Care este principala diferență dintre Pământ și alte planete? Pământul este ca o planetă. Diferența sa față de alte planete

Planeta Pământ Este pe locul trei în ceea ce privește distanța față de Soare. Aceasta distanta este de km. Pământul are o formă de pară, care se numește geoid. Pământul este diferit de toate celelalte planete sistem solar mările și oceanele sale, temperatura optimă, care se realizează datorită miezului planetei, precum și o atmosferă favorabilă, care se menține datorită forței gravitaționale. De aceea pe planeta Pământ poate exista viață.Soarele

planete grup terestru situate mai aproape de Soare, primesc mai multă energie de la acesta, sunt încălzite mai mult de razele soarelui. Cu cât planetele sunt mai îndepărtate de Soare, cu atât temperatura lor scade. Compoziție chimică Planetele de tip Pământ și planetele de tip Jupiter sunt, de asemenea, puternic diferite. Planetele terestre conțin puține gaze ușoare, dar multe elemente refractare (siliciu, fier etc.). Și planetele gigantice au o densitate medie scăzută, adică. sunt formate din plămâni elemente chimice precum hidrogenul, heliul.

Pământul este ca o planetă. Diferența sa față de alte planete

Pământul (lat. Terra) este a treia planetă de la Soare din sistemul solar, cea mai mare ca diametru, masă și densitate dintre planetele terestre.

Cel mai adesea denumit Pământ, Planetă Pământ, Lume. Singurul cunoscut de om acest moment corpul sistemului solar în special și universul în general, locuit de ființe vii.

Dovezile științifice indică faptul că Pământul s-a format din Nebuloasa Solară în urmă cu aproximativ 4,54 miliarde de ani și, la scurt timp după aceea, a dobândit singurul său satelit natural, Luna. Viața a apărut pe Pământ în urmă cu aproximativ 3,5 miliarde de ani. De atunci, biosfera Pământului a schimbat semnificativ atmosfera și alți factori abiotici, determinând creșterea cantitativă a organismelor aerobe, precum și formarea stratului de ozon, care, împreună cu câmpul magnetic al Pământului, atenuează radiațiile solare nocive, păstrând astfel. condiţiile vieţii pe Pământ. Scoarța terestră este împărțită în mai multe segmente, sau plăci tectonice, care migrează treptat pe suprafață pe perioade de multe milioane de ani. Aproximativ 70,8% din suprafața planetei este ocupată de Oceanul Mondial, restul suprafeței este ocupată de continente și insule. apa in stare lichida, care este necesar pentru toate formele de viață cunoscute, nu există pe suprafața nici uneia dintre planetele și planetoidele cunoscute ale sistemului solar. Regiunile interioare ale Pământului sunt destul de active și constau dintr-un strat gros, relativ solid, numit manta, care acoperă miezul exterior lichid (care este sursa de camp magnetic Pământ) și un miez interior solid de fier.

Pământul interacționează (este atras de forțele gravitaționale) cu alte obiecte din spațiu, inclusiv cu Soarele și Luna. Pământul se învârte în jurul Soarelui și face o revoluție completă în jurul lui în aproximativ 365,26 zile. Această perioadă de timp este un an sideral, care este egal cu 365,26 zile solare. Axa de rotație a Pământului este înclinată cu 23,4° față de planul său orbital, ceea ce provoacă schimbări sezoniere pe suprafața planetei cu o perioadă de un an tropical (365,24 zile solare). Luna și-a început orbita în jurul Pământului în urmă cu aproximativ 4,53 miliarde de ani, ceea ce a stabilizat înclinarea axială a planetei și provoacă maree care încetinesc rotația Pământului. Unele teorii cred că impactul asteroizilor a dus la schimbări semnificative ale mediului și ale suprafeței Pământului, în special, extincții în masă ale diferitelor specii de ființe vii.

Pământul este de peste 14 ori mai masiv decât cea mai puțin masivă planetă gazoasă, Uranus, dar de aproximativ 400 de ori mai masiv decât cel mai mare obiect cunoscut din centura Kuiper.

Planetele terestre sunt compuse în principal din oxigen, siliciu, fier, magneziu, aluminiu și alte elemente grele.

Toate planetele terestre au următoarea structură:

în centru este un miez de fier cu un amestec de nichel.

mantaua este compusa din silicati.

crusta formata ca urmare a topirii partiale a mantalei si formata tot din roci silicate, dar imbogatita in elemente incompatibile. Dintre planetele terestre, Mercur nu are o crustă, ceea ce se explică prin distrugerea sa ca urmare a bombardamentului cu meteoriți. Pământul se deosebește de alte planete terestre printr-un grad ridicat de diferențiere chimică a materiei și prin distribuția largă a granitelor în scoarță.

Cele două planete terestre ultraperiferice (Pământul și Marte) au sateliți și (spre deosebire de toate planetele gigantice) niciuna dintre ele nu are inele.

Structura internă a Pământului (nucleul interior și exterior, mantaua, scoarța terestră) metode de urmărire (explorare seismică)

Căldura internă a planetei este furnizată cel mai probabil de dezintegrarea radioactivă a izotopilor potasiu-40, uraniu-238 și toriu-232. Toate cele trei elemente au un timp de înjumătățire de peste un miliard de ani. În centrul planetei, temperaturile pot crește până la 7.000 K și presiunile pot ajunge la 360 GPa (3,6 milioane atm). O parte din energia termică a nucleului este transferată crustei terestre prin penaj. Penele dau naștere unor puncte fierbinți și capcane.

