După cum știți, „Napul” este un mic basm plin de umor pentru cei mai mici. Este o ilustrare perfectă că o problemă mare este mult mai ușor de rezolvat împreună. Și chiar și cea mai mică contribuție poate fi benefică. Povestea „Napul” este utilă și ca exemplu de bune relații de familie, când toată lumea este mereu gata să ajute pe cineva drag.

Lăsați informațiile colectate în această secțiune să vă ajute. sfaturi de ajutor colegii în pregătirea de dramatizări, jocuri și divertisment pe baza acestui vechi basm bun. Folosiți și soluțiile gata făcute prezentate aici pentru diferite tipuri de activități folosind intriga „Nap”, cursuri de master de meșteșuguri originale cu personajele acestei povești.

„Trage cei mai buni napi” cu MAAM!

Conținut în secțiuni:

Afișează publicațiile 1-10 din 1255 .
Toate secțiunile | "Ridiche"

cu copiii, după-amiaza, Dramatizarea unui basm « ridiche» în grupul de mijloc. Ţintă: promovează dezvoltarea vorbirii orale a copiilor, a memoriei, imaginație creativă. Echipamente: costume de eroi, gard, casa, gradina de flori, copaci, lopata, adapatoare. Eroii: Bunicul, Baba, Nepoata, Bug, Pisica, ...

Dezvoltarea metodică a spectacolului de teatru pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Napul” Dezvoltarea metodologică a unui spectacol de teatru bazat pe un basm popular rusesc « ridiche» pentru copiii mai mari vârsta preșcolară Operare chipuri: Povestitor, Negustor, Bunica, Bunicul, Anyuta-nepoata, prietene, vecini, 2 corbi, Soarece, Bug, Pisica, ridiche. (Ieșirea fiecărui...

„Napul” - Scenariul basmului „Napul într-un mod nou”

Publicația „Scenariul basmului” Nap pe un nou ...” Naratorul 1: În basmul nostru, totul este diferit, totul este complet, complet diferit! Are o aliniere complet diferită, Povestea „Nap”, dar pe Metoda noua. Cumva, bunicul lui Nap a vrut să fie aburit pentru cină. Bătrânul s-a dus în grădină, A plantat un nap dulce. Pe muzică, bunicul scoate și plantează un nap, îl îngrijește, ...

Biblioteca de imagini MAAM

Vizitarea basmului „Napul” stări emoționale personaje; încurajează copiii să participe activ la spectacole de teatru...

Rezumatul activităților teatrale. Teatru cu degetele„Napul” Scop: crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității creative a copiilor în activități teatrale. Obiective: Educativ – continuă să-i înveți pe copii în joc să se transforme în eroi de basm. În curs de dezvoltare -...

Basm „Napul”. Scenariu Povestea napului (autorul textului Denisenko L) Personaje 1 Bunicul - 2 Bunica - 3 Nepoata - 4 Bug - 5 Pisica - 6 Șoarece - 7 Povestitor Introducere Sunete muzicale zâne. 01 Povestitorul apare în fața publicului. Povestitor. Astăzi vom studia „Napul” împreună cu tine. bunicul...

„Napul” - Rezumat al lecției despre activitățile teatrale în grupa a doua de juniori „Povestea” Napii „

Scop: dezvoltarea personalității copilului, îmbunătățirea abilităților artistice ale copiilor, dezvoltarea calităților individuale ale copilului. Sarcini: să-i învețe pe copii să joace un spectacol simplu bazat pe o operă literară familiară, să coreleze acțiunea jocului și expresivitatea emoțională...

Sarcini: Să-și formeze capacitatea de a asculta cu atenție limba rusă poveste populara„Nap”, a cărui poveste este însoțită de un afișaj pe flannelgraph. Dezvoltați atenția, memoria. Pentru a forma idei stabile despre conceptele de „mare – mic”, „unu – mulți”. Consolidează cunoștințele despre...

