Vorbirea și limbajul. Stiluri de vorbire în rusă

Vorbire este procesul de comunicare între oameni care folosesc limbajul. Pentru a putea vorbi și înțelege vorbirea altcuiva, trebuie să cunoașteți limba și să o puteți folosi.

Vorbirea este principalul mijloc de comunicare umană. Fără el, o persoană nu ar avea posibilitatea de a primi și transmite un numar mare de informație, în special cea care poartă o mare încărcătură semantică sau surprinde ceva ce nu poate fi perceput cu ajutorul simțurilor (concepte abstracte, fenomene nepercepute direct, legi, reguli etc.). Fără scris o persoană ar fi lipsită de posibilitatea de a afla cum au trăit, gândit și făcut oamenii din generațiile anterioare. Nu ar avea ocazia să-și comunice altora gândurile și sentimentele sale. Datorită vorbirii ca mijloc de comunicare, conștiința individuală a unei persoane, nu se limitează la experiența personală, este îmbogățită de experiența altor oameni și într-o măsură mult mai mare decât observația și alte procese de non-vorbire, cunoașterea directă realizată prin simțurile: percepția, atenția, imaginația, memoria poate permite și gândirea. Prin vorbire, psihologia și experiența unei persoane devin accesibile altor oameni, îi îmbogățesc și contribuie la dezvoltarea lor.

În ceea ce privește semnificația sa vitală, vorbirea este multifuncțională. Nu este doar un mijloc de comunicare, ci și un mijloc de gândire, un purtător de conștiință, memorie, informații (texte scrise), un mijloc de control al comportamentului altor persoane și de reglare a comportamentului propriu al unei persoane. După numeroasele sale funcții, vorbirea este activitate polimorfă, acestea. în diversele sale scopuri funcționale se prezintă sub diferite forme: extern, intern, monolog, dialog, scris, oral etc. Deși toate aceste forme de vorbire sunt interconectate, scopul lor în viață nu este același. Vorbirea externă, de exemplu, joacă în principal rolul unui mijloc de comunicare, vorbirea internă - un mijloc de gândire. Discursul scris acționează cel mai adesea ca o modalitate de a reține informații. Monologul servește procesului unidirecțional, iar dialogul servește procesului de schimb bidirecțional de informații.

În psihologie, se obișnuiește să se separe conceptele de „limbaj” și „vorbire” (Tabelul 2).

Limba este un sistem de semne și simboluri cu ajutorul căruia se transmit combinații de sunete care au o anumită semnificație și semnificație pentru oameni. Limbajul este dezvoltat de societate și este o formă de reflectare a existenței lor sociale în conștiința publică a oamenilor. Limbajul, formându-se în procesul de comunicare între oameni, este în același timp un produs al socialului dezvoltare istorica.

masa 2

Semnificația vorbirii și a limbajului (aspect psihologic)

Vorbirea fără dobândirea limbajului este imposibilă, în timp ce limbajul poate exista și se poate dezvolta relativ independent de o persoană, conform unor legi care nu au legătură nici cu psihologia, nici cu comportamentul său.

Legătura de legătură dintre limbaj și vorbire este sensul cuvântului. Se exprimă atât în unități de limbaj, cât și în unități de vorbire.

În același timp, vorbirea poartă un anumit sens care caracterizează personalitatea persoanei care o folosește. Sensul, spre deosebire de sens, este exprimat în acele gânduri, sentimente, imagini, asocieri pur personale pe care un anumit cuvânt le evocă la această persoană anume. Semnificațiile acelorași cuvinte sunt diferite pentru persoane diferite, deși semnificațiile lingvistice pot fi aceleași.

Sensul cuvintelor este direct legat de ideea lor ca concepte. Ce este un concept? De ce este atât de importantă învățarea conceptelor de către copii? mare importanțăîn formare și educație?

În lumea din jurul nostru există infinit de multe obiecte și fenomene diferite, iar dacă am încerca să numim fiecăruia dintre ele un cuvânt separat, atunci vocabularul pe care ar trebui să-l folosim ar deveni practic imens, iar limbajul în sine ar fi inaccesibil oamenilor. . Pur și simplu nu l-am putea folosi ca mijloc de comunicare.

