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Leçons 17-18
Le roman de Gorki "Foma Gordeev":
problèmes et héros

Le tournoi éclair basé sur le roman de Gorky a été compilé sur la base d'un article du professeur du lycée n ° 1 de Bratsk T. I. Gavrilova (Littérature à l'école. - N ° 7. - 2006).

Buts : discuter du contenu du roman; découvrir les caractéristiques des problèmes et les caractéristiques des personnages; développer les habiletés d'analyse de la langue de travail; apprendre à évaluer les actions et les caractères des personnages, en tenant compte du processus historique correspondant au temps de l'action de l'œuvre.

Cours de leçons

La classe est divisée en quatre groupes, dont deux sont des groupes de joueurs, un groupe est composé de chercheurs qui préparent la défense du projet "Le thème de la classe marchande dans les œuvres de A. N. Ostrovsky" Thunderstorm "et M. Gorky" Foma Gordeev”, et un groupe d'experts, assistants enseignants , qui évaluent le travail des joueurs (3 personnes, leurs élèves eux-mêmes choisis parmi leurs camarades de classe).

I. Tâche préliminaire.

1. Réfléchissez aux questions :

Quel genre de personne était le père de Thomas ?

– Quelle était l'essence de la science paternelle ?

- Comment le personnage de Thomas s'est-il manifesté dans la communication avec différentes personnes ?

- Quelle est la philosophie de vie de Yakov Mayakin?

– Suivez la relation de Thomas avec parrain après la mort de son père.

- Quel est le sort de Thomas après la mort de son père ?

Pourquoi Foma n'a-t-il pas suivi les traces de son père ?

2. Retenez les expressions du texte qui vous paraissent aphoristiques. Préparez-vous à les expliquer.

Au tableau (épigraphes) :

Le marchand de l'État est la première force, car des millions sont avec lui.

Non, je choisirai mon propre endroit.

Qu'avez-vous fait? Vous n'avez pas créé une vie - une prison ... Vous n'avez pas organisé l'ordre - vous avez forgé des chaînes pour une personne. C'est étouffant, à l'étroit, il n'y a nulle part où une âme vivante puisse se retourner... Un homme est en train de mourir !

1ère page. Fils de son père.

Prof . Dans le roman de M. Gorky "Thomas Gordeev » présente un large tableau de la vie russe, dont l'auteur lui-même était un contemporain. M. Gorky montre le milieu marchand au tournant du siècle. Le héros est atypique : il rompt avec son environnement, proteste violemment et tragiquement contre le mensonge et l'hypocrisie, tente de trouver sa propre voie dans la vie, son "je". À la fin, il devient un ivrogne invétéré et peut devenir un habitant d'une maison de chambres, semblable à celle que l'auteur a montrée dans la pièce "Au fond".

Questions aux équipes.

1. M. Gorki commence le roman par une histoire sur le père de Foma, Ignat Gordeev. Pourquoi? Parlez-nous de lui (origine, statut social, style de vie, caractéristiques distinctives personnage).

2. Quelle est la relation de Thomas avec son père ? « Il faut t'apprendre à vivre… » disait souvent le père à son fils. Quelle était la science de la vie de son père, qu'il enseigna à Thomas ?

Nom des instructions du père :

- tu es leur maître, ils sont tes serviteurs, alors sache ;

- vous êtes le maître et donc libre de faire ce que vous voulez ;

- avoir un esprit, au moins petit, mais le vôtre;

- il faut regretter avec raison...etc.

Ainsi, la principale chose que le Père Thomas a enseignée était d'être un maître, de réaliser les siens, quels que soient les moyens.

3. Dans quelles autres œuvres de la littérature russe nous familiarisons-nous avec les instructions du père (rappelez-vous les instructions du père Molchalin (Griboyedov. "Woe from Wit") ; les leçons d'honneur de l'officier Grinev (Pouchkine. "La fille du capitaine"); instructions du père de Chichikov (Gogol. " Âmes mortes»))?

4. Comment le caractère de Thomas se manifeste-t-il dans ses relations avec différentes personnes ?

- Relations avec le premier camarades d'école(Ejov, Smolin).

- Attitude négligente envers les pauvres.

- Le premier sentiment de pouvoir sur les gens et le pouvoir de l'argent (cas du vol de pommes).

- Bizarreries de caractère (rêver, « creuser soi-même »).

- Le désir de ne pas vivre sur commande (recherche de soi et de sa place dans la vie).

Généralisation. Thomas- corbeau blanc dans son environnement : "Je choisirai un endroit pour moi."

2ème page."C'est étouffant, à l'étroit, il n'y a nulle part où une âme vivante peut se retourner..."

Ainsi, dans la deuxième partie du roman, on apprend que Thomas, rejetant la vie et les règles établies, antérieures, commence à chercher sa place dans la vie.

Questions aux équipes.

1 Quoi principes de vie adhère au parrain de Thomas, Yakov Mayakin, qu'enseigne-t-il à son filleul ?

"Je t'enseignerai, Thomas : je t'enseignerai la vraie science la plus réelle... et si tu la comprends, tu vivras sans fautes."

"La vie, frère Foma, est très simple : soit ronger tout le monde, soit se coucher dans la boue."

2. "Mais plus intelligent ... plus intelligent que son père ... plus intelligent, mais pire", pense Foma à propos de Yakov Tarasovich. Pourquoi?

3. Comment et avec quoi se termine leur relation et, avec elle, l'activité marchande de Thomas ?

4. Quelle est la signification de la scène des festivités sur le nouveau paquebot du marchand Kononov pour comprendre le contenu idéologique du roman ?

