Le niveau d'anglais B2 est le quatrième niveau d'anglais du système européen commun CECR, un système d'identification des différents niveaux de langue compilé par le Conseil de l'Europe. Dans le langage courant, ce niveau peut être qualifié de "confiant", par exemple "Je parle anglais avec confiance". La description officielle du niveau est "au-dessus de la moyenne". À ce niveau, les étudiants peuvent travailler de manière autonome dans une variété d'environnements académiques et professionnels tout en conversant en anglais, mais leur éventail de sujets est limité et le discours ne transmet pas toutes les nuances.

Comment déterminer si vous connaissez l'anglais au niveau B2

La meilleure façon de déterminer si vos compétences en anglais sont de niveau B2 est de passer un test standardisé de qualité. Vous trouverez ci-dessous une liste des principaux tests internationalement reconnus et leurs notes B2 respectives :

Que pouvez-vous faire avec une connaissance de l'anglais au niveau B2

Le niveau d'anglais B2 sera suffisant pour travailler dans une entreprise internationale en anglais, d'ailleurs la plupart des professionnels qui utilisent l'anglais au travail en tant que non natif le parlent à ce niveau. Cependant, le niveau B2 peut ne pas être suffisant pour garantir que les nuances ne sont pas négligées lors de la discussion de sujets généraux.

Selon les directives officielles du CECR, un étudiant ayant une maîtrise de l'anglais B2 :

1. Comprend les idées principales des messages concrets et abstraits, y compris la discussion des détails techniques dans son domaine professionnel.
2. Peut pratiquement librement et sans préparation préalable discuter de divers sujets avec des locuteurs natifs, sans créer d'inconvénients supplémentaires pour eux.
3. Peut produire un texte clair et détaillé sur des sujets qui ne lui sont pas familiers.
4. Peut décrire des expériences, des événements, des rêves, des espoirs et des aspirations, énoncer et justifier des opinions et des projets.

En savoir plus sur la connaissance de l'anglais au niveau B2

Les conclusions formelles sur les connaissances de l'élève sont décomposées en sous-points plus petits à des fins pédagogiques. Une telle classification détaillée vous aidera à évaluer votre propre niveau de maîtrise de l'anglais ou aidera l'enseignant à évaluer le niveau des élèves. Par exemple, un étudiant qui maîtrise l'anglais au niveau B1 pourra faire tout ce qu'un étudiant au niveau A2 peut faire, plus ce qui suit :

• participer à des ateliers, répondre aux questions relevant de leur compétence, s'assurer le soutien de collègues.
• discuter des attitudes, des normes culturelles et des écarts par rapport à celles-ci.
• parler de la vie personnelle et professionnelle.
• discuter de leur éducation, des avantages et des inconvénients des différents systèmes éducatifs.
• parler de ses livres préférés et donner des recommandations de lecture.
• parler de planification financière, donner et recevoir des conseils sur l'établissement d'un budget personnel.
• parler de relations et de connaissances, y compris la communication avec des personnes sur les réseaux sociaux.
• visitez un restaurant, commandez de la nourriture, engagez une conversation au dîner et payez la facture.
• participer aux négociations dans leur domaine d'expertise, en sollicitant de l'aide pour comprendre certains enjeux.
• Discutez des problèmes de sécurité au travail, signalez les blessures et expliquez les règles et les règlements.
• Discutez des normes de comportement poli et répondez de manière adéquate au comportement impoli.

Bien sûr, les progrès dépendront du type de cours et de l'étudiant individuel, cependant, on peut s'attendre à ce qu'un étudiant atteigne un niveau B2 de maîtrise de l'anglais en 600 heures d'enseignement (au total).

Le niveau C1 du Cadre européen de référence pour les langues (CECRL) correspond à une telle notion d'"utilisateur expérimenté". Le niveau B2 est "utilisateur indépendant".

Le CECR étant une échelle de compétences, c'est-à-dire d'aptitudes, ses critères sont formulés en fonction de ce qu'une personne devrait être capable de faire.

Examinons ces compétences par aspect et essayons de comprendre en quoi C1 diffère de B2 :

Compréhension d'écoute

B2 :

Je peux comprendre de longues portions de langage parlé et de conférences, et même suivre des développements complexes dans des arguments, à condition que je sois suffisamment familiarisé avec le sujet du message. Je peux comprendre la plupart des journaux télévisés et des articles d'opinion. Je comprends la plupart des films avec une prononciation standard.

C1 :

Je peux comprendre de longs extraits de discours même lorsqu'ils ne sont pas explicitement structurés et lorsque la relation entre des parties d'un texte ou d'un énoncé est seulement implicite, non exprimée. Je peux comprendre des films et des émissions de télévision sans effort excessif.

Hourra ! En passant des niveaux B aux niveaux C, nous pouvons non seulement comprendre, mais aussi transformer de manière créative la parole en temps réel - l'essentiel est qu'en C1, une personne puisse comprendre la parole d'une autre même si cette autre elle-même ne parle pas bien.

On peut déjà comprendre ce que veut dire notre interlocuteur, même s'il ne s'en est pas occupé lui-même. Et bien sûr, les films et les émissions de télévision ne sont plus difficiles pour nous, même si parfois nous devons encore travailler dur.

ARTICLE UTILE

En lisant

B2 :

C1 :

Je comprends des textes fictifs ou factuels longs et complexes et je peux les distinguer par leur style. Je comprends des articles sur des sujets professionnels ou de longues instructions techniques, même s'ils ne sont pas liés à mon domaine de travail.