Scoarta terestra

Scoarța terestră este partea superioară a pământului solid. Este separat de manta de o graniță cu o creștere bruscă a vitezei undelor seismice - limita Mohorovichich. Există două tipuri de crustă - continentală și oceanică. Grosimea scoartei variază de la 6 km sub ocean până la 30-50 km pe continente. În structura scoarței continentale se disting trei straturi geologice: acoperire sedimentară, granit și bazalt. Scoarta oceanică este compusă în principal din roci mafice, plus o acoperire sedimentară. Scoarța terestră este împărțită în plăci litosferice de diferite dimensiuni, mișcându-se una față de alta. Cinematica acestor mișcări este descrisă de tectonica plăcilor.

Manta- acesta este o înveliș de silicat al Pământului, compus în principal din peridotite - roci formate din silicați de magneziu, fier, calciu etc. Topirea parțială a rocilor de manta generează bazalt și topituri similare care formează scoarța terestră la ridicarea la suprafață.

Mantaua reprezintă 67% din masa totală a Pământului și aproximativ 83% din volumul total al Pământului. Se întinde de la adâncimi de 5-70 de kilometri sub limita cu scoarța terestră, până la limita cu miezul la o adâncime de 2900 km. Mantaua este situată într-o gamă uriașă de adâncimi și, odată cu creșterea presiunii în substanță, apar tranziții de fază, în care mineralele capătă o structură din ce în ce mai densă. Cea mai semnificativă transformare are loc la o adâncime de 660 de kilometri. Termodinamica acestei tranziții de fază este de așa natură încât materia mantalei de sub această limită nu o poate pătrunde și invers. Deasupra graniței de 660 de kilometri se află mantaua superioară, iar dedesubt, respectiv, cea inferioară. Aceste două părți ale mantalei au compoziție și proprietăți fizice diferite. Deși informațiile despre compoziția mantalei inferioare sunt limitate, iar numărul de date directe este foarte mic, se poate afirma cu încredere că compoziția sa s-a schimbat mult mai puțin de la formarea Pământului decât mantaua superioară, care a dat naștere la Scoarta terestra.

Transferul de căldură în manta are loc prin convecție lentă, prin deformarea plastică a mineralelor. Viteza de mișcare a materiei în timpul convecției mantalei este de ordinul mai multor centimetri pe an. Această convecție pune în mișcare plăcile litosferice (vezi tectonica plăcilor). Convecția în mantaua superioară are loc separat. Există modele care presupun o structură și mai complexă de convecție.

Miezul Pământului

Miezul este partea centrală, cea mai adâncă a Pământului, geosfera situată sub manta și, probabil, constând dintr-un aliaj fier-nichel cu un amestec de alte elemente siderofile. Adâncime - 2900 km. Raza medie a sferei este de 3,5 mii km. Este împărțit într-un miez interior solid cu o rază de aproximativ 1300 km și un miez exterior lichid cu o rază de aproximativ 2200 km, între care se distinge uneori o zonă de tranziție. Temperatura din centrul nucleului Pământului ajunge la 5000 C, densitatea este de aproximativ 12,5 t/m³, iar presiunea este de până la 361 GPa. Masa miezului este de 1,932 × 1024 kg.

explorare seismică- metoda geofizica de studiere a structurii si compozitiei Scoarta terestra folosind unde elastice excitate artificial. Caracteristica principală a undei elastice este viteza acesteia - o valoare determinată de densitatea, porozitatea, fracturarea, adâncimea și compoziția minerală a rocilor. Diferența straturilor geologice în ceea ce privește proprietățile elastice determină prezența limitelor în secțiune care reflectă și refractează undele elastice. Undele secundare formate la interfețe ajung la suprafața de observație, unde sunt înregistrate și convertite pentru ușurință de interpretare.

Metode de determinare a vârstei pământului și a universului

Studiind de-a lungul secolelor trecutul pământului nostru și al universului prin metode fizice, unii oameni de știință estimează vârsta acestuia la miliarde de ani, deși există un număr imens de fapte care infirmă această afirmație. Să ne oprim asupra acestei probleme mai detaliat.

După deschiderea în sfârşitul XIX-lea secolului de către fizicianul francez Henri Becquerel a fenomenului radioactivității și a stabilirii legilor dezintegrarii radioactive, a apărut o altă modalitate de a determina vârsta absolută a obiectelor geologice. Metodele radioizotopice în curând, dacă nu au fost înlocuite, atunci au înlocuit semnificativ alte metode de datare. În primul rând, ele par să permită determinarea vârstei absolute și, în al doilea rând, au dat o vârstă foarte mare a rocilor de ordinul miliardelor de ani, care se potrivea evoluționiștilor.

Să luăm în considerare esența metodei de datare cu radioizotopi. Dezintegrarea radioactivă este ca o clepsidră: prin raportul dintre numărul de atomi ai unui element rezultat din degradare și numărul de atomi ai unui element în descompunere, este posibil să se determine durata procesului de dezintegrare. Se presupune că rata de dezintegrare este o valoare constantă și nu depinde de temperatură, presiune, reacții chimiceși alte influențe externe. Cele mai frecvent utilizate metode sunt bazate pe argon®Pb), potasiu® plumb (U®pe reacțiile de transformare a nucleelor atomice: uraniu Sr) și metoda de datare cu radiocarbon.® stronțiu (Rb®Ar), rubidiu®(K).