Cuvintele-concepte ne permit să generalizăm și să ne aprofundăm cunoștințele despre obiecte, trecând dincolo de limitele experienței directe în cunoașterea lor, dincolo de ceea ce ne este dat prin simțuri. Conceptul surprinde esențialul și ignoră neesențialul în obiecte și fenomene; se poate dezvolta prin îmbogățirea volumului și conținutului său. Prin urmare, noile cunoștințe pot intra în vechiul sistem de concepte și pot fi exprimate folosind cuvinte deja cunoscute. În acest sens, rareori este nevoie de a inventa cuvinte complet noi pentru a exprima cunoștințele nou dobândite. Datorită structurii conceptuale a limbajului, avem posibilitatea, folosind un număr limitat de cuvinte, să desemnăm un număr aproape nelimitat de fenomene și obiecte. Deținând un concept, știm multe despre un obiect sau fenomen. Dacă ni s-a arătat un obiect necunoscut și l-am numit un concept cunoscut de noi, atunci îi atribuim automat acestui obiect toate acele calități, chiar dacă nu sunt încă văzute efectiv în el, care sunt cuprinse în conținutul și sfera conceptului corespunzător.

Conceptul acționează și ca un element important de percepție, atenție, memorie și nu doar gândire și vorbire. Oferă selectivitate și profunzime tuturor acestor procese. Folosind un concept pentru a desemna un obiect sau un fenomen, se pare că vedem automat în ele (înțelegem, ne imaginăm, le percepem și ne amintim despre ele) mai mult decât ni se oferă direct prin simțuri. Apelând la concepte, economisim semnificativ timp de comunicare și gândire, reducând numărul de cuvintele necesare si operatii maxime.

Dintre numeroasele calități și atribute ale unui obiect sau fenomen conținute de un cuvânt-concept, copilul le învață inițial doar pe cele care apar direct în acțiunile pe care le realizează cu obiectele corespunzătoare. Ulterior, pe măsură ce dobândește și își îmbogățește experiența de viață, el capătă un sens mai profund al conceptului corespunzător, inclusiv acele calități ale obiectelor pe care le denotă care nu sunt percepute direct.

Procesul de formare a conceptului începe la copil cu mult înainte de a stăpâni vorbirea, dar devine cu adevărat activ numai atunci când copilul a stăpânit suficient vorbirea ca mijloc de comunicare și și-a dezvoltat inteligența practică.

Vorbirea este o formă de comunicare care s-a dezvoltat istoric în cursul activităților materiale transformatoare ale oamenilor, mediate de limbaj. Astfel, vorbirea este realizarea limbajului, care se dezvăluie numai prin vorbire. Vorbirea umană apare ca răspuns la nevoia de a comunica cu cineva sau de a comunica ceva.

Discursul este strâns legat de toate părțile constiinta umana. Vorbirea este un factor în dezvoltarea mentală a unei persoane, formarea sa ca personalitate. Toate procesele mentale cu ajutorul vorbirii devin voluntare și controlabile. Vorbirea este un fenomen mental, este individual și poartă amprenta reflectării subiective a unui anumit individ și a expresiei realității obiective și a atitudinii față de aceasta.

Fiecare limbă are propria sa intonație și pronunție caracteristică. Pe scurt, vorbirea constă din două elemente importante:

cum vorbim (tempo, volum, pronunție, gesturi)
ceea ce spunem (folosind noastre vocabular)

Interesant punct Ideea este că atunci când comunicăm cu un străin care vorbește limba noastră maternă, acordăm în primul rând atenție modului de conversație și abia apoi auzim greșeli.

Ce străin crezi că va înțelege mai repede un rus?
- cineva care vorbește cu accent și intonație rusă, dar cu greșeli?
- sau cineva care folosește limba rusă competentă, păstrând în același timp intonația și pronunția lor limba maternă?

Desigur, prima variantă! De ce este așa? Pentru că canalul de percepție a vorbirii se dezvoltă mai devreme decât altele la oameni. Fiind copii mici și neputând vorbi, încă îl înțelegem pe vorbitor. Începând să dezvoltăm vorbirea, vorbim cu erori cu colegii noștri grădiniţă, pe terenul de joacă, dar ei ne înțeleg și noi pe ei.

Când venim în altă țară, ne amintim felul în care vorbesc vorbitorii nativi. Auzind acest discurs în alt loc, de exemplu, în altă țară sau în patria noastră, noi, fără să cunoaștem vocabularul, putem ghici de unde este această persoană.

