Il a exprimé ses vues philosophiques et théoriques dans pratique artistique. Les tâches que Zhitkov s'était assignées étaient presque toujours très difficiles - il était un expérimentateur en littérature. Et son innovation ne commence pas par la manière d'écrire, ni par les méthodes de révélation des thèmes et des personnages, mais plus tôt - par le choix même des thèmes et des intrigues.

Dans son roman écrit pour les enfants, Jitkov n'a pas peur des situations difficiles ni des incidents tragiques. Cela ne simplifie pas la vie et les relations entre les gens.

Les héros positifs et négatifs des nouvelles ne sont pas des personnages conventionnels, mais des images profondément individualisées, vivantes dans chaque mot, acte et geste. Zhitkov n'a pas les méchants mélodramatiques familiers aux vieilles histoires pour enfants, tout comme il n'y a pas de héros « bleus » célébrant la victoire sur le mal dans le dernier chapitre.

Au début de l'histoire - des gens ordinaires, ils font des choses mineures, plaisantent, parlent. Qu'ils soient mauvais ou bons, qui sait ? Mais dans un moment où il faut faire preuve de hautes qualités humaines - dans un moment de danger, par exemple - il s'avère qui vaut quoi.

Chaque personne est décrite avec précision, montrée en action, dans une situation dramatique, présentée de manière laconique, calme et donc particulièrement expressive.

Rappelons l'une des histoires les meilleures et les plus caractéristiques de Zhitkov - «Le mécanicien de Salerne».

Il y a un incendie sur un paquebot au milieu de l'océan, des balles de fil couvent dans la cale. Vous ne pouvez pas les remplir d'eau - la vapeur fera exploser les écoutilles et si vous ouvrez la cale, de l'air entrera et attisera les flammes. Le navire est condamné. Hormis l'équipage, à qui le capitaine demande de construire des radeaux pour sauver 203 passagers, personne ne devrait être au courant de l'incendie. La panique va commencer, puis tout le monde mourra. Le capitaine assume une énorme responsabilité. Il doit veiller à ce que l'équipe travaille à un rythme effréné et, de surcroît, sereinement ; il doit à tout prix prévenir les moindres signes de panique.

Et puis le mécanicien de Salerne avoue avoir accepté un chargement de sel de bertholite comme pot-de-vin - c'est exactement dans la cale que l'incendie s'est déclaré. Cela rapproche le danger et l’augmente considérablement.

Dans cette situation aiguë, les personnages doivent inévitablement être révélés, tout ce qui se cache habituellement derrière des actions et des paroles insignifiantes de la vie quotidienne, les relations superficielles entre les gens, doivent être révélés.

Voici un charmant Espagnol qui amuse toutes les dames du navire - un joyeux garçon, un gars torse nu.

" J'ai peur, dit la jeune femme, dans les bateaux sur les vagues...

Avec moi, madame, je vous assure, ça ne fait pas peur même en enfer", a déclaré l'Espagnol. Il a mis la main sur son cœur. »

Mais il s’est avéré que ce n’était pas une excursion de rafting amusante, mais un désastre. Le navire est en feu et nous devons utiliser des radeaux pour nous échapper.

« Femmes, allez-y ! - ordonna le capitaine. - Qui est avec les enfants ?

Soudain, l'Espagnol repoussa sa dame. Il repoussa les gens et monta à bord. Il se prépara à sauter sur le radeau. Le coup a éclaté. L'Espagnol est tombé par-dessus bord."

Pour caractériser globalement l'Espagnol, il fallait une phrase et un mouvement. Cela s'est avéré suffisant non seulement pour définir une personne, mais aussi pour justifier son meurtre.

Et c'est le deuxième meurtre commis par le capitaine. L'autre passager se dessine avec autant de clarté et de force que l'Espagnol. Il est encore plus dégoûtant. Avec la sensibilité d'un lâche, il sentit immédiatement les ennuis sur le navire et marcha, suivit le capitaine, posa d'innombrables questions, renifla, regarda.

"Les gens comme ça ruinent toujours... Il va commencer à discuter et sonner l'alarme. Il y aura de la panique.

Le capitaine connaissait de nombreux cas. La peur est le feu dans la paille. Cela touchera tout le monde. Tout le monde perdra la tête en un instant. Alors les gens rugissent comme des animaux. La foule se presse autour du pont. Ils sont des centaines à se précipiter vers les bateaux. Les mains sont coupées avec des haches. Ils se précipitent dans l’eau en hurlant. Des hommes armés de couteaux se précipitent sur les femmes. Ils font leur chemin. Les marins n'écoutent pas le capitaine. Ils écrasent et déchirent les passagers. La foule ensanglantée se bat et rugit. C'est une émeute dans une maison de fous."

Le passager harcèle le capitaine et ses assistants de plus en plus obstinément et avec anxiété. Le capitaine a ordonné à Salerne de divertir et de distraire le passager avec n'importe quoi, et il s'est lui-même occupé de lui - en vain. Le passager lâche reste l’allumette dans la paille qui va allumer le feu de la panique.

« Soudain, le capitaine s'est assis. Il a immédiatement saisi le passager par les jambes. Il l'a soulevé et l'a poussé par-dessus bord. Le passager s'est retourné la tête. Disparu par-dessus bord. Le capitaine se retourna et s'éloigna. Il sortit un cigare et en mordit le bout. Il cracha une brasse. J’ai cassé des allumettes en allumant une cigarette.

L'équipe a commencé à paniquer. Une émeute est sur le point d'éclater. Le capitaine fait face à ce danger avec un énorme effort de volonté, un pouvoir de conviction, une menace sévère et un sourire joyeux.

Il n'est pas le seul à se préparer courageusement, sans ménager ses efforts, au sauvetage des passagers et de l'équipage. On voit des marins travailler courageusement, on voit des chauffeurs suffoquer dans une chaleur insupportable afin d'augmenter la vitesse du navire et de l'amener dans une zone où les navires passent souvent avant le désastre.

Nous rencontrons le jeune navigateur Gropani, à qui le capitaine a chargé de divertir sans relâche les passagers et de détourner leur attention des signes d'un malheur imminent. Les passagers des remarques et des entreprises enthousiastes de Gropani ne ressentent que la joie incontrôlable du jeune homme qui les infecte, le désir de mieux s'amuser et de divertir les autres. Mais le lecteur connaît la véritable raison de son enthousiasme, sait pourquoi le voyage en rafting de plaisance qu'il propose est nécessaire. Dans la nature même des propos et des inventions de Gropani, on ressent l’énorme tension interne du navigateur. Mais les passagers n’ont aucune idée de rien. En d'autres termes, les lecteurs et personnages Dans l’histoire, les motivations des paroles et des actions de Gropani sont comprises de manière complètement différente. Cela détermine la puissance émotionnelle de l’épisode.

Et enfin, le vieux Salerno. Soit il se jette à genoux devant le capitaine pour lui demander pardon pour sa culpabilité, soit il divertit maladroitement un passager paniqué, soit il travaille jusqu'à épuisement avec les marins pour construire des radeaux - et, lorsque tout le monde est sauvé, il disparaît tranquillement du radeau. et expie sa culpabilité par la mort.

La richesse psychologique et, si je puis dire, morale des dix-huit chapitres de ce récit, qui n'occupe que dix-huit pages, est étonnante. «La Mécanique de Salerne» passionne aussi bien les adultes que les enfants.

Le fait que l'histoire soit significative et émotionnellement efficace pour nous, les adultes, témoigne de sa complétude artistique, de l'absence de simplifications qui rendaient si souvent la littérature pour enfants inintéressante pour les adultes. Et le fait que, malgré deux meurtres et un suicide, malgré la complexité des situations psychologiques, l'histoire soit sans aucun doute destinée aux enfants, est une conséquence du talent remarquable de l'écrivain, d'une compréhension subtile des caractéristiques et des possibilités de perception des enfants. œuvres d'art.

Pourquoi l'histoire s'avère-t-elle totalement accessible aux enfants d'âge moyen ? Ici, bien sûr, tout compte : la structure claire des épisodes, la manière de caractériser les gens, le langage et le rythme de l'histoire. Mais un élément structure artistique Je voudrais souligner « Mécanique de Salerne ».

Des collisions psychologiques complexes naissent d'un conflit très simple : le choc du courage et de la lâcheté, du devoir et de sa violation, de l'honneur et de la malhonnêteté. Tout cela ne dépasse pas la vie et l’expérience émotionnelle des adolescents. De plus : nous parlons précisément de ces expériences éthiques qui sont plus proches des autres pour un adolescent, qui l'inquiètent constamment, car elles surviennent souvent, mais pas sous une forme aussi aiguë - chacun doit les résoudre à l'école et dans la vie de famille. Les lignes principales de l’histoire sont géométriquement distinctes et claires. C’est cette clarté qui aide le jeune lecteur à comprendre les personnages des personnages, leurs actions et à donner évaluation morale pour chaque. Bien entendu, la profondeur de la pénétration de la psychologie des personnages de l'histoire dépend de l'âge et du développement du lecteur. Mais nous lisons différemment toute œuvre véritablement artistique à quatorze, vingt et quarante ans.

Les problèmes moraux de l’histoire excitent et provoquent la réflexion chez chaque lecteur. Et les adolescents sont particulièrement choqués par la découverte que tuer peut être un acte de véritable gentillesse et de responsabilité. La mort de deux personnes a sauvé deux cent trois passagers et membres d'équipage.

Peut-être que quelqu'un qui lit ces lignes, mais ne connaît pas l'histoire elle-même, aura une pensée : l'adolescent décidera-t-il que le meurtre est un moyen autorisé pour sortir des situations difficiles qui peuvent survenir dans sa vie ? Non, l'écrivain montre très précisément et clairement que seule la nécessité de sauver des centaines de personnes de la mort justifiait le meurtre de deux d'entre eux. Et bien que le meurtre du capitaine dans ces circonstances soit l'accomplissement d'un devoir, le lecteur ressent toujours quel énorme fardeau le capitaine a pris sur sa conscience, à quel point l'événement est dur. Cela s'exprime avec parcimonie, sévèrement, parfois d'un seul geste du capitaine (il a cassé des allumettes en allumant une cigarette), et est donc particulièrement fort.

