Kukaan ei kiistä väitettä, että opettajalla on valtava rooli jokaisen ihmisen elämässä. Kyllä, melkein kaikki meistä eivät pitäneet koulusta, emme halunneet opiskella, aamulla herätys seitsemältä ja läksyjen tekeminen oli normaalia. Kun katson taaksepäin, monet muistavat opettajiaan lämmöllä.

Tänään teen rohkean lausunnon: opettaja EI ole aina oikeassa. Tästä ei ole tapana puhua, mutta jos jatkat hiljaa, tällaiset tilanteet toistuvat yhä uudelleen.

Joten, muutama tarina siitä, kuinka EI saa käyttäytyä lasten kanssa työskennellessä.

Huono opettaja

1. Tietoja stereotypioista.

Tyttö nimeltä Masha tuli ryhmääni valmistautumassa viimeistä esseetä varten. Hän myönsi rehellisesti, että hän lukee vähän, kirjoittaa huonosti esseitä ja on ristiriidassa venäjän ja kirjallisuuden opettajansa kanssa. Koulussa olevalle tytölle kerrottiin, että hän ei saa pääsyä yhtenäiseen valtionkokeeseen, hän ei kirjoittaisi 350-sanaista esseetä, joka sisältää kirjallisen argumentin, ja yleensä "tällaisten ahdasmielisten ihmisten olisi pitänyt lähteä yhdeksännen jälkeen".

Minulle tällaiset opiskelijat eivät ole harvinaisia, varsinkin kun otetaan huomioon huono suhde opettajaan, mikä vaikuttaa suoraan kiinnostukseen aihetta kohtaan. Mutta meillä oli paljon aikaa: teimme harjoituksia, paransimme lukutaitoamme, eristelimme useita klassisia teoksia pala kerrallaan, kirjoitimme esseitä kokonaan ja valmistelimme perusargumentteja kaikista aiheista. Kaksi kuukautta kovaa työtä - ja tajusin: hän menee ohi!

Viikkoa myöhemmin Masha kirjoittaa minulle: "Epäonnistuin kokeessa."

Mitä? Miten? Se on epäselvää, koska näin, että olimme valmiita! Ehkä hän oli hermostunut? Pyysin heti kuvaa esseestä, mutta he eivät antaneet minun ottaa kuvaa esseestä. Työn tarkisti, kuten ymmärrät, "sama" opettaja.

Masha tulee kouluun äitinsä kanssa selvittämään syitä, opettaja sanoo: "Kirjoitin sen pois." Hän ei olisi kirjoittanut sitä itse, tunnen hänet."

Äiti on järkyttynyt, Masha sanoo, ettei hän kopioinut sitä eikä saanut kommentteja.

Ei ollut kameroita (mikä on sääli!), mutta kukaan ei kumonnut syyttömyysolettamaa. Kun äiti tuli järkiinsä, hän lähti hyökkäykseen: hänen tytärtään syytettiin ilman todisteita, hänen täytyi mennä ohjaajan luo. Tällä hetkellä hän muuttaa taktiikkaa: "No, ehkä hän ei kopioinut sitä, mutta argumentit eivät sovi yhteen, joten se on epäonnistuminen." Äiti pyytää nähdä esseen, opettaja antaa heidän katsoa ja selittää, ettei mitään ole todistettu tai paljastettu. He eivät tiedä kriteerejä, joten jäljellä oli vain yhtyä tuomioon.

Mutta onnistuin valokuvaamaan esseen ja lähettämään sen minulle!

Tietysti kaikki on niin kuin ajattelin: loogista ja todistettua, perustelut ovat sopivia. Esseen ideaa ei voi kutsua, mutta sen olisi ehdottomasti pitänyt saada "passi", josta ilmoitan opiskelijalle ja hänen äidilleen. Väitteillä aseistettuna äiti ja tytär palaavat kouluun, mutta välittömästi rehtorille, jonka kanssa Mashalla on hyvät välit. Asia tulee johtajalle, opettaja seisoo: hän kopioi, kirjoitti huonosti, hän on huono oppilas.

Essee annetaan toiselle opettajalle tarkistettavaksi, Mashalla on melkein hermoromahdus, ja oppituntien aikana konflikti opettajan kanssa kärjistyy. Muutamaa päivää myöhemmin rehtori soittaa Mashalle ja kertoo hänelle luottamuksella, että toinen tarkastaja olisi antanut "passin", mutta ensimmäinen tulos on jo lähetetty, mitään ei voida korjata. Lisäksi hän pyytää Mashaa vain menemään uusintakokeeseen eikä nostamaan skandaalia, loppujen lopuksi koulussa voi olla ongelmia, ja miksi pilata suhdetta, valmistuminen on tulossa pian.

Rehellisesti sanottuna olin hämmästynyt sellaisesta epäoikeudenmukaisuudesta. Väsynyt äiti ei voinut enää pitää vapaata töistä, eikä Masha halunnut korvata rehtoria ja koulua, hän oli kyllästynyt välienselvittelyyn ja meni ottamaan sen uudelleen helmikuussa.

