Leçon littérature étrangère basé sur "Le prince et le pauvre" de Mark Twain 6e année
Objectifs:
- Discutez avec les élèves de la signification universelle valeurs morales la nécessité de les préserver.
- Continuez à travailler sur la formation de la capacité d'analyser une œuvre d'art.
- Cultiver un intérêt pour la littérature.
Équipement:
- Le Prince et le pauvre de Mark Twain.
- Photographies de l'écrivain, images de héros littéraires.
- Exposition des livres de l'écrivain, reproductions d'illustrations d'oeuvres.
- Dessins d'élèves.
- Cartes de tâches
- Présentation
Pendant les cours
1. Discours d'introduction du professeur :
Les gars, aujourd'hui, nous allons nous tourner vers le travail de Mark Twain - le plus grand écrivain américain. Regardez le portrait de l'écrivain, le représentant dans la vieillesse - avec une moustache et des cheveux gris. La fille aînée Suzy a laissé des souvenirs d'enfance de son père : « Il a de très belles cheveux gris, pas trop épais et pas trop long, mais juste ce qu'il faut ; un nez romain, qui rend son visage encore plus beau; de gentils yeux bleus et une petite moustache. Regardez le portrait de l'écrivain et essayez d'imaginer à quoi ressemblait cette personne.
Les élèves apportent des réponses.
2. Présentation de l'étudiant sur la biographie de l'écrivain.
3. Conversation avec les étudiants basée sur les supports de présentation :
Quel est le vrai nom de Twain ?
Comment est né son pseudonyme ?
Quelles sont les professions que l'écrivain possédait?
Quels étaient les passe-temps de Mark Twain ?
Nommez le plus oeuvres célébres auteur.
4. Le roman "Le Prince et le Pauvre" a été écrit en 1881.
Exercer : trouver parmi les définitions celles qui correspondent au roman. Au tableau, deux élèves choisissent et placent des définitions au tableau (vrai - grand travail de prose, de nombreux personnages, plusieurs scénarios, la formulation de problèmes importants, une durée importante ; incorrect - un petit travail en prose, les événements s'inscrivent dans une journée, la forme de narration est un dialogue)
Conclusion : un roman est une grande œuvre en prose, où plusieurs scénarios se déroulent, de nombreux acteurs, des problèmes importants sont abordés, un temps d'action important.
Exercer: regrouper des personnages réels et fictifs. Au tableau noir, deux élèves choisissent et placent des héros sur le tableau (les vrais sont le Prince de Galles, Lady Jane Grey, Lady Elizabeth, Henry IIIV, Mary ; les fictifs sont Tom Canty, Miles Hendon, Humphrey Marlowe)
Conclusion : dans le roman, des personnages réels interagissent avec des personnages fictifs
5. Travaillez en groupes de 4-5 personnes.
Exercer: un senior est nommé dans le groupe, qui évalue le degré de participation de chacun au travail, 1 groupe choisit parmi les qualités proposées que Tom Canty a montrées (fidèle - miséricorde, noblesse, gentillesse, justice, ingéniosité,; infidèle - diligence, lâcheté , pudeur, éducation). Prouver sur exemples concrets leur présence dans le héros. Le groupe 2 choisit parmi celles proposées les qualités dont le prince a fait preuve (fidèle - miséricorde, noblesse, gentillesse, justice; infidèle - modestie, honnêteté, travail acharné, respect des aînés) Pour prouver leur présence dans le héros sur un matériel spécifique. Le groupe 3 range les épisodes du roman dans la bonne chronologie (la naissance du prince et du mendiant, la rencontre des héros, l'échange de vêtements, le prince est expulsé du palais, la rencontre du prince avec le père de Tom, la rencontre avec Gendon, le prince est kidnappé par des clochards, le prince a été hébergé par une paysanne, le prince est avec un ermite. Le prince est en prison, sacre raté, Edouard le Roi). Le groupe 4 analyse la scène de l'apogée du chapitre 32 "Jour du couronnement". Racontez brièvement la scène. Comment se comporte Tom ? Comment se comportent les courtisans ? Qu'est-ce qui unit Tom et le prince ? Le groupe 5 propose des questions pièges pour connaître le contenu du roman.
Après 10-15 minutes, les groupes rendent compte des résultats du travail.
6. Nous lisons l'épigraphe du roman.« Oh, il y a une double grâce dans la miséricorde : Heureux celui qui fait miséricorde et celui à qui il fait miséricorde. C'est entre les mains des forts qu'il est le plus puissant ; Elle convient mieux aux rois qu'une couronne..."
Question:
Comment comprenez-vous ces paroles de Mark Twain ?
