Il peut tracer un contour, comme un fil élastique, révélant une image sur papier, ou être une ligne - un trait qui laisse une trace libre d'impressions sur le papier. Il peut tracer un contour, comme un fil élastique, révélant une image sur papier, ou être une ligne - un trait qui laisse une trace libre d'impressions sur le papier.
Dans la nature, les lignes sont très rares, en un sens, elles n'existent pas du tout. Dans la nature, les lignes sont très rares, en un sens, elles n'existent pas du tout. En même temps, on les voit. En même temps, on les voit. Avec une ligne, nous désignons le contour d'un objet, son bord, mais dans la vie cette caractéristique n'existe pas. Avec une ligne, nous désignons le contour d'un objet, son bord, mais dans la vie cette caractéristique n'existe pas.
Expressivité de la ligne Seulement nous nous efforçons d'écrire les lettres proprement, correctement, mais dans l'image l'approche est différente: ici l'intérêt pour l'expressivité de la ligne vient au premier plan. Seulement, nous nous efforçons d'écrire les lettres proprement, correctement, mais dans l'image, l'approche est différente: ici, l'intérêt pour l'expressivité de la ligne est mis en avant.
TÂCHE 1 Écrivez plusieurs fois sur une feuille de papier blanche, sans règles, le mot "Bonjour!" Écrivez sur une feuille de papier blanche, sans règles, grande plusieurs fois le mot "Bonjour!" On sait que l'écriture manuscrite peut en dire long sur le caractère et l'humeur d'une personne. On sait que l'écriture manuscrite peut en dire long sur le caractère et l'humeur d'une personne.
Lors de l'écriture du même mot, sa signification n'a pas changé, mais la nature de la salutation, l'intonation de la déclaration, exprimée à la main, s'est avérée différente. Lors de l'écriture du même mot, sa signification n'a pas changé, mais la nature de la salutation, l'intonation de la déclaration, exprimée à la main, s'est avérée différente. Ici nous sommes déjà dans l'espace arts visuels. Ici, nous nous trouvons déjà dans l'espace des beaux-arts.
TÂCHE 2 Dans ce cas, ne dessinez aucun objet, rien de spécifique. Dans ce cas, ne dessinez aucun objet, rien de spécifique. Dessinez uniquement des lignes, des traits, des traits et dessinez rapidement sans réfléchir. Dessinez uniquement des lignes, des traits, des traits et dessinez rapidement sans réfléchir.
TÂCHE 4 Absolument exactement, comme dans la nature, vous n'avez pas besoin de dessiner toutes les feuilles et les brindilles, car vous n'avez pas le temps de les regarder dans le vent
Dans ces tâches, nous avons non seulement changé la nature de la ligne pour exprimer l'ambiance, les lignes soit épaissies ou raréfiées, comme les sons de la musique, ou contournées un espace vide, faisant une pause. Dans ces tâches, nous avons non seulement changé la nature de la ligne pour exprimer l'ambiance, les lignes soit épaissies ou raréfiées, comme les sons de la musique, ou contournées un espace vide, faisant une pause.
Il peut tracer un contour, comme un fil élastique, révélant une image sur papier, ou être une ligne - un trait qui laisse une trace libre d'impressions sur le papier. Il peut tracer un contour, comme un fil élastique, révélant une image sur papier, ou être une ligne - un trait qui laisse une trace libre d'impressions sur le papier.
Dans la nature, les lignes sont très rares, en un sens, elles n'existent pas du tout. Dans la nature, les lignes sont très rares, en un sens, elles n'existent pas du tout. En même temps, on les voit. En même temps, on les voit. Avec une ligne, nous désignons le contour d'un objet, son bord, mais dans la vie cette caractéristique n'existe pas. Avec une ligne, nous désignons le contour d'un objet, son bord, mais dans la vie cette caractéristique n'existe pas.
Expressivité de la ligne Seulement nous nous efforçons d'écrire les lettres proprement, correctement, mais dans l'image l'approche est différente: ici l'intérêt pour l'expressivité de la ligne vient au premier plan. Seulement, nous nous efforçons d'écrire les lettres proprement, correctement, mais dans l'image, l'approche est différente: ici, l'intérêt pour l'expressivité de la ligne est mis en avant.
