Jon Gingerich, urednik O'Dwyer's magazina u New Yorku, i voditelj radionica i treninga o kopirajtingu i pisanju, prikupio je najčešće greške u engleski jezik, koje redovno sreće ne samo u ličnoj komunikaciji, već iu publikacijama novina, časopisa, pa čak i popularnih knjiga.

Ako želite da govorite i pišete kompetentno, trebali biste se upoznati s ovim informacijama. Bez obzira koliko ste vremena i novca potrošili na kurseve jezika.

1. Ko i koga

Tko ("ko") je zamjenica subjekta uz "on", "ona", "to", "mi" i "oni". Riječ se koristi kada zamjenica djeluje kao subjekat rečenice. Na koga ("ko") se odnosi objektne zamjenice zajedno sa "on", "ona", "to", "mi" i "oni" i koristi se kada se odnosi na objekat rečenice. Ako jeste, zamijenite koga sa "on" ili "ona", a koga sa "on" ili "ona". Na primjer, konsultovao sam advokata kojeg sam upoznao u New Yorku – up. Konsultovao sam ga („Konsultovao sam se sa advokatom kojeg sam sreo u Njujorku – odnosno konsultovao sam se sa njim“).

2. Koje i to

Ovo je jedna od najčešćih grešaka s kojima se susrećete. To je restriktivna zamjenica. Na primjer, ne vjerujem voću i povrću koje nije organsko. Ovo se odnosi na svo neorgansko voće i povrće. Drugim riječima, vjerujem samo organskom voću i povrću. Što predstavlja relativnu klauzulu, to jest, podrazumijeva opcije koje mogu biti opcione. Na primjer, preporučujem da jedete samo organsko voće i povrće, koje je dostupno u lokalnim trgovinama. U tom slučaju ne morate ići u posebnu trgovinu organski proizvodi. Što definira, a što ograničava.

3. Lezi i laži

Ovo je dragulj svih gramatičkih grešaka. Lay je prelazni glagol. Zahtijeva direktan objekt i jedan ili više objekata govora na koje će se njegovo djelovanje proširiti. Lay je prezent ovog glagola (na primjer, položio sam olovku na stol), a prošlost je položen (na primjer, Jučer sam položio olovku na stol). Lagati je neprelazni glagol. Ne zahteva objekat. Sadašnjost je laž (na primjer, planine Anda leže između Čilea i Argentine), prošlost je laž (Čovjek je ležao i čekao hitnu pomoć). Najčešće se javlja kada autor koristi prošlo vrijeme prijelaznog glagola ležati (na primjer, legao sam na krevet), kada zapravo misli na prošlo vrijeme neprelaznog glagola ležati (legao sam na krevet).

4 Moot

Suprotno uvriježenom mišljenju, sporno ne znači nešto suvišno/suvišno/pretjerano. Ova riječ definira kontroverznu temu ili temu otvorenu za diskusiju. Na primjer, ideja da bi se komercijalno zoniranje trebalo dozvoliti u stambenoj četvrti bila je sporna tačka za vijeće.

5. Kontinuirano i kontinuirano

Ove riječi su slične, ali postoji i razlika između njih. Kontinuirano znači nešto što se dešava s prekidima tokom vremena. Kontinuirano je nešto što se dešava neprestano bez zaustavljanja ili pauze. Na primjer, neprekidna muzika u susjedstvu učinila je ovu noć najgorom u učenju ikada ili ga je njeno neprekidno pričanje spriječilo da se koncentriše. fokus").

6. Zavist i ljubomora

Riječ zavist ("zavist") podrazumijeva želju za tuđom srećom. Ljubomora ("") ima negativnije značenje. To je strah od konkurencije, koji je često prisutan u ličnim odnosima. Zavist je kada želite da izgledate dobro kao vaš prijatelj, a ljubomora je ono što vam se dešava kada se vaš partner divi drugoj osobi.

7 Nor

Niti izražava negativno stanje. To doslovno znači "ne". Trebali biste koristiti ni ako vaša rečenica ima negativnu konotaciju i nakon nje slijedi još jedan negativni uslov. Na primjer, Ni muškarci ni žene nisu bili pijani ("Ni muškarci ni žene nisu bili pijani"). Svima je poznato pravilo upotrebe tandema ni - ni i bilo - ili, ali ovdje je važno zapamtiti da niti treba koristiti kao drugi negativni uslov samo uz glagol. Ako je u pitanju imenica, pridjev ili prilog, koristite ili ispravno. Na primjer, On neće jesti brokulu ili šparoge ("On ne želi jesti brokulu ili šparoge" - prvi negativni glagol se proteže na prvu i drugu imenicu.

8. Maj i moć

May implicira mogućnost, a moć podrazumijeva neizvjesnost. Možete se napiti ako dobijete dvije injekcije za deset minuta prava prilika intoksikacija. Možete dobiti kaznu ako upravljate tegljačem dok ste pijani ("Možete dobiti kaznu ako vozite tegljač dok ste pijan") - implicira vjerovatnoću onoga što se u principu može dogoditi. Neko ko kaže da možda nemam više vina znači da trenutno ne želi još vina. A ako upotrijebi riječ moć, to će značiti da uopće ne želi vino. U ovom kontekstu, možda bi bilo ispravnije.

9. Da li i ako

Mnogi pisci vjeruju da ove dvije riječi imaju isto značenje. Ali nije. Izražava li stanje u kojem postoje dvije ili više alternativa. Ako se koristi u situaciji kada nema alternative. Na primjer, ne znam da li ću se napiti večeras ili mogu da se napijem večeras ako imam para za piće. novac").

10 Sve manje

Manje se koristi za hipotetičke količine. Sve manje je za stvari koje možete. Na primjer, firma ima manje od deset zaposlenih ili je firma manje uspješna sada kada imamo samo deset zaposlenih.

11. Dalje i dalje

Riječ dalje znači izmjerena udaljenost. Dalje se koristi za označavanje apstraktne dužine koju ne možete uvijek izmjeriti. Na primjer, bacio sam loptu deset stopa dalje od Billa ili Finansijska kriza je izazvala dalje implikacije.

12. Od i zato

Pošto se odnosi na vrijeme, a jer se odnosi na uzročnost. Na primjer, od kada sam prestao da pijem oženio sam se i dobio dvoje djece ("Otkad sam prestao da pijem, imam ženu i dvoje djece") ili Zato što sam prestao da pijem, više se ne svađam oko ovoga sa svojom ženom (" Otkad sam prestao da pijem, više se ne svađam sa ženom oko toga.")

13. Nezainteresovani i nezainteresovani

Suprotno uobičajenoj upotrebi, ove riječi nisu sinonimi. Nezainteresovana osoba znači "nezainteresovana osoba" ili "nepristrasna osoba". Na primjer, menadžer hedž fonda može biti zainteresiran za promoviranje dionica uprkos činjenici da od toga ne prima nikakvu finansijsku korist. U ovom slučaju, on je nesebičan. Isto se može odnositi i na sudije. Ako mislite na osobu koju ništa ne zanima (ravnodušna, ravnodušna), onda trebate upotrijebiti riječ nezainteresovan.

14. Anksiozan

Ako se ne plašite za njih, ne morate da kažete da ste nestrpljivi da vidite svoje prijatelje. U ovom slučaju, najvjerovatnije ste željni (stremite) ili uzbuđeni (uzbuđeni). Biti anksiozan znači nadolazeći strah ili, ali ne i da se nečemu raduješ.

15. Različiti od i različiti od

Još jedna teška tačka u gramatici. Pridjev različit se koristi za označavanje razlike. Kada iza ove riječi slijedi prijedlog, on mora biti od, što je blizu odvojeno od, različito od ili udaljeno od. Na primjer, moja životna situacija u New Yorku bila je drugačija od one kod kuće. Drugačije nego se koristi vrlo rijetko - u slučajevima kada prijedlog than povezuje pojmove. Na primjer, razvoj je drugačiji u New Yorku nego u Los Angelesu.

