Cours de dessin en seconde groupe junior
Sujet: " Coccinelle»
Contenu du programme :
Apprendre aux enfants à dessiner une image expressive d'un insecte.
Continuez à apprendre à créer une composition basée sur une feuille verte.
Améliorez la technique de peinture à la gouache, la possibilité de combiner deux outils de dessin - un pinceau et un coton-tige.
Développer un sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes. Évoquer une réponse émotionnelle chez les enfants au contenu du poème sur la coccinelle. Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, de comprendre sa fragilité, de provoquer un désir de protéger.
Équipement:
Feuilles de papier découpées en forme de feuille et teintées couleur verte. Gouache rouge et noire. Brosses et cotons-tiges. Feuilles de support, anti-éclaboussures d'eau, lingettes pour pinceaux absorbants.
Travaux préliminaires :
2. Apprendre des comptines :
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Juste pas chaud.
Avancement de la leçon :
Les gars, regardez qui nous rend visite aujourd'hui (montrant une photo ou un jouet). Reconnaîs-tu?
Ceci est une coccinelle Nous avons souvent rencontré des coccinelles lors de promenades.
Dis-nous ce que c'est, les coccinelles ? Aimez-vous? Pourquoi? Comment se comporter face à cet insecte ?
Malheureusement, tout le monde n'essaie pas de protéger les coccinelles. Écoutez un poème écrit par Andrey Usachev. Il raconte l'histoire d'une coccinelle.
COCCINELLE
J'ai regardé les nuages flotter dans le ciel...
Et soudain, la Grande Main est descendue.
Oh mon Dieu! l'infortuné petit a plaidé
Et soudain j'ai vu une fenêtre derrière le rideau.
J'ai trouvé où le cadre a claqué lâchement,
Et puis elle sort par la fenêtre...
Hourra !
Elle est enfin libre ! (Andrey Usachev)
1. Qui a attrapé la coccinelle ? A-t-il bien fait ? Pourquoi?
2. Comment pensez-vous que la coccinelle s'est sentie assise dans la boîte ? Essayer de se libérer ? Quand es-tu devenu libre ?
3. Pourquoi la coccinelle était-elle si impatiente de sortir de la boîte et de retourner sur la pelouse ?
Je suis sûr qu'aucun d'entre vous ne blessera jamais un petit insecte. Après tout, comparés à eux, vous êtes de vrais géants. Et les grands et les forts doivent protéger les petits et les faibles, et non les offenser.
Le papa de Ladybug arrive. Avec tous les doigts de la droite
les mains "marchent" sur la table.
Maman suit papa. Avec tous les doigts de la gauche
les mains "marchent" sur la table.
Les enfants suivent leur mère, "Marche" avec les deux mains.
Derrière eux, les gamins eux-mêmes errent.
Ils portent des costumes rouges. Secouez-vous
paumes, doigts pressés
l'un à l'autre
Costumes à pois noirs. Frappe
sur la table.
Papa conduit la famille à la maternelle, avec tous les doigts des deux
Vous ramènera à la maison après les cours. les mains "marchent" sur la table.
Les gars, nous allons maintenant dessiner une coccinelle sur cette feuille verte (affichage des feuilles). En voici un. (Montrant l'exemple de dessin terminé).
Quelle est la forme du dos d'une coccinelle ? Rond. Et quelle couleur ? Rouge. Il est pratique de dessiner un dos rouge avec un pinceau.
Lorsque vous peignez le dos, n'oubliez pas que le pinceau est facile à conduire, dans une seule direction.
Puis rincez abondamment le pinceau dans une eau, rincez dans une autre et trempez les poils du pinceau sur une serviette. Nous peignons avec de la peinture à la gouache, mais elle n'aime pas l'excès d'eau. Trempez maintenant les poils du pinceau dans de la peinture noire et dessinez la tête de la coccinelle en demi-cercle. Coloriez le.
Dessinez une moustache sur la tête. Combien de? Deux antennes - deux petites lignes droites. Divisez le dos de la coccinelle en deux avec une ligne noire. Tracez une ligne avec la pointe du poil du pinceau.
De quelle couleur sont les points sur la coccinelle ? Noir? Combien? Six. Quoi de plus pratique pour dessiner des points? Coton-tige.
Dessinez trois points d'un côté et trois de l'autre.
"Coccinelle". Résumé de la leçon sur activité visuelle dans le deuxième groupe junior
Contenu du programme :
Former la capacité des enfants à dessiner une image expressive d'un insecte.
Améliorez la technique du dessin à la gouache, la possibilité de combiner deux outils de dessin - un bouchon de liège et un coton-tige.
Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, de comprendre sa fragilité, de provoquer un désir de protéger.
Équipement:
Une photo d'une coccinelle.
Feuilles de papier avec une camomille peinte.
Gouache rouge et noire.
Bouchons et cotons-tiges.
Avancement de la leçon :
Les gars, regardez qui nous rend visite aujourd'hui. (Afficher l'image).
Reconnaîs-tu?
Regarde bientôt, Vovka!
C'est une coccinelle !
petit cercle rouge,
Beaucoup de points noirs.
