Tämä sivu sisältää englanninkielisen kokeen demonstraatioversiot vuosille 2003 - 2019.

Vuodesta 2015 alkaen KÄYTÄ englanniksi sisältää kaksi osaa: kirjallinen ja suullinen, joka sisältää viisi osaa: "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto", "kirjoittaminen" (kirjallinen osa) ja "puhuminen" (suullinen osa).

Demoversioiden kolmen ensimmäisen osion tehtäviin annetaan vastaukset ja neljännen ja viidennen osan tehtäviin arviointikriteerit.

Verrattuna kokeen kirjallisen osan "Kirjoittaminen" -osion tehtävän 40 suorituksen arviointiperusteisiin sekä tehtävän 40 sanamuotoon, jossa kokeen osallistujalle tarjotaan valinnanvaraa kahdesta aiheesta. Yksityiskohtainen kirjallinen lausunto perusteluineen "Minun mielipiteeni".

Kokeen demonstraatioversiot englanniksi

Ota huomioon, että esittelyvaihtoehdot ovat pdf-muodossa, ja niiden tarkastelemiseksi sinun on asennettava tietokoneellesi esimerkiksi vapaasti jaettu ohjelmistopaketti Adobe Reader.

	Unified State Examinationin englanninkielinen demonstraatioversio vuodelle 2003
	Englanninkielisen Unified State Examinationin demonstraatioversio vuodelle 2004
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2005
	Englanninkielisen Unified State Examinationin demonstraatioversio vuodelle 2006
	Englanninkielisen Unified State Examinationin demonstraatioversio vuodelle 2007
	Kokeen demonstraatioversio englanniksi vuodelle 2008
	Englanninkielisen Unified State Examinationin demonstraatioversio vuodelle 2009
	Kokeen demonstraatioversio englanniksi vuodelle 2010
	Kokeen demoversio englanniksi vuodelle 2011
	Kokeen demoversio englanniksi vuodelle 2012
	Kokeen demoversio englanniksi vuodelle 2013
	Kokeen demoversio englanniksi vuodelle 2014
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2015 (kirjallinen osa)
	Demoversio englanninkielisestä yhtenäisestä valtionkokeesta vuodelle 2015 (suullinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2016 (kirjallinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2016 (suullinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2017 (kirjallinen osa)
	Demoversio englanninkielisestä yhtenäisestä valtionkokeesta vuodelle 2017 (suullinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2018 (kirjallinen osa)
	Demoversio englanninkielisestä yhtenäisestä valtionkokeesta vuodelle 2018 (suullinen osa)
	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2019 (kirjallinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtiontutkinnon demonstraatioversio vuodelle 2019 (suullinen osa)

Muutoksia kokeen englanninkielisissä demonstraatioversioissa

Demoversiot englanninkielisestä kokeesta luokalle 11 vuosille 2004 - 2008 sisälsi viisi osaa: "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto", "kirjoittaminen", "puhuminen". Demoversioiden kolmen ensimmäisen osan tehtäviin annettiin vastaukset ja neljännen ja viidennen osion tehtäviin arviointikriteerit.

Demoversiot englanninkielisestä kokeesta luokalle 11 vuosille 2009 - 2014 koostui jo neljästä osasta: "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto", "kirjoittaminen". Demoversioiden kolmen ensimmäisen osan tehtäviin annettiin vastaukset ja neljännen osion tehtäviin arviointikriteerit.

Siten alkaen demonstraatioversiot yhtenäisestä valtionkokeesta 2009 - 2014"puhuminen" jätettiin pois.

SISÄÄN 2015 KÄYTÄ englanniksi alkoi koostua kaksi osaa: kirjallinen ja suullinen. USE 2015:n kirjallisen osan esittelyversio englanniksi Verrattuna USE:n demoversioon vuonna 2014, sillä oli seuraavat erot:

• Numerointi tehtävät olivat kautta koko versio ilman kirjainmerkintöjä A, B, C.
• Oli vastausten kirjaamisen muotoa tehtäviin, joissa on vastausvaihtoehtoja, on muutettu: vastaus on tullut tarpeelliseksi kirjoittaa numero muistiin oikean vastauksen numerolla (eikä merkitä ristillä).
• Kuuntelutehtävät A1-A7 demoversio vuonna 2014 olivat muutettu tehtäväksi 2 kirjallinen osa 2015 demoa.

SISÄÄN 2015 V KÄYTÄ englanniksi uudelleen palautti osion "puhuminen", nyt muodossa kokeen suullinen osa.