TÂCHE 1 Écrivez plusieurs fois sur une feuille de papier blanche, sans règles, le mot "Bonjour!" Écrivez sur une feuille de papier blanche, sans règles, grande plusieurs fois le mot "Bonjour!" On sait que l'écriture manuscrite peut en dire long sur le caractère et l'humeur d'une personne. On sait que l'écriture manuscrite peut en dire long sur le caractère et l'humeur d'une personne.
Lors de l'écriture du même mot, sa signification n'a pas changé, mais la nature de la salutation, l'intonation de la déclaration, exprimée à la main, s'est avérée différente. Lors de l'écriture du même mot, sa signification n'a pas changé, mais la nature de la salutation, l'intonation de la déclaration, exprimée à la main, s'est avérée différente. Ici, nous nous trouvons déjà dans l'espace des beaux-arts. Ici, nous nous trouvons déjà dans l'espace des beaux-arts.
TÂCHE 2 Dans ce cas, ne dessinez aucun objet, rien de spécifique. Dans ce cas, ne dessinez aucun objet, rien de spécifique. Dessinez uniquement des lignes, des traits, des traits et dessinez rapidement sans réfléchir. Dessinez uniquement des lignes, des traits, des traits et dessinez rapidement sans réfléchir.
TÂCHE 4 Absolument exactement, comme dans la nature, vous n'avez pas besoin de dessiner toutes les feuilles et les brindilles, car vous n'avez pas le temps de les regarder dans le vent
Dans ces tâches, nous avons non seulement changé la nature de la ligne pour exprimer l'ambiance, les lignes soit épaissies ou raréfiées, comme les sons de la musique, ou contournées un espace vide, faisant une pause. Dans ces tâches, nous avons non seulement changé la nature de la ligne pour exprimer l'ambiance, les lignes soit épaissies ou raréfiées, comme les sons de la musique, ou contournées un espace vide, faisant une pause.
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Légendes des diapositives :
Sujet de la leçon : La ligne et ses possibilités expressives
Objectif: se familiariser avec les propriétés expressives de la ligne, les types et la nature de la ligne.
La ligne est le principal moyen d'expression artistique en graphisme
TÂCHES : Pour effectuer les tâches, vous aurez besoin de 3 feuilles de papier.
En écrivant à la main, nous pouvons en apprendre davantage sur le caractère d'une personne
Exercice 1 Dans votre écriture habituelle Comme une personne très soignée Comme une personne pressée Comme si vous ménagez de l'espace, avec parcimonie, proprement. Fermement, résolument Comparez les orthographes. Quelle est la différence? Écrivez le mot "Bonjour" ou votre nom :
Exercice 2 Tracez plusieurs lignes sur une feuille. "Musical" "Light", "Airy" "Hard" "Broken" "Prickly" "Ornate" "Spiral" "Radiant" "Wavy" Quelle ambiance est créée lorsque vous voyez des lignes de caractères différents ? Qu'est-ce qui y contribue ?
Exercice 3 Divisez la feuille en deux parties et décrivez sans utiliser d'objets spécifiques : Colère Joie
Possibilités expressives de la ligne Caractère Expressivité Rythme Figure I.I. Chichkine "Arbre tombé"
Rythme L'un des principaux moyens de composition en graphisme est le rythme des lignes et des taches. Le rythme est l'alternance des éléments d'une composition. généralement le rythme est construit sur un changement inégal des propriétés des éléments de la composition, le rythme des lignes donne la dynamique de la composition
Esquissez le paysage, traduisant l'état de la nature à travers l'image des arbres et des herbes : fortes rafales de vent ; léger bruissement des feuilles; calme. Utiliser les différentes possibilités expressives du trait. 4 exercice
Dessinez un arbre fantastique qui montre votre personnage en appliquant la connaissance de la ligne et en utilisant la texture de l'arbre. Vous pouvez inclure des objets qui vous plaisent et utiliser les différentes possibilités expressives de la ligne. 5 exercices
Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes
Développement d'une leçon sur les beaux-arts pour la 6e année "La ligne et ses possibilités expressives"
Développement d'une leçon sur les beaux-arts pour la 6e année selon le programme de B.M. Nemensky "Ligne et ses possibilités expressives"...
