O sărbătoare ecologică bazată pe basmul popular rusesc cu același nume pentru copiii mai mari și mai mari. grupuri pregătitoare grădiniţă
Descrierea muncii: Vă aduc în atenție lucrătorii de la grădiniță (profesori, directori muzicali) scenariu pentru o vacanță tematică pentru copiii grupelor de seniori și pregătitoare. Această sărbătoare are ca scop dezvoltarea copiilor atitudine atentă la natură, extinzându-și cunoștințele despre natură, proprietățile ei; și va continua, de asemenea, să le prezinte copiilor arta Folk(basme „Nap”, proverbe)
Goluri:
Continuați să prezentați copiilor plantele de grădină și semnificația acestora pentru oameni;
Extindeți cunoștințele despre flori;
Introduceți copiii în arta populară.
Sarcini:
Dezvoltarea culturii de mediu a copiilor; să învețe să recunoască factorii de impact negativ asupra naturii și vieții plantelor;
Dezvoltați receptivitatea și empatia pentru toate lucrurile vii.
Progresul vacanței:
Ved. - Buna dimineata! Păsările au început să cânte! Oameni buni, da-te jos din pat!
Tot întunericul se ascunde în colțuri, soarele a răsărit și își face treaba.
Apare soarele
Ved. - Soarele ne zâmbește! Să-i zâmbim înapoi și
Să-l salutăm.
Buna raza de soare! Ai multe de făcut dimineața: trebuie să trezești pe toți - nori și păsări, pești și animale, copaci și flori și, bineînțeles, oameni - mari și mici.
Cine crezi că a fost trezit primul de Soare?
Cocoșul se termină
Ku-ka-re-ku! Uite ce frumos a devenit în jur! Copacii și pajiștea devin deja verzi. Un oaspete vesel - Primăvara - a venit la noi și totul s-a trezit din somnul său de iarnă.
Dans rotund „Vesnyanka” (fete și primăvară)
Fetele pleacă, primăvara rămâne
Arc:- Bună, copii, fete și băieți!
Îți aduc căldura mea pentru ca totul în jurul tău să înflorească,
Pentru ca frunzele să înflorească și păsările să cânte.
Străluciți mai tare, raze, și încălziți pământul,
Înverzește, tulpinile, toate florile înfloresc.
De peste mare, un șir de păsări se va întoarce rapid
Cum să numești aceste păsări într-un singur cuvânt? (migrator)
Arc:- Băieți, să ne amintim de semnele primăverii.
țurțuri lungi - pentru o primăvară lungă;
Mai suflă cu căldură - încălzește bătrânii;
Aprilie cu apă - Mai cu iarbă.
Arc:- Strămoșii noștri așteptau cu nerăbdare primăvara pentru a începe primăvara
munca campului: arat, semanat, plantat. Și cum au lucrat împreună, ca familie, este cântat în cântece și povestit în basme. Un astfel de rus poveste populara doar știu
(se așează, în acest moment Povestitorul intră în muzică)
Povestitor:- Basmul intră liniștit în casă și deschide ușile
Și te invită în liniște în cămăruța lui.
Se ridică cortina, începe basmul!
Lângă două drumuri, la intersecție, era un mesteacăn alb. Un mesteacăn își întindea ramurile verzi peste o colibă mică, iar lângă colibă era o grădină mare de legume. În această grădină creșteau legume. Ghiciți ce legume erau.
- Cresc în pământ într-un pat de grădină! Roșu, lung, dulce!
- Când am îmbrăcat o sută de cămăși, mi-am scrâșnit din dinți.
- Îi va face pe toți din jurul lui să plângă, deși nu este un luptător, dar....
- Purceii noștri au crescut în grădină, lateral spre soare, cu cozile croșetate. Acești purceluși se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi!
- Este rotund și roșu, ca ochiul unui semafor. Printre legume nu există mai suculent...
- Chiar dacă mă numesc zahăr, nu m-am udat de ploi. Rotund, roșu, dulce la gust. L-ai recunoscut? eu…
Povestitor:- Și în colibă locuia un bunic cu bătrâna lui.
Bunicul și bunica stau în fața colibei, bunicul se joacă cu cuie pentru grădină, bunica tricotează
Bunicul: - Mă așez pe un ciot, mă joc cu cuie, plantez o grădină de legume și plantez napi.
Bunica:- Sunt bunica Arina, am umblat prin poiană și am muls vaca. Iubesc animalele, așa că le hrănesc bine. La treburile casnice mă ajută și nepoata mea Alyonka, câinele Zhuchka și pisica Murlyshka.
nepoata:- Sunt o fată Alyonka, cânt cântece cu voce tare: la-la-la.. Culeg flori, mă uit la soare și, dacă este nevoie, o voi ajuta mereu pe bunica!
Se aseaza langa tine
Bug s-a terminat
Gândac:- Tyaf-tyaf-tyaf. Sunt câinele lui Bug. Îmi place o clătită caldă, îmi place o plăcintă maro aurie, două ouă fierte moi și o labă de pui!
