Il arrive un moment dans la vie de chacun où ses parents l'emmènent à l'école. Chaque petit élève de première année va dans l'inconnu et a un peu peur de ce qui l'attend là-bas. Je n'étais donc pas une exception.

Je me souviens de mon premier cours, ma première ligne, sur laquelle j'avais un énorme bouquet dans les mains pour le professeur, avec qui j'étais sur le point de faire connaissance.

L'école s'est avérée pas aussi effrayante que mon subconscient l'avait peint. Je peux dire avec confiance qu'ici restera à jamais mon plus meilleures années. Ici, j'ai retrouvé mes amis, vécu mon premier amour avec moi-même. beau garçonà l'école et seulement à l'école on peut se sentir libre, malgré les cours, les notes et les examens. Ici c'est une vie heureuse et insouciante !

Chaque jour d'école apporte son lot d'émotions et de surprises. Parfois, il semble qu'un jour équivaut à une vie !

Beaucoup ont très souvent envie de grandir le plus vite possible, de grandir, mais moi je ne veux pas ! Je veux venir en classe et voir les visages heureux de mes amis, je veux rencontrer les meilleurs professeurs du monde ! Oui, nos professeurs sont les meilleurs, ils sont gentils et toujours prêts à aider leurs élèves. Ils mettent toujours leur âme dans leurs cours, organisent souvent des événements intéressants et n'oublient pas de nous féliciter et de nous encourager avec toutes sortes de petites choses, mais c'est tellement gentil !

Et donc, plus les classes de fin d'études sont proches, plus je commence à réfléchir à la façon dont nous allons nous réunir dans une classe et parler de nos succès, du travail et de la famille. Nous nous souviendrons certainement histoires drôles qui nous est arrivé à l'école et replonger dans cette agréable atmosphère d'insouciance. Nous reverrons sûrement nos professeurs bien-aimés, et ils se souviendront de nos farces, de nos retards et des intrigues des enfants.

J'espère que tout restera ainsi ! Bon, en attendant, je vais encore plonger tête baissée dans les cours, et je vais profiter de ma vie scolaire.

4e, 6e, 7e année

Quelques essais intéressants

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  Le personnage principal de l'œuvre est un corbeau, présenté par l'écrivain sous la forme d'un vieil oiseau, inquiet du sort de son troupeau et essayant de se protéger de représentants plus importants de la confrérie des oiseaux.

• L'image et les caractéristiques d'Alexander Pavlovich dans l'histoire de Levsha Leskov

  Dans l'histoire "Lefty" de Nikolai Semenovich Leskov, l'empereur russe Alexandre Pavlovich se rend à l'étranger pour observer des curiosités. L'empereur est montré de nombreuses curiosités, il est surpris de tout et admire les maîtres d'outre-mer

La naissance de chaque nouveau jour commence à l'aube. C'est le moment où la nature prend vie. Certaines personnes se sont déjà réveillées, sont allées courir le matin, et il y a ceux qui travaillent la nuit et à chaque fois ils peuvent admirer la beauté de l'aube.

• L'image et les caractéristiques de Vaska Ash dans la pièce Au bas de l'essai de Gorki

  Dans la pièce "At the Bottom" de Gorky, divers personnages participent, qui se sont retrouvés dans la maison de chambres de Kostylev pour diverses raisons. Des personnes qui avaient autrefois un certain statut, appartenant à différentes couches sociales, et maintenant simplement des parias qui ont sombré au fond de la vie

• Qu'est-ce qui vous fait penser à l'histoire Raisonnement de l'essai de Matrenin Dvor

  Soljenitsyne, en tant qu'écrivain - philosophe, s'est toujours inquiété de questions éternelles, problèmes contemporains. Tout pensées anxieuses ne pouvaient que trouver leur reflet dans son travail

Les élèves de quatrième année ont été chargés de rédiger une dissertation sur le sujet : "Le rôle de l'école dans ma vie". Voici ce qu'ils ont écrit.

"L'école est la première étape d'une belle vie pour chaque personne.

