Naravno, svi znaju slova. I svi čitaju literaturu potrebnu za učenje i rad, razna uputstva, TV programe ili novine. Sjeća li se mlađa generacija klasika? Nedavno su na Ordžonikidzeovom trgu mladi bibliotekari iz Centralne gradske bolnice naz. V. G. Belinsky je proveo eksperiment - proveli su anketu među građanima na temu zapleta besmrtnih djela. Mnogi su, mora se reći, upadali u nevolje i na najlakšim pitanjima. Zamjenica direktora Biblioteke V. G. Belinskog Galina Ivanova sigurna je: bez klasične književnosti čovječanstvo je na putu gubitka morala. Ovo i ne samo naš razgovor.
KLASIKA - NAČIN DA OSTANETE LJUDI
– Nažalost, mladi danas ne čitaju klasičnu literaturu...
– Tako je, o tome svjedoče rezultati našeg eksperimenta. Istraživanje je pokazalo očiglednu nepismenost i neznanje savremene omladine i dalo je nešto povoda za razmišljanje. Ako osoba završi školu i upiše fakultet, mora imati određena znanja u svim oblastima, jer će od njegovih horizonata zavisiti ne samo kvalitet rada, već i ljudi koji su mu podređeni. Sjećam se bravura jednog našeg funkcionera koji je rekao: „Nisam ništa čitao, ali sam postao uspješna osoba. Ja sam političar."
- Pa, evo... Mnogi ljudi tako misle. Kažu, zašto je modernom čovjeku potrebna klasična književnost?
– Mogu da odgovorim rečima Dostojevskog: „Čovek je misterija. Bavim se ovom misterijom jer želim da budem muškarac.” Da bismo ostali ljudi, da bismo bili moralni, da bismo mogli saosećati, potrebno je čitati klasičnu literaturu. Uostalom, svi postulati Biblije su postavljeni u klasicima i odvijaju se kroz umjetničke slike. Danas mnogi od onih od kojih nešto zavisi (uključujući i službenike) kažu: „Ne možeš svakoga nahraniti“, „Ne možeš svima dati utočište“, „To je tvoj problem“. Dakle, ako vas je narod izabrao ili ste postavljeni specijalno za rješavanje problema, onda su problemi naroda vaši problemi, neće ih rješavati niko osim vas. Stoga, vjerujem da su razlozi ovakvog nemorala u tome što ti ljudi svojevremeno nisu mučili svoju dušu, svoja srca moralnom patnjom, koja se nalazi u mnogim klasičnim djelima. Pesnik Nikolaj Zabolocki je napisao da „duša mora da radi“. Ali nisu istorija, društvene nauke ili filozofija ono što može učiniti da duša radi. Samo klasična književnost može stvoriti moralno djelo za dušu. Na primjer, Braću Karamazovi smatram vrlo relevantnim djelom. Naime, u njemu je izražena ideja da ako Boga nema, onda je sve dozvoljeno: političaru je dozvoljeno da uništava narod, preduzetniku da isuši neko područje da bi povećao profit. Ili drugi primjer. Jedan tip je podizao novac sa bankomata. Iza njega je stajala starija žena. Nakon što je uzeo novac, ovaj tip se okrenuo i udario ovu ženu pesnicom u lice. Može li se ovaj tip nazvati čovjekom? Klasična književnost je neophodna da bi čovjek ostao čovjek.
“NI DAN BEZ CRTA”
– Moral se formira od detinjstva. Kako naučiti dijete da čita?
– Naravno, od malih nogu. Ali ni pod kojim okolnostima ne treba da budete prisiljeni da čitate. Uostalom, kad takvo dijete odraste, zgrozit će mu se sve što je u njegovom djetinjstvu bilo povezano s nasiljem. Svako dijete je imitator svojih roditelja. Ako odrasli žele da njihovo dijete pređe u naviku čitanja, trebaju mu dati primjer – da čita samo sebe. Gledajući kako mama i tata čitaju, dijete će samo uzeti knjigu.
– U našem životu, bogatom raznim događajima, treba da steknemo naviku „Ni dana bez reda“, kako je rekao Oleša. Ali on je ovo rekao o piscima, a mi ćemo pričati o čitaocima. U kakvo god stanje da dođete, kakav god utisak da ste, morate uzeti za pravilo da čitate barem nekoliko stranica dnevno. U mom vokabularu postoji pojam “bed book”. Ovo je knjiga koja leži u mom krevetu pored mog jastuka. Čitam ga svaki dan prije spavanja. Dešava se da čovjek dođe kući umoran, večera i ode u krevet. Čini se da uopće nema vremena za čitanje. Zato vam je potrebna neka knjiga koju ćete pročitati prije spavanja. Nekoliko redova svake večeri preći će u naviku, a osoba će, iako malo po malo, početi redovno čitati.
POEZIJA JE ZA ODABRANE
– Šta mislite šta je korist od poezije?
– Verujem da je poezija sudbina nekolicine odabranih. Ako svako može da čita književnu prozu, čak i ako je ne razume svako, onda je poezija za ljude fine duhovne organizacije, književno nadarene čitaoce.
Kako razumete da ste sposobni da razumete i osetite poeziju? Razmišljate u poeziji, u stihovima iz poetskih djela koje čitate, a da se ni ne sećate odakle su došli.
Poezija je oblik mišljenja, poetizovane egzistencije. Poezijom obdarujete cijeli svijet oko sebe. Osim toga, ako volite poeziju, ne morate je pamtiti neki fragmenti koji su vam utonuli u dušu, jer to je oblik vašeg razmišljanja. Fragmenti linija dolaze sami od sebe dok perete sudove, kada hodate ulicom, gledate kroz prozor...