Fuge
Pisica intră
Pisică:- Eu sunt pisica Torc, eu sunt conducătorul șoarecilor. Eu, o pisică, am propria mea grijă: mă spăl urechile dimineața, vreau să fiu curat. Gata, asa (arata) vrei sa fii curat!
Fuge
Povestitor:- Și în casa de sub sobă locuia un șoricel cenușiu.
Iese mouse-ul
Mouse:- Sub pământ, într-un dulap, locuiesc într-o groapă. eu am mic de statura, coadă lungă cenușie, blană gri, dinți ascuțiți.
Povestitor:- O bunică bătrână i-a spus odată bunicului ei...
Bunica:- Ne trebuie, bunicule, un nap, iar pentru napi - un pat!
Povestitor:- Bunicul a luat o spatulă și a început să îmbunătățească patul. Ambii iubesc munca! Bunicul începe să cânte un cântec, bunica ajută - ei aranjează patul din grădină și cântă.
semăna semințe
Povestitor:- Băieți, de ce este nevoie ca un nap să crească mare, suculent și dulce? (Pământ (nutriție) - apă - căldură - lumină)
Metalofonul sună
Povestitor(auzind sunetul picăturilor): - Și acum a început ploaia. Auzi, băieți?
Dansul picăturilor (la sfarsitul dansului iese un nap)
Poezii cu picături:
Toți cântăm și sărim,
Cu greu plângem
Pentru că, ca lacrimile,
Picăturile de ploaie în sine.
Alergăm prin bălți,
Să ne distrăm și să strigăm:
„Întotdeauna și peste tot, slavă bună apei magice!”
Ne vom grăbi să ajutăm,
Deodată, alții au nevoie de ea.
Toată lumea știe din cele mai vechi timpuri,
Fără apă nu există viață pentru toată lumea!
Povestitor:- Ploaia uda napul, uda-l adânc. Soarele încălzește patul, napul crește! Frunzele sunt umede, verzi și decorează grădina. Napul udat cântă un cântec!
Napul zumzăie
Povestitor:- Nu mai plouă - asta e problema! Ce dezastru! Fără ploaie, grădina se usucă ca întotdeauna! Trebuie să udați patul de grădină, trebuie să dați napii ceva de băut!
Bunicul udă napul, bunica îl ajută pe bunic, nepoata duce apa, iar câinele Bug. Și în spatele ei pisica bunicii, Purrly, poartă o găleată, iar fetița, Mouse, nu rămâne în urma pisicii!
Aleargă unul după altul la fântână. Obosit, șterge transpirația, oprește-te
Întrebări
Bunica:- baieti, spuneti:
Câte găleți sunt în total?
Cine are cea mai mare găleată?
Cine are cea mai mică găleată? (ascunde gălețile la spate)
Ce culoare are găleata pisicii? La bunica? La Mouse's?
Povestitor:- Cel care a ajutat în curând a ajutat de două ori!
Dansul Brusturei (copiii aleargă sub formă de brusture, dansează și lasă spini)
Bunica:- Oh, oh! Uite! Buruienile ne-au înconjurat napii! Ajută să scapi de buruieni! Încearcă să-l ridice, dar ustură. Oh! Nu sunt simple, dar magice! Pentru a îndepărta buruienile, trebuie să răspundeți corect la întrebări. Ne ajutați băieți?
Întrebări:
Cum se numesc buruienile? (buruieni, dăunători)
De ce crezi că se numesc așa?
Cine poate spune cum se mută brusturele dintr-un loc în altul?
Ce plante dăunătoare cresc în grădinile noastre? (semănă ciulin, iarbă de grâu, rapiță, floarea de colț)
Care dintre aceste plante este hrana animalelor?
Cum controlează oamenii buruienile?
Ajuți la îndepărtarea buruienilor?
După ce a răspuns corect la întrebare, o buruiană fuge
bunicul:- Dar pagube mari la grădinile de legume sunt cauzate nu numai de dăunătorii plantelor, ci și de insectele dăunătoare și animalele sălbatice (pleacă)
Povestitor:- Locuiau o aluniță și o aluniță în grădină.
Ies alunitele
Alunița 1:- Hei băieți, suntem alunițe! Știm, suntem cool!
Purtăm hainele celor bogați, ne împrietenim doar cu cool.
Alunița 2:- Fluturi zboară pe cer, peștii se scufundă inutil.
Oricum, noi, alunițele, suntem ocupați cu lucruri importante.
Alunița 1:- Să râdă toată lumea de noi - spun ei, numărăm toate zilele.
Dar vom vedea mai târziu cine va rămâne cu marfa.
Alunița 2:- Sunt de acord cu tine aici, la fel și toți prietenii noștri.
E timpul să trecem la treabă, este timpul să ne distrăm.
Alunița 1: - Hai, băieți, încercați să ne rezolvați problemele!
Alunița 2:- Dacă nu poți rezolva corect problemele, te trag în gaura mea!