Ailes ouvertes,
Vole dans le ciel.
Nous avons souvent rencontré des coccinelles lors de promenades. Rappelons-nous ce qu'elles sont, les coccinelles ? Aimez-vous? Pourquoi? Quelle blague connaissons-nous ? (Les enfants racontent une comptine.)
Je suis sûr qu'aucun d'entre vous ne blessera jamais un petit insecte. Après tout, comparés à eux, vous êtes de vrais géants. Et les grands et les forts doivent protéger les petits et les faibles, et non les offenser.
Dessinons mieux une coccinelle. Êtes-vous d'accord? Ensuite, nous préparerons les doigts pour le travail.
Dessin "Coccinelle"
Les gars, nous allons maintenant dessiner des coccinelles sur cette camomille (affichage camomille).
Quelle est la forme du dos d'une coccinelle ? Rond. Et quelle couleur ? Rouge. Nous allons dessiner un dos rouge avec un bouchon. Comme ça.
De quelle couleur est la tête de la coccinelle et les points sur son dos ? Noir? Combien de points ? Six. Nous les dessinerons avec un coton-tige. Comme ça.
Les enfants commencent à dessiner des insectes par eux-mêmes.
Réflexion
Quelles belles coccinelles vous avez. Comme de vraies coccinelles vivantes. Bien joué!
Cours ouvert Activités de mise en œuvre éducative directe espaces éducatifs « Créativité artistique"(dessin)," Connaissance ". (Formation de l'intégrité de l'image du monde), "Communication" (développement de la parole) à l'aide des TIC dans le deuxième groupe junior sur le thème :
"Coccinelle".
Contenu du programme :
· Continuez à encourager les enfants à dessiner une image expressive lumineuse d'un insecte basée sur une feuille verte.
· Améliorer la technique de la peinture à la gouache, apprendre aux enfants à dessiner d'une manière non conventionnelle, coton-tige.
· Développer un sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes.
Tâches:
· Encouragez l'intérêt des enfants pour la connaissance de la coccinelle.
· Continuer à développer dextérité.
· Continuez à encourager attitude prudenteà la nature.
· Évoquer une réponse émotionnelle chez les enfants au contenu du poème sur la coccinelle.
Matériel : images d'une coccinelle sur des fleurs, un jouet coccinelle.
Travaux préliminaires :
Observation lors d'une promenade d'insectes, dont une coccinelle.
Apprentissage amusant.
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Juste pas chaud.
Progrès GCD :
(Nous entrons dans le groupe sur la chanson « C'est amusant de marcher ensemble »).
Les gars, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui.
Qu'est-ce qui devrait être fait? (Dis bonjour)
Disons " Bonjour»!
Maintenant, disons bonjour les uns aux autres. (Salutation musicale)
Les gars, dites-moi, de quoi vous réjouissez-vous souvent ?
Et maintenant je suis content que ce soit dans la rue beau temps Le soleil brille de mille feux, les oiseaux chantent.
Quelle période de l'année est-ce? (Printemps).
Avec l'arrivée du printemps, toute la nature se réveille du sommeil : les bourgeons gonflent, le soleil brille de mille feux et se réchauffe, les premières fleurs s'épanouissent.
Les insectes se réveillent au printemps.
Aujourd'hui, un insecte a volé pour nous rendre visite, et quel genre d'insecte vous devinerez par vous-même après avoir écouté la chanson. (Chanson sur "Ladybug")
C'est vrai, cet insecte s'appelle une coccinelle.
Où voit-on souvent des coccinelles ? (En promenade)
Vous aimez les coccinelles ? (Oui)
Pourquoi? (Beau, petit, utile)
Et imaginons avec vous que nous sommes des coccinelles.
Fizminutka.
Nous sommes des coccinelles (sautant)
Rapide et agile (fonctionnement sur place)
Sur l'herbe juteuse nous rampons (mouvement ondulatoire des mains)
Et puis allons nous promener dans la forêt (on tourne en rond)
Dans la forêt, myrtilles (reach up) et champignons (squat)
Jambes fatiguées par la marche (inclinaisons)
Et on veut manger longtemps (se caressant le ventre)
Nous rentrerons plus tôt (ils volent vers leurs chaises).
Les gars, si nous rencontrons une coccinelle, comment devrions-nous nous comporter avec cet insecte. (Prenez soin d'eux, ne les ramassez pas)
Malheureusement, tout le monde n'essaie pas de protéger les coccinelles.
Écoute, Olya va lire un poème. Il raconte l'histoire d'une coccinelle.
Ladybug marchait à l'extérieur de la ville,
Adroitement escaladé les tiges des brins d'herbe,
J'ai regardé les nuages flotter dans le ciel...
Et la Grande Main est descendue dans l'ami.
Et coccinelle marchant paisiblement
Elle l'a mis dans une boîte d'allumettes.
Oh, comme la pauvre chose aspirait dans la boîte !
Elle rêvait d'une pelouse. Et du trèfle et de la bouillie.
Est-il possible de rester en captivité pour toujours ?
La vache a décidé de préparer une évasion !
Oh mon Dieu! L'infortuné petit suppliait
Et soudain j'ai vu une fenêtre derrière le rideau.