Lecție de joc în grupa de creșă a grădiniței (pentru copiii din al treilea an de viață), tema: „Napul”

Obiective:

Trezește interesul pentru basmul „Napul”.
Învață să numeri ca un adult.
Pentru a forma idei stabile despre conceptele „mare-mic”, „top”, „din-mulți”, „întâi-apoi”.
Învață să joci rolul unui personaj dintr-un basm cu ajutorul unui adult.
Pentru a consolida cunoștințele despre culorile galben și verde.
Introduceți cuvinte cu sufixe diminutive în dicționarul copiilor.
Continuați să învățați copiii să deseneze cu creioane colorate, să sculpteze din aluat de sare.
Să dezvolte la copii capacitatea de a asculta cu atenție.
Dezvoltați atenția, vorbirea, simțul ritmului, abilități motorii fine, coordonarea mișcărilor.
Cultivați prietenii cu semenii.

Echipament:

Personaje pentru teatru de masă"Ridiche".
Aluat sărat. Siluete de napi.
Siluete din carton de napi cu agrafe verzi, tăvi galbene și verzi.
„Napi” și „coșuri” mari și mici din carton.
Bord. Creioane.
Imagini de colorat „Nap”, creioane cu ceară verde și galbenă.
O minge mare galbenă cu vârfuri din hârtie creponată verde.
Umbrelă.
Ustensile pentru păpuși (oale, farfurii, linguri), șervețele, cereale.
Înregistrare audio a melodiei „Prietenie”. Diamante.
Atribute pentru punerea în scenă a unui basm: pălărie, eșarfă, șorț, pălării „Câine”, „Pisică”, „Șoarece”.

Progresul lecției:

Salutare „Capetele noastre inteligente”

Salut baieti, ce bine ca ati venit toti azi!

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, cu îndemânare.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele se îndreaptă
Stai pe perne.
Ține-te strâns de mâini
Unu doi trei patru cinci
Să începem povestea.

Teatru de masă „Basme „Napul”

Profesorul spune un basm, mutând jucăriile-personajele de pe masă.

Exercițiul didactic „Unul-mulți”

Câți napi au crescut? Un nap a crescut. Și câți oameni și animale au târât napul? Mult. Să le numărăm. Bunicul-unu, bunica-două, nepoata-trei, Bug-patru, pisica-cinci și șoarecele-șase. Așa au târât napii mulți oameni și animale.
Ar putea bunicul singur să scoată un nap din pământ? Nu, un bunic nu a putut. Și toți împreună, împreună am putea.

Pauză dinamică „Am plantat un nap în grădină”

Mergem unul după altul
Pădure și pajiște verde
(mers pe jos)

Avem o grădină în fața noastră.
(mâinile se întind înainte)

Bunicul ne cheamă după ajutor
(a flutura cu mâinile)

Aici am plantat un nap
(apleacă)

Și a turnat apă pe ea
(simulare de mișcare)

Napul a crescut bun și puternic
(întinde brațele în lateral)

Acum hai să-l tragem
(simulare de mișcare)

Și gătiți terci din napi
(simulare de mișcare)

Și vom fi sănătoși și puternici de la nap
(arată puterea)

Am reușit să o fac rapid
Și s-au așezat în liniște.

Modelarea „Nap în grădină”

Copiii întinde aluatul verde cu mișcări directe ale palmelor. Siluetele de napi-carton sunt lipite și plantate în patul de cârnați gros rezultat.

Jocul didactic „Ce mai întâi, ce apoi”

Iată o sămânță mică plantată în pământ.
(stai in genunchi si grup)

La început, dintr-un bob a crescut un mic nap.
(Ridică-te în timp ce stai în genunchi)

Și apoi napul a crescut și a crescut și a crescut mare, mare.
(Ridică-te. Ridică-ți mâinile în sus)

Iată napii. Câți? Să numărăm: unu, doi. Câte rapuri? Doi napi.
Napii sunt diferiți - unul este mic, celălalt este mare.
Care a fost primul nap? La început, napul era mic.
Luați un nap mic și puneți-l într-un coș mic.
Și ce fel de nap a devenit atunci? Apoi napul a devenit mare. Luați un nap mare și puneți-l într-un coș mare.

Pronunția apelului „Ploaie-ploaie”

Pentru ca napul să crească cât mai curând posibil, trebuie să-l udați. Să chemăm ploaia să ne udă napii.

