Glavni likovi "Mateo Falkone". Moralni izbor heroja

Moralni izbor heroja. (Ko je on, Matteo Falcone, heroj ili ubica?)

1. Upoznati učenike sa radom Prospera Merimeea.

2. Dati pojam žanra pripovetke, herojskog lika u književnosti.

3. Razvijati sposobnost kompetentnog karakterizacije književnih likova, razvijati vještine timskog rada.

4. Obrazovati moralne kvalitete, kao što su čast, savjest, dostojanstvo, vjernost dužnosti.

Oprema: prezentacija.

Plan lekcije.

1. Organizacioni momenat.

(1 slajd) Riječ nastavnika:

Cenim taj trenutak druženja,

koja blista od radosti,

Kada svaki moj student

Žuri da mi se otvori.

2. Provjera domaćeg zadatka.

A) – Za današnju lekciju trebalo je da pročitate stranice udžbenika o Prosperu Merimu, da se upoznate sa romanom „Mateo Falkone“, da napravite plan i uradite neophodnu rečničku radnju.

Šta je novela? (Novela je malo epsko delo, uporedivo sa pripovetkom, a odlikuje se oštrim, brzim zapletom i nedostatkom deskriptivnosti. Fokus novele je obično događaj koji utiče na život junaka, otkrivajući njegov karakter.)

B) Koliko pažljivo čitate tekst, provjerit ćemo vraćanjem zbrkanog logičkog lanca.

Imate 2 minute za ovu aktivnost. Za nastavu možete koristiti svoj domaći zadatak + PROVJERI NA TABLI. Uporedite u grupama, izvršite potrebne ispravke 3. Radite na temi lekcije:

A) - Želio bih započeti našu lekciju pjesmom Jurija Davidoviča Levitanskog slajda)

Svako bira za sebe
Žena, religija, put.
Služi đavolu ili proroku -
Svako bira za sebe.
Svako bira za sebe
Riječ za ljubav i za molitvu.
Mač za dvoboj, borbeni mač
Svako bira za sebe.
Svako bira za sebe
Štit i oklop. Osoblje i zakrpe.
Mjera konačne odmazde.
Svako bira za sebe.
Svako bira za sebe.
Ja biram koliko mogu.
Nemam pritužbi ni na koga.
Svako bira za sebe.

Šta mislite zašto sam počeo lekciju ovom pjesmom? Koju reč biste definisali kao ključnu reč u ovoj pesmi? (slajd)

Ova riječ će također biti ključna riječ u temi naše lekcije. Ali morali ste da napišete još jednu riječ iz rječnika, koja će nam, kao dio fraze s ključnom riječi, pomoći da formulišemo temu današnje lekcije. O kojoj riječi govorim? MORAL - odlikuje se visokim moralom; u skladu sa moralnim normama, zahtjevima morala. N. man. N. delo. N-to ponašanje. N-i stav prema ženi. N-ti odnos prema životinjama, prema prirodi. Politika mora biti moralna.

Pokušajte sami formulirati temu lekcije.

(slajd) Moralni izbor heroja. (Ko je on, Matteo Falcone, heroj ili ubica?)

(Bazirano na romanu Prospera Meriméea "Mateo Falkone")

Koji su ciljevi lekcije: (pogledajte početak lekcije)

B) U toku današnjeg rada koristićemo tehniku "riblje kosti".

Koji problem treba da rešimo? (Ko je on, Matteo Falcone, heroj ili ubica?)

B) Grupna radionica.

1. Gdje i kada se događaju događaji iz romana? (Radnja priče odvija se početkom 19. vijeka na ostrvu Korzika. Neprolazne šumske šikare, polucivilizirano stanovništvo, primitivan život, surovi i jednostavni običaji - to je mjesto gdje se događaji razvijaju.)

2. Koji oblik Merimee bira kada opisuje scenu? (Merime bira oblik direktnog razgovora s čitaocem, kao da mu objašnjava rutu „Ako od Porto-Vecchia idete na sjeverozapad u unutrašnjost, područje će početi prilično strmo da se uzdiže i nakon trosatnog hoda krivudavim stazama pretrpane velikim oblacima kamenja i ponegde - gde ćete, prekršteni gudurama, izaći u ogromne šikare maka." Merimee naziva ove neprohodne šikare mlade šume "rodnim mestom korzikanskih pastira i svih onih koji su u nevolji". pravda." Tako pisac daje čitaocu znak: biće reči o onima "koji su u nevolji sa pravdom". Usput saznajemo da se farmeri ne trude da gnoje zemlju, već idu ovim putem: spaljuju šuma, a ispostavlja se da je tlo oplođeno pepelom spaljenih stabala.) Kada čitamo roman "Mateo Falkone", jasno osećamo da sa nama ne govori autor, ne sam Merime, već neko drugi - osoba koja putovao, bio na Korzici i lično poznavao Mattea Falconea i njegovu suprugu: „Kada sam 18. ... posjetio Korziku, kuću Mattea Fa samo pola milje od ove makije.” Svjesni smo da imamo pripovjedača kada u drugom pasusu čitamo savjet da trčiš do makije ako ubiješ osobu: naravno, autor nije mogao ozbiljno dati čitaocu takvo savjet.
Čini nam se da ovaj pripovjedač sjedi u krugu svojih poznanika, možda suputnika na dugom putovanju, i priča im o tome šta je zadesio vidjeti i saznati kako je živio među narodima čiji se tradicionalni način života oštro razlikuje od onoga što su slušali navikli su na.. Štaviše, iz priče je jasno da slušaoci ove priče nisu bili na Korzici, jer u obliku kratkih napomena pripovjedač unosi podatke o životu i običajima Korzike - na primjer, opisuje stan Korzikanca (" sastoji se od jedne kvadratne sobe") i odnos tipičnog Korzikanca prema ženi ("... nijedan teret, osim oružja, nije nedostojan muškarca", "Dužnost dobre žene je da joj napuni pušku muž tokom bitke”).
Intonacije obraćanja publici stvaraju efekat prisustva u krugu razgovora: „Ako od Porto Vekija krenete severozapadno u unutrašnjost ostrva...“, „Moram reći da je korzikanski farmer .. .”, “Ako si ubio čovjeka, bježi u mak Porto-Vecchio...”, “Zamisli čovjeka malog rasta, ali snažnog...”, “Ali su o njemu pričali da je u Corteu, gdje je odveo njegova žena..."
Narator nam ne govori dosledno i detaljno o običajima Korzikanaca, on ubacuje potrebne podatke između slučajeva, kao što svi znaju. Ali upravo to umjetničko sredstvo čini da se spotičemo o neočekivane poruke i s posebnom pažnjom čitamo novelu.

