Secțiuni: Literatură
Obiective:
- dezvăluie conținutul ideologic al lui H.K. Andersen „Privighetoarea”;
- dezvoltarea abilităților și abilităților de analiză a unei opere literare;
- pentru a cultiva un simț al frumosului, o viziune a adevăratei frumuseți în natură, o dragoste pentru artă.
În timpul orelor
Profesor:
Salut dragi baieti! Astăzi, în lecție, ne referim la opera marelui povestitor Hans Christian Andersen, ale cărui basme le cunoașteți încă din copilărie.
În urmă cu mai bine de o sută de ani, într-un orășel din Danemarca - Odense, pe insula Funen, au avut loc evenimente extraordinare. Străzile liniștite, ușor somnorose din Odense s-au umplut brusc de sunete de muzică. O procesiune de artizani, purtând torțe și bannere, a trecut pe lângă vechea primărie puternic luminată, salutând un bărbat înalt, cu ochi albaștri, care stătea lângă fereastră. În cinstea cui locuitorii din Odense și-au aprins focul în septembrie 1869?
Era Hans Christian Andersen, ales cetățean de onoare al orașului natal. În cinstea lui Andersen, compatrioții l-au lăudat pe cel mai bun povestitor din lume. Când scriitorul a încetat din viață la 4 august 1875, în Danemarca a fost declarat doliu național. Anii au trecut și un monument lui Andersen a fost ridicat în Grădina Regală din Copenhaga cu inscripția: „Ridicat de poporul danez”.
Au trecut peste o sută de ani de la moartea sa, iar poveștile și poveștile scriitorului danez continuă să fie publicate în toate țările lumii.
Andersen vine la voi în moduri diferite. Apoi se strecoară liniștit în cameră și îți evocă vise minunate, precum bunul magician Ole Lukoye. Acel basm navighează împreună cu Thumbelina pe o frunză de nufăr. Vei fi pentru totdeauna captivat de dragostea curajoasei și blândei Mici Sirene. Dar cel mai adesea, basmul lui Andersen iese cu îndrăzneală și vesel în lumea copilăriei tale: „Un soldat mergea pe drum: unul sau doi! una sau doua!"
Și astăzi un basm va zbura la lecția noastră pe aripile unei păsări mici, o privighetoare.
„A fost cu mult timp în urmă, desigur, dar de aceea merită să asculți această poveste până când este complet uitată!” a scris Andersen.
Unde se petrece povestea?
(În China antică, în minunatul palat al împăratului)
Și care a fost cel mai miraculos, miracol de miracole din domeniul său?
(Privighetoare)
Oare știa împăratul că o privighetoare trăiește pe domeniul lui?
(Nu)
Și cine din palat știa despre asta?
(Săraca bucătăreasă)
Băieți, cum s-a întâmplat că întreaga lume a știut despre privighetoare, chiar au scris despre ea în cărți, dar împăratul nu știa? Nu crezi că privighetoarea și locuitorii palatului trăiesc în lumi diferite? Să ne împărțim în grupuri. Grupa 1 ne va spune unde locuiește privighetoarea, iar grupa 2 ne va spune despre împărat și curtenii săi.
(Copiilor li se oferă un tabel pe care vor trebui să îl completeze folosind textul basmului)
Să rezumam. Care este diferența dintre lumea înconjurătoare a privighetoarei și lumea împăratului?
Frumusețea naturală a vieții sălbatice |
Frumusețea artificială a palatului |
Deci băieți, nu e greu de înțeles de ce doar biata fată știa unde locuiește privighetoarea. Să citim episodul căutării privighetoarei după roluri (De la cuvintele „Și așa s-au dus toată lumea în pădure...” până la cuvintele „Va avea un succes uriaș la curte”)
Cum a perceput împăratul cântarea privighetoarei? Găsiți răspunsul la întrebare în textul basmului.
(Imparatul era foarte incantat, avea lacrimi in ochi)
De ce privighetoarea a refuzat recompensa? Susține-ți răspunsul cu textul poveștii.
("Am văzut lacrimi în ochii împăratului - ce răsplată aș putea mai dori!")
De ce sunt lacrimile din ochii împăratului mai de preț decât orice dar? Cine a mai plâns din cântarea privighetoarei?
(Biata fată: „Lacrimile îmi curg din ochi și sufletul meu devine atât de vesel, de parcă mama m-ar săruta”)
Băieți, de ce cântarea privighetoarei provoacă lacrimi? Ce este cântatul?
(Cântarea adevărată, frumoasă este o artă, afectează o persoană și evocă diverse sentimente în el. „Lacrimile sunt cea mai de preț răsplată pentru inima unui cântăreț”, spune privighetoarea)
Amintiți-vă cum cântau doamnele de la curte, imitând privighetoarea (au luat apă în gură ca să le gâlgâie în gât). Poate acest fel de cântare să aducă lacrimi?
Într-o zi, un pachet mare a fost livrat împăratului cu inscripția „Privighetoarea”. Deci o altă privighetoare apare în poveste. Ce a fost această pasăre? Să dăm fiecărei imagini o caracteristică și apoi să le comparăm.
