- formation gratuite
- tâches uniques selon cahier des charges 2019
- différents ensembles de tâches pour chaque nouveau test
- une forme de test proche du véritable examen d’État unifié
- la plupart informations complètesà propos des résultats des tests - calcul des résultats du primaire et des tests
- Bientôt, vous pourrez recevoir des recommandations individuelles avec du matériel de référence basées sur les résultats des tests.
Description
Vous avez la possibilité de passer l'examen, élaboré selon le cahier des charges 2019, dans des conditions aussi proches que possible de celles de l'examen réel.
Tout d’abord, cela concerne la forme de l’examen lui-même. La procédure d'examen d'État unifié nécessite une forme particulière de remplissage des formulaires, ce qui est inhabituel pour les étudiants. Habituellement, les écoliers ont peur de faire des erreurs en remplissant le formulaire. Notre test est effectué sur des formulaires électroniques, similaires aux formulaires que vous devrez remplir lors de l'examen réel. Cela permet de mettre en pratique les compétences nécessaires pour saisir rapidement et précisément les réponses dans des espaces spécialement désignés. Pendant l'examen lui-même, grâce à cette expérience, vous n'aurez pas à perdre un temps précieux à réviser les formulaires de réponses.
Actuellement, 3 heures et demie (210 minutes) sont accordées pour terminer le travail d'examen en langue russe. Auparavant, on accordait encore moins de temps et les participants à l'examen d'État unifié des années précédentes se plaignaient d'un manque de temps catastrophique. Le problème est que pendant l'examen lui-même, personne ne surveillera et surveillera le degré d'achèvement des tâches. Par conséquent, il est important de développer un sens interne du temps et de s’adapter aux trois heures et demie imparties. Lors de l'exécution d'un test, le site dispose d'une minuterie qui contrôle le temps passé à travailler sur le test et fournit des informations sur le temps passé à accomplir les tâches. Grâce à une telle formation, les compétences nécessaires pour réussir rapidement les tests de l'examen d'État unifié sont développées.
Deuxièmement, le site présente des tests uniques développés conformément aux exigences de l'examen d'État unifié 2019, c'est-à-dire L'examen comportera des options similaires pour les tâches. Une formation régulière développe les compétences nécessaires pour accomplir rapidement et efficacement des tâches qui seront utiles lors de l'examen lui-même.
Troisièmement, l'avantage incontestable du test présenté est qu'à la fin, lorsque vous recevez les résultats du test (scores primaires et secondaires), des informations sur le temps consacré au travail, le nombre d'erreurs et les réponses correctes, vous avez la possibilité de recevoir un test sélectionné pour vous. matériel de référence sur les domaines problématiques de la langue russe. Cela vous évitera d'avoir à rechercher le matériel nécessaire dans de nombreux manuels, ouvrages de référence et sur Internet.
Instructions
L'ouvrage se compose de 2 parties. La partie 1 contient des tâches contenant 4 options de réponse, dont une seule est correcte. La partie 2 contient des tâches auxquelles vous devez donner votre propre réponse courte.
Lisez attentivement chaque tâche et les options de réponse suggérées, le cas échéant. Répondez seulement après avoir compris la question et analysé toutes les options de réponse.
Effectuez les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont données. Si une tâche est difficile pour vous, sautez-la. Vous pouvez revenir aux tâches manquées si vous avez le temps. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et gagnez le plus grand nombre points.
Nous vous souhaitons du succès !
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Manuel de préparation à l'examen d'État unifié
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Il est plus facile d'apprendre à rédiger des essais basés sur le texte source si vous savez exactement quelles sont les exigences de l'examen d'État unifié pour la tâche 26 en langue russe. L'analyse des travaux des diplômés montre erreurs typiques et des lacunes.
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Information utile
Le mot Examen d’État unifié a un effet fascinant sur les gens. La plupart des gens, bien avant l’examen, commencent à le considérer comme une étape fatale : terrible et inévitable. Il semble que la volonté et l'esprit des gens soient paralysés... Des images claires d'un tapis roulant, d'un hachoir à viande ou d'un courant surgissent, emportant les malheureux vers une destination inconnue... Quelle est la conséquence d'une telle attitude envers le prochain examen ? Passivité, indifférence ou au contraire activité fébrile, vanité dénuée de sens, inutile tension nerveuse. Obtenir information sûreà propos de l'examen à venir.