SISÄÄN USE 2016 - 2018 demoversiot englanniksi verrattuna demo 2015 englanniksiei tapahtunut merkittäviä muutoksia: kokeen suullisen osan tehtävien sanamuotoja ja niiden arviointikriteerejä selvennettiin.

SISÄÄN USE 2019:n demoversio englanniksi verrattuna demo 2018 englanniksi kokeen kirjallisessa osassa "Kirjoittaminen" -osion tehtävän 40 suorituksen arviointiperusteita selvitettiin sekä tehtävän 40 sanamuotoa, jossa kokeeseen osallistujalle tarjottiin valita kahdesta yksityiskohtaisen kirjallisen aiheen välillä. perusteluelementtejä sisältävä lausunto "Minun mielipiteeni".

Verkkosivuillamme voit myös tutustua koulutuskeskuksemme "Resolventa" opettajien valmistamiin koulutusmateriaaleihin valmistautuakseen matematiikan tenttiin.

10- ja 11-luokkien opiskelijoille, jotka haluavat valmistautua hyvin ja läpäistä KÄYTÄ matematiikassa tai venäjän kielessä korkean pisteen saamiseksi koulutuskeskus "Resolventa" suorittaa

Olemme järjestäneet myös koululaisille

Annotaatio kirjaan :

Englanninkieliset temaattiset testitehtävät keskittyvät opiskelijoiden valmistautumiseen lukio yhtenäisen valtionkokeen onnistuneesta suorittamisesta.

Jokaisen osan alussa annetaan vaiheittaiset ohjeet tämän USE-testitehtävän tehokkaaseen suorittamiseen. Ohjeiden mukana on harjoitustehtäviä kokeen läpäisemiseen tarvittavien tekniikoiden harjoittelemiseksi osioissa "Kuunteleminen", "Lukeminen", "Kielioppi ja sanasto" ja "Kirjoittaminen". Kirjoittaminen-osiosta opettajat ja opiskelijat löytävät myös parametrit ja kriteerit kirjallisen työn molempien osien arviointiin, mikä auttaa ymmärtämään paremmin, mihin kannattaa kiinnittää huomiota henkilökohtaisen kirjeen ja esseen valmistelussa ja kirjoittamisessa.

Harjoitustehtävien lisäksi käsikirjasta löytyy kaksi täysversiota koekokeesta ja esimerkkilomakkeita vastausten syöttämiseen, joiden avulla voit simuloida oikean kokeen tilannetta.

Äänitiedostot sisältävät kuuntelutehtäviin tarkoitettuja tekstejä ammattikaiuttimien – äidinkielenään puhujien – toistamana.

1. Lataa ilmaiseksi kirja - kokoelma tehtäviä "USE 2016. English. Tyypilliset testitehtävät» PDF-muodossa :

2. Lataa ilmaisia ​​äänitiedostoja kirjaa varten - kokoelma tehtäviä "USE 2016. English. Typical Test Tasks” MP3-muodossa (RAR-arkisto) :

Muita löydät vanhempainklubimme samannimisestä osiosta.

Kaikki kirjat on tallennettu "Yandex.Disk" -levyllemme, ja niiden lataamisesta veloitetaan maksu, samoin kuin virukset ja muut ikävät asiat.

KÄYTÄ 2016. Englanti. Tyypilliset testikohteet (PDF+MP3) muokkasi viimeksi: 9. maaliskuuta 2016, tekijä Koskin

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Kirjan huomautus: Kirja sisältää 10 muunnelmaa tyypillisistä matematiikan testitehtävistä, jotka on koottu ottaen huomioon kaikki ominaisuudet ja vaatimukset ...

Kirjan huomautus - oppikirja / käsikirja: Todennäköisyysteorian johdantokirjassa yhdistyvät materiaalin esittämisen yksinkertaisuus ja saavutettavuus ...

Kirjan huomautus: Tämä käsikirja esittelee vaiheittaisen järjestelmän venäjän kielen tenttiin valmistautumiseen, joka perustuu ...

Kirjan huomautus: Kirja sisältää 50 muunnelmaa tyypillisistä matematiikan testitehtävistä, jotka on koottu ottaen huomioon kaikki ominaisuudet ja vaatimukset ...

Kirjan huomautus: Käsikirja auttaa opiskelijaa virkistämään muistia pääteoreettisesta materiaalista koko tietojenkäsittelytieteen kurssin ajan luokille 7-11, tutustumaan ...

Kokoelman huomautus: Kirja sisältää tarvittavan materiaalin matematiikan USE-2015 perustasoon valmistautumiseen. KIM USE-2015 -projektin mukaan tentti ...

