Sujet du projet :

"Journal de l'école"

Établissement d'enseignement :

Branche Vishnevsky du budget municipal établissement d'enseignement«École secondaire n°4» dans le village de Prokhory, district de Spassky, territoire de Primorsky

Problème
L'école ne dispose pas de sa propre publication imprimée.

Pertinence du projet

Une école est un organisme vivant qui évolue rapidement. Au cours de l'année universitaire, de nombreux événements, événements passionnants, promotions et vacances ont lieu. Je veux me souvenir et sauvegarder tout cela. Et aussi pour familiariser les habitants de la communauté locale, les élèves des écoles de la région avec ce qui se passe dans notre école, ce que font les militants et les élèves. Jusqu'à présent, l'école ne disposait pas de sa propre publication imprimée. C'est pourquoi ce projet a été développé, qui consiste à créer le journal « School Lighthouse » et à éduquer les écoliers, en leur initiant les bases du métier de journaliste, en s'exprimant dans la presse, en couvrant toutes les affaires scolaires, les actions ainsi que les problèmes scolaires, en nourrissant des activités actives. participation des étudiants. position de vie la pensée créative.

Rôle important Le journal de l'école est également remarqué par les écoliers eux-mêmes.
Une enquête sur le thème « Est-il nécessaire de publier un journal scolaire à l'école ? », menée de la 5e à la 11e année, a montré les résultats suivants :

a) réponse positive – 89%

b) réponse négative – 4%

c) indécis sur la réponse – 7%.

Sujet du projet

Création d'un journal scolaire.

Proposer une hypothèse

Grâce à notre travail, nous souhaitons créer un journal scolaire qui intéressera toute la communauté scolaire.

En même temps, nous nous sommes fixés cible: attirer les élèves des écoles vers des activités bénévoles, développer l'autonomie gouvernementale des étudiants grâce à la création de médias scolaires.

Tâches:
- promouvoir la réalisation de soi créative ;

Apprendre les bases du journalisme, la mise en page d'un journal, la rédaction d'articles, la capacité de réaliser des reportages, de prendre des photos ;

Mettre en œuvre le principe de coopération et de co-création ;

Développer des compétences en communication ;

Favoriser les sentiments patriotiques, permettre aux participants au projet de ressentir leur importance personnelle ;

Développer l’autonomie et l’initiative des étudiants.

Lors de la création du projet, nous espérions avant tout la participation active des écoliers et des enseignants à sa création.

Acteurs du projet :

un groupe d'élèves de 7e ; assistants – élèves, enseignants.

Durée du projet :

long terme

Résultat attendu:

Augmentation de l'activité sociale des étudiants.

Développement de l'orientation des valeurs des étudiants.

Développement de l'activité cognitive.

Intérêt croissant pour la connaissance.

Développement des goûts esthétiques des étudiants.

Développement de partenariats : élèves – enseignants – parents.

Choix conscient de profession.

Mécanisme de mise en œuvre du projet :

Ce projet consiste à organiser activités d'édition sur la base de notre école par des étudiants avec le soutien d'enseignants et de spécialistes de l'école.

Lors de la mise en œuvre du projet, les participants sont répartis en groupes de travail : correspondants - collecte d'informations ; rédacteurs – préparer les documents, surveiller le travail des journalistes, filtrer les informations inutiles ; concepteurs de mise en page – acquérir des compétences en impression informatique.

En tenant compte des avis des lecteurs, les travaux ultérieurs du centre de presse seront adaptés. La mise en œuvre de ce projet est nécessaire avant tout pour développer les connaissances, les compétences et les capacités des étudiants à travailler avec divers types informations, accepter, éditer du matériel, capacité de raisonner, capacité à communiquer avec les gens, analyser des événements, traiter des informations graphiques, rechercher les informations nécessaires dans diverses publications, ainsi que sur Internet. Le journal présentera à la fois des éléments de la vie scolaire et des informations tirées d'Internet et de diverses sources.

Plan de mise en œuvre du projet :

Étape du projet	Délais	Événement, formulaire	Résultat intermédiaire
Préparatoire	Décembre 2013	Interrogatoire des élèves de la 5e à la 11e année « Est-il nécessaire de publier un journal scolaire ? », étudiant la littérature sur le thème du projet	Identifié problèmes réels communauté scolaire
Créer une équipe créative.	Décembre 2013	Travail en groupe, entretiens avec les étudiants, business game.	Un groupe de projet a été formé parmi les élèves de 7e année, le concept du journal a été développé, les règlements sur le journal ont été élaborés et la fonctionnalité de chaque participant a été déterminée.
Définition du style de journal.		Travailler en groupe de projet, travailler avec la littérature, les ressources Internet.	Déterminez le contenu, le style du journal, sa forme, son nom, la fréquence de publication du journal, le format et le volume attendus du journal.
Élaboration d'un plan de travail pour le centre de presse.	Janvier 2014	Travaux pratiques avec des programmes : MS Publisher, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, AABBYY Fine Reader ; avec équipement : appareil photo numérique, scanner, ordinateur ;	Plan de travail du centre de presse.
Projet d'organisation de la publication d'un journal.		Définition du sujet. Réunir les articles des étudiants avec une idée commune et concentrer leur travail.	Création d'une mise en page pour le premier numéro d'un journal
Travailler sur un communiqué de presse	mars 2014	Traitement des matériaux, préparation des publications, mise en page de journaux (création d'une page, genres de magazines, conception de journaux modernes, principes de mise en page), impression de journaux.	Sortie du premier numéro du journal.
Sortie des numéros ultérieurs du journal	en permanence	Traitement des matériaux, préparation des publications, mise en page du journal, impression du journal.	Sortie des numéros actuels du journal

Étapes de mise en œuvre du projet.

