Vous effectuez de nombreuses activités régulièrement ou périodiquement. Parfois, vous allez au cinéma, faites souvent des exercices, vous brossez toujours les dents, prenez votre petit-déjeuner ou votre déjeuner tous les jours.
Comment parler de ça en anglais ? Les actions que nous accomplissons chaque jour, régulièrement et périodiquement, sont simples et auxquelles les gens sont habitués depuis longtemps. Et puisque vous décrivez des actions qui se produisent chaque jour au présent, vous utiliserez le présent. Les actions régulières dans le présent décrivent Présent de l'indicatif.

Les Anglais utilisent le Present Simple pour parler de Vie courante, la routine et ce qu'ils font toujours. Même si une personne dit quelque chose au présent simple sans mentionner que cette action est toujours ou souvent effectuée, elle vous a déjà fait comprendre qu'elle parle de quelque chose d'ordinaire et de familier. Mais les phrases au présent simple utilisent souvent des expressions qui indiquent clairement la fréquence à laquelle une action est effectuée.

HABITUELLEMENT - HABITUELLEMENT TOUJOURS TOUJOURS JAMAIS JAMAIS TOUS LES JOURS DEUX FOIS PAR SEMAINE - DEUX FOIS PAR SEMAINE 4 FOIS PAR MOIS - 4 FOIS PAR MOIS LE DIMANCHE - LE DIMANCHE LE WEEK-END - LE WEEK-END, LES JOURS LIBRE EN SEMAINE - EN SEMAINE LES MATINS) DANS LES SOIRÉES) SOUVENT - SOUVENT

RARE - RAREMENT PARFOIS - PARFOIS PRESQUE JAMAIS - PRESQUE JAMAIS Occasionnellement – ​​PRESQUE JAMAIS Assez souvent - assez souvent ASSEZ RARE - ASSEZ RARE TRÈS SOUVENT - TRÈS SOUVENT TOUT LES SAMEDI EN HIVER - EN HIVER EN ÉTÉ - EN ÉTÉ AU PRINTEMPS EN AUTOMNE - EN AUTOMNE

Ces mots sont toujours placés avant le verbe. Combiné avec des phrases le matin- le matin, dans l'après-midi- au cours de la journée, dans la soirée- le soir servent également d'indicateurs de la régularité de l'action. Ces phrases sont toujours placées au début ou à la fin d'une phrase.

Formation du « Présent Simple »

Pour commencer, il convient de rappeler que nous On parle toujours du temps du verbe (action). On ne peut pas parler du temps d’un objet ou d’une caractéristique. Pour la formation du « Présent simple » prendre un verbe(lire, écrire, trouver, manger) et mettez-le après l'objet principal phrases (je, nous, ils). L'objet principal de la phrase sera l'objet qui effectue l'action. C’est ainsi que le « Présent Simple » se forme facilement. Par exemple : je mange tous les jours. Nous prenons le petit déjeuner le matin.

La structure d'une phrase affirmative reste inchangée :

OMS?		QUE FAIT-IL?		Autres parties de la phrase
Nous		en direct		dans une grande maison
Nous		nous vivons		dans une grande maison
Ils		comme		café
Ils		amour		café

Certes, il y a ici quelques nuances. Les verbes dans une phrase dépendent toujours des objets principaux. Et les objets principaux influenceront les terminaisons des verbes. La règle est simple : si l'objet principal est au pluriel (je, nous, vous, eux, chats, chiens, gens), alors le verbe s'utilise sans terminaison. Si l'objet est au singulier (il, elle, lui, un homme, un étudiant, un chat), alors le verbe se termine par -s ou -es.
Nous ajoutons la terminaison -s à la plupart des verbes au présent simple et elle se lit comme /z/ après les consonnes sonores et les voyelles (joue, trouve) et comme /s/ après les consonnes sourdes (mange, cuisine).

Ajouter terminaison -es, Si:

1) Les verbes se terminent par des lettres sifflantes et sifflantes : s, ss, ch, tch, ch.

