slide 1
slide 2
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img1.jpg)
slide 3
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img2.jpg)
slide 4
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img3.jpg)
slide 5
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img4.jpg)
slide 6
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img5.jpg)
Slide 7
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img6.jpg)
Slide 8
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img7.jpg)
Slide 9
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img8.jpg)
slide 10
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img9.jpg)
slide 11
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img10.jpg)
slide 12
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img11.jpg)
slide 13
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img12.jpg)
slide 14
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img13.jpg)
slide 15
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img14.jpg)
slide 16
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img15.jpg)
diapozitivul 17
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img16.jpg)
slide 18
![](https://i0.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img17.jpg)
diapozitivul 19
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img18.jpg)
slide 20
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img19.jpg)
diapozitivul 21
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img20.jpg)
slide 22
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img21.jpg)
slide 23
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img22.jpg)
slide 25
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/11/10320/389/img24.jpg)
Lecție pe tema: „Viața și obiceiurile „regatului întunecat” bazate pe drama lui Ostrovsky „Furtună”.
Obiective:
1) educațional - o cunoaștere mai profundă a lucrării lui A.N. Ostrovsky pe exemplul piesei „Furtuna”; să se familiarizeze cu orașul Kalinov și cu locuitorii săi, manierele, obiceiurile lor;
2) dezvoltarea - pentru a îmbunătăți capacitatea de a analiza ceea ce se citește, de a evidenția principalul, ținând cont de trăsăturile unei opere dramatice;
3) educativ – pentru a-i determina pe elevi să se gândească la principiile de viață care determină comportamentul și acțiunile personajelor.
Tipul de lecție - invatarea de materiale noi
Tipul de lecție – lecție – analiză
Echipament: prezentare pe calculator.
În timpul orelor.
Moment organizatoric.
Cuvântul profesorului.
Încă de la primele pagini ale piesei, acordăm atenție priceperii dramaturgului Ostrovsky.
Să ne întoarcem la tabloul lui Levitan „Seara. Stropi de aur”. Odată ajunși pe malul Volgăi, în acele locuri în care s-a petrecut acțiunea dramei, am vedea cu tine următoarea poză: ceață se ridică peste râu. Verdeață suculentă a tufișurilor, inundată de razele soarelui apus, culori aurii ale apei. Biserică. Pace și liniște...
Rolul peisajului :
Bucurarea peisajului poate înmuia moravurile locuitorilor orașului Kalinov (după Kuligin);
În schimb, arată obiceiuri crude;
Prin atitudinea față de natură pentru a arăta viziunea diferită asupra lumii a locuitorilor orașului. (D. I yavl. 1; D. III yavl. 3, monologuri lui Kuligin).
Să trecem acum la textul dramei.
Obiceiurile crude ale orașului Kalinov.
Caracteristicile Wild (D. I. yavl. 2.3; D. III yavl. 2; D. IV yavl. 2).
Negustorul Savel Prokofievich Wild este cunoscut în oraș ca o persoană nepoliticoasă și crudă. Negustorul Shapkin îi dă următoarea descriere:Căutați printre noi așa și așa un scârbă ca Savel Prokofich! Fără motiv nu va tăia o persoană ».
Uneori, Dikoy însuși nu este mulțumit de caracterul său: după ce a certat odată un țăran care a venit la el pentru bani în timpul unui mare împrumut, apoi își cere iertare în genunchi. Este demn de remarcat faptul că Dikoy acționează ca un „erou” doar în fața subalternilor săi: prin fire este laș și laș. "Iar onoarea nu este mare, pentru că ai luptat toată viața cu femeile ", - spune pe bună dreptate Kabanikha. Definiția „tiranului” este cea mai potrivită pentru Wild dintre toți eroii piesei.
Caracteristicile lui Kabanova (D.I yavl. 3.5; D. II yavl 3.5)
Negustorul Marfa Ignatyevna Kabanova (Kabanikha) este gardianul fundamentelor „regatului întunecat”. Ea crede în dreptatea legilor patriarhale care justifică frica și violența domestică: „La urma urmei, din dragoste, părinții sunt severi cu tine, din dragoste te certa, toată lumea se gândește să învețe bine ", le spune ea copiilor ei.