Informations inutiles
Même lors d'un travail difficile ou sérieux, vous pouvez trouver une raison de plaisanter. Une section pour ceux qui veulent se détendre un peu
Auto défense. Si un appel est nécessaire
Il vaut mieux ne pas se préparer à l'avance à un recours. Il existe un tel schéma dans la vie : les gens sont souvent attirés par les situations auxquelles ils réfléchissent trop. La situation pour faire appel n’est pas des plus agréables. J'aimerais que tu puisses l'éviter. Mais si un recours est inévitable, mieux vaut alors savoir comment le déposer.
C’est pourquoi je pense qu’il est important de parler de ce sujet.
Sur portail éducatif« Etudier ici », vous pouvez passer différentes versions de l'examen d'État unifié en langue russe. Sur la base des résultats du test en ligne, des réponses erronées aux questions du test sont affichées. Grâce à ce format, vous serez prêt à passer l'examen. Vous savez maintenant à quoi ressemblent les tâches de l'examen de langue russe. Malheureusement, sur véritable examen d'État unifié Vous ne verrez pas ce genre de tâches.
Et sachez qu'en répondant aux questions du test en ligne sur le portail Study Here, vous n'avez pas besoin de vous précipiter, puisqu'il n'y a pas de limite de temps, ce qui vous permettra de mieux reconnaître vos lacunes dans vos connaissances et de rattraper votre retard avant l'examen. véritable examen. De plus, le format de l'examen d'État unifié n'est pas familier à tout le monde et vous devez vous préparer au format de test de l'examen. Bien que l'école forme activement les étudiants à réussir l'examen d'État unifié en russe, mais entrainement supplémentaireça ne fera pas de mal.
Passer le test de l'Examen d'État unifié en ligne en russe
Plus vous consacrez de temps à la préparation, plus vos résultats à l'examen d'État unifié en russe seront élevés. Et la possibilité d'entrer à l'université dépend des résultats de cet examen. . Par conséquent, il vaut la peine de consacrer autant de temps et d’efforts que possible à la préparation. Les tests pratiques en ligne ne nécessitent pas beaucoup de temps ni de coûts matériels. Vous pouvez les parcourir à tout moment, en faisant des arrêts si nécessaire. Si vous avez une question difficile, vous pouvez trouver la réponse dans le manuel et continuer à passer le test en complétant la règle qui vous a posé des difficultés. De plus, les tests de l'examen d'État unifié en ligne sur le site Web du portail éducatif affichent les résultats sans inscription ni envoi de SMS.
L'utilisateur n'a pas besoin de saisir ses informations personnelles ni son numéro de téléphone. Cela distingue notre portail des autres. Nous espérons que nos tests de langue russe en ligne vous aideront à vous préparer à un examen difficile, à trouver des lacunes dans vos connaissances que vous corrigerez et à réussir l'examen d'État unifié en langue russe. Et rendez-vous dans un bon institut que vous pourrez choisir dans notre classement. La liste est constamment mise à jour et contient les informations les plus récentes sur les établissements d'enseignement supérieur.
Test d'examen d'État unifié - 2017 EN LANGUE RUSSE
OPTION 1
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Partie 1
Lisez le texte et effectuez les tâches 1 à 3.
(1) L’invention du transistor à la fin des années 40 constitue l’une des étapes les plus importantes de l’histoire de l’électronique. (2) Les tubes électroniques, qui étaient auparavant un élément indispensable et l'élément le plus important tous les appareils radio et électroniques présentaient de nombreux inconvénients : il s'agit tout d'abord de la fragilité mécanique des lampes, de leur courte durée de vie, de leurs grandes dimensions et d'un faible rendement dû aux pertes de chaleur importantes au niveau de l'anode. (3) ... lorsque ces lampes ont été remplacées dans la seconde moitié du XXe siècle par des éléments semi-conducteurs ne présentant aucun des défauts énumérés, une véritable révolution s'est produite dans l'ingénierie radio et l'électronique.
