Kako se po novom sistemu promijenila procedura certificiranja vaspitača?

Centar za obrazovno-naučno savjetovanje razmotrio je promjene koje su uticale na proceduru sertifikacije za glavne kategorije nastavnog osoblja, odnosno na proceduru dodjele bodova.

Prije svega, potrebno je napomenuti da su događaji (konferencije, izložbe, stručna takmičenja, olimpijade itd.) u kojima učestvuju nastavnici sada raspoređeni na

Broj bodova koji se dodjeljuju za učešće i pružanje nastavnog iskustva na ovim događajima prema novom obrascu sertifikacije značajno se razlikuje.

Sveruski (federalni) nivo

1.Savezno takmičenje „Podsticanje najboljih nastavnika“ u okviru realizacije prioritetnog nacionalnog projekta „Obrazovanje“ (PNPE).

2. Sverusko stručno takmičenje „Učitelj godine“.

3. Sverusko stručno takmičenje „Učitelj godine“.

4. Sverusko stručno takmičenje „Srce dajem deci“ (za radnike dodatnog obrazovanja).

5. Sverusko takmičenje za zaposlene u obrazovnim institucijama „Obrazujte osobu“ (samo na sveruskom nivou)

6. Sverusko takmičenje profesionalnih vještina „Učitelj-psiholog Rusije“.

7. Sverusko takmičenje profesionalnih veština „Majstor industrijske obuke“.

Međunarodni nivo (plaćena takmičenja)

1.Međunarodno takmičenje „Učitelj muzike 21. vijeka“ ime D.B. Kabalevsky".

2.Međunarodni muzički festival D.B. Kabalevsky.

3.Međunarodno takmičenje pedagoške izvrsnosti „Učitelj-muzičar u kontekstu savremene kulture“.

Spisak događaja za podršku talentovanoj omladini odobren je Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 13. decembra 2013. N 1345. Ova lista uključuje niz olimpijada, takmičenja, konferencija, naučnih foruma za mlade itd. Većina takmičarskih događaja ima međunarodni i savezni status.

Nastavnike brine pitanje: ako takmičenja, konferencije, tribine na kojima je učestvovao nisu uvršteni na listu preporučenih, kako će se dodijeliti bodovi?

U obzir se uzima i dodjela bodova prilikom predstavljanja nastavnog iskustva na ovim događajima, ali sa manjim brojem bodova nego ranije.

I. Vaspitač

Kvalifikaciona kategorija

Minimum bodova

Prvo

690

Više

1520

Na osnovu događaja u organizaciji Centra za obrazovno-naučno savjetovanje.

U tabelama ispod, kolone i broj bodova koji se mogu dodijeliti prilikom učešća na konferencijama i takmičenjima CO&NK označeni su zelenom i žutom bojom ( na primjeru stručnog mišljenja za vaspitača predškolske obrazovne ustanove 201 4) .

1. Olimpijada za predškolce

№ p/p	Indikatori	Prateća dokumenta	Broj bodova
			(bodovi se zbrajaju)
			0	10-40.	30-70	50-100
2.5.	Rezultati kreativnih aktivnosti učenika: takmičenja, turniri, izložbe, festivali, sportski događaji itd. (vidi Dodatak 2)	Certifikati, diplome ili drugi dokumenti koji potvrđuju pobjede, nagrade, kao i učešće na događajima	Ne učestvuje	Nivo obr.org.	općina nivo	Regionalno, zonalno ur.
				pobjednik / drugoplasirani	pobjednik / drugoplasirani	pobjednik / drugoplasirani
				1-2 osobe - 20b. 3-7 osoba - 30b. 8 ili više - 40b.	1-2 osobe - 50b. 3-7 osoba - 60b. 8 ili više - 70b.	1-2 osobe - 80b. 3-7 osoba - 90b. 8 ili više - 100b.
				Učešće - 10b.	Učešće - 30b.	Učešće - 50b.

2. Konferencijsko računovodstvo

№ p/p	Indikatori	Broj bodova
		(bodovi se zbrajaju)
		0					10-30	30-50	50-70	70-100
3.3.2.	Govori na naučnim i praktičnim skupovima, pedagoškim čitanjima, seminarima, metodičkim društvima(osim organizacionih pitanja) i sl.	Ne učestvuje					Nivo obr.org.	općina nivo	Regionalni, zonski nivo	Federalni. and intl.
							1-2 udarca - 10b.	1-2 udarca - 30b.	1 emisija - 50b.	1 emisija - 70b.
							3-7 udaraca - 20b.	3-7 udaraca - 40b.	2 ex. - 60b.	2 ex. - 80b.
							8 ili više - 30b.	8 ili više - 50b.	3 ili više - 70b.	3. pr. - 90b.
										4 ili više -100b
	(vidi Dodatak 5) Prateća dokumenta: sertifikati, nalozi, sertifikati, programi konferencija, seminara itd.

