Încurajează copiii să interacționeze cu oamenii. Dezvoltați capacitatea de a asculta și auzi profesorul. Activați vocabularul activ și pasiv pe tema lexicală: „Animalele de companie”. Abilitatea de a recunoaște și de a numi animalele din imagini.
Pentru a forma o percepție holistică a obiectelor (imagini cu animale).
Dezvoltarea respirației vorbirii, a abilităților motorii generale și fine. Dezvoltarea atenției vizuale, auditive. Dezvoltarea gândirii. Perfecţiune structura gramaticală vorbire. Dezvoltarea vorbirii conectate. Sarcinile sunt realizate prin situații de joc.

Rezumatul lecției pe tema „Diferențierea T-D” este prezentat ca parte a unei lecții moderne de logopedie. În cursul lucrărilor, sunt utilizate elemente ale activităților proiectului: capacitatea de a urma instrucțiunile, de a compara rezultatul cu ceea ce s-a cerut să fie făcut; includerea sarcinilor individuale în funcție de zona de dezvoltare proximă a fiecărui copil. Dezvoltarea va fi utilă pentru logopediștii care lucrează la școală.

Publicul țintă: pentru un logoped

Rezumatul lecției pe tema „Scrisoare către Moș Crăciun” este prezentat cu elemente de gimnastică cerebrală. În timpul programului de lucru se introduce o atmosferă de interes-mister. Există o cunoaștere a regulilor de scriere a unei scrisori și se acordă atenție și dicționarului lui Ozhegov. Copiii sunt parteneri activi ai profesorului pe parcursul corectării. Această abordare îndeplinește cerințele moderne.

Publicul țintă: pentru un logoped

Rezumatul lecției pe tema „Diferențierea sunetelor S-Sh” este prezentat folosind metodele de acompaniament prin metode de corecție motrică. Asigurarea interacțiunii dintre emisferele drepte și stângi stă la baza dezvoltării intelectuale. La lecție, copiii formează tema lecției, acceptă și salvează sarcina de învățare, caută informațiile necesare. Construiți stima de sine pe baza performanțelor de succes.

Publicul țintă: pentru un logoped

Rezumatul unei lecții individuale despre diferențiere sună w-sh. Conceput pentru copiii de vârstă gimnazială. O prezentare colorată ajută la menținerea interesului și a atenției copilului pe tot parcursul lecției. În sala de clasă, copilul are posibilitatea de a finaliza în mod independent sarcinile pe computer.

Publicul țintă: pentru un logoped

REZUMAT AL LECȚIEI DE LOGOPEDIE DE SUBGRUP privind corectarea încălcărilor pronunției sunetului
Subiect: diferențierea sunetelor [p] și [p '] în cuvinte.
Tema lexicală: călătorie în orașul profesiilor.
Tehnologii: jocuri (ocupație-călătorie), informare și comunicare.
Scop: de a dezvolta capacitatea de a distinge între sunete [p] și [p '] pe materialul cuvintelor.
Sarcini:
Educational:
- antrenează-te pentru a distinge sunetele [p] și [p '] din cuvinte;
- dezvolta atentia auditiva, analiza fonemica, sinteza si prezentarea;
- actualizați și clarificați sensul cuvintelor pe tema lexicală „Mesiile”;
- dezvolta abilitatile de formare a cuvintelor in mod sufix;
Corectare-dezvoltare:
- dezvolta gandirea logica, abilitatile de comunicare;
Educational:
- să cultive curiozitatea, activitatea cognitivă și interesul pentru activitățile de învățare în general.

Publicul țintă: pentru clasa a 4-a

Rezumat al unei lecții individuale despre automatizarea sunetului Sh în mijlocul unui cuvânt. Conceput pentru copiii de vârstă preșcolară și primară.Dorința de a ajuta și trata pe Stepshka cu morcovi menține interesul și atenția copilului pe tot parcursul lecției.Sarcini speciale pentru școlari antrenează abilitățile de citire și scriere.

Majoritatea preșcolarilor au o formă de problemă de vorbire. Din fericire, poți rezolva singur situația efectuând în mod regulat exerciții simple cu copilul tău.

Dacă bebelușul nu pronunță unele sunete, „motoliște” cuvintele, vorbește ca și cum ar fi luat terci în gură - nu dispera! Cel mai adesea, problemele de vorbire sunt legate de vârstă, iar la școală, majoritatea copiilor încep să vorbească clar și corect. Desigur, există și cazuri dificile când un logoped este indispensabil. Dar mai întâi, ar trebui să încercați să îmbunătățiți vorbirea copilului cu ajutorul exercițiilor de acasă.