Les discours de Y. Mayakin et Foma Gordeev sont lus.

5. Comment la classe marchande apparaît-elle dans les mots de Thomas ?

3e page. Jeunesse marchande. (Préparation à domicile.)

Prof . Dans le roman, en plus de Foma, Gorky dessine des images de plusieurs autres jeunes, du même âge que le protagoniste, qui viennent du même milieu marchand. Selon vous, pourquoi l'auteur en parle-t-il ?

Les groupes ont préparé 2 messages chacun (pendant 2-3 minutes) :

1. Liouba Mayakina.

2. Smolin africain.

3. Taras Mayakin.

4. Nikolai Yezhov.

Généralisation des enseignants. Toutes ces images sont données à titre de comparaison avec le personnage principal. Certains d'entre eux se sont réconciliés avec la réalité environnante. Leur insatisfaction face à la vie est un phénomène temporaire, un hommage à la mode. Ils sont plus éduqués (Taras Mayakin, Afrikan Smolin), leur nature prédatrice est couverte de bonnes manières et de vêtements européens, mais leur essence philosophie de vie le même: "Ou tout ronger, ou se coucher dans la boue."

Yezhov est un moulin à vent, il est très loin des gens qui ne le comprennent pas, et il ne le comprend pas non plus. Thomas l'a vu.

Seul Foma Gordeev, dans sa protestation contre les lois sur les loups de son environnement, est allé jusqu'au bout. Des idées romantiques et fabuleuses sur la vie se sont très vite heurtées à un tout autre, vrai vie où sont ses lois, qu'il ne peut ni comprendre ni expliquer, et par lesquelles il ne veut pas vivre. Furieux, tant bien que mal, il proteste contre le mensonge, l'hypocrisie, tente de trouver sa place dans la vie pour se sentir un homme.

Se précipitant à la recherche de personnes qui vivent et pensent différemment. Ne le trouvant pas, il verse du vin sur l'âme souffrante, ne voit pas d'issue à l'impasse de la vie, ayant perdu la foi en tout.

4ème page. Avenir possible de Thomas.

Essayez d'imaginer et de dire comment le destin du protagoniste se développera à l'avenir.

Avertissez les élèves que leurs hypothèses doivent être fondées sur le processus historique de cette période.

5ème page. Analyse du langage du roman.

Prof . Le langage du roman est caractérisé par des images vives et des aphorismes. De quelles paroles intéressantes vous êtes-vous souvenu en lisant l'ouvrage ?

Les élèves nomment des expressions mémorisées, certaines d'entre elles peuvent être suggérées pour discussion :

- La conscience n'est invincible que pour les faibles d'esprit.

- Et sur terre c'est toujours pire pour les bons (les gens) que pour les mauvais.

« Vous ne pouvez qu'écouter la vérité.

- Il n'y a pas de personne sur terre plus dégoûtante et dégoûtante que celle qui fait l'aumône, il n'y a pas de personne plus malheureuse qui l'accepte.

6e page. Rapport créatif d'un groupe de chercheurs.

Défense du projet «Le thème des marchands dans les œuvres de «l'orage» d'Ostrovsky et de «Foma Gordeev» de Gorky (le matériel de reportage peut être présenté sous la forme d'un résumé, d'une affiche, il peut également s'agir d'un projet vidéo).

Questions pour les équipes joueurs.

1. Comparez les temps d'Ostrovsky et de Gorky. Quelque chose a-t-il changé dans l'environnement marchand 30 ans plus tard ?

2. Qu'est-ce qu'Ignat Gordeev a en commun avec Diky et Kabanova de la pièce "Thunderstorm" ? Avez-vous vu la différence entre eux?

3. Avec lequel des héros Thomas peut-il être comparé ?

II. Résumé des résultats du tournoi.

La parole est donnée aux experts.

Devoirs.(Cette activité peut aussi se faire en classe s'il reste du temps.)

Prof . Ce roman, comme toutes les œuvres de Gorky, est multiforme dans son sujet. En fermant la dernière page, le lecteur attentif se pose plus d'une question. Alors vous répondez à l'une d'entre elles : "Que faut-il faire pour vivre en paix, c'est-à-dire pour être content de soi ?" (Pour ce faire, il faut vivre avec agitation et éviter, comme une mauvaise maladie, même la possibilité d'être content de soi. Il faut toujours vivre amoureux de quelque chose d'inaccessible à soi. Une personne devient plus grande parce qu'elle tend la main vers le haut.)

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Maxime Gorki Nom de naissance : Alexei Maksimovich Peshkov (1868 - 1936)
Vers 1900

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Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy

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Le roman "Foma Gordeev" (1899)
Le roman de M. Gorky "Foma Gordeev" présente une large image de la vie russe, dont l'auteur lui-même était un contemporain. M. Gorky montre le milieu marchand au tournant du siècle. Le héros est atypique : il rompt avec son environnement, proteste violemment et tragiquement contre le mensonge et l'hypocrisie, tente de trouver sa propre voie dans la vie, son "je". À la fin, il devient un ivrogne invétéré et peut devenir un habitant d'une maison de chambres, semblable à celle que l'auteur a montrée dans la pièce "Au fond".
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy

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Consignes du père
Il faut avoir pitié des gens... tu le fais bien ! Seulement - vous devez regretter avec raison ... D'abord, regardez une personne, découvrez à quoi elle sert, à quoi elle sert? Et si vous voyez - fort, capable de faire des affaires - désolé, aidez-le. Et si quelqu'un est faible, incapable de faire des affaires - crache sur lui, passe. ... vous aidez celui qui a des ennuis .... Il ne peut pas vous demander votre aide, alors vous vous devinez, mais aidez-le sans qu'il le demande. Vous ne pouvez pas vivre seul sans amitié... essayez d'être ami avec ceux qui sont meilleurs, plus intelligents que vous... Essayez de ne pas faire semblant, mais d'être vrai... Ne soyez pas pire que les autres en science. .. Honore Dieu et tes parents ! .... les livres seuls ne suffisent pas : encore faut-il savoir s'en servir... Cela doit être appris de la vie elle-même... Une personne doit prendre soin d'elle-même pour son travail et connaître fermement le chemin de son travail . .. .... Vous êtes dans le péché, vous êtes responsable ... Vivez honnêtement et fermement ... ne souhaitez pas à quelqu'un d'autre, prenez bien soin de vous ...