INTONAŢIE.

1. Când începeți să învățați limba rusă, asigurați-vă că vă rezervați timp pentru a exersa intonația. Ascultați melodia vorbirii rusești. Materialele audio vă vor ajuta în acest sens. Începeți prin a asculta mai întâi fraze simple, apoi faceți nivelul mai dificil. Există multe podcasturi pe Internet în care este înregistrată aceeași frază la viteze diferite(ritm lent - ritm mediu - nivel de vorbitor nativ). Încercați această opțiune. Sarcina ta este să asculți și să repeți.
Cu o singură intonație, noi, rușii, ne putem întoarce propozitie afirmativaîntr-o interogativă, fără măcar a schimba ordinea cuvintelor din propoziție. De exemplu:
Plecăm în vacanță la Soci. . - Plecăm în vacanță la Soci.
Plecăm în vacanță la Soci? . – Plecăm în vacanță la Soci?

PRONUNȚIE

2. Când găsiți materiale audio potrivite scopurilor dvs., în paralel cu intonația, încercați să lucrați la punerea în scenă a sunetelor limbii ruse. Recomandările pentru tine sunt aceleași ca atunci când lucrezi cu intonația.
Vrei să faci orele tale distractive și ușoare? Apoi adăugați o oglindă. Privește-te în timp ce repeți sunete și intonație rusească. Cu siguranță nu va fi plictisitor

3. Aici este important de remarcat și alte elemente ale vorbirii ruse - gesturi, emoții atunci când vorbiți cu un interlocutor.
Găsiți videoclipuri - filme, înregistrări de concerte live, TV. Cum diferă limbajul trupului rus când se vorbește de reprezentanții altor naționalități? Gestificăm, reducem distanța cu o persoană când vorbim, vorbim tare, emoțional etc. Restul, vei înțelege singur.

VORBITORI NATIVI

P.S.: Asta dacă te hotărăști să înveți limba pe cont propriu, fără profesor

Vorbire

Vorbire- o formă stabilită istoric de comunicare între oameni prin constructe lingvistice create pe bază anumite reguli. Procesul de vorbire presupune, pe de o parte, formarea și formularea gândurilor prin mijloace lingvistice (vorbire), iar pe de altă parte, percepția. constructe ale limbajuluiși înțelegerea lor.

Astfel, vorbirea este un proces psiholingvistic, o formă de existență a limbajului uman.

Descriere

Cea mai importantă realizare a omului, care i-a permis să folosească experiența umană universală, atât din trecut, cât și din prezent, a fost comunicare verbala, care s-a dezvoltat pe baza activitatea muncii. Vorbirea este limbajul în acțiune. Limba este un sistem de semne, care include cuvinte cu semnificațiile lor plus sintaxă - un set de reguli prin care sunt construite propozițiile. Un cuvânt este un tip de semn, deoarece acestea din urmă sunt prezente în diferite tipuri de limbaje formalizate. Proprietatea obiectivă a unui semn verbal, care determină activitatea teoretică, este sensul cuvântului, care este relația semnului (cuvântul în acest caz) cu obiectul desemnat în realitate, indiferent (abstract) de modul în care este reprezentat. în conștiința individuală.

Spre deosebire de sensul unui cuvânt, sensul personal este o reflectare în conștiința individuală a locului pe care un anumit obiect (fenomen) îl ocupă în sistemul de activitate al unei anumite persoane. Dacă sensul unește trăsăturile semnificative social ale unui cuvânt, atunci sensul personal este experiența subiectivă a conținutului său.

Se disting următoarele funcții principale ale limbii:

un mijloc de existență, transmitere și asimilare a experienței socio-istorice
mijloace de comunicare
un instrument de activitate intelectuală (percepție, memorie, gândire, imaginație)

Efectuând prima funcție, limbajul servește ca mijloc de codificare a informațiilor despre proprietățile studiate ale obiectelor și fenomenelor. Prin limbaj, informațiile despre lumea din jurul nostru și despre omul însuși, obținute de generațiile anterioare, devin proprietatea generațiilor următoare. Îndeplinesc funcția de mijloc de comunicare, limbajul ne permite să influențăm interlocutorul direct (dacă indicăm direct ce trebuie făcut) sau indirect (dacă îl informăm despre informații importante pentru activitățile sale, pe care se va concentra imediat sau la altă dată în situaţiile corespunzătoare).