L’intensité émotionnelle de La Mécanique de Salerne est déterminée dans une large mesure par la retenue du récit. Elle souligne la tragédie de l'événement et dépeint en même temps l'apparition du véritable héros de l'histoire - le capitaine. Tous les autres personnages sont caractérisés par leurs actions et leurs remarques (par exemple, l'Espagnol dans l'épisode cité). Les réflexions, un monologue interne qui motive les actions et les paroles, ne sont données dans l'histoire qu'au capitaine. Étant donné que les événements exigent un sang-froid constant et une tension extrême de la part du capitaine, la brièveté sévère des mots et des pensées lui est naturelle. Et cela détermine toute la structure stylistique du récit, s’étendant jusqu’au discours de l’auteur et aux propos des autres personnages.

Un autre détail important. Il est bien évident que personnage principal travaux - capitaine. Le mécanicien Salerno, en fait, serait une personne relativement discrète dans l'histoire si l'histoire ne portait pas son nom. Le titre de Jitkov souligne que toute la chaîne d’événements tragiques a été causée par la frivolité de Salerne, qui s’est transformée en un crime terrible qu’il a expié par la mort. C'est l'un des principaux motifs moraux de l'histoire. Il fait réfléchir le lecteur à la gravité des conséquences d'une infraction apparemment insignifiante.

Zhitkov développe avec confiance des thèmes qui, selon la vision traditionnelle, sont « non enfantins » dans de nombreuses œuvres.

La noblesse et l’honnêteté ne triomphent pas toujours à la fin de l’histoire. Ce n’est pas un hasard, mais une position de principe. Cela est lié aux vues de Jitkov sur la littérature pour enfants. Rejetant la fin traditionnellement heureuse, Zhitkov est entré en conflit avec la vieille idée selon laquelle il n'y avait que de simples intrigues en prose pour les enfants, seulement des conclusions morales simples et une fin nécessairement heureuse.

Une telle littérature ne pouvait être réaliste simplement parce qu’elle ignorait complètement la complexité des relations entre les individus et les contradictions de la société de classes.

Voici l'histoire du naufrage d'un bateau à vapeur pour percevoir une prime d'assurance (« Destruction »). Les gens honnêtes s'efforcent de dénoncer le capitaine et le propriétaire du navire et sont prêts à souffrir pour que justice prévale. Pour eux, la trahison du capitaine, sa volonté de risquer la vie de ses subordonnés pour des raisons personnelles avantage matériel. Mais les gens honnêtes étaient incapables de lutter contre ceux qui pouvaient acheter la police, le juge ou envoyer des tueurs à gages. Alors eux, ceux dont le capitaine voulait se débarrasser, le tuent eux-mêmes.

Cette fois, le meurtre n’est pas motivé par une nécessité aussi évidente que dans La Mécanique de Salerne, et il est plus difficile à justifier. Et pourtant, le sens éthique de l’histoire est clair pour le lecteur.

Rappelons-nous ce que Gorki écrit à propos des expériences provoquées par les livres qu'il a lus dans sa jeunesse :

« Je connaissais des dizaines de livres décrivant des crimes mystérieux et sanglants. Mais maintenant, je lis les « Chroniques italiennes » de Stendhal et encore une fois je ne comprends pas : comment cela a-t-il été fait ? Un homme décrit des gens cruels, des meurtriers vengeurs, et je lis ses histoires, comme « la vie des saints », ou j'entends « Le Rêve de la Vierge Marie » - l'histoire de sa « marche à travers les tourments » des gens en enfer. .»

En d’autres termes, la moralité ou l’immoralité d’un récit policier est déterminée par son contenu. plan idéologique Et incarnation artistique.

Dans « Destruction », Jitkov, selon la situation qu'il a choisie, utilise d'autres moyens artistiques que dans « La Mécanique de Salerne ».

De nombreuses nouvelles de Zhitkov, dont « Destruction », sont écrites du point de vue du narrateur. Parfois ce sont des marins, parfois des ouvriers, parfois un garçon, parfois quelqu'un qui a vécu une longue vie et qui en raconte les épisodes. Zhitkov conserve toujours sa voix, mais son timbre dans chaque nouvelle est déterminé par le narrateur et la responsabilité de la nature des événements est pour ainsi dire transférée à lui, le narrateur.

Après tout, l'auteur, qui n'a pas ses propres lignes dans l'histoire, ne peut pas lui-même expliquer ou justifier les actions des héros, ni exprimer directement son attitude à leur égard. Cette attitude découle de l'action dirigée par l'écrivain et est présente dans le sous-texte. Le lecteur doit tirer sa propre conclusion sur l’exactitude ou l’inexactitude des actions du héros et résoudre le problème moral qui lui est posé. Il doit réfléchir au sort et au comportement des héros de l'histoire, et la bonne décision est suggérée par toute la structure de l'histoire, toute la nature de la présentation, tous les moyens artistiques dont dispose l'écrivain, qui a abandonné ses lignes. dans le travail.

Chaque lecteur doit tirer une conclusion morale, car il reste une question dans l'ouvrage et vous devez vous y donner une réponse. Il faudra y réfléchir. Exigeant du lecteur un travail indépendant de pensée et d'imagination, Zhitkov, pour ainsi dire, renforce la conclusion morale dans son esprit, lui fait se souvenir longtemps de l'histoire, l'associe dans sa mémoire à ces personnages, à ces actions qui peuvent être rencontrés dans la vie de tous les jours.

Les nouvelles « contes de fées » de Jitkov se caractérisent par le même ton résolument calme qui renforce tant l’émotivité du « Mécanicien de Salerne ». La mort du navire, les grands dangers et les meurtres sont évoqués avec des mots simples ; les descriptions précises des actions sont dépourvues de pathos extérieur - dans les endroits les plus dramatiques, l'écrivain est particulièrement retenu. Et malgré le fait que les personnes au nom desquelles Zhitkov raconte l'histoire sont très différentes, elles ont des traits communs : noblesse de caractère, courage, respect de l'homme et de son travail.

Les héros de "Destruction" sont un marin engagé pour peindre un navire dans le port (le narrateur) et un Espagnol de l'équipage du navire, avec qui le marin s'est lié d'amitié. Dès le début, il est clair pour le narrateur que le navire ne convient qu'à la démolition. Et il remarque qu'une sorte de truc se prépare : pour une raison quelconque, des cartons vides sont chargés à bord du navire. Prendre la mer sur un tel navire est une folie. Mais l'Espagnol, ancien torero, a eu peur une fois dans sa vie et s'est promis de ne plus jamais échouer. Il décide de rester dans l'équipage du navire condamné. Et le narrateur est resté sur le bateau par amitié pour l'Espagnol. Il ne connaît presque pas la langue, ne sait pas nager et mourra sans l’aide d’un ami.

Le navire a pris la mer. Le capitaine le noie et falsifie les inscriptions dans le journal de bord. Tout cela a été lancé pour que le propriétaire du navire reçoive une prime d'assurance importante. Tout l'équipage a été soudoyé ; le capitaine n'a pas réussi à soudoyer seulement l'Espagnol et le narrateur pour qu'eux aussi gardent le silence sur la façon dont tout cela s'est passé. Le capitaine a tenté de noyer l'Espagnol et a mis longtemps le narrateur en prison en soudoyant la police. Mais tous deux évitent le danger. Ils trouvent le capitaine. Il suit le convoi, il a peur. Ils l'attaquèrent dans un passage étroit et le rencontrèrent face à face.

«Le capitaine s'est levé d'un bond - il voulait se retourner. Mais José l'a attrapé par la poitrine.

Oui... et puis nous l'avons jeté comme une carcasse sur une pile.

Ces lignes révèlent l’un des secrets du style d’écriture de Jitkov. Le meurtre n’est pas souligné, il est raconté comme au passage, avec parcimonie, en deux phrases. L'attention du lecteur n'est pas dirigée vers cet épisode, mais vers les caractéristiques des personnages, leur attitude face à la malhonnêteté et à l'injustice. Ce n'est pas le meurtre qui constitue l'intrigue de l'histoire, mais l'histoire de la noble amitié de deux marins - un marin russe et un Espagnol. L'histoire parle de courage, de noblesse et de loyauté en amitié. Il parle de la méchanceté du monde capitaliste, où des criminels comme le capitaine de la « Destruction » restent impunis. C'est ainsi que le lecteur se souviendra de l'histoire. Zhitkov a montré que les deux marins étaient des personnes dignes et a laissé le meurtre sur sa conscience. Il s’agit d’un épisode de vie difficile causé par le fait que le prolétaire ne peut pas obtenir la justice dans une société capitaliste.

L’écrivain ne veut pas donner une fin fausse, « enfantine », pour éviter le meurtre dans l’histoire si, à son avis, les personnages et la situation auraient dû conduire au meurtre. Et le lecteur croit Jitkov, parce qu’il est véridique dans chaque histoire qu’il raconte, il ne cache rien, il ne manipule rien. Il n'a pas de situations farfelues, l'intrigue et les personnages se développent logiquement, donc l'idée morale qui imprègne l'histoire apparaît clairement.

Jitkov a choisi la voie difficile : il préserve situations de vie, qui dans le récit ne semblent pas du tout « enfantins », et des moyens artistiques subtils, le placement des accents de l'intrigue élimine ce qui pourrait être controversé d'un point de vue pédagogique.

Les histoires sont écrites de manière très succincte, chaque ligne fait avancer le développement de l'action, il n'y a pas d'épisodes longs ou lents. Tout est présenté, quoique brièvement, mais sans aucune hâte, de manière très précise et claire. Il n'y a pas de détails inutiles qui ne sont pas nécessaires au développement de l'intrigue, à la définition des personnages ou à la compréhension de la situation.

Enlève ça quantité requise détails, sans lesquels l'histoire sera vague ou pâle, donner le maximum de charge à chaque ligne, chaque phrase, ne pas traîner ou marmonner l'intrigue - peut-être la chose la plus difficile et la plus nécessaire pour un nouvelliste. Il n'existe aucun autre genre de prose qui nécessite une telle économie et une telle force. moyens expressifs comme une histoire. L'attitude du romancier envers le mot, envers sa charge sémantique et émotionnelle est aussi attentive et prudente que celle du poète. Si cela est vrai pour n'importe quelle histoire, cela devient particulièrement nécessaire dans une histoire écrite pour les enfants - après tout, chaque détail inutile, chaque longueur de l'histoire disperse leur attention et affaiblit l'impression de l'histoire.

Les nouvelles de Zhitkov peuvent servir d'exemple classique de soin et d'économie dans le choix des moyens artistiques, dans la construction d'une intrigue qui créerait les conditions les plus favorables pour clarifier le caractère des personnages et résoudre le problème éthique qui sous-tend l'histoire.