Devoirs:
écrire un essai-miniature sur le sujet : "Pourquoi la miséricorde est nécessaire dans le monde moderne"
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MARK TWAIN
Préparé par: professeur de langue et littérature russes Mytnik Valentina Gavrilovna
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"Tous littérature américaine est sorti d'un livre - "Les aventures de Huckleberry Finn", écrit par Mark Twain. L'écrivain américain E. HEMINGWAY
"Mon plaisir le plus pur est venu de la charmante épopée de la jeunesse - Tom Sawyer et Huck Finn." L'écrivain anglais D. GOLSUORSI
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MARK TWAIN (Samuel Clemens) (1835-1910)
"Même l'Américain le plus sérieux, le plus professionnel, lorsqu'il parle de ce garçon mondialement connu, commence à sourire et ses yeux deviennent plus gentils." I. ILF et E. PETROV à propos de Tom Sawyer
« Je lis pour la quatrième fois votre Le Prince et le Pauvre. Et je sais que c'est meilleur livre pour la jeunesse jamais écrit. L'écrivaine américaine Harriet Beecher Stowe
Va
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Mark Twain (Samuel Clemens) est né le 30 novembre 1835 en Amérique, dans un petit village de Floride, dans le Missouri. C'était un garçon vif et curieux qui aimait passionnément la rivière. Les parents savaient que si Sammy disparaissait, ils devraient le chercher sur la rivière. Non loin de la maison des Clemen coulait un petit ruisseau qui se jetait dans le Mississippi. Il n'avait pas encore cinq ans lorsqu'il est tombé à l'eau et a commencé à se noyer. Heureusement, des garçons noirs passaient par là. Ils ont traîné un Sammy mouillé et frissonnant dans leur bateau.
"Professeur de rivière"
Maison dans le village de Florida, Missouri, où Samuel Clemens est né
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Bientôt, la famille a déménagé dans la ville d'Hannibal sur le fleuve Mississippi. Ce grand fleuve américain est appelé le maître de Mark Twain. Les riches passagers arboraient des vêtements à la mode sur les navires. Des musiciens noirs ont diverti les passagers. Enfant, Mark Twain n'avait pas de désir plus cher que de devenir marin, d'enfiler un uniforme blanc de garçon de cabine ou une veste de mécanicien huilée, d'apprendre les mots qui paradaient les loups de rivière et de marcher un jour dans les rues d'Hannibal avec le allure chaloupée d'un pilote habitué au halètement et aux tempêtes.
"Professeur de rivière"
L'école d'Hannibal
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Pendant cinq ans, Mark Twain a travaillé comme pilote sur le fleuve. Il a également pris un pseudonyme de la rivière: "mark twain - mark two" - cela signifiait que la profondeur était suffisante pour que le navire ne s'échoue pas. Vaincre la rivière la nuit, en crue, lorsqu'elle change de cours, était un défi pour le jeune pilote. Le fleuve a ouvert la voie vers un vaste monde.
"Professeur de rivière"
Va
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Mark Twain a beaucoup voyagé à travers l'Amérique, extrait de l'argent et de l'or, travaillé dans des journaux. Et le plus important - il a regardé de près les gens, étudié leurs personnages. En 1865, il écrit sa première nouvelle, The Famous Jumping Frog of Calaveras. Et est immédiatement devenu célèbre.
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La couverture de son tout premier livre était ornée d'une énorme grenouille jaune vif. Il n'y a pas de telles grenouilles dans la nature. Mais Twain, après tout, a écrit sur une grenouille inhabituelle - elle savait sauter particulièrement loin. Cette histoire fera rire les lecteurs du deuxième siècle.
"Et une grenouille peut rendre un homme célèbre"
"The Leap to Fame" - une caricature aussi drôle a été dessinée par l'artiste américain W. J. Welch d'un jeune écrivain
Va
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En 1876, le livre le plus célèbre de Mark Twain, Les Aventures de Tom Sawyer, est publié. Tom - un garçon espiègle, un inventeur, un amoureux des aventures, est resté le héros le plus aimé de nombreuses générations de lecteurs. Il sait transformer le quotidien en un véritable feu d'artifice de fiction et de fantaisie, de romance et de jeu.
Artiste V. Sergeev
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Tom est gentil et sensible au malheur de quelqu'un d'autre. Il est nécessaire de sauver Becky des verges - et lui, un vrai chevalier, prend le blâme et endure la fessée sans un seul gémissement. Il faut protéger l'innocent Meff Potter, qui est menacé d'exécution - il prend la parole à la cour, sentant le regard lourd d'Injun Joe sur lui-même. Huck Finn n'est pas loin derrière Tom en quoi que ce soit.
Tom et Huck ne vieilliront jamais
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Non sans raison dans la ville d'Hannibal à des amis - héros littéraires- érigé un monument.
Tom et Huck ne vieilliront jamais
Monument à Tom Sawyer et Huck Finn à Hannibal
Va
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En 1884, le livre The Adventures of Huckleberry Finn est publié en Angleterre, dont écrivain américain Ernest Hemingway a dit : "Toute la littérature américaine est issue d'un seul livre, Les Aventures de Huckleberry Finn." La rencontre de Huck avec Jim le nègre fait passer le lecteur d'une situation de jeu à une autre situation où un choix moral est nécessaire. L'esclave fugitif Jim s'est senti pour la première fois comme un égal avec un égal ici, sur un radeau, à côté de Huck.
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Orphan Huck comprend la vie incomparablement plus subtile que Tom. Pas étonnant que Mark Twain raconte ce roman à la première personne, au nom de Huck. Concentré, en tant qu'adulte, Huck pense à l'incapacité des gens à organiser leurs affaires de manière juste et raisonnable, afin de ne pas se tromper, de ne pas poursuivre des gains malhonnêtes, de ne pas persécuter une personne uniquement pour la couleur de sa peau.
"Les Aventures de Huckleberry Finn"
Artiste V. Goryaev
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Ayant commencé comme un jeu, comme une aventure amusante, la natation est devenue une lutte pour la justice, pour une vie honnêtement arrangée, quand tout le monde est libre et tout le monde est frère.