Ploaie, ploaie, toarnă mai tare.
Ne cultivi napii.

Desen cu creioane pe tablă „Ploaie”

Un nor este desenat pe tablă. Copiii aplică mișcări scurte cu creioane colorate - desenează ploaia.

Pauză dinamică „Toți sub umbrelă”

O ce ploaie. Cum te poți ascunde de ploaie? Te poți ascunde sub o umbrelă. Profesorul deschide umbrela. Copiii aleargă să se ascundă sub o umbrelă.

Dramatizarea basmului „Napul”

Copiii sunt pusi pe atribute (o pălărie, o eșarfă, un șorț, pălării „Câine”, „Pisică”, „Șoarece”. Apoi copiii își joacă rolul sub cuvintele unui basm pe care le spune profesorul.

Desen cu creioane de ceară „Nap”

Iată napul crescut în această imagine. Trebuie să-l colorați.
Ce culoare de cretă vom lua pentru a decora napul? Creta galbena.
Și ce culoare vom picta peste vârfurile frunzelor? Verde.
Copiii pictează peste imaginea siluetei unui nap cu creioane de ceară.

Joc didactic cu agrafe de rufe „Să curățăm napul de vârfuri”

Să folosim agrafe de rufe pentru a arăta ce vârfuri-frunze are napul. Atașați agrafe de rufe în partea de sus a napului. Dar ce culoare agrafe de rufe vom alege? Ce culoare au frunzele? Verdeaţă. Deci ce culoare de agrafe vom lua? Agrafe de rufe verzi.

Copiii atașează agrafe de rufe pe siluetele de carton de napi.

Pentru a găti terci, trebuie să curățați napul de vârf - frunze verzi.

Copiii scot agrafele verzi de pe siluetele de nap din carton.

Ce culoare au napii? galben. Așa că puneți napii pe tava galbenă. Ce culoare au agrafele de rufe? Verde. Pune-le pe tava verde.

Exercițiul „Treceți napul în cerc”

Copiii își dau mingea de nap unul altuia.

Pauză dinamică „Trici”

Iată terciul nostru de la nap.
(Palmele îndoite într-o barcă în fața ta)

Din terci se ridicau aburi.
(ridicați mâinile în sus)

Unde este terciul?
(A da din umeri)

Nu e! Toate!
(Clatină negativ din cap și întinde brațele în lateral)

Exercițiul „Pune terciul din oală în farfurie”

Luați șervețele, puneți-le în fața dvs. Puneți o farfurie deasupra șervețelului. Acum puneți terciul într-un castron.

Cu o lingură, copiii toarnă nisipul oalelor de păpuși în farfurii.

Joc de cuvinte „Spune-le cu afecțiune eroilor din basm”

Profesorul le cere copiilor să repete după ea.

Nap - nap.
Bunicul - bunicul.
Bunica este o bunica.
Nepoata - nepoata.
Un câine este un câine.
O pisică este o pisică.
Mouse este un mouse.

Basmul „Nap” în 2 grupa de juniori. Scenariu

Dramatizarea basmului „Napul” grupa 2 juniori

Ţintă: dezvoltarea personalității copilului, insuflând un interes constant pentru activitățile muzicale și teatrale; să îmbunătățească abilitățile artistice ale copiilor în ceea ce privește trăirea și încarnarea în imagine, să-i încurajeze să creeze noi imagini. Pentru a dezvolta calitățile individuale ale copilului.
Decor: casă, copac, nap, costume de eroi.
Personaje: prezentator, bunic, bunica, nepoata, Zhuchka, Murka, soricel.
Accident vascular cerebral:
Vedele: Vă vom spune acum un basm minunat.
Ascultă cu atenție când începem povestea noastră.
Sunete muzicale. Bunicul iese.
Vedele: Bunicul a plantat un nap,
Udat cu apa de ploaie.
bunicul: Ăsta-i napul!
Ei bine, afaceri!
Ea a crescut foarte repede.