Par exemple:

(regarder) wa tch-Washington tches;
(se laver) wa merde-Washington elle est;
(transfert)pa ss-Pennsylvanie sses

Cette fin se lit comme / iz /

2) Les verbes se terminent par « o».

Par exemple:

(faire)d o-d oh ;
(marcher) g o-g oh.

Cette fin se lit comme / z /

3) Les verbes se terminent par « oui» après une consonne. Dans ce cas, avec la lettre " oui« Des changements intéressants sont en train de se produire. Quand on ajoute la fin " es", Que " oui»
changements en " je».

Par exemple : (apprendre) étalon oui- goujon ies;

Si la lettre " oui" vient après une voyelle, alors ça ne change pas, et on ajoute simplement
se terminant " s».

Par exemple : (jouer) pl oui- PL oui.
Cette fin se lit comme / z /.

Une exception est le mot « avoir » (avoir), qui change complètement de forme après des objets singuliers. Il s'avère que ce verbe a deux formes :
avoir(après le pluriel Moi, nous, toi, ils) Et a(après singulier il Elle Ça).

Les phrases avec le verbe « avoir » sont traduites en russe par « J'ai" ou " il a», et non « j'ai », « il a » ; bien que ce soit littéralement ce que disent les Britanniques.

Résumons brièvement ce que nous savons sur le présent simple :

1) Utilisez ce temps lorsque vous parlez d'actions que vous effectuez souvent, régulièrement et qui sont typiques pour vous. Par exemple, « Je me brosse les dents et je me lave le visage tous les jours » ou « Je mange habituellement du porridge au petit-déjeuner ».

2) Formez ce temps en utilisant le verbe à la première forme. Si le verbe est
après l'objet dans singulier ou les pronoms il Elle Ça, ajoutez la fin " -s" ou " -es" L'exception à cette règle est le verbe " avoir", qui change de forme en " a» après les objets singuliers.

3) Utilisez des mots indicateurs spéciaux qui indiquent que l'action dont vous parlez est régulière et non une action qui se produit dans ce moment. Ces mots incluent les suivants : toujours, souvent, habituellement, rarement, jamais. Utiliser toujours, souvent, habituellement, rarement, jamais devant le verbe. Et les phrases le matin, l'après-midi, le soir, qui indiquent l’heure d’un événement, doivent être placés au début ou à la fin de la phrase. Par exemple, Le matin je toujours manger des sandwichs. Ils boivent souvent du café avec de la crème. Nous cuisinons habituellement de la salade. Il mange rarement le soir. Elle ne boit jamais de lait.

Offre en russe		Objet principal		Verbe		Autres parties de la phrase
Je bois du thé tous les jours.		je		boire		du thé tous les jours
Nous aimons le lait.		Nous		comme		lait
Ils ont des verres, des tasses et des assiettes.		Ils		avoir		verres, tasses et assiettes
Je veux (du) café.		je		vouloir		du café
Il mange des sandwichs.		Il		mange		sandwichs
Il a un menu.		Il		a		un menu
Elle prend un verre.		Elle		a		un verre
Elle boit du café avec du sucre et de la crème.		Elle		boissons		café avec sucre et crème
Masha fait la vaisselle tous les jours.		Macha		lavages		assiettes tous les jours
Petya cuisine de la viande et de la salade le soir.		Pierre		cuisiniers		viande et salade le soir

Phrases négatives. Phrases négatives.

Imaginons que vous souhaitiez parler aux autres de quelque chose que vous ne faites jamais ou simplement parler de quelque chose que vous n'aimez pas. Ensuite, vous devez utiliser des phrases négatives. Rappelez-vous cette vieille blague : « Je n’aime pas les chats », dit un ami à un autre. Et il lui répond : « Tu ne sais tout simplement pas comment les cuisiner. » « Je n’aime pas les chats » et « tu ne sais pas les cuisiner » ne sont que des exemples de phrases négatives dont nous parlerons. Comment sont-ils construits ?

Nous supprimons le mot « non » de la réponse négative (« Non") et on obtient une phrase négative. Autrement dit, il s'avère que vous avez déjà appris à les construire il y a longtemps et que vous venez maintenant d'apprendre comment ils s'appellent. Ci-dessous, pour plus de clarté, se trouve la formule des phrases négatives.