"Les Aventures de Huckleberry Finn"
Artiste A.Vlasova
Va
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« Pensez-vous que Tom s'est calmé après toutes les aventures que nous avons eues sur la rivière - enfin, celles où nous avons libéré Negro Jim et quand Tom a reçu une balle dans la jambe ? Rien ne s'est passé. Il s'est encore plus énervé, c'est tout. Ainsi commence l'histoire "Tom Sawyer Abroad" (1893), où Tom, Huck et Jim sont sur montgolfière voyager en Afrique, passer la nuit dans le désert, se familiariser avec les pyramides d'Egypte.
Artiste A.Vlasova
Romans de Tom Sawyer
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Deux ans plus tard, le livre "Tom Sawyer - Detective" est publié. Une fois de plus, le livre est écrit au nom de Huck Finn, qui raconte comment Tom a réussi à résoudre une affaire compliquée de vol de diamants et de meurtre.
Romans de Tom Sawyer
Artiste A.Vlasova
Va
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Twain a toujours été cher aux honnêtes fauteurs de troubles. Il place donc le vaurien Tom Canty, le protagoniste du roman Le Prince et le Pauvre, sur le trône d'Angleterre.
"Prince et le pauvre"
Tom voulait seulement regarder le prince, mais la chance lui a donné l'occasion de rencontrer le vrai prince de Galles, très similaire à Tom, de changer de vêtements avec lui et de devenir le roi d'Angleterre pendant un certain temps.
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Tom n'est pas du tout un escroc, il essaie d'expliquer aux courtisans qu'il est entré accidentellement dans le palais, mais ils ne veulent rien entendre et le déclarent malade mental. Et le garçon est douloureux dans le palais, il veut retourner dans sa cour de mendiant, mais s'habitue peu à peu à sa nouvelle position et est même gêné de se gratter le nez lui-même, car il y a des serviteurs pour cela. La garde-robe royale lui semble maigre. Et il commande de nouvelles tenues par milliers. Et le sceau royal trouve un usage digne : il casse des noisettes avec.
"Prince et le pauvre"
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Seul le hasard remet chaque chose à sa place. Et le vrai prince souffrant, qui s'est familiarisé avec la vie des gens ordinaires, retourne au palais. Pourquoi Mark Twain a-t-il écrit ce conte fascinant ? Pas seulement pour le divertissement de leurs lecteurs. Il voulait qu'ils comprennent qu'à tout moment le peuple souffrait d'injustices et qu'à tout moment il y avait des gens qui se révoltaient contre l'injustice. En racontant une histoire du passé lointain, Mark Twain voulait que les lecteurs réfléchissent à ce que les habitants de l'Angleterre médiévale et les gens du monde moderne ont en commun.
"Prince et le pauvre"
Va
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« Dans les cahiers de Mark Twain on lit : « Je me suis imaginé en chevalier errant en armure au Moyen Âge. Les besoins et les habitudes de notre temps ; les désagréments qui en résultent. Il n'y a pas de poches dans l'armure. Je ne peux pas me démanger, j'ai le nez qui coule - je ne peux pas me moucher, je ne peux pas avoir de mouchoir, je ne peux pas m'essuyer le nez avec une manche en fer. L'armure chauffe au soleil, laisse passer l'humidité quand il pleut, temps glacial transforme-moi en glace. Quand j'entre dans l'église, il y a un bruit désagréable. Je ne peux pas m'habiller, je ne peux pas me déshabiller. La foudre me frappe. Je tombe et je ne peux pas me relever." L'écrivain a rêvé d'un homme aussi pauvre et a décidé d'écrire le roman "A Connek Tickut Yankee in the Court of King Arthur".
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Le roman commence par un événement absolument incroyable. Dans un combat, quelqu'un a attrapé le protagoniste Hank Morgan à la tête. Lorsque la victime s'est réveillée, il s'est avéré qu'il avait déménagé de la ville américaine de Hartford vers les îles britanniques, et du XIXe siècle au VIe, à l'époque du roi Arthur, les chevaliers de la Table ronde, Lancelot, Guenièvre et le sorcier Merlin.
"Un Yankee à la cour du roi Arthur"
Va
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Mark Twain considérait le livre sur Jeanne d'Arc comme l'œuvre principale de sa vie. L'auteur préface le roman avec les mots de Lajos Kossuth : caractéristique importante. Depuis que l'histoire est écrite, Jeanne d'Arc est la seule parmi les femmes et les hommes qui ait jamais occupé le poste de commandant en chef des forces armées du pays à l'âge de dix-sept ans. Sieur de Comte, au nom de qui l'histoire est racontée, est un personnage fictif.
"Souvenirs personnels de Jeanne d'Arc"
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Louis de Comte explique ainsi la puissance de Jeanne : « Elle venait du peuple et connaissait le peuple. Grande au combat, elle était encore plus grande dans sa capacité à inspirer les désespérés. Elle a renversé le cours de la guerre de Cent Ans, s'est battue pour sa patrie profanée, pour la justice, pour que la guerre cesse de dévaster la terre française. Jeanne, Pucelle d'Orléans, est brûlée vive en mai 1431 à l'âge de dix-neuf ans.