Vede: Bunicul a luat napul de frunze,
Tras, tras, dar obosit.
bunicul:
Trebuie să o sun pe bunica mea pentru ajutor
Scoateți napul împreună.
(Cheamă o bunica. Apare o bunica)
bunica: De ce mă chemi?
bunicul: Ajută curând, prietene
Trageți de cureaua.
Vede: Nimic nu a reușit.
Bunica și bunicul erau supărați.
bunica: Trebuie să-mi sun nepoata pentru ajutor,
(Sună. Apare nepoata).
nepoata: De ce m-ai sunat?
bunicul: Ajută să tragi napul,
Și apoi fugi înapoi.
(Trage.)

Vede: Un nap mare prins.
Nu a ieșit pentru nimic.
nepoata: E greu să tragi cu trei.
Să chemăm bug-ul pentru ajutor.
(Bug vine în fugă).
Gândac: Cine m-a chemat aici?
Woof woof woof.
nepoata: Ridică-te repede pentru mine.
Ajută să tragi napul.

Gândac: Murka trebuie sunat urgent.
Nu mai dormi pe acoperiș.
(Numele este Murka. Murka iese, întinzându-se).
Murka: Cine mi-a tulburat liniștea?
Am avut un vis atât de dulce.
Gândac: Napul trebuie tratat.
Murka: Așa să fie.
Unde să mergem.
Trage
Murka: Nu ne putem retrage
Aparent, mouse-ul trebuie chemat.
(Cheamă un șoarece).
Mouse: Auzi că alerg deja
O să ajut să trag napul.
Cânta: Tragem, tragem
A scos napul.

Vede: Napul a fost scos împreună.
Iată cum să o faci întotdeauna
bunicul:
Acum hai să ne distrăm puțin
Hai să dansăm, să ne zbucium.
Eroii dansează în jurul napului.

Dramatizare bazată pe basmul „Napul” – într-un mod nou

Ţintă:distrează copiii;
creșterea interesului pentru basmele populare rusești;
promovează dezvoltarea inteligenței și a atenției.

Personaje: Narator, Nap, Bunicul, Bunica, Nepoata, Bug, Pisica, Șoarece.
Peisaj pe scenă: o colibă, o grădină.
Atenție!
Primul jucător varidiche.Când facilitatorul spune cuvântul „nap”, jucătorul trebuie să spună„Amândouă” sau „Amândoi, asta sunt eu...”

Al 2-lea jucător vabunicul.Când facilitatorul spune cuvântul „bunic”, jucătorul trebuie să spună„Oh, nu pot, totul tremură”

Al treilea jucător vabunica.Când facilitatorul spune cuvântul „bunica”, jucătorul trebuie să spună« Unde sunt cei 17 ani ai mei?

Al 4-lea jucător vanepoata. Când facilitatorul spune cuvântul „nepoată”, jucătorul trebuie să spună"Nu sunt pregătit"

Al 5-lea jucător vagândac. Când gazda spune cuvântul „Bug”, jucătorul trebuie să spună"WOF WOF"

Al 6-lea jucător vapisică. Când facilitatorul spune cuvântul „pisica”, jucătorul trebuie să spună„Miau-miau” sau „Dă-ți câinele de pe locul de joacă! Sunt alergic la blana ei!”

Al 7-lea jucător vamouse.Când facilitatorul spune cuvântul „șoarece”, jucătorul trebuie să spună„Pee-wee” sau „

Jocul începe, gazda spune un basm, iar jucătorii îl vorbesc. Conducere:

Dragi telespectatori:

O poveste vă va spune despre Repka.

Vom încerca foarte mult

Și să ne ocupăm de anxietate!

Deci hai să mergem-și-și-și-și-și!

Conducere:Dragi telespectatori! Vezi un basm într-un mod nou, nu vrei?

Surprinzător de familiar, dar cu câteva completări... într-una, ei bine, foarte rurală, zonă foarte departe de faimă, locuia un bunic.