Reguli pentru exersarea cu un copil

Cursurile de logopedie pentru un preșcolar ar trebui să aibă loc în forma de joc altfel copilul ar putea să nu vrea să o facă. Practicați regulat, de 2-3 ori pe zi. Începeți cu 3-5 minute, crescând treptat timpul de lecție la 15-20. Cel mai bun timp pentru cursuri - după micul dejun și după somnul în timpul zilei. Amânați exercițiul dacă copilul este proastă, bolnav sau obosit. Fă exercițiile cu copilul tău, arată toate mișcările prin exemplu. Conduceți cursul în fața unei oglinzi, astfel încât copilul să poată vedea cum se mișcă buzele și limba.

Exerciții de logopedie

Obișnuiam să credem că logopedii sunt necesari doar pentru acei copii care nu pronunță toate sunetele. Cel mai adesea, problemele sunt cauzate de „p”, „l”, „c”, șuierat. Cu toate acestea, se întâmplă și ca bebelușul să fi stăpânit pronunția, dar totuși să vorbească indistinct, liniștit, neclar, de neînțeles, sărituri peste sunete sau silabe, să le încurce. De aceea exerciții de logopedie care vizează nu numai producerea pronunției sonore, ci și dezvoltarea generală a vorbirii.

Exercițiul numărul 1. Gimnastica de articulare

Începeți fiecare sesiune cu gimnastică de stimulare musculară aparat de vorbire. Oferă-i micuțului tău:

• scoateți limba pe cât posibil, atingeți vârful limbii de nas și bărbie;
• linge buzele;
• face limba largă, relaxată; rulați într-un tub; ridicați-i marginile (forma de cazmă);
• „curățați” dinții prin trecerea limbii de-a lungul suprafeței lor interioare;
• mișcă-ți limba înainte și înapoi pe cerul gurii (ca și cum un zugrav ar picta un tavan).

Exercițiul numărul 2. Dezvoltarea auzului fonemic

Pentru copiii de 4-5 ani sunt utile exercițiile care dezvoltă percepția sunetelor. Joacă acest joc: lasă copilul să se prefacă că doarme (întinde pe mâini, închide ochii), iar tu vei pronunța încet cuvintele. Auzind un anumit sunet (de exemplu, „a”), copilul ar trebui să „se trezească”. Alte variante ale aceluiași joc: bate din palme, sări în sus, ridică-te când auzi un sunet.

Exercițiul numărul 3. Onomatopee

Deci jocul iubit de copii este foarte util pentru dezvoltarea vorbirii. Împreună cu bebelușul, imitați sunetul unui motor, al unui avion care zboară, gâlgâitul apei, mormăitul unei vaci, mârâitul unui tigru, gălăitul unui porumbel etc.

Exercițiul numărul 4. Lucrul cu sunetul „r”.

Poate că acesta este cel mai dificil sunet pentru copil. Pentru a-l ajuta pe cel mic să-i facă față, joacă următoarele jocuri:

• invitați copilul să deschidă puțin gura, puneți o limbă relaxată pe buza inferioară și suflați cu sunetul „f” suficient de tare pentru ca vata sau creionul să se rostogolească pe masă;
• învață-l pe bebeluș să facă clic pe limbă, înfățișând cum sare calul;
• faceți un ruliu de tobe lovind cerul gurii cu vârful limbii.

Exercițiul numărul 5. Lucrul cu sunetul „l”

Următoarele exerciții vă vor ajuta să găsiți sunetul lipsă „l”:

• spune „uuuuuuuuuuuuuuuuuu” cu limba lipit (ca și cum trenul merge);
• apăsați limba între dinți și mișcați-o înainte și înapoi, ca și când încercați să o curățați;
• mușcând puțin limba, încercați să cântați „lek-lek-lek”.

Exercițiul numărul 6. Lucrul cu sunetul „c”

Aduceți mâna copilului la buze și scoateți sunetul „ts”. Ar trebui să simtă o atingere a jetului de aer. Apoi du-i mâna la buze și roagă-l să repete acest sunet. În acest caz, poți pretinde că îi spui cuiva să fie mai tăcut: „Tststst”.

Exercițiul numărul 7. Lucrul cu sfârâit

Problema cu pronunția șuieratului este atât de comună încât apare chiar și la clasicele pentru copii. De exemplu, în „Poveștile lui Deniscă” de Dragunsky: „... nu un cinci, nu un detectiv, ci un chicot!” Pentru a învăța un preșcolar să pronunțe șuierat, încercați aceste exerciții:

• lăsați copilul să „pedepsească” limba, scoțând-o ușor și plesnind buzele, spunând „cinci-cinci-cinci”;
• pune o bucată mică de bomboane (marmeladă sau caramel) pe vârful limbii copilului și roagă-l să o lipească pe palat, chiar în spatele incisivilor superiori;
• sfârâie împreună: joacă șarpele, dezumflarea balonului, ceaunul care fierbe.