Et là, devant la fenêtre, tout est éclairé par le soleil.
Mais le verre ne la laisse pas entrer dans la lumière.
Cependant, la vache est extrêmement têtue :
J'ai trouvé où le rhum claquait lâchement,
Et puis elle sort par la fenêtre...
Hourra ! Elle est enfin libre !
Qui a attrapé la coccinelle ? (Humain)
A-t-il bien fait ? (Non)
Pourquoi?
Comment pensez-vous que la coccinelle s'est sentie assise dans la boîte ?
Pourquoi la coccinelle était-elle si impatiente de sortir de la boîte et de retourner sur la pelouse ? (Elle voulait la liberté)
Je suis sûr qu'aucun d'entre vous ne blessera jamais un petit insecte. Après tout, comparés à eux, vous êtes de vrais géants. Et les grands et les forts doivent protéger les petits et les faibles, et non les offenser. Dessinons des amis pour notre coccinelle pour la faire s'ennuyer. Mais nous devons d'abord préparer les doigts pour le travail.
Coccinelle (mains serrées en un poing)
Tête noire (pouce levé, volé)
Apportez-nous du pain (mains paumes vers le haut)
Noir et blanc (mains droite, gauche)
Juste pas brûlé (nous menaçons avec un doigt)
Quelle est la forme du dos d'une coccinelle ? (Rond)
Quelle couleur? (Rouge)
(Nous allons dessiner le dos rouge avec un pinceau. N'oubliez pas que le pinceau doit être soigneusement lavé à l'eau, mouillez les poils du pinceau sur une serviette. Lorsque vous dessinez avec de la peinture gouache, rappelez-vous qu'elle n'aime pas l'excès d'eau).
Maintenant, nous prenons de la peinture noire et dessinons la tête d'une coccinelle.
Quelle est la forme de la tête ? (Semi-circulaire)
Qu'est-ce qu'une coccinelle a d'autre ? (pattes, taches)
Quelle couleur? (Noir)
Regardez comme nous avons de belles coccinelles.
Rappelez-vous, je vous ai parlé d'un signe que si une coccinelle est assise sur la paume de votre main, cela apportera bonheur, bonne chance, réalisation des désirs.
Mettez vos coccinelles dans vos paumes, fermez les yeux et faites un vœu. Puisse-t-il se réaliser !!!
Synopsis de l'articulation activité de jeu avec un sous-groupe d'enfants (deuxième groupe junior)
Sujet: "Coccinelle"
Contenu du programme :
ü Enseignez aux enfants comment interagir avec leurs pairs et les adultes.
ü Fixer la technique de dessin
ü Développer le sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes.
ü Évoquer une réponse émotionnelle chez les enfants au contenu du poème sur la coccinelle.
ü Cultiver des amitiés.
Équipement:
Jouet "Coccinelle" ou une image (photo) représentant une coccinelle.
Forme coccinelle.
Marqueurs. Chevalet.
Travaux préliminaires :
1. Regarder une coccinelle.
2. Apprendre la gymnastique des doigts.
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Juste pas chaud.
Avancement de la leçon :
On frappe à la porte (une coccinelle apparaît).
Les gars, regardez qui est venu nous rendre visite aujourd'hui? (Montrant une image ou un jouet).
Reconnaîs-tu?
C'est une coccinelle. Nous avons souvent rencontré des coccinelles lors de promenades.
Dis-moi, qu'est-ce qu'elle est, une coccinelle ? (rond, rouge, beau, avec une moustache). Est-ce que tu l'aimes? Pourquoi? (réponses des enfants). Et montrons comment ça vole.
Jeu mobile "Mouches".
La coccinelle s'est fatiguée et a sombré dans une clairière magique.
Regardez, elle n'a pas volé seule, mais avec des enfants, ses enfants sont petits, mais je ne comprends pas quelque chose, ils ne ressemblent pas à leur mère.
Vous voyez ce qu'il leur manque ? (points noirs).
Oui, les gars, il n'y a pas de points !
Et comment pouvons-nous aider les coccinelles? (déclarations d'enfants). C'est vrai, vous devez dessiner des points noirs.
Comment pouvez-vous les dessiner? (réponses des enfants).
Et nous dessinerons avec des marqueurs, mais avant de commencer à dessiner, nous préparerons nos doigts.
Gymnastique des doigts "Coccinelles".
Coccinelle (enfants agitant leurs mains)
Tête noire (attrapant la tête)
Vole vers le ciel (mains en l'air)
Apportez-nous du pain (mains en avant)
Noir et blanc (deux paumes dans un sens et dans l'autre)
Juste pas brûlé (ils menacent avec un doigt)
(Les enfants viennent au chevalet, s'assoient sur les chaises)
Regarde, j'ai aussi une coccinelle sans points, elle a aussi besoin d'aide pour dessiner des points. Voyez comment je les dessine. Je prends un marqueur noir et dessine des cercles ronds et noirs.
(indiqué sur le chevalet).
De quelle couleur allons-nous dessiner des cercles ? (noir)
Quelle forme? (rond)
Maintenant, prenez les coccinelles et choisissez un endroit confortable pour vous et commencez à dessiner. (les enfants prennent des marqueurs et dessinent des points).