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Instructions de Yakov Mayakin
Vous vivez sans peur et faites ce qui vous est assigné. Et une personne est désignée pour organiser la vie sur terre ... ... personne, frère, n'agit à perte s'il est intelligent ... ... Pourquoi avons-nous besoin de réparer une maison si nous n'y vivions pas et ce n'est pas le nôtre? Ne serait-il pas plus intelligent de rester à l'écart et de rester à l'affût pour le moment... La vie... se déroule très simplement : soit ronger tout le monde, soit s'allonger dans la boue... ... Un marchand dans un état est le premier pouvoir, parce que des millions sont avec lui.
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy

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Lyubov Mayakina sur le sens de la vie
... chaque jour je suis de plus en plus convaincu que la vie est difficile... Que dois-je faire ? Se marier pour partir ? Pour qui? Pour un marchand qui volera, boira, jouera aux cartes toute sa vie ? Je ne veux pas! Je veux être une personne... Je suis une personne parce que je comprends déjà à quel point la vie est mauvaise. Étudier? Le père va-t-il laisser... Courir ? Pas assez de courage... Que dois-je faire ?
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy

Diapositive 7

Quelque chose grandit dans mon coeur...
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Les dettes doivent être payées... Il faut un tribunal visible... Pour comprendre les gens... Et quelle joie une personne en retire-t-elle (l'argent) ? Derrière les yeux - ne jurez pas - mais jurez - dans les yeux directement ...
- Le cafard rampe - et il sait où et pourquoi il en a besoin, et vous - quoi ? Où es-tu ?.. Est-il possible pour une personne avec une âme de vivre comme tu vis ? Dans mon âme - un feu brûle ... honte à lui ... Et je sens aussi - quelque chose grandit dans mon âme ... Contre tout le monde! … Contre le mensonge !..!
Gordeev et Mayakin
Gordeïev et Sasha

Diapositive 8

Où est ma place ?
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Foma, beau et svelte, en veston court drapé et bottes hautes, se tenait adossé au mât, s'épilant la barbe d'une main tremblante, admirant le travail. Le bruit autour de lui a suscité en lui l'envie de crier, de s'amuser avec les paysans, d'abattre un arbre, de porter des poids, de commander - de faire en sorte que chacun fasse attention à lui-même et montre à chacun sa force, sa dextérité, âme vivante en soi. Mais il se retint et resta silencieux, immobile : il avait honte. Il est ici le maître de tout le monde, et s'il se met à travailler lui-même, personne ne croira qu'il travaille simplement par envie, et non pour leur convenir, leur donner l'exemple... "Où est mon endroit?" - pensa-t-il sombrement. - Où sont mes affaires?"

Diapositive 9

Il faut faire ce travail...
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Ayant atteint la poignée de la porte, il a cogné sa poitrine contre elle avec une balançoire et, ne ressentant aucune douleur, avec un rugissement a commencé à marcher autour de la porte, posant puissamment ses pieds sur le pont ... Pour la première fois de sa vie , il a éprouvé un sentiment si inspirant et l'a avalé de toute la force de son âme affamée, s'en est enivré et a répandu sa joie dans des cris bruyants et jubilatoires en harmonie avec les ouvriers ... - Il est nécessaire de faire un tel travail, - dit-il en haussant les sourcils, - pour que même mille ans plus tard, les gens disent: c'est ce que les paysans de Bogorodsk ont ​​fait ... oui! ..

Diapositive 10

Mon âme souffre !
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Foma a estimé que l'excitation nouvellement naissante ne durerait pas longtemps en lui. Une sorte de ver a sucé son cœur... - Si tu te sens malade, alors tu veux quelque chose... Que veux-tu ? - Je ne sais pas! - Secouant tristement la tête, répondit Foma ... - Je ne veux pas faire la fête ... C'est pareil: les gens, le plaisir et le vin ... Je me fâche - alors je battrais tout le monde ... Je ne ce n'est pas comme les gens... Vous ne comprendrez pas pourquoi ils vivent ?
… c'est difficile de parler de manière à ce qu'on vous comprenne… c'est difficile !
- J'ai mal au coeur ! - ... Et c'est pourquoi ça fait mal que - ne supporte pas!

