— « Lekcija smijeha"! Napisao sam ovu knjigu Leonid Kaminski . Školski bibliotekar mi ga je preporučio.

- Pa, kako ti se sviđa ova knjiga?

- Super! Jednostavno odlično!

Evo recenzije knjige: “ Lekcija smijeha» L. Kaminsky Dobio sam ga iz prve ruke od osobe za koju je nekada napisan.

Kako znate za koje godine je knjiga napisana? Da biste gotovo odmah odgovorili na ovo pitanje, samo otvorite knjigu i saznajte starost glavnih likova. Ako odgovara uzrastu vašeg djeteta, onda će knjiga najvjerovatnije biti od interesa za budućnost mali čitač. “Lekcija smijeha” o djeci od 7 do 11 godina.

Knjige L. Kaminsky uvijek se odlikuje lakoćom prezentacije i duhovitošću. Preporučujem ove knjige kao odličan edukator, pa čak i učitelj. Pisac ne piše moralna učenja, govoreći da je loše obmanjivati ​​i da je dobro biti vrijedan. On to demonstrira na konkretni primjeri opisani u svojim divnim pričama i pjesmama. Dijete će samo donijeti odgovarajuće zaključke. Djeca će lako razumjeti postupke glavnih likova, jer ih je autor opisao izuzetno precizno, kao da je špijunirao i prisluškivao njihove misli. Iako Leonid Kaminski ismijava i razotkriva sve loše navike djece kroz redove priča osjeća se velika ljubav prema njegovim malim čitaocima. Uostalom, zato i piše o nedostacima, kako bi ih djeca svojim očima mogla vidjeti izvana i prepoznati se u glavnim likovima. I naravno, razumjeti šta je dobro, a šta loše. I najvažnije ZAŠTO!

knjiga " Lekcija smijeha"predstavlja nekoliko ciklusa priča: "Priče o mačiću Jaši", "Priče o Maši" i "Priče o Petji i tati". Ovo takođe uključuje "Neverovatne avanture Viti Brjukvina i njegovih prijatelja." Knjiga se završava nizom šaljivih pjesama.

Ono što se meni lično jako sviđa u ovim pričama je nenametljivost obrazovnog procesa. I to u iznenađujuće duhovitom stilu.

Na primjer, serija priča o mačiću Yashi počinje pričom "Kako je mačić Yasha naučio crtati". Mačić se izjasnio kao veoma vrijedan učenik koji želi naučiti crtati. Upravo tako se često ponašaju djeca od 7 do 9 godina. Kao, stvarno želim nešto naučiti i završit ću SVE zadatke. Priča dalje pokazuje upravo suprotno. Međutim, kao iu životu. Učiteljica je dala Yashi zadatak da nacrta miša i iz toga je ispalo ovako:

“…. - Gde je miš? - upita učiteljica "Ne vidim ga."

"Pojeo sam ga", rekao je Yasha krivo.

- UREDU. Onda ću te zamoliti da povučeš čašu mleka...

….. - Pa, pokaži mi svoj crtež!

"Evo", rekao je Yasha i ponovo pružio učiteljici prazan list papira.

„Razumem: ti si, naravno, pio mleko.” Gdje je staklo?

"Ali staklo je prozirno - potpuno je nevidljivo!"

Prepoznajete li kako ovaj kratki dijalog ponekad liči na našu djecu koja pokušavaju opravdati svoju lijenost?

U seriji priča „O Petji i tati“ dopao mi se opis odnosa tate i sina. Znate, ovu knjigu bih vjerovatno preporučio i roditeljima! Sjajan primjer KAKO odgajati djecu bez pojasa. Čak i s čisto praktične tačke gledišta, možete uzeti u obzir opisane igre između djeteta i roditelja:

„... - Tata“, primetila je Petja, „zanimljivo je: ja sam rekao „pas“, a ti si rekao „pas“. Koja je riječ ispravna?

- Obe reči su tačne. Takve riječi se nazivaju sinonimi...

... - A ima i reči koje imaju suprotna značenja. Zovu se antonimi.

- Na primjer? - pitala je Petja.

- Na primjer, DAN - NOĆ, PLAČ - SMIJ SE, DEBELO - TANKO...

…. „Znaš šta“, rekao je tata, „hajde da igramo antonime s tobom.“

- Hajdemo! Ali kao?

- Slušaj ovde. Pisaću sada pripovijetka, a ti pokušavaš moje riječi zamijeniti antonimima, odnosno reći suprotno...

— Živeo jednom davno jedan dečak Tolik.

Petja se zamisli i reče:

Živeo jednom zdrav starac Tolik...

Rezultat je bila vrlo smiješna priča između tate i Petye. Nasmijao sam se od srca. I mislio sam da takvu igru ​​trebam igrati kod kuće sa djecom. I učenje i zabava. Inače, u sledećoj priči tata i Petja igraju još jednu igru, koja je takođe veoma zanimljiva.

Leonid Kaminski u svojoj knjizi" Lekcija smijeha“opisuje i odlične i loše učenike. Jer odlični učenici imaju i nedostatke. U priči “Znanje je moć” opisan je slučaj odličnog učenika pod nadimkom Runda iz 5 “Yu”. Ali u “Neverovatnim avanturama Vitija Brjukvina i njegovih prijatelja” opisane su priče o učeniku C. Bogata mašta Viti Brjukvina tera vas da se divite, smejete i plačete u isto vreme. Ili daje intervju vanzemaljcima, ili odjednom dovede tatu gotovo do nervnog sloma, prisvajajući stihove Daniela Defoea iz knjige “ Život i nevjerovatne avanture Robinsona Crusoea” u svom eseju o tome kako je proveo leto, ali je zimske praznike opisao rečima Puškina. Ukratko, sa ovim dečkom vam neće biti dosadno! I djeca će rado čitati o avanturama Vitye i njegovih prijatelja.