Est-ce que les gars ont tous dessiné des points? (Réponses des enfants).
Montrons nos œuvres à la coccinelle, emmenons-les dans la prairie magique.
Regardez notre prairie magique, magnifique, combien d'herbe y a-t-il, mettons nos coccinelles dans notre prairie magique.
Quelles merveilleuses coccinelles tu as, maintenant elles ressemblent à leur mère - ailes rouges et points noirs !!!
Bravo les garçons !!!
Vous présenterez ces œuvres à vos mères !
GCD sur le développement de la parole dans le groupe plus jeune "Adventures of the Ladybug"
Intégration TOE: "Communication", "Cognition", "Créativité artistique" (sculpture, "Socialisation".
Cible: développement de la parole jeunes enfants d'âge préscolaire grâce à la mémorisation.
Tâches: favoriser le développement de la parole lors de la mémorisation des comptines, développer lexique, clarifier le nom et le but de l'insecte ; développer les idées des enfants sur les insectes, continuer à les familiariser avec les règles de comportement dans la nature; consolider les compétences de travail avec la pâte à modeler, développer la motricité fine et la coordination des mouvements; cultiver l'amour de la nature et une bonne attitude envers tous les êtres vivants; créer un état émotionnel positif.
travaux préliminaires : regarder des illustrations, observer des promenades, lire des poèmes.
Équipement: Coccinelle (jouet) ou héros, pâte à modeler, planches, serviettes, flans de carton Coccinelles sans cercles noirs sur les ailes, illustrations représentant une Coccinelle.
Progrès GCD :
soignant: Les gars, dites-moi, s'il vous plaît, quelle saison avons-nous maintenant ?
Enfants: Printemps!
soignant: C'est vrai, le printemps !
Comment savons-nous que le printemps est arrivé ?
Enfants: Le soleil brille.
Il faisait plus chaud.
L'herbe est verte.
Les oiseaux chantent.
Les premières fleurs sont apparues.
De jeunes feuilles sont apparues sur les arbres. Et etc.
soignant: C'est vrai, bravo ! Regardez par la fenêtre, comme il fait beau dehors : le soleil brille, l'herbe devient verte, combien de pissenlits sont dans l'herbe, de jeunes feuilles sont apparues sur les arbres, les oiseaux chantent, les insectes se réveillent. Oh! Quel est ce son étrange ? Les gars, regardez qui a volé vers nous. Apprendre:
Elle est plus douce que tous les insectes,
Son dos est écarlate,
Et des cercles dessus
Points noirs.
Qui est-ce?
Enfants: Coccinelle.
soignant: Droite. Bonjour cher invité !
Coccinelle: Bonjour les amis!
soignant: Nous sommes très heureux de te voir, Ladybug !
Et écoutez ce que nous enseignons sur vous.
Les enfants parlent pour le professeur :
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Juste pas chaud.
Coccinelle:Merci les gars, de très bonnes choses.
soignant: Bravo les garçons. Et regardez notre invitée, comme elle est merveilleuse.
Enfantsregardant une coccinelle.
soignant: Les gars, quel est notre invité ?
Enfants: Beau.
Rouge rond.
Elle a des pattes, des antennes, des yeux, un nez.
Il y a de nombreux points noirs sur le dos.
soignant: Bravo les garçons. Ladybug est un insecte, un beau petit insecte. Dans la nature, on les trouve dans une variété de couleurs : rouge, orange, jaune, rose, noir, etc. Elle a un corps arrondi de couleur vive avec des points noirs. Une telle couleur vive avertit les animaux et les oiseaux d'attaquer la coccinelle. Les oiseaux savent que les insectes brillants ne sont pas savoureux et ne les mangent pas. La coccinelle rampe habilement le long des tiges, des feuilles, des brins d'herbe et peut voler et même très rapidement. A la recherche de nourriture, elle parcourt de longues distances. Et la coccinelle se nourrit de pucerons, de petits insectes nuisibles qui nuisent aux plantes, donc la coccinelle aide à sauver les plantes et les cultures. Ladybug est un insecte très utile.
Et amusons nos invités, transformons-nous en coccinelles et montrons comment nous savons nous amuser.
Minute d'éducation physique.
Nous sommes des coccinelles (sautant,
Rapide et agile (fonctionnement sur place).
Sur l'herbe juteuse nous rampons (applaudissements,
Et puis nous partons nous promener dans la forêt (marcher en cercle).
Myrtilles et champignons en forêt (squats,
Jambes fatiguées par la marche (inclinaisons,
Et on veut manger longtemps (caresser le ventre,
Rentrons plus tôt à la maison (assieds-toi à ta place).
soignant: Bravo les garçons ! Notre coccinelle est-elle triste ?
Coccinelle: Les gars, j'ai besoin de votre aide. Tu sais, je rendais visite à mes copines. Nous avons joué, nous nous sommes amusés, mais soudain nous nous sommes envolés vent fort apporté avec lui un orage. Tout le monde n'a pas réussi à se cacher, et la pluie était si forte qu'elle a emporté les cercles des ailes et maintenant ils sont laids. Ce qu'il faut faire?
soignant: Les gars, aidons les insectes, collez-les avec de nouveaux cercles de pâte à modeler. Vole, Coccinelle, pour tes copines, pendant qu'on se dégourdit les doigts.