1. Indiquez deux phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) À la fin des années 40 du XXe siècle, les éléments semi-conducteurs ont remplacé les tubes à vide fragiles et volumineux dans les appareils radio et électroniques.
2) Les inconvénients des éléments semi-conducteurs peuvent être considérés comme leurs grandes dimensions et leur courte durée de vie.
3) Dans la seconde moitié du XXe siècle, le remplacement des tubes électroniques, utilisés dans les appareils radio et électroniques et présentant de nombreux défauts importants, par des éléments semi-conducteurs peut être considéré comme révolutionnaire dans l'ingénierie radio et l'électronique.
4) Une véritable révolution a eu lieu dans l'ingénierie radio et l'électronique lorsque, dans la seconde moitié du XXe siècle, les éléments semi-conducteurs ont été remplacés par des tubes à vide compacts et durables à haut rendement.
5) Une véritable révolution dans l'ingénierie radio et l'électronique dans la seconde moitié du XXe siècle a été le remplacement des tubes à vide volumineux et fragiles par des éléments semi-conducteurs compacts dans les appareils radio et électroniques.
2. Lequel des mots (combinaisons de mots) suivants doit apparaître dans l'espace vide de la troisième (3) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).
À son tour, même
Au contraire cependant
3. Lisez un fragment d'une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot ELEMENT. Déterminez le sens dans lequel ce mot est utilisé dans la deuxième (2) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.
ÉLÉMENT -a ; m.
1) Composite une partie de quelque chose.; composant. Décomposons le tout en e. Composé e. quelque chose // Mouvement caractéristique, une figure quelconque. exercice, danse, etc. Gymnastique, danse, etc. Désapprendre e. patinage artistique
2) Spécial Une partie d'une sorte. structures, appareils; unité de quelque chose multitudes. Préfabriqué e. escaliers. Semi-conducteur e. Internationale e. vocabulaire.
3) Spécial Substance simple qui ne peut être décomposée en ses éléments constitutifs par les méthodes chimiques conventionnelles. Tableau périodique e. Poumons e.
4) Un appareil qui est une source de courant électrique créé par l’énergie chimique. Galvanique e. Sécher e.
4. Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans le placement de l'accentuation : la lettre désignant la voyelle accentuée a été mal mise en évidence. Écrivez ce mot.
loisir acquis
mendier une dot
dose
5. Dans l’une des phrases ci-dessous, le mot surligné est utilisé de manière INCORRECT. Corrigez l'erreur lexicale en choisissant un paronyme pour le mot surligné. Notez le mot choisi.
Plus d'une centaine de bélugas ont été coupés par les glaces eau propre et ont été capturés par ICE dans un étroit détroit de la mer de Béring.
Les habitants NATIVES d'Odessa sont des gens avec un bon sens de l'humour.
La morale ANIMALE régnait dans cette tribu.
Des spécimens uniques de phasmes géants ont été découverts en Malaisie.
J'ai attendu une année ENTIÈRE la lettre promise.
6. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.
LEURS PROBLÈMES L'HOMME LE PLUS GENTIL
s'est envolée de ses épaules et a tondu la pelouse
SEPT CENTS billets
7. Correspondance erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles ils sont admis : pour chaque position de la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.
