I. Timofejev, S.V. Turaev)

Učitelj: Danas ćemo se upoznati sa životom i radom Mukagalija Makataeva (Slajd br. 12). Ovo je poznati kazahstanski pjesnik. Njegove pjesme zauzimaju značajno mjesto u kazahstanskoj književnosti. Mukagali Makataev je takođe pisao poeziju na ruskom jeziku. Radio je kao nastavnik ruskog jezika. A sada morate pročitati tekst o njemu, poštujući pravila izgovora.

Vježba 4 iz udžbenika „Ruski govor“ urednika G. Badambaeve.

Jedan od najtalentovanijih kazahstanskih pjesnika Mukagali Makataev živio je samo 45 godina (1931-1976). Rođen je u okrugu Narynkol u oblasti Alma-Ata. Učitelji su se okupljali u njegovoj kući, a čitaoci su jednostavno dolazili kod pesnika. Uveče smo često razgovarali o poeziji i razgovarali o poeziji. Po prvi put, kazahstanskog učitelja upoznao je sa radom Makataeva 1966. godine u novinama „Kazah Adebieti” najstariji pjesnik naše republike Abdilda Tazhibaev.
Formiranje pjesnika Makataeva bilo je pod velikim utjecajem usmene poezije Kazahstanci, ljubav prema kojoj je pokazivao u detinjstvu. Dugo zimske večeri budući pjesnik je volio da sluša priče, legende i pjesme uz ognjište.
Mukagali Makataev je na kazahstanski preveo djela Dantea, Shakespearea i drugih klasika strane književnosti.

10. Leksički kutak: rad s novim riječima – diskutovano, utjecaj, legende.

Sastavite rečenice s novim riječima. Odbijte imenice.

11. Rad sa tekstom: Ponovo odštampajte tekst na papiru sitnim slovima i okačite ga na tablu.

Podijelite razred u dvije grupe i zamolite ih da zatvore knjige. Svaka grupa treba
vratiti tekst u sveske. Da bi to uradili, dva učenika pišu, a ostali učenici, čitajući jednu po jednu rečenicu na tabli, prilaze učeniku koji piše i diktiraju rečenicu koju čitaju napamet. Grupa koja prva obnovi tekst bez grešaka i (podvuci dodatak u rečenici) zaslužuje nagradu.
(Ova vrsta rada omogućava učenicima da razviju pamćenje, a također daje priliku učenicima da se kreću u razredu)

12. Problem iz “Teddy Bear”: pronađite dodatak.

Toreador je obukao sombrero.
Sombrero je stavio Torera.
Odgovor: Sombrero (sa španskog) je šešir širokog oboda sa visokom konusnom krunom i obično sa ivicama oboda zaobljenim nagore.

13. Strukturalna diskusija na temu: „Čitaju li moderna omladina fikcija? (Slajd br. 13 )

Učenici iznose svoja mišljenja iz ugla optimista, pesimista i realista. Promatrači i analitičar ocjenjuju izjave.

14. Sažetak lekcije: Stablo sa rezultatima.(Slajd br. 14)

Učenici pišu svoje kritike na papirima i pričvršćuju ih na drvo. Nastavnik upoređuje očekivanja sa dobijenim rezultatima.

15. Zadaća: pišite o svom omiljenom pjesniku, koristeći direktne i indirektne objekte.

Sporedni članovi igraju u rečenici važnu ulogu, obogaćujući ga, unoseći jasnoću, objašnjavajući subjekt i predikat. Među njima se posebno ističe dodatak. Greška u isticanje ovog manjeg člana je što se često meša sa subjektom, posebno kada je u akuzativu. Da biste izbjegli nepreciznosti, morate znati na koja pitanja odgovara dodatak. O tome ćemo govoriti u članku.

Opće informacije

Dodatak odgovara na pitanja o indirektnim slučajevima. Ovo uključuje sve osim nominativa (subjekt odgovara na njega).

