„Primăvara” Alexey Pleshcheev

Zăpada se topește deja, curg pâraiele,
În fereastră a suflat primăvara...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș!

cer albastru senin,
Mai cald și soare mai strălucitor a devenit,
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
Din nou a trecut mult timp.

Și inima este atât de puternică în piept
Bate de parcă ar aștepta ceva
De parcă fericirea este înainte
Și iarna a avut grijă!

Toate fețele par vesele.
„Primăvara!” – citești la fiecare privire;
Și el, ca o vacanță, este fericit cu ea,
A cărui viață este doar muncă grea și tristețe.

Dar copiii plini de râs răsună
Și cântând păsări fără griji
Ei îmi spun cine este cel mai mult
Natura iubește reînnoirea!

Analiza poeziei lui Pleshcheev „Primăvara”

Imaginea primăverii în literatura rusă este strâns legată de reînnoirea naturii și a ei transformare uimitoare. Acest subiect i-a îngrijorat pe mulți poeți care nu au încetat să fie uimiți de cât de înțelept este aranjată lumea noastră și de câte descoperiri vesele le poate oferi celor care pot vedea și simți frumosul. Mulți poeți au poezii dedicate primelor raze ale soarelui, zăpezii care topesc și iarba tânără suculentă. Cu toate acestea, cea mai faimoasă dintre ele este considerată a fi opera lui Alexei Pleshcheev „Primăvara”, scrisă în 1872.

În prima strofă a acestei poezii se simt, deși abia sesizabile, schimbări ireversibile ale naturii. Zăpada înghesuită și înnegrită se transformă în pâraie vesele, iar autorul își exprimă speranța că „în curând privighetoarele vor fluiera și pădurea va fi acoperită de frunziș”. Pur cer albastru iar soarele strălucitor sunt asociate de poet nu numai cu primăvara care vine, ci indică și faptul că „timpul furtunilor și furtunilor rele de zăpadă a trecut din nou de mult timp”. Și acest lucru provoacă un sentiment de fericire autentică în sufletul autorului, inima îi bate mai tare „de parcă ar aștepta ceva”. Odată cu iarna, potrivit lui Pleshcheev, grijile și tristețile dispar. Chiar și în ciuda faptului că urmează o perioadă destul de dificilă de lucru pe teren, „toate fețele arată vesel”. La urma urmei, primăvara aduce cu ea nu numai noi senzații, ci și speranțe de bine pentru cei „a căror viață este doar muncă grea și durere”. Prin astfel de oameni, Pleshcheev înseamnă țărani, cărora primăvara le oferă posibilitatea de a pune bazele bunăstării personale și de a se asigura cu o recoltă bună. De aceea oamenii așteaptă cu nerăbdare și bucurie începutul campaniei de semănat.

Contrastând o iarnă mohorâtă și o primăvară caldă, Pleshcheev observă că viața conform legilor naturii este naturală și rezonabilă. Prin urmare, nu le neglijați, pentru a nu vă priva de oportunitatea de a fi în armonie cu lumea exterioară. Această armonie, conform observațiilor autoarei, este resimțită în mod deosebit de acut de copii și păsări, care reacționează cu încântare la modul în care totul în jur se schimbă, iar acest sentiment de noutate dă putere să trăiești, să visezi, să crezi și să lupți pentru ce este mai bun. .

Fiecare vers al poemului „Primăvara” este plin de căldură, fericire sinceră și pace.. Alexey Pleshcheev a reușit cu măiestrie să transmită aceste sentimente și să creeze o imagine completă a unei lumi în transformare în care fiecare lucru mic este important, fie că este vorba de „cântarea păsărilor fără griji” sau „cântarea de râsete de copii zgomotoși”. Și în aceste detalii suntem mulți dintre noi Viata de zi cu zi nu acorda atentie, ofera ocazia de a experimenta pe deplin cat de atractiva poate fi viata daca stii sa apreciezi ceea ce ii ofera fiecarui om.