Et presque tous les autres personnages ont des noms vrais visages et sont dépeints tels qu'ils apparaissent dans les pages des archives judiciaires et des chroniques du XVe siècle.Vivons de telle manière que même le croque-mort aura pitié de nous quand nous mourrons. Va
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Buts et objectifs:(Diapositive 2)
Continuez à connaître la vie et l'œuvre de M. Twain;
Continuer à développer l'intérêt des élèves pour les œuvres de thèmes moraux, pour former la capacité des élèves à réfléchir sur les qualités morales des héros de l'œuvre ;
Analyser les idées principales de l'œuvre, les actions des personnages et les événements du roman ;
Apprendre aux élèves à observer la psychologie d'une personne dotée de pouvoir, à parler de la miséricorde comme l'une des meilleures qualités une personne, pour développer cette qualité en elle-même;
Continuez à travailler sur le développement du discours des élèves, faites-vous une idée de l'action scénique et de ses caractéristiques.
Équipement:
- portrait de Mark Twain;
- bibliographie,
- présentation informatique"Mark Twain fantasme..."
Pendant les cours
1) Moment organisationnel.
L'enseignant annonce le sujet et le but de la leçon, crée une situation problématique
2) Matériels supplémentairesà la leçon.
Tâche individuelle. (Diapositives : 16, 17, 18, 19)
3) Travailler avec le texte de l'œuvre
Prof: Allons au début de la pièce .
Chapitre I "La naissance d'un prince et la naissance d'un mendiant". (Diapositives 3, 4)
Les élèves lisent sélectivement le chapitre, puis commencent l'analyse sur les questions :
Voyons, dans quelles conditions vit la famille Kenti ? (La maison de la famille Canty était dans un cul-de-sac puant, et ils vivaient dans un placard sordide au troisième étage. Les enfants (Tom et ses deux sœurs) dormaient par terre. Père et grand-mère se saoulaient souvent et se mettaient en Ils ont appris aux enfants à mendier, mais ils ont échoué à faire leurs voleurs. monde effrayant, Tom ne se sentait pas misérable, malgré le besoin constant, le froid et la faim.
Oui, il n'était pas malheureux, car un rêve habite l'âme d'un pauvre garçon. Lequel? (Diapositive 5)
(Jour et nuit, Tom était hanté par un désir : voir un vrai prince. Il se mit souvent à agir comme un prince, rêvant d'être à la place d'un riche héritier.)
Un jour, Tom tombe nez à nez avec le Prince. Rappelons-nous comment c'est arrivé.
Étudiant:(lit à partir du chapitre 3 les épisodes les plus marquants de cette rencontre, en commençant par les mots : « Pauvre petit Tom, en misérables haillons, s'approcha de la clôture...
Conversation sur des questions sur le contenu de l'œuvre :
Pourquoi le prince a-t-il voulu devenir Tom Canty pendant un moment ?
(Le prince a voulu devenir Tom pendant un moment pour avoir plein de gambades, pour jouer avec les mecs comme il veut, puisque le prince n'avait ni amis ni farces dans sa vie. Il a toujours dû rester un prince qui n'était pas autorisé à faire ce qui était autorisé à un simple garçon manqué ...) (Diapositives 6, 7)
Quels troubles attendaient le Prince ?
(Le prince a eu du fil à retordre : il a été lâché par des chiens, il a été poursuivi par des vauriens, ils se moquaient de lui, à cause de ses paroles qu'il était de la famille royale. Et puis aussi une rencontre avec John Canty, qui a traîné le prince chez lui , le prenant pour son fils Tom .)
Et comment notre héros a été reçu par les autres membres de la famille ?
(Grand-mère et père ont ri de ses paroles selon lesquelles il appartenait à la famille royale; ils ont parlé de sa folie. Seule la mère de Tom le traite avec amour et abnégation, elle essaie de le sauver de la main lourde de John.)
Comment Tom s'est-il senti dans le nouvel endroit ?
(Au début, cela l'amusait : il examinait les pièces du palais avec intérêt, admirait son reflet dans le miroir, mais au bout d'une demi-heure il était pris d'une peur : comment se comporter comme un roi pour que personne ne soupçonne un faux prince. Le roi décida que tout n'allait pas pour le prince : le fils ne le reconnut pas d'abord, qui n'a pas un seul ami, à moins que le Seigneur Dieu, dans sa miséricorde, n'ait pitié de lui et ne rétablisse sa volonté.
Ainsi, à peine devenu prince, Tom rêve de retrouver son ancienne vie libre. (Diapositives 8, 9)
Racontez comment Tom a aidé les gens à éviter la mort.
(Tom a sauvé la vie de trois personnes : il a eu pitié de ceux qu'elle attendait la peine de mort. Il s'inquiétait vraiment de leur sort. Les gens étaient ravis de l'acte de Tom, ils ne s'attendaient pas à une telle pitié du prince.)
Mais malgré cela, le pouvoir a changé Tom pendant un moment. Prouvez-le avec du texte.
(Des extraits sont lus du chapitre XXX "Les succès de Tom", qui parle de l'arrogance de Tom, de la façon dont il aime le pouvoir, oubliant sa famille, d'un vrai prince).
Quels événements se déroulent lors d'un couronnement ?
(La rencontre de Tom avec le Prince a lieu, au cours de laquelle Tom prouve à tout le monde que le Prince est réel. Cette scène est intéressante à lire, car il n'est pas tout à fait facile pour les héros de prouver dans le palais que le Prince est réel. Dans le fin, ils réussissent.)
Que dit la conclusion à propos de Tom ? Lis le.