3. Računovodstvo publikacija

3.3.4.	Naučne, naučno-metodološke i obrazovne publikacije, uključujući i u elektronskoj verziji na web stranici specijalizovanih izdavačkih kuća *	Ne učestvuje					Nivo obr.org.	općina nivo	Regionalni, zonski nivo	Federalni. nivo
							1-2 publ. - 10b.	1-2 publikacije - 30b.	1 pub. - 50b.	1 pub. - 70b.
							3-7 publ. - 20b.	3-7 publ. - 40b.	2 publikacije - 60b.	2 publikacije - 80b.
	(vidi Dodatak 5) Potvrdi dokumentacija: originalne publikacije ili fotokopije naslovne stranice štampane publikacije, internetska publikacija sa osvrtom (recenzijom), fotokopija stranice „sadržaja“ zbirke u kojoj se publikacija nalazi						8 ili više - 30b.	8 ili više - 50b.	3 ili više - 70b .	3 publikacije - 90b.
										4 ili više -100b

4. Računovodstvo stručnih takmičenja

№ p/p	Indikatori	Broj bodova
		(bodovi se zbrajaju)
		0	10-30	10-30	20-50	30-100	50-150
3. 3.10.	Učešće u stručnim državna takmičenja * (vidi Dodatak 5)	Ne učestvuje
				Nivo obr.org.	općina nivo	Regionalni nivo	Federalni. nivo
	Bilješka: 1. Takmičenja se ocjenjuju u skladu sa u skladu sa preporučenom listom. 2. Bodovi za učešće se daju samo ako nema pobjednika ili drugoplasiranih.
			daljinski
			pobjednik / drugoplasirani	pobjednik / drugoplasirani	pobjednik / drugoplasirani	pobjednik / drugoplasirani	pobjednik / drugoplasirani
			1 takmičenje -20b	1 takmičenje -20b	1 takmičenje -30b	1 takmičenje -50b	1 kontakt - 100b
			2 ili više - 30b.	2 ili više - 30b.	2 ili više - 50b.	2 ili više - 100	2 ili više - 150
	Potvrdi dokumentacija: sertifikati, diplome, izvodi iz narudžbi		učešće - 10b.	učešće - 10b.	učešće - 20b.	učešće - 30b.	učešće - 50b.

5. Obračun publikacija na web stranicama (prikazivanje iskustva u nastavi)

№ p/p	Indikatori	Broj bodova
		(bodovi se zbrajaju)
		0	10	20	20	10-200
3.3.5.	Javna prezentacija vlastitog nastavnog iskustva na web stranici	Iskustvo Ne predstavljeno	Iskustvo je predstavljeno na web stranica obrazovne organizacije	Iskustvo se predstavlja na različite načine. profesionalne stranice	Iskustvo je predstavljeno na vlastitoj stranici/blogu	Iskustvo je predstavljeno na vlastitoj profesionalnoj web stranici
	(vidi Dodatak 5 i 6) Prateća dokumenta: materijale na stranici i njihovu prezentaciju

Za nastavnike i prosvjetne radnike koji nisu bili uključeni kao učesnici na saveznim i regionalnim takmičenjima koja su uvrštena u preporučenu listu, Centar za obrazovno-naučno savjetovanje sa zadovoljstvom nudi učešće na raznim takmičenjima, naučnim i praktičnim skupovima, seminarima, okruglim stolovima i dr.

Pozdrav svima, Tatyana Sukhikh ovdje! Ajde priznaj ko ima sertifikat mu je na nosu, a ti juriš okolo, zarađuješ bodove, ne učestvuješ ni u čemu zarad visokih rezultata. Dosta poznata situacija, i ja sam jednom došao k sebi kada je petao kljucao. Ali sada sam postao pametniji, pa ću vas naučiti kako da certificiranje za prvu kategoriju učinite zadovoljstvom, a ne iscrpite posljednje snage.

Dakle, već unaprijed znate da ćete prije ili kasnije biti certificirani, ali niste posebno marljivi da zaradite barem neke certifikate i diplome za učešće na takmičenjima i ne preduzimate druge korake koji će vas lako dovesti do polaganje sertifikata. Ali uzalud. Uostalom, za 2-3 godine, bez puno truda, možete sastaviti portfolio koji će vam omogućiti da lako predate sve potrebne radove bez potrebe za otvorenim časom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Portfolio nastavnika je nešto što treba kontinuirano dopunjavati, a možete učestvovati samo u onome što vas zanima i što možete. A ako ste lijeni, onda ćete u posljednjim mjesecima prije certifikacije morati preuzimati sve redom, a to će već biti stresno. Za porodicu sigurno neće ostati vremena, vjerujte mi. Štaviše, metodolozi ne pomažu uvijek u pripremi potrebnih dokumenata, tako da ćete najvjerovatnije morati sami pripremiti sve certifikate.

Malo kasnije ću izložiti uslove za sertifikaciju, ali sada želim da se fokusiram na ono što možete da uradite sada, kada još imate vremena do „X“ trenutka.

Važne tačke pripreme

1. Kao što sam već spomenuo, učestvujte što je više moguće na raznim takmičenjima koja možete raditi, kako kao nastavnik, tako i sa svojim učenicima. Međutim, ako takmičenja nisu vaša stvar, onda izaberite nekoliko najvrednijih (sveruski ili regionalni nivo) i uložite u njih maksimalno da biste dobili dobar rezultat (1,2 ili 3. mjesto).
2. Pokušajte objaviti svoje metodičke razrade za nastavu, scenarije događaja, neka svoja razmišljanja i zaključke o radu s djecom i njihovom odgoju. Već sam napisao gde se to može uraditi. Također možete pokušati objavljivati ​​u pedagoškoj periodici u svojoj oblasti.
3. Ako je moguće, mentorirajte mladog nastavnika, postanite član žirija takmičenja ili koristite moderne nastavne i obrazovne tehnologije u svom radu.
4. Takođe možete raditi na svom programu dok imate vremena. Preraditi stare paragrafe, dopuniti i proširiti u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda. Tema samoobrazovanja također bi trebala biti relevantna.
5. Ako je došlo vrijeme, potrebno je pohađati kurseve napredne obuke. To možete učiniti i na mreži i u svojoj organizaciji tako što ćete naručiti odgovarajuća tijela. Po pravilu, ako u instituciji ima više takvih nastavnika, onda Zavod za visoke studije može da vam pošalje predavače uz odgovarajuću naknadu. Ili možete prikupiti potreban broj sati gledanjem webinara, ako vam se ova opcija više sviđa.