Pb) foloseste ® plumb pentru a determina (U ® Radioizotope metoda uraniu 4,51 ~ varsta degradarea nucleelor izotopului de uraniu U238 cu un timp de injumatatire de miliarde de ani. Procesul de dezintegrare are loc in mai multe etape, de la uraniu pana la plumb acolo sunt 14 dintre ele:

® a Rn222 + ® a Ra226 + ® a TH330 + ® b U234 + ® b Pr234 + ® a TH334 + ®U238 Po210® b Bi210 + ® a Pb210 + ® b Po214 + ® b Bi214 + ® b Bi214 + ®21 + ®214 + . și duce la formarea unui izotop stabil Pb206. Este clar că un Pb206 + ® b+ cu cât raportul dintre numărul de atomi de Pb206 și numărul de atomi de U238 este mai mare, cu atât proba ar trebui să fie mai veche, dar trebuie luată în considerare posibilitatea contaminării cu plumb Pb206 a rocii originale.

Pentru datarea cu radioizotopi se aleg roci asemănătoare granitelor, care au apărut prin cristalizarea unui lichid. O astfel de rasă permite determinarea vârstei și poate fi utilă în determinarea vârstei animalului asociat. roca sedimentara sau fosile din el. De exemplu, în timpul cristalizării zirconului (ZrSiO4), atomii izotopului de uraniu U238 pot înlocui atomii de zirconiu din rețeaua cristalină. În plus, atomii de U238 se descompun, transformându-se în cele din urmă în plumb Pb206. Este clar că pentru datarea corectă este necesar să se cunoască conținutul inițial de izotop de plumb Pb206 din rocă. Se poate lua în considerare presupunând că raportul dintre concentrațiile izotopilor Pb206 și Pb204 din zircon și rocile fără uraniu din jur este același. Apoi, prin excesul de izotop de plumb Pb206 în zircon față de roca înconjurătoare (doar acest izotop de plumb se obține din uraniu), se poate determina proporția acestuia obținută din uraniu. În plus, se presupune că nu a existat nicio contaminare a probelor cu plumb, de exemplu, din apele subterane sau de evacuare a mașinilor, la fel cum nu a existat nicio scurgere de uraniu, iar vârsta cristalelor de zircon este determinată din raportul dintre concentrațiile de Pb206. și izotopi U238. Exemplul de mai sus arată cât de scrupuloasă ar trebui să fie analiza chimică a rocilor, ce presupuneri sunt făcute și vom lăsa cititorul să judece realitatea implementării lor.

Ar) este importantă deoarece mineralele care conțin uraniu® argon (K®Metoda radioizotopului potasiul sunt rare, iar mineralele care conțin potasiu sunt frecvente. Metoda se bazează pe faptul că Ar40, transformându-se în nuclei®-decay K40b, că nucleele potasiului izotopul K40 experiență argon (timp de înjumătățire este de 1,31 miliarde de ani).® departe de a data întotdeauna prin metoda potasiului, rezultatele: la analiza lavei din Insulele Hawaii, a cărei vârstă era cunoscută Ar, vârsta de 22 de milioane de ani a fost obținut?!® și a fost de 200 de ani, conform metodei K (se pare că din cauza presiunii excesive lavele subacvatice conțin mai mult argon.) Ar® Vârsta meteoriților pietroși determinată prin metoda K depășește vârsta rocilor geologice în care acestea sunt găsite de zeci de ori.considerate surse de eroare. Rețineți că metoda de datare potasiu-argon presupune că raportul de concentrație al izotopilor de argon Ar40/Ar36 în atmosferă este constant de-a lungul miliardelor de ani, ceea ce este puțin probabil, deoarece izotopul Ar36 se formează în atmosferă sub acţiunea radiaţiei cosmice.

O caracteristică comună a metodelor de datare cu radioizotopi enumerate mai sus sunt valorile similare ale timpilor de înjumătățire ale izotopilor utilizați în câteva miliarde de ani și vârsta rocilor geologice corespunzătoare acestor perioade. În multe feluri, metodele în sine determină vârsta obținută cu ajutorul lor, deoarece aceste metode nu pot da o altă vârstă, de exemplu, aproximativ mii de ani, la fel ca la cântare pentru cântărirea mașinilor și mașinilor, este imposibil să se determine greutatea unui verigheta sau folosiți-le pentru nevoile farmacologice.

Nu ar trebui să aveți încredere în mod deosebit în consistența rezultatelor obținute prin diferite metode cu radioizotopi: toate se bazează pe aceleași ipoteze, eșecul multor dintre acestea fiind dovedit de mult. Principalele ipoteze sunt:

1. Originea Pământului în conformitate cu ipoteza nebulară a lui Laplace. Ipoteza lui Laplace nu a trecut testul timpului. Cu toate acestea, pentru geologie, modelul Laplace nu a fost anulat nici astăzi.

2. Formarea pirogenă (solidificare lichidă) sau metamorfică (cristalizare sedimentară) a cristalelor.

3. Închiderea cristalului după formarea lui.

4. Ipoteze despre invarianța timpilor de înjumătățire și constanța raportului procentual dintre izotopi în orice moment.

Ultima ipoteză este o extrapolare pe o scară de timp gigantică, deoarece dezintegrarea nucleelor se observă doar timp de aproximativ o sută de ani, iar concluziile despre constanța caracteristicilor pe miliarde de ani sunt generalizate, i.e. pentru o perioadă de timp de 107 ori mai lungă. Din anumite motive, majoritatea oamenilor sunt indiferenți față de astfel de proceduri, aparent, au iluzia că suntem bine conștienți de trecutul nostru, dar nu putem fi de acord cu acest lucru când vine vorba de vremuri geologice. Mulți pur și simplu nu își dau seama ce este un miliard (la urma urmei, se pare că nu există miliardari printre cititori) și cum diferă acesta de un milion. Pentru a înțelege mai ușor despre ce vremuri vorbim, să comparăm vârsta Pământului de 5,6 miliarde de ani cu o săptămână. Apoi război troian, - unul dintre primele evenimente consemnate în scris în poeziile lui Homer - a avut loc cu mai puțin de o secundă în urmă.

