Tema săptămânii „Mesiile” Lecția 23. Spectrul de culori (Desen cu guașă) Conținutul programului. Fă-ți o idee despre cum poți obține portocaliu, verde, violet și culori maro. Învață să amesteci vopselele de bază și să creezi culori noi. Activ

Tema săptămânii „Acasă mea” Lecția 41. Cabana de gheață (Desen cu creioane pastelate) Conținutul programului. Continuați să prezentați copiilor tonurile reci. Învață să transmită caracteristici articole care folosesc frig schema de culori. Introduceți oportunități

Tema săptămânii „Familia mea” Lecția 49. Păpuși matrioșca de la Sergiev Posad (Desen cu guașă) Conținutul programului. Faceți cunoștință copiilor cu istoria creării păpușii rusești din lemn. Arată trăsăturile caracteristice ale păpușii matrioșca Sergiev Posad. Dezvoltați capacitatea de a picta

Tema săptămânii „Primăvara roșie” Lecția 61. Derivarea gheții pe râu (Desen cu guașă) Conținutul programului. Învață să creezi o compoziție de peisaj care înfățișează deriva de gheață de primăvară pe râu. Extindeți cunoștințele copiilor despre deriva de gheață. Întăriți capacitatea de a scrie o imagine pe o coală de hârtie. Continua sa inveti

Tema săptămânii „Paștele” Lecția 63. Paște (pictură guașă) Conținutul programului. Continuați să introduceți Tradiții de Paște. Arătați relația dintre fenomenele naturale și arta Folk. Învață să faci un model din ornamente populare. Consolidează abilitățile tehnice și

Tema săptămânii „Acasă mea” Lecția 22. Casă pentru un iepuraș și un cocoș (Hârtie colorată. Aplicație din părțile pregătite ale unui obiect) Conținutul programului. Cultivați compasiunea și bunătatea. Învață-i pe copii să formeze un întreg din mai multe părți; aplicați lipici pe piesă și lipiți-o

Tema săptămânii „Primăvara” Lecția 28. Drift de gheață (Hârtie albă și cărți poștale. Aplicații de subiect din siluetele de obiecte pregătite și aplicații tăiate de-a lungul conturului) Conținutul programului. Continuați să învățați copiii cum să facă aplicații tăiate. Învață să creezi un complot simplu

Subiectul săptămânii: „Acasă mea” Lecția 22. Gard lângă casă (pictură cu pensulă. guașă) Scop. Continuați să învățați copiii să deseneze diverse obiecte constând din combinații de linii. Învață să repovesti basmele pe baza ilustrațiilor din carte. Dezvoltați vorbirea și gândirea.Demonstrație

Tema săptămânii „Primăvara” Lecția 28. țurțuri de primăvară (pictură cu pensulă. Acuarele) Scop. Învață-i pe copii să deseneze țurțuri de diferite lungimi și să transfere picături cu mișcări ritmice. Întăriți capacitatea de a analiza și înțelege conținutul unei poezii. Dezvoltați vorbirea și

Note de lecție
Prin sculptură (plasticineografie)
Subiect: „Peisaj de primăvară”

(grup de seniori)

Subiect:„Peisaj de primăvară” (domeniul educațional „Artistic - dezvoltarea estetică” în integrare cu domeniul educațional„Dezvoltarea vorbirii”.

Ţintă: realizarea unui peisaj de primăvară folosind tehnica plastilineografiei.

Sarcini:

Educativ: învață cum să faci un fundal din plastilină pe o bază de plastic sau carton și o compoziție din plastilină pe o bază plată folosind material rezidual.

Dezvoltare: dezvoltarea unei percepții estetice a lumii naturale; dezvolta un simț al compoziției, capacitatea de a plasa armonios o imagine pe suprafața bazei.

Educațional: să cultive dragostea pentru creativitate, bunăvoință, receptivitate, determinare; crea un pozitiv starea emoțională, interes și încredere în sine.

Muncă preliminară: citirea lucrărilor despre primăvară, memorarea poeziilor, observarea fenomenelor de primăvară la plimbare, privirea ilustrațiilor despre primăvară și vorbirea despre conținutul acestora, discutarea cu copiii pe tema „Peisaj” - unul dintre tipurile de pictură; jocuri didactice.

Materiale pentru profesor: Eșantion de peisaj de primăvară; carton alb; plastilină; stive; semințe de dovleac; servetele; flanelograf; înregistrare muzicală de P.I. Ceaikovski „Anotimpuri. Arc".

Materiale pentru copii: carton alb;plastilina; stive; semințe de dovleac; servetele;

Progresul lecției

O parte a lecției:

Parte introductivă:

Educator:— Băieți, grupul nostru a primit astăzi o scrisoare de la artist. Artistul a primit ordin de a descrie un peisaj.

- Dar artistul are o problemă: a rămas fără vopsele și creioane și nu știe ce să facă.

- Uită-te la mese, avem vopsele sau creioane?

- Nici noi. Cum îl putem ajuta pe artist?

- Oh, băieți, știu foarte multe tehnologie interesantă, care se numește plastilineografie (desen cu plastilină).

- Băieți, avem plastilină?

Copii:- Mânca

Educator:— Îl putem ajuta pe artist?

Copii:- Da putem

Educator:— Pentru a afla ce fel de peisaj trebuie să deseneze artistul, trebuie să ghicim ghicitoarea:

Furtuna de zăpadă a încetat, vânturile au încetat,

Acele de molid sunt ușor strălucitoare.

Și Moș Crăciun stă în sania lui,

E timpul ca el să-și ia rămas bun de la noi.

Să-l înlocuiască, maiestuos

Frumusețea este mersul singur.

Știi multe despre ea

Numele frumuseții este...

Copii: - Arc

Educator:- Bineînțeles, băieți, e primăvară.

Spune-mi, ce semne sunt caracteristice primăverii?

Copii:„Totul prinde viață, zăpada se topește, soarele strălucește, păsările zboară, iarba începe să iasă și apar primele flori.

Educator:- Bravo baieti. Vă sugerez să mergeți la mese și să ajutați artistul să finalizeze comanda.

Parte principală:

Educator:— Băieți, există o foaie de hârtie în fața voastră, plasați-o orizontal.

— Începem să creăm un peisaj de primăvară cu fundalul lucrării. Băieți, ce vom folosi pentru a picta peisajul? Vom desena cu plastilină, ca și cu creioane colorate.

— Trebuie să acoperim partea superioară a foii cu plastilină albastră - cerul, iar partea inferioară în două straturi: primul strat este maro, iar al doilea verde - pământ.

Educator:— Luați o bucată de plastilină albastră și desenați-o în linii drepte de la dreapta la stânga. Și astfel pictăm toată partea superioară.

- Apoi luăm o bucată de plastilină verde și o desenăm în linii drepte de la dreapta la stânga.

Și astfel pictăm toată partea inferioară. Privește cu atenție eșantionul.

— Apoi, trebuie să folosiți degetul pentru a netezi bulgări de plastilină rezultate și pentru a nivela fundalul.

Copii:— Se netezește plastilina până se formează un fundal uniform

Educator:— Pentru a afla ce obiecte vor fi în peisajul nostru, artistul v-a pregătit ghicitori. Esti gata sa ghicesti? Deci, 1 ghicitoare:

Oaia albă

Ei nu stau pe aragaz.

Și navighează de departe

Cumulus…

Copii: - Gata

- Nori

Educator:- Bravo baieti, vom face norii in forma de melc

— Luați o bucată de plastilină, puneți-o pe tablă și întindeți un cârnați lung.

- Uită-te cu atenție cum fac asta.

- Și acum rulăm cârnații ca un melc. Ca aceasta.

- Bravo baieti. Așezați norul pe cer și aplatizați-l cu degetele arătător și mijlociu. Așa am primit norul.

— Sunteți gata să ghiciți următorul obiect?

Ascultă cu atenție ghicitoarea:

Nu sus, nici jos,

Nu departe, nu aproape.

Mingea plutește pe cer

Fierbinte ca focul.

Copii: — Da gata

- Acesta este soarele

Educator:- Bineînțeles că este soarele.

- Ce culoare vom picta soarele? (galben)

— Luați o bucată de plastilină și rulați-o între palme într-o mișcare circulară.

- Hai să facem o minge.

— Apoi îl aplicăm pe carton și îl apăsăm cu degetele astfel încât să obținem un tort plat ca acesta.

— Băieți, ce ne lipsește soarelui? (Lucikov)

— La marginile soarelui degetul aratator aruncăm raze mici.

- Și ca soarele nostru să fie frumos, vom face tăieturi la fiecare rază.

- Priveste cu atentie.

- Și acum soarele te invită să te joci puțin. Vrei să te joci cu soarele?

Psiho-gimnastică” Iepuraș însorit”

O rază de soare s-a uitat în ochii tăi. Închide-le. A alergat mai departe pe față. Mângâie-l ușor cu palmele: pe frunte, nas, gură, obraji, bărbie, mângâie ușor ca să nu-l sperie, gât, burtă, brațe, picioare, s-a urcat în spatele gulerului - mângâie-l acolo. Nu este o persoană răutăcioasă, te iubește și te mângâie, iar tu îl mângâiești și te împrietenești cu el. Ia-l în palmă, mângâie-l și eliberează-l în pădure.

— Am următoarea ghicitoare pentru tine:

Înalt și verde

Se va cosi

Oi, capre și vaci

E mereu pregătită.

Copii: - Iarbă

Educator:-Peisajul nostru nu are iarbă verde tânără.

- Ce culoare avem nevoie de plastilină pentru a reprezenta iarba? (verde)

- Aşa e, băieţi. Luați o bucată de plastilină verde și ciupiți 4 bucăți de mărimea unui bob de mazăre. Întindeți cârnați mici. Va fi iarbă

— Așezăm 2 fire de iarbă prim plan(mai aproape de noi). Iar restul sunt pe fundal (mai aproape de orizont). Acum întindeți fiecare cârnați cu degetul mare în sus.

— În prim plan iarba este înaltă, iar în depărtare este mică. Desenați fire de iarbă într-o stivă. Aruncă o privire atentă la eșantion.

Educator: - Ei bine, ce ar fi primăvara fără primele flori de primăvară?

— O ghicitoare ne va ajuta să ghicim ce flori vom desena:

Cu un cap alb moale,

Direct de sub puțuri de zăpadă,

Este nascut

Floare mică!

Copii: - Ghiocel

Educator:- Bravo baieti. Când vine primăvara, ghioceii sparg prin iarbă și ajung la soare.

— Deoarece ghioceii tocmai au început să-și croiască drum prin iarbă, tu și cu mine putem vedea muguri mici de ghiocei

— Vom face un mugur din 3 seminte de dovleac.

— Luăm prima sămânță și o punem în iarbă. Și așa punem ghiocei în fiecare fir de iarbă.

- Ca aceasta peisaj frumos am reusit. Băieții care s-au descurcat, semnează cu reversul lucrările tale.

Partea finală

Educator:- Băieți, luați-vă de lucru și ieșiți pe covor.

- Spune-mi, ce am făcut azi?

- Peisajul din ce perioadă a anului?

— Ce tehnici ai folosit?

- Ai terminat sarcina?

- Bravo baieti. Tu ai făcut-o buna treaba, îngrijit și cel mai important frumos.

- Acum vă propun să organizați o expoziție, ca să faceți asta, mergeți la vestiar, iar eu vă voi fixa lucrările pe stand.

- Vă mulțumesc pentru ajutor și receptivitate. Nu ești doar amabil și simpatic, ci și foarte îngrijit. Vă rugăm să arătați cum știți să puneți totul la locul său (fiecare își pune ordinea la locul de muncă)

Titlu: Rezumatul unei lecții despre modelare în grup de seniori„Peisaj de primăvară”
Nominalizare: Grădiniță, Note de lecție, GCD, modeling, grup senior

Post: profesor
Locul de lucru: MBDOU grădiniţă"Cenusareasa"
Locație: orașul Volgodonsk, regiunea Rostov

Irina Belyanina
Rezumat al GCD pentru modelare în grupul de seniori „Hai, lacs, bun venit primăvara roșie!”

MBDOU gradinita nr 17 tip combinat

Rezumatul GCD pentru modelare

în grupa seniori nr 6 de orientare compensatorie

„Larks zboară înăuntru, bun venit primăvara roșie!”

Completat de: Belyanina I.V.

Lyskovo

Sarcini

Continuați să învățați copiii metoda combinată de a sculpta o pasăre (lacă): cap, corp și coadă dintr-o piesă întreagă, aripi din mai multe; da o formă asemănătoare cu originalul, evidențiază ochii, folosind ciocul Materiale suplimentare(Eu folosesc seminte de hrisca in loc de ochi). Continuați să dezvoltați interesul cognitiv.

Pentru a dezvolta independența copiilor în găsirea modalităților de a transmite mișcarea unei păsări sculptate (capul este coborât în ​​jos - ciocârlia ciugulește, aripile sunt ridicate - pasărea zboară din loc în loc).

Dezvoltați simțul formei perceptie vizuala, coordonarea mișcărilor mâinii, motricitatea fină.

Cultivați interesul pentru natura vie tradiții populare.

Material: aluat sărat, boabe de cereale, stive, scânduri pentru modelat, șervețele, imagini cu păsări migratoare, înregistrare audio a lui P. I. Ceaikovski „Cântecul lark”, pasăre lac (din aluat, diagramă cu secvența de modelare.

Muncă preliminară. Observarea păsărilor în timp ce mergeți. Excursie la colonie. Jocuri cu lemn jucării populare- păsări.

Progresul lecției

1 Organizarea timpului Copii pe covor.

Î. Copii, ați dori să ghiciți ghicitoarea:

Zăpada se topește,

Lunca prinde viață

Vine ziua -

Când se întâmplă asta?

Educator. De ce ai decis că ghicitoarea este despre primăvară?

(Soarele a început să strălucească mai puternic și mai cald, zăpada se topește, apar pete dezghețate.)

Educator. Ce se întâmplă doar primăvara?

(Pasările sosesc)

Afișați ilustrații.

Ce păsări migratoare cunoști? Uită-te la poze, îți vor spune.

(Răspunsurile copiilor)

Educator. Copii, una dintre aceste păsări a zburat la noi astăzi. (Pasarea se aseaza pe o ramura de plop in picioare intr-o vaza) Aceasta este o laark.

2. Partea principală Băieți! Știți că 22 martie este o sărbătoare pentru toți lacurile. Sunt așteptați în fiecare casă, așa că un oaspete atât de așteptat a sosit la noi.

Cum ar trebui să salutăm oaspeții?

(Răspunsurile copiilor)

Trebuie să fim primitori și să oferim oaspeților cel mai confortabil loc.

Există un semn că atunci când sosesc ciocurile, începe adevărata primăvară. Din cele mai vechi timpuri, în ziua de 22 martie, ei coaceau ciocârle din aluat, tratau pe toată lumea, citeau cântece și cântau cântece.

Vrei să chemi la primăvară, să orbi lacurile. Du-te la mese.

Gimnastica cu degetele „Lark”

Lark, lark

Dragă lacă

Unde ai fost?

cu ce ai venit?

Am fost peste ocean! Am primit primăvara!

Aduc, aduc, primăvară-roșu!

Examinare Numiți din ce părți este alcătuită ciocârlia?

Răspunsurile copiilor: cap, gât, cioc, ochi, aripi, coadă, picioare.

Î. Îmi propun să facem o lac folosind o metodă combinată. (DIAGRAMA) Împărțiți aluatul în două părți. Din toată partea mare modelăm capul, gâtul, trunchiul și extindem coada. Pentru aripi trebuie să luați o bucată mică și să o împărțiți în funcție de numărul de aripi. Cum să faci ochi?

Î. Cum poți reprezenta penele de pe aripile și coada unei păsări?

Răspunsurile copiilor

(afișare parțială).

Ei bine, acum poți să te apuci de treabă.

În primul rând, scufundați-vă mâinile în făină. De ce am făcut asta?

Răspunsurile copiilor (pentru ca aluatul să nu se lipească de mâini). Sunt atent la postura copiilor.

Muncă independentă.

Înregistrare audio: P. I. Ceaikovski „Cântecul Lark”

Bravo, băieți au făcut o treabă grozavă!

Î. Acum băieți, să așezăm toate păsările pe suporturi în formă de frunze și să le lăsăm să se usuce.

Analiza lucrărilor copiilor: - Am încercat, am sculptat

Au creat păsări minunate.

Alarcele au fost orbite

Primăvara Roșie a fost invitată!

Băieți, câte alarce au zburat la noi. Uită-te la diferitele larks pe care le-ai făcut.

Care vă plac cel mai mult? De ce? Ce ti s-a parut greu?

Cine vrea să ne spună despre pasărea lor: din ce material a fost făcută, ce face ciocârlia.

Povești pentru copii

Ați făcut cu toții o treabă bună astăzi. Acum avem „laci” și tu și cu mine putem chema primăvara pentru a ne aduce căldură și zile însorite.

Larks, vino! Lacs, larks

Alungă iarna rece! Vino sa ne vizitezi!

Adu căldură primăverii! Adu-ne primăvara - frumusețe

Ne-am săturat de iarnă, soare roșu

Ne-a mâncat toată pâinea! Iarbă verde!

Sunteți niște păsări mici, niște niște niște mici,

Vino să ne vizitezi.

Primavara limpede, primavara rosu

Adu-ne-o!

Când păsările sunt uscate, le luați acasă și vă felicitați familia pentru sosirea primăverii. Și acum vă sugerez să vă odihniți puțin.

Logoritmice

O lacoșă a cântat pe cer,

(copiii efectuează mișcări de balansare cu brațele)

Clopotul a sunat

(rotire cu mâinile ridicate)

Se zbucinează în tăcere

A ascuns cântecul în iarbă

(Coborâți brațele, ghemuiți-vă, strângeți-și genunchii cu mâinile)

Cel care găsește cântecul

(mergi pe loc)

Va fi distractiv tot anul

(bate din palme)

Publicații pe această temă:

22 martie – până la Calendar ortodox Magpies, în această zi în Rus', se coaceau „laci”, chemând primăvara. Iată-ne cu băieții din grupul de mijloc.

Rezumat al GCD privind dezvoltarea artistică și estetică în grupul de seniori (modeling) Tema: „Cocoș” Scop: să-i învețe pe copii să transmită o imagine vie.

Rezumatul GCD pentru sculptarea „Schior” în grupul de seniori Rezumatul GCD pentru modelare pe tema „Schior”. (grup de seniori) Obiective: 1. Învățați să sculptați o figură umană, transmițând formă, structură, proporții etc.

Scop: acumularea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre sporturile de vară; de a dezvolta capacitatea de a transmite expresivitatea unei imagini în sculptură, de a sculpta.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Martie întâmpină primăvara” Tema: „Martie întâmpină primăvara”. Obiectivele programului: -dezvoltarea formelor monolog de vorbire, stimularea creativității vorbirii copiilor; -dezvolta.

Direct activități educaționale

în modeling în grupul senior

Subiect: „Cererea primăverii”

Conținutul programului:

Introduceți copiii în obiceiurile populare.

Creați imagini expresive bazate pe tehnici populare de modelare: sculptați păsări din aluat, faceți tăieturi în formă de disc, conectați marginile în formă de aripi.

Învățați copiii să decoreze produsele turnate folosind metoda „mulare”, folosind deșeuri.

Cultivați interesul pentru tradițiile, obiceiurile populare și ascultarea muzicii clasice.

Dezvoltați abilitățile motorii fine și micro-coordonarea mișcărilor degetelor.

Echipament:

Aluat sărat, ilustrații cu păsări, împachetări de hârtie de bomboane, mazăre, hrișcă, stafide, bețișoare.

Metode și tehnici: verbal, joc, utilizarea limbajului literar.

Progres: Profesorul le întreabă pe copii o ghicitoare:

„Sufla un vânt cald de sud.

Soarele strălucește mai puternic.

Zăpada se rărește, se înmoaie, se topește,

O pasăre mică zboară.

La ce oră e asta? Cine va sti?

Copii:"Arc".

Educator:"Arc! Primăvara binecuvântată, mult așteptată, a sosit cu căldură, cu prima picătură, cu primele petice dezghețate. Pe vremuri, în așteptarea primăverii, cântau cântece de primăvară, cu care invitau primăvara să se grăbească, pentru ca păsările să se întoarcă cât mai repede din sud, zăpada din câmpuri să se topească, iar boabele să se grăbească. germina. Băieți, să sunăm la primăvară.”

Copii:„Primăvara, primăvara roșie!

Vino, primăvara, cu bucurie,

Vino, primăvară, cu milă!”

Educator:„Oamenii s-au bucurat de sosirea primăverii, au vorbit despre asta cuvinte bune. Ce cuvinte despre primăvară știi?

Copii:„Mama primăvara este roșie pentru toți oamenii”

„Primăvara este sora soarelui”

„Primăvara soarele crește ca iarba”

„Primăvara va reînvia totul.”

Educator:„Și au mai spus despre primăvară: „Patruzeci și patruzeci de păsări zboară dincolo de țările mării, aduc primăvara”. De ce au spus asta, crezi?”

Copii:„Primăvara, păsările se întorc acasă din țările calde.”

Educator:„Sosirea păsărilor a anunțat sosirea primăverii. Ce semne ale sosirii primăverii asociate cu sosirea păsărilor cunoașteți?

Copii:„Rook pe munte - primăvara este în curte”,

„Câte petice dezghețate, atâtea lacăte,”

„Am văzut un graur – știi, primăvara e pe verandă”

„Un pescăruș ar zbura înăuntru și ar fi primăvară.”

Fizminutka

„Mâinile ridicate și tremurate...

Aceștia sunt copacii din pădure

Și-au îndoit brațele, și-au strâns mâinile -

Vântul îndepărtează roua.

În partea laterală a mâinii, fluturați-o ușor -

Acestea sunt păsările care zboară spre noi,

Vă vom arăta și cum se așează -

Să îndoim aripile înapoi"

Educator:„Odată cu sosirea păsărilor, începe primăvara. Ziua de 22 martie a fost considerată de poporul rus vacanta Mare, a sărbătorit-o vesel și solemn - la urma urmei, a deschis primăvara. Această zi a fost numită „Patruzeci și patruzeci”. De obicei popularÎn această zi, ciocurile au copt prăjituri. Păsările coapte au fost trimise familiei și prietenilor. Copiii alergau pe străzi cu păsări coapte, aruncându-le în sus, împrăștiind firimituri și strigând: „Vor zbura ciocurile, aduc vara roșie, m-am săturat de iarnă, am mâncat toată pâinea”. „Larks” au fost atașate de crengile copacilor, de garduri și împinse sub acoperișurile caselor. Băieți, de ce au copt ciocurile?

Copii:„Au copt ciocârle pentru că au fost primii care s-au întors din pământuri calde.”

Educator:„Da, ciocurile sunt păsări cântătoare care zboară primele dinspre sud, păsări care se ridică mai sus în aer decât toate celelalte păsări și care sunt cel mai aproape de soare și anunță sosirea primăverii cu trilurile lor sonore.”

Profesorul se oferă să aleagă o imagine a unei lac din mai multe ilustrații cu păsări.

Educator:„Cum ai ghicit că era o ciocârlă?”

Copii:„Este o ciocârlă pentru că este mică și gri.”

Educator:„Da, ciocurile sunt discrete la aspect: cenușii cu pete întunecate, cu un cap mic rotund și o coadă mică. Tu și cu mine am sculptat deja păsări. Și astăzi facem ciocârle din aluat.”

Profesorul invită copiii la masa lui.

Educator:„Să împărțim o bucată de aluat în două părți. Ce vom sculpta din partea mai mare? De la cel mic?

Copii:„Vom sculpta un corp dintr-o bucată mare și un cap dintr-o bucată mică.

Educator:„Vom întinde o bucată mare într-un tort plat. Vom face patru tăieturi în el. Unde va fi capul, conectați marginile. Să rostogolim două aripi într-un tub. Vom tăia coada într-un evantai (profesorul își însoțește cuvintele cu o demonstrație).”

Educator:„Larks sunt păsări discrete. Dar oamenii iubesc aceste păsări, așa că le-au decorat cu împachetări colorate de bomboane, și-au sculptat o creastă pe cap - și-au înfipt o pană în cap. Pentru a decora păsările, au făcut un model de găuri pe ele. În loc de ochi, au introdus mazăre, boabe de hrișcă și stafide.”

Profesorul sugerează să faci gimnastica cu degetele:

„Cântă împreună, cântă împreună !”, I. Tokmakova

Zece păsări sunt o turmă.

Această pasăre este o privighetoare,

Această pasăre este o vrabie

Această pasăre este o bufniță

Cap adormit

Această pasăre este o aripă de ceară,

Această pasăre este o cracă,

Această pasăre este o lacă,

Mică pană cenușie

Acesta este un cintez, acesta este un iuteș,

Acesta este un siskin vesel

Ei bine, acesta este un vultur rău...

Păsări, păsări, du-te acasă!

(Degetele ambelor mâini sunt strânse în pumni. După ce au auzit numele păsărilor, copiii descleșcă un deget, mai întâi al mâinii drepte și apoi al mâinii stângi. ultimele cuvinte degetele ambelor mâini sunt strânse într-un pumn).

Educator: „Muzica minunată a compozitorului P.I. te va ajuta să creezi imaginea unei crăci. Ceaikovski, care se numește „Cântecul Lark”. În această melodie răsunătoare, veselă, veți auzi bolborosetul unui pârâu și sunetul clopotelor.

Educator sugerează începerea sculptării păsărilor. Pe parcursul muncă independentă Dacă este necesar, profesorul oferă asistență și încurajează copiii dacă se străduiesc să decoreze păsările în moduri diferite.

Gimnastica vizuala

— Trag cu ochii. Mișcă-ți ochii până la stânga și la dreapta (de 8-10 ori).

Mișcări circulare ale ochilor la stânga și la dreapta folosind o jucărie pasăre;

"Fluture". Clipiți rapid și ușor (pleoapele sunt ca „aripi de fluture”).

Educator:„Uite ce alarce minunate am făcut.

Profesorul și copiii examinează păsările sculptate.

Educator:„Băieți, luați labele și sunați primăvara cu un „strigăt”:

„Lacs, laks,

Vino să ne vizitezi

Adu-ne-o

Primăvara este roșie.

M-am săturat de iarnă

Am mâncat toată pâinea.”

Concluzie. Copiii pun ciocârle pe gard.

Ţintă:- dezvoltare creativitateși aptitudini;

Îmbogățiți cunoștințele copiilor pe tema: „Păsări”;

Îmbogățiți cunoștințele despre folclor.

Sarcini.

Educativ: - consolidarea deprinderilor de modelare.

Dezvoltare: - dezvolta abilitatile motorii fine ale mainii;

Dezvoltarea atenției la transmiterea structurii păsărilor (cap, corp, cioc, aripi, coadă, labe).

Educativ: - educați emoțional atitudine pozitiva la natură;

A menționa atitudine atentăși îngrijirea păsărilor.

Materiale si echipamente: plastilină, plăci de modelat, stive, muzică. player, material foto.

Profesor: - Buna baieti. Astăzi, când am venit la grădiniță, am văzut o scrisoare pe masă (citind o scrisoare).

„Am venit să te vizitez și am alungat gerurile,

Ea a ordonat ca soarele să se încălzească, zăpada să se topească și păsările să cânte.

Dar unde sunt aceste păsări?

Păsările - păsările - sunt mici.

Ajutați-mă, prieteni, modelați-mi o cântăreață” (Suntsova Yu.V.).

Semnat - Primavara.

Profesor: - Băieți, primăvara ne cere ajutor. Și cine sunt acești cântăreți, înțelegi?

Copii: (opțiuni de răspuns).

Profesor: - Da, iată-i acești cântăreți de primăvară (arată material foto).

Știe cineva cum se numesc aceste păsări? Poate ați văzut unele dintre ele pe site-ul nostru sau în parc?

Copii: (opțiuni de răspuns).

Profesorul: Să-i cunoaștem mai bine. Păsările migratoare apar aici odată cu sosirea primăverii. Acordați atenție structurii păsărilor și culorilor penajului lor. Fiecare este unic în felul său și, prin urmare, este recunoscut în rândul oamenilor. Ce părere aveți, pentru ce sunt păsările în natură?

Copii: (opțiuni de răspuns).

Profesor: Lasă-mă să adaug. Există multe basme asociate cu păsările: „Păsările care ciripesc vesel primăvara înseamnă dezgheț; scăldarea în praf sau nisip înseamnă ploaie”. Graurul este vestitorul primăverii. Pentru această pasăre facem căsuțe pentru păsări. Multă vreme, această pasăre a fost respectată de țărani pentru că graurul mănâncă lăcuste, un dăunător al culturilor de cereale. Privighetoarea este o cântăreață excelentă, motiv pentru care expresia „cântă ca o privighetoare” a rămas. Uneori, păsările sunt numite după caracterul lor. Reel înseamnă „agil, care se învârte”. Anterior, pe vremuri, asta era ceea ce ei numeau băieți tineri vioi. Potrivit unei legende, cintezul a adus foc omenirii. Rândunica este mesagerul primăverii, al bunătății și al confortului acasă. Oamenii consideră că este un semn bun atunci când o rândunica se instalează sub acoperișul unei case și există semne populare despre ea: „Rândunica zboară și invită căldură”.

Profesor: - Băieți, au fost și cifre diferite în scrisoare, dar nu am înțeles pentru ce sunt. Poate că primăvara ne-a dat un indiciu (o pune pe o foaie figuri geometrice). Uite, există un cerc mare și unul mic, triunghiuri de diferite dimensiuni, copaci și o picătură. Ce este asta?

Copii: (opțiuni de răspuns, brainstorming).

(Copiii asamblează o pasăre din părți; în cele din urmă, profesorul completează ochiul.)

Profesor: Bravo, băieți, ați ghicit. Iar 1 aprilie nu este doar ziua râsului, ci și ziua păsărilor. Din cele mai vechi timpuri s-a crezut că pasari calatoare aduce primăvara pe aripile lor. Oamenii îi așteptau, coaceau prăjituri în formă de păsări. Au venit cu lătrători. Iată una dintre ele:

(Gimnastica cu degetele.)

„Păsări, zboară la noi, adu soarele roșu, ia iarna.”

Profesor: Băieți, am fost de acord să o ajutăm pe Vesna, e timpul să ne apucăm de treabă!

Profesor: - Băieți, uitați-vă ce păsări cântătoare interesante avem. Să ne uităm la ele. (Profesorul, împreună cu copiii, notează puncte interesante, descoperiri, tehnici de modelare, copiii dau nume păsărilor lor). Bine făcut! Sper că păsările tale au adus primăvara.

Și vom avea vreme caldă... La revedere.