6e année Leçon 3 "La ligne et ses possibilités expressives"
Développement d'une leçon selon le programme de B.M. Nemensky "Beaux-Arts" 6e année, leçon numéro 3 sur le thème "La ligne et ses possibilités expressives" ...
Section 1. Types de beaux-arts et bases du langage figuratif
Sujet. La ligne et ses possibilités expressives. Rythme de ligne.
Cible: - développer connaissance O graphique Comment visuel vidéo art;introduire co moyens expressivité graphiques.- continuer développement compétences à travail matériel graphiqueaméliorer technologie performance; Pour suivre les règles sécurité;- développer propreté, précision;- faire monter sensibilité Pour perception beau.
Objectifs de la leçon :
Personnel :- Activer activité cognitive et développer le potentiel créatif des étudiants;
Créer les conditions de la révélation des capacités intellectuelles et spirituelles des enfants ;
Pour continuer à former la capacité de connaissance artistique et figurative du monde, la capacité d'appliquer
acquis des connaissances dans leur propre activité artistique et créative;
Métasujet : -développer les compétences d'une activité artistique et créative indépendante ;
Améliorer les compétences des élèves pour analyser, comparer, résumer les informations, planifier, contrôler et évaluer les résultats de leurs activités éducatives, artistiques et créatives
Développer des compétences en communication.
Sujet: - former le concept de la ligne comme principal moyen d'expression en graphisme;
Développer la capacité à distinguer les principaux types et genres d'arts plastiques, à caractériser leurs spécificités, la capacité à porter des jugements sur caractéristiques artistiquesœuvres représentant la nature et l'homme sous différents États émotionnels, capacité à utiliser divers matériaux et des moyens d'expression artistique pour véhiculer l'idée dans leur propre activité artistique.
Pendant les cours
1.Org. moment. émotionnelparamètresurcoopération.
2. Actualisation des connaissances de base.
Aujourd'hui, nous allons plonger dans un monde merveilleux et sans limites art. Touchonsà ce genre d'art graphiques, faisons connaissance avec les moyens expressivité. Et comme épigraphe de la leçon, je propose de reprendre les paroles d'A. Dovzhenko: "Une personne est par nature un artiste. Partout, d'une manière ou d'une autre, il s'efforce d'apporter de la beauté dans sa vie. " C'est pourquoi nous, avec nos compétences, connaissances, talents, Nous apporterons de la beauté dans nos vies avec nos œuvres merveilleuses et uniques.
3. Motivation de l'activité éducative.
Beaucoup depuis toi considérer, Quoi crayon - artistique sans intérêt matériel. Il Il a petit nombre de nuances UN Donc Je veux dessiner mûr des fraises sous clair soleil Et, pour sur dépliants sûr de briller gouttelettes rosée. UN Comment même Tous Ce Peut transfert simple crayon?Premier exercer. reconsidérer diapositives Et Donner une réponse sur question. Justifier leur des avis. Exercice 1. Allons reconsidérer travail artistes -graphiques Et découvrir peuvent-ils être un travail travail intéressant, qui rempli Avec aider seul crayon simple?
Qui Peut faire conclusion? Intéressé si tu travailles artistes?
Tâche2. Maintenant Nous reconsidérer suivant une partie des peintures Et Donne moi répondre sur tel question: Est-il possible en utilisant seul simple crayon transmettre l'ambiance?
Qui Peut faire conclusion?
Tâche3. Est-il possible de donner du volume avec un simple crayon ?
Tâche 4. Considérez les images suivantes. Est-il toujours nécessaire de peindre par-dessus l'objet principal de l'image ? Peut-être suffit-il de peindre sur le fond et surtout de le laisser?
Conclusion. Terminer la phrase:
Les œuvres graphiques peuvent être intéressantes parce que….
Ils peuvent transmettre l'ambiance à l'aide de ....
En utilisant une seule couleur, vous pouvez transmettre ... ..
Pour dessiner l'objet principal, vous pouvez ... ..
4. Apprendre du nouveau matériel
Le graphisme est un type de beaux-arts, où le reflet de la réalité est résolu à l'aide d'un dessin. Les principaux moyens d'exprimer l'intention sont la ligne, le trait, le point)
Les lignes sont différentes. La ligne est un signe, elle est conditionnelle, inventée par nous comme moyen de désignation. Mais en y réfléchissant, nous brûlerons pour déterminer l'humeur de l'artiste, son attitude envers l'objet représenté, la force des émotions. Regardez les lignes et essayez de ressentir l'ambiance.