În plus, independența timpului de înjumătățire față de condițiile externe nu acoperă toate cazurile posibile - la urma urmei, atunci când este iradiată, de exemplu, de neutroni, rata de descompunere a nucleelor poate deveni arbitrar mare, ceea ce se realizează în bombă atomicăși reactoare nucleare. Prin urmare, în multe privințe, presupunerea unei rate constante de decădere este un act de credință, pe care majoritatea comunității științifice nu dorește să-l admită, convingând puțini inițiați, inclusiv termeni precum „constantă de dezintegrare”, astfel încât să nu mai existe. orice îndoială cu privire la metodă. Astfel, dintre cele patru presupuneri, două sunt dubioase, la fel ca și conceptul uniformitar în sine, care are alte slăbiciuni.

Perioade de timp semnificativ mai scurte, corespunzătoare istoriei scrise de mână a omenirii (aproximativ 4000 de ani), sunt operate prin metoda de datare cu radiocarbon. Metoda carbonului a fost dezvoltată și aplicată de Willard Libby, care a primit ulterior Premiul Nobel pentru aceasta. Există doi izotopi ai carbonului, stabili și instabili, cu un timp de înjumătățire de 5700 de ani. Echilibrul concentrației izotopilor de carbon este asigurat de fluxul de neutroni cosmici în + p. Ideea metodei® ca rezultat al reacției nucleare n + care are loc în atmosferă este de a compara concentrațiile acestor doi izotopi (există 765.000.000.000 de atomi C12 per atom de C14). Metoda se bazează pe presupunerea că acest raport nu s-a schimbat în ultimii 50.000 de ani și că concentrația de izotopi este aceeași în întreaga atmosferă. După formare, izotopul C14 este aproape imediat oxidat la CO2 și este inclus în ciclul de viață al carbonului: frunzele plantelor etc. Raportul dintre izotopii C14/C12 nu se modifică în timpul vieții unei plante sau a unui animal, iar după moarte concentrația scade în conformitate cu legea dezintegrarii radioactive. Timpul de înjumătățire este timpul necesar pentru ca numărul de atomi ai unui izotop radioactiv să scadă la jumătate. Apoi, în două perioade va scădea de patru ori, în trei - de opt și așa mai departe. Raționament similar duce la formula generală: pentru n timpi de înjumătățire, numărul de atomi scade de 2n ori. Această formulă stabilește limita superioară de aplicabilitate a metodei radiocarbonului la 50.000 de ani. După dezvoltarea metodei radiocarbonului, multe fosile au fost datate, iar printre ele nu existau obiecte care să nu conțină izotopul C14. Acestea. Vârsta tuturor fosilelor era în 50.000 de ani, și nu milioane și miliarde de ani, așa cum se credea anterior. Cu toate acestea, ulterior rezultatele datarii cu carbon au fost supuse cenzurii, iar faptele inacceptabile pentru evolutionisti au fost pur si simplu reduse la gura.

Pe baza unei comparații a ratelor de producție și dezintegrare a izotopului C14 în cadrul aceluiași model uniformitar, vârsta atmosferei, estimată din concentrația actuală a izotopului C14, este limitată la aproximativ 20.000 de ani.

Relevanța interpretărilor alternative ale istoriei Pământului este determinată și de prezența multor alte fapte științifice incontestabile care vorbesc despre vârsta „tânără” (nu suficientă pentru teoria evoluționistă) a Pământului:

1. Reacțiile termonucleare responsabile de generarea energiei solare ar trebui să fie însoțite de eliberarea de neutrini, dar în experiment intensitatea fondului de neutrini nu este de acord cu cea prezisă teoretic. Din cauza acestor dificultăți, s-a reînnoit interesul pentru teoria compresiei solare, propusă de Hermann Helmholtz, conform căreia vârsta Pământului nu poate fi mai mare de 10 milioane de ani (s-a constatat experimental că este de aproximativ 0,1% la o sută de ani). Ideile privind schimbările ciclice ale mărimii Soarelui (precum și schimbările ciclice ale câmpului magnetic al Pământului) nu explică nimic și conduc doar la un trecut deschis.

Dezvoltând ideea lui Helmholtz, vom ajunge la concluzia că Soarele este mai tânăr decât Pământul. Această concluzie este în concordanță cu Sfintele Scripturi, dar nu se potrivește evoluționiștilor care insistă pe ideea formării sistemului solar ca un singur complex de corpuri, ca urmare a transformărilor succesive ale protostelelor în stele și aglomerări de materie”. izolat” din motive aleatorii în planete. Și de ce unii se rotesc într-o direcție, iar alții în direcția opusă (Venus, Uranus), precum și o serie întreagă de „de ce” cu același răspuns - din motive aleatorii. (Sau încălcând legile fizice.)

2. Se crede că decelerația de rotație a Pământului este de 0,005 secunde pe an, cu toate că, din 1980, s-a adăugat 1 secundă pe an, o valoare de 200 de ori mai mare. Dar la o astfel de rată de decelerare a rotației Pământului, vârsta sa posibilă ar trebui să scadă proporțional.

3. Meteoriții de fier sunt extrem de rari în rocile sedimentare, ceea ce este surprinzător având în vedere presupusa lor formare lentă de-a lungul a milioane de ani și de înțeles dacă s-au format în timpul scurt al unei inundații locale sau globale.