16. Donesite i ponesite

Da bi pravilno koristio riječi donijeti i uzeti, autor mora znati da li se objekt udaljava od objekta ili od njega. Ako je na stranu, koristite donesi, a ako od, koristite take. Na primjer, muž bi mogao reći Odnesi svoju odjeću u čistaču („Odnesi svoju odjeću u kemijsko čišćenje“), a kemijska čistionica bi mogla reći Odnesi svoju odjeću u čistaču („Odnesi“).

17. Impactful

I ne postoji takva riječ. Leksema uticaj može se koristiti kao imenica (Uticaj sudara je bio ozbiljan - „Uticaj sudara je bio ozbiljan") ili kao prelazni glagol (Sudar je uticao na moju sposobnost hodanja ili zadržavanja posla - „Nesreća je uticala moja sposobnost hodanja ili rada"). Impactful je izmišljena riječ koja se jednostavno ne bi trebala koristiti.

18. Efekat i efekat

Jednostavan nagovještaj može se koristiti za rješavanje ove dileme: afekt je gotovo uvijek glagol (na primjer, Facebook utiče na raspon pažnje ljudi - "Facebook utiče na raspon pažnje ljudi"), a efekat je skoro uvijek imenica (na primjer, Facebook efekti može biti i pozitivno - "Efekti Facebooka također mogu biti pozitivni"). Afekt znači "uticati" ili "stvoriti utisak", odnosno izazvati radnju/rezultat (efekt). Međutim, postoje neki izuzeci. Efekat se može koristiti kao prelazno značenje "učiniti nešto" ili "dogoditi se". Na primjer, moj novi kompjuter je izvršio prijeko potreban prijelaz sa časopisa na web pornografiju. Postoje i rijetki slučajevi da se afekt koristi kao imenica: zbog nedostatka afekta izgledao je kao plitka osoba.

19. Ironija i slučajnost

Još dvije riječi koje mnogi ljudi pogrešno koriste. Kao i na ruskom, ironija (ironija) znači neslaganje između niza događaja između očekivanih i stvarnih rezultata. Na primjer, Barbara se preselila iz Kalifornije u New York kako bi pobjegla od muškaraca iz Kalifornije, ali prvi muškarac kojeg je na kraju upoznala i zaljubila je bio kolega iz Kalifornije. Na kraju se zaljubio u muškarca iz Kalifornije"). Slučajnost („slučajnost“), s druge strane, je niz događaja koji izgledaju planirani, a u stvari su imali nasumični karakter. Na primjer, Barbara se preselila iz Kalifornije u New York, gdje je na kraju upoznala i zaljubila se u kolegu iz Kalifornije.

20. Mučnina

Još jedna od najčešćih grešaka. Mučnina ("mučnina") ne znači mučninu kao rezultat bolesti, već da se neko ili nešto gadi drugima. Na primjer, Taj hot-dog star sedmicu je mučan ("Taj nedjeljni hot dog je mučan"). Kada se zbog toga zgrozite i razbolite, postat ćete mučnina. Na primjer, bila mi je mučna ideja da putujemo zajedno.

Da bi se izbjegle slične greške u budućnosti, John Gingerick preporučuje korištenje The Elements of Style Williama Strunka (Jr.) i Alvina Brooksa Whitea (E. B. White).

I sa kakvim poteškoćama engleska gramatika da li ste se susreli? Podijelite svoje iskustvo u komentarima.

Opći lingvistički koncept "greške" može se percipirati na različite načine, budući da se ovaj termin može primijeniti na različitim nivoima jezik. Prije svega, treba napomenuti da je najvažnija i najvažnija vrsta greške ona koja otežava razumijevanje. Na primjer, "Vidjela je to dostojanstveno" umjesto "Dostojanstveno je pogledala"

Julian Edge identifikuje sljedeće kategorije grešaka sa stanovišta nastavnika. Julian Edge, Greške i ispravke, Longman, - 1997. - 70. c. 9-10.

1. Greške - rezervacije (slapovi).

Ova vrsta uključuje greške koje učenik može sam ispraviti ako im se ukaže.

Primjer: Napustila je fakultet prije dvije godine i sada radi kao sekretarica.

Odlučio sam to učiniti i zaboravio na to.

2. Greške napravljene u obrađenom materijalu (greške).

Ova vrsta uključuje greške koje učenik ne može sam ispraviti, čak i ako im se ukaže, ali je razred upoznat sa ispravnom formom.

Primjer: To je bio prvi engleski film koji sam razumio.

On ne zna za rat, zar ne?

3. Greške u neistraženom materijalu (pokušaji).

Ova vrsta uključuje greške napravljene u nepoznatim strukturama ili kada nije jasno šta učenik želi da kaže i koji oblik pokušava da upotrebi u rečenici da izrazi svoje misli.

Primjer: Ovo nije stvarno za uvijek moje vrijeme...

Vremenom se to pokazalo jasnije.

Prema Julianu Edgeu, ova klasifikacija može biti efikasna za nastavnike, oni koji znaju nivo jezik svojih učenika, jer za jednog, greška u takvim rečenicama može biti lapsus, za drugoga greška, a za trećeg pokušaj. A takođe može biti i napredak učenika u učenju jezika od pokušaja do lapsusa.

S.G. Merkulova razmatra pitanje klasifikacije grešaka sa lingvističke tačke gledišta. Postoje tri glavne vrste grešaka: semantičke, gramatičke i fonetske greške Merkulova S.G. Savremeni pristupi ispravljanju grešaka u usmenom govoru pri učenju engleskog.// Engleski jezik. Prilog listu "Prvi septembar" -2002. - 45. - S. 5.

Budući da izobličenje značenja ometa međusobno razumijevanje, semantičke greške se mogu smatrati najozbiljnijima i zahtijevaju korekciju. Gramatičke greške su druga grupa grešaka koje nastavnici često ispravljaju.

Posljednja vrsta grešaka je fonetska. Učestalo ispravljanje fonetskih grešaka već na samom početku iskorenjuje povjerenje djece u svoje sposobnosti. početna faza učenje jezika, tako da ovom problemu treba pristupiti drugačije.

U zavisnosti od toga koje jezičke norme se krše, u klasifikaciji S.N. Greške pravilnog govora Zeitlin podijeljene su u nekoliko kategorija. Zeitlin S.N. Govorne greške i njihova prevencija. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "MiM", 1997. - 192, - S. 21-22. Mogu se razlikovati greške:

a) tvorba riječi - sastoji se u neopravdanom stvaranju novih riječi ili modifikacija riječi normativnog jezika;

Alan je bio nezadovoljan svojim radom.

b) morfološki - povezan sa nenormativnim formiranjem oblika reči i upotrebom delova govora;

Dobio je svoju prvu knjigu i zaplakao ljut.

c) sintaksički - sastoji se u netačnoj konstrukciji fraza, prostih i složenih rečenica;

Mačka je ostala zarobljena na uglu ulice gde će uskoro biti odloženo smeće.

d) leksičke - predstavlja upotrebu riječi u nenormativnim značenjima, kršenje leksičke kompatibilnosti, ponavljanja, tautologiju;

Nije želio da radi na svom poslu, jer je taj posao bio nezahvalan.

e) frazeološki - povezani sa upotrebom frazeoloških jedinica koje ne odgovaraju normi;

Slijevalo se kao iz kanti.

f) stilski - koji se sastoji u narušavanju jedinstva stila.

Ministri su bili toliko bučni da ih je govornik zamolio da ućute.

Stilske greške zauzimaju posebno mjesto u ovom sistemu, jer ne odgovaraju određenom sloju jezika i mogu se manifestirati u području vokabulara, morfologije i sintakse.

Također, greške se mogu podijeliti u dvije kategorije u smislu uzroka njihovog nastanka:

Greške povezane sa uticajem maternjeg jezika (interferencija).

Želio bih razgovarati s vama nekoliko minuta.

Greške povezane sa samim procesom učenja i razumijevanja stranog jezika, do naprednog nivoa, manifestiraju se kao rezultat neshvaćenih ili samostalno razvijenih obrazaca na svim nivoima jezika. Na primjer, učenici vrlo često dodaju završetak “-ed”. nepravilni glagoli pretvarajući ih u prošlo vrijeme.