3. Merime koristi apel čitatelju: "Ako si ubio čovjeka, bježi u mak...").

Šta to znači? (on ne poziva čitaoca da ubije. Merimee je potrebna ova ironična forma da čitalac shvati da Korzikanac nema druge mogućnosti u takvim okolnostima, stvar je uobičajena na Korzici, tako se to radi na ovim prostorima. najzanimljivije je da je Merimee toliko detaljan.Sa poznavanjem materije koja opisuje Korziku, nije bila tamo.Iz beleške saznajemo da je pisac prvi put bio na Korzici samo 10 godina nakon što je napisao roman.).

Pastiri Korzike se osjećaju kao potpuni gospodari zemlje na kojoj pasu svoja stada i žive po nepisanim, ali čvrstim zakonima. Slobodni su da žive kako im odgovara, a posebno jasno osjećaju jedinstvo kada su u suprotnosti sa nekim (po pravilu, zvaničnoj vlasti i njenim predstavnicima). Shodno tome, smatraju da su drugi ljudi koji su zamjerljivi vlastima, odnosno kriminalci, svojima.
Potrebna je dobra puška, barut i meci da bi se mogla gađati divljač, koje ima u izobilju u maku.
4. Pročitajte po ulogama odlomak od riječi na str. 270 “Prošlo je nekoliko sati...” do riječi iz 271 “... ispružene na suncu kao da se ništa nije dogodilo.” Naslov. Kako je Fortunato razgovarao sa banditom? Dokažite da je dječak bio pametan i snalažljiv.

(“Bio je razbojnik koji je, pošto je noću otišao u grad po barut, upao u zasjedu korzikanskih voltigera.”

Voltigeuri su strijelci koje je regrutirala vlada da pomognu policiji, to su isti slobodni Korzikanci, ali govore na strani policije, odnosno zvanične vlade. Voltigeuri su dobro svjesni onih ljudi koji se kriju u maku: na kraju krajeva, oni sami mogu biti ili su nekada bili na svom mjestu.

„Šta će moj otac reći ako te sakrijem bez njegove dozvole?
"Reći će da si dobro prošao!"

Matteo Falcone, čovjek koji je živio u blizini makije, smatrao je prostor oko svoje kuće sastavnim dijelom svoje imovine, samo je on mogao njime raspolagati. Upad vlasti na njegovu teritoriju bez dozvole mogao je smatrati ličnom uvredom. Ali razbojnik je bio čovjek od makije, bio je proganjan, a Falcone bi uvijek skrivao onoga koga su gonili.)

4. Napravite syncwine.

5. Popunite PMI tabelu.

1. Prepričajte blizu teksta odlomak od riječi C 271 “Nekoliko minuta kasnije, šest strijelaca...” do riječi C 274 “Iskušenje je bilo preveliko...”. Dajte mu naslov. Kako se Fortunato ponašao prema policiji? Zašto je bio izdajnik?

2. . Odigrajte odlomak od riječi c274 "Fortunato je podigao lijevu ruku..." do riječi c276 "...uprkos našem srodstvu". Zašto je Fortunato izdao Giannetta? Kako se ponašaju junaci epizode: Fortunato, Giannetto? Giuseppe, Matteo? Koje emocionalne sukobe doživljava svako od njih?

3. Napravite sinkvin.

4.Popunite PMI tabelu.

1. Pročitajte po ulogama odlomak iz riječi S.276 „Konačno je donio hrabru odluku...” do riječi C.277 „... brzo se kretao prema ravnici.” Koja je razlika između životnih principa Mattea i narednika? („Mateo Falcone je bio prilično bogat čovjek na tim mjestima; živio je pošteno, odnosno ne radeći ništa, od prihoda od svojih brojnih stada, koje su nomadski pastiri paso u planini, vozeći se od mjesta do mjesta.

Živeo je pošteno, odnosno ne radeći ništa - ova fraza groteskno opisuje savremenu situaciju u Francuskoj u vreme razvoja kapitalizma, kada su mnogi imućni ljudi živeli od prihoda od kapitalnih ulaganja i s punim poverenjem verovali da žive pošteno. Tako su živjeli u gradovima Francuske - nije uzalud francuski kapitalizam tog vremena nazvan lihvarskim.

“Tako neobično visoka umjetnost donijela je Matteu Falconeu veliku slavu. Smatrali su ga dobrim prijateljem kao i opasnim neprijateljem...”

U zatvorenim društvima često postoji kult moći. Koncept prijatelja u takvim društvima znači da je osoba koja se zove prijatelj na vašoj strani u borbi.

. “Njegova žena Đuzepa mu je rodila prve tri ćerke (što ga je razbesnelo) i na kraju sina...”

Položaj žene u zatvorenom društvu zasnovanom na muškoj dominaciji uvijek je ponižavajući. Muškarac nastoji da nastavi porodicu, da prenese svoje ime, a nasljednikom porodice se smatra samo muškarac, dok žena odlazi u porodicu svog muža i uzima njegovo prezime, pa se ona ne smatra nasljednikom porodice.

“Kćerke su uspješno udate: u tom slučaju otac je mogao računati na bodeže i karabine svojih zetova.”