Étape 1 – Préparatoire.

Identifier le problème, formuler le sujet, les buts et objectifs, collecter et étudier la littérature nécessaire, y compris les documents réglementaires. Interrogatoire des étudiants, jeu d'entreprise.

Étape 2 - Création d'une équipe créative. Distribution responsabilités fonctionnelles sur communiqué de presse .

Pour publier et distribuer un journal, il faut avant tout une équipe solide. DANS Comité éditorial comprend un groupe d’élèves de 7e année. Toutes les commandes sont distribuées sur une base volontaire et sont remplaçables dans les processus créatif. Le fondateur du journal est en 7e année.

Répartition des responsabilités éditoriales.

1. Personnel enseignant (commissaire du projet de journal scolaire)

2. Rédacteur en chef.

3. Concepteur (effectue des travaux pratiques pour créer une mise en page de journal en fonction du thème du numéro ; accepte les documents préparés par les correspondants, sélectionne les illustrations (photos, dessins, graphiques, schémas) ; réalise la réplication du journal sur supports papier et électroniques ).

4. Journalistes (correspondants, gars qui aiment et savent écrire des articles).

5. Photojournalistes (étudiants intéressés par la photographie et sachant travailler avec un appareil photo numérique).

6. Correcteurs (étudiants connaissant bien le russe, professeurs de langue russe).

7. Concepteurs de mise en page (étudiants (enseignant) sachant travailler sur ordinateur ; une connaissance des programmes est requise : MS Publisher, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, AABBYY Fine Reader).

Étape 3 - Déterminer le style du journal . Avant de commencer la publication, il est nécessaire de bien réfléchir et de se mettre d'accord sur le type de journal que nous allons publier ? Déterminez le contenu, le style du journal, sa forme, son nom, la fréquence de publication du journal, le format et le volume attendus du journal.

Étape 4 - Élaboration d'un plan de travail pour le centre de presse.

tenir une assemblée constitutive pour créer une association journalistique ;

développer et créer une structure éditoriale pour les médias scolaires ;

élaborer des règlements sur le journal de l'école ;

choisissez le nom du journal ;

offrir aux journalistes débutants la possibilité d'utiliser quotidiennement un ordinateur, un scanner, un appareil photo numérique pour dactylographier, éditer des documents, préparer des documents, préparer des photographies, pour leur traitement ultérieur et la mise en page du journal ;

présentation du premier numéro ;

contribuer à l'expansion du journal scolaire (nombre de pages et d'exemplaires, membres) - en permanence ;

Publication régulière du journal de l'école une fois par trimestre.

Étape 5 - Schéma d'organisation de la publication d'un journal scolaire.

Chaque numéro du journal représente une sorte de tâche liée à la nécessité de révéler un certain sujet. Le sujet permet aux étudiants d'unir leurs articles avec une idée commune et de concentrer leur travail.

Liste des rubriques du journal :« Du bureau du directeur » - vœux et mots d'adieu du directeur de l'école pour le mois prochain ; « Message de l'éditeur » ; « Actualités scolaires » - rubrique - revue des événements scolaires et des événements qui ont eu lieu au cours du mois dernier ; "Un lâche ne joue pas au hockey" - éclairant événements sportifs et réalisations ; "Ne passez pas à côté" - réseaux sociaux enquêtes auprès des étudiants et des enseignants sur Divers sujets, parce que vous voulez toujours connaître l'opinion de vos camarades ; la rubrique « Tout se passe comme prévu », qui présente aux étudiants les événements qui les attendent ; "Café à la crème" - raconter différentes choses Gens intéressants notre école, c'est super de voir ses camarades dans les pages du journal de l'école, c'est encore mieux d'apprendre quelque chose de nouveau sur eux ; « Aujourd'hui étudiant, demain génie » : il est impossible de laisser les talents des étudiants passer inaperçus ; « Félicitations » - où chacun peut féliciter son professeur ou son camarade de classe pour les vacances ; page pour les parents « Parents instruits - enfants qui réussissent » ; "Blagues" - blagues, citations drôles. De nombreuses sections visent à garantir que tous les étudiants puissent participer à la création du journal - il s'agit notamment de concours, de félicitations et de salutations via le journal.

Étape 6 – Travail sur la publication du journal (création de la Une, genres journalistiques, conception moderne du journal, principes de mise en page). « Que doit-on mettre au début du numéro ? », « Comment allons-nous ouvrir le numéro ? » Les réponses varieront en fonction de l’objet de la publication. Vous pouvez respecter différents critères dans la sélection : donner la priorité aux informations les plus « fraîches » (c'est-à-dire les plus récentes) ; mettre en avant un événement particulièrement marquant ; parler de la décision de l'administration et des autorités. Le titre de la Une est fondamental : il doit capter l’attention du lecteur et lui donner envie de lire l’article. Illustrations (photos, dessins) et couleurs - éléments supplémentaires, renforçant l'attractivité du titre. La Une d’un journal est sa vitrine.

Disposition des parties restantes du journal : les supports sont répartis par thèmes (rapports, poésie, courrier des lecteurs, vie scolaire, etc.), chacun ayant une place permanente dans le journal afin que le lecteur puisse facilement trouver la rubrique qui l'intéresse lui. Une hiérarchie est déterminée pour chaque page : les documents les plus significatifs sont placés en haut, et les photographies, divers types de cadres et de décorations, ainsi que les combinaisons de polices doivent donner à toutes les parties du journal une forme harmonieuse et agréable à l'œil.