Näin erään opettajan stereotypioiden vuoksi, kyvyttömyydestään myöntää virheitään, tyttö, joka oli ponnistellut niin paljon hyvän esseen kirjoittamiseen, sai täysin ansaitsemattoman "epäonnistumisen".

2. "Oletko sinä viisain täällä?"

Toinen tarina käsittelee matematiikkaa.

Lyosha on käynyt kurssejamme syyskuusta lähtien. Hän oli yksi niistä opiskelijoista, joita kutsutaan "kykyisiksi mutta laiskoiksi". Koulussa sain matematiikasta arvosanat kolme tai neljä, en osoittanut suurta kiinnostusta, mutta otin sen nopeasti ja halutessasi voisin olla erinomainen oppilas.

Lyosha menestyi kursseilla erittäin hyvin, eniten tekivät minuun vaikutuksen elämänhakkerointi: ongelmat, jotka hän oli ratkaissut luokassa 10 minuuttia, ratkesivat nyt 40 sekunnissa! Hän oli aktiivinen tunnilla, edistystä näkyi: kokeet ilman virheitä, läksyt tehtiin lähes aina ajallaan. Hänen vanhempansa eivät voineet olla onnellisempia hänen menestyksestään, koska jopa hänen arvosanansa koulussa paranivat.

Tällä tarinalla voisi olla onnellinen loppu, jos jotkut aikuiset voisivat vain iloita toisten onnistumisista.

Matematiikan opettaja ei voinut olla huomaamatta jyrkkää muutosta Lyoshan asenteessa opiskeluun: hän alkoi tehdä tehtäviä nopeasti ja oikein. Yhdellä oppitunnilla hän antoi luokalle tehtävän ratkaistavaksi yhtenäisen valtionkokeen ensimmäisestä osasta; Lyosha suoritti sen nopeimmin ja näytti hänelle oikean vastauksen. Hän kysyi, kuinka hän ratkaisi sen, ja hän selitti kurssilla oppimansa menetelmän (nopea ratkaisu, joka ohitti useita kaavoja).

Tiedän, että monet opettajat epäilevät elämänhakkerointia, mutta minun on myönnettävä, että he työskentelevät erinomaisesti Unified State Examissa, koska on tärkeää saada oikea vastaus mahdollisimman lyhyessä ajassa.

Opettajan reaktio oli hyvin väkivaltainen: "Mitä tämä on!? Oletko sinä fiksuin täällä? Kenelle sinä näytät?"

Hän käski Lyoshan jättämään "temppunsa" sinne, missä he opetettiin, ja kouluun päättämään kuten kaikki muutkin. "Näen samanlaisen päätöksen uudelleen - "kaksi" lehdelle."

Luokkatoverit kiinnostuivat siitä, millainen menetelmä suuttui opettajalle, ja välitunnilla he pyysivät Lyoshaa selittämään, kuinka hän ratkaisi ongelman niin nopeasti. Ja sillä hetkellä hän näytti vapautuvan. Opettaja sanoi Lyoshalle, ettei hän uskalla kertoa kenellekään mitään: "Jos joku muu päättää niin, en päästä sinua luokkahuoneeseen."

Mikä tätä henkilöä vaivaa? Opiskelija osoitti kiinnostusta aihetta kohtaan ja alkoi menestyä - iloitse ja tue. Mutta ei. Täällä ei ole mitään kommentoitavaa.

3. Henkilökohtaisesta tilasta

Kun opetan oppitunnin, kävelen usein edestakaisin rivien välillä. Ja joka kerta kun kuljin Anyan pöydän ohi, hän laittoi kätensä vihkoon, ikään kuin piilottaisi minulta kirjoitetun. Aluksi tämä yllätti minut, yritin jopa vitsailla sille kerran, että en varastaisi hänen muistiinpanojaan, mutta hän ei edes hymyillut.

Sitten opin tämän tarinan. Hän aiheuttaa minulle edelleen negatiivisten tunteiden myrskyn.

Anya piti aina päiväkirjaa: hän kirjoitti tehtävät, kotityöt, läksyt, päivittäiset rutiinit, tärkeät ajatukset, muistiinpanot, salaisuudet.

Seuraavan oppitunnin lopussa opettaja saneli läksyt, Anya otti päiväkirjansa ja alkoi kirjoittaa sitä muistiin. Tällä hetkellä närkästynyt opettaja lentää hänen luokseen, nappaa päiväkirjan hänen käsistään sanoen, että hän on riistäytynyt täysin käsistä, eikä häntä hämmennyt ajaa asioita opettajan edessä. Hämmentyneenä Anya ehti vain kertoa kirjoittavansa läksyjä, joihin hän sai toisen osan moitteita: ”Läksyt on kirjoitettu päiväkirjaan, mutta mitä sinä täällä teet? - ja näillä sanoilla nainen avaa päiväkirjan ensimmäisellä kohtaamallaan sivulla, vilkaisee silmiään ja lukee sen koko luokalle virnistettynä.

Anya ei kertonut, mitä siellä tarkalleen oli kirjoitettu, mutta ilmeisesti se oli jotain henkilökohtaista, koska luokka purskahti nauruun.