Nadam se da sam uspeo da vas zainteresujem za ovu divnu knjigu." Lekcija smijeha» Leonid Davidovič Kaminski .

Prijatno i poučno čitanje.

Jedi školski nastavnici iz ruskog jezika i književnosti, matematike i geografije, fizičkog vaspitanja i rada. A tu je i učitelj smijeha i on je jedinstven. Pisac i karikaturist Leonid Kaminski postao je učitelj smijeha kada je osmislio rubriku "Lekcije smijeha" za časopis "Koster". Poslali su ga školarci prave priče to im se desilo i nasmijalo sve. Šta se dešava u školi! Zatim Vitya Bryukvin pozira kao Robinson Crusoe; zatim Petar Veliki vlada od paragrafa 41 do 46; onda se Misha Mokienko ljulja, ljulja se na stolici, a onda ka-ka, pa, shvatili ste. Učiteljica smijeha vam neće dosaditi.
Svaki razred ima svog komičara koji sve nasmijava. Ali ponekad se smešne stvari dešavaju prirodno. Na primjer, osoba odgovara na času, pokušava i ne može razumjeti zašto mu se cijeli razred smije. „Učitelj smijeha“ Leonid Kaminski je sakupio i ilustrovao opsežnu zbirku takvih priča o školi, razgovorima na odmoru i na ulici, te odgovorima za tablom, nakon čega učitelj vadi valerijanu, a drugovi iz razreda počinju da štucaju od smijeha. . Većinu priča poslali su mu momci koji su učestvovali u takmičenju "I svi su se smijali!" Na primjer, ovaj dijalog između nastavnika i učenika:
„Šta znači fraza „Sizifov trud“?
- To znači beskorisni rad. Na primjer, naučio sam lekciju, ali te nisu pitali!”

IZ PRIČA O MAČICU JAŠI

Kako je maca Yasha naučila crtati

Jednog dana, mačić Yasha došao je učitelju likovne kulture.
„Voleo bih da postanem umetnik“, rekao je mače.
„U redu“, rekao je učitelj. - Znate li šta je potrebno za ovo?
„Znam“, rekao je Yasha. - Treba imati boje, kist, maštu i naporan rad. Imam sve.
"Pa", rekao je učitelj, "hajde da pokušamo." Prvo mi nacrtaj malog sivog miša.

Učiteljica je otišla do drugih učenika, a Jaša je prionuo na posao.

Deset minuta kasnije učiteljica je prišla mačiću Yashi.
- Kako si? Jesi li ti nacrtao?
„Evo“, odgovorilo je mače i pružilo učiteljici... prazan list papira.
-Gde je miš? - upitala je učiteljica. - Ne vidim ga iz nekog razloga...
"Pojeo sam ga", rekao je Yasha krivo.
- UREDU. Onda ću te zamoliti da izvučeš čašu mlijeka.
"U redu", rekao je Yasha. - Ovo nije ništa za mene!..

Nakon nekog vremena, učiteljica je ponovo prišla mačiću.
- Pa, pokaži mi svoj crtež!
„Evo“, rekao je Jaša i ponovo pružio učiteljici prazan list papira.
- Razumem: ti si, naravno, pio mleko. Gdje je staklo?
- Ali staklo je providno - potpuno je nevidljivo!
- Dakle... Onda evo vašeg trećeg zadatka: nacrtajte psa. Crveni... - dodala je učiteljica i udaljila se od mačića.
- Sve! Završio sam! - viknu mačić tako glasno da su se svi učenici okrenuli.
- Pokaži mi, pokaži mi.

Učitelj je uzeo crtež i iznenađeno ga podigao do očiju. Ovog puta bila je samo podebljana narandžasta tačka u sredini praznog komada papira.
- Je li ovo pas?
"Da", reče mače. - Prvo sam zamišljao velikog crvenog psa. Bila je toliko velika i strašna da sam se od straha popeo na najviše drvo. I odatle, sa vrha drveta, pas mi se činio veoma malim, veličine tačke. pa sam nacrtao...
„To je to“, rekao je nastavnik likovne kulture. - Imaš maštu, ali ja nisam primetio naporan rad. Vrati se, Jaša, drugi put!..

Kako se mače Yasha igralo žmurke

Jednog jutra kada sunčeve zrake veselo smo skakali po lokvama, maca Jaša je izašla u šetnju. U dvorištu su ga već čekali prijatelji - guska Goša i svinja Hrjuša.
- Šta ćemo igrati danas? - upitao je mačić Jaša.
„Predlažem skrivanje i traženje“, rekao je guščić Goša. - Ko zna dobru rimu za brojanje?
- Znam! - reče prase Hruša, slušaj: "Eniki-beniki jeo knedle..."
„Ne, ne“, umeša se mače, „ne sviđa mi se ova rima za brojanje.“ Prvo, ko su "eniki-beniki"? I drugo, ne volim knedle. Hoćeš da sam sastavim rimu?

Putem je šetalo mače,
Vidi: tu su čizme.
Počeo je hodati u čizmama.
Izađi - treba da voziš!

Ne, rekao je guščić Goša, nije fer! Ispostavilo se da ste vi pronašli čizme, ali ja nisam našao ništa? Dozvolite mi da umjesto toga smislim rimu:

Putem je šetao guščić,
Vidi da cipele stoje.
Počeo je hodati u čizmama.
Izađi - treba da voziš!