Internet vam može pomoći

To je upravo ono što vam mogu ponuditi i preporučiti: učešće na offline webinarima. Možda će dolje predstavljene teme biti vrlo korisne i relevantne, pa vam savjetujem da nabavite materijale što je prije moguće, a možete ih poslušati u bilo koje vrijeme koje vam odgovara.

U UchMag online trgovini možete kupiti offline webinare na sljedeće teme:

• „Sadržaj i struktura profesionalnog standarda nastavnika. Kvalifikacione karakteristike nastavnika"(volumen 4 sata)
• “Master klasa kao efikasna pedagoška tehnologija za uspješnu sertifikaciju i unapređenje profesionalne kompetencije”(volumen 2 sata)
• Mapa performansi vaspitač: zahtjevi i sadržaj" (tom 2 sata)
• Učešće na offline seminaru “Procedura sertifikacije nastavnog osoblja: novi pristup”(volumen 2 sata)

• Afonkina Yu.A. Kako učitelj može izgraditi efikasnu pripremu za sertifikaciju: proučavanje i procjenjivanje kompetencija vaspitača”.

Ovaj priručnik će pomoći nastavniku da se bolje pripremi za certifikaciju. Iz nje ćete naučiti kako provesti profesionalnu samoanalizu prilikom sastavljanja portfolija, upoznati se s putokazima za različite oblasti rada nastavnika i općenito ćete se pripremiti za ovaj važan događaj, uzimajući u obzir modernu sertifikaciju zasnovanu na kompetencijama. model, koji će ukazivati ​​na vaš visok profesionalni nivo.

Certifikacija je odmah iza ugla

Dakle, nadam se da ste poslušni studenti, a sve ovo što sam gore opisao će svakako biti obavljeno barem na minimum tokom čitavog radnog perioda koji prethodi sertifikaciji. Zatim, kada dođe vrijeme za sertifikaciju, morat ćete napisati prijavu, pripremiti fasciklu sa svojim postignućima i potrebnim certifikatima i sačekati da se to predstavi posebnoj komisiji.

Možda ćete se morati sami raspitati, na primjer, o upotrebi modernih obrazovnih tehnologija u svom radu ili nečem drugom. Ili ćete možda imati sreće i metodolog će ih sam sastaviti.

To je sve, odštampate diplome, sertifikate, sertifikate, ubacite ih u fasciklu i prva kategorija je praktično u vašim rukama. Naravno, ako nakon popunjavanja tabele stručnih mišljenja nemate dovoljno bodova, morat ćete

1. ili podvrgnuti test-monitoringu stepena razvijenosti profesionalne kompetencije vrste djelatnosti koja se obavlja
2. ili domaćin treninga ili događaja

U većini slučajeva, ovo je dovoljno da dobijete bodove koje nedostaju.

Kako se računaju bodovi? Za svaki kriterij i njegov pododjeljak možete dobiti 0, 2, 3, 4 ili 5 bodova. Neki kriterijumi imaju dodatni koeficijent, a onda dobijeni rezultat raste proporcionalno ovom koeficijentu, pa maksimalni rezultat ovde može biti prilično velik.

Ova tačka je relevantna za kriterijum gde se sumiraju rezultati učešća dece na takmičenjima, kao i za usavršavanje na postdiplomskim studijama. U drugim slučajevima, kao što je gore navedeno, možete postići 0 bodova ili od 2 do 5 bodova.

Tako, na primjer, ako uzmemo takav kriterij kao stepen IKT zrelosti nastavnika, onda on dobiva 0 bodova ako ne posjeduje IKT i ne koristi se u svom radu, 2 boda - ako koristi IKT za pripremu za nastave i vođenje dokumentacije, 3 boda - isto kao u prethodnom stavu + korištenje IKT za generalizaciju, 4 boda - korištenje između ostalog u analitičkom i metodološkom radu, kao i dostupnost CPD kurseva, 5 bodova - učešće u Internet zajednicama ili da imate svoj blog (sajt).

Kriteriji u skladu sa federalnim državnim obrazovnim standardima

Nudim vam listu kriterijuma, tj. šta tačno treba pripremiti za certifikaciju, fokusiraću se na najvažnije tačke od kojih će zavisiti vaš ukupni rezultat:

1. Morate imati originalan obrazovni program, koji bi po mogućnosti bio odobren barem na opštinskom nivou, ili na regionalnom nivou, što je još bolje. Prisustvo prilagođenog obrazovnog programa za učenike sa smetnjama u razvoju pozdravlja se i nagrađuje dodatnim bodovima, a ako se realizuje od 1 do 3 godine, bodovi se povećavaju za svaku godinu.
2. Vaši učenici moraju učestvovati na raznim takmičenjima, festivalima, izložbama, turnirima i takmičenjima. Bodovi se dodeljuju za pobede i nagrade, kao i za učešće, u zavisnosti od statusa događaja. Što je viši status, to su veći rezultati. Za nagradna mjesta primjenjuje se dodatni koeficijent.
3. Posjedovanje najmanje 5 godina radnog iskustva u timu sa zvanjem “Uzorni dječji tim” omogućava vam da dobijete dodatna 4 boda.
4. Što se tiče napredne obuke, kursevi u trajanju od 16 sati ili više daju vam 3 boda (ovo uključuje i webinare koje preporučujem, čiji su sati sumirani), za kurseve od 48 sati ili više - 4 boda, a specijalizovane kurseve preko 108 sati - 5 bodova.
5. Veoma je važna i upotreba savremenih obrazovnih tehnologija i metoda. Prilikom korišćenja pojedinačnih elemenata, zavisno od nivoa, dobijate 2 ili 3 boda, korišćenjem u sistemu i efikasnom primenom - 4 boda, ukoliko imate sopstveni sistem tehnika i metoda - 5 poena.
6. Prisustvo holističkog generalizovanog iskustva i njegova generalizacija na institucionalnom nivou daje 2 boda, na opštinskom nivou - 3 boda, na regionalnom nivou - 4 boda, na sve-ruskom nivou - 5 poena. Mislim da svako od vas ima svoja postignuća, čak i sa malo radnog iskustva. Ostaje samo pravilno pripremiti i zaštititi, ili provesti majstorsku klasu, otvorenu lekciju itd.
7. Objavljivanje nastavnog materijala, kako na internetskim izvorima tako iu štampanim publikacijama, veoma je važno, ali o tome sam već govorio i neću ponavljati.
8. Društvene aktivnosti nastavnika, uključujući sindikalne i parlamentarne aktivnosti, takođe se nagrađuju bodovima.
9. Uzimaju se u obzir i zahvalnice, diplome, sertifikati dodijeljeni nastavniku za profesionalna postignuća tokom intercertifikacionog perioda.
10. Učešće nastavnika na takmičenjima stručnih vještina, originalnih programa i metodičkih dorada ocjenjuje se u zavisnosti od nivoa takmičenja.
11. Dodatnih 20 bodova može se dobiti za posedovanje akademskog stepena ili akademskog zvanja iz oblasti rada, kao i za posedovanje državnih nagrada, počasnih titula SSSR-a, Ruske Federacije ili bivših republika SSSR-a.
12. A ako nema dovoljno bodova, onda možete dobiti 4 ili 5 bodova za izvođenje lekcije ili polaganje testa.

Ovako izgleda uzorak dijela bodovne liste.

Ovo je važno znati

Očekuje se da će već u 2017. godini odgajatelji, nastavnici i odgajatelji nešto drugačije proći kroz proces sertifikacije, te će biti uvedena nova pravila i propisi. I nije činjenica da će biti jednostavniji ili lakši od postojeće opcije. Stoga, ako imate priliku i želju, nemojte odgađati certifikaciju. Čak i ako imate prvu kategoriju, a već su prošle 2 godine od kada ste je dobili, sasvim je moguće okušati se u najvišoj kategoriji, a ne čekati još 3 godine.

U 2017. obavezna certifikacija čeka sve koji su je položili prije 5 godina, kao i one koji se prerano udostoje poboljšati. Poslodavac nema pravo uključiti u recertifikaciju sljedeće radnike (samo na njihov zahtjev):

• trudnice;
• nastavnici koji imaju kvalifikacijsku kategoriju manje od 5 godina;
• zaposleni koji rade u oblasti obrazovanja ne više od 2 godine;
• na roditeljskom odsustvu;
• nezaposlen duže od 4 mjeseca zbog bolesti.

Pa, to je sve za sada. Razmisli. Što ti je dalo dosta hrane za razmišljanje. Ako neko pitanje ostane neodgovoreno ili nejasno, ne ustručavajte se pitati u komentarima, riješit ćemo to zajedno. Ciljevi i zadaci sertifikacije su povećanje profesionalizma nastavnika, kao i povećanje njegove plate, što vam želim! Podijelite ovaj članak sa svojim prijateljima na društvenim mrežama i pretplatite se na ažuriranja bloga!

S poštovanjem, Tatyana Sukhikh! Do sutra!

Dodatak br. 6

prema administrativnim propisima

Stručno mišljenje o nivou profesionalne aktivnosti

pedagoški radnik obrazovne ustanove

(učitelj, nastavnik, majstor stručnog osposobljavanja, vaspitač (osim predškolskih obrazovnih ustanova, ustanova dodatnog obrazovanja dece), logoped, nastavnik-defektolog, nastavnik-organizator bezbednosti života, instruktor rada, vaspitač-organizator (osim ustanova i odjeljenja za dodatno obrazovanje djece), viši savjetnik, šef fizičkog vaspitanja (osim predškolske obrazovne ustanove), mentor (osim ustanove dodatnog stručnog obrazovanja)

(puno ime i prezime osobe koja se certificira, mjesto rada, pozicija)

______

Stručnjak: _______________________________________________________________________________________________________________________________

(Puno ime, mjesto rada, radno mjesto stručnjaka)

izvršio ispitivanje u vidu analize pojedinačne fascikle ___________________________________________________________________

(datum pregleda)

Kriterijumi i indikatori

Poeni

Dostupnost prateće dokumentacije uindividualni folder

Bilješke

1. Rezultati ovladavanja obrazovnim programima učenika i pokazatelji dinamike njihovih postignuća

Rezultati savladavanja obrazovnih programa učenika na osnovu rezultata praćenja koje sprovodi obrazovna organizacija*

Kvalitet znanja studenata na osnovu rezultata završne certifikacije u vidu Jedinstvenog državnog ispita*

od 20% do 39% od broja učesnika

od 40% do 59% od broja učesnika

od 60% ili više od broja učesnika

Potvrda ovjerena od strane poslodavca.