Olin täysin järkyttynyt ja kysyin, kuinka vanhemmat reagoivat tähän, onko opettajaa rangaistu jotenkin niin inhottavasta pilasta. Anya vastasi rauhallisesti, ettei hän ollut koskaan kertonut tästä kenellekään, etenkään vanhemmilleen, ja yleensä se oli hänen oma vikansa: hänen ei olisi pitänyt tuoda kouluun päiväkirjaa henkilötiedoilla.

Opiskelijan päähän porattiin, ettei hänellä ole oikeutta henkilökohtaiseen tilaan, omiin asioihinsa, koskemattomuuteen. Tuntevatko jotkut opettajat todella niin paljon rankaisemattomuudestaan ​​ja vallastaan ​​oppilaidensa suhteen, etteivät he enää näe mitään moraalista kehystä tai rajoja sallitulle? Eikä ole ketään, joka rukoilee, ei estä tätä: opiskelija vain pitää ongelmansa omana tietonaan, ja epäoikeudenmukaisuuden tunne kehittyy syyllisyyden tunteeksi.

Näistä kolmesta tarinasta muodostuu kuva opettajasta (vaikka tällaista henkilöä tuskin voi kutsua opettajaksi), jonka EI tarvitse olla. Todellinen opettaja tukee, motivoi ja suojelee aina oppilaita. Monet koululaiset käyttäytyvät sopimattomasti, mutta opettaja Minun ei pitäisi sallia itseni tehdä tätä.

Koulu on elämää pienoiskoossa. Koulussa lapsille opetetaan fysiikan ja matematiikan lisäksi myös kommunikaatiota ja käyttäytymisnormeja yhteiskunnassa. Ja opettajan on ensinnäkin näytettävä esimerkkiä rehellisyydestä, oikeudenmukaisuudesta ja lähimmäisen kunnioittamisesta.

Venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekunnassa opiskelevat opiskelijat tutkivat venäjän kieltä, sen kehitystä ja nykyaikaisia ​​piirteitä, venäläistä kirjallisuutta Kiovan Venäjän ajoilta nykypäivään, vanha kirkon slaavilainen kieli, maailmankirjallisuuden historia, filosofia, pedagogiikka sekä kielen ja kirjallisuuden teoria.

Päästäksesi erikoisuuteen "Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja", sinun on läpäistävä yhtenäinen valtiontutkinto seuraavista aiheista:

• Venäjän kieli,
• yhteiskuntaoppi (pääaine),
• matematiikkaa tai historiaa.

Venäjällä ja yhteiskuntaopinnoissa viisipistejärjestelmässä pisteet 0-14 lasketaan 2 pisteeksi. Matematiikassa 0-7 pistettä. Erikoisuuden "Venäjän kieli ja kirjallisuus" koodi on nyt 050301. Aikaisemmin tälle osavaltiostandardille annettiin numero 032900 (korkeamman ammatillisen koulutuksen suunta- ja erikoisalaluokituksen mukaan).

Koulutus tapahtuu yhdennentoista luokan pohjalta ja kestää neljä vuotta päätoimisilla opiskelijoilla ja viisi vuotta osa-, ilta- ja seka-opinnoissa. Moskovan valtionyliopistossa on erillinen etäkurssi tai erikoisala "Venäjä vieraana kielenä", lyhennettynä RKI, jonka valmistuneilla, kuten monilla muillakin, on kysymys työskentelystä. Ja koska kurssin tavoitteena on valmistaa ammattilaisia, jotka ymmärtävät kaikki koulutusprosessin hienoudet ja voivat opettaa ulkomaalaisille tai ulkomailla asuville lapsille venäjän kieltä, he voivat työskennellä paitsi opettajina myös kääntäjinä, toimittajina ja toimittajina. kustantamot.

"Venäjän kieleen ja kirjallisuuteen erikoistuneet yliopistot"

Opiskelijoille opetetaan erikoisalaa "Venäjän kieli ja kirjallisuus" seuraavissa oppilaitoksissa Moskovassa ja Pietarissa:

• Moskovan valtionyliopisto;
• Moskovan sosiaalipedagoginen instituutti;
• Moderni humanitaarinen akatemia;
• Moskovan humanitaarinen pedagoginen instituutti;
• Moskovan pedagoginen valtionyliopisto;
• Moskovan rahoitus- ja oikeusyliopisto;
• Katariina Suuren mukaan nimetty kansallinen instituutti;
• Pietarin akateeminen yliopisto;
• Kansainvälinen humanitaarinen ja kielitieteellinen instituutti;

Kuka ja missä työskentelee erikoisalalla "venäjän kieli ja kirjallisuus"

Erikoisuus "Venäjän kieli ja kirjallisuus" on erittäin monipuolinen ja liittyy läheisesti sellaisiin aloihin kuin koulutus, tiede, kulttuuri, media, julkaisutoiminta, tiedotus sekä työ julkisissa ja yksityisissä instituutioissa.

Valmistuneet voivat työskennellä menestyksekkäästi opettajina kouluissa, korkeakouluissa, tiedemiehinä ja tutkijoina, projektipäällikkönä, valtion virastoissa, yksityisissä yrityksissä, painettujen ja sähköisten kustantamoiden toimittajina sekä tiedotusvälineissä, PR-toimistoissa, lehdistöpalveluissa ja näyttelijöinä. kuten televisiossa ja radiossa, työskennellä arkistoissa ja kirjastoissa.