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Mais il ne pouvait pas se libérer des chaînes de sa richesse...
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Thomas vivait donc au jour le jour, caressant un vague espoir de se déplacer quelque part à la lisière de la vie, hors de cette agitation. ... il voulait crier, hurler comme une bête, effrayer tout le monde - arrêter leur agitation insensée, verser quelque chose à lui dans le bruit et l'agitation de la vie, dire quelque chose fort, des mots blessants, de les orienter tous dans un sens, et non les uns contre les autres... Il s'imaginait hors de la bassine où les gens bouillent ; il se voyait bien debout et muet. Il pouvait crier aux gens : "Comment allez-vous ? N'avez-vous pas honte ?" Mais s'ils, ayant entendu sa voix, demandent: "Comment doit-on vivre?" Il a parfaitement compris qu'après une telle question, il devrait tomber d'une hauteur en culbute, là, sous les pieds des gens, jusqu'à la meule. Le désir de liberté grandissait et se renforçait en lui. Mais il ne pouvait pas échapper aux chaînes de sa richesse ... ... il comprit que le vieil homme le pressait pour tourner sur sa propre voie. ... puis il a fait la paix avec elle et a continué sa vie téméraire et ivre,

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Que devez-vous faire pour être heureux avec vous-même ?
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
- ... ce que vous devez faire pour vivre en paix ... c'est-à-dire être satisfait de vous-même. - Tu dois toujours vivre amoureux de quelque chose qui t'est inaccessible... Une personne grandit parce qu'elle lève les bras... - Nous sommes deux... des parias de la vie... Nous voulons tous les deux... la même chose. .. attention à la personne ... bonheur à ressentir les bonnes personnes...
Gordeev et le feuilletoniste Yezhov

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Des trompeurs...
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Ils étaient une trentaine, tous des gens respectables, de la couleur des marchands locaux... Voici Lup Reznikov, il a commencé sa carrière comme propriétaire d'un bordel... Kononov, il y a une vingtaine d'années, a été poursuivi pour incendie criminel, et maintenant il fait également l'objet d'une enquête pour avoir agressé un mineur ... ... Parmi ces personnes, il n'y en a presque aucune dont Foma ne saurait quelque chose de criminel ... ... Beaucoup d'entre eux se disputent, tous ne se font pas pitié dans le commerce militaire, tout le monde se connaît de mauvaises actions malhonnêtes .. Mais maintenant ... ils ont fusionné en une masse dense et sombre et se sont levés et ont respiré comme une seule personne ... " pensa-t-il en s'encourageant.

Diapositive 14

Qu'avez-vous fait?
Qu'avez-vous fait? Vous n'avez pas créé une vie - une prison ... Vous n'avez pas organisé l'ordre - vous avez forgé des chaînes pour une personne. C'est étouffant, à l'étroit, il n'y a nulle part où une âme vivante puisse se retourner... Un homme est en train de mourir ! Vous n'avez pas construit une vie, vous avez fait une fosse à ordures ! La saleté et l'étouffement vous vous êtes séparés de vos actes. Avez-vous une conscience? Vous souvenez-vous de Dieu ? Piatak est votre dieu ! Et vous avez banni votre conscience... Vous vivez par le pouvoir de quelqu'un d'autre... vous travaillez avec les mains de quelqu'un d'autre !
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy

diapositive 15

Je suis perdu... je sais
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Thomas était silencieux. Tout ce qu'il a fait n'a mené à rien, son discours n'a pas ébranlé les marchands... Ils sont calmes, fermes, le traitent de bagarreur et complotent quelque chose contre lui... - J'ai eu mal au cœur... J'ai senti la vérité ! - Je suis perdu... Je sais ! Seulement - pas de ta force... mais de ma faiblesse... oui !... J'étais perdu - de cécité... J'ai beaucoup vu et je suis devenu aveugle...

diapositive 16

Cela fait trois ans
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy
Thomas est récemment apparu dans les rues de la ville. Il est un peu usé, chiffonné et à demi-esprit. Presque toujours ivre, il apparaît - tantôt sombre, les sourcils froncés et la tête baissée sur sa poitrine, tantôt souriant d'un sourire pathétique et triste de bienheureux. Parfois, il devient tapageur, mais cela arrive rarement. Il vit dans la cour de sa sœur, dans l'aile... Les commerçants et les citadins qui le connaissent se moquent souvent de lui. Thomas marche dans la rue, et soudain quelqu'un lui crie : - Hé toi, prophète !

Diapositive 17

Sujets à écrire
Les instructions du père sont-elles toujours positives ? L'affirmation de W. Channing « Les erreurs sont une science qui nous aide à avancer » est-elle toujours confirmée par l'expérience de la vie ? Quel est le rôle du foyer et de la famille dans la préservation et la transmission de l'expérience de vie ? Est-il possible d'éviter les erreurs de recherche Le chemin de la vie? Le rôle de l'orientation parentale dans la vie humaine.
Ivanova AV UKP au village IK-2 de Talitsy

Analyse de l'épisode de l'œuvre "Foma Gordeev" - "Mort d'Ignat"

Ignat Gordeev - doué et homme intelligent du peuple, avide de vie, "couvert d'une indomptable passion du travail", autrefois scaphandrier, et aujourd'hui riche, propriétaire de trois bateaux à vapeur et d'une dizaine de péniches. «Sa vie ne s'est pas déroulée sans heurts, le long d'un canal droit, comme d'autres personnes comme lui, et de temps en temps, bouillant de manière rebelle, se précipitait hors de l'ornière, loin du profit, objectif principal existence."

À l'image d'Ignat Gordeev, le type de marchand-voleur est très clairement montré, que la débauche spirituelle pousse au physique, et le sentiment de sa méchanceté le fait se repentir hystériquement. "Trois âmes vivaient dans le corps d'Ignat": profit, débauche, repentir.

Il appartenait à des gens qui protestaient intérieurement contre l'ordre de ce monde, bien qu'ils n'aient pas pu résister aux relations économiques naissantes.

L'un des derniers mots d'Ignat Gordeev, son dernier mot d'adieu à son fils: "Ne comptez pas sur les gens ... n'attendez pas grand-chose d'eux ... Nous vivons tous pour prendre, pas pour donner ..." , illustrent clairement son attitude face à la vie. Comme ce personnage a vécu toute sa vie, il est donc mort. Tout ce qu'il a fait, il l'a fait pour lui-même et uniquement pour lui-même. Même son fils, qu'il attendait tant, n'était pour lui que quelque chose qu'il laissait derrière lui, pour que son bien ne soit pas perdu, ne le quitte pas même après sa mort.

Le père de Foma est Ignat Gordeev, un marchand plutôt riche. Il a créé sa propre fortune. Ayant quitté le milieu de travail, Ignat a réussi à préserver certaines valeurs spirituelles qui avaient depuis longtemps perdu tout sens pour les autres marchands. Cependant, la soif de thésaurisation a pris le dessus et Ignat a commencé à consacrer toutes ses forces à créer du capital. "Mais, donnant tant de force à cette poursuite du rouble, il n'était pas avide de sens étroit concepts et même, parfois, a montré une indifférence sincère à sa propriété. " Parfois - "généralement cela se produisait au printemps, quand tout sur terre devient si charmant et beau et quelque chose de reproche affectueux frappe l'âme avec ciel clair- Ignat Gordeev, pour ainsi dire, sentait qu'il n'était pas le maître de son corps, mais son esclave inférieur. "Alors Ignat a organisé des virées imprudentes. Ces jours-là", il semblait qu'il déchirait furieusement ces chaînes qu'il avait forgées et portées sur lui-même, les déchire et impuissant à les briser. « Cette protestation prit bientôt fin, et la soif d'argent prit le dessus. De telles pulsions n'apportèrent rien de nouveau à l'âme d'Ignat, et rien ne changea dans sa vie.

Bien sûr, malgré la brièveté de l'épisode, la scène de la mort d'Ignat est une partie extrêmement importante et marquante de l'œuvre.

La mort de son père a largement influencé la vie du personnage principal, Foma Gordeev, a changé son cours habituel et, de plus, c'est la description de la mort qui a une fois de plus souligné le personnage d'Ignat Gordeev lui-même et les événements qui se sont déroulés après cela montrait le caractère de son fils.

Ignat transmet son esprit rebelle à son fils, et en lui il se développe beaucoup plus fortement. Dans l'enfance, quand tante Anfisa lui lisait encore des contes de fées, les voleurs sont devenus les héros préférés de Foma, il a même compté son père parmi eux dans son enfance. Devenu un peu plus âgé, Thomas, bien sûr, cesse de croire aux contes de fées, mais ses passe-temps favoris sont les "razzias de voleurs" dans les vergers voisins pour les pommes, dans lesquelles "il met son cœur plus que dans toutes les autres aventures et jeux". Mais la vie prend peu à peu son péage, et la réalité éclate en beau monde enfance. Et elle fait irruption très grossièrement : son père est mourant. Après cela, la vie commence à "le tirer de tous les côtés, l'empêchant de se concentrer sur ses pensées". Il est laissé seul: ​​il ne faisait confiance à personne comme son père, même Mayakin, bien qu'il ne puisse pas être en désaccord avec lui en paroles, dans son âme, il s'opposait à presque tout ce qu'il disait. Et maintenant, il n'y avait tout simplement personne pour le diriger. La plupart des gens autour de lui sont soit faibles, brisés par la vie, soit malhonnêtes, soit vils et lâches. Il n'y a personne parmi eux qui pourrait montrer à Thomas son "chemin", même si parmi eux il y a ceux dont le destin est très similaire au destin de Thomas. Voici Lyubov Mayakina, sa sœur marraine et son ami d'école Yezhov. Love a essayé de trouver le sens de la vie dans les livres, mais les a lus au hasard et superficiellement, en conséquence, ses propres concepts étaient flous et elle n'en avait pas de nouveaux en tant que tels. Yezhov a une situation légèrement différente: il a reçu une bonne éducation, est devenu feuilleton, mais la vie l'a tellement battu qu'il n'a pas la force de passer à autre chose et presque personne ne s'intéresse à lui sauf lui-même. En conséquence, lui aussi ne peut en aucune façon aider Thomas.

La mort du père Foma a été une sorte de tournant dans l'histoire, une transition pour le protagoniste vers une nouvelle étape de sa vie, c'est l'une des principales raisons de l'importance de cette scène.

À mon avis, Ignat Gordeev est loin d'être le dernier des personnages de l'œuvre. C'est un héros caractéristique, à travers la description de la vie duquel, en partie son opposition à la vie des autres marchands, Gorki a pu montrer les mœurs et les habitudes de sa classe marchande contemporaine. De plus, la description de la vie d'Ignat Gordeev aide à mieux comprendre le caractère et les sentiments de Thomas lui-même.

"Le romantisme dans l'oeuvre de Gorki" - Sentiments. Le rôle du paysage dans l'œuvre. Quelles sont les caractéristiques du romantisme. caractéristiques du romantisme. Coeur chaud Danko. Portrait d'héroïne. Qu'est-ce que le romantisme. À quoi ressemblent les gens. Chanson sur le pétrel. Composition de l'histoire "Vieille Femme Izergil". La légende de Moïse. Passons au final. N.E. Fedoseev. Légende de Danko. Tempête. Les huards.

"Des années de la vie de Gorki" - Pensées intempestives. Korolenko. Au fond. Maksim Gorki. Gloire à Gorki. Chanson sur Falcon. Image. La composition d'une histoire dans une histoire. Test. Luke conseille à Vaska Peplu de chercher une terre juste en Sibérie. Bruit. Jouer. Vie de Klim Samgin. Premiers travaux Gorki. Loïko Zobar. Alexeï Maksimovitch Peshkov. Boubnov.