Ne treba osuđivati ljude koji ne razumeju poeziju. To je isto kao da nemate sluha za muziku. Takvi ljudi nisu stvoreni za poeziju.
“GUTAČI KNJIGA” I PRAVI POVERENICI
- Mislim da da. Na primjer, postoje takvi ljudi - "gutači knjiga". “Gutaju” mnoge knjige, ali onda ne mogu ništa reći. Možemo li ovo nazvati talentom za čitanje? Mislim da je talenat za čitanje kada iz knjige izvučete nešto za sebe, a pritom uočite umjetničke karakteristike djela: jezik, kompozicionu strukturu, karakteristike slike. Na primjer, volim dobar, bogat, narodni jezik Šolohova, Šukšina, Rasputina.
Generalno, bibliotekari, po pravilu, primećuju talentovane, zanimljive čitaoce. Ponekad damo knjigu koju je čitalac pročitao prije dvije godine. Onda dolazi i kaže: „Počeo sam da čitam i osećam da mi je ovo nešto poznato. Tek kasnije sam se setio da sam pročitao ovu knjigu.” To se ne može dogoditi sa talentovanim čitaocem. On jasno zna šta je pročitao i jasno se sjeća stanja koje ga je posjedovalo dok je čitao.
– Koja je tvoja omiljena knjiga?
– Mislim da pravi poznavalac književnosti nema jednog omiljenog autora ili omiljenu knjigu tokom života. Jednostavno, u određenom trenutku života dominira jedan pisac ili jedno djelo.
Mogu vam reći koje knjige nikada ne bih pročitala - Juliette Benzoni i njena beskrajna saga poput Santa Barbare. Žao mi je života zbog takvog čitanja. Neće mi donijeti nikakvo znanje o ljudskoj duši. Fantastiku ne čitam, ali ne zato što je loš žanr (inače, jako je popularan, posebno među mladima), već zato što to nije moja stvar. Općenito, vjerujem da talentirani čitalac nije svejed;
– Šta biste želeli da kažete kao zaključak našeg razmišljanja o čitanju?
– Jedan čovek, dvoje, sto, pa i hiljadu bi moglo da živi bez knjige, ali čitavo čovečanstvo ne može da živi bez knjige. Dobre knjige sadrže kolosalan naboj morala, a bez morala prestat ćemo biti ljudi. Nije ni čudo što su stari govorili da je homo sapiens homo legens (razumna osoba je osoba koja čita).
Tekst: Tata Oleinik
Ilustracije: Vadim Smirnov
Čovjek je naučio čitati prije otprilike šest hiljada godina. Tada su stripovi koje su stari ljudi voljeli ostavljati jedni drugima na zidovima pećina i stabala drveća kao svojevrsne zidne novine:
Znak "Vasya", znak "klub", znak "lav".
znak "lav", znak "jeo", znak "Vasya",
počeo se oblikovati u ono što će kasnije postati piktografsko pismo i hijeroglifi (pojava abeceda zasnovanih na fonetici morala bi još malo pričekati).
Od tada je riječ "pismen" postala sinonim za riječ "pametan".
Istorijski i društveni značaj pisanja je ogroman. U stvari, bio je milion puta hladniji od izuma luka, točka ili, recimo, motora sa unutrašnjim sagorevanjem. Jer tada je čovečanstvo bilo u stanju da se nosi i sa vremenom i sa prostorom: od sada pa nadalje, reč i, shodno tome, znanje na ovoj planeti dobijaju besmrtnost*.
Ali, shvatajući ovaj ogroman istorijski značaj čitanja, često ne razmišljamo o tome šta je ono učinilo osobi na fiziološkom nivou. Ne, ne radi se o naočalama i pognutosti.
«
I uvek, uvek sam sumnjao da baš na tom drvetu u toj bašti uopšte ne visi besmisleno povrće, već bukvar i mastionica
»
Kako mozak radi dok čitate
Sada, dok čitate ove riječi, vaš mozak unutar vaše lubanje blješti kao božićno drvce, što je jasno vidljivo na tomografskim studijama. Dok vam oči skakuću po linijama (da, zvuči čudno, naravno, ali upravo tako čitamo: uglavnom glatko, ali s periodičnim trzajima, baš kao da gledate zamrznuti video), posao vam je u punom jeku. Neuralni signali očajnički jure kroz ormare i ruševine vašeg gigantskog hrama uma, očajnički stresajući sve vrste krpa i žurno tražeći značenja na brzinu dešifriranih simbola.
To izgleda otprilike ovako:
Hej, tražimo li "prekaljene"? Da li je neko video "očvrsnulo"? Gdje su, dovraga, svi sinonimi? Dakle... "suvo", "izgužvano", "kuvano" - ne, to uopšte nije isto...
- Samo mu okači sliku stare čizme pred nos - on će to nekako shvatiti.
- Prekasno je, već smo prošli! Sada nam je hitno potreban pemmican!
- “Crusty pemmican”?! Šta je ovo uopšte? Svi su poludeli tamo, ili šta? Zajebite kontekst, idioti!
- "Crusty pemmican zaglavljen u starom Vranovom vampumu"!
- Bože!
- Brzo, brzo! Kasnimo!
- Šta on uopšte čita?
- "Moj život među Indijancima."
- O, tako je, Indijanci, bli-i-in... Opet, možete baciti aktivni rečnik. Morat ćete zaroniti u djetinjstvo, u svakojake Coopere i Fenimore... I tamo možete naći takve asocijacije - takvi zubi, takva usta! Proždraće te - a ti nećeš imati vremena da kažeš ni reč!