Venäjän kielen opiskelijoille tarjotaan tarvittavat tiedot, mukaan lukien humanistiset, yhteiskuntatieteet, täsmälliset ja luonnontieteet, joiden avulla he voivat tulevaisuudessa toimia grafologin, toimittajan, toimittajan, oikolukijan, lehdistösihteerin, opettajan, valmentaja, filologi, kielitieteilijä, kirjallisuuskriitikko ja monet muut.

Saatat olla kiinnostunut.

Luokkien hinta alkaa 300 ruplasta 60 minuutilta. Hintaan vaikuttaa ohjaajan kokemus, tarve matkustaa opiskelijan luo ja tarvitsemasi tiedon taso.

Jotkut tutorit tarjoavat ilmaisen johdantotunnin tai antavat alennuksen, jos maksat etukäteen useammasta oppitunnista tai olet valmis opiskelemaan miniryhmässä.

300 ₽

900 ₽

keskiverto Hinta
luokkatuntia kohden

1500+ ₽

Venäjän kielen tutor - arvostelut

4162

Plussat: Paras venäjän kielen tutor Miinukset: ei Kuvaus: Päätös aloittaa oppitunnit venäjän kielen tutorilla syntyi 15.5.2017, kun venäjän kielen yhtenäiseen valtionkokeeseen (koe) oli jäljellä alle kuukausi ajoitettu 6.9.2017). Yliopistoon pääsyyn vaadittiin korkeita pisteitä matematiikasta, tietojenkäsittelytieteestä ja venäjän kielestä, joissa Roman sai huhtikuun 2017 lopussa vain 65 pistettä koulun koekokeessa. Tietojenkäsittelytiede ei ollut pojalleni ollenkaan ongelma (hänen mukaan Unified State Exam Roma...

ilman tutoreita ja jopa extraa. koululuokat saivat 97 pistettä). Matematiikka oli kyseenalainen vain geometrian takia, ja ystävämme suosittelivat ohjaajaa, joka 10 oppitunnin jälkeen ei vieläkään kyennyt vahvistamaan Romanin tietämystä tällä alalla (Matematiikan yhtenäistetyssä valtionkokeessa Roma sai vain 84 pistettä - hän ei ratkaissut geometriaongelma). Kaikki toivo jäi venäjän kielelle, mutta meillä ei ollut tuttuja venäläisiä tutoria. Sitten menin sivustolle repetitors.info ja aloin valita opettajaa kotimme maantieteellisen läheisyyden perusteella. Street 1905), sekä arvioinnit ja arvostelut sivustolla. Valinta osui Irina Sergeevna Ermakovalle (hän ​​täytti kaikki yllä olevat parametrit, ja hänellä oli myös mukava valokuva verkkosivustollaan). Perheellemme oli muun muassa ongelmana psykologisesti valmistaa Romaa tenttiin, koska poikamme näytti täysin rikki ja eksyksiltä. Ensimmäisestä oppitunnista lähtien Irina Sergeevna pystyi lataamaan Romanin energiaa ja luottamusta siihen, että hän onnistuu, joten haluan ilmaista syvän kiitokseni Irina Sergeevnalle vain hänen psykologisesta asenteestaan! Itse venäjän tunnit, ja niitä oli yhteensä noin seitsemän, auttoivat Romania ymmärtämään aikaisemmat virheensä koulun kokeessa ja oppimaan kirjoittamaan oikein esseen mistä tahansa kohtaamasta aiheesta. 09.06.2017 Roma kirjoitti yhtenäisen valtionkokeen venäjäksi, mutta tenttitulokset tulivat tunnetuksi vasta 22.6.2017, kun saimme puhelun koulusta ja ilmoitti, että Roma sai 96 pistettä! Meillä todellakin valuivat onnen kyyneleet! Irina Sergeevna suoritti ihmeen, nostaen oikealla hetkellä koulun kokeen pisteet 65:stä 96:een todellisessa yhtenäisessä valtionkokeessa. On opettajia, jotka tuntevat materiaalin täydellisesti, mutta eivät voi välittää sitä opiskelijalle, ja Irina Sergeevna Ermakova on yksi harvoista opettajista, joka ei vain tunne aiheensa täydellisesti, vaan osaa myös valmistaa ja myös psykologisesti valmistaa opiskelijaa kokeeseen, sen käyttö Tehokkuus on 100 %!

Arvosana 5+

Artjom Galitsyn, m. Street 1905 Goda

2500 ₽

Suuri, erittäin suuri kiitos venäjän kielen opettajalle Anna Valerievna Mikhailovalle!!! Poikani hyötyi todella tästä opettajasta. Koulun venäjän kielen opettajan arvostelujen mukaan poikani ei ehkä ole läpäissyt OGE:tä 9. luokasta ollenkaan, koska... tiedon taso oli keskimääräistä alhaisempi. Siksi, kun Anna Valerievna ja minä sovimme koulutuksesta, ehtona oli läpäistä OGE (C:llä) eikä hylätä koetta (koska meillä oli vain kolme kuukautta ennen kokeen läpäisemistä). Tämän seurauksena poikani kirjoitti OGE:n...

