În definiția conceptului „societate” în literatura stiintifica Există o varietate de abordări, care subliniază natura abstractă a acestei categorii, iar atunci când o definim în fiecare caz specific, este necesar să pornim din contextul în care este utilizat acest concept.

1) Natural (influența condițiilor geografice și climatice asupra dezvoltării societății).

2) Social (motive și puncte de plecare dezvoltare sociala conditionat de societatea insasi).

Combinația acestor factori predetermina dezvoltarea socială.

Există diferite moduri de dezvoltare a societății:

Evolutiv (acumularea treptată a schimbărilor și natura lor determinată în mod natural);

Revoluționar (caracterizat prin schimbare relativ rapidă, dirijată subiectiv pe baza cunoașterii și acțiunii).

DIVERSITATEA CALEI ŞI FORME DE DEZVOLTARE SOCIALĂ

Progresul social în cele create în secolele XVIII-XIX. lucrările lui J. Condorcet, G. Hegel, K. Marx și alți filozofi a fost înțeles ca o mișcare naturală de-a lungul unei singure căi principale pentru întreaga umanitate. Dimpotrivă, în concept civilizatii locale progresul pare să ia căi diferite în diferite civilizații.

Dacă aruncați o privire mentală asupra cursului istoriei lumii, veți observa multe asemănări în dezvoltarea diferitelor țări și popoare. Societatea primitivă pretutindeni a fost înlocuită de o societate controlată de stat. Fragmentarea feudală a fost înlocuită de monarhii centralizate. În multe țări au avut loc revoluții burgheze. Imperiile coloniale s-au prăbușit și zeci de state independente au apărut în locul lor. Puteți continua să enumerați evenimente și procese similare care au avut loc în diverse tari ah, pe diferite continente. Această asemănare relevă unitatea procesului istoric, o anumită identitate a ordinelor succesive, destinele comune ale diferitelor țări și popoare.

În același timp, căile specifice de dezvoltare ale țărilor și popoarelor individuale sunt diverse. Nu există popoare, țări, state cu aceeași istorie. Diversitatea proceselor istorice concrete este cauzată de diferențele dintre condițiile naturale, specificul economiei, unicitatea culturii spirituale, particularitățile modului de viață și mulți alți factori. Înseamnă asta că fiecare țară este predeterminată de propria sa opțiune de dezvoltare și că este singura posibilă? Experiența istorică arată că, în anumite condiții, sunt posibile diverse opțiuni pentru rezolvarea problemelor stringente, este posibilă o alegere a metodelor, formelor și căilor de dezvoltare ulterioară, adică o alternativă istorică. Opțiuni alternative sunt adesea oferite de anumite grupuri ale societății și diferite forțe politice.

Să ne amintim asta în pregătire Reforma țărănească, desfășurată în Rusia în 1861, diferite forțe sociale au propus diferite forme de implementare a schimbărilor în viața țării. Unii au apărat calea revoluționară, alții – cea reformistă. Dar între cei din urmă nu a existat unitate. Au fost propuse mai multe opțiuni de reformă.

Și în 1917-1918. În fața Rusiei a apărut o nouă alternativă: fie o republică democratică, al cărei simbol era o Adunare Constituantă aleasă popular, fie o republică a sovieticilor condusă de bolșevici.

În fiecare caz, s-a făcut o alegere. Această alegere se face oameni de stat, elitele conducătoare, masele, în funcție de raportul de putere și influența fiecăruia dintre subiecții istoriei.

Orice țară, orice popor în anumite momente ale istoriei se confruntă cu o alegere fatidică, iar istoria sa se desfășoară în procesul de realizare a acestei alegeri.

Varietatea modurilor și formelor de dezvoltare socială este nelimitată. Este inclusă în cadrul anumitor tendințe ale dezvoltării istorice.

Așadar, de exemplu, am văzut că desființarea iobăgiei învechite a fost posibilă atât sub forma unei revoluții, cât și sub forma unor reforme realizate de stat. Și necesitatea urgentă de a accelera creșterea economică în tari diferite s-a realizat fie prin atragerea de noi și noi resurse naturale, adică în mod extensiv, fie prin introducerea de noi echipamente și tehnologii, îmbunătățirea competențelor muncitorilor, pe baza creșterii productivității muncii, i.e. intens. Țări diferite sau aceeași țară pot utiliza opțiuni diferite pentru implementarea aceluiași tip de modificări.

Astfel, procesul istoric, în care se manifestă tendințele generale - unitatea dezvoltării sociale diverse, creează posibilitatea de alegere, de care depinde unicitatea căilor și formelor de mișcare ulterioară a unei țări date. Aceasta vorbește despre responsabilitatea istorică a celor care fac această alegere.

Pentru a ajuta absolvenții: „Pregătirea pentru examenul unificat de stat în studii sociale”.

Studiile sociale sunt una dintre disciplinele cele mai alese de absolvenții de școală, deoarece... este major la multe universități din Rusia. Pentru a promova cu succes examenul de stat unificat în studii sociale, aveți nevoie nu numai de cunoștințe, ci și de capacitatea de a-l aplica în practică (rezolvarea sarcinilor de testare).

Fără finalizarea părții C nu poate exista un scor mare. Completarea corectă a sarcinilor din partea 3 (C) se evaluează de la 2 la 5 puncte, C1, C2, C5 - 2 puncte fiecare, sarcinile C3, C4, C6, C7, C8 - 3 puncte fiecare, sarcinile C9 - 5 puncte, în total pentru partea C – 26 puncte.

Pentru a-i ajuta pe acei copii care au decis să urmeze studii sociale anul acesta, au fost selectate sarcini similare din partea C.

Sarcina C5 – o sarcină de nivel avansat pentru a enumera caracteristici, fenomene sau pentru a utiliza un concept într-un context dat. Există două modele pentru această sarcină:

Primul model presupune enumerarea unui anumit număr de elemente date (proprietăți, manifestări etc.);

Al doilea model presupune definirea unui concept și alcătuirea a două propoziții informative cu acesta, reflectând anumite date teoretice sau faptice științifice sociale.

Sarcinile din partea C5

C5. 1. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „cunoaștere științifică”? Bazându-vă pe cunoștințele din cursul dvs. de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre cunoștințele științifice.

C5.2.Enumerați oricare trei trăsături care caracterizează societatea ca un sistem dinamic deschis.

C5.3. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „educație școlară”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre educația școlară.

C5.4. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „resurse economice”? Bazându-vă pe cunoștințele dvs. din cursul de științe sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre resursele economice.

C5.5. Numiți trei trăsături ale unei republici prezidențiale care o deosebesc de o republică parlamentară.

C5.6. Numiți oricare trei funcții ale politicii într-un stat.

C5.7. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „comportament politic”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre comportamentul politic.

C5.8. Dați trei motive pentru a organiza oamenii în grupuri.

C5.9. Ce semnificație acordă specialiștii în științe sociale conceptului de „socializare personală”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții care să conțină informații despre socializarea individului.

S5.10. Ce semnificație dau avocații conceptului de „căsătorie civilă”? Pe baza cunoștințelor de la cursul tău de studii sociale, compune două propoziții care să conțină informații despre căsătoria civilă.

C5.11. Oamenii de știință au stabilit că alegerea unui alegător în timpul votării este determinată de un număr semnificativ de factori. Enumerați oricare trei factori care influențează decizia unui alegător.

C5.12. Ce semnificație acordă specialiștii în științe sociale conceptului de „piață a muncii”? Folosind cunoștințele de la cursul dvs. de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre piața muncii.

C5.13. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „grup social”? Folosind cunoștințele de la cursul de științe sociale, compuneți două propoziții care să conțină informații despre grupurile sociale ale societății.

C5.14. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „religii mondiale”? Bazându-vă pe cunoștințele de la cursul dvs. de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre religiile lumii.

C5.15. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „elite politice”? Pe baza cunoștințelor de la cursul tău de științe sociale, scrie două propoziții care să conțină informații despre elita politică.

C5.16. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „cetățenie”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care conțin informații despre cetățenie.

C5. 17. Se știe că multe țări democratice se confruntă cu problema prezenței scăzute la vot la alegeri. Unele țări impun sancțiuni speciale (de exemplu, amenzi) în legătură cu astfel de alegători, altele consideră prezența la vot ca fiind un drept al alegătorului, pe care acesta nu-l poate exercita. Sugerați care ar putea fi motivele prezenței scăzute la vot la alegeri? Dați trei motive.

C5.18. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „control social”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre controlul social.

S5.19. Formați patru judecăți care dezvăluie diferitele funcții ale partidelor politice în societatea modernă.

S5.20. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „educație”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre educație.

S5.21. Numiți trei funcții ale științei moderne.

S5.22. Cum se manifestă resursele economice limitate? Vă rugăm să furnizați cel puțin trei propoziții.

C5. 23. Numiți trei tipuri istorice de societate.

C5. 24. Numiți oricare trei grupuri de nevoi umane.

C5. 25. Numiți oricare trei probleme globale modernitate.

C5.26. Numiți trei instituții publice care contribuie la socializarea individului.

C5. 27. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „dialog al culturilor”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, compune două propoziții care să conțină informații despre dialogul culturilor

C5. 28. Dați oricare trei motive pentru care oamenii se alătură grupurilor.

C5. 29 . Numiți trei drepturi de proprietate ale soților.

C5. treizeci. Enumerați oricare trei condiții care contribuie la stabilirea libertății economice într-o economie de piață.

C5. 31. Numiți oricare trei factori ai socializării personalității.

C5. 32 . Enumerați oricare trei trăsături care caracterizează educația ca instituție socială

C5.33. Enumerați oricare trei funcții ale guvernului care sunt caracteristice unui stat democratic.

C5.34. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „partid politic”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre un partid politic.

C5.35. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „grup social”? Folosind cunoștințele din cursul de științe sociale, scrieți două propoziții care conțin informații despre grupurile sociale din societate.

C5.36. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „religii mondiale”? Bazându-vă pe cunoștințele de la cursul dvs. de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre religiile lumii.