(Apare bunicul).
bunicul:Oh, nu pot, totul tremurăConducere:iar bunicul a plantat un nap.
(Repka apare)
Ridiche:Ambele pe! Iată-mă aici!
Conducere:Napul nostru a crescut mare, mare!
(Repka iese din spatele cortinei)
Nap: Ambele-na, iată-mă!Conducere:Bunicul a început să tragă napul.
bunicul:(pearind afară din spatele perdelei)Oh, nu pot, totul tremură.
Nap: Ambele-na, iată-mă!
Conducere:Bunicul a chemat-o pe bunica.
bunicul:Oh, nu pot, totul tremură.bunica(iese peste perdea): Unde sunt cei 17 ani ai mei?!
Conducere:a venit bunica...
bunica:Unde sunt cei 17 ani?
Conducere:Bunica pentru bunicul...
Bunicul: Oh, nu pot, totul tremurăConducere:Bunicul pentru un nap...
Nap: Ambele-na, iată-mă!
Conducere:Ei trag, ei trag, nu pot trage. O sun pe bunica...

bunica:Unde sunt cei 17 ani?
Conducere:nepoata!
nepoata:Nu sunt gata inca!
Conducere:Nu ți-ai machiat buzele? A venit nepoata...
nepoata:Nu sunt gata inca!
Conducere:a avut grija de bunica...
bunica:Unde sunt cei 17 ani?
Conducere:Bunica pentru bunicul...
Bunicul: Oh, nu pot, totul tremură”Conducere:Bunicul pentru un nap...
Ridiche:Ambele, iată-mă!
Conducere:trag, trag - nu o pot scoate... Nepoata suna...
nepoata:Nu sunt pregătit!
Conducere:Gândac!
Gândac:Ei bine, la naiba, dă, treabă de câine!
Conducere:Bug a venit în fugă...
Gândac:Ei bine, dai dracului, treaba cu câinele...
Conducere: L-am luat pe nepoata mea...
nepoata:: Nu sunt pregătit...
Conducere:Nepoata pentru bunica...
bunica:Unde sunt cei 17 ani?
Conducere:Bunica pentru bunicul...
Bunicul: Oh, nu pot, totul tremură.Conducere:Bunicul pentru Napi...
Ridiche:Ambele, iată-mă!
Realizator: Oh, nu pot, totul tremură. Conducere:ei trag, ei trag - nu o pot scoate ... au luat Bug-ul ...
Gândac:Ei bine, tu, la naiba, dă, treaba câine!
Conducere:: Pisică!
Pisică:Scoateți câinele de pe locul de joacă! Sunt alergic la blana ei! Nu pot lucra fără valeriană!
Conducere:o pisică a venit în fugă și cum se agață de insectă...
Gândac:Conducere:: bug-ul a strigat...
Gândac:(țipând) Ei bine, dai naibii de treabă!
Conducere:adoptat de nepoata...
nepoata:Nu sunt pregătit...
Conducere:nepoata - pentru bunica...
bunica:Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: Bunica - pentru bunicul...
Bunicul: Oh, nu pot, totul tremurăConducere:Bunicul - pentru nap...
ridiche: Ambele pe!
Conducere:: Ei trag, ei trag, nu pot trage. Dintr-o dată, un șoarece apare din hambar cu un pas larg...
Mouse:În regulă, te-a înghițit Mosquito?
Conducere:De nevoie, a ieșit și a făcut-o sub Pisica.
Pisică:Luați câinele departe. Am o alergie la lână, fără valeriană - nu lucrez!
Conducere:Cum să țipi de indignare... Șoarece... Șoarece: În regulă, te urci un țânțar?
Conducere:a luat o pisică, o pisică...
Pisică: Scoateți câinele, sunt alergic la blana lui, nu pot lucra fără valeriană!
Conducere:pisica s-a agățat din nou de insectă...
Gândac:Ei bine, îți dai de treabă un câine!
Conducere: bug-ul a prins-o pe nepoata ei...
nepoata: Nu sunt pregătit...
Conducere:Nepoata zboara la bunica...
bunica:Unde sunt cei 17 ani?
Conducere:Bunica l-a rupt pe bunicul...
bunicul: Oh, nu pot, totul tremurăConducere:aici șoarecele s-a enervat, a împins oamenii, a apucat strâns vârfurile și a scos o rădăcină! Da, vezi, după toate semnele, acesta nu este un simplu mouse!
Mouse:În regulă, te urci un țânțar?
Ridiche:Oba, asta sunt.Toate:Aici este napul nostru aici. Oh ce vreau sa mananc! Prietenia este puterea noastră!