25 pisteestä kiinteä neljä (28 pisteestä se on jo viisi) ja neljä sisällytettiin sertifikaattiin OGE:n tulosten perusteella. Tulos ylitti kaikki odotukset. Anna Valeryevna on erittäin kokenut opettaja, hänellä on paljon materiaalia valmistautumiseen, mukaan lukien viimeisimmät uudet muutokset kokeisiin (joita ei ole jokaisella koulun opettajalla), hänellä on kyky sanella esitys korvalla OGE:n vaatimalla tavalla. tentti, paljon kokeita ja tehtäviä. Yksilöllinen lähestymistapa lapseen, kotitehtävien suorittamisen seuranta ja jatkuva kommunikointi vanhempien kanssa kotitehtävien suorittamisesta, testaus jokaisella oppitunnilla. Olemme erittäin tyytyväisiä tutorin koulutustasoon ja valmennukseen työhönsä. Palveluiden hinta vastaa tulosta. Suosittelen tätä tutoria lapselle, jonka pää on paikallaan (koska hänen on opittava paljon materiaalia ja tehtävä lujasti töitä), mutta lapsella ei ole ollut kunnollista opetusta koulussa ja tenttiin valmistautumista (kuten käytäntö osoittaa, he valmistautuvat tentti koulussa, mutta ei tentin edellyttämässä laajuudessa, opettajalla on myös oma ohjelma, joka hänen on annettava tunnilla). Ja Anna Valerievna antaa selkeät ohjeet kokeen läpäisemisestä, opettaa rakentamaan lauseita oikein, selittämään esseen aiheen yhdellä tai kahdella virkkeellä jne. Tärkeintä on haluta ja ymmärtää, että tarvitset sitä itse, ja Anna Valerievna auttaa!!!

Arvosana 5+

Oksana Mikhailovna, m. Otradnoe

Tilaa palvelut: Venäjän kieli.

2000 ₽

Plussat: Irina Petrovna, upea, lahjakas, ammattitaitoinen venäjän kielen opettaja, hän valmisteli täysin tyttäreni, 11. luokan oppilasta, yhtenäiseen valtionkokeeseen, joka suorittaa kokeen etuajassa, herätti kiinnostuksen venäjän kieleen ja kirjallisuus, rakensi oppitunnin siten, että he kattoivat kaiken materiaalin ja työskentelivät monien yhtenäisen valtionkokeen läpäisyn vivahteiden parissa, suosittelen, että kaikki, jotka haluavat läpäistä yhtenäisen valtionkokeen venäjäksi korkealla pistemäärällä, ottavat yhteyttä Irina Petrovnaan Kuvaus : Irina Petrovna, ihana, lahjakas,...

ammatillinen venäjän kielen tutor, hän valmisteli täysin tyttäreni, 11. luokan opiskelijaa, yhtenäiseen valtionkokeeseen, joka suorittaa kokeen etuajassa, herätti kiinnostusta venäjän kieleen ja kirjallisuuteen, rakensi oppitunnin siten että he kattoivat kaiken materiaalin, työskentelivät monien yhtenäisen valtionkokeen läpäisyn vivahteiden parissa, suosittelen sitä kaikille, jotka haluavat läpäistä yhtenäisen valtionkokeen venäjäksi korkean pisteen saamiseksi, ota yhteyttä Irina Petrovnaan

Arvosana 5+

Elvira, metro Prospekt Vernadskogo

Tilaa palvelut: Venäjän kieli. Yhtenäinen valtiontutkinto venäjäksi.

1200 ₽

Kristina Viktorovna on lahjakas opettaja, joka osaa sujuvasti venäjän kielen opetusmenetelmiä. Kristina Viktorovna ei vain tunne aihettaan syvästi, vaan osaa myös esittää sen niin, että lapsi ymmärtää sen hyvin. Tunnit rakennettiin siten, että kaikki materiaali oli käsitelty ja monet valtiokokeen läpäisemisen vivahteet selvitettiin. Tuloksena oli 33 pistettä 39 mahdollisesta.

Arvosana 5+

Iya Georgievna, metroasema Shchukinskaya, Oktyabrskoje Pole

Tilaa palvelut: Venäjän kieli. OGE venäjän kielellä.

1700 ₽

Pavel Borisovich on erittäin hyvä venäjän kielen opettaja, hän on todellinen venäjän kielen opettaja! Pavel Borisovich on hyvin koulutettu ja hänellä on erinomainen lähestymistapa lapsiin. Näen, että lapsi on alkanut suhtautua kouluun eri tavalla, odottaa ohjaajaa ja suorittaa tehtäviä. Yhteistyössä tutorin kanssa ei ole ongelmia.

Arvosana 5+

Svetlana, m. Rechnoy Vokzal

1500 ₽

Jatkamme opiskelua venäjän kielen opettajan Ekaterina Konstantinovnan kanssa, olen tyytyväinen kaikkeen, tulos on: hän on parantanut lapsen taitoja aiheesta. Läpäisimme valtiokokeen hyvin, olisimme toivoneet parempaa, mutta kuten ymmärsimme, edellinen venäjän kielen opettaja valmisteli meitä huonosti, mutta Ekaterina Konstantinovna paransi meitä merkittävästi lyhyessä ajassa! Olemme iloisia!