Sarcini:
- Sub un tufiș de lângă râu locuiau cocoși: o fiică, un fiu, un tată și o mamă. Cine a reusit sa le numere?
- Găina a plecat la plimbare și și-a adunat puii. Șase au fugit înainte, trei au rămas în urmă. Mama lor este îngrijorată și nu poate număra! Numărați băieți, câți pui au fost?
- Mama gâscă a adus șase copii la pajiște la plimbare. Toți găsarii sunt ca niște mingi. Trei fii, câte fiice?
- Cinci corbi au aterizat pe acoperiș, încă doi au zburat spre ei. Răspunde repede, cu îndrăzneală - câți dintre ei au sosit?
Alunița 2:- Uite! Au rezolvat toate problemele, acum nu le vom putea trage în gaura noastră, sunt prea deștepți ! Observă un nap. Ce este?
Alunița 1:- Wow! Da, este un nap!
Alunița 2:- Trebuie să distrugem napul!
Alunița 1:- Eu și cel mic vom săpa un pasaj în subteran. Să ne târăm până la napul însuși și să-i roadem rădăcinile! Napul se va ofili și nu va crește!
Povestitor:- Dușmanii s-au pus la treabă, iar munca a început să fiarbă!
Doar chestia, să spunem cu îndrăzneală, chestia asta este un lucru rău!
Aici, sub patul grădinii, s-a săpat rapid un pasaj groaznic, cu dibăcie spre nap.
Iar vârfurile de deasupra napului se usucă și tânjesc după apă. Bietul nap fie geme, fie plânge pe creastă.
Strigătul napului
Alunița 1:- Cum merg lucrurile?
Alunița 2:- Minunat! Am încercat nu degeaba - vezi, napul a murit!
Gângănii latră, Cârtița și Cârtița fug
Povestitor:- A alergat spre patul din grădină al insectelor. Adulmecă - acolo și adulmecă - aici.
Gândac:- Unde este bunicul? Bunica? nepoata? Woof woof woof! Avem probleme! Cine va uda patul grădinii și va salva bietul nap? Am gura plină de griji!
Bug-ul fuge
Povestitor:- Vine bunicul în grădină... atâtea necazuri! Dar nu există nepoată!
bunicul:- Unde s-a dus nepoata? Poate a mers la râu după apă? Mă duc să mă uit.
Frunze
Florile aleargă pe muzică, dansează, oprește-te
La sfârșitul dansului, iese nepoata. Când dansul se termină, se urcă la fiecare floare și îi întreabă.
Poezii de flori
Albăstrea.
eu - floare sălbatică, mă numesc Vasilek.
Floarea de colț înflorește toată vara culoare aprinsa, in albastru.
Fiecare dintre băieți știe: el este fratele râului și al cerului.
În plus, sunt o plantă medicinală,
Îmbunătățesc creșterea părului și întăresc vederea.
Muşeţel.
Sunt mușețel de câmp, toți copiii știu despre mine.
Creștem mereu în libertate, nu există nimeni mai frumos decât noi,
Admiră-ne pe câmp și ia-ne într-un buchet.
Chiar dacă mușețelul arată simplu, aduc o mulțime de beneficii!
Dacă te doare brusc gâtul sau dintele, margaretele drăguțe vor veni în ajutor.
Lalea.
Sunt o lalea! Timpul meu este primăvara! Apoi mă trezesc din somn.
Dacă izbucnește un foc stacojiu sau un covor galben, toată lumea știe că lalelele înfloresc!
Lăcrămioare.
Sunt un lacramioare, un felinar alb pe un picior verde.
Primăvara mă poți întâlni pe o potecă din pădure.
Sunt o floare medicinală, sunt o floare complexă,
Voi ajuta cu curgerea nasului și durerile de cap!
Trifoi:
Sunt trifoi nobil, suculent, fraged, parfumat!
Nu degeaba albinele vin la mine după nectar.
Și mai spun că mă pot vindeca!
Am nu numai flori medicinale, ci și rădăcini.
Combat germenii cu succes, și voi ajuta cu tusea, bineînțeles.
nepoata:- Mulțumesc, flori, că ne-ați vorbit despre voi. Acum știu că florile nu sunt doar frumoase, ci și utile. La revedere, flori! E timpul să merg acasă, aduc niște apă pentru napi.
Fredonând „la-la-la”, el pleacă
Bunicul și Bug apar din nou
bunicul:- Unde este nepoata? Unde este nepoata? Răspunde repede, Zhuchka!
Povestitorul: - Gângărița dă din coadă și nu spune nimic. Bunicul a văzut: de-a lungul potecii, de la pădure la grădină, nepoata lui într-o basma roz căra găleți pline. Bunicul strigă:
bunicul:- Unde ai fost? Unde ai gasit apa?
Povestitor:- Alenka răspunde cu voce tare:
Povestitor:„Tot ceea ce uneori se usucă și se estompează la căldură, dar din apa ei ființa vie înflorește din nou!”