Analiza poeziei lui Pleshcheev Primavara Clasa 5 conform planului

Plan

1. Istoria creației

2.Genul

3. Tema principală

4.Compoziție

5.Dimensiunea operei de artă

6.Mijloace expresive

7. Ideea principală

1. Istoria creației. Lucrarea „Primăvara” a fost scrisă de Pleșcheev în 1872. Mulți poeți ruși au abordat tema trezirii de primăvară a naturii. Poezia în cauză aparține celor mai de succes lucrări dedicate primăverii.

2. Genul operei este un poem liric.

3. Tema principală este reînnoirea de primăvară a naturii și sentimentele pe care aceasta le trezește în fiecare persoană. Autorul se bucură infinit că răul și Iarna rece. Natura prinde viață sub raze soare de primăvară. Împreună cu natura, sufletul este curățat de griji, în ea se trezesc noi speranțe și vise. Un punct important Poezia este o mențiune despre oameni „a căror viață este doar muncă grea și durere”. Autorul nu uită de țăranii de rând. El crede că situația lor este luminată și de începutul primăverii. Principalii vestitori ai primăverii sunt păsările și copiii. „Râsetul” și „cântul” lor este un imn solemn dedicat următoarei transformări fabuloase a naturii.

4. Compoziție. Poezia este împărțită în trei părți. Se deschide cu o imagine a naturii de primăvară care revine. În a doua parte, autorul descrie sentimentele umane care apar în acest moment. În final, există o fuziune a triumfului uman și natural.

5. Mărimea lucrării este tetrametrul iambic.

6. Mijloace expresive. Autorul folosește epitete strălucitoare („mai strălucitoare”, „încrezătoare”, „sonorous”), care creează un sentiment de sărbătoare. Descriind fenomene naturale, Pleshcheev folosește personificarea („pădurea se va îmbrăca”, „curg pâraie”). Opoziția „viscolelor malefice” față de „soarele strălucitor” sporește foarte mult impresia.

7. Ideea principală a lucrării este inevitabilul debut al fericirii. Pleshcheev arată că sosirea primăverii poate renaște nu numai natura, ci și sufletul uman, care își va uita toate necazurile și necazurile.

Grozav despre versuri:

Poezia este ca pictura: o lucrare te va captiva mai mult dacă o privești cu atenție, iar alta dacă te îndepărtezi.

Micile poezii drăguțe irită nervii mai mult decât scârțâitul roților neunse.

Cel mai valoros lucru în viață și în poezie este acela care s-a rupt.

Marina Tsvetaeva

Dintre toate artele, poezia este cel mai tentată să-și înlocuiască propria frumusețe idiosincratică cu sclipici furate.

Humboldt W.

Poeziile reușesc dacă sunt create cu claritate spirituală.

Scrierea de poezie este mai aproape de închinare decât se crede în mod obișnuit.

Dacă ai ști din ce gunoaie cresc fără rușine Poezii... Ca păpădia lângă gard, Ca brusturele și quinoa.

A. A. Ahmatova

Poezia nu este doar în versuri: se revarsă peste tot, este în jurul nostru. Uitați-vă la acești copaci, la acest cer - frumusețea și viața respiră de pretutindeni, iar acolo unde este frumusețe și viață, există poezie.

I. S. Turgheniev

Pentru mulți oameni, a scrie poezie este o durere tot mai mare a minții.

G. Lichtenberg

Un vers frumos este ca un arc tras prin fibrele sonore ale ființei noastre. Nu ale noastre – gândurile noastre îl fac pe poet să cânte în noi. Povestindu-ne despre femeia pe care o iubește, ne trezește minunat în suflet iubirea și tristețea noastră. El este un vrăjitor. Înțelegându-l, devenim poeți ca el.

Acolo unde curg versete grațioase, nu este loc pentru slava deșartă.

Murasaki Shikibu

Mă întorc la versificarea rusă. Cred că în timp ne vom întoarce la versuri goale. Sunt prea puține rime în rusă. Unul îl sună pe celălalt. Flacăra trage inevitabil piatra în spatele ei. Din cauza sentimentului, cu siguranță arta iese cu ochii pe cap. Cine nu s-a săturat de dragoste și sânge, dificil și minunat, credincios și ipocrit și așa mai departe.