Ozbiljno je shvatila situaciju.

Dakle, postoji mnogo klasifikacija grešaka, jer se ovo pitanje može razmatrati sa različitih pozicija. Svaka klasifikacija pomaže u evaluaciji znanja učenika na nov način i pruža mogućnost nastavnicima da procijene koliko je obuka efikasna i šta treba uraditi.

U ovom radu, za analizu zadataka za prevenciju govornih grešaka, korištena je klasifikacija S.N. Zeitlin.

Kažu da mudar čovjek uči na tuđim greškama, pametan uči na svojim, a budala ništa ne uči na svojim greškama. U ovom članku predlažemo da postupite mudro i naučite iz najčešćih grešaka koje rusko govoreći učenici čine u engleskom jeziku. Da bismo sastavili listu takvih grešaka, intervjuisali smo nastavnike maternjeg engleskog u našoj školi, jer oni lako uočavaju greške u našem govoru. Dali smo kratko objašnjenje za svaku stavku, tako da možete ne samo da se upoznate sa tipičnim greškama na engleskom, već i da razumete kako da ih se rešite.

Stoga smo našim nastavnicima koji govore engleski postavili jedno pitanje: „Koje greške u engleskom jeziku vaši učenici najčešće prave?“. Evo odgovora koje smo dobili.

1. Reći „većina ljudi“, umjesto „većina ljudi“.

   Recite "većina ljudi" umjesto "većina ljudi".

   Objašnjenje: Trebate samo zapamtiti frazu “većina ljudi”, što se prevodi kao “većina ljudi”. Prijedlog „od“ može doći samo iza riječi „većina“ ako želite da se odnosite na određenu grupu ljudi, ali tada morate staviti određeni član „the“ prije riječi „ljudi“. Na primjer:

   Većina ljudi u mojoj zemlji uživa u čitanju. Većina ljudi u mojoj zemlji voli da čita.

   Međutim, frazu „većina ljudi“ trebalo bi najčešće koristiti.

2. Korištenje "i itd." umjesto "...itd."

   Koristite "i itd." umjesto "...itd".

   Objašnjenje: Riječ “etc” se prevodi kao “i tako dalje”, ne zahtijeva veznik “i” (“i”) ispred sebe.

3. Izgovaranje "odjeće" kao "klo-tako".

   Izgovarajte “odjeću” kao /kləʊðəz/ (clouse).

   Objašnjenje: Riječ "odjeća" ("odjeća") koristi se samo u množini i izgovara se kao /kləʊðz/. Mnogi učenici koji govore ruski pamtili su pogrešan izgovor iz škole, jer su ih tamo, po pravilu, učili da govore /kləʊðəz/. Možda je to zbog činjenice da nam je teško izgovarati slične glasove /ð/ i /z/ zajedno, pa pojednostavljujemo posao i ubacujemo samoglasnik između njih - tako je riječ lakše izgovoriti.

4. Stressing kraj riječi, izgovarajući „proslava“.

   Naglasak stavljaju na kraj riječi, govoreći „proslava“.

   Objašnjenje: Sigurno ste bili iznenađeni što je Dave napisao da stavljanje naglaska na zadnji slog riječi "proslava" ("proslava") dovodi do pogrešnog izgovora. Međutim, gledajući u rječnik, vidjet ćete sljedeću transkripciju ove riječi /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/. Ispred zvuka /s/ ispod nalazi se dodatni znak za stres. Po pravilu, takav naglasak je prisutan u riječima u kojima ima 4 ili više samoglasnika, i tu označava ritam, eufoniju govora. Evo primjera takvih riječi s dva akcenta: „delegacija“ („delegacija“), „demonstracija“ („demonstracija“), „motivacija“ („motivacija“), „generacija“ („generacija“). Inače, ruski jezik takođe ima dodatni naglasak, obratite pažnju na to kako izgovaramo riječi "gradilište", "dvadeset-dvadeset spratova" - one također imaju dva naglaska. Da biste naučili kako pravilno izgovarati riječi s dva akcenta na engleskom, morate češće slušati izvorne govornike i komunicirati na engleskom. Postepeno ćete se naviknuti na ispravnu postavku stresa.

5. Koristeći određeni član za nazive mesta, e. g. „Moskva“ ili „Soči“.

   Koristite određene članove s nazivima gradova, na primjer: „Moskva“ ili „Soči“.

   Objašnjenje: Napomena: po pravilu se članci ne stavljaju ispred naziva gradova. Ako stavite članak, tada će riječ imati drugačije značenje: "određeni grad Soči" ("Soči") ili "ta ista Moskva" ("Moskva"). Evo primjera rečenice u kojoj trebate napisati članak prije naziva grada:

   Ovo je Moskva mog detinjstva. - Ovo je (ista) Moskva mog detinjstva.

6. Pogreška pridjeva za imenice kada se govori o zemljama, npr. g. “Živim na ruskom”.

   Oni brkaju pridjeve i imenice kada govore o zemljama, na primjer, "Ja živim na ruskom" ("I live in Russian").

   Objašnjenje: Greška je u tome što će zemlja Rusija na engleskom biti “Russia”, a naziv nacionalnosti “Russian” će biti “Russian”. Odnosno, treba da kažete „Ja sam Rus, živim u Rusiji“. Imena zemalja i nacionalnosti su vrlo slična, pa se u njima lako zbuniti. Kako biste spriječili da se to dogodi u budućnosti, vježbajte korištenje ovih riječi, na primjer, koristeći testove na agendaweb.org i englishpedia.net.

7. Upotreba (imenica) + it is/are (prid) - na primjer, “moj prijatelj je fin” umjesto “moj prijatelj je fin”.

   Netačno grade rečenicu, na primjer, stavljaju dva subjekta: „Moj prijatelj je dobar“ („Moj prijatelj je dobar“) umjesto „Moj prijatelj je dobar“ („Moj prijatelj je dobar“).

   Objašnjenje: Tipična greška u engleska rečenica“Prijatelj mi je fin” vezano je za osobenosti našeg kolokvijalnog govora. Dakle, možemo da počnemo da izgovaramo rečenicu „Prijatelju moj...“, pa razmislimo i zastanemo, a onda zaboravimo da smo već imenovali glumca, pa ponovo počnemo da govorimo „...fin je“. Da biste iskorijenili tako smiješnu grešku, morate češće trenirati. kolokvijalnog govora, tada ćete birati riječi i govoriti brže, pauze i dodatni subjekt će nestati iz rečenice.

8. Korištenje "jedan" umjesto neodređenog člana, govoreći "pročitao sam jednu knjigu", a ne "pročitao sam knjigu".

   Koristite riječ „jedan“ umjesto neodređenog člana, na primjer, „pročitao sam jednu knjigu“ umjesto „pročitao sam knjigu“ („pročitao sam knjigu“).

   Objašnjenje: Član "a" / "an", iako dolazi od broja "jedan" ("jedan"), ne može se uvijek zamijeniti ovom riječju. Riječ “jedan” treba koristiti kada zaista trebate naznačiti da ste pročitali JEDNU knjigu.

9. Pitajući "Kako se zove na engleskom?" ne “Kako se to zove na engleskom?”.

   Pitajući "Kako se zove na engleskom?" umjesto “Kako se to zove na engleskom?”.

   Objašnjenje: Rečenica “Kako se zove na engleskom?” sadrži 3 greške odjednom: riječ “nazvan” zamijenjena je “named”, riječ “šta” je zamijenjena “kako” i potpuno rusificirana verzija “na engleskom” umjesto “na engleskom”. Imajte na umu da se "kako" obično koristi da bi se razjasnilo kako se nešto radi, kao što je "Kako to funkcionira?" ("Kako radi?"). Stoga ovu riječ ne možemo koristiti u pitanjima poput “Kako se to zove na engleskom?”, “Šta ti misliš?”, u takvim slučajevima ćemo reći “Kako se to zove na engleskom?”, “Šta misliš?” .

10. Student je jednom rekao da im je žena dosadna. Htjeli su reći da joj je dosadno.

    Jedan student je jednom rekao da je “ženi je dosadno” umjesto “ženi je bilo dosadno”.