(Profesorul însuși poate pregăti în avans cartonașe cu caracteristicile păsărilor, pe care băieții le vor distribui în coloane și vor trage o concluzie. Acest lucru se poate face la tablă)
privighetoare adevărată |
privighetoare artificială |
Trăia în ramurile copacilor care atârnă deasupra apei |
Toate presărate cu diamante, rubine și safire |
Pescarul l-a ascultat, uitând de grijile lui |
Coada îi strălucea de aur și argint |
Poeții au compus cele mai frumoase poezii în cinstea lui |
În jurul gâtului îi era o panglică cu inscripția |
pasăre mică cenușie |
A cântat ca o ghiurdă mecanică |
Cântarea lui a fost suficientă pentru inimă, iar lacrimile i-au apărut în ochi. |
Toate au strălucit cu bijuterii |
Am cântat în felul meu |
De 33 de ori a cântat același lucru și nu s-a obosit |
Nu poți ști niciodată dinainte ce anume va cânta |
Vă puteți da o descriere completă a artei sale - totul este cunoscut dinainte |
Îl puteți dezasambla și arăta structura sa internă |
|
Oamenii l-au ascultat și au fost mulțumiți, de parcă ar fi băut mult ceai. |
|
Nu e rău, dar tot nu la fel, ceva lipsește în cântarea lui |
|
Despre el au fost scrise 25 de volume din cele mai sofisticate cuvinte chinezești |
Băieți, acum să comparăm cine este mai frumos? Cine cântă mai bine? Ce sentimente trezește cântarea ta în oameni? Deci, care este diferența dintre o privighetoare vie și una artificială?
(Băieții adaugă un alt rând la masă)
Am aflat ce este arta adevărată? Acum să ne gândim, care este puterea lui? De ce este capabilă arta adevărată?
(S-a stricat privighetoarea mecanică, iar împăratul s-a îmbolnăvit. Iar privighetoarea vie l-a salvat de la moarte cu cântecul său)
Ar putea o privighetoare artificială să facă asta?
(Nu, pentru că doar cântatul adevărat al unei privighetoare vie poate învinge moartea și chiar acele forțe malefice care trăiesc în sufletul unei persoane. Arta adevărată face o persoană mai bună, mai curată, mai frumoasă)
Cum s-a schimbat împăratul?
(I-a permis privighetoarei să trăiască în pădure, i-a permis să zboare și să cânte cântece doar când privighetoarea însuși a dorit-o)
Și așa s-a încheiat basmul. Privighetoarea l-a salvat pe împărat de la moarte, i-a promis că va zbura la el și va spune despre acea viață adevărată care nu se vede de pe zidurile palatului și pe care nici o flori cu clopoței de cristal nu o poate înlocui. Și acasă, vă voi cere să reflectați asupra subiectului lecției și să scrieți un eseu pe tema „Care este puterea minunată a artei?” Rezumând, să ne gândim din nou, de ce ne-a cerut Andersen să nu uităm această poveste?
(Pentru că această poveste este foarte interesantă și instructivă. O privighetoare lipsită de strălucire se dovedește a fi mai puternică și mai liberă decât împăratul însuși. Iar ideea principală a poveștii este nemurirea artei adevărate și imposibilitatea de a o înlocui cu un mecanism.
Bibliografie
1. Andersen H.K. Basme. Povești: Per. de la data/Int. Artă. K. Paustovski. Comp., comentariu. L.Yu. Braude. – M.: Iluminismul, 1988. – 271p.: ill.
2. Kutuzov A.G. Cum să intri în lumea literaturii. Nota 5: Ghid metodologic / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. Colos; Ed. A.G. Kutuzov. – Ed. a VI-a, stereotip. – M.: Butarda, 2002. – 112p.
3. Moiseev M.V. ghid spre lumea literaturii. Clasa 5: Metoda. Beneficiu. - M .: Butard, 2004. - Anii 96.
Tema: basmul lui G.Kh.Andersen „Priighetoarea”. Analiza textului.
Obiective:- dezvăluirea bazei morale a basmului;- formarea ideilor morale și estetice ale elevilor despre valorile reale și imaginare;- percepția artistică a textului pe baza unei lucrări aprofundate asupra cuvântului din text.Rezultate planificate:
Subiect: introducerea elevilor în baza morală a basmului și basmului lui Andersen
gen literar, pentru a promova dezvoltarea vorbirii elevilor, pentru a dezvolta abilități de citire expresivă.
UUD cognitiv: căutarea și selecția informațiilor necesare, construcția conștientă și arbitrară a unui enunț de vorbire în formă orală, orientarea liberă și percepția textului unei opere de artă, lectura semantică; promovarea dezvoltării operaţiilor mentale: comparaţie, analiză, sinteză, generalizare, sistematizare. Ajută la dezvoltarea imaginației creative, a activității cognitive,
UUD personal: autodeterminare, dorința de auto-îmbunătățire a vorbirii; orientare morală și etică, capacitatea de a-și autoevalua acțiunile, faptele;
UUD de reglementare: stabilirea obiectivelor, planificarea, autoreglementarea, selecția și conștientizarea de către elevi a ceea ce a fost deja învățat și a ceea ce trebuie încă învățat.