Kabanikha simte că timpul i se scurge și încearcă din toate puterile ei să întârzie sfârșitul, forțând pe cei dragi să respecte în mod oficial „regulile decenței”. "Hipnotizează, domnule! Cerșetorii sunt îmbrăcați, dar gospodăria este complet blocată ”, îi spune Kuligin lui Boris despre ea.
Cu toate acestea, la sfârșitul piesei, Kabanikha își pierde puterea: Varvara fuge de acasă, Katerina se sinucide, iar Tikhon o acuză public de moartea soției sale.
Analiza monologurilor lui Kuligin,
1. Evidențiați cuvintele care caracterizează în mod deosebit viu viața în oraș.
„Moravuri crude”; „nepoliticos și sărăcie dezgolită”; „prin muncă cinstită nu vei câștiga niciodată mai mult decât pâinea ta zilnică”; „încercarea de a înrobi pe săraci”; „a face și mai mulți bani din munci gratuite”; „Nu voi plăti un ban”; „comerțul este subminat din invidie”; „vrăjmășia” și altele sunt principiile vieții în oraș.
2. Evidențiați cuvintele care caracterizează în mod deosebit viu viața în familie.
„Bulevardul a fost făcut, dar nu s-a plimbat”; „porțile sunt încuiate și câinii sunt eliberați”; „ca oamenii să nu vadă cum își mănâncă propria casă și să-și tiranizeze familia”; „lacrimile curg în spatele acestor încuietori, invizibile și inaudibile”; „în spatele acestor încuietori se află desfrânarea întunericului și a beției” etc. – acestea sunt principiile vieții în familie.
Cum puteți evalua monologuri Feklusha (cazul 1, fenomenul 2; d. 2, fenomenul 1; cazul 3, fenomenul. )
1). Cum apare orașul în percepția ei?Bla-alepie, frumusețe minunată, pământ promis, paradis și liniște .
2). Ce rol joacă această imagine? Care sunt oamenii care locuiesc aici?
(Aduce întuneric și ignoranță, poveștile ei inspiră frică și denaturarea ideilor despre lume. Pentru prima dată în monologurile ei, sună gândul la sfârșitul apropiat al acestui timp.Locuitorii sunt ignoranți și needucați, ei cred poveștile lui Feklusha, care arată întunericul și analfabetismul ei: povestea șarpelui de foc; despre cineva cu fața neagră; despre timp, care se scurtează (cazul 3, aspectul 1); despre alte țări (d. 2, yavl. 1). Kalinovtsy cred că Lituania a căzut din cer (cazul 4, scena 1.), le este frică de furtuni (cazul 4, scena 4).
Să ne întoarcem la imaginea lui Curly. (D. I, yavl. 1). Ce se poate spune despre el?
Reflecția în oglindă a Sălbaticului.
„Maeștrii vieții”
"Victime"sălbatic . Ești un vierme. Dacă vreau, voi avea milă, dacă vreau, voi zdrobi.
Vier . Am văzut de mult că vrei voința. Aici conduce voința.
Creț. Ei bine, asta înseamnă că nu mi-e frică de el, dar lasă-l să se teamă de mine.
Feklusha . Iar negustorii sunt toți oameni evlavioși, împodobiți cu multe virtuți.
Kuligin. E mai bine să ai răbdare.
Barbara. Și nu am fost un mincinos, dar am învățat-o... Și după părerea mea, fă ce vrei, dacă ar fi fost cusut și acoperit.
Tihon. Da, mamă, nu vreau să trăiesc după propria mea voință. Unde pot trăi cu voința mea!
Boris. Mâncarea nu de bunăvoie: unchiul meu o trimite.
Cum sunt dezvăluite personajele lui Diky și Kabanikha în caracteristicile lor de vorbire?
sălbatic
VierDespre el:
"certa"; „Parcă am scăpat din lanț”
Despre ea:
„totul sub masca evlavie”; „ipocrită, îi îmbracă pe săraci, dar mănâncă cu totul gospodăria”; „certe”; „ascuțiți ca rugina de fier”
Se:
"parazit"; "La naiba"; „te defectează”; „om nebun”; "Pleacă de aici"; "ce sunt eu pentru tine - chiar sau ceva"; „cu botul ceva și se urcă să vorbească”; "jefuitor"; „asp”; „prost” etc.