Arvosana 5+

Natalia, metroasema Domodedovskaja

Tilaa palvelut: Venäjän kieli. OGE.

1500 ₽

Arvosteluni käsittelee upeaa henkilöä ja opettajaa, Zhanna Saidovnaa. Henkilö, joka tervehtii lasta aina hymyillen ja positiivisella asenteella, uskoo jokaisen oppilaansa menestykseen. Opettaja, jolla on erinomaiset tiedot ja joka on valmis jakamaan sen oppilaidensa kanssa. Lyceum 1511:ssä, jossa poikani opiskeli, on perinteisesti vaikea tilanne venäjän kielen opettajien kanssa. Kolmen opiskeluvuoden aikana meillä oli kolme venäjän kielen opettajaa, joista jokainen oli huonompi kuin edellinen. Halu työskennellä...

Lapset katosivat jo 9. luokalla. Pareittain opetettujen oppituntien aikana he vain nukkuivat. Siksi Zhanna Saidovna joutui vaikean tehtävän eteen; vuoden sisällä hänen täytyi paitsi valmistaa Alexanderia yhtenäisen valtionkokeen läpäisemiseen, myös auttaa häntä uskomaan itseensä ja palauttamaan kiinnostus venäjän kieltä ja kirjallisuutta kohtaan. Zhanna Saidovnan lahjakkuuden ja sinnikkyyden ansiosta poikani sai 93 pistettä venäjän kielen kokeessa. Ilomme ja kiitollisuutemme eivät tunne rajoja! Kiitos, Zhanna Saidovna!

verrata siihen, mikä oli alun perin. Lisäksi hankitut taidot auttoivat välillisesti yhteiskuntaopin tentissä, jossa jouduin myös työskentelemään tekstin kanssa. Olen erittäin kiitollinen opettajalle! Hän on älykäs, ahkera eikä ole koskaan myöhästynyt minuuttiakaan (hän ​​tuli kotiimme). Nuoruudestaan ​​huolimatta hänestä tuli neljästä tutoristamme paras annetuilla tuloksilla: Artemin ero hänen aiemman tietotasonsa ja saamansa välillä oli suurin venäjän kielessä. Ja tämä johtuu siitä, että Aleksanteri Vladimirovitshilla on lahja nähdä tietyn opiskelijan ongelma, valmistelun heikkoudet. Olen erittäin tyytyväinen ohjaajan työhön ja tietysti suosittelen häntä tehokkaaksi venäjän kielen opettajaksi.

Arvosana 5+

Irina, metro Kaluzhskaya, Vernadskogo Avenue

Tilaa palvelut: Venäjän kieli. Yhtenäinen valtiontutkinto venäjäksi.

1500 ₽

Ohjeet

Minkä tahansa ammatin hankkimistavan valinta riippuu suoraan ammatin luonteesta. Opetus ei tietenkään ole arvostettujen ammattien ykkössijalla, mutta maan kehitystaso riippuu ensisijaisesti siitä, ketä ja miten opettaja opettaa ja kasvattaa. Tämä tarkoittaa, että opettajat seuraavat kutsumustaan.

Oppilaitokset kouluttavat asiantuntijoita ei tiettyyn ammattiin, vaan erikoistumisalueensa mukaan. Siksi, jos olet valinnut, sinun on ymmärrettävä, että venäjän kielen opettaja on erikoisuus, jonka voi saada filologisessa tiedekunnassa.

Kun olet päättänyt opintosuunnasta, siirry seuraavaan vaiheeseen - valitse koulutuslaitos, joka kouluttaa kielellisten tieteenalojen asiantuntijoita. Selvitä, mitkä koulun opetussuunnitelman aineet on suoritettava yhtenäisen valtiokokeen muodossa filologiseen tiedekuntaan pääsyä varten. Pääsääntöisesti yliopistot hyväksyvät pakollisten - venäjän kielen ja matematiikan - lisäksi yhtenäisen valtionkokeen tai historian tulokset.

Venäjän federaation valtion koulutusstandardi sisältää kaksi korkeamman ammatillisen koulutuksen järjestelmää - asiantuntijoiden tai kandidaattien koulutusta. Molemmat järjestelmät ovat samanarvoisia, mutta niiden välillä on useita eroja. Asiantuntija saa tietyn tutkinnon, esimerkiksi venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja, ja opiskelee 5 vuotta. Kandidaatin tutkinto tarjoaa valmistuneelle laajemman valikoiman uravaihtoehtoja, mutta ei anna erityistä tutkintoa. Tämä on taso, koulutuksen kesto on 4 vuotta. Kolmannen lopputason suorittamiseksi sinun tulee opiskella vielä vähintään kaksi vuotta maisteriohjelmassa.

Yliopisto- tai korkeakoulutusjärjestelmän valinnan lisäksi sinun tulee selvittää, mikä koulutusmuoto sopii sinulle parhaiten: kokopäiväinen, osa-aikainen, ilta- tai ulkopuolinen opiskelu. Osa-aikaisena opiskelijana pääset kouluun töihin (esimerkiksi ohjaajana tai apulaiskirjastonhoitajana) saadaksesi sisäpiirin näkemyksen koulutusprosessista.