Les articles ont leur propre structure : un titre, et parfois des sous-titres supplémentaires ; un « en-tête » qui fournit le contenu principal en quelques lignes pour une référence rapide ; "attaque", c'est-à-dire la première phrase choc, conçue pour surprendre, choquer, attirer l'attention et susciter l'envie de continuer la lecture ; des encarts dont le but est de maintenir l’intérêt du lecteur et de l’amener plus loin ; et, bien sûr, la fin - une partie finale lumineuse.

Soutien financier et logistique du projet.

Moyens techniques pour le travail:

Ordinateurs, imprimante, scanner, appareil photo numérique.

Ressources médiatiques utilisées

Travailler avec des programmes : MS Publisher, Adobe Photoshop, MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, MS Paint, ressources AABBYY Fine Reader, Internet, site Web de l'école.

Devis (pour 1 année académique).

	Description des biens.	Quantité.
	Papier pour imprimante
	Consommables d'imprimante : Cartouche
	Dossier de fichiers
	Papeterie

III. Finale (final) Partie

Conclusions : Créer un journal scolaire est l'un des moyens d'augmenter l'activité cognitive et créative des enfants et en même temps le résultat les activités du projet les écoliers.

Le rapport sur le travail effectué est la sortie du prochain numéro du journal. Au cours de la période de travail sur le projet, nous avons appris à communiquer, collecter et traiter des informations, nous sommes familiarisés avec les lois sur les médias, avons appris à travailler avec de la littérature de référence, avons progressivement maîtrisé les compétences du métier de journaliste, développé une culture de la parole et amélioré l'alphabétisation. Créé Conditions favorables pour le développement de la personnalité.

Un travail minutieux sur la création d'un journal scolaire développe les compétences de communication et augmente l'intérêt des élèves pour langue maternelle, améliore la culture de l'information des participants au projet.

le développement de projets.

Le centre de presse scolaire est très jeune, mais les principales étapes vers la création d'un journal ont déjà été franchies. Le nom a été déterminé - "School Lighthouse", format journal (volume - 4 pages, publié une fois par trimestre).

Le plan est de publier un journal une fois par mois.

Le tirage du journal étant limité, il pourrait s'avérer nécessaire de rendre le journal scolaire plus accessible aux élèves et aux parents. A cet effet, une page dans le menu principal appelée « Centre de Presse » sera créée sur le site Internet de l'école avec l'aide d'un professeur d'informatique afin d'élargir le cercle de communication, de diffuser des informations opérationnelles sur le site Internet et de familiariser chacun avec les archives du journal électronique de l'école .

Quelle vie scolaire intéressante et variée. Il s'agit d'un petit pays dans lequel il n'est pas si facile de suivre le flux des événements, et encore moins de garder en mémoire les plus insolites, intéressants et importants d'entre eux. À cette fin, il y a deux ans, un groupe de lycéens a décidé d'organiser la publication d'un journal scolaire, qui a toujours été le rêve des garçons et des filles, des enseignants et des parents. Notre équipe junior est très jeune, mais au cours de ces deux années, nous avons beaucoup appris et sommes prêts à partager nos réussites et notre vie scolaire intéressante.
En communiquant avec les enfants des écoles de la république, où le travail de publication d’un journal scolaire est bien établi, nous avons appris que la publication scolaire imprimée offre l’occasion de mieux se connaître et d’apprendre à exprimer ses pensées. De plus, dans le cadre d'activités conjointes visant à créer un journal scolaire, de bonnes relations amicales s'établissent entre tous les participants au processus scolaire.

« Où commencer? Comment rendre le journal pertinent, intéressant et lisible ? « - de telles questions sont posées par tous ceux qui démarrent une nouvelle entreprise.
La première chose que nous avons faite a été de rechercher des gars intéressés pour créer équipe de personnes partageant les mêmes idées. Au conseil des chefs d'établissement, il a été décidé que le journal serait publié une fois par trimestre. Pour qui le journal sera-t-il publié ? Bien sûr, pour nous : pour les garçons et les filles, les enseignants et les parents, pour tous ceux qui se soucient de notre école et qui veulent que la vie scolaire reste gravée dans les mémoires comme dans une chanson. » Années scolaires merveilleux...."

Nous savons ce qui est important pour un journal Nom. Il y avait beaucoup d'idées. Il a été proposé de nommer le journal « Notre pays scolaire », comme le nom du stand d'information de l'école. Nous avons décidé qu'il s'agissait d'un tout unique qui reflétait les événements de la vie scolaire.
Les cadets avaient pour mission cible:
Informer tous les participants processus éducatif sur la vie scolaire et la création d'une chronique pour le musée de l'école, comme le plus Jours heureux vécu ensemble e.
Et pour atteindre votre objectif, vous devez travailler sur Tâches:
- impliquer les enfants, les enseignants et les parents dans la coopération en couvrant la vie scolaire dans le journal ;
- ouvrir via un journal personnalités créativesétudiants.
Planification du numéro, collecte du matériel, traitement des photographies, travail sur la mise en page et le design du journal, impression des numéros à l'imprimerie- il y avait assez de travail pour tout le monde dans la classe terminale de l'école. Correspondants de différentes classes, les enseignants et les parents qui ont parrainé le journal de l'école.

Les sections suivantes sont devenues populaires dans le journal :
« Cool news », « La beauté sauvera le monde », « Attention : CONCURRENCE ! , « Comment bien étudier à l'école ! » « Je suis fier et je me souviens ! », « Invité de la chambre », « Îlot de sécurité »
"Un secret pour le monde entier !", "C'est bien d'être en bonne santé !", "Félicitations !", "On vous dit merci !"
Ont été faites deux numéros spéciaux, dédié à la journée Victoire et diplômés de l'école.