Uspješno oženjen znači oženjen voljom i voljom oca za ljude koji imaju iste stavove kao i sam Matteo Falcone. Shodno tome, uvijek su spremni da stanu na stranu tasta u slučaju bilo kakvog sukoba sa vlastima ili drugom silom.

Koji detalji pokazuju odnos junaka prema Fortunatovom činu?

„Žena je teško hodala, savijena pod teretom ogromne vreće kestena, dok je muž hodao lagano s jednim pištoljem u rukama, a drugim iza leđa, jer nikakav teret, već oružje nije dostojno čovjeka.
"Dužnost dobre žene je da napuni pušku svog muža tokom svađe."

Položaj žene tih dana na Korzici bio je nepodnošljiv, sa naše tačke gledišta. Ali ne zaboravimo da u naše vrijeme postoje društva i zemlje u kojima je žena u sličnom, poniženom položaju.

“—…Upravo smo pokrivali Giannetta Sanpiera.
- Hvala bogu! Giuseppa je vrisnula. “Ukrao nam je mliječnu kozu prošle sedmice.
Ove riječi su Gambu oduševile.
- Jadnik! Matteo je odgovorio. - Bio je gladan!
"Taj nitkov se branio kao lav", nastavio je narednik, pomalo iznerviran..."

Giuseppa odgovara kao domaćica, a Matteo kao osoba koja razumije situaciju razbojnika koji se krije u makiji, kojem je ponestalo metaka. Narednik osjetljivo prati reakcije muža i žene i poigrava se s vlasnicima.

“Ubio je jednog od mojih strijelaca i zdrobio ruku kaplara Chardona; Pa, da, ovo nije veliki problem: na kraju krajeva, Chardon je Francuz..."

Korzikanci se s prezirom odnose prema Francuzima kao prema ljudima druge nacije, drugačijeg društva, u kojem vladaju potpuno drugačiji poreci, tuđi Korzikancima - po mišljenju Korzikanca, nižeg nivoa.

“Prokletstvo! rekao je Matteo jedva čujnim glasom.

Pominjanje Falconeovog imena u izvještaju upućenom tužiocu doživljava se kao sramota, kao osuda Falconea u dogovoru sa vlastima.)

2. Prepričajte odlomak od riječi S.277 „Trebalo je oko deset minuta...“ do kraja romana. Opišite psihološko stanje Mattea i Fortunata. Šta je tragedija poslednje epizode?

(„Fortunato je, ugledavši oca, ušao u kuću. Uskoro se ponovo pojavio sa činijom mlijeka u rukama i, spustivši oči, pružio je Giannettu.
- Beži od mene! viknuo je zatvorenik gromoglasnim glasom.
Zatim, okrenuvši se jednom od voltigeura, reče:
- Druže! Daj mi piće.
Vojnik mu je pružio pljosku, a razbojnik je popio vodu koju mu je ponudila ruka čovjeka s kojim je upravo razmijenio pucnjeve.

Učesnici hajke su pošteno odigrali svoje uloge; Fortunato je preuzeo ulogu spasitelja, ali je zbog novca promijenio riječ i to ga je učinilo izopćenim.

“Dečak je mucajući i plačući čitao “Oče naš” i “Vjerujem”. Otac je na kraju svake molitve čvrsto rekao „Amen“.

Korzikanci su sebe smatrali katolicima, ali je njihovo katoličanstvo u velikoj mjeri bilo vanjsko, ritualno, ne utječući na temelje razumijevanja svijeta pojedinca.
Molitve koje je sin pročitao i misao o Hristu, čija je glavna zapovest milosrđe, nisu mu pomogle da pronađe ljubav u svom srcu i da oprosti sinovljev prestup.

„- Šta si uradio? - uzviknula je.
- Služio pravdu.
- Gdje je on?
— U klancu. Sad ću ga sahraniti. Umro je kao hrišćanin. Naručiću mu parastos."

Za nas upadljivo otuđenje od vlastitog djeteta, uz potpuno nerazumijevanje da dijete sa 10 godina ne može i ne smije snositi odgovornost odrasle osobe za ono što je uradilo, jer samo uči da radi pravu stvar. Matteo je sanjao sina dugi niz godina, bio je sretan na svoj način 10 godina. I sada se ne ustručava da ubije sina, umjesto da mu pomogne da prebrodi ono što se dogodilo da to više nikada ne učini.)

4. Napravite syncwine.

5. Popunite PMI tabelu.

AT). Gledanje filma (scena ubistva)

1. Poređenje dve scene: pogubljenje Andrija (. "Taras Bulba") i finale "Mateo Falkone".

S kojim se djelom može uporediti ova scena? (Ilustracija - Taras i Andrej).

Zašto je Taras ubio svog sina? (Za izdaju otadžbine, vjere, kozaka).

Zašto se junaci ovih djela odlučuju na tako užasan čin

Da li to diktira logika otkrivanja umjetničkog lika? (U oba dela očevi ubijaju svoje sinove. Taras Bulba je pogubio svog sina, koji je izdao otadžbinu, veru. Kozaci. Sin Mattea Fortunata takođe živi ne po ljudskim, ne po hrišćanskim zakonima: izdao je svog gosta predstavniku vlasti .Da spere sramotu sa porodice, Matteo oduzima Fortunatto u maku, ali ga ne ubije odmah, već mu prvo naređuje da se moli da Fortunatto umre kao kršćanin. Taras Bulba je imao još uvjerljivije razloge da ubije sina. Fortunato je izdao jedna osoba, razbojnik. Osim toga, on mu je prijetio. I andriy je izdao sve Kozake, izdao je vjeru, izdao je otadžbinu. Ali izdaja je izdaja, a njeni heroji sude po svojim zakonima.)

2. Kako su ovi pisci povezani sa P. Merimeeom: i?

Gogol je preveo pripovetku na . Merimee je poznavala rusku, rusku književnost. Preveo je "Pikovu damu", "Cigane" Puškina, više Gogoljevih djela.)
Bio je jedan od prevodilaca Merimeine kratke priče u Rusiji. (Pomogao je da se napravi stihovana verzija prijevoda.)