Une personne qui dessine des lignes, comme un écrivain, a sa propre écriture - sa propre façon de tracer une ligne, décrivant les contours d'un objet. Considérez les dessins de Pablo Picasso et déterminez le caractère, l'humeur, l'attitude de l'artiste envers les objets représentés.
Pablo Picasso
Van Gogh
Ayant considéré travaux graphiques Van Gogh, vous avez probablement remarqué le rythme que donnent les lignes. Ils ne sont pas situés au hasard dans l'image, mais se déplacent, peut-être, au rythme du cœur. Et peut-être que les vagues elles-mêmes se déplacent en rythme à la surface de la mer ?Viniamin Rozhdestvensky (sous la lecture du poème il y a un diaporama avec des photographies d'arbres)
De la manière terrestre, changeant de nomades,
Demeures, rencontres, visages et terres,
Je vous parle, arbres.
Des amis qui n'ont jamais changé.
Et comment pourrais-je ne pas m'identifier à toi,
accueilli ma patrie,
Quand vivent des images et des visages
Je reconnais dans tes contours !
Voici un vieux chêne - feuillage de cuivre sonore.
Camp puissant dans les circonvolutions de la croûte.
Il bourdonne partout, rugissant à propos de la victoire,
Comme autrefois sur les cordes de la harpe.
Voici les pins, droits et résistants,
Piquant - les vents ne se cassent pas,
Debout dans leur cotte de mailles écailleuse,
Calme, comme l'armée d'Igor.
Et les arbres sont immobiles et durs,
Des manches basses tombantes de branchages,
En attente, en deuil, mères et veuves,
Silencieux dans les foulards jusqu'aux sourcils.
Et tout près est un peuplier faux-tremble,
Et pas du tout un aulne simple
Regarde par-dessus les buissons, comme de derrière,
Sur un chemin ombragé et sourd.
Mais tout ce qui m'est le plus cher est une fille de bouleau,
Issu des contes de fées et des épopées,
Snow Maiden, favorite du gel,
Collines et plaines d'Alyonushka.
Elle aime nos aurores, nos prairies de fauche,
Marguerites en rosée, martinets sonores,
Verte elle secoue les tresses
Au-dessus des vagues de seigle courant avec le vent.
6. Fizminutka.
7.Travaux pratiques.
8. Exposition d'œuvres.
9. Résumé.
La ligne, comme la mélodie, était présentée à notre héros comme la trace d'un point mouvant. Erokha savait que l'intention de l'artiste était exprimée de cette manière et imaginait des motifs bizarres ... il se souvenait qu'il les connaissait ...
La ligne peut être :
- Contour (droit ou ondulé, ainsi que cassé).
- Transformez-vous en accident vasculaire cérébral.
- Créer un spot (silhouette). Une silhouette est une image plane d'un objet, son côté ombré, lorsque les détails ne sont pas visibles.
Au tout début, il est très important de se rappeler que, dès les premières étapes du dessin, la ligne détermine la taille de l'image sur la feuille, sa composition. Le même objet représenté par une ligne différente (ligne ondulée douce ou ligne brisée dure) est visuellement perçu différemment, acquérant une expressivité artistique. Regardez ces fantasmes graphiques :
Des exemples de dessins à texture décorative sont présentés.
Une fois, à l'automne, un hérisson se promène dans la forêt et joue de la balalaïka. Et Erokha est parti dans la forêt avec une seule idée : comment pourrait-il se procurer une chaude couverture matelassée pour l'hiver. Pour qu'il se réchauffe lors des fortes gelées de janvier et n'interfère pas avec le sommeil.
Et Erokh ne savait pas encore qu'il porte tout ce dont il a besoin derrière son dos. Que la balalaïka ne se contente pas de répondre avec des cordes à chaque coup de vent. Et qu'elle commence à tisser une mélodie merveilleuse à partir du vent d'automne, des feuilles mortes et des souhaits d'Eroha. Et chaque son se reflète dans le ciel dans des myriades de couleurs vives et de tons moyens.
