Scopul lecției: printr-o analiză a personajelor personajelor din poveste, stabiliți care trăsături de caracter sunt principalele.

Obiectivele lecției:

• Învață să identifici sarcina de invatare;
• Învățați să planificați finalizarea unei sarcini de învățare;
• Creați un favorabil starea emoțională;
• Amintiți-vă conținutul poveștii;
• Descrie personajele din poveste;
• Dezvoltați capacitatea de a lucra cu text;
• Analizează-ți trăsăturile de caracter;
• Continuați munca pentru dezvoltarea vorbirii, memoriei, gândirii critice;
• Dezvoltați capacitatea de a lucra în grup.

Lista echipamentelor pentru lecție:

• Lectură literară. clasa a IV-a. Manual pentru invatamantul general organizații complete cu audiopril. pe electron purtător. La ora 2 Partea 1/ L.F. Klimanova, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Ross. acad. Științe, Ross. acad. învăţământ, editura „Iluminismului”. - a 4-a ed. - M.: Educație, 2014. - 158 p. : bolnav. - (Manual școlar academic) (Perspectivă);
• Lectură literară. clasa a IV-a. Caiet creativ pentru învățământul general. organizații / T.Yu. Koti; Ross. acad. Științe, Ross. acad. învăţământ, editura „Iluminismului”. - Ed. a 3-a. - M.: Educație, 2013. - 79 p. : bolnav. - (Perspectivă);
• Echipamente multimedia pentru prezentare, calculator;
• Fonograma cântecului „Insula Copilăriei” interpretată de M. Boyarsky;
• Caiete de lucru verificate lectură literară;
• Fâșii de fraze din text pentru organizarea lucrului pe grupe (după numărul de grupe).
• Pliante pentru scrierea syncwine.

Rezultate planificate

Subiect:

• Stabiliți ce dispoziție creează lucrările pe care le citiți.
• Caracterizați personaje literare în funcție de opera citită.

Metasubiect:

• Determinați obiectivul de învățare al lecției.
• Planifică implementarea activităților educaționale în conformitate cu sarcina educațională atribuită.
• Efectuați o analiză logică, evidențiind caracteristicile esențiale și neesențiale.
• Efectuați o acțiune de comparare logică pe baza unor criterii date și selectate independent.
• Efectuați acțiunea logică de generalizare.
• Comunicați-le altora poziția dvs., dând motive pentru aceasta.

Personal:

• Compară trăsăturile tale de personalitate cu trăsăturile de personalitate eroi literari;
• Evaluează-ți trăsăturile de caracter;
• Determinați care trăsături sunt principalele și definitorii;
• Motivarea pentru activități educaționale;
• Dezvoltați abilitățile de cooperare în diferite situații.

În timpul orelor:

Abstract

lectie deschisa

in curs de citire

efectuate

în clasa 3 „B”.

Școala secundară Chuchkovskaya

profesoara Tamonkina Natalya Panteleevna.

2015

Subiect. UN. Tolstoi „Copilăria lui Nikita”, capitolul „Primăvara”.

Ţintă. Formarea deprinderilor repovestire detaliată descrieri.

Sarcini. 1. Învață să lucrezi cu text.

2. Dezvoltați capacitatea de a repeta o descriere detaliată.

3. Identificați asemănările dintre descrierile poetice și cele în proză

Natura de primăvară.

4. Cultivați interesul pentru opera lui A.N. Tolstoi.

Echipamente. Portretul lui A.N. Tolstoi; reproduceri de păsări, primăvară;

Desene pentru copii; juca "aprilie" înregistrarea cântecului păsărilor.

În timpul orelor.

I. Org. moment.

II. Dispoziție psihologică.

Imaginează-ți că stai confortabil pe un scaun și te pregătești să vizionezi un film la televizor. Dar în loc de ea, pe ecran este vizibilă o imagine fascinantă de primăvară, sună o muzică frumoasă și auzi o poezie de Ivan Bunin

Ploile au trecut, aprilie se îngălbenește.

Ceață toată noaptea și dimineața

Aerul de primăvară este cu siguranță rece

Și devine albastru cu o ceață moale

În poieni îndepărtate din pădure.

Ce dorințe ai? (își exprimă părerea)

Și aveam dorința să-mi verific temele.