("Tom Canty a vécu jusqu'à un âge avancé; c'était un beau vieil homme aux cheveux gris d'une apparence majestueuse et douce. Tout le monde le respectait sincèrement et montrait du respect pour ses étranges ... vêtements. Quand il est apparu, tout le monde s'est séparé, lui a donné le chemin et chuchoté l'un à l'autre :
Chapeau bas, c'est un élève royal !)
Et quel est le sort du roi ?
(Edward VI n'a pas vécu longtemps, mais avec dignité, il n'a causé d'embarras et de tourments excessifs à personne. Il était juste, car il a lui-même connu des difficultés et connaissait de première main la vie des gens ordinaires.)
- Un garçon simple d'un quartier pauvre s'est rendu compte qu'on ne peut pas être sans cœur, méchant, cupide.
- Nous devons aimer notre pays, notre peuple, prendre soin de tous les habitants de l'État.
- Nous devons faire des lois justes.
- Nous devons prendre soin des enfants et des personnes âgées, pour que chacun ait un toit au-dessus de sa tête, pour que les gens ne se couchent pas affamés.
- Il est nécessaire de faire croire aux gens en leur avenir et de vivre librement et heureux.
La miséricorde est la principale qualité du roi, car lui-même savait ce que sont l'humiliation et l'insulte du fort. En faisant du bien aux gens, la personne elle-même n'est pas moins heureuse que celle à qui ce bien est fait.
Par conséquent, « dans la miséricorde, il y a une double grâce ».
C'est à la miséricorde, une merveilleuse qualité humaine, que M. Twain a dédié son roman "Le Prince et le Pauvre".
3) Dramatisation de fragments de l'œuvre.(Diapositives 11, 12, 13, 14, 15, 16)
4) Tâche individuelle : "Mark Twain est un humoriste."(Diapositives 18, 19)
5) Enquête auprès des étudiants.
6) Devoirs :
Préparer:
1. Histoire orale sur l'histoire de la création du roman « Le Prince et le Pauvre » ;
2. Répondez à la question « Quelle impression le roman « Le Prince et le Pauvre » m'a-t-il fait ?
Manifestation conjointe des bibliothécaires ruraux et scolaires.
(Dans le cadre de la semaine du "livre".)
Thème. Conférence des lecteurs sur l'œuvre de Mark Twain
"Le Prince et le Pauvre".
Pour les élèves de la 7e à la 8e année.
Au 130e anniversaire de l'année où l'œuvre a été écrite (1882).
Date : 23.03.2012
Responsables : bibliothécaires ruraux et scolaires.
Cible. Présenter aux élèves la vie de Mark Twain (brièvement) et son œuvre Le prince et le pauvre. Cultiver l'intérêt cognitif pour le livre. Insuffler un sentiment de compassion pour son prochain sur l'exemple des personnages principaux. Invitez les élèves à la bibliothèque.
Équipement. Résumé de l'événement ; Le Prince et le pauvre de Mark Twain ; mots croisés; portrait de Mark Twain.
Bref résumé de l'événement.
I. Discours d'ouverture.
III. Questions sur le contenu de l'œuvre.
IV. Mots croisés basés sur le contenu de l'œuvre.
V. Remarques de clôture.
Progression de l'événement.
JE. Discours d'ouverture.
Bonjour gars. Aujourd'hui, nous allons parler un peu de Mark Twain, l'écrivain américain et de son œuvre Le Prince et le pauvre. À la maison, on vous confiait la tâche de lire Le Prince et le Pauvre.
Est-ce que tout le monde l'a lu ?
Mark Twain a écrit Le Prince et le pauvre il y a 130 ans en 1882. Et l'événement d'aujourd'hui est dédié à cette date.
II . Connaissance de la vie de l'auteur (brièvement).
Mais d'abord, je veux parler un peu de l'auteur.
L'un des meilleurs écrivains américains, Mark Twain lui-même est issu du peuple. Il est né en 1835 dans la petite ville d'Hannibal.
Mark Twain est le pseudonyme de l'écrivain, et son vrai nom était Samuel Clemens. Il est né dans une famille pauvre et après la mort de son père, un garçon de douze ans, est allé "au peuple" et a commencé à travailler. Il changea de nombreux métiers et visita les coins les plus reculés de son pays : il fut apprenti dans une imprimerie
dans ville natale; puis est devenu un compositeur vagabond; était un prospecteur dans le Far West, essayant de trouver des minéraux dans des terres inexplorées; était journaliste. Lorsque Clemens était déjà devenu un écrivain célèbre, il aimait surtout se rappeler comment il était apprenti pilote, comment il avait appris à conduire des bateaux à vapeur le long du Mississippi. Et il a inventé son pseudonyme "Mark Twain" en l'honneur du travail acharné mais joyeux du marin, en mémoire du puissant et capricieux Mississippi: "Mark Twain" en russe signifie "mesure deux", disaient les marins quand la rivière était profonde suffisamment pour que le bateau puisse avancer.
Mark Twain aimait passionnément sa patrie, le profond fleuve Mississippi, sur les rives duquel il a grandi, de vastes steppes - des prairies, des forêts impénétrables; il aimait beaucoup les enfants américains, auxquels il consacra de nombreux ouvrages.
III . Questions sur le contenu de l'œuvre.
1. De combien de chapitres l'histoire se compose-t-elle ?
L'histoire de l'écrivain américain Mark Twain "Le prince et le pauvre" se compose de trente-trois chapitres.
