Evgenia Shestakova
Acest gen necunoscut „Numărarea”

Rime(contoare, numărare, citiri, numărare etc.) Se obișnuiește să se numească versuri scurte rimate folosite de copii pentru a determina liderul sau distribuția rolurilor în joc.

Origini numărarea rimelor se află în credințele păgâne și sunt asociate cu acel discurs condiționat, secret. Pe baza căreia a fost creată ghicitoarea. Frica de a-și trăda intențiile față de animale, păsări, pești și spiritele lor a creat în multe popoare tabuul lor de a număra. Vânătorii se temeau că numărarea vânatului ucis va aduce ghinion în viitoarea vânătoare; gospodinele evitate numără ouăle de găină pentru ca puiul să nu se oprească de ouat, prin urmare, de regulă, contul direct a fost înlocuit cu alegoric forme:

Azs, dvazas,

Comori, casule,

Heel, lata,

Tupi, moopi,

Prost, cruce.

Următoarea sursă de numărarea rimelor vrăjile magice folosite de adulți pentru a comunica cu spiritele animalelor și cu zeii cu o cerere de a rezolva cu succes cazurile pot servi. De aici, probabil, s-a născut credința în magia numerelor norocoase - cine va alege va fi norocos. text de neînțeles ( "zaum", după cum a definit academicianul V. V. Vinogradov) a creat o aură a unui fel de acțiune magică, a introdus copilul în lumea jocului cu propriile reguli și legi.

Avsen - în zbor, Altata, era, raci, rațe,

Shin - ciot. Sac, orbu, raci, zgura,

Shirvarven. Deus, deus, cosmodeus,

Avsen - din mers, Balus!

În acest halou, funcția principală numărarea rimelor- punerea în aplicare a justiţiei obiective - a acţionat mai proeminent. Ca și cum soarta în sine, și nu autoritatea unui adult (sau conducător - un copil) gestionează distribuirea rolurilor.

Ritual numărarea rimelor poartă o încărcătură psihologică puternică, copiii, parcă, se reconstruiesc intern pentru a respecta regulile jocului și rolurile pe care le vor primi. În unele numărarea rimelor chiar precizează exact, de exemplu, cui "a conduce".

Castraveți, castraveți, nu sunt o fată

Nu merge până la capătul ăsta: Am crescut într-un pom de Crăciun,

Lupii trăiesc acolo, vântul m-a dus,

Picioarele tale vor fi zdrobite! Am căzut pe un ciot

Nu sunt fiul unui tyatenko, du-te și conduc, băiete.

Sprijinul unui tovarăș, se formează și voința numărarea rimelor- câștigătorul contului își dă dreptul de a părăsi cercul unui prieten. Și rămâne pentru nou teste:

Sacul s-a rostogolit

Dintr-o cocoașă înaltă.

În această geantă:

Pâine, grâu.

Cu cine vrei

Împărtășește cu asta.

Ritm dezvoltă atenția voluntară la copii, mecanismul de reglare internă a comportamentului. Copilul ascultă modelul ritmic numărând rime și, ascultându-i, își formează voința.

Cu cât jocul este mai mult, cu atât este mai de dorit să fie selectat sau să ajungă mai repede sub scor. Cu cât copiii monitorizează mai îndeaproape respectarea regulilor. Aceasta formează idei etice în copil, îl include în echipă.

Ascultând ritmul numărarea rimelor, copilul învață structura ritmică a cuvântului, se familiarizează cu diversele forme de vers. LA numărarea rimelor

a împrumutat o mulțime de foste cântece, fragmente din cântece lirice, zicători, proverbe - toate acestea îmbogățesc cultura copilului, îl introduc în lucrările altora genuri.

Iată cuvintele dintr-un vechi cântec rusesc care a dispărut din viața de zi cu zi, dar a dat naștere uneia dintre cele mai comune numărarea rimelor:

Un băiat din Kazan a călărit,

O sanie și jumătate de ruble,

Cincizeci de ruble arc,

Băiatul este servitorul fetei.

Și asta rime de numărare a venit din luncă condamnarea:

Oh, zori - zori,

zorii dimineții,

Și cine va dormi până în zori,

Am pilotat asta.

Mulți numărarea rimelor convertit din cântece:

Stai, Vanya, căsătorește-te,

Cabana ta cade

Ia prima colibă

Apoi aduceți mireasa.

În plus, însăși performanța într-o atmosferă de pasiune romantică pentru joc este o plăcere, dezvoltând un simț al ritmului care este necesar în cântec, dans, muncă. Povestind, copiii învață arta.

Iepure alb, Lyko a luptat.

Unde ai fugit, unde ai pus-o?

În pădurea de stejari. Sub punte.

Ce a făcut acolo? Care a furat?

Tanya, Vanya, ce ești?

Ce stai pe stâlpi?

Acolo, în spatele tău, este un magazin,

Trebuie să stai pe el

Grăbește-te toată lumea să alerge

Și tu, băiete, conduce.

Rime permite copiilor să stăpânească arta cântării, un tip special de recitare cu accent obligatoriu pe fiecare picior.

Bach - bang,

Tyah - tyah,

Iepurașul - wow

În plin spirit

Puful a zburat de la iepuraș,

Hoop - hop,

Zeika în frunte,

Zgomot, sunete

Ieși!

Concurență în povestire numărarea rimelor faceți copiii să învețe poezii mari și, astfel, să exercite creierul și să dezvolte memoria.

Primul a dat, satul Kulikovo.

Un altul a dat, Matvey cu nasul lung

Pe patru ghicit că am mers pe roți,

Cinci sute, judecător, roțile scârțâie,

Sexton, barcă, vor să fie unși.

Picior de porumbel. Maria Petrovna

Prelo, ars, am mers de-a lungul buștenilor,

A zburat deasupra mării. Atins pentru un ciot

Peste biserica de peste mare, a stat toată ziua.

Ritm"veritate"întărește condițiile morale jocuri:

Pește, pește, pește - balenă,

Peștele spune adevărul

Dacă peștele va minți,

Nu mă voi juca cu ea.

