Curs 75 Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate

Această prelegere discută principalele tipuri de propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate.

Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate

Această prelegere discută principalele tipuri de propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate.

Planul cursului

75.1. Subordonarea consecventă a propozițiilor subordonate.

75.2. Subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate.

75.3. Subordonarea paralelă a propozițiilor subordonate.

75.1. Subordonarea secvenţială a propoziţiilor subordonate

În cursurile 73 și 74 am vorbit despre propoziția complexă, despre diverse tipuri de propoziții subordonate, dar în principiu am acordat atenție doar propozițiilor cu o singură propoziție subordonată. Mult mai des în texte există propoziții din trei sau mai multe părți în care sunt folosite mai multe propoziții subordonate.

În funcție de modul în care aceste propoziții subordonate sunt atașate celei principale, propozițiile complexe (CSS) sunt împărțite în:

1) NGN cu subordonarea secvențială a propozițiilor subordonate;

2) NGN cu subordonare omogenă anexa;

3) NGN cu subordonarea paralelă a propozițiilor subordonate;

4) SPP cu tipuri variate subordonarea propoziţiilor subordonate.

Să analizăm propunerea:

Săgețile arată unde anume punem întrebarea propoziției subordonate (de la sfârșitul părții anterioare, de la început sau de la mijloc). În această propoziție, punem o întrebare ambelor propoziții subordonate de la sfârșitul părții anterioare.

Luați în considerare încă câteva propoziții cu subordonarea secvențială a propozițiilor subordonate.

Din această diagramă se poate observa că a doua parte o rupe pe prima, deoarece întrebarea este pusă de la mijlocul propoziției principale.

Vreau să atrag atenția asupra unui alt tip de propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Acest caz este destul de complicat, așa că acordați-i o atenție deosebită.

[M-am gândit] 1 , (că mai târziu îmi va fi greu să mă eliberez de tutela lui) 2 , (dacă nu mă cert cu bătrânul în acest moment hotărâtor) 3 .

Acum încercați să desenați singur diagrame cu mai multe propoziții. Pentru a face acest lucru, trebuie să glisați și să plasați diverse elemente din câmpul de jos în tabel.

1) I-a scris că a hotărât să-și grăbească plecarea din Dresda, pentru că starea de sănătate a mătușii ei s-a îmbunătățit complet.

2) Mechik nu-i venea să creadă că Levinson era într-adevăr felul în care Chizh l-a portretizat.

3) Ea s-a uitat la el așa cum se uită la o persoană în care au văzut ceea ce se așteptau de mult.

75.2. Subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate

Despre omogen subordonarea propozițiilor subordonate, spunem dacă într-o propoziție complexă toate propozițiile subordonate

• referiți-vă la același cuvânt din partea principală,
• sunt de acelasi tip
• legate între ele printr-o conexiune neunională sau de coordonare.

Să ne uităm la câteva exemple.

În alte cazuri, natura omogenă a clauzelor poate să nu fie atât de evidentă:

[Ea a mers cu el, mulțumită] 1, (că i-a plăcut) 2 și (acum poate să stea pe mal și să ia o pauză de la alăptarea Pavlikului plictisit) 2 .

Între clauze omogene există o uniune de legătură, dar în a doua clauză se omite mijloacele aliate (uniunea CE), dar poate fi restabilită cu ușurință:

[Pentru cititorul medieval, este predominant important], (care este dedicată lucrarea) și (de către cine a fost creată).

Și acum încearcă din sfărâmată propoziții simple colectează complexe cu subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate. Fiți atenți la sensul propoziției.

75.3. Subordonarea paralelă a propozițiilor subordonate

Paralel (neuniform) subordonarea propozițiilor subordonate apare în două cazuri:

• dacă propozițiile subordonate sunt atașate unui cuvânt din partea principală, dar sunt diferite în semantică;
• propozițiile subordonate au același sens, dar se referă la cuvinte diferite parte principală.

Să ne uităm la ambele cazuri cu exemple.

(Pentru că nu am păstrat niciodată păsări) 1 , [atunci am înțeles] 2 , (că această cușcă este a noului chiriaș) 3 .

În această propoziție, a doua parte este cea principală, ambele propoziții subordonate depind de același cuvânt, dar în același timp au semnificații diferite: partea 1 este propoziția subordonată a cauzei, iar partea a 3-a este cea explicativă. clauză. Să reprezentăm acum această propunere schematic.