C5.37. Numiți două motive pentru apariția problemelor globale ale timpului nostru.

C5.38. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „civilizație”? Folosind cunoștințele de la cursul de științe sociale, compuneți două propoziții care să conțină informații despre civilizație.

C5.39. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „diviziune internațională a muncii”? Folosind cunoștințele din cursul de științe sociale, compuneți două propoziții care conțin informații despre diviziunea internațională a muncii.

C5.40. Numiți oricare trei tipuri de viziune asupra lumii.

S5.41.Ce semnificație acordă oamenii de știință socială conceptului de „personalitate”? Folosind cunoștințele de la cursul de științe sociale, compuneți două propoziții care conțin informații despre personalitatea persoanei.

S5.42. Numiți trei entități din sistemul economic care beneficiază de o inflație neașteptată.

C5.43. Numiți oricare trei factori care influențează creșterea ofertei de bunuri.

C5.44..Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „contracultură”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre contracultură.

C5.45. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „relații sociale”? Folosind cunoștințele de la cursul de științe sociale, compuneți două propoziții care să conțină informații despre relațiile sociale.

C5.46. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „cogniție”. Bazându-vă pe cunoștințele din cursul dvs. de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre cogniție.

C5.47. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „producător”? Folosind cunoștințele din cursul de științe sociale, scrieți două propoziții care conțin informații despre producător.

C5.48. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „revoluție”? Folosind cunoștințele tale din cursul de științe sociale, compune două propoziții care să conțină informații despre revoluție.

S5.49. Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „șomaj”? Folosind cunoștințele din cursul de științe sociale, scrieți două propoziții care conțin informații despre șomaj.

C5.50. Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „ideologie politică”? Pe baza cunoștințelor de la cursul tău de studii sociale, scrie două propoziții care să conțină informații despre ideologia politică.

RĂSPUNSURI la sarcinile C5.

1). „Cunoștințele științifice sunt cunoștințe dobândite prin metode speciale în știință.”

Promoții:

Cunoștințele științifice includ o ipoteză.

Una dintre metodele de identificare a cunoștințelor științifice este experimentul.

Legătura dintre societate și natură;

Disponibilitatea subsistemelor;

Interrelaţionarea părţilor şi elementelor structurii sociale;

Schimbări constante în viața societății.

C5.3.„Învățămîntul școlar este o etapă a sistemului educațional al statului, care acoperă copiii și adolescenții cu vârste cuprinse între 7-17 ani”

Promoții:

Educația școlară - etapa cea mai importantă socializarea individului.

Una dintre sarcinile educației școlare este de a pregăti generația tânără pentru activitatea muncii(admiterea în instituțiile de învățământ superior).

C5.4.„Resursele economice sunt acei factori cu ajutorul cărora serviciile și bunurile sunt create în procesul de producție.”

Promoții:

Majoritatea resurselor economice sunt limitate.

Una dintre cele mai importante resurse economice este forța de muncă.

C5.5.– separarea strictă a puterii legislative de cea a executivului;

Eliminarea combinațiilor de funcții guvernamentale și locuri de deputați în parlament;

Președintele este ales în alegeri, separat de cele parlamentare;

Ramura executivă este mai puțin dependentă de voința membrilor parlamentului.

C5.6.– asigurarea stabilității statului;

Mobilizare;

management;

Umanitar.

C5.7.„Comportamentul politic este acțiunile unei persoane care caracterizează interacțiunea sa cu instituțiile politice.”

Promoții:

Comportamentul politic al unui individ este explicat prin sistemele sale de valori.

O formă de comportament politic este participarea la demonstrații și mitinguri.

C5.8.– grupurile satisfac nevoile unei persoane de apartenență socială;

Într-un grup, o persoană satisface unul sau altul interes;

Într-un grup, o persoană desfășoară activități pe care nu le poate desfășura singură;

O persoană aparține unuia sau altuia grup de interese;

O persoană aparține unui anumit grup după vârstă, sex, statut social.

C5.9.„Socializarea unui individ este asimilarea lui a cunoștințelor de bază și a normelor acumulate de societate viata publica».

Promoții:

Instituția socializării primare este familia.

Socializarea unui individ o ajută să se adapteze la condițiile vieții sociale.

S5.10.« O căsătorie civilă este o căsătorie înregistrată în legal la oficiul de stat”.

Promoții:

Doar căsătoria civilă dă naștere la relații juridice între soți.

Alături de căsătoria civilă, există căsătorii fictive și bisericești.

C5.11.- nivelul veniturilor și educației alegătorului;

Influența sferei sociale;

Poziția mass-media;

Factori naționali, religioși.

C5.12.„Piața muncii este un set de proceduri economice și juridice care permit oamenilor să-și schimbe serviciile de muncă cu bani și alte bunuri materiale.

Promoții:

- Piața muncii este caracterizată de mobilitate.

Piața muncii reflectă structura și starea generală a economiei regiunii și a țării în ansamblu.

C5.13.„Un grup social este un set de oameni care au o caracteristică socială semnificativă comună” sau „Un grup social este orice set de persoane identificate conform unor criterii semnificative din punct de vedere social”.

Promoții:

Grupurile sociale sunt împărțite după mărime, caracter, vârstă și sex.

În grupurile sociale o persoană se poate realiza ca individ.

În grupurile sociale o persoană își realizează interesele.

C5.14. concept: „Religiile lumii sunt un grup de religii, care se disting prin prevalența lor în toate regiunile Pământului, adresate tuturor oamenilor, indiferent de etnie și apartenență politică, de către cel mai mare număr de credincioși.”

Două propoziții:

Cea mai tânără dintre religiile lumii este islamul.

- „Religiile lumii includ budismul, creștinismul, islamul.”

- „Una dintre primele religii mondiale a fost budismul, care a apărut în India antică.”

C5.15.„Elita politică este un grup de oameni care ocupă cele mai înalte poziții în ierarhia politică” sau „Elita politică este un grup social relativ mic, care concentrează o cantitate semnificativă de putere politică în mâinile sale”.

Promoții:

Elita politică constituie minoritatea societății care are calități de conducere.

Elita politică este reînnoită în timpul campaniei electorale.

C5. 16.„Cetățenia este o legătură legală stabilă între o persoană și stat” sau „Cetățenia este apartenența unei persoane la orice stat”.

Promoții:

Cetățenia poate fi dobândită de către o persoană de la naștere.

Cetățenia nu înseamnă doar apartenența unui stat, ci și responsabilitățile reciproce ale unei persoane și ale statului căruia îi aparține.

Activitatea scăzută poate fi asociată cu stabilitatea politică în societate;

Alegătorii nu au încredere în autorități;

Oamenii sunt ocupați cu viața lor, nu există niciun interes pentru politică;

Fenomene de criză în societate, incapacitatea autorităților de a găsi o cale de ieșire.

Întoarce-te la

În comparație cu sistemele naturale, societatea umană este mai susceptibilă la schimbări calitative și cantitative. Se întâmplă mai repede și mai des. Aceasta caracterizează societatea ca un sistem dinamic.

Un sistem care se află în permanență într-o stare de mișcare se numește dinamic. Se dezvoltă, schimbându-și propriile trăsături și caracteristici. Un astfel de sistem este societatea. O schimbare în starea societății poate fi cauzată de o influență externă. Dar uneori se bazează pe nevoia internă a sistemului însuși. Un sistem dinamic are o structură complexă. Este format din mai multe subniveluri și elemente. La scară globală, societatea umană include multe alte societăți sub formă de state. Statele constituie grupuri sociale. Unitatea unui grup social este o persoană.

Societatea interacționează constant cu alte sisteme. De exemplu, cu natura. Își folosește resursele, potențialul etc. De-a lungul istoriei omenirii, mediul natural și dezastrele naturale nu au ajutat doar oamenii. Uneori au împiedicat dezvoltarea societății. Și chiar au devenit cauza morții lui. Natura interacțiunii cu alte sisteme este modelată de factorul uman. Este de obicei înțeles ca un set de fenomene precum voința, interesul și activitatea conștientă a indivizilor sau a grupurilor sociale.

Trăsături caracteristice ale societății ca sistem dinamic:

Dinamismul (schimbarea întregii societăți sau a elementelor acesteia);

Un complex de elemente care interacționează (subsisteme, instituții sociale etc.);

Autosuficiență (sistemul însuși creează condiții de existență);

Integrare (interconectarea tuturor componentelor sistemului); - autocontrol (abilitatea de a răspunde la evenimente din afara sistemului).

Societatea ca sistem dinamic este formată din elemente. Ele pot fi materiale (cladiri, sisteme tehnice, institutii etc.). Și intangibil sau ideal (de fapt idei, valori, tradiții, obiceiuri etc.). Astfel, subsistemul economic este format din bănci, transporturi, mărfuri, servicii, legi etc. Un element special care formează un sistem este o persoană. Are capacitatea de a alege, are liberul arbitru. Ca rezultat al activităților unei persoane sau a unui grup de persoane, schimbări la scară largăîn societate sau în grupurile sale individuale. Acest lucru face sistemul social mai mobil.

Ritmul și calitatea schimbărilor care au loc în societate pot varia. Uneori, comenzile stabilite există de câteva sute de ani, iar apoi schimbările apar destul de repede. Dimensiunea și calitatea lor pot varia. Societatea este în continuă evoluție. Este o integritate ordonată în care toate elementele sunt într-o anumită relație. Această proprietate este uneori numită non-aditivitatea sistemului. O altă caracteristică a societății ca sistem dinamic este autoguvernarea.

Vi se acordă 3,5 ore (210 minute) pentru a finaliza lucrarea de examen în studii sociale. Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 38 de sarcini.

• Partea 1 include 22 de întrebări cu răspunsuri multiple. Pentru fiecare sarcină există 4 răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.

• Partea 2 constă din 7 sarcini la care trebuie să dai un răspuns scurt sub forma unui număr, cuvânt sau expresie.

• Partea 3 include 9 sarcini cu răspunsuri detaliate. Aceste sarcini necesită un răspuns complet (dați o explicație, descriere sau justificare, exprimați și argumentați opinie proprie). Terminând ultima sarcină a jobului, îți poți demonstra cunoștințele și abilitățile pe obsesia care este mai atractivă pentru tine.