"Gorky's Life Path" - Propriétaire d'un établissement de teinture. M. Gorki. Grand-père était propriétaire d'un établissement de teinture. Ils ont appris à lire consciemment et correctement, à faire un plan de récit. 1. Enfance. travail de vocabulaire. Exercice pour les yeux. Établissement de teinture. Sujet de la leçon : Le chemin de vie de Maxime Gorki. 2. "Chez les gens." Raconter selon le plan de tous les points du plan.

"Le conte de l'enfance de Gorki" - Une soirée festive dans la maison des Kashirins. Comment les grands-parents percevaient-ils la ruine et la pauvreté ? Image de grand-mère Alyosha Peshkov. M. Gorki. Jours de maladie. Comment Aliocha voit-il sa grand-mère ? Comment vous souvenez-vous de la grand-mère d'Alyosha ? Incendie dans la maison des Kashirins. Ruine et misère. L'histoire "Enfance". Dans quel environnement vit la grand-mère d'Aliocha ?

"La vieille femme Izergil Gorky" - Quelle est la différence entre le "fort" Danko et le "fort" Larra ? Légende de Danko. Les valeurs de M. Gorki. L'épithète est-elle utilisée dans le même sens ou non ? À quoi Izergil est-il voué à la fin de sa vie ? Œuvres romantiques M. Gorki. Izergil appelle Larra et Danko "fiers". Représentations de F. Nietzsche. Quelle est la tragédie de l'immortalité de Larra ?

"La Légende de Danko" - Généralisation de la leçon. Cours de littérature en huitième année. Introduction climax dénouement conclusion. Métaphore d'épithète de personnification de répétition de comparaison d'hyperbole. Décrivez l'apparence de la vieille femme Izergil. Dans la vie, il y a toujours une place pour les exploits. La composition de la légende. Médias artistiques Langue. Raconter sommaire légendes.

Total dans le sujet 42 présentations

Sections: Littérature

Classer: 11

Cible: quête morale le sens de la vie en tant que personnage principal de l'histoire de Gorki "Foma Gordeev";

Tâches:

• reflet de la situation historique dans l'histoire de Gorki ; images de la vie marchande;
• les gens "superflus", leurs limites et leur "bêtise", "ils m'ont pointé du doigt ce que je ne devais pas être...";
• développer un intérêt pour travail de rechercheêtre capable de tirer indépendamment des conclusions, des généralisations, de comparer.

Équipement:

1) M. Gorki. "Foma Gordeev", Moscou 1977. (les textes).
2) Présentation pour la leçon.
3) Projecteur.
4) Illustrations pour le travail.
5) Littérature russe du XXe siècle. 11e année. Stage pour les établissements d'enseignement. Éd. Yu.I. Lyssogo. M. Mnémozina, 1998.

Qu'avez-vous fait? Non, tu n'as pas fait une vie, mais une prison...
Vous vous êtes arrangé pour ne pas commander - vous avez forgé des chaînes pour une personne.
Bouché, à l'étroit, il n'y a nulle part où une âme vivante peut se retourner.
Un homme est en train de mourir !

Gorki M. "Foma Gordeev"

Non, je choisirai mon propre endroit.

Gorki M. "Foma Gordeev"

PENDANT LES COURS

- Élargir le sujet de la leçon, prouver l'exactitude des épigraphes choisies, déterminer le but de la leçon. (Chercher le sens de la vie, votre "je", votre place en elle)

- Dans l'histoire de Gorky "Foma Gordeev" (1899), un large tableau de la vie russe est présenté, dont l'auteur lui-même était un contemporain. L'écrivain a toujours été préoccupé par les besoins humains. Plus important encore, il est proche du désir d'une vie heureuse pleine de sang. La plupart des héros ne répondent pas à cette aspiration. Il est perçu comme un drame de la personnalité. Le désir du héros d'une vie pleine de sang est incarné par Gorki dans l'histoire "Foma Gordeev".
Le héros proteste contre le mensonge et l'hypocrisie, il est écrasé par une vie " proche ", il cherche les choses qui sont en son pouvoir, essayant de trouver sa propre voie dans la vie, son " je ". A la fin, il devient un ivrogne invétéré et peut très facilement devenir un habitant d'une maison de chambres, semblable à celle montrée par Gorky dans la pièce "Au fond".

- Chaque groupe a mené ses recherches, tiré des conclusions sur l'histoire dans le cadre du sujet, et maintenant vous avez le droit de défendre vos devoirs.

1 groupe- ch. 1, pp. 47-49 (étudiant Kuznetsov)

- Gorky commence son histoire avec une histoire sur le père de Thomas - Ignat Gordeev.
Pourquoi? Qu'est-ce que cela donne pour comprendre l'image du personnage principal ?
- Parlez-nous de lui (de votre père) (origine, statut social, mode de vie, traits de caractère distinctifs) et de votre mère.
- Qu'est-ce qu'Ignat Gordeev a en commun avec Diky et Kabanova de la pièce "Orage" d'Ostrovsky ? Quelle différence avez-vous vu?
L'esprit rebelle des parents s'est davantage manifesté chez Thomas. Les parents ne se rendaient pas encore compte de ce qui les tracassait. Ce qui se passe autour fait réfléchir Foma à la place qui lui est préparée dans la vie, c'est-à-dire quel est son propre "je" dans la vie. La question douloureuse du sens de la vie aurait pu se poser devant le père et la mère, s'ils avaient vécu
ils sont à une date ultérieure.