Siellä on myös pedagogisia kouluja ja korkeakouluja, joissa voit hankkia toisen asteen erikoiskoulutuksen. Tämän ammatin hankkimisreitin etuna on, että halu tulla opettajaksi opiskelun aikana joko voimistuu tai katoaa, jolloin valmistuneella on mahdollisuus valita eri erikoistumisyliopisto.

Korkea-asteen koulutuksen suorittaminen on henkisen tuotteen - opinnäytetyön - luomista. Sen laatu luonnehtii ammattipätevyyttä. Valmistuttuasi saat täydellisen korkeakoulututkinnon, josta käy ilmi erikoistuksesi ja ammattisi sekä opinnäytetyösi aihe. Tämän asiakirjan avulla voit löytää työpaikan onnistuneesti, jos päätät työskennellä koulussa.

Lähteet:

• tarvitaan venäjän kielen opettaja

Tarvitsetko opettajan tutkinnon tullaksesi opettajaksi? Missä opettajat koulutetaan?

Ala-asteen opettajaksi pääsemiseksi riittää, että astut pedagogiseen kouluun yhdeksännen luokan jälkeen ja suoritat sen onnistuneesti. Lukiossa opettamiseen yksi korkeakoulu ei riitä - tarvitset korkeamman pedagogisen koulutuksen. Suurin osa kouluissa ja päiväkodeissa opettajista on erikoistunut. Helpoin tapa saada pedagoginen koulutus on pedagoginen instituutti, mutta onneksi tämä polku ei ole ainoa. Valmistuttuaan mistä tahansa korkeakoulusta valmistuneella on oikeus opettaa muissa oppilaitoksissa, joilla on akkreditointitasot 1-3. Esimerkiksi ohjelmointiasiantuntija voi hyvinkin mennä töihin tietojenkäsittelytieteen opettajaksi.

Jos et vain halua tulla opettajaksi, vaan haluat opettaa, sinun on suoritettava maisterin tutkinto. On tapauksia, joissa opetus ei vaadi akateemisia tutkintoja tai arvostettujen yliopistojen tutkintoja - sinun on vain hallittava perusteellisesti aihe, jota haluat opettaa. Usein opiskelijana jotkut asiantuntijat tienaavat ylimääräistä rahaa tuutoroimalla, auttamalla koululaisia ​​tai luokkatovereita, jotka ovat jossain aineessa jälkeen jääneet yleiskurssilta. Täällä voi olla mitä tahansa - matematiikkaa, kemiaa, fysiikkaa, vieraita kieliä, kaikki riippuu mieltymyksistäsi ja taidoistasi. Menestyessäsi valitsemallasi alalla osa-aikatyö voi kehittyä pääammatiksi - jokainen uusi opiskelija auttaa saamaan arvokasta kokemusta, kehittymään ja hallitsemaan nykyaikaiset opetusmenetelmät. Jatkossa tämä voi auttaa sinua myös ilmoittautuessasi arvostetuille erikoiskursseille.

Kuinka saada työpaikka opettajaksi instituuttiin? Tämän kysymyksen kysyvät yleensä jatko-opiskelijat ja yliopistosta valmistuneet valmistumisen jälkeen. Instituutin tai yliopiston työntekijän paikan saaminen ei ole kovin helppoa, mutta mahdollista.

|Dmitri Nikolaev | 8718

Ei ole mikään salaisuus, että monet valmistuneet valitsevat itselleen suosittuja ammatteja - monet haluavat olla, jos ei ekonomisteja ja lakimiehiä, niin esimerkiksi toimittajia :) Vaikka, jos ajattelee, niin tarpeellisia ja kysyttyjä ammatteja on edelleen monia, esimerkiksi koulun opettaja.

Lähden koulusta kirkkaimmilla ajatuksilla ja loputtomalla kiitollisuudella. Toivotan opettajille onnea ja kärsivällisyyttä. Mielenkiintoisimmat ihmiset, joita olen tavannut elämässäni, ovat opettajia, joten haluan sanoa heille: "Kiitos!", koska jos minusta tuli ihminen, niin heidän valtavalla osallistumisellaan. Luokkatovereille sopivimmat toiveet ovat löytää itsesi elämässä, olla eksymättä muiden joukkoon ja olla luopumatta unelmistasi.

Harrastukset: klassista kirjallisuutta.

Elokuva:"Amelie", Neuvostoliiton komediat.

Musiikki: Radiohead, Yann Tiersen.

Kirjat: Jerome D. Salinger "The Catcher in the Rye".

Motto:"Sinun täytyy elää helpommin, sinun täytyy elää yksinkertaisemmin,

Kaikki hyväksyvät sen, mitä maailmassa on..."

(S. Yeseninin runosta). Kolme paikkaa, jotka Liliya Gusevan mukaan ovat pakollisia nähdä Balakovossa:

2) Volgan pengerrys.

3) Maltsevin omaisuus.