LA numărarea rimelor Sunt folosite cuvinte simple, nu polisilabice, imagini apropiate copiilor. Da numărarea rimelor de înțeles copilului și provoacă dorința de a se repeta numărând din nou rima care întăreşte şi dezvoltă vorbirea copilului. De exemplu, rime de numărare, care poate fi folosit pentru a fixa pronunția unui sunet R:

Era un berbec

Peste munții abrupți

A scos iarba

Pune-l pe bancă

Cine o va lua

El va ieși.

amintindu-şi rime de numărare, copilul stăpânește contul.

Unu doi trei patru cinci -

Bukoy a decis să joace.

Trei, patru, cinci și șase -

Credeți-mă că el este.

Fagi, fraților, deloc.

Rime poate fi saturat cu cuvinte de vorbire de afaceri, tehnici, de construcție și alți termeni, care lărgește orizonturile copilului, îmbogățește vocabularul activ.

Pentru a construi o casă nouă

Ei depozitează lemn de stejar,

Cărămizi, fier, vopsea,

Unghii, câlți și chit,

Și apoi, atunci, atunci

Încep să construiască o casă.

Rezumând, putem evidenția următoarele puncte care îi facilitează copilului perceperea textului numărarea rimelor:

1. Rime saturate cu substantive și verbe, cele mai multe dintre ele au un complot exprimat într-o formă dramatică sau narativă sau constau din mai multe imagini, cuvinte - imagini, care se conectează după un anumit principiu (ritm, opoziție etc.).

2. Rime descrie lumea obiectivă vizibilă.

3. Dinamica acţiunilor şi multiplicitatea textului corespund stărilor emoţionale ale copilului, incapacităţii acestuia de a descrie în detaliu evenimentul transmis.

4. Dicţionar numărarea rimelor adaptat maxim pentru percepția copiilor.

Farmec genul de numărare a rimelor este atât de grozav că unii scriitori (S. Ya. Marshak, D. Kharms etc.) imagini împrumutate, ritm și dinamică numărarea rimelor. Multi dintre ei numărarea rimelor"prinde rădăcini", intrând în viața de zi cu zi a jocurilor pentru copii și devenind folclor.

Folosind rime de numărare poți conduce cursuri cu copiii, învățându-i să numere, pronunție corectă, insuflând abilitățile de dialog, comunicare, artă; dezvoltarea la copii a inteligenței, memoriei, observației, gândirii și imaginației creative, coordonarea mișcărilor etc.

Rime

Vanya călărește într-o pălărie roșie

Pe un cal de argint

Inelele de căpăstru de aur

Privind în toate direcțiile

fluturând un bici,

Un cal dansează sub el.

Veverița a sărit, a sărit,

Și nu am lovit bradul de Crăciun,

Și a ajuns în casa regală.

Acolo s-au așezat la masă

rege, prinț, rege, prinț,

Cizmar, croitor,

Cine vei fi.

Bunny este un laș

Alergând peste câmp

A fugit în grădină

Am găsit o varză

Am găsit un morcov

Stând, mestecând.

Vine proprietarul.

Zori - fulger

Mers pe mare

A scăpat cheile.

chei de aur,

Lucrurile sunt scumpe.

Do-re-mi-fa-sol-la-si!

Pisica s-a urcat într-un taxi

Și pisoii s-au agățat

Și călătoriți gratuit.

În marea albastră - ocean

Nava de aur navighează

Și pe insula Buyan

Pădurea întunecată crește.

Să ne gândim și să ghicim

Indiferent cum gândești sau ghiciți

Doar urmăriți-ne.

Dincolo de Marie, dincolo de munți,

În spatele pădurilor dese

Teremok pe deal.

Există o încuietoare pe uși.

Te duci după cheie

Și deschide încuietoarea.

Sub munte lângă râu

Gnomi trăiesc - bătrâni.

Au un sonerie

Sunete aurit,

Ding - ding, ding - dong,

Ieși în curând.

E o poză pe perete

În spatele imaginii este o rețea.

Nu te uita la poza

Intră pe web.

Mașenka a ieșit la plimbare,

Pentru a culege flori pentru tine,

Tăcerea este peste tot

Numai cucul țipă.

Tu, cuc, nu plânge

Și spune tot adevărul:

Câți ani mai în primăvară

Ne vedem?

Ea a început să chicotească

Unu doi trei patru cinci,

Ieși să te joci.

băi - băi,

Ce este sub noi

Sub stâlpi de fier?

Soarecii locuiesc acolo

Ei coase pălării;

A căzut o pălărie

Șoarecele - lope - a fugit.

Cat Matvey

A fugit după ea!

Ivan se plimbă prin sat,

Și-a pierdut caftanul

Și caftanul e pe stradă,

A fost ciugulit de găini

Găini - găini,

Don, don, don, don

Începeți-vă calul.

A mers, a trecut

Nu a fost gasit,

Vaughn a plecat.

O căruță conducea din Moscova,

Am pierdut trei scânduri

bate, sunet,

Ieși.

Albinele au zburat pe câmp

Bâzâit, bâzâit,

Albinele s-au așezat pe flori

Noi mergem și tu conduci.

Cucul a trecut pe lângă plasă,

Și în spatele ei sunt copii mici.

Cucilor li se cere să bea.

Ieși – tu conduci.

Puiul a ieșit din biban

Și în spatele ei sunt copii mici.

Și a strigat: "Unde unde!"

Vino să conduci aici.

Bunny aleargă de-a lungul drumului.

Da, picioarele obosesc repede.

Iepurașul a vrut să doarmă

Ieși afară - caută-te!

Instituție de învățământ bugetară

instituție de învățământ secundar

Regiunea Vologda

„Colegiul Pedagogic Sokol”

Test

subiect: Literatură pentru copii cu atelier de lectură expresivă

Subiect: „Rime literare”

Efectuat:

Ekimovskaya Galina Vasilievna

Introducere

1. Istoria apariției rimei

2. Sensul numărării rimelor

3. Clasificarea rimelor de numărare

Concluzie

Bibliografie

Introducere

Nori, nori, nori, nori, Un cal mare și puternic galopează. Prin nori sare, Cine nu crede - iesi afara.

Dintre toată varietatea de genuri și forme de artă populară orală pentru copii, rimele au cea mai de invidiat soartă. După puterea impactului estetic asupra băieților, ei nu își cunosc egalul.