Gymnastique des doigts.
Le bug se trouve sur le dos
Et bourdonnement, bourdonnement, bourdonnement (serrer et desserrer les poings).
« Aide-moi, insecte,
je ne peux pas me lever ! "(applaudir) -
Il crie aux passants.
Nous allons l'aider (frottez-vous les mains !
Le scarabée remue sa moustache -
Nous dit « merci » (remuez vos doigts).
soignant: Et ici la coccinelle est arrivée avec ses copines. Allez, les gars, décorez leurs ailes.
La modélisation.
(Les enfants collent des cercles noirs de pâte à modeler sur les ébauches finies de coccinelles).
soignant: Là encore nos bestioles sont belles. Bravo les garçons. Et maintenant nos belles copines, écoutez la comptine pour vous.
Enfants: Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Juste pas chaud.
Coccinelle: Merci les gars pour le plaisir et pour l'aide, il est temps pour nous de rentrer chez nous, mais d'abord, écoutez notre commande :
je suis doué pour voler
Coccinelle repérée.
Ailes à pois rouges
Comme dans des cercles noirs.
Dans une chemise festive lumineuse
Je sauve la récolte.
Je suis un bug utile
Ne me déteste pas !
(Poème de Lyubov Shaitanova)
Au revoir!
Enfants: Au revoir!
soignant: Les gars, qu'est-ce qu'on a fait aujourd'hui ?
Enfants:Nous avons rencontré Ladybug et ses amis.
Nous avons appris que ce sont des insectes bénéfiques.
Décoré les ailes avec des insectes.
Nous avons appris une comptine sur une coccinelle.
soignant: C'est vrai, bravo les gars ! Mais comment se comporter avec les insectes et autres êtres vivants ?
Enfants: Protégez-les, ne faites pas de mal.
soignant: Bravo les garçons ! Merci tout le monde!
OKSANA COMISSINE
Résumé GCD pour le dessin dans le deuxième groupe junior« Coccinelle»
Cible: Façonner les compétences des enfants dessiner une image d'un insecte. Améliorer la technique peinture à la gouache. Développer un sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes. Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, susciter le désir de protéger les insectes. Cultivez la précision pendant dessin.
Matériel:
image avec image coccinelle. feuille de papier sur laquelle coccinelle dessinée au crayon(silhouette). Gouache rouge et noire. Pinceaux, bouteilles d'eau.
travaux préliminaires: Observer les insectes, apprendre comptines: « Coccinelle» , mise en page "Insectes". Lire l'histoire d'Andrey Usachev « Coccinelle» .
Le déroulement des activités directement éducatives.
soignant: Écoutez l'énigme et dites ce que c'est insecte:
Ailes rouges, pois noirs.
Qui marche sur ma paume ?
Enfants: Coccinelle
soignant: C'est vrai, c'est coccinelle. est venu nous rendre visite aujourd'hui coccinelle. Nous rencontrons souvent coccinelles en marchant. Dis-moi ce qu'ils sont coccinelles?
Enfants: Ils sont différents et rouges et jaunes.
soignant: Tu aimes coccinelles?
Enfants: Oui. Elles sont très belles.
soignant: Comment se comporter face à cet insecte ?
Enfants: Ils doivent être protégés.
soignant: Il est juste de protéger coccinelles. Dessinons coccinelle avec des points noirs. Mais d'abord, faites de l'exercice.
Minute d'éducation physique « coccinelles» .
Nous coccinelles(sautant)
Rapide et agile (fonctionnement sur place !
Sur l'herbe juteuse nous rampons (mouvements ondulatoires des mains,
Et puis nous irons nous promener dans la forêt (tourner en rond).
myrtilles dans la forêt (s'arrêter) et champignons (squat ...
Jambes fatiguées à force de marcher (s'incline !
Et on a envie de manger longtemps (en se caressant le ventre...
Rentrons à la maison, volons "Volons" nous nos places !
soignant: Les gars, et maintenant nous allons dessiner une coccinelle. En voici un. (Montrant l'exemple de dessin terminé). Quelle forme a son dos ?
Enfants: rond
soignant: Quelle couleur?
Enfants: Rouge.
soignant: Nous reviendrons en rouge tracer le long de la ligne puis repeindre. N'oubliez pas que nous nous déplaçons facilement avec un pinceau et que nous peignons dessus avec soin, sans dépasser les bords. Avant de prendre une autre peinture sur le pinceau,
rincer abondamment à l'eau. Nous peignons avec de la peinture à la gouache, mais elle n'aime pas l'excès d'eau. Trempez maintenant le pinceau dans de la peinture noire et dessinez la tête coccinelle. Ceci est un demi-cercle. Coloriez le.
Dessinez une moustache sur la tête. Combien?
Enfants: Deux moustaches.
soignant: dossier coccinelle divisé en deux par une ligne noire. Tracez une ligne avec la pointe du pinceau de haut en bas.
soignant: Quelle couleur points de coccinelle?