4. Napravite syncwine.

5. Popunite PMI tabelu.

IV. Rezimirajući.

Ko je kriv za smrt Fortunata?

(Fortunato je umro od ruke sopstvenog oca. Platio je životom zbog svoje sebičnosti i sebičnosti, što ga je dovelo do izdaje. U to je umešan i narednik Gamba, koji je podmitio dečaka i isprovocirao njegov čin.

Ko je on, Matteo Falcone - heroj ili ubica? (U figuri Mattea Falconea otkriva se sukob herojskih i izdajničkih početaka života. Ispada da je Matteo i heroj i ubica. Sa stanovišta kršćanstva, sa univerzalne tačke gledišta, on je ubica koji je pocinio teski grijeh.A sa stanovista nepisanih zakona stanovnika Korzike,njihovog poimanja duznosti i casti,on je heroj koji je delio pravdu.Treba vam velika volja i cvrstost karaktera kazniti vlastitog sina. Ljubav prema njegovom sinu je ta koja tjera Falconea da ubije. Snaga karaktera Mattea Falconea je takva da on pobjeđuje prirodni ljudski instinkt da se sačuva u djeci, instinkt da ostane ljubazan.)

Vidjeli smo koliko je složen i dvosmislen lik junaka romana, Mattea Falconea.

I poslednji. Obratite pažnju na značaj imena sina glavnog junaka, Fortunatto. Fortuna znači "sreća". Fortunatto je bio "nada porodice i nasljednik porodice". U to ime postoji tragični nesklad između sudbine junaka i njihovih početnih nada.

Dakle, uvjereni smo da se za razumijevanje karaktera književnog junaka mora voditi računa o vremenu i okolnostima u kojima se nalazi.

Također, moramo uzeti u obzir da monetarni odnosi počinju prodirati divlji mak, mijenjaju se običaji. Ovo je već realizam. (Fortunato je satima podmićen. Otac razmišlja o novom nasljedniku kojem će napraviti zeta prije nego što stigne da sahrani sina.)

Ali uprkos popuštanju zakona, humanizam, i danas je važno zadržati osjećaj dužnosti, časti, a danas se prema izdaji odnose s prezirom. Koji rad koji smo proučavali dotiče se istog problema? („Kapetanova ćerka“, koja savetuje „Čuvajte čast od malih nogu.“) Sadrži ideju visokog morala, časti, odanosti, dužnosti, zakletve, ljudskog dostojanstva, koje čovek mora da prođe kroz sva iskušenja. . Ova poslovica, koja je do nas došla od pamtivijeka, bila je i ostala odlična oproštajna riječ za svaku mladu osobu. Budući da postoje koncepti koji su najvažniji u svim dobima, postoje zabrane koje se „ne smiju kršiti“.

Sjećate li se poslovica na ovu temu? (Krivica djeteta je krivica roditelja.)

Danas smo vidjeli koliko je važno uzeti u obzir vrijeme i okolnosti da bismo razumjeli karakter književnog junaka.

Ni jedno ni drugo. Matteo izvodi čin koji su mu nalagali lokalni običaji, njegovo vlastito razumijevanje ljudskog dostojanstva.

rekao je jedan veliki čovek

da nije najvažnije osuditi ili opravdati, već razumjeti

zašto je osoba to uradila.

Valjda bi trebalo razumjeti Matteov čin, vratiti se u ta daleka vremena.

Pa šta je Matteo? Sastavite cinquain (3 minute)

Riječ učitelja: čitanje Jašinove pjesme.

IV. Refleksija. Sastavljanje PMI tabele.

V. Domaći.

Odgovorite na jedno od sljedećih pitanja pismenim putem:

1. Koja je krivica i nesreća Fortunata?

2. Da li je moguće opravdati okrutni čin Mattea Falconea?

Tema:

Moralni izbor heroji.

1. Upoznati učenike sa radom Prospera Merimeea.

Oprema: prezentacija.

Plan lekcije.

1. Organizacioni momenat.

(1 slajd) Reč nastavnika:

Cenim taj trenutak druženja,

koja blista od radosti,

Kada svaki moj student

Žuri da mi se otvori.

-Momci, danas su gosti na našem času i stvarno se nadam da ćete mene i moje kolege obradovati svojim radom na času.

2. Provjera domaćeg zadatka.

A) – Za današnju lekciju trebalo je da pročitate stranice udžbenika o Prosperu Merimu, da se upoznate sa romanom „Mateo Falkone“, da napravite plan i uradite neophodnu rečničku radnju.

-Šta je novela? ( novela- malo epsko delo uporedivo sa kratkom pričom, koju karakteriše oštar, brz zaplet i nedostatak deskriptivnosti. Fokus romana je obično događaj koji utiče na život junaka, otkrivajući njegov karakter.)

B) Koliko pažljivo čitate tekst, provjerit ćemo, vraćajući zbunjeni logički lanac.

Imate 2 minute za ovu aktivnost. Za nastavu možete koristiti svoj domaći zadatak + PROVJERI NA TABLI. Uporedite u grupama, izvršite potrebne ispravke.

3. Radite na temi lekcije:

ALI) -Naš čas bih započeo pjesmom Jurija Davidoviča Levitanskogslajd)

Šta mislite zašto sam počeo lekciju ovom pjesmom? Šta biste rekli da je ključna reč u ovoj pesmi? slajd)

- Ova riječ će također biti ključna riječ u temi naše lekcije. Ali morali ste da napišete još jednu riječ iz rječnika, koja će nam, kao dio fraze s ključnom riječi, pomoći da formulišemo temu današnje lekcije.O kojoj riječi govorim? HP ALI VSTVENNY - odlikuje se visokim moralom; u skladu sa moralnim normama, zahtjevima morala. N. man. N. delo. N-to ponašanje. N-ti odnos prema ženi, N-ti odnos prema životinjama, prema prirodi. Politika mora biti moralna.

Pokušajte sami formulirati temu lekcije.