Alexandru Sergheevici Pușkin

- ... Poeziile tale sunt bune, spune-ți?
- Monstruos! spuse deodată Ivan cu îndrăzneală și sinceritate.
- Nu mai scrie! a întrebat vizitatorul rugător.
Promit si jur! - spuse solemn Ivan...

Mihail Afanasievici Bulgakov. „Maestrul și Margareta”

Cu toții scriem poezie; poeţii se deosebesc de ceilalţi doar prin faptul că le scriu cu cuvinte.

John Fowles. „Amanta locotenentului francez”

Fiecare poezie este un văl întins pe punctele câtorva cuvinte. Aceste cuvinte strălucesc ca stelele, din cauza lor poezia există.

Alexandru Alexandrovici Blok

Poeții antichității, spre deosebire de cei moderni, rareori au scris mai mult de o duzină de poezii în timpul vieții lor lungi. Este de înțeles: toți erau magicieni excelenți și nu le plăcea să se irosească pe fleacuri. Prin urmare, în spatele fiecărei opere poetice din acele vremuri, se ascunde cu siguranță un întreg Univers, plin de miracole - adesea periculos pentru cineva care trezește din neatenție replici latente.

Max Fry. „Morții care vorbesc”

I-am atașat uneia dintre poeziile mele stângace de hipopotami o coadă atât de cerească: ...

Maiakovski! Poeziile tale nu încălzesc, nu excită, nu infectează!
- Poeziile mele nu sunt o sobă, nici o mare și nici o ciumă!

Vladimir Vladimirovici Maiakovski

Poeziile sunt muzica noastră interioară, îmbrăcată în cuvinte, pătrunsă cu șiruri subțiri de semnificații și vise și, prin urmare, alungă criticii. Nu sunt decât niște băutori mizerabili de poezie. Ce poate spune un critic despre adâncurile sufletului tău? Nu-i lăsa mâinile vulgare bâjbâite acolo. Versurile să-i pară un gemuit absurd, un amestec haotic de cuvinte. Pentru noi, acesta este un cântec al eliberării față de rațiunea plictisitoare, un cântec glorios care sună pe versanții albi ca zăpada ale sufletului nostru uimitor.

Boris Krieger. „O mie de vieți”

Poeziile sunt fiorul inimii, emoția sufletului și lacrimile. Iar lacrimile nu sunt altceva decât poezie pură care a respins cuvântul.

Previzualizare:

Citirea unei poezii de A. Pleshcheev „Primăvara”.

Exercițiu didactic— Când se întâmplă asta?

Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu poezia „Primăvara” a lui A. Pleșceev. Învață să numești semnele anotimpurilor.

Partea 1.

Educator:

Băieți, spuneți-mi, vă rog, ce perioadă a anului este?

Copii:

Primăvară!

Educator:

Așa e băieți. Soarele strălucește mai puternic, zăpada s-a topit, pâraiele curg, s-au întors din „țările calde” pasari calatoare.

Remarcabilul poet rus Alexei Nikolaevich Pleshcheev a scris despre sosirea primăverii după cum urmează:

Primăvară.
Zăpada se topește deja, curg pâraiele,
Primăvara a suflat prin fereastră...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș!

cer albastru senin,
Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor,
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
Din nou a trecut mult timp.

Educator:

Ți-a plăcut această poezie? Ascultă din nou cât de frumos descrie autorul sosirea primăverii (recitind poezia).

Educator: Băieți, să ne amintim cum a scris Alexei Nikolaevich Pleshcheev despre toamnă:

Toamnă.

A venit toamna
flori uscate,
Și arăta trist
Tufe goale.

Se ofilesc și se îngălbenesc
Iarba în pajiști
Devine doar verde
Iarna pe câmpuri.

Partea 2.

Pe mesele din fața copiilor se află o floare din carton (un simbol al primăverii) și o frunză galbenă de arțar (un simbol al toamnei).

Educator:

Băieți, hai să ne jucăm, da? Înainte să întinzi o floare și o frunză. Voi numi semnele primăverii sau toamnei, iar dacă am numit un semn al primăverii, arată-mi o floare, iar dacă toamna - o frunză.