UUD comunicativ: planificarea cooperării educaționale cu un profesor și colegii, respectarea regulilor de comportament de vorbire, capacitatea de a exprima gândurile în conformitate cu sarcinile și condițiile de comunicare
Principalele activități ale elevilor și profesorilor din lecție: elaborarea întrebărilor despre ceea ce au citit, capacitatea de a trage o concluzie la fiecare etapă a lecției, lucru de cercetare cu textul, conversație analitică, lucru individual și de grup.În timpul orelor.- Organizarea timpului. Motivația.
Ai citit un basm. Să ne exprimăm prima impresie despre ceea ce citim sub forma unui syncwin.
Exemplu de răspuns.
Poveste
instructiv, amabil
înțelege, iubește, trăiește
Trebuie să iert greșelile
Milă
Concluzia profesorului:
Da, băieți, citirea basmului „Priighetoarea” ne face să ne gândim la acțiunile și faptele noastre. Tema puterii dătătoare de viață a sentimentelor reale umane, opusă spiritualității moarte, a îngrijorat mulți scriitori, dar nimeni nu a rezolvat-o la fel de strălucit ca Hans Christian Andersen și, cel mai important, cu mijloace atât de simple: pe spațiul de mai multe pagini. Acesta este un miracol literar, iar magicianul danez are multe astfel de miracole... Vă sugerez să recitiți povestea împreună și să reflectați.
3. Analiza textului basmului „Privighetoarea” (conversație euristică)
- „În toată lumea n-ar fi nici un palat mai bun decât cel imperial”.
De ce crezi că această poveste începe cu o descriere a extraordinarului palat imperial? De ce palatul era „fragil” și din „prețios porțelan”?
- „Grădina se întindea departe – departe, atât de departe încât grădinarul însuși nu știa unde se termină”.
Descriind grădina și pădurea deasă, Andersen pare să facă în mod deliberat cititorul să le compare și să le contrasteze cu palatul de porțelan. Pentru ce?
Ce sentimente are expresia „Doamne, ce bine!”
- „Privighetoare? Și nici măcar nu-l cunosc!” „Este considerat principala atracție a marelui meu stat!”
Spune-ți cu părerea de ce este atât de important ca împăratul să nu știe despre pasărea care a surprins pe toată lumea cu cântatul ei?
Cum îl caracterizează povestitorul pe împărat?
Fraza din text
De ce știe toată lumea despre privighetoare - un pescar sărac, călători, o fată, cu excepția împăratului și a supușilor lor?
Cum își explică curtenii ignoranța? De ce nu sunt gata să accepte gemătul unei vaci sau mormăitul unei broaște pentru a cânta privighetoarea?
Să ne întoarcem la text pentru a găsi liniile care caracterizează privighetoarea.
Fraza din text
Concluzie: privighetoarea vie a intrat în proprietatea împăratului și a cântat doar pentru el. Pasărea era limitată în libertate și oamenilor obișnuiți le era foarte milă de ea.
Împăratul primește în dar o privighetoare mecanică. De ce a făcut o alegere în favoarea lui? Să comparăm două păsări, nu? Care este diferența dintre ele? Să comparăm.
privighetoare vie
Cum înțelegi cuvintele directorului de trupă că privighetoarea artificială este „mai înaltă decât cea reală nu numai în rochie și diamante, ci și în meritele sale interioare”.
Sunt multe sunete în poveste. Cum a sunat?
D:
W:
D:
W:
D: Da, a fost rău - a devenit bun.
W:
D:
W:
D: Nu, e la fel.
Concluzie: demnitatea interioară a unei persoane este lumea sa interioară, calitățile sale spirituale, talentul. Oamenii adevărați pot face fapte bune, pot plânge în timp ce ascultă muzică frumoasă și cântă privighetoare. Sentimentele sincere se trezesc atunci când o persoană se străduiește să devină mai bună și să-i ajute pe cei dragi. Din păcate, sentimentele sunt false, false. În fața noastră sunt două privighetoare: reale și artificiale. Unul a fost creat de natură, prin urmare este neobișnuit și împodobește viața oamenilor cu cântecele sale. Cealaltă este o jucărie, creată cu pricepere de un meșter talentat și concepută și pentru a decora viața unei persoane.
Împăratul a avut o încercare: s-a îmbolnăvit și s-a trezit singur. De ce s-au întors toată lumea de la el, cu excepția privighetoarei?
Să trecem la text. Povestitorul introduce un motiv trist în poveste. „... în palat s-a făcut liniște moartă”. Împăratul zăcea singur și „complet nemișcat și palid de moarte”. Moartea era pe pieptul lui. De ce crezi că a strigat împăratul: „Muzică aici, muzică!”? Cum l-ar putea ajuta muzica?