4. De la 5 la 14 milioane de tone de praf de meteorit se depun pe Pământ pe an, ceea ce este pentru vârsta geologică a Pământului la 4,6 miliarde de ani. ani dă un strat de pulbere Fe-Co-Ni de 15 m. Întrebarea este, unde este? Nu este nici pe Lună (cum erau convinși cosmonauții americani), unde vântul și ploaia nu l-au putut spăla în mare.

5. Distanța dintre Pământ și Lună crește cu 4 cm pe an, ceea ce dă vârsta sa maximă de 1 miliard de ani. ani. În același timp, întrebarea despre originea Lunii atârnă în aer, deoarece. Pământul are 4,6 miliarde de ani. ani nu este supusă corectării în credinţa evoluţioniştilor.

Într-adevăr, dacă nu ar fi cerințele biologiei și geologiei evoluționiste, astronomia, eliberată de lanțuri, s-ar putea dezvolta fără a ține cont de vârsta Pământului și de obiectele Universului.

6. Slăbirea câmpului magnetic al Pământului (a cărui natură nu este complet cunoscută) este de 5% pe an, ceea ce corespunde unui timp de jumătate de descompunere de 1400 de ani. Întrucât câmpul magnetic al Pământului trebuie generat de curenți, căldura Joule este asociată cu circulația acestora, ceea ce a făcut viața imposibilă chiar și acum 8.000 - 10.000 de ani. Pe baza existenței rocilor cu magnetizare inversă, se presupune că și câmpul magnetic al Pământului ar putea oscila în timp. Dar subliniem încă o dată, orice presupunere cu privire la periodicitatea unor astfel de procese duce la un trecut deschis, iar aceasta este, în primul rând, o încercare de a scăpa de răspunsul pe fond.

7. Modelul Laplace (răcirea Pământului din starea de topire) i-a permis lui Lord Kelvin să estimeze vârsta superioară a Pământului din fluxurile de căldură la cel mult 400 de milioane de ani. Noile calcule prin metoda Kelvin dau o vârstă superioară de 20 de milioane de ani, iar ținând cont de posibilele reacții nucleare - 45 de milioane de ani - de 100 de ori mai puțin decât vârsta Pământului, acceptată de evoluționiști.

8. Vârsta geologică a Pământului nu este în acord cu cantitatea de heliu din atmosferă de cel puțin 10 ori.

9. Conform zăcămintelor din mâlul Nilului, se poate concluziona că vârsta lor nu este mai mare de 30.000 de ani.

10. Estimările vârstei Oceanului Mondial bazate pe concentrația de săruri și ioni dau rezultate cu o împrăștiere largă de la câteva mii la sute de milioane de ani. De exemplu, în funcție de cantitatea de sare NaCl din Oceanul Mondial (presupunând că inițial era proaspătă), vârsta sa este limitată la 100 de milioane de ani.

11. Populația Pământului, estimată la 2,2 copii pe familie timp de un milion de ani, ar fi de 102070 de persoane (de referință: numărul de electroni din Univers este de aproximativ 1090), aceștia nu ar încăpea în întregul Univers, darămite pe pamant. Populația modernă a Pământului corespunde aproape exact numărului de urmași din 4 cupluri (familia lui Noe) care au supraviețuit după Potopul care a avut loc acum 5000 de ani. Conform formulei care descrie explozia populației, populația ar trebui să fie: (în „materiale pentru publicare)

unde n este numărul de generații, x este numărul de generații care trăiesc simultan, c este numărul de copii din familie. Calculul arată că cu c = 2,46, x = 3, numărul generațiilor de la inundație n = 100, populația la începutul secolului XXI ar fi de 4,8 miliarde. oameni – ceea ce este în perfect acord cu populația reală a Pământului. În plus, peste un milion de ani de existență umană, ar fi trebuit să se acumuleze o cantitate gigantică din rămășițele sale fosilizate, dar nu sunt. Astfel, istoria omenirii în milioane și sute de mii de ani nu este, de asemenea, plauzibilă din punct de vedere al numărului de locuitori ai Pământului.

Numeroasele fapte citate mai sus, care mărturisesc în favoarea vârstei tinere a pământului, nu contrazic, așadar, Sfânta Scriptură, ci sunt în acord cu aceasta.

Platforme tectonice

Conform teoriei plăcilor tectonice, partea exterioară a Pământului este formată din două straturi: litosfera, care include scoarța terestră, și partea superioară întărită a mantalei. Sub litosferă se află astenosfera, care alcătuiește partea interioară a mantalei. Astenosfera se comportă ca un fluid supraîncălzit și extrem de vâscos.

Litosfera este împărțită în plăci tectonice și, parcă, plutește pe astenosferă. Plăcile sunt segmente rigide care se mișcă unele față de altele. Există trei tipuri de mișcări reciproce: convergență, divergență și mișcări de forfecare de-a lungul falilor de transformare. Pe faliile dintre plăcile tectonice pot apărea cutremure, activitate vulcanică, construirea munților și formarea depresiunilor oceanice.

O listă cu cele mai mari plăci tectonice cu dimensiuni este dată în tabelul din dreapta. Dintre plăcile mai mici, trebuie remarcate plăcile hindustane, arabe, caraibiene, Nazca și Scotia. Placa australiană a fuzionat de fapt cu Hindustanul între 50 și 55 de milioane de ani în urmă. Plăcile oceanice au cea mai mare viteză de mișcare; Astfel, placa Cocos se mișcă cu o viteză de 75 mm pe an, iar placa Pacific - cu o viteză de 52-69 mm pe an. Cea mai mică viteză este la placa eurasiatică - 21 mm pe an.