Udarea unui nap
Povestitor:- Bunic și bunica fericiți, fericiți, udând patul de grădină cu nepoata lor apă curată! Blaturile devin din nou verzi și se umplu cu suc! Iar bunicul stă deasupra napului și spune zâmbind:
bunicul:- Da, e un nap pe creastă! Auriu, lichid și mare, foarte mare - nu vei găsi una ca asta nicăieri!
Povestitor:- Bunicul trage, trage napul, - Bunicul nu va da napul! Bunicul o sună pe bunica - napul nu mai vine! Bunica o numește pe Alenka nepoată, nepoata o cheamă pe Zhuchka, Zhuchka o cheamă pe pisică Murlyshka, pisica îl cheamă pe șoricelul cenușiu. Ei trag și trag puțin câte puțin - nu este suficientă forță! Bunicul geme și strigă un cântec pentru ajutor:
Cânta: trage și trage - nu pot trage (de mai multe ori)
Au scos un nap!
Povestitor:- Bunicul, bunica și nepoata dansează, iar Zhuchka dansează cu ei.
Pisicuța-Purly dansează, șoricelul-șoricel bate tamburina!
Napul va fi gătit la prânz și toată lumea va fi dat să mănânce.
Munca aduce întotdeauna biruință celor care iubesc munca prietenoasă!
Proverbe despre prietenie și muncă(din care sa alegi)
Povestitor:- Lângă drumurile de la răscruce, cântecul curge larg...
A asculta cântecul mesteacănului este atât plăcut, cât și ușor!
Cântec despre patrie (orice potrivit pentru vârsta copiilor)
INTRODUCEREA PERFORMANTLOR DE ROL
Toți eroii pleacă
Povestitor:- Pentru a nu jigni basmele, trebuie să le vezi mai des,
Basmele îi vor înlătura pe toți de la furie și îi vor învăța să se distreze...
Fii mai bun și mai modest, mai răbdător și mai înțelept!
DescarcaPentru a descărca material sau!
Activitate de joc în grupul de creșă a unei grădinițe (pentru copiii din al treilea an de viață), tema: „Napul”
Obiective:
Trezește interesul pentru basmul „Napul”.
Învață să numeri ca un adult.
Pentru a forma idei stabile despre conceptele „mare-mic”, „top”, „din-multe”, „întâi-atunci”.
Învață să joci rolul unui personaj de basm cu ajutorul unui adult.
Consolidați cunoștințele despre culorile galben și verde.
Introduceți cuvinte cu sufixe diminutive în dicționarul copiilor.
Continuați să învățați copiii să deseneze cu creioane și să sculpteze cu aluat de sare.
Dezvoltați la copii capacitatea de a asculta cu atenție.
Dezvoltați atenția, vorbirea, simțul ritmului, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor.
Cultivați prietenii cu semenii.
Echipament:
Personaje pentru teatrul de masă „Napul”.
Aluat sărat. Siluete de napi.
Siluete din carton de napi cu vârfuri verzi, tăvi în galben și verde.
„Napi” și „coșuri” mari și mici din carton.
Bord. Creioane.
Imagini de colorat „Nap”, creioane cu ceară verde și galbenă.
O minge mare galbenă cu vârfuri de hârtie ondulată verzi atașate.
Umbrelă.
Vase pentru păpuși (oale, farfurii, linguri), șervețele, cereale.
Înregistrare audio a melodiei „Prietenie”. Diamante.
Atribute pentru punerea în scenă a unui basm: pălărie, eșarfă, șorț, pălării „Câine”, „Pisică”, „Șoarece”.
Progresul lecției:
Salutare „Capetele noastre inteligente”
Bună, băieți, mă bucur că ați venit cu toții astăzi!
Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, inteligent.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele sunt îndreptați,
Stai pe perne.
Țineți mâinile strâns
Unu doi trei patru cinci
Să începem povestea.
Teatru de masă „Povestea „Nap”
Profesorul povestește un basm, mișcând jucăriile de personaj pe masă.
Exercițiul didactic „Unul-mulți”
Câți napi au crescut? Un nap a crescut. Câți oameni și animale au târât napi? Mult. Să le numărăm. Bunicul unu, bunica doi, nepoata trei, Bug patru, pisica cinci și șoarecele șase. Așa mulți oameni și animale târau napi.
A fost bunicul în stare să scoată singur napul din pământ? Nu, numai bunicul meu nu putea. Și toți au făcut-o împreună, la unison.
Pauză dinamică „Au plantat un nap în grădină”
Ne urmăm unul pe altul
Pădure și pajiște verde
(mers pe jos)
În fața noastră este o grădină de legume
(întinde-ți brațele înainte)
Bunicul ne cheamă după ajutor
(a flutura cu mâinile)
Așa că am plantat un nap
(apleacă)
Și au turnat apă peste ea
(simularea mișcării)
Napul a crescut bun și puternic
(întinde brațele în lateral)
Acum hai să-l tragem
(simularea mișcării)
Și vom face terci din napi
(simularea mișcării)
Și din nap vom fi sănătoși și puternici
(arată puterea)
A reușit să se descurce rapid
Și s-au așezat în liniște.