Kirjan huomautus: Kolmas painos, tarkistettu ja täydennetty. Pascalin ohjelmointitekniikat ja erilaisten algoritmien kehittämisen tekniikka kuvataan yksityiskohtaisesti...

Kirjan huomautus: Kirja on monella tapaa samanlainen kuin Ya.I.:n suosittuja kirjoja "Entertaining Physics". Perelman, M. Gardnerin "Matemaattiset ihmeet ja salaisuudet", ...

09.03.2016

Teetkö kokeen englanniksi? Joten sinun on hallittava niin vaikea osio kuin puhuminen tai suullinen osa. Nämä ovat tehtävät C3, C4, C5 ja C6 USE-versiossa. Suurimman osan virheistä valmistuneet tekevät näissä tehtävissä.

Olemme valmistaneet sinulle kaksi todellista USE-testiä englanniksi ja näytteitä näistä testeistä. Jokaisella on 4 tehtävää. Tällä sivulla - Testi 1

Tehtävä C3 - lukeminen.

HTML5-ääntä ei tueta

Tehtävä 1. Kuvittele, että olet valmistelemassa projektia ystäväsi kanssa. Olet löytänyt mielenkiintoista materiaalia esitykseen ja haluat lukea tämän tekstin ystävällesi. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa lukea teksti hiljaa ja olla sitten valmis lukemaan se ääneen. Sinulla ei ole enempää kuin 1,5 minuuttia aikaa lukea se.

Monet maat, jotka ennen olivat olleet soita, ojitettiin tai täytettiin. On monia syitä, miksi ihmiset kuivasivat suot. Jotkut kuivattiin taistelemaan niissä elävien hyönteisten aiheuttamia sairauksia vastaan. Koska suot pidettiin epämiellyttävinä asuinpaikoina ja haitallisina terveydelle, monet ihmiset ajattelivat, että ellei niitä ojiteta, maa oli arvotonta.

Muut suot ojitettiin uutta maata varten. Kun väestö kasvoi ja maata tarvittiin lisää, ihmiset kuivasivat suot tai täyttivät ne tehdäkseen tilaa uusille maatiloille ja tehtaille, lisää teitä ja lentokenttiä.

Harvat ihmiset ajattelivat, että suoista eroon pääseminen saattaa olla haitallista. Kun suot katosivat, tapahtui muutakin. Tulvia ja kuivuutta oli enemmän kuin ennen. Tulipaloja oli myös enemmän, sillä suot olivat toimineet palosuojana. Metsästäjät huomasivat, että riistaa oli vähemmän. Suolla aikoinaan elänyt villieläin oli kuolemassa, koska sillä ei ollut paikkaa asua.

Tehtävä C4 - keksi kysymyksiä.

Tehtävä 2. Tutki mainosta.
Aiot vierailla Japanissa tänä kesänä ja haluat saada lisätietoa lennoista Japaniin. 1,5 minuutissa sinun tulee kysyä viisi kysymystä saadaksesi selville seuraavat asiat:

1) lähtöpäivät
2) matka-aika
3) paluulipun hinta
4) alennukset opiskelijoille
5) lipun ostaminen verkosta
Sinulla on 20 sekuntia aikaa esittää jokainen kysymys.

HTML5-ääntä ei tueta

Esimerkki tehtävän suorittamisesta:
1. Mitkä ovat lähtöpäivät? (Mitä ovat lähtöpäivät?)
2. Kuinka kauan matka kestää?
3. Kuinka paljon meno-paluulippu maksaa? (Mikä on meno-paluulipun hinta?,
Paljonko maksaa paluulippu?
4. Tarjoatko alennuksia opiskelijoille? (Onko opiskelijoille tarjolla alennuksia?)
5. Onko mahdollista varata lippu verkossa?

Tehtävä C5 - yhden kuvan kuvaus.

Tehtävä 3. Kuvittele, että näytät kuvia lemmikeistäsi ystävällesi. Valitse yksi valokuva esitettäväksi ystävällesi. Sinun on aloitettava puhuminen 1,5 minuutin kuluttua ja puhua enintään 2 minuuttia. Sinun on puhuttava jatkuvasti. Muista puhua puheessasi:
kun otit kuvan
mitä/kuka on kuvassa
mitä tapahtuu
Miksi otit kuvan
Miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi?
Älä unohda aloittaa sanoilla "Olen valinnut valokuvan numeron...".