Ea însăși:
„Văd că vrei voința”; „nu te vei teme și cu atât mai mult de mine”; „vrei să trăiești prin propria ta voință”; "prost"; „comandă-ți soția”; „trebuie să facă ce spune mama”; „unde duce voința” etc.
Concluzie . Sălbatic - certat, nepoliticos, tiran; simte puterea lui asupra oamenilor
Concluzie . Mistrețul este ipocrit, nu tolerează voința și neascultarea, acționează cu frică
Concluzie generală. Mistrețul este mai înfricoșător decât Mistrețul, deoarece comportamentul ei este ipocrit. Sălbatic este un certat, un tiran, dar toate acțiunile lui sunt deschise. Mistrețul, sub masca religiei și preocupării pentru alții, suprimă voința. Cel mai mult îi este frică că cineva va trăi în felul lui, în propria lor voință.
În societatea umană, spre deosebire de lumea naturală, funcționează arbitrariul, grosolănia, jaful, scăparea de bani, despotismul, despotismul familial, tirania.
Pe ce se bazează tirania sălbăticiei?
La putere;
dependență materială;
Pe domostroievski, luminat de biserică și antichitate, tradițiile patriarhale ale legilor familiei;
Despre ascultarea și ignoranța tradițională a oamenilor.
Există forțe care se opune arbitrarului stăpânilor vieții?
Kuligin, caracteristică:
Un om educat, un mecanic autodidact, numele lui de familie seamănă cu numele de familie al inventatorului rus Kulibin. Eroul simte subtil frumusețea naturii și, din punct de vedere estetic, stă deasupra altor personaje: cântă cântece, citează Lomonosov. Kuligin susține îmbunătățirea orașului, încearcă să-l convingă pe Diky să dea bani pentru un cadran solar, pentru un paratrăsnet, încearcă să influențeze locuitorii, să-i educe, explicând furtuna ca pe un fenomen natural. Astfel, Kuligin personifică cea mai bună parte a locuitorilor orașului, dar este singur în aspirațiile sale, motiv pentru care este considerat un excentric. Imaginea eroului întruchipează motivul etern al durerii din minte .
El sfătuiește „să mulțumească cumva” tiranii.
Aduce cultura și iluminarea oamenilor, demonstrează dezvoltarea și independența gândirii.Dar el este un visător, nu un luptător: proiectele lui sunt nerealiste. În mod caracteristic, el își cheltuiește energia inventândmașină cu mișcare perpetuă.
Barbara, caracteristică:
Și nu am fost un mincinos, dar am învățat... Și, după părerea mea, fă ce vrei, dacă numaia fost cusut si acoperit.
Tihon, caracteristică:
O iubește pe Katerina, dar este o unealtă în mâinile mamei sale, cu voință slabă, fără spinare, nu își poate proteja soția.
„Da, mamă, nu vreau să trăiesc după propria mea voință. Unde pot trăi cu voința mea!
Boris, caracteristică:
„La urma urmei, sunt complet mort... mânat, lovit cu ciocanul și apoi am decis prostește să mă îndrăgostesc.”
„Nu vreau mâncare: o trimite unchiul”.
— Nu ne-ar fi găsit aici... e timpul pentru mine, Katya.
„Voi ticăloși! Dragi! O, de-ar fi fost putere!
Rezumatul lecției:
Orașul Kalinov, în care se desfășoară evenimentele din piesa „Furtuna”, este o imagine colectivă a orașelor de provincie rusești. În rândul locuitorilor săi înfloresc grosolănia, cruzimea, violența, ipocrizia, ignoranța. Sensibilitatea la frumusețea naturii, percepția poetică, figurativă a realității, dorința de a schimba viața în oraș în bine sunt caracteristice celor puțini. Și totuși, temeliile „regatului întunecat” se prăbușesc treptat. Chiar și „susținătorii” lui îl simt:
Kabanova. Și mai rău decât atât, dragă.
Feklush. Pur și simplu nu am trăi să-l vedem.
Kabanova. Poate vom trăi
D/z:
D / z: Caracteristicile imaginii Katerinei.