Qui sont-ils - les personnes montrées par Zhitkov dans ses histoires ? Les ivrognes, les escrocs et les lâches passent au second plan : dans la lutte contre eux, le caractère des véritables héros de Jitkov se révèle.

Les capitaines, les marins - les narrateurs et les héros de "Sea Stories" - ont une qualité commune importante : ces personnes ne pensent pas à elles-mêmes et ne se soucient pas d'elles-mêmes, mais des autres - de ceux avec qui ils sont liés au travail, avec qui ils sont devenus amis, ou simplement sur ceux qui ont besoin d'aide.

Tous sont très honnêtes, aimants et dévoués au travail auquel ils ont consacré leur vie, honnêtement et avec dévouement, comme Zhitkov lui-même pour son œuvre littéraire.

Tous sont des personnes avec une large compréhension de la responsabilité envers leurs collègues et envers leur conscience ; aucun d’entre eux ne cherche une excuse pour éviter une tâche difficile ou un danger. Ils sont débrouillards, courageux et gagnent donc souvent.

Les habiles et les courageux ont surmonté le danger, et ceux qui se sont révélés lâches dans un moment d'alarme sont un peu gênés et tentent de prétendre que rien, en substance, ne s'est produit.

"- Décider? - a demandé l'assistant.

"J'ai déjà déterminé qui vaut quoi", a déclaré le capitaine et il a lui-même pris le sextant (instrument astronomique) dans la salle de navigation.

Et le matin, j'ai commencé à me raser et j'ai vu que mes tempes étaient grises.

C'est ainsi que se termine l'histoire « Nicolas Isaïch Pouchkine ».

Zhitkov aborde les gens avec attention et avec une grande gentillesse. Mais cette gentillesse est courageuse. Même si les erreurs d’une personne bonne et valable sont punies, elles ne l’obligent pas à être méprisée. Une autre chose est celle des lâches égoïstes, des canailles invétérées, comme le capitaine d'un navire assuré ou le lâche Espagnol du « Mécanicien de Salerne ». Pour eux, Zhitkov n'a ni compréhension compatissante, ni justification, ni pitié. Leur mort ne lui suscite aucune sympathie.

Pour Zhitkov, seuls ceux qui pensent aux autres autant qu'à eux-mêmes ont de la valeur et sont prêts à risquer leur vie si cela peut sauver leurs camarades. Celui qui aime son travail a de la valeur, y met toutes ses pensées et toutes ses forces, le fait fidèlement et ne se ménage pas pour la réussite du travail.

C'est l'essentiel des héros de Boris Zhitkov.

La certitude, la précision des images, le désir de rendre le paysage, l’eau, la houle, le bateau – la nature et les choses tangibles, comme sensuellement visibles – sont des traits caractéristiques de toutes les histoires de Zhitkov.

«Mais le vent s'est complètement calmé. Il s’est immédiatement allongé et tout le monde a senti qu’aucune force ne pouvait le soulever : il était complètement dégonflé et ne pouvait plus respirer. Une houle huileuse et brillante roulait grassement sur la mer, calme et fanfaronnante.

"Gritsko a regardé de côté dans l'eau, et il lui a semblé que de la peinture bleue transparente était dissoute dans l'eau : trempez votre main et retirez la bleue."

Zhitkov a besoin que les muscles du lecteur se tendent et que ses doigts bougent lorsqu'il lit l'histoire.

Le capitaine du Mechanica Salerno attend l'aube pour transférer les passagers vers les radeaux. Il fait le tour du pont, mesurant la température de la cale en feu. La température augmente. « Le capitaine voulait régler le soleil. Retournez-le avec le levier."

Dans l'histoire « Nicolas Isaïch Pouchkine », le brise-glace est en danger de destruction. Il « a grimpé son nez sur la glace et est resté là, poussant avec la machine. Le capitaine et son assistant, sans s'en rendre compte eux-mêmes, se sont appuyés sur le plat-bord de la passerelle, poussant ensemble avec le brise-glace... Le capitaine a heurté la glace à deux reprises et était essoufflé, aidant le navire.

Cette expressivité physique avec laquelle Zhitkov transmet les sentiments de personnes excitées est capable de provoquer un effort musculaire involontaire chez le lecteur, captivé par l'histoire.

L’exactitude des descriptions de Zhitkov est le résultat non seulement de son utilisation magistrale des mots, mais également de son talent de vision et d’observation.

Souvenons-nous de ses « Contes d'animaux ». Il est difficile de les citer - il faudrait réimprimer l'intégralité des histoires, par exemple l'histoire classique « À propos de l'éléphant ». Le lecteur reçoit, après avoir lu cinq pages, une image précise et complète des habitudes et du caractère de l'éléphant. seulement si? Non, on fait connaissance avec la vie d'une famille ouvrière indienne, montrée sans aucun exotisme, ce qui est rare dans la littérature de l'époque où l'histoire a été écrite. Nous voyons des Indiens dans leur travail quotidien. Et l'éléphant est expliqué précisément à cet égard - comment il aide ses propriétaires, quel éléphant est un bon et gentil travailleur.

Chaque mouvement de l'éléphant est noté et transmis avec une précision pédante, son opportunité est expliquée avec des mots simples, sans le moindre reproche.

« Nous regardons, l'éléphant est sorti de sous la verrière, par la porte - et s'est éloigné de la cour. Nous pensons que cela va disparaître complètement maintenant. Et l'Indien rit. L'éléphant s'est dirigé vers l'arbre, s'est penché sur le côté et s'est bien frotté. L'arbre est en bonne santé - tout tremble. Il démange comme un cochon contre une clôture.

Il se grattait, ramassait la poussière dans sa malle et, partout où il grattait, de la poussière et de la terre en soufflant ! Encore et encore, et encore ! Il nettoie cela pour que rien ne reste coincé dans les plis : toute sa peau est dure, comme une semelle, et dans les plis elle est plus fine, et dans pays du sud Il y a beaucoup d'insectes piqueurs.

Après tout, regardez-le : il ne démange pas sur les poteaux de la grange, pour ne pas s'effondrer, il s'y rend même prudemment, mais va vers l'arbre pour démanger.

L’attention portée par Zhitkov aux observations et l’exactitude expressive des descriptions s’étendent aux personnes, à leur travail et à la nature. De cette attention aux descriptions naît une autre qualité de ses récits : leur valeur pédagogique. Discrètement et calmement, sans prolonger l'histoire, Zhitkov transmet de nombreuses informations nécessaires et bien mémorisées.

Dans la nouvelle sur un noyé, il est expliqué avec désinvolture, mais de manière très efficace et avec une clarté exhaustive, comment sauver les noyés et les pomper.

"Sea Stories", si vous en sélectionnez toutes les informations sur la construction navale, sur la conduite d'un navire, sur les devoirs des marins, du capitaine, sur une attitude honnête envers le travail, se révélera être une sorte de courte encyclopédie des affaires maritimes. .

Le lecteur retrouvera les mêmes informations encyclopédiques dans « Histoires d’animaux ». À propos de l'éléphant, du loup, du singe, de la mangouste, Zhitkov raconte tout ce qu'il est nécessaire et intéressant de savoir sur eux. Il montre des animaux au travail, en train de résoudre des problèmes difficiles, dans des circonstances où leurs propriétés naturelles se révèlent le plus clairement.

Mais Zhitkov sait fournir du matériel pédagogique, présenté de manière intéressante, fascinante et sans aucune intrigue.

Il fut l'un des créateurs de la littérature scientifique et artistique soviétique, qui mit en œuvre le principe exprimé par Gorki : « Dans notre littérature, il ne devrait pas y avoir de distinction nette entre les livres de fiction et les livres de vulgarisation scientifique. »

Plus précisément, Jitkov était l'un des rares écrivains de l'époque qui, avec leurs œuvres, ont donné à Gorki la base pour formuler ce principe.

Zhitkov a beaucoup d'histoires sur la technologie. Il a écrit sur l’électricité, sur l’imprimerie, sur le cinéma, sur les bateaux à vapeur et sur bien d’autres choses encore.

K. Fedin rappelle :

« Un jour, pour raconter une histoire, j’avais besoin de mieux connaître la fabrication des fûts. Dans les escaliers de la Maison des Livres, j'ai rencontré Boris Stepanovich. Il m'a demandé ce que je faisais et je lui ai parlé des barils.

Je ne me souviens plus d’aucun livre sur la tonnellerie, mais je la connaissais moi-même autrefois », a-t-il déclaré. - Ecoute maintenant.

Nous nous sommes écartés et là, sur le palier de l'escalier, j'ai appris en détail la préparation des rivets, des cerceaux, tous les outils du tonnelier, toutes les difficultés, les dangers, les maladies et tous les délices de la fabrication des tonneaux. Zhitkov a parlé avec un tel enthousiasme et a expliqué si clairement le rembourrage des cerceaux sur les douves que je me suis senti transporté dans un atelier de tonnelier, j'ai entendu les coups et le bourdonnement du travail, j'ai respiré l'arôme des copeaux de chêne et j'étais prêt à monter sur la bosse pour planifier un peu avec le merveilleux tonnelier Zhitkov.

Il connaissait donc des dizaines de métiers.

C'est cet arôme de travail, le plaisir du travail et de la création que Zhitkov a réussi à transférer dans ses livres.

Il a vécu une vie longue et complexe. Il était navigateur au long cours, étudiait les sciences naturelles et était ingénieur en construction navale. Zhitkov est arrivé tard à la littérature, déjà un homme âgé, avec une grande quantité de connaissances et d'observations précises, avec une compréhension de l'attitude correcte d'une personne à l'égard du travail et avec un très jeune tempérament, un profond désir de raconter aux enfants tout ce qu'il vu et appris.

Dans presque tous les livres consacrés au travail ou à l'histoire des choses, Zhitkov trouve une nouvelle façon de raconter de manière divertissante, amusante et compréhensible tout ce qu'il faut savoir sur la branche technologique à laquelle il a consacré son travail.

« Bateau à vapeur » est un thème cher à Zhitkov à la fois en tant qu'ingénieur en construction navale et en tant que navigateur. Naviguant librement dans le matériel, Zhitkov le présente d'une manière unique et avec une grande habileté. La particularité de ce livre est que rien ne semble être raconté « à la suite ». Dans une conversation légère et informelle, Zhitkov passe d'une description du travail du capitaine à une anecdote sur un navire ivre, d'une histoire fascinante sur le nettoyage du pont à un incident tragique survenu à cause d'un nettoyage excessif.