- Zato što ne morate imati aktivan rečnik od pet stotina reči!
- Tako da ga razvijamo najbolje što možemo... redovnim čitanjem... hmm.
- To je to, ne mogu više, sinapse otpadaju. Hej, primarni! Nagovestite mu da je vrijeme za toalet - otjerajte ga do sfinktera mjehura, neka pomogne iz starog prijateljstva!
Zvučne informacije percipiramo mnogo manje dramatično, jer je naš mozak evolucijski formiran u uvjetima u kojima je sposobnost brzog dešifriranja zvučnih signala bila vrlo, vrlo važna. Kihanje leoparda u udaljenom žbunju trenutno stvara takav red u sinapsama da prije nego što uopće stignete išta shvatiti, vaše noge su već razvile prosječnu brzinu krstarenja od četrdeset kilometara na sat.
Sa čitanjem je sve drugačije. Tekstovi ne bljeskaju pred nama kao crne i žute mrlje, ne oblizuju usne mesožderke i ne pokazuju vam divnu elastičnost mliječnih žlijezda ljepotice iz susjednog plemena. Ovo su samo male crne ikone, koje poput patetične stonoge puze po bijelom listu papira.
Da bi ih pretvorio u značajne signale, vaš mozak mora naporno raditi. I ima malo pomagača. Slušajući tuđi govor, opažamo govornikovu intonaciju, njegovo disanje, stepen njegovog uzbuđenja i entuzijazma, ali grafički simboli ni to ne pružaju.
Kada čitate, primarni vidni korteks se prvi aktivira. Čini se da se pretvara u riječ. Nakon toga, ovaj odljevak se šalje u ugaoni girus, gdje se vizualna forma riječi koristi za pronalaženje njenog akustičnog analoga, pohranjenog u Wernickeovom području*. „U Wernickeovom području se istovremeno događa razumijevanje riječi, aktivira se njena reprezentacija u Brocinom području, smještenom u trećem frontalnom girusu. Aktivaciju Brocinog područja nakon razumijevanja značenja govora, zahvaljujući učešću Wernickeove oblasti, obezbjeđuje grupa vlakana koja se naziva arcuate fasciculus. U Brocinom području, informacije primljene iz Wernickeovog područja dovode do pojave detaljnog programa artikulacije. Implementacija ovog programa se odvija kroz aktivaciju facijalne projekcije motornog korteksa, koji kontroliše govorne mišiće i kratkim vlaknima je povezan sa Brokinim područjem” (Human Physiology. Pokrovsky V.M., Korotko G.F., itd.).
* Napomena Phacochoerus "a Funtik:
«
Kod gluvih je ovaj lanac složeniji i uključuje pamćenje taktilnih i vizualnih signala. Ali princip je isti
»
Što više i bolje čitate, proces se odvija brže. Ljudima s najboljim čitalačkim vještinama potrebno je samo djelić sekunde, tako da jedva da „čuju“ riječ koju pročitaju, dok ljudi sa slabim čitalačkim vještinama doslovno svaku riječ izgovore sami sebi.
Ako je mozgu tako teško čitati, zašto se onda mučiti?
Zašto ići u teretanu? Nijedno drugo opterećenje nije tako potpuna i univerzalna vježba za mozak kao čitanje. Nikakva količina šaha, logičkih problema ili rješavanja križaljki neće pružiti takvo opterećenje, jer koriste mnogo ograničenija područja mozga. Trideset minuta čitanja dnevno smanjuje, na primjer, rizik od razvoja Alchajmerove bolesti kod zdravih pacijenata starijih od četrdeset pet godina za gotovo trećinu (ove podatke potvrdila je grupa Inne Slatsky (Univerzitet Tel Aviv, Izrael).
5 pitanja o čitanju
Praksom. Što više čitate, to je vještina bolja. I pokušajte se naviknuti na čitanje bez ponavljanja riječi u sebi, već jednostavno prelistavajući redove očima. U početku nećete ništa razumjeti, a onda ćete se polako uključiti.
2. Zašto se gubim dok čitam? Čini se da sam pročitao pola stranice, ali se ničega ne sjećam?Zato što je vaš mozak napravio kratku pauzu i dobrovoljno prestao da obrađuje pristigle informacije. To se dešava i pri prijemu zvučnih signala - na primjer tokom predavanja. Ovo je redom stvari, ako se ne dešava prečesto, povucite pažnju i ponovo pročitajte. Ako se isključujete prečesto – jednom svakih 10 minuta ili više, onda imate ADD – poremećaj pažnje. Može se i trenirati, iako ga u SAD i Izraelu, na primjer, radije liječe lijekovima, posebno kod djece.
3. Sa razvojem tehnologije, knjige i čitanje blede u pozadini, zar ne?Nikada u svom životu čovečanstvo nije pisalo i čitalo onoliko koliko je pisalo i čitalo od pojave interneta i SMS poruka. Šta tačno piše i čita je drugi razgovor, ali većina natpisa na svakojakim drevnim stelama ne razlikuje se mnogo od, recimo, postova na forumima za igre: „Danas sam ja, Veliki Mumuk, petom zgazio hiljade neprijatelja, i podlog Bubuka uhvatit ću ga i osloboditi mu crijeva.” Kao to.
4. Danas je uvriježeno mišljenje da ne treba učiti dijete da čita prerano – sve ima svoje vrijeme. Da li je tačno?Prema autoru ovog članka, ovo mišljenje mogu širiti samo štetočine. Što prije dijete ovlada vještinom čitanja, to će mu biti lakše čitati i više će knjiga naučiti u vrijeme kada se primljene informacije posebno dobro fiksiraju u pamćenju.