Sujets les articles dans les journaux reflètent notre vie scolaire: étude, événements importantsà l'école, les vacances, les concours, compétitions sportives, excursions, voyages, rencontres avec des personnes intéressantes.
Quels sont les avantages d'un journal scolaire ? Nous sommes fiers de répondre :
« Grâce au journal, on fait connaissance avec le métier de journaliste, on apprend à retrouver des moments insolites et inoubliables du quotidien. Le journal rassemble et fédère écoliers et adultes en un tout. Les enfants découvrent les talents de leurs camarades de classe et se réjouissent des réussites des élèves et des enseignants de notre école.

Aujourd'hui, presque chaque école possède son propre journal. C’est devenu un élément de statut. Nous avons étudié le fonctionnement interne des rédactions scolaires pour découvrir comment elles vivent, sur quoi elles écrivent et à quelles difficultés elles sont confrontées.

Qui est en charge?

Un journal scolaire se distingue d'un journal ordinaire par son contenu accru d'actualités étudiantes par centimètre carré. Le point culminant du numéro est un entretien avec un « simple enseignant » ou un directeur qui, lors d'entretiens avec des étudiants, parle de choses aussi importantes que, par exemple, le nombre de fenêtres en plastique apparues dans le bâtiment cette année.

À peine vrai vie un adolescent tourne autour de ces choses. Mais il y a aussi des exceptions. Dans le journal « Zebra » de l'école n°3 de Zarechny, il y a toujours une place pour des textes sur l'ordinaire problèmes de vie: que faire si tes parents ne te comprennent pas, si un ami est en mauvaise compagnie, si tu as un conflit avec un professeur. Le journal parle d'étudiants et de diplômés intéressants. Par exemple, un étudiant de l’Université d’État de Moscou dissipe les mythes sur les études dans une université de la capitale.

Y a-t-il place à la censure ?

Veronika Timergaleeva, élève de neuvième année à l'école Zarechny, dit que le plus difficile est de trouver sujet intéressant. Le principal critère de réussite est que tous les étudiants en parlent après la publication. Mais il existe également une censure dans les journaux scolaires. En règle générale, il s'agit d'enseignants qui supervisent le journal, voire en deviennent rédacteurs. « Le mal est déjà évident, pourquoi écrire ? - dit l'aîné. Parlons seulement des bonnes choses."

Une fois que j’ai décidé d’écrire un article sur ce que devrait être l’école du futur, j’ai interviewé des écoliers. Mes pairs aimaient les robots et les ordinateurs, ainsi qu'un vrai café au lieu d'une cantine. Mais lorsque les enseignants ont pris connaissance des résultats de l'enquête, ils ont déclaré que des ordinateurs et des robots seraient installés. établissements d'enseignement sur le chemin de la dégradation. En conséquence, je n'ai jamais écrit le matériel », explique Alexandra Namyatova, élève de l'école n° 163 d'Ekaterinbourg.

Mais il y a aussi exemples positifs, lorsque la direction de l'école engage un véritable dialogue avec les aspirants journalistes. Ainsi, dans le village de Verkhneye Dubrovo, une écolière a écrit au journal Spam un article sur la façon dont elle est venue à l'école sans uniforme et sur la réaction des enseignants. La direction de l'école a demandé aux rédacteurs de publier une lettre de réponse dans laquelle ils exprimeraient leur position sur la question.

Marchandises à la pièce

Un autre problème est celui de la distribution du journal. La plupart manière abordable utilisez une imprimante ordinaire. Mais vous ne pouvez pas imprimer plusieurs exemplaires. Vous devez vous inquiéter de savoir si le journal parviendra au lecteur. A l'école n°11 du village de Lobva, le journal « Chance » n'est imprimé sur une imprimante qu'en quatre exemplaires. À la tribune principale et au hall pour un journal, un à la bibliothèque, un à école primaire. Dans une école du village de Gornouralsky, ils commandent à un photocopieur un tirage samizdat : ​​30 exemplaires au format A3. Cinq d'entre eux de couleur vont à la bibliothèque scolaire, à l'école primaire et aux enseignants. Mais les autres ne sont pas loin derrière : les professeurs et les auteurs.

Il y a beaucoup plus de chances d'augmenter l'audience lorsque l'école utilise les services d'une imprimerie. Le comité de parents couvre généralement les frais. A l'école n°3 Zarechny nous sommes allés plus loin. Là, le journal paraît une fois par trimestre avec un volume de 20 pages et vous pouvez vous y abonner pour 30 roubles par numéro ou 120 roubles par an. Cela permet de commander un tirage de 250 exemplaires ou plus à l'imprimerie de Kamyshlov. Tout se passe comme dans le journalisme pour adultes. Les auteurs souhaitent accroître leur audience. Des textes intéressants créent une demande pour le journal. À la fin de l'année, le tirage de la publication passe à 400 exemplaires ! Il s'avère qu'un journal scolaire peut être un lieu de pratique non seulement pour les futurs journalistes, mais aussi pour les managers et les hommes d'affaires.

Opinion d'expert

Maria Popova, professeure agrégée, Faculté de journalisme, UrFU :

Le rédacteur en chef du journal scolaire devrait être un écolier, mais cela ne peut se faire sans un conservateur adulte. Il existe de nombreux problèmes que les enfants ne peuvent pas résoudre seuls en raison de l’absence de statut juridique. Nous parlons, par exemple, de protéger l’honneur et la dignité. Il arrive que quelqu'un soit offensé par des articles publiés dans le journal de l'école. En particulier, les personnes les plus susceptibles au monde sont les enseignants. Les enfants n'ont aucun droit, mais un adulte peut prendre ses responsabilités et protéger un jeune journaliste. En même temps, un enseignant ne peut pas être éditeur, puisqu'il a une compréhension différente des choses qui concernent les écoliers, il a un regard différent.