Enfants: Noir. soignant: De quoi d'autres avez-vous besoin? dessiner une coccinelle.
Enfants: Jambes.
soignant: C'est vrai, les jambes. Nous savons tous que les insectes ont six pattes. Trois d'un côté et trois de l'autre.
soignant: Les gars, regardez comme c'est beau tu as des coccinelles. Ils semblent être réels. Nous ferons une exposition avec vous dans le vestiaire pour que vos parents regardent cette beauté. Et je veux terminer notre leçon poème:
Les ascensions de Dieu coccinelle,
Sur le brin d'herbe est très habile.
Des ailes comme des pétales
Et ils ont des points noirs.
Le dos est visible de loin -
Elle est rouge vif.
je vais le prendre dans ma main
Je vais discuter un peu avec elle.
A propos du temps et des enfants
Et puis il est temps de voler.
Les ailes se déploieront habilement,
Et mes mouches coccinelle!
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Contenu du programme : apprendre aux enfants à dessiner une image expressive d'une coccinelle ; Améliorer la technique du dessin à la gouache, la capacité de dessiner correctement avec un pinceau et un coton-tige; Développer un sens de la forme et de la couleur; Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, susciter le désir de protéger faune et l'intérêt pour les insectes.
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Résumé de la leçon
pour les beaux-arts
dans le deuxième groupe junior
sur le thème de :
Dessin "COCCINELLE"
Réalisé :
Grigoryeva E.V.
Naberejnye Tchelny, 2014
Contenu du programme :
- Apprendre aux enfants à dessiner une image expressive d'une coccinelle;
- Améliorer la technique du dessin à la gouache, la capacité de dessiner correctement avec un pinceau et un coton-tige;
- Développer un sens de la forme et de la couleur;
- Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, susciter le désir de protéger la faune et l'intérêt pour les insectes.
Équipement:
- Feuilles de papier;
- Gouache rouge et noire ;
- Brosses et cotons-tiges ;
- Feuilles de support, anti-éclaboussures d'eau, lingettes pour pinceaux absorbants.
matériel visuel :
- Toy "Ladybug" ou une image d'une coccinelle.
Travaux préliminaires :
- Regarder une coccinelle.
- Apprentissage des rimes :
Coccinelle,
tête noire,
Voler jusqu'au ciel
Apportez-nous du pain
Noir et blanc
Juste pas chaud.
Avancement de la leçon :
Les enfants sont assis sur des chaises. La mélodie de la chanson "Ladybug" joue.
Éducateur:
Oh, regarde la prairie
Un petit coléoptère vole.
(Le professeur bourdonne, représentant le vol d'un insecte)
Juste sur la paume
Ce petit s'est assis.
(Le professeur montre la main sur laquelle repose le jouet - Coccinelle).
Éducateur: Les gars, aujourd'hui cet insecte est venu nous rendre visite. Dites-moi, s'il vous plaît, comment ça s'appelle?
Enfants : "Coccinelle"
Enseignant : Bravo les gars ! Reconnaîs-tu? C'est une coccinelle. Nous les rencontrions souvent lors de nos promenades. Dis-nous ce que c'est, les coccinelles ? Aimez-vous? Pourquoi? Comment se comporter face à cet insecte ? (Réponses des enfants.)
Éducateur : Et maintenant, devenons des "coccinelles".
Nous nous sommes retournés - nous tournons, nous nous sommes transformés en coccinelles !
Éducateur : Et maintenant, dansons la danse des "coccinelles"
- Nous allons maintenant transformer nos bras en ailes. Comme ça. (Il bouge rapidement ses doigts - ce sont des «ailes d'insectes», les enfants répètent ses actions).
- Nos jambes. Comme ça. (Monter sur les orteils).
- Et tous les insectes peuvent bourdonner doucement. Comme ça. F - F - F (Les enfants répètent après le professeur).
- Écoute, maintenant nous sommes de vrais insectes. Volons!
- On va bourdonner un peu : w - w - w (Les enfants volent comme des "insectes" dans la salle et bourdonnent).
- Asseyons-nous sur les fleurs. (Tenez-vous debout et accroupissez-vous légèrement) - balancez-vous sur les fleurs.
Éducateur : Bravo, les enfants ! Vous avez essayé très dur. Les gars, imaginez qu'une coccinelle est arrivée. Allons-nous essayer de l'attraper?
(Le professeur fait semblant d'essayer d'attraper un insecte imaginaire. Effectue des mouvements de préhension au-dessus de sa tête : avec une main, avec l'autre main, avec les deux mains en même temps).
Les enfants répètent les mouvements montrés.
Éducateur : Ouvrons nos poings et voyons si nous avons pu attraper une coccinelle.
Les enfants qui suivent l'enseignant desserrent lentement leurs poings.
Éducateur : Avez-vous attrapé un bug ?
Enfants : non, l'insecte s'est envolé.