Grâce à l'école, j'ai appris à lire et à écrire. À chaque leçon, nous apprenons quelque chose de nouveau. Les connaissances de base m'aideront pour une admission ultérieure. C'est très nécessaire dans la vie. De nos jours, la science avance. Et les connaissances acquises aideront à travailler avec la technologie. Sans l'école, nous ne saurions pas épeler zhi-shi, nous ne connaîtrions pas les lois de la gravité et bien plus encore. L'école ne donne pas seulement des connaissances, mais apporte aussi la force de la volonté et de l'esprit. Je connais beaucoup de choses intéressantes : l'histoire de ma patrie, mes ancêtres.

Ermolaeva Lyuba, classe 4 B

"Je suis en quatrième année. Notre école est grande et belle. Notre classe est au premier étage. Nous avons beaucoup de couleurs dans la classe. Nous nous occupons des fleurs. J'aime vraiment étudier. Nous avons de bons professeurs. Mon professeur Ruslana Vladimirovna est gentille et très belle. Dans ma classe avec les gars une bonne relation. Je suis très heureux d'avoir étudié dans cette école.

Kalinina Yana, classe 4B

« L'école, c'est pour apprendre. Ils apprennent à écrire, lire, compter. Nous étudions afin d'acquérir nos connaissances, et lorsque nous apprenons, nous appliquerons nos connaissances dans la pratique.

Fer Dima, classe 4 B

« Je suis allé à l'école à l'âge de 7 ans. L'école signifie beaucoup dans ma vie. C'est à l'école que j'ai appris à lire et à écrire. À l'école, j'ai rencontré d'autres gars et je me suis fait de nouveaux amis. À l'école, on nous apprend non seulement à lire et à écrire, mais il y a aussi d'autres matières intéressantes. J'apprends sur ce qui m'entoure et j'ai appris à faire différents métiers. Je suis content d'être à l'école. Et je suis très reconnaissant envers l'école.

Stepanova Nastya, classe 4B

« L'école est ma deuxième maison. Mes matières préférées : anglais, russe, mathématiques, informatique. J'aime beaucoup l'école. J'aime le plus répondre et obtenir de bonnes notes. J'aime beaucoup l'école et je vous conseille de l'aimer.

Bazhanzhi Egor, classe 4 B

« L'école est notre deuxième maison.

En étudiant à l'école, nous apprenons beaucoup de nouvelles choses, apprenons à connaître le monde, apprenons à communiquer avec les gens. Peut-être pas toujours et tout ne fonctionne pas pour nous, mais nous devons essayer, car nous avons besoin d'éducation pour l'avenir, cela détermine toute notre vie future. Aujourd'hui, étudier à l'école devrait être la tâche la plus importante pour nous.

Malychkine Slava, classe 4 B

« L'école compte beaucoup dans ma vie !

Sans l'école, je n'aurais pas autant de connaissances que j'en ai maintenant !

L'école fait place à la vie. A l'école, on passe les meilleures années, c'est l'enfance, la jeunesse. Nous aurons des souvenirs différents : des rires en classe, des silences au tableau noir...

Bien sûr, l'école nous donne les meilleurs amis qui, parfois, restent pour la vie. J'aime beaucoup mon école. J'apprécie chaque jour d'école. Laisse faire, il n'y a aucune envie d'aller à l'école ou de faire devoirs, mais je comprends que tout cela - tout d'abord, j'ai besoin, d'ailleurs, faire des devoirs est très intéressant quand il y a un désir. Les enseignants nous donnent des conseils, je sais que ces conseils m'aideront plus tard dans la vie.

J'aime ces gens qui étudient avec moi dans la classe, quels qu'ils soient. Je vois mes camarades de classe tous les jours, et donc, pendant toutes les années où nous avons étudié ensemble, nous sommes devenus une grande famille. Je suis content d'étudier meilleure école ville, à l'école numéro 16.

Kuzmina Veronika, classe 4 B

« Le quatrième quart-temps a commencé.

Notre classe est de retour en classe. Le professeur explique nouveau matériel. Les élèves écoutent attentivement. Et puis ils lèvent la main et répondent aux questions. Le soleil pointe par la fenêtre. Les enfants écrivent dans des cahiers. Les lettres nettes s'additionnent aux mots, les mots aux textes. Quelqu'un répond au tableau noir. Nous résolvons des problèmes, écrivons des exemples. La cloche sonne. Un troupeau bruyant d'enfants se précipite à la récréation.