Vă rugăm să rețineți că schema este foarte asemănătoare cu schema unei propoziții complexe cu propoziții subordonate omogene, dar întrebările sunt puse diferit.

Acum luați în considerare o propoziție cu propoziții subordonate care au același sens, dar se referă la cuvinte diferite ale părții principale.

Ambele propoziții subordonate din această propoziție sunt explicative, legate prin aceleași conjuncții, dar în același timp depind de cuvinte diferite.

Precizați numărul de propoziții complexe cu subordonare paralelă a propozițiilor subordonate. În cazul unui răspuns incorect, asigurați-vă că citiți comentariul pop-up.

Data: 22-05-2010 10:47:52

Vizualizari: 25279

Subordonarea paralelă a propozițiilor subordonate este unul dintre cele trei tipuri de subordonare a părților secundare (sau dependente) în Fiecare tip are propriile subtilități și trucuri, știind pe care le puteți determina cu ușurință acest tip.

Subordonarea omogenă, secvențială și paralelă a propozițiilor subordonate

Toate cele trei tipuri caracterizează ordinea în care apare răspunsul la întrebarea pusă din partea principală a propoziției. Este de remarcat faptul că pot exista (și cel mai adesea se întâmplă) mai multe piese accesorii și pot sta atât în ​​fața părții principale, cât și după aceasta.

Subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate este o astfel de subordonare atunci când toate părțile minore răspund la aceeași întrebare. De regulă, astfel de clauze au o singură uniune comună sau De exemplu: „Mama mi-a spus că totul va fi bine și că îmi va cumpăra o păpușă”. În acest caz, o singură uniune comună „ce” poate fi văzută. Cu toate acestea, există și cazuri când unirea este omisă, dar este subînțeles. Un exemplu este următoarea propoziție: „Nastya a observat că se uita la ea și avea un roșu pe obraji”. În această versiune, uniunea este omisă, dar sensul rămâne același. Este foarte important să vedeți clar această conjuncție omisă, deoarece astfel de propoziții se găsesc adesea la examen.

Subordonarea secvențială a propozițiilor subordonate este o astfel de subordonare atunci când membrii minori răspund la întrebarea „predecesorului lor”, adică întrebările sunt adresate din fiecare parte a propoziției următorului membru. De exemplu: „Sunt sigur că dacă voi obține un scor excelent, atunci voi intra într-un bun instituție educațională". Secvența este exprimată clar aici: sunt sigur (de ce?), că ..., apoi (ce se va întâmpla?).

Subordonarea paralelă a propozițiilor subordonate este un tip de subordonare atunci când părțile secundare aparțin unei singure Ele nu răspund la o singură întrebare, dar împreună explică sensul enunțului principal. Este de dorit să se facă scheme de acest fel pentru a nu face o greșeală în determinarea tipului. Deci, observații: „Când pisica a sărit pe fereastră, Masha s-a prefăcut că nu s-a întâmplat nimic groaznic”. Asa de, parte principală este mijlocul propoziției (și din ea poți adresa o întrebare atât primei propoziții subordonate, cât și celei de-a doua): Masha s-a prefăcut (când?) și (ce s-a întâmplat atunci?). Este de remarcat faptul că o propoziție complexă simplă nu va conține niciunul dintre tipurile de subordonare de mai sus. De regulă, ele sunt construite numai între părți.

Astfel, putem concluziona că într-o propoziție complexă, părțile dependente au trei tipuri de atașare: subordonarea omogenă, secvențială și paralelă a propozițiilor subordonate. Fiecare tip definește o dependență de membrul principal și o relație cu aceleași părți minore. Pentru a determina corect acest tip, este suficient să puneți corect o întrebare și să desenați diagrame de propoziții complexe, marcând chiar aceste întrebări cu săgeți. După un desen vizual, totul va deveni imediat clar.

În această formă de NGN, propozițiile simple formează un fel de lanț: Din propoziția principală punem întrebarea propoziției subordonate a 2-a, din a doua punem întrebarea celei de-a 3-a.

În următoarele exemple, întrebările la următoarea clauză vor fi puse între paranteze.

Și Nikolai s-a dus la serviciu (de ce?) pentru ca nimeni să nu spună că nu-i place meseria lui (ce?), ceea ce chiar nu-i plăcea.