|
ERREURS GRAMMATICALES |
DES OFFRES |
|
A) construction incorrecte phrases au discours indirect |
1) Beaucoup de passionnés d’astronomie connaît l'emplacement, le mouvement, la structure, origine et développement des corps célestes et systèmes formés par eux. |
|
B) perturbation de la communication entre sujet et prédicat |
2) Lermontov s'est rapproché de la rédaction magazine "Otechestvennye zapiski", rencontré le critique V.G. Belinsky. |
|
B) mauvaise utilisation forme cas du nom avec un prétexte |
3) Le premier ouvrage de F.M. Dostoïevski, ce qui a fait le bonheur de Nekrasov et de Grigorovitch, On l'appelait « Les pauvres ». |
|
D) violation dans la construction propositions avec des incohérences application |
4) L'histoire de Gogol "Taras Bulba" était publié dans le recueil de nouvelles "Mirgorod". |
|
D) violation dans la construction phrases avec participe chiffre d'affaires |
collection" était extraordinaire. |
|
6) Les versets condamnaient non seulement le meurtrier, mais aussi noblesse de cour - le coupable de l'événement les tragédies se sont répandues dans toute la Russie. |
|
|
7) Socrate, célèbre grec ancien philosophe, a assuré que « je sais que rien |
|
|
8) Histoire de la Russie de 1725 à 1762 marqué par une série de coups d'État de palais, et en raison des changements fréquents de personnes debout le chef de l’Etat, le plus haut pouvoir affaibli. |
|
|
9) Dans la lutte contre les ennemis, les Cosaques ont montré le courage, l'héroïsme, étaient de fidèles guerriers, dévoués à la patrie, camarades fidèles. |
| UN | B | DANS | g | D |
8. Identifiez le mot dans lequel la voyelle alternée non accentuée de la racine manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.
prot...pt
jouissance
inclination
copain...jardinier
9. Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.
c'est vrai... égal, c'est vrai... ça suffit
p...détails, imaginez
ni...s'allonger, ni...battre des ailes
d...sombre, n...scié
avant... Noël, super... gracieux
10. Notez le mot dans lequel la lettre E est écrite à la place de l'espace.
envelopper...envelopper
limite
clin d'oeil clin d'oeil
espionner
moudre
11. Écrivez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place de l'espace.
mettre... mon
chauffé...lavé
serrer... presser
salé
nettoyé
12. Identifiez une phrase dans laquelle NOT est écrit avec le mot. Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.
Sur les murs, à la place des chasseurs habituels avec des moustaches vertes et des chiens violets et des portraits de généraux (IN)CONNUS, il y avait des bouquets d'herbes séchées.
La vieille femme m'a regardé (PAS) AMICAL.
Si tu veux, je ne dirai même à personne que j’étais ici et que je t’ai vu.
Vos mots ne sont (PAS) OUBLIÉS par moi.
AIMÉE de personne, elle a grandi sombre.
13. Identifiez une phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écrits ensemble. Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.
(C) LEVA sur la butte QUELQUE PART il y avait des coquelicots rouges.
Ivan s'est réveillé (OUT) LA LUMIÈRE et (IN) PENDANT plusieurs secondes, il n'arrivait pas à comprendre où il se trouvait.
DANS LA ville (SEMI) DÉTRUITE, elle était déserte, COMME si un puissant ouragan avait emporté tout le monde.
POURTANT, je n’ai jamais pu aller (À) RENCONTRER mes camarades de classe.
Le détachement était déjà tout en bas, et (DE) LE HAUT la cavalerie ennemie se précipitait (VERS) LE TRAVERSANT.
14. Indiquez tous les nombres à la place desquels N est écrit.
Partout, depuis le toit brisé, les rayons poussiéreux du soleil de midi tombaient sur le sol. A l'autre extrémité, détruite (2) de l'immense structure, des dizaines de personnes avec des civières chargées (3) se précipitaient ; Sur des planches non planifiées (5) posées au sol (4), les femmes conduisaient des brouettes chargées (6) de pierre concassée.
15. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule. Notez les numéros de ces phrases.
1) L'Ordre de Saint-André le Premier Appelé pouvait être reçu pour les services militaires et civils.
2) La Croix de Saint-Georges n'était donnée qu'aux militaires pour leurs mérites militaires et ne pouvait jamais être retirée.
3) La noblesse nombreuse et hétérogène s'oppose généralement aux petits fonctionnaires et aux marchands.
4)B Rus antique un coup avec le dos de la main ou du poing était considéré comme déshonorant et honteux.
5) L'amour de l'ère Gogol est à la fois l'amour humain éternel, l'amour de Chichikov et l'amour de Khlestakov.
16. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.
La roue du moulin tournait paresseusement (1) noircie par le temps (2) collectant (3) l'eau murmurante endormie (5) dans les caisses en mouvement lent (5) craignant de laisser tomber une goutte supplémentaire de précieuse humidité.
17. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.
Dans l'imaginaire moderne, l'amour de la danse est associé à l'image d'une personne joyeuse, sociable et (1) très probablement (2) quelque peu frivole. Cependant (3) le prince Andrei Bolkonsky, sérieux et sec, enclin à la misanthropie et à la réflexion philosophique, « était l’un des meilleurs danseurs de son temps ».
18. Placer les signes de ponctuation : indiquer le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(aux) placer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pierre le Grand, dans une instruction spéciale (1) dont beaucoup connaissaient la rigidité (2) et l'efficacité (3) (4), ordonna d'affecter les aspirants russes aux galères un à la fois (5) dans l'espoir d'accélérer leur apprentissage. de langues étrangères.
19. Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase.
Benjamin Franklin (1) a assuré en riant (2) (3) que (4) si les escrocs connaissaient tous les avantages de l'honnêteté (5), ils cesseraient de tricher pour le profit.
Lisez le texte et effectuez les tâches 20 à 25.
(1) La science-fiction est le genre littéraire le plus important car c'est ce qui « correspond » à l'air du temps... (2) Tous les problèmes les plus importants de notre époque sont des problèmes de science-fiction. (3) Faites vous-même une liste de ces problèmes. (4) Je vais me rattraper aussi. (5) Comparons maintenant nos listes.
(6) J'en suis sûr : les deux listes incluent le problème de l'interaction entre l'homme et la machine, et en relation avec lui le problème de la moralité, la moralité, qui découle organiquement d'une telle interaction.
(7) L’histoire de la science-fiction est l’histoire des idées qui ont changé le monde, mais qui ont d’abord été ridiculisées et rejetées. (8) Laissez-moi vous expliquer cette idée.
(9) S'il y a trente ans, dans une de mes histoires, j'écrivais que bientôt nous serions entourés d'air pollué, d'eau empoisonnée, mortelle trafic, vous vous écrieriez :
(10) - Une vile fiction ! (11) Pure fantaisie !
(12) Maintenant, regarde autour de toi ! (13) Le moment est venu !
(14) Si j'écrivais que le moment viendra et qu'avec l'aide des vérifications de crédit, les gens commenceront à emprunter «demain» pour vivre aujourd'hui, vous renifleriez d'indignation :
(15) - Des absurdités et des mensonges ! (16) Jamais !
(17) Si j'écrivais sur un appareil qui transmet une image dans l'air et influence ainsi la mentalité de l'humanité, je serais mis à la porte. (18) Si j'écrivais qu'un jour des gens atterriront sur la lune, quelle serait votre réaction ? (19) Je vais vous dire comment ils ont traité ceux qui ont essayé de le mentionner - ils se sont simplement moqués d'eux. (20) Ils ont ri en 1930, en 1940, en 1950. (21) Ils ont continué à rire jusqu'au lancement du premier satellite artificiel de la Terre en octobre 1957.
(22) Un homme est devenu convaincu que les prédictions de la science-fiction se réalisaient seulement lorsqu'il a vu de petites étoiles métalliques voyager à travers le ciel d'ouest en est et inscrire de nouveaux tournants dans le motif bizarre des Temps Nouveaux.
(23) Qui m'aurait cru si, en 1920, j'avais écrit que le jour n'était pas loin où un fou et ses « insectes » blindés annuleraient la théorie des lignes de défense à long terme ?
(24) Ce n'est que lorsque les chars fascistes sont apparus en France que tout le monde y a cru.
(25) Les chars et véhicules blindés d’Hitler ont été rasés en quelques semaines Europe de l'Ouest avec le sol. (26) Et seuls les appareils décrits dans la littérature de science-fiction et appelés avions, pas encore inventés en 1900, encore primitifs en 1939, ont aidé l'Angleterre à défendre son espace aérien.
(27) Ceci n'est qu'une partie d'une liste dans laquelle on peut compter mille éléments.
(28) Il y a plusieurs décennies, la radio, la télévision, les voitures, Bombe H n'existait pas. (29) L’air était pur.