En lecture, la principale percée est la capacité de lire la littérature professionnelle spécialisée qui n'est pas dans sa spécialité et de la comprendre.

Compétences orales, dialogue

B2 :

Je peux engager un dialogue avec des locuteurs natifs, et je communique assez couramment, sans pauses notables, et spontanément, c'est-à-dire sans préparation préalable, dans la mesure où la communication est possible. Je peux participer activement à la discussion de sujets familiers, en exprimant et en justifiant mon point de vue.

C1 :

Je peux exprimer mes pensées en parlant couramment sans préparation, et je n'ai pas à m'arrêter à la recherche de les bons mots. Je peux utiliser la langue de manière flexible et efficace dans ma vie personnelle, quotidienne et professionnelle.
Je peux formuler mes pensées et exprimer mon opinion avec précision et de manière à ce que les autres participants à la conversation puissent facilement comprendre le lien entre mes paroles et leurs remarques.

La principale différence est de savoir combien vous pouvez intégrer pendant le dialogue. En C1, il est important non seulement de parler clairement, mais aussi de parler de manière à ce qu'il soit clair pour tout le monde que vous les avez compris, comment vous les avez compris et comment tout ce que vous dites maintenant en découle.

Compétences orales, monologue

B2 :

Je peux parler clairement et en détail d'un éventail assez large de sujets qui m'intéressent. Je peux donner un point de vue sur un sujet particulier, en expliquant les avantages et les inconvénients des différentes options.

C1 :

Je peux parler clairement et longuement sur des sujets complexes, en les divisant en sous-sujets, en développant certains aspects et en terminant mes discours par une conclusion appropriée.

Comme dans l'aspect précédent, sur C1, il devient important de savoir dans quelle mesure vous pouvez contrôler la façon dont vous serez compris. Au lieu de simplement exprimer votre point de vue, comme en B2, en C1, il est important de pouvoir convaincre l'interlocuteur. En général, la transition de B2 à C1 est déterminée par la mesure dans laquelle vous pouvez passer de votre propre indépendance à l'attention que vous portez à la façon dont votre auditeur vous comprend.

Lettre:

B2 :

Je peux rédiger des textes clairs et détaillés sur un assez grand nombre de sujets liés à mon domaine d'intérêt. Je peux écrire un essai ou un rapport qui fournit des informations ou qui argumente pour ou contre un point de vue particulier. Je peux écrire une lettre mettant l'accent sur la signification personnelle des événements ou réfléchissant sur mon expérience de vie.

C1 :

Je peux exprimer mes pensées dans un texte clair et bien structuré, donnant du texte à d'autres points de vue. Je peux rédiger un essai, un rapport ou une lettre sur un sujet complexe et, ce faisant, indiquer les questions que je considère les plus importantes. Je peux choisir le style acceptable pour le destinataire de mon message.

En écriture, en passant du niveau B2 au niveau C1, il est important que nous puissions écrire un texte non seulement sur ce qui nous intéresse, mais aussi sur des sujets abstraits, et non seulement parler, mais aussi structurer le texte, réfléchir à la lecteur, prenez soin de le mettre à l'aise.

Ainsi, on peut imaginer qu'au lieu d'une seule personnalité de parole, on en développe plusieurs à la fois, et qu'on choisisse entre elles en fonction du contexte.

En général, le passage au niveau C1 signifie qu'une personne sort de la coquille de ses propres intérêts et commence à se concentrer sur le monde et en partie sur l'interlocuteur. Par conséquent, en classe, vous devez renforcer cette transition.

Comment étudier pour passer du B2 au C1

Perception de la parole orale :

Écoutez des émissions thématiques de vulgarisation scientifique ou journalistique, notez leur retranscription et établissez un plan d'expression à partir des résultats de cette retranscription. Paraphrasez et rédigez des synopsis, de courts résumés de ce que vous avez entendu, en soulignant les points principaux et l'accent mis.

En lisant

Lisez des articles de vulgarisation scientifique et non romanesque, tout en choisissant consciemment ceux qui sont les plus éloignés de votre domaine d'intérêt. Maintenir un glossaire des termes et expressions qui apparaissent dans ces articles.

Les catalogues et les descriptions d'appareils spéciaux sont le meilleur matériel pour cela. Renseignez-vous sur le monde qui vous entoure et écrivez des notes de style non romanesque sur ce que vous avez appris.

Dialogue

Pour développer des compétences de dialogue, vous aurez certainement besoin d'un interlocuteur formé. Un enseignant professionnel est le meilleur. Organisez des discussions avec lui, rédigez des polémiques ou préparez de courtes présentations avec une séance de questions-réponses.

Un club de conversation ne convient que s'il est organisé dans le cadre d'un cours avec un groupe qui a étudié les mêmes sujets que vous et qui est au même niveau que vous. Sinon, cela ne sert à rien, à moins que l'enseignant n'ait organisé un ingénieux schéma d'apprentissage mutuel, mais personne ne le fait.

Lettre

En écriture, il est important que vous sachiez choisir le genre dans lequel vous allez écrire. Par conséquent, prenez le sujet que vous avez abordé lorsque vous avez pratiqué l'écoute ou la lecture et écrivez trois textes dessus -

rapport de présentation, article ou essai et lettre officielle. Ainsi, vous apprendrez à choisir un style et à mettre en œuvre différentes intentions communicatives dans une lettre.