Et ainsi la vie scolaire coule de leçon en leçon.

Je finirai bientôt la quatrième année. C'est triste parce qu'on va s'étirer avec le premier professeur. Mais rien ne peut être fait, car nous grandissons. Nous attendons de nouveaux enseignants qui nous enseigneront en cinquième année.

Levashov Sasha, classe 4 B

La leçon est le temps de la connaissance, des disputes, de la recherche de la vérité ; temps de difficultés et d'expériences, de victoires et d'échecs ; durée de vie. La vie est parfois amusante, et parfois triste, difficile ou insouciante. L'école est mon monde. Pour chacun, elle a le sien. Pour certains, ce sont des vacances bruyantes, pour d'autres, une présence morne.

Pour moi, une école est un atelier de création, c'est tout un microclimat socio-psychologique, qui crée les conditions d'épanouissement de l'individu. Mon école pour un enfant est la deuxième maison où il vit, passe le plus clair de son temps, c'est le monde dans lequel il vit. Et cela dépend de moi si l'enfant aimera l'école et s'en souviendra avec des sentiments chaleureux.

Je pense qu'une école doit être un monde de découvertes et de révélations, une joie de vivre pour les élèves et les enseignants, un monde de tranquillité, d'harmonie et de coopération. Et nous, enseignants, pouvons transformer l'apprentissage en un processus de développement d'aspirations cognitives.

Notre vocation est de découvrir le monde, et dans ce processus l'enseignant et l'élève se complètent. Quand vous le sentez, cela devient facile et gratuit. Les enfants prennent contact. Une main levée n'est pas seulement un signal à l'enseignant "Je sais", mais aussi "Puis-je essayer". Cette tentative de réponse doit être soutenue dans le temps, pour donner à l'élève la possibilité de se vérifier. Ensuite, les enfants se révèlent et révèlent leurs capacités dans la leçon.

Une leçon à l'école offre à un enseignant réfléchi des possibilités illimitées de créativité. En classe, de nouvelles découvertes et de nouvelles idées naissent ; de lui, comme d'une source, jaillissent de puissants fleuves d'habileté pédagogique.

Pourquoi ai-je choisi le métier d'enseignant parmi tous les métiers ?

Probablement parce qu'en prenant un enfant par la main, je peux l'emmener dans un monde scientifique intéressant et fascinant. Parce qu'en gravissant les échelons de la connaissance, je peux voir comment mes élèves grandissent et se développent, et avec eux, je grandis et améliore mes compétences. Parce que je ressens un sentiment de satisfaction dans mon travail lorsque mon élève fait un pas à côté de moi, et je sens qu'il peut et doit aller plus loin par lui-même. Parce que chaque enfant est un astérisque qui, pour l'instant seulement, retient son éclat.

Sénèque a dit : "En enseignant aux autres, nous apprenons nous-mêmes." Je suis heureux parce que j'ai l'occasion de découvrir le monde encore et encore. Je suis heureux parce que je donne la chaleur de mon âme. Je suis heureux parce que je vois les résultats de mon travail. Lequel de mes étudiants deviendra un philologue célèbre, quelqu'un voyageant à travers le monde surprendra les autres avec un excellent anglais parlé, quelqu'un sera un bon père ou une bonne mère, et quelqu'un sera simplement personne gentille. Et j'espère vraiment qu'il y aura des professeurs parmi eux !

Enseigner aux enfants est un art, un travail non moins créatif que le travail d'un écrivain ou d'un compositeur, mais plus difficile et responsable. L'enseignant s'adresse à l'âme humaine non par la musique, comme un compositeur, non à l'aide des couleurs, comme un artiste, mais directement. Il éduque avec sa personnalité, ses connaissances et son amour, son attitude envers le monde...

Dans la vie d'un individu et de toute la société, il y a une personne dont l'influence est sans commune mesure avec quoi que ce soit et rien n'est irremplaçable. Chacun de nous garde en mémoire l'image de notre professeur bien-aimé - celui sous l'influence duquel nous avons formé notre âme, choisi notre profession et notre chemin de vie.