Bodovi za ove indikatore se ne sumiraju.

*broj učenika koji su pokazali rezultate na ili iznad gradskog prosjeka (prosječni podaci za međucertifikacijski period)

Kvalitet znanja studenata na osnovu rezultata završne certifikacije u obliku GIA* (IGA**)

od 20% do 39% od broja čestih korisnika

od 40% do 59% od broja čestih korisnika

60% ili više od broja učesnika

Potvrda ovjerena od strane poslodavca.

Bodovi za ove indikatore se ne sumiraju.

* prosječni podaci za period između certificiranja

**za GB POU – na osnovu rezultata završne certifikacije u disciplinama

Kvalitet znanja zasnovanog na eksternom praćenju*

od 20% do 39% od broja učesnika

od 40% do 59% od broja učesnika

od 60% ili više od broja učesnika

Potvrda ovjerena od strane poslodavca.

Bodovi za ove indikatore se ne sumiraju.

* prosječni podaci za period između certificiranja

praćenje koje vrše okružne, gradske metodološke službe ili obrazovne vlasti

Pružanje individualne podrške učenicima sa smetnjama u razvoju

Primjer individualne obrazovne rute ili mape individualnog razvoja djeteta, ovjerene od strane poslodavca

Tokom intercertifikacionog perioda

Pozitivna dinamika u korekciji razvoja učenika sa smetnjama u razvoju

Analitički izvještaj o rezultatima popravnog rada (2-3 godine), ovjeren od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

(učitelj-logoped, nastavnik-defektolog, učitelj (škola za djecu sa smetnjama u razvoju)

Rezultati učešća učenika na predmetnim olimpijadama koje imaju zvanični status*:

pobjednici (nagrađeni) na nivou okruga

pobjednici na gradskom nivou

Sveruski pobjednici nivoa

internacionalni pobjednici

Dokumenti koji potvrđuju ulogu nastavnog osoblja u pripremi pobjednika olimpijada.

broj bodova za svaki pokazatelj može se sumirati u zavisnosti od efektivnosti učešća (ali ne više od tri olimpijade)

Tokom intercertifikacionog perioda

Rezultati učešća učenika na takmičenjima i takmičenjima sa zvaničnim statusom*:

laureat (nosilac diplome) takmičenja regionalnog nivoa

laureat (nosilac diplome) takmičenja, gradskog nivoa

laureat (nosilac diplome) takmičenja, sveruskog nivoa takmičenja

laureat (nosilac diplome) takmičenja, međunarodnog takmičenja

pobjednik (nagrađen) takmičenja regionalnog nivoa takmičenja

pobjednik (nagrađen) takmičenja, takmičenja na nivou grada

pobjednik (pobjednik) takmičenja, sveruskog nivoa takmičenja

pobjednik (nagradnik) takmičenja, međunarodnog takmičenja

Kopije svedočanstava, diploma ili drugih dokumenata koji potvrđuju pobjede i nagrade učenika, ovjerene od strane poslodavca.

Dokumenti koji potvrđuju ulogu nastavnog osoblja u pripremi pobjednika (nagrađenih), laureata (vlasnika diploma) takmičenja.

Kopija pravilnika o konkursu, ovjerena od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

*rezultati međusobnog kola se uzimaju u obzir

Postignuća učenika na manifestacijama koje imaju nezvanični status

Fotokopije diploma ovjerene od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

2. Doprinos poboljšanju kvaliteta obrazovanja, širenje vlastitog iskustva, korištenje novih obrazovnih tehnologija

nivo okruga*

gradskom nivou

Sveruski nivo

(uključujući online publikacije)

* Za GB POU, – nivo obrazovne ustanove

nivo okruga*

gradskom nivou

Sveruski nivo

Naslovna stranica štampane publikacije, stranica „sadržaja“ zbirke u kojoj se publikacija nalazi, internet adresa, snimak ekrana ili sertifikat.

Internet publikacije na registrovanim portalima.

Naznačene su publikacije objavljene tokom intercertifikacionog perioda.

(uključujući online publikacije)

* Za GB POU – nivo obrazovne ustanove

Javno predstavljanje vlastitog nastavnog iskustva u obliku otvorenog časa (časa)*

pozitivna recenzija

Recenzije (najmanje 2 časa (sjednice)) od pedagoškog radnika ustanove dodatnog stručnog pedagoškog obrazovanja, predsjednika okružnog ili gradskog metodičkog društva Odbora za obrazovanje „O davanju saglasnosti na listu stručnjaka komisije za sertifikaciju Revizija konkursa za članove stručnog žirija odobrenog naredbom Komisije za obrazovanje (u vreme održavanja konkursa).