• Les chroniques du journal revêtent une importance particulière. Un journal sans catégories, c'est comme un costume sans boutons, des cours sans pauses.
• La rubrique fait partie de ce qu'on appelle complexe d'en-tête. Rubrique – un surtitre qui précise le sujet du matériel,
• Les rubriques permettent au lecteur de retrouver avec précision dans la publication exactement ce qui l'intéresse.

• Les rubriques nous permettent de constituer la base du contenu et du modèle thématique de la publication, de déterminer les éléments les plus importants domaines thématiques ses publications.
• Les titres facilitent l'élaboration d'un modèle de composition d'un journal, la détermination de sa structure et la construction de chaque numéro. C'est pourquoi tâche importante Le comité de rédaction doit former un système de titres de journaux.

• Il existe deux types de rubriques :
• Les plus importantes sont les rubriques thématiques qui déterminent les sujets des publications. La section thématique combine à la fois une sélection de publications sur un seul sujet sur une page de journal et une page thématique entière.

Économie

Politique

Culture

Éducation

• Le journal utilise tout aussi activement les rubriques de service. Ils aident également à organiser le matériel du numéro et aident les lecteurs à trouver les publications qui les intéressent.
• Plusieurs types de rubriques de service sont utilisés.

• Rubriques de genre (déterminer le genre des publications) :

Fait et commentaire

Notre entretien

Reportage

Revoir

• Rubriques temporelles (indiquer l'heure des événements rapportés par les publications) :
• Rubrique régionale (limitant la région rapportée par le journal) :

• Section Audience (destinée à un groupe spécifique de lecteurs) :

Aujourd'hui et hier

Pouls de la semaine

Hier dans notre ville

À l'étranger

Pour vous les amateurs de livres

Conseils aux jardiniers

• Les rubriques des services peuvent suggérer la source des informations publiées dans le journal :
• Il existe un concept : des rubriques exclusives, que l'on trouve uniquement dans cette publication.
• L'image de la publication dépend du système de rubriques ; les rubriques monopolistiques jouent un rôle énorme dans sa formation.

Rapport des agences de presse

De nos propres correspondants

Opinion d'expert

Événements, faits

Échantillons de stylos

Reportage

Histoire de notre ville

• Chaque journal devrait développer son propre système de rubriques, différant par leur nature, leur durée d'existence, leur orientation vers un public spécifique, etc.
• Certaines sections sont utilisées de manière constante dans la publication et coïncident généralement avec les principales sections thématiques du journal, d'autres sont temporaires et épisodiques. Ils aident à clarifier la nature de la publication.

• Le titre est le plus souvent placé au-dessus du texte, mais parfois il est « lié » au titre ou « coulé » dans le texte (c'est-à-dire placé à l'intérieur du texte).

• Le rôle de rubrique peut également être joué par économiseur d'écran est un dessin ou une photographie qui reflète le thème du matériau. Par exemple, le titre de police « Sport » est le plus souvent remplacé par un petit dessin avec des symboles sportifs.

Question principale

• La section doit être accrocheuse, informative, de préférence pas ennuyeuse, et encore plus préférablement originale.
• À ce sujet, contrairement au titre, il doit être extrêmement court et universel – réutilisable.

Le journal de l'école, bien entendu, devrait comporter des sections composées de « termes » scolaires.

Pas « pendant les heures de loisirs », mais « Changer ».

Pas « nos professeurs », mais « la salle des professeurs ».

Non pas « Dans le monde des pensées sages », mais « Crèche pour la vie ».

quelque chose à penser et à penser.

Nous vous souhaitons du succès dans ce domaine !

Partageons notre expérience :

Toutes les équipes sont venues avec leurs journaux. Laissez chacun nommer ses propres sections.

Des résultats intéressants peuvent être enregistrés et l’école dotée du système de rubriques le plus performant peut être identifiée.

Un problème courant : des sujets galvaudés, on y prête peu d'attention.

« Flux d'événements », « Starfall » ; "C'est intéressant"; « Photocroquis » ; « Rapport de scène » ; « L'autonomie gouvernementale des cadets informe » ; « Tentative d'écriture » ; « Galerie », « Félicitations ! » ; « Numéro d'entretien » ; "Connexion des générations".

Les journaux sont différents : sérieux, intelligents, drôles. Avant de commencer à publier un journal, vous devez décider du contenu : soit il s'agira simplement d'un journal photo avec un minimum de texte, soit, par exemple, d'un almanach littéraire.

Publier un journal est un travail de création ; il ne peut pas être enfermé dans un certain cadre, même celui que vous inventez vous-même. Assurez-vous d’abord de définir les objectifs du journal. Que devrait-il apporter aux élèves, aux enseignants, aux parents ? Un lecteur débrouillard répondra immédiatement à cette question, en saisissant la composante pédagogique de cette question : « Bien sûr, le journal est nécessaire pour éduquer la jeune génération, nous allons donc transmettre nos idées à travers le journal, qu'ils lisent ! Et il faut aussi un journal à l’école pour fédérer les équipes pédagogiques et étudiantes, car elles auront le même objectif. Oui et quoi ! Votre propre journal ! C'est bien! Prenez votre temps, lecteur. Si tout était si simple, chaque école publierait son propre journal.