Quoi utiliser ?

Il est préférable d'utiliser la littérature pour se préparer aux examens de Cambridge CAE ou CPE - là, les textes sont sélectionnés pour les sujets les plus populaires et les tâches d'écriture sont bien formulées pour vous obliger à pratiquer différents styles.

Si vous n'aimez pas les manuels, prenez des supports authentiques : TED, BBC. Découverte, sites thématiques Bloomberg sur l'économie, la politique, la médecine - tout vous aidera.

Groupe, vous-même, tuteur, porteur ?

À ce niveau, il y a quelque chose que vous pouvez faire par vous-même - pratique d'écoute, lecture, dactylographie vocabulaire, mais il y a aussi des choses qui nécessitent un partenaire qualifié, un enseignant : faire une présentation pour soi-même ou écrire un article que l'on lira soi-même est une occupation étrange.

Hôte ou notre personne?

Avec les qualifications suffisantes d'un professeur de russe, s'il est bien érudit et intéressé à comprendre les subtilités de nouveaux sujets avec vous, c'est le meilleur choix.
Un locuteur natif réussira s'il a une connaissance approfondie des domaines complexes que vous devrez étudier et s'il connaît bien les aspects psychologiques et structurels de la parole. En d'autres termes, s'il s'agit d'un enseignant hautement qualifié possédant une vaste expérience. Trouvez-en un - votre bonheur. J'en ai vu quelques-uns en 18 ans.

Les niveaux d'anglais sont, en fait, le système qui vous permet d'évaluer dans quelle mesure une personne parle la langue, c'est-à-dire le résultat de l'apprentissage lui-même. Il existe plusieurs classifications, elles peuvent être systématisées selon :

La version simple russe n'a que trois niveaux de connaissances. Ce:

• élémentaire
• moyen
• haute

Cependant, ce classement est plutôt amateur, et il ne convient pas aux professionnels en recherche d'emploi. L'employeur, considérant toutes sortes de CV, cherche à identifier non seulement les connaissances théoriques, mais aussi le degré pratique de formation. Par conséquent, le demandeur indique généralement les niveaux suivants :

1. Utiliser un dictionnaire
2. Possession de compétences orales
3. Intermédiaire
4. Fluidité (fluide)

• Connaissance de base de Anglais des affaires - connaissance de base de l'anglais des affaires

Système international de détermination des niveaux de connaissance

La version internationale est plus compliquée, elle a plus de niveaux, en raison de la subdivision supplémentaire des degrés intermédiaires et supérieurs de maîtrise de l'anglais. Pour plus de commodité, chaque catégorie est désignée par une lettre avec un index numérique.
échelle du niveau de connaissance de l'anglais Donc, ci-dessous est un tableau Cadre européen commun de référence — CECRL(Échelle européenne commune de compétences)

Niveau de langue			Compétences
Un 1	débutant	Élémentaire	Connaissance de base de la langue : alphabet règles et phrases clés vocabulaire de base initial
A2	Élémentaire	Élémentaire	Vocabulaire et connaissance de la grammaire élémentaire, suffisants pour construire des phrases simples, des phrases. Capacité à écrire des lettres et à parler au téléphone
B1	Intermédiaire inférieur	Milieu inférieur	Capacité à lire et traduire des textes simples Discours clair et compréhensible Connaissance des règles de grammaire de base
B2	Intermédiaire supérieur	Au dessus de la moyenne	Comprendre un texte à la volée et être capable de discerner son style Vaste vocabulaire Capacité à discuter avec personnes différentes avec le moins d'erreurs lexicales Rédaction appropriée de lettres formelles et informelles et de critiques sur divers sujets
C1	Avancé 1	Un grand	Discours "fluent", presque sans erreur avec une intonation correcte et l'utilisation de n'importe quel style de conversation Capacité à rédiger des textes avec l'expression d'émotions, ainsi que des textes narratifs complexes (études, essais, articles, essais, etc.)
C2	Avancé 2 (Supérieur Avancé)	Dans l'excellence	Tout de même, mais ajouté: Votre confiance totale et votre connaissance d'absolument tous les "points" inconnus de la grammaire anglaise Vous êtes capable de parler, lire et écrire comme un locuteur natif

À l'aide de ce tableau, vous pouvez déterminer dans quelle catégorie vous étudiez. Par exemple, pour obtenir un emploi dans un centre d'appels, il vous suffit d'atteindre le niveau A 2 - élémentaire. Mais pour enseigner l'anglais à quelqu'un, A 2 n'est clairement pas suffisant : pour le droit d'enseigner, la catégorie minimale est B 2 (au-dessus de la moyenne).

Échelle linguistique de la classification professionnelle

Cependant, le plus souvent, lors de la compilation d'un CV selon les normes internationales, la classification professionnelle suivante est utilisée, dans laquelle une étape élémentaire sert d'étape initiale, et il y en a en fait trois «presque moyennes». Dans d'autres échelles, une division à 7 niveaux est utilisée (dans ce cas, l'étape initiale va sans catégorie).