Esimerkki suoritetusta tehtävästä C5:

HTML5-ääntä ei tueta

Olen valinnut valokuvan numero 1.
Aluksi ihmiset pitävät lemmikkejä eri syistä. He tekevät elämästämme jännittävämpää ja heistä tulee perheemme jäseniä. He voivat myös olla lähimmät ystävämme ikuisesti.

Otin tämän kuvan viime kesänä maalaistalossamme. Meillä on useita lemmikkejä ja tämä koira on yksi niistä. Kaikki lemmikkimme ovat ystävällisiä ja söpöjä olentoja.
Kerron muutaman sanan tästä valokuvasta. Taustalla näkyy upea venäläinen maisema. Etualalla on upea nurmikko, jota reunustavat ihanat koivut ja pensaat. Keskellä näet isosiskoni Svetan ja koiramme Snowflaken. Kutsuimme häntä niin, koska hän on valkoinen ja pörröinen kuin lumi.
Sää on hyvä, aurinkoinen ja lämmin. Lumihiutale tykkää käydä kävelyllä kovasti. Kuvassa Sveta kertoo hänelle jotain pitääkseen hänet rauhallisena. Et näe minua, kun otan kuvaa.
Tämän valokuvan ottamisen halusin aloittaa lemmikkien kuvien kokoelman ja laittaa sen esille olohuoneemme seinälle. Lisäksi kuvat muistuttavat meitä aina lemmikeistämme.
Päätin näyttää tämän kuvan sinulle, koska kerroit minulle paljon koirastasi. Nyt on minun vuoroni antaa ensivaikutelma lemmikistäni. Eikö hän ole ystävällinen ja söpö?
Uskon, että kun tulet luoksemme, Lumihiutale hyväksyy sinut parhaaksi ystäväkseen.
Siinä kaikki, mitä halusin kertoa sinulle tästä kuvasta.

Tehtävä C6 - kahden valokuvan vertailu ja vertailu.

Tehtävä 4. Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:
anna lyhyt kuvaus (toiminta, sijainti)
kerro mitä yhteistä kuvilla on
Sano, millä tavalla kuvat ovat erilaisia
sano millaista elämää haluaisit
Selitä miksi

Puhut enintään 2 minuuttia. Sinun on puhuttava jatkuvasti.

Esimerkki suoritetusta tehtävästä C6:

HTML5-ääntä ei tueta

Nykymaailmassamme jotkut työpaikat ovat erittäin tärkeitä yhteiskunnallemme.
Tässä on kaksi kuvaa vertailla ja kontrastia aiheesta. Tämä on kuva miehestä, joka tekee työtään ulkona, ja se on kuva poliisista, joka seisoo tien reunassa.
Nämä kaksi kuvaa esittävät työpaikkoja ja tämä on ensimmäinen samankaltaisuus. Molemmissa kuvissa olevilla ihmisillä on univormut, ja se on myös yhteistä näissä kuvissa. Sää on melko lämmin.
Kuvat ovat kuitenkin jotenkin erilaisia. Suurin ero on, että kuvassa yksi näkyy työntekijä, kun taas kuvassa kaksi on liikennepoliisi. Myös heidän toimintansa on erilaista: työntekijä päällystää jalkakäytävää ja poliisi päivystää ja tarkkailee liikennettä tiellä.
Minusta liikennepoliisin (poliisin) työ on yhteiskunnalle tärkeämpi, koska tämän ammatin ihmiset ovat vastuussa turvallisuudestamme ja järjestyksestämme teillä. Lisäksi he valvovat kaikkia kuljettajia noudattamaan ja noudattamaan liikennesääntöjä. Se on erittäin tärkeä kaikkien kuljettajien ja matkustajien elämälle.
Olen tullut puheeni loppuun. Kiitos että kuuntelit.

Valmistautuminen OGE:hen ja Unified State -kokeeseen

Yleinen keskiasteen koulutus

Line UMK M. V. Verbitskaya. Englanti "Forward" (10-11) (perus)

Linja UMK O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (perus)

Analysoimme tentin englanniksi: suullinen osa

Analysoimme kokeen suullisen osan kokeneiden opettajien kanssa, rakennamme päättelyn, valitsemme parhaat vastaukset.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. Moskovan koulutusalan apurahakilpailun voittaja vuonna 2010. GIA Unified State Examinationin vanhempi asiantuntija englanniksi. Englannin opettajien koko Venäjän olympian "Profi-Kray" 2015 voittaja. Venäjän federaation opetusministeriön tutkintotodistus vuonna 2014, Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailun voittajan diplomi vuonna 2007, Moskovan apurahakilpailun voittajan diplomi vuonna 2010. Työkokemus - 23 vuotta.

