Les scientifiques modernes considèrent les œuvres créées. Grands naturalistes qui ont fait des découvertes mondiales

Option n° 6996817

Lorsque vous effectuez des tâches avec une réponse courte, saisissez dans le champ de réponse le chiffre qui correspond au numéro de la bonne réponse, ou un chiffre, un mot, une séquence de lettres (mots) ou de chiffres. La réponse doit être écrite sans espaces ni caractères supplémentaires. Les réponses aux tâches 1 à 26 sont un chiffre (nombre) ou un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (nombres).

Si l'option est spécifiée par l'enseignant, vous pouvez saisir ou télécharger des réponses aux tâches avec une réponse détaillée dans le système. L'enseignant verra les résultats de l'exécution des tâches avec une réponse courte et pourra évaluer les réponses téléchargées aux tâches avec une réponse longue. Les scores attribués par le professeur apparaîtront dans vos statistiques. Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.

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Indiquez le nombre de phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.

1) Bien que les scientifiques modernes considèrent comme « non scientifiques » les travaux des naturalistes créés au Moyen Âge et dans l’Antiquité, ils ont tort : ces travaux répondent aux critères de scientificité les plus stricts.

2) Malgré le fait que les travaux des scientifiques antiques et médiévaux ne répondent pas aux critères scientifiques stricts avancés par les scientifiques modernes, les historiens des sciences incluent aujourd'hui de plus en plus les époques de l'Antiquité et du Moyen Âge dans leur domaine d'intérêt, reconnaissant la valeur de la recherche sur ces périodes.

3) Des scientifiques célèbres de l’Antiquité et du Moyen Âge, dont Aristote, Al-Biruni et R. Bacon, sont à l’origine de la pensée scientifique naturelle moderne.

4) Conscients de l'importance des œuvres des naturalistes anciens et médiévaux, les historiens des sciences incluent dans leurs recherches les œuvres de ces époques, bien que, selon les scientifiques modernes, ces œuvres ne répondent pas aux critères de caractère scientifique.

5) La révolution scientifique des XVIe et XVIIe siècles a été précédée par des processus aussi importants que l'émergence sciences naturellesà l’époque de l’Antiquité et le développement des méthodes scientifiques modernes au Moyen Âge.

Répondre:

Lequel des mots (combinaisons de mots) suivants doit apparaître dans l'espace vide de la deuxième (2) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).

Entre-temps

En particulier,

En plus,

Répondre:

Lisez un fragment d’une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot ROW. Déterminez dans quel sens ce mot est utilisé dans la deuxième (2) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.

RANGÉE, -suis.

1) Une ligne d’objets homogènes régulièrement espacés. R. maisons.

2) La totalité de certains. phénomènes qui suivent ou se situent dans une certaine séquence. R. générations.

3) Certains, considérables quantité de quelque chose. Cas R.

4) Composition, environnement. Dans les rangs de l'armée.

Répondre:

Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans le placement de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée a été mal mise en évidence. Écrivez ce mot.

localités

plié

dispensaire

Répondre:

Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corriger l'erreur et écris le mot correctement.

ALLONGEZ-VOUS SUR LE CANAPÉ

PLUS FIABLE

ne mets pas tes coudes sur la table

CINQUANTE CENTS abonnés

deux paires de JEANS

Répondre:

Match entre erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles ils sont admis : pour chaque position de la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.

ERREURS GRAMMATICALES

DES OFFRES

A) mauvaise utilisation formulaire de cas nom avec préposition

B) construction incorrecte d'une phrase avec une phrase participative

C) violation de la corrélation aspectuelle-temporelle des formes verbales

D) construction incorrecte de phrases au discours indirect

D) violation dans la construction de phrases avec des membres homogènes

1) Fou histoire mystérieuse Yesenin et Isadora Duncan ne cesseront jamais d'intéresser ceux qui cherchent à connaître les incroyables secrets de l'amour.

2) De temps en temps au sous-sol, Liesel, s'étant oubliée, écoutait la voix de l'accordéon qui résonnait à ses oreilles.

3) La période de Saint-Pétersbourg dans les œuvres d'A.S. L’œuvre de Pouchkine se caractérise non seulement par une plus grande liberté stylistique, mais aussi par le fait qu’elle brise les frontières des genres.

4) Les étoiles scintillantes dans le ciel scintillaient et scintillaient de toutes les couleurs de l'arc-en-ciel.

5) Selon la résolution du comité, il est nécessaire de récompenser les employés particulièrement distingués.

6) « Voici notre nouveau candidat au prix ! » - dit le doyen en désignant l'étudiant de troisième année.

7) Isadora Duncan a renoncé à ses droits sur l'héritage du défunt Yesenin, en disant qu'elle « apporterait l'argent à sa mère et à ses sœurs ».

8) Blok lui-même n'a jamais été publié dans Scythes, bien qu'à cette époque il entretenait des relations chaleureuses avec de nombreux participants à l'almanach.

9) Avant que le tonnerre ne frappe, Lisa et moi avons couru de la cour vers la maison.

UN	B	DANS	g	D

Répondre:

Identifiez le mot dans lequel la voyelle alternée non accentuée de la racine manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

être espiègle

considérer

z..mère (argent)

p..jardinier

doux

Répondre:

Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

et..sous les sourcils, et..chassé

passé..donné, ni..jamais

pr..trouvé, pr..donné

par..propre, à propos de..beat

sous..jouer, debout..mère

Répondre:

Écrivez le mot dans lequel la lettre E est écrite dans l'espace vide.

manteau...manteau

de rechange

brille à travers

jardinier (habile)

saint fou..vy

Répondre:

Notez le mot dans lequel la lettre Y est écrite à la place de l'espace.

lent (avec décision)

(ils) ont mis (des affiches)

épineux (arbuste)

dépendant (des parents)

(ils) ont signé..t (signature)

Répondre:

Déterminez la phrase dans laquelle NOT est orthographié avec le mot. Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.

(PAS HAUT ciel nuageux pouvait être vu au-dessus des montagnes.