En chemin, Erokha a décidé de rendre visite à ses amis, qui l'ont toujours, toujours aidé. Il n'était pas seul, mais avec une balalaïka magique ! Et le vent continuait à bruisser dans le feuillage, parmi les branches et dans l'herbe, remplissant la nature environnante d'harmonie et d'euphonie.
La ligne vive du dessin s'épaissit maintenant, soulignant la forme, puis, perdue, la plonge dans l'espace. Ainsi la ligne sculpte à la fois le volume et l'espace caractéristiques.
- Les gars, essayons de représenter les rafales du vent d'automne avec différentes lignes
La nature et la forme des lignes :
- pointu ou lisse
- balayé ou ramassé
- incohérent ou ordonné
- épais et mince
- droite et courbée
- zigzag et vague
- spirale et boucle
- continue et intermittente.
En face du grand chêne poussait un jeune pin. Et les amis d'Erokhine en vivaient: une araignée - l'amie d'Erokhine - à plusieurs pattes et à plusieurs bras. Et tout le monde dans la forêt appelait l'araignée Compositeur, car il savait transformer les sons en lignes.
L'écureuil a vécu. Tout le monde l'appelait dans la forêt de Fesha, car Fesha avait un sac précieux. Au fil des ans, beaucoup de richesses forestières se sont accumulées dans le sac : laine, foin et mousse.
Et une petite amie hibou s'est envolée vers ce pin, et tout le monde dans la forêt l'a appelée Sophia.
Lorsque des amis ont vu Erokha, ils étaient très heureux et lui ont demandé de jouer de la balalaïka pour eux. Erokha s'assit sur une souche et secoua. Pendant qu'Eroha jouait, l'araignée a tissé une toile magique à partir de la mélodie du hérisson, comme le hérisson n'en avait jamais vu de sa vie. Il a fini de jouer à Erokh, a regardé la toile, s'est émerveillé de la beauté du travail des araignées. Il a bâillé et a dit - il est déjà tard, je vais me coucher.
Puis le hibou est arrivé, a incliné la tête, s'est assis sur la toile et a regardé.
Parle :
- grand Eroha! Allez - vous vous coucher?
-Oui. Peut-être que j'irai ... l'hiver arrive bientôt ...
- oui, ... mais je n'ai pas de couverture chaude ... c'est juste une catastrophe ... d'accord Sophia, bonne nuit à toi.
-Dors bien Eroha, à demain.
-Ecoute Fesha, dit la chouette, il faudrait aider Eroha avec une couverture, sinon elle risque de geler...
-C'est vrai, répondit Fesha, c'est nécessaire !
La chouette chouette regarda sévèrement son amie écureuil Fesha et demanda :
-Où pouvons-nous trouver du matériel "adapté à une couverture" maintenant ? Après tout, l'automne profond est déjà ... maintenant, maintenant la neige va tomber!
Fesha sourit coquettement et répondit :
- Tout l'été, je stocke de la nourriture pour l'hiver : cônes, noix, glands, baies, champignons séchés ; et aussi ... les bugs sont différents là ..., je pense que nous ne serons pas utiles, non?
Je ne dors pas en hiver. J'ai encore pas mal de ravitaillement un peu partout dans la forêt : en mousse ou en creux. Je sèche moi-même les champignons ! J'enfile les chapeaux sur des nœuds secs et pointus et accroche les champignons fusionnés avec des pattes sur des brindilles.
- Qu'est-ce que tu as dans ce sac ? Sophie a demandé
- Noix mûres, laine, oui foin. Fésha a répondu Mange-toi, chouette...
-Les gars m'ont aidé à décomposer tout le matériel en 3 couleurs, comme les cordes d'Eroha.
Les gars, aidez Fesha à sélectionner le bon matériel parmi ce qu'elle a collecté. Jetons un coup d'œil et divisons toute cette richesse en couleurs que la balalaïka d'Erohi nous a suggérées.
Les gars sont invités à trouver une erreur (quelque chose est dans la mauvaise couleur) !
Et j'ai de l'expérience en tissage ! J'ai fait mon nid avec des branches. Il a la forme d'une boule avec une entrée latérale. Alors, avec une couverture pour Eroha, nous nous débrouillerons certainement avec vous ... Et l'araignée, notre amie, nous aidera!
Des copines forestières "avec séchoirs" se sont précipitées vers leur ami. Et il s'est avéré qu'il les attendait juste.