Modelarea „Nap în grădină”
Copiii întinde aluatul verde cu mișcări drepte ale palmelor. Napii și siluetele de carton sunt lipite și plantate în patul de cârnați gros rezultat.
Joc didactic „Ce mai întâi, ce apoi”
Așa că au plantat o sămânță mică în pământ.
(Stai in genunchi si grup)
Din sămânță a crescut mai întâi un nap mic.
(Stai drept în timp ce stai în genunchi)
Și apoi napul a crescut și a crescut și a crescut și a crescut.
(Ridică-te în picioare. Ridică-ți brațele în sus)
Iată napii în fața ta. Cât de multe sunt acolo? Să numărăm: unu, doi. Câți napi? Doi napi.
Napii sunt diferiți - unul este mic, celălalt este mare.
Care a fost primul nap? La început napul era mic.
Luați un nap mic și puneți-l într-un coș mic.
Și ce a devenit napul mai târziu? Apoi napul a devenit mare. Luați un nap mare și puneți-l într-un coș mare.
Rostirea cântecului „Ploaie-Ploaie”
Pentru ca napul să crească cât mai repede posibil, trebuie să-l udați. Să cerem ca ploaia să ne ude napii.
Ploaie, ploaie, toarnă mai tare.
Câștigă napii noștri.
Desen cu creioane pe tablă „Ploaie”
Un nor este desenat pe tablă. Copiii folosesc mișcări scurte cu creioane pentru a desena ploaia.
Pauză dinamică „Totul sub umbrelă”
Oh, ce ploaie a turnat. Cum te poți ascunde de ploaie? Te poți ascunde sub o umbrelă. Profesorul deschide umbrela. Copiii aleargă să se ascundă sub o umbrelă.
Dramatizarea basmului „Napul”
Copiii se îmbracă cu atribute (pălărie, eșarfă, șorț, „Câine”, „Pisică”, pălării „Șoarece”). Apoi copiii își îndeplinesc rolul după cuvintele basmului pe care le spune profesorul.
Desen cu creioane de ceară „Nap”
Acesta este napul care a crescut în această imagine. Trebuie să-l colorăm.
Ce culoare de cretă vom lua pentru a decora napul? Creta galbena.
Cu ce culoare ar trebui să pictăm vârfurile frunzelor? Verde.
Copiii pictează peste imaginea siluetei unui nap cu creioane de ceară.
Joc didactic cu agrafe de rufe „Să curățăm vârfurile de nap”
Să folosim agrafe de rufe pentru a arăta ce fel de blaturi și frunze are napul. Atașați agrafe de rufe în partea de sus a napului. Dar ce culoare agrafe de rufe vom alege? Ce culoare au frunzele? Verde. Deci ce culoare ar trebui să luăm agrafe de rufe? Agrafe de rufe verzi.
Copiii atașează agrafe de rufe pe siluetele de carton de napi.
Pentru a găti terci, trebuie să curățați napii de pe vârfuri - frunze verzi.
Copiii scot agrafele verzi de pe siluetele de napi din carton.
Ce culoare napi? Galben. Așa că puneți napii pe tava galbenă. Ce culoare au vârfurile? Verde. Așezați-le pe o tavă verde.
Exercițiul „Treceți napul în cerc”
Copiii își dau mingea de nap unul altuia.
Pauză dinamică „Trici”
Acesta este terciul nostru din napi.
(Pune-ți palmele în fața ta)
Aburii se ridicau deasupra terciului.
(Ridică mâinile în sus)
Unde este terciul?
(A da din umeri)
Nu! Toate!
(Clatină negativ din cap și întinde brațele în lateral)
Exercițiul „Transferă terciul din tigaie în farfurie”
Luați șervețele și puneți-le în fața dvs. Puneți o farfurie deasupra șervețelului. Acum puneți terciul într-o farfurie.
Copiii folosesc o lingură pentru a turna cerealele din tigăile păpușilor lor în farfurii.
Joc de cuvinte „Numiți cu afecțiune eroii din basm”
Profesorul le cere copiilor să repete după ea.
Nap - nap.
Bunicul - bunicul.
Bunica este bunica.
Nepoata - nepoata.
Un caine este un caine.
O pisică este o pisicuță.
Mouse este un mouse.
Anul acesta lucrez cu copii de gimnaziu vârsta preșcolară, și toată lumea căuta cea mai convenabilă formă de muncă pentru dezvoltare reprezentări matematice la copii grupa mijlocie astfel încât să poată fi folosit în tipuri variate Activități. Până la urmă, mi-am dat seama: nu este nevoie să reinventezi roata, trebuie doar să te joci. Curse în mașini cool, jocuri cu împușcături, lupte spectaculoase pentru doi și multe altele - toate aceste jocuri pentru preșcolari sunt adunate pe site-ul de divertisment Igryman.ru.