Se obișnuiește să se numească mesele de numărare versuri rimate scurte folosite de copii pentru a determina rolurile în joc. Caracteristica principală a rimei de numărare este un ritm clar, capacitatea de a striga toate cuvintele separat.

Rimele care rime sunt o modalitate de realizare a dreptății obiective, inventată pentru copii din timpuri imemoriale. De parcă soarta însăși, și nu autoritatea unui adult, controlează distribuția rolurilor. Competiția în povestea numărării rimelor dezvoltă memoria copiilor, învață arta copiilor, iar munca în sine este bine executată, iar într-o atmosferă de pasiune romantică a copiilor pentru joc, dă plăcere, dezvoltă simțul ritmului necesar în cântec, dans, muncă.

Organizarea sonoră a numărării rimelor captivează prin frumusețea sa, face o impresie de neuitat.

Dar mai întâi, să aflăm ce sunt rimele de numărare și ce rol joacă acestea în viața copiilor.

1. Istoria apariției rimei

O rimă este un gen de artă populară orală. Ea își are originea în vremuri străvechi. În acele zile, multe tipuri de muncă nu erau doar foarte dificile, ci și puneau viața în pericol. Dar cineva mai trebuia să facă această muncă periculoasă. Pe cine să numească? Cine va face treaba periculoasă? Atunci au venit cu o modalitate de a distribui munca - o rimă.

Sala de numărare a fost folosită în viața reală și, prin urmare, nu este un gen literar independent, ci unul aplicat, deoarece are o sarcină practică de viață - de a ajuta la distribuirea lucrărilor.

În acele vremuri îndepărtate, oamenii, nefiind capabili să explice legile naturii, se temeau de ea și, prin urmare, atribuiau naturii calități umane - de a face bine sau rău oamenilor. Oamenii credeau că animalele înțeleg vorbirea umană, iar când mergeau la vânătoare, le era frică să folosească cuvinte obișnuite: dacă fiara ar auzi și ar afla ce vor face oamenii. Prin urmare, vânătorii au inventat cuvinte speciale „secrete” care înlocuiau cuvintele obișnuite. Aceste cuvinte ar putea fi incluse și în textul rimelor de numărare. Acum astfel de rime de numărare ni se par lipsite de sens:

numărarea rimă vorbire educație artistică

Azi, dwazi, nrisi, zizi,

Al cincilea, mentă, zgomot, cameră,

Stejar, cruce.

Deci, în antichitate, rima de numărare a jucat un rol serios. Și a fost un rol serios și pentru că oamenii credeau atunci în puterea cuvântului, iar rima de numărare era aproape de vrajă.

Mai târziu, când viața umană s-a schimbat, când oamenii au încetat să se mai teamă de natură, atunci rima de numărare s-a transformat într-un joc pentru copii și a început să-i ajute pe copii să împartă roluri în joc, astfel încât toată lumea să se distreze și să nu jignească pe nimeni. Schimbarea rolului rimei a dus la apariția unor rime noi, deja „de copii”:

Peste mări, peste munți,

În spatele stâlpilor de fier

Pe un deal - un teremok,

Există o încuietoare pe uși.

Te duci după cheie

Și deschide încuietoarea.

Și acum ne este greu să înțelegem care rime de numărare ne-au venit din cele mai vechi timpuri și care - recent. Mai mult, ei trăiesc în creativitate orală, ceea ce înseamnă că se schimbă, apar noi opțiuni.

2. Sensul numărării rimelor

Un copil din momentul nașterii se dezvoltă nu doar rapid, ci foarte repede. Dar această dezvoltare ar trebui să meargă cu ajutorul părinților. Sprijinul parental este important în procesul de a pune bazele unei personalități viitoare.

Prin urmare, din cele mai vechi timpuri, pe parcursul secolelor de practică, s-au dezvoltat diverse metode auxiliare pentru dezvoltarea vorbirii, a abilităților motorii, a atenției și a coordonării (deși atunci nu cunoșteau astfel de cuvinte). Multe tehnici au fost uitate, iar unele sunt folosite cu succes de mamele și tații moderni.

Unul dintre aceste ajutoare în dezvoltarea gândirii și a vorbirii sunt rimele obișnuite de numărare pentru copii. Ele par foarte simple și primitive doar la prima vedere a unui adult, dar pentru cei mici este o modalitate extrem de eficientă și, cel mai important, accesibilă de a dezvolta gândirea. Copilul nu numai că va începe să facă primii pași în stăpânirea contului și să învețe numerele, dar va putea, de asemenea, să afle că lumea din jurul lui nu este un monolit, uriaș și întreg, ci are o structură mai complexă și constă din multe părți independente separate. Cărțile de citit vă permit să faceți primul pas într-un mod distractiv către formarea abilităților analitice în cunoașterea lumii mari din jurul lui.

Sunt rimele de numărare care pot fi atribuite cu încredere celor mai bune jocuri care dezvoltă gândirea copiilor mici.

Folosind vocabularul destul de limitat al copilului, pe baza cuvintelor și imaginilor de bază, părintele începe să formeze și să dezvolte gândirea copilului său, permițându-i să navigheze cu mai multă încredere în mediul din jurul copilului și să comunice mai clar dorințele și nevoile acestuia. altora. În plus, vocabularul unei persoane mici este îmbogățit, ceea ce are un efect pozitiv asupra comunicării cu părinții și rudele. Chiar și destul de puțin, dar în mod regulat, după antrenament, puteți vedea schimbări pozitive în comportamentul bebelușului dvs. Rimele de numărare au o structură de rimă, care este cea mai potrivită pentru memorare, dezvoltând astfel memoria copilului. Mărind arsenalul de numărare a rimelor, puteți avansa rapid și cu succes în învățare.

Rimele sunt adesea însoțite de diverse manipulări și acțiuni (folosirea de obiecte improvizate, jucării, imagini, degetele copilului etc.), ceea ce arată un proces complex de învățare. Copilul începe să înțeleagă legătura cuvintelor cu obiectele, acțiunile și consecințele acțiunilor. Aceste construcții, chiar dacă provoacă un zâmbet și o privire batjocoritoare la un adult, îi vor permite copilului să-și construiască cu succes comportamentul în spațiul înconjurător, sporind și complicând imaginile și construcțiile mentale cu fiecare lecție.