"Vau", uvrijeđeno je mače Yasha. - Dakle, ti dobiješ čizme, a ja idem bos? Ne pristajem da igram tako!
"Čekaj", reče prase. - Smislio sam i rimu: „Prošetalo prase...“ Ne, ne tako. „Jednog dana stazom je šetala mala svinja. Vidi: lepe su čizme. Kreće dalje. Vidi: cipele stoje. Novo. Prasac je uzeo čizme i dao ih mačiću Jaši. I cipele su za gusara Gauchera. Izađi – možeš da voziš!”
- Ha-ha-ha! - nasmeja se mače. - Kakva je ovo rima za brojanje! Zaista je nezgodna!
"Nespretno, ali pošteno", prigovorio je guščić. - Sada ja imam čizme, a ti imaš čizme. Samo evo prase... Prase, zašto nisi našao ništa za sebe?
„Ne treba mi“, odgovori prase. - A onda, zar ne znaš da je najprijatnije kada nešto pokloniš prijateljima?
„Znamo, znamo“, vikali su mačić Jaša i guščić Goša. - Samo što smo mi zaboravili na to!
I prijatelji su počeli da se igraju žmurke.

IZ PRIČA O DEČKU PETJI

Kako je Petya naučila slova

Kad je Petya bio vrlo mali (imao je samo četiri godine), još nije znao čitati, ali je već znao četiri slova: P, E, T i Z. A vi ste, naravno, pogodili zašto je naučio ova slova . Petya je bio veoma ponosan što je mogao napisati svoje ime. Istina, nije uvijek ispravno napisao dva slova. To su slova E i Z. Ponekad ih je okretao, kao u ogledalu. I uvijek je ispravno pisao slova P i T, a da ih nije okrenuo naopačke. I naravno možete pogoditi zašto.

Jednog dana tata je rekao:
- Petya, da ti pokažem druga pisma. I crtaću slike. Počnimo sa slovom A. Riječ LUBENICA počinje ovim slovom.
I tata je nacrtao lubenicu.
"To je dobro pismo", reče Petja.
- Ali drugo slovo je B. Reč RAM počinje sa njim. Evo pogledajte. A tata je nacrtao ovna i napisao pored njega: "B-e-e!"
„To je smešno pismo“, reče Petja.
"A evo još jednog slova", rekao je tata, "slovo B. Reč VUK počinje sa njim." Sada ću crtati...
Ali onda je Petja negde nestala.
- Petya, gde si? - pitao je tata.

Ispostavilo se da se Petya skriva u ormaru. I, naravno, pogodili ste zašto...

Poslušna Petya

Petya od samog početka rano djetinjstvo bio poslušan dečko. Na primjer, kažu mu:
- Petya, jedi kašu od griza!

A Petya jede kašu, iako to baš i ne voli.

Ili kažu:
- Petya, ne ljuljaj se na stolici!

A Petya se ne ljulja, iako mu se to jako sviđa.

Jednog dana, tata i Petja su šetali ulicom i odlučili da odu u prodavnicu kućnih ljubimaca. Bila je to neobična radnja. Prodavali su smiješne hrčke, bijele miševe i pahuljaste zečeve. A tu je bio i veliki kavez u kojem je jarko zelena ptica sjedila na smuđu. Oči su joj ličile na sjajna dugmad, smešan greben štrčio joj je na glavi, a kljun savijen nadole poput ogromne udice.
- Kako smiješno! - Petya se nasmijala.

Tata je pokazao prstom u pticu i rekao:
- Papagaj!
Petja je klimnuo glavom, a zatim izvadio pištolj igračku iz džepa, uperio ga u pticu i glasno viknuo:
- Bang!!!

Ptica je pobjegla, zamahnula krilima, a zatim ljutito rekla:
- Dur-r-rak!
- Zašto ona ovo radi? - Petya se uvrijedila.
„Sami ste krivi“, rekao je tata. - Zašto je plašiš?
- Ali sam si to dozvolio! - usprotivila se Petja. - Rekao si: "Papagaj!", pa sam je uplašio!
“Papagaj” je ime ove ptice”, nasmijao se tata. - Ali ne možete uplašiti ptice i životinje. To je jasno?
„Shvatam“, reče Petja. - Neću to ponoviti!
- To je dobro! - rekao je tata.
- Dobro dobro! - potvrdi papagaj.

Kako je Petja bila lenja

Jednog dana tata je pitao Petju:
- Molim vas idite u pekaru po hleb!
- Ja sam lijen! - odgovorila je Petja.
- A ti si, ispostavilo se, lijen! - rekao je tata. - Ovo je loše!
- Da li je to stvarno loše za lenje? - usprotivila se Petja. - Ležiš na sofi, sišeš Barbariski karamelu i čitaš zanimljivu knjigu sa slikama. Uopšte nije loše!
„Nije loše“, složio se tata. - Ali zamislite da radnici iz fabrike karamela odjednom kažu: „Previše smo lijeni da pravimo slatkiše!“ Onda ćete ostati bez žutika.
„Pa, ​​neka bude“, odgovori Petja. - Možete čitati bez karamela. To je čak i zdravije za vaše zube.
„U redu“, rekao je tata. - Šta ako električari kažu da su previše lijeni da daju struju? Isključiće prekidače i otići na odmor. Kako ćete čitati u mraku?
„Pa, ​​neka bude“, odgovori Petja. - Čitaću samo tokom dana, a uveče ću samo ležati. Čak je dobar i za oči.
„U redu“, rekao je tata. - Ali ste zaboravili na pisce i umetnike koji prave knjige. Jednog dana će reći: "Previše smo lijeni da pišemo i crtamo!" Šta ćete onda čitati?
„Pa, ​​neka bude“, odgovori Petja. - Samo ću ležati tamo. Čak je i bolje za oči.
„Recimo“, rekao je tata. - Sada zamislite da će proizvođači namještaja postati previše lijeni da prave sofe i krevete. Na čemu ćeš onda lagati?
„Pa, ​​neka bude“, odgovorila je Petja, „Možeš ležati na podu. Kažu da je ležanje na nečem tvrdom još korisnije.
„Dobro“, rekao je tata, „ali šta ako graditelji kuća...
„Shvatam“, prekinula ga je Petja. “Onda ću samo prošetati ulicom.” Diši svježi zrakčak i zdravije od ležanja.
- U redu je! - rekao je tata. - Pošto idete ulicom, idite u pekaru po hleb!