Privirea împăratului pe moarte nu era doar Moartea, cine altcineva?
„Din falduri... se uitau niște fețe ciudate: unele sunt urâte și ticăloase, altele sunt amabile și dulci. Acestea au fost faptele rele și bune ale împăratului.” Explicați cum înțelegeți aceste cuvinte?
Împăratul cere ajutor, dar „Camera era liniștită – liniștită”. Nu există nimeni care să aibă o privighetoare artificială. Curtenii l-au lăsat pe stăpân să moară.
Concluzie: împăratul a făcut multe fapte rele. Nu era plăcut pentru că pedepsea adesea servitorii.
Când Moartea a venit la el, ea a luat coroana, sabia de aur, stindardul bogat, iar împăratul a trebuit să-și amintească ce fel de domnitor era. Era speriat, pentru că bunătatea și grija pentru ceilalți îi erau de neînțeles, se gândea doar la măreția lui.
De ce a zburat privighetoarea la împărat când a aflat de boala lui? Ar putea însuși împăratul să consoleze și să încurajeze pe altul?
Să citim dialogul dintre împărat și privighetoare (p. 235).
Ce răsplată îi oferă împăratul privighetoarei și de ce refuză?
Cum înțelegi cuvintele „Lacrimile sunt cea mai prețioasă recompensă pentru inima unui cântăreț?”
De ce privighetoarea se numește „cântăreț”?
Concluzie: privighetoarea l-a salvat pe împărat. „... Trezește-te sănătos și viguros!” S-a dovedit a fi un adevărat cântăreț nu numai, ci și posedă calități spirituale profunde. Compasiune, grijă, ajutor pentru cei singuri și bolnavi - asta ar trebui să fie în fiecare dintre noi. Nu este nevoie să acumulezi resentimente și să fii răzbunător, să-ți distrugi sufletul cu fapte „uroase și josnice”.
Împăratul îi oferă privighetoarei să locuiască din nou în palat, dar deja liberă. „Trebuie să stai cu mine pentru totdeauna! Vei cânta doar când vrei!”
De ce refuză privighetoarea, că nimeni nu a îndrăznit să-l refuze pe împărat?
Să recitim ultima pagină a basmului (p. 236).
Care sunt cuvintele principale aici și despre ce sunt acestea?
„Îți voi cânta despre fericiți și nefericiți, despre bine și rău…”. „Te iubesc mai mult pentru inima ta decât pentru coroana ta”.
Cine a trezit în împărat calitățile spirituale? De ce privighetoarea nu a vrut ca alții să știe despre el? „Lucrurile vor merge mai bine așa!”
Concluzie: privighetoarea a înțeles că curtenii nu-l vor putea înțelege pe împărat, pentru că erau obișnuiți cu lingușirea, nu știau să aprecieze adevărata artă și nu aveau calități morale înalte. El a fost lăsat de ei să moară singur, fără nicio participare din partea lor.
- " Buna ziua!" - așa se termină basmul marelui Andersen. Crezi că vor exista schimbări în domnia împăratului chinez?
Concluzie: pentru a te schimba, a deveni moral mai pur și mai bun, uneori trebuie să treci prin încercări dificile. Depinde de persoana însuși ce fel de inimă va avea. Privighetoarea și împăratul s-au împrietenit pentru că în spatele trufiei și importanței domnitorului se ascundea un alt suflet. „Cântecul meu te va face fericit și te va pune pe gânduri.”
La ce va trebui să se gândească împăratul?
Care este puterea unei mici păsări nedescrise, care a asigurat victoria asupra morții?
Ce lecție i-a dat privighetoarea împăratului?
5. Concluzie: lecțiile morale ale basmului pe care le învățăm sunt
Apropierea de natura;
Atenție la ceilalți;
A avea propria opinie;
Respect pentru calitățile spirituale, și nu aspectul exterior;
Înțelegerea artei adevărate;
Grija pentru ceilalți.
6. Reflecție.- Care a fost cel mai important lucru din lecție? Care este scopul lecției? Ești mulțumit de jobul tău? Ce lecții morale pot fi învățate?
W: Ce a fost în basm?
D: Cântarea unei privighetoare, mecanismul unei jucării artificiale de privighetoare, zgomotul vacilor, mormăitul broaștelor, sunetul clopotelor, porțelan în palatul împăratului.
W: Care este, după părerea dumneavoastră, puterea magică a cântării unei privighetoare vii?
D: Că a cucerit moartea cu cântarea lui.
W: S-a schimbat caracterul împăratului?
D: Da, a fost rău - a devenit bun.
Concluzie: privighetoarea trebuie să trăiască în libertate și să aducă bucurie oamenilor prin cântarea ei.
W: Și când încă nu existau instrumente muzicale, cum a apărut muzica, de unde a venit?
D: Din natură (murmurul unui pârâu, foșnetul frunzelor, suflarea unei brize, cântecul păsărilor...)
W: Poate sunetul unei privighetoare mecanice să îl înlocuiască pe unul viu?