3. Clasificarea rimelor de numărare

Având în vedere diverse moduri de clasificare a rimelor de numărare, G.S. Vinogradov le împarte în trei grupe: contoare - numere, contoare abstruse și contoare - substituții.

Rime - numerele includ lucrări care conțin cuvinte de numărare, cuvinte de numărare abstruse și echivalente de numere. De exemplu:

În primul rând, celălalt

Sub arc;

Trei patru,

a sărit peste;

Cinci sase,

Bate lana;

Șapte opt,

Cărăm fân;

Noua zece,

Cântăriți banii;

Unsprezece doisprezece,

Se bat pe stradă.

Abstruse includ lucrări care sunt țesute integral sau parțial din abstruse. De exemplu:

En-bens,

nenorocit,

Torba-orba,

Deus-Deus,

casmateus,

Rimele de numărare de substituție includ lucrări care nu conțin cuvinte numărabile sau abstruse. De exemplu:

Ivan, dă-mi un pahar,

tăiați lămâia

Și ieși afară.

Clasificarea rimelor dată de M.N. Melnikov. Pe baza unității elementelor formei poetice, au fost evidențiate în primul rând compoziția, rimele abstruse, intriga și cumulativ. Construcția compozițională a rimelor abstruse se bazează pe principiul sonor-ritmic; în centrul intrigii - dezvoltarea narativă sau dramatică a intrigii; rimele de numărare cumulativă sunt o combinație de imagini uneori eterogene, fără o necesitate logică aparentă.

De exemplu, rime de numărare abstruse:

Aven-pvusen,

Tibie, ciot,

Shirvarven.

Avsen-pausen

Povestea contează:

iepuraș alb

M-am dus în pădure să mănânc ciuperci,

iarba smulsa,

Pune-l pe bancă

Cine o va ridica

Acela va ieși.

Contoare cumulate:

Shishel, șoarece,

Acesta a iesit.

Mama tata,

Broască râioasă - linguriță!

Copiii înlocuiesc degetul arătător al unei mâini sub palma liderului. La ultimul cuvânt, liderul își strânge rapid mâna într-un pumn, al cărui deget l-a apucat, îl conduce, dar copiii trebuie să-și scoată repede degetele.

În viața unui copil, diferite tipuri de rime interacționează între ele. El este mulțumit de zaum ca joc de sunete, dar, în același timp, copiii sunt fericiți să perceapă complotul rimei. De exemplu:

Eniki-beniki

A mâncat găluște,

Eniki-Beniki-Clops.

A ieșit pe punte

Marinar rapid.

4. Valoarea numărării rimelor în jocurile copiilor

Jocurile populare s-au distins întotdeauna printr-o mulțime de mișcări distractive și diverse. Dar, de fapt, jocurile populare au și o ordine destul de strictă, care constă în acțiuni coordonate, comune, de altfel, într-o condiție convenită și acceptată în prealabil. O parte semnificativă a jocului popular era și numărarea rimelor. Ce este un contor? Aceasta este cea mai simplă formă de numărare, care este exprimată într-o rimă ritmică. De ce au apărut?

În primul rând, scorul a făcut mai ușor să decizi cine ar trebui să conducă în joc. Pentru că printre copii au existat mereu multe controverse pe tema cine să conducă. Și numărarea rimelor a simplificat această acțiune. În orice curte modernă, există rime de numărare care sunt familiare fiecărui copil încă din copilărie.

Rimele care rime pot fi nu numai absolut lipsite de sens, dar au și un sens mai specific a ceea ce s-a spus. Acest gen de artă populară și gen de folclor a fost în mod constant supus unor studii diverse. Experții în acest domeniu au tras concluziile finale că rimele, în primul rând, erau asociate cu unele obiceiuri păgâne, precum și credințele strămoșilor noștri în diverse fenomene naturale. După cum știți, fiecare națiune din antichitate avea propriile sale interdicții. Astfel, s-a format un limbaj special, adică unul secret, de exemplu, ca sistem de numărare.

În acele vremuri îndepărtate și străvechi, rima de numărare nu era un joc anume. A fost creat de oameni care au crezut în puterea numărării și a numerelor și l-au aplicat în fiecare domeniu al vieții. Fiecare rimă de numărare care a supraviețuit până în prezent se distinge prin ritmul său destul de clar și cuvintele expresive. În plus, rima de numărare poate fi ridicată de copii foarte repede și memorată. Dacă mai devreme jocul popular pentru copii era o distracție independentă, iar rima de numărare era doar aplicația sa, atunci în prezent, chiar și o rimă de numărare separată poate deveni un centru special al atenției copiilor, doar un alt joc care aduce distracție și plăcere.

Cunoașterea rimei contribuie, de asemenea, la apariția unei anumite intrigi a noului joc. De exemplu, copiii pot lua unele personaje dintr-o rimă și își pot aplica rolurile pentru ei înșiși. Folclorul copiilor, exprimat prin numărarea rimelor, este cel mai vibrant și bogat fenomen care a aparținut vreodată culturii moderne ruse. Aici, în același timp, pot exista forme străvechi care au fost inventate de oameni cu multe secole în urmă și altele complet noi, născute în zilele noastre.

5. Rezumatul GCD în domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”

Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltare artistică și estetică”, „dezvoltare fizică”, „dezvoltare socială și comunicativă”.

Tipuri de activități pentru copii: joacă, comunicare, muzică

Scop: să învețe să asculte și să memoreze mici lucrări folclorice, să dezvolte atenția, memoria, percepția auditivă; pentru a forma abilități de vorbire, a dezvolta expresivitatea intonațională a vorbirii; cultiva interesul și dragostea pentru cuvântul artistic.

Materiale și echipamente: o baghetă magică, o tamburină, un cufăr, o mască sau o bandă „pisica”.

Progres și îndrumări:

Educator:

Văd că sunteți cu toții într-o dispoziție bună astăzi.

Îți sugerez să te joci. Pentru joc, trebuie să alegem un lider. Văd că toată lumea vrea să fie lider. Cum alegem un lider? Cred că o rimă ne va ajuta să alegem un lider.

Stii contoare? Cine vrea să-și spună rima? Toată lumea vrea? Am o baghetă magică. Vă veți da bagheta unul altuia. În timp ce tamburina cântă, bățul merge. Cine primește ea, el va citi rima.