NGN cu virgulă la joncțiunea a 2 uniuni are transmitere secvenţială.

A spus că, când vine tata, să mergem în parc. (Propunerea este analizată mai jos.)

Analiză: A spus (ce?) -> să mergem în parc (când?) -> când vine tata.

Propunere fără uniuni

Propoziție compusă asociativă

Propoziție compusă asociativă- aceasta este o propoziție complexă în care propozițiile simple sunt combinate într-un întreg în sens și intonație, fără ajutorul unor uniuni sau cuvinte asociate: [Obicei peste noi dat]: [înlocuire fericire ea este](A. Pușkin).

Relaţii semantice dintre propoziţiile simple în aliate şi propoziții complexe non-uniune sunt exprimate diferit. În propozițiile aliate, uniunile iau parte la exprimarea lor, de aceea relațiile semantice de aici sunt mai definite și mai clare. De exemplu, unirea asa de exprimă consecinţa deoarece- Motivul dacă- condiție, dar- opoziție etc.

Tipuri de propuneri complexe nesindicale.

Cea mai răspândită clasificare a tipurilor de propuneri fără sindicat este conform sens lexical. În conformitate cu aceasta, se disting următoarele SBP:

- SBP explicative:

Pe stradă se întâmpla ceva de neînțeles: deodată s-a auzit un zgomot incredibil.

- SBP cu valoarea secvenței:

Privind din spatele norilor soare de primăvară s-a încălzit repede.

- SBP suplimentar:

S-a hotărât să meargă la muncă: a fost necesar să meargă în locul unui partener bolnav.

- SBP cu valoarea condiției:

Mă voi întoarce acasă - îi voi izgoni pe toți cei obișnuiți.

- SBP cu valoarea cauzei:

Se auzi un zgomot al ușii care se deschidea: Vika s-a întors de la școală.

- SBP cu valoare de timp:

Soarele a răsărit și păsările ciripeau vesele.

- SBP cu valoare de mapare:

Timp de afaceri - oră de distracție.

- SBP cu semnificația consecinței:

Televizorul s-a stricat: a fost o supratensiune.

Discursul direct și proiectarea sa în scris.

A face un discurs direct

1. Vorbirea directă trebuie citată.

3. Dacă vorbirea directă precede cuvintele autorului, atunci ar trebui să fie plasate după ea o virgulă și o liniuță. În cazul în care vorbirea directă conține o exclamație sau o întrebare, atunci un semn de întrebare sau exclamare și o liniuță ar trebui să fie plasate după el. În toate cazurile, cuvintele autorului ar trebui să înceapă cu o literă mare. Propoziții cu vorbire directă:

— Nu te voi da nimănui, şopti Anton entuziasmat.

"Cine e acolo?" întrebă Pashka cu frică.

„Hai să alergăm mai repede!” strigă Seryozha.

2. Dacă ar trebui să puneți un punct în locul în care vorbirea directă se întrerupe, atunci după vorbirea directă este necesar să puneți o virgulă și o liniuță, iar după cuvintele autorului - un punct și o liniuță. În acest caz, a doua parte trebuie scrisă cu majuscule. Formatul vorbirii directe în acest caz arată astfel.

Lecția: „Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate”

Obiectivele lecției : învață să determine tipul de subordonare într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate; să formeze capacitatea de a puncta corect propoziţiile structurii specificate.

Obiectivele lecției :

Educational:

Extinderea înțelegerii de către elevi a propozițiilor complexe, a tipurilor de subordonare;

Examinați și aprofundați detaliile de sintaxă propozitie complexa;

Repetă tipurile de propoziții subordonate;

Să-și formeze abilitățile și abilitățile de scriere competentă;

Pentru a consolida cunoștințele de termeni, pentru a preda participarea la o conversație, construirea unei declarații.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați capacitatea de sistematizare, analiză;

Dezvoltați atenția și vorbirea gandire logica;

Dezvoltați abilitățile de lucru în grupuri mici (în perechi și în grup);

Educational:

Creșteți nevoia de cunoaștere;

Cultivați dragostea pentru limba dvs. maternă.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric .

Băieți, continuăm să lucrăm cu voi pentru a vă pregăti pentru examen. Astăzi avem un subiect nou al lecției, este legat de propoziții complexe. Vă vom prezenta noi tipuri de construcții sintactice.