Emotionant pentru mulți părinți și departe de cel mai simplu subiect în sine, subiectul punerii în scenă a sunetelor la copiii de cinci ani necesită o atenție atentă. Cursurile de logopedie la copii sunt adesea acordate foarte puțină atenție și complet în zadar. Adulții îl resping, spun ei, va dispărea de la sine odată cu vârsta, dar s-ar putea să nu dispară. Adesea, vorbirea „stângăcioasă” a unui adult își are originea tocmai din „semieducați” ai acestor copii.

Vorbirea impură incorectă creează mai întâi un copil, apoi un adult, o mulțime de complexe. El devine retras și lipsit de comunicare. Grăbește-te să corectezi neajunsurile acum pentru a ajuta copilul să evite probleme similare în viitor. Acest lucru se poate face și acasă. Mediul de acasă îl eliberează pe copil și îi este mai ușor să studieze liber. Vă aducem în atenție o serie de jocuri utile și interesante pe care le puteți organiza singur.

Dezvoltarea vorbirii la un copil ar trebui să înceapă cu vârsta preșcolară

Tipuri de defecte

Să luăm în considerare mai întâi principalele tipuri de tulburări de vorbire. Există un număr mare de ele, dar fiecare devine în cele din urmă unic, deoarece aparține unui anumit copil:

• Bâlbâială (recomandăm să citiți:). Acest fenomen apare cel mai des. O poți observa deja mai aproape de trei ani, când copilul începe să-și construiască primele propoziții mari. Pentru a corecta defectul, este mai bine să contactați imediat un specialist. De asemenea, este important să monitorizați progresul și să nu renunțați. exerciții de joc, pentru că sunt momente când „boala” a revenit din nou.
• Dislalie (recomandăm lectura:). Acest cuvânt complicat nu înseamnă altceva decât o confuzie în pronunția sunetelor individuale de consoane. Cel mai adesea, acest fenomen acoperă sunetele „r”, „l” și „sh”.
• Nazal. Acest fenomen apare și printre defecte, dar cel mai probabil problema constă tocmai în structura incorectă a aparatului de vorbire, atunci mama și tata au drum direct către ORL, care va încerca să o rezolve și să o corecteze pe cât posibil.
• Subdezvoltarea generală a vorbirii sau. Adesea, acest fenomen este profund legat de abordarea greșită în comunicarea cu copilul. Într-o familie cu un copil, ei deseori șchiopătau, distorsionau cuvintele și terminațiile. Toate acestea au creat o confuzie uriașă în capul copilului, iar acum el însuși confundă constant prepozițiile, desinențele etc. Grăbește-te să repari, pentru că școala este chiar după colț!
• Boli congenitale pe bază neurologică. În acest caz, consultarea și tratamentul cu un neurolog sunt strict necesare.
• Întârziere dezvoltarea vorbirii sau ZRR. Această boală se poate manifesta mai aproape de vârsta de trei ani. Copilul obișnuit vorbește de obicei la această vârstă mult și necontenit, dar dacă există o lipsă clară de vorbire, merită să vizitați un specialist pentru sfaturi.

Fii mereu atent. Niciun defect nu ar trebui să scape atenției tale. Observați că ceva nu este în regulă, nu amânați tratamentul, dar contactați cât mai curând posibil medici cu experiență.

Dacă lipsa discursului unui preșcolar este izbitoare, trebuie să vă consultați cu un logoped cu experiență - pot fi identificate anumite abateri

Ajută logopedul: când este timpul?

Acest articol vorbește despre modalități tipice de a vă rezolva întrebările, dar fiecare caz este unic! Dacă doriți să știți de la mine cum să vă rezolvați exact problema - adresați-vă întrebarea. Este rapid și gratuit!

Întrebarea dumneavoastră:

Întrebarea dvs. a fost trimisă unui expert. Amintiți-vă această pagină pe rețelele de socializare pentru a urmări răspunsurile expertului în comentarii:

Trebuie să recunoaștem asta, din păcate facilitati moderne comunicațiile, cum ar fi televizorul, computerul, au eliminat drastic și complet comunicarea din viață. Citirea cărților a fost redusă la minimum, dar vizionarea emisiunilor TV și a desenelor animate durează aproape jumătate de zi. Copiii comunică prea puțin cu ambii părinți și între ei. Televizorul oferă o gamă largă de tot ce este interesant și interesant, ceea ce înseamnă că nu are rost să cauți alte modalități de a obține informații.

Prin urmare, există probleme cu pronunția sunetului. Ele apar din ce în ce mai des, iar agravarea problemei devine uneori rapidă. În spatele televizorului și al monitorului, părintele poate să nu observe că copilul are nevoie de ajutor și ar trebui să fie oferit cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Orice problemă, în special terapia logopedică, este urgentă, atunci oportunitatea de a corecta greșitul și de a oferi vorbirea corectă crește semnificativ.