Peut-être que votre journal, devenu plus fort, deviendra carte de visite votre établissement d'enseignement, mais au début vous serez confronté à beaucoup de problèmes et d'ambiguïtés. J'ai eu de la chance, j'ai travaillé pendant deux ans dans un journal régional, où j'ai pu observer la « cuisine du journal » de l'intérieur. Mais votre école n'a pas de rédaction. C'est à la rédaction que les personnes travaillant comme correspondants reçoivent un salaire pour leur travail. Ce sera un fardeau supplémentaire pour vous et vos collègues, et même s'ils vous paient quelque chose en plus pour votre travail juste, cela ne couvrira bien sûr pas vos coûts - publier un journal demande beaucoup de temps et d'efforts ! Et surtout ce sera votre force et votre temps libre. Dans une rédaction normale, tous les postes sont répartis, ainsi que les responsabilités : rédacteur, correcteur, correspondant, dactylographe. Quiconque ose publier un journal doit être uni sur de nombreux visages. De plus, le journal devra encore être imprimé. Par conséquent, vous devez décider où et comment vous allez l’imprimer. Nous avons eu une situation à l'école où toutes les imprimantes sont tombées en panne. Et vous devez vous soucier du papier, car votre journal aura un certain tirage. Et le plus important, c’est que votre journal soit lu ! Et ça devrait être intéressant !

Et dans notre école, au fil des années, des tentatives répétées ont été faites pour relancer l'impression murale. Il y a eu des pages lumineuses sur ce chemin difficile, dans les années 70 XX Pendant des siècles, ils publièrent plusieurs exemplaires du journal mural, puis ils utilisèrent une machine à écrire et du papier carbone. Je suis sûr que pour mettre en œuvre l'idée, vous avez besoin d'une personne qui dirigera tout le monde, assumera l'essentiel du travail et assumera toute la responsabilité de la publication du journal. Il se trouve que je suis devenu rédacteur en chef du journal de notre école. Aujourd’hui, avec le recul, je peux expliquer ma passion pour la publication d’un journal. Tout est banal : pendant mes années d'apprentissage, dans notre école et dans toutes les écoles du vaste pays, des informations politiques avaient lieu tous les mardis. Nous avons pris cette question au sérieux et le professeur d'histoire N.I. Lyubimova a demandé de préparer des informations politiques basées sur des documents provenant des journaux. Je me souviens Mots gentils mon professeur, qui nous a appris à lire les journaux. Pour une bonne histoire sur la vie politique dans le monde, nous pourrions obtenir un A en histoire.

Cette habitude de lire les journaux, et parfois de supprimer ce qui me plaisait, est devenue la première impulsion à publier mon propre journal. « Ce serait bien de publier votre propre journal, sur votre école, sur votre village ! » - J'ai rêvé quand j'étais encore étudiant. Et sans y réfléchir à deux fois, j'ai collé des articles de diverses publications sur les pages de mon cahier d'étudiant - c'était mon premier journal. Je l'ai montré à ma famille, tout le monde l'a aimé et j'ai commencé à publier un tel « Digest » chaque jour, mais au 20e numéro, j'ai soudainement rencontré le problème de la collecte de matériel. Il n'y avait rien à écrire sur le village et j'ai arrêté de publier mon journal local.

Les ordinateurs sont arrivés dans les villes plus tôt ; ils ont mis beaucoup de temps à atteindre nos arrière-pays et n'ont pas été immédiatement mis à la disposition des enseignants. En 2005, j'ai quand même réussi à acheter un ordinateur et une imprimante. Ma première création, créée le technologie moderne, est devenu un journal. Je viens de me souvenir de mon enfance et j'ai essayé de publier un journal domestique. Et je l'ai fait facilement. J'ai écrit une douzaine de notes différentes sur mes enfants et leurs activités. De la météo, de ma vie. L'ensemble du texte est divisé en colonnes. J’ai inséré des photos (nous n’avions pas d’appareil photo numérique à l’époque et nous ne savions même pas ce que c’était). J'ai vérifié les erreurs, modifié quelques éléments et appuyé sur le bouton « imprimer ». Quelques secondes plus tard, je tenais mon journal entre mes mains. Un rêve devenu réalité! J'étais extrêmement heureux, mais j'ai compris que ce n'était pas encore le journal que je voulais publier. La journée internationale du 8 mars approchait et j'ai demandé la permission au directeur de l'école.Galina BorissovnaKirillova, a osé publier les essais de nos élèves sur les mères dans le journal de l'école. La direction de l'école a accepté et le premier numéro du journal de notre école a été publié le 7 mars 2006. Ils n'ont pas hésité longtemps avec le nom du journal - "Big Change" a été apprécié par tout le monde. Chaque journal réputé a son propre slogan, nous avons utilisé comme slogan des vers d'un poème d'un compatriote.Nikolaï Petrovitch Kirillov: « La chance vient aux joyeux ! » Cela ne voulait pas dire que nous envisageions de publier une publication humoristique ; au contraire, nous voulions rendre le journal sérieux. Mais très vite, une soif d’information commença à se faire sentir. Bien que nous ayons travaillé sur le journal avec la direction de l'école, il n'y avait pas de bons articles sur la vie scolaire. C’est une chose de faire quelque chose d’intéressant pour soi-même, et une autre d’essayer d’« inciter » les autres à le faire. Au début, nous avons fait fausse route - nous avons essayé de forcer professeurs de classe et les enseignants de matières à rédiger des articles en utilisant des ressources administratives. Ils font pression sur les conseils pédagogiques : « Écrivez au journal, chers collègues ! Certains ont pris cela avec hostilité. Vous pouvez les comprendre, c’est un travail supplémentaire. Une fois que les enseignants ont commencé à ralentir la publication du journal, ils se sont tournés vers les enfants, mais ceux-ci ont également reçu sans enthousiasme la nouvelle de l'obligation d'écrire des articles pour le journal. Après tout, l’initiative de publier le journal est venue des enseignants.