Il y a, comme on le pense souvent, des rencontres avec des gens qui ne sont (PAS) SIGNIFICATIFS, mais communiquer avec eux peut être le début d'une longue amitié.

Dans cette ville, vous rencontrez rarement une personne oisive et (PAS) OCCUPÉE.

Notre courte connaissance ne nous a en rien empêché de causer amicalement.

Les bâtiments de Saint-Pétersbourg avec leurs toits en fer brun ne sont pas du tout CONÇUS pour être vus d'en haut.

Répondre:

Déterminez la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écrits CONTINUEMENT. Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.

Le corps devient immunisé contre l’infection (B) EN CONSÉQUENCE de l’immunisation, AUSSI connue sous le nom de vaccination.

Cette conversation de taverne insignifiante a eu une influence extraordinaire sur Raskolnikov, (AS) COMME s'il y avait vraiment ici QUELQUE sorte de prédestination ou d'indication.

(PAR) QUOI et comment mon compagnon a dit, j'ai (S) UNE FOIS compris : c'est un homme expérimenté et fort.

La nuit, il pleuvait si fort que nous étions tous trempés, mais il n'y avait TOUJOURS aucun moyen d'entrer dans le village.

Sashka a pensé qu'il valait mieux déménager (SEUL) Borka a suggéré la MÊME.

Répondre:

Indiquez tous les chiffres à la place desquels NN est écrit.

La liberté pour Pouchkine est la plénitude de la vie, sa richesse, sa diversité. La créativité Boldino du poète étonne par cette liberté même, qui s'exprime (2) dans une grande (3) variété d'idées, de thèmes, d'images, dans le désir de comprendre le sens intérieur (4) de ce qui se passe.

Répondre:

Placer des signes de ponctuation. Précisez deux phrases dans lesquelles vous devez mettre UN virgule. Notez les numéros de ces phrases.

1) Mariage de propriétaire foncier au XVIIIe siècle - début XIX Pendant des siècles, elle se distinguait de la noblesse non seulement par sa richesse mais aussi par une « européanisation » notable.

2) Les degrés de comparaison des adjectifs sont formés à l'aide de suffixes ou de mots auxiliaires.

3) Le roman « Le Maître et Marguerite » défie le rationalisme et le philistinisme, la vulgarité et la méchanceté.

4) Comme ils étaient beaux ces lys, ces marguerites des champs et ces bleuets en bordure de route sur le vieil étang !

5) Au pied même de la montagne se trouvaient de petits buissons verts et des volées de fleurs colorées.

Répondre:

La femme (1) s'est approchée de la clôture (2) s'est figée sur place, et (3) ce n'est qu'à la vapeur sortant de ses narines (4) qu'on a pu comprendre qu'il ne s'agissait pas d'une statue de pierre, mais d'une personne vivante.

Répondre:

Ajoutez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.

Onéguine (1) mon bon ami (2)

Né sur les bords de la Neva (3)

Où (4) peut-être (5) êtes-vous né (6)

Ou a brillé (7) mon lecteur...

Répondre:

Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.

L'art et la réalité non artistique peuvent être considérés comme des domaines (1) dont la différence entre (2) (3) est si grande (4) que même leur comparaison est exclue.

Répondre:

Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.

Shukshin dans l'histoire "A Mother's Heart" prend le parti des personnages principaux (1) et (2), bien qu'il soit difficile et même impossible de contester la loi enfreinte (3) dans l'œuvre, le maternalisme passe en premier

l'amour (4) qui défie toute loi écrite (5) et la foi indestructible en l'homme.

Répondre:

Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.

1) Un conte de fées raconte à une personne quoi faire dans des circonstances de vie difficiles.

2) Dans les contes de fées, derrière une apparence laide se cache certainement une belle âme, et derrière beauté extérieure- la laideur intérieure.

3) Les gens modernes Ceux qui croient aux contes de fées suscitent un sentiment d’émerveillement parmi ceux qui les entourent.

4) Un conte de fées peut apporter des réponses à diverses questions auxquelles une personne est confrontée sur son chemin de vie.

5) Tous les gens, adultes et enfants, ont rencontré un conte de fées dans la vie, mais en grandissant, la capacité d'écouter et d'entendre un conte de fées disparaît.

(d'après I.A. Ilyin*)

*Ivan Alexandrovitch Iline

Répondre:

Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont fidèle? Veuillez fournir les numéros de réponse.

Entrez les numéros par ordre croissant.

1) Les phrases 1 à 5 présentent le raisonnement.

2) Les phrases 8 à 12 fournissent une description.

3) La proposition 23 explique et complète le contenu de la phrase 22.

4) Les phrases 13 à 17 présentent le raisonnement.

5) Les phrases 26 à 27 présentent le récit.

(1) Cher lecteur, réfléchissons à la question de savoir si un conte de fées est quelque chose de loin de nous et à quel point nous en avons besoin. (2) Nous faisons une sorte de pèlerinage vers des terres magiques, désirées et belles, en lisant ou en écoutant des contes de fées. (3) Qu’apportent les gens de ces régions ? (4) Qu’est-ce qui les attire là-bas ? (5) Sur quoi une personne demande-t-elle un conte de fées et que lui répond-il exactement ? (6) L'homme a toujours posé un conte de fées sur ce que tous les gens, de siècle en siècle, demanderont toujours, sur ce qui est important et nécessaire pour nous tous. (7) Tout d'abord, sur le bonheur. (8) Est-ce que cela vient tout seul dans la vie ou faut-il l’obtenir ? (9) Les travaux, les épreuves, les dangers et les exploits sont-ils vraiment nécessaires ? (10) Qu’est-ce que le bonheur d’une personne ? (11) Êtes-vous riche ? (12) Ou, peut-être, en bonté et en justice ?

(13) Qu'est-ce que le destin ? (14) Est-il vraiment impossible de le surmonter et une personne ne peut que s'asseoir docilement et attendre au bord de la mer le temps ? (15) Et le conte de fées suggère généreusement comment une personne devrait se trouver à la croisée des chemins de la vie et au plus profond de la forêt de la vie, dans les ennuis et le malheur.