Lecții acasă de terapie logopedică

Cel mai adesea, părinții cu copii după vârsta de patru ani vizitează medici-specialiști în logopedie. Aceasta este vârsta la care copiii pot stăpâni deja pronunția consoanelor complexe și, de asemenea, știu să construiască propoziții complete logic. La vârsta de șase ani, un copil poate construi cu ușurință o poveste - de exemplu, dintr-o imagine. O astfel de sarcină nu depinde de copilul tău? Acesta este un motiv de îngrijorare și de a cere ajutorul unui specialist.

Diagnosticul de către un logoped sau alt specialist va implica participarea la cursuri – de obicei de câteva ori pe săptămână. Este imperativ să respectați programul, altfel va fi destul de dificil să obțineți un rezultat durabil.

Perseverența și perseverența vor da cu siguranță roadele lor demne și plăcute sub forma vorbirii pure. Jocurile de acasă se joacă, de preferință bună dispozițieși nu forța firimiturile să se angajeze împotriva voinței lui. Vă vom aduce în atenție exerciții interesante și utile care pot fi făcute acasă, plecând de la problema existentă.

Părinții pot lucra cu copilul și acasă, folosind materiale didactice pentru aceasta.

Pentru pronuntarea sunetelor

Cel mai adesea, sunetele L, R și Sh intră în domeniul de activitate al unui logoped.Sunt cele mai insidioase. Copilul poate la început pur și simplu să le sară în cuvinte și să nu le pronunțe. Aceasta este o variantă a normei, cu timpul bebelușul va stăpâni aceste sunete, dar situația devine mai complicată atunci când copilul alege sunete mai ușoare pentru a le înlocui și le înlocuiește cu pronunție dificilă.

sunet R

Este important să întindeți întregul aparat articulator înaintea jocurilor. Totul ar trebui să funcționeze pentru copii - limba, buzele și palatul. Să începem cu sunetul R. Următoarele exerciții vor fi de bun ajutor:

• Gura trebuie să fie larg deschisă și să zâmbească în această poziție. Maxilarul inferior rămâne nemișcat. Limba cu vârful face mișcări de mângâiere înainte și înapoi de-a lungul cerului de sus. Exersează-te pentru a putea explica acest lucru copilului mai târziu într-un mod mai vizual și mai accesibil.
• Vârful limbii face mișcări de curățare a dinților din interiorul lor. Gura este larg deschisă. Explicația corectă va ajuta orice copil de 5 ani să facă față acestui exercițiu.
• Un exercițiu bun ar fi o astfel de opțiune de dezvoltare. O minge mică cu o gaură trebuie pusă pe un băț. Îl rugăm pe cel mic să deschidă gura și să spună: „DDRRR”. În acest moment, trebuie să țineți mingea sub limbă. Mișcările trebuie să fie rapide.
• Copilului i se dă sarcina să spună cuvântul „da”. Vârful limbii se sprijină pe dinții superiori. Apoi sunetul „Dy”, acum limba se sprijină pe palatul superior.

Puneți corect articulația pentru pronunțarea sunetului „r” vă va ajuta cu videoclipul de antrenament, pe care îl veți vedea mai jos. Să trecem la următorul sunet dificil.

Sunetul L

Pronunțăm sunetul „L”:

• Gura este larg deschisă, iar limba se sprijină pe buza inferioară. Ajutându-te cu mâna, susținându-ți bărbia, rostește silabele „la”, „lo”, „li”, „lu”.
• Faceți mișcări de colorare cu limba pe suprafața cerului.
• Invitați copilul să ajungă la vârful nasului cu limba.
• Lingem buzele, de parcă ar fi rămas dulceață.

Sunetul Sh

Să trecem la sunetul complex „Sh”:

• Puneți chiar vârful limbii sub buza superioară. Acum, o smucitură puternică în jos, ar trebui să obțineți un clic răsunător.
• Trageți buzele înainte cu un tub și înghețați în această poziție timp de aproximativ 7 secunde.
• Pune o bucată mică de bumbac pe nasul bebelușului tău și oferă-i să o sufle. Sarcina firimiturii este să ridice lâna în sus. Acest exercițiu este foarte distractiv și bebelușului tău cu siguranță îi va plăcea.

Acestea au fost exerciții de articulare și setarea corectă a sunetelor. Mai jos vom lua în considerare variante interesante exerciții pentru activități zilnice de dezvoltare.

Activități pentru o vorbire clară

Copiii de cinci ani sunt deja foarte inteligenți și perfect capabili să repete după adulți, să reproducă chiar și acțiuni foarte complexe. Într-adevăr, sarcinile pentru articulare pot fi uneori foarte dificile. Am eliminat toate cele mai dificile și am lăsat doar acele exerciții care sunt ușor de efectuat și în același timp foarte eficiente. Vor fi un antrenament excelent pentru copiii cu ONR.