D: nu, e la fel.
Gen. basm literar
Eroii. Împărat, Privighetoare vie, Privighetoare artificială, Moarte
Subiect- puterea artei reale, puterea ei asupra morții
Idee- victoria artei reale asupra artificială și a morții. Doar sufletul, mila, compasiunea, devin dovada adevăratei frumuseți.
Acasă Gând - Adevărata frumusețe este într-un suflet sincer, milos și simpatic.
Conflict. Privighetoare artificială și reală contrastantă
Elemente grafice
- Expoziție: Interesele oamenilor în grădină, pădure, palatul împăratului chinez. Dar cântatul privighetoarei este cel mai bun.
- Complotul - împăratul îi ordonă privighetoarei să cânte, să locuiască în palatul său
- Desfăşurarea acţiunilor - a) cântarea unei privighetoare vie şi cântarea unei păsări artificiale; b) privighetoarea părăsește palatul împăratului
- Climax - Cântarea unei privighetoare vie îl salvează pe împărat de la moarte
- Deznodământul - recuperarea împăratului
Ce ne învață basmul „Priighetoarea”? Trebuie să poți ierta, să tratezi oamenii cu amabilitate, să-i ajuți în momente dificile, să fii credincios. Oamenii trebuie să fie întotdeauna capabili să distingă frumusețea reală de cea care nu este reală. Frumusețea combinată cu bunătatea este o mare putere. Arta adevărată are un efect uimitor, miraculos asupra unei persoane.
Intenția autoarei basmului „Priighetoarea” de K. Andersen este de a se opune adevăratei frumuseți și frumuseții artificiale, de a afirma puterea atotcuceritoare a artei și de a ridiculiza ignoranța, lipsa de înțelegere a naturii și a artei, insensibilitatea și servilitatea față de prinți. .
„Îți voi cânta despre bine și rău...” -
valori adevărate și false în povestea lui G.Kh. Andersen „Privighetoarea”
Profesor: Grigorieva A.D.
Nota: 5.
Ţintă - dezvoltarea abilităților analitice ale elevilor de clasa a V-a la o lecție de literatură:
1) educațional:pentru a preda analiza unei opere de artă pe exemplul unui basm de G.Kh. Andersen „Privighetoarea”;
2) dezvoltarea: pentru a forma abilități de analiză a textului, lucru independent cu text, alcătuirea unui tabel comparativ;
3) educarea:pentru a forma idei morale și estetice ale elevilor: un simț al frumosului, o viziune a adevăratei frumuseți în natură, dragoste pentru artă, un sentiment de bunătate, capacitatea de a ierta și compasiune.
Forme, metode: muncă colectivă orală și scrisă, muncă independentă (întocmirea unui tabel comparativ, eseu-clișeu).
Tip de lecție: asimilarea noilor cunoștințe.
Tehnologie: educațional, informațional.
Echipament: ecran, laptop, proiector multimedia.
În timpul orelor
Leonid Sukhorukov
Victor Hugo
I. Dispoziție emoțională
Astăzi, în lecție, ne referim la opera marelui povestitor Hans Christian Andersen, ale cărui basme le cunoașteți încă din copilărie. Ce basme despre Andersen poți numi? („Thumbelina”, „Soldatul neclintit”, „Regina zăpezii”, „Rochia nouă a regelui”, „Ole Lukoye”, „Păstorița și măturatorul de coșuri”, „Prițesa și mazărea”, „Urâtul”. Rățuță”, „Lebedele sălbatice”, „Mica Sirenă”, etc.). Andersen vine la voi în moduri diferite. Apoi se strecoară liniștit în cameră și îți evocă vise minunate, precum bunul magician Ole Lukoye. Acel basm navighează împreună cu Thumbelina pe o frunză de nufăr. Vei fi pentru totdeauna captivat de povestea soldatului de tablă statornic. Dar, cel mai adesea, basmul lui Andersen iese cu îndrăzneală în lumea copilăriei tale ca Regina Zăpezii. Și astăzi un basm va zbura la lecția noastră pe aripile unei păsări mici, o privighetoare. „A fost cu mult timp în urmă, desigur, dar de aceea merită să asculți această poveste până când este complet uitată!” a scris Andersen.
Trebuie să aflăm de ce este atât de important pentru autor ca această poveste să nu fie uitată, despre ce valori eterne vorbește Andersen în basmul „Priighetoarea”, comparând o privighetoare reală și una artificială. Să te ducem în lumea acestui basm uimitor.
II. Data înregistrării, subiect
III. Dezvăluirea percepției cititorului
Ți-a plăcut G.Kh. Andersen „Privighetoarea”? Cum înțelegeți epigraful lecției de astăzi?
Ce te-a entuziasmat în mod deosebit la poveste? Ce a surprins? Ce a provocat confuzie?
IV. Analiza basmului
a) Convorbirea și verificarea d.z.
De ce povestea se numește „Privighetoarea” și nu „Privighetoarele”? La urma urmei, sunt doi.
Ce știi despre această pasăre?(Prigheghetoarea este o pasăre cântătoare din familia sturzilor, cu penaj cenușiu, construcție zveltă, care se distinge prin cântatul neobișnuit de frumos).
Să ascultăm cum cântă privighetoarea (sunete de fonogramă). Nu e frumos?
- Să vedem cum artiștii noștri au portretizat privighetoarea din basmul lui Andersen. Dreapta?
Unde se petrece povestea?(In China).
Și care a fost principala atracție a țării descrisă în basm? (Castel).
Să facem un tur al palatului. Astăzi vizităm călători care au fost în China, unul dintre ei va vorbi despre impresiile sale de a vizita palatul (verificarea dz).(„În întreaga lume n-ar fi nici un palat mai bun decât cel imperial; era tot din porțelan prețios, dar atât de fragil încât era înfricoșător să-l atingi...”).
Ce se opune palatului imperial și grădinii din basm? (Pădurea în care trăiește privighetoarea). Călătorul 2 va povesti despre viața unei privighetoare în pădure (verificarea dz).
Știa împăratul de existența privighetoarei? De unde a știut? Găsiți o cotație(„O privighetoare? Dar nici măcar nu știu! Cum? O pasăre atât de uimitoare trăiește în statul meu și chiar în propria mea grădină, dar nu am auzit niciodată de ea! A trebuit să scad despre ea din cărți!”).
Și cine din palat știa despre asta?(Săraca bucătăreasă: „Doamne! Cum să nu cunosc privighetoarea! Deja cântă!... de fiecare dată când aud privighetoarea cântând. Lacrimile îmi vor curge din ochi și sufletul meu va deveni atât de vesel, de parcă mama mea! mă sărută!. .").
Băieți, cum s-a întâmplat că întreaga lume a știut despre privighetoare, chiar au scris despre ea în cărți, dar împăratul nu știa? Nu crezi că privighetoarea și locuitorii palatului trăiesc în lumi diferite? Să dovedim asta făcând un tabel.
b) Întocmirea tabelului
(Copiilor li se oferă un tabel pe care vor trebui să îl completeze folosind textul basmului)
Să rezumam. Care este diferența dintre lumea înconjurătoare a privighetoarei și lumea împăratului? (Înaintea noastră este o lume reală și falsă. În lumea împăratului, totul este conceput în așa fel încât să trăiască fals și să vadă fals. De ce oamenii de știință au descris palatul și grădina, iar poeții au compus poezii în cinstea privighetoarei ? Aceasta este viața minții și a inimii.Totul în palat a respectat regulile ("inventat inteligent", "făcut") Cântarea privighetoarei este viața inimii, este vie, natura însăși, naturală și, prin urmare frumos.De aceea toată lumea spunea: „Dar privighetoarea e cea mai bună”, „Doamne, ce bine!”).
(Băieții completează încă un rând în tabel)
Concluzie | Frumusețea naturală a vieții sălbatice | Frumusețea artificială a palatului |
Cum se numește opoziția în literatură? (antiteză)
Să ne amintim ce sentimente le trezea împăratului cântatul unei privighetoare vii.
c) Citirea expresivă a unui pasaj - p. 168
Băieți, care este recompensa pentru privighetoare?
(Cea mai mare răsplată pentru o privighetoare sunt lacrimile împăratului).
Pot fi lacrimile o recompensă? Care este sensul acestei fraze?
(Aceasta este o alegorie - o alegorie. Pentru un artist, lacrimile privitorului pot fi un indicator al recunoașterii și înțelegerii operei sale).
Andersen se referă în mod persistent la imaginea lacrimilor. Lacrimile sunt diferite, în basmul „Privighetoarea” lacrimile sunt un simbol al ce? (Simbol al purificarii sufletului).
d) Munca independentă în perechi - întocmirea unui tabel
Într-o zi, un pachet mare a fost livrat împăratului cu inscripția „Privighetoarea”. Deci o altă privighetoare apare în poveste. Arăta ca unul adevărat, așa că instanța a decis ca păsările să cânte în duet. Dar lucrurile nu au mers bine. Privighetoarea vie a zburat, împăratul și curtenii săi au admirat cântarea păsării artificiale. Autorul recurge din nou la antiteză. Să comparăm privighetoarea reală cu cea artificială.
privighetoare adevărată | privighetoare artificială |
|
Aspect | ||
Cum cântă? | ||
Care este efectul cântării? | ||
Cine a ascultat cântatul? | ||
Ce beneficii a adus? |
Pe mesele tale sunt cărți cu caracteristicile păsărilor, aranjează-le în coloane.
pasăre mică cenușie
2) Nu poți ști dinainte ce anume va cânta
A cântat ca o ghiurdă mecanică
Nu poate fi forțat
3) Cântarea lui a fost suficientă pentru inimă, iar lacrimile i-au apărut în ochi
4) Pescarul l-a ascultat, uitând de grijile lui
5) Despre el au fost scrise 25 de volume din cele mai complicate cuvinte chinezești
L-a salvat pe împărat de la moarte
Băieți, acum să comparăm cine este mai frumos? Cine cântă mai bine? Cine evocă sentimente reale oamenilor prin cântarea lor? Deci, care este diferența dintre o privighetoare vie și una artificială?