(30) Toutes les réalisations de la science et de la technologie qui ont apporté un bénéfice ou un préjudice à l'humanité au cours des cinquante dernières années sont nées dans la tête d'un écrivain de science-fiction bien avant cela.
(31) Des temps sérieux sont arrivés. (32) Et la science-fiction est particulièrement nécessaire aujourd’hui car elle tente d’étudier chaque nouvelle machine bien avant qu’elle n’apparaisse et ne commence à nous détruire ou à nous reconstruire ainsi que le monde qui nous entoure.
(33) Maintenant que nous avons presque entièrement récolté les fruits des innovations techniques, nous devons développer des normes pour les relations entre l'homme et la technologie afin de ne pas être insolvables face à l'avenir.
(34) Platon nous a parlé de son état de rêve. (35) Les auteurs de science-fiction ont ensuite également imaginé des états de l’acier, de l’électricité et de l’énergie atomique qui nous différencieraient. (36) Dans ce monde particulier perdu dans l'espace système solaire nous sommes des êtres qui essayons de mieux nous connaître et de mieux nous comprendre, des êtres qui essayons de créer des machines dotées de notre esprit, capables de voir, d'entendre, de ressentir le monde mieux que nous et - si Dieu le veut - plus gentilles. (37) Cela permettrait de prolonger la vie de notre planète de deux milliards d'années supplémentaires si nous parvenons à une coexistence harmonieuse avec les machines que nous avons créées.
(38) Pouvez-vous nommer un objectif plus grand que celui-ci ?
(D'après R. Bradbury)
Raymond Douglas Bradbury est un écrivain américain de science-fiction.
20. Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) Les problèmes de la science-fiction sont inextricablement liés aux problèmes de notre temps.
2) La science-fiction est nécessaire car elle étudie chaque nouvelle machine qui apparaît dans notre monde.
3) Les avions décrits dans la littérature de science-fiction ont aidé l'Angleterre à défendre son espace aérien.
4)B monde moderne La science-fiction n'est plus d'actualité.
5) Toutes les réalisations scientifiques et techniques de l'humanité, qui lui ont apporté du bien ou du mal, sont nées bien avant cela dans l'esprit des écrivains de science-fiction.
21. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) Les propositions 18 à 20 et 21 ont un contenu contrasté.
2) Les phrases 1 à 5 contiennent un fragment descriptif.
3) Les phrases 9 à 13 contiennent une explication du jugement de la phrase 7.
4) Les phrases 17 à 19 contiennent un raisonnement.
5) Les phrases 34 à 35 contiennent un récit.
22. À partir des phrases 15 à 17, notez les synonymes contextuels.
23. Parmi les phrases 33 à 35, trouvez-en une qui est connectée à la précédente à l'aide d'une conjonction. Écrivez le numéro de cette offre.
24. « Convaincre le lecteur de l'importance de la science-fiction en tant que genre littéraire, l'écrivain utilise un certain nombre de techniques. Dans la syntaxe du texte, l'attention est attirée sur (A) _____ (phrases 9, 14, 17), (B) _____ (phrases 18 - 21), (C) ______ (phrase 38), et parmi les tropes - ( D) _____ (phrase 33)".
Liste des termes :
1) métaphore étendue
2) parallélisme syntaxique
3) exclamation rhétorique
4) forme de présentation sous forme de questions et réponses
5) question rhétorique
6) épiphore
7) hyperbole
8) vocabulaire familier et familier
Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
| UN | B | DANS | g | D |
Partie 2
25. Rédigez un essai basé sur le texte que vous avez lu.
Énoncer l'un des problèmes livré auteur du texte. Commentez le problème formulé. Incluez dans votre commentaire deux exemples illustratifs tirés du texte que vous lisez et que vous jugez importants pour comprendre le problème dans le texte source (évitez les citations excessives).
Formuler la position de l'auteur (conteur). Écrivez si vous êtes d'accord ou en désaccord avec le point de vue de l'auteur du texte que vous lisez. Expliquer pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience de lecture, ainsi que sur les connaissances et les observations de vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).
Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés. Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail est noté 0 point.
Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.
Informations sur le texte de la partie 1 :
Réponses:
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