Dans le tableau suivant, nous allons détailler intermédiaire(moyen)

Niveau de langue		Correspondant- action CECRL	Compétences
(Débutant) Élémentaire	(Élémentaire) Élémentaire	--- Un 1	Identique au CECRL débutant Identique au CECRL élémentaire
Pré-intermédiaire	En dessous de la moyenne (pré-moyenne)	A2	Identique au CECRL intermédiaire inférieur
intermédiaire	Moyen	B1	La capacité de percevoir le texte à l'oreille de manière holistique et d'identifier le contexte à partir d'un texte non standard La capacité de faire la distinction entre les locuteurs natifs et non natifs, le discours formel et informel Mener des dialogues libres dans lesquels : prononciation nette et claire les émotions s'expriment exprimez votre opinion et reconnaissez celle de quelqu'un d'autre Capacité à écrire avec suffisamment de compétence, à savoir: être en mesure de remplir divers documents (questionnaires, curriculum vitae, etc.) écrire des cartes postales, des lettres, des commentaires exprimer librement vos pensées et vos attitudes
Intermédiaire supérieur	Au dessus de la moyenne	B2	Identique au CECRL intermédiaire supérieur
Avancé	Un grand	C1	Identique à Advanced 1 CECR
Compétence	La propriété en pratique	C2	Le même qu'en Advanced 2 CECR, à la différence que l'amélioration des connaissances ne se fait pas à l'aide de manuels, mais dans la pratique, principalement chez des locuteurs natifs.

Comme vous pouvez le voir, la notion de « niveau » est plutôt subjective : pour quelqu'un, élémentaire ou élémentaire suffit pour une formation à l'échelle amateur, pour les professionnels, et Avancé peut sembler insuffisant.
Niveau Compétence considéré comme le plus élevé, il est le plus précieux et permet à un spécialiste hautement qualifié d'obtenir un emploi bien rémunéré à l'étranger et à un étudiant de suivre une formation dans une université ou un collège prestigieux.
Dans nos propres « pénates », la moyenne (Intermédiaire) est tout à fait suffisante pour :

• comprendre le langage et communiquer
• regarder des films et lire des textes en anglais
• mener une correspondance formelle et informelle

Tester son niveau d'anglais

Comment savez-vous à quel niveau de connaissances vous vous situez ? Il existe de nombreux tests, en voici un
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Niveaux de compétence en anglais selon l'échelle européenne

Ce n'est un secret pour personne que les versions américaine et britannique de l'anglais sont quelque peu différentes, et la classification internationale est plus axée sur la version américaine, puisque la plupart des étrangers étudient cette version particulière et plus facile. Cependant, l'anglais américain est étranger aux Européens. Par conséquent, l'échelle européenne de compétence en anglais a été créée.
Échelle européenne de compétence en anglais

1. A1 Niveau de survie (Percée). Correspond à l'échelle internationale Niveaux débutants, Élémentaire. A ce niveau, vous comprenez lent, net discours anglais et peut parler en utilisant des expressions familières et très phrases simples pour communication au quotidien: à l'hôtel, au café, au magasin, dans la rue. Vous pouvez lire et traduire des textes simples, écrire des lettres simples et des félicitations et remplir des formulaires.
2. A2 Niveau pré-seuil (Waystage). Correspond au niveau international Pré-Intermédiaire. À ce niveau, vous pouvez parler de votre famille, de votre profession, de vos passe-temps personnels et de vos préférences en matière de cuisine, de musique et de sport. Vos connaissances vous permettent de comprendre les annonces à l'aéroport, les textes des publicités, des magasins, les inscriptions sur les produits, les cartes postales, vous savez mener une correspondance commerciale, et vous pouvez également lire et redire librement des textes simples.
3. B1 Niveau seuil. Dans l'échelle internationale, il correspond au niveau Intermédiaire. Vous pouvez déjà comprendre ce qui se dit dans les programmes de radio et de télévision. Savez-vous exprimer opinion personnelle, savoir étayer ses propos, mener une correspondance commerciale de complexité moyenne, raconter le contenu de ce que l'on a lu ou vu, lire de la littérature adaptée en anglais.
4. B2 Seuil niveau avancé (Vantage). Selon l'échelle internationale - Intermédiaire supérieur. Vous parlez couramment langue parlée dans n'importe quelle situation, vous pouvez communiquer avec un locuteur natif sans préparation. Vous êtes capable de vous exprimer clairement et en détail sur un large éventail de sujets, de faire valoir votre point de vue, en donnant des arguments de poids pour et contre. Vous pouvez lire de la littérature non adaptée en anglais, ainsi que raconter le contenu de textes complexes.
5. С1 Niveau de connaissances professionnelles (compétence opérationnelle effective). Correspond au niveau international Advanced. Maintenant que vous comprenez divers textes complexes et que vous pouvez y identifier des sous-textes, vous pouvez exprimer vos pensées couramment sans préparation. Votre discours est riche la langue signifie et la justesse de leur utilisation dans diverses situations de communication quotidienne ou professionnelle. Vous pouvez parler clairement, logiquement et en détail sur des sujets complexes.
6. Niveau maîtrise C2. Selon l'échelle internationale - Compétence. A ce niveau, vous maîtrisez n'importe quel discours oral ou écrit, pouvez résumer des informations reçues de diverses sources et les présenter sous la forme d'un message cohérent et clairement argumenté. Vous êtes capable d'exprimer vos pensées avec aisance sur des questions complexes, en véhiculant les nuances de sens les plus subtiles.

Viser l'excellence!