    Objašnjenje: U rečenici sa dosadnom (ne dosadnom) ženom učenik se pobrkao sa pridevima. U takvim slučajevima postoji jednostavno pravilo. Završetak -ed ukazuje na osjećaj onoga o kome govorimo u rečenici: “dosadno” - ženi je bilo dosadno, bilo joj je dosadno. završetak -ing ukazuje nam na karakteristike predmeta, odnosno da je student želio svoju ženu okarakterizirati kao dosadnu osobu, zaista je trebao reći "Moja žena je bila dosadna" (i to samo ako žena ne zna engleski :-) ).

11. Još jedna uobičajena greška koju bih "želio da pomenem je zabuna između "reci" i "reci".

    Još jedna popularna greška koju bih želeo da pomenem je zbrka reči "reci" i "reci".

    Objašnjenje: U stvari, na engleskom trebate reći "reci nekome" i "rekao nekome", na primjer:

    Rekao sam mu / rekao sam mu - rekao sam mu.

    Da biste shvatili kada koristiti riječi "reci" i "recite", predlažemo da pogledate sljedeći koristan video. U njemu ćete naučiti o još jednoj uobičajenoj ruskoj grešci na engleskom - zbrci riječi "čuj" i "slušaj".

Iskustvo kao nastavnik: 8 godina

Iskustvo sa Englexom: 2 godine

Zanimljiva činjenica iz biografije: 17 godina u American Airlines

1. Moji učenici vole da pitaju: „kako da se kaže“ umesto „kako se kaže“? Moji učenici ne vole riječ “raditi” u bilo kojem obliku.

   Moji učenici vole da pitaju „kako se kaže“ umesto „kako se kaže“ (kako se kaže). Moji učenici ne vole riječ "radi" u svim njenim manifestacijama.

   Objašnjenje: Slična greška najčešće se javlja zbog činjenice da pokušavamo doslovno prevesti pitanje "Kako reći ...?" na engleski. Međutim, na engleskom bi takvo pitanje trebalo biti drugačije strukturirano: potrebno je dodati predmet "vi" ("vi") i pomoćni"uraditi". Učenici koji govore ruski prilično često zaboravljaju na pomoćni glagol kada grade upitne rečenice, što se ne može učiniti.

2. Takođe, koriste izraz „trebao bih“, kada zaista znače „moram“. Moji učenici vole da stave reč "to" posle modalnih glagola, npr. “Trebao bih...”. I mrze prijedloge.

   Oni takođe koriste izraz „trebao bih“ („trebao bih“), dok u stvarnosti znače „moram“ („moram“). Moji učenici vole da stave "to" nakon modalnih glagola kao što je "trebao bih". I mrze engleske prijedloge.

   Objašnjenje: Poslije modalnih glagola ne stavlja se čestica “to” (izuzetak je “trebalo”, “moralo” i “biti”), samo treba zapamtiti ovo pravilo. Gore navedeni modalni glagoli prevode se na različite načine: “trebao bi” - “trebao”, “morao” - “trebao”. Da biste se navikli da govorite ispravno i da ne brkate "trebalo bi" i "moralo", vježbajte na našim testovima za upotrebu engleskih modalnih glagola.

3. Osim toga, greška "recite" i "rey" je nešto strašno. npr. “rekao mi je” ili “ona je to rekla”.

   Povrh toga, greška sa rečima „reci“ i „reci“ je nešto strašno, kao: „rekao mi je“ ili „ona je to rekla“.

   Objašnjenje: Pored prethodnih objašnjenja, pogledajte i ovaj koristan video od engvida, u kojem izvorni govornik kratko i jasno objašnjava kako se ne zbuniti u riječima “reci” i “say” u indirektnom govoru.

4. Još jedna stvar. Moji učenici često koriste formulare za pitanja kada daju opšte izjave. Na primjer, mogli bi reći "Ne znam ko je on" ili "Nisam siguran gdje su ili gdje je". Zbrkaju forme.

   Još jedan trenutak. Moji učenici koriste upitne forme kada daju opšte izjave. Na primjer, mogli bi reći “Ne znam ko je on” ili “Nisam siguran gdje su ili gdje je”. Zbunjuju se u konstrukciji rečenice.

   Objašnjenje: Rečenice „ne znam ko je on“ i „nisam siguran gde su ni gde je“ pogrešno su formulisane jer učenik nije uzeo u obzir da to nisu pitanja, već izjave sa tzv. koja se nazivaju indirektnim ili ugrađenim pitanjima. Pošto je fraza izjava, struktura rečenice treba da bude ista kao u potvrdnoj, a ne upitnoj rečenici. Ispravne opcije su “Ne znam ko je on” i “Nisam siguran gdje su ili gdje je”. U članku „Znate li šta su ugrađena pitanja? Ugrađena pitanja na engleskom »Ovo pravilo možete detaljno proučiti.

1. Izgovaranje “odjeće” sa 2 sloga.

   Riječ “odjeća” se izgovara kao /kləʊðəz/ (dva sloga).

   Objašnjenje: Instruktorka Christine je također spomenula ozloglašenu grešku u izgovoru riječi “odjeća”. Očigledno, ovo je "slaba tačka" mnogih studenata koji govore ruski.

2. Izgovaranje izraza "Oy!" kada naprave grešku koju bismo iskoristili samo kada nekoga pozovemo ili viknemo na njega.

   Kažu “Oh!” kada naprave grešku, a mi tu riječ koristimo samo kada nekoga zovemo ili viknemo na nekoga.

   Objašnjenje: Što se tiče međuslovlja “Oj!”, ovdje učenici jednostavno izgovaraju rusko “Oh!” na mašini, ne razmišljajući da na engleskom ima potpuno drugačije značenje. Međumet "Oy!" na engleskom je slično našem "Hej!", kojim dozivamo nekoga, da privučemo nečiju pažnju. Stoga se izvornim govornicima čini vrlo čudnim da vičemo na njih kada pogriješimo.

Iskustvo kao nastavnik: 4 godine

Iskustvo sa Englexom: 1 godina

Zanimljiva činjenica iz biografije: ozbiljno zainteresovan za umjetnost - slika ulja na platnu, a također dizajnira i izrađuje nakit

1. Najčešće greške većine mojih učenika su već spomenute, ali sam mislio da ću spomenuti /w/ u odnosu na /v/ izgovor. Moj omiljeni primjer je novi sport /odbojka/ koji osvaja Rusiju.

   Većinu čestih grešaka mojih učenika već smo spomenuli, ali bih se prisjetio i izgovora /w/ i /v/. Moj omiljeni primjer je nova vrsta sport /odbojka/, koji je osvojio srca Rusa.

   Objašnjenje: Malo je vjerovatno da je neko od vas čuo za sport kao što je "waleyball", ali to je ono što mi na engleskom zovemo odbojkom. Brkanje glasova /w/ i /v/ jedna je od uobičajenih grešaka u engleskom jeziku, a ako nam se čini kao mala stvar, onda izvorni govornici ne mogu uvijek razumjeti na šta mislite kada zbunite zvukove. Da biste pravilno izgovorili glas /v/, zubima malo ugrizite donju usnu. Prilikom izgovaranja zvuka /w/ istegnite usne cjevčicom. Predlažemo da pročitate članak "", u kojem ćete vidjeti vodič za uklanjanje grešaka u izgovoru zvukova.

Iskustvo kao nastavnik: 6 godina

Iskustvo sa Englexom: 1 godina

Zanimljiva činjenica iz biografije: Rachel je bila aktivno uključena u volonterski rad i predavala na volonterskoj osnovi. Zna malo ruski

1. Slažem se sa gornjim komentarima, i dodala bih da učenici ponekad koriste priloge umjesto prideva. Na primjer, "nebo je sada jasno".

   Slažem se sa svim komentarima i dodala bih da učenici ponekad koriste priloge umjesto prideva. Na primjer, "nebo je sada jasno" ("nebo je sada jasno").