Éducateur : Je suis sûr les gars qu'aucun d'entre vous n'offensera jamais un petit insecte. Après tout, comparés à eux, vous êtes de vrais géants. Et les grands et les forts doivent protéger les petits et les faibles, et non les offenser. Les gars, dessinons une coccinelle dans les airs, montrons avec nos stylos à quel point elle est belle (les enfants suivent l'enseignant).
Éducateur: Les gars, nous allons maintenant dessiner une coccinelle sur ce dépliant (montrant le dépliant). En voici un. (Montrant l'exemple de dessin terminé).
Quelle est la forme du dos d'une coccinelle ? Rond. Et quelle couleur ? Rouge. Il est pratique de dessiner un dos rouge avec un pinceau.
Lorsque vous peignez le dos, n'oubliez pas que le pinceau est facile à conduire, dans une seule direction.
Puis rincez abondamment le pinceau dans une eau, rincez dans une autre et trempez les poils du pinceau sur une serviette. Nous peignons avec de la peinture à la gouache, mais elle n'aime pas l'excès d'eau. Trempez maintenant les poils du pinceau dans de la peinture noire et dessinez la tête de la coccinelle en demi-cercle. Coloriez le.
Dessinez une moustache sur la tête. Combien? Deux antennes - deux petites lignes droites. Divisez le dos de la coccinelle en deux avec une ligne noire. Tracez une ligne avec la pointe du poil du pinceau.
De quelle couleur sont les points sur la coccinelle ? Noir? Combien? Six. Quoi de plus pratique pour dessiner des points? Coton-tige.
Dessinez trois points d'un côté et trois de l'autre. (L'enseignant aide les enfants dans le cadre du travail).
Éducateur : Les gars, la leçon d'aujourd'hui est terminée. Qu'est-ce qui vous a le plus plu ? (Réponses). Quelles belles coccinelles vous avez. Comme les vrais. Bien joué! Prenez soin d'eux, ne les offensez pas. Montrez à tous vos amis, mamans et papas. Et trouvez un nom pour Ladybug.
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"Résumé de GCD sur le dessin dans le deuxième groupe junior" Ladybug ""
Résumé de GCD pour le dessin dans le deuxième groupe junior "Ladybug"
Objectif: Former les enfants à dessiner l'image d'un insecte. Améliorer la technique de la peinture à la gouache. Développer un sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes. Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, susciter le désir de protéger les insectes. Cultivez la précision en dessinant.
Matériel:
image d'une coccinelle. ½ feuille de papier sur laquelle une coccinelle est dessinée au crayon (silhouette). Gouache rouge et noire. Pinceaux, bouteilles d'eau.
Travaux préliminaires : Observation des insectes, apprentissage des comptines : « Coccinelle », mise en page « Insectes ». Lire l'histoire d'Andrey Usachev "Ladybug".
Déménager directement Activités éducatives.
Éducateur : C'est vrai, c'est une coccinelle. Une coccinelle est venue nous rendre visite aujourd'hui. On croise souvent des coccinelles en se promenant. Dis-nous ce que c'est, les coccinelles ?
Enfants : Ils sont différents et rouges et jaunes.
Éducateur : Aimez-vous les coccinelles ?
Enfants : Oui. Elles sont très belles.
Éducateur : Comment devez-vous vous comporter lorsque vous rencontrez cet insecte ?
Enfants : Ils ont besoin d'être protégés.
Éducateur : Il est juste de protéger les coccinelles. Dessinons une coccinelle avec des points noirs. Mais d'abord, nous allons faire un exercice physique.
Education physique "Coccinelles".
Nous sommes des coccinelles (sautant)
Rapide et agile (fonctionnement sur place) !
Sur l'herbe juteuse nous rampons (mouvements ondulatoires des mains),
Et puis nous irons nous promener dans la forêt (on marche en cercle).
En forêt, myrtilles (s'étirer) et champignons (squatter)...
Jambes fatiguées de marcher (inclinaisons) !
Et on a envie de manger longtemps (en se caressant le ventre)...
Nous rentrerons bientôt à la maison ("nous nous envolons" vers nos lieux) !
Éducateur : Les gars, et maintenant nous allons dessiner une coccinelle. En voici un. (Montrant l'exemple de dessin terminé). Quelle forme a son dos ?
Enfants : rond
Enseignant : De quelle couleur ?
Enfants : Rouge.
Éducateur: Nous allons dessiner le dos rouge le long du contour, puis peindre par-dessus. N'oubliez pas que nous nous déplaçons facilement avec un pinceau et que nous peignons dessus avec soin, sans dépasser les bords. Avant de prendre une autre peinture sur le pinceau,
rincer abondamment à l'eau. Nous peignons avec de la peinture à la gouache, mais elle n'aime pas l'excès d'eau. Trempez maintenant le pinceau dans de la peinture noire et dessinez la tête de la coccinelle. Ceci est un demi-cercle. Coloriez le.
Dessinez une moustache sur la tête. Combien?
Enfants : Deux moustaches.
Éducateur : Divisez le dos de la coccinelle en deux avec une ligne noire. Tracez une ligne avec la pointe du pinceau de haut en bas.
Éducateur : De quelle couleur sont les points sur la coccinelle ?
Enfants : Noir. Éducateur: Et de quoi d'autre avez-vous besoin pour dessiner la coccinelle.