La conversation porte sur de petites choses, divertissantes, mais apparemment aléatoires, racontées au hasard. Et quand vous lisez le livre, il s'avère que vous avez acquis des connaissances distinctes et claires sur le bateau à vapeur, sur les mécanismes du navire, sur la construction navale, sur le service portuaire, sur l'énorme responsabilité de l'équipage et sur l'hélice. l'ancre, et quel type de bateau à vapeur pour quel service est le plus pratique ?

Des incidents drôles et tristes, habilement répartis à travers les pages du livre, s'avèrent si significatifs lorsque dans les pages suivantes vous comprenez pourquoi ils ont été racontés, qu'ils restent dans les mémoires pour toujours et que l'épisode vivant est inextricablement lié dans l'esprit à la raison. pour lequel cela a été dit.

Le livre sur l'imprimerie est structuré différemment - "À propos de ce livre". Tout y est raconté à la suite. Sur la première page se trouve un fac-similé du manuscrit de ce même livre. On raconte ensuite comment il a été composé, comment il a été dactylographié, mis en page, corrigé, imprimé, relié, et même comment l'auteur a apporté son manuscrit à l'éditeur puis l'a refait. Parlant de chaque processus de production, Zhitkov montre quelles drôles d'absurdités résulteraient si cette opération était ignorée, et le lecteur se souvient facilement et joyeusement de la séquence de travail.

Zhitkov dans ses livres scientifiques et de fiction n'a pas réduit artificiellement le volume d'informations en raison du fait qu'il est difficile de parler de ceci ou de cela aux enfants - il n'a pas évité les sujets complexes. Dans les vieux livres de vulgarisation scientifique destinés aux enfants, omettre des éléments qui ne pouvaient pas être facilement communiqués était un moyen courant de contourner les difficultés de présentation. Zhitkov considérerait une telle omission comme une malhonnêteté de la part de l’écrivain. D'ailleurs, ce sont précisément ces difficultés qui l'attirent, et c'est ici qu'il peut montrer son ingéniosité littéraire, son habileté.

Dans ses livres pédagogiques, il a suivi le même chemin choisi par tous les écrivains soviétiques avancés travaillant dans la littérature jeunesse : le difficile devient accessible si l'auteur comprend suffisamment clairement son sujet et s'efforce non seulement de trouver un langage simple et clair, des comparaisons ou des images précises. , mais et - surtout - sur la recherche du concept correct du livre, de la forme de l'œuvre qui exprime le thème avec la plus grande puissance émotionnelle et la plus grande précision.

Dans les rares cas où Zhitkov était convaincu qu'il ne pouvait pas raconter de manière suffisamment intéressante et claire tout ce qu'il considérait nécessaire pour révéler le sujet, il n'a pas trouvé de forme qui le satisfaisait, il a reporté la mise en œuvre du plan jusqu'à cette forme. a été trouvé.

Dans les histoires sur la technologie, Zhitkov va toujours du simple au complexe - il semble répéter brièvement le chemin de la pensée scientifique et technique qui, au fil des décennies ou des siècles, a conduit à des inventions qui élèvent la culture matérielle de l'humanité à un nouveau niveau. Une fois un problème résolu, un autre surgit. Derrière elle se trouve la troisième. Chaque invention n'est pas le résultat d'un effort de pensée créatrice ou d'une découverte réussie, mais d'une chaîne de découvertes successives, de l'accumulation progressive de connaissances, d'expériences puis d'une brillante conclusion qui en découle.

Zhitkov parle du télégraphe électrique. Il commence par le signal électrique le plus simple : une cloche. Si plusieurs personnes vivent dans un appartement, l'une doit appeler deux fois, les quatre autres. Ainsi, un simple appel peut devenir un signal dirigé. « Et vous pouvez faire en sorte que des mots entiers puissent être transmis par sonnerie. Inventez tout un alphabet. Le lecteur comprendra désormais d’où vient le code Morse.

«Mais imaginez écouter une cloche sonner et comprendre chaque lettre. Les mots sortent... Après tout, au moment où vous écouterez la fin, vous oublierez ce qui s'est passé au début. Écrire? Bien sûr, écrivez-le. »

Comment enregistrer ? "Mais c'est très gênant à la fois d'écouter et d'écrire... Vous pouvez bien sûr faire ceci : écrire en code Morse."

Ainsi, une autre étape est franchie. Une nouvelle difficulté surgit : « Mais vous vous rendez exprès au bureau télégraphique et vous écoutez avec quelle rapidité l'opérateur télégraphiste tape sur la clé de la machine. Si une cloche sonnait ainsi dans une autre ville, personne ici n'aurait le temps de l'enregistrer... Il vaudrait mieux que l'appel lui-même soit enregistré. J’aimerais pouvoir installer une machine comme celle-ci.

Zhitkov explique comment le courant électrique peut contrôler le mouvement d'un crayon. Ainsi, à partir d'un simple appel, il a conduit le lecteur à la structure de l'appareil télégraphique. C’est la manière caractéristique de Zhitkov de parler de technologie.

Mais montrer au lecteur comment l'humanité, à partir d'observations faites dans l'Antiquité sur la propriété de l'ambre frotté d'attirer les poils, est arrivée au XXe siècle à la radiogoniométrie, pour enrichir l'esprit d'un adolescent de ces connaissances, pour lui montrer le mouvement. de la science et de la culture matérielle - tout cela ne suffit pas à Zhitkov.

Il a écrit dans l'article « À propos du livre de production » :

« La lutte et la tragédie, la victoire et le triomphe de la nouvelle voie qui s'est ouverte dans la brèche du mur séculaire, feront naître ce sentiment le plus précieux : le désir de s'impliquer immédiatement dans cette lutte et, si le conflit est résolu, pas fini, de prendre immédiatement le parti dans lequel il est. » la vérité est imaginer.

Et peu importe ce que vous écrivez, vous ne pouvez pas considérer votre tâche comme terminée jusqu'à la fin si vous ne laissez pas ce sentiment chez le lecteur. S'il a lu votre livre jusqu'au bout, lisez-le attentivement et mettez-le de côté avec gratitude, en notant les informations reçues pour l'arrivée - non ! tu n'as pas fait la chose la plus importante. Vous n'avez pas éveillé l'envie, la passion de commencer rapidement, dès maintenant, à déplier le mur pour que la lumière éclabousse soudain, même à travers le plus petit interstice... Et si vous écrivez sur une invention, même la plus étroite, appliquée, très moderne, montre sa place dans l’histoire de la technologie et la technologie comme une étape importante dans l’histoire de l’humanité.

En d’autres termes, le but et la signification d’un livre scientifique et artistique ne consistent pas seulement à communiquer certaines informations au jeune lecteur, aussi importantes et utiles soient-elles en elles-mêmes. Un livre éducatif ne doit pas seulement éduquer, mais aussi éduquer le lecteur.

En fait, une approche fondamentalement nouvelle d’un livre populaire sur la science, en tant qu’œuvre d’art, peut-elle poursuivre un seul objectif : faciliter la compréhension du sujet ? À cette fin, l’usage habituel de certaines techniques d’écriture artistique dans la littérature de vulgarisation scientifique – tantôt des comparaisons, tantôt des images – serait suffisant.

Un livre scientifique et artistique est le résultat d’une « pensée scientifique et artistique imaginative », comme le dit Gorki. Nous parlons de créer des livres artistiques dans leur conception et leur exécution dans leur ensemble, et de ne pas recourir à l'image comme moyen auxiliaire de vulgarisation.

Un tel ouvrage peut et doit se fixer une tâche plus importante qu'un livre de vulgarisation scientifique : il peut et doit, comme toute œuvre d'art, devenir un moyen d'éducation multiforme du lecteur, influencer non seulement son esprit, mais aussi éveiller des émotions et le désir d’agir.

C'est ainsi que Jitkov, l'un des premiers, a compris les exigences de l'époque et la possibilité d'une réforme profonde dans ce domaine de la littérature jeunesse, qui n'était encore presque pas renouvelé lorsqu'il a commencé son œuvre - le livre sur la science.

Quelle que soit l'importance innovante des livres de technologie de Zhitkov pour notre littérature pour enfants, il faut dire qu'il n'a fait qu'une partie du chemin, il a renouvelé l'attitude envers les livres pour enfants sur la science dans les limites qu'il a décrites dans l'article cité. au-dessus de.

Zhitkov a su éveiller chez le lecteur la passion de se mettre au travail au plus vite, il a su montrer la place de l'invention dans l'histoire de la technologie. Mais il a résolu des sujets techniques sans lien clair avec l'histoire de la société, sans lien clair avec le travail actuel du peuple soviétique, avec les besoins et les exigences. pays socialiste. C'est ainsi que Jitkov a limité la valeur éducative et de propagande de ses livres scientifiques et artistiques.

Nous sommes en droit d’appliquer cette réserve à l’ensemble de l’œuvre de Jitkov. Ses histoires contiennent toujours la bonne direction morale : il s'efforce d'inculquer aux enfants l'amour du travail, une grande compréhension du devoir, de l'honnêteté et de l'amitié.

Mais toutes les intrigues de ses histoires sont tirées de l'époque pré-révolutionnaire. Zhitkov montre comment les nobles qualités des gens se manifestaient dans une société de classes. Zhitkov a accumulé un énorme stock d'observations et de pensées au cours de sa riche vie. Il y avait tellement de choses non dites, non décrites, qui demandaient à être mises sur papier - et maintenant, je n'avais pas le temps...

Dans un seul livre - le dernier - Zhitkov a montré la vie soviétique et peuple soviétique.

Un garçon de cinq ans part en voyage. Il voyage avec sa mère en train jusqu'à Moscou, puis avec sa grand-mère sur un bateau jusqu'à Kiev et prend l'avion. Un monde immense de choses étonnantes s'ouvre à lui. Une locomotive à vapeur, une forêt, un ascenseur, un bus, un lavabo dans une cabine de bateau à vapeur, un feu tricolore à un carrefour, un melon, une cuisinière électrique - des choses si ordinaires pour un adulte qu'il ne les remarque pas. Le garçon enregistre tout ce qu'il a vu dans sa mémoire avec l'exhaustivité disponible uniquement dans l'enfance. Tout nécessite une explication, les adultes savent tellement de choses intéressantes et importantes sur tout - le mot « pourquoi » est toujours sur le bout de leur langue. Aliocha était même surnommée « Pourquoi ?