În grupul meu, copiii iubesc foarte mult basmele (povestirea și prezentarea). Ne place foarte mult să călătorim prin diferite basme, acesta este genul de călătorie pe care am avut-o.
Scopul lucrării: insufla interesul pentru matematică.
Sarcini:
1. Îmbunătățiți orientarea spațială: în față, în spate, între.
2. Consolidează cunoștințele forme geometrice.
3. Menține scorul în 6.
4. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Material demonstrativ: păpuși-personaje din basm „Napul”; două cercuri culoare diferita; o coală mare de hârtie colorată („pătură”).
Fișe: blocuri Dienesh; seturi de forme geometrice; cartonașe cu imaginea unui labirint în funcție de numărul de copii; creioane colorate; planse de colorat
Progresul lecției „Călătorie matematică prin basmul „Napul””
Educator: Băieți, mă bucur foarte mult să vă văd. Țineți-vă de mână și oferiți-vă un zâmbet. Acum uitați-vă la oaspeții noștri, oferiți-le un zâmbet.
Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia!
Acum arată-mi degetele tale. Să le facem prieteni ( coordonarea mișcărilor și a dezvoltării abilități motorii fine, dezvoltarea memoriei).
Fetele și băieții din grupul nostru sunt prieteni.
Tu și cu mine ne vom împrieteni cu degetele mici.
1, 2, 3, 4, 5!
Să începem să numărăm din nou:
1, 2, 3, 4, 5! Stăm împreună într-un cerc!
Așa că am terminat de numărat.
Educator: Prieteni, vă invit să mergeți la un basm. Care? Dar am uitat numele basmului... Mă poți ajuta să-mi amintesc? Am personaje de basme, uite, poate îți amintești numele.
Expuse teatru de masă„Nap”, copiii ghicesc basmul.
Educator: Bravo baieti! Așadar, astăzi călătorim prin basmul „Napul”!
Joc "Napul".Profesorul amenajează un teatru de masă, recită un basm cu copiii și apoi pune întrebări.
- Cine e înainte? Cine e în spate?
- Cine se află în spatele bunicii?
- Cine este înaintea pisicii?
- Cine sta între bunica și Zhuchka?
- Câte personaje sunt în basm?
- Care este al doilea? Al treilea?
- Ce fel de mouse este? Pisică? etc.
Un joc « Fixează pătura » . O „pătură” (o foaie mare de hârtie colorată) cu „găuri” marcate în ea (sub formă de forme geometrice) este așezată pe masă. În apropiere se află un set de forme geometrice.
Educator: Bunicul are pătură preferată, se refugiază doar cu ea. Dar pătura a devenit subțire din cauza vârstei. Bunicul le cere copiilor să-și repare pătura preferată.
Copiilor li se dau sarcini:
2. Luați bucățile și fixați pătura.
Copiii iau fiecare o figură geometrică și o așează pe o foaie de hârtie colorată („pătură”) cu „găuri” desemnate (forme de pătrat, triunghi și dreptunghi, precum și un cerc și un oval). Sunt de două ori mai multe „găuri” decât copii.
Încălzire.Copiii repetă mișcările după profesor.
În fiecare zi dimineața
Hai să facem exerciții.
Ne place foarte mult
Fă-o în ordine:
E distractiv să te plimbi
Stai ghemuit și ridică-te
Ridicați mâna
Pune mainile jos.
Joc „Plantarea unei grădini de legume”.
Educator:
- Copii, cu ce figură geometrică seamănă un nap? Ce culoare este? (Răspunsurile copiilor).
- Am o mulțime de forme geometrice care arată ca diferite legume. Unde cresc legumele? (În grădină).
- Am două paturi - acestea sunt cercuri. (Spectacole).
- Unde este situat un pat? (În interiorul cercului verde). Și al doilea? (În interiorul cercului portocaliu).
- Cum poți numi un loc care nu face parte din paturi? (În jur, lângă cercuri).
- Uite, paturile se intersectează. (Pune un cerc peste celălalt cu o ușoară decalare).
- Ce s-a întâmplat? (Pat comun de grădină în interiorul cercurilor verzi și portocalii).
- Cum poți numi un loc în fiecare cerc (spectacole) care nu este inclus în patul comun de grădină? (În interiorul portocaliului, dar în afara cercului verde și în interiorul verdelui, dar în afara portocaliului).
- Vom planta toate formele triunghiulare pe patul portocaliu, iar pe patul verde toate cele galbene.
- Unde sunt formele triunghiulare?
- Și ce forme vor crește în patul verde? (Răspunsurile copiilor).
- Luați două figuri, priviți-le cu atenție și gândiți-vă unde vor crește. Sau poate că nu va fi loc pentru ei în paturile de grădină.
Copiii termină sarcina.
- De ce aceste cifre nu au ajuns în niciunul dintre paturile de grădină? (Nu sunt galbene sau triunghiulare).
- Ce forme crezi că pot crește într-un pat de grădină comun? (Triunghiuri galbene).