5. Kako savremena odrasla osoba može naučiti čitati ako nema dovoljno vremena za to?(Savjeti preuzeti iz “Umijeće razgovora o knjigama koje niste pročitali” Pierrea Bayarda) Idi sa knjigom znaš gde. Prebacite se sa ličnog na javni prevoz. Čitajte knjige sa telefona i računara. Općenito, mehanički pročitajte sve što vam je na dohvat ruke ako sjedite tri minute i ništa ne radite. Ponovo čitajte knjige koje ste već pročitali. Bolje je dobro poznavati 20 knjiga nego se ne sjećati ni jedne proklete stvari o stotinu koje ste pročitali. Neiskusnom čitaocu je bolje da čita ono što voli, a ne ono što treba da čita („Kako kulturan čovek ne zna „Heptameron”?!”) ili prestiž („Šta, nisi čitao „Teluriju”) još?!”).
Ali poboljšanje kvalitete moždane funkcije nije glavna prednost čitanja. Ostavimo po strani obrazovanje, kulturni nivo i sposobnost malog razgovora (praksa govori da se u malom razgovoru iz nekog razloga vrlo rijetko spominju Murakami, Tolstoj i Dikens, gdje se čuju imena Yojija Yamamota, Coco Chanel i Slava Zaitseva mnogo češće). Proširenje vašeg vokabulara također se može postići ne samo čitanjem: slušanje audio knjiga, recimo, ili jednostavno često komuniciranje s načitanim sagovornicima neizbježno će učiniti vaš govor i vaše misli mnogo bogatijim. Mnogo je važnija sposobnost naše svijesti da vrlo dobro odgovori na biblioterapiju.
Prijelaz u druge svjetove
Ovaj termin se pojavio sredinom prošlog stoljeća, ali su mentalno bolesne i jednostavno mentalno nestabilne ljude počeli liječiti uz pomoć knjiga stotinu godina ranije (usput rečeno, jedan od pionira ove materije bio je naš sunarodnjak I. Dyadkovsky ). Upravo zato što čitanje tako aktivno uključuje gotovo cijeli naš mozak, ono može radikalno promijeniti naše raspoloženje, dobrobit i stav. Grubo rečeno, ako nam naš pod stresom i depresijom mozak oslikava tužnu sliku devastacije svijeta općenito i nas samih posebno, onda se situacija može poboljšati prisiljavanjem ovog mozga da intenzivno obrađuje druge slike - s leptirićima, ružičastim slonovima i hrabri Indijanci koji kradu plavokose ljepotice.
Biblioterapija je prilika za odlazak u druge svjetove u potrazi za duhovnom utjehom.I nijedan film se ovdje nije približio, jer čak ni najveći Tarantino nije mogao natjerati vaš mozak da povjeruje u pravu stvarnost onoga što se dešavalo. Upravo zato što običan vizuelni signal, slika sa ekrana, u našoj glavi ne prolazi ni desetinu obrade i dekodiranja koju prolazi štampana reč. Evo, polako pročitajte rečenicu:
U srcu mračne šume, na kvrgavoj grani starog bora visi mali bijeli porculanski čajnik sa zelenom ružom sa strane.
Znaš li šta smo ti i ja upravo uradili? Natjerali smo vas da zamislite ovu šumu, ovaj bor i ovaj glupi čajnik. Vi ste ih lično izvukli iz zaborava, onakve kakve ste ih videli, i od sada će zauvek ostati ovde. Naše čestitke. Ne postoji drugi način da se tako dobro i pouzdano pobjegne u druge svjetove kao čitanje. I što je osoba bolje čitalačke vještine, što brže i aktivnije proždire stranice, to je iluzija dublja i potpunija. To je, inače, jedan od razloga zašto ljudi koji puno čitaju, a halapljivo rijetko postaju pijanci i narkomani - jer im to ne treba*. Na usluzi su im već desetine hiljada realija koje im uslužno otvaraju svoje dostupne stranice.
* Napomena Phacochoerus "a Funtik:
«
Ne, oni to mogu postati, ali obično se to dešava nakon što, iz ovog ili onog razloga, njihovo interesovanje za knjige nestane
»
Dok studira u školi, a potom i na fakultetu, ulaskom u odraslu dob, skoro svaka osoba posjećuje biblioteku. Neki ljudi ovo mjesto smatraju posebnim, drugi biblioteku doživljavaju kao ogromno „skladište“ knjiga.
Da bismo dublje saznali šta je biblioteka, kao i da razumemo kakav uticaj ona može imati na čoveka, odlučili smo da razgovaramo sa direktorom Centralizovanog bibliotečkog sistema N.V. Gogolj Vere Vasiljevne Skalenčuk.
- Da li je vaše obrazovanje povezano sa vašim trenutnim poslom?
Diplomirao sam na bibliotečkom odseku Kemerovskog instituta za kulturu i ceo moj život je vezan za ovu profesiju.
- Da li sada mislite da je vaš izbor profesije bio svjestan?
Od tog vremena je prošlo mnogo godina. Ideja o profesiji se nekoliko puta mijenjala. Ali vjerujem da je izbor profesije bio svjestan od samog početka. Uvek sam na bibliotekare gledao kao na ljude iz nekog drugog života. Kao dijete, a potom i kao tinejdžer, vrlo sam često posjećivao biblioteku, jednostavno sam obožavao njenu atmosferu. Međutim, kada sam završio školu, mislio sam da ću biti učitelj. Onda, kada sam već radio po svojoj specijalnosti, morao sam da sarađujem sa obrazovnim institucijama. Rečeno mi je da imam učiteljski dar. To mi je samo pomoglo u radu. U početnoj fazi bio sam šef odjela za mlade. Uvek sam uspevao da nađem zajednički jezik sa momcima. Pedagoške sposobnosti su nam mnogo puta kasnije došle. Radeći u timu sa različitim ljudima, bilo je potrebno pronaći pristup svakoj osobi.