A - Compétence élémentaire		B - Propriété de soi		C - Fluidité
A1	A2	B1	B2	C1	C2
Niveau de survie	Niveau pré-seuil	niveau de seuil	Seuil niveau avancé	Niveau de compétence	Propriété au niveau du transporteur
,		intermédiaire

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Intermédiaire est le niveau requis par la plupart des employeurs

Intermédiaire - de quel niveau s'agit-il ? Comment déterminer si vos connaissances sont appropriées pour ce niveau ?

niveau d'anglais Langue intermédiaire, qui est marqué B1 selon la compétence européenne commune de compétence une langue étrangère, vient ensuite après le pré-intermédiaire. Le nom de cette étape vient du mot intermédiaire, dont la traduction est « moyenne ». Ainsi, Intermédiaire est le niveau dit "intermédiaire" de maîtrise de la langue, qui permet de parler assez couramment l'anglais, d'aborder de nombreux sujets professionnels et quotidiens, de comprendre à l'oreille presque tout ce qui se dit en anglais à un rythme normal. Le niveau de compétence linguistique B1 vous permet de passer des examens d'entrée en Universités russes et cours préparatoires à l'étranger. Cependant, la chose la plus importante est que pratiquement tous les employeurs exigent que leurs employés potentiels ou réels connaissent l'anglais à un niveau non inférieur à Intermédiaire.

Nous vous recommandons de commencer à apprendre l'anglais au niveau Intermédiaire si vous :

• parler couramment, capable de maintenir la conversation, mais choisissez vos mots, vous voulez donc « parler » ;
• vous avez un bon vocabulaire, mais ce n'est pas toujours facile à exploiter, il faut souvent consulter le dictionnaire ;
• comprendre correctement les questions d'un interlocuteur étranger et le discours anglais dans l'enregistrement, mais uniquement si l'orateur parle clairement et avec mesure;
• comprendre la grammaire de base de la langue anglaise et opérer des moments différents anglais, mais ne se sentent pas en sécurité dans une grammaire plus complexe ;
• étudié l'anglais à ce niveau pendant longtemps, mémorisez beaucoup et maintenant vous souhaitez rafraîchir vos connaissances ;
• a récemment terminé un cours d'anglais au niveau pré-intermédiaire.

Matériel que les personnes ayant une connaissance de l'anglais au niveau intermédiaire devraient connaître

Comment déterminer que vous connaissez l'anglais au niveau B1 ? Le tableau montre les connaissances qu'une personne de niveau Intermédiaire devrait avoir.

Compétence	vos connaissances
Grammaire (Grammaire)	Vous connaissez tous les temps de l'anglais : Present, Past et Futur simple; Présent, passé et futur continu ; Présent, Passé et Futur parfait; Présent, passé et futur parfait continu. Savez-vous quelle est l'essence des phrases que j'ai utilisées pour jouer au football et que j'ai l'habitude de jouer au football (constructions utilisées pour faire et avoir l'habitude de faire). Lorsque vous parlez du futur, vous comprenez la différence entre : je vais rendre visite à John (aller à la construction), je rends visite à John demain à 5 heures ( Present continue pour une action future) et je rendrai visite à John le mois prochain (Future Simple). Vous comprenez la différence entre Vous ne devez pas faire d'exercices et Vous n'avez pas à faire d'exercices (verbes modaux). Comprendre la différence entre : j'ai arrêté de me reposer et j'ai arrêté de me reposer (utilisation du gérondif et de l'infinitif après le verbe). Vous connaissez les degrés comparatifs des adjectifs (chaud-chaud-chaud). Vous comprenez dans quels cas les mots little/few et a little/a few (mots désignant la quantité en anglais) sont utilisés. Vous voyez la différence entre : Si vous reveniez à la maison, nous irions faire les courses, Si vous reveniez à la maison, nous irions faire les courses et Si vous étiez rentré, nous serions allés faire les courses (premier, deuxième et troisième type Phrases conditionnelles). Pouvez-vous paraphraser correctement le discours direct Elle a demandé : « Qu'est-ce êtes-vous Faire?" dans l'indirect Elle m'a demandé ce que je faisais. Vous créez facilement des questions pour clarifier quelque chose : vous n'aimez pas le café, n'est-ce pas ? (Étiquettes d'interrogation)
Vocabulaire (Vocabulaire)	Votre vocabulaire est compris entre 2000 et 3000 mots et expressions. Connaissez-vous certains idiomes et verbes à particule. Vous pouvez communiquer avec des partenaires commerciaux sans vous plonger dans la terminologie commerciale particulière (vous connaissez le vocabulaire commercial de base). Utiliser activement des constructions ni ... ni, en plus de, ainsi que, en dehors de, à cause de, à cause de.
Parlant (Parlant)	Vous parlez clairement, avez une bonne prononciation, les autres comprennent votre discours. Comprenez-vous où faire pauses logiques dans les phrases, dans quelle partie de la phrase élever ou baisser la voix. Vous parlez assez couramment, ne faites pas de longues pauses pendant une conversation. Vous pouvez décrire votre apparence, parler de votre formation et de votre expérience professionnelle, exprimer votre opinion sur diverses questions, vous pouvez parler de presque tous les sujets. Vous utilisez des verbes à particule et certains idiomes dans le discours. Vous ne simplifiez pas la parole, vous utilisez des constructions grammaticales assez complexes : différents types de phrases conditionnelles, voix passive, divers temps, discours indirect.
En lisant (En lisant)	Vous avez une bonne compréhension de la littérature adaptée à votre niveau. Vous comprenez des articles généraux sur Internet, des journaux et des magazines, même si vous rencontrez un vocabulaire qui ne vous est pas familier.
écoute (Écoute)	Vous maîtrisez parfaitement les enregistrements audio adaptés à votre niveau. Vous comprenez le sens de l'audio non adapté même si vous ne connaissez pas certains mots et que l'orateur parle avec un accent. Vous distinguez l'accent des locuteurs natifs de l'accent des non-anglophones. Vous regardez des films et des séries en langue originale avec des sous-titres. Vous pouvez écouter des livres audio simples originaux ou adaptés à votre niveau.
Lettre (L'écriture)	Vous construisez des phrases grammaticalement correctement. Vous pouvez écrire une lettre informelle ou une petite lettre formelle. Si nécessaire, vous pouvez remplir des papiers officiels en anglais. Vous pouvez donner une description écrite de tous les lieux, événements, personnes, commenter le texte proposé.