Priviți cu atenție sarcina 13 a uneia dintre opțiunile GIA. Sună așa:

13. Printre propozițiile 8 - 12, găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: __________________________________________. (Pe birou)

Încercați să formulați singur subiectul lecției.

Tema lecției este: „Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate”

Care sunt scopurile și obiectivele noastre?

Învață să determine tipul de subordonare într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate; să formeze capacitatea de a puncta corect propoziţiile structurii specificate.

Notăm numărul și tema lecției în caietul GIA.

Înainte de a începe să studieze subiect nou Hai să facem o repetiție.

2. Încălzire de ortografie (Test pentru toată lumea urmat de verificare)

Fiecare dintre voi are un test cu sarcini - pentru a indica cuvintele cu o vocală alternativă la rădăcină. Trebuie să găsiți un cuvânt în fiecare sarcină, să evidențiați rădăcina și să explicați ce determină ortografia acestei vocale în rădăcină. (Timp - 3 minute)

1. Indicați cuvântul cu o vocală alternativă la rădăcină:

1. desiș ( -roS- - o, -raST-, -raSH)

2. rouă

3. măsurare

4. tardiv

Ortografia unei vocale depinde fundamental de ce consoane o urmează: laG- - a, -loZh- - o: expun - expun; -roS- - oh, -raST-, -raSH- - a: Am crescut - cresc, voi creste.

Excepții: mugur, cămătar, Rostov, Rostislav, industrie.

2. Specificați un cuvânt cu o vocală alternativă la rădăcină:

1. din toată inima

2. vad (-e-/-and-:)

3. continua

4. subtire

Ortografia unei vocale depinde de sufixul care urmează rădăcinii.

Ber- - -bira-: Voi scoate - Voi elimina

Der- - -dira-: fugi - fugi

Mer- - lume-: die - die

Per- - -pira-: blocare - blocare

Ter- - -tira-: șterge - șterge

Strălucitor- - -blista-: strălucire - strălucire

Stel- - -oţel-: aşeza - acoperire

Ars- - -ars-: aprins - aprinde

3. Specificați un cuvânt cu o vocală alternativă la rădăcină:

1. gol,

2. dedica

3. lovit

4. simplu ( egal- - -chiar-) Rădăcini în care ortografia unei vocale depinde de sens.

-egal- - se scrie cu cuvinte care înseamnă egalitate:Rezolvați ecuația.

Rovn- - în cuvinte însemnând ceva chiar, adică. neted, drept Netezește pliurile.

3.Încălzirea sintactică.

1 sarcină (oral)

1. Înlocuiți expresia construită pe baza acordului cu o expresie sinonimă cu controlul conexiunii.

Acord de management.

librărie (librărie), magazie de scânduri (magazin de scândură), într-o vază de cristal (într-o vază de cristal), răcoare de seară (răcorul serii), stol de gâscă (turmă de gâște).

2. Înlocuiți fraza construită pe baza adiacenței cu o expresie sinonimă cu controlul conexiunii.

Conexiune la control.

tratați cu umor (tratați cu umor), strâns trist (micșurat de dor), arătați speriat (priviți cu frică), stăpânit solid (condus cu soliditate)

3. Înlocuiți fraza construită pe baza controlului cu o frază sinonimă cu o relație de adiacență.

Managementul adiacentei.

a mâncat cu lăcomie (a mâncat cu lăcomie), s-a așezat la cină (a așezat să ia masa), a ieșit cu dexteritate (a ieșit cu dibăcie), vorbește cu bucurie (spune cu bucurie)

4. Înlocuiți expresia construită pe baza controlului cu o expresie sinonimă cu acordul de legătură.

Conducere pentru aprobare.

fabula lui Krylov (fabula lui Krylov),expoziție de pictură (expoziție de artă), ani de război (ani de război), căpșuni în luncă (căpșuni de luncă)

2 sarcină (pe foi, propunerea este scrisă pe tablă, unul lucrează la tablă)

- Notați subordonarea complexă a propoziției, evidențiați fundamentele gramaticale, indicați limitele, determinați tipul propoziției subordonate.

[ Vedere -l a fost asa ], (de parca cineva ofensat ).(definitiv)

[X], (ce...)

[ Era noapte ],(când am ieșit la strada de acasă), (unde în cercul celor dragi Citeam povestea ta) pentru că am avut încredere în gustul lor literar)

(1 propoziție subordonată - atributivă, 2 - atributivă, 3 - explicativă)

Care? Ce? De ce?