2. Quand et où se déroule le roman ?
Londres, milieu du XVIe siècle.
3. Quels sont les noms des personnages principaux ?
Les protagonistes de l'histoire sont le prince Edward Tudor, le mendiant Tom Canty, le noble Miles Hendon, qui devint plus tard un comte.
4. Étiez-vous content de voir Tom ?
5. Et Edouard ?
Oui, tout le pays s'est réjoui.
6. Dites les années d'enfance de Tom par rapport à celles d'Edward (brièvement).
L'ouvrage commence par une description de la grande fête de la reine d'Angleterre, qui a finalement donné à son mari, Henri VIII héritier. Le même jour, un autre enfant, Tom Canty, est né dans la banlieue de Londres. Personne n'a fêté sa naissance. La vie du futur roi et du petit mendiant Tom se déroule dans des conditions complètement différentes. Si le prince était chéri et pris en charge, alors Tom était à peine soigné. Au fil du temps. Les garçons grandissaient. Edward a appris l'escrime et le latin, et Tom a appris à mendier. Dans la même maison où vivait Tom, un certain prêtre vivait, il a enseigné au garçon, lui a inculqué l'amour des livres. En lisant des livres, le garçon a oublié son vrai vie, un rêve de comtes, de rois et de princes, s'imaginait sur un trône ou avec une épée. Bientôt, le rêve de rencontrer le roi a éclipsé toute son existence, et Tom s'est même déclaré roi, "Roi de la cour des ordures".
7. Pourquoi pensez-vous que Tom a fini par rêver qu'il était lui-même un prince ?
Une existence misérable, misérable, grand-mère et père sont des tyrans, plus la faim et les privations, et bien sûr une imagination riche.
8. Comment Tom (le mendiant) a-t-il rencontré Edward (le prince) ? Décrivez cette scène.
Tom s'est levé le matin affamé et a erré dans la rue en rêvant et en pensant à son rêve où il était un prince. Et sans le savoir, il atteignit le palais où vivait le vrai prince de Galles.
9. Trouvez dans le texte une description de Tom et Edward lors de leur première rencontre.
Page 12.
Le pauvre petit Tom, en haillons misérables, s'approcha de la clôture et passa lentement, timidement devant les sentinelles ; Son cœur battait, l'espoir s'éveillait dans son âme. Et soudain, il vit un tel spectacle à travers le treillis doré qu'il cria presque de joie. Derrière la clôture se tenait un joli garçon, basané et tanné par les jeux et les exercices de gymnastique dans les airs, vêtu de soies et de satins, étincelant de pierres précieuses ; à son côté pendaient une petite épée incrustée de pierres précieuses et un poignard ; elle avait aux pieds de hautes bottes élégantes à talons rouges, et sur la tête un beau bonnet écarlate avec des plumes tombant sur ses épaules, fermé par un large Pierre précieuse. Plusieurs messieurs richement vêtus se tenaient à proximité, sans doute ses serviteurs. Oh, c'est un prince, bien sûr ! Un vrai prince vivant ! Il ne pouvait y avoir l'ombre d'un doute. Enfin, la prière du garçon, le mendiant, a été entendue !
10. Pourquoi le prince a-t-il invité Tom chez lui ?
Car le soldat, devant le prince, l'a violemment repoussé de la clôture. Edward décida d'intercéder pour lui et l'invita chez lui. Il renvoya tous les serviteurs, commença à parler à Tom et à le nourrir.
11. Comment et pourquoi les garçons ont-ils changé de vêtements ?
Le prince semblait vie intéressante un simple sujet de Tom, et Tom, comme vous le savez, toute sa vie a rêvé d'être un prince. Alors ils ont changé de vêtements.
12. Quand les garçons sont arrivés devant le miroir, qu'ont-ils vu ?
C'est alors qu'ils remarquèrent qu'Edward ressemblait à Tom, et que Tom ressemblait à Edward.
13. Comment le prince s'est-il retrouvé dans la rue ?
Ensuite, le prince a dit à Tom de l'attendre, tandis que lui-même se rendait dans le jardin, voulant punir le soldat d'avoir giflé Tom. Lorsque le prince était dans le jardin, la foule l'a salué avec des hululements, le soldat a attrapé son bras et l'a jeté dans la foule. Il ne faisait aucun doute que le prince avait été confondu avec Tom, qui se trouvait à ce moment-là dans les appartements d'Edward en tenue royale. Ainsi ont commencé les aventures de Tom Canty dans le palais royal et d'un vrai prince dans les rues de Londres.
14. Qu'est-il arrivé à Tom dans le palais ?
Il a été confondu avec Edward, ils n'ont même pas remarqué qu'une substitution s'était produite. Mais comme Tom était un peu éduqué, le roi - le père du prince - l'a reconnu comme prince. Mais comme Tom ne savait pas grand-chose de la vie du prince, tout le monde a décidé que le prince était devenu fou. Et il était interdit de parler de cette maladie sous peine de mort.
15. Racontez les mésaventures du prince.
Un John Canty enragé balance un club au prince malheureux; le vieux prêtre, qui est intervenu, tombe mort sous son coup. La mère de Tom pleure à la vue de son fils désemparé, mais organise ensuite un test : elle le réveille soudainement, tenant une bougie devant ses yeux, mais le prince ne couvre pas ses yeux avec sa paume vers l'extérieur, comme Tom l'a toujours fait. La mère ne sait que penser. John Canty apprend la mort du prêtre et s'enfuit avec toute la famille. Dans le tumulte de la fête évoquée plus haut, le prince entre dans la clandestinité. Et il comprend que Londres honore l'imposteur. Ses protestations indignées provoquent de nouvelles moqueries. Mais un homme le bat avec une épée à la main.