Proprietățile vorbirii:

Conținutul vorbirii este numărul de gânduri, sentimente și aspirații exprimate în acesta, semnificația și corespondența lor cu realitatea;
Claritatea vorbirii este construcția corectă sintactic a propozițiilor, precum și utilizarea pauzelor în locuri adecvate sau evidențierea cuvintelor folosind accent logic;
Expresivitatea vorbirii este bogăția sa emoțională, bogăția mijloace lingvistice, diversitatea lor. În ceea ce privește expresivitatea, poate fi luminos, energic și, dimpotrivă, leneș și sărac;
Eficacitatea vorbirii este proprietatea vorbirii, care constă în influența acesteia asupra gândurilor, sentimentelor și voinței altor oameni, asupra convingerilor și comportamentului acestora.

Vezi si

Literatură

Vygotsky L.S. Gândire și vorbire.
Zhinkin N. I. Discursul ca conductor al informației.

Legături

Nikolaev A. I. Semnificația conceptelor „vorbire” și „limbă” în literatură

Fundația Wikimedia. 2010.

Sinonime:

Inteligența
Limba

Vedeți ce înseamnă „Discurs” în alte dicționare:

vorbire- vorbire și, plural. h. și, pentru ea... Dicționar de ortografie rusă

vorbire- discurs/... Dicționar de ortografie morfemică

Vorbire- Vorbirea este vorbirea specifică care apare în timp și este exprimată în formă audio (inclusiv pronunția internă) sau în formă scrisă. Vorbirea este înțeleasă ca procesul de vorbire în sine ( activitate de vorbire), și rezultatul acestuia (funcții de vorbire,... ... Dicționar enciclopedic lingvistic

VORBIRE- DISCURSARE, discursuri, plural. discursuri, discursuri, neveste 1. numai unități Capacitatea de a folosi limbajul cuvintelor. Vorbirea este una dintre caracteristicile care deosebesc oamenii de animale. Dezvoltarea vorbirii. Să poată vorbi (libresc). 2. numai unitati. Limbă care sună, limba în momentul pronunției... ... Dicţionar Ushakova

vorbire- substantiv, f., folosit. foarte des Morfologie: (nu) ce? discursuri, ce? vorbire, (vezi) ce? discurs, ce? vorbind despre ce? despre vorbire; pl. Ce? discurs, (nu) ce? discursuri, ce? discursuri, (vezi) ce? discursuri, ce? discursuri, despre ce? despre discursuri 1. Un discurs este al cuiva... ... Dicţionarul explicativ al lui Dmitriev

vorbire- o formă de comunicare mediată de limbaj care s-a dezvoltat istoric în procesul de activitate material transformatoare a oamenilor. R. include procesele de generare și percepere a mesajelor în scopuri de comunicare sau (într-un caz particular) în scopuri de reglementare și... ... Mare enciclopedie psihologică

vorbire- și există un sistem de reflexe ale contactului social, pe de o parte, iar pe de altă parte, un sistem de reflexe ale conștiinței prin excelență, i.e. pentru a reflecta influența altor sisteme. ... vorbirea nu este doar un sistem de sunete, ci și un sistem... ... Dicţionar L.S. Vygotski

VORBIRE- DISCURSARE. Vorbirea vocală reprezintă cea mai înaltă formă a funcțiilor simbolic expresive; manifestări mai elementare ale acestor funcții expresive sunt exclamațiile afective, expresiile faciale și gesturile. Spre deosebire de aceștia din urmă, care au... Marea Enciclopedie Medicală

VORBIRE

1. numai unitati Capacitatea de a folosi limbajul cuvintelor. Vorbirea este una dintre caracteristicile care deosebesc oamenii de animale. Dezvoltarea vorbirii. Să poată vorbi (libresc).

2. numai unitati Limbă sonoră, limbaj în momentul pronunției. Discursul rus din nord este ușor de recunoscut după limba sa. „Există măcar o umbră de umilință sclavă în comportamentul și vorbirea lui?” Pușkin(despre un țăran rus).

3. numai unitati Natura pronunției sau pronunției. Vorbire neclară. „Discursul gutural ciudat (al țiganului) trosnește în urechi.” Maksim Gorki . Discurs calm. Vorbire liniștită, clară.