(slajd ) Moralni izbor heroji . (Ko je on, Matteo Falcone, heroj ili ubica?)

(Bazirano na romanu Prospera Meriméea "Mateo Falkone")

- Koji su ciljevi časa?

(slajd) 1. Upoznati učenike sa radom Prospera Merimeea.

2. Dati pojam žanra pripovetke, herojskog lika u književnosti.

3. Razvijati sposobnost kompetentnog karakterizacije književnih likova, razvijati vještine timskog rada.

4. Obrazovati moralne kvalitete, kao što su čast, savjest, dostojanstvo, vjernost dužnosti.

B) U toku današnjeg rada koristićemo tehniku "riblje kosti".

-Koji problem treba da rešimo? (Ko je on, Matteo Falcone, heroj ili ubica?)

B) Grupna radionica.

1 grupa

1. Gdje i kada se priča događa? (Radnja priče odvija se početkom 19. vijeka na ostrvu Korzika. Neprolazne šumske šikare, polucivilizirano stanovništvo, primitivan život, surovi i jednostavni običaji - to je mjesto gdje se događaji razvijaju.)

2. Koji oblik Merimee bira kada opisuje scenu? ? (Merime bira formudirektan razgovor sa čitaocem , kao da mu objašnjava rutu „Ako od Porto-Vecchia krenete sjeverozapadno u unutrašnjost otoka, tada će se područje početi prilično strmo uzdizati, a nakon trosatnog hoda krivudavim stazama zatrpanim velikim oblacima stijena a na pojedinim mjestima preko gudura doći ćete do ogromnih šikara maka. Merimee ove nepregledne šikare mlade šume naziva "rodnim mjestom korzikanskih pastira i svih onih koji su u sukobu s pravdom". Dakle, pisac daje čitaocu znak: biće reči o onima „koji su u sukobu sa pravdom“. Usput saznajemo da se farmeri ne trude da gnoje zemlju, već idu ovim putem: spaljuju šumu, a ispada da je tlo oplođeno pepelom spaljenih stabala.)Kada čitamo roman "Mateo Falkone", jasno osećamo da nam se ne obraća autor, ne sam Merimee, već neko drugi - osoba koja je putovala, bila na Korzici i lično poznavala Mattea Falconea i njegovu suprugu. : "Kada sam u 18... posjetio Korziku, kuća Mattea Falconea bila je pola milje daljemak „Svesni smo da imamo naratora ispred sebe kada u drugom pasusu čitamo savet da pobegnemomak, ako ste ubili čovjeka: naravno, ozbiljno, autor ne bi mogao dati čitaocu takav savjet.
Čini nam se da ovaj pripovjedač sjedi u krugu svojih poznanika, možda suputnika na dugom putovanju, i priča im o tome šta je zadesio vidjeti i saznati kako je živio među narodima čiji se tradicionalni način života oštro razlikuje od onoga što su slušali navikli su na.. Štaviše, iz priče je jasno da slušaoci ove priče nisu bili na Korzici, jer u obliku kratkih napomena pripovjedač unosi podatke o životu i običajima Korzike – na primjer, opisuje stan Korzikanca (“ sastoji se od jedne kvadratne sobe") i odnos tipičnog Korzikanca prema ženi ("... nijedan teret, osim oružja, nije nedostojan muškarca", "Dužnost dobre žene je da joj napuni pušku muž tokom bitke”).
Intonacije obraćanja publici stvaraju efekat prisustva u krugu razgovora: „Ako od Porto Vekija krenete severozapadno u unutrašnjost ostrva...“, „Moram reći da je korzikanski farmer .. .”, “Ako si ubio čovjeka, bježimak Porto-Vecchio...”, “Zamislite čovjeka malog rasta, ali snažnog...”, “Ali o njemu su pričali da je u Corteu, gdje je odveo svoju ženu...”
Narator nam ne govori dosledno i detaljno o običajima Korzikanaca, on ubacuje potrebne podatke između slučajeva, kao što svi znaju. Ali upravo to umjetničko sredstvo čini da se spotičemo o neočekivane poruke i s posebnom pažnjom čitamo novelu.

3. Merime koristi žalba čitaocu: "Ako si ubio čovjeka, bježi u mak...").

-- Šta to znači? (on ne poziva čitaoca da ubije. Merimee je potrebna ova ironična forma da čitalac shvati da Korzikanac nema druge mogućnosti u takvim okolnostima, stvar je uobičajena na Korzici, tako se to radi na ovim prostorima. najzanimljivije je da je Merimee toliko detaljan.Sa poznavanjem materije koja opisuje Korziku, nije bila tamo.Iz beleške saznajemo da je pisac prvi put bio na Korzici samo 10 godina nakon što je napisao roman.).

4. . Pročitajte po ulogama odlomak od riječi na str. 270 "Već je prošlo nekoliko sati..." do riječi iz 271 "... ispružen na suncu kao da se ništa nije dogodilo."Naslov. Kako je Fortunato razgovarao sa banditom? Dokažite da je dječak bio pametan i snalažljiv.

( “Bio je razbojnik koji je, pošto je noću otišao u grad po barut, upao u zasjedu korzikanskih voltigera.”

Voltigeurs - to su strijelci koje je regrutirala vlada da pomognu policiji, to su isti slobodni Korzikanci, ali govore na strani policije, odnosno zvanične vlasti. Voltigeuri su dobro svjesni onih ljudi koji se kriju u maku: na kraju krajeva, oni sami mogu biti ili su nekada bili na svom mjestu.

„Šta će moj otac reći ako te sakrijem bez njegove dozvole?
“Reći će da si dobro uradio!”

4. Napravite syncwine.

5. Popunite PMI tabelu.

2 GRUPA

1. Prepričajte blizu teksta odlomak od riječi C 271 "Nekoliko minuta kasnije šest strijelaca..." do riječi C 274 "Iskušenje je bilo preveliko...".Naslov. Kako se Fortunato ponašao prema policiji? Zašto je bio izdajnik?