(Băieții scriu concluzia)
e) Minutul fizic
g) Concluzii pe masă
Îți amintești în ce basm și în ce autor am ajuns deja la o concluzie similară? (A.S. Pușkin „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”).
Amintiți-vă de epigraf. Ce proverb ai adauga? (Nu tot ce strălucește este aur.)
Deci, Andersen, folosind antiteza, se gândește la etern, la problema adevăratului și a falsului, la relația cu autenticul și artificialul.
Natural și artificios. Putem vorbi despre prietenie? Dovedește-o.
De ce privighetoarei artificiale i s-au acordat onoruri atât de mari? De ce tot orașul știa pe de rost fiecare notă din cântecul lui? (Era cântare artificială. Nu era viață în el și, prin urmare, nu era varietate. Nu era greu să-l repeți).
De ce ți-a plăcut această melodie?(„Ei înșiși puteau acum să cânte împreună cu pasărea”).
h) Încheierea conversației
Dar povestea nu se termină aici. De asemenea, era important ca autorul să arate boala împăratului. De ce crezi? (Pentru a arăta de ce este în stare arta adevărată, căci privighetoarea mecanică s-a stricat și împăratul s-a îmbolnăvit. Și privighetoarea vie l-a salvat de la moarte cu cântecul său).
Ar putea o privighetoare artificială să facă asta? (Nu, pentru că doar cântarea adevărată a unei privighetoare vie este capabilă să învingă moartea și chiar acele forțe malefice care trăiesc în sufletul unei persoane. Arta adevărată face o persoană mai bună, mai curată, mai frumoasă).
De ce s-a întors privighetoarea?
Cum s-a schimbat împăratul? (A lăsat privighetoarei să trăiască în pădure, i-a permis să zboare și să cânte cântece doar când privighetoarea însuși a dorit-o).
Cum înțelegi finalul poveștii? Ce sens a dat autorul cuvintelor împăratului „Bună ziua! Buna dimineata!"? (Ultimele cuvinte ale poveștii sunt o întoarcere în lumea sentimentelor și relațiilor umane autentice).
V. Rezultate - eseu-cliseu
Și așa s-a încheiat basmul. Privighetoarea l-a salvat pe împărat de la moarte, i-a promis că va zbura la el și va spune despre acea viață adevărată care nu se vede de pe zidurile palatului și pe care nici o flori cu clopoței de cristal nu o poate înlocui. Rezumând, să ne gândim din nou, de ce ne-a cerut Andersen să nu uităm această poveste?
(Povestea lui G.Kh. Andersen „Priighetoarea” este foarte interesantă și instructiv . Prin opoziție privighetoare vie și frumusețe artificială animale sălbatice umane, un suflet bun, ajutorul altruist și empatia sunt mai importante decât cele externe frumuseţe. Numai prezentul este nemuritorautentic, natural).
VI. Teme pentru acasă
2) Desenați o coperta pentru basmul „Privighetoarea”.
Fișă de referință
16 mai
_____________________________________________________________________________
Culmea oricărei arte este naturalețea ei.
L. Suhorukov
Nicio frumusețe exterioară nu poate fi completă,
Dacă nu este însuflețit de frumusețea interioară.
V. Hugo
Numarul 1. Completați tabelul
nr. 2. Distribuiți cardurile cu caracteristicile păsărilor în coloane (oral)
Numărul 3. Comparând 2 păsări, notează concluzia
nr. 4. Scrieți cum înțelegeți proverbul „Tot ce strălucește nu este aur”
nr. 5. Introduceți cuvinte care se potrivesc cu sensul (compunere-clișeu)
Basmul G.Kh. Privighetoarea lui Andersen este foarte interesantă și ____________ . Prin opoziție _________ privighetoare și ________________ Autorul dovedește că în viață __________ natura vie, ________ suflet, _____________ ajutor și _____________ este mai important decât __________ frumuseţe. Prezentul, __________ _, ____________ mereu nemuritor.
nr. 6. D.z.
2) Desenați o coperta pentru basmul „Privighetoarea” (opțional).
Aplicație
Cel mai simplu aspect |
Toate presărate cu diamante, rubine și safire |
pasăre mică cenușie |
Coada îi strălucea de aur și argint |
Este imposibil să știi dinainte ce anume va cânta |
A cântat ca o ghiurdă mecanică |
Nu poate fi forțat |
De 33 de ori a cântat același lucru și nu s-a obosit |
Cântarea lui a fost suficientă pentru inimă, iar lacrimile i-au apărut în ochi. |
Nu e rău, dar tot nu la fel, ceva lipsește în cântarea lui |
Pescarul l-a ascultat, uitând de grijile lui |
Oamenii l-au ascultat și au fost mulțumiți, de parcă ar fi băut mult ceai. |
Despre el au fost scrise 25 de volume din cele mai sofisticate cuvinte chinezești |
L-a salvat pe împărat de la moarte |
Cărți uzate
Rezumatul lecției de literatură (clasa a 5-a) „Privighetoarea” de Hans Christian Andersen. Valori adevărate și imaginare. O lecție de învățare a unui material nou (analiza unei lucrări). [Resursă electronică] /- Mod de acces:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%25BF%25D0%25BF %25B5%25D0%25BA%25D1%2582%2520%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25B0.doc+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=clnk& .