Valmistunut Liliya Guseva Balakovosta, haluaa tulevaisuudessa olla venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja. Hänen mielestään opettajan työ on mielenkiintoista, ja luovuudelle on aina tilaa.

– Kuinka paljon opettajasi vaikutti tulevan ammatin valintaasi?

– Suosikkiopettajani ja myös ensimmäinen venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja vaikutti ratkaisevasti valintaani. Nuorempana rakastin vain Lyubov Mikhailovnan oppitunteja ja ihailin häntä, ja varttuessani tajusin, että halusin olla hänen kaltainen, halusin tulla opettajaksi. Ja kykyni ja henkilökohtaiset mieltymykseni osoittavat jälleen kerran, että minun on valittava filologinen suunta.

– Kuinka tyytyväinen olet nykyiseen venäjän kielen ja kirjallisuuden opetusohjelmaan? Mitä muuttaisit siellä ensin?

– Yleisesti ottaen pidän ohjelmasta, mutta mielestäni siinä on kiinnitettävä enemmän huomiota lasten luovaan kehitykseen. Esimerkiksi venäjän kielellä lisää mielenkiintoisia töitä uusissa muodoissa, eli erilaisia ​​suullisia esityksiä, keskusteluja ongelmista, jotta opiskelijat eivät pelkää itsenäistä työtä, vaan odottavat sitä innolla. Myös koululaisten valinnassa voisi olla enemmän vapautta: esimerkiksi opettaja kehottaa opiskelijoita itse valitsemaan työn tyypin. Silloin lapset olisivat rennompia ja oppiminen olisi kaikille jännittävämpää. Mutta valitettavasti lähitulevaisuudessa tämä on melkein mahdotonta, koska opiskelijoiden on valmistauduttava yhtenäiseen valtionkokeeseen, ja nämä ovat testejä, tiukka muoto. En pidä yhtenäistä valtionkoetta kompastuskivenä kaikissa aineissa, mutta erityisesti venäjän kielen ja kirjallisuuden osalta tämä ei ole paras vaihtoehto.

– Mitkä kirjallisuusteokset eivät mielestäsi ole ehdottoman pakollisia opetussuunnitelmassa? Mitkä niistä puuttuvat?

– Mielestäni kaikki koulun opetussuunnitelmassa esitetyt teokset ovat jollain tapaa kiinnostavia, ja olisi epäreilua poistaa kirjailijaa. Mutta jälleen kerran, ei ole tarpeeksi vapautta poiketa tietystä teosluettelosta. Tietenkin pakollisten kirjojen lista on monipuolinen ja koostuu yleisesti tunnustetuista mestariteoksista, mutta vähemmän tunnettuja teoksia olisi mukava tutkia. Olisi ihanteellista, jos opiskelijat esittelivät luokan suosikkikirjailijoilleen.

– Vielä yksi kysymys tulevalle venäjän kielen opettajalle:) Jos sinulla on selvä filologinen suuntautuminen, kuinka paljon kiinnität huomiota ikätovereidesi tekemiin kielioppivirheisiin? Ei ole mikään salaisuus, että nykypäivän koululaiset eivät ole lukutaitoisia.

– Kyllä, mutta en aina korjaa. Nykyään koululaiset kommunikoivat Internetissä, varsinkin kiinnittämättä huomiota oikeinkirjoitukseen ja välimerkkeihin, joten ei ole enää niin yllättävää, kun he kirjoittavat virheellisesti. Mutta stressin virheellinen sijoittaminen ja sanojen "heidän" ja "saappaat" käyttö keskustelussa satuttaa varmasti korvaa.

– Mihin yliopistoon aiot ilmoittautua? Mitä teet nyt toteuttaaksesi unelmasi?

– Aion tulla Tšernyševskin mukaan nimettyyn Saratovin valtionyliopistoon. Tämä yliopisto sopii minulle monen kriteerin perusteella: se ei ole liian kaukana kotikaupungistani Balakovosta, yliopisto avaa laajat mahdollisuudet valmistuneille paitsi Venäjällä myös muissa maissa, ja se toivottaa myös tervetulleeksi opiskelijatoimintaa, mikä tekee minusta erittäin onnellinen.

Toteuttaakseni unelmani yritän yleensä opiskella hyvin, osallistua kilpailuihin ja tietysti valmistautua yhtenäiseen valtionkokeeseen.

– Mitä muistat eniten kouluvuosistasi?

– Miellyttävin hetki oli se, kuinka järjestimme vanhustenpäivän vuonna 2012. Istuimme ystävieni kanssa vieraat istumaan, kaatoimme heille teetä, musiikinopettaja soitti nappulalla vanhoja kappaleita, kuten "Katyusha", "Smuglyanka", "Volga", ja lauloimme vieraiden kanssa. Sinä päivänä tajusin, kuinka paljon en halunnut sanoa hyvästit koululle.

Yleisesti ottaen 11. luokka on vaikutelmien rikkain: viimeinen luokka koulussa, tuleva viimeinen kello ja valmistuminen. Arvosanojen vuoksi oli myös epämiellyttäviä hetkiä ja kyyneleitä, mutta niitä varjostivat onnistumiset ja ystävien ja opettajien kanssa kommunikoinnin ilo.