(16) Qu'est-ce qui est le plus important : l'enveloppe extérieure ou la beauté invisible ? (17) Comment reconnaître, comment sentir belle âme le monstre et l'âme laide de la belle ?

(18) Et enfin, est-il vrai que seul le possible est possible, et que l'impossible est vraiment impossible ? (19) N’y a-t-il pas des possibilités cachées dans les choses et les âmes qui nous entourent dont tout le monde n’ose pas parler ?

(20) C'est ce que demande une personne, et en particulier un Russe, dans son conte de fées. (21) Et le conte de fées ne répond pas à ce qui n'est pas et n'arrive pas, mais à ce qui existe maintenant et sera toujours. (22) Après tout, un conte de fées est la réponse d’une antiquité qui a tout vécu aux questions de l’âme d’un enfant entrant au monde. (23) Ici, la sage antiquité bénit l’enfance russe pour la vie difficile qu’elle n’a pas encore vécue, contemplant du fond de son expérience nationale les difficultés du chemin de la vie.

(24) Tous les gens sont divisés en personnes vivant avec un conte de fées et en personnes vivant sans conte de fées. (25) Et les gens qui vivent avec un conte de fées ont le don et le bonheur... d'interroger leur peuple sur la première et la dernière sagesse de la vie et d'écouter avec une âme ouverte les réponses de sa philosophie originelle et préhistorique. (26) De telles personnes vivent comme en harmonie avec leur conte de fée national. (27) Et c'est bien pour nous si nous gardons un enfant éternel dans nos âmes, c'est-à-dire que nous savons à la fois demander et écouter la voix de notre conte de fées.

(d'après I.A. Ilyin*)

*Ivan Alexandrovitch Iline(1883-1954) – philosophe, écrivain et publiciste russe.

Répondre:

À partir des phrases 13 à 15, notez les synonymes (paire de synonymes).

(16) Qu'est-ce qui est le plus important : l'enveloppe extérieure ou la beauté invisible ? (17) Comment reconnaître, comment sentir la belle âme d'un monstre et l'âme laide d'une belle ?

(24) Tous les gens sont divisés en personnes vivant avec un conte de fées et en personnes vivant sans conte de fées. (25) Et les gens qui vivent avec un conte de fées ont le don et le bonheur... d'interroger leur peuple sur la première et la dernière sagesse de la vie et d'écouter avec une âme ouverte les réponses de sa philosophie originelle et préhistorique. (26) Ces personnes vivent comme en harmonie avec leur conte de fées national. (27) Et c'est bien pour nous si nous gardons un enfant éternel dans nos âmes, c'est-à-dire que nous savons à la fois demander et écouter la voix de notre conte de fées.

(d'après I.A. Ilyin*)

*Ivan Alexandrovitch Iline(1883-1954) – philosophe, écrivain et publiciste russe.

Répondre:

Parmi les phrases 18 à 23, trouvez-en une qui est connectée à la précédente à l'aide d'une conjonction de coordination et de formes de mots.

(16) Qu'est-ce qui est le plus important : l'enveloppe extérieure ou la beauté invisible ? (17) Comment reconnaître, comment sentir la belle âme d'un monstre et l'âme laide d'une belle ?

(24) Tous les gens sont divisés en personnes vivant avec un conte de fées et en personnes vivant sans conte de fées. (25) Et les gens qui vivent avec un conte de fées ont le don et le bonheur... d'interroger leur peuple sur la première et la dernière sagesse de la vie et d'écouter avec une âme ouverte les réponses de sa philosophie originelle et préhistorique. (26) Ces personnes vivent comme en harmonie avec leur conte de fées national. (27) Et c'est bien pour nous si nous gardons un enfant éternel dans nos âmes, c'est-à-dire que nous savons à la fois demander et écouter la voix de notre conte de fées.

(d'après I.A. Ilyin*)

*Ivan Alexandrovitch Iline(1883-1954) – philosophe, écrivain et publiciste russe.

Répondre:

Lisez un fragment d'une critique basée sur le texte que vous avez analysé en accomplissant les tâches 20 à 23.

Cet extrait parle caractéristiques linguistiques texte. Certains termes utilisés dans la revue manquent. Insérez dans les espaces (A, B, C, D) les numéros correspondant aux numéros des termes de la liste. Notez le numéro correspondant dans le tableau sous chaque lettre.

Notez la séquence de nombres sans espaces, virgules ou autres caractères supplémentaires.

« Dans le texte proposé, I.A. Ilyin parle au lecteur d'un conte de fées - de ce même conte de fées où vivent les miracles, la magie, la bonté et la justice. L'auteur donne propre évaluation ce genre et nous invite à une réflexion agréable, mais en même temps sérieuse. Le sujet du texte détermine la forme : le raisonnement d’Ilyin est à la fois très simple et pathétique, un haut degré d’émotivité est maintenu tout au long du fragment. De nombreux moyens d’expression contribuent à l’incarnation du projet de l’auteur. En syntaxe, ce sont, par exemple, (A)________ (phrases 7, 11, 12) et (B) __________(phrases 2, 25). Le vocabulaire utilise à plusieurs reprises (B) ________ (« attendre la météo au bord de la mer », « avec une âme ouverte »), se connectant avec succès à des chemins lumineux, parmi lesquels on note notamment (D) ___________ (phrase 15). L’ensemble donne l’impression d’un texte vivant qui fait beaucoup réfléchir.

Liste des termes :

1) unités phraséologiques

2) antithèse

3) phrases incomplètes

4) métaphore

5) lignes membres homogènes des offres

6) phrases exclamatives

7) répétition lexicale

8) hyperbole

9) anaphore

Notez les chiffres dans votre réponse, en les plaçant dans l'ordre correspondant aux lettres :

UN	B	DANS	g

(16) Qu'est-ce qui est le plus important : l'enveloppe extérieure ou la beauté invisible ? (17) Comment reconnaître, comment sentir la belle âme d'un monstre et l'âme laide d'une belle ?