Upisni list za prisutne na času (sjednici), ovjeren od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

nije proizveden

Govori na naučnim i praktičnim konferencijama, seminarima, sekcijama, održavanje majstorskih kurseva:

nivo okruga*

gradskom nivou

Sveruski nivo (međunarodni nivo)

Program događaja overen od strane poslodavca.

broj bodova za svaki indikator može se sumirati u zavisnosti od efektivnosti učešća (ali ne više od tri događaja)

Tokom intercertifikacionog perioda

Efektivnost učešća na stručnim takmičenjima sa službenim statusom:

laureat (dobitnik diplome) takmičenja na okružnom (opštinskom) nivou

laureat (nosilac diplome) gradskog takmičenja

laureat (dobitnik diplome) takmičenja Sjeverozapadnog federalnog okruga

laureat (nosilac diplome) sveruskog takmičenja

laureat (dobitnik diplome) međunarodnog takmičenja

laureat (pobjednik diplome) Sveruskog takmičenja koje održava Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije

pobjednik okružnog (opštinskog) takmičenja

pobjednik gradskog takmičenja*

pobjednik takmičenja Sjeverozapadnog federalnog okruga

pobjednik sveruskog takmičenja

pobjednik međunarodnog takmičenja

pobjednik sveruskog takmičenja Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije**

Kopije pisama, diploma, naredbi, uputstava, ovjerene od strane poslodavca.

broj bodova za svaki indikator može se sumirati u zavisnosti od efektivnosti učešća (ali ne više od tri događaja)

Tokom intercertifikacionog perioda

*bez obzira na godinu učešća

(počevši od pobjednika gradskog nivoa)

** uključujući PNGO

Društvena aktivnost nastavnika: učešće u stručnim komisijama, žalbenim komisijama, konkursnim žirijima, kreativnim grupama.*

Kopije naredbi, instrukcija, potvrda, ovjerene od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

*počevši od nivoa okruga

Učešće u radu predmetnih komisija za provjeru Jedinstvenog državnog ispita i državnog ispita:

tokom jednog ispitnog roka;

tokom dva ili tri ispitna roka;

tokom četiri do pet ispitnih rokova;

kao treći ekspert, ekspert za konsalting, ekspert za konfliktne komisije;

kao šef predmetne komisije;

kao član Savezne ispitne komisije

Kopija ovjerenog poziva kod poslodavca za provjeru rada dijela „C“ Jedinstvenog državnog ispita i Državnog ispita, ovjerena pečatom Republičkog centra za računarstvo i informacione tehnologije posljednjeg dana provjere.

Kopija naredbe Komisije za obrazovanje „O obezbjeđivanju sprovođenja jedinstvenog državnog ispita u Sankt Peterburgu” za navedeni period (za šefa predmetne komisije), ovjerena od strane poslodavca.

Kopija naredbe Rosobrnadzora „O odobravanju sastava savezne ispitne komisije, konfliktne komisije i federalnih predmetnih komisija“ ovjerena od strane poslodavca (za člana Savezne ispitne komisije).

Tokom intercertifikacionog perioda

Deluje kao mentor

Kopija lokalnog akta, ovjerena od strane poslodavca.

IN intercertifikacijski period

Upotreba savremenih obrazovnih tehnologija

Bilješke od najmanje 5 lekcija (sesija) (štampane na papiru), koje potvrđuju razumnu i efikasnu upotrebu savremenih obrazovnih tehnologija od strane nastavnika

Tokom intercertifikacionog perioda

Poznavanje korisničkih vještina personalnog računara*:

Kursevi za korisnike računara

Kvalifikacioni test za korisnika računara

kopiju dokumenta o završenim kursevima za korisnika računara ili poznavanju informacionih i komunikacionih tehnologija, pribavljenih od institucija (organizacija) licenciranih za sprovođenje obrazovnih programa dodatnog stručnog obrazovanja (napredne obuke) za specijaliste iz oblasti informaciono-komunikacionih tehnologija, ovjerena od strane poslodavca.

Uvjerenje o položenom kvalifikacionom testu korisnika računara na RTSKOiIT-u.

Tokom intercertifikacionog perioda

* zbrajanje bodova za ove indikatore

nije proizveden

Upotreba elektronskih obrazovnih resursa (EER) u obrazovnom procesu:

licenciran

kreiran samostalno

prisustvo stranice na web stranici obrazovne ustanove itd.

Spisak elektronskih obrazovnih resursa za sekcije programa, screenshotovi stranica web sajta, drugi elektronski izvori, prezentacija 1 lekcije (sesije) sprovedene korišćenjem elektronskih obrazovnih resursa.

Tokom intercertifikacionog perioda

2. 12

Korišćenje elemenata učenja na daljinu za učesnike u obrazovnom procesu

Materijali koji potvrđuju upotrebu učenja na daljinu za učesnike u obrazovnom procesu: učenike, roditelje, nastavnike.

Tokom intercertifikacionog perioda

2.13

Korištenje savremenih metoda za ispitivanje dječjeg razvoja*

Spisak dijagnostičkih materijala; Primjer anketne kartice (protokola) ovjerene od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

*Za

nastavnik logopeda,

nastavnik logopeda

2.14

Učešće u realizaciji obrazovnih programa eksperimentalnih poligona, laboratorija, resursnih centara

nivou okruga

gradskom nivou

federalnom nivou

međunarodnom nivou

Kopija naredbe (uputstva) izvršnog organa državne vlasti na odgovarajućem nivou o prelasku obrazovne ustanove u režim oglednog mjesta, laboratorije, resursnog centra.

Materijali koji potvrđuju rezultat osobnog sudjelovanja nastavnika u provedbi obrazovnog programa eksperimentalnog mjesta, laboratorija, resursnog centra.

Tokom intercertifikacionog perioda

2.15

Rezultat ličnog učešća na takmičenju inovativnih proizvoda*:

laureat (nosilac diplome) na nivou okruga

laureat (nosilac diplome) gradskog nivoa

pobjednik okružnog nivoa

pobjednik gradskog nivoa

Kopija diplome ovjerena od strane poslodavca.