Petin crtež

Nakon nastave, tata je otišao po Petju u vrtić i oni su krenuli kući.
- Pa kako si? - pitao je tata.
„U redu“, odgovorila je Petja. - Ana Grigorijevna me je danas pohvalila.
- Za što?
- Za crtež. Čekaj, pokazaću ti sad! - Petya je preturao po torbi i izvukao album. - Evo pogledaj!
"Nije loše", rekao je tata. - Čovek, dečak i pas...
„Ne, pogledaj pažljivo“, reče Petja.
- I šta?
- Zar ne vidiš? To smo ti, ja i naš pas Fluff.
- Koji pas? - Tata je bio iznenađen. - Nemamo psa!
- Možeš kupiti psa. Uostalom, obećao si!
- Pretpostavimo. Zašto - Fluff? Je li ovo ime psa? Više kao mačka.
- Nije potrebno. Pas je pahuljast, zato sam ga i nazvao Fluffy.
- UREDU. A ovaj momak sa brkovima - jesam li to ja? Nikada nisam nosio brkove.
„Možeš da pustiš brkove“, reče Petja.
- Šta je sa cijevi? Nikad nisam pušio. I neću da pušim!
„Dobro“, složila se Petja, „obrisati ću cijev gumicom.“ Da li je ostalo slično?
- Izgleda. Posebno kravata i desna cipela.
- I ja? Izgleda da sam nacrtao sebe?
- Ne baš: pantalone nisu slične. Na slici su pantalone uredne i ispeglane, ali u zivotu je sasvim suprotno...
„Pantalone se mogu peglati“, reče Petja. - Pitaću svoju majku.
"Vrijeme je da naučite sami", rekao je tata.
„Naučiću“, reče Petja. - Da li sam na druge načine sličan?
- Možda izgleda kao...
- Pogledaj pažljivo! Po mom mišljenju, nije sve isto.
- I šta?
- Vidite - na slici jedem sladoled.
- Vidim.
- Ali u stvari, ja ne jedem nikakav sladoled!
„Shvatio sam nagoveštaj“, rekao je tata. - Možeš kupiti sladoled!

A tata i Petja su otišli da traže sladoled.

Kako Petja nije prevarila tatu

Tata je sjedio i čitao novine. Petja mu je prišla i rekla:
- Tata, zar se nećeš ljutiti na mene?
-Šta si opet uradio? - pitao je tata.
- Uzeo sam tvoj novi šešir bez pitanja...
- I šta?
- ...i napravio od toga kućicu za mog ježa Jegora. A Egor ti je izgrizao rupu na šeširu.
- Sramota! - vikao je otac.

Odjednom se Petja počela glasno smijati.
- Ne vidim ništa smešno! - bio je ogorčen tata.
- Tata, srećan prvi april! - rekla je Petja. - Nisam dirao nijedan tvoj šešir!
Onda je i tata počeo da se smeje:
- Ha-ha-ha! Super je što si me izigrao! Generalno, nije dobro varati, ali prvog aprila možete!
Odjednom tata pogleda u novine i reče:
- Petya, sve si pomešao! Uostalom, danas nije prvi april, već tek trideset prvi mart!
Petja je zbunjeno pogledao tatu, a zatim izašao iz sobe. Minut kasnije ponovo se pojavio. U rukama mu je bio očev šešir iz kojeg je virio jež.
- Šta se desilo?! - Tata je bio potpuno ljut. - Dakle, bila je istina?
„Ne“, odgovorila je Petja. - Jegoru sam stavio kapu tek sada, kada sam saznao da danas nije prvi april. Uostalom, i sami ste rekli da laganje nije dobro! Sada samo treba da sačekate da jež prožvače rupu. Onda se ispostavilo da vas uopšte nisam prevario!