Evoluția scoarței terestre

Rocile care formează scoarța terestră, după cum ne amintim, sunt magmatice - primare, formate în timpul răcirii și solidificării magmei, și sedimentare - secundare, formate ca urmare a eroziunii și acumulării de sedimente la fundul rezervoarelor. Rocile sedimentare acoperă aproape în întregime suprafața pământului, formând – printre altele – o parte semnificativă din cele mai înalte sistemele montane. Aceasta înseamnă că stânca din care sunt acum compuse vârfurile Alpilor sau Himalaya s-a format cândva sub apă, sub nivelul mării. Orice geolog consideră această circumstanță destul de banală, dar prima realizare a acestui fapt lovește de obicei o persoană.

Evoluția Pământului

Conform conceptelor cosmogonice moderne, Pământul a fost format în urmă cu 4,5 miliarde de ani prin condensarea gravitațională din gazul rece și praful împrăștiați în spațiul aproape solar, care conținea toate elementele chimice cunoscute în natură.

Căderea unor aglomerări mari de materie a provocat încălzirea proto-Pământului și stratificarea acestuia. Roci grele care conțin fier s-au scufundat mai adânc, formând un miez pe parcursul a câteva sute de milioane de ani, roci pietroase ușoare au format o crustă. Contracția gravitațională și dezintegrarea radioactivă au încălzit și mai mult regiunile interioare ale planetei noastre.

Datorită scăderii temperaturii de la centrul Pământului la suprafață, la limita cu scoarța au apărut centre de tensiune. Rezultatele lor până în prezent sunt cutremure și deriva continentală.

Atmosfera și hidrosfera au apărut din intestinele planetei noastre, deoarece apa și gazele făceau parte din rocile pământului. Oxigenul a apărut în atmosferă din apă ca urmare a fotodisocierii și, ulterior, datorită fotosintezei.

În 1912, comparând contururile coastelor Africii și Americii de Sud, omul de știință german Alfred Wegener a înaintat ipoteza derivării continentale. A fost confirmat de studiul fundului oceanului și proprietățile magnetice ale fluxurilor de lavă de la suprafață. Au existat, de asemenea, 16 inversări ale polilor magnetici de la nord la sud și înapoi în ultimii zece milioane de ani.

În 1960, geologul american Harry Hess a sugerat că mantaua fierbinte se ridică sub crestele oceanice, se îndepărtează de acestea, rupând și împingând plăcile litosferice. Substanța mantalei umple fisurile rezultate - rupturi. „Distrugerea” acelorași zone ale suprafeței Pământului are loc, cel mai probabil, în apropierea șanțurilor oceanice.

Acum se crede că acum 300-200 de milioane de ani exista un singur supercontinent Pangea. Apoi s-a rupt în părți care au format actualele continente.

Răcirea în continuare a Pământului va duce la încetarea activității tectonice. Eroziunea va șterge munții, iar suprafața Pământului va deveni plată și acoperită cu oceanul. Datorită creșterii luminozității Soarelui în viitorul îndepărtat, oceanul se va evapora, dezvăluind un deșert plat, fără viață.

Planul este un rezumat al lecției lumii din jurul nostru în clasa a 2-a „B” a școlii gimnaziale GBOU nr. 47 din Vladikavkaz Kabisova Marina Spartakovna.

Tema lecției: „Cum este Pământul diferit de alte planete?”

să contribuie la formarea cunoștințelor elevilor despre planeta Pământ, despre locul ei în sistemul solar, despre caracteristicile și diferențele sale față de alte planete ale sistemului solar; Luna ca satelit al Pământului;

asigura dezvoltarea UUD:

1) personal: motivație pentru învățare;

2) cognitive: formularea unui scop cognitiv, căutarea și selecția informațiilor, analiza în vederea evidențierii semnelor, stabilirea relațiilor cauză-efect;

3) comunicativ: evaluarea acțiunilor partenerului, capacitatea de a-și exprima gândurile cu suficientă completitate și acuratețe;

4) de reglementare: stabilirea scopurilor, planificarea, prognozarea, controlul, corectarea, evaluarea; creşterea simț moral, conștiința etică și disponibilitatea de a efectua acțiuni pozitive, inclusiv vorbirea;

Echipament: prezentare multimedia pe tema lecției, manual " Lumea» Vinogradova N.F., 2012 - partea a 2-a, cartonașe cu numele grupurilor pentru lucru în grup, imagini cu planetele sistemului solar, cartonașe cu numele corpurilor cerești, un card pentru completarea adresei.

Recuzită - o minge, o lanternă, cartonașe cu numele corpurilor cerești pentru experimentul „Rotația Lunii”, recuzită - farfurii cu făină și mingi de tenis pentru experimentul „Meteoriți”, cartonașe pentru reflectarea „Stelelor”.

ÎN CURILE CURĂRILOR

Organizarea începutului lecției.

Buna baieti! Ia loc.

Astăzi suntem călători în spațiu. Dar înainte de a pleca într-o călătorie, să ne amintim câteva informații.

2. Actualizarea cunoștințelor și includerea elevilor în munca activă.

Ghici ghicitoare:

Pasărea a bătut din aripi

Și a acoperit întreaga lume cu o singură pană. (Noapte.)

Închideți ochii și imaginați-vă o imagine a cerului nopții. Ce se vede pe cer? (Stele, Lună.)

Ce instrument este folosit pentru a observa stelele? (Telescop)

Ce culoare au stelele?

Cum se deosebesc unul de celălalt?

PRELĂ INTRODUCTORĂ A PROFESORULUI CU CONVERSAȚIE FRONTALĂ.

Din cele mai vechi timpuri, omul a fost atras de cerul nopții - misterios și de neînțeles. Oamenii au exprimat diverse presupuneri despre cum funcționează lumea, cine a creat-o, de ce stelele strălucesc și strălucesc. Și, desigur, om străvechi interesat de soare.