[ X ], (când ...) , (unde ..), (pentru că ....)

Prin ce diferă aceste oferte? (în prima propoziție subordonată, în a 2-a trei propoziții.

Concluzie: O propoziție complexă poate avea una sau mai multe propoziții subordonate.

4. Învățarea unui subiect nou

Să facem cercetarea. Amintiți-vă materialul despre fizică „Tipuri de conectare a conductorilor”

Ce tipuri de conexiuni de conductor există? (Serial și Paralel)

Cum sunt conectate conductoarele? conexiune serială? (receptoarele de curent electric conectate în serie se succed, un exemplu este o ghirlandă de pom de Crăciun).

Cum se conectează conductorii în paralel?

(Toți conductorii sunt conectați în două puncte - noduri. Cu o conexiune paralelă, începuturile tuturor conductorilor sunt conectate la un punct al circuitului electric, iar capetele la altul).

Am observat fenomene precum subordonarea în serie și paralelă. Limba rusă are și asemenea fenomene.

Am observat că într-o propoziție complexă pot exista mai multe propoziții subordonate. În acest caz, este important să înțelegeți cum sunt interconectate toate părțile unei propoziții complexe, ce este subordonat ce.

Posibiltrei tipuri de subordonare a propoziţiilor subordonate :

1) transmitere consecventă,

2) subordonarea paralelă,

3) subordonarea omogenă.

1. Supunere consecventă

Cu subordonarea secvențială se formează un lanț de propoziții: prima propoziție este subordonată propoziției principale, a doua propoziție este subordonată primei propoziții și așa mai departe. Cu acest tip de subordonare, fiecare propoziție subordonată este cea principală pentru propoziția subordonată ulterioară.

Luați în considerare (Toate sugestiile de pe tablă)

[ mă tem ], (ce Anna a intarzia pentru examen), (care ar trebui să înceapă dimineața devreme).(1 propoziție subordonată - explicativă, 2 - atributivă)

Schema: [ ... ], (conjuncție care ...), (cuvânt uniune care ...).

ce? Care?

[X], (ce...) , (care...)

(Secvenţial, dacă o parte a lanţului sau a propoziţiei este îndepărtată, circuitul electric, integritatea semantică şi gramaticală a propoziţiei sunt încălcate)

Cu subordonarea secvenţială, propoziţia subordonată aferentă celei principale se numeşte propoziţia subordonată de gradul I, iar următoarea propoziţie se numeşte propoziţia subordonată de gradul II etc.

2. Subordonarea paralelă

Dacă propoziții subordonate de diferite tipuri aparțin unei singure propoziții principale, atunci se formează o subordonare paralelă. Cu acest tip de subordonare, ambele propoziții subordonate aparțin aceleiași propoziții principale. Este important ca aceste clauze să fie de diferite tipuri și să răspundă la întrebări diferite.

(Când a intrat profesorul), [băieții s-au ridicat], (pentru a o saluta).

(1 - timp, 2 - goluri)

Schemă: (unire cuvânt când ...), [ ... ], (unire la ...).

când? Cu ce ​​scop?

(când ...), [ X ], (la ...)

(Paralel, dacă o parte a lanțului sau a propoziției este îndepărtată, circuitul electric nu este întrerupt și integritatea semantică și gramaticală a propoziției)

3. Supunerea omogenă

În cazul în care un propoziții subordonate sunt propoziții de același tip șise referă la același membru al clauzei principale sau la întreaga clauză principală în ansamblu , atunci se formează o subordonare omogenă. Cu subordonare omogenă, propoziții subordonateraspunde la aceeasi intrebare .

[ eu brusc simțit ], (Cum tensiunea s-a domolit ) Si cum a devenit usor în sufletul meu).(ambele propoziții explicative subordonate)

Schema: [ ... ], (conjuncție ca ...) și (conjuncție ca ...).

Ce ?

[X] ,(ca..) și (ca..)

Propozițiile explicative subordonate sunt similare cu membrii omogene ai propoziției, sunt legate între ele prin unire și. Ambele propoziții subordonate se referă la membrul propoziției din propoziția principală. Nu există virgulă între ele.

5. Ancorare

Lucru la rând. Finalizați sarcina: puneți semne de punctuație, determinați tipul de subordonare a propozițiilor subordonate

1 rând. S-a repezit la căprioară și a tras frânghia,pa neconvinsce animalele stau în picioare.