Gimnastica de articulare

• Zâmbește larg, arătându-ți tuturor dinții. Apoi trageți buzele înainte cu un tub.
• Strângeți pe cât posibil mușchii buzelor, apoi faceți o relaxare lină.
• Mușcă ușor alternativ buzele inferioare și superioare.
• Înfățișăm zgomotul copitelor cu limba. Tuturor copiilor le place să facă asta.

Timpul de încălzire nu va dura mai mult de 15 minute. Toate exercițiile vor fi utile nu numai copiilor, ci și adulților care au unele tulburări în dicție.

De asemenea, vom oferi jocuri de vorbire distractive și eficiente pentru copiii de 5-6 ani pentru setarea corectă a pronunției sunetului:

• Joacă strigătul copilului: "Wah-wah!"
• Ne hrănim ca șoarecii: „Pipi-pipi-pipi”.
• Strigăm de parcă ne-am pierde în pădure: „Ai! Ay!
• Bâzâiem ca vântul din munți: „Uuuuu!”
• Combinăm vocalele și consoanele. Strigăm ca animalele: „Miau”, „Woof”, „Kwa-kva”, „Ga-ha-ha”.
• Mârâim ca urșii: „Rrrrr!”
• Cântăm un cântec: „La-la-la, la-la-la”.

Apropo, cântatul este foarte util pentru a învăța vorbirea corectă. Orice melodie preferată va veni la îndemână. Mulți copii sunt foarte pasionați de cântece precum „A fost un mesteacăn pe câmp” sau „Două gâște vesele trăiau cu o bunica”. Vor fi ajutoare mari, deoarece există o întindere lină a sunetelor, iar pentru corectarea pronunției, acesta este un lucru grozav. Nu degeaba la grădinițele din program educațional, sunt incluse neapărat orele de muzică, deși nu exclud activitățile unui logoped prezent acolo.

Cântul, chiar amator, ajută copilul să-și dezvolte mai repede abilitățile corecte de vorbire.

Cursuri la grădiniță

În grădinițe, de regulă, se organizează jocuri de logopedie, care sunt împărțite în 2 tipuri principale:

• Individual. Când un anumit copil are o problemă care trebuie rezolvată.
• Grup. Cursurile se țin simultan cu mai mulți copii care au defecte similare de vorbire.

Astfel de cursuri sunt necesare în fiecare instituție preșcolară, dar adevărul nu este peste tot. Mai aproape de vârsta școlară, orele de logopedie devin obligatorii, pentru că pregătirea pentru școală este în desfășurare. Cântatul va fi un antrenament grozav. Par a fi cântece, dar nu simple. Pronunția sunetului apare odată cu efectuarea anumitor acțiuni.

Joc bun "Flying Plane". Copiii în cor imită sunetul unui avion zburător: „Uuuuuu!”. În același timp, pentru persuasivitate, ar trebui să vă întindeți brațele-aripile. Noi comandam:

• Avionul zboară mai aproape (zgomotul devine mai puternic), avionul zboară departe (sunetul devine mai liniștit).
• Spargere! Concomitent cu zumzetul, bebelușii se lovesc cu palmele de piept.
• Hai sa aterizam! Continuați să fredonați: „Uh!” avioanele aterizează și se așează pe scaunele lor.

Exersează cu microfonul. Încercați să le arătați copiilor cum se modifică volumul sunetului atunci când aducem microfonul mai aproape și mai departe.

Amintiți-vă că majoritatea problemelor sunt rezolvabile. Principalul lucru nu este să începi și să nu arunci totul la voia întâmplării, ci să te angajezi și să te dezvolți, atunci chiar și diagnostice precum ZPR sau ZPRR nu vor părea atât de înfricoșătoare.

Lucrul cu un microfon vă permite să dezvoltați talentul copilului, iar el însuși oferă posibilitatea de a-și auzi discursul din lateral.

Când doctorul a pus „ZPR”

Pe lângă părinții care sunt gata să găsească în mod independent o mulțime de neajunsuri în sângele lor, există și cei care, dimpotrivă, nu observă ceea ce este evident. La vârsta de cinci ani, un copil ar trebui să fie capabil să-și exprime liber și coerent gândurile. Este inacceptabil să confundăm silabele în cuvinte la această vârstă.

Iată o serie de diagnostice, a căror formulare îi sperie adesea foarte mult pe părinți:

• ZRR. Doar partea de pronunție rămâne în urmă în dezvoltarea sa cu acest diagnostic. Funcțiile mentale nu sunt încălcate. Diagnosticul precoce va permite să nu se dezvolte ZRR în ZPRR.
• ZPRR - dezvoltare psihoverbală întârziată (recomandăm lectura:). În acest caz, nu doar vorbirea are de suferit, ci și psihicul și, odată cu ea, abilitățile mentale.
• ZPR - retard mintal. Un diagnostic amplu care, printre alte domenii, afectează și abilitățile de pronunție ale copilului.