Si vous n'êtes pas sûr d'avoir toutes les connaissances requises à ce niveau, nous vous recommandons de vérifier si vous avez des connaissances de la langue anglaise à ce niveau.

Le programme de niveau intermédiaire implique l'étude de ces sujets dans le programme

Sujets de grammaire

Sujets de conversation

Présent (simple, continu, parfait, parfait continu) verbes d'action et d'état Passé (simple, continu, parfait, parfait continu) Formes futures (aller à, présent continu, will/shall) Verbes modaux (doit, devoir, devrait, peut, pourrait, peut, pourrait, pouvoir) Gérondif et Infinitif Adjectifs comparatifs et superlatifs Habitué à faire quelque chose et habitué à faire quelque chose Articles : un/un, le, pas d'article Quantificateurs (tout, certains, peu, beaucoup, un morceau de) Clauses de premier, deuxième et troisième conditionnel, futur Clauses relatives : définissantes et non-définitives Discours rapporté : déclarations, questions, commandes Voix passive Balises de questions Verbes à particule

Famille et personnalité Décrire l'apparence et le caractère des gens Emplois, argent et succès Entreprise Éducation Manières modernes Transports et voyages Lieux de vie nature et environnement climat et catastrophes naturelles la communication Télévision et médias Cinéma et films Achats Nourriture et restaurants mode de vie sport Relation amicale Défis et succès bonne et mauvaise chance Crime et Châtiment

Comment vos compétences orales se développeront-elles dans le cours intermédiaire ?

Le niveau Intermédiaire est une sorte d'étape clé où l'élève commence vraiment à « décoller » en talents d'orateur (Talents d'orateur). A ce stade, vous devenez un étudiant "parlant". Si vous voulez parler couramment, essayez de parler le plus possible en classe. N'ayez pas peur d'argumenter et d'exprimer votre point de vue, essayez d'utiliser des clichés familiers complexes.

Concernant vocabulaire (Vocabulaire), en plus du vocabulaire général, au niveau intermédiaire, vous apprenez l'anglais dit "général des affaires" - des mots largement utilisés qui sont associés à la communication dans le domaine des affaires. De plus, le niveau "intermédiaire" est riche en phrases, idiomes, tournures de discours et ensemble d'expressions. Vous mémorisez non seulement des mots, mais des phrases entières en contexte, apprenez à créer de nouveaux mots en utilisant des préfixes et des suffixes. Une grande attention est accordée à la capacité d'expliquer le sens d'un mot en anglais, de nommer ses synonymes et ses antonymes.

écoute(écoute) est encore un problème pour de nombreux élèves débutant au niveau Intermédiaire. Les textes audio de ce niveau sont beaucoup plus longs que les textes du niveau Pré-Intermédiaire, cependant, les pistes longues sont divisées en parties, auxquelles différents types affectations. Un étudiant intermédiaire peut comprendre des informations factuelles liées au travail, aux études et à la vie quotidienne, en distinguant à la fois le sens général et les détails individuels ; tandis que la parole peut être avec un léger accent.

Concernant en train de lire(En lisant), le niveau Intermédiaire permet de comprendre des textes assez complexes, bien qu'encore adaptés, mais vous pouvez essayer de lire de la littérature non adaptée. Au niveau B1, une simple relecture du texte lu ne suffit plus, il faut pouvoir donner son appréciation, émettre un avis pour ou contre, s'imaginer à la place des héros, etc. Tous les textes pour la lecture du niveau Intermédiaire sont une sorte de « contexte » pour consolider et automatiser l'utilisation du vocabulaire et de la grammaire étudiés.

Un autre aspect qui reçoit beaucoup d'attention est lettre (L'écriture). Vous apprendrez à écrire des phrases en anglais non seulement dans un style familier mais aussi dans un style formel. Le niveau B1 comprend généralement les devoirs écrits suivants :

• Décrire une personne
• Raconter une histoire
• Une lettre informelle
• Décrire une maison ou un appartement
• Lettre officielle et CV
• Une critique de film
• Un article pour un magazine

À la fin du niveau intermédiaire, l'étudiant sera capable d'utiliser l'anglais avec succès dans diverses situations standard, d'exprimer clairement son opinion. De plus, il apprendra à rédiger des lettres, à remplir des déclarations, des questionnaires et d'autres documents nécessitant la fourniture d'informations de base sur lui-même, à participer à des négociations, à faire des présentations et à correspondre avec des locuteurs natifs. La maîtrise de l'anglais au niveau intermédiaire est bonne réalisation et offre une variété d'opportunités, comme un avantage à l'embauche. A partir de ce niveau, vous pouvez commencer à vous préparer aux examens et.