- De ce? (Ar trebui să existe figuri aici care sunt atât galbene, cât și triunghiulare).
Sarcina „Labirint”.
Educator:Știi ce îi place să mănânce unui șoarece? (Brânză). Prietenul nostru șoarecele a mirosit brânza, a plecat în căutarea ei, dar s-a rătăcit. Luați creioane și ajutați șoarecele să ajungă la bucățica gustoasă. (Copiii fac sarcina).
Educator:Bine făcut! Toată lumea a finalizat sarcina. Călătoria noastră în basmul „Napul” s-a încheiat.
A rezuma:
- Băieți, ce am făcut astăzi?
- Ce ne-a întrebat bunicul?
- L-am ajutat pe bunicul?
- Ce altceva am făcut?
- Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Ți-am pregătit pagini de colorat înfățișând personajele din acest basm. Puteți alege pozele care vă plac și le puteți colora.
Dramatizarea basmului „Napul” de către copii de vârstă preșcolară
Mediul de dezvoltare: „scena” este decorată sub forma unei grădini de legume, cu copaci și tufișuri pictate pe perete. În colț se află o colibă, în spatele căreia s-au ascuns eroii basmului.Muncă preliminară:
- examinarea ilustrațiilor pentru un basm;
- pregătirea costumelor pentru eroii din basme.
La spectacol participă: bufon, nap, bunic, bunica, nepoată, Bug, Murka, șoarece - copii de vârstă preșcolară.
Progresul lecției.
Copiii stau pe scaune. Bufonul intră, ținând un tamburin.Bufon. Bună ziua, Petrușki și Petușki!
Bine, bine făcut.
Bună ziua, Tumblers și Matryoshkas!
Fecioare roșii.
Sunt un bufon vesel
Roșcată, nas de cartofi,
îmi sun tamburina,
Voi face toți băieții fericiți.
Îmi place să fac copiii fericiți. Și mai ales copiii mici. Și îmi place să mă distrez și eu. Fă-mă fericit, băieți balene. Știi rime de pepinieră? (Copiii spun rime de creșă dacă doresc.)
Știi basmele? (Da). Vrei să vezi un basm? (Da).
Ghici ghicitoare:
Cineva s-a prins strâns de cineva,
Oh, nu pot să-l scot, oh, este blocat strâns!
Dar mai mulți ajutoare vor veni în curând alergând,
Munca comună prietenoasă îl va învinge pe cel încăpățânat!
Cine este blocat atât de tare?
Ai ghicit? Acest … (Ridiche) Dreapta.
Pregătiți-vă, oameni cinstiți,
Basmul „Napul” vă așteaptă să îl vizitați.
Bufon. Bunicul meu a plantat un nap.
A făcut tot posibilul.
Bunicul „plantează” un nap.
Bufon. Napul a crescut uimitor!
Atât de gustos și atât de frumos!
(„Napul” se ridică la toată înălțimea).
bunicul. Trebuie să culegem deja napul,
Ar trebui să o sun pe bunica.
(a flutura cu mana)
Hai, bunico, nu fi leneș,
Și stai în spatele meu.
(Bunica și bunicul trag un nap)
Bunica. Ar trebui să o sun pe nepoata mea.
Deci nu putem alege un nap!
A crescut foarte mare
Și cât de greu!
Bufon. Au început să-și cheme nepoata împreună,
Și apoi trage din nou.
(Toată lumea trage napul împreună).
nepoata. Nu, nu putem face față din nou
Bug-ul nostru trebuie chemat.
Haide, Zhuchka, nu fi leneș,
Prinde repede tivul!
Bufon. Bug-ul a fugit la nepoata mea
Și a început să-și tragă de fustă.
(Toată lumea trage napul împreună).
Doar napul este pe loc,
Nu, ei nu pot strânge împreună!
Gândac. Woof-woof-woof, care este problema?
Atunci trebuie să-l suni pe Murka!
Bufon. Apoi Murka a sosit la timp,
Și s-au pus la treabă!
Trag frumos, dar problema este:
Nici aici, nici acolo!
(Trage totul împreună).
Murka. Nu ar strica să faceți clic pe mouse,
Tocmai alergam aici!
Împreună.Șoarece, șoarece, nu fi leneș,
Lucrează din greu cu noi!
Mouse. Aș fi bucuros să muncesc din greu
Și care este recompensa?
Murka. Bucățică mică de nap
O vei primi, prietene.
Bufon. Să stăm împreună și să spunem „wow”.
Au scos deodată napul.
Și un dans rotund vesel
Lângă nap se va descurca.
Ținându-se de mână, Bufonul și eroii din basm dansează în jurul napului.
1. Da nap, frumusețe,
Și ești rotundă și delicioasă!
Ay-lyuli, ay-lyuli,
Și ești rotundă și delicioasă! Copiii dansează în jurul unui nap
2. Da, cum te-a închis bunicul tău,
Cum te-a udat.