O vrtlici jezika

Petya," upitao je tata, "znaš li ti šta je glodalica?"
- Ne. Ahh, ovo je vjerovatno djevojka koja govori vrlo brzo. U našem senior grupa Postoji jedna zvrtačica jezika - Anya Pirozhkova. Škraba kao mitraljez - trista reči u minuti!
“Ne”, rekao je tata, “Zbrkalica je duhovita fraza koju je teško izgovoriti.” Slušajte: "Karl je ukrao korale od Klare, a Clara je ukrala Karlov klarinet."
- Za što? - pitala je Petja.
- Šta zašto"?
- Zašto je ovaj Karl uklar... ulkar... Zašto je ukrao Klarin nakit!
"Ne znam", rekao je tata "Možda iz šale."
- Vau šale! A ovaj Krala... o, Klara, i ona je dobra: za osvetu ga je ukrala muzički instrument. A ona vjerovatno ni ne zna kako da to igra!
„Dobro“, rekao je tata, „pošto ti se ne sviđa ova zverkalica, zapamtiću još jednu.“ “U dvorištu je trava, na travi ima drva za ogrev.”
- Za što? - ponovo je upitala Petja.
- Šta zašto"?
- Zašto su stavili drva na travu? Nakon svega zelena travaŠteta - osušiće se! Zar je zaista bilo nemoguće naći drugo mjesto u šumi... oh, u dvorištu! Ni meni se ne sviđa ova zverkalica! Setite se drugog!
„Ne sećam se više zverki jezika“, rekao je tata. - U redu, pokušaću sam da shvatim. Poslušajte ovo: “Filip je testerom prorezao lipu.”
- Za što? - ponovo je upitala Petja.
- Šta zašto"?
- Zašto je ispilio repu... o, lipu je ponovo izvajao... Pa, zašto je Filip posekao drvo?
"Ne znam", odgovorio je tata, "možda za ogrev."
- Da! - Petya se naljutila. - A onda drva za ogrjev - opet na travu!.. Bolje smisli još jednu žbuku. Samo onaj koji ne kvari prirodu!
„U redu“, složio se tata. - Nemojmo kvariti prirodu. Poslušajte: "Lipa, Polja, Valja su lipu zalijevale." Pa, kako?
- Kakav "limpopole"? - pitala je Petja.
- Ne "Limpopol", nego tri devojke - Lipa, Polja i Valja zalivale su lipu.
- Za što? - pitala je Petja.
- Da brže raste.
„Shvaćam“, reče Petja, „Ova govornica je dobra. Dobro.

Igra zagonetki

"Tata", reče Petja, "hajde da se igramo zagonetke."
„Samo naprijed“, složio se tata. - Ko počinje?
- Počinjem. Poslušajte: “Brkati, prugasti, voli da drijema u stolici.” Šta je to?
- Mislim da je ovo naš deda. Imamo ga s brkovima, nosi prugastu pidžamu i voli popodnevno odrijemati. Da li ste pogodili?
- Ništa nisam pretpostavio! Mačka je. Ok, sad je tvoj red.
- Dobro. Imam ovu zagonetku: "Žuta košulja, crni nos, voli da crta."
„Mislim da je ovo umetnik“, reče Petja. Sjedi u žutoj košulji i crta.
- Zašto mu je nos crn?
- Uprljao sam se. Vjerovatno je crtao ugljem i onda dodirnuo nos...
- Ništa od toga, ovo nije umetnik. To je ono”, a tata je stavio jednostavnu olovku na sto “Vidiš, košulja mu je žuta, a olovo je crno.”
„U redu“, uzdahnula je Petya, „sada pogađate“. “Bijeo je, nos mu je crven, zimi po cijele dane stoji s metlom.”
- Mislim da je domar. Stoji na ulici sa metlom. I sam je bijel jer je bio prekriven snijegom, a nos mu je crven jer se smrznuo. Ipak je zima.
- Šta, brisači rade samo zimi?
- Pa ovaj domar verovatno ide na letovanje. U Sočiju.
- Ne, to nije u redu. A onda domar zimi ne stoji s metlom, već s lopatom.
„U pravu si“, rekao je tata. - Pa ko je to?
- Ovo je snjegović. A crveni nos je šargarepa.
„Shvatam“, rekao je tata, „sada je moj red.“ "Počinje sa L, završava sa A, sa šiškama i repom, skače po ceo dan."
„Znam, znam“, bila je sretna Petja. - Ovo je Ljudka iz šesnaestog stana!
- Da li si siguran?
- Svakako! Ima crvene šiške i konjski rep i dane provodi skakućući konopcem!
- Ne, ne poznajem Ljudku. Ovo je konj. Sada zaželi želju.
- Sada... Evo. Ispostavilo se da se čak i moja zagonetka rimuje: "Rogati, a ne bik, navikao je da hoda noću."
„Pa, ​​dobro“, pomisli tata, „Znači, rogat je... A ne bik... Ah, verovatno je koza“.
- Koza? Zašto se šeta noću?
- Pa, možda ima nesanicu.

Petja se nasmijala:
- Koze nemaju nesanicu! Mjesec je na noćnom nebu! To je jasno?
- Da. Ovo dobra zagonetka. Dobro, napraviću i rimu za tebe: „Počinje sa „MU“, baš mu se sviđa“, a tata je upro prstom u Petju.
- Meni? Na "MU"? - iznenadila se Petja "Pitam se šta je to?.. Ako je muzika, onda se varate." Ne volim uvek muziku. Pogotovo kada te tjeraju da vježbaš klavir.
- Ne, ovo nije muzika.
- Možda muva? Uopste ne podnosim muve.
- Ne, nije muva. A ne mrav.
- A! Pogodio sam! - radosno je viknula Petja. - Ovo su crtani filmovi! zar ne?
"Da", rekao je tata i pogledao na sat "Usput, tvoji crtani filmovi već počinju." Hajde, upali TV!

Stranica za odrasle

Leonid Davidovič Kaminski, čiji smo 80. rođendan proslavili u aprilu, bio je jedan od najdražih dečjih pisaca i jednostavno veoma blizak i iskren prijatelj.

Leonid Kaminski je bio i ilustrator dečijih knjiga, novinar, dugi niz godina bio je član poznate zajednice pisaca i umetnika „Combat Pencil“, radio je u časopisu „Koster“, gde je četvrtinu vodio odeljenje za humor. veka. Konačno, Leonid Davidovič (kojeg su svi jednostavno i s ljubavlju zvali Lenechka) uspio je postati neponovljiv glumac, koji je svojevremeno osmislio jedinstvenu predstavu - "Lekciju smijeha". Više od jedne generacije čitalaca i gledalaca poznat je kao čuveni Učitelj smeha...