Une personne grandit, elle éveille un vif intérêt pour le monde, pour le monde, pour un certain domaine de connaissance. Grands mathématiciens, écrivains, médecins, astronautes, réalisateurs - ils ont tous commencé quand lui, le professeur, était à proximité. Une personne est heureuse si l'enseignant était sage, gentil, capable de voir et de soutenir ce qui est né dans l'âme d'une personne encore petite.

Le mot "professeur" a acquis une large signification généralisante de nos jours. C'est le nom donné à des penseurs exceptionnels qui ont créé leurs propres écoles et ont leurs disciples.

La vie humaine est un apprentissage continu. Pendant longtemps tâche importante les penseurs et les éducateurs de l'humanité avaient une définition correcte du but ou du but vie humaine. Il a exclusivement grande importance. Si une personne se trompe dans la compréhension de son objectif, elle ne remplira pas les tâches de sa vie et ne sera pas ce qu'elle devrait être.

L'enseignant ne doit pas seulement s'éduquer et se perfectionner, il doit aussi éduquer les autres. Il a choisi le métier de l'éducation et de l'éducation comme appel de la vie. Sa tâche est de guider les autres sur le bon chemin, d'éveiller le désir de vérité et de bien, de réaliser le développement des capacités inhérentes, il doit donc développer ces qualités avant tout en lui-même.

Le plus important est que l'enseignant aide l'élève à se réaliser en tant que personne, à éveiller le besoin de prendre conscience de lui-même, de la vie, du monde, à lui inculquer le sens de la dignité humaine, dont une composante est la capacité être responsable de ses actes envers lui-même, envers la société. De la foi de l'enseignant dans les capacités de chaque élève, de sa persévérance et de sa patience, de sa capacité à venir à la rescousse à temps, dépend le succès de ses élèves sur le difficile chemin de la connaissance.

Le rôle de l'enseignant dans monde moderne extrêmement large. Il ne fait aucun doute que la notion même d'"enseignant" dans un avenir proche, du moins dans un avenir prévisible, dépassera largement le cadre d'une activité purement professionnelle.

Un enseignant est une personne qui non seulement a reçu une formation spéciale Formation des enseignants, mais aussi se sentant toujours à l'avant-garde des problèmes sociaux, réalisant les plus importantes fonction sociale, faisant le lien entre les époques et les générations.

Sans elle, le développement progressif de la race humaine est généralement impensable.

Il n'est pas un exécuteur de directives directrices et d'instructions autoritaires, ne s'intéressant qu'à l'immédiat,

résultats immédiats de votre travail.

Un enseignant est un penseur qui sent la plénitude de la responsabilité qui lui est confiée pour le sort de la personne qui lui a fait confiance, pour sa santé spirituelle, intellectuelle et physique, pour l'avenir de son pays.

Ces qualités devraient et seront sans aucun doute possédées par l'enseignant du futur, l'enseignant du XXIe siècle.

Yakimova Olga Nikolaïevna

Professeur d'histoire et de sciences humaines
MOU "Moyenne de Travnikovskaya école polyvalente»,
District de Chebarkulsky, région de Tcheliabinsk
Expérience pédagogique - 22 ans

Chaque jour, j'ouvre la porte de l'école et j'entre dans la salle de classe. La cloche sonne, le cours commence et les yeux de mes élèves se tournent vers moi : curieux, croyants et parfois évaluateurs. Ils attendent beaucoup de moi, et je dois les aider à se connaître, à croire en leurs capacités, à réussir, car je suis un Enseignant !

Beaucoup sont surpris et ne me comprennent pas quand je dis que je travaille comme enseignant. Malheureusement, ce métier est loin d'être le plus prestigieux de la société moderne et puis vous commencez à penser : "Pourquoi pas un avocat, pas un économiste, pas un manager, mais un enseignant ?" Au cours des vingt dernières années, je ne peux moi-même répondre sans ambiguïté à cette question, mais c'était un rêve d'enfant.