2. . Odigrajte odlomak od riječi c274 "Fortunato je podigao lijevu ruku..." do riječi c276 "...uprkos našem srodstvu".Zašto je Fortunato izdao Giannetta? Kako se ponašaju junaci epizode: Fortunato, Giannetto? Giuseppe, Matteo? Koje emocionalne sukobe doživljava svako od njih?

3. Napravite sinkvin.

4.Popunite PMI tabelu.

3 GRUPA

1. Pročitajte po ulogama odlomak iz riječi S.276 „Konačno je donio hrabru odluku...” do riječi C.277 „... brzo se kretao prema ravnici.”Koja je razlika između životnih principa Mattea i narednika? ( .„Mateo Falkone je bio prilično bogat čovek u tim mestima; živio je pošteno, odnosno ne radeći ništa, od prihoda od svojih brojnih stada, koja su nomadski pastiri pasli po planinama, tjerajući od mjesta do mjesta.

Živeo je pošteno, odnosno ne radeći ništa - ova fraza groteskno opisuje savremenu situaciju P. Mériméea u Francuskoj u vrijeme razvoja kapitalizma, kada su mnogi bogati ljudi živjeli od prihoda od kapitalnih ulaganja i s punim povjerenjem vjerovali da žive pošteno. Tako su živjeli u gradovima Francuske - ne bez razloga se francuski kapitalizam tog vremena naziva lihvarskim.

« Takva neobično visoka umjetnost donijela je Matteu Falconeu veliku slavu. Smatrali su ga dobrim prijateljem kao i opasnim neprijateljem...”

U zatvorenim društvima često postoji kult moći. koncept prijatelju u takvim društvima znači da je osoba koja se zove prijatelj na vašoj strani u borbi.

. “Njegova žena Đuzepa mu je rodila prve tri ćerke (što ga je razbesnelo) i na kraju sina...”

“Kćerke su uspješno udate: u tom slučaju otac je mogao računati na bodeže i karabine svojih zetova.”

Uspješno oženjen - to znači da su date na zahtjev i volju oca za ljude koji imaju iste stavove kao i sam Matteo Falcone. Shodno tome, uvijek su spremni da stanu na stranu tasta u slučaju bilo kakvog sukoba sa vlastima ili drugom silom.

Koji detalji pokazuju odnos junaka prema Fortunatovom činu?

“Žena je hodala s mukom, savijena pod teretom ogromne vreće kestena, dok je muž hodao lagano s jednim pištoljem u rukama, a drugim iza leđa, jer nijedan teret nego oružje nije dostojno muškarca.”
"Dužnost dobre žene je da napuni pušku svog muža tokom svađe."

Položaj žene tih dana na Korzici bio je nepodnošljiv, sa naše tačke gledišta. Ali ne zaboravimo da u naše vrijeme postoje društva i zemlje u kojima je žena u sličnom, poniženom položaju.

“- ... Upravo smo pokrili Giannetta Sanpiera.
- Hvala bogu! Giuseppa je vrisnula. “Ukrao nam je mliječnu kozu prošle sedmice.
Ove riječi su Gambu oduševile.
- Jadnik! Matteo je odgovorio. - Bio je gladan!
"Ovaj se nitkov branio kao lav", nastavio je narednik, pomalo iznerviran..."

Giuseppa odgovara kao hostesa, a Matteo kao osoba koja razumije poziciju razbojnika koji se krije u makiji, kojem su nestale patrone. Narednik osjetljivo prati reakcije muža i žene i poigrava se s vlasnicima.

“Ubio je jednog od mojih strijelaca i zdrobio ruku kaplara Chardona; Pa, da, ovo nije veliki problem: na kraju krajeva, Chardon je Francuz..."

Korzikanci se s prezirom odnose prema Francuzima kao prema ljudima druge nacije, drugačijeg društva, u kojem vladaju potpuno drugačiji poreci, strani Korzikancima, - po mišljenju Korzikanca, nižeg nivoa.

“Prokletstvo! - reče Matteo pomalo čujno.

Pominjanje Falconeovog imena u izvještaju upućenom tužiocu doživljava se kao sramota, kao osuda Falconea u dogovoru sa vlastima.)

2. Prepričajte odlomak od riječi S.277 “Trebalo je oko deset minuta...” do kraja romana.Opišite psihološko stanje Mattea i Fortunata. Šta je tragedija poslednje epizode?

( “Fortunato je, ugledavši oca, ušao u kuću. Ubrzo se ponovo pojavio sa zdjelom mlijeka u rukama i, spustivši oči, pružio je Giannettu.
- Beži od mene! viknuo je zatvorenik gromoglasnim glasom.
Zatim, okrenuvši se jednom od voltigeura, reče:
- Druže! Daj mi piće.
Vojnik mu je pružio pljosku, a razbojnik je popio vodu koju mu je ponudila ruka čovjeka s kojim je upravo razmijenio pucnjeve.

Učesnici hajke su pošteno odigrali svoje uloge; Fortunato je preuzeo ulogu spasitelja, ali je zbog novca promijenio riječ i to ga je učinilo izopćenim.

“Dečak je mucajući i plačući čitao “Oče naš” i “Vjerujem”. Otac je na kraju svake molitve čvrsto rekao „Amen“.

„- Šta si uradio? - uzviknula je.
- Služio pravdu.
- Gdje je on?
- U klancu. Sad ću ga sahraniti. Umro je kao hrišćanin. Naručiću mu parastos."

4. Napravite syncwine.

5. Popunite PMI tabelu.

AT). Gledanje filma (scena ubistva)

4 GRUPA

1. Poređenje dve scene: pogubljenje Andrija (N.V. Gogolj. "Taras Bulba") i finale "Mateo Falkone".

- Sa kojim se radom može uporediti ova scena? (Ilustracija - Taras i Andrej).

Zašto je Taras ubio svog sina? (Za izdaju otadžbine, vjere, kozaka).