Réponse à la question 2. Les premières leçons de vie ont été données à Foma par son père. Il disait souvent à Foma : « Il faut t'apprendre à vivre.
Une fois, un garçon rêveur est monté sur un bateau à vapeur avec son père, où une nouvelle vie s'est déroulée devant lui. Il regarda tout avec de grands yeux, il lui sembla qu'il se déplaçait le long d'un large chemin vers un merveilleux pays de contes de fées. Il interrogeait son père sur tout, et il lui expliquait du mieux qu'il pouvait. Un jour, le garçon a relayé une conversation entre le pilote et l'équipage au sujet de son père. Et Ignat a alors décidé qu'il était temps
enseigner le fils de la vie.

Il y avait quelque chose de clair et de compréhensible dans les histoires du père, Foma aimait que son père soit fort, adroit. Son cœur battait fort et chaud. Depuis, il est devenu plus attentif à ce qui l'entoure, ressentait tout avec acuité, tout ce qui agitait son âme suscitait en lui de nouvelles sensations et désirs vagues. Thomas a tout traité avec sérieux, de manière réfléchie. Avec l'incertitude du caractère, la rêverie, la curiosité, la réflexion, il ressemblait à sa mère. Il ressentait quelque chose de spécial en lui qui le distinguait de ses pairs, mais il ne pouvait pas non plus comprendre - qu'est-ce que c'était? Et il se regarda avec méfiance. Cela l'a influencé, mais n'a pas défini le chemin de vie clairement, définitivement.

Déjà les premières leçons de vie font réfléchir Foma à son propre but, provoquent le désir de ne pas vivre selon les ordres.
– Qui donne à Foma les premières leçons de vie sérieuses ? (Père)
- Quelle était la science de la vie enseignée à Thomas par son père ? Le jeune homme pourrait-il l'accepter ?

Généralisation. La principale chose que le père Foma enseignait était d'être un maître, de réaliser le sien, quels que soient les moyens. Foma rêveur et réfléchi, rejetant les règles de vie établies, commence à chercher sa place dans la vie.

- Dans quelles œuvres avons-nous rencontré les leçons des pères ? Qu'ont-ils enseigné ? (Pushkin A.S. "The Captain's Daughter" - "Prenez soin de l'honneur dès le plus jeune âge", Gogol N.V. "Dead Souls" - "économisez un sou ...".)
- La moralité d'Ignat Foma est-elle proche ? (Il a écouté, est devenu plus attentif. Il proteste, bien que la protestation soit encore spontanée).

Tâche 2e groupe.

Les leçons de vie continuent.
Qui d'autre avait Forte influenceà Foma ? Qui a tenté de transformer Thomas à sa façon ? (Parrain, Yakov Mayakin).
- Qu'est-ce que Yakov Mayakin a enseigné à son filleul?

Nous complétons le schéma "Je t'apprendrai, Thomas"
- ch. Sh, 1U, U, H., ch.4 p. 76,78,80,90,93, ch.5 p. 93-94,95
- Comment se termine la relation entre Yakov Mayakin et Foma Gordeev, et en même temps la vie marchande, les activités de Thomas? Hostilité grandissante entre eux.
– Thomas accepte-t-il les leçons de la vie de Jacob ? (Rejets. Foma, comme il l'a dit, voulait être comme une personne. Il ressentait une aversion sourde pour Mayakin, car il n'acceptait pas ses principes de vie. Il ne ressentait aucune joie ni de l'argent ni de ses activités. Au début, une rupture interne se produit, et après la rencontre sur le bateau, enfin, ouvertement, il se sent fort, capable de quelque chose de grand.)

4. Quelle est l'importance pour comprendre le contenu idéologique de l'histoire est la scène des festivités du marchand sur le navire du marchand Kononov?

- À quoi ressemble la classe marchande ? Qu'enseignent-ils à Thomas ?
– Cela a-t-il apporté satisfaction à Thomas ?

a) Gorky dessine de plus en plus de manière vivante des images de la façon dont «battre frénétiquement», comment une personne «recherche des choses en fonction de sa force», et il est renversé par des bagatelles. Foma Gordeev est une personne qui est entrée en lutte avec son environnement. Comme dans "l'Inspecteur général" de Gogol sur le navire, des images de toute la couleur de la ville passent sur scène. Le discours de Thomas, comme à l'écran, mutile l'essence de chacun.

b) - Lire le discours de Mayakin et Thomas (mise en scène) ch.13 pp. 229-233
c) (réponse de l'élève)
d) - Le discours accusateur de Thomas, il dit la vérité à tout le monde. Est-il toujours bon d'entendre la vérité ? (Non)

Thomas s'oppose aux autres marchands, ces ignobles collecteurs d'argent. Il est supérieur à ses semblables parce qu'il "proteste" et "dénonce" et
ne suit pas les lois, leur vérité.
– Qu'enseignent-ils ? à la question 4

Nous avons lu la finale de l'histoire - un dîner de gala en l'honneur du lancement du bateau à vapeur Kononov "Ilya Muromets". Devant nous se trouve toute une galerie d'images de marchands. Le pouvoir des propriétaires de la ville, qui parlent franchement de leur position et s'efforcent d'être les premiers partout, n'est pas limité - Mayakin, Kononov, Shchurov, Gushchin, Bobrov et d'autres, et certains même sans nom ni prénom. Il y a une certaine anxiété. Et devant ces gens, Thomas prononce son discours accusateur. Il est rempli de sentiments contradictoires (pour dire lesquels) ch.13. Mais la vérité déversée ne soulage pas Thomas, elle « écrase » l'accusatrice. Et au lieu d'une victoire morale, il se semblait maintenant un étranger et ne comprenant pas ce qu'il avait fait à ces gens et pourquoi. Les marchands ne peuvent pas le comprendre, car ils ne sont possédés que par la soif du profit par tous les moyens, l'appât du gain, l'inertie. C'est ainsi qu'ils enseignent à Thomas à être. Il était seul. Les marchands ne comprennent pas Thomas, car leur morale est Thomas. Il ne trouve pas une seule âme vivante capable de le comprendre, lui donnant ne serait-ce qu'une goutte d'amour.