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți o sarcină pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă mai aveți timp după finalizarea tuturor lucrărilor, puteți reveni la sarcinile ratate. Punctele pe care le primiți pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

PARTEA 1

La finalizarea sarcinilor acestei părți, în formularul de răspuns nr. 1, sub numărul sarcinii pe care o efectuați (A1-A22), puneți un „x” în căsuța al cărei număr corespunde numărului răspunsului pe care l-ați ales. .

A1 Ce caracterizează societatea ca sistem dinamic?

1) disponibilitate relații publice
2) menținerea unei legături cu natura
3) prezenţa instituţiilor sociale
4) auto-organizare și auto-dezvoltare

A2 Adevărul absolut, spre deosebire de adevărul relativ, este

1) concluzii obținute științific
2) judecăţi lipsite de aprecieri subiective
3) cunoștințe cuprinzătoare despre subiect
4) fapte stabilite experimental

A3 Dezvoltarea chimiei a făcut posibilă crearea unor medicamente noi, mai eficiente, care salvează omenirea de multe boli. Ce funcție a științei se dezvăluie în acest fapt?

1) explicativ
2) prognostic
3) sociale
4) ideologic

A4 Sunt adevărate următoarele aprecieri despre responsabilitatea personală?

A. Responsabilitatea implică prevederea consecințelor propriilor acțiuni.
B. Responsabilitatea presupune evaluarea propriilor acțiuni din punctul de vedere al orientării lor sociale.

1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte

A5 O condiție necesară pentru dezvoltarea unei economii de piață este

1) eliminarea inegalității veniturilor
2) creşterea cheltuielilor bugetului de stat
3) proprietatea privată a mijloacelor de producţie
4) excesul ofertei față de cerere

A6 Venitul primit de proprietar din economii de numerar într-un cont personal este

1) dobândă bancară
2) profit
3) bonus
4) dividende

A7 Care dintre următoarele se reflectă în posturile bugetului de stat?

1) indicatori ai creșterii profitului întreprinderii
2) veniturile cetăţenilor din activităţi de afaceri
3) cheltuieli pentru întreținerea armatei
4) salariul mediu lunar

A8 Figura reflectă situația de pe piața cerealelor: linia de aprovizionare S s-a mutat într-o nouă poziție S1 (P este prețul produsului, Q este cantitatea produsului).

Această mișcare poate fi asociată în primul rând cu (cu)

1) oferirea producătorilor de cereale cu avantaje fiscale
2) reducerea prețurilor la combustibil și îngrășăminte
3) creșterea numărului de întreprinderi de panificație și cofetărie
4) așteptările unei recolte scăzute de cereale

A9 Sunt corecte următoarele afirmații despre banca centrală?

A. Banca Centrală conduce băncile comerciale și gestionează activitățile acestora.
B. Banca centrală controlează masa monetară și emite bani.

1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte

A10 În formarea cărei comunități unitatea de teritoriu și limbă joacă un rol semnificativ?

1) cultural
2) etnic
3) demografice
4) clasa socială

A11 Se numește socializarea personalității

1) dezvoltarea înclinațiilor naturale și a înclinațiilor individuale ale unei persoane
2) o ciocnire de interese, opinii, opinii ale indivizilor
3) stăpânirea de către individu a valorilor culturale ale societății
4) comportament uman care contrazice normele sociale acceptate în societate

A12 În țara N, în cadrul anchetelor sociologice efectuate în 2002 și 2005, a fost propusă următoarea formulare a unuia dintre itemii chestionarului: „Cum vă simțiți despre munca dumneavoastră?” Rezultatele obținute (ca procent din numărul de respondenți) au fost introduse în tabel.

Opțiuni de răspuns	2002	2005
Am intrat în job din vocație și conform calificărilor mele.
Nu lucrez în specialitatea mea, dar aceasta este singura modalitate de a-mi întreține familia.
Îmi place meseria mea și se potrivește cu aspirațiile mele materiale.
Nu pot obține un loc de muncă în specialitatea mea, voi aștepta un post potrivit.

Ce concluzie se poate trage pe baza datelor din acest tabel?

1) A scăzut ponderea cetăţenilor care lucrează prin vocaţie şi conform calificărilor primite.
2) Ponderea respondenților care lucrează în afara specialității lor a scăzut.
3) Ponderea oamenilor mulțumiți de munca și profesia lor a scăzut.
4) Ponderea cetățenilor care nu pot obține un loc de muncă în specialitatea lor a crescut.

A13 Sunt adevărate următoarele judecăți despre controlul social?

A. Unul dintre elementele controlului social este autocontrolul.
B. Controlul social presupune utilizarea obligatorie a constrângerii.

1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte

A14 Care dintre următoarele este o formă de guvernare teritorială?

1) federație
2) republica
3) monarhie
4) democrația

A15 Un regim democratic, spre deosebire de unul autoritar, se caracterizează prin

1) prezența unui sistem judiciar
2) conducerea unui partid politic
3) alegerea unui organ legislativ
4) statul de drept

A16 O fracțiune a unui partid politic din parlament și-a nominalizat reprezentantul pentru postul de ministru al finanțelor. Ce funcție a unui partid politic în societate ilustrează acest exemplu?

1) mobilizarea cetățenilor pentru a sprijini deciziile guvernamentale
2) promovarea membrilor de partid la autoritățile executive
3) socializarea politică a cetăţenilor
4) extinderea bazei sociale a partidului

A17 Sunt adevărate următoarele judecăți despre societatea civilă?

R. Într-o societate civilă, statul controlează toate sferele vieții publice.
B. O trăsătură caracteristică a societății civile este disponibilitatea accesului liber al cetățenilor la diverse informații.

1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte

A18 Regulile de drept, spre deosebire de alte norme sociale, sunt întotdeauna

1) reglementează relațiile sociale
2) sunt stabilite de stat
3) garantarea egalității
4) asigurarea dreptății sociale

A19 Ce formă de entitate juridică presupune că profiturile sunt distribuite între membri în conformitate cu participarea lor la muncă?

1) cooperativa de productie
2) întreprindere unitară
3) societate pe acțiuni închisă
4) societate pe acțiuni deschisă

A20 În ce proces judiciar sunt luate în considerare cererile de încasare a pensiei alimentare pentru copiii minori?

1) administrativ
2) arbitraj
3) civilă
4) penal

A21 Administrația întreprinderii a refuzat să acorde cetățeanului K. încă un concediu. Cetățeanul a decis să conteste această decizie. Unde (la cine) ar trebui să apeleze pentru asta?

1) la notar
2) la parchet
3) la tribunal
4) comisarului pentru drepturile omului

A22 Sunt corecte următoarele hotărâri cu privire la drepturile și obligațiile contribuabililor?

A. Contribuabilii sunt obligați să plătească impozitele și taxele la timp și integral.
B. Contribuabilii pot beneficia de avantaje fiscale în temeiul și în modul stabilite de lege.

1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte

PARTEA 2

Răspunsul la sarcinile din această parte (B1-B7) este un cuvânt (expresie) sau o secvență de numere. Introduceți mai întâi răspunsurile în textul lucrării, apoi transferați-le în formularul de răspuns nr. 1 din dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând din prima celulă, fără spații sau caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr sau literă într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

Q1 Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Metode de cunoaștere

Răspuns:_________________

Q2 Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția unuia, caracterizează conceptul de „putere politică”.

Dominație, stat, constrângere, lege, trib.
Găsiți și indicați un termen care se referă la un alt concept.

Răspuns:__________________

B3 Stabiliți o corespondență între participantul la procesul penal și partea pe care o reprezintă: pentru fiecare funcție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Q4 Găsiți exemple în lista de mai jos care se referă la pământ ca factor de producție și notați numerele sub care sunt indicate.

1) numerar
2) un teren arabil
3) zăcăminte de petrol
4) mașini și echipamente
5) pădure
6) clădiri, structuri

Răspuns:__________________

Q5 Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind indicată printr-o literă specifică.

(A) Altul Festival international design, arte și meșteșuguri și arte populare.
(B) Anul acesta a primit un focus de actualitate și a devenit mai modern. (B) Nivelul lucrărilor depuse a crescut semnificativ.
(D) Decalajul existent anterior între proiectele „medalii” și toate celelalte nu putea fi considerat acceptabil.

Stabiliți care sunt prevederile textului

1) natura faptică
2) natura judecăților de valoare

Notați în tabel sub litera care indică poziția un număr care exprimă caracterul acestuia.

A	B	ÎN	G

Q6 Citiți textul de mai jos, din care lipsesc un număr de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie introduse în locul golurilor.

„Spirituale ________ (A) a apărut la un anumit stadiu al dezvoltării umane într-o sferă specială de activitate. Produsele acestei activități există la ___________ (B) indivizi. Ele sunt exprimate în formă __________(B) - limbă, religie, stiluri de artă etc. Unele elemente ale culturii capătă caracterul valorilor „eterne”, determină ___________(G) și scopul vieții umane. Pentru producția spirituală este nevoie de o bază materială - școli, teatre, muzee, edituri și mass-media. În sfera producției spirituale există un număr de __________ (D), precum biserica, educația, știința, arta, precum și specialiști individuali. Produsele producției spirituale reprezintă ___________ (E) experiența culturală a contemporanilor și a tuturor generațiilor anterioare.”

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt (expresie) poate fi folosit o singură dată. Alegeți un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât veți avea nevoie pentru a completa spațiile libere.

Lista termenilor:

1) statutul social
2) sinteza
3) iconic-simbolic
4) conștiință
5) instituție socială
6) societate de producție adică orală

Tabelul de mai jos prezintă literele care indică cuvintele lipsă. Notați numărul cuvântului pe care l-ați ales în tabel de sub fiecare literă.

A	B	ÎN	G	D	E

Q7 Găsiți exemple de șomaj ciclic în lista de mai jos și notați numerele sub care sunt indicate.