- Zašto se junaci ovih dela odlučuju na tako užasan čin

--Da li to diktira logika otkrivanja umjetničkog karaktera? (U oba djela očevi ubijaju svoje sinove. Taras Bulba je pogubio sina koji je izdao otadžbinu, vjeru. Kazakov.Sin Mattea Fortunattoa takođe živi ne po ljudskom,ne po hrišćanskim zakonima: izdao je svog gosta predstavnik vlasti.Da spere sramotu sa porodice , Matteo vodi Fortunatto u makiju, ali ne odmahubija ga i prvo mu naređuje da se moli da Fortunatto umre kao kršćanin.Kod Tarasa Bulbe bili su jednakiubedljiviji razlozi za ubistvo sina . Fortunato je izdao jednu osobu, razbojnika. Osim što mu prijeti. Andriy je izdao sve Kozake, izdao je vjeru, izdao svoju domovinu. Aliizdaja je izdaja a njeni heroji sude prema svojim zakonima.)

2. Kako su ovi pisci povezani sa P. Merimeeom: A. S. Puškin i N. V. Gogolj?

Gogolj je preveo pripovetku na ruski, Merime je poznavala rusku, rusku književnost. Preveo je "Pikovu damu", "Cigane" Puškina, više Gogoljevih djela.)
Jedan od prevodilaca Merimeove kratke priče u Rusiji bio je N.V. Gogol. (Pomogao je da se napravi poetska verzija prevoda V. A. Žukovskog.)

4. Napravite syncwine.

5. Popunite PMI tabelu.

IV .Summarizing.

Ko je kriv za smrt Fortunata?

Vidjeli smo koliko je složen i dvosmislen lik junaka romana, Mattea Falconea.

I poslednji. Obratite pažnju na značaj imena sina glavnog junaka, Fortunatto. Fortune znači "sreća". Fortunatto je bio "nada porodice i nasljednik porodice". U to ime postoji tragični nesklad između sudbine junaka i njihovih početnih nada.

Dakle, uvjereni smo da je za razumijevanje prirode književnih junaka neophodno uzeti u obzir vrijeme i okolnosti u koji se nalazi.

Takođe, moramo uzeti u obzir da divlji mak počinje da prodire monetarni odnosi, moral se mijenja. Ovo je realizam .(Satima podmićuju Fortunata. Otac razmišlja o novom nasledniku, kome će napraviti zeta, a da ne stigne da sahrani sina.)

Ali uprkos popuštanju zakona, humanizam i danasvažno je zadržati osjećaj dužnosti, časti i danas tretirati izdaju s prezirom. Koji rad koji smo proučavali dotiče se istog problema? ("Kapetanova kći", koja savjetuje "Vodite računa o časti od malih nogu “.) Sadrži ideju visokog morala, časti, vjernosti, dužnosti, zakletve, ljudskog dostojanstva, koje čovjek mora proći kroz sva iskušenja. Ova poslovica, koja je do nas došla od pamtivijeka, bila je i ostala odlična oproštajna riječ za svaku mladu osobu. Budući da postoje koncepti koji su najvažniji u svim dobima, postoje zabrane koje se „ne smiju kršiti“.

Sjećate li se poslovica na ovu temu? (Krivica djeteta je krivica roditelja.)

Danas smo vidjeli koliko je važno uzeti u obzir vrijeme i okolnosti da bismo razumjeli karakter književnog junaka.

Da li autor osuđuje ili opravdava svoj lik?

Ni jedno ni drugo. Matteo izvodi čin koji su mu nalagali lokalni običaji, njegovo vlastito razumijevanje ljudskog dostojanstva.

rekao je jedan veliki čovek

šta najvažnije je ne osuditi ili opravdati, već razumjeti

zašto je osoba to uradila.

Valjda bi trebalo razumjeti Matteov čin, vratiti se u ta daleka vremena.

- Pa, šta je Matteo? Sastavite cinquain (3 minute)

- Reč učitelja: čitanje Jašinove pesme.

IV . Refleksija. Sastavljanje PMI tabele.

V . Zadaća .

Odgovorite na jedno od sljedećih pitanja pismenim putem:

1. Koja je krivica i nesreća Fortunata?

2. Da li je moguće opravdati okrutni čin Mattea Falconea?

Ko je Matteo Falcone: ubica ili heroj? Pomozi mi molim te!!! i dobio najbolji odgovor

Odgovor od Irine Gubanove[guru]
romantični heroj. Ne možemo suditi o osobi koja ne živi po našem, već po drugačijem kodeksu časti. I NIJE nam dužan ništa, on sam bira šta mu savest i dužnost govori. Ne zaboravite da je ovo druga zemlja, drugo vrijeme, drugačiji moralni standardi.
Irina Gubanova
Genije
(85775)
Vi sudite sa pozicije svog vremena i svog morala, a ti ljudi su živjeli po svojim zakonima i tradicijama koje niko nije imao pravo kršiti. Ovo je njihov način života.

Odgovor od 2 odgovora[guru]

Zdravo! Evo izbora tema sa sličnim pitanjima i odgovorima na vaše pitanje: Ko je Matteo Falcone: ubica ili heroj? Pomozi mi molim te!!!

Odgovor od Mona[guru]
Ne može ubica, normalan otac svom sinu, svako ima pravo na pomilovanje. Trebalo je da kazni sina, ali ne i da ga ubije.