La durée des études au niveau Intermédiaire

Le terme pour étudier l'anglais au niveau intermédiaire peut varier, cela dépend des connaissances initiales et des caractéristiques personnelles de l'étudiant. En moyenne, la période de formation est de 6 à 9 mois. C'est le niveau Intermédiaire qui est considéré comme une base solide, la dernière étape dans la formation du vocabulaire et des connaissances grammaticales. D'autres niveaux sont l'approfondissement et l'expansion du vocabulaire actif et passif, l'immersion dans les subtilités et les nuances de la langue.

Pour enfin vous assurer que ce programme d'études vous convient, nous vous recommandons de suivre notre cours, qui teste les compétences de base en anglais. Et si vous souhaitez non seulement connaître avec précision votre niveau de connaissance de la langue anglaise, mais aussi l'améliorer, nous vous proposons de vous inscrire dans notre école. Le professeur déterminera votre niveau, vos faiblesses et vos forces et vous aidera à améliorer vos connaissances.

Les niveaux d'anglais sont utilisés pour diviser les élèves en groupes ayant des connaissances et des compétences à peu près similaires en lecture, écriture, expression orale et écrite, et pour simplifier les procédures de test. Le système de niveau vous permet d'évaluer dans quelle mesure une personne parle la langue. Il existe plusieurs classifications des niveaux de compétence linguistique, considérez les plus courantes :

• ALTÉ(The Association of Language Testers of Europe) L'Association européenne des conseils d'examen pour les langues étrangères est une association d'organisations nationales de premier plan impliquées dans l'évaluation des connaissances d'une langue en tant que langue étrangère. La norme a 6 niveaux et elle a formé la base CECRL.
• CECRL(Cadre européen commun de référence) - un système de niveaux de compétence en langues étrangères utilisé dans l'Union européenne.
• ILR(Interagency Language Roundtable Scale, États-Unis) est une classification américaine des niveaux de compétence linguistique.
• Niveaux de maîtrise de l'anglais utilisés dans les cours de formation de base.

Correspondance approximative entre les classifications "britannique", commune européenne (CECR) et américaine (ILR) des compétences linguistiques :

Britanique	Européen commun (CECR)	Américain (ILR)
Débutant / Débutant Élémentaire Pré-Intermédiaire intermédiaire Intermédiaire supérieur Avancé Compétence	A1 A2 A2/B1 B1 B2 C1 C2	Niveau 0 Niveau 1 - Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5

Niveaux de compétence en anglais selon la norme CECRL
(Cadre européen commun de référence pour les langues)

A1 (anglais débutant)

Compréhension et capacité à utiliser des phrases et des expressions familières dans le discours nécessaires pour effectuer des tâches spécifiques. La capacité de se présenter / présenter les autres, poser / répondre à des questions sur le lieu de résidence, les connaissances, la propriété. Capacité à s'engager dans une conversation simple si l'autre personne parle lentement et clairement et est disposée à aider.

A2 (Anglais élémentaire)

Comprendre des phrases simples et des expressions courantes liées aux principaux domaines de la vie (par exemple, des informations de base sur vous-même et les membres de votre famille, faire du shopping, trouver un emploi, etc.). Capacité à effectuer des tâches impliquant le simple échange d'informations sur des sujets familiers ou quotidiens. En termes simples, parlez de vous, de votre famille et de vos amis, décrivez les principaux aspects de la vie quotidienne.

B1 (anglais pré-intermédiaire)

Comprendre les idées principales de messages clairs délivrés dans un langage standard différents sujets, survenant généralement au travail, aux études, pendant les loisirs, etc. La capacité de communiquer dans la plupart des situations pouvant survenir lors d'un séjour dans le pays de la langue étudiée. La capacité à rédiger un message cohérent sur des sujets d'intérêt connu ou particulier. La capacité de décrire des impressions, des événements, des espoirs, des aspirations, d'énoncer et de justifier son opinion et ses projets d'avenir.

B2 (Anglais intermédiaire)

Comprendre le contenu général de textes complexes sur des sujets abstraits et concrets, y compris des textes hautement spécialisés. Parlez rapidement et assez spontanément pour communiquer constamment avec des locuteurs natifs sans trop de difficulté pour l'une ou l'autre des parties. Être capable de faire des messages clairs et détaillés sur divers sujets et d'exprimer son point de vue sur le problème principal, de montrer les avantages et les inconvénients des différentes opinions.

C1 (anglais supérieur-intermédiaire)

Comprendre des textes volumineux et complexes Divers sujets, reconnaître la valeur cachée. Parlez spontanément à un rythme rapide, sans difficulté dans le choix des mots et des expressions. Utiliser la langue avec souplesse et efficacité pour communiquer dans les domaines scientifiques et activité professionnelle. La capacité de créer un message précis, détaillé et bien structuré sur des sujets complexes, démontrant la maîtrise des modèles d'organisation du texte, des moyens de communication et de la combinaison de ses éléments.

C2 (Anglais avancé)

Comprendre presque toutes les communications orales ou écrites, la capacité de composer un texte cohérent à partir de multiples sources orales et écrites. Parlez spontanément avec un rythme élevé et un haut degré de précision, en insistant sur les nuances de sens même dans les cas les plus difficiles.

Le rapport du vocabulaire entre les niveaux de connaissance de la langue

*Selon la taille du vocabulaire et le CECR (Milton et Alexiou 2009)

Niveaux de compétence en anglais recommandés par le British Council

Niveau DEBUTANT

Communication: La capacité de prononcer votre nom et vos données personnelles, de répondre à des questions élémentaires (quel est votre nom, quel âge avez-vous, etc.), comptez jusqu'à cent.