1). Episoade pentru analiză: D II, yavl. 2, 3, 4, 5; D. II, yavl. 10, D. III, yavl.6-8; D.IV, yavl. 3, 4, 5; D. V, yavl. 2, 4.
2). Unul dintre monologurile Katerinei pe de rost.
„Furtuna Ostrovsky” - Piesa „Zestre”. A.N. Ostrovsky. Influența vieții la Kabanov asupra Katerinei. Revolta spirituală constantă. Închidere, dezamăgire în viața de familie. Repovestire condensată. Decizie, curaj. puritatea morală. Atitudinea crudă a lui Kabanikhi. Pentru prima dată, în piesă a răsunat un protest furios împotriva tiraniei și a despotismului familial.
„Lovitură de fulger” – Multe națiuni au făcut medicamente din pietre care au fost lovite de fulger. Fulgerul a fost considerat un mesaj al zeilor în multe culturi. Fulgerul este o amenințare serioasă pentru viața umană. Daunele cauzate de fulgere sunt posibile atât pe stradă, cât și acasă. Există o mulțime de fulgere în zona anormală de pe creasta Medveditskaya din regiunea Volga. Ne poate duce fulgerul în rătăcire?
„Lecția de furtună Ostrovsky” - Intriga este chinuirea Kabanikhilor. Tikhon vs Kabanikhi. Conflictul principal: Katerina și Boris împotriva „Regatului Întunecat”. Originalitatea ideologică și artistică a dramei „Furtună”. Lupta împotriva aspirațiilor progresiste pentru egalitatea persoanei umane. Originalitatea genului. Boris vs Wild. Curly vs Wild.
„Tunderstorm Play” - Urmăriți modul în care motivele păcatului și ale morții sunt realizate în text. Organizarea motivațională a dramei. A.N. Ostrovsky. Furtună. Și cum ți-a ratat furtuna din afiș? Sistemul de imagini ale dramei. Aflați cum sunt realizate motivele păcatului și ale morții în text. Semnificația titlului piesei „Furtuna” a lui A. Ostrovsky. S. Shevyrev.
„Drama Furtună” - Katerina, amintindu-și copilăria, vorbește despre coaserea de catifea cu aur. G. N. Fedotova ca Katerina. P. A. Strepetova ca Katerina. "Furtună". Schiță a costumului Barbara pentru producția dramei „Tunderstorm” a lui A.N. Ostrovsky. Talentata actriță veselă Kositskaya a fost întotdeauna sufletul societății. Ceața se ridică peste râu.
„Furtuna din al doisprezecelea an” - Din 29 august 1812 - șeful ariergardei (apoi avangarda) armatei ruse. — Cine ne-a ajutat aici? Opinia istoricului E. V. Tarle: Arta militară a generalilor. Apariția „războiului fără reguli” al poporului. Proiector multimedia, prezentari studenti. Asimilarea experienței napoleoniene până în 1812 a făcut armata rusă mai puternică.
Călătorește de-a lungul Volgăi
În 1856-1857, A.N. Ostrovsky a participat la celebru
„Expediția literară” organizată de Marina
minister. O călătorie de-a lungul Volgăi, rămâneți în Volga
orașele au extins înțelegerea dramaturgului despre limba rusă
realitate. Aceasta a inițiat lucrul pe
drama Furtună.
![](https://i1.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_2.jpg)
Povestea creării dramei „Furtuna”
Piesa a fost scrisă repede: a început
în iulie și finalizată în octombrie 1859.
Dramaturgul a recreat personaje neobișnuit de strălucitoare, pline de viață și de recunoscut în viață. Locuitorii mai multor orașe din Volga s-au certat despre locul unde au avut loc de fapt evenimentele prezentate în drama Furtună.
„Volga i-a dat lui Ostrovsky multă mâncare,
i-a arătat noi subiecte pentru drame și comedii
și l-a inspirat... ”(participant la „Literar
expediții” S.V. Maksimov ) .
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_3.jpg)
Originalitatea genului piesei
2) un gen literar aparținând simultan teatrului și literaturii.
Caracteristică dramă:
conflict, împărțirea complotului în
episoade de scenă, solide
lanțul de afirmații ale personajelor, lipsa unei narațiuni
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_4.jpg)
Conflict principal
A.N. Ostrovsky a arătat că „se coace un protest împotriva tradițiilor vechi
și modul în care calea Vechiului Testament începe să se prăbușească
sub presiunea cerinţelor vieţii.