Nedaškovskaja Natalja Mihailovna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. PNPO:n voittaja vuonna 2007. Moskovan koulutusalan apurahakilpailun voittaja vuonna 2010. GIA OGE -asiantuntija englanniksi. Suoritti opetusjulkaisujen pedagogisen tutkimuksen Venäjän koulutusakatemiassa 2015-2016. Venäjän federaation opetusministeriön tutkintotodistus vuonna 2013, Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailun voittajan diplomi vuonna 2007, Moskovan apurahakilpailun voittajan diplomi vuonna 2010. Työkokemus - 35 vuotta .
Podvigina Marina Mikhailovna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. PNPO:n voittaja 2008. Moskovan koulutusalan apurahakilpailun voittaja 2010. GIA Unified State Examinationin vanhempi asiantuntija englanniksi. Suoritti opetusjulkaisujen pedagogisen tutkimuksen Venäjän koulutusakatemiassa 2015-2016. Venäjän federaation opetusministeriön diplomi 2015, Venäjän federaation parhaiden opettajien kilpailun voittajan diplomi vuonna 2008, Moskovan apurahakilpailun voittajan diplomi vuonna 2010. Työkokemus - 23 vuotta.
Trofimova Elena Anatolievna, korkeimman pätevyysluokan englannin opettaja. GIA Unified State Examinationin vanhempi asiantuntija englanniksi. Venäjän federaation opetusministeriön kunniakirja vuonna 2013. Työkokemus - 15 vuotta.

Tehtävä 3. Kuvaus valokuvasta

Tehtävä 3. Nämä ovat valokuvia valokuva-albumistasi. Valitse yksi valokuva, jota haluat kuvailla ystävällesi

Sinun tulee aloittaa puhuminen 1,5 minuutin kuluttua ja puhua enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Muista puhua puheessasi:

• missä ja milloin kuva on otettu
• mitä/kuka on kuvassa
• mitä tapahtuu
• miksi pidät valokuvaa albumissasi
• miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi

Sinun on puhuttava jatkuvasti, alkaen: ”Olen valinnut valokuvan numeron…”

Opetusmateriaalien työohjelma Nauti englannista (perustaso) luokille 10-11. Katsottavissa ja ladattavissa ilmaiseksi.

Metodologinen vihje

Lue tehtävä huolellisesti ja tutustu esitettyyn suunnitelmaan. Sinulla on 1 minuutti 30 sekuntia valmistautua tähän tehtävään. Sen toteuttaminen (eli kuvan kuvaus) - 2 minuuttia. Valitse kuvaukseksi yksi tarjotuista valokuvista. Kun valitset, älä ohjaa sitä, mistä valokuvasta pidät, vaan siitä, kuinka hyvin tunnet aiheen ja sen sanaston ja kuinka paljon voit kuvailla siinä. Valinta ei saa kestää kolmea sekuntia kauempaa.

Tärkeä! Ehdotettu suunnitelma ei sisällä johdatusta ja johtopäätöstä, mutta niiden on oltava läsnä, koska sinulle tarjotaan johdonmukainen täydellinen kuvaus valokuvasta, mikä sinänsä tarkoittaa johdanto- ja loppuosan olemassaoloa.

Johdantoa ja johtopäätöstä sekä vastauksia ensimmäiseen, neljänteen ja viidenteen kysymykseen voidaan valmistaa etukäteen useita malleja, joita voidaan helposti ja nopeasti muokata valokuvasta riippuen. Näin ollen suurimman osan valmisteluun varatusta ajasta (noin minuutti puolestatoista) voit käyttää itse valokuvan kuvaamiseen, eli ketä ja mitä kuvassa on (suunnitelman toinen kohta) ja mitä siinä tapahtuu (suunnitelman kolmas kohta) . Muutama vinkki:
1. On aina helpompaa puhua tuntemistasi ihmisistä, joten kuvittele, että ystäväsi tai sukulaisesi ovat valokuvassa, määritä, mitkä perhesiteet sinulla on, ja anna ihmisille nimiä.
2. Itse valokuvaa kuvattaessa on suositeltavaa jakaa se osiin ja kuvata ensin mitä on taustalla (taustalla), sitten sivuilla (vasemmalla / oikealla puolella), asteittain kohti keskustaa tai etualalla(etualalla/keskellä). Älä unohda, että jos valokuva on otettu kadulla, voit aina sanoa muutaman sanan säästä.
3. Kuvan henkilöitä kuvattaessa voidaan sanoa heidän ikänsä ja ulkonäöstään, mitä heillä on yllään, mitä tunteita he kokevat.
4. Seuraavaksi kuvailemme, mitä valokuvassa tapahtuu. Käytämme tähän nykyistä jatkuvaa aikaa. Joskus valokuvassa ei jostain syystä ole käytännössä mitään toimintaa. Se pitäisi mainita ja selittää syy. Riittää mainita kolme toimintaa.