Iarba este verde, soarele strălucește... (primăvara)

A devenit mai frig, florile s-au uscat... (toamna)

Zăpada se topește deja, curg pâraiele... (primăvara)

Iarba se ofilește și se îngălbenește în pajiști... (toamna)

Păsările au zburat la noi din „țările calde”... (primăvara)

Educator:

Ce oameni buni sunteți! Avem o poiană frumoasă de primăvară înflorită și toamnă strălucitoare de frunze!

Partea 3

Jocul mobil „Casele păsărilor”.

Educator:

Băieți, unul dintre primii cu sosirea primăverii din „țările calde” zboară spre noi grauri. Și oamenii le fac căsuțe pentru păsări (arată graurul și căsuța pentru păsări în imagine).

Ceva ce noi, băieții, am stat cu voi! Hai să ne mai jucăm. Vino la mine aici (în zona de joc).

Progresul jocului.

În zona de joacă sunt scaune pregătite în prealabil cu poze cu căsuțe de păsări lipite (unul mai puțin decât copiii).

Educator:

Voi, băieți, veți fi păsări grauri, iar aceste scaune înalte ale caselor voastre vor fi căsuțe pentru păsări.

Alergi, bati din aripi și cânți melodia „Chiv-Chiv-Chiv…”. Când îți spun „Du-te acasă!”, alergi spre scaune, te așezi pe ele. Unii dintre copii au rămas fără căsuță pentru păsări.

Jocul se joacă de trei ori.

Terminând jocul, profesorul pune un alt scaun înalt, există un număr egal de scaune înalte și copii.

Educator:

Ce grauri buni v-ați dovedit a fi. Luați-vă locurile.

Rezultat.

Educator:

Băieți, astăzi ne-am întâlnit cu o poezie de A.N. Pleshcheev „Primăvara” și și-a amintit de poezia lui A.N. Pleshcheev „Toamna”. Am învățat să distingem semnele primăverii de semnele toamnei și ne-am jucat joc interesant. Ți-a plăcut activitatea de astăzi?

Sunteți niște oameni grozavi! Buna treaba! Bate din palme!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Acest rezumat al lecției le permite copiilor să memoreze textul folosind tabele mnemonice (imagini) ...

CITIREA POEZIEI „PRIVĂVARA” LUI A. PLESCHEEV. CÂNTAT

: introduce o nouă poezie; să învețe să numească semnele primăverii, să cânte emoțional, expresiv, independent; dezvoltarea urechii poetice și muzicale; dezvoltarea interesului pentru artă.

Zinaida Mihailovna Tolstopiatova
Rezumat al GCD despre dezvoltarea discursului „În memorie poezia lui A. Pleshcheev „Zăpada se topește deja ...” folosind un tabel mnemonic

Abstract activități educaționale directe

Subiect: Memorarea unei poezii. Pleshcheeva"Deja zapada se topeste» .

Vârstă: grup de seniori

Direcţie: cognitiv - verbal

Educație de bază regiune: comunicare

Integrarea educațională regiuni: "Cunoştinţe", „Citind ficțiune”, "Siguranță", "Sănătate", "Socializare".

Sarcini:

Educational: Formarea capacităţii de a memora un scurt poem, citește-l cu intonație naturală, bazându-se pe harta mnemonică.

Continuați să învățați copiii să asculte cu atenție o operă poetică, să o înțeleagă, să citească expresiv.

Remediați semnele primăverii.

Educational: Dezvoltarea observației, atenție, memorie.

Educational: Creșterea interesului pentru fictiune despre natură.

Rezultat planificat: Obțineți o memorare bună poezii, folosind tehnici de modelare.

Metode și tehnici: acompaniament verbal, vizual, practic, de joc, muzical.

Ajutoare vizuale de învățare: șevalet, tabel mnemonic, imagini care înfățișează primăvara devreme, înregistrare audio de P. I. Ceaikovski "Anotimpuri"

Organizarea copiilor: 1, 2 părți - libere, 3 - în cerc, 4,5 - pe scaune în fața șevaletului.

Munca individuala: abordare diferenţiată individual a elevilor cu memorarea unei poezii.

munca de vocabular: mult așteptat, azur, trecut, protalnik, rachetă de zăpadă, a inflori.

Muncă preliminară. Conversații despre primăvară, observarea semnelor primăverii la plimbare. învăţare poezii despre primăvară, va accepta despre primavara, conversatii pe tema.

