SCOALA COMPLETA BAKCHISARAIІ-ІІІ ETAPA #2
Efectuat
elev de clasa a VI-a
Memetova Zibide
conducător de lectură
Chernysheva E.N.
Odată am văzut filmul" Pânze stacojii„, ceea ce m-a afectat impresie puternică
LA FEL DE. Verde. Când citești povestea „Scarlet Sails” rămâi cu un sentiment luminos și vesel în suflet. Sentimentul apropierii de ceva strălucitor, magic, frumos. Uneori se pare că strălucitorul, fabulosul, frumosul, înalt poate fi nerealist. Dar această lucrare te învață să faci minuni cu propriile mâini. Convinge că visele devin realitate și depinde de noi înșine. LA FEL DE. Green și-a creat eroii, Assol și Gray, cu personaje puternice și independente, vesele și curajoase. Assol și-a pierdut mama devreme, iar tatăl ei a început să facă jucării pentru a-și câștiga existența. Înconjurat de jucării și de un tată amabil și iubitor, s-a format personajul lui Assol. Și în viață a întâlnit bârfe și răul, care nu au speriat-o, ci au ajutat-o să devină puternică. Assol a crezut într-un basm frumos despre pânze stacojii, așa că a încercat să păstreze un sentiment de frumusețe în inima ei. Assol a fost foarte norocos că Gray a găsit-o. El, un visător din fire, a înțeles-o pe ea și visul ei imposibil. Gray a creat un miracol cu propriile sale mâini.
Mi-a plăcut foarte mult povestea „Scarlet Sails” pentru optimismul ei, credința într-un vis. inspiră speranță că există oameni în lume care sunt capabili să se audă și să se înțeleagă. Assol, care era obișnuit cu ridicolul, a scăpat din lumea filisteană și a devenit fericit. Eroii au demonstrat că orice vis poate deveni realitate dacă crezi cu adevărat în el, nu-l trădezi, nu te îndoiești. La urma urmei, faptele bune ne fac fericiți. Și poate că unii dintre noi, după ce vor citi această lucrare, vor deveni și mai buni, mai înalți și mai puri la suflet!
1. autor al titlului poeziei.
2.istoria creaţiei poeziei
3.subiect (despre ce?)
4. idee, idee principală a poeziei (ceea ce a vrut să spună autorul)
5. imagini artistice poezii
6.ce mijloace artistice se dezvăluie tema, ideea principală sau ideea poeziei, se desenează imagini (analiza tropilor și figurilor de stil utilizate).
7. alcătuirea poeziei (analiza strofe, rime, mărimi)
8.imaginea unui erou liric.
VOI DA 49 DE PUNCTE
narațiuni
c) situaţia specifică descrisă
2.Problematica lucrării este
a) gama de probleme ridicate în lucrare
b) tema principală a lucrării
3. Ideea lucrării este
b) „lecția” morală a lucrării
c) ideea generală principală a lucrării
4. Pot fi ridicate diferite probleme într-o operă de artă:
c) este imposibil să se răspundă fără ambiguitate
5. Actor operă de artă este
a) într-un fel
b) caracter
c) un erou liric
6. Caracterul operei poate fi
a) doar o persoană
b) doar un obiect animat
c) orice obiect sau fenomen
7.Sistemul de caractere include
a) eroii și prototipurile lor
b) personaje principale, secundare și episodice
b) da, principial
c) da, dar nesemnificativ
9. Eroul liric este
a) poetul însuşi
b) caracterul poeziei
c) imaginea unei persoane ale cărei sentimente, dispoziții, experiențe autorul încearcă să le exprime
10. Mijloacele de creare a personajului unui erou literar poate fi
b) discursul eroului
c) acţiunile eroului
11. Detaliile portretului sunt o varietate
a) detalii de aspect
b) detalii peisagistice
c) piese de îmbrăcăminte
12. Detaliile psihologice reflectă
a) lumea interioară a unei persoane
b) caracteristici comportamentale
c) originea acestuia
13. „Ochelari de corn, pantaloni albi cu dungi lungi, slabi” - ce portret este acesta?
a) descrierea portretului
b) portret-comparaţie
c) impresie de portret
14. „Fără copaci, tufișuri, nimic, cu excepția unei mări cenușii de mușchi, unde se vedeau doar ocazional bolovani gri, lacuri gri și pâraie gri” - ce fel de peisaj este acesta?
a) peisaj-descriere
b) peisaj-comparaţie
c) peisaj-impresie
I varianta 1. Arta prin natura sa: a) raţională; b) emoțional; c) combineîn sine principii atât raţionale cât şi emoţionale.
2. Caracterul unei opere de artă se numește:
departe;
b) caracter;
3. Tema lucrării este:
A) Ideea principală;
b) obiect de reflexie;
c) situaţia specifică descrisă.
4. Ideea lucrării este:
b) „lecția” morală a lucrării;
c) ideea generală principală a lucrării.
5. Poate un subiect să acopere diferite probleme?
c) la întrebare nu se poate răspunde fără ambiguitate.
6. Compoziția este:
a) succesiunea evenimentelor și acțiunilor;
b) mişcarea lucrării de la început la sfârşit;
c) succesiunea părților și elementelor lucrării.
o biografie;
b) autobiografie;
a) mezanin;
b) poza;
c) remarca.
9. Către cine de la eroi literari aparțin cuvintelor: „A executa așa, a executa așa, a avea milă așa – acesta este obiceiul meu.”?
a) Mishka Kopylev, „Întoarcerea lui Kopylev”, L. Leonov
b) Pugaciov, „Fiica căpitanului”, A.S. Pușkin
c) Ammos Fedorovich, „Inspectorul general”, N.V. Gogol
10. Care eroină a purtat o eșarfă albă cu o curea roz, mănuși albe pentru copii și pantofi albi din satin la bal?
a) Anna Andreevna
b) Asya Gagina
c) Varenka B.
11. Care erou a stat cu fiul său la microscop ore în șir, studiind microbii?
a) Andrey Erin
b) Petru Grinev
c) Mishka Kopylev
12. Unde este N.N. I-ai cunoscut pe Gagins?
a) În Anglia
b) În Germania
c) În Rusia
13. Din ce poezie sunt preluate versurile și cine este autorul lor?
În stare de margarete, la margine,
Unde pârâul, gâfâind, cântă,
Aș sta întins toată noaptea până dimineața.
Aruncându-ți fața înapoi în cer.
a) S. Yesenin „Țara iubită”
c) M. Lermontov „Caucazul”
14. Din ce poezie sunt preluate versurile și cine este autorul lor?
Sunt fericit cu voi, chei de munte,
Au trecut cinci ani: încă mi-e dor de tine.
Acolo am văzut o pereche de ochi divini;
Și inima mea bâlbâie, amintindu-și privirea aceea...
a) N. Rubtsov „În timpul unei furtuni”
b) N. Zabolotsky „Am fost crescut de natură dură”
c) M. Lermontov „Caucazul”
15. Care era numele de familie al lui M. Gorki?
a) Peșkov
c) Gorki
16. Narațiune în „ Fiica căpitanului„efectuat în numele:
b) povestitor;
c) Petru Grinev.