16. Qui a sauvé le prince ?
Miles Gendon est un guerrier sculptural vêtu de vêtements pimpants mais en lambeaux.
17. Que fait Tom en ce moment ?
On lui apprend à cacher sa maladie, mais les malentendus affluent, au dîner il essaie de boire de l'eau pour se laver les mains et ne sait pas s'il a le droit de se gratter le nez sans l'aide des domestiques. Pendant ce temps, l'exécution de Norfolk est retardée par la disparition du grand sceau d'État donné au prince de Galles. Mais Tom, bien sûr, ne peut même pas se rappeler à quoi elle ressemble, ce qui ne l'empêche cependant pas de devenir la figure centrale d'un festival luxueux sur la rivière.
18. Comment les garçons prennent-ils la nouvelle de la mort du roi ?
Un messager se précipite vers Tom au festin : « Le roi est mort ! - et toute la salle éclate en cris : « Vive le roi ! Et le nouveau souverain d'Angleterre ordonne la grâce de Norfolk - le royaume du sang est terminé ! Et Edward, pleurant son père, commence fièrement à s'appeler non pas un prince, mais un roi.
19. Dis-moi qui est Miles Gendon ?
Dans une taverne pauvre, Miles Hendon attend le roi, bien qu'il ne soit même pas autorisé à s'asseoir. De l'histoire de Miles, le jeune roi apprend qu'après de nombreuses années d'aventures, il retourne chez lui, où il a laissé un vieux père riche, qui est sous l'influence de son perfide animal de compagnie du plus jeune fils Hugh, un autre frère Arthur, et aussi sa cousine bien-aimée (et aimante) Edith. Le roi trouvera refuge à Hendon Hall. Miles demande une chose - le droit pour lui et ses descendants de s'asseoir en présence du roi.
20. Où le roi a-t-il vécu avec John Canty après l'avoir trompé loin de Miles Hendon ?
John Canty trompe le roi sous l'aile de Miles, et le roi tombe dans une bande de voleurs. Il parvient à s'échapper, et il se retrouve dans la hutte d'un ermite fou, qui le tue presque car son père a ruiné les monastères, introduisant le protestantisme en Angleterre. Cette fois, Edward est sauvé par John Canty. Tandis que le roi imaginaire rend justice, surprenant les nobles par son bon sens, le vrai roi parmi les voleurs et les scélérats rencontre et des gens honnêtes qui a été victime de la loi anglaise. Le courage du roi à la fin l'aide à gagner le respect même parmi les vagabonds.
21. Comment un roi est-il jugé ? Comment est-il sauvé ?
Le jeune escroc Hugo, que le roi battait avec un bâton selon toutes les règles de l'escrime, lui lance un porcelet volé, si bien que le roi faillit tomber sur la potence, mais est sauvé grâce à l'ingéniosité de Miles Gendon, qui comparut , comme toujours, à l'heure. (organise l'évasion)
Salle Hendon. La succession légitime de Miles Gkendon.
23. Comment le roi et Miles Hendon se retrouvent-ils en prison ?
A Hendon Hall, un coup dur les attend : leur père et leur frère Arthur sont décédés, et Hugh, sur la base d'une lettre qu'il a forgée à propos de la mort de Miles, a pris possession de l'héritage et a épousé Edith. Hugh déclare Miles un imposteur, Edith le renie également, effrayée par la menace de Hugh de tuer Miles autrement. Hugh est si influent que personne dans le district n'ose identifier l'héritier légitime. Miles et le roi se retrouvent en prison, où le roi voit à nouveau les féroces lois anglaises en action.
24. Comment Miles Hendon obtient-il le titre de comte ?
Miles Hendon, assis dans les stocks au pilori, prend également sur lui les fouets que le roi encourt avec son insolence.
25. Où les voyageurs sont-ils allés après cela ?
Ensuite, Miles et le roi se rendent à Londres pour la vérité.
26. Que se passe-t-il dans l'âme de Tom Canty lorsqu'il voit sa propre mère dans la foule ?
Et à Londres, lors du cortège du sacre, la mère de Tom Canty le reconnaît par un geste caractéristique, mais il feint de ne pas la connaître. De honte, le triomphe s'efface pour lui.
27. Que s'est-il passé pendant le couronnement ?
Au moment où l'archevêque de Cantorbéry est prêt à placer la couronne sur la tête de Tom Canty, le vrai roi apparaît. Avec l'aide généreuse de Tom, il prouve sa lignée royale en se rappelant où il a caché le sceau d'État disparu.
28. Qu'est-il arrivé à Miles Hendon après le couronnement d'Edouard VI ?
Abasourdi, Miles Hendon, qui venait à peine de se rendre à la réception du roi, s'assied avec défi en sa présence pour s'assurer que sa vue ne le change pas. Miles est récompensé par une grande fortune et la pairie d'Angleterre, ainsi que le titre de comte de Kent.
29. Comment se termine le travail ?
Hugh en disgrâce meurt dans un pays étranger et Miles épouse Edith. Tom Canty vit jusqu'à un âge avancé, étant tenu en estime particulière pour "être assis sur le trône".