Structura:1 – Organizarea timpului(ghicitoare, 2-d / și , 3- minut fizic "Vesnyanka", 4 - memorarea unei poezii, 5 - rezultatul lecției.

Progresul lecției

1. Educator: Băieți, vreau să ghiciți ghicitoare:

Bulgărele de zăpadă se topește,

Lunca a prins viață

Vine ziua

Când se întâmplă? (Primăvară).

Așa e, primăvara. Primăvara este o perioadă minunată și minunată a anului în care natura se trezește și prinde viață după somn lung. Nu e de mirare că poeții numesc primăvară "dimineata anului". Ești entuziasmat de primăvară? Așteptăm de mult primăvara, așa că ce primăvară? (mult așteptat).

Și acum, vă rog să demonstrați că primăvara a venit cu adevărat. Tu din pozele propuse, ai nevoie "găsi" semne de primăvară.

2. Joc didactic „Găsiți semnele primăverii în imagini”

(Copiii găsesc imagini cu semne de primăvară, profesorul le atârnă pe tablă, iar apoi, fiecare dintre copii vorbește despre ele).

îngrijitor: Ce semne ale primăverii sunt descrise în imagini?

(Zăpada se topește, soarele strălucește mai puternic, apar țurțuri, păsări zboară, curg pâraie, animalele au pui, primele flori înfloresc).

Ce alte semne ale primăverii devreme ați observat?

(Zilele se lungesc și nopțile se scurtează, sosesc primele păsări migratoare, bate un vânt cald, se încălzește.)

îngrijitor: Numiți lunile de primăvară (Martie aprilie mai)

îngrijitor: Oamenii numesc luna martie protalnik. Știi de ce îi spun așa? (răspunsurile copiilor). Peticele dezghețate sunt locul în care s-au topit zăpadăși au apărut primele insule ale pământului. Pe peticele dezghețate de dedesubt zăpadă apar primele flori. Care este numele primului floare de primavara? (răspunsurile copiilor). De ce se numește așa? (răspunsurile copiilor). Și oamenii au numit-o de mult pe April spărgătorul de gheață, rachetă de zăpadă. De ce? (răspunsurile copiilor). Și luna mai se numește înflorire. De ce crezi? (răspunsurile copiilor).

3. Minutul fizic "Vesnyanka"

Soarele, soarele, fundul de aur!

Arde, arde puternic ca să nu se stingă! (Ei merg în cerc.)

Un pârâu curgea în grădină, (Alergă în cerc.)

O sută de turnuri au zburat (Dindu-și mâinile.)

Și zăpadele se topesc, se topesc, (Ei stau jos.)

Și florile cresc. (ridica mainile in sus)

4. Memorarea unei poezii. Pleshcheeva"Deja zapada se topeste» .

Asculta poezia A. Pleshcheeva"Deja zapada se topeste» .

Deja zapada se topeste, curgerea fluxurilor,

Geamul a suflat primăvara.

Privighetoarele vor fluiera în curând

Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș.

cer albastru senin,

Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor,

Este timpul pentru viscol și furtuni rele

Din nou a trecut mult timp.

- Educator: Ți-a plăcut poem? Cum se numește și cine este autorul? aceasta poem vom învăța pe de rost și vă vom ajuta să vă amintiți mai repede poem ca acesta(tabel mnemonic) .

îngrijitor: Cum înțelegi cuvântul azur? (ușoară- Culoarea albastră) . S-a dus cuvântul? (a trecut)

Ce se întâmplă primăvara? (Deja zapada se topeste, difuzarea fluxurilor)

Ce vor face privighetoarele? (Privighetoarele vor fluiera în curând)

Și pădurea (haine cu frunziș).

Cum este soarele primăvara? (mai cald și mai luminos)

Și e timpul pentru viscol și furtuni rele? (din nou dispărut de mult)

îngrijitor: O voi citi din nou poem mnemoabil, ascultați și amintiți-vă.

Citind poezii ale copiilor bazate pe un tabel mnemonic.

5. Rezumatul lecției.

Ce îți amintești și ce îți place cel mai mult la lecție? Numiți autorul și titlul poezii.