Maman, grand-mère, chauffeur de taxi, président de ferme collective, commandant armée soviétique- Quiconque rencontre Pochemuchka doit satisfaire sa curiosité vive et infatigable.

Ce serait merveilleux si les adultes étaient toujours capables de répondre aux questions des enfants avec autant de précision, avec une telle compréhension du volume et de la nature des connaissances nécessaires à un enfant de cinq ans, comme le fait Boris Zhitkov dans son livre. dernier livre"Ce que j'ai vu."

Le garçon parle de son voyage, de ce qu'il a vu et de ce que ses compagnons lui ont raconté à propos de ce qu'il a vu. Il s'agit d'une encyclopédie pour les plus petits (le livre est destiné aux enfants de trois à six ans), une encyclopédie regroupant plusieurs centaines de concepts et d'objets, présentée sous la forme d'un grand récit et richement illustrée.

Nous connaissons tous le garçon curieux qui pose des questions et obtient des réponses sensées dans des dizaines de livres éducatifs pour enfants. Ce garçon aide l'auteur à diversifier de longues explications avec des dialogues. Le problème est qu'un tel garçon est généralement coincé de force dans le livre, y reste agité et impuissant et n'organise pas l'intrigue. Il semblait que ce garçon interrogateur était littérairement compromis. Boris Zhitkov a réussi à faire de lui un véritable héros du livre, et non un héros conventionnel. C'est un garçon de caractère, avec des actions, bonnes et mauvaises, avec des caprices. Il explore avec impatience un monde dans lequel il y a tant de choses encore inconnues, tant d'événements et d'aventures passionnantes.

L'intérêt constant pour l'histoire est entretenu par les situations dramatiques et comiques qui surviennent à tout moment. Le mouvement de l'intrigue dans le livre est comme de petites vagues derrière l'hélice d'un bateau à vapeur : dès que la montée s'apaise, une nouvelle apparaît - rapidement, l'une après l'autre.

Les événements sont insignifiants pour les adultes, mais pour Aliocha et pour ses pairs, lecteurs du livre, ce sont les incidents les plus réels, passionnants et significatifs.

L'humour léger - sans pression, sans volonté de forcément faire rire le lecteur par quelque moyen que ce soit - imprègne presque tous les épisodes.

Jitkov était confronté à une tâche littéraire très difficile. Il présente l'intégralité du livre - et il contient une quinzaine de pages imprimées - comme une histoire de garçon. Il a fallu beaucoup de travail minutieux, un sens aigu du langage, une richesse d'observations sur le psychisme des enfants, leurs manières d'exprimer leurs pensées, afin de garder le ton sans se tromper ni vulgariser le discours des enfants. Lorsque vous lisez un livre, vous oubliez que l'intrigue et les images des personnes apparaissant dans l'histoire jouent un rôle de service et de subordination. Le seul inconvénient est l’image de la mère d’Aliocha, trop pointilleuse et naïve.

Le matériel cognitif est inclus dans l'intrigue de manière organique et ne peut en être séparé.

Voici un exemple, parmi des centaines d’exemples possibles, de la manière dont des informations sur des choses apparaissent dans un livre, de la façon dont des mots qui n’étaient auparavant pas clairs ou morts pour lui sont inclus dans le cercle d’idées d’un enfant et prennent vie.

Ils voyagent à bord d'un bus et rencontrent des troupes partant en manœuvres.

« Et tout le monde se mit à dire :

La cavalerie arrive.

Et ce n'étaient que des soldats de l'Armée rouge à cheval avec des sabres et des fusils...

Et puis nous sommes allés avec plus de pointes pour poignarder. Seulement, ils ont maintenu leurs sommets, car il n’y avait pas encore de guerre.

Mon oncle m'a dit :

L'oncle a ri et a dit :

C'est une arme à feu, pas un bâton.

Et les maisons sont en fer.

Le pistolet va faire boum – attendez ! Et la maison est solide : on peut tirer dessus avec une arme à feu, ce n'est pas grave.

C'est un char. Il y a des gens assis là. Militaire. Ils peuvent rencontrer qui ils veulent. Et les ennemis ne peuvent se cacher d'eux nulle part. Parce que le tank va où il veut. Il courra dans un arbre et brisera l'arbre. Il courra directement dans la maison et détruira toute la maison. Il le voudra, et il entrera dans l’eau et ira sous l’eau.

Lentement et en même temps de manière concise, Zhitkov donne exactement l'ensemble des connaissances sur chaque chose qui est nécessaire et suffisante pour un enfant de cinq ans.

Les comparaisons qui associent facilement l'inconnu aux définitions quotidiennes, familières et figuratives sont choisies très habilement : c'est exactement ainsi qu'un enfant pourrait décrire les choses qu'il a vues pour la première fois. Zhitkov a réussi à préserver dans l'histoire la surprise de l'enfant face à un phénomène ou un objet nouveau pour lui, et la facilité avec laquelle il maîtrise quelque chose de nouveau et l'accepte dans son monde, et une attitude profondément émotionnelle envers chaque rencontre, et l'étonnement du fait qu'un mot inconnu signifie une chose ordinaire (cavalerie - "ce ne sont que des soldats de l'Armée rouge à cheval").

Il a fallu travailler sur une énorme quantité de matériel pour créer ce livre universel, dans lequel Zhitkov a si généreusement investi toute son expérience et son talent d'écrivain, ses connaissances et ses observations d'une vie diversifiée vécue, comme s'il avait le pressentiment que ce livre serait son dernier. Ce n'est pas seulement intéressant, mais aussi fondamentalement nouveau pour la littérature jeunesse - il n'y avait rien avec quoi le comparer.

Cependant, cette générosité littéraire envers Jitkov n’est pas l’exception, mais la règle.

L'écrivain a abordé chacun de ses livres, chaque histoire avec une pensée nouvelle et un nouveau concept créatif, avec une telle quantité de matériel qu'il pouvait en choisir le plus important et le plus intéressant pour les lecteurs.

Certains livres de Zhitkov sur la technologie sont obsolètes en termes de matériel - la technologie a progressé. Mais aucun n’est devenu obsolète comme exemple de l’attitude de l’artiste à l’égard du mot, qui devrait inciter le lecteur à déplacer des montagnes.

Il y a une grande marge de sécurité dans les histoires de Zhitkov. Depuis un demi-siècle, ils n'ont perdu ni leur fraîcheur ni leur valeur pédagogique. Les intrigues de ses histoires, comme nous l'avons dit, sont tirées de la vie pré-révolutionnaire, mais elles ont été développées par un artiste soviétique qui sait retrouver ces traits de caractère et ces relations dans le passé. Les meilleurs gens travailler, ce qui est important pour une société socialiste. Boris Zhitkov enseigne à son lecteur l'honnêteté, le courage, le dévouement et un comportement digne à l'heure du danger.

Son exemple n’est pas non plus dépassé pour les écrivains.

K. Fedin a écrit, se souvenant de Zhitkov :

« Nous utilisons très souvent le mot « maître » dans la communauté des écrivains. Mais il n’y a pas beaucoup de maîtres parmi nous. Jitkov était vrai maître, parce qu’on peut apprendre à écrire auprès de lui : il écrit comme personne, et on entre dans son livre comme un étudiant entre dans un atelier.

C'est juste. Avec la capacité de créer une image extrêmement claire, mais non simplifiée, avec des moyens simples, la capacité de voir avec précision et de décrire avec précision, la confiance et le respect du jeune lecteur, le désir de le conduire sur le bon chemin dans la vie, de l'armer de de haute morale et de riches connaissances, Boris Zhitkov est entré dans les rangs des grands écrivains soviétiques, qui ont déterminé le caractère et le niveau artistique de notre littérature pour enfants.

Remarques:

Il est intéressant de noter que la même année, Gorki a écrit le conte de fées « Matin », dans lequel il exprime cette idée aux enfants : « L'histoire de la façon dont les gens travaillaient la terre est la plus histoire intéressante paix! Gorki considérait ce travail comme un échec - "Morning" n'a été publié qu'après sa mort. Dans cet article, consacré au travail journalistique, critique et organisationnel de Gorki dans la littérature pour enfants, je n'aborde pas ses œuvres artistiques pour enfants - l'histoire « Shake » (1898) et les contes de fées « Matin » (1910), « Moineau » (1912), « Chance » avec Evseyka » (1912) et « Samovar » (1917) ont été écrits avant octobre.

Les opinions de Boris Zhitkov sur la littérature pour enfants et les tâches de son travail sont largement couvertes dans ses lettres et articles rassemblés dans la collection « La vie et l'œuvre de B. S. Zhitkov » (M., Detgiz, 1955) et dans un article de V. Smirnova publié là-bas sur ce thème.

Boris Stepanovich Zhitkov Comment j'ai attrapé les petits hommes Quand j'étais petit, ils m'ont emmené vivre avec ma grand-mère. Grand-mère avait une étagère au-dessus de la table. Et sur l'étagère il y a un bateau à vapeur. Je n'ai jamais rien vu de pareil. Il était tout à fait réel, seulement petit. Il avait une trompette : jaune et dessus deux ceintures noires. Et deux mâts. Et des échelles de corde allaient des mâts aux côtés. A l'arrière, il y avait une cabane, comme une maison. Poli, avec fenêtres et porte. Et juste à l’arrière se trouve un volant en cuivre. En dessous de la poupe se trouve le volant. Et l'hélice brillait devant le volant comme une rose de cuivre. Il y a deux ancres sur la proue. Oh, comme c'est merveilleux ! Si seulement j'en avais un comme ça ! J'ai immédiatement demandé à ma grand-mère de jouer avec le bateau à vapeur. Ma grand-mère m'a tout permis. Et puis elle fronça soudain les sourcils : « Ne demande pas ça. Si vous ne voulez pas jouer, n’osez pas y toucher. Jamais! C'est un souvenir cher pour moi. J’ai vu que même si je pleurais, ça n’aiderait pas. Et le bateau à vapeur se trouvait surtout sur une étagère sur des supports vernis. Je ne pouvais pas le quitter des yeux. Et grand-mère : « Donne-moi ta parole d’honneur que tu ne me toucheras pas. » Sinon, je ferais mieux de le cacher du péché. - Et je suis allé à l'étagère. J'ai presque pleuré et j'ai crié de toute ma voix : « Honnête et honnête, grand-mère. - Et j'ai attrapé la jupe de ma grand-mère. Grand-mère n'a pas retiré le cuiseur vapeur. J'ai continué à regarder le navire. Il monta sur une chaise pour mieux voir. Et il me paraissait de plus en plus réel. Et la porte de la cabine doit certainement s'ouvrir. Et probablement peu de gens y vivent. Petit, juste la taille du navire. Il s'est avéré qu'ils devraient être légèrement inférieurs au match. J'ai commencé à attendre pour voir si l'un d'entre eux regarderait par la fenêtre. Ils jettent probablement un coup d'œil. Et quand il n’y a personne à la maison, ils sortent sur la terrasse. Ils grimpent probablement sur des échelles jusqu'aux mâts. Et un peu de bruit - comme des souris : elles se précipitent dans la cabine. Couchez-vous et cachez-vous. J'ai cherché longtemps quand j'étais seul dans la pièce. Personne n’a fait attention. Je me suis caché derrière la porte et j'ai regardé par la fente. Et ce sont de sacrés petits hommes rusés, ils savent que j'espionne. Ouais! Ils travaillent la nuit quand personne ne peut les effrayer. Difficile. J'ai commencé à avaler le thé rapidement et rapidement. Et j'ai demandé à dormir. Grand-mère dit : « Qu'est-ce que c'est ? Vous ne pouvez pas être obligé de vous coucher, mais vous demandez alors de dormir si tôt. Et alors, quand ils se sont installés, la grand-mère a éteint la lumière. Et le bateau à vapeur n'est pas visible. Je me tournais et me tournais exprès, de sorte que le lit craquait. Grand-mère : Pourquoi tu te retournes et tu te retournes ? "Et j'ai peur de dormir sans lumière." À la maison, ils allument toujours une veilleuse. "J'ai menti : la maison est complètement sombre la nuit." Grand-mère a juré, mais s'est levée. J'ai passé beaucoup de temps à fouiller et j'ai fabriqué une veilleuse. Ça n'a pas bien brûlé. Mais on pouvait encore voir comment le bateau à vapeur brillait sur l'étagère. Je me suis couvert la tête avec une couverture, je me suis fait une maison et un petit trou. Et il regarda hors du trou sans bouger. Bientôt, j'ai regardé si attentivement que je pouvais tout voir clairement sur le bateau. J'ai cherché longtemps. La pièce était complètement silencieuse. Seule l’horloge tournait. Soudain, quelque chose bruissait doucement.

Qui d'entre nous n'a pas lu des histoires étonnantes sur les voyageurs dans son enfance ?! Beaucoup étaient friands de ces œuvres, mais tout le monde ne se souvient plus que leur auteur était l'écrivain et chercheur Boris Zhitkov.

Aujourd'hui, examinons de plus près la biographie de cet homme extraordinaire.

Années d'enfance et de jeunesse

Boris Zhitkov est né en 1882 à Novgorod. Il venait d'une famille intelligente : son père était un excellent professeur de mathématiques et enseignait dans l'un des instituts pédagogiques de Novgorod. Sa mère était dévouée à la musique de toute son âme ; dans sa jeunesse, elle a étudié avec lui

Cependant, l'enfance de Boris a été mouvementée non seulement à cause des déménagements fréquents (son père avait la réputation d'être une personne « peu fiable », c'est pourquoi on lui refusait souvent une place), mais à cause du caractère du garçon, qui rêvait de voyage et d'aventure.

Ses années de conscience se sont déroulées à Odessa et Boris Zhitkov a immédiatement obtenu son diplôme d'études secondaires. Au gymnase, son meilleur ami était son camarade de classe Kolya Korneychukov (futur écrivain pour enfants K. Tchoukovski). Ensemble, ils ont décidé un jour d'aller à pied à Kiev, mais ils n'ont pas réussi à y arriver. Les garçons ont été ramenés chez eux et sévèrement punis par leurs parents.

Rêve de voyages en mer

Boris Zhitkov a vu beaucoup de choses dans sa vie, la biographie de l'écrivain le confirme.

Boris était un étudiant compétent et, à l'instar de son père, il entra à l'université, bien que dans le département des sciences naturelles et non en mathématiques.

Au même moment, la première révolution russe a lieu en Russie en 1905. Jitkov a pris le parti des rebelles ; une nuit, il a secrètement fait passer clandestinement des armes sur un voilier aux marins rebelles du navire cuirassé Potemkine. L'étudiant rebelle n'a pas été toléré à l'université et a été expulsé.

Mais Zhitkov n'a pas abandonné, il a décidé de réaliser son vieux rêve : devenir marin et voyageur. Il décide de passer l'examen pour le titre de navigateur, le réussit avec brio et s'enrôle à bord de l'un des navires.

Au cours des trois années suivantes, le futur écrivain a pu visiter les mers Rouge, Noire et Méditerranéenne, voyager dans des pays exotiques et en apprendre beaucoup sur la flore et la faune locales.

Métier d'ingénieur

Après avoir beaucoup voyagé, Zhitkov a finalement décidé de se lancer dans un métier sérieux. En 1909, il vient à Saint-Pétersbourg pour entrer à l'Institut polytechnique de Saint-Pétersbourg. Zhitkov a réussi les examens d'entrée et est redevenu étudiant. Il est allé exercer en Europe, où il a travaillé dans une usine dans un poste très simple. Il est rentré chez lui en Russie et a obtenu son diplôme universitaire.

En 1912, à la veille d'une terrible guerre mondiale, le futur écrivain repart en voyage. Cette fois, c'est devenu un tour du monde. Zhitkov a vu de ses propres yeux toutes les couleurs vives et uniques des pays asiatiques : Inde, Chine, Ceylan. Plus tard, ses impressions de voyage lui seront très utiles lorsqu'il deviendra écrivain.

De retour dans son pays natal, Boris Zhitkov a constaté qu'une révolution avait commencé dans le pays, qui a transformé le jeune ingénieur en un chômeur contraint de mourir de faim et d'errer. C'est alors que le talent d'écrivain qui dormait depuis tout ce temps s'est réveillé à Zhitkov.

En écrivant

Zhitkov a créé toute une série d'ouvrages destinés aux très jeunes lecteurs et s'est présenté comme l'auteur d'une « encyclopédie pour les enfants de quatre ans ». Cela comprenait des histoires telles que « Une tasse sous le sapin de Noël », « Pudya », « Ce que j'ai vu ». Les personnages de ces livres sont touchants, curieux et compréhensibles pour chaque enfant.

L’importance de la vie et de l’œuvre de l’écrivain

Boris Zhitkov a vécu une vie brillante et mémorable, la photo de cet homme surprend par le regard particulier avec lequel l'écrivain regarde les gens. C'est le regard courageux et en même temps gentil d'une personne prête à combattre toutes les épreuves de la vie et en même temps à l'aimer.

Boris Zhitkov se sentait vraiment amoureux de la vie, sa photo et sa biographie en sont une confirmation claire.

L'écrivain est décédé prématurément. Il n'avait que 56 ans. Avant sa mort, il était gravement malade, mais il n'était pas pressé d'abandonner sa maladie, mais il se battait pour chaque jour qu'il vivait.

B. Zhitkov a été enterré en 1938 à Moscou, au célèbre cimetière Vagankovsky.

Zhitkov n'a vécu que 15 ans de sa vie en tant qu'écrivain. Cependant, sa contribution à la littérature jeunesse est indéniable. Ce sont les livres de l’écrivain qui révèlent aux enfants toute la beauté du monde naturel et leur enseignent une attitude prudente et respectueuse à son égard.

À propos de Boris Stepanovitch Jitkov

En novembre 1923, Boris Jitkov, un chômeur d'âge moyen, écrivait dans son journal : « Aujourd'hui est le jour où il n'y a nulle part où aller. Il n'y avait pas de travail - et il y avait une sensation de clôture vierge le long de laquelle il marchait et frappait sans succès. Et soudain... « une porte s'est ouverte dans cette clôture... Pas du tout là où... il a frappé,... et ils ont dit : « Pour l'amour de Dieu, entrez, entrez. » C'est « entrez, entrez", ont-ils déclaré dans la rédaction du magazine " Sparrow", où Korney Chukovsky a suggéré que Zhitkov se tourne vers lui, qui croyait au talent littéraire de son ami du gymnase. Ils ont étudié une fois ensemble à Odessa, à un moment donné ils étaient même amis, et Chukovsky (alors Kolya Korneychukov) rendait souvent visite à la famille Zhitkov.

La famille était assez nombreuse : les parents, trois filles et le plus jeune fils. Il est né près de Novgorod, dans un village au bord du Volkhov, où ses parents louaient une datcha. Mon père enseignait les mathématiques : un de ses livres de problèmes a été publié treize fois ! Mais en raison du fort stigmate du « manque de fiabilité », il a été contraint de changer d’emploi après l’autre. La famille a dû voyager à travers la Russie jusqu'à ce qu'elle s'installe à Odessa, où son père a réussi à trouver un emploi de caissier dans une compagnie maritime. La mère de Boris idolâtrait la musique. Dans sa jeunesse, elle a même suivi des leçons auprès du grand Anton Rubinstein.

À Odessa, Boris est allé pour la première fois à l'école : une école privée française, où au lieu de notes de diligence, ils donnaient des emballages de bonbons et des jouets. Puis je suis entré au gymnase. C'était un lycéen hors du commun. Ses passe-temps ne connaissaient pas de limites. Il semblait s'intéresser à tout : il passait des heures à jouer du violon ou à étudier la photographie. Je dois dire que c'était un élève méticuleux. Et il obtenait souvent d’excellents résultats. Par exemple, s'étant intéressé au sport, il a non seulement remporté des prix lors de courses, mais a également construit un yacht avec ses amis.

Une fois, j'ai persuadé Kolya Korneychukov d'aller à Kiev à pied ! Et cela fait 400 kilomètres. Nous sommes partis à l'aube. Tout le monde a un sac à bandoulière. Mais ils n'ont pas duré longtemps. Boris était un commandant impérieux et inflexible, et Kolya s'est avéré être un subordonné obstiné.

Parmi les passe-temps de Boris Stepanovich, il y en avait un qui « menait » obstinément à cette porte de la clôture qui « ouvrait » l'écrivain Zhitkov. On pourrait dire que depuis l’enfance sa main est attirée par la plume, « la plume sur le papier ». Il publie des revues manuscrites. J'ai tenu un journal toute ma vie. Ses lettres sont parfois des histoires entières. Une fois, pour son neveu, Boris Stepanovich a inventé une longue histoire en lettres avec une suite. Il écrivait aussi de la poésie : il en possédait tout un cahier. De plus, il s’est révélé être un grand conteur.

Oui, et il y avait quelque chose à lui dire. Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, sa vie est un véritable kaléidoscope d'événements divers, parfois exotiques.

Il a étudié les mathématiques et la chimie à l'Université de Novorossiysk et la construction navale à l'Institut polytechnique de Saint-Pétersbourg, a dirigé une expédition ichtyologique le long de l'Ienisseï et a travaillé dans des usines à Copenhague et à Nikolaev. Je suis parti sur des voiliers en Bulgarie et en Turquie. Après avoir réussi l'examen de navigateur longue distance en tant qu'étudiant externe, il a traversé trois océans d'Odessa à Vladivostok en tant que navigateur sur un cargo. Pendant la révolution de 1905, il fabriqua des explosifs pour bombes et participa à l’impression de tracts. Et pendant la Première Guerre mondiale, elle accepta des moteurs pour les avions russes en Angleterre. Il travaillait à l'école, enseignait les mathématiques et le dessin.

Il a dû mourir de faim, errer, se cacher. Ainsi, avec la passion avec laquelle il naviguait sur un yacht sur la mer Noire lorsqu'il était enfant, lui, un homme d'âge moyen, s'est lancé dans le travail littéraire.

La première histoire de Boris Jitkov, quarante-deux ans, « Au-dessus de la mer », a été publiée en 1924 par la revue « Sparrow ». Plus tard, l'auteur a changé le titre (« Au-dessus de l'eau »). La même année, un recueil de nouvelles, The Evil Sea, est publié.

La pièce "Traitor" ("Seven Lights") de Zhitkov a été jouée au Théâtre de la jeunesse de Leningrad. Une fois, après avoir reçu une invitation à travailler comme rédacteur dans le magazine "Jeune naturaliste", Boris Stepanovich y a mené un "coup d'État de Zhitkovsky". Avant cela, la même chose s'était produite dans le magazine Pioneer, ce dont tout le monde était cependant content.

Les héros de ses œuvres étaient des gens aux caractères brillants et pointus : il a rencontré de tels gens plus d'une fois dans sa vie pleine d'aventures. Et les histoires « À propos d'un éléphant » et « Le chat errant » auraient pu être écrites par une personne qui non seulement aimait les animaux, mais les comprenait également. Comment ne pas se rappeler que Boris Jitkov avait à la fois un loup dressé et un chat qui savait « devenir un singe ».

Comme dans son enfance, il « avait envie d’enseigner, d’instruire, d’expliquer, d’expliquer ». Et parfois les héros de ses œuvres devenaient... une hache ou un bateau à vapeur. Comment l’auteur voulait que « ses mains et son cerveau lui démangent » en lisant ces livres. À cette fin, il inventait sans cesse avec zèle.

Les connaissances variées de Zhitkov se sont également révélées utiles ici. Pas étonnant qu’ils aient une excellente réputation. Il pourrait femme au foyer expliquez comment saler au mieux le chou et l'écrivain Konstantin Fedin - comment sont fabriqués les fûts. Oui, pour expliquer qu'il "a entendu les coups et le bourdonnement du travail... et était prêt... à planifier un peu avec le merveilleux tonnelier - Zhitkov".

Un intérêt désespéré pour la vie n'a pas donné la paix à l'écrivain Zhitkov. Soit il entreprenait de faire un film sur les microbes, soit il dessinait avec enthousiasme, puis il revenait au violon. "Je suis captivé, je suis amoureux et à mes pieds en admiration" - il s'agit d'un nouvel instrument avec une douce voix "féminine".

Pour ses éternelles pérégrinations, on l’appelait autrefois « l’éternel Colomb ». Que serait Colomb sans découvertes ! En 1936, Zhitkov entreprit un livre sans précédent : « une encyclopédie pour les citoyens de quatre ans ». Il l'appelait "Pourquoi". Le premier auditeur et critique de certains chapitres était un vrai pourquoi - son voisin Aliocha, à qui "expliquez le métro - vous vous tordez la cervelle".

Un livre « pour les petits lecteurs » intitulé « Ce que j'ai vu » fut publié en 1939. C'était la dernière pour Boris Zhitkov, décédé un an avant sa sortie. Il reste un héritage : près de deux cents histoires, nouvelles, articles.

LIX-IZBORNIK, 1996

L'œuvre et la biographie de Boris Zhitkov ne peuvent manquer d'attirer l'attention des lecteurs. Le long et impressionnant parcours littéraire de cet auteur parle de lui-même. Zhitkov a commencé à écrire dans sa jeunesse, mais a publié son premier livre quand il avait plus de quarante ans. Pendant ce temps, il a essayé plusieurs des méthodes les plus différents métiers, voyagé, fait des recherches. De nombreuses histoires et histoires sont basées sur des événements réels.

L'enfance de l'écrivain

Boris Jitkov est né près de Novgorod le 30 août 1882. Stepan Vasilyevich, le père de l'écrivain, était professeur de mathématiques au séminaire des professeurs de Novgorod et compilateur de manuels. La mère de l'écrivain, Tatiana Pavlovna, est pianiste. Professeurs et scientifiques, musiciens et poètes se réunissaient toujours dans leur maison. Les invités fréquents de cette famille étaient des exilés politiques, qui vivaient avec eux jusqu'à ce qu'ils trouvent du travail et un logement.

Zhitkov a passé beaucoup de temps dans des ateliers d'artisanat dans la cour de sa maison à Odessa, où la famille a déménagé lorsque Boris avait sept ans. Ici, tout l'intéressait : les outils, les machines. Les ouvriers étaient heureux de partager leurs connaissances avec le garçon curieux et intelligent.

Zhitkov entretenait des relations amicales avec les tourneurs, les mécaniciens, les chauffeurs et les ouvriers d'usine. En un mot, avec ceux qui appartenaient aux « classes inférieures » sociales. Et ils l'ont traité avec respect, l'appelant par son prénom et son patronyme - Boris Stepanovich. Zhitkov, bien qu'il soit constamment parmi les gens, avait une particularité : parmi les inconnus, il était toujours à l'écart et regardait silencieusement ceux qui l'entouraient. Il savait garder le silence.

Korney Chukovsky, l'ami d'enfance de Zhitkov, écrit dans ses mémoires que vingt-cinq ans plus tard seulement, il apprit que tous ces « adultes et barbus » avec qui Boris traînait travaillaient dans la clandestinité révolutionnaire. La famille Zhitkov, fiable et hospitalière, a pris une part active au mouvement Volonté du peuple même après avoir déménagé à Odessa.

Les enfants ne sont pas restés à l'écart, avec jeune âge ils ont fourni toute l'assistance possible à la clandestinité. Boris semblait avoir été créé pour un tel travail - avec son arrogance feinte et seigneuriale et son costume élégant, il n'a éveillé aucun soupçon parmi la police. Dès son plus jeune âge, il traînait dans le port, interagissant avec les chargeurs et les marins. Boris était un favori des enfants du port, célèbre parmi eux comme un conteur habile, les étonnant avec des histoires sur les exploits des combattants et des capitaines clandestins.

Mer, violon et chien dressé

La mer a attiré Boris depuis son enfance et lorsqu'ils ont déménagé à Odessa, il a vu de ses propres yeux l'infini espaces marins et les navires océaniques. Le père est entré en service dans le port et la famille Zhitkov s'est installée dans le port. Boris courait autour de tous les navires, descendait à la salle des machines, grimpait sur des cordes et le soir, lui et son père montaient sur un bateau militaire.

Quand il avait onze ans, les Zhitkov reçurent un voilier et Boris apprit bientôt à le naviguer de façon magistrale. Les amis de Jitkov rappellent que des ennuis pourraient leur arriver plus d’une fois en mer. Mais Boris, exceptionnellement adroit et fort, mais aussi un camarade fiable et loyal, s'est toujours sorti des situations difficiles et n'a jamais laissé personne en difficulté.

AVEC premières années Boris Zhitkov s'intéressait à beaucoup de choses et ses passe-temps ne connaissaient pas de limites. Grâce à sa persévérance, il a toujours obtenu d'excellents résultats. Il s'intéressait à la photographie, au dressage des animaux, était un tireur pointu, connaissait toutes les constellations du ciel et parlait un excellent français.

Toute la famille Zhitkov aimait les mathématiques, la physique, l'astronomie et la littérature. L'un des principaux passe-temps de Boris était la musique : depuis son enfance, il consacrait beaucoup de temps à jouer du violon. Les lycéens qui ont eu l'occasion d'étudier avec Zhitkov se souviennent de la façon dont le chien dressé et hirsute accompagnait Boris à l'école, portant son violon entre ses dents.

Dans une de ses lettres à ses pairs, il écrit qu '«il étudie tellement la musique que ses amis disent à son père que Boris ne devrait pas s'enfuir au conservatoire». Zhitkov a écrit des lettres avec une générosité sans précédent pour un adolescent, dans lesquelles il partageait ses pensées et parlait de son avenir et de son éducation. Il a écrit à des parents, des amis, des connaissances et a tenu un journal toute sa vie.

Éducation et voyages

D'abord enseignement primaire Zhitkov a fait ses études dans une école privée française, qu'il a commencé à fréquenter à l'âge de sept ans. Il a poursuivi ses études au deuxième gymnase d'Odessa. Étonnamment, malgré sa formation diversifiée, il n'a pas été l'un des premiers élèves à l'école, il est passé de trois à trois.

Boris Zhitkov a longtemps douté de l'endroit où il devrait aller après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires - vers l'art ou la science. Il choisit les sciences et commença en 1900 à étudier la chimie et les mathématiques à l'Université de Novorossiysk. En 1901, il est transféré à la faculté sciences naturelles. En 1906, Zhitkov est diplômé de l'Université de Novorossiysk.

Au cours de ses études, Boris est devenu membre du yacht club, a étudié les voiliers et a participé à des courses de yachts. Au cours de ces années, il a visité la Turquie et la Bulgarie, la Grèce, la France et la Roumanie. Et il ne lui a pas été difficile de réussir l'examen pour le titre de navigateur naval. Entre ses études à l'université et à l'institut, Boris Stepanovich s'est rendu en Sibérie et a participé à une expédition le long de l'Ienisseï.