- Da li fakultet priprema čovjeka za veliki, odrasli život ili morate nakon diplomiranja sve učiti iznova?
Mogu da pričam o svojoj profesiji. Teorijsko znanje koje nam obrazovna ustanova daje malo se razlikuje od prakse. Posljednjih godina imali smo udžbenike i discipline o organizaciji rada. Međutim, tokom naše obrazovne prakse, djelo smo vidjeli ne onako kako ga čitalac vidi, već kao iznutra. Mnogi od nas su imali tradicionalne ideje o biblioteci kao mestu gde je udobno, udobno i prijatno biti. Kada smo počeli da radimo, počeli smo da shvatamo da je potrebno uložiti veliki napor, uključujući i fizički napor, da bi sve bilo zaista zgodno i udobno za čitaoca.
- Mislite li da pri odabiru svog puta treba osluškivati mišljenje drugih ili samo u sebe vjerovati?
Slušanje nikada nije štetno, ali čovjek uvijek mora sam donijeti izbor. Ne sjećam se da su mi roditelji ili bilo ko drugi rekao koje zanimanje da odaberem. Desilo se da sam ovu profesiju odabrao ne po savjetu, a očito ni na svoju ruku. Ponekad slučajnost igra veliku ulogu. Naš institut se upravo otvarao i odlučio sam da pokušam da se upišem. Ispostavilo se da je ovaj izbor donekle bio slučajan.
- Može li se osoba koja je odabrala nevoljeno zanimanje ostvariti u radu?
Mislim da ne. Morate voljeti svoju profesiju. Ako je posao opterećujući, onda ćete moći da ga tehnički dobro izvedete, proučite ceo mehanizam rada, ali nikada nećete uložiti dušu u njega. Ali kakvo zadovoljstvo može biti od posla ako u njega ne unesete ništa svoje, ako ne živite od ovog posla, ako, dok radite, razmišljate o nečemu stranom?
- Šta mislite o tome da sve više ljudi koristi internet za informacije, a sve manje odlazi u biblioteke?
Uzimam ovo zdravo za gotovo. Na ovu situaciju više nije moguće uticati. Došlo je doba interneta, naše sale su primetno prazne, ali se tok istorije ne može promeniti. Naravno, internet je veoma zgodan i brz način za traženje informacija. Preko interneta osoba može pronaći resurse koje mi ne možemo ponuditi. Nijedna biblioteka ne može imati sve izvore. Mi sami aktivno koristimo nove tehnologije. Na našoj web stranici postavljamo elektronički katalog knjiga i pune tekstove nekih publikacija o lokalnoj historiji. Više od 43 hiljade ljudi posjetilo je našu web stranicu u 2011. U Centralnoj biblioteci otvorena je druga kompjuterska učionica. Sve poslovnice imaju mogućnost rada na internetu.
- Da li je moguće da će s vremenom prave knjige u potpunosti biti zamijenjene elektronskim knjigama i internetom?
Vjerovatno ne. Prvo, jer postoji ogromna razlika između čitanja sa ekrana i čitanja knjige. Sreća u komunikaciji sa tradicionalnom papirnatom knjigom i uranjanju u ono što čitate ne može se porediti sa čitanjem elektronske knjige. Ali ja govorim konkretno o fikciji. Kakvo uzbuđenje osetite kada uzmete u ruke knjigu, na primer, iz prošlog veka. To se ne može izraziti riječima.
- Da li u fondu biblioteke postoje knjige koje su rariteti?
Imamo knjige od 19. do početka 20. veka, Puškinova doživotna izdanja. Zbirka takvih knjiga broji oko dvije hiljade primjeraka. To uključuje beletristiku, obrazovne i enciklopedijske publikacije. Inače, imamo kompletan elektronski katalog ovih publikacija. Što smo dalje od tog vremena, ove publikacije postaju sve vrednije. I uvijek se osjećate uzbuđeno kada se bavite takvom knjigom. Svaka knjiga ima svoju priču. Kako je stigla do nas? U kakvim je rukama bila?
- Mislite li da osoba koja čita i osoba koja ne voli da čita drugačije gledaju na život?
Osoba koja čita je generalno duboka osoba. On ima poseban duhovni svijet koji mu omogućava da bude dublji i svestraniji. Osoba koja ne čita jednostavno se ograničava. Knjige uče čovjeka da živi i vidi. O poeziji, koja generalno inspiriše i daje podsticaj životu, da i ne govorim. Proza, posebno klasika, stvara određenu viziju svijeta. Osoba koja čita je veoma zanimljiv sagovornik. Razgovori sa takvom osobom su uvijek vrlo sadržajni. Uvijek možeš nešto saznati, naučiti nešto od njega. Kada komunicirate sa ljudima koji čitaju, želite da razgovarate sa njima iznova i iznova.
- Koje su knjige na tebe posebno uticale?
Klasična književnost prati čovjeka kroz cijeli život. Koliko god puta čitali takva djela, toliko ćete puta u njima otkriti nešto novo za sebe, jer ovo je vrlo duboka literatura. Stoga sam, prije svega, bio pod utjecajem klasične književnosti. Ova literatura je bez dna, zbog čega je, po mom mišljenju, i uvek će biti osnova našeg razvoja.