Personajele principale ale basmului „Priighetoarea” sunt împăratul chinez și privighetoarea de pădure. Împăratul locuia într-un palat extraordinar de porțelan înconjurat de o grădină minunată. Iar în pădure, care se afla între grădina imperială și mare, locuia o privighetoare. Privighetoarea i-a încântat cu cântecele sale pe toți cei care au apărut în această pădure.
Numeroși călători care veneau să admire frumusețea palatului imperial ascultau adesea cântecele privighetoarei de pădure. Călătorii de mai târziu au descris în cărți impresiile lor despre China. Una dintre aceste cărți a ajuns la împăratul chinez și a fost surprins că nu știa nimic despre minunata privighetoare care trăiește în apropiere.
Din ordinul împăratului, privighetoarea a fost invitată la palat, iar o mică pasăre nedescrisă îi cânta cântecele sale. Când împăratul a ascultat privighetoarea, îi erau lacrimi în ochi. Aceste lacrimi au fost cea mai bună răsplată pentru privighetoare.
La insistențele împăratului, privighetoarea a rămas să locuiască în palat și adesea își încânta locuitorii cu cântecele sale. Dar viața la palat nu era pe placul păsării de pădure. Panglici de mătase erau legate de picioarele privighetoarei, care erau ținute de mai mulți servitori. Libertatea privighetoarei era limitată și nu-i putea plăcea.
Odată, un cadou a fost trimis împăratului chinez din Japonia - o privighetoare mecanică. Cânta aproape la fel de frumos ca o privighetoare adevărată, dar el însuși era împodobit cu pietre prețioase. Împăratului și curtenilor le-a plăcut foarte mult cadoul și au început cu entuziasm să asculte cântând privighetoarea mecanică și să-i admire aspectul. Iar privighetoarea de pădure, profitând de faptul că nimeni nu-i dă atenție, a părăsit palatul și s-a întors în pădurea lui. Când împăratul a aflat despre aceasta, a poruncit să fie izgonită privighetoarea din statul său.
Privighetoarea mecanică le-a mulțumit multă vreme locuitorii palatului imperial cu cântatul său, dar într-o zi s-a stricat. Și deși maestrul a reușit să repare mecanismul, a fost posibil să asculte cântecul unei privighetoare artificiale doar o dată pe an.
Într-o zi, împăratul s-a îmbolnăvit grav. Toți curtenii credeau deja că va muri în curând și au încetat să-l viziteze. Împăratul voia să asculte cântecul privighetoarei mecanice ca să-i dea putere, dar nu era cine să înfășoare jucăria. La un moment dat, împăratul a văzut că Moartea însăși l-a vizitat. Și apoi a auzit un cântat minunat în afara ferestrei. Aceasta este privighetoarea de pădure. A aflat că împăratul era bolnav și s-a hotărât să-l viziteze și să-l sprijine cu cântatul lui. Privighetoarea a cântat atât de minunat, încât sângele curgea mai repede prin venele împăratului, iar Moartea, vrăjită de cântecul privighetoarei, a plecat.
Împăratul recunoscător era gata să-i dea privighetoarei orice pentru recuperarea sa, dar privighetoarea a refuzat darurile. Cea mai bună răsplată pentru el au fost lacrimile împăratului în ziua când a auzit prima dată cântecul privighetoarei. Privighetoarea i-a spus împăratului că vrea să trăiască în libertate și să cânte pentru toți oamenii. El a promis că va zbura la palat, va cânta pentru împărat și îi va spune despre cum trăiesc oamenii în afara palatului imperial.
Și când au venit curtenii să vadă dacă a murit împăratul, au văzut că este viu și bine.
Acesta este rezumatul poveștii.
Ideea principală a basmului Nightingale este că nicio curiozitate tehnică nu poate înlocui fauna sălbatică, cântarea în direct.
Basmul lui G.Kh. Andersen învață să prețuiești libertatea, care este atât de necesară pentru oamenii creativi și talentați. Privighetoarea a înțeles că libertatea este necesară pentru darul său de cântat și a refuzat să locuiască în palatul împăratului, în această uriașă cușcă de aur.
Mi-a plăcut privighetoarea din poveste. Are un dar de cântat unic, pe care îl împărtășește cu generozitate lumii exterioare, nu este răzbunător. Privighetoarea nu face distincție între locuitorii palatului imperial și locuitorii obișnuiți ai satelor chinezești. Cântă pentru toată lumea, iar cântecele sale minunate pot chiar alunga moartea.