Zhitkov a été chargé d'explorer l'Ienisseï jusqu'à l'océan Arctique, pour étudier les poissons vivant dans ces eaux. Le navire a été envoyé à moitié démonté. Zhitkov, en collaboration avec les colons de Yaroslavl, assemble lui-même le navire. L'expédition fut un succès et, pour le reste de sa vie, il se souvint du sens du travail et de l'habileté des charpentiers de Yaroslavl.

En 1909, il redevient étudiant - il entre à l'Institut polytechnique de Saint-Pétersbourg pour étudier au département de construction navale. Chaque été, Zhitkov effectuait des stages dans des usines en Russie et au Danemark. En 1912, pendant l'entraînement, Zhitkov joua tour du monde sur un navire-école.

À l'âge de trente ans, il avait visité partout : Singapour et l'île de Ceylan, Hong Kong et Madagascar. Passé service naval du garçon de cabine au second du capitaine. En 1916, Boris Stepanovich Zhitkov reçut le grade d'aspirant et, sur ordre du quartier général militaire, partit pour l'Angleterre pour accepter des moteurs de sous-marins et d'avions.

La vie après la révolution

Ayant aidé la clandestinité révolutionnaire dès son plus jeune âge, lors de la révolution de 1905, Jitkov ne pouvait rester à l'écart de ces événements. A cette époque, il était déjà un homme aguerri et courageux. Au sein d'un détachement étudiant, il défendit le quartier juif contre les pogroms. Il préparait de la nitroglycérine pour les bombes, livrait des armes à Odessa depuis Varna, Constanta ou Izmail.

En 1917, à son retour d'Angleterre, Jitkov fut arrêté par la police secrète tsariste, mais faute de preuves, elle fut contrainte de le libérer. Et Boris Zhitkov retourne à Odessa, dans son port natal en tant qu'ingénieur. Après l’arrivée des Blancs en 1918, il fut contraint de se cacher.

Le pouvoir soviétique s’établit à Odessa en 1920. Zhitkov dirige une école technique et enseigne la chimie, la physique et le dessin à la faculté ouvrière. Mais il est attiré par les grandes usines ; il se considère toujours comme un ingénieur en construction navale. Boris Stepanovich se rend à Léningrad.

Le pays ne s'est pas encore remis de la guerre civile, l'industrie vient juste de commencer à se redresser. Partout où Zhitkov postulait pour un emploi, il était toujours rejeté. Avec une demande de rendez-vous, il se tourne vers son amie d'enfance, Kolya Korneychuk.

ami d'enfance

Au gymnase, Zhitkov n'était pas particulièrement sociable. Kolya Korneychuk, le futur écrivain Korney Chukovsky, écrit dans ses mémoires qu'il ne comptait pas sur l'amitié avec Zhitkov, car ils étaient très différents. Korneichuk appartenait à la « bande de garçons » espiègle et agitée qui vivait dans les dernières rangées de sièges du « Kamtchatka ».

Jitkov, au contraire, était toujours assis aux premiers rangs, était sérieux, taciturne et semblait arrogant. Mais Kolya aimait tout chez Zhitkov : sa curiosité et le fait qu'il vit dans le port et que ses oncles sont des amiraux, son chien dressé et même son arrogance.

Un jour, Boris lui-même s'est approché de Kolya - à partir de ce moment-là, leur amitié a commencé. Il lui a tout appris : ramer un bateau, nouer noeuds maritimes, natation, Français, galvanoplastie. En 1897, Boris a invité Kolya à faire une randonnée - d'Odessa à Kiev à pied. En chemin, un désaccord survient entre les adolescents et ils se séparent pendant des années.

Ils se sont rencontrés par hasard en 1916. Kolya faisait partie d'une délégation d'écrivains à Londres, déjà un auteur pour enfants bien connu. Boris Zhitkov servait alors en Angleterre comme ingénieur dans le département militaire. Après une rencontre mémorable, ils se séparèrent en amis, entretinrent une correspondance, mais Guerre civile a fait ses propres ajustements - pendant cinq ans, Korney Chukovsky n'a rien entendu parler de Boris.

Et puis soudain, à l'automne 1923, Boris apparaît dans son appartement et raconte ses aventures.

Premier livre

Korney Ivanovich a remarqué avec quel intérêt ses enfants écoutaient Boris. Et il l'a invité à raconter ses aventures. Bientôt, Zhitkov lui apporta le manuscrit. Chukovsky a pris un crayon pour éditer les notes. Mais il a noté que ce n'est pas nécessaire, puisqu'il s'agit de l'œuvre d'une personne ayant suivi une école littéraire sérieuse. Et il apporta le manuscrit de Jitkov à l'éditeur.

Le livre s'appelait "The Evil Sea", il comprenait plusieurs histoires - "Mary" et "Maria", "Korzhik Dmitry", "Under Water". Grâce à Chukovsky, Boris Zhitkov rencontre Marshak. Des histoires pour enfants sont publiées dans le magazine "Sparrow", dirigé à l'époque par Samuel Yakovlevich. Moins d'un an s'est écoulé avant que le nom Zhitkov ne devienne familier aux jeunes lecteurs.

L'œuvre de Boris Jitkov

Depuis son enfance, sérieux et persistant, ne reculant devant aucun type de travail, Boris Stepanovich a consacré dans ses œuvres une place à des traits tels que le travail acharné, la diligence et, surtout, la responsabilité. Selon l'auteur exemples illustratifs les gens formidables devraient préparer les jeunes lecteurs au travail et à la lutte.

Boris Jitkov décrit avec admiration le travail des marins, des charpentiers et des riveteurs. Les livres de l’auteur montrent clairement aux jeunes lecteurs à quel point un travailleur acharné et une personne créative sont précieux dans une équipe. Cela se reflète dans ses œuvres : « Mirage », « Carpenter ».

Ceux qui manquent de respect au travail, aux compétences et aux compétences, il les affiche avec dégoût. Les héros négatifs qui profitent du travail des autres sont représentés de manière vivante dans ses histoires « Une leçon de géographie » et « Bonne année ! »

Histoires de mer

Même enfant, courageux et débrouillard, prêt à aider tout le monde, Jitkov soulève le thème du courage, et cela se retrouve dans plusieurs de ses œuvres, comme des histoires comme "Le Mécanicien de Salerne", "Au-dessus de l'eau", "Tikhon Matveich". , « Blizzard », « Cette minute, monsieur ! », « Destruction ».

L'histoire "Pudya" parle aussi de courage - les enfants avouent leurs actes répréhensibles afin de protéger un chien innocent de la punition. Boris Zhitkov n'a pas pu s'empêcher de parler à ses lecteurs de sa passion pour les voyages.

Les livres parlent de la mer et de gens courageux et vraiment courageux. Cela se reflète dans ses histoires maritimes : « Dzharylgach », « Squall », « Compass », « Nikolai Isaich Pushkin », « Oncle », « Black Sails », « Hurricane », « L'histoire du navire ».

Histoires sur les animaux

Zhitkov s'est toujours distingué par son amour pour les animaux, sa gentillesse et son humanité à leur égard. Et il ne pouvait s'empêcher de refléter cela dans ses œuvres. Dans l'histoire « À propos d'un éléphant », Zhitkov décrit de manière très vivante le dur travail que doivent accomplir les éléphants. Les gens ne font rien pour faciliter ce travail. En lisant cette histoire, on a honte de la personne au cœur dur.

Ses œuvres enseignent la gentillesse et la compréhension envers les animaux. Ce sont ses histoires : « Le chat errant », « Le loup », « Myshkin », « Choucas », « À propos du singe », « L'ours », « La mangouste ».

Encyclopédie pour les petits

En 1934, Zhitkov avait déjà écrit toute une série d'histoires pour les enfants d'âge préscolaire, publiées dans le magazine « Chizh » :

• « Comment un éléphant a sauvé son propriétaire d'un tigre » ;
• « Comment j'ai attrapé des petits hommes » ;
• « Comment papa m'a sauvé » ;
• "Comment un garçon a poussé."

À cette époque, ses histoires et nouvelles étaient très connues des lecteurs d’âge moyen. Et dans une de ses lettres, il a admis qu'il voulait écrire quelque chose pour les tout-petits. C'est ainsi qu'est née l'encyclopédie pour enfants «Ce que j'ai vu». Boris Zhitkov raconte de manière fascinante les impressions de son enfance.

Les histoires sur Aliocha, le héros de cette œuvre, révèlent aux enfants une nature et des animaux colorés. Selon les mots du héros, l'auteur décrit ses voyages et ses campagnes, parle des personnes rencontrées en cours de route.

Zhitkov a écrit beaucoup d'histoires et d'histoires pour enfants. Ses collègues écrivains dans leurs lettres, critiques et mémoires notent que les œuvres de Boris Stepanovich « touchent et attristent » le lecteur, « ravissent » et obligent l'enfant à tirer ses propres conclusions.

Victor Vavich

L’auteur, qui a vécu la première révolution russe et y a pris une part active, ne pouvait ignorer les événements de ces années-là. Le roman « Viktor Vavich », consacré à ces événements tragiques, s'adresse à un public adulte. Décrit de manière vivante et réaliste les personnages des gens, leurs pensées et leurs motivations dans le roman. L'œuvre est écrite dans un langage vivant et simple.

Le roman a été publié après la mort de l'écrivain - son Travail principal Boris Zhitkov ne l'a jamais vu. Ils ont refusé de publier cet ouvrage après la critique d’A. Fadeev. Le roman a été interdit de publication et aucun livre n'a été publié. L'auteur a présenté l'ensemble de ce qui s'est passé au cours de ces années avec tant de détails et de vérité que le roman vous captive dès la première minute. B. Pasternak a écrit à propos de ce livre qu'il s'agit du meilleur jamais écrit vers 1905.

Le livre a été publié grâce à Lydia Chukovskaya, fille un écrivain célèbre. Elle a conservé les manuscrits du roman et celui-ci a été publié au début des années 90. Korney et Lydia Chukovskaya parlent très chaleureusement de Zhitkov dans leurs mémoires et admirent sincèrement son travail.

On ne peut s'empêcher de penser que si des personnes aussi exigeantes en littérature accordaient une grande valeur à son travail, alors ses œuvres méritent certainement l'attention. Et nous devrions revoir toutes ses œuvres et les relire.