5. Dans l'histoire, en plus de Thomas, Gorki dessine des images de plusieurs autres jeunes, des gens du même milieu marchand, du même âge que Thomas. Pourquoi l'auteur parle-t-il de Lyuba M., Afrikan Smolin, Nikolai Yezhov?
– Est-ce qu'ils essaient d'enseigner quelque chose à Foma ?
- Comment le personnage de Thomas se manifeste-t-il dans la communication avec personnes différentes?
(réponse) Thomas cherche à se rapprocher le plus possible des personnes qui l'intéressent vivement.

Histoires sur les pairs de Thomas

Ils sont tous différents, il est déçu par chacun d'eux, ressent leur vide et veut voir la vérité en eux. Il a peur qu'il y ait cette vérité, qu'il y ait quelque chose de si inconnu. Foma essaie de comprendre pourquoi il vit, mais ne trouve pas de réponse. Gorki savait qu'il y a des valeurs chez une personne, dont la perte est la mort morale d'une personne.
En traitant avec des personnes différentes. Le personnage de Thomas se manifeste de différentes manières. Il méprise les pauvres, en volant une pomme, il a d'abord ressenti le pouvoir sur les gens et le pouvoir de l'argent. Les bizarreries de caractère se manifestent de plusieurs façons, il est rêveur, aime se livrer à une introspection. Il est intéressé et curieux de comparer les gens qu'il rencontre avec lui-même. Tous essaient d'enseigner quelque chose à Thomas, et il s'efforce de vivre non par ordre, mais cherche «lui-même», sa place dans la vie (rappelez-vous l'épisode avec lui-même).
Généralisation. Toutes ces images sont données à titre de comparaison avec le personnage principal. Certains d'entre eux se sont réconciliés avec la réalité environnante. Leur insatisfaction face à la vie est temporaire. Ils sont plus éduqués, mais leur nature prédatrice est couverte de vêtements coûteux et de bonnes manières extérieures. Mais les principes de vie, leur philosophie sont restés les mêmes.
Foma s'est vite rendu compte du sac à vent et d'Emelya Yezhov, qu'il était trop loin des gens dont il parle constamment.
Seul Thomas est allé à l'encontre des lois des loups de son environnement jusqu'au bout. Les idées romantiques sur la vie ont traversé la vie réelle, dont il ne peut pas comprendre et expliquer les lois, mais ne veut pas les respecter.
Furieux, tant bien que mal, il proteste contre le mensonge et l'hypocrisie, essayant de trouver sa place dans la vie, son "je" pour se sentir homme. Il essaie de trouver des gens qui vivent et pensent différemment.
Incapable de trouver de telles personnes, il verse du vin sur l'âme souffrante, ne voit aucun moyen de sortir de l'impasse de la vie, a perdu la foi en tout et en tout.
Ainsi, Foma reconstitue la galerie de personnes supplémentaires.
- Nomme les. Qui sont-ils? (Mtsyri, Eugene Onegin, Pechorin, Bazarov, etc.)
- Assumer l'avenir possible de Thomas, en tenant compte du processus historique de cette époque.
- Quand l'histoire a-t-elle été écrite ? Quelle est cette fois ? (1899)

Conclusion: Au tournant du siècle, un héros tel que Thomas n'est typique ni en tant que commerçant ni en tant que représentant de sa classe, il n'est qu'une personne en bonne santé qui veut vie libre, qui s'inscrit étroitement dans le cadre de la modernité. Il n'a donc pas trouvé sa voie, son "je". Au tournant du siècle, il n'y avait personne qui aiderait Foma à découvrir que son "je" était une personne partageant les mêmes idées. Défiant sa classe, l'accusant du fait qu'il n'y a pas de vie pour une âme vivante, choisissant son propre chemin, Thomas ne l'a pas trouvé (le chemin).

- Gorky a-t-il réussi à montrer une telle personne?
- Et pourquoi? (N'a pas étudié, n'a pas lu, il n'a rien fait)
Foma savait-il pourquoi il vivait ? Pourquoi est-ce? (Ici Yezhov, Smolin ont trouvé leur "je", ils n'avaient pas une telle perception de la vie que Foma avait.)

- Toi aussi, tu te tiens maintenant au seuil de la vie, tu dois choisir ton chemin, ton chemin de vie. Nous ne devrions pas être comme Thomas, nous devrions immédiatement nous fixer un grand objectif brillant dans la vie.

Réflexion

Les élèves parlent en une phrase, en choisissant le début de la phrase sur l'écran réfléchissant au tableau :

• aujourd'hui j'ai découvert...
• c'etait intéressant…
• C'était difficile…
• J'ai fait des devoirs...
• J'ai réalisé que...
• Maintenant je peux…
• J'ai senti que...
• J'ai acheté...
• J'ai appris…
• Je me suis débrouillé …
• J'étais capable...
• J'essaierai…
• m'a surpris...
• m'a donné une leçon de vie...
• Je voulais…

Devoirs:

1. Faites un schéma de tableau «Le système figuratif des héros de l'histoire par rapport au personnage principal.
2. Lisez le roman "Mère".