   Objašnjenje: Studenti koji govore ruski vrlo često zbunjuju engleski pridevi i prilozi. Treba imati na umu da pridjev karakterizira subjekt („srećan osmijeh“ - „srećan osmijeh“, „iznenadni dolazak“ – „iznenadni dolazak“), a prilog je glagol („srećno se nasmijati“ - „srećno se nasmijati“ ”, „iznenadno stići – „iznenada stići”). Da ne biste pogriješili, pokušajte prevesti rečenicu na ruski i provjerite zvuči li logično. U našem primjeru, riječ "jasno" zvuči neumjesno, umjesto toga želim reći "jasno" - "jasno".

Iskustvo kao nastavnik: 9 godina

Iskustvo sa Englexom: 1 godina

Zanimljiva činjenica iz biografije: živio je nekoliko godina u Japanu i tamo organizovao godišnju paradu na Dan sv

1. Izgovor "odjeće" je česta greška na svim nivoima, kao i upotreba članaka. Ponekad postoji zabuna kada treba koristiti "on"/"in". Druge uobičajene greške su "Slažem se sa..." & "Zavisi od...", "Osjećam se...", " većina + imenica”, “tokom + dužina vremena”.

   Pogrešan izgovor riječi “odjeća” je uobičajena greška na svim nivoima, kao i upotreba članaka. Također, ponekad postoje greške u korištenju prijedloga “on” / “in”. Još jedna česta greška je „Slažem se sa...“, „Zavisi od...“, „Osećam se...“ („Dodirujem se...“), „većina“ + imenica (“ većina” + imenica), “tokom” + dužina vremena (“tokom” + dužina vremena).

   Greška u rečenici “Slažem se sa” je u tome što riječ “slažem se” doživljavamo kao pridjev “suglasnički”, a zapravo je riječ o glagolu. Rečenica "Slažem se sa..." treba da zvuči kao "Slažem se sa...".

   Ako želite da kažete da nešto zavisi od nečega, potrebno je da kažete „Zavisi od“.
   Da biste rekli kako se osećate, potrebno je da kažete „Osećam se dobro“, a ne „Osećam se dobro“, jer „Osećam se“ se prevodi kao „Dodirujem se“.

   Ako želite da obavestite sagovornika da se radnja odvija u određenom vremenskom periodu, potrebno je da upotrebite predlog „za“: „za sat vremena“ - „za sat vremena“, „za nedelju dana“ - „za sedmica”. Ako koristite riječ "tokom", iza nje treba pisati imenica, a ne vremenski period: "tokom utakmice" - "tokom utakmice", "tokom Drugog svjetskog rata" - "tokom Drugog svjetskog rata" , “tokom ljeta” - “ljeti”.

2. Ponekad učenici koriste riječ sa sličnim značenjem, ali je netačna. Jednom je moja učenica napisala “Imam bolest” kada je htjela promijeniti razred, umjesto da je rekla da je bolesna.

   Ponekad učenici pogrešno koriste riječi sličnog značenja. Jednom je moja učenica poslala poruku "Teško sam bolesna" kada je htela da otkaže čas umesto da kaže "Ne osećam se dobro".

   Objašnjenje: Ako pogledate u rječnik, možete vidjeti da je riječ “bolest” prevedena kao “bolest”. Međutim, mora se uzeti u obzir da označava ozbiljnu bolest. Kako ne biste upali u nevolje, pokušajte naučiti riječi u kontekstu, vidjeti koje značenje imaju u određenoj situaciji.

Iskustvo kao nastavnik: 5 godina

Iskustvo sa Englexom: 1 godina

Zanimljiva činjenica iz biografije: dugo vremena (više od 20 godina) radio u poslovnom polju, a zatim se preselio u Meksiko i počeo da predaje "za dušu"

1. Imam jednog učenika koji se muči sa zamjenicama... ponekad je smiješno, ali često zbunjujuće: "Viktorin otac igra tenis, ona je jako dobra".

   Imam učenika koji brka zamjenice... nekad je smiješno, nekad neugodno: “Victorov otac igra tenis, ona je jako dobra” (“Victorov otac igra tenis, ona je dobra u tome”).

   Objašnjenje: Zamjenica “on” se prevodi kao “on”, a “ona” kao “ona”, tako da je učenik trebao reći “on je jako dobar”. Zbrka sa zamjenicama može biti smiješna ako rijetko pogriješite na ovaj način. Ako vas ova greška proganja, pokušajte kontrolisati svoj govor, govorite sporije, ali ispravnije.

2. Prošle sedmice zapravo nisam mogao prestati da se smijem sa studentom kada je koristio prezent kontinuiranog da objasni nešto o ljubimcu svoje djevojke. Htio je reći "Nastya ima psa". Ali umjesto toga, rekao je: "Nastya ima psa". Nisam se mogao natjerati da pitam ko je otac!

   Prošle sedmice, student i ja smo se dobro nasmijali kada je koristio sadašnje kontinuirano vrijeme da kaže nešto o ljubimcu svoje djevojke. Mislio je „Nastja ima psa“ („Nastja ima psa“), ali je umesto toga rekao „Nastja ima psa“ („Nastja će roditi psa“). Jedva sam se suzdržao da ne pitam ko je otac.

   Objašnjenje: Mislite li da nije potrebno učiti englesku gramatiku? Pogledajte primjer učitelja Roba: nepravilna upotreba vremena engleskog jezika izvela je okrutnu šalu na učenika, ispostavilo se da je to apsurdna i besmislena rečenica. Da biste izbjegli takve incidente, shvatite vrijeme, nije tako teško to učiniti ako koristite dobar teorijski i praktični materijal. Kao teoriju, možemo vam ponuditi vodič za gramatiku na blogu naših nastavnika i za praktične vježbe uzmi jedan od .

Iskustvo kao nastavnik: 4 godine

Iskustvo sa Englexom: 1 godina

Zanimljiva činjenica iz biografije: neko vrijeme služio u mornarici, a nakon ostavke našao se u nastavi

1. Takođe ću dodati zabunu između „ili“ i „takođe“, npr. „Većina mojih drugova iz razreda ih takođe nije imala“.

   Objašnjenje: Riječ previše se koristi u potvrdnim rečenicama i prevodi se kao "također", "također". Riječ "bilo" zamjenjuje "previše" u negativnim rečenicama, na primjer:

   I ja sam te vidio. - I ja sam te video.

   Ni ja tebe nisam video. - Ni ja tebe nisam video.

   Stoga bi primjer učitelja Scotta trebao sadržavati riječ “ili”: “Ni većina mojih kolega ih nije imala.” Uradite naš test iz engleskog priloga da provjerite svoje znanje.

2. Tu je i nezgodna upotreba negativnog: „Igrao sam ne baš dobro“ vs. češće „Nisam igrao baš dobro“.

   Takođe je vrlo česta netačna upotreba negacije „Igrao sam ne baš dobro“ umesto poznatijeg „Nisam igrao baš dobro“.

   Objašnjenje: Rečenica “Igrao nisam baš dobro” je gramatički ispravna. Šta nije uredu? Činjenica je da je takva konstrukcija rečenice disonantna za izvorne govornike, poželjnija je opcija "Nisam igrao baš dobro". Takve greške se najčešće povezuju s činjenicom da pokušavamo doslovno prevesti naše riječi s ruskog Na ruskom bismo rekli “Nisam igrao baš dobro”, pa nam se čini logičnim da to prevedemo tako – “Igrao sam ne baš dobro.” Dok je ispravna verzija “Nisam igrao sviraj jako dobro” zvuči čudno u direktnom prevodu – “Nisam igrao veoma dobro”. Samo stalna konverzacija, kao i slušanje govora izvornih govornika, pomoći će da se riješite ove greške. Postepeno ćete zapamtiti kako da govorite i prestaćete da doslovno prevodite svoj govor.

Iskustvo kao nastavnik: 22

Iskustvo sa Englexom: 1 godina

Zanimljiva činjenica iz biografije: rođen u Irskoj, predavao jezik u Saudijskoj Arabiji, sada živi u Grčkoj

1. Mislim da je najveća poteškoća za one koji govore ruski jezik korištenje članaka na engleskom. Ne bih rekao da je ovo smiješno, ali čuo sam studente kako dugo govore a da nisu koristili ni jedan članak.