Valokuvan kuvaus sellaisenaan (eli vastaus suunnitelman toiseen ja kolmanteen kohtaan) vie noin puolet kokonaisajasta, toinen puolikas sisältää johdannon ja päätelmän sekä vastaus kohtiin 1, 4 , ja suunnitelman 5.

Tärkeä! Muista, että tämä ei ole tarina siitä, mitä tapahtui elämässäsi tai sukulaisten/ystävien elämässä kuvan ottohetkellä, vaan kuvaus siitä, mitä valokuvassa tapahtuu.

Tehtävän 1 arvioitu suorittaminen

Olen valinnut valokuvan numero 1. (Esittely) Tiedätkö, valokuvaaminen on harrastukseni, ja otan aina paljon valokuvia, minne ikinä menenkin. Parhaat kuvat säilytän perhealbumissani. (Suunnitelman kysymys 1) I otin tämän kuvan viime kesänä metsässä maalaistalomme läheisyydessä, kun meillä oli sukukokous (suunnitelman kysymys 2).Kuvassa näkyy jalkapalloa pelaava lapsiporukka (kuvassa yleistiedot) eikä tuulinen. Taustalla näkyy metsä, jossa on korkeita puita ja pensaita ja etualalla on vihreää ruohoa. Kuvan keskellä on muutama lapsi - he ovat kaikki sukulaisiani. He ovat kaikki melko nuoria. Tyttö on 6. Hän on vanhin siskoni Olga. Hän on ryhmän etuosassa. Ja nuorin on veljenpoikani Nikolay joka on heti Olgan takana. He ovat kaikki kevyitä vaatteita-T-paidat päällä ja shortsit, koska on erittäin lämmin. He kaikki näyttävät erittäin onnellisilta ja innostuneilta, kun he pelaavat yhdessä. He juoksevat pallon perässä yrittäen potkaista sitä. Ja y Voit nähdä, että Nikolay on erittäin keskittynyt, koska hän liikkuu erittäin nopeasti saadakseen pallon ensimmäisenä kiinni. (Huomaa, että kaikki kuvaus menee nykyaikana - esittää yksinkertaista(kuvailemaan staattista) ja Present Continuous (kuvailemaan liikettä)! (Vastaus suunnitelmakysymykseen 4) Pidän tätä valokuvaa perhealbumissani, koska se on minulle hyvin rakas. Se oli itse asiassa hyvin ikimuistoinen päivä, kun iso perheemme kokoontui ja sain tavata kaikki serkut ja veljenpoikani ja veljentyttäreni ja nauttia yhteisestä ajasta. (Vastaus suunnitelman kysymykseen 5) Päätin näyttää sen sinulle, koska olen "ylpeä perheestäni ja iloinen, että tapaamme silloin tällöin ja halusin jakaa tunteeni kanssasi. Ehkä ensi vuonna tulet ole iloinen saadessani viettää aikaa kanssamme.(Johtopäätös) Tämä on kaikki mitä halusin kertoa sinulle tästä valokuvasta.

#ADVERTISING_INSERT#

Tehtävä 4. Kahden valokuvan vertailu, yhteisten ja erojen tunnistaminen.

Tehtävä 4. Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

• anna lyhyt kuvaus valokuvista (toiminta, sijainti)
• kerro mitä yhteistä kuvilla on
• kerro, millä tavalla kuvat eroavat
• kerro, mitä kuvissa esitetyistä ammateista haluaisit
• Selitä miksi

Puhutte enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Sinun on puhuttava jatkuvasti.

Kun suoritat tämän tehtävän, pidä mielessä seuraavat asiat:

Sinulla on 1 minuutti 30 sekuntia valmistautua tähän tehtävään ja 2 minuuttia sen suorittamiseen.