Kopija naredbe (uputstva) izvršnog organa vlasti na odgovarajućem nivou o rezultatima konkursa.

Tokom intercertifikacionog perioda

*(osim GBOU SPO, podređenog Odboru za zdravstvo)

Dostupnost administrativnih kazni, opravdane žalbe učesnika u obrazovnom procesu

Potvrda poslodavca.

Tokom perioda sertifikacije

4. Kriterijumi i indikatori koji daju dodatne bodove

nivo okruga*

gradskom nivou

Sveruski nivo

Kopije naslovne stranice štampane publikacije i stranice impresuma, ovjerene od strane poslodavca.

Naznačene su publikacije objavljene tokom intercertifikacionog perioda.

*Za GB POU – nivo obrazovne ustanove

Učešće u izradi programa akademskih disciplina, stručnih modela i njihovih komponenti koji su položili ispit nastavno-metodološkog (stručnog) veća:

nivo okruga*

gradskom nivou

Sveruski nivo

Kopija vještačenja ovjerena od strane poslodavca. Naslovna strana programa sa oznakom odgovarajućeg nastavno-metodičkog (stručnog) veća.

Tokom intercertifikacionog perioda

*Za GB POU – nivo obrazovne ustanove

Programi rada kreirani na osnovu primjera se ne uzimaju u obzir.

Dostupnost disertacije o profilu discipline koja se predaje pedagogija, psihologija:

dr

dr.sc

Kopija dokumenta kojim se potvrđuje akademska diploma, ovjerena od strane poslodavca.

Sertifikati, zahvalnice, pisma zahvalnosti, uključujući i od javnih organizacija za uspjeh u profesionalnim aktivnostima:

okružnom (općinskom) nivou

gradskom nivou

Sveruski nivo*

međunarodni nivo*

Kopije sertifikata, priznanja, pisama zahvalnosti, ovjerene od strane poslodavca.

Tokom intercertifikacionog perioda

*bez obzira na godinu prijema

Nagrade Vlade Sankt Peterburga

Kopija potvrde o bonusu, ovjerena od strane poslodavca, Uredba Vlade Sankt Peterburga

Nagrade za uspjeh u profesionalnom radu:

regionalne nagrade

resorne nagrade

državne nagrade

Kopije potvrda, potvrda, zahvalnica, ovjerene od strane poslodavca.

Ukupno bodova:

Opšti zaključak: na osnovu analize pojedinačnog foldera ________________________________________________________________

(Puno ime i prezime osobe koja se certificira)

Može se zaključiti da je nivo kvalifikacija

Ispunjava uslove za __________________ kvalifikacionu kategoriju.

(pozicija) (prva, najviša)

___________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Potpis strucnjaka: _________________________________________________________________________________________________________

Zbir bodova za određivanje kvalifikacione kategorije

Nastavno osoblje

Broj bodova

za prvu kvalifikacionu kategoriju

Broj bodova

za najvišu kvalifikacionu kategoriju

Nastavnik predmeta koji su uključeni u listu Jedinstvenih državnih ispita i državnih ispita

od 240 do 585

Učiteljica osnovne škole

od 200 do 420

Nastavnik drugih predmeta

od 200 do 500

Nastavnik (samo individualna obuka, edukativni centar)

od 175 do 435

Učitelju Vaspitno-obrazovna ustanova za studente sa smetnjama u razvoju

od 125 do 320

Učitelju OU za studente sa invaliditetom (mentalna retardacija)

od 115 do 290

Učitelj-logoped, nastavnik-defektolog

od 110 do 245

Instruktor rada

od 110 do 275

Nastavnik (obrazovna ustanova stručnog obrazovanja, podređena Odboru za obrazovanje)

od 160 do 400

Nastavnik (obrazovna ustanova srednjeg stručnog obrazovanja, podređena Odboru za zdravstvo)

od 110 do 285

Nastavnik (obrazovna ustanova podređena Odboru za kulturu)

od 110 do 180

Nastavno osoblje državnih obrazovnih institucija

od 125 do 280

Učitelj (uključujući grupe nakon škole)

od 85 do 210

Magistar industrijske obuke

od 120 do 295

Nastavnik-organizator (osim odeljenja i ustanova dodatnog obrazovanja dece)

od 110 do 270

Viši savjetnik

od 95 do 235

Nastavnik-organizator bezbednosti života

od 105 do 265

Tutor (osim ustanova dodatnog stručnog obrazovanja)

od 100 do 250

Šef fizičkog vaspitanja

Direktor moskovske škole zainteresovan je za nastavnike koji daju visoke rezultate. Zbog toga direktori nude kandidatima za upražnjeno mjesto „učitelja“ da daju potvrdu sa rezultatima nezavisne dijagnoze. Istovremeno se postavlja pitanje šta bi trebalo da bude rezultat koji će „proći” za rad u školi.

Sada nastavnik koji je prošao dijagnostiku donosi potencijalnom poslodavcu potvrdu u kojoj se navodi procenat završenosti dijagnostike, odnosno odnos zbira početnih bodova koje je učesnik postigao i maksimalnog broja bodova.

Polaganje dijagnostike pruža jedinstvenu priliku nastavniku ili kandidatu za ovu poziciju da se kroz lično iskustvo upozna sa uslovima samostalne dijagnostike i državne konačne atestacije, te analizira sadržaj kontrolnih i mjernih materijala sastavljenih prema važećim specifikacijama.