Bravo, ce contoare interesante vei afla.

Știu și contele. Vrei să asculți?

Pisica mergea pe bancă,

Ace împărțite.

Umblat pe bănci

Bani împărțiți:

Unele sunt zece, altele sunt cinci.

Ieși și te caută.

Despre cine este numărătoarea? (despre o pisica)

Cum îi numim cu afecțiune? (pisică)

Unde a plecat? (pisica a mers de-a lungul bancii)

Ce a distribuit? (impartind ace)

Unde s-a mai dus? (a mers pe lângă bănci)

Ce ai distribuit? (impartind banuti)

Câte copeici? (vreo zece, vreo cinci)

Ce a spus pisica? (iesi sa te caute)

Distracție de numărare? Vrei să-l înveți?

Îți voi spune din nou, iar tu încerci să-ți amintești.

Pisica mergea pe bancă,

Ace împărțite.

Umblat pe bănci

Bani împărțiți:

Unele sunt zece, altele sunt cinci.

Ieși și te caută.

Acum hai să ne jucăm puțin cu rima. Jocul se numește „Orchestra”. Avem instrumentele noastre la noi? Ce vom face mai întâi? Bine, să repetăm ​​primele rânduri ale exploziei lor.

Pisica a mers de-a lungul băncilor, (bat din palme)

Am mers de-a lungul băncuțelor, (bat din genunchi).

Bani împărțiți:

Ce vei face acum? Să ne scufundăm.

Unele sunt zece, altele sunt cinci.

Ieși afară, cauți (picătuiește). Bine făcut.

Acum hai să stăm pe covor și să jucăm jocul Quiet-Loud. Când palmele sunt deschise, vei spune rima cu voce tare - tare; iar când îmi strâng palma într-un pumn, vei vorbi încet.

Bravo, hai să ne mângâim (jocul se joacă de 2 ori). Obosit de stat? Vrei să alergi? Acum băieții vor sta în jurul fetelor, când voi lovi de tambur, băieții vor alerga, iar fetele vor spune cu voce tare o rimă de numărare: când voi mai love, fetele vor alerga în jurul băieților, iar băieții vor continua să numere tare în cerc. A început! (sarcina este efectuată de 2 ori).

Și acum vom sta în 2 cercuri: băieți și fete. Băieții vor spune rima cu voce joasă, ca urșii, iar fetele cu voce subțire, ca iepurașii și urșii.

Unu doi trei patru cinci.

Toate din nou într-un cerc mare.

Îți amintești de numărare? Sa verificam. Acum vom număra după fraze.

Pisica mergea pe bancă,

Ace împărțite (copii).

Umblat pe bănci

A împărțit bănuți (copii).

Cine are zece, cine are cinci,

Ieși, cauți (copii).

Bine făcut! Cine va spune rima de la început până la sfârșit?

Bravo băieții știu o mulțime de rime de numărare.

Astfel, profesorul modern atribuie jocului un rol extrem de important în formarea unei persoane, îl consideră un fel de școală a vieții. Jocurile nu numai că dezvoltă dexteritatea și ingeniozitatea, dar învață și să se supună regulilor general acceptate: la urma urmei, orice joc se desfășoară în condiții predeterminate. Jocul stabilește și relația de co-creare și supunere voluntară la rolurile de joc. Autoritatea de aici este cea care știe să urmeze regulile acceptate de toți, nu aduce haos și confuzie în viața copiilor. Toate acestea elaborează regulile de comportament în viitoarea viață adultă.

Cine nu-și amintește rimele de numărare ale copilăriei sale: „Iepure alb, unde ai fugit?” „Eniki, beniks, am mâncat găluște...” - etc. Însăși posibilitatea de a te juca cu cuvintele este atractivă pentru copii. Acesta este genul în care sunt cei mai activi ca creatori, aducând adesea elemente noi la rime gata făcute.

În lucrările acestui gen, sunt adesea folosite versuri de pepinieră, pistiluri și, uneori, elemente ale folclorului adult. Și astăzi puteți auzi texte foarte vechi, doar puțin moderne, de la copiii care se joacă.

G.S. Vinogradov a numit rimele de numărare a rimelor tandre, înflăcărate, un adevărat decor din poezia de lectură. Rima este adesea un lanț de cuplete care rime. Metodele de rimă aici sunt cele mai diverse: pereche, cruce, inel. Dar principalul principiu organizator al rimei de numărare este ritmul. O rimă - o rimă seamănă adesea cu discursul incoerent al unui copil agitat, jignit sau uimit de ceva, astfel încât aparenta incoerență sau lipsa de sens a rimelor este explicabilă psihologic. Astfel, rima atât ca formă, cât și ca conținut reflectă caracteristicile psihologice ale vârstei.

Rimele care rime au în principal o funcție de joc, adică. în acest caz, repartizarea rolurilor. De asemenea, joacă un rol în activitatea comunicativă a copiilor (rima de numărare îi învață pe copii să respecte regulile jocului, deoarece alege șoferul în mod corect, fără înșelăciune. Prin urmare, ajută la dezvoltarea unor calități precum onestitatea și camaraderia.) . Deoarece rima este o lucrare care rime, are un efect psihofiziologic asupra copilului, dezvoltă memoria și simțul ritmului.

Astăzi, rimele de numărare rămân foarte populare, conținutul lor este îmbogățit, poetica este îmbunătățită.

Bibliografie

1. Stepanenkova E.Ya. Teoria și metodele educației fizice și dezvoltării copilului: Proc. indemnizație pentru studenți. superior ped. manual stabilimente. - M.: Centrul editorial „Academia”, 2001. - 368 p. pp. 78-81.