- Nedavno je Vladimir Putin predložio da se napravi lista od sto knjiga koje bi svaki diplomac trebalo da pročita sam. Predložio je stvaranje ove liste uz pomoć kulturnih vlasti. Šta mislite o ovoj ideji?
Sto knjiga je nekako izvještačeno, odabran okrugli broj. Mislim da nije potrebno držati se određenih brojeva. Ali ideja da se najvrednije knjige preporučuju mladima nije loša. Bilo bi dobro da se na ovoj listi nalaze i klasike i moderne knjige. Takva lista bi trebala uključivati i rusku i svjetsku književnost. Takođe bi trebalo da sadrži naučnu literaturu. Po mom mišljenju, ljudi koji preporučuju knjige za ovu listu trebaju biti poznate kulturne i naučne ličnosti, priznate kao autoriteti. Inače, u našoj biblioteci objavljena je knjiga „Među svetovima knjiga“ u kojoj naši uvaženi čitaoci dele svoje književne sklonosti i preporučuju knjige koje su uticale na njihov pogled na svet i njihove živote.
- Da li se preferencije čitalaca mijenjaju tokom vremena?
Svakako. Nekada su se čekali redovi za knjige koje se danas nalaze u knjižarama polovnih knjiga. Nekada smo se trudili da se pretplatimo na klasike, na sabrana djela, a sada se naša djeca i unuci rješavaju te literature i donose nam je. Ako je ranije postojala ogromna potražnja za stranim i ruskim klasicima, sada gotovo niko nije zainteresiran za ovu literaturu.
- Ima li mnogo mladih među čitaocima biblioteke?
Prema statistikama, oko pedeset posto čitalaca biblioteka su mladi ljudi. Ranije su sale bile prenatrpane mladima, oni su činili oko sedamdeset posto čitalaca. Nažalost, postoji jasan trend smanjenja broja mladih čitalaca. Oni radije posjećuju biblioteku virtualno posjećujući naše web stranice.
- Kako nedostatak interesovanja za čitanje utiče na nivo kulture mladih?
Trenutno je zabilježen pad stope pismenosti mladih. A to sugerira da mladi manje čitaju. Kad čovjek ne čita, ne vidi ispravan, dobar tekst ispred sebe. Osim toga, osoba koja čita, razmišlja se kulturnije ponaša i logično izražava svoje misli, za razliku od ljudi koji ne čitaju. Razumijem da se u naše vrijeme pojavljuju neki novi oblici komunikacije, nove riječi se uključuju u govor, ali ipak osnova komunikacije ljudi treba da bude književni jezik.
- Da li je sada, po vašem mišljenju, moguće povećati interesovanje za čitanje?
Trudimo se da privučemo sve segmente stanovništva da čitaju, to je glavni cilj biblioteke. Ne gubimo nadu da je moguće oživjeti interesovanje za čitanje. U današnje vrijeme, skoro od vrtića pa nadalje, pokušavaju da djeci usade interesovanje za knjige. Razvili smo program za učenje djece da čitaju. Ali važno je da se u porodici usađuje ljubav prema čitanju. Naravno, čovjek može sam doći do knjige. Ljubav prema čitanju može se pojaviti i u odrasloj dobi, jer nikada nije kasno uzeti knjigu u ruke. Stoga smatramo da je moguće povećati nivo čitalačke kulture.
- Za kraj, šta biste poželjeli i možda čak preporučili našim čitaocima?
Skalenchuk, V.V. „Čovek koji čita je duboka osoba“ [Tekst]: [intervju sa Skalenčukom V.V.] / Ekaterina Pyatibratova // Kuznjecki radnik. - 2012. - 5. maj (br. 51). - P. 2: foto.
“OSOBA KOJA ČITA JE USPEŠNA OSOBA”
Informativni dan
Knjige prate čovjeka kroz cijeli život, pomažu mu u teškim situacijama, u rješavanju mnogih problema i jednostavno u organizaciji zanimljivog slobodnog vremena. Upravo su knjige materijal za prenošenje znanja s generacije na generaciju, osnova obrazovanja, razvoja kulture i istorije. U različitim životnim razdobljima osoba se okreće najrazličitijim literaturama - u djetinjstvu bajkama i basnama, u školskim godinama - obrazovnoj i beletrističnoj literaturi, na fakultetu - naučnoj, visokospecijaliziranoj literaturi, a sa svakom sljedećom godinom života lista literature koja osobu zanima se stalno širi. A danas su biblioteke najpristupačniji izvor koncentracije raznovrsne literature.
Međunaseljena centralna biblioteka godišnje nabavi veliki broj literature različitih žanrova, specifičnosti i sadržaja. Kako bi se čitatelju prenijele informacije o novim proizvodima, tradicionalno se organiziraju Informativni dani za sve kategorije čitatelja.
U ICB-u je 5. decembra 2013. godine održan Informativni dan „Čovek koji čita je uspešna osoba“. Svrha događaja je upoznavanje ljudi sa čitanjem, upoznavanje sa novom literaturom i promocija knjiga. Tokom dana, korisnici su se upoznali sa novim izdanjima knjiga o različitim temama; Pažnji čitalaca predstavljena je beletristika, naučno-obrazovna i referentna literatura.
Sve publikacije su grupisane po temama: ekonomija, istorija, psihologija, medicina, poljoprivreda, lokalna istorija, beletristika. Posebnu pažnju privukli su udžbenici iz serije „Visoko stručno obrazovanje“ iz različitih grana nauke.