Cât timp? In ce?

[...întins], (până când... nu sunt convins ), ( ce… )

Trimitere secvenţială

2 rânduri. Acum,când căprioarele au fost tăiate de pe pelerină de salcie,când a evitat cel mai mare pericol pentru turmă, Arsin s-a calmat treptat...

Când?

[ ..., (când ...), (când ...) ... calmat]

Supunere omogenă

3 rânduri. Când a început pădurea de conifere, simți imediatcât costă aici vântul este mai slab.

Când? Ce?

(Când ... a început), [... simțit], (cât ...)

Subordonarea paralelă

6. Evaluarea educațională - activitate cognitivă

FI

sarcini

total

Exercitiul 1.

1) Arsin nu a avut de ales decât să înceapă să scoată prelata rătăcitoare pline cu apă și umflate ca buștenii, înmuiate de umezeală.2) Când a devenit destul de cald în colibă, Taya a ieșit ca să poată rămâne singur și să-și poată usca cămașa de in și pantalonii.

Sarcina 2 . Printre propoziții, găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate. Introduceți numărul ofertei. Scrieți răspunsul pe foaia de punctaj.

unu). Încă nu era nicio mișcare a gheții, iar malurile au rămas înguste și puțin adânci: chiar și de aici se observa că apa abia ajungea la burta animalelor. 2) Viței de căprioare, abia născuți, tocați lângă niște femei.3) Arsin a văzut cu cât de ezitant începură copiii să înoate, cu cât de enervant pufneau puii, făcând un semnal să-i urmeze.

Sarcina 3. Printre propoziții, găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Introduceți numărul ofertei. Scrieți răspunsul pe foaia de punctaj.

1) Gârâitul apei de sub copite a devenit mai puternic, iar Arsin și-a dat seama că o turmă destul de mare era transportată pe insulă, mișcându-se din ce în ce mai repede. 2) Pentru a se asigura de acest lucru, a decis să urce scările, construite pentru a vedea împrejurimile chiar și atunci când își construiau o colibă ​​cu tatăl său. 3) Au îndesat o duzină de traverse puternice pe două larice care stau unul lângă celălalt - au obținut o structură de încredere care a servit în mod regulat de aproape cinci decenii ... (după R. Rugin)

Sarcina 4. Printre propoziții, găsiți o propoziție complexă cu subordonare paralelă a propozițiilor subordonate. Introduceți numărul ofertei. Scrieți răspunsul pe foaia de punctaj.

1) Nu putea spune cât timp a târât pe pieile grele, unde mergea. 2) Mi-am venit în fire abia pe malul așternutului lat Meleksimsky, la vreo douăzeci de kilometri de fostul loc. 3) Am ridicat capul: soarele se apropia deja de amiază... (după R. Rugin)

Temele sunt verificate cu lista de verificare a profesorului și fișele de evaluare.

7. Rezumatul lecției

Să rezumam lecția:

Care sunt modalitățile de subordonare a propozițiilor subordonate într-o propoziție complexă?

De ce trebuie să cunoașteți grupurile NGN după metoda de subordonare?

(Pentru a puncta în NGN cu mai multe propoziții subordonate, finalizați sarcinile de examen de testare)

8. Tema pentru acasă:

1. Specificați WBS cu subordonare omogenă.

A) Îmi scriu că tu, topindu-ți neliniștea, ești foarte trist pentru mine, că mergi des la drum într-o agitație ponosită de modă veche.

B) Cu cât barca se apropie, cu atât noaptea i se părea mai strălucitoare, deși oricine ar numi acest întuneric negru ca beznă.

C) Vreau să auzi cum tânjește vocea mea vie.

2. Determinați tipul de subordonare a propozițiilor subordonate.

Când a venit prima căldură, nu a mai fost o zi de la mine copilărie timpurie ca să nu mă duc să mă joc în grădina apropiată a academiei de medicină.

O uniforma.

B) Paralel (eterogen).

B) consecutive.

3. Găsiți un NGN cu mai multe clauze.

A) Numai turbii, îmbătrâniți în stepă, pluteau calm peste iarbă, sau indiferenti, nefiind atenți la nimic, ciuguleau cu ciocul pământul învechit.

B) În liniște, așa cum pot doar animalele, ursul stătea lângă o figură umană nemișcată, abia vizibilă pe panta unui năpăd de zăpadă.