Atunci când faceți unul dintre diagnostice, ar trebui să solicitați ajutor de la specialiști cât mai curând posibil, deoarece cu cât procesul de tratament este început mai devreme, cu atât va avea loc reabilitarea mai rapidă și mai eficientă. Neglijarea poate apărea în orice fel de boală, așa că nu amânați începerea terapiei.

Părinții iubitori ar trebui în primul rând să creeze un mediu extern pozitiv și calm pentru copil, precum și să caute medici inteligenți. Aici, cel mai probabil, veți avea nevoie de un logoped și un neurolog. Vă oferim mai jos o mică listă de literatură didactică care poate fi foarte utilă în exercițiile corective cu un copil.

Literatură

Când cineva din familie are defecte de vorbire, cărțile didactice tematice trebuie să fie la îndemână și pe rafturi. Autorii competenți oferă seturi de lecții pentru jocuri de logopedie care vor fi foarte utile.

• „Teme de logopedie pentru copiii 5-7 ani cu ONR”, autor Teremkova N.E. Acesta este primul dintre cele patru albume. Fiecare album este dedicat unor subiecte lexicale separate.
• „Grup de terapie logopedică: lecții de joc cu copii 5-7 ani”, autoare Derbina A.I. Cel mai bun mod de a învăța un copil ceva este prin joc. Forma de joc de prezentare a materialului va fi potrivită pentru copiii preșcolari. Potrivit această carte pentru părinții copiilor cu defecte complexe de vorbire.
• „Lecții de logoped. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii”, autor Kosinova E.M. Această carte oferă și o formă jucăușă de prezentare a materialului, iar un alt mare plus este că poate fi folosită cu copii de vârste complet diferite: de la 6 luni la 6 ani! Cartea conține sarcini pentru gimnastica degetelor și articulațiilor (recomandăm să citiți:

Primele sunete și cuvinte ale micuțului sunt destul de amuzante și îi fac pe adulți să zâmbească. Cu toate acestea, nimeni nu va zâmbi dacă aude cuvinte cu susul în jos și fraze de neînțeles de la un adult. Comunicarea este un element important al vieții noastre. Capacitatea de a-și exprima corect și competent gândurile, capacitatea de a formula clar răspunsuri la întrebările puse, precum și capacitatea de a pronunța toate sunetele - aceasta este ceea ce ar trebui să se străduiască nu numai copiii, ci și adulții.

Cursurile de logopedie pentru copiii acasă reprezintă o comunicare constantă cu copilul într-un mod ludic. După ce l-ați interesat pe copil, vă puteți angaja cu el jucând jocuri pentru dezvoltarea vorbirii, cum ar fi

• jocuri cu degetele (jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine)
• gimnastica de articulare
• jocuri pentru dezvoltarea auzului, jocuri pentru onomatopee și logoritmice (poezii cu mișcări)
• poezii pentru dezvoltarea vorbirii și completarea vocabular

Cel mai greu este să interesezi copilul. Și aceasta este o problemă foarte serioasă. La urma urmei, să așezi un pic de agitație nu este atât de simplu. Dar, în general, nu este necesar să te așezi, poți lucra cu un copil când se joacă în coliba lui sau sare pe canapea. Cursurile ar trebui să se desfășoare sub formă de joc. Atunci îți va fi mai ușor, iar copilul va învăța materialul fără furie și capricii.

Cauți cursuri de logopedie pentru copii 2 - 3 ani?

Câteva sfaturi înainte de a începe cursurile cu copiii acasă:

• orele ar trebui să fie inițial scurte (2-3 minute). Apoi le creștem treptat. Maxim 15-20 de minute o dată.
• activitățile ar trebui să fie distractive pentru copil. Nu forțați și nu insistați, astfel încât să puteți descuraja complet copilul să vâneze orice.
• Este mai bine să exersați mai des, dar încetul cu încetul. Efectuând adesea același exercițiu, copilul își dezvoltă o abilitate.
• folosește râsul în timpul orei. Nu certa pentru pronunție incorectă sau dacă copilul nu reușește să facă ceva. Este mai bine să afli împreună cu copilul tău de ce are o limbă atât de obraznică și cum să o rezolvi. Este mai bine să fii un aliat și prieten pentru un copil decât un profesor strict. Cum să lăudați corect un copil.

Aș dori să mă opresc mai detaliat asupra fiecărui tip de jocuri pe care trebuie să le jucați cu copilul dumneavoastră.

Jocurile cu degetele sunt unul dintre tipurile de dezvoltare. S-a stabilit o relație strânsă între mâna omului și centrul vorbirii al creierului.

Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor” stimulează dezvoltarea vorbirii, gândirea spațială, atenția, imaginația, crește viteza de reacție și expresivitatea emoțională. Copilul își amintește mai bine textele poetice; discursul lui devine mai expresiv.

Trebuie să faceți în fiecare zi timp de 5 minute, apoi astfel de exerciții vor fi eficiente.

Gimnastica de articulație este gimnastica pentru limbă și buze. Limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Limba trebuie antrenată și dezvoltată astfel încât să poată efectua corect anumite mișcări specifice, care se numesc pronunție sonoră. Buzele și limba ar trebui să fie flexibile și puternice.

Pentru a efectua gimnastica articulatorie, aveți nevoie de o oglindă. Copilul trebuie să vadă cum funcționează limba lui, unde se află. Pentru a aduce exercițiile la automatism, trebuie să faceți exerciții în mod constant. Este important să efectuați corect exercițiile, să monitorizați cu atenție poziția limbii.

Trebuie să faci mișcare în fiecare zi timp de 5-7 minute. De preferat de 2 ori pe zi. Rezultatul este un discurs corect și clar.

Pentru o pronunție corectă a sunetului, este, de asemenea, necesar să efectuați sarcini care vizează dezvoltarea vocii, respirației și auzului vorbirii.

• Jocuri onomatopeice, dezvoltarea auzului și logoritmia

Vorbirea sau auzul fonemic este capacitatea de a auzi, recunoaște și distinge corect sunetele.

Jocuri de dezvoltare a auzului

1. „Urechi – zvonuri”

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a diferenția sunete, dezvolta atenția auditivă.

Logopedul arată linguri de lemn, metal, pahare de cristal. Copiii numesc aceste obiecte. Profesorul se oferă să asculte cum sună aceste obiecte. După instalarea ecranului, redă sunetul acestor obiecte pe rând. Copiii recunosc sunetele și numesc obiectele care le produc.

2. „Cine a spus „Miau?”

Ţintă:îmbunătățirea capacității de a distinge vocile animalelor de companie după ureche.

Material: casetofon, înregistrare audio cu sunetele vocilor animalelor de companie.

3. „Cine stă la semafor?”

Ţintă: dezvoltarea atenției auditive, recunoașterea și denumirea modurilor de transport.

Material: casetofon și înregistrare audio cu zgomote stradale.

Logopedul pornește o înregistrare audio cu sunetele străzii. Copiii ascultă sunetele și numesc transportul care s-a oprit la semafor (mașină, camion, tractor, motocicletă, căruță, tramvai).

4. „Unde sună?”

Ţintă: dezvolta atentia auditiva, capacitatea de a naviga in spatiu cu ochii inchisi.

Copiii stau cu ochii închiși. Un logoped cu un sonerie se mișcă în tăcere în jurul grupului și sună. Copiii, fără să deschidă ochii, arată cu mâna în direcția sursei de sunet.

5. Joc cu degetele „Tunderstorm”

Ţintă: coordonează mișcarea cu textul, ținând cont de schimbările în dinamica și tempo-ul sunetului.

Logopedul citește cuvintele jocului, iar copiii efectuează mișcări conform textului.

picături picurate (atingeți masa cu două degete arătător).
Ploua (ciocăni liniștit cu patru degete de la ambele mâini).
Se toarnă ca o găleată (apăsați tare cu patru degete).
Grindina a plecat (ciocănind cu oasele degetelor, batând o fracțiune).
Tunet (bătând pumnii pe masă).
Fulgerele fulgeră (trageți un fulger în aer cu degetele, scoateți un sunet sh).
Toată lumea fuge repede acasă (bate din palme, mâinile sunt ascunse la spate).
Soarele strălucește puternic dimineața (descrie un cerc mare cu ambele mâini).

Imitarea vorbirii sau onomatopee

Aceasta este reproducerea după vorbitor a sunetelor, cuvintelor, frazelor rostite de acesta.

Pentru a te juca, folosește figurine sau imagini cu animale. Mamele și bebelușii lor. La urma urmei, broasca mama strigă KVA, iar broasca țipă KVA. Amintiți-vă de basmul despre cei trei urși, tatăl ursul mârâie tare, mama ursoaică este mai tăcută, iar puiul de urs scârțâie.

Jocuri pentru a imita zgomotele cotidiene:

• Ceasul bate - tic-tac
• Picură apă - CAP-CAP
• Copilul calcă în picioare - TOP-TOP
• Ciocanul ciocăne cioc-cioc
• Foarfece tăiat CHIC-CHIC
• Ne leagănăm pe leagăn
• Mâncăm morcovi Khrum-khrum
• Mașina conduce bb

Ritm logopedic sau logoritm- o combinație de mișcare, vorbire și muzică. Adultul citește versul și arată mișcările, copilul repetă. Nimic complicat. Copiii sunt distrași și interesanți. Desigur, un adult trebuie să citească și să învețe rimele necesare în avans și să învețe mișcările pentru ele. De asemenea, trebuie să alegeți în prealabil acompaniamentul muzical pentru poezii. Este indicat să exersați după-amiaza de 2-3 ori pe săptămână.