Prin urmare, al nostru prima oprire în spațiu - soarele!

Rolul Soarelui a fost observat în antichitate. În basmele și legendele multor popoare, soarele ocupă un loc important, central. Pentru toate popoarele, Soarele este principala zeitate, de exemplu, Ra printre egiptenii antici, zeul radiant Helios printre grecii antici, Dazhdbog și Yarilo printre slavii antici.

De exemplu, vechii egipteni erau conștienți de faptul că soarele este sursa vieții. Lumina și căldura sa dau viață tuturor lucrurilor de pe Pământ.

Ulterior, oamenii de știință au descoperit că Soarele este capul unei mari familii solare - sistemul solar.

De ce sistemul nostru de planete este numit sistem solar? (în centrul planetelor în mișcare - Soarele)

Amintește-mi cine a dovedit prima dată că planetele se învârt în jurul soarelui? (Nicholas Copernic)

Câte planete sunt în sistemul solar? (8 planete - Mercur, Venus, Pământ, Marte, Saturn, Jupiter, Uranus, Neptun. Pământul nostru este a treia planetă de la Soare)

3. Verificarea temelor.

ACTIVITATEA PROIECTULUI „PARADA PLANETELOR”

Bine făcut! Lăsăm Soarele fierbinte și zburăm mai departe! Ascultă cum primul om care a zburat în spațiu, Yuri Gagarin, și-a început zborul. Aceasta este o înregistrare legendară, a fost difuzată la toate radiourile sovietice! Asculta cu atentie!

Spuneți-mi, băieți, ce cuvânt a spus Yuri Gagarin înainte de zbor? Folosim adesea aceste cuvinte atunci când începem o nouă afacere! (Yuri Gagarin a spus „Hai să mergem”!)

Și al nostru a doua oprire - parada planetelor!

Băieți, acasă pregătiți mesaje despre planetele sistemului solar. Vă rugăm să veniți aici (enumerați copiii și așezați-i la tablă)

Un astrolog trăia pe Lună

A numărat planetele.

Mercur - o dată

Venus - doi-s,

Trei Pământ,

Patru este Marte.

Cinci este Jupiter

Șase este Saturn

Șapte este Uranus

Al optulea este Neptun.

ASCULTAREA MESAJELOR ELEVILOR

4. Consolidarea și generalizarea celor studiate anterior.

MUNCA INDIVIDUALA

Și acum vom verifica cât de atent ați fost! Fiecare dintre voi are diagrame ale sistemului solar pe birourile voastre. Sarcina ta este să semnezi cu un creion planetele sistemului solar în funcție de gradul distanței lor față de Soare. A început!

5. Înscenare problemă problematică. Introducere într-un subiect nou.

Ghiciți ghicitorile și încercați să ghiciți subiectul lecției de astăzi.

Există o planetă grădină

În acest spațiu rece

Doar aici pădurile sunt zgomotoase,

Chemând păsările de trecere,

Doar pe ea o înflorire

crinii din vale in iarbă verde,

Și libelule sunt doar aici

Privesc surprinși în râu... (Pământ)

Singur pe cer noaptea

Portocala aurie.

Au trecut două săptămâni

Nu am mâncat portocale

Dar a rămas doar pe cer

felie de portocală (lună)

Despre ce vom vorbi azi? (Despre Pământ și Lună)

FORMULAREA PROBLEMEI

Băieți, există până la 8 planete în sistemul nostru solar și Pământul este una dintre ele. Apare întrebarea - prin ce este diferit Pământul de alte planete?

ENUNCIAREA TEMEI SI OBIECTIVELE LECTIEI

Toate acestea sunt adevărate băieți. Pământul este cea mai neobișnuită planetă din sistemul solar! Numai pe ea există condiții unice pentru existența tuturor viețuitoarelor.

Tema lecției noastre: „Cum este Pământul diferit de alte planete?”

–Astăzi vom afla de ce este posibilă viața pe Pământ. Și să vorbim despre Lună - satelitul Pământului.

6. Percepția primară a noului material. Activitate de căutare.

Al nostru a treia oprire - Planeta Pământ.

Există multe galaxii în univers. Galaxia noastră se numește Calea lactee. În această galaxie, totuși, ca și în restul, există multe stele. Unul dintre ele este Soarele, în jurul căruia se învârte planeta noastră Pământ.

LUCRARE DIN MANUAL

Deschideți manualele la pagina 13. (Copiii încep să citească material nou sub îndrumarea unui profesor)

VORBIȚI DESPRE MATERIALUL CITIT

Băieți, ați citit multe informații despre Pământ. Ce vei alege ca fiind cel mai important? (elevii își exprimă presupunerile. Sub îndrumarea unui profesor, elevii ajung la concluzia că există apă pe Pământ, aer care conține oxigen, ceea ce înseamnă că există viață)

MUNCĂ ÎN GRUPE.

Acum vom fi împărțiți în 6 grupuri și fiecare grup va primi propria sa sarcină. Deci avem două grupuri numite Fermierii, două grupuri numite Călători și două grupuri numite Astronomi. Sarcina ta este să scrii o poveste despre planeta noastră Pământ, ca și cum ai fi fermieri, călători sau astronomi. Gândiți-vă la ce ar putea spune un fermier despre caracteristicile planetei, ce călător și ce astronom?

(numele grupurilor sunt „Fermieri”, „Călători”, „Astronomi”)

ASCULTAREA MESAJELOR ELEVILOR

Acum să ne odihnim. Și va fi al nostrua patra oprire.

Fizminutka.