1) Odată cu apariția computerelor, secretarele-dactilografele nu au fost solicitate pe piața muncii.
2) Criza economică a dus la o creștere a șomajului la întreprinderile din diverse industrii.
3) Angajații unei întreprinderi care a dat faliment în condiții de concurență intensă și-au pierdut locul de muncă.
4) Odată cu scăderea comenzilor în stadiul de recesiune economică, compania de construcții a început să concedieze angajați.
5) Odată cu finalizarea recoltării fructelor în ferma horticolă, muncitorii sezonieri și-au primit plata și au plecat acasă.

Răspuns:__________________

Nu uitați să transferați toate răspunsurile în formularul de răspuns nr. 1.

PARTEA 3

Pentru a înregistra răspunsurile la sarcinile din această parte (C1-C9), utilizați formularul de răspuns nr. 2. Mai întâi notați numărul sarcinii (CI, C2 etc.), apoi un răspuns detaliat la acesta. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil.

Numărul de puncte acordate pentru sarcinile din partea 3 depinde de completitudinea și corectitudinea răspunsului dumneavoastră. Vor fi evaluate atât răspunsul corect complet, cât și răspunsul parțial corect.

Citiți textul și finalizați sarcinile C1-C4.

Articolul 80.
< ... >

Articolul 81.
1. În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru copiii minori se încasează de către instanța de judecată de la părinții acestora lunar în cuantum de: pentru un copil - un sfert, pentru doi copii - o treime, pentru trei sau mai mulți. copii - jumătate din veniturile și (sau) alte venituri ale părinților .

Articolul 86.

Articolul 87.

C1

C2În care dintre circumstanțele excepționale (în lipsa unui acord), potrivit legii, fiecare dintre părinți poate fi chemat de instanță să participe la suportarea cheltuielilor suplimentare pentru întreținerea copiilor? Enumerați trei circumstanțe excepționale.

C3 Ce aspecte ale relației dintre copii și părinți sunt reglementate de fiecare dintre articolele de mai sus din Codul familiei? Pe baza cunoștințelor dumneavoastră despre cursul de științe sociale, numiți orice alt aspect al relațiilor reglementate de Codul familiei.

C4

C5

C6

C7 Graficul de mai jos arată raportul dintre salariile medii și minime din țara Z și costul vieții în 2002-2008. Trageți concluzii despre relația dintre a) salariul minim și costul vieții; b) salariul mediu cu salariu de trai în perioada 2002-2008. Explicați de ce situația actuală din țara Z este periculoasă socio-economice situatie.

C8

Prin finalizarea sarcinii C9, vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățile în conținutul care este mai atractiv pentru dvs. În acest scop, selectați doar UNA dintre afirmațiile de mai jos.

Când vă exprimați gândurile cu privire la diferite aspecte ale problemei ridicate (tema desemnată), atunci când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoştinţe primit în timpul studierii unui curs de studii sociale, corespunzător concepte, și date experienţă.

În formularul de răspuns 2, notați numărul complet al sarcinii (de exemplu, C9.5), declarația selectată și apoi răspunsul detaliat.

Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în studii sociale

PARTEA 1

Pentru răspunsul corect la fiecare sarcină din partea 1, se acordă 1 punct.
Dacă sunt indicate două sau mai multe răspunsuri (inclusiv cel corect), un răspuns incorect sau niciun răspuns - 0 puncte.

Job Nr.

Job Nr.

PARTEA 2

Sarcinile efectuate corect Bl, B2 se punctează cu 1 punct, VZ - B7 se punctează astfel: 2 puncte - fără erori; 1 punct - a fost făcută o greșeală sau lipsește un caracter în combinația corectă de răspuns; 0 puncte - au fost făcute două sau mai multe greșeli.

Job Nr.	Răspuns
	experiment

PARTEA 3

Extras din Codul Familiei al Federației Ruse

Articolul 80.
1. Părinții sunt obligați să își întrețină copiii minori. Procedura și forma de acordare a întreținerii copiilor minori sunt stabilite de către părinți în mod independent.< ... >

Articolul 81.
1. În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru copiii minori se încasează de către instanța de judecată de la părinții acestora lunar în cuantum de: pentru un copil - un sfert, pentru doi copii - o treime, pentru trei sau mai mulți. copii - jumătate din veniturile și (sau) alte venituri ale părinților .
2. Mărimea acestor acțiuni poate fi redusă sau mărită de către instanță, ținând cont de situația financiară sau familială a părților și de alte împrejurări demne de remarcat.

Articolul 86.
1. În lipsa unui acord și în prezența unor circumstanțe excepționale (boală gravă, vătămare a copiilor minori sau a copiilor adulți cu dizabilități aflați în nevoie, nevoia de a plăti pentru îngrijirea lor externă și alte circumstanțe), fiecare dintre părinți poate fi chemat de instanta sa participe la suportarea cheltuielilor suplimentare cauzate de aceste imprejurari.
Procedura de participare a părinților la efectuarea cheltuielilor suplimentare și cuantumul acestor cheltuieli sunt stabilite de instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.
2. Instanța are dreptul de a obliga părinții să participe atât la cheltuielile suplimentare efectiv efectuate, cât și la cheltuielile suplimentare care trebuie efectuate în viitor.

Articolul 87.
1. Copiii adulți apți de muncă sunt obligați să întrețină și să îngrijească părinții lor cu dizabilități care au nevoie de ajutor.
2. În lipsa unui acord privind plata pensiei alimentare, pensia alimentară pentru părinții cu dizabilități care au nevoie de ajutor se recuperează de la copiii adulți apți de muncă în instanță.
3. Cuantumul pensiei de întreținere încasate de la fiecare dintre copii se stabilește de către instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.< ... >

C1 Numiți oricare trei împrejurări stabilite de lege de care depinde cuantumul pensiei de întreținere pentru copiii minori, încasat de instanță în lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere.

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să menționeze trei circumstanțe stabilite de lege: 1) numărul de copii; 2) situatie financiara petreceri; 3) starea civilă a părților.
Trei circumstanțe sunt denumite corect.
Două circumstanțe sunt denumite corect.
O singură împrejurare este denumită corect. SAU Răspuns greșit.
Scorul maxim

C2 Ce împrejurări excepționale (în lipsa unui acord) conform legii pot servi drept temei pentru ca instanța să-i implice pe fiecare dintre părinți în suportarea unor cheltuieli suplimentare pentru întreținerea copiilor? Enumerați trei circumstanțe excepționale.

C3 Ce aspecte ale relației dintre copii și părinți reglementează? fiecare dintre articolele de mai sus Codul familiei? Pe baza cunoștințelor dumneavoastră despre cursul de științe sociale, numiți orice alt aspect al relațiilor reglementate de Codul familiei.

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) indicat aspecte de relație copii si parinti, care sunt reglementate de fiecare dintre articolele de mai sus, De exemplu: - obligaţiile părinţilor pentru întreţinerea copiilor minori (art. 80); - cuantumul pensiei alimentare colectate de la copiii minori în instanță (art. 81); - participarea părinților la cheltuieli suplimentare pentru copii (articolul 86); - obligațiile copiilor adulți de a-și întreține părinții (articolul 87). 2) orice alt aspect reglementat de Codul familiei. De exemplu: - încheierea și încetarea căsătoriei; - forme de crestere a copiilor ramasi fara grija parinteasca etc. Orice alt aspect al relației dintre părinți și copii, reglementat de Codul familiei, poate fi denumit.
Aspectele fiecăruia dintre cele patru date sunt corect denumite
articole și orice alt aspect.
Doar trei sau patru aspecte sunt denumite corect.
Două aspecte sunt denumite corect.
Un singur aspect este denumit corect. SAU Răspuns greșit.
Scorul maxim

C4În unele regiuni ale Rusiei, autoritățile locale aplică sancțiuni morale, împreună cu mecanisme legale, cetățenilor care se sustrage de la plata pensiei alimentare pentru întreținerea copiilor minori și a părinților cu handicap. Folosind cunoștințele din cursul dvs. de studii sociale, oferiți trei explicații pentru ce aplicarea morală ar putea fi eficientă în acest caz.

	Puncte
Răspunsul corect poate include următoarele explicații: 1) Se demonstrează atitudinea societății față de astfel de acțiuni; acest lucru ajută la întărirea standardului moral care impune ambilor părinți să sprijine copiii mici. 2) Astfel de măsuri pot afecta conștiința unui cetățean, poate că îi va fi rușine și își va reconsidera atitudinea față de îndeplinirea responsabilităților de întreținere a copiilor minori și a părinților cu dizabilități. 3) Asemenea măsuri pot servi ca un fel de avertisment pentru alți debitori și aceștia, pentru a evita opinia publică negativă, vor începe să își îndeplinească obligațiile. Se pot da și alte explicații.
Sunt date trei explicații.
Se dau doua explicatii.
S-a dat o explicație.
Răspuns greșit.
Scorul maxim

C5 Ce semnificație acordă oamenii de științe sociale conceptului de „partid politic”? Folosind cunoștințele de la cursul de studii sociale, scrieți două propoziții care să conțină informații despre un partid politic.

	Puncte
1) semnificația conceptului, de exemplu: „Un partid politic este o organizație voluntară și durabilă a unor oameni care își au aceleași opinii, care exprimă interesele politice ale unei anumite pături sociale, legând realizarea lor de puterea de stat”; Poate fi dată o altă definiție care este similară ca înțeles. 2) două propoziții care conțin informații despre partidul politic, de exemplu: - „Un partid politic are un program care îi determină scopul, strategia și tactica”; - „Pe motive ideologice, se disting partidele politice liberale, conservatoare, socialiste, comuniste și naționaliste.” Se pot face orice alte propoziții care conțin informații corecte despre partidul politic.
Se dezvăluie semnificația conceptului și se compun două propoziții care conțin informații despre obiectul social corespunzător.
Se dezvăluie semnificația conceptului și este compilată o propoziție care conține informații despre obiectul social corespunzător. SAU Sensul conceptului nu este dezvăluit în mod explicit, ci este prezentat în două propoziții compuse, indicând faptul că absolventul cunoaște conținutul de științe sociale al acestui concept.
La dezvăluirea sensului conceptului, propozițiile nu sunt compuse, adică. nu demonstrează capacitatea verificabilă de a utiliza conceptul în contextul corect. SAU Propunerile au fost compilate fără implicarea cunoștințelor din științe sociale. SAU Cunoștințele de științe sociale din propozițiile compuse nu sunt implicate în contextul conceptului luat în considerare. SAU Sensul conceptului nu este dezvăluit în mod explicit; o propoziție este compilată care conține informații despre obiectul social corespunzător. SAU Răspuns greșit.
Scorul maxim

C6 Dați două manifestări ale inconsecvenței progresului social. Ilustrați fiecare cu un exemplu.