   Mislim da glavne poteškoće za studente koji govore ruski nastaju upotrebom članaka na engleskom. Ne bih rekao da je smiješno, ali čuo sam studente kako drže dug govor bez ijednog članka.

   Objašnjenje: Kao što vidite, upotreba članaka je tipična greška ruskih studenata u engleskom jeziku. Većina nastavnika koji govore ruski i engleski smatraju da je ovo najčešća greška među učenicima. Štaviše, to dozvoljavaju ne samo početnici, već i studenti sa nivoom znanja iznad prosjeka. Stoga vam savjetujemo da ovoj temi posvetite maksimalnu pažnju, jer gramatički ispravan govor pomoći da vas razumiju govornici engleskog jezika.

Najviše od svega, izvorni govornici mogu reći o greškama studenata koji govore ruski. Pogledajte webinar našeg tutora Davea - Najčešće greške koje čine ruski učenici. I kako ih popraviti!

Sada znate najčešće greške u engleskom jeziku među studentima koji govore ruski, prema našim nastavnicima koji govore maternji jezik, i kako ih se riješiti. Niko od nas ne voli da griješi, ali put do uspjeha rijetko je lak i gladak, stoga se ne plašite da pogriješite. Možda imate i neku vrstu "hroničnih" grešaka kojih se nikako ne možete riješiti? Podijelite s nama u komentarima, a mi ćemo vam reći kako se nositi s dosadnim promašajima. Preporučujemo čitanje naših članaka "" i "". A ako želite da dobijete praktičnu stručnu pomoć, pozivamo vas na časove u našoj školi. i pomoći vam da se riješite svih grešaka.

Ne propustite novo korisnim materijalima,

Posvećeno mojim studentima...

Svi počinju da uče strani jezik sa jednim glavnim ciljem - naučiti govoriti. A naš zadatak je da vas naučimo da pravilno govorite. U procesu učenja svi učenici griješe, a nastavnici zauzvrat ispravljaju, objašnjavaju pravila i potvrđuju ih u govoru kako bi izbjegli ponavljanje grešaka. Ali da li je uvijek moguće "izbjeći"? Koliko ste puta iz lekcije u lekciju rekli “ slažem se”, “Zavisi od”, “Osećam se dobro"? Pa, jako puno! A za ove "zarazne" greške to uopće nije pokazatelj! Ako u početnoj fazi takva greške još oprostivo, onda učenici nivoa srednji, Viši srednji I Napredno treba ozbiljno razmisliti o svom ponašanju i shvatiti svoje greške! :-)

U ovom članku ćemo pogledati šta je „na sluhu“, šta nas sprečava da pravilno govorimo – najčešće i greške naših učenika ( pravopisne greške je tema za posebnu raspravu).

Greške u izgovoru

NB! Ako imate problema s razumijevanjem, koristite naš online rječnik. Samo dvaput kliknite na bilo koju riječ i možete slušati kako se pravilno izgovara.

Izreka „Mi pišemo Mančester, ali kažemo Liverpul“ savršeno karakteriše karakteristike i. I savršeno razumijem poteškoće koje nastaju prilikom izgovaranja glasova [ θ ] I [ ð ] (razmisli / ovo), [w] I [ v] (koji se često izgovaraju kao ruski glas [v]), poteškoće u izgovoru riječi kao npr. savjestan, okolnosti itd. Ali ove poteškoće u izgovoru učenici obično lako savladaju, što se ne može reći za sljedeće riječi:

• Kolega- umjesto [ ˈkɔliːg] izgovoriti [ kɔˈliːg] - vjerovatno po analogiji s ruskom riječi "kolega" s naglaskom na drugom slogu.
• Hotel- umjesto [ həuˈtɛl] izgovoriti [ ˈhəutɛl]. Razlog je nejasan. U ruskom jeziku riječ "hotel" se takođe izgovara s akcentom na drugom slogu. Postoji hipoteza da je izgovor [ ˈhəutɛl] povezan sa pjesmom Eagles “Hotel California”.
• Također- umjesto [ ˈɔːlsəu] izgovoriti [ ˈaːlsəu] - još jednom zaboravljamo da pravila čitanja ruskog jezika ne važe za engleski!
• Pošto- umjesto [ sɪns] izgovoriti [ saɪns] - ovo je omiljena greška onih koji su VEOMA dobro zapamtili pravila čitanja u otvorenom/zatvorenom slogu. Ali, kako kažu, jao od uma ...
• Ima haez] izgovoriti [ haz].
• Staviti– učenici osnovne škole umjesto [ staviti] izgovoriti [ pʌt] - cm. pošto.
• živjeti(živjeti) - umjesto [ lɪv] Oni kazu [ laɪv], A live(živ) [ laɪv] izgovoriti [ lɪv]. Upravo suprotno!
• policajac- umjesto [ pəˈliːsmən] izgovoriti [ ˈpɔliːsmən]. Razlog za ovu grešku i dalje ostaje za mene potpuna misterija! :-)
• Dodatno- umjesto [ əˈdɪʃənl] Oni kazu [ aˈdɪʃənl] - nešto kao takođe.
• Zaustavljeno, radio itd. - izgovoriti [ stao], [wəːkɪd]. Istovremeno, svi vrlo dobro znaju pravilo: ɪd] izgovoriti samo nakon glasova [ t], [d] (mrzeo, odlučila), au drugim slučajevima [ t] (nakon [ k], [str], [f], [s], [ʃ ], [tʃ]) ili [ d] (nakon zvučnih).
• Born- umjesto [ bɔːn] (da se rodim) reci [ bəːn] → burn(spaliti, spaliti). I umjesto da kažete kada ste rođeni, ispada da prijavljujete da su vam uradili nešto neshvatljivo, najvjerovatnije ... spalili?!
• Društvo- umjesto [ səˈsaɪətɪ] Oni kazu [ ˈsɔsɪətɪ] – kako vidim, tako i čitam!
• Stomak- umjesto [ stʌmək] Oni kazu [ ˈstomʌtʃ] je ista priča kao i sa društvo.

Dakle, zapamtite osnovno pravilo čitanja engleskih riječi: nisam siguran - provjeri u rječniku.

Gramatičke greške

Ponekad postoje smiješni izrazi i sugestije, ali počnimo sa "nesmiješnim" najčešćim greškama.

Pravila za upotrebu prijedloga("", "", "") gotovo svi mrze. Ipak bi! Mnogo toga treba zapamtiti i zapamtiti, pa često koriste pogrešan prijedlog, preskaču ga ili ga koriste tamo gdje apsolutno nije potreban. Mislim da su mnogi upoznati sa greškama koje nastavnici ispravljaju na skoro svakoj lekciji:

• Otišao sam negde – to dodatno ovdje → Otišao sam negde(Negdje sam otišao).
• Zvao sam ga → Nazvao sam ga(nazvao sam ga).
• Došao sam kući → Došao sam kući(Došao sam kući). Lako za pamćenje - ne treba nam izgovor (razlog) da se vratimo kući, pa ga nemojte koristiti!
• Razgovarali smo o tome → Razgovarali smo o tome(razgovarali smo o tome). ALI Razgovarali smo o tome(pričali smo o tome).
• Otišao sam na odmor → Otišao sam na odmor(Išao sam na odmor).
• Utjecati na smth → Utjecati na smth(uticati na nešto). ALI Imati uticaj na smth(uticati na nešto).
• Za vikend → Za vikend(za vikend).
• U 5 sati → U 5 sati(u 5:00).
• Zavisi od smth → Zavisi od smth(zavisi od nečega).
• Prošle sedmice → _Prošle sedmice(prošle sedmice).
• Sljedeće godine → _Sljedeće godine(sljedeće godine).
• ponedjeljak → ponedjeljak(U ponedeljak).
• Ovo takođe uključuje upotrebu čestica to: mogu to / trebalo bi / must to / može da- nikada ne koristite čestice to nakon ovih!