Samoin kuin kolmannessa tehtävässä (kuvakuvaus), tehtävää 4 suoritettaessa tulee tehdä johdanto ja johtopäätös ennen kuin siirryt suoraan suunnitelman mukaiseen vastaukseen. Johdatus koostuu yhdestä tai kahdesta lauseesta valokuvissa näkyvästä yleisestä aiheesta (suunnitelman neljäs kohta voi ehdottaa aihetta) ja yhdestä lauseesta, joka kertoo mitä aiot tehdä nyt. Jos aihetta ei ole muotoiltu millään tavalla, yksi viimeinen lause riittää. Yhteenvetona sanotuista sinun on palattava aiheeseen uudelleen (yksi tai kaksi lausetta).

Vastauksena suunnitelman ensimmäiseen kohtaan, melko a Lyhyt kuvaus jokainen valokuva. Jokaisen kuvan kohdalla on kerrottava, mitä tapahtuu ja missä. Ja voit lisätä yhden yleisluonteisen lauseen siitä, mitä ensimmäisessä ja toisessa valokuvassa on.

Kun paljastamme suunnitelman toisen ja kolmannen kohdan, meidän on löydettävä kaksi yhtäläisyyttä ja kaksi eroa. Ja samankaltaisuuksien ja erojen pitäisi olla yhteisiä. Suunnitelman kohta numero 4 voi auttaa paitsi johdannossa myös merkittävissä yhtäläisyyksissä ja eroissa, koska. ne liittyvät myös valokuvien pääteemaan.

Suunnitelman neljänteen kappaleeseen vastattaessa riittää, että suunnitelmassa mainitun lauseen sanajärjestys järjestetään uudelleen "Pidin parempana kuvassa numero ......" esitettyä ...... (Ammatti) ... Et voi sanoa, että pitäisin parempana kuvan numeroa... koska se ei sovi työhön. Et voi sanoa, että haluaisin mieluummin olla kuvassa numerossa..., koska tämä on väärässä merkityksessä - emme voi olla kuvassa. Suunnitelman viidennessä kappaleessa sinun tulee perustella aiemmin tekemäsi valinta 2-3 pidennetyllä virkkeellä (kohta 4).

Älä unohda, että tehtävä 4 on rakenteellisesti lähellä esseemuotoa, joten sinun on käytettävä linkittäjiä (liittosanoja) luetellessa yhtäläisyyksiä ja eroja. Esimerkiksi Firstly, /Secondly,..... Tai aluksi, -Lisäksi, (Lisäksi,....Mikä on enemmän....). Lopuksi / Lopuksi .....-päätelmänä.

Ennen kuin luet yhteiset ominaisuudet, on tarpeen sanoa, että puhut nyt yhteisistä ominaisuuksista. Esimerkiksi molemmilla kuvilla on joitain yhteisiä piirteitä. Ennen kuin siirrytään eroihin, tämä on myös mainittava. Esimerkiksi joitain eroja on kuitenkin.

Verrattaessa oletuksia ilmaisevat lauseet tai verbit kuulostavat hyvältä. He voivat olla esimerkiksi suunnittelijoita. Heidän täytyy olla toimistossa. He näyttävät olevan teini-ikäisiä. He näyttävät nuorilta työntekijöiltä. ......

Erot eivät saa toistaa yhteisiä piirteitä. Likimääräisellä sisääntuloajan asettelulla vastaaminen suunnitelman ensimmäiseen ja toiseen kohtaan ei saisi kestää yli minuuttia.

Tehtävän 4 arvioitu suorittaminen

(Nyky-yhteiskunnassa on paljon erilaisia ​​ammatteja. Ihmiset yrittävät valita yhden maun ja kykyjensä mukaan. Ja nämä kaksi kuvaa osoittavat tämän. - tämä johdannon osa voidaan jättää pois) Nyt "haluaisin vertailla ja vastakkain nämä ensimmäisessä kuvassa on nuori opettaja, joka selittää jotain oppilaille hänen edessään. Molemmissa kuvissa on jotain yhtäläisyyksiä. Ensinnäkin silmiinpistävin yhteinen piirre on se, että molemmissa kuvissa näkyy ihmisiä tekemisissä. Toiseksi ihmiset ovat kiinnostuneita mitä he tekevät. He näyttävät melko keskittyneiltä työhönsä. Kuitenkin molemmissa kuvissa on joitain eroja. Aluksi, ensimmäisessä kuvassa nähdään ammatti, joka edellyttää ihmisten kanssa työskentelyä - opettaja opettaa oppilaita yksin, muut ihmiset eivät ole mukana prosessissa. toisessa kuvassa on ammatti, jossa työ tehdään työtovereiden kanssa. Ensimmäisessä kuvassa luokkahuone on käytännöllisesti katsoen tyhjä paitsi liitutaulua ja joitakin työpöytää, kun taas toisessa kuvassa on toimisto, jossa on paljon huonekaluja, malleja ja tauluja. Haluaisin parempana kuvassa numero yksi esitettyä ammattia, koska se on mielestäni erittäin haastava, mutta palkitseva työ. Lisäksi rakastan ihmisten, erityisesti lasten parissa työskentelyä ja olen aina ollut hyvä opettamaan ystävilleni ja nuoremman siskoni ystäville joitain asioita. (Loppujen lopuksi oikean ammatin valitseminen, joka sopii sinulle kaikilta osin, on erittäin vaikea tehtävä ja meidän täytyy Ajattele paljon ja kysy neuvoa ennen kuin teemme oikean valinnan - aikarajoitusten tapauksessa tämä lause voidaan jättää pois) Siinä kaikki, mitä halusin kertoa.