Conflictul dintre „regatul întunecat” și nou
o persoană care trăiește în conformitate cu legile conștiinței.
![](https://i1.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_5.jpg)
Sistem de imagini artistice
personaje literare
„Tărâmul Întunecat”
Kabanova Marfa Ignatievna
Sălbatic Savel Prokofich
rătăcitor Feklusha
negustorul Shapkin
servitoarea Glaşa
"regatul intunecat"
Katerina
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_6.jpg)
Înțelesul numelor în drama
Ekaterina - Katerina colocvială,
tradus din greaca: pur, nobil.
Barbara - tradus din greacă: străin, străin.
Martha - din aramaică: amantă.
Boris este o abreviere a numelui Borislav, din bulgară:
luptă, din slavă: cuvinte.
Savel - din Saveliy, din ebraică: solicitat
Tikhon - din greacă: succes, calm.
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_7.jpg)
Orașul Kalinov și locuitorii săi
Acțiunea are loc în oraș
Kalinov, situat pe
malurile Volgăi. Centrul orasului-
Piața din apropiere
biserica veche. Totul pare liniștit și calm, dar nepoliticos
iar cruzimea diferă
stăpâni ai orașului.
- Povestește-ne despre locuitorii din Kalinov.
- Care sunt regulile în oraș? (Arată răspunsul cu text).
![](https://i1.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_8.jpg)
Viața și obiceiurile „regatului întunecat”
„Nimic sacru, nimic pur,
nimic în regulă în acest întuneric
lume: stăpânire asupra ei
tiranie, sălbatică, nebună,
greșit, a alungat totul din el
conștiința onoarei și a drepturilor...” (N. Dobrolyubov)
1. Sunteți de acord cu această afirmație a criticului?
2. Demonstrați validitatea cuvintelor lui N. Dobrolyubov.
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_9.jpg)
„Samoduri ai vieții rusești”
Wild Savel Prokofich - tipic
reprezentant al „regatului întunecat”.
- Ce înseamnă cuvântul „egoist”?
- Care este ideea ta despre Wild?
- Ce provoacă neînfrânat
arbitrariul Sălbaticului?
- Cum îi tratează pe cei din jur?
- Este sigur de infinitul lui?
6. Descrieți vorbirea, felul de a vorbi,
comunica sălbatic. Dă exemple.
![](https://i1.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_10.jpg)
Să tragem o concluzie
Wild Savel Prokofich - „un om străpungător”,
„Înjurător”, „tiran”, care înseamnă sălbatic, dur la suflet,
persoana dominatoare. Scopul vieții lui este îmbogățirea. Vulgaritate,
ignoranța, certarea, înjurăturile sunt obișnuite pentru Sălbatic. Pasiune
la înjurături devine și mai puternică atunci când i se cer bani.
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_11.jpg)
„Samoduri ai vieții rusești”
Kabanova Marfa Ignatievna este un reprezentant tipic al „regatului întunecat”.
1. Care este ideea ta despre asta
caracter?
2. Cum se simte despre familia ei?
Care este atitudinea ei față de „noile comenzi”?
3. Care sunt asemănările și diferențele de caractere
Sălbatic și mistreț?
4. Descrieți vorbirea, modul de a vorbi, de a comunica Kabanova. Dă exemple.
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_12.jpg)
Să tragem o concluzie
Kabanova Marfa Ignatievna - întruchiparea despotismului,
acoperit de ipocrizie. Cum ai descris-o corect?
Kuligin: „Ipocritul... Îi îmbracă pe săraci, dar a pus mâna pe cămin!” Pentru ea nu există dragoste, sentimente materne
copiilor tăi. Mistreț este exact porecla pe care i-au dat-o oameni. Ea este „paznicul” și protectorul obiceiurilor și
ordinele „regatului întunecat”.
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_13.jpg)
Tinerii eroi ai piesei
Katerina
Descrieți fiecare personaj literar .
![](https://i1.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_14.jpg)
Să tragem o concluzie
Tikhon este amabil, o iubește sincer pe Katerina. epuizat
reproșuri și ordine ale mamei, se gândește cum
ieși din casă. Este o persoană cu voință slabă, supusă.