2. Arzamastseva I.N. Literatura pentru copii. - M., 2007

3. Kuznetsova. N.I., Meshcheryakova M.I., Arzamastseva I.N. Scriitori pentru copii. Manual pentru profesori și părinți. - M., 1995

4. Literatură și fantezie. Comp. L. Streltsova. - M., 1992

Documente similare

Tradiții ale artei populare orale în Rusia Kieveană. Genuri de artă populară orală rusă: basme, cântece, epopee, ghicitori, legende, proverbe și zicători. Narațiuni istorice, biografii ale sfinților și principilor, tratate de politică bisericească.

prezentare, adaugat 14.02.2014


Caracterizarea interesului, tragediei, bogăției și detaliilor vieții umane ca trăsături ale creativității și operelor I.A. Bunin. Analiza specificului dezvăluirii temei dragostei în poveștile lui Ivan Alekseevich Bunin ca o temă constantă și principală a creativității.

prezentare, adaugat 16.09.2011


Viața antică. Trăsături literare ale genului hagiografic. Valoarea istorică și literară a lucrărilor de agrografie. Componentele canoanelor genului hagiografic. Canoane de expunere a povestirilor hagiografice. Structura canonică a genului hagiografic.

lucrare de termen, adăugată 27.11.2006


Importanța pâinii în viața umană de mii de ani. Tipuri de pâine ale diferitelor popoare, tradiții ale poporului. Imaginea pâinii în operele de artă populară orală. Semnificația sa în timpul Marelui Război Patriotic. Atitudinea contemporanilor față de pâine.

prezentare, adaugat 27.05.2014


Tema iubirii este tema centrală în opera S.A. Yesenin. Recenzii despre scriitori, critici, contemporani Yesenin. Poezia timpurie a poetului, dragoste tinerească, povești de dragoste pentru femei. Sensul versurilor de dragoste pentru formarea unui sentiment de dragoste în timpul nostru.

rezumat, adăugat 07.03.2009


Studierea rolului artei populare orale în viața culturală a Kârgâzilor. Întruchiparea unui popor talentat în epopeea eroică „Manas”. Existența tradițiilor epice în opera poetică a poporului kârgâz. Reflecție în epopeea evenimentelor istorice.

articol, adăugat 13.04.2015


Studiul operei literare a poetului rus Alexandru Sergheevici Pușkin. Descrierea poeziei de basm „Ruslan și Lyudmila” ca întruchipare poetică a dragostei de libertate. Studiul temei dragostei romantice în poeziile „Fântâna lui Bakhchisaray” și „Țigani”.

rezumat, adăugat 14.12.2011


Semnificația și trăsăturile artei populare orale; Folclorul rus, slav și leton, originea personajelor sale. Imagini cu spirite rele: Baba Yaga, o vrăjitoare letonă, caracteristicile lor. Studiul popularității eroilor folclorului național.

rezumat, adăugat la 01.10.2013


M.Yu. Lermontov este un fenomen complex în istoria vieții literare a Rusiei, trăsăturile operei sale: tradiția poetică, o reflectare a versurilor lui Pușkin. Tema dragostei în poeziile poetului, rolul idealului și al memoriei în înțelegerea iubirii; poezii pentru N.F.I.

lucrare de termen, adăugată 25.07.2012


Caracteristicile de formare a genului ale unei călătorii literare, istoria apariției genului în literatura străină. Funcționarea genului călătoriilor literare și fantastice. Dezvoltarea genului de călătorie în literatura americană pe exemplul lucrărilor lui Mark Twain.

Faptul că rima de numărare este o artă populară orală nu este un secret pentru nimeni.

Dar de unde au venit aceste rime și pentru ce au fost folosite mai devreme, de ce sunt necesare acum? Să începem de la bun început.

Istoria apariției rimelor de numărare a copiilor

Se crede că un astfel de gen popular a apărut în cele mai vechi timpuri. Și inițial nu era deloc destinat copiilor, ci adulților care trebuiau să efectueze un fel de muncă periculoasă sau foarte grea.

Pentru a nu forța pe nimeni cu forța, s-au inventat diverse rime de numărare. Erau un fel de mod de împărțire a responsabilităților.

Există o altă versiune, conform căreia aceste versuri mici rimate erau folosite în divinație, divinație. În fiecare dintre ele există un cont obligatoriu.

În acele vremuri îndepărtate, oamenii erau foarte superstițioși și tot ceea ce era asociat cu contul era considerat interzis.

Era imposibil de numărat vânatul prins în timpul vânătorii, astfel încât proprietarul pădurii nu a aflat despre moartea locuitorilor săi și nu și-a făcut griji pentru ei. Se crede că în astfel de cazuri s-au folosit contoare.

În ele, contul ar putea fi înlocuit cu niște cuvinte fără sens la prima vedere. Diferite națiuni au exprimat acest lucru în felul lor, dar această idee este foarte clar urmărită în munca orală a fiecăruia dintre ele.

Să o inventăm noi, numărând rime inventate de copii

Rimele care rime sunt o ficțiune populară, prezentate sub forma unei mici rime, este mai corect să le numim rime populare rusești. Oamenii antici aveau multe idei diferite asociate cu ei.

Dar acele vremuri s-au scufundat de mult în uitare, iar astăzi copiii înșiși vin cu noi rime de numărare și le folosesc pentru jocuri. Uneori se dovedesc a fi foarte amuzante.

Cu ajutorul lor, ei stabilesc ordinea atunci când efectuează orice acțiuni, în jocuri sau când distribuie orice sarcini. De-a lungul timpului, rima de numărare s-a transformat complet într-un joc pentru copii și a supraviețuit până în zilele noastre.

Iar faptul că și-a schimbat numirea a dus la apariția unor noi, și anume rime de numărare pentru copii. Copiilor le place foarte mult să inventeze ei înșiși astfel de rime și astfel apar din ce în ce mai multe rime noi, deja cu adevărat pentru copii.

Rime de numărat pentru copii astăzi

Aceste rime scurte care rime au fost întotdeauna la modă. Nu și-au pierdut popularitatea nici astăzi. În jocuri se foloseau și rime pentru copii preșcolari.

Cu ajutorul lor, copiii pot alege un lider în jocuri și pot face acest lucru corect, fără înșelăciune. La urma urmei, pe cine se oprește contorul de numărare, va conduce.

Ele sunt menite să dezvolte în ei sentimente atât de necesare în societatea modernă precum onestitatea și prietenia. Au o valoare bună de dezvoltare, deoarece copiii trebuie să le memoreze, ceea ce contribuie la dezvoltarea memoriei, îmbunătățește simțul ritmului, atenția.