Ești astronaut astăzi

Începem antrenamentele

A deveni puternic și abil (mers pe loc)

Vom merge pe Marte

Vedete, așteptați să ne vizităm

Trei, doi, unu... hai să zburăm

(Ridică-te pe degete, mâinile sus)

Plutim în imponderabilitate

Suntem sub tavan

(imitație de înot)

Drumul spre Marte a fost foarte lung,

Stop! Lăsăm taxiul

Ne-am întors din zbor

Și a coborât pe pământ

(Așează-te la birouri)

7. Percepția secundară a materialului. Activitate de cercetare.

Și acum vom vorbi despre satelitul Pământului - Luna. Pregătește-te să zbori! Al nostrua cincea oprire - Lună!

LUCRARE DIN MANUAL

Tocmai am aterizat lângă cratere lunare! Să mergem mai departe și să aflăm mai multe despre Lună! Deschide pagina 14 a manualului. Să începem călătoria noastră pe Lună!

Mai întâi, să aflăm ce înseamnă cuvântul satelit? (Dicționarul lui Ozhegov)

Un corp ceresc care se învârte în jurul unei planete.

Pagina 14 - citirea la chemarea profesorului.

*SONDAJ FRONTAL AL STUDENTILOR

Spuneți-mi, băieți, ce știu oamenii de știință despre suprafața Lunii? (există diverse pete pe suprafața lunii. Oamenii de știință le numesc mări)

Există munți pe lună? (da, există. Se numesc cratere)

Cum se învârte luna în jurul pământului? (se mișcă în jurul Pământului, se confruntă cu Pământul cu o singură parte, iluminată de Soare)

Ce crezi, există viață pe Lună? De ce? (Nu există viață pe Lună, deoarece nu există apă și oxigen)

* CONDUCEREA EXPERIENȚEI „ROTIȚIA LUNII”

Și acum vom conduce o experiență neobișnuită! Să vedem cum se învârte Luna în jurul Pământului nostru! Treceți la pagina 15 a manualului. Uitați-vă la imagine. Ne vor ajuta în desfășurarea experimentului... (profesorul strigă numele copiilor)

"PENTRU INTRODUCERE"

Știți că mareele de pe Pământ sunt legate de influența Lunii asupra planetei noastre?

Cultivatorii de plante urmăresc, de asemenea, fazele lunii. Deci, puteți transplanta plante numai pe luna în creștere. Vârfurile sunt plantate pe luna în creștere, iar rădăcinile - pe cea în scădere.

Pentru a determina faza lunii, doar aduceți degetul arătătorși atașați în stânga. Dacă se obține litera „P”, atunci luna crește.

MATERIAL SUPLIMENTAR

Băieți, spuneți-mi, în afară de corpurile cerești deja studiate, mai sunt și alte corpuri în spațiu? (asteroizi, meteoriti)

Un asteroid este un mic corp ceresc asemănător unei planete care se mișcă pe orbită în jurul Soarelui.

O cometă este un mic corp ceresc care are un aspect neclar. Este format din pietre, gheață și praf. Când o cometă se apropie de Soare, ea dezvoltă o coadă luminoasă.

Meteoriții sunt pietre cerești, adică. pietrele căzute din cer. Dimensiunile rocilor spațiale se dovedesc a fi destul de impresionante și provoacă multe necazuri atât cercetătorilor, cât și celor care se află în imediata apropiere a locului de impact al meteoritului.

Experimentează „Meteoriții”

Imaginează-ți că făina este suprafața pământului, iar bila este un meteorit. Un meteorit zboară prin spațiu cu mare viteză și lovește suprafața planetei. Priviți ce s-a format pe suprafața planetei - o depresiune, o gaură. De ce s-a întâmplat asta?

(Suprafața planetei este moale, acoperită cu un strat gros de praf, iar meteoritul este greu, așa că se formează un crater, adică o depresiune)

8. Generalizarea conversației la sfârșitul lecției.

Deci, băieți, spuneți-ne cum se învârte Luna în jurul Pământului? Ce rol joacă soarele? (Soarele luminează doar o parte a lunii, așa că vedem doar o parte a lunii)

Dreapta. Ce este Luna pentru Pământ? (Luna este satelitul Pământului)

Cum este planeta Pământ diferită de celelalte planete din sistemul solar? (Planeta noastră are oxigen, apă și viață.)

Câte planete există în sistemul solar? Enumerați-le! (Există 8 planete în sistemul solar - Mercur, Venus, Pământ, Marte, Saturn, Jupiter, Uranus, Neptun.)

Ce alte corpuri cerești ați studiat?

9. Tema pentru acasă.

10. Rezumatul lecției și reflecția.

Crezi că există viață undeva în univers?

Propun să scriu adresa mea posibililor prieteni din spațiul cosmic.

(În fața studenților există cartonașe goale unde își introduc adresa)

Ai stele pe mese. Lipește-ți adresa de stelele albe și albastre dacă lecția a fost ușoară și interesantă pentru tine. Dacă a fost interesant, dar au existat unele dificultăți, atunci lipiți-l de stelele galbene și portocalii. Dacă nu a fost interesant, nu ți-ai amintit multe, lipește-ți adresa de steaua roșie.

Și acum ne vom lansa stelele în spațiu și vom aștepta comunicarea prietenoasă cu extratereștrii.

Astăzi ați făcut cu toții o treabă bună la lecție, dar mi-a plăcut mai ales...

S-a terminat lecția! Bine făcut!

Abordare:

planeta ___________________________________, continent ___________________________________, țara ____________________________________, republica ________________________________, oraș _____________________________________, strada _____________________________________, bloc __________ apartament ____________________.