Na događaj su pozvani učenici 10. razreda srednje škole br. 1 (odjeljenje L. G. Stepanyan). Djeca su učila o novim proizvodima: književnosti iz različitih oblasti znanja, o djelima savremenih pisaca i pjesnika, te su se upoznala sa novim enciklopedijama, priručnikom i obrazovnom literaturom.
Bibliograf A.K. Bzezyan recenzirao je knjige iz serije „Tvoj horizont“, koja je uključivala najbolje publikacije o humanističkim i prirodnim naukama, koje su napisali ruski i strani autori. Knjige iz serije ne samo da proširuju vaše vidike, poboljšavaju vaš obrazovni nivo i pomažu vam da postanete stručnjaci u različitim oblastima znanja.
Pažnju djece privukle su knjige iz serije „Najbitnije znanje“ koje sadrži informacije iz različitih oblasti znanja i sfera ljudskog djelovanja – geografije, biologije, istorije, filologije, drugih nauka, zanimljivosti o sportu i sportistima, o poznatim i slavnim ljudima.
Deca su sa zanimanjem slušala odlomke iz knjige „Sve najveće misterije istorije“ o sudbinama mnogih legendarnih ličnosti iz prošlosti: kraljice od Sabe i kralja Makbeta, Jovanke Orleanke i Aleksandra I, Katarine Mediči i Napoleona. , Ivan Grozni i Šekspir.
Momke je posebno zanimala publikacija o ljudima koji su živjeli u različitim vremenima u različitim zemljama, koji su bili opsjednuti hrabrom željom da idu naprijed, izvan horizonta. Ovo je knjiga "Svi najveći putnici" o entuzijastima, zahvaljujući kojima su se na karti pojavila nova mora, kontinenti, moreuzi, ostrva...
Bibliotekar K. V. Khaspekjan predstavio je publikacije o psihologiji, koje govore o gotovo svim aspektima moderne međuljudske komunikacije - poslovnom bontonu, tehnikama javnog govora, verbalnim i neverbalnim tehnikama uticaja, govorio je o nekim od autorovih metoda profesionalnog samoodređenja - igricama “ Sir-Sovereign", "Blockhead."
Bibliotekar čitaonice M. S. Arzumanyan uveo je publikacije o kulinarstvu, rukotvorinama i domaćinstvu, što je posebno važno uoči Nove godine, za pripremu ukusnih salata, gurmanskih jela i originalnih kolača. Knjige “Mekana igračka”, “Zanati od prirodnih materijala”, “Vez, pletenje, tkanje od konca i perli” će vas naučiti kako krojiti i šivati i pomoći vam da napravite prekrasne proizvode od najčešćih materijala koji su vam pri ruci.
Djeca su sa zadovoljstvom gledala nove knjige, a one koje su im se svidjele ponijela kući.
Na kraju događaja, tokom diskusije o onome što su čuli i videli, momci su došli do zaključka koji se može izraziti rečima poznatog učitelja i naučnika Džona Amosa Komenskog: „Onaj ko teži mudrosti, treba više da voli knjige nego zlato i srebro. Uostalom, knjige, a ne zlato i srebro, mogu takvu osobu dovesti do ispunjenja želja... Uzalud je um ako nema hrane za mudrost, koju daju dobre knjige, pune dobrih uputstava, primjera, moralnih propisa, zakona i pobožnih pravila.”
Ovaj dan je obilježila i činjenica da su biblioteku posjetili članovi jermenske zajednice Nahičevan na Donu, na čelu sa Sergejem Mihajlovičem Sajadovim, izvršnim direktorom, istoričarem, projekt menadžerom Jermenske internet enciklopedije Hayazg fondacije.
Predstavili su publikacije o istoriji jermenskog naroda i istaknutim ličnostima jermenskog porijekla. Među doniranim knjigama, stručnjake je posebno zainteresovala serija „Život izuzetnih stanovnika Nahičevana“ o našim sunarodnicima, poznatim piscima, umetnicima i sportistima. Sergej Mihajlovič je predstavio knjigu rostovskog likovnog kritičara Valerija Rjazanova „Od prvog skloništa do danas“, koja je prvo naučno iskustvo u proučavanju i sažimanju izvornog kulturnog nasleđa donskih Jermena. Objavljivanje knjige “Četiri godine pod polumjesecom” povodom 95. godišnjice sjećanja na žrtve genocida nad Jermenima u Osmanskom carstvu 1915. godine nikoga nije ostavilo ravnodušnim.