Obično se postavlja pitanje o dodacima iz članova rečenice (sporednih i glavnih), koji su izraženi ili glagolima ili njima bliskim po značenju (participi, gerundi).

Značenje

Značenja dodatka mogu biti potpuno različita. Hajde da analiziramo takve odnose s predikatom u rečenici i vidimo kako dodatak odgovara na pitanja. Primjeri ispod.

Olga daje (šta?) injekciju.

Olga daje injekciju (kome?) svojoj majci.

Olga daje injekciju (čime?) špricem.

Ponekad postoje dodaci koji zavise od glagolskih imenica i pridjeva: osvajanje vrha, pomicanje na kraj reda, riba pržena u tavi.

Ako sistematizujemo značenja, uzimajući u obzir na šta komplementa odgovara, dobijamo sledeće:

1. Ovaj sporedni član određuje predmet koji doživljava radnju: biranje (šta?) zanimanja, pranje (čega?) rublja.
2. Predmet u čijem se interesu vrši radnja: piši bratu, idi sestri, dođi roditeljima.
3. Sredstvo za izvođenje radnje ili oruđe za rad: pisanje olovkom, plivanje prsno, crtanje kistom i bojama.

Kako se izražava dodatak?

Objekat se, kao i subjekt, izražava sledećim delovima govora:

1. Imenica u kosom padežu ili imenička zamjenica u istom obliku. Prijedlog je promjenjiv: otišao sam (kome?) svojoj majci; zadovoljan (čim?) radom; Mislim (o kome?) o njemu; dovesti (koga?) njega.
2. Bilo koji materijalni dio govora (obdaren funkcijom imenice). Sve je zanimalo (ko?) čita.
3. Infinitiv. Publika je zamolila trupu (o čemu?) da ponovo zapleše.
4. Brojčano ime. Pomnožiću (šta?) petnaest (sa čime?) sa deset.
5. Frazeologizam. Molim sestru (o čemu?) da ne objesi nos.

Na šta se dodatak odnosi?

Budući da dodatak odgovara na pitanja indirektnih padeža, najčešće se odnosi na predikat glagola. Na taj način unosi jasnoću u glavnu radnju koja se saopštava u rečenici. Šetamo (sa kim?) sa ćerkom po radnji. U ovom slučaju, dodatak “sa mojom kćerkom” proširuje predikat glagol “hodanje”.

Međutim, ovaj manji član može se odnositi i na imenicu koja ima neku vrstu radnje u svom značenju. Na primjer, "On je vozač (čeg?) teškog vozila." Objekat "automobil" odnosi se na imenicu "vozač".

Kratki pridevi su po obliku i značenju bliski predikatskom glagolu, pa se na njih može primijeniti i ovaj sporedni član: Ljut sam (na koga?) na komšiju. Odnosi se dodatak s prijedlogom "komšiji". kratki pridjev"zlo". Rjeđe se odnosi na puni pridjev: Liči (na koga?) kao na oca.

Često dodatak objašnjava prilog ili pridev u komparativnom stepenu. Na primjer: izgleda mlađe (šta?) od svojih godina. Jasmin je mirisniji (šta?) od ruža.

Direktno

Ovisno o tome na koja pitanja sabiranje odgovara, može biti direktno ili indirektno. Prvi zahteva stavljanje u akuzativ, a uz njega ne može biti predloga.

Ovaj dodatak definira objekt radnje. Odnosi se na prelazni glagol ili prilog. Na primjer: mrziti neprijatelja je direktno, to je u akuzativu, a glagol mrziti je prelazan. Drugi primjer: Žao mi je tvog prijatelja. Dodatak "prijatelj" odnosi se na prilog "izvini", koji djeluje kao predikat u ovoj rečenici.