Răspunsul ar trebui să indice manifestări ale inconsecvenței progresului social și să ofere exemple relevante. sa spunem: 1) progresul în unele domenii condamnă alte zone la stagnare (în perioada de industrializare din anii 30 ai secolului XX, URSS a făcut o descoperire uriașă în dezvoltarea industriei, dar aceasta a fost realizată prin reducerea nivelului de trai, în primul rând al populația rurală); 2) roadele progresului științific pot fi folosite atât în ​​folosul societății, cât și să creeze noi amenințări la adresa acesteia (descoperirile în domeniul fizicii nucleare au dus la noi realizări în domeniul energiei și al creării de arme nucleare); 3) o realizare evidentă astăzi poate avea consecințe negative în viitor (aratul terenurilor virgine din URSS a dus inițial la o creștere a recoltei de cereale, iar după un timp a început eroziunea solului) Alte manifestări pot fi indicate și alte exemple date.
Sunt indicate două manifestări ale inconsecvenței progresului și sunt date exemple corespunzătoare.
Este indicată o manifestare a inconsecvenței progresului, sunt date unul sau două exemple(e). SAU Sunt indicate două manifestări, este dat un exemplu.
Sunt indicate doar una sau două manifestări ale inconsecvenței progresului.
Sunt date doar exemple care nu ilustrează poziţia. SAU Răspuns greșit.
Scorul maxim

C7 Graficul de mai jos arată raportul dintre salariile medii și minime din țara Z și costul vieții în 2002-2008. Trageți concluzii despre relația dintre a) salariul minim și costul vieții; b) salariul mediu cu salariu de trai în perioada 2002-2008. Explicați de ce situația socio-economică actuală din țara Z este periculoasă.

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) concluzii din datele date, de exemplu: - Salariu minimîn 2002-2008 a fost sub nivelul de subzistență, adică nu a asigurat satisfacerea nevoilor umane de bază. - salariu mediuîn 2002-2008 a depășit ușor nivelul de subzistență, adică a făcut posibilă satisfacerea unui set extrem de limitat de nevoi umane. Se pot trage și alte concluzii. 2) explicație, de exemplu: o situație similară (sărăcia) încetinește dezvoltare economicăși creează condițiile prealabile pentru conflictele sociale. Se poate da o altă explicație.
Se fac două concluzii valide și se oferă o explicație.
Se face o concluzie validă și se oferă o explicație.
S-au făcut doar două concluzii valide. SAU Se dă doar o explicație.
Există o singură concluzie. SAU Considerațiile generale nu sunt date în contextul misiunii. SAU Răspuns greșit.
Scorul maxim

C8 Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Socializarea individului”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

	Puncte
La analiza răspunsului se iau în considerare următoarele: - corectitudinea formulării articolelor de plan în ceea ce privește conformitatea acestora cu tema dată; - conformitatea structurii răspunsului propus cu un plan de tip complex.
Una dintre opțiunile pentru un plan pentru acoperirea acestui subiect: 1) Ce este socializarea? 2) Tipuri de activități care influențează socializarea individului. 3) Socializarea de-a lungul vieții a) de la copilărie până la tinereţe b) stăpânirea de noi roluri sociale la vârsta adultă c) socializarea continuă la bătrânețe? 4) Institute (agenți) de socializare: a) importanţa familiei în socializarea primară; b) rolul educaţiei în socializarea individului; c) ce experiență împărtășesc colegii; d) Mass-media ca agenți de socializare. 5) Importanța socializării pentru individ Este posibil un număr diferit și (sau) altă formulare corectă a punctelor și subpunctelor din plan. Ele pot fi prezentate sub formă nominală, întrebări sau mixte.
Formularea elementelor planului este corectă și reflectă conținutul subiectului. Structura răspunsului corespunde unui plan de tip complex.
Punctele individuale ale planului nu reflectă conținutul subiectului. Structura răspunsului corespunde unui plan de tip complex. SAU Formularea elementelor planului reflectă conținutul subiectului. Structura răspunsului nu corespunde pe deplin planului de tip complex (nu există o specificare a punctelor individuale)
Scorul maxim

Prin finalizarea sarcinii C9, vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățile în conținutul care este mai atractiv pentru dvs. În acest scop, selectați doar UNA dintre afirmațiile de mai jos.

C9 Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acesteia identificând problema (tema ridicată) pusă de autor; formulați-vă atitudinea față de poziția adoptată de autor; justifica aceasta relatie.

Atunci când vă exprimați gândurile asupra diverselor aspecte ale problemei ridicate (tema desemnată), atunci când vă argumentați punctul de vedere, folosiți cunoștințele acumulate în urma studierii cursului de studii sociale, adecvat concepte, și date viața publică și viața proprie experienţă.

Printre criteriile prin care se evaluează îndeplinirea sarcinii C9, criteriul K1 este decisiv. Dacă absolventul, în principiu, nu a dezvăluit (sau a dezvăluit incorect) sensul afirmației, nu a identificat problema pusă de autor (tema propusă) și Expertul a acordat 0 puncte pentru criteriul K1, apoi răspunsul nu este verificat în continuare. Pentru criteriile rămase (K2, KZ), se acordă 0 puncte în protocolul de verificare a sarcinilor cu răspuns detaliat.

	Criterii de evaluare a răspunsului la sarcina C9	Puncte
	Dezvăluirea sensului unei afirmații
	Se dezvăluie sensul afirmației SAU conținutul răspunsului oferă o idee despre înțelegerea acestuia
	Sensul afirmației nu este dezvăluit, conținutul răspunsului nu dă o idee despre înțelegerea acestuia.
	Prezentarea și explicarea propriei poziții a absolventului
	Prezentat și explicat propria pozitie absolvent.
	Poziția proprie a absolventului este prezentată fără explicații (simplu acord sau dezacord cu judecata autorului declarației). SAU Postul propriu al absolventului nu este prezentat.
	Natura și nivelul judecăților și argumentelor prezentate
	Judecățile și argumentele sunt dezvăluite pe baza unor principii teoretice, concluzii și materiale faptice. În timpul discuției, se dezvăluie Aspecte variate Probleme.
	La dezvăluirea mai multor aspecte ale unei probleme (temei), judecățile și argumentele sunt prezentate pe baza unor principii și concluzii teoretice, dar fără a utiliza material factual. SAU Este dezvăluit un aspect al problemei (temei) și este dat un argument bazat pe principii teoretice și material factual. SAU La dezvăluirea mai multor aspecte ale unei probleme (temei), judecățile și argumentele sunt date pe baza materialului faptic, dar fără prevederi teoretice ale concluziilor. PLI Mai multe aspecte ale problemei sunt relevate cu o lipsă de argumentare teoretică sau faptică.
	Mai multe aspecte ale problemei (subiectului) sunt enumerate fără argumentare. SAU Este atins doar un aspect al problemei (temei), se oferă doar argumentații factuale sau doar teoretice.
	Doar un aspect al problemei (subiectului) este atins fără argumentare. SAU Argumentele și judecățile nu corespund tezei întemeiate.
	Scorul maxim

Biletul nr. 1

Ce este societatea?

Există multe definiții ale conceptului de „societate”. ÎN în sens restrâns sub societate poate fi înțeles ca un anumit grup de oameni care s-au unit pentru a comunica și a desfășura în comun o anumită activitate, sau o anumită etapă în dezvoltare istorica oameni sau țară.

Într-un sens larg, societatea- aceasta este o parte a lumii materiale, izolată de natură, dar strâns legată de aceasta, care constă din indivizi cu voință și conștiință și include modalități de interacțiune între oameni și forme de unificare a acestora.
În filozofic știința caracterizează societatea ca un sistem dinamic de auto-dezvoltare, adică un sistem care este capabil să se schimbe serios și, în același timp, să-și mențină esența și certitudinea calitativă. În acest caz, sistemul este definit ca un complex de elemente care interacționează. La rândul său, un element este o altă componentă necompusă a sistemului care este direct implicată în crearea acestuia.
Semne ale societatii:

• O colecție de indivizi înzestrați cu voință și conștiință.
• Interes general cu caracter permanent si obiectiv. De organizarea societăţii depinde combinație armonioasă interesele comune și individuale ale membrilor săi.
• Interacțiune și cooperare bazate pe interese comune. Trebuie să existe un interes unul față de celălalt, făcând posibilă realizarea intereselor tuturor.
• Reglementarea intereselor publice prin reguli de conduită obligatorii.
• Prezența unei forțe (autorități) organizate capabile să asigure societății ordine interioară și securitate externă.

Fiecare dintre aceste sfere, fiind ea însăși un element al sistemului numit „societate”, se dovedește la rândul său a fi un sistem în raport cu elementele care o compun. Toate cele patru sfere ale vieții sociale sunt interconectate și se determină reciproc. Împărțirea societății în sfere este oarecum arbitrară, dar ajută la izolarea și studierea domeniilor individuale ale unei societăți cu adevărat integrale, ale vieții sociale diverse și complexe.

1. Politică și putere

Putere- dreptul si oportunitatea de a influenta alte persoane, de a-i subordona vointei tale. Puterea a apărut odată cu apariția societății umane și va însoți întotdeauna dezvoltarea ei într-o formă sau alta.