Cu ajutorul unei rime de numărare, este posibil să-l implici pe omuleț în orice joc și să-l înveți să se concentreze asupra diferitelor lui momente. Da, și doar învață pe de rost o rimă interesantă.

După ce citește orice rimă răutăcioasă, chiar și un adult este gata să decoleze și să fugă, mai ales copiii o fac cu mare plăcere.

Numărând pentru copii. Este nevoie sau nu?

Astăzi există multe controverse în jurul acestor rime. Au nevoie de copii sau pur și simplu le înfunda memoria.

Și, desigur, răspunsul este fără echivoc - da.

La urma urmei, rima de numărare nu numai că vă permite să distribuiți roluri, ci este necesară pentru dezvoltarea deplină a bebelușului.

Toți părinții le folosesc, încep să spună rime de numărare la firimiturile lor mici când el abia începe să învețe să vorbească.

Aceste rime care rime devin chiar primele versuri învățate pe de rost. Ele vă permit să introduceți un copil într-o astfel de operație matematică precum numărarea, nicio persoană de pe pământ nu se poate descurca fără ea.

De regulă, la memorarea rimelor de numărare se efectuează diverse mișcări care contribuie la dezvoltarea abilităților de coordonare și motricitate la copii. Și există rime de numărare care învață să numere.

Este mai ușor pentru un bebeluș să învețe numerele repetându-le într-o rimă amuzantă. Fiecare astfel de rimă este un șir de imagini care contribuie la dezvoltarea gândirii creative și a imaginației la un copil.

Multe imagini diferite apar în gânduri atunci când oricare dintre ele se repetă. În cea mai mare parte, acestea sunt personaje de poveste sau animale amuzante și drăguțe.

Opinia expertului

Psihologii cred că atunci când fac o alegere cu ajutorul unei astfel de rime, copiii ating fiecare participant la joc, ceea ce ajută la stabilirea unor relații prietenoase și de încredere în echipă. Cu cât copilul știe mai multe numere, cu atât are mai multe șanse să devină lider în joc și mai târziu în întreaga echipă.

Prin participarea la jocurile mobile și de rol, el învață să-și compare dorințele cu regulile general acceptate, ceea ce îi permite să învețe să găsească compromisuri și să se supună legile societății.

Există o altă varietate - acestea sunt rime de numărare în limbi străine. Ele permit copilului să învețe o limbă nouă pentru el într-un mod ludic, ceea ce duce la rezultate foarte bune. Învățarea lor pe de rost vă permite să memorați cuvinte necunoscute fără a depune prea mult efort.

Au un loc aparte în instituțiile preșcolare moderne. La urma urmei, acesta este cel mai simplu și rapid mod nu numai de a-i învăța pe copii cum să numere, ci și de a le atrage atenția, de a preda regulile elementare de comportament într-o echipă și de a ajuta la alegerea unui lider.

Cel mai mic

Pentru cei mai mici, rima de numărare este un bun ajutor în dezvoltarea vorbirii. La urma urmei, toate sunt scrise într-un mod jucăuș, care este cel mai ușor de înțeles și mai aproape de copil. Principalul lucru în ea nu este nici măcar conținutul și sensul în sine, ci ritmul. Îi permite copilului să pronunțe clar și ritmic toate cuvintele.

Învățând o astfel de rimă de numărare cu el, îi antrenezi memoria, ritmul și fantezia. Este foarte bine să îl inițiezi pe omuleț la numărarea rimelor în timp ce se joacă de-a v-ați ascunselea. Cea mai faimoasă rimă de numărare pentru toți copiii este din acest joc: este amintită nu numai de copii, ci și de fiecare adult.

Există multe rime de numărare diferite pe care le poți învăța cu copilul tău, dezvoltând împreună cu aceasta nu numai memoria, ci și abilitățile motorii. Când tu, spunând cutare sau cutare rimă, îi ceri copilului să ascundă mânerele, dacă nu are timp să le ascundă, atunci ar trebui să conducă.

Păstrarea tradițiilor

Se crede că arta populară orală devine treptat învechită, fiind înlocuită de computere și tablete care au înlocuit totul și chiar cărți pentru copii. Dar, de fapt, aceasta este o judecată complet greșită.

Copiii moderni nu numai că nu au uitat vechile rime de numărare, dar în noile rime au putut să-și păstreze toate proprietățile. Și indiferent unde locuiește copilul, dacă vorbește rusă, cu siguranță va cunoaște multe dintre aceste rime care rime.

Cel mai important avantaj al acestora este variabilitatea și mobilitatea textului în sine. Există multe motive pentru care rima de numărare a rămas până în zilele noastre și a reușit să reziste asaltului cărților și computerelor.

Una dintre ele este că adulții pur și simplu nu erau interesați de aceste rime aparent complet inutile.

Dacă gândești logic, atunci de fapt nu este nimic necesar în ele. Cu toate acestea, aceasta este o judecată incorectă. Ele contribuie la dezvoltarea abilităților de vorbire și motricitate la copiii mici, dezvoltă un sentiment de camaraderie, dreptate la copiii mai mari și amintesc adulților de copilărie.

Faceți clic pe " Ca» și obține cele mai bune postări pe Facebook!

Introducere

Nori, nori, nori, nori, Un cal mare și puternic galopează. Prin nori sare, Cine nu crede - iesi afara.

Dintre toată varietatea de genuri și forme de artă populară orală pentru copii, rimele au cea mai de invidiat soartă. După puterea impactului estetic asupra băieților, ei nu își cunosc egalul.

Se obișnuiește să se numească mesele de numărare versuri rimate scurte folosite de copii pentru a determina rolurile în joc. Caracteristica principală a rimei de numărare este un ritm clar, capacitatea de a striga toate cuvintele separat.

Rimele care rime sunt o modalitate de realizare a dreptății obiective, inventată pentru copii din timpuri imemoriale. De parcă soarta însăși, și nu autoritatea unui adult, controlează distribuția rolurilor. Competiția în povestea numărării rimelor dezvoltă memoria copiilor, învață arta copiilor, iar munca în sine este bine executată, iar într-o atmosferă de pasiune romantică a copiilor pentru joc, dă plăcere, dezvoltă simțul ritmului necesar în cântec, dans, muncă.

Organizarea sonoră a numărării rimelor captivează prin frumusețea sa, face o impresie de neuitat.