Un exemple pour moi a toujours été ma mère, qui a travaillé comme enseignante école primaire puis tuteur en Jardin d'enfants. Chaque jour, après les cours, j'allais chez elle et me consacrais aux soins et à l'attention des enfants. Après avoir obtenu mon diplôme d'études secondaires, j'ai dû faire le choix Le chemin de la vie. J'ai été aidé par mes parents, qui m'ont soutenu dans ma décision d'entrer à l'Institut pédagogique, la Faculté d'histoire et de pédagogie. Depuis, j'avance rapidement vers mon rêve. J'ai réalisé qu'un enseignant est une personne qui ne fait pas une brillante carrière dans la vie, mais toute sa vie dans des rôles discrets, bien que nécessaires! D'où viennent les forces ? Et là, je suis fermement convaincu que l'amour des enfants doit être au cœur du travail de l'enseignant. "D'abord j'aime, puis j'enseigne !" - les paroles du professeur Simon Soloveichik, qui m'est proche d'esprit.

Mon cœur est d'être pertinent à l'école à tous égards. Une leçon de travail ordinaire joue un rôle important à cet égard. Les possibilités d'apprentissage sont infinies. Que devrait-il être? Il n'y a rien de plus simple que de reproduire des informations dans un cours, de les consolider, de noter des notes et de ne pas se dire : "Et après quoi ?" Cependant, dans conditions modernes, la formation des connaissances n'est pas objectif principaléducation. Les connaissances et les compétences sont nécessaires mais pas suffisantes pour réussir dans la société d'aujourd'hui. Pour une personne, ce n'est pas tant la quantité de connaissances qui est importante, mais la capacité d'appliquer ces connaissances et compétences pour résoudre situations particulières et les problèmes qui se posent dans vrai vie. Pour que les jeunes se sentent à l'aise dans le monde moderne, ils doivent avoir confiance en eux, être capables de prendre des décisions et en être responsables, s'adapter facilement aux conditions de vie en constante évolution, acquérir de manière autonome connaissances nécessairesêtre communicatif. Par conséquent, j'utilise des formes de travail de groupe dans les cours, je mets les élèves en situation problématique, je leur apprends à interagir les uns avec les autres et j'essaie de créer des situations de réussite. Dans de telles conditions, l'enfant commence à croire en lui-même, s'ouvre, il a envie d'apprendre. Pour que les enfants aient hâte de vous rencontrer, la leçon ne doit pas se transformer en bachotage ennuyeux. Aujourd'hui, en particulier les adolescents, ne sont pas satisfaits du rôle des auditeurs passifs dans la leçon. Ils recherchent de nouveaux différentes formes connaissance du matériel, dans lequel leur activité, leur soif d'indépendance, leurs orientations de valeurs et leur expérience subjective pourraient s'incarner. Ici, ils viennent aider jeux didactiques, des poèmes, des présentations multimédias et des technologies modernes pour mener une leçon.

J'utilise largement la technologie d'apprentissage par problèmes, la méthode de projet, la technologie de l'information, la technologie de développement de la pensée critique. Ils contribuent à la mise en œuvre des compétences liées à la planification du travail, à l'élaboration d'un programme d'actions étape par étape de l'idée au produit fini; former les compétences en TIC, les compétences civiques, cognitives et Compétences créatives. Une véritable découverte pour moi a été la technologie d'intensification de l'apprentissage basée sur des modèles de signes et de circuits. Matériel pédagogique. Il permet aux étudiants d'inclure tous les types de mémoire dans leur travail, de retenir et de concentrer constamment l'attention des étudiants, de systématiser les connaissances des étudiants quelles que soient leurs capacités individuelles et d'avancer plus rapidement dans l'apprentissage.

Chaque jour, par mon propre exemple, j'essaie de prouver qu'il ne faut pas se reposer sur nos lauriers, et les mots « L'éducation par la vie ! » sont devenus la devise non seulement de ma vie, mais aussi la devise de mes élèves ! Le travail d'un enseignant aujourd'hui est évalué non seulement par ses propres réalisations, mais aussi par ce que les élèves sont sortis sous son aile. Je suis fier de mes élèves actuels. Ensemble nous faisons travail de recherche, nous participons à des olympiades et des compétitions, sous réserve de semaines. Même si les enfants ne deviennent pas des historiens, ils deviendront culturels et Des gens éduqués, et c'est mon mérite !