Ay-lyuli, ay-lyuli,
Cum te-a udat. Copiii arată mișcarea „plantat” și „udat”
3. Cum ne-am adunat?
Și s-au încordat puțin.
Ay-lyuli, ay-lyuli,
Da, suntem puțin încordați. Mână în mână, copiii merg în cerc
4. Secerișul a crescut glorios,
Am surprins întreaga regiune!
Ay-lyuli, ay-lyuli,
Am surprins întreaga regiune. Copiii arată către nap.
Copiii bat din palme.
Eroii basmului se înclină în fața publicului.
Bufon.Ți-a plăcut spectacolul nostru? (Da). Vrei sa dansezi si tu?
Uite, oameni cinstiți,
Copiii au de gând să danseze!
Participanții și spectatorii dansează pe muzică populară rusă.
Bufon. Bine făcut! Și ale noastre eroi de basmȚi-am pregătit un răsfăț.
Eroii basmului dau bucăți de nap copiilor.
Joc-dramatizare bazată pe basmul „Napul” pentru copii preșcolari
Scop: Dezvoltarea sferei emoționale a copilului, formarea relațiilor de încredere, activarea atenției.
Profesor principal: Buna copii! Astăzi ne-am adunat pentru un spectacol fabulos. Ei bine, ghici ghicitoarea mea:
Este trasă de o bunica și o nepoată,
Pisica, bunicul și șoarecele cu Bug. (Ridiche)
Ai vrea azi
Ar trebui să te uiți în basmul „Napul”? Atunci pornește cu îndrăzneală la drum!
Profesor principal:
Bunicul locuia în același sat
Împreună cu bunica de mulți ani.
Bunicul a vrut odată
Napi la aburi la prânz.
bunicul:
Ei bine, cred că voi merge
Da, și voi planta un nap.
Profesor principal: M-am dus în grădină și am plantat un nap.
bunicul:
Napul dulce crește,
Napul crește.
Profesor principal:
Napul a ajuns la glorie
Ce miracol al minunilor?
Napi - aproape spre cer!
Bunicul a decis să scoată napul.
Dar nu era acolo -
Unul nu este suficient de puternic.
Ce să fac? Cum putem fi aici?
Sună-l pe bunica să te ajute!
bunicul(flutură mâna):
Bunica, bunica - unde esti?
Ajută-mă să trag napul!
Bunica se apucă de bunicul și încearcă să scoată napul.
Profesor principal:
Odată - asta e!
Doi - asta e!
Oh! Nicio modalitate de a-l scoate!
Știi, mâinile noastre s-au slăbit.
Să o sunăm pe nepoata noastră să ne ajute!
Bunica:
Hai, nepoată, fugi,
Ajută-mă să trag napul!
Nepoata fuge și o apucă pe bunica. Încerc să scot un nap
Profesor principal:
Odată - asta e!
Doi - asta e!
Nu! Nicio modalitate de a-l scoate!
Asta-i un nap! Ce legumă!
Știi, va trebui să suni pentru ajutor...
nepoata:
Gândac! Gândac! Alerga
Ajută-mă să trag napul!
Bug fuge, lătrând și își apucă nepoata.
Profesor principal:
Aici, Zhuchka este gata să ajute,
Se agață de nepoată.
Odată - asta e!
Doi - asta e!
Oh! Nicio modalitate de a-l scoate...
Știi, trebuie să dai clic pe pisică,
Pentru a ajuta putin.
Gândac:
Pisica Murka, fugi,
Ajută-mă să trag napul!
Pășind încet, Pisica iese
Profesor principal:
Odată - asta e!
Doi - asta e!
Oh! Nicio modalitate de a-l scoate...
Să-l sunăm pe Mouse...
Ascuns undeva, lașule!
Pisică:
Mouse-Mouse, vino afară!
Ajută-mă să trag napul!
Mouse-ul aleargă
Profesor principal:
Acest mouse este foarte puternic!
Mai puternic decât un urs, mai puternic decât un elefant!
Se poate scoate un nap,
Nu are nevoie deloc de ajutor!
Hai, bunicule, ia napul,
Hai, bunico, ține-te de bunicul,
Nepoată și nu fi leneș:
Prinde-o pe bunica mai strâns acum.
Gângă pentru nepoată, pisică pentru gândac,
Mouse: Pipi-pipi-pipi! Vrei un nap? Coopera!
Profesor principal:
Așa că au scos napul,
Că stătea ferm în pământ.
Se smulge napul, toți cad.
Profesor principal:(se adresează publicului):
Cât de puternic este șoarecele?
Prietenia a fost cea care a câștigat!
Mănâncă pentru sănătatea ta, bunicule,
Prânzul tău mult așteptat!
Acesta este sfârșitul basmelor,
Și cine a ascultat, bravo!
Profesor principal: Băieți, să le mulțumim artiștilor noștri pentru o performanță minunată.
Artiștii se înclină. Copiii aplaudă.
Dans rotund al copiilor cu artiști„Cum a crescut napul nostru așa de înalt, așa…”