Ponekad "propadaju" oblici množine imenica (« », « »):

• dječji
• naroda
• mans
• zena
• I naravno, savjete- svi znaju, ali zaboravljaju tu imenicu savjet(savjet) - i koristi se samo u jednina. Na primjer:
  

  Dao mi je mnogo korisnih savjeta. Dao mi je mnogo korisnih savjeta.

Mnogi učenici toliko vole da kažu "ja jesam" ( ja sam) gdje uopće ne moraju "biti". Rezultat je: „Radim“, „Slažem se“, „Idem“ itd.:

• slažem se- klasici žanra! → slažem se / Ne slazem se(Slažem se/ne slažem se).
• radim itd. → ja radim(Radim).

A evo gde biti za očekivati, često se zanemaruje:

• Umorna sam → umoran sam(Umoran sam).
• Ja_ bojim se (ne bojim se / uplašen) od → Bojim se (ne bojim se/plašim) od(Bojim se / Bojim se).

Greške su takođe česte kada se koristi „pogrešna“ reč, „u pogrešnom“ značenju se menja. Evo najomiljenijih od njih:

• Za pravljenje fotografija umjesto Za fotografisanje(fotografija).
• Jako mi se sviđa / jako mi treba umjesto Jako mi se sviđa / jako mi je potrebno(Stvarno mi se sviđa/treba).
• Rekao je šta umjesto On je to rekao(rekao je da...).
• Zaboravio sam knjigu na poslu umjesto Ostavila sam knjigu na poslu(Zaboravio sam knjigu na poslu).
• Volim da čitam knjige umjesto Volim da čitam knjige(Volim da čitam knjige).
• Teško(jedva, jedva, na silu) umjesto teško(marljivo): On jedva radi → On naporno radi. Mešanje reči jedva I teško, osobu ste nazvali lijenjom, a ne marljivom osobom!
• Koristi jer umjesto zbog toga, Na primjer: Ona je bolesna jer je ostala kod kuće → Ona je bolesna i zato je ostala kod kuće(tj. „nije se razboljela jer je ostala kod kuće“, već „ostala kod kuće jer se razboljela“).

Često se prave sljedeće gramatičke greške:

• Zavisi od → Zavisi od(zavisi od...).
• Često pada kiša → Često pada kiša(često pada kiša). U ovom kontekstu kiša je glagol.
• To je podlo → To znači da(to znači da...).
• suvišno to: Supermarket je mjesto gdje možemo kupiti hranu → Supermarket_ ​​je mjesto gdje možemo kupiti hranu(supermarket je mjesto gdje možemo kupiti hranu).
• Na neka uobičajena pitanja daju se kratki odgovori s netačnim: Da li si spreman? – Da, znam. → Da li si spreman? – Da, jesam. Zapamtite to u kratkom odgovoru ( Da / br) koristimo pomoćni glagol kojim je počelo pitanje: Govoriš li engleski? – Da, znam; Je li on student? – Ne, nije.
• zloupotrebljeno ostalo / drugi- više o tome možete pročitati u našem članku "".
• Zloupotreba reci / reci / govoriti. Više o ovome - ""
• Izgleda kao mlad → On izgleda_ mlado (izgleda mlado). I ovdje like koristi se ako slijedi / . Na primjer: On izgleda kao njegov otac (liči na svog oca).
• Nemam auto umjesto Nemam auto / Nemam auto(Nemam auto).
• I, naravno, podređena rečenica sa ako (kada), koji se NIKAD ne koristi. To jest, umjesto mora govoriti .

Smiješne greške

Sve gore navedene greške mogu se nazvati “ozbiljnim”, ali postoje i “smiješne”. Tako, na primjer, izraz Osjećam se dobro tera vas da razmišljate o postupcima govornika, jer u takvoj kombinaciji osjećati prevedeno kao "dodir", "osjećaj" i fraza Osjećam se dobro zvuči prilično čudno, zar ne? :-) Ako želiš da kažeš da se osećaš odlično, onda treba da kažeš Osjećam se dobro.

Iz nekog razloga, problemi nastaju pri odgovaranju na jednostavna pitanja “Kako si?”, “Kakvo je vrijeme danas?”. Razmotrimo primjere:

• Kako si?(Kako si?) - dobro sam(Dobro sam). Naravno da ste dobra osoba, ali morate odgovoriti: Ja sam dobro/dobro(Dobro sam).
• Kako si?(Kako si?) - Ne radim ništa(Ne radim ništa). Niko te ne pita šta radiš. Jedva čekam čuti kako ste, tj. Ja sam dobro/dobro.
• Kakvo je vrijeme danas?(kakvo je vrijeme danas?) - Da, sviđa mi se(Da, sviđa mi se) → Danas je lijepo vrijeme(danas je lijepo vrijeme).

Vrlo često možete čuti kako vas svi vole i trebaju:

• Engleski me treba za moj posao(Engleski me treba) umjesto toga Treba mi engleski za posao(Potreban mi je engleski za posao). Engleski će bez tebe. Engleski te ne treba! :-)
• Ove nove cipele kao ja(ove nove cipele me vole) umjesto toga Sviđaju mi ​​se ove nove cipele(Sviđaju mi ​​se ove nove cipele).

Tu su i studenti sa visokim ili niskim samopoštovanjem:

• Ja sam zanimljiv(zanimljiv sam) umjesto toga Zanima me to(Mene zanima).
• Ja sam vrlo dobar(veoma sam dobar) umesto toga Ja sam vrlo dobro(vrlo dobro).
• ja sam dosadan(ja sam dosadan) umesto toga dosadno mi je(Dosadno mi je).
• Ja sam strašna(Užasan sam) umesto toga uplašen sam(Bojim se).

A neki su otišli tamo, ne znam gde:

• Otišao sam u časopis (časopis– časopis) umjesto Otišao sam u radnju(Išao sam u radnju).

Predstavimo gore navedene greške u obliku tabele koju treba odštampati i objesiti stol(U blizini ). :-) Evo najčešćih primjera:

(*.pdf, 361 Kb)

Top 40 najčešćih grešaka naših učenika
№	Greška	Ispravna opcija
1	Kolega	kolega [ˈkɔliːg]
2	Hotel	Hotel
3	Također [ˈaːlsəu]	Također [ˈɔːlsəu]
4	Pošto	Pošto
5	policajac [ˈpɔliːsmən]	policajac
6	društvo [ˈsɔsɪətɪ]	Društvo
7	Zaustavljeno, radilo	Zaustavljeno, radilo
8	Otišao sam negde	Otišao sam negdje
9	Zvao sam ga	Nazvao sam ga
10	Došao sam kući	Došao sam kući
11	Otišao sam na odmor	Otišao sam na odmor
12	Utjecati na smth	Utjecati_ smth
13	Zavisi od smth	Zavisi od smth
14	Diskutovati o smth	Discuss_smth
15	Prošle sedmice	_Prošle sedmice
16	ponedjeljak	ponedjeljak
17	U 5 sati	U 5 sati
18	Za vikend	Za vikend
19	Djeca, narodi, muškarci, žene	Djeca, ljudi, muškarci, žene
20	Puno savjeta	Puno savjeta
21	slažem se	slažem se
22	Umorna sam	umoran sam
23	To je podlo	To znači da
24	Ja_ bojim se / ne bojim se	Bojim se / ne bojim se
25	Jako mi se sviđa	Jako mi se sviđa
26	Rekao je šta	On je to rekao
27	Nemam auto	Nemam auto / nemam auto
28	Ako bude lijepo vrijeme idemo u šetnju	Ako je lijepo vrijeme, idemo u šetnju
29	Osjećam se dobro	Osjećam se dobro
30	Zaboravio sam knjigu na poslu	Ostavila sam knjigu na poslu
31	Često pada kiša	Često pada kiša
32	Kako si? - Dobro sam	Kako si? – Ja sam dobro/dobro
33	Kako si? – Ne radim ništa	Kako si? – Ja sam dobro/dobro
34	Kakvo je vrijeme danas? – Da, sviđa mi se	Kakvo je vrijeme danas? – Danas je lijepo vrijeme
35	Engleski me treba za moj posao	Treba mi engleski za posao
36	Ove nove cipele kao ja	Sviđaju mi ​​se ove nove cipele
37	Ja sam zanimljiv	Zanima me to
38	ja sam dosadan	dosadno mi je
39	Ja sam strašna	uplašen sam
40	Otišao sam u časopis	Otišao sam u radnju

Ako dugo učite engleski, onda biste trebali imati i "omiljene grablje" - greške koje ne žele da nestanu. Podijelite ih s nama i možda se tada zajedno borimo protiv njih!