Notre journal était annoncé comme un hebdomadaire, et le temps dictait ses conditions : « Soit nous publions le journal, soit nous le fermons ! L'un des enseignants a suggéré de publier un numéro du journal par mois, voire chaque trimestre. Et puis, en tant que professeur d’histoire, j’ai soudainement reçu la réponse à la même question que j’avais posée : « Pourquoi avez-vous besoin de publier un journal ? Quel est l’intérêt de tout ce travail ? Après tout, cela ne peut-il se réduire uniquement à imposer de nouvelles responsabilités aux étudiants et aux enseignants ? C'est ainsi qu'il fut décidé de faire du journal une chronique des événements de l'école. Le journal contient du matériel sur les cours, les concours, les compétitions. Vous pouvez également utiliser du matériel déjà rédigé par des enfants et des enseignants. Les étudiants rédigent des essais dans les cours de littérature - veuillez les soumettre au journal. Petit à petit, les enfants et les enseignants se sont habitués au journal. Nous avons distribué gratuitement une partie du tirage aux organismes du village. Par conséquent, les résidents locaux connaissaient également l’existence du journal. Nous avons été approchés avec une demande de publication de documents sur l'anniversaire de la maternelle. Nous avons décidé de collecter des nouvelles et des documents sur l'histoire du village et le sort de nos concitoyens. Et avant le Jour de la Victoire, un nouveau plan a été élaboré : ils ont décidé le 9 mai de présenter un numéro festif du journal aux anciens combattants et aux anciens combattants. C'est ainsi que sont nées les traditions. Depuis six ans, nous publions un numéro de vacances entièrement dédié à nos compatriotes. La règle d'or de notre journal est de n'écrire que sur nos compatriotes, de ne soumettre au journal que des informations locales.

Après un certain temps, il est devenu clair pourquoi certains enseignants n'écrivaient pas au journal. Mais il s'avère que les enseignants sont comme tout le monde personnes normales, ayez peur des critiques. Après tout, tout article publié dans un journal est méticuleusement lu et relu par ses collègues. Et les collègues sont des juges stricts ! Si quelqu’un entend une fois une remarque qui lui est adressée, il ne peut rien écrire d’autre. L'indécision et la fausse gêne doivent être surmontées, et cela ne peut être fait que d'une seule manière : écrire plus, écrire plus souvent, écrire mieux ! J'ai moi-même vécu un tel « grand lavage ». Le professeur de langue et littérature russes m’a alors apporté une grande aide.Ekaterina Alfeevna Konanova, et plus tard Ekaterina Vasilievna Burakova Et Elena GéliosovnaPouchkine. Parfois, il ne restait plus rien de mes articles. J'ai dû le réécrire à nouveau. Mais peu à peu, les articles sont devenus plus clairs et plus instruits. Merci à mes collègues – professeurs de langue et littérature russes – pour cela. Et plus tard, j'ai osé publier mes nouvelles et mes poèmes.

Il y a des enseignants qui répondent volontiers aux offres de fourniture de matériel sur des événements et des compétitions.Alexandre ViktorovitchPouchkine, professeur d'éducation physique, aime raconter dans les pages du journal les compétitions régionales auxquelles participent nos écoliers. Place ses articles et appels du directeur de l'école dans le journalElena Anatolyevna Aleshitcheva.

Le journal aide non seulement les enseignants, mais aussi les enfants à libérer leur potentiel créatif. Un journal scolaire ne peut être publié sans les commentaires et les opinions des enfants. Ils sont également lecteurs et créateurs du journal. Le meilleur, c'est que les élèves proposent leurs poèmes et leurs contes de fées. Eh bien, la méthode la plus simple pour créer un article sur un événement scolaire est de demander à l'élève d'exprimer son opinion, d'écrire et de modifier tout ce qu'il dit. Cela ne prend pas beaucoup de temps. Certains étudiants peuvent se voir confier la tâche de rédiger eux-mêmes un article ou un essai. Dans chaque classe, il y a des étudiants qui peuvent parler d'un événement de manière intéressante. Mais, hélas, les étudiants sont généralement de bons conteurs, mais pas de très bons écrivains.

Nos professeurs du primaireMaria Veniaminovna Maltseva, Ioulia Valerievna Konovalova, Alla Vasilievna Ryazanova et ses enfants créent du matériel sur la vie quotidienne et les vacances à l'école. Les enfants peuvent parler magnifiquement d’un événement, mais lorsqu’ils voient le journal, ils ne savent pas comment exprimer leurs réflexions à ce sujet. C'est là que les enseignants devraient venir à la rescousse. Les articles écrits par un jeune auteur doivent-ils être édités ? C'est une autre occasion de discuter avec l'étudiant de la langue et de la littérature russes. Je pense que c'est nécessaire, mais après avoir corrigé ce que l'élève a écrit, il faut lui expliquer pourquoi cela a été fait de cette façon.

Les enfants devraient participer à la publication du journal, mais il est préférable de les impliquer progressivement dans le travail, sans imposer certaines responsabilités aux élèves. Les enfants peuvent soumettre leurs photos pour le journal. DANS école primaire les enfants ne sont presque pas gênés d'être photographiés, et les étudiants plus âgés refusent parfois catégoriquement d'être photographiés pour un journal, cela doit également être pris en compte. Vous pouvez demander aux écoliers des photographies qu'ils aiment eux-mêmes. Il est préférable de photographier les étudiants en train de faire quelque chose sans les forcer à poser. Ensuite, les images deviendront plus vivantes et les enfants y paraîtront plus détendus.