Nameću se logična pitanja: da li u ovom slučaju postoji potreba da se bodovi dodeljuju na osnovu rezultata rada? Da li je cilj fokusirati se isključivo na postignuti rezultat prilikom odabira?
Zadatak poslodavca prilikom odabira kandidata je da utvrdi opšti nivo stručnih kompetencija. Stoga je preporučljivo u potvrdi sa dijagnostičkim rezultatima navesti nivo koji je pokazao učesnik, a ne samo suve brojeve.

Jasno je da implementacija ovog oblika predstavljanja rezultata zahtijeva značajan napor: analizu ukupnog učinka, sastavljanje skala nivoa, ali će na kraju svi dobiti objektivan i razumljiv rezultat. Da biste to učinili, potrebno je kreirati skalu pomoću koje možete rangirati rezultate po nivou, na primjer: “ispod osnovnog”, “osnovnog”, “visoko”, “stručno”.

Nastavnike sa rezultatima koji odgovaraju nivou „ispod osnovnog“ treba tretirati sa posebnom pažnjom. Da li takav nastavnik ima dovoljno znanja iz predmeta?

Ako nastavnik, nakon što dobije rezultat koji odgovara osnovnom nivou, zaista želi da radi u školi, on će aktivno usavršiti svoje kvalifikacije, ponovo doći u Centar za dijagnostiku i pokazati visok rezultat. Rezultirajuća lista kontrolisanih elemenata sadržaja provjerenih tokom dijagnostike može mu pomoći u tome.

Nastavnici moskovskih škola danas imaju sve mogućnosti za kontinuirano stručno usavršavanje i postizanje visokog nivoa. Ovaj nivo će sigurno biti od interesa za mnoge poslodavce.

Prisustvo u obrazovnoj organizaciji nastavnika koji su dostigli stručni nivo je neophodno za povećanje njene konkurentnosti i formiranje stručne zajednice.

Istovremeno, potrebno je uzeti u obzir da studenti predstručne nastave blisko sarađuju sa nastavnicima sa specijalizovanih univerziteta. Oni upoređuju nivo znanja nastavnika iz predmeta sa nivoom znanja nastavnika koji rade u istraživačkim laboratorijama. Važno je nastavnicima specijalizovanih odjeljenja ponuditi takve materijale za kontrolno mjerenje koji bi bili usmjereni ne samo na školski program, već i na programe prve godine specijalizovanih univerziteta.

Ponekad čujemo da trener koji je trenirao šampiona sam nikada nije bio. I kao da nastavnik koji sprema djecu za državni ispit ne mora nužno i sam imati visok rezultat. Ali svaki šampion tečno govori teoriju i praksu. Takođe, nastavnik mora dobro razumjeti predmet i metode predavanja. Učenici i roditelji će imati više povjerenja u školu koja zapošljava takve nastavnike, vaspitače i vaspitače.

Vasilij LEVČENKO, direktor škole br. 1206, predsednik Udruženja za upravljanje kvalitetom obrazovanja

Imamo opštinsku školu sa 44 radnika. Nedavno smo saznali za nova pravila za sertifikaciju nastavnog osoblja. Želio bih da pojasnim koji regulatorni dokumenti odražavaju proceduru. Osim toga, recite mi kako na nov način izračunati bodove u sertifikaciji nastavnog osoblja. Koje indikatore treba uzeti u obzir? Nakon podnošenja zahtjeva za sertifikaciju, nastavnik mora lično popuniti tabelu gdje navesti kriterije za ocjenjivanje njegove profesionalnosti?

Odgovori

Od sada će se sertifikacija nastavnog osoblja vršiti po novoj proceduri - ceo postupak sertifikacije je objašnjen u Naredbi Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 07.04.2014 N 276.

Nakon što je zaposlenik podnio zahtjev za sertifikaciju, on je dužan lično popuniti tabelu sa svim kriterijima ocjenjivanja za poboljšanje/potvrđivanje kvalifikacija. Na osnovu ovih podataka komisija će donijeti odluku o podobnosti zaposlenog za radnu poziciju. Ovi kriterijumi uključuju: pripremu nagrađenih i pobjednika olimpijada, raznih takmičenja, takmičenja. Ovdje su uključeni i rezultati pripreme studenata, na primjer, uspjeh položenog Jedinstvenog državnog ispita i Jedinstvenog državnog ispita, te se uzima u obzir pozitivna ili negativna dinamika studenta. Svi ovi kriterijumi će biti ocjenjivani i bodovi za sertifikaciju nastavnog osoblja će se sumirati prema određenim pokazateljima. Napominjemo da se za svaku kategoriju nastavnika (profil) postavljaju vlastiti bodovni pragovi za prelazak u drugu kategoriju,

Organizacija mora obezbijediti garancije za zaposlene tokom sertifikacije: mogućnost da se podvrgne sertifikaciji, lično prisustvuje donošenju odluke o njegovoj kandidaturi, pruži informacije o svojim profesionalnim aktivnostima itd. Postoje i pogodnosti prilikom certificiranja nastavnog osoblja. Ako, na primjer, nastavnik ima državna priznanja, posebne zasluge u oblasti obrazovanja (metodičke napretke, objavljeni članci i sl.) - sertifikacija se može obaviti po pojednostavljenom sistemu ocjenjivanja kriterija njegove podobnosti za radno mjesto.