Surse de energie:

• Violență (forță fizică, arme, grup organizat, amenințare cu forța)
• Autoritate (conexiuni familiale și sociale, cunoștințe profunde într-un anumit domeniu etc.)
• Drept (poziția și autoritatea, controlul resurselor, obiceiul și tradiția)

Subiect al puterii- cel care dă ordine

Obiectul puterii- cel care efectuează.

Până în prezent cercetătorii identifică diverse autorităţi publice:
în funcție de resursa predominantă, puterea este împărțită în politică, economică, socială, informațională;
în funcţie de subiecţii puterii, puterea se împarte în stat, militar, de partid, sindicat, familie;
În funcție de metodele de interacțiune dintre subiecți și obiectele puterii, ei fac distincție între puterea dictatorială, totalitară și democratică.

Politică- activitatile claselor sociale, partidelor, grupurilor, determinate de interesele si scopurile acestora, precum si activitatile organelor guvernamentale. Lupta politică înseamnă adesea o luptă pentru putere.

A evidentia următoarele tipuri de putere:

• Legislativ (parlament)
• executiv (guvern)
• judiciare (instanțele)
• ÎN În ultima vreme Mass-media sunt caracterizate drept „a patra stare” (proprietatea informațiilor)

Subiecte ale politicii: indivizi, grupuri sociale, clase, organizații, partide politice, stat

Obiectele politicii: 1. interne (societate în ansamblu, economie, sfera socială, cultură, relații naționale, ecologie, personal)

2. extern ( relații internaționale, comunitate mondială (probleme globale)

Funcții de politică: baza organizatorica a societatii, controlanta, comunicativa, integrativa, educationala

Tipuri de politici:

1. după direcția deciziilor politice - economice, sociale, naționale, culturale, religioase, de stat-juridice, tineret

2. după scara impactului – local, regional, național (național), internațional, global (probleme globale)

3. în funcție de perspectivele de impact - strategic (pe termen lung), tactic (sarcini urgente pentru realizarea strategiei), oportunist sau actual (urgent)

Biletul numărul 2

Societatea ca sistem dinamic complex

Societate– un sistem dinamic complex de auto-dezvoltare, care constă din subsisteme (sfere ale vieții publice), dintre care patru se disting de obicei:
1) economic (elementele sale sunt producția materială și relațiile care apar între oameni în procesul de producție a bunurilor materiale, schimbul și distribuția acestora);
2) social (constă din astfel de formațiuni structurale precum clasele, păturile sociale, națiunile, relațiile și interacțiunile lor între ele);
3) politic (include politica, statul, legea, relația și funcționarea acestora);
4) spiritual (acoperă diverse forme și niveluri ale conștiinței sociale, care în viața reală a societății formează fenomenul culturii spirituale).

Trăsături de caracter(semne) ale societății ca sistem dinamic:

• dinamism (capacitatea de a schimba în timp atât societatea cât și elementele sale individuale).
• un complex de elemente care interacționează (subsisteme, instituții sociale).
• autosuficiență (capacitatea unui sistem de a crea și de a recrea în mod independent condițiile necesare pentru propria existență, de a produce tot ceea ce este necesar pentru viața oamenilor).
• integrarea (interconectarea tuturor componentelor sistemului).
• autoguvernare (răspuns la schimbările din mediul natural și comunitatea globală).

Biletul numărul 3

1. Natura umana

Până acum, nu există claritate cu privire la natura omului, care îi determină esența. Știința modernă recunoaște esența duală a omului, o combinație de biologic și social.

Din punct de vedere biologic, oamenii aparțin clasei mamiferelor, ordinului primatelor. Omul este supus acelorași legi biologice ca și animalele: are nevoie de hrană, activitate fizică și odihnă. O persoană crește, este susceptibilă la boli, îmbătrânește și moare.

Personalitatea „animală” a unei persoane este influențată de programele comportamentale înnăscute (instincte, reflexe necondiționate) și de cele dobândite în timpul vieții. Această latură a personalității este „responsabilă” pentru nutriție, conservarea vieții și a sănătății și procreare.

Susținătorii teoriei originii omului din animale ca urmare a evoluției
explicați particularitățile aspectului și comportamentului uman printr-o lungă luptă pentru existență (2,5 milioane de ani), în urma căreia cei mai apți indivizi au supraviețuit și au lăsat urmași.

Esența socială a unei persoane se formează sub influența modului social de viață și a comunicării cu ceilalți. Prin comunicare, o persoană poate transmite celorlalți ceea ce este conștient și la ce se gândește. Mijlocul de comunicare între oameni din societate este, în primul rând, limbajul. Sunt cazuri în care copiii mici au fost crescuți de animale. După ce au intrat în societatea umană ca adulți, ei nu au putut stăpâni vorbirea umană articulată. Acest lucru poate indica faptul că vorbirea și gândirea abstractă asociată cu aceasta se formează numai în societate.

LA forme sociale comportamentul poate include capacitatea unei persoane de a simpatiza, de a avea grijă de cei slabi și de cei care au nevoie de ajutor în societate, de sacrificiu de sine pentru salvarea altor oameni, de lupta pentru adevăr, dreptate etc.

Cea mai înaltă formă de manifestare a laturii spirituale a personalității umane este iubirea pentru aproapele, care nu este asociată cu recompensă materială sau recunoaștere publică.

Dragostea dezinteresată și altruismul sunt principalele condiții pentru creșterea spirituală și auto-îmbunătățirea. Personalitatea spirituală, îmbogățită în procesul comunicării, limitează egoismul personalității biologice și astfel se produce îmbunătățirea morală.

Caracterizând esența socială a unei persoane, de regulă, ei numesc: conștiință, vorbire, activitate de muncă.

1. Socializare

Socializare - procesul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților, a modurilor de comportament, necesar unei persoane să devină membru al societății, să acționeze corect și să interacționeze cu mediul lor social.

Socializare- procesul prin care bebelușul se dezvoltă treptat într-o ființă inteligentă, conștientă de sine, care înțelege esența culturii în care s-a născut.

Socializarea este împărțită în două tipuri - primară și secundară.

Socializare primară se referă la mediul imediat al unei persoane și include, în primul rând, familia și prietenii și secundar se referă la mediul indirect sau formal și constă din influențele instituțiilor și instituțiilor. Rolul socializării primare este mare în primele etape ale vieții, iar socializarea secundară în etapele ulterioare.

A evidentia agenţi şi instituţii de socializare. Agenții de socializare- sunt persoane specifice responsabile cu predarea normelor culturale și stăpânirea rolurilor sociale. Instituții de socializare- instituţii sociale care influenţează procesul de socializare şi îl ghidează. Agenții de socializare primară includ părinții, rudele, prietenii și colegii, profesorii și medicii. La secundar - funcționari ai unei universități, întreprinderi, armate, biserici, jurnaliști etc. Socializare primară – sferă relatii interpersonale, secundar - social. Funcțiile agenților primari de socializare sunt interschimbabile și universale, în timp ce funcțiile agenților secundari de socializare sunt neinterschimbabile și specializate.

Alături de socializare, este și posibil desocializare- pierderea sau respingerea conștientă a valorilor, normelor, rolurilor sociale învățate (comiterea unei infracțiuni, boală mintală). Se numește restaurarea valorilor și rolurilor pierdute, recalificarea, revenirea la un stil de viață normal resocializare(acesta este scopul pedepsei ca corecție) - schimbarea și revizuirea ideilor formate mai devreme.

Biletul nr. 4

Sisteme economice

Sisteme economice- este un ansamblu de elemente economice interconectate care formează o anumită integritate, structura economică a societăţii; unitatea relaţiilor care decurg cu privire la producţia, distribuţia, schimbul şi consumul de bunuri economice.

În funcție de metoda de rezolvare a principalelor probleme economice și de tipul de proprietate asupra resurselor economice, se pot distinge patru tipuri principale sisteme economice:

• tradiţional;
• piata (capitalismul);
• comanda (socialism);
• amestecat.

Biletul nr. 5

Biletul numărul 6

Cunoașterea și cunoașterea

În dicționarul limbii ruse, S.I. Ozhegov oferă două definiții ale conceptului cunoştinţe:
1) înțelegerea realității de către conștiință;
2) un set de informații și cunoștințe într-un anumit domeniu.
Cunoştinţe– acesta este un rezultat cu mai multe aspecte, testat în practică, care a fost confirmat într-un mod logic, un proces de învățare despre lumea din jurul nostru.
Mai multe criterii de cunoaștere științifică pot fi denumite:
1) sistematizarea cunoștințelor;
2) consistența cunoștințelor;
3) validitatea cunoștințelor.
Sistematizarea cunoștințelor științificeînseamnă că toată experiența acumulată a umanității duce (sau ar trebui să conducă) la un anumit sistem strict.
Consecvența cunoștințelor științificeînseamnă că cunoștințele din diverse domenii ale științei se completează reciproc și nu se exclud. Acest criteriu decurge direct din cel precedent. Primul criteriu ajută într-o mai mare măsură la eliminarea contradicției - un sistem logic strict de construire a cunoștințelor nu va permite să existe simultan mai multe legi contradictorii.
Validitatea cunoștințelor științifice. Cunoștințele științifice pot fi confirmate prin repetarea aceleiași acțiuni din nou și din nou (adică, empiric). Fundamentarea conceptelor științifice are loc prin referire la date din cercetări empirice sau prin referire la capacitatea de a descrie și prezice fenomene (cu alte cuvinte, bazându-se pe intuiție).