Osim toga, Leonid Kaminski je postao poznat kao stručnjak i poznavalac dječjeg humora. Njegova zbirka školskog humorističkog folklora - možda jedina u našoj zemlji - mogla bi se uvrstiti u Ginisovu knjigu rekorda. Nakon smrti Leonida Davidoviča, bilo je moguće sakupiti sve "eksponate" u veliku knjigu pod naslovom "Istorija ruske države u odlomcima iz školski eseji" Ova knjiga je nedavno izašla u drugom izdanju.

Leonid Kaminski je veoma voleo svoje heroje. Posebno mače Yasha i dječaka Petya. O njima je napisao posebne knjige.

Kaminski je znao da bude optimista. Nije uvek lako, ali je uvek zarazno. Na kraju krajeva, zaista želim da ton i atmosferu ovakvih odnosa prenesem u svoju porodicu, i da to proširim na svoju djecu. Svi mi, njegovi prijatelji, srećni smo što nam je sudbina dala priliku da komuniciramo i budemo prijatelji sa njim.

Pisac i umjetnik Leonid Davidovič Kaminski (1931–2005) uvijek je o sebi govorio s iskrenim humorom...

“Ukratko” je naveo ko je bio u životu: predškolac, školarac, student Građevinskog instituta, predradnik, viši poslovođa, inženjer, glavni inženjer, arhitekta, student štamparskog instituta, reklamni umjetnik, urednik, novinar, karikaturista, plakat, pa čak i umjetnik.

Leonid Davidovič je crtao "popularne slike" dok je radio u lenjingradskoj satiričkoj grupi "Borba olovka" volio je smišljati ukrštene riječi, smiješne slike, priče i pjesme. U početku su junaci njegovih djela bili različiti ujaci, na primjer, ujak Vasya Denisyuk ili ujak Goga, koji su sve zbunili. Tada su se pojavile baka i nilski konj Borja, sijamske mačke, gramofoni i papagaji koji govore, kao i učenici redovnih škola: Vitya Bryukvin, Anton Petukhov, Yura Serezhkin i Yura Shurupov.

Ovo Bryukvin je uspio otpisati domaći esej na temu “Kako sam se odmarao ljeti” samog Daniela Defoea. Anton Petukhov je toliko sanjario da je zaboravio koliko slova „ts“ treba da napiše u reči „sanjanje“. Yura Serezhkin nije naučio slučajeve, ali nije bio na gubitku i ponudio mu je peticu za snalažljivost. I Yura Shurupov se tako dobro zabavljao u selu da je uspio riješiti 34 zadatka iz udžbenika, a ovo je 2/5 svih zadataka da bi ponovo položio D iz matematike.

Kaminski se prisjetio kako je igrao u pozorištu Eksperiment dječja igra„Čas smeha“ od strane nastavnika, a uloge učenika su igrala dva umetnika i momci koji su sedeli u sali. Za razliku od prave škole, u ovoj lekciji učenici su zaista želeli da idu do table. Jedan gledalac je napisao u knjizi gostiju: „Bio sam na ovoj predstavi sa svojim tatom. Nekoliko puta smo padali od smijeha. I želim da dođem ponovo da padnem!”

Svoju prvu knjigu Kaminski je nacrtao za izdavačku kuću za dečiju književnost zajedno sa umetnikom Mihailom Belomlinskim. Sastojao se samo od slika i zvao se “Smiješni poziv”. Zatim je Lev Davidovič ilustrovao duhovite knjige Volta Suslova "Pokorni Ložkin" i Ljudmile Barbas "Kome treba petica?" I jednog dana je poželeo da sam napravi knjigu – sve od početka do kraja – i da piše i crta. Izdavačka kuća se složila i knjiga „Lekcija smeha“ objavljena je 1986. godine.

Leonid Kaminski je sarađivao sa raznim dečijim časopisima: u Iskorki je crtao naslovnice i ilustracije za priče, davao intervjue sa zanimljivi ljudi, na primjer, sa umjetnicima Evgenijem Lebedevim i Mihailom Bojarskim, kod Kostya je vodio odjel za humor "Veseli poziv" i dobio je ogroman broj pisama od momaka. Najviše pisama stiglo je na konkurs "I svi su se smijali!" Tako se pojavio hobi - prikupljanje smiješnih fraza koje se pojavljuju u školskim bilježnicama o književnosti i ruskom jeziku.

Evo nekoliko primjera iz zbirke pisca:

“Dubrovsky je radio za Troekurova kao Francuz.”

"Pečorin je pucao, a Grušnicki je nestao kao dim."

"Dva konja su ujahala u dvorište - to su bili sinovi Tarasa Bulbe."

„Hlestakov je odseo u hotelu pod nazivom „Taverna“.

"Čičikov je kupio njihove duše od zemljoposednika."

“Gluvonijemi Gerasim nije volio tračeve i govorio je samo istinu.”

„Robinzon Kruzo je veoma pisao dobra knjiga"Život i nevjerovatne avanture Daniela Defoea"

“Moj prijatelj je širok u stomaku.”

“Glava mu je bila u obliku ovalne lopte sa ušima.”

“Njegov lijevi obraz se veselo nasmiješio.”

“Morate redovno ići doktoru i pregledavati zube.”

“Dječak se otkotrljao niz tobogan kao sir u puteru.”

“Mačka je došla da živi kod nas dok je još bila štene.”

“Naša mačka je nabavila tri šteneta.”

“Moja omiljena životinja je bučan.”

“Imam papagaja sa nosom koji govori.”