Conducere:Iată sfârșitul poveștii.

Și cine a ascultat - bravo!

Povestea TURP este una dintre primele pe care adulții le citesc copiilor. Copiii cresc și intriga tradițională a unui basm devine prea simplă pentru ei. Pentru cu preșcolari grupa mijlocie puteți sugera să citiți un basm mod nou, cu nou actoriși digresiuni compoziționale. Povestea este potrivită și pentru dramatizare.

Scenariu: basm TURP

Personaje:

• Conducere,
• perdea,
• bunica,
• nepoata,
• gândac,
• Murka,
• mouse,
• Pui și cocoși,
• Ridiche.

Conducere:

- Basmul este cel mai bun
Tu, cel mai important, crezi
Dar cheia de aur
Întotdeauna va exista o ușă.

Perdea. Doi copii ies și stau unul lângă altul.

Perdea:

— Dragi telespectatori!
Vrei să vezi povestea?
Un basm despre un nap într-un mod nou
Să-ți spun că toți sunt fericiți.

Conducere: - Se deschide cortina.

Cei doi copii merg în direcții diferite.

Găinile și cocoșii ies, dansează și stau pe părțile opuse ale sălii.

Conducere: - Era un bunic cu familia lui și a decis să planteze un nap pentru a-i face pe plac bunicii și nepoatei sale.

Familia stă la masă, bea ceai, bunicul se ridică, plantează un nap, udă.

Conducere: - Bunicul a plantat un nap, a încercat tot posibilul.

Toți copiii ies, stau în jurul napului. Are loc un joc de dans rotund „Napul”.

Copiii cântă:

- Nap-reponka, crește puternic,
Nici mic, nici mare, până la coada șoricelului, DA!

Șoarecele încearcă să ajungă din urmă cu napul.

Conducere:

- Șoarecele nu a dat nap,
Ea a urcat și a reușit.
Napul a crescut uimitor!
Atât de delicioase și atât de frumoase!

bunicul:

- E timpul să rupăm deja napul,
Surprindeți pe toată lumea cu o recoltă.

Bunicul trage un nap.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

Conducere: Și puii...

Pui:

— Ko-ko-ko, Ko-ko-ko,
A trage un nap nu este ușor.

bunicul:

- Să ne rupă napul,
Bunica ar trebui sunata.
Du-te, bunico, nu fi leneș și stai în spatele meu.

bunica:

Vom vedea cine e cine
La urma urmei, sunt bunica - oh-hoo.
În loc de exerciții de dimineață
Plivim paturile.
Voi scoate napul într-o clipă,
Bătrânul va fi fericit!

Conducere: Ei trag, ei trag, nu pot trage.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

Conducere: Și puii...

Pui:

- Co-co-co, co-co-co,
A trage un nap este greu!

bunica:

- Ar trebui să o sun pe nepoata mea,
Deci nu culegem un nap.
Foarte crescut mare
Și atât de grea.

Conducere:

- Au început să-și cheme nepoata împreună,
Pentru a trage apoi din nou.

bunicul: - Nepoata!

bunica: - Nepoata!

Împreună: - Grăbește-te, fugi, ajută la tragerea de nap!

nepoata: - Alerg, alerg, te ajut cât pot!

Conducere: - Bunicul pentru un nap.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

bunicul: - Oh oh oh.

Conducere: - Bunica pentru bunicul.

bunica: — Oh-hoo.

Conducere: - Nepoata pentru bunica.

nepoata: - La-la-la.

Conducere: Ei trag, ei trag, nu pot trage. Și puii...

Pui: - Unde-unde, unde-unde, o, ce mare e napul!

nepoata:

- Nu, nu o putem face din nou.
Bug-ul nostru ar trebui să fie numit.
Bug, Bug, nu fi leneș
Prinde repede fundul.

Gândac:

Care este zgomotul și care este lupta?
Woof woof woof.
Sunt obosit ca un câine.
Woof woof woof.
Atâtea lucruri de făcut în curte
A dat din coadă toată ziua
Nu am avut timp să privesc înapoi
Acum chiar sub nasul tău
Napul a crescut fără cerere.