Cunoașterea- acesta este procesul de dobândire a cunoștințelor prin cercetare empirică sau senzorială, precum și înțelegerea legilor lumii obiective și a corpului de cunoștințe într-o ramură a științei sau artei.
Se disting următoarele: tipuri de cunoștințe:
1) cunoștințe de zi cu zi;
2) cunoștințe artistice;
3) cogniția senzorială;
4) cunoștințe empirice.
Cunoașterea de zi cu zi este experiență acumulată de-a lungul mai multor secole. Constă în observație și ingeniozitate. Aceste cunoștințe, fără îndoială, sunt dobândite doar ca rezultat al practicii.
Cunoștințe artistice. Specificul cunoașterii artistice constă în faptul că este construită pe o imagine vizuală, afișând lumea și o persoană într-o stare holistică.
Cogniția senzorială este ceea ce percepem prin simțurile noastre (de exemplu, îmi aud telefonul mobil sunând, văd un măr roșu etc.).
Principala diferență dintre cunoașterea senzorială și cunoașterea empirică este că cunoștințele empirice se realizează prin observație sau experiment. Când se efectuează un experiment, se folosește un computer sau alt dispozitiv.
Metode de cunoaștere:
1) inducție;
2) deducere;
3) analiza;
4) sinteza.
Inducția este o concluzie făcută pe baza a două sau mai multe premise. Inducția poate duce fie la o concluzie corectă, fie la o concluzie incorectă.
Deducerea este o trecere de la general la specific. Metoda deducției, spre deosebire de metoda inducției, duce întotdeauna la concluzii adevărate.
Analiza este împărțirea obiectului sau fenomenului studiat în părți și componente.
Sinteza este un proces opus analizei, adică conectând părți ale unui obiect sau fenomen într-un singur întreg.

Biletul numărul 7

Răspunderea juridică

Răspunderea juridică- acesta este modul în care interesele individului, ale societății și ale statului primesc o protecție reală . Răspunderea juridicăînseamnă aplicarea faţă de contravenient a unor sancţiuni ale normelor legale, specificate în acestea, a unor pedepse. Este vorba despre impunerea unor măsuri coercitive de stat asupra infractorului, aplicarea sancțiunilor legale pentru o infracțiune. O astfel de responsabilitate reprezintă o relație unică între stat și infractor, în care statul, reprezentat de agențiile sale de aplicare a legii, are dreptul de a pedepsi infractorul, de a restabili statul de drept încălcat, iar infractorul este chemat să fie condamnat, de exemplu. a pierde anumite beneficii, a suferi anumite consecinte nefaste stabilite de lege.

Aceste consecințe pot fi diferite:

• personale (pedeapsa cu moartea, închisoare);
• bunuri (amenda, confiscarea bunurilor);
• prestigios (mustrare, privare de premii);
• organizatoric (închiderea unei întreprinderi, concedierea dintr-o funcție);
• combinarea lor (recunoașterea contractului ca ilegal, privarea permisului de conducere).

Biletul nr. 8

Omul pe piata muncii

O sferă specială și unică a relațiilor socio-economice dintre oameni este sfera relațiilor dintre oameni care își vând forța de muncă. Locul unde se cumpără și se vinde forța de muncă este piața muncii. Aici domnește supremă legea cererii și ofertei. Piața muncii asigură distribuția și redistribuirea resurselor de muncă, adaptarea reciprocă a factorilor de producție obiectivi și subiectivi. Pe piețele muncii, o persoană are posibilitatea de a acționa în conformitate cu propriile interese și de a-și realiza abilitățile.

Forta de munca– capacități fizice și mentale, precum și aptitudini care permit unei persoane să efectueze un anumit tip de muncă.
Pentru vânzarea puterii sale de muncă, muncitorul primește salarii.
Salariu- cuantumul remunerației bănești pe care un angajator o plătește unui salariat pentru prestarea unei anumite activități sau îndeplinirea atribuțiilor sale oficiale.
Aceasta înseamnă că prețul forței de muncă este salariul.

În același timp, „piața muncii” înseamnă competiție pentru locuri de muncă pentru toată lumea, o anumită libertate a mâinilor pentru angajatorul muncii, care în circumstanțe nefavorabile (oferta depășește cererea) poate provoca consecințe sociale foarte negative - scăderea salariilor, șomaj. , etc. Pentru cineva care își caută de lucru sau este angajat, aceasta înseamnă că trebuie, prin perfecționare și recalificare, să-și mențină și să-și aprofundeze interesul față de sine ca forță de muncă. Aceasta nu numai că oferă anumite garanții împotriva șomajului, dar reprezintă și baza pentru dezvoltarea profesională ulterioară. Desigur, aceasta nu este o garanție împotriva șomajului, deoarece în fiecare caz specific, diverse motive personale (de exemplu, dorințe și pretenții pentru o anumită activitate), condiții reale (vârsta unei persoane, sexul, posibilele obstacole sau restricții, locul de reședință). și multe altele) ar trebui luate în considerare. Trebuie remarcat faptul că atât în ​​prezent, cât și în viitor, angajații trebuie să învețe să se adapteze la cerințele impuse de piața muncii și la condițiile în sine, care se schimbă rapid. Pentru a îndeplini condițiile pieței moderne a muncii, toată lumea trebuie să fie pregătită pentru schimbări constante.

Biletul numărul 9

1. Națiunea și relațiile naționale

O națiune este cea mai înaltă formă de comunitate etnică de oameni, cea mai dezvoltată, stabilă istoric, unită prin caracteristici economice, teritorial-statale, culturale, psihologice și religioase.

Unii oameni de știință cred că o națiune este o co-cetățenie, adică. oameni care trăiesc în aceeași stare. Apartenența la o anumită națiune se numește naționalitate. Naționalitatea este determinată nu numai de origine, ci și de educație, cultură și psihologie umană.
Există 2 tendințe în dezvoltarea națiunii:
1. Național, care se manifestă în dorința fiecărei națiuni de suveranitate, de dezvoltare a economiei, științei și artei sale. Naționalismul este doctrina priorității intereselor și valorilor națiunii, o ideologie și o politică bazată pe ideile de superioritate și exclusivitate națională. Naționalismul se poate dezvolta în șovinism și fascism - manifestări agresive ale naționalismului. Naţionalismul poate duce la discriminare naţională (denigrare şi încălcare a drepturilor omului).
2. Internațional – reflectă dorința națiunilor de interacțiune, îmbogățire reciprocă, extindere a legăturilor culturale, economice și de altă natură.
Ambele tendințe sunt interconectate și contribuie la progresul uman
civilizatii.

RELAȚIILE NAȚIONALE sunt relațiile dintre subiecții dezvoltării național-etnice - națiuni, naționalități, grupuri naționale și entitățile lor statale.

Aceste relaţii sunt de trei tipuri: egalitate; dominație și supunere; distrugerea altor entități.

Relațiile naționale reflectă ansamblul relațiilor sociale și sunt determinate de factori economici și politici. Principalele sunt aspectele politice. Acest lucru se datorează importanței statului ca factor cel mai important în formarea și dezvoltarea națiunilor. Sfera politică include aspecte ale relațiilor naționale precum autodeterminarea națională, combinarea intereselor naționale și internaționale, egalitatea națiunilor, crearea condițiilor pentru dezvoltarea liberă a limbilor naționale și culturi nationale, reprezentarea personalului național în structurile guvernamentale etc. În același timp, tradițiile în curs de dezvoltare istorică, sentimentele și dispozițiile sociale, condițiile geografice și culturale ale națiunilor și naționalităților au un impact puternic asupra formării atitudinilor politice, comportamentului politic și culturii politice. .

Principalele probleme în relațiile naționale sunt egalitatea sau subordonarea; inegalitatea nivelurilor economice şi dezvoltare culturală; discordie națională, ceartă, dușmănie.

1. Probleme sociale pe piața muncii

Biletul numărul 10

1. Cultura si viata spirituala a societatii

Cultura este un fenomen foarte complex, care se reflectă în sutele de definiții și interpretări care există astăzi. Cele mai comune sunt următoarele abordări de a înțelege cultura ca fenomen al vieții sociale:
- Abordare tehnologica: cultura este totalitatea tuturor realizarilor in dezvoltarea vietii materiale si spirituale a societatii.
- Abordarea activităţii: cultura este o activitate creativă desfăşurată în sferele vieţii materiale şi spirituale ale societăţii.
- Abordare valorică: cultura este implementarea practică a valorilor umane universale în afacerile și relațiile oamenilor.

Din secolul I. inainte de. n. e. cuvântul „cultură” (din latinescul cultura - îngrijirea, cultivarea, cultivarea pământului) însemna creșterea unei persoane, dezvoltarea sufletului și educația sa. În cele din urmă, a intrat în uz ca concept filozofic în secolul al XVIII-lea. începutul XIX V. și a desemnat evoluția umanității, îmbunătățirea treptată a limbajului, obiceiurilor, guvernării, cunoștințelor științifice, artei și religiei. În acest moment, era apropiat ca înțeles de conceptul de „civilizație”. Conceptul de „cultură” a fost pus în contrast cu conceptul de „natura”, adică cultura este ceea ce omul a creat, iar natura este ceea ce există independent de el.

Pe baza numeroaselor lucrări ale diverșilor oameni de știință, conceptul de „cultură” în sensul larg al cuvântului poate fi definit ca un complex dinamic determinat istoric de forme, principii, metode și rezultate ale activității active care sunt actualizate constant în toate sferele sociale. viaţă. activitate creativă al oamenilor.

Cultura în sens restrâns este un proces de activitate creativă activă, în timpul căruia valorile spirituale sunt create, distribuite și consumate.

În legătură cu existența a două tipuri de activitate - materială și spirituală - se pot distinge două sfere principale ale existenței și dezvoltării culturii.

Cultura materială este asociată cu producerea și dezvoltarea obiectelor și fenomenelor lumii materiale, cu schimbări natura fizica uman: mijloace materiale și tehnice de muncă, comunicare, dotări culturale și sociale, experiență de producție, abilități, abilități ale oamenilor etc.

Cultura spirituală este un ansamblu de valori spirituale și activități creative pentru producerea, dezvoltarea și aplicarea lor: știință, artă, religie, morală, politică, drept etc.

Criteriul de împărțire

Împărțirea culturii în material și spiritual este foarte arbitrară, deoarece uneori este foarte dificil să se tragă o linie între ele, deoarece pur și simplu nu există într-o formă „pură”: cultura spirituală poate fi întruchipată și în mediile materiale (cărți, tablouri, unelte etc.) d.). Înțelegând relativitatea diferenței dintre cultura materială și cea spirituală, majoritatea cercetătorilor cred totuși că aceasta încă există.