Recenzije o knjizi:
Pa... Ovu odličnu kolekciju iz 1983. godine, fantastičnog kvaliteta, na odličnom papiru, sa prekrasnim ilustracijama, kupio sam neki dan za 10 rubalja na Olimpijskom sajmu. U istoj "hrpi" za istih 10 rubalja bilo je dosta dobrih publikacija, uklj. klasična književnost. Činilo se da prodavačica generalno nema pojma koga je tamo ležala i koji su kriterijumi odabira. Ali najdublji utisak na mene je bio da je 50% prodavaca polovnih knjiga koje sam pitao „imaš li Celine“, češući repu, odgovorilo da „Selin verovatno nije tu, ali ima Selindžera uzmi?" Zaista, koja je razlika u suštini... Prezimena su skoro istog korena :)
Ostale knjige na slične teme:
| Autor | Book | Opis | Godina | Cijena | Vrsta knjige |
|---|---|---|---|---|---|
| Najistaknutiji domaći i strani pisci 20. veka promišljaju o ulozi knjige u ljudskom životu i društvu. Sastavio Svyatoslav Igorevič Belza - Progres, (format: 70x100/16, 720 str.) | 1990 | 570 | papirna knjiga | ||
| Razmišljanja velikih majstora reči 20. veka (M. Gorki, M. Prust, G. Man i drugi) - o prošlosti i sadašnjosti knjige, o ulozi čitanja u sudbini civilizacije u celini, o čitaocima, o ... - Napredak, (format: 84x108/32, 456 str.) | 1983 | 310 | papirna knjiga | ||
| Muldašev E. | U potrazi za Gradom Bogova. Tom 3. U naručju Shambhale. Legendarni grad bogova pronađen na Tibetu | I konačno, u ovoj svesci vidjet ćete, dragi čitatelju, legendarni Grad bogova. Izvinjavamo se što kvalitet slika možda nije baš dobar - snimanje je izvedeno na visini od 5-6 hiljada metara... - Reading Man, (format: 70x100/16, 288 strana) | 2016 | 545 | papirna knjiga |
| Muldašev Ernst Rifgatovič | U potrazi za Gradom Bogova. Zlatne ploče Haratija čuvaju tajnu stvaranja čovjeka | Sada, nakon 16 godina, i sam sam iznenađen svojom avanturističkom avanturom kada sam odlučio da upadnem u ono što je uzbuđivalo umove naučnika ezoterije 20. veka. Svijet je u to vrijeme bio u ludilu o nekakvoj svjetskoj dominaciji... - Reading Man, (format: 70x100/16, 288 str.) Školski program | 2017 | 276 | papirna knjiga |
| Ernst Muldashev | Od koga smo došli? | Ova knjiga je posvećena analizi rezultata prve himalajske ekspedicije Ernsta Muldaševa. Naučnici su uspeli da prodru u misteriozne kutke ovih planina i otkriju nešto o čemu, kako kažu, ni reči... - Čovek koji čita, (format: 60x88/16, 80 strana) Ko smo mi? eBook | 2004 | 249 | eBook |
| Ernst Muldashev | U potrazi za Gradom Bogova | Grupa ruskih naučnika kreće na putovanje u nadi da će pronaći legendarni Grad bogova. Stigavši u Nepal, istraživači pokušavaju pronaći barem indirektne dokaze koji bi im omogućili da odgovore... - Reading Man, (format: 60x88/16, 80 strana) e-knjiga | 2004 | 249 | eBook |
| Ernst Rifgatovič Muldašev | Od koga smo došli? | Ova knjiga je posvećena analizi rezultata prve himalajske ekspedicije Ernsta Muldaševa. Naučnici su uspeli da prodru u misteriozne kutke ovih planina i otkriju nešto o čemu, kako kažu, ni reči... - Čovek koji čita, (format: 60x88/16, 80 strana) Ko smo mi? | 2016 | papirna knjiga | |
| Ernst Rifgatovič Muldašev | U potrazi za Gradom Bogova | 2016 | papirna knjiga | ||
| Muldašev Ernst Rifgatovič | U potrazi za Gradom Bogova | Grupa ruskih naučnika kreće na putovanje u nadi da će pronaći legendarni Grad bogova. Stigavši u Nepal, istraživači pokušavaju pronaći barem indirektne dokaze koji bi im omogućili da odgovore... - Reading Man, (format: 60x88/16, 80 strana) | 2016 | 418 | papirna knjiga |
| Muldašev E. | Od koga smo došli? | Predgovor autora: Ja sam tipičan naučni istraživač, a čitav moj naučni život posvećen je proučavanju strukture i biohemije ljudskih tkiva sa njihovom naknadnom upotrebom kao transplantacija u ... - Čitalac, (format: 70x100/16, 288 str.) | 2016 | 499 | papirna knjiga |
| Vlkh. Sanyang | Poslednji koraci joge. Tehnički opis | Ova knjiga je tematski nastavak publikacije „Veda. Shvatanje Rusije" čarobnjaka Sanyana. Shiva je ovdje u Sibiru. Možda opet, ali daleko od himalajskih snega, ovde ima dosta snega. Noć… - Tradicija, (format: 84x108/32, 80 strana) | 2010 | 147 | papirna knjiga |
| A. V. Koblyakov, V. Yu | Ko smo mi | Ova knjiga govori o nečem neobičnom što se ne uklapa u naše poimanje svijeta. Osoba koja ga čita mora biti spremna da razbije stereotipe i dogme. Ova zbirka obuhvata "Drevne legende", u kojoj... - Borey, (format: 60x88/16, 80 strana) | 1991 | 200 | papirna knjiga |
| Knjige ABC | 330 | papirna knjiga | |||
| Knjige ABC | Fikcija Roberta Šeklija nije podložna uticaju vremena. Uvek će se čitati sve dok je osoba koja je čita živa. Uostalom, ako je knjiga zaista duhovita, odnosno i oštra i pametna, ona će pronaći svoje... - (format: 60x88/16, 80 str.) | 110700 | papirna knjiga | ||
| Robert Sheckley | Ultimate Weapon | Fikcija Roberta Šeklija nije podložna uticaju vremena. Uvek će se čitati sve dok je osoba koja je čita živa. Uostalom, ako je knjiga zaista o - ABC, (format: 60x88/16, 80 strana) | 2015 | 239 | papirna knjiga |
Vidi i u drugim rječnicima:
MAŠINA ZA ČITANJE- uređaj koji automatski prepoznaje slike slova, brojeva ili drugih znakova štampane ili ispisane na papiru u obliku pogodnom za ljudsko čitanje. Dizajniran za automatski unos štampanih ili pisanih informacija u... Enciklopedijski rečnik psihologije i pedagogije