Englanninkielinen USE on koe, joka ei sisälly pakollisten luetteloon, mutta vieraiden kielten suosio kasvaa joka päivä. Todennäköisesti oppiaine otetaan käyttöön pakolliseksi, joten englannin kieleen kannattaa kiinnittää erityistä huomiota koulunkäynnissä. Yhtenäinen valtiokoe on kaikille koululaisille tarkoitettu loppukoe, jonka aikana tarkastetaan kokeen pätevyyden taso useilla oppiaineilla. Vieraiden kielten tenttiin valmistautuminen on kuitenkin vähäistä, se vaatii kykyä soveltaa niitä käytäntöön, työskennellä erityyppisten ja monimutkaisten tehtävien parissa, havaita puhetta korvalla, lukea, kirjoittaa ja tuntea kieliopin hyvin. Muita menestystekijöitä ovat kyky rationaalisesti varata aikaa erilaisten tehtävien ratkaisemiseen ja vahva hermosto.

Vuonna 2018 englantia opittiin kahdessa vaiheessa - kirjallinen ja suullinen osa. Kirjeen taidot ja tiedot tarkistettiin yhtenä päivänä, muut tehtävät toisena päivänä.
Kirje tarkistetaan kieliopin, sanaston, kuuntelun ja lukemisen tehtävillä. Tehtäviä on yhteensä 40, joihin on varattu 180 minuuttia. Pisteiden enimmäismäärä on 80.
Suullinen osa ei ole kokeenottajille pakollinen - se antaa vielä 20 pistettä. On suositeltavaa olla kieltämättä mahdollisuutta saada lisäpisteitä, joista voi olla hyötyä pääsylle. Testin tässä vaiheessa he antavat 15 minuuttia, jonka aikana on suoritettava 4 tehtävää. Jos suullinen osa epäonnistuu, kirjoituspisteet eivät kärsi.

• Kuunteleminen - tehtävät, jotka testaavat opiskelijoiden kykyä havaita puhetta korvalla. Koehenkilöille tarjotaan useita englanninkielisiä katkelmia, joita heidän tulee kuunnella ja vastata ehdotettuihin kysymyksiin. Fragmentit sisältävät 2 kertaa. Aiheet vaihtelevat ohjelman puitteissa: sää, raportit, lähetystallenteet ja muut. Jotta voisit vastata oikein, on tärkeää ymmärtää kuulemasi! Kuunnellessasi on myös suositeltavaa kuunnella huolellisesti taustaääniä. Valmistaudu tähän vaiheeseen kuuntelemalla useammin Englanninkielinen puhe- elokuvien katsominen, ohjelmat auttavat.
• Lukeminen: tarjotaan tekstiä, jonka tarvitsee onnistuneesti havaita, ymmärtää merkitys ja vastata kysymyksiin. Ihannetapauksessa noin 95-97 % sanoista pitäisi olla ymmärrettäviä. Valmistelu on hyvin yksinkertaista - lue lisää englanniksi ja opi uusia sanoja.
• Kielioppi on muodoltaan helpoin vaihtoehto. On tarpeen lisätä puuttuvia sanoja, korjata virheet, muuttaa sanojen muotoa sääntöjen mukaisesti. Valmistautuminen vaatii kieliopin toistoa.
• Kirjoittaminen: Sinun on kirjoitettava essee tietystä aiheesta. Se voi olla mainos, kirje tai essee. Se ei vaadi vain lukutaitoa, vaan myös tekstin oikean rakenteen noudattamista.

"Ratkaisen kokeen englanniksi" auttaa sinua harjoittelemaan tieteenalan vaihtelevan monimutkaisuuden tehtävien ratkaisemista.