Conducere: - Bunicul pentru un nap.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

bunicul: - Oh oh oh.

Conducere: - Bunica pentru bunicul.

bunica: — Oh-hoo.

Conducere: - Nepoata pentru bunica.

nepoata: - La-la-la.

Conducere: - Bug pentru nepoata.

Gândac: - Woof woof woof.

Conducere:

- Gângăria a alergat la Nepoată și a început să tragă de fustă,
Doar napul e tot pe loc, să știi să nu-i tragi.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

Conducere: Și puii...

Pui: — Ko-ko-ko, ko-ko-ko, să scoți un nap nu este ușor!

Gândac:

„Wow, wow, wow, ce sa întâmplat?”
Murka ar trebui chemat aici.
Murka, Murka, ajută-mă,
Ajută să tragi napul.

Murka:

- Miau-miau, în toate limbile, torc puțin,
Pentru că fac știință
Și nu miauna la mine.
Nu prind șoareci
Mi-e teamă că voi fi obosită
Pot studia laptele și smântâna.
Îți voi spune un secret -
Iubesc peștele, nu napii.

Conducere:

- Deci Murka a sosit la timp,
Și s-au pus la treabă.
Bunicul pentru un nap.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

bunicul: - Oh oh oh.

Conducere: - Bunica pentru bunicul.

bunica: — Oh-hoo.

Conducere: - Nepoata pentru bunica.

nepoata: - La-la-la.

Conducere: - Bug pentru nepoata.

Gândac: - Woof woof woof.

Conducere: - Murka pentru Bug.

Murka: - Miau miau.

Conducere:

- Se unesc, dar iată necazul -
Napi nici aici, nici acolo.
Și puii...

Puii: - Unde-unde, unde-unde, o, ce mare e napul!

Murka:

- N-ar strica să-l suni pe Şoarece,
Tocmai a fugit aici.
Mouse-ul este mai tânăr, lasă-l să ajute.

Împreună:

- Mouse, Mouse, nu fi leneș,
Lucrează din greu cu visele tale.

Mouse:

- Pipi, pipi, sunt un șoarece foarte puternic.
Și pielea mea este stilată.
Aș fi bucuros să încerc
Și care este recompensa?

Murka:

- O bucată mică de nap,
O vei face, prietene.

Conducere: - Bunicul pentru un nap.

Ridiche: - Încă nu e timpul.

bunicul: - Oh oh oh.

Conducere: - Bunica pentru bunicul.

bunica: — Oh-hoo.

Conducere: - Nepoata pentru bunica.

nepoata: - La-la-la.

Conducere: - Bug pentru nepoata.

Gândac: - Woof woof woof.

Conducere: - Murka pentru Bug.

Murka: - Miau miau.

Conducere: - Mouse pentru Murka.

Mouse: - Vai-mi-i-mi-i-mi-i-mi-i-mi-i-mi-i-mi-i-mii.

Toate: - Să stăm împreună, să spunem „WOW!”

Conducere:

- Au scos deodată un nap!
Au aruncat-o la pământ
Zece paturi au fost distruse.
Și puii...

Pui: - Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku, au scos napul asta!

Ridiche: - A sosit timpul.

Toate:

- Ei bine, nap, frumusețe,
Atât de frumos, atât de rotund.
Și ar trebui să aibă un gust delicios.

Toți copiii dansează în jurul napului pe melodia cântecului „Ca al nostru la poartă”.

1. Ah da, napul e bun,
Și ești rotund și delicios
Oh lyuli, oh lyuli,
Și ești rotund și delicios.

2. Da, cum te-a plantat bunicul,
Cum te-a udat
Oh lyuli, oh lyuli,
Cum te-a udat.

3. Da, cum ne-am adunat,
Și s-a încordat puțin.
Oh lyuli, oh lyuli,
Da, cât de tensionați împreună.

4. A crescut o recoltă glorioasă,
Am surprins întreaga regiune.
Oh lyuli, oh lyuli,
Am surprins întreaga regiune.

Conducere: - Cortina se închide.

Perdea:

- Acesta este sfârșitul poveștii.
Cine a privit - bravo.