17. Epigraf la poemul lui M.Yu. „Mtsyri” al lui Lermontov este luat din:
a) epopee;
b) Biblia;
18. Care direcție literară poate fi atribuită poeziei lui M.Yu. Lermontov „Mtsyri”?
a) sentimentalism;
b) realism;
c) romantism.
19. Ce dispozitiv artistic se folosește ca bază pentru alcătuirea poveștii „După bal”?
a) antiteza;
b) retroactiv;
c) succesiunea evenimentelor descrise.
20. Ce tip de compoziție este povestea „După bal”?
a) o poveste în cadrul unei povești;
b) narațiune la persoana întâi;
21. Vasily Terkin:
A) figură istorică;
b) erou de basm;
c) o imagine colectivă.
22. Ce tip de gen comic este folosit în principal în comedia „Inspectorul general”?
b) sarcasm;
Lecție de literatură în clasa a VII-a
„Scarlet Sails of Green”
(bazat pe munca lui A.S. Green „Scarlet Sails”)
Scopul lecției: introduceți elevilor personalitatea scriitorului A.S Green, ale cărui cărți trezesc sufletul romantic al unui adolescent.
Sarcini: 1) trezesc interesul pentru lucrările lui A.S. Green;
2) dezvolta Abilități creative elevi;
3) educa calități morale precum noblețea, dragostea pentru
cei dragi, credinta in dragoste si vise.
Echipamente: prezentare multimedia „A.S. Green”,
portretul lui A.S Green, lângă portret se află o creangă de pin într-o vază albastră;
ilustrații pentru lucrările lui A. Green și exlibris realizate
elevi;
modelul navei „Secret” (pentru montaj);
înregistrarea melodiei „Marea, auzi, mare...” de A. Zatsepin.
Epigraf pentru lecție:
Verdele este unul dintre puținele pe care ar trebui să le aveți în trusa de prim ajutor de călătorie împotriva bolilor de inimă grasă și a oboselii. Poți să mergi cu el în ținuturile arctice și virgine și să mergi la o întâlnire, este poetic, e curajos. (D. Granin)
Pe birou: extravaganţă - reprezentaţie teatrală cu complot de basm, peisaje și costume de lux, efecte de lumini.
Munca pregatitoare: elevii citesc în prealabil textul extravagantei lui A. Green „Scarlet Sails”, pregătit lucrări creative: exlibris şi ilustraţii pentru opera lui A. Green.
În timpul orelor:
introducere profesori
Astăzi în clasă ne vom familiariza cu misteriosul și tara misterioasa- Groenlanda.
Acest tara uimitoare. Kaperna și Liss, Gel-Gyu și Pocket, Zurbagan și Suan... Aceste cuvinte miroase a ceva fabulos și misterios. O lume necunoscută cu neliniștile și grijile ei, dragostea și ura, cu oameni puternici, curajoși, onești și amabili se va deschide în fața noastră.
Și această țară a fost descoperită de un scriitor uimitor, un om cu o soartă grea, Alexander Stepanovici Green. (Revenind la portret) Slide 1.
Sub portretul lui A. Green se află un buchet. Al nostru, cel de nord, pe care se poate da persoana draga. Ramuri proaspete de pin rășinoase într-o vază de sticlă albastră. Verde și albastru... Verdele tuturor pădurilor Pinega, călcat de scriitorul romantic în exil, și albastrul cerului, și poate al mării, atât de îndepărtată și atât de atrăgătoare.
2. O poveste despre un scriitor(Puteți atribui studenților să pregătească un mesaj)
23 august 1880 în familia unui asistent director al unei fabrici de bere din satul Slobodskoye provincia Vyatka Stepan Evseevich Grinevsky, un polonez exilat în Siberia pentru că a participat la revolta din 1863 din Polonia, a avut un fiu, Alexandru (Diapozitivul 2).
În curând, familia s-a mutat la Vyatka. Când Sasha avea 9 ani, a fost trimis la Școala Reală Zemstvo, dar a preferat romanele de aventuri decât studiile.
Băiatul era neliniştit şi răutăcios. Studiile sale s-au încheiat când și-a ridiculizat profesorii și mentorii în poezie. A trebuit să-și termine studiile la o școală de clasa a 4-a din oraș, pe care a absolvit-o în 1896.
Sasha, uitând de tot ce este în lume, a citit cu voracitate lucrările rușilor și scriitori străini. Cu pieptul îngust, slab, stingher, era adesea supus ridicolului, la care răspundea cu insolență și neascultare. Pentru aceasta a fost adesea aspru pedepsit. Nimeni nu l-a putut înțelege pe Alexandru și a crescut ca un visător secret și frenetic. Era singur în familia lui. Și-a pierdut mama la 13 ani, aceasta a murit de consum.
S-a întâmplat că primul cuvânt pe care l-a rostit a fost cuvântul „mare”. Și marea, ca un magnet, a tras-o pe Sasha spre ea. După multe greutăți, s-a dus la Odesa și cu mare dificultate s-a angajat ca ucenic marinar pe vaporul Platon. Am vizitat Sevastopol, Yalta, Feodosia, Poti, Batumi. Mai târziu, a navigat pe o goeletă cu vele de la Odesa la Herson, iar în primăvara anului 1897, ca marinar pe vasul cu aburi „Tsesarevich”, a plecat chiar într-o călătorie în străinătate - prin strâmtori până în Egipt, până la Alexandria.
(Cântecul lui A. Zatsepin „Sea, can you hear, sea..”)
Alexandru nu era puternic fizic și și-a dat seama că nu mai suporta. S-a întors acasă, dar nu mai putea trăi fără mare. Curând s-a dus la Baku, unde și-a asumat orice slujbă, chiar și cea mai grea și mai murdară, a fost adesea foame, a dormit pe stradă și a făcut slujbe. Și din nou foamea, sărăcia și febra puternică l-au forțat să se întoarcă acasă. Cu toate acestea, după ce abia și-a câștigat putere, a pornit pe jos către Urali.
Era în ajunul revoluției din 1905. Evenimentele tulburi din acei ani l-au captivat și pe Grinevski. S-a alăturat activ luptei. A fost închis pentru propagandă revoluționară. Printr-un verdict, Grinevsky a fost condamnat la 10 ani de exil în locuri îndepărtate ale Siberiei. Revoluția din 1905 l-a eliberat de deportare. La scurt timp a fost arestat din nou, dar a reușit să scape. A venit la Sankt Petersburg cu pașaportul altcuiva. Aici începe să scrie. Prima sa lucrare a apărut ca o broșură separată cu inițialele A.S.G., se numea „Meritul soldatului Panteleev”. În 1907, povestirile sale au fost publicate sub pseudonimul A. Green. Așa că a rămas în literatură ca Green și și-a semnat toate lucrările și chiar scrisorile în acest fel. (Diapozitive 3, 4)
Profesorul completează:
Pentru tine și pentru mine, nordici, acest scriitor este interesant și pentru că opera sa este legată de regiunea noastră de nord. În 1910, A. Green a fost arestat pentru că trăia cu pașaportul altcuiva, trimis la închisoarea de tranzit Arhangelsk și apoi în exil la Pinezhye, apoi la Kegostrov.
În Pinega a scris povești precum „Viața lui Gnor”, „O sută de mile de-a lungul râului”, „O poveste de iarnă” și altele.
Green a numit perioada exilului din Arhangelsk „una dintre cele mai interesante pagini viaţă." Era fascinat de natura nordică, cu răsăriturile și apusurile ei, ceața și pădurile de conifere, strălucitoare. cer înstelatși furtună de zăpadă, a fost șocat de frumusețea nopților albe. Și oamenii sunt puternici, curajoși, puri din punct de vedere moral.
3. Citirea unui fragment din povestea lui A. Green „The Mysterious Forest”
(Profesorul citește un fragment din povestea lui Green „Pădurea misterioasă”, căreia Green însuși i-a dat titlul „Vânătorul și cocoșul”, unde, după cum a scris autorul, „este descrisă natura districtului Pinega din provincia Arhangelsk. .”)
Pădurea a devenit mai deluroasă, mai ușoară și mai subțire, drumul a urcat, apoi, înconjurând o vrăjiță rotundă de luncă, pe verdeața căreia se aflau insule de aconit purpuriu, măcriș ciupit, iar de-a lungul nisipului alb împrăștiat - a căzut frunza de brusture de arahide. abrupt în josul coada-calului groasă, până la apa strălucitoare adânci. De aici au început lacuri cu o suprafață egală cu patru Sankt Petersburg, o acumulare gigantică de apă, plin de peșteși păsări.
…Aceste locuri emanau un farmec periculos, tăcut. Tushin nu le-a studiat imediat: multă vreme marginile teribil de asemănătoare ale desișurilor de stuf, nenumăratele dealuri împădurite care se ridicau din apă și strâmtorii verzi ascunse de lac îi făceau capul să se învârtească până la oboseală și frică, dar se uită mai atent. la ei, a studiat semnele - și acum se mișca în siguranță.
Apa, limpede și la o adâncime de patru brațe, părea o continuare verzuie a aerului. Fundul maro era limpede, în toate micile sale detalii, ieșind prin adâncurile luminate de amiază, scoici mici, pietricele, ceva asemănător cu grâne negre împrăștiate, raci, tufiș scufundat lângă mal, puternic iluminate în apă de soare, erau distinct - părea că merită să întinzi mâna și să le iei. Câmpiile inundabile de stuf se înălțau în vârf cu verdeață înălțime de un metru. Peștele, trecând pe sub barcă, semăna cu o pasăre din tufișuri.
Tushin s-a transformat într-o strâmtoare lungă, acoperită de coada-calului. Trecindu-se, curlii se ridicau, zborul lor ascuțit umbrind apa cu bataitul nervos al aripilor. Cu o goană zgomotoasă, au zburat în jurul insulei asemănătoare castelului, scuterele albe și negre, un șut cu ochi îngusti, care au zărit un bărbat de departe, au țipat cu un strigăt de copil și au dispărut. Mierlele au început să se zbârnească de-a lungul malurilor; cozile, sărind pe trunchiuri pe jumătate putrezite în apă, scuturau energic coada. Un bărbat naviga pe o barcă, păsările erau indignate.
Tushin nu a atins pistolul care se afla în fața lui. Călărea, uitându-se cu tristețe în jur și dând din cap în gând, cu sufletul plin de sunete străine vieții umane, ascultând cu atenție strigătul de avertizare al păsării de pază și obiecțiile la el din partea păsărilor, care, nevăzând încă o persoană. , flirtau sau mâncau. La capătul strâmtorii, un mic pârâu-râu conectat în tăcere cu lacul; la gură, plină de salcie, o vidră a sărit după ce s-a clătit; botul ei, deplasându-se în amonte, se uită atent la Tushin. Vânătorul s-a cutremurat, a ridicat și a coborât din nou pistolul: astăzi animalul avea dreptul să trăiască lângă el fără teamă de moarte. Pescărușii cu cic roșu lenți, plângând trist, se jucau cu aerul albastru; un elan a înotat în mijlocul lacului, atingându-și spatele cu coarnele, a observat un om și a dispărut în spatele pădurii; un șobolan de apă s-a târât ca un punct negru peste barcă; În depărtare, mici ca țânțarii, au apărut lebede.
„Nu vă fie frică”, a spus Tushin, având grijă de ei, „mi-e prea lene să înot”. 1
Întrebare pentru studenți:
Cum a văzut scriitorul romantic natura nordică? Ai simțit frumusețea ei fabuloasă și atracția magnetică?
Profesorul continuă:
La Sankt Petersburg, unde Green a sosit în 1916, i-a cunoscut pe Blok și Mayakovsky. Aici, în casa artelor, și-a citit extravaganța (sensul cuvântului de pe tablă), cea mai faimoasă lucrare a sa, „Scarlet Sails”. (Diapozitive 5, 6)
Se pare că „Secretul” este pe cale să se apropie de Caperna. Muzica uimitoare de la bordul navei. Assol, care a trăit atâția ani în așteptarea acestei întâlniri, se grăbește spre fericirea ei direct peste apă. „Secretul” se desfășoară, pânzele stacojii dispar încet în mare...
Unde navighează pânzele stacojii? (Diapozitivul 7)
Să mergem după ei. Și nu va trebui să regretăm, pentru că pânzele stacojii duc în Groenlanda, țara bunătății și a minunilor.
4. Întrebări pentru studenți:
De ce nu le-a plăcut Longren și Assol în Kaperna? Cum erau?
Cum a fost crescut Assol?
Găsiți și citiți cum arăta Assol. Ce „special” a simțit Egle în micuțul Assol?
5. Dramatizarea unui episod din lucrarea „Scarlet Sails” -
Întâlnirea lui Assol cu vrăjitorul Egl
(Sună clopotele. Un bărbat iese, examinează un iaht mic cu pânze stacojii, la puțină distanță de el stă o fată prost îmbrăcată cu un coș. Aceștia sunt Aigle și Assol. Ei poartă o conversație.)
Assol(uitându-se la Egle, timid). Acum dă-mi-o. Te-ai jucat deja. Cum ai prins-o?
Aigle(tremurând de surprindere). Acesta este ceva special. Ascultă, plantă! Asta e treaba ta?
Assol. Da, am alergat după ea de-a lungul pârâului: am crezut că o să mor. A fost ea aici?
Aigle. Chiar la picioarele mele. Iahtul, abandonat de echipaj, a fost aruncat pe nisip de un ax de trei inci (da jucăria). Cum te cheamă, iubito?
Assol. Assol. (Ascunde jucăria în coș)
Aigle. Asta e bine. Stând pe o stâncă, eram angajat într-un studiu comparativ al poveștilor finlandeze și japoneze... când dintr-o dată un pârâu a împrăștiat acest iaht și apoi ai apărut... Așa cum ești. Eu, draga mea, sunt un poet la suflet, deși eu nu am compus niciodată nimic. Ce ai în coșul tău?
Assol. Bărci, apoi un vapor și încă trei din aceste case cu steaguri. Soldații locuiesc acolo.
Aigle. Grozav. Ai fost trimis să vinzi. Ai lăsat iahtul să navigheze, dar a fugit. Este atat de?
Assol(neîncrezător). Ai văzut-o? Ți-a spus cineva? Sau ai ghicit corect?
Egle. Ştiam eu.
Assol. Dar ce zici de asta?
Egle. Pentru că eu sunt cel mai important vrăjitor! Nu ai de ce să te temi de mine. Dimpotrivă, vreau să vă vorbesc pe placul inimii. Haide, Assol, ascultă-mă cu atenție. Eram în satul de unde trebuie să vii, într-un cuvânt, în Kaperna. Îmi plac basmele și cântecele și am stat toată ziua în acel sat, încercând să aud ceva ce nimeni nu auzise. Dar nu spui basme, nu cânți cântece. Nu știu câți ani vor trece, doar un basm va înflori în Kaperna. Vei fi mare, Assol. Într-o dimineață, în depărtarea mării, o pânză stacojie va străluci sub soare. Grosul strălucitor al pânzelor stacojii ale navei albe se mișcă, tăind valuri, drept spre tine. Această navă va naviga în liniște. O mulțime de oameni se vor aduna pe mal, întrebându-se și gâfâind, iar tu vei sta acolo. Nava se va apropia maiestuos de țărm în sunetele muzicii frumoase; eleganta, toate in covoare si auriu, o barca va pluti din ea. Atunci vei vedea un prinț curajos și frumos, el se va ridica și își va întinde mâinile către tine.
„Bună ziua, Assol! – va spune el. „Departe, departe de aici, te-am văzut în vis și am venit să te iau pentru totdeauna în împărăția mea. Vei locui acolo cu mine în valea de un roz intens. Vei avea tot ce vrei. Tu și cu mine vom trăi amiabil și vesel.” El te va urca pe o barca si te va transporta pe o corabie, iar tu vei pleca pentru totdeauna intr-o tara stralucitoare unde soarele rasare si unde stelele cobor din cer pentru a te felicita pentru sosirea ta.
Assol(liniște, fermecat). Este totul pentru mine? Poate că a sosit deja... nava aceea?
Aigle. Nu atât de curând, la început, după cum am spus, vei crește. Atunci... ce pot să spun? Acesta va fi sfârșitul. Ce ai face atunci?
Assol. eu? (grabit) L-as iubi. Dacă nu se luptă.
Aigle. Nu, nu se va lupta, nu se va lupta, vă garantez. Du-te, fată, și nu uita ce ți-am spus. Merge. Să fie pace în capul tău blănos! 2
(Clopotele sună din nou.)
6. Conversație pe probleme:
Green și vrăjitorul Egle și-au ținut cuvântul?
Spune-ne cum s-au cunoscut Gray și Assol.
Există ceva în comun în natura lui Gray și Assol?
Citiți partea finală a poveștii de la cuvintele „S-a înfiorat, s-a lăsat pe spate, a înghețat...” până la cuvintele „Au avut totul mai bun decât omul»
De ce sunt pânzele stacojii?
Lucrarea lui Green poate fi numită basm? De ce?
Sunteți de acord cu afirmația că cărțile acestui scriitor ar trebui citite doar de tineri? De ce?
7. Lucrați la epigraful lecției
Epigraful lecției noastre sunt cuvintele scriitor faimos D. Granina: „Verde este unul dintre puținii care ar trebui să fie în trusa de prim ajutor de călătorie împotriva obezității și oboselii cardiace. Poți să mergi cu el în ținuturile arctice și virgine și să mergi la o întâlnire, este poetic, este curajos.”
Sunteți de acord cu această părere? De ce?
„Scarlet Sails” este un basm despre realizarea unui vis, despre modul în care voința bună a unei persoane a transformat un vis în fericire - în fericire reală. Atât Assol, cât și Gray, precum și mulți dintre eroii lui Green, sunt oameni puri, credincioși, nobili, care trăiesc un vis luminos, cred întotdeauna în bunătate, în miracole. „Există astfel de minuni: un zâmbet, distracție, iertare și... ceea ce s-a spus în timp, cuvântul potrivit. A deține asta înseamnă a deține totul.”
Într-adevăr, toată lumea este capabilă de asemenea minuni simple, dar foarte necesare. Dar ce păcat! – nu înțelegem întotdeauna acest lucru: uneori este prea târziu, iar alteori rămâne nedescoperit. Dar în Greene, aproape toți eroii sunt capabili de astfel de miracole de dragul prieteniei, de dragul onoarei, de dragul iubirii.
Groenlanda este o țară de oameni puternici și curajoși, nobili și buni, gata să facă lucruri mărețe de dragul prietenilor lor, care știu să-și facă prieteni și să iubească cu adevărat. Odată ce descoperi această țară, nu o vei uita niciodată. (Diapozitivul 8)
Referinte:
Green A.S. Brilliant World - M., „Tânăra gardă”, 1980
Verde A.S. „Vânze stacojii”. M., " Rusia Sovietica", 1980
Verde A.S. Pădure misterioasă - M., 2008
Kovsky V. „Lumea romantică a lui Alexander Green - M., „Știință”, 1964
Skepner L.S. „Arta literară a Nordului Rusiei în educația literară și dezvoltarea școlarilor.” Arhangelsk, PSU numit după. M.V. Lomonosov, 2002
Note:
1. Verde A.S. Pădure misterioasă.- M., 2008.-pp.114-115
2. Barskova N. „Scarlet Sails of Green” - J. „Consilier”. Nr. 7, 1980, p. 53
Clasă: 6
Scopul lecției: să sublinieze rolul și semnificația desfășurării lecțiilor de literatură non-standard, impactul lor asupra creșterii eficacității predării și educației și dezvoltarea autoexprimării creative a individului.
Obiectivele lecției.
Extinde și aprofundează cunoștințele despre trăsăturile operelor lui A.S. Verde, îmbunătățirea capacității de a analiza lucrarea citită, găsirea răspunsurilor la întrebările puse; generalizați, trageți concluzii, dezvoltați capacitatea de a evalua personajele și acțiunile acestora, îmbunătățiți abilitățile de citire expresivă și conștientă.
Dezvoltați vorbirea orală, memoria și capacitatea de a-și exprima propria opinie.
Cultivați responsabilitatea pentru acțiunile cuiva, un sentiment de receptivitate, grijuliu și atitudine grijuliu unul față de celălalt.
Echipament: portretul lui A. Green, portrete ale eroilor lucrării, fragmente din filmul „Scarlet Sails”, cântecul lui V. Lanzberg „Scarlet Sails”, imprimări ale sarcinilor pentru lucrul în perechi, o barcă cu pânze albă (reversul pânzele sunt roșii), pe partea căreia sunt scrise cuvintele N Tihonova: „... a iubit o viață vie, frumoasă, puternică; eroii săi caută dreptatea, libertatea, cred în apogeul exploatărilor umane, căutările, înălțimea spiritului”, texte de poezii de S. Narovchatov, N. Matveeva și N. Varley, biografia lui A. Green în imagini (prezentare pentru lecția), E. Grieg „Dimineața” de la Suita I la drama „Peer Gynt”.
Planul lecției
1. Acompaniament muzical (interpretarea cântecului „Scarlet Sails”) a lui V. Lanzberg.
2. Discurs introductiv al profesorului (biografia lui A. Green în imagini (prezentare pentru lecție).
4. Conversație asupra lucrării (finalizarea sarcinilor).
5. Portret verbal eroi prin imaginație.
6. Vizionarea unui clip video din filmul „Scarlet Sails”.
7. Analiza poemelor de N. Matveeva „Predicția lui Aigle”, S. Narovchatova „Pânze stacojii”, N. Varley „Assol” (acompaniament muzical de E. Grieg „Dimineața” de la Suita I la drama „Peer Gynt”.
8. Conversație pe probleme.
9. Completarea unui puzzle de cuvinte încrucișate bazat pe extravaganța „Scarlet Sails”.
10. Rezumatul lecției.
În timpul orelor
Organizarea timpului.
Lecția începe cu grupul creativ de copii care interpretează cântecul „Scarlet Sails”.
Cântecul „Scarlet Sails” (fonograma cântecului în înregistrare audio).
Cuvintele și muzica lui Vladimir Lanzberg sună.
Băieți, trebuie să credeți în miracole!
Într-o zi devreme, dimineața de primăvară
Pânze stacojii se vor ridica deasupra oceanului,
Și vioara va cânta peste ocean...
2. Discurs introductiv de către profesor. (Biografia lui A. Green în imagini. Prezentare pentru lecție).
Astăzi continuăm să lucrăm la lucrarea lui A. Green „Scarlet Sails”. Autoarea a creat o carte despre un vis care transformă viața a doi oameni, despre un basm devenit viață. În timpul lecției, vom rezuma ceea ce am citit, vom vorbi despre eroii uimitori ai lucrării și îi vom urmări pe calea către realizarea viselor lor. A. Green însuși și-a numit opera o extravaganță (un spectacol magic de basm). Să ne gândim și să răspundem la întrebarea: „Ce este un vis? Are o persoană nevoie de un vis?”
3. Lucru de vocabular. (Pe birouri este dicționarul lui S.I. Ozhegov)
Amintiți-vă ce cuvânt Greene asociază cu conceptul "vis"? (Vis - Basm - Miracol).
Ce au aceste concepte în comun? Care dintre aceste cuvinte credeți că este lipsit de ambiguitate și de ce? (Miracol)
Vis
1. Ceva creat de imaginație, imaginat mental.
2. Obiectul dorințelor, al aspirațiilor.
Basm
1. O narațiune bazată pe ficțiune, care implică în principal forțe magice, fantastice.
2. La fel ca un miracol.
Un miracol este ceva uluitor, surprinzător prin extraordinarul său.
Care dintre aceste cuvinte este cel mai apropiat de tine și de ce?
Anatole France a spus odată: „ Visele dau lumii interes și sens. Visele, dacă sunt consistente și rezonabile, devin și mai frumoase atunci când creează lumea reala după chipul și asemănarea voastră.”
Cum se poate comenta cuvintele scriitorului francez dacă sunt transferate în lucrarea lui A. Green „Scarlet Sails?”
Într-adevăr, visele sunt cel mai valoros lucru pe care îl are o persoană; ele aprind un foc în sufletul său. Visele fac o persoană să facă minuni.
4. Conversație bazată pe poveste(lucrare asupra percepției lucrării).
1. Ce este neobișnuit la poveste?
2. Ce dispoziție ești?
3. Ce impresie lasă după citire?
Sarcina: distribuiți fragmente din extravaganța „Scarlet Sails” în ordine secvențială (lucrați în grupuri), explicați alegerea dvs.
Grupurilor li se dau coli de hârtie cu extrase tipărite din părți diferite extras.
4. Ce înseamnă pentru tine culoarea stacojie? (Culoarea viselor, miracolelor, dragostei). Trei teme principale sunt dezvăluite în poveste: dragoste pură și strălucitoare, un vis devenit realitate, un miracol devenit realitate)
Cuvântul profesorului:
Culoarea stacojie a pânzelor care poartă vise pe aripi este un simbol al reflecției lumea spirituală Assol și Gray. Haideți să descoperim singuri această lume și să mergem pe drumul către vise și fericire pe care au parcurs-o eroii din povestea Assol și Gray. „Scarlet Sails” lui Green personifică puterea magică a viselor umane. A naviga în viață sub o pânză stacojie înseamnă să-ți stabilești obiective înalte, să visezi, să te străduiești să-ți împlinești planurile.
5. Portretul verbal al eroilor după imaginație. (Lucrați la opțiuni)
De ce Longren și Assol nu erau agreați în Kapern?
Cum a fost Assol pentru locuitorii din Kaperna? (Diferit, ciudat, nu ca ei, dar chiar și acești oameni au simțit că ea este mai bună decât ei.)
De ce nu a putut Assol să se joace cu colegii ei?
Cine l-a ajutat pe Assol să nu se amărească împotriva oamenilor, să rămână o fată bună? (Longren, tatăl ei, mare și om puternic. El a învățat-o cum să iubească, i-a spus povești fantastice despre viață și oameni, așa că capul ei era plin de vise minunate. Ea a trăit mai mult într-o lume de vis.)
Cum a crescut Assol? (Ea a crescut citind basme, plimbându-se prin pădure, pe malul mării, împrietenindu-se cu animale și păsări, cu copaci.)
Cum a tratat-o Longren? (O iubea. Dar cei din Kaperna nu știau să iubească.)
Ce crezi că este dragostea?
Assol știe să iubească? (Da. Îi este milă de oameni. Iubește toate viețuitoarele de pe pământ. În pădure „s-a simțit ca acasă; a salutat copacii de parcă ar fi fost oameni, adică scuturându-și frunzele late...” „Eu’ vin, fraților, mă grăbesc, dați-mi drumul, vă recunosc pe toți, vă amintesc și vă cinstesc pe toți...”)
Cum au reacționat oamenii din Kaperna la acest basm?
Dacă te-ai găsi în această mulțime, cum ai reacționa? (ar fi protejat)
În poveste există un erou care vrea să-i protejeze pe cei slabi și fără apărare. Acesta este Gray. Amintiți-vă de acțiunile micului conte, care vorbesc despre el ca despre un cavaler, un apărător al celor slabi: 1) a acoperit cu vopsea rănile lui Hristos din tablou; 2) pentru a supraviețui suferinței celorlalți, și-a opărit deliberat mâna; 3) i-a dat bani lui Betsy în numele lui Robin Hood.
Cum sunt destinele lui Assol și Gray asemănătoare? (Singurătate. Vis. Ciudație, diferență. Dorință de miracole. Așteptarea unui miracol. Sete de aventură. Dragoste de natură. Bunătate și abnegație.)
Visul unui miracol și așteptarea iubirii sunt principalele lucruri în personajul ambilor eroi.
S-au întâlnit întâmplător în viață? (Atât din întâmplare, cât și nu întâmplător. Se căutau unul pe altul - două spirite înrudite.)
Soarta însăși i-a adus împreună. Amintiți-vă de sentimentul neliniștit al lui Gray în ajunul primei sale întâlniri cu Assol seara și de trezirea sa bucuroasă dimineața: „Cu uimire, a văzut sclipirea fericită a dimineții, stânca țărmului printre ramurile strălucitoare și distanța albastră în flăcări. ...”
Ce a trăit Assol cu o seară înainte de întâlnire? („Nu era somn, de parcă n-ar fi adormit deloc. Un sentiment de noutate, bucurie și dorința de a face ceva au încălzit-o... Dintr-o dată, ceva ca o chemare îndepărtată a zguduit-o înăuntru și în afară, și a părut că trezește-te din nou din realitatea evidentă la ceva mai clar și mai sigur Din acel moment, bogăția jubilatoare a conștiinței nu a părăsit-o.”
Cum a văzut ea pânzele stacojii? Citiți acest pasaj. („Ea se cutremură,
Aceasta vorbește despre rudenia sufletelor lor. De ce nu a spus Assol nimănui despre inel? (Învățat de experiența amară a vieții... îmi era frică să sperie fericirea...)
Cum a văzut ea pânzele stacojii? Citiți acest pasaj. („S-a înfiorat, s-a lăsat pe spate, a înghețat; apoi a sărit brusc în sus, cu inima căzând amețită, izbucnind în lacrimi incontrolabile de șoc inspirat.”)
Cum au reacționat oamenii din Kaperna la apariția pânzelor stacojii? (Cu anxietate, teamă furioasă; „femeile uluite plângeau ca șuieratul unui șarpe”)
Deci, Assol și-a găsit fericirea. Ce a ajutat-o să-și realizeze visul? (Sinceritate, deschidere, sinceritate, visare, bunătate...)
6. Urmăriți videoclipul. (Fragment din filmul „Scarlet Sails”)
1. Urmărește un clip video în care bătrânul Egl a profețit soarta lui Assol. Ce soartă i-a prezis bătrânul Egle lui Assol? De ce îi dă Egle lui Assol basmul lui? („Așteptarea involuntară a frumuseții”, a văzut Egle pe chipul fetei)
2. Ce iese în evidență în descrierea lui Assol? („Ochi întunecați, nuanțați cu o întrebare tristă”, „ochi serioși, veseli, străluceau de încredere”)
3. De ce a crezut Assol în acest basm? („Un vrăjitor periculos, desigur, nu ar vorbi așa.”)
7. Analiza poemelor de N. Matveeva „Predicția Eglei”, S. Narovchatov „Pânze stacojii” de N. Varley „Assol”.
(După ce a răspuns, elevul citește pe de rost poezia Romane de Matveeva „Predicția lui Aigle” .)
Vino la mine, văd picături de lacrimi în ochii tăi.
Există mult rău în lume, dar nu trebuie să iei totul în serios.
Nu te încrede în pământ, insensibil și uscat, ai încredere în valul mărilor.
Lasă-l să alunece, să tachineze și să amenințe - există mai mult adevăr în el.
Anii vor trece în succesiune rapidă, ca apa într-un pârâu.
Vedeți acea stâncă și întinderea mării - uitați-vă acolo.
Acolo, în depărtarea mării, vei vedea strălucirea pânzelor stacojii.
De pe malurile abrupte exact la ora cinci le vei vedea.
Acesta va fi un brigand din țări îndepărtate, de la alte latitudini.
Exact la ora cinci barca va pleca de pe laturile ei,
Și chipeșul prinț, erou de basm, logodnica ta,
Vesel și deștept, zvelt și înalt, va călca pe nisip.
Ascultă, el va veni doar să te salveze.
Dacă nu te găsește imediat, iartă-l!
Pași pe nisip - bucuria de pe chipul lui este la fel de puternică ca durerea -
El va spune: „Bună ziua!” El va întreba: „Unde locuiește Assol aici?”
Nu fi trist, nu plânge. Nu-ți ascunde ochii limpezi, șterge-le lacrimile.
Crede-mi cuvintele, uită-te la mare mai des dimineața.
Ai încredere în valul mărilor. Crede în destinul tău. Va veni si timpul tau.
Veți vedea strălucirea pânzelor stacojii - este în spatele vostru.
În 1984, la Teatrul Central pentru Copii din Moscova, a fost pusă în scenă piesa lui N. Matveeva „Previziunea Eglei” - o fantezie bazată pe lucrările lui Alexander Green, care conține 33 de cântece ale Novellei Nikolaevna.
Cuvântul profesorului:
- „Scarlet Sails” de Green poate fi clasificat cu încredere drept „clasic modern”, deoarece această lucrare, la fel ca nava lui Arthur Gray sub pânze stacojii, a trecut triumfător prin toate furtunile evenimentelor din secolul trecut și a păstrat dragostea și interesul lui. cititori, la aproape 100 de ani după ce a fost scris.
În această etapă a lecției vom încerca să-i unim pe toți cei care s-au inspirat vreodată de basmul lui A.S. Green. Minunata poezie de dragoste Narovchatov Serghei , care lasă o amprentă de neșters pe sufletul și inima oamenilor îndrăgostiți. (Lectura poeziei este însoțită de muzica lui E. Grieg, luăm un fragment din „Dimineața” din prima suită la drama „Peer Gynt”, la început muzica sună în liniște, apoi volumul crește treptat)
Pânze stacojii
Îi spun fiicei mele și mie cu basme
În fiecare zi în zorii serii:
Eu împletesc coama cailor în boxe,
Le dau inele fetelor roșii.
Și din penele unei păsări de foc prinse
Degetele îmi ard,
Și steaua din fruntea Fecioarei Țarului
Strălucește noaptea mai puternic decât lumina zilei.
Dar fiica mea se uită drept în ochii mei:
- Spune-mi povestea din nou,
Un basm care odată tu și mama
S-au îndrăgostit în tinerețe.
Oh, ce nu-mi plac aceste cereri!...
Totuși, trebuie să-ți spun. Vă rog,
Asa de. A trăit odată
O fată pe nume Assol.
Era o fată ciudată...
Ea și-a îndreptat privirea doar spre mare,
Luând fiecare barcă
Pentru fregata cu vele purpurie.
Rochia este un petic pe un petic.
Dar gura insolentă era strânsă cu încăpăţânare;
„Căpitanul va ajunge pe o fregata,
Și mă va lua cu el!”
Cât de grea a fost viața pentru această fată,
Viața a fost mai ușoară chiar și pentru Cenușăreasa!
Dar ce vis adânc!
Și în vise există atât bucurie, cât și furie.
Furie față de prieteni, față de vecinii mărunți,
Pentru cine un basm este doar o înșelăciune,
Cine spune: „Nu va veni niciodată
Marele tău căpitan.”
Invidia nici nu avea nevoie de un răspuns!...
Vântul a adus sare de mare,
Și, după ce l-a inhalat, în zori
Assol a fugit la mal.
Marea i-a sărutat picioarele,
Și ea, alergând ușor în surf,
Ea a înecat chiar și strigătul pescărușilor,
Și cârmaciul a auzit-o.
Stropii valurilor i-au umezit fusta,
Ceața dimineții era rece...
Dar barca se repezi deja spre,
Și căpitanul a stat pe barcă.
El a întrebat-o doar pe Assol numele ei,
Și apoi, orbindu-mi ochii,
Povestea blestemata este asupra lor
Pânze stacojii fluturau!
Așa îmi distrez fiica noaptea...
Lasă-i să vorbească despre noi cu un zâmbet,
Ceea ce rămâne din pânze sunt bucăți
Și o fregată a fugit în pietre.
Și pe aceste resturi sunt doar găuri,
Da, și acestea, spun ei, au fost cioplite de molii,
Ce sunt covoarele pentru un apartament?
Assol le-a aruncat la picioarele ei.
Ce, se spune, căpitanul este acum pensionar,
Calea lui nu este chiar, ci la întâmplare...
Fiica! Vom face propriile noastre modificări:
Oamenii spun minciuni!
Fiica răspunde: - Ce rost are!
Le vom dispersa în jumătate de oră.
O pot face singur fără ac,
Coase din nou astfel de pânze,
Că nava va eșua imediat,
Va zbura în marea albastră...
Dacă am vrea să fim împreună
Amintește-ți acest basm în realitate!
Natalya Varley , o actriță de teatru și film sovietică și rusă, a fost inspirată și de lucrarea lui A. Green „Scarlet Sails”, ea a scris poemul „Assol”. Asta a spus ea N.Varley despre mine: „Noi, actorii, suntem plictisitori groaznice. Indiferent cum se va întâmpla soarta unui actor, vom găsi întotdeauna o scuză pentru a ne plânge. Am jucat în 61 de filme, toate rolurile sunt foarte diferite. Dar după „Prizonierul Caucazului” am fost tratat foarte mult timp ca un artist de circ. Acest rol a fost o barieră care a împiedicat mulți regizori și, cel mai important, publicul să mă vadă ca pe o actriță de alt tip. În viața reală, oamenii au început să mă asocieze cu Nina, deși nu sunt deloc ca „captiva” mea ”, din fire sunt mai mult un textier, un fel de romantic Assol. Dar m-am obișnuit cu numele Nina, sunt mândru și nu sunt jignit. Când aveam 9 ani, am citit „Scarlet Sails” de Alexander Greene și m-am îndrăgostit pentru totdeauna de acest autor, de carte și de personajele ei. Green a dovedit că nu există nimic mai important în lume decât „viața inimii”, sufletul uman; că abnegația, onestitatea, bunătatea, dragostea înzestrează o persoană cu o forță puternică, atotcuceritoare a perfecțiunii morale. După câțiva ani Am vizionat filmul „Scarlet Sails” de Alexander Ptushko. Iar imaginea lui Assol a fost unită pentru totdeauna în mintea mea cu imaginea creată de cea mai fermecătoare Anastasia Vertinskaya. Si inca una întâlnirea cu Assol este o reproducere în pastel a unei lucrări de portret a lui Yuri Masyutin.
Artistul a descris o femeie bronzată fată Cu părul decolorat de soarele sudic și de aspectul nu copilăresc de serios al ochilor albaștri mari. Ce este în această „sclipire de ochi proaspeți”: tristețe, chibzuință, vis? Sufletul ei de adolescentă este plin de încredere în oameni și în lume. Sentimentele ei sunt ușoare, ca niște nori cirus care, ridicându-se sus pe cer, nu prevestesc niciodată furtuni și vreme rea. Totul, bun și rău, este înainte în viața ei. Între timp, fata captivează cu farmecul naiv al copilăriei și credința în fezabilitatea viselor. Ea este Assol după starea de spirit. Întotdeauna aproape de „ochii și sufletul” lui Green erau orașele sale preferate din Crimeea - Feodosia, Gurzuf, Sevastopol. La urma urmei, în cele din urmă, nu este atât de important unde s-a născut o persoană - în Vyatka sau Saratov. Este mult mai important că are un loc pe vastul... pământ de care este legat printr-o rudenie spirituală deosebită, față de care simte o atracție constantă.”
Ascultă-l, te rog.. (Se citește pe de rost de un student pregătit în prealabil)
Assol
Viața trece ca un vis, ca durerea.
Visele renunță și îmbătrânesc.
Și bătrânul Assol
Pleacă fără să-l aștepte pe Gray.
Doar o privire de pânze stacojii
Pare o lacrimă amară,
Când mândria spartă
Va răspunde din nou la apel.
Și din nou va alerga în val,
Cu brațele întinse jale,
Ora inevitabilă a despărțirii
De parcă ar fi încercat să mă îndepărtez...
Un moment de fericire te va învârti,
Te va face sa crezi cu rabdare...
În timp ce realitatea uscată a refluxului
Fundul nu va dezvălui speranța...
Și, înșelat de tăcere,
Mirajul scârțâit de catarge și vâsle,
Să-mi iau rămas bun de la mare și de la mine,
Ea merge în noapte - fără izvoare.
8. Conversație pe probleme
Ce au în comun toate aceste versete?
Ce eroi se găsesc în ele?
Ce mijloace de exprimare folosește autorul pentru a arăta ideea operei sale?
Ce caracterizează visul de aici? (Voința de a acționa de dragul realizării, sentimente inerente de dorință pasională, crede în realizarea acesteia și crede că o poate realiza, o persoană simte nevoia de a realiza un vis)
Ce s-ar întâmpla cu personajele principale dacă nu ar avea un vis?
2. Istoria creării poeziei / când a fost scrisă, din ce motiv, cui este dedicată/.
3. Tema, idee, idee principală / despre ce este poezia /. Citate din text pentru a susține concluziile.
4. Prin ce mijloace artistice este dezvăluită ideea principală a autorului, tema și ideea poemului:
1) Selectați cuvintele „cheie” și exemplele din text care dezvăluie Ideea principală poet, creează „lanțuri” de cuvinte cheie.
2) Analizați tehnicile artistice pe care le folosește
9. Completarea unui puzzle de cuvinte încrucișate despre extravaganța „Scarlet Sails” (verificare reciprocă)
1. Cum au reacționat oamenii din Kaperna la apariția pânzelor stacojii? (Anxietate)
2. Cine l-a ajutat pe Assol să nu se amărească împotriva oamenilor, să rămână o fată bună? (Longren)
3. Cum sunt destinele lui Assol și Gray asemănătoare? (Singurătate)
4. Unul dintre personajele principale ale operei. (Gri)
5. Assol a trăit mai mult în pace…. (Visele)
6. Ce a ajutat-o să-și realizeze visul? (Sinceritate, deschidere, sinceritate, visare, bunătate...)
10. Rezumatul lecției.
Ce au în comun portretul lui Assol, extravaganța, poezia și muzica lui Grieg? (Sunt uniți prin credința în vise, dragoste, miracole, prietenie).
A putea visa este o calitate spirituală minunată, iar a putea transforma un vis în realitate este cel mai mare talent uman.
Să citim liniile cheie ale poveștii: „...Am înțeles un adevăr simplu. Este vorba despre a face așa-zisele miracole cu propriile mâini. Când principalul lucru pentru o persoană este să primească cel mai drag nichel, este ușor să dai acest nichel, dar când sufletul ascunde sămânța unei plante de foc - un miracol, dă-i acest miracol, dacă poți. Suflet nou el o va avea și tu o vei... Dar nu mai sunt miracole: un zâmbet, distracție, iertare și - cuvântul potrivit rostit la momentul potrivit. A deține asta înseamnă a deține totul.”
Iată ce a spus tipul celebru Scriitorul rus Daniil Granin : „Când zilele încep să adune praf și culorile se estompează, iau Verde. Îl deschid pe orice pagină. Asa se curata geamurile din casa primavara. Totul devine ușor, strălucitor, totul emotionează din nou în mod misterios, ca în copilărie.”
Lasă pânzele stacojii să rămână un simbol al unui vis devenit realitate pentru tine pentru totdeauna.
Povestea romantică „Scarlet Sails” este una dintre cele mai bune lucrări Alexandra Green. Drumul spre crearea acestei povești a fost lung. Autorul a schimbat și a rescris în mod repetat textul până când a realizat ceea ce și-a dorit. S-a străduit să creeze o lume ideală în care trăiesc eroi minunați și în care dragostea, visele și basmele pot învinge grosolănia și insensibilitatea. Și și-a atins scopul. Scriitorul a descris „circumstanțe extraordinare în care ceva decisiv era pe cale să se întâmple”. „Scarlet Sails” este un basm despre dragoste poetică, despre un vis sublim atotcuceritor.
Viața eroinei poveștii, tânăra Assol, este destul de nefericită: nu avea prieteni, copiii au evitat-o, iar adulții și-au transferat antipatia față de tatăl ei. Au râs de fată și au insultat-o. Dar bunul Longren și-a încurajat fiica: „Eh, Assol”, a spus el, „chiar știu să iubească? Trebuie să poți iubi, dar ei nu pot face asta.” Și a luat fata în brațe și a sărutat-o adânc. Sub influența tatălui ei, care o adora, Assol și-a creat un fel de lume de vis în care totul era frumos, toți oamenii erau buni și se iubeau. Și într-o zi în pădure, captivată de jocul cu o navă de jucărie și o poveste inventată de ea, fata a întâlnit din greșeală un străin care s-a prezentat drept „cel mai important vrăjitor” și i-a spus poveste incredibila, despre ce o așteaptă în viitor. „Într-o dimineață, în depărtarea mării, o pânză stacojie va străluci sub soare. Grosul strălucitor al pânzelor stacojii ale navei albe se va mișca, tăind prin valuri, drept spre tine. Atunci îl vei vedea pe curajosul prinț frumos. „Bună ziua, Assol! – va spune el. - Departe, departe de aici, te-am văzut în vis și am venit să te duc în împărăția mea pentru totdeauna. Și vei pleca pentru totdeauna într-o țară strălucitoare, unde soarele răsare și unde stelele vor coborî din cer pentru a te felicita pentru sosirea ta.” Iar fata l-a crezut pe vrăjitorul misterios. Și toți anii următori au continuat
trăiește cu această credință și așteaptă ca prințul ei să vină după ea. Ea a așteptat, fără să acorde atenție râsetelor, tachinării și batjocoririi
Și în acest moment, undeva departe, un băiat creștea, visând să devină căpitan și neștiind încă că este destinat să-și îndeplinească visul de o viață al unei fete frumoase. Gray locuia și el în al lui lume minunata. A visat marea, a trăit acest vis, care pentru el constituia singura fericire posibilă, îmbinând „pericol, risc, puterea naturii, lumina unei țări îndepărtate, nesiguranță minunată, iubire pâlpâitoare, înflorit de întâlnire și despărțire; un val fascinant de întâlniri, oameni, evenimente; imensa varietate a vieții”.
Au trăit așa timp de șapte ani lungi, fiecare trăindu-și propriile visuri, fără să știe că se îndreptau treptat unul spre celălalt. Și, desigur, într-o zi a venit ziua în care s-au întâlnit. Gray a văzut o fată dormind la umbra ramurilor și „totul s-a mișcat, totul a zâmbit în el”. Ea a captivat imediat inima tânărului și, cedând în fața sentimentelor sale, el și-a luat inelul de pe deget și l-a pus cu grijă pe degetul mic al lui Assol. Fata nu a simțit nimic. Dar când s-a trezit și a găsit un inel pe deget, nu se mai îndoia că îi aparține prințului ei. Între timp, Gray a aflat din greșeală despre visul fetei, iar acest lucru l-a împins la acțiune.
Cu o inspirație fără precedent, s-a apucat să-și pună în aplicare ideea – iar câteva zile mai târziu, o frumoasă navă cu pânze stacojii era gata să ia la bord cea mai importantă bijuterie.
Gray a făcut visul lui Assol să devină realitate și și-a atins propria fericire. Știa că fericirea lui era aceasta fată frumoasă, care l-a ajutat să înțeleagă adevărul. Și acest adevăr constă în „a face așa-zisele miracole cu propriile mâini”. Datorită puterii iubirii, credinței sincere în visul lor, destinele a doi oameni au fost unite într-unul singur, care acum va rămâne pentru ei pentru totdeauna „în reflectarea stacojie a pânzelor create de adâncul inimii, care știe ce dragoste. este."
grin/alyeparusa9
Istoria oamenilor și legile dezvoltării limbajului. Probleme de metodă în lingvistică. Cum se scrie eseu școlar. Prefațe de carte - o colecție de lucrări și eseuri despre literatură