S pravom se kaže: drugačiji jezik znači drugačiji način razmišljanja. Ponekad se zapitate zašto oni, govornici engleskog, to rade na ovaj način, a ne drugačije. Na primjer, zašto na engleskom riječ "savjet" (savjet) može biti samo u jednini? Ili, recimo, zašto “smiješan” znači i “smiješan/smiješan” i “sumnjiv”?

Istovremeno, mi, izvorni govornici ruskog jezika, često zaboravljamo na ovu razliku i prevodimo svoje misli, prateći (ponavljajući) svoj maternji jezik. Postoji čak i izraz "Rungli". Ovaj neologizam označava određeni "dijalekt" engleskog koji su stvorili Rusi. Evo tipičnih grešaka na engleskom:

• Ruske greške u engleskom izgovoru (više detalja u člancima “ ”, “ ”),
• nepravilna upotreba vremena Engleski glagoli(pročitajte članak" ”).
• hrpa drugih grešaka, o kojima će biti riječi u nastavku.

Osećam zamenu: zbog netačne upotrebe više engleskih reči

Često pogrešno prevodimo neke fraze, jer mislimo da na engleskom zvuče isto kao na ruskom, što dovodi do leksičkih grešaka na engleskom.

Ovaj fenomen se proteže na mnoge riječi. Počnimo sa zamjenicama:

Kada želimo da navedemo ime nečega, koristimo se upitna zamjenica"Kako".

Primjer: "Kako se to zove na engleskom?" - kaže ruski govornik i pokazuje na određeni predmet.

Zatim prevodimo ovu rečenicu na sliku i priliku, praveći vrlo čestu grešku:

Pogrešno: kakozoveš li ovo na engleskom? ilikako da li se zove na engleskom?

desno: Štase zove na engleskom? (ili Šta je engleski za ovo?)

Još jedan nezgodan slučaj:

Pogrešno: ja imam sestru koji uči u školi

desno: ja imam sestru SZOuči u školi (imam sestru, ko ide u skolu)

Ista "nespretnost" može nas čekati i u ljubaznim oblicima obraćanja:

Osoba koja dugo uči engleski zna da treba da odgovorite "Hvala" ili "Vi su dobrodošli“, ili “Moje zadovoljstvo”. Ali česti su slučajevi praćenja ruskog "molim", što zbunjuje strance 🙂 Navest ću još nekoliko primjera učtivosti koja je strancima čudna:

Pogrešno: ponovite nešto nečuveno uz riječ "šta?" (Šta?)

desno: Oprostite? (ili izvini?)

Pogrešno:Daj mi šolju. (za stranca, posebno stranca, ova fraza će zvučati prilično nepristojno, jer je to indikacija, gotovo naredba)

desno:Možete li mi dati šolju, molim vas?

Predlozi su još jedna glavobolja:

Za mene lično, inače, najmoćniji. Sramota me je da priznam, ali nikad nisam uspela da prođem za svih 10 bodova 🙁

Primjer: "Ljut sam na njega!" - govorimo na ruskom, a zatim i prevodimo na engleski.

Pogrešno: Biti ljut on neko

desno: Biti ljut sa neko

Nekoliko složenijih primjera za naše razumijevanje:

Pogrešno: U ovom momenat

desno: Utrenutak (trenutno)

Pogrešno: Zavisi od njega (ili zavisi of njega)

desno: Zavisi onon (zavisi od njega)

Pogrešno: Podijelite on grupe

desno: Podijelite into grupe

Pogrešno: Da čekam nekoga

desno:čekati zaneko (cekati nekoga)

Pogrešno: da završi školu

desno: diplomirati odškola (završiti školu)

Pogrešno: Slušati nekoga/muziku

desno: Slušati tomuzika (slušaj muziku)

Pogrešno:Plašiti se nekoga/nečega

desno: Biti uplasen ofnešto (plašiti se nečega)

Zapamtite da u ruskom imenice imaju oblike neizravnih padeža, au engleskom padežima se formiraju uz pomoć prijedloga (otuda „noge“ takvih nedosljednosti „rastu“). Pročitajte više u članku " ”.

Previše pričate: o dodavanju nepotrebnih riječi

Evo primjera koji je već postao klasičan:

„Osećam se dobro“, kažemo u odgovoru na pitanje empatizera.

Kako prevesti ovu rečenicu na engleski? Sjetite se samo pjesme James Browna 🙂

Pogrešno: Osećam se dobro

desno: osjećam se dobro

Pogrešno: Slazem se sa tobom

desno:Slažem se s tobom (glagol povezivanja nije potreban jer je slaganje glagol)

Pogrešno:<…>i sl.

desno: <…>itd. (itd.)

Očigledno nešto ne govorite: o ignoriranju pravih riječi

Prije svega, ovo se, naravno, tiče članaka. Ovu grešku je vrlo jednostavno objasniti: oni ne postoje na ruskom. Neću ponavljati pravila korištenja članka - ove informacije možete pronaći u mnogim izvorima (na primjer, u ). Samo da kažem da Rusi često mogu govoriti UOPŠTE bez upotrebe članaka, uprkos činjenici da ih je neophodno koristiti!

Ne vjerujte "lažnim prijateljima prevodioca"

“To je iz drugog časopisa”, rekao je jedan moj prijatelj prodavačici koja me je zamolila da platim flašu vode koju je kupio u drugoj prodavnici.

– Možda je iz druge radnje? upitala je lukavo 🙂

Postoji mnogo takvih međujezičnih homonima:

• “zlostavljanje” znači “zlostavljanje, uvreda” (a ne teret);
• "sklad" - dogovor (ne akord);
• "Antarktik" - AntarktikDa(ne Antarktik ka);
• "palica" - štap, dirigentska palica (ne vekna);
• "kabinet" - ormar sa fiokama (ne kancelarija);
• “kompozitor” je slagač, a ne kompozitor;
• "podaci" - podaci, činjenice, informacije (ne datum);
• “ispitati” - ispitati, ispitati (ne ispit) itd.

Kako ne biste došli u neugodnu situaciju, takve riječi treba zapamtiti. Inače, Lingualeo ima cjelinu . Dodajte ih u svoj rječnik i trčite kroz različite vježbe 🙂 Ili barem uđite i nasmijte se!

Spisak "opasnih" mesta

Navešću nekoliko „zamki“ koje čekaju nas, izvorne govornike ruskog jezika:

1. Neslaganje između ruskih i engleskih brojnih/nebrojivih riječi.

Već sam spomenuo jednu takvu riječ na početku članka - savjet.

Pogrešno: Majka mi je dala dobar savet s

desno:Majka mi je dala dobar savjet (čak i ako mislimo na nekoliko savjeta).

Još jedna riječ koja nas može zbuniti je vijest. Kvaka ove riječi je u tome što ima samo oblik jednine.

Pogrešno:Šta su vijesti?

desno:Šta je vijesti?

2. Osim toga, postoje stabilni izrazi koje koristimo plural, a oni su jedini:

Pogrešno: nema problema s

desno:Nema problema (nema problema ili nema problema)

Pogrešno: bez komentara s

desno:bez komentara (bez komentara).

3. Na ruskom postoji polisemanticne reci, za čiji se prijevod u engleskom jeziku riječi već koriste drugačije.

Na primjer, riječ "prst" je završni dio ruku i stopala na ruskom. Dok na engleskom - u prvom slučaju, trebate koristiti "prst" (prst), au drugom - "toe" (toe).

Primjeri takvih riječi

Dakle, predlažem da ovdje završite recenziju i prepustite se učenju engleskog kako se ni jedna greška ne bi ušunjala u vaš besprijekoran govor 🙂 Sretno!