Jocul „Mergere” (dezvoltarea abilităților motorii generale)
De-a lungul potecii înguste (mers pe loc)
Picioarele noastre merg (ridicand picioarele sus)
Prin pietricele, prin pietricele (trecând de la un picior la altul într-un ritm lent)
Și în gaură... bum! (stai pe podea la ultimul cuvant)

• Poezii pentru dezvoltarea vorbirii - răsucitori de limbi și completare a vocabularului

Scărcătorii de limbă sunt fraze scurte care rime. răsucitoarele de limbă sunt cele mai bune exerciții pentru a îmbunătăți claritatea și alfabetizarea vorbirii. Stropitoarele de limbă măresc vocabularul copilului, îmbunătățesc dicția și, de asemenea, dezvoltă auzul vorbirii.

Pentru ca un copil să vorbească competent, să-și poată exprima gândurile și sentimentele, are nevoie de propriul vocabular.

Vocabularul copilului dumneavoastră este format din:

• vocabular pasiv (acele cuvinte pe care copilul le înțelege)
• vocabular activ (acele cuvinte pe care le spune copilul)

Inițial, vocabularul activ al copilului este mic, dar în timp, copilul va transfera acele cuvinte care se aflau în vocabularul pasiv în cel activ. Cu cât vocabularul pasiv este mai mare, cu atât mai bine.

Pentru a vă spori vocabularul, priviți împreună imagini, citiți cărți, comentați acțiunile voastre.

Pentru cursurile cu copilul meu folosesc diverse manuale, una dintre ultimele achiziții reușite este „Marele album pentru dezvoltarea vorbirii” și „Lecțiile unui logoped. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.

«»

Această carte constă din 3 secțiuni, fiecare secțiune conține instrucțiuni detaliate despre cum să o faci.

• gimnastica cu degetele
  • 1 grup. Exerciții pentru mâini (pagina 8-29)
  • 2 grupa. Exercițiile pentru degete sunt condiționat statice (pag. 30-47)
  • a 3-a grupă. Exerciții dinamice pentru degete (pagina 48-57)
• gimnastica de articulare. Prezentate cu ajutorul basmelor cu versuri, există cartonașe suplimentare plus există imagini cu rezultatul corect al exercițiului. (p. 64-110). Tot în această secțiune există jocuri pentru dezvoltarea auzului vorbirii, atenției auditive.
• Exercitii de dictie. Grupate în funcție de sunete „dificile”, ceea ce îl ajută pe copilul tău să practice sunete specifice. (pag. 111-169)

Am cumpărat această carte Aici. Dacă aveți întrebări despre carte, vă rugăm să întrebați.

Această carte are 3 blocuri, fiecare pentru o anumită vârstă:

• Dezvoltarea vorbirii copilului (pagina 6-89)
  • dezvoltarea înțelegerii vorbirii
  • dezvoltarea abilităților motorii generale
  • exerciții de respirație
  • jocuri cu degetele
  • gimnastica de articulare
  • onomatopee
• Dezvoltăm vorbirea preșcolar mai mic(p. 92-183). Pentru copii 3-6 ani
• Dezvoltăm vorbirea unui preșcolar mai în vârstă (pp. 186-277).

Această carte este excelentă pentru creșterea vocabularului unui copil, dezvoltarea gândirii logice, atenției, memoriei și imaginației.

Nu am găsit aceeași carte Ozon a apărut), dar există un separat cărți pentru copii mici copii de la 3 la 6 aniși preșcolari mai mari. Ceea ce este foarte convenabil și dacă aveți nevoie de o carte pentru un copil de 4 ani. Am găsit această carte când fiul meu avea deja 3 ani. Dar nu mi-am făcut griji, fiica mea crește și vom studia cu ea în primul bloc.

Lucrează cu copilul tău doar cu o dispoziție bună, crede în copilul tău, bucură-te de succesele lui, ajută la depășirea eșecurilor. Cursurile de logopedie cu copilul tău acasă te vor ajuta să devii și mai apropiat și mai drag. Ai rabdare si mult succes!

Cum te descurci cu un copil? Ce folosești pentru asta? Copilului îi place să se joace? Vă rugăm să împărtășiți în comentarii metodele dumneavoastră de dezvoltare a vorbirii la un copil și cât timp petreceți făcând anumite exerciții.

Cum să înveți un copil să spună ce să facă și ce să nu facă.