Odgovor od Aliya Tliulieva[novak]

Odgovor od Rihanna Roposs[novak]
paprrt

Odgovor od Julia Taran[novak]
majka se ne može nazvati ubicom

Odgovor od Lev Apevalin[novak]
"Radnja romana odvija se na ostrvu Korzika. Glavni lik priče je Matteo Falcone. On je precizan strijelac, snažan i ponosan čovjek, pravi Korzikanac snažnog karaktera i nepokolebljive volje. Matteo ima sin - Fortunato, nada porodice. Dječak sakriva ranjenog u plastu sijena bjegunca - kriminalca kojeg proganja policija. Sa iznenađujućom mirnoćom za dijete, upoznaje šestoricu strijelaca predvođenih njihovim narednikom. Kada je upitan, Fortunato odgovara da nikog nije vidio.Nema čega se bojati, jer dječaka štiti ime i ugled njegovog oca.Međutim, narednik nudi Fortunatu sat u zamjenu za informaciju o tome gdje se bjegunac nalazi. Dječak pristaje, a kriminalac je uhapšen. Ponosni Matteo Falcone je užasnut saznanjem za sinovljev čin. Matteu je posebno teško da preživi činjenicu da zatvorenik svoju kuću naziva domom izdajnika. Duboko šokiran onim što se dogodilo, Korzikanac ne prihvata Fortunatovo izvinjenje. Odvodi dečaka od kuće i zahteva od njega da se pomoli. i Fortunatove molbe za pomilovanje, Matteo ubija svog sina dobro nišanim hicem.

Odgovor od Marat Hunanyan[novak]
Mislim da je Matteo Falcone ubica. Pošto normalan otac ne može da ubije sina zbog takvog čina, to bi se moglo drugačije kazniti.

"Matteo Falcone" glavni likovi i njihove karakteristike pomoći će razumjeti razloge njihovih postupaka.

Glavni likovi "Mateo Falkone".

glavni likovi:

Matteo Falcone - glava porodice
njegov sin Fortunato,
Giuseppa je Matteova žena, žena koja nije baš poštovana u korzikanskim porodicama. Domaćina, poslušna mužu, pobožna. Iskreno žali za svojim sinom, ali ne može da ga zaštiti od svog muža.
odbjegli kriminalac Giannetto Sanpiero,
vojnici i narednik Teodor Gamba.

"Mateo Falcone" karakterizacija heroja

- tipična Korzikanka koja ume precizno da šutira, odlučna, ponosna, hrabra, snažna, poštuje zakone gostoprimstva i spremna je da pomogne svakome ko je zatraži. Matteo Falcone ne toleriše podlost i izdaju. Posjedovao je brojna stada koja su čuvali posebno angažirani pastiri. Na Korzici su ga smatrali dobrim prijateljem i opasnim neprijateljem.

“Živio je pošteno, odnosno ne radeći ništa, od prihoda od svojih brojnih stada, koje su nomadski pastiri pasli po planinama, vozeći se od mjesta do mjesta.”

Neko Mattea Falconea smatra herojem, neko ubicom. Za neke je on čovek velike volje, gvozdenog karaktera, koji je čak uspeo da ubije i sopstvenog sina da bi kaznio izdaju... A za nekoga okrutni ubica koji je, da bi održao dobro ime, ubio svog mali sin.

Sa stanovišta kršćanstva, sa univerzalne tačke gledišta, on je ubica koji je počinio težak grijeh. A sa stanovišta nepisanih zakona stanovnika Korzike, njihovog shvatanja dužnosti i časti, on je heroj koji je delio pravdu. Za kažnjavanje vlastitog sina potrebna je velika snaga volje i čvrstina karaktera. Ljubav prema sinu je ta koja gura Falconea da ubije.Snaga karaktera Mattea Falconea je takva da on pobjeđuje prirodni ljudski instinkt da se sačuva u djeci, instinkt rađanja. Ali u to vrijeme nije mogao drugačije. Smisao života heroja je čast porodice. Prema Mateu, čast osobe, čistoća duše mora biti besprijekorna, bez mane.

Fortunato Desetogodišnji sin Matteo. Dječak je pametan, lukav, oprezan. Pomogao je beguncu, za svoju korist.

Dečak se ponaša sa žandarmima koji su tražili zločinca, samouvereno, hladnokrvno, pokušavajući da ih zbuni, ne plaši se, čak se i smeje. Fortunato se ne boji ni razbojnika ni policajca, s njima se drži sasvim samostalno i slobodno: siguran je da sina Mattea Falconea nitko neće dirati. Dječakov problem je nešto drugo. Sakrio je razbojnika i obećao mu: "Ne boj se ničega." I dao je zločinca žandarmima za srebrni sat. Ovaj dječakov čin je nemoralan, podlo, nisko. Sada je izdajnik i to će ostati do kraja života.

Fortunato je umro od ruke svog oca. Platio je životom zbog svoje sebičnosti i pohlepe, što ga je dovelo do izdaje. U ovo je umešan i narednik Gamba, koji je podmitio dečaka i isprovocirao njegov čin.

Zašto je Matteo Falcone ubio svog sina?

Matteo Falcone je to učinio jer nije želio da odgaja izdajnika u svojoj kući. Mali izdajnik prerasta u velikog, pomislio je.

Onaj ko je već jednom počinio izdaju ne može računati na poštovanje ljudi, ma koliko mali bio.

Za Mattea su dobro ime i čast draži od svega, čak draži od njegovog sina. Matteo je počinio ubistvo svog sina jer su mu to nalagali lokalni običaji, ali niko nema pravo odlučivati kada će umrijeti

Ko je Matteo Falcone: ubica ili heroj? Pomozi mi molim te!!! i dobio najbolji odgovor

Odgovor od 2 odgovora[guru]

Zdravo! Evo izbora tema sa sličnim pitanjima i odgovorima na vaše pitanje: Ko je Matteo Falcone: ubica ili heroj? Pomozi mi molim te!!!

Odgovor od Mona[guru]
Ne može ubica, normalan otac svom sinu, svako ima pravo na pomilovanje. Trebalo je da kazni sina, ali ne i da ga ubije.

Odgovor od Aliya Tliulieva[novak]

Odgovor od Rihanna Roposs[novak]
paprrt

Odgovor od Julia Taran[novak]
majka se ne može nazvati ubicom

Odgovor od Marat Hunanyan[novak]
Mislim da je Matteo Falcone ubica. Pošto normalan otac ne može da ubije sina zbog takvog čina, to bi se moglo drugačije kazniti.

Glavni likovi "Mateo Falkone".

"Mateo Falcone" karakterizacija heroja

Zašto je Matteo Falcone ubio svog sina?

Povezani sadržaj: