Bonjour!
Ceci est le site du directeur musical Jardin d'enfants.
Mon nom est Surgucheva Olga Lvovna
Mon credo pédagogique est
« Quelque part dans le coin le plus profond du cœur de chaque enfant, il y a une corde, elle sonne à sa manière, et pour que le cœur réponde à ma parole, vous devez vous accorder correctement sur le ton de cette corde..
Je pense , Quoi Directeur de musique- ce n'est pas seulement un poste, c'est un titre qui doit être porté avec dignité, c'est une énorme responsabilité pour les enfants d'âge préscolaire, qui entrent alors dans une belle vie. Je suis heureux que mon métier et mon hobby ne fassent qu'un. C'est le travail de ma vie. Et le sage a raison de dire qu'il est impossible d'inculquer de l'amour à ce que l'on n'aime pas soi-même. 
Heureux d'accueillir ceux:
Qui se soucie des problèmes développement musical enfants;
Qui n'est pas indifférent à la musique;
Qui aimerait aider un Humain en pleine croissance à interagir avec la musique ;
Qui aide un autre à maîtriser une profession aussi difficile mais merveilleuse - un enseignant.
S'ils me demandent, en tant qu'éducatrice pour enfants et en même temps parent : « Pourquoi votre enfant a-t-il besoin de musique ? », je répondrai simplement : je veux enrichir sa vie avec la musique. Il n'y a pas d'autre leçon à la maternelle où l'on pourrait s'envoler vers d'autres mondes, apprendre à se sentir et à ressentir les autres, communiquer sans mots, se réjouir de la créativité collective. Les enfants se transforment en leçons de musique: ils ouvrent leur cœur, se transformant en elfes qui comprennent le langage du vent et des fleurs, qui peuvent voir la musique et danser la poésie - c'est la réponse à la question pourquoi les enfants ont besoin de musique
Que pouvez-vous découvrir ici ?
Que fait un directeur musical ?
Se faire conseiller, se familiariser avec mon travail;
quels jeux musicaux jouer avec l'enfant;
consulter des sites liés à l'éducation musicale des enfants;
voir des photos et des vidéos ;
Musique - c'est la forme de communication la plus agréable, la plus belle et la plus accessible entre un adulte et un enfant.Avec les enfants, nous rêvons, fantasmons, nous sommes emportés dans le monde des contes de fées, dans le monde de la musique. Nous entrons petit homme dans ce monde, nous y élevons des sentiments bons et élevés sur la base de la musique.
La musique - devient pour les enfants un moyen accessible d'exprimer des humeurs, des pensées, des sentiments. La puissance de l'impact émotionnel et moral de la musique est grande, et il est important de la vivre en mouvement.
Activités musicales des enfants d'âge préscolaire - Ce différentes manières, moyens de cognition chez les enfants art musical(et à travers elle, la vie environnante et soi-même), à l'aide de laquelle le développement général est également réalisé.
Cible:développement de la musicalité des enfants, la capacité de percevoir émotionnellement la musique à travers la solution des tâches suivantes :
Développement d'activités musicales et artistiques;
Initiation à l'art musical;
Développement de la musicalité des enfants;
Développement de la capacité à percevoir émotionnellement la musique;
J'attire votre attention sur le travail avec les enfants d'âge préscolaire dans notre jardin d'enfants.
Présentation "Coins musicaux en maternelle"
Présentation "Jeux musicaux et didactiques"
Présentation "Instruments de musique de leurs propres mains"
Matériel pour les enseignants :
Consultation "Éducation des émotions par le mouvement"
Consultation "Formation musicale et rythmique de l'éducateur"
Consultation "Le rôle de l'éducateur dans les cours de musique"
Présentation "Activité musicale et ludique comme moyen de développer la mémoire musicale et l'audition chez les enfants d'âge préscolaire"
Scénario de divertissement "Bonjour, automne aux cheveux roux!"
Scénario Fête du Nouvel An"Farces de Baba Yaga"
Scénario de vacances pour les mères et les grands-mères "8 mars!"
Scénario de voir l'hiver "Wide Shrovetide"
Scénario du Jour de la Terre à la maternelle
Qu'est-ce qu'un directeur musical ?
Directrice musicale de l'école maternelle -
ce métier est apparu relativement récemment, en années d'après-guerre(1948), ce poste s'appelait différemment : « travailleur de la musique », « éducateur musical », « directeur musical ».
Un directeur musical est un métier qui regroupe de nombreuses compétences : musicien, enseignant, organisateur, scénariste, réalisateur. Les directeurs musicaux, en règle générale, travaillent dans des établissements préscolaires. Ils portent culture musicaleà la jeune génération, ils créent un berceau des arts, dans lequel ils se créent et apprennent à l'enfant à créer librement et magnifiquement.
De par la nature du travail, le métier de directeur musical appartient à la classe des heuristiques (créatifs), il est associé à la planification, l'analyse, l'organisation, la gestion et la prise de décisions non standard.
Un directeur musical est un spécialiste qui développe les capacités musicales et la sphère émotionnelle des enfants âge préscolaire, la formation de leur goût esthétique, ainsi que la détermination de la direction activité pédagogique en tenant compte de l'individu et caractéristiques d'âge enfants. Dans son activité professionnelle Directeur de musique:
Assure l'éducation musicale et développement esthétiqueélèves conformément au programme d'éducation et de formation en maternelle;
Organise et anime des cours de musique, des vacances pour enfants, des matinées littéraires et musicales, - mène un travail individuel avec les enfants, identifie les enfants doués pour la musique, mène avec eux un travail individuel en groupe;
Participe à l'organisation des activités des enfants dans la 2e moitié de la journée, mène des travaux individuels et en cercle;
Conseiller les éducateurs sur les questions éducation musicale enfants.
PRENEZ SOIN DU DIRECTEUR MUSICAL !
A.I. Burenina, chef du département
maternelle et primaire éducation scolaire LOIRO
D'une manière imperceptible pour tous, le 21e siècle est arrivé. Et ce fait nous fait réfléchir à de nombreux problèmes - personnels et publics, privés et mondiaux. Et puisque notre magazine s'adresse aux directeurs musicaux des écoles maternelles, nous nous sommes involontairement dit : qu'adviendra-t-il de cette catégorie de spécialistes à l'avenir ? Et comment notre magazine peut-il aider, que pouvons-nous conseiller ?
Bien sûr, sur les pages de notre magazine pour les enseignants, il y aura beaucoup de nouveau matériel pratique et théorique pour travailler avec les enfants, il y aura un répertoire pour passer du temps libre pour les enfants et les adultes, organiser des classes intégrées, etc. Nous continuerons également à publier sous la rubrique " Consultation juridique», qui, nous l'espérons, contribuera à faire respecter les droits légitimes de nos collègues.
Nous voulons attirer l'attention de nos lecteurs sur le plus problème principal dans l'éducation musicale russe - la préservation du directeur musical lui-même en tant que professionnel.
Le directeur musical d'un jardin d'enfants est une profession particulière. Et il est apparu relativement récemment - dans les années d'après-guerre (1948). Avant cela, les éducateurs eux-mêmes étaient engagés dans l'éducation musicale. Parfois, ils étaient aidés par des musiciens qui venaient au jardin d'enfants lorsqu'il était nécessaire de préparer et d'organiser des vacances. Et depuis qu'un tel poste est apparu, qui s'appelait différemment: "travailleur de la musique", "éducateur musical", "directeur musical" - l'idée s'est formée dans la société qu'un muzruk est nécessaire, principalement pour que les enfants aient des vacances. C'est-à-dire que cette profession est quelque chose entre un accompagnateur et un artiste.
Probablement, il semble à beaucoup de l'extérieur que ce travail est facile, "festif", ne nécessitant pas de talents particuliers. Eh bien, pensez-y, qu'est-ce qui est si difficile ici: divertir les enfants et passer des vacances! Par conséquent, l'attitude à l'égard du métier de directeur musical s'est développée de manière assez précise : le travail n'est « pas poussiéreux », prend un travail à temps partiel, etc.
C'est probablement cette attitude qui a conduit à une injustice aussi flagrante, lorsque le travail d'un directeur musical qui a une double formation (musicale - soit dit en passant, coûteuse et laborieuse - et pédagogique), est payé en conséquence un niveau inférieur au travail d'un éducateur ou d'un enseignant, lorsqu'il est nécessaire de prouver que le directeur musical est un enseignant qui travaille avec des enfants, leur enseigne la musique et a donc droit à une pension d'ancienneté.
Hélas! Il est encore très difficile d'obtenir justice.
Mais ce n'est pas assez!
Malgré les maigres salaires (le salaire du directeur musical, ainsi que enseignant préscolaire, en dessous du minimum vital), travailler dans dernières années devient de plus en plus difficile. En plus des tâches habituelles (animer des cours de musique avec les enfants, les préparer aux vacances, conseiller les parents sur l'éducation musicale, etc.), une autre exigence est apparue : le diagnostic du développement musical des enfants.
Par quelles méthodes ? Pour quelle raison? Pour prouver l'efficacité de leur travail ? Est-ce possible sans diagnostics spéciaux (tableaux avec des nombres formels, des cercles Couleurs différentes etc.) le professeur ne peut pas analyser son travail, parler des problèmes et des réalisations de ses élèves ?
De même, la recherche se poursuit de diverses formes de planification qui refléteraient l'ensemble du travail du directeur musical. La question se pose : pour qui et pour quoi le plan est-il nécessaire ? Pour les enfants, un enseignant ou pour les inspecteurs ? Et si c'est pour l'enseignant, alors nous lui donnerons la possibilité de déterminer comment, sous quelle forme et dans quelle mesure il planifiera son travail.
Donc, pour résumer : Dernièrement Le salaire du directeur musical diminue et les exigences augmentent. Bien que le problème ne soit pas seulement dans les salaires, mais aussi par rapport à l'administration et aux gestionnaires de cette catégorie de spécialistes.
Et quel est le résultat ? De plus en plus de jardins d'enfants se retrouvent sans directeur musical. Après l'obtention du diplôme écoles de musique et instituts, peu de jeunes professionnels viennent à la maternelle. Les enseignants de plus de 40 ans sont principalement formés dans des cours de perfectionnement. Encore 5 à 10 ans - et il n'y aura presque plus de directeurs musicaux.
Ce qu'il faut faire? Peut-être est-il possible de rectifier la situation d'une manière ou d'une autre, de conserver des spécialistes uniques - les directeurs musicaux des jardins d'enfants (d'ailleurs, ce n'est que dans notre pays que cette profession a une telle portée créative)?
Et à cet égard, nous faisons appel à vous, chers méthodologistes, chefs et spécialistes en chef de tous niveaux !
Regardez nos directeurs musicaux !
Ce sont eux qui n'ont pas le droit de tomber malades, car sans eux il n'y aura pas de vacances pour les enfants.
Ils doivent être capables de tout faire : jouer d'un instrument de musique, chanter, danser, dessiner, coudre, composer de la poésie, écrire des scénarios, etc.
Ce sont eux qui doivent toujours sourire, remonter le moral des enfants et de leurs parents.
Ce sont eux qui doivent constamment apprendre, acheter de nouveaux littérature méthodique, cassettes audio, films vidéo, etc.
Ce sont eux qui doivent toujours être beaux, habillés à la mode et avec goût, car les directeurs musicaux sont le «visage» de l'institution.
Ce sont eux qui devraient être des psychologues et des diplomates qui peuvent négocier avec tous les spécialistes de la maternelle, l'administration et les parents concernant l'organisation des vacances.
Ce sont eux qui transportent tout de chez eux : peintures, papiers, tissus, vêtements et toutes sortes d'attributs pour les cours et les vacances avec les enfants.
Ce sont eux qui écrivent de nouveaux scénarios le week-end et le soir.
C'est eux... mais impossible de tout lister.
Et si nous voulons qu'ils ne quittent pas leur emploi, pour qu'ils viennent chez nous après avoir été diplômés des écoles et instituts de musique, pour qu'ils puissent travailler en paix, réaliser leur créativité, leur vocation au métier, nous devons prendre soin d'eux et créer des conditions.
Qui? Voici quelques-unes de ces exigences :
respectez et appréciez le travail du directeur musical, ne l'obligez pas à remplacer les enseignants ou les autres employés de la maternelle (bien sûr, en tenant compte des souhaits du directeur musical lui-même);
créer une bonne ambiance et prévenir des situations stressantes au travail (parce que mauvaise humeur le directeur musical peut aussi influencer l'humeur des enfants);
ne nécessitent pas de copier l'expérience d'autres enseignants, si elle ne correspond pas aux capacités, aux inclinations du directeur musical;
fournir un soutien financier pour l'acquisition de notes, manuels, instruments de musique, costumes, attributs et autres matériels nécessaires au travail (puisque le directeur musical ne peut pas tout payer avec son maigre salaire) ;
Et enfin, mais peut-être le plus important, est la création d'une atmosphère créative et conviviale qui stimule le travail d'un enseignant-musicien.
Attention au directeur musical !
C'est peut-être lui qui enseignera la beauté aux enfants et sauvera ainsi le monde !
Chaque employeur a paquet de documents, gouvernant relations avec les salariés. Ce forfait comprend généralement les descriptions d'emploi avec lequel les travailleurs se familiarisent sous la signature. Comme demandé Caractéristiques de qualification postes de directeur musical, approuvés. par arrêté du ministère de la santé et du développement social Russie du 26 août 2010 n° 761n (1), une nouvelle description de poste du directeur musical devrait être rédigée (annexe). Considérez les droits et obligations fondamentaux du directeur musical, en tenant compte de la description de son poste en cours d'élaboration.