Grâce au journal, nous avons réalisé plusieurs projets scolaires. Le premier est le « Livre électronique de la mémoire », destiné aux anciens combattants, nos compatriotes, à l'occasion du 65e anniversaire de la Victoire. Nous avons convenu à l'avance avec les enseignants qu'ils commenceraient à collecter des données sur les anciens combattants et les anciens combattants de notre village. Nous avions une partie du matériel dans musée scolaire. Il a été décidé de publier tous les documents collectés sur les pages du journal. Au cours de l'année scolaire, le matériel a été collecté, diffusé dans le journal et publié sur l'un des sites Internet. Un ancien élève de notre école, aujourd'hui professeur d'informatique dans l'une des écoles de la ville de Kingisepa, nous a aidé dans cette démarche.Galina Viatcheslavovna Svanidzé.

En outre, le journal publie les travaux scientifiques des étudiants, avec lesquels ils se produisent lors de concours de district, régionaux et panrusse. Dans notre école, nous maintenons toujours la tradition d'organiser des semaines thématiques, par exemple la « Semaine de la santé » ou la « Semaine de l'oiseau ». Tous ces événements trouvent une réponse dans le journal.

Même la vie politique du village se reflète dans les pages de notre journal. Supposons que le chef de l'administration du district vienne à l'école - tout le monde le saura ! Le journal vous dira ce qu'il a promis et ce qu'il a demandé. Notre journal n'a pas ignoré le sujet des élections. Mais il me semble qu’un journal scolaire doit se tenir en dehors de la politique. Les enseignants ont des préférences politiques différentes, et chacun d’eux y a droit. Et la publication dans un journal d'articles contre un parti politique peut conduire à une scission au sein du corps enseignant.

En aucun cas, le journal ne doit être une « pomme de discorde » ni pour les enseignants, ni pour les élèves et les parents. Dans le journal, nous n'écrivons pas sur les échecs de nos étudiants, nous ne les grondant pas, nous ne leur faisons pas honte, mais nous essayons de montrer leurs meilleurs atouts, leurs talents et leurs dons. Et donc les élèves sont heureux de regarder le nouveau numéro, qui raconte une nouvelle semaine d'école ! Publier un journal aide à travailler sur le site Web d'une école - il y a toujours du matériel prêt à l'emploi. Les données du journal de l'école peuvent être utilisées pour compiler des portfolios pour les enseignants et les élèves. La version électronique du journal est stockée sur l'ordinateur de l'école. Grâce au journal, vous pouvez féliciter les vétérans du travail pédagogique pour leur anniversaire et tous les habitants du village en vacances. Le journal, tel un miroir, reflète toute la vie de l'école. Aujourd'hui, grâce au journal, un autre projet commun est mis en œuvre : « Préparation du 50e anniversaire de l'école de Novokemsk ». L’idée est de rassembler tout le matériel sur les enseignants de l’école, les activités de l’école et ses étudiants et diplômés, passé par le journal, et de le publier sous forme de livre pour l’anniversaire de l’école en août 2012.

Parlons maintenant de l'aspect technique du problème. Le journal est publié sur quatre pages de papier A-4, c'est-à-dire sur deux feuilles imprimées recto verso. Taille de police 10, Times New Roman . La police peut être modifiée à votre discrétion. Généralement, le texte de la page est divisé en deux colonnes et des photographies sont insérées. Ce serait bien de taper le journal à l'aide d'un programme spécial, mais nous n'en avons pas. J'ai essayé de télécharger depuis Internet, mais je n'y suis pas parvenu. La saisie se fait principalement sur ordinateur de famille, ce travail n'est pas difficile. Il est plus difficile de proposer un design, de travailler sur le contenu du matériel, de sélectionner des faits intéressants et d'écrire un poème sur un sujet d'actualité. Nous imprimons le journal de l'école sur une imprimante noir et blanc et, dans des cas exceptionnels, nous publions un numéro en couleur. Pour nous, imprimer des numéros de couleur est très coûteux et peu pratique, car nous ne pouvons acheter de la peinture qu'au centre du district ou au centre régional, et c'est loin de notre village. Le tirage du journal est de 10 exemplaires. Deux numéros pour l'école : l'un va aux archives, l'autre est affiché à la place d'un journal mural. Nous distribuons les numéros restants aux organismes et institutions de notre village : bibliothèque, Maison de la Culture, administration de l'établissement, Jardin d'enfants, raid Kemsky. Le journal est distribué gratuitement.

Notre journal « Big Change » a remporté le concours régional«Plus de magazines bons et différents»en 2010, mais cela ne veut pas dire que vous pouvez vous reposer sur vos lauriers !

Le problème de notre journal réside dans ses performances d’impression ; les imprimeurs ordinaires n’impriment pas très bien. J'aimerais voir un journal en couleur à l'avenir. Je tiens à remercier tous les professeurs et élèves de notre école pour leur coopération dans la publication du journal. Tant que l'école vivra, le journal de l'école vivra, reflétant tous les événements importants du pays scolaire. Et je souhaite patience et créativité à tous ceux qui souhaitent se lancer dans cette activité intéressante.

Valéry Mitrofanov , professeur d'histoire, d'études sociales, d'économie Novokemskaya lycée District de Vashkinsky, région de Vologda

Vous pouvez consulter les numéros du journal scolaire de l'école secondaire de Novokemsk dans la région de Vologda en suivant ce lien :