C) Oricât de emoționată ar fi, nu s-a putut abține să răspundă că nemții nu au artilerie antiaeriană aici.

4. Specificați WBS cu înlănțuire în margaretă.

A) Atâta timp cât ardem de libertate, câtă vreme inimile noastre sunt vii de cinste, prietene, să ne dedicăm sufletele patriei noastre cu impulsuri minunate!

B) Noaptea era atât de neagră încât în ​​primele minute, până când ochii s-au obișnuit, au fost nevoiți să bâjbâie drumul.

C) Când toate unitățile au fost din nou atrase de autostradă, a venit vestea că comandantul a fost rănit la cap.

5. Specificați WBS cu subordonare omogenă.

A) Am mers la o oprire unde nu era nimeni, pentru că tocmai plecase autobuzul.

B) Întrebarea nu este cine este de vină, ci întrebarea este ce să faci acum.

C) S-a întâmplat ceva pe care Davydov nu l-a putut uita multă vreme și care din când în când îl făcea să se cutremure.

Clauza din NGN nu trebuie să fie una. Pot fi mai multe dintre ele. Apoi, merită să luați în considerare toate opțiunile pentru ce fel de relație se dezvoltă între propozițiile subordonate și cea principală.

De asemenea, merită să clarificăm faptul că schema unei propoziții complexe poate fi nu numai liniară ( orizontală) ca în exemplele de mai sus. Pentru a demonstra vizual relațiile de dependență dintre propoziția principală și mai multe propoziții subordonate, diagramele sunt mai potrivite ( vertical).

Deci, pentru mai multe propoziții subordonate, sunt posibile următoarele cazuri:

Supunere omogenă. Toate propozițiile subordonate se referă la principal (sau la un cuvânt din componența sa). În plus, ei răspund la o întrebare. Și între ele propozițiile subordonate sunt legate după același principiu ca membri omogene sugestii.

Copiii au bătut din picioare cu nerăbdare și abia așteptau până va veni timpul să pornească, când vor vedea în sfârșit marea, când toată lumea va putea alerga de-a lungul țărmului după pofta inimii.

supunere paralelă. Toate propozițiile subordonate aparțin propoziției principale. Dar ei răspund la întrebări diferite.

Când a venit rândul ei să aleagă, Olya a luat cutia care i-a venit prima oară în mână.

Supunere consecventă. O propoziție subordonată este atașată celei principale (se numește propoziție de gradul I). O altă propoziție subordonată, de gradul II, se alătură propoziției subordonate de gradul I. Apropo, cu acest tip de subordonare, o propoziție subordonată poate fi inclusă în alta.

Băieții au decis că toți împreună vor face față sarcinii dificile pe care Misha a decis cu curaj să o asume pe umerii lui.

Schema pentru analizarea unei propoziții complexe

Poate apărea o întrebare rezonabilă de ce sunt necesare toate aceste scheme NGN. Au cel puțin un scop de aplicare - o parte obligatorie analizare propoziție complexă este să-și elaboreze schema.

În plus, doar schema unei propoziții complexe va ajuta la analiza corectă pentru analiză.

Schema de analiză SPP include următoarele sarcini:

Stabiliți care este propoziția în funcție de scopul enunțului: declarativ, interogativ sau stimulativ.

Ce - în funcție de colorarea emoțională: exclamativă sau non-exclamativă.

Pentru a demonstra că o propoziție este complexă, este necesar să se definească și să desemneze fundamente gramaticale.

Indicați ce fel de conexiune a părților unei propoziții complexe este prezentă: conexiune aliată, intonație.

Indicați tipul de propoziție complexă: propoziție complexă.

Indicați câte propoziții simple sunt incluse în cea complexă, prin ce mijloace sunt atașate propozițiilor subordonate celei principale.

Desemnați părțile principale și subordonate. În cazul unei propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate, acestea trebuie indicate prin numere (grade de subordonare).

Indicați cu ce cuvânt din propoziția principală (sau cu întreaga propoziție) este asociată propoziția subordonată.

Marcați modul de conectare a părților predicative ale unei propoziții complexe: unire sau cuvânt asociat.

Dacă există, marcați cuvintele orientative în partea principală.

Indicați tipul de propoziție subordonată: explicativă, atributivă, adjunctivă, adverbială.

Și, în sfârșit, întocmește o diagramă a unei propoziții complexe.