Na koja pitanja odgovara direktna dopuna? Samo pitanja u genitivu ili akuzativu. Pogledajmo opcije:

1. Najčešći je oblik akuzativa s nedostatkom prijedloga: Kitili smo jelku s cijelom porodicom. Dodatak "božićno drvce" je direktan, upotrebljen u akuzativu, nema prijedloga.
2. Oblik genitiva kada se označava dio nečega cijelog: u šolju sam sipao listove čaja, a zatim ih razblažio kipućom vodom i stavio limun. Dodavanje “infuzija” je direktno i nalazi se u genitivu. Takođe, genitiv može ukazivati ​​na bilo koji rezultat radnje, u kombinaciji sa značenjem količine: Moram da idem da kupim brašno i hleb.
3. U bezličnim rečenicama, kada je predikat prilog: Kakva šteta za izgubljene godine.

Indirektno

Na koja pitanja odgovara indirektna dopuna? Za sve ostalo: akuzativ s prijedlogom, dativ, instrumental i prijedlog. Posljednja tri se mogu koristiti sa ili bez prijedloga.

• Naši snovi iz djetinjstva uključivali su svijetla putovanja i bezbrižnu svakodnevicu (indirektni dodaci - snovi, svakodnevni život).
• Pretvarali smo se da smo odrasli da bismo se vozili ovom atrakcijom (indirektni dodatak - odrasli).
• Razgovori o predstojećoj proslavi oduzeli su svo slobodno vrijeme (indirektan dodatak - o proslavi).

Dodatak

Dodatak - to je sporedni član rečenice koji odgovara na pitanja posrednih padeža i označava objekat (subjekt) na koji je radnja usmjerena ili povezana ili (rjeđe) u odnosu na koji se ispoljava kvalitativni atribut. Ponekad dodatak označava predmet radnje ili stanje (vidi prevodilačku agenciju). Na primjer: Starac je lovio ribu plivaricama (A. Puškin); Uopšte nije bio sklon poniznosti i krotosti (K. Čukovski); Ne mogu da spavam, nema vatre... (A. Puškin).

Dodaci, koji izražavaju predmet radnje, koriste se s glagolima, kao i s imenicama koje su nastale od njih: isporučiti robu- dostava tereta; rad na članku- radeći na članku.

Dodaci, imenovanje predmeta u odnosu na koji se manifestira kvalitativni atribut, koriste se s pridjevima i imenicama koje su od njih nastale: vjeran dužnosti- lojalnost dužnosti; škrt u pokretima- škrtost u pokretima.

Dodaci se dijele na ravno I indirektno.

Direktno dodatak - Ovo dodatak, koji zavisi od prelaznog glagola i izražava se imenicom ili zamenicom (kao i bilo kojim delom govora koji se koristi u značenju imenice) u akuzativu bez predloga: vidi slika, otpevaj pesmu, popravi peglu , napisati pismo , riješiti problem , vidinjegov , upoznaj prijatelja .

Direktno dodatak može se izraziti i imenicom u genitivu bez prijedloga. Genitiv se koristi umjesto akuzativa u dva slučaja: 1) ako postoji negativna čestica Ne ispred prelaznog glagola: osetio radost- nije osećao radost; čuo glasove- nije čuo glasove; 2) ako se radnja ne prenosi na cijeli objekt, već samo na dio: kupio hleb- kruha; pio vodu- voda: ...Komandir topova nije napustio vatreni položaj, tražio je da mu donesu granate iz razbijenih pušaka (V. Astafjev); Ne pevaj lepotice, preda mnom pevaš pesme tužne Gruzije... (A. Puškin).

Direktno dodatak označava objekat na koji je direktno usmjerena radnja, koji može nastati, nastati ili nestati ili biti uništen tokom radnje: isplesti džemper,napisati esej, ukrasiti sobu, provjeriti diktat, slomiti drvo, srušiti kuću i tako dalje.

Ostalo dopune su indirektno, izražavaju različite odnose radnje ili atributa prema objektima: Neću zažaliti o ružama, uvenuo sa laganom oprugom (A. Puškin); Aksinya se prisjetila mladosti i cijelog svog života, siromašna radostima (M. Šolohov).

Dodaci može se izraziti:

1) imenica u bilo kojem indirektnom padežu sa ili bez prijedloga: Sa zlatnim zrakom selolilo (A. Maikov);

2) zamjenica: Nikad se ne bih mogao svađati sa njima(M. Lermontov);

3) kardinalni broj: Podijelite trideset šest sa dva;

4) bilo koji dio govora u značenju imenice: Otrčao sam baki i pitao je za zaboravljeno (M. Gorki);

5) infinitiv: Svi su je tražili da nešto otpeva (M. Ljermontov);

6) sintaksički integralne fraze i frazeološke jedinice (isto kao subjekt): Lovci su ubili sedamnaest šljuka (L. Tolstoj).

Direktni objekat označava objekat na koji je radnja usmerena, izražava se u akuzativu bez predloga, proširuje prelazni glagol, kao i neke reči kategorije stanja (možete videti kuću, čuti muziku, boli te glava): Priroda stvara čovjeka, ali razvija i formira njegovo društvo (Belinski). Genitivni oblik direktnog objekta moguć je s prijelaznim glagolima s negativnom česticom not: I am not
Volim proleće (Puškin); Ne mogu da zamislim situaciju u kojoj ne bi bilo šta da se radi (Dostojevski).
Prijedlog direktnog objekta često mu omogućava da zadrži oblik akuzativa za prijelazne glagole s negacijom not. Očigledno se to objašnjava slabljenjem veze između supstantivne riječi i glagola. Sre: Noć nije donela hladnoću (A.N. Tolstoj). - Nisam mogao da prepoznam očevu kuću (Jesenjin). Ali moguć je i genitiv: Sunce se ne vidi - nebo je naoblačeno Gori (Gerasimov).
Bilješka. Oni nisu direktni objekti oblika genitiva u sljedećim rečenicama, jer ne sadrže prijelazne glagole: nedostaje mi tvoja nježnost, nedostaje ti moja briga (Ščipačev); Nema jače zvijeri od mačke (Krylov); Gerasima više nije bilo u dvorištu (Turgenjev).
Indirektni objekat se izražava oblicima indirektnih padeža sa i bez predloga i odnosi se na glagol,
na pridjev, na riječi kategorije stanja, na imenicu: Zato zaboravi na svoju tjeskobu, Ne budi tako tužan zbog mene (Jesenjin); Reč „sutra“ je izmišljena za neodlučne ljude i za decu (Turgenjev); Donio sam iz šume korpu punu rose (Marshak); Nemoguće je živjeti u svijetu bez žrtava, bez napora i nevolja: život nije bašta u kojoj raste samo cvijeće (Gončarov).
Značenje objekta u sekundarnim članovima rečenice često je komplikovano atributivnim i priloškim značenjima.
Determinativne dopune podliježu članovima rečenice izraženim glagolskim imenicama koje zadržavaju akcionu komponentu u semantici (kategorijsko značenje glagola). Ovo objašnjava korelaciju između brojnih verbalnih i sadržajnih fraza: razmišljati o prošlosti - misli o prošlosti, sanjati o putovanju - sanjati o putovanju, potražnja kvaliteta - kvalitet potražnje, proučavanje povijesti - proučavanje povijesti, itd.
Što je verbalna komponenta svjetlija u semantici glagolskih imenica, to je jasnije značenje objekta među njihovim distributerima. Kada je glagolska komponenta neutralizirana, atributsko značenje u zavisnoj riječi je jače: misao o tebi, značenje govora itd.
Adverbijalni dodaci podložni su glagolskim oblicima: Leptiri lepršaju nad cvijećem... (Sokolov-Mikitov); za_
umjetnost je prikladna samo za materijal koji je pobijedio
mjesto u srcu (Paustovsky).

Više o temi § 45. Direktni i indirektni dodaci:

1. DODACI ČLANU “PITANJE SLOBODNE VOLJE” Dodatak 1
2. Rečenice sa direktnim i indirektnim govorom, njihove strukturne i semantičke karakteristike. Mehanizam zamjene direktnog govora indirektnim govorom.