Boris - moale, amabil, înțelege cu adevărat
Katherine, dar nu o poate ajuta. El nu este capabil
lupta pentru fericirea ta, alege calea smereniei.
Barbara - înțelege lipsa de sens a protestului, pentru ea
minciuni – protecția față de legile „regatului întunecat”. Ea a fugit
de acasă, dar nu s-a depus.
Curly - disperat, lăudăros, capabil de sentimente sincere, fără frică de stăpânul său. El este toată lumea
luptă pentru propria sa fericire.
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_15.jpg)
Lupta Katerinei pentru fericire
- Cum este Katerina diferită de ceilalți?
eroi ai dramei „Furtuna”?
2. Spune povestea vieții ei. Conduce
exemple din text.
3. Care este tragedia situației ei?
4. Ce căi caută ea în lupta pentru fericire?
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_16.jpg)
Lupta Katerinei pentru fericire
- Comentează ilustrația
la munca.
- De ce este Katerina singură?
cu durerea ta? De ce nu a luat-o Boris cu el?
3. De ce nu s-a întors la soțul ei?
- Sunt Boris și Tikhon demni de dragostea ei?
- Katerina a avut altă cale de ieșire?
altfel decât moartea?
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_17.jpg)
Lupta Katerinei pentru fericire
- De ce a decis Katerina să se pocăiască public de păcatul ei?
2. Ce rol joacă scena furtunii?
3. Citiți expresiv monologul
Katerina în scena pocăinței. Ce
el joacă un rol în dezvăluirea ideologicului
![](https://i0.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_18.jpg)
Semnificația titlului dramei „Furtună”
Furtuna este o forță elementară a naturii,
înfricoșător și neexplorat.
O furtună este o furtună
societate, o furtună în sufletele oamenilor.
O furtună este o amenințare pentru cei care pleacă, dar
încă puternică lume de mistreț și sălbatic.
Furtuna este o credință creștină:
mânia lui Dumnezeu care pedepseşte păcatele.
Furtuna se coace
noi forţe în lupta împotriva
vechi relicve ale trecutului.
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_19.jpg)
Sfârșitul piesei
- Demonstrați că desfășurarea acțiunii
duce inevitabil la un final tragic?
- Ar putea Katerina să găsească fericirea în familie? In ce conditii?
- Cu ce se luptă eroina: cu simțul datoriei sau cu „regatul întunecat”?
- Citiți cu voce tare ultimele cuvinte ale Katerinei. Cine este vinovat pentru moartea ei?
![](https://i2.wp.com/fsd.kopilkaurokov.ru/uploads/user_file_549d10912a299/img_user_file_549d10912a299_20.jpg)
„Furtună” în critica rusă
N.A. Dobrolyubov: „Katerina este o rază de lumină într-un regat întunecat.
La finalul tragic... este dată o provocare teribilă la puterea nebunească de sine.
În Katerina vedem un protest împotriva noțiunilor lui Kaban despre
moralitate, un protest adus până la capăt ... ”(N.A. Dobrolyubov“ O rază de lumină într-un regat întunecat.
D.I. Pisarev: „Educația și viața nu i-au putut oferi Katerinei
nici un caracter puternic, nici o minte dezvoltată... Ea taie
legate prin sinucidere, care este complet
pe neașteptate pentru ea.”
(D.I. Pisarev „Motivele dramei rusești”)
Ce parere aveti si de ce?
slide 1
slide 2
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img1.jpg)
slide 3
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img2.jpg)
slide 4
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img3.jpg)
slide 5
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img4.jpg)
slide 6
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img5.jpg)
Slide 7
![](https://i0.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img6.jpg)
Slide 8
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img7.jpg)
Slide 9
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img8.jpg)
slide 10
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img9.jpg)
slide 11
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img10.jpg)
slide 12
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img11.jpg)
slide 13
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img12.jpg)
slide 14
![](https://i0.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img13.jpg)
slide 15
![](https://i0.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img14.jpg)
slide 16
![](https://i1.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img15.jpg)
diapozitivul 17
![](https://i2.wp.com/bigslide.ru/images/45/44438/389/img16.jpg)