"Zaustavivši se, voz je usporio."

“Zima u tundri traje više od godinu dana.”

„Došlo je proleće: sve se zazelenilo i zakukirilo.”

„Našu zemlju sa juga peru tri mora: Crno, Kaspijsko i Ajvazovsko.

Pisma koja je Kaminski dobijao sadržavala su mnogo različitih želja. Jedan čitalac mu je čestitao Novu godinu i dodao:

Želim vam i da dobijete kilogram!

Naravno, Leonida Davidoviča nikada nije vidjela, inače bi shvatila da to uopće nije vrijedno željeti.

Lev Kaminski je imao veliku sreću: zahvaljujući svojoj profesiji, često je čuo dečiji smeh i osmehe. A ovo je veoma važno! Uostalom, čitaoci i gledaoci će izrasti u ljubazne i vesele ljude.

Neverovatne avanture Viti Brjukvina

Zdravo, Ljudmila Arkadjevna, ja sam tata Vitya Bryukvina. Jesi li me zvao?

Called. Sjednite molim vas!

Nesto se desilo? - upitao je uplašeno tata Brjukvin.

Ne, u redu je. Pročitajte ovo, molim vas.

Učiteljica je iz svoje aktovke izvadila svesku, otvorila je i stavila pred Vitinog oca.

Ovo je esej vašeg sina: "Kako sam se odmarao ljeti."

I šta? - Tata je bio iznenađen - Deluje uredno, skoro bez tragova...

Ne, ti si pročitao. Odavde.

- „...Ništa ne može izraziti zbunjenost koja me je obuzela kada sam uronio u vodu. Dobar sam plivač, ali nisam mogao odmah izaći na površinu i skoro sam se ugušio. Tek kada se talas koji me je podigao, odnevši priličnu udaljenost prema obali, slomio i odleteo, ostavljajući me skoro na kopnu, polumrtvog od vode koju sam progutao, udahnuo sam i došao do svog čula... Posljednji val zamalo se pokazao koban za mene, pokupivši me iznio, odnosno bacio na stijenu takvom snagom da sam se onesvijestio i našao se potpuno bespomoćan, a da je more pokupilo Ponovo bih se utopio, neminovno bih se udavio..."

Papa Bryukwin je problijedio.

Užasno! Nije mi ništa rekao. Da li se ovo zaista dogodilo u pionirskom kampu?

Ne brini“, rekla je Ljudmila Arkadjevna, „čitaj dalje. Evo.

- „...Tešen mislima o bezbednom oslobađanju od smrtne opasnosti, počeo sam da se osvrćem oko sebe da saznam gde sam završio. Moje radosno raspoloženje naglo je palo: shvatio sam da, iako sam spašen, nisam pošteđen daljih strahota i nevolja. Na meni nije ostalo suvog konca, nisam imao šta da jedem, nisam imao ni vode da ojačam snagu...”

Šta je ovo? - začuđeno je upitao tata Brjukvin.

Smiri se, molim te“, rekao je učitelj, „Nije mu se sve ovo dogodilo. Sve je otpisao.

SZO? Kod Karnauhove?

Ne, ne njen. Daniel Defoe.

SZO? želiš da kažeš...

Da. Iz knjige “Život i nevjerovatne avanture Robinsona Krusoa.”

Pa, pokazaću mu "neverovatne avanture"!

Tata je ušao u stan, skinuo kaput i glasno upitao:

Gdje je Victor?

Tiho, rekla je majka - dijete radi!

Vitya je zapravo sjedio za stolom i marljivo nešto pisao, neprestano gledajući u otvorenu knjigu. Tata mu je uzeo svesku i pročitao:

“...Konji su trčali zajedno. Ali vjetar je iz sata u sat postajao sve jači. Oblak se pretvorio u bijeli oblak. Počeo je lagano padati snijeg i odjednom padao u pahuljicama. Vjetar je zavijao: postala je mećava..."

Dakle," tata je tiho upitao, "pišeš li esej?"

"Da", odgovorio je Vitya "Pitali su do četvrtka." Na temu: "Kako sam proveo zimske praznike."

Bravo", rekao je tata, "Znači, to je esej." Uz pomoć Aleksandra Sergejeviča Puškina. Do četvrtka... Usput”, prijeteći je dodao tata, “Pozdrav od petka.” I to od Robinsona Krusoa!

Šta nije u redu sa Kamuom

Jednog mraznog decembarskog jutra, Anton Petukhov je krenuo u školu. Na uglu su dva radnika mijenjala natpis na prodavnici mlijeka. Na tlu je stajao stari natpis s velikim plavim slovima na kojem je pisalo "MLIJEKO". A umjesto njega radnici su ojačali još jednu. Petukhov je sa iznenađenjem pročitao: "MALAKO."

Petukhov je otišao dalje. Na tramvajskoj stanici primijetio je svježe ofarbanu telefonsku govornicu. Na vrhu je postavljen prekrasan novi znak “TILIPHON”. A niže, na bijelom komadu kartona, rukom je bilo napisano: "ASTAROZHNA, AKRASHYNO!"

Anton Petukhov je bio još više iznenađen. Nešto nije u redu! Iz nekog razloga su počeli mijenjati znakove u gradu! Ovdje, iznad zgrade cirkusa, na dizalici visi ogromno slovo "Y" - postavljeno je umjesto slova "I". Ispada "CIRCUM". Ovdje na raskršću postavljaju bijele balone sa natpisom: “PATZEMONY PIRICHOT”. Evo jato djece koja gledaju kako im je ujak krzneni šešir Zavrti stakleni natpis na zid: "DJEČJI SAT."