(3 persoane)

III. Încălzirea vorbirii.

1. - Știi că lumea sună Martie„zonă dezghețată”, aprilie – „unitate de zăpadă” și mai – „iarbă”.

De ce crezi?

Da, primăvara este o perioadă uimitoare a anului.

2. Lectură instantanee

primavara aprilie

Mesager Starling

A) citeste repede;

B) numiți cuvintele în ordine;

C) explicați sensul proverbului

Graurul de aprilie este mesagerul primăverii.

D) Citiți proverbul cu diferite intonații:

Cu furie

Cu bucurie

D) Numiți semnele primăverii.

E) Lectură corală a poeziei „Primăvara” a lui V. Andreev

Primăvara izbucnește de-a lungul râurilor.

În păduri și câmpuri,

Bate un vânt umed

De-a lungul coroanelor stejarilor.

Sună ca o picătură, strălucește

Și face semn către spațiul deschis,

Viu, vesel

O pădure veche uriașă.

Muște pe aripi de pasăre

Și cu fiecare zi caldă

Fluxuri, argintii,

Cântă în zăpadă ca un pârâu.

IY. Mesaj cu subiectul lecției.

Am citit o mulțime de poezii despre primăvară, iar astăzi vom citi o descriere în proză a naturii.

Y. Lucrare cu opera lui A. Tolstoi.

a) Înainte de a citi.

Privește ilustrația și citește titlul.

Despre ce fel de primăvară (devreme, târzie) crezi că vom vorbi?

b) Lectură tăcută: notați comparațiile pe care le-a folosit autorul.

Întrebări după citire:

Descrierea a cărei zile am citit deja de la A. Tolstoi? (vară

dimineaţă)

Ce citeai acum: o descriere a întregii primăveri sau a unei zile de primăvară? (Mai întâi despre sosirea primăverii, apoi autorul descrie o dimineață de primăvară)

Ce imagini ți-ai imaginat în timp ce citești un fragment din poveste?

Ce personaje cunoscute ai întâlnit?

Cum se simt când vine primăvara?

c) Citirea cu voce tare paragraf cu paragraf cu comentariu însoțitor.

1 alineat

Ce ai vazut?

Ce mirosuri ai mirosit?

Ce vrei să spui, „găinile gemeau”?

2 alin

Cum înțelegeți „varză verde”?

Ce pasăre ai vrea să auzi?

3 alin

4 alin

Auzi cântând cucul?

5 alin

Cum au reacționat locuitorii grădinii la binecuvântarea cucului?

6 alin

Ce sunete și mirosuri l-au trezit pe Nikita?

Care era starea de spirit a băiatului? De ce?

YI. Minut de educație fizică.

YII. Întrebări după citire.

Cum te face să te simți sosirea primăverii?

Ce stare de spirit este în descrierea primăverii făcută de Alexei Tolstoi? De ce crezi asta?

Yiii. O poveste despre un scriitor.

Povestea „Copilăria lui Nikita” - lucrare autobiografică. Alexei Tolstoi își transmite impresiile copilăriei în ea. Numele lui Nikita este numele fiului său. El scrie în autobiografia sa despre copilăria sa la ferma Sosnovka de lângă Samara: „Copilăria mea a trecut acolo. Grădină. Iazuri înconjurate de sălcii și acoperite cu stuf. Râul de stepă Chausa. Schimbările anotimpurilor sunt ca evenimente uriașe și mereu noi. Toate acestea, și mai ales faptul că am crescut singură, mi-au dezvoltat visul...”

Mama lui Alexei Tolstoi a încercat să-și dezvolte talentul de citire al fiului ei. Poate că datorită ei a devenit scriitor.

IX. Muncă independentă in perechi.

Scrieți cuvinte din text care transmit culori, sunete, mirosuri.

X. Răspuns la prima întrebare din manual.

Ce păsări sunt menționate în pasajul lui Tolstoi? (Imagini)

XI. Repovestirea aproape de text(sarcina 3 din manual)

XII. Rezumatul lecției.

Care sunt asemănările dintre proza ​​și imaginile poetice ale primăverii? (În exprimarea stării de spirit a autorului și a mijloacelor de exprimare a acesteia: epitete, comparații, personificări)

Care poezie se apropie mai mult ca dispoziție și conținut de această schiță a lui A. Tolstoi?