Enfants : Jambes.
Éducateur : C'est vrai, les jambes. Nous savons tous que les insectes ont six pattes. Trois d'un côté et trois de l'autre.
Éducateur : Les gars, regardez quelles belles coccinelles vous avez. Ils semblent être réels. Nous ferons une exposition avec vous dans le vestiaire pour que vos parents regardent cette beauté. Et je veux terminer notre leçon par un poème :
monte coccinelle,
Sur le brin d'herbe est très habile.
Des ailes comme des pétales
Et ils ont des points noirs.
Le dos est visible de loin -
Elle est rouge vif.
je vais le prendre dans ma main
Je vais discuter un peu avec elle.
A propos du temps et des enfants
Et puis il est temps de voler.
Les ailes se déploieront habilement,
Et ma vache vole !
Objectif: Former les enfants à dessiner l'image d'un insecte. Améliorer la technique de la peinture à la gouache. Développer un sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes. Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, susciter le désir de protéger les insectes. Cultivez la précision en dessinant.
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Résumé de GCD pour le dessin dans le deuxième groupe junior "Ladybug"
Objectif: Former les enfants à dessiner l'image d'un insecte.Améliorer la technique de la peinture à la gouache.Développer un sens des formes et des couleurs, un intérêt pour les insectes.Cultiver la capacité de voir la beauté de la nature, susciter le désir de protéger les insectes. Cultivez la précision en dessinant.
Matériel:
image d'une coccinelle. ½ feuille de papier sur laquelle une coccinelle est dessinée au crayon (silhouette). Gouache rouge et noire. Pinceaux, bouteilles d'eau.
Travaux préliminaires :Regarder des insectes, apprendre des comptines : « Coccinelle", mise en page "Insectes". En lisant L'histoire d'Andrey Usachev "Ladybug".
Le déroulement des activités directement éducatives.
Éducateur : C'est vrai, c'est une coccinelle. Une coccinelle est venue nous rendre visite aujourd'hui. On croise souvent des coccinelles en se promenant. Dis-nous ce que c'est, les coccinelles ?
Enfants : Ils sont différents et rouges et jaunes.
Éducateur : Aimez-vous les coccinelles ?
Enfants : Oui. Elles sont très belles.
Éducateur : Comment devez-vous vous comporter lorsque vous rencontrez cet insecte ?
Enfants : Ils ont besoin d'être protégés.
Éducateur : Il est juste de protéger les coccinelles.Dessinons une coccinelle avec des points noirs. Mais d'abord, nous allons faire un exercice physique.
Education physique "Coccinelles".
Nous sommes des coccinelles (sautant)
Rapide et agile (fonctionnement sur place) !
Sur l'herbe juteuse nous rampons (mouvements ondulatoires des mains),
Et puis nous irons nous promener dans la forêt (on marche en cercle).
En forêt, myrtilles (s'étirer) et champignons (squatter)...
Jambes fatiguées de marcher (inclinaisons) !
Et on a envie de manger longtemps (en se caressant le ventre)...
Nous rentrerons bientôt à la maison ("nous nous envolons" vers nos lieux) !
Éducateur : Les gars, et maintenant nous allons dessiner une coccinelle. En voici un. (Montrant l'exemple de dessin terminé).Quelle forme a son dos ?
Enfants : rond
Enseignant : De quelle couleur ?
Enfants : Rouge.
Éducateur: Nous allons dessiner le dos rouge le long du contour, puis peindre. N'oubliez pas que nous nous déplaçons facilement avec un pinceau et que nous peignons dessus avec soin, sans dépasser les bords. Avant de prendre une autre peinture sur le pinceau,
rincer abondamment à l'eau. Nous peignons avec de la peinture à la gouache, mais elle n'aime pas l'excès d'eau. Trempez maintenant le pinceau dans de la peinture noire et dessinez la tête de la coccinelle. Ceci est un demi-cercle. Coloriez le.
Dessinez une moustache sur la tête. Combien?
Enfants : Deux moustaches.
Éducateur : Divisez le dos de la coccinelle en deux avec une ligne noire. Tracez une ligne avec la pointe du pinceau de haut en bas.
Éducateur : De quelle couleur sont les points sur la coccinelle ?
Enfants : Noir. Éducateur: Et de quoi d'autre avez-vous besoin pour dessiner la coccinelle.
Enfants : Jambes.
Éducateur : C'est vrai, les jambes. Nous savons tous que les insectes ont six pattes. Trois d'un côté et trois de l'autre.
Éducateur : Les gars, regardez quelles belles coccinelles vous avez. Ils semblent être réels. Nous ferons une exposition avec vous dans le vestiaire pour que vos parents regardent cette beauté. Et je veux terminer notre leçon par un poème :
Coccinelle vole
Sur le brin d'herbe est très habile.
Des ailes comme des pétales
Et ils ont des points noirs.
Le dos est visible de loin -
Elle est rouge vif.
je vais le prendre dans ma main
Je vais discuter un peu avec elle.
A propos du temps et des enfants
Et puis il est temps de voler.
Les ailes se déploieront habilement,
Et ma vache vole !