4. numai unitati Cutare sau cutare tip, stil de limbaj, silabă. Discurs artistic. Discurs poetic. Discurs de afaceri.

5. pl. in acelasi sens , care unități Cuvinte, conversație, ceea ce se spune. „Și felul în care vorbește, este ca și cum un râu bolborosește.” Pușkin . „Am auzit odată aceste discursuri în viață în anii trecuți.” Lermontov . „Ar fi o carte de discursuri despre acest adevăr sfânt.” Krylov . „În sfârșit aud discursul nu al băiatului, ci al soțului.” Pușkin . „Îmi voi aminti discursurile fericirii pasionale, cuvintele iubirii dornice.” Pușkin . „Este mai bine pentru tine să păstrezi aceste discursuri pentru altcineva.” Nekrasov . „Pe tot drumul a dus-o cu discursurile sale entuziaste.” Maksim Gorki . Discursuri prietenoase.

6. numai unitati Conversație, raționament, conversație (colocvial). „La momentul despre care vorbim”. A. Turgheniev. O călătorie este exclusă. Despre ce vorbesti (ai fost, vei fi)? Nu despre asta vorbim (nu asta este ideea). A început să vorbească din nou despre ea. Vorbim (mergea, va merge, va merge) despre ceva. Nu se vorbește despre asta.

8. Vorba în public, o declarație pe o anumită temă adresată ascultătorilor. „O persoană venerabilă a ținut un discurs, deși nu a fost menționată printre vorbitori.” Saltykov-Șcedrin . Discurs de salut. Discursul procurorului. Discurs defensiv. Discurs de înmormântare.

9. numai unitati Un grup de cuvinte, o propoziție care reprezintă declarația cuiva (gram.). Vorbire indirectă. Vorbire directă.

❖ Parte de vorbire (gram.) - o categorie gramaticală de cuvinte unite printr-o formă comună, sens și rol sintactic. Un substantiv, adjectiv, numeral, pronume, verb, adverb, prepoziție, conjuncție, interjecție sunt numite părți de vorbire.

Dicționarul explicativ al lui Ushakov. D.N. Uşakov. 1935-1940.

Sinonime:

Vedeți ce este „VORBIREA” în alte dicționare:

vorbire- vorbire și, plural. h. și, pentru ea... Dicționar de ortografie rusă

vorbire- discurs/... Dicționar de ortografie morfemică

Vorbire- Vorbirea este vorbirea specifică care apare în timp și este exprimată în audio (inclusiv pronunția internă) sau în formă scrisă. Vorbirea este înțeleasă atât ca proces de vorbire (activitate de vorbire), cât și ca rezultat al acesteia (lucrări de vorbire,... ... Dicționar enciclopedic lingvistic

Substantiv, g., folosit. foarte des Morfologie: (nu) ce? discursuri, ce? vorbire, (vezi) ce? discurs, ce? vorbind despre ce? despre vorbire; pl. Ce? discurs, (nu) ce? discursuri, ce? discursuri, (vezi) ce? discursuri, ce? discursuri, despre ce? despre discursuri 1. Un discurs este al cuiva... ... Dicţionarul explicativ al lui Dmitriev

Cuvânt, propoziție, frază, discurs, toast, toast, alocuție, diatribă, racea, tiradă, filipic, prezentare, silabă, stil, stilou. Discursul este gol, miros, sincer, dulce, plin de sens. Începe, ține, pronunță, conduce... ... Dicţionar de sinonime

Râu și vorbire, Dumnezeu te-a creat cu o singură inspirație. Nimeni nu te poate birui, Nu există baraj pentru carnea ta. Zeii, la fel ca oamenii, la început puteau vedea, dar nu puteau vorbi (1) și s-au explicat unul altuia... ... Enciclopedia mitologiei

ȘI; pl. vorbire, ea; și. 1. Capacitatea de a vorbi, de a exprima gândurile în cuvinte. Organele vorbirii. Tulburare de vorbire. Lecție de dezvoltare a vorbirii. Să poţi vorbi. Dificultate de a vorbi. Darul vorbirii (capacitatea de a vorbi frumos). A rămâne fără cuvinte (a deveni mut sau a pierde... ... Dicţionar enciclopedic