Dau note pentru munca în clasă.

XIII. Teme pentru acasă.

„Copilăria mea a trecut acolo. Grădină. Iazuri înconjurate de sălcii și stuf. Râul de stepă Chagra. Tovarăși – băieți din sat. Călărie... Schimbările de anotimp sunt ca evenimente uriașe și mereu noi. Toate acestea, și mai ales pe măsură ce am crescut, mi-au dezvoltat visul...” (A. Tolstoi) „Acolo mi-a trecut copilăria. Grădină. Iazuri înconjurate de sălcii și stuf. Râul de stepă Chagra. Tovarăși – băieți din sat. Călărie... Schimbările de anotimp sunt ca evenimente uriașe și mereu noi. Toate acestea, și mai ales că am crescut, mi-au dezvoltat visul...” (A. Tolstoi)

Lucrarea poate fi folosită pentru lecții și rapoarte pe tema „Filosofie”

În această secțiune a site-ului puteți descărca prezentări gata făcute despre filozofie și științe filozofice. Prezentarea finală de filozofie conține ilustrații, fotografii, diagrame, tabele și principalele teze ale temei studiate. Prezentare filozofie - metoda buna depuneri material complex într-un mod vizual. Colecția noastră de prezentări de filozofie gata făcute acoperă totul subiecte filozofice proces educațional atât la școală cât și la universitate.

„Rusia sovietică” - A dezvoltat idei atomo-moleculare despre structura materiei. Născut pe 8 noiembrie (19) în satul Denisovka (acum satul Lomonosovo) într-o familie Pomor. El a condus conducerea Revoltei din octombrie de la Petrograd. În 1565 a fost introdusă oprichnina. Lunacharsky (acum RATI) (1981). Rusiei antice. La inițiativa lui Lomonosov a fost înființată Universitatea din Moscova (1755).

„Lecția lui Lev Tolstoi” - Epoca lui Nicolae I. Început activitate literarăîn Yasnaya Polyana. 1847 Epigraf: Trilogie autobiografică. Amintiri din copilarie. Copilăria fericită a lui L. Tolstoi. Marii comandanți sunt exemple de eroism. Lecție publică. Scopurile și obiectivele lecției: L.N. Tolstoi. Micuța Leva Tolstoi visează la „frația omului”.

„Viața și opera lui Tolstoi” - „Povestea copilăriei mele”. Viața este creativitate, adică formarea formelor superioare... I. N. KRAMSKOY (1837-1887) Portretul scriitorului L. N. Tolstoi. 1873. L. N. Tolstoi în anul trecut viaţă. Căutare creativă L. N. Tolstoi. „După bal” este unul dintre ultimele lucrări scriitor. PE. Nekrasov, redactor al revistei Sovremennik.

„Calea creativă a lui Tolstoi” - întrebări test. Lev Tolstoi în Yasnaya Polyana (report). L. N. Tolstoi 1849 „Acesta este Gogol!” O lampă sclipi în mijlocul holului. Dacă vrei să spui lucruri inutile, pompoase, dureroase, limba ta nu îți va permite...” Istoria creării lucrării „Copilăria”. Teme pentru acasă. Ce lucrări au reflectat impresiile primite în timpul serviciului?

„Tineretul Tolstoi” - De ce Nikolai Irtenyev numește familia lui Nekhlyudov „familie logică”? Din biografia scriitorului. După mărturisire, Nikolai se simte ca o persoană curată și nouă. „Crede-te...” (apelul scriitorului la tineret). Istoria creației „Tineretului”. Născut la 28 august (9 septembrie n.s.) în moșie Yasnaya Polyana provincia Tula.

„Anii vieții lui Tolstoi” - Family Nest. Dezgust, indignare... crescând, mă sufoc. Lev Tolstoi „Primele amintiri”. Iar calmul este răutate spirituală.” Kramskoy. Obțineți niște cunoștințe Stiintele Naturii. 11. L. N. Tolstoi. Scriitor, persoană publică, profesor (1860 – 1870). Se grăbea, ajutându-l pe cocher să înhame caii.