Šta se desilo?

...Anton Petuhov je stigao u školu baš na vreme za prvo zvono. Ljudmila Arkadjevna je ušla u razred sa velikom hrpom sveska. Pozdravila se i rekla:

Pa! Moram vam reći da su neki studenti veoma sretni. Kao što ste verovatno već čuli, sa danas Uvodi se novi pravopis u ruski jezik - "kako se čuje, tako se i piše". Provjerio sam vaše eseje na osnovu ovog pravila. A neki učenici su pokazali jednostavno briljantne rezultate! Na primjer, Petukhov. Prvi put sam mu dao peticu - ni jednu grešku! Dobro urađeno!

Petuhov, pocrveneo od stida, uze svoju beležnicu, na čijoj koricama je pisalo „Titraj na ruskom i Anton Pituhov“, i sede. Momci su mu čestitali. Njegov komšija za stolom, Jura Serežkin, radosno ga je gurnuo u stranu. Onda opet i opet...

„Hajde“, odmahnuo je Petuhov.

Stalno su ga gurali.

Našli smo vremena za spavanje! - viknuo je urednik zidnih novina Vitya Bryukvin u Antonovo uho. - Doček Nove godine je pred vratima, a naše novine još nisu spremne! Samo naprijed, napiši naslov: "Ko šta sanja u novogodišnjoj noći."

Anton je protrljao oči, stavio flomastere u boji ispred sebe i razmišljao.

Vit, i Vit", okrenuo se Brjukvinu, "zar se ne sećate koliko je "C" u reči "SANJATI" - dva ili jedan?..

Slučajevi Yure Serezhkin

- Treći sto! Petukhov i Serjožkin! Izvinite što prekidam vaš fascinantan razgovor, ali moramo da nastavimo sa lekcijom. Serežkine, dođi na tablu! Zamislimo da ste pisac. Pišite za nas pripovijetka od dvije ili tri rečenice i zapišite to na ploču. Jesi li ti to napisao? U redu. Da vidimo šta imaš.

Učitelj je otišao do table i pročitao:

“Tata i mama su grdili Vovu zbog loše ponašanje. Vova je krivo ćutao, a onda je obećao da će se poboljšati.”

- Divno. Čini se da je priča preuzeta direktno iz života. Ali sada nas više zanima gramatika. Molimo podvucite sve imenice u svojoj priči. Spreman? Sada, Yura, odredi u kojim se padežima nalaze ove imenice. Da li si razumeo zadatak, Serežkine?

- Razumijem, Ljudmila Arkadjevna.

- Onda počni.

- "Otac i majka". Ko šta? Roditelji. To znači da je padež GENTIV. Izgrdio nekoga, šta? Vova. "Vova" je ime. To znači da je padež nominativan. Ukoreni zbog čega? Za loše ponašanje. Očigledno je nešto uradio. Slučaj – KREATIVAN. Dalje – kako je Vova ćutao? Kriv. To znači da ovdje “Vova” ima AKUZATIV. Pa, “obećanje” je, naravno, u DATIVU, pošto ga je Vova dao. To je to...

– Da, analiza se pokazala originalnom! Donesi dnevnik, Serežkine! Pitam se koju oznaku biste predložili da postavite sebi?

-Koji? Naravno, A!

- Dakle, petica? Inače, u kom ste padežu nazvali ovu riječ – „pet“?

- U PREDLOGU.

- U predloškom obliku? Zašto?

- Pa, naravno! Uostalom, sama sam to predložila!..

Pismo

Zdravo, prijatelju Seryoga! Piše vam Yura Shurupov. Kao što sam vam već pisao, odmaram se sa bakom na selu. Lepo je ovde. Ptice cvrkuću, krave muču, pijetlovi kukuriču. Selo se nalazi u blizini stanice pored koje prolaze putnički i teretni vozovi. Inače, putnički voz pređe za 3 sata, a teretni za 5 sati. Zamislite sada da su vozovi krenuli istovremeno jedan prema drugom, a u trenutku kada su se sreli, putnički voz je prešao 180 kilometara. Pitanje je: koliko je daleko prešao teretni voz? Ali to sam samo ja, usput.

Moja baka radi u bašti kolektivne farme. Šta tu ne raste! Nedavno je iz bašte ubrano 176 kilograma šargarepe, 468 kilograma kupusa više nego šargarepe, a čak 750 kilograma više krompira nego šargarepe i kupusa zajedno. Možete li zamisliti koliko smo povrća sakupili!

Pitate u pismu koliko je rijeka duboka i ima li bobica u šumi. Ne mogu da vam odgovorim, jer nemam vremena ni da plivam ni da idem u šumu. Znate da po majci imam par u odaji, a ako ispravim, otac mi je obećao da će mi pokloniti bicikl za rođendan. Tako sam došao k sebi. Već sam riješio 34 zadatka iz udžbenika, što je 2/5 svih zadataka, odnosno 40%. Kao što vidite, Seryoga, nemam vremena za odmor! Ma, u redu je, odmaraću se u septembru!

To je sve. Kako si? Kako se odmarate? Pisati.

Nema se šta više pisati. Idem da odnesem ovo pismo u poštu. Pošta se nalazi 5 kilometara od naše kuće. Ako hodam brzinom od 3 kilometra na sat, stići ću do pošte za 100 minuta.

Tvoj prijatelj Yura Shurupov.

Književnost

Mikhail Yasnov, Genrikh Tumarinson, Nikolai Kharlampiev, Ilya Butman, Oleg Serdobolsky o Leonidu Kaminskom na web stranici: http://www.kykymber.ru/authors.php?author=130