Exigences du poste Directeur musical
Le poste de directeur musical (2) est rattaché au regroupement de postes de qualification professionnelle personnel enseignant et au premier niveau de qualification. Poste de directeur musical personnel d'un établissement d'enseignement préscolaire fourni au taux de 0,25 unité. pour chaque groupe d'enfants de plus de 1,5 ans avec une occupation de 15 à 20 personnes. (3) La norme de 15 ou 20 enfants est utilisée pour déterminer le nombre de postes de directeur musical dans DOW par groupes orientation développementale générale en fonction de l'âge des enfants. En groupes compensatoire et santé direction, le nombre de postes de directeurs musicaux est déterminé en tenant compte de l'occupation maximale des groupes, qui dépend de la catégorie d'enfants et de leur âge (4). Veuillez noter que les tarifs salaires directeurs musicaux (5) fixent 24 heures de travail pédagogique par semaine.
(1) Arrêté du ministère de la Santé et du Développement social de Russie du 26 août 2010 n ° 761n "portant approbation du manuel de qualification unifié pour les postes de gestionnaires, de spécialistes et d'employés, section "Caractéristiques de qualification des postes de travailleurs de l'éducation ." - Note de l'auteur.
(2) Conformément à l'arrêté du ministère de la Santé et du Développement social de Russie du 05.05.2008 n ° 216n "Sur l'approbation des groupes de qualification professionnelle pour les postes de travailleurs de l'éducation". - Note. éd.
(3) Conformément aux Normes de détermination du nombre de personnes employées au service des établissements préscolaires ( pépinière, pépinières, jardins d'enfants), approuvé. Décret du ministère du Travail de Russie du 21/04/1993 n° 88. - Nota. éd.
(4) Conformément aux paragraphes. 33 à 35 du règlement type sur un établissement d'enseignement préscolaire, approuvé. Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 12 septembre 2008 n° 666. Attention ! Ce document, par décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 16 avril 2012 n ° 300, a été déclaré invalide. Par arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de Russie du 27 octobre 2011 n ° 2562, un nouveau règlement type sur un établissement d'enseignement préscolaire a été approuvé. En savoir plus à ce sujet dans prochain sujet magazine. - Note. éd.
(5) Conformément à l'annexe à l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Russie du 24 décembre 2010 n ° 2075. - Remarque. éd.
L'ordre de travail du directeur musical
Planification leçons de musique dans chaque groupe doit être effectué en conjonction avec soignants et être réglementé calendrier de calendrier) approuvé chef DOW.
Sur la base de l'expérience de plusieurs établissements d'enseignement préscolaire, nous pouvons proposer la commande de travail suivante pour les directeurs musicaux. Les cours de musique ont lieu, en règle générale, deux fois par semaine le matin dans chaque groupe. Durée les cours durent 15-25 minutes. De plus, les directeurs musicaux effectuent un travail préparatoire préliminaire: ils visitent le groupe, établissent des contacts avec les élèves, vérifient l'état de préparation des locaux pour les cours, la disposition correcte du mobilier et sélectionnent les manuels. Pour ce travail et pour chacune des deux classes, 1 heure et 20 minutes sont allouées. Une fois par semaine dans l'après-midi, les directeurs musicaux organisent des événements musicaux dans chaque groupe ( animations, jeux musicaux, chants, danses rondes, danses, spectacles de marionnettes et de théâtre d'ombres etc.), pour laquelle 1 heure et 20 minutes sont également allouées.
En outre, les tâches du directeur musical comprennent un travail direct avec les élèves pour apprendre chants, danses, jeux de musique ; décor costumes pour les jeux musicaux, les divertissements et les vacances. 2 heures par semaine sont allouées à ces activités (pour chaque groupe). La durée totale de tous les événements organisés par le directeur musical de chaque groupe est de 6 heures par semaine.
Vacances du directeur musical
Durée congé annuel de base payé directeurs musicaux (1) est de 42 jours calendaires. Il convient de noter que le principal congé annuel payé prolongé des travailleurs pédagogiques individuels des établissements d'enseignement préscolaire, y compris les directeurs musicaux, peut être de 56 jours calendaires (2). Un congé de cette durée peut être accordé aux directeurs musicaux :
établissement d'enseignement préscolaire pour élèves ayant une déficience intellectuelle;
Préscolaire pour les enfants ayant besoin d'un traitement à long terme.
De plus, les directeurs musicaux peuvent utiliser allongé vacances ( durée 56 jours calendaires) dans les jardins d'enfants de type combiné, s'ils travaillent à temps plein dans des groupes compensatoires, d'amélioration de la santé et combinés dans différentes combinaisons (3).
En d'autres termes, pour bénéficier d'un congé payé de base annuel de 56 jours calendaires, le volume de travail des directeurs musicaux dans les groupes d'élèves ayant une déficience intellectuelle ou dans les groupes de sanatorium préscolaire pour les élèves nécessitant un traitement de longue durée doit être 24 heures sur 24.