Entente: Connaître l'alphabet et être capable d'épeler des mots, de comprendre des phrases élémentaires et des questions.

Lettre: Manque de compétences.

Niveau élémentaire

Communication: Capacité à s'exprimer information brève sur vous-même et les autres personnels et non projet personnel. Exprimez vos pensées d'une manière que les autres peuvent comprendre. Exprimer des idées, des sentiments, résoudre des situations de vie dans un pays anglophone.

Lettre: Capacité à faire une proposition, rédiger un message élémentaire par e-mail.

Niveau Pré-Intermédiaire

Communication: Capacité à parler avec une prononciation claire. Exprimez clairement vos pensées, résolvez les situations de communication dans diverses situations de la vie sans lacunes dans la compréhension de ce qui se passe.

Entente: Distinguer clairement les intonations, les accents, les sons. Comprendre les idées des textes.

Lettre: La capacité de décrire l'apparence d'une personne, de donner brève description ses fonctionnalités. Exprimez votre attitude envers les gens, les problèmes. Construisez des phrases grammaticalement correctes, en suivant les règles d'organisation des mots.

Un étudiant correspondant à ce niveau peut être admis à l'examen international. ANIMAUX(Examen de Cambridge).

Niveau intermédiaire

Communication: La capacité de connaître les opinions des autres, d'identifier les émotions, d'exprimer leurs émotions. La capacité d'utiliser l'intonation pour exprimer ses propres émotions. Combinez correctement les mots dans les phrases orales.

Entente: Comprendre les idées des textes, mettre en évidence les points principaux du contexte et former un sens général. Capacité à faire la distinction entre discours informel et formel. Distinguer les différentes prononciations de la langue anglaise.

Lettre: La capacité de remplir des questionnaires, des documents, d'écrire l'histoire d'un événement, d'exposer la situation, de l'accompagner de commentaires personnels. Soyez capable d'exprimer vos pensées brièvement et clairement.

Niveau intermédiaire supérieur

Communication: Capacité d'utiliser la langue officielle et le discours informel dans diverses situations. Capter des informations et les fournir au besoin, être capable de tenir une discussion avec plusieurs adversaires.

Entente: Comprendre immédiatement les idées des textes lus, capter les émotions lues dans le texte. Déterminer la prononciation, être capable de diriger conversations téléphoniques, lire les journaux, être capable de tirer des conclusions de ce qu'ils lisent.

Lettre: Ecriture alphabétisée libre. Capacité à rédiger de brèves instructions, à passer en revue des événements, à utiliser différents stylesécrire des textes. Capacité à écrire des phrases complexes.

Le niveau donne accès à l'examen IELTS, TOEFL.

Niveau avancé

Communication: Être capable d'utiliser les styles de communication formels et informels de manière appropriée. Courant et facile à mener une conversation sur divers sujets. La capacité de mettre en évidence avec la parole des moments sémantiques auxquels il convient de prêter attention à l'interlocuteur.

Entente: Attraper points clés discours, pour comprendre l'attitude de l'orateur face au problème. Par intonation il faut comprendre état émotionnel conférencier.

Lettre: Écriture libre, capacité à rédiger des essais, des commentaires, des critiques, des rapports, à remplir des documents officiels.

Ce niveau de maîtrise de l'anglais donne accès à l'examen CAE, CPE.

Niveaux de compétence en anglais selon l'échelle américaine ILR

• ILR Niveau 0 – Aucune compétence(manque de compétences)
  
• ILR Niveau 1 – Compétence élémentaire(Possession élémentaire)
• ILR Niveau 2 – Compétence professionnelle limitée(Propriété de travail limitée)
• ILR Niveau 3 - Compétence professionnelle(Mandat de travail professionnel)
• ILR Niveau 4 – Compétence professionnelle complète(Capacité professionnelle complète)
• ILR Niveau 5 – Compétences natives ou bilingues(Bilingue ou langue natale)

Valeurs 0+ , 1+ , 2+ , 3+ ou 4+ sont attribués lorsque le niveau de compétence dépasse considérablement le niveau de compétence correspondant, mais ne satisfait pas entièrement aux critères du niveau suivant. L'échelle est donc 11 cotes possibles.

Les niveaux peuvent être attribués séparément pour différentes compétences telles que la lecture, l'expression orale, l'écoute, l'écriture, la traduction, la traduction audio, l'interprétation et la communication interculturelle. Pour certaines de ces compétences, un niveau peut être appelé une abréviation, par exemple, S-1 pour le niveau de la parole 1 .

Niveaux de maîtrise de l'anglais des cours de formation de base

Cours de formation d'anglais de base tels que Excellent, vraies couleurs, progrès, en pointe, Rationaliser l'anglais, Ressemblant, récompense et d'autres utilisent leur échelle de niveaux d'anglais. Il se compose de six niveaux :

• Débutant (basique)
• Élémentaire
• Pré-Intermédiaire
• intermédiaire
• Intermédiaire supérieur
• Avancé

Ces niveaux ne correspondent pas tout à fait à la norme européenne commune ( CECRL) classification. Oui, le niveau Avancé correspond uniquement au niveau B2. Et seulement après l'avoir atteint, vous pouvez passer des examens de qualification pour la connaissance de la langue anglaise - Cambridge FCE, Britanique IELTS, américain TOEFL.