Et le roi Édouard VI laisse un souvenir de lui-même comme d'un règne extrêmement miséricordieux en ces temps cruels. Quand quelque dignitaire doré lui reprocha d'être trop doux, le roi répondit d'une voix pleine de compassion : « Que sais-tu de l'oppression et des tourments ? Je le sais, mon peuple le sait, mais pas vous.
30. Qu'est-ce que l'idée principale travaux?
Parlant du destin extraordinaire de ses petits héros, Mark Twain dit au lecteur : seule une personne liée au peuple, une personne qui se souvient et pense toujours aux gens ordinaires, peut gouverner le pays ; seules sont justes les lois dont le but est le bien-être du peuple.
Cette pensée est idée principale travaux.
IV . Mots croisés basés sur le contenu de l'œuvre.
1. Qui le moine ermite s'appelait-il ? (archange)
2. À quel type d'exécution les femmes bob ont-elles été condamnées ? (feu)
3. Pays où se déroulent les événements ? (Angleterre)
4. Pourquoi le roi a-t-il été jugé quand Hugo l'a institué ? (porcin)
5. Comment Tom Canty a-t-il cassé des noix dans le palais ? (phoque)
6. Le titre de Michael Hendon, qui lui a été accordé par le roi. Graphique)
7. La maladie qui a été donnée à la fois au mendiant et au prince. (la démence)
V . Dernier mot.
Comment ces événements extraordinaires dont parlait Mark Twain pouvaient-ils se produire dans la vie ? Dans le livre, vous avez lu qu'en Angleterre, il y a environ quatre cents ans, un petit vaurien de la cour des ordures est devenu roi, et le prince Édouard VI s'est soudainement retrouvé hors des murs de son magnifique palais, sans pouvoir, sans serviteurs, par personne reconnu comme un vagabond, un mendiant. Y a-t-il eu un tel cas dans l'histoire de l'Angleterre ?
Bien sûr que non. histoire anglaise Je ne connaissais pas une aventure aussi merveilleuse, fabuleuse. Ce n'est pas pour rien que l'écrivain lui-même prévient dans la préface à ceux qui reprennent son livre : cette histoire ressemble plus à une vieille légende. Mais on peut faire confiance à cette légende pour l'essentiel - vous apprendrez à quoi ressemblait l'Angleterre au 16ème siècle.
Buts et objectifs de la leçon Continuer à se familiariser avec la personnalité et l'œuvre de Mark Twain ; poursuivre la formation de l'intérêt pour les travaux questions morales, la capacité des élèves à réfléchir sur le sens du devoir qui guide les héros de l'œuvre ; apprendre aux élèves à réfléchir sur les motifs des actions lorsque les personnages se retrouvent dans une situation choix moral et dans des circonstances difficiles décider quoi faire; poursuivre le travail sur le développement de la parole des élèves, se faire une idée de mise en scène et ses fonctionnalités.
Conclusions Un garçon simple d'un quartier pauvre s'est rendu compte qu'il ne fallait pas être sans cœur, méchant, cupide ... Il faut aimer son pays, son peuple, prendre soin de tous les habitants de l'État ... Il faut édicter des lois justes .. Il faut s'occuper des enfants et des personnes âgées pour que chacun ait un toit au-dessus de sa tête pour ne pas se coucher affamé… Il faut faire en sorte que les gens croient en leur avenir et vivent libres et heureux…
Matériel supplémentaire pour la leçon Écrivain, satiriste, journaliste et conférencier américain À son apogée, il était probablement la figure la plus populaire d'Amérique William Faulkner a écrit qu'il était "le premier écrivain véritablement américain, et nous avons tous depuis été ses héritiers", et Ernest Hemingway a écrit que "toute la littérature américaine moderne est issue d'un livre de Mark Twain intitulé Les aventures de Huckleberry Finn. Nom de naissance : Samuel Langhorne Clemens Date de naissance : 30 novembre 1835 Lieu de naissance : canton de Floride, Missouri Date de naissance : 21 avril 1910 Lieu de décès : Redding, Connecticut Profession : écrivain, satiriste, journaliste et conférencier américain Biographie de l'écrivain
Matériel de cours supplémentaire À cette époque, l'expression "Mark Twain" signifiait la plus petite mesure de longueur appropriée pour passer navires de mer. C'est 2 brasses = 365,76 cm Le pseudonyme de l'écrivain Mark Twain est le pseudonyme de l'écrivain, son vrai nom est Samuel Clemens. Et le pseudonyme est tiré des termes de la navigation fluviale, lorsque dans sa jeunesse Mark Twain a travaillé comme second pilote sur le fleuve Mississippi.
Matériel supplémentaire pour la leçon Le saviez-vous ? Mark Twain est un humoriste. Certaines blagues bien connues de l'écrivain Des matériaux du site sont impliqués: lib.ru/INPROZ/MARKTWAIN Cochon Mark Twain a reçu une lettre anonyme dans laquelle il y avait un mot "cochon". Dans le journal, l'écrivain a donné le message suivant à ce sujet : "Souvent ils m'envoient des lettres sans signature, mais ici j'ai reçu une lettre avec une signature." Vous êtes d'une jolie jeune jolie dame qui s'intéresse à M. Twain : - Est-il vrai que tout le monde descend du singe. - Oui. - Tout le monde, tout le monde et même moi ? - Oui, mais tu es très jolie.