Ayant travaillé à l'école pendant 22 ans, je ne peux plus m'imaginer dans un rôle différent. Au fil des années, beaucoup de choses ont été vécues : les succès, les erreurs, l'expérience et l'autorité sont progressivement apparus. Et aujourd'hui, je peux admettre que j'aime ma profession et que je la défends de tout mon cœur. Je pense que j'ai le droit de dire et j'espère que l'école est ma vie ! Et ma philosophie est simple - toute ton âme, tes connaissances - donne tout à tes élèves !

RÉDACTION.

"L'école dans ma vie"

Notre école a été fondée par Kunikov Caesar Lvovich - un participant au Grand Guerre patriotique. Il a grandement contribué à son développement. L'école joue un grand rôle dans ma vie. Tout d'abord, l'école nous apprend la culture, le comportement dans les lieux publics, la communication avec les pairs, l'ancienne génération et, bien sûr, la patience face aux difficultés à venir. la vie adulte. À l'école, nous recevons notre première éducation, si nécessaire pour acquérir des connaissances plus approfondies.

J'aime vraiment étudier, j'aime apprendre et découvrir quelque chose de nouveau et d'intéressant dans différents domaines scientifiques. Je crois que l'amour d'apprendre est la source de bonnes, bonnes connaissances et, surtout, de bonnes notes. Je ne réussis pas toujours à bien étudier, ce qui me rend très triste, moi et mes parents. Il me semble que la garantie d'une bonne connaissance dépend de l'attention dans les leçons, de la diligence, de la patience lors de l'exécution indépendante, du contrôle ou de tout œuvres écrites et diligence.

Pendant la période enseignement primaire nous apprenons à lire, à écrire et à compter, ce qui nous est si nécessaire en ce moment. Au lycée, on étudie chaque matière en profondeur. Comme tous les élèves de notre école, j'ai des matières préférées - la langue russe, la chimie et la biologie. Chacun de ces sujets est intéressant et informatif à sa manière. Notre école a des professeurs très compétents et expérimentés qui sont capables d'intéresser les étudiants avec leur connaissance du sujet.

Après avoir été diplômé de l'école et avoir reçu un enseignement secondaire complet, j'entrerai à l'Académie de médecine. Ainsi, je veux poursuivre mes études et exercer la profession que j'ai choisie.

Caractéristiques des personnages de cette œuvre, maintenant nous comprenons déjà les similitudes, les coïncidences et même parfois l'identité de la modernité et celle dépeinte dans le conte de fées "Petit Tsakhes, surnommé Zinnober". C'est cette ressemblance en elle qui m'attirait, comme chez d'autres non moins oeuvres célébres Hoffmann, comme "Le Pot d'Or", "Les Elixirs de Satan", "Casse-Noisette et roi des souris», « cœur de pierre» ...

Elle s'ouvre sur le monde, dans les relations avec les autres, dans les sujets sur lesquels elle réfléchit. Une telle tâche suppose la présence d'une certaine limite dans la compréhension que l'artiste a du monde et de l'homme. Le narrateur dans l'histoire "Ma vie" ne joue aucun rôle particulier : chroniqueur, observateur, enquêteur, découvreur. Il ne vit et ne transmet que ce qu'il a vu, ressenti, pensé dans le processus même de la vie, ...

Et cela est également sous contrôle, puisque les intérêts parascolaires auraient distrait les enfants des cours, et toutes sortes d'interdictions entouraient les étudiants. Ainsi, l'apparition culturelle et quotidienne des primaires et lycée au XIXe - début du XXe siècle, deux de ses caractéristiques spécifiques: l'âge des étudiants (ils étaient constamment en phase de développement) et tente de contrôler en permanence ce développement de l'éducation ...

Peut être inférieur aux normes de financement d'établissements d'enseignement étatiques et municipaux similaires dans la région. 2. Analyse des activités financières et économiques du MOU DOD DYUSSH de la ville de Mirny § 2.1 Municipal établissement d'enseignement l'éducation supplémentaireÉcole de sport pour enfants et jeunes de la ville de Mirny Une école de sport est en cours de création afin de mettre en œuvre des programmes ...