Dar mai întâi, să aflăm ce sunt rimele de numărare și ce rol joacă acestea în viața copiilor.

Istoria apariției rimei de numărare

O rimă este un gen de artă populară orală. Ea își are originea în vremuri străvechi. În acele zile, multe tipuri de muncă nu erau doar foarte dificile, ci și puneau viața în pericol. Dar cineva mai trebuia să facă această muncă periculoasă. Pe cine să numească? Cine va face treaba periculoasă? Atunci au venit cu o modalitate de a distribui munca - o rimă.

Sala de numărare a fost folosită în viața reală și, prin urmare, nu este un gen literar independent, ci unul aplicat, deoarece are o sarcină practică de viață - de a ajuta la distribuirea lucrărilor.

În acele vremuri îndepărtate, oamenii, nefiind capabili să explice legile naturii, se temeau de ea și, prin urmare, atribuiau naturii calități umane - de a face bine sau rău oamenilor. Oamenii credeau că animalele înțeleg vorbirea umană, iar când mergeau la vânătoare, le era frică să folosească cuvinte obișnuite: dacă fiara ar auzi și ar afla ce vor face oamenii. Prin urmare, vânătorii au inventat cuvinte speciale „secrete” care înlocuiau cuvintele obișnuite. Aceste cuvinte ar putea fi incluse și în textul rimelor de numărare. Acum astfel de rime de numărare ni se par lipsite de sens:

numărarea rimă vorbire educație artistică

Azi, dwazi, nrisi, zizi,

Al cincilea, mentă, zgomot, cameră,

Stejar, cruce.

Deci, în antichitate, rima de numărare a jucat un rol serios. Și a fost un rol serios și pentru că oamenii credeau atunci în puterea cuvântului, iar rima de numărare era aproape de vrajă.

Mai târziu, când viața umană s-a schimbat, când oamenii au încetat să se mai teamă de natură, atunci rima de numărare s-a transformat într-un joc pentru copii și a început să-i ajute pe copii să împartă roluri în joc, astfel încât toată lumea să se distreze și să nu jignească pe nimeni. Schimbarea rolului rimei a dus la apariția unor rime noi, deja „de copii”:

Peste mări, peste munți,

În spatele stâlpilor de fier

Pe un deal - un teremok,

Există o încuietoare pe uși.

Te duci după cheie

Și deschide încuietoarea.

Și acum ne este greu să înțelegem care rime de numărare ne-au venit din cele mai vechi timpuri și care - recent. Mai mult, ei trăiesc în creativitate orală, ceea ce înseamnă că se schimbă, apar noi opțiuni.

Test

1. Istoria apariției rimei

O rimă este un gen de artă populară orală. Ea își are originea în vremuri străvechi. În acele zile, multe tipuri de muncă nu erau doar foarte dificile, ci și puneau viața în pericol. Dar cineva mai trebuia să facă această muncă periculoasă. Pe cine să numească? Cine va face treaba periculoasă? Atunci au venit cu o modalitate de a distribui munca - o rimă.

Sala de numărare a fost folosită în viața reală și, prin urmare, nu este un gen literar independent, ci unul aplicat, deoarece are o sarcină practică de viață - de a ajuta la distribuirea lucrărilor.

În acele vremuri îndepărtate, oamenii, nefiind capabili să explice legile naturii, se temeau de ea și, prin urmare, atribuiau naturii calități umane - de a face bine sau rău oamenilor. Oamenii credeau că animalele înțeleg vorbirea umană, iar când mergeau la vânătoare, le era frică să folosească cuvinte obișnuite: dacă fiara ar auzi și ar afla ce vor face oamenii. Prin urmare, vânătorii au inventat cuvinte speciale „secrete” care înlocuiau cuvintele obișnuite. Aceste cuvinte ar putea fi incluse și în textul rimelor de numărare. Acum astfel de rime de numărare ni se par lipsite de sens:

numărarea rimă vorbire educație artistică

Azi, dwazi, nrisi, zizi,

Al cincilea, mentă, zgomot, cameră,

Stejar, cruce.

Deci, în antichitate, rima de numărare a jucat un rol serios. Și a fost un rol serios și pentru că oamenii credeau atunci în puterea cuvântului, iar rima de numărare era aproape de vrajă.

Mai târziu, când viața umană s-a schimbat, când oamenii au încetat să se mai teamă de natură, atunci rima de numărare s-a transformat într-un joc pentru copii și a început să-i ajute pe copii să împartă roluri în joc, astfel încât toată lumea să se distreze și să nu jignească pe nimeni. Schimbarea rolului rimei a dus la apariția unor rime noi, deja „de copii”:

Peste mări, peste munți,

În spatele stâlpilor de fier

Pe un deal - un teremok,

Există o încuietoare pe uși.

Te duci după cheie

Și deschide încuietoarea.

Și acum ne este greu să înțelegem care rime de numărare ne-au venit din cele mai vechi timpuri și care - recent. Mai mult, ei trăiesc în creativitate orală, ceea ce înseamnă că se schimbă, apar noi opțiuni.

Întrebarea soartei și întâmplării în romanul de M.Yu. Lermontov „Un erou al timpului nostru”

În 1836, Lermontov, urmând exemplul lui Pușkin, care și-a arătat contemporanul - Eugen Onegin - pe fundalul vieții din Sankt Petersburg din anii 1820, a decis să scrie un roman ...

Pe lângă povestea-parabola „Ferma animalelor” și continuarea ei ideologică – „1984”, numită „cartea secolului”, a scris 4 romane, 4 eseuri autobiografice, o colecție de poezii și 4 volume de jurnalism și scrisori. ..

George Orwell: istoria vieții și a muncii

Ferma animalelor este considerată singura lucrare non-autobiografică a lui Orwell, pur și simplu pentru că personajele sale sunt animale. Dar această carte, care a căzut rapid „pe mașina de scris” (noiembrie 1943 - februarie 1944), a apărut dintr-o amintire...

Inteligența artificială: probleme științifice și artistice

În mod tradițional, nașterea mitologiei inteligenței artificiale este atribuită Evului Mediu. „În sfârșit, visul ocultiștilor medievali s-a împlinit - a fost creată o minte mecanică”, subliniază un autor modern)