Écrivez un essai basé sur le texte que vous avez lu.

Formulez l'un des problèmes posés par l'auteur du texte.

Commentez le problème formulé. Incluez dans votre commentaire deux exemples illustratifs tirés du texte que vous lisez et que vous jugez importants pour comprendre le problème dans le texte source (évitez les citations excessives). Expliquez la signification de chaque exemple et indiquez le lien sémantique entre eux.

Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.

Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés. Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail est noté 0 point.

Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.

(16) Qu'est-ce qui est le plus important : l'enveloppe extérieure ou la beauté invisible ? (17) Comment reconnaître, comment sentir la belle âme d'un monstre et l'âme laide d'une belle ?

(24) Tous les gens sont divisés en personnes vivant avec un conte de fées et en personnes vivant sans conte de fées. (25) Et les gens qui vivent avec un conte de fées ont le don et le bonheur... d'interroger leur peuple sur la première et la dernière sagesse de la vie et d'écouter avec une âme ouverte les réponses de sa philosophie originelle et préhistorique. (26) Ces personnes vivent comme en harmonie avec leur conte de fées national. (27) Et c'est bien pour nous si nous gardons un enfant éternel dans nos âmes, c'est-à-dire que nous savons à la fois demander et écouter la voix de notre conte de fées.

1. Indiquez deux phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.

3) Des scientifiques célèbres de l’Antiquité et du Moyen Âge, dont Aristote, Al-Biruni et R. Bacon, sont à l’origine de la pensée scientifique naturelle moderne.

5) La révolution scientifique des XVIe et XVIIe siècles a été précédée par des processus aussi importants que l'émergence des sciences naturelles à l'époque de l'Antiquité et le développement des méthodes scientifiques modernes au Moyen Âge.

(1) Les scientifiques modernes considèrent les travaux créés par les naturalistes avant la soi-disant révolution scientifique, qui a eu lieu aux XVIe et XVIIe siècles. Europe de l'Ouest, ne répondant pas à des critères scientifiques stricts. (2)<…>Nous pouvons déjà trouver des études fiables et extrêmement précieuses sur le monde environnant pour l'humanité dans les temps anciens, par exemple dans les travaux d'Aristote, et les fondements de la méthodologie des sciences naturelles ont été développés au Moyen Âge par un certain nombre de scientifiques exceptionnels, dont Roger Bacon et Al-Biruni. (3) Conscients de toute l'importance des travaux réalisés dans le passé, les spécialistes de l'histoire des sciences en Dernièrement intègrent de plus en plus la période de l'Antiquité et du Moyen Âge dans le champ de leurs recherches.

2. Lequel des mots (combinaisons de mots) suivants doit apparaître dans l'espace vide de la deuxième (2) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).

Entre-temps

En particulier,

En plus,

3. Lisez un fragment d'une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot ROW. Déterminez dans quel sens ce mot est utilisé dans la deuxième (2) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à ce

signification dans le fragment donné de l’entrée du dictionnaire.

RANGÉE, -a, m.

1) Une ligne d’objets homogènes régulièrement espacés. R. maisons.

2) La totalité de certains. phénomènes qui suivent ou se situent dans une certaine séquence. R. générations.

3) Une certaine quantité considérable de quelque chose. Cas R.

4) Composition, environnement. Dans les rangs de l'armée.

4. Dans quel mot y a-t-il eu une erreur dans le placement de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée a été mal mise en évidence ?

joint

plié

courbé

5. Dans l’une des phrases ci-dessous, le mot surligné est utilisé de manière INCORRECT. Corrigez l'erreur lexicale en choisissant un paronyme pour le mot surligné. Notez le mot choisi.

Le cavalier, par souci d'ordre, tira encore quelques flèches et, laissant derrière lui des nuages de poussière, disparut derrière une colline BOISÉE.

Canalisez la passion de votre adolescent dans une direction PRATIQUE : invitez-le à s'inscrire à un cours ou à un club, ces connaissances lui seront certainement utiles dans le futur.

Ce jour-là, l'organisateur du concert s'est approché de moi, m'a serré la main et m'a remis une lettre de MERCI de l'administration.

PENDANT LONGTEMPS (environ 200 ans), les historiens et les linguistes ont cru que le centre unique de peuplement des Slaves était situé dans la région du Dniepr moyen.

Si vous n’agissez pas, cette mauvaise herbe VICIOUSE se propagera très rapidement dans tout le jardin.

6. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.

MENSONGE (sur le sol)

Leur travail

SOUPES chaudes

SIX CENTS étudiants

diviser en deux

7. Établissez une correspondance entre les erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles elles ont été commises : pour chaque position de la première liste, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième liste.

ERREURS GRAMMATICALES

DES OFFRES

A) utilisation incorrecte de la forme casuelle d'un nom avec une préposition

B) rupture du lien entre sujet et prédicat

C) une erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes

D) construction incorrecte de phrases avec des phrases participatives

D) construction incorrecte de phrases au discours indirect

1) En tant qu'amis intimes, Lyoshka et Zhenya ne pouvaient tout simplement pas avoir de querelles et d'omissions sérieuses.

3) Grâce aux efforts de toute l'équipe, nous avons réussi à battre nos principaux concurrents.

4) L’innovation fondamentale de Gorki réside dans le fait que ni l’amour ni les conflits sociaux ne constituent le noyau principal de l’intrigue de cette œuvre.

5) Tous ceux qui ont regardé le nouveau film du célèbre réalisateur ont exprimé des opinions très contradictoires.

6) Le chirurgien et anatomiste russe N.I. Pirogov nous a légué « d'étudier, de lire, de réfléchir et d'extraire le plus utile de tout ».

7) Le poème « Le Poète » de M. Yu Lermontov dépeint allégoriquement la crise de la poésie moderne, expliquée par l'apathie sociale.

8) La langue n’est pas seulement le meilleur indicateur culture générale, mais aussi le meilleur éducateur d'une personne.

9) La période tardive de la créativité d'A.S. Pouchkine peut être divisé en étapes, puisqu'il est représenté par des œuvres très diverses et dissemblables.

Notez les chiffres dans votre réponse, en les plaçant dans l'ordre correspondant aux lettres :

8. Identifiez le mot dans lequel la voyelle non accentuée de la racine testée manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.

enivrant

phrase..logique

fermez-la

probablement

9. Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.

ra..développez, soyez..humain;

pr..protéger, pr..protéger;

entrant..venant, approchant..arrivant;

s..pour passer la nuit, non..visible;

indiscutable, r.abondant.

10. Écrivez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place de l'espace.

surmonter

traiter..traiter

recoller

aluminium

11. Notez le mot dans lequel la lettre Y est écrite à la place de l'espace.

lent (avec décision)

(ils) ont mis (des affiches)

épineux (arbuste)

dépendant (des parents)

(ils) ont signé..t (signature)

12. Déterminez la phrase dans laquelle NON est écrit avec le mot. Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.

Ce n’est que soixante-dix ans plus tard que les papiers du grand-père (non)publiés par l’éditeur seront découverts.

Les fleurs encore (non) fleuries ont été battues par le gel.

Andrey, (sans) se demander, retourna le sac entre ses mains.

(Sans) dire un mot, le forestier porta le lourd panier.

Parfois, on ne peut pas (ne pas) le distinguer du propriétaire de la maison.

13. Déterminez la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écrits CONTINUEMENT. Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.

Les frères ont été laissés (ON) SEULS et (C) AU DÉBUT ils se sont seulement regardés.

Nikolai (PENDANT) toute la dispute était silencieuse et une seule fois À (DEMI) VOIX a demandé à Marina de retirer le samovar.

Même dans son existence à moitié endormie, Ilya Ilitch ne pouvait pas, selon ses propres mots, se souvenir indifféremment de ce même air féminin de l'opéra de Bellini, qui se confondait MÊME avec l'apparition d'Olga Ilyinskaya, et AUSSI avec le dénouement dramatique de l'amour d'Oblomov pour elle.

Le vendeur est JUSTE responsable envers l'acheteur des dommages ou de la casse de la cargaison (B) EN CONSÉQUENCE d'un emballage inapproprié, tout comme l'acheteur envers le vendeur pour le paiement dans les délais des marchandises.

Les buissons de genévriers poussent RAREMENT, mais TOUJOURS, sur les pentes de la colline.

14. Indiquez tous les nombres à la place desquels NN est écrit.

Les navires, qui ont réussi à (1) se réfugier dans le port à l'avance, ont été tirés (2) à terre, mais des vagues en colère (3) sont arrivées ici, puis les mâts minces et précis (4) se sont balancés et ont dansé largement, et les planches craquaient, comme si elles étaient prêtes à s'effondrer.

15. Placez des signes de ponctuation. Énumérez deux phrases qui nécessitent UNE virgule. Notez les numéros de ces phrases.

1) Au début, le jeune homme était indifférent et calme, mais les derniers mots l'ont frappé et touché une corde sensible.

2) Le thème du sort de la génération des années 30 dans les paroles de M.Yu. Lermontov peut être compris dans un sens étroit contexte littéraire et dans une large perspective sociale et historico-culturelle.

3) Ce général possède non seulement des talents militaires, mais aussi de bonnes capacités d'organisation et jouit d'une autorité dans l'armée.

4) L'intrigue du roman d'I.A. "Oblomov" de Gontcharov semble long et peu dynamique, compliqué et chargé d'intrigues parallèles.

5) Le printemps et l'été sont passés rapidement et inaperçus pour les jeunes époux et leurs parents.

16. Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.

J'ai vu tout autour de moi une mer d'azur sans limites (1) toute couverte de petites ondulations d'écailles dorées, et au-dessus de ma tête le même ciel d'azur sans limites - et à travers elle (2) triomphalement (3) et comme s'il riait (4) le doux soleil roulait.

17. Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s).

Notre chère terre mère (1)

Aux jours de troubles et aux jours de victoire

Il n'y a pas (2) de toi (3) plus brillant et plus beau

Et il n’y a rien de plus désirable pour le cœur.

En pensant au soldat

Destin imprévu

Même allongé dans une fosse commune

Mieux (4) semble (5) en vous.

(A.T. Tvardovsky)

18. Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.

Des allées sinueuses (1), des lignes douces (2) qui (3) invitent aux profondeurs du site (4) rendent le jardin mystérieux.

19. Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.

Sa main tremblait (1) et (2) lorsque Nicolas remit le cheval à l'éleveur (3) il sentit (4) le sang lui monter au cœur.

20. Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.

1) La justice n'est inhérente qu'aux personnes nobles.

2) La justice peut être justifiée arithmétiquement, puisque tous les hommes sont pareils.

3) La principale difficulté est que chacun reçoive selon la justice.

4) Les gens ont tendance à comprendre la justice comme une action qui leur est personnellement bénéfique, considérant les autres comme injustes.

5) Se mettre d’accord sur la notion d’« équité » est très simple.

(1) Ils parlent et écrivent sur l’injustice depuis l’Antiquité – peut-être depuis que l’humanité a généralement appris à parler et à écrire. (2) Ce qu’est l’injustice n’est toujours pas clair.

(3) Il est très difficile de parvenir à un accord sur cette question, car dans ce cas, le différend est mené avec un degré d'intérêt suffisant. (4) Chacun veut être traité « équitablement » et se plaint de « l'injustice », mais essaie d'interpréter la situation de telle manière que l'injustice à son égard devient immédiatement évidente. (5) Et chacun a suffisamment de vanité pour juger « équitablement » l'attitude envers les autres, et ne remarque pas du tout que les autres s'indignent de son « équité » imaginaire. (6) Ainsi le problème est déformé par les passions et enveloppé de préjugés. (7) Des générations entières sont coincées dans ces préjugés, et on remarque parfois à quel point le mot « justice » lui-même évoque un sourire caustique.

(8) Des générations précédentes, l’humanité a hérité de la conviction selon laquelle les individus sont égaux dès la naissance et, par conséquent, doivent être traités sur un pied d’égalité. (9) Cependant, l’essence de la justice consiste précisément dans le traitement inégal des personnes inégales.

(10) Si les gens étaient véritablement égaux, la vie serait extrêmement simple et la justice extrêmement facile à obtenir. (11) Cela vaudrait seulement la peine de dire : les mêmes personnes - la même part, ou chacun une part égale de tout. (12) Alors la justice pourrait être justifiée arithmétiquement et créée mécaniquement ; et tout le monde serait heureux, parce que les gens ne deviendraient rien d'autre que des atomes identiques, des sortes de boules mécaniques roulant partout, qui seraient semblables en apparence et auraient intérieurement la même constitution mentale. (13) Comme c'est naïf, comme c'est simple, comme c'est mesquin !

(14) En fait, les gens ne sont pas égaux en corps, en âme ou en esprit. (15) Ils naîtront comme des êtres de sexes différents, avec une santé et une force différentes, avec des prédispositions, des dons, des instincts et des désirs complètement différents, ils appartiennent à des niveaux spirituels différents et ils (en vertu de la justice !) doivent être traités différemment. . (16) C'est le fondement et la principale difficulté de la justice : il existe un nombre infini de personnes ; ils sont tous différents ; Comment pouvons-nous garantir que tout le monde reçoive justice ? (17) Si les gens ne sont pas les mêmes, cela signifie qu'ils doivent être traités à chaque fois selon leur unicité vivante. (18) Sinon, une injustice survient.

(19) Ainsi, la justice signifie précisément l'inégalité : prendre soin d'un enfant, aider les faibles, être indulgent envers les fatigués, soigner les malades ; montrez plus de sévérité envers les faibles, plus de confiance envers les honnêtes, plus de prudence envers celui qui parle ; honorer le héros.

(20) La justice est donc l’art de l’inégalité, et elle n’est inhérente qu’aux âmes nobles. (21) Elle a un sens aigu de la réalité ; issue d'un cœur bon et d'une observation aiguë, elle rejette une approche mécanique des gens. (22) Elle veut aborder chaque cas individuellement, en disposant la personne à la compassion. (23) Elle essaie de saisir chez une personne son essence et son originalité et de la traiter en conséquence.

(D'après I. Ilyin*)

*Ivan Alexandrovitch Ilyin (1882-1954) - célèbre philosophe russe, critique littéraire, publiciste.

La source du texte est inconnue.

21. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Veuillez fournir les numéros de réponse.

Entrez les numéros par ordre croissant.

1) Les phrases 10 et 15 confirment le jugement exprimé dans la phrase 14 du texte.

2) Les phrases 3 à 6 du texte contiennent un raisonnement.

3) La proposition 19 est la conclusion de l'argument.

4) Les phrases 10 à 12 présentent le récit.

5) Le type de texte prédominant est la description.

22. À partir des phrases 16 et 17, écrivez une paire synonyme.

23. Parmi les phrases 19 à 23, trouvez celles qui sont liées à la précédente à l'aide de répétitions lexicales. Écrivez le(s) numéro(s) de cette(ces) phrase(s).

Avant et même après le siècle des Lumières, la science, aux yeux d’une société peu instruite, n’était pas très différente de la magie. Des formules incompréhensibles, des expériences étranges, des vêtements mystérieux, une envie de pénétrer les secrets de l'ordre mondial... Tout cela créait une aura de mystère autour des scientifiques qui, aux yeux de la foule, se transformaient en sorciers vendant leur âme au diable. . Environ cinq d'entre eux - dans le matériel "Futuriste".

Herbert d'Aurillac, pape Sylvestre II (946 - 1003)

Le scientifique et théologien médiéval français Herbert d'Aurillac, en plus d'occuper le trône pendant quatre ans église catholique comme le pape Sylvestre II, il est devenu célèbre pour ses grandes contributions à la science. C'est de cela qu'il a souffert.

Il étudia les mathématiques, étudia les ouvrages scientifiques arabes et les popularisa en Europe. Herbert fut l'un des premiers Européens à se familiariser avec les chiffres arabes et à tenter de les introduire dans l'arithmétique européenne. Il a introduit en Europe la sphère céleste armillaire, qui indiquait l'équateur céleste, les tropiques, l'écliptique et les pôles, et a également réintroduit et amélioré le boulier, oublié depuis l'époque romaine.

L'incroyable savoir d'Herbert à l'époque éveilla les soupçons de ses contemporains. Il était traité de sorcier, accusé de sorcellerie et de communication avec le diable. On croyait qu'il pouvait jeter un sort et devenir invisible, et il a également créé l'idole de Teraphim, qui l'a aidé à obtenir la tiare papale. Selon la légende, alors qu'il lisait sa dernière messe, il fut mis en pièces par Satan.

Miguel Servet (1509 - 1553)

Le penseur, naturaliste et médecin espagnol Miguel Servet a étudié la médecine à l'Université de Paris et a été le premier en Europe à décrire la circulation pulmonaire, à travers laquelle le sang circule du côté droit du cœur vers la gauche. Dans le livre «La restauration du christianisme», il a clarifié l'idée erronée de Galien, qui existait parmi les médecins depuis plus de 1 300 ans, sur le passage du sang du ventricule droit vers le gauche à travers la cloison cardiaque.

En plus des théories anatomiques, cet ouvrage contenait un déni du dogme de la Trinité, pour lequel dans le monde chrétien Servet commençait à être considéré comme « le messager choisi de Satan incarné », un apostat et un sorcier. Le 27 octobre 1553, Servet, ne reconnaissant jamais la divine trinité, fut brûlé vif sur le bûcher de l'Inquisition avec son livre.

John Dee (1527 - 1608)

L'Anglais John Dee fut l'un des plus Des gens éduqués de la fin de la Renaissance. Déjà à l'âge de 21 ans, il enseignait la géométrie euclidienne à Paris et se liait d'amitié avec d'éminents scientifiques de l'époque. En 1561, il écrivit un ajout important au livre de Robert Record sur l'algèbre et la mécanique, The Foundation of the Arts. Avec son aide, cet ouvrage est devenu le premier manuel universel de mathématiques utilisant les chiffres arabes et le signe « exact ». En 1570, Dee prépara une longue préface aux Éléments d'Euclide. Il y identifiait les mathématiques comme la clé de la compréhension du monde et tentait d'aborder de manière exhaustive ses principaux problèmes de l'époque. Certains chercheurs trouvent même dans ces travaux les premiers rudiments de la géométrie non euclidienne.

Parallèlement, Dee écrit des horoscopes pour la reine Elizabeth I d'Angleterre et étudie la cabalisme, les séances et l'occulte. Les habitants, qui ne faisaient pas de distinction entre la Kabbale et Euclide, le considéraient comme un sorcier et tentaient de le punir pour ses liens avec le mauvais esprit. À la fin des années 1580, alors que Dee était en Angleterre, ils attaquèrent sa maison à Mortlake et pillèrent sa précieuse bibliothèque.

Giambattiste de la Porta (1535 - 1615)

"Physiognomie humaine", 1538

Le chercheur italien, l'un des premiers scientifiques d'Europe au sens moderne du terme, Giambattista della Porta, n'hésitait pas lui-même à être considéré comme un magicien. Certes, il émet en même temps une réserve importante : « Il existe deux types de magie : l'une est inadaptée et de mauvaise réputation, car elle s'occupe des mauvais esprits et consiste en enchantement et en curiosité nuisible ; cela s'appelle de la sorcellerie. Les autres magies sont naturelles ; elle est reconnue et acceptée, et toutes les personnes intelligentes la vénèrent.

Tout en pratiquant la « magie naturelle », della Porta a conçu une version améliorée de la Camera obscura, le prédécesseur de l'appareil photo moderne, a décrit le thermoscope et l'expérience consistant à élever l'eau par pression de vapeur, et a écrit des ouvrages sur la cryptographie, la physionomie, la mycologie et d'autres sciences. .

En 1560, Porta organisa à Naples l'« Académie des secrets de la nature », où, outre les sciences naturelles, ils étudiaient l'occultisme. Bientôt, tous ses membres, y compris le fondateur lui-même, furent soupçonnés de sorcellerie. Les inquisiteurs se sont attaqués à Porto, mais heureusement pour lui et pour la science, cela n’a pas pris feu.

Jacob Bruce (1670 - 1735)

L'un des associés de Pierre Ier, bien que né à Moscou, était un représentant d'une noble famille écossaise. Depuis son enfance, il était passionné de mathématiques et de sciences naturelles. Voyageant avec Peter à travers l'Europe, étudiant l'algèbre, l'astronomie, la cartographie et l'ingénierie, Bruce connaissait Leibniz et correspondait avec lui. Il a rédigé le premier manuel russe de géométrie et a ouvert le premier observatoire de Russie à l'École de navigation de Moscou.

L'école, dirigée par Bruce depuis 1701, était située dans la tour Sukharevskaya (démolie en 1934). Outre les mathématiques et les sciences marines, ils enseignaient l'artillerie et l'ingénierie, Allemand. Cependant, des rumeurs ignorantes entouraient la tour Sukharev et Jacob Bruce d'une aura de mysticisme. Ils ont dit que Bruce avait un livre « qui lui révélait tous les secrets », qu'il connaissait le secret de la résurrection des morts et la recette de la jeunesse éternelle.

Après la mort de Peter, Jacob Bruce s'est éloigné des affaires gouvernementales et a vécu seul dans son domaine de Glinka. Ici, il a travaillé sur le calcul de la densité des métaux et a cherché des moyens de purifier les métaux des impuretés étrangères. Pour le commun des mortels, il restait encore un sorcier dont l'image était entourée de légendes. Certains d'entre eux disent que la nuit, un dragon s'est envolé vers Bruce à Glinka, d'autres qu'il pourrait transformer l'étang en patinoire au milieu d'un été chaud.

Ce manuel est destiné à développer les compétences pratiques des étudiants en préparation à l'examen de langue russe de 11e année au format Examen d'État unifié. Il contient des options pour le travail de diagnostic en langue russe, dont le contenu correspond au matériel de test et de mesure développé par l'Institut fédéral des mesures pédagogiques pour l'examen d'État unifié. Le livre comprend également des réponses aux tâches et des critères de vérification et d'évaluation de l'achèvement des tâches avec une réponse détaillée.
Le matériel contenu dans le livre est recommandé aux enseignants et aux méthodologistes pour identifier le niveau et la qualité de la préparation des étudiants dans la matière et déterminer leur degré de préparation à l'examen d'État unifié.

Exemples.
Indiquez deux phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) Bien que les scientifiques modernes considèrent comme « non scientifiques » les travaux des naturalistes créés au Moyen Âge et dans l’Antiquité, ils ont tort : ces travaux répondent aux critères de scientificité les plus stricts.
2) Malgré le fait que les travaux des scientifiques antiques et médiévaux ne répondent pas aux critères scientifiques stricts avancés par les scientifiques modernes, les historiens des sciences incluent aujourd'hui de plus en plus les époques de l'Antiquité et du Moyen Âge dans leur domaine d'intérêt, reconnaissant la valeur de la recherche sur ces périodes.
3) Des scientifiques célèbres de l’Antiquité et du Moyen Âge, dont Aristote, Al-Biruni et R. Bacon, sont à l’origine de la pensée scientifique naturelle moderne.
4) Conscients de l'importance des œuvres des naturalistes anciens et médiévaux, les historiens des sciences incluent dans leurs recherches les œuvres de ces époques, bien que, selon les scientifiques modernes, ces œuvres ne répondent pas aux critères de caractère scientifique.
5) La révolution scientifique des XVIe et XVIIe siècles a été précédée par des processus aussi importants que l'émergence des sciences naturelles à l'époque de l'Antiquité et le développement des méthodes scientifiques modernes au Moyen Âge.

Lequel des mots ou combinaisons de mots suivants devrait manquer dans la deuxième (2) phrase du texte ? Écrivez ce mot.
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Les manuels et livres suivants.

Les grands naturalistes étaient des scientifiques célèbres qui étudiaient la nature en interagissant directement avec elle. Ce mot peut être déchiffré si nous le divisons en deux parties : « nature » est la nature et « test » est le test.

Grands naturalistes : liste

À l'époque des sciences naturelles, où il fallait décrire et étudier la nature dans son ensemble, c'est-à-dire utiliser les connaissances de différentes régions sciences telles que la botanique, l'astronomie, la zoologie, la minéralogie, les premiers naturalistes apparurent en différents pays paix. Il vaut la peine d'énumérer les scientifiques, et d'en parler plus en détail, qui ont réussi à accomplir découvertes intéressantes, alors qu'il y avait encore si peu d'opportunités et de connaissances :

Steve Irwin (Australie).
Terry Irwin (Australie).
Alice Manfield (Australie).
José Bonifacio de Andrada et Silva (Brésil).
Bartolomeu Lourenço de Guzman (Brésil).
Eric Pontoppidan (Danemark).
Frederik Faber (Danemark).

Il y avait de grands naturalistes en France, en Allemagne, en Grande-Bretagne, en Pologne, en Croatie, en Suisse et en Russie, parmi lesquels Vyacheslav Pavlovich Kovrigo, Alexander Fedorovich Kots et Mikhail Vasilyevich Lomonosov sont célèbres.

Premier naturaliste

L'intérêt de l'homme pour la nature est né dans l'Antiquité, lorsqu'il a commencé à réfléchir aux plantes qui pouvaient être mangées et à celles qui ne le pouvaient pas, à la manière de chasser les animaux et de les apprivoiser.

DANS La Grèce ancienne Les premiers grands naturalistes apparaissent, dont Aristote. Il fut le premier à étudier et à observer la nature et tenta de systématiser les connaissances acquises. Dans le même temps, le scientifique a joint à ses observations des croquis, ce qui a aidé dans la recherche. C'était le premier manuel scientifique, qui est utilisé depuis longtemps dans les études.

De son vivant, Aristote créa un grand jardin zoologique, et plusieurs milliers de personnes furent envoyées pour l'aider, parmi lesquels des pêcheurs, des bergers, des chasseurs, où chacun était connu comme un maître dans son domaine.

Sur la base des informations recueillies, le scientifique a écrit plus de 50 livres dans lesquels il a divisé les organismes en organismes les plus simples, ceux qui se trouvaient au stade de développement le plus bas, et a également identifié d'autres organismes vivants plus complexes. Il a identifié un groupe d'animaux que l'on appelle aujourd'hui les arthropodes, parmi lesquels les insectes et les crustacés.

Grands naturalistes : Carl Linnaeus

Peu à peu, les connaissances se sont accumulées, il a fallu donner des noms aux plantes et aux animaux, mais sur différents continents, les gens ont donné leurs propres noms, ce qui a entraîné une confusion. Il était particulièrement difficile pour les scientifiques d'échanger des connaissances et des expériences, car il était difficile de comprendre de quoi ou de qui ils parlaient. Le système d'Aristote, utilisé depuis longtemps, est devenu obsolète et n'était plus d'actualité lorsque de nouvelles terres étaient découvertes.

Le premier à comprendre qu'il était temps de rétablir l'ordre fut le gouvernement suédois. scientifique Karl Linné, qui a beaucoup travaillé au XVIIe siècle.

Il a donné un nom à chaque espèce, et Latin pour que chacun puisse comprendre dans différents pays du monde. Les organismes étaient également divisés en groupes et classifications et recevaient un double nom (sous-espèce). Par exemple, le bouleau a un nom supplémentaire tel que ours à feuilles plates et nain, brun et blanc.

Le système linnéen est encore utilisé aujourd'hui, bien que temps différent il a été modifié et complété, mais le noyau de ce système est resté le même.

Charles Darwin

Au 19ème siècle, vivait en Angleterre le célèbre scientifique Charles Darwin, qui a contribué au développement de la science et a créé sa théorie de l'origine du monde, que tous les écoliers connaissent.

De nombreux grands naturalistes ont adhéré à la version de Darwin, selon laquelle les organismes vivants évoluent avec le temps, s'adaptant à certaines conditions de vie. Mais tout le monde ne peut pas s'adapter, et le plus fort survit, qui est aussi capable de transmettre son savoir-faire. meilleures qualités par héritage aux descendants.

Scientifiques russes

DANS années différentes Il y avait de grands naturalistes en Russie et beaucoup connaissent leurs réalisations et leurs découvertes.

Le généticien Nikolai Vavilov a apporté une énorme contribution à l'étude des plantes cultivées. Il a rassemblé la plus grande collection de graines, qui comptait environ 250 000 échantillons, a déterminé leur lieu d'origine et a également développé une théorie sur l'immunité des plantes.

Ilya Ilyich Mechnikov a apporté une grande contribution au domaine de l'immunologie, en étudiant le corps humain et la façon dont il combat divers virus. Les travaux ont été consacrés à l'étude du choléra, du typhus, de la tuberculose ainsi que de la syphilis, aux tentatives d'en comprendre l'origine et de trouver des moyens de la combattre. Il a provoqué artificiellement la syphilis chez un singe et l'a décrite dans ses écrits. Ce n’est que grâce à ces réalisations qu’il peut être classé comme un « grand naturaliste ». La biologie était pour lui la science principale : il a créé une théorie sur l'origine Organismes multicellulaires, au cours du développement duquel il a consacré beaucoup de temps à l'étude du processus de vieillissement, et pensait que la vieillesse s'installait prématurément en raison de l'auto-empoisonnement du corps avec divers microbes et poisons.

Grands naturalistes : liste

Premier naturaliste

Grands naturalistes : Carl Linnaeus

Charles Darwin

Scientifiques russes

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