Principalele funcții ale culturii:
1) cognitiv - aceasta este formarea unei idei holistice a unui popor, a unei țări, a unei epoci;
2) evaluativ - diferenţierea valorilor, îmbogăţirea tradiţiilor;
3) normativ (normativ) - formarea unui sistem de norme și cerințe ale societății pentru toți indivizii din toate domeniile vieții și activității (standarde de moralitate, drept, comportament);
4) informativ - transferul și schimbul de cunoștințe, valori și experiență ale generațiilor anterioare;
5) comunicativ - conservarea, transmiterea și replicarea valorilor culturale; dezvoltarea și îmbunătățirea personalității prin comunicare;
6) socializare - asimilarea individului a unui sistem de cunoștințe, norme, valori, obișnuirea cu roluri sociale, comportament normativ, dorinta de autoperfectionare.

Viața spirituală a societății este de obicei înțeleasă ca acea zonă a existenței în care realitatea obiectivă este dată oamenilor nu sub forma unei activități obiective opuse, ci ca o realitate prezentă în persoana însăși, care este parte integrantă a personalității sale. .

Viața spirituală a unei persoane se naște pe baza activității sale practice; este o formă specială de reflectare a lumii înconjurătoare și un mijloc de interacțiune cu aceasta.

Viața spirituală include de obicei cunoștințe, credință, sentimente, experiențe, nevoi, abilități, aspirații și scopuri ale oamenilor. Luate împreună, ele constituie lumea spirituală personalitate.

Viața spirituală este strâns legată de alte sfere ale societății și reprezintă unul dintre subsistemele sale.

Elemente ale sferei spirituale a vieții sociale: morală, știință, artă, religie, drept.

Viața spirituală a societății acoperă diverse forme și niveluri ale conștiinței sociale: conștiință morală, științifică, estetică, religioasă, politică, juridică.

Structura vieții spirituale a societății:

Nevoi spirituale
Ele reprezintă nevoia obiectivă a oamenilor și a societății în ansamblu de a crea și stăpâni valori spirituale

Activitate spirituală (producție spirituală)
Producerea conștiinței într-o formă socială specială, realizată de grupuri specializate de persoane angajate profesional în muncă mintală calificată

Beneficii spirituale (valori):
Idei, teorii, imagini și valori spirituale

Conexiunile sociale spirituale ale indivizilor

Omul însuși ca ființă spirituală

Reproducerea conștiinței sociale în integritatea ei

Particularități

Produsele sale sunt formațiuni ideale care nu pot fi înstrăinate de producătorul lor direct

Natura universală a consumului său, deoarece beneficiile spirituale sunt disponibile pentru toată lumea - indivizi fără excepție, fiind proprietatea întregii umanități.

1. Chiar în sistem normele sociale

Norma sociala- o regulă de comportament stabilită în societate care reglementează relațiile dintre oameni și viața publică.

Societatea este un sistem de relații publice sociale interconectate. Aceste relații sunt multe și variate. Nu toate sunt reglementate de lege. In afara reglementare legală sunt multe relații intimitate oamenii - în sfera dragostei, prieteniei, petrecerii timpului liber, consumului etc. Deși interacțiunile politice, publice sunt în mare parte de natură juridică și, pe lângă lege, sunt reglementate de alte norme sociale. Astfel, legea nu are monopol asupra reglementării sociale. Normele juridice acoperă doar aspecte strategice, semnificative din punct de vedere social, ale relațiilor din societate. Alături de drept, un număr mare de funcții de reglementare în societate sunt îndeplinite de o mare varietate de norme sociale.

O normă socială este o regulă generală care guvernează relații sociale omogene, de masă, tipice.

Pe lângă drept, normele sociale includ moralitatea, religia, regulile corporative, obiceiurile, moda etc. Dreptul este doar unul dintre subsistemele normelor sociale, care are specificul său specific.

Scopul general al normelor sociale este de a reglementa conviețuirea oamenilor, de a asigura și de a armoniza interacțiunea socială a acestora și de a conferi acestora din urmă un caracter stabil, garantat. Normele sociale limitează libertatea individuală a indivizilor prin stabilirea limitelor comportamentului posibil, adecvat și interzis.

Dreptul reglementează relaţiile sociale în interacţiune cu alte norme, ca element al sistemului de reglementare normativă socială.

Semne ale unei norme juridice

Singura dintre normele sociale care vine de la stat și este expresia oficială a voinței acestuia.

Reprezintă măsură a libertăţii de voinţă şi de comportament a unei persoane.

Publicat în formă specifică.

Este formă de implementare şi consolidare a drepturilor şi obligaţiilor participanți la relații publice.

Sprijinit în implementarea sa și protejat de puterea statului.

Întotdeauna reprezintă mandat guvernamental.

Este singurul reglementator de stat al relaţiilor publice.

Reprezintă regula generala de conduita, adică indică: cum, în ce direcție, pentru ce oră, pe ce teritoriu este necesar să acționeze cutare sau cutare entitate; prescrie cursul corect de acțiune din punctul de vedere al societății și deci obligatoriu pentru fiecare individ.

Biletul numărul 11

1. Constituția Federației Ruse este legea fundamentală a țării

Constituția Federației Ruse- cel mai înalt act normativ normativ Federația Rusă. Adoptată de poporul Federației Ruse la 12 decembrie 1993.

Constituția are cea mai înaltă forță juridică, stabilind bazele sistemului constituțional al Rusiei, structura statului, formarea autorităților reprezentative, executive, judiciare și sistemul de autoguvernare locală, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului.

Constituția este legea fundamentală a statului, care are cea mai înaltă forță juridică, stabilind și reglementând relațiile sociale de bază în sfera statutului juridic al individului, a instituțiilor societății civile, a organizării statului și a funcționării publice. autoritate.
Esența acesteia este legată de conceptul de constituție - legea fundamentală a statului este menită să servească drept principal limitator al puterii în relațiile cu indivizii și societatea.

Constituţie:

· consolidează sistemul politic, drepturile și libertățile fundamentale, determină forma statului și sistemul organelor supreme ale puterii de stat;

· are cea mai mare forță juridică;

· are efect direct (prevederile constituției trebuie puse în aplicare indiferent dacă alte acte le contrazic);

· caracterizat prin stabilitate datorită unei ordini speciale, complicate de adoptare și schimbare;

· stă la baza legislației actuale.

Esența constituției, la rândul său, se manifestă prin proprietățile sale juridice de bază (i.e. trasaturi caracteristice, definind originalitatea calitativă a acestui document), care includ:
acționând ca lege fundamentală a statului;
supremația juridică;
acționând ca bază a întregului sistem juridic al țării;
stabilitate.
Uneori, proprietățile unei constituții includ și alte trăsături - legitimitate, continuitate, perspective, realitate etc.
Constituția Federației Ruse este legea de bază a țării. În ciuda faptului că acest termen nu se află în denumirea și textul oficial (spre deosebire, de exemplu, de Constituția RSFSR din 1978 sau de constituțiile Germaniei, Mongoliei, Guineei și altor state), acest lucru rezultă din însăși natura și esența juridică. a constitutiei.
Supremația juridică. Constituția Federației Ruse are cea mai înaltă forță juridică în raport cu toate celelalte acte juridice; nici un singur act juridic adoptat în țară (legea federală, actul președintelui Federației Ruse, Guvernul Federației Ruse, actul de legiferare regională, municipală sau departamentală, acord, hotărâre judecătorească etc.), nu pot contrazice Legea fundamentală, iar în caz de contradicție (conflicte juridice) au prioritate normele Constituției.
Constituția Federației Ruse este nucleul sistemului juridic al statului, baza pentru dezvoltarea legislației actuale (sectoriale). Pe lângă faptul că Constituția stabilește competența diferitelor autorități publice pentru elaborarea de reguli și definește obiectivele principale ale unei astfel de reglementări, ea definește direct domeniile relațiilor sociale care trebuie reglementate de legile constituționale federale, legi federale, decrete ale președintelui Federației Ruse, de reglementare acte juridice organismele guvernamentale ale entităților constitutive ale Federației Ruse și așa mai departe, conține, de asemenea, multe prevederi de bază care stau la baza dezvoltării altor ramuri de drept.
Stabilitatea constituției se manifestă prin instituirea unei proceduri speciale de modificare a acesteia (în comparație cu legile și alte acte juridice). Din punctul de vedere al procedurii de modificare, Constituția Rusiei este „dură” (spre deosebire de constituțiile „blande” sau „flexibile” ale unor state - Marea Britanie, Georgia, India, Noua Zeelandă și altele - în care modificările la Constituția se face în aceeași ordine ca în legile ordinare, sau cel puțin după o procedură destul de simplă).

1. Mobilitate sociala

Mobilitate sociala- o schimbare de către un individ sau un grup a locului ocupat în structura socială (poziţia socială), deplasarea dintr-o pătură socială (clasă, grup) în alta (mobilitate verticală) sau în cadrul aceluiaşi strat social (mobilitate orizontală). Mobilitate sociala- Acesta este procesul prin care o persoană își schimbă statutul social. Statut social- poziția ocupată de un individ sau de un grup social în societate sau într-un subsistem separat al societății.

Mobilitatea orizontală- trecerea unui individ de la unul grup social la altul, situat la același nivel (exemplu: trecerea de la un grup religios ortodox la unul catolic, de la o cetățenie la alta). Distinge mobilitatea individuală- circulația unei persoane independent de ceilalți, si grup- mişcarea are loc colectiv. În plus, ele evidențiază mobilitate geografică- deplasarea dintr-un loc în altul păstrând același statut (exemplu: turism internațional și interregional, deplasare din oraș în sat și înapoi). Ca tip de mobilitate geografică, există conceptul de migrație- mutarea dintr-un loc în altul cu schimbare de statut (exemplu: o persoană s-a mutat în oraș pentru rezidență permanentă și și-a schimbat profesia).

Mobilitate verticală- mutarea unei persoane în sus sau în jos pe scara carierei.

Mobilitate ascendenta- ascensiune socială, mișcare ascendentă (De exemplu: promovare).

Mobilitate în jos- descendență socială, mișcare în jos (De exemplu: retrogradare).