N'oubliez pas que vous pouvez utiliser une forme abrégée du verbe " faire" et des particules " pas».
A savoir : " ne pas = ne pas faire ; ne fait pas = ne fait pas».

Uniforme officiel		Forme parlée
ne le faites pas		ne le faites pas
ne fait pas		n'a pas
Je ne		Je ne
Tu ne le fais pas		Tu ne le fais pas
Nous ne le faisons pas		Nous ne le faisons pas
Ils ne le font pas		Ils ne le font pas
Il ne le fait pas		Ce n'est pas le cas
Elle ne fait pas		Elle ne le fait pas
Ce ne est pas		Ce n'est pas le cas

Les phrases négatives peuvent être complétées par des informations correctes. Par exemple : « Je n'ai pas de sœur ». J'ai un frère!" - "Je n'ai pas de sœur. J'ai un frère!" ou "Mon père n'écrit pas de livres. "Il n'écrit que des notes." - « Mon père n'écrit pas de livres. Il n'écrit que des notes. Voici quelques exemples de phrases négatives :

Objet principal	Auxiliaire verbe "faire"	Négatif particule "pas"	Sémantique verbe	Autres parties des offres	Traduction
Marie	fait	pas	comme	son travail	Mary n'aime pas son travail
Pierre et John	faire	pas	aller	travailler le lundi	Pete et John ne vont pas travailler le lundi
je	faire	pas	montre	La télé très souvent	Je ne regarde pas très souvent la télévision
Notre chat	fait	pas	manger	beaucoup de poisson	Notre chat ne mange pas beaucoup de poisson

Questions au présent simple

Vous êtes déjà assez doué pour parler des actions que vous effectuez régulièrement. Mais que se passe-t-il si vous avez besoin de poser une question sur quelque chose ou si vous n’êtes pas d’accord avec quelque chose ? Posez une question ou dites une phrase négative. Les questions utilisent un schéma standard que nous avons déjà étudié précédemment :

En anglais, il existe des verbes forts et faibles (c'est une division conditionnelle). Par exemple, les verbes forts incluent le verbe « être » et les verbes faibles incluent tous les autres. Et la différence entre ces verbes réside précisément dans le fait que les verbes forts peuvent former des questions et des négations indépendamment et sans support. Par exemple, « Est-ce un stylo » et « Non, ce n'est pas le cas ».

Les verbes faibles sont totalement privés de ce luxe. Comme ils sont faibles, cela signifie qu’ils ont besoin d’un soutien extérieur. Et ce soutien, pourrait-on dire, l'aide humanitaire, est apporté à tous les verbes par le simple verbe « faire ». Puisqu'il fournit un support, appelons-le un verbe auxiliaire (les linguistes l'appellent ainsi). Le verbe sur lequel repose le sens de l'ensemble de l'énoncé (il indique quel type d'action est effectuée ou se produit) est appelé sémantique. La différence entre les verbes sémantiques et auxiliaires est que le verbe principal est traduit en russe, mais pas le verbe auxiliaire. On peut dire que le verbe auxiliaire est un verbe fantôme, il semble être là, mais il n'ajoute pas de sens à la phrase.

Le verbe « faire » supprime du verbe principal, appelé verbe sémantique, l'obligation de porter des terminaisons et généralement de changer de quelque manière que ce soit. N'oubliez pas que lorsque vous parlez d'actions régulières, vous ajoutez la terminaison « s » ou « es » si le verbe sémantique vient après l'objet singulier (il, elle, cela, un chat).

Par exemple, « Il aime la pizza », « Elle prend son petit-déjeuner tous les matins » ou « Elle fait ses devoirs tous les jours ». Dans la négation et dans les questions, le verbe « faire » ( agir comme un verbe auxiliaire!!!) reprend toutes les terminaisons des verbes sémantiques. Les verbes sémantiques eux-mêmes, puisque les terminaisons ont déjà été indiquées, restent sous la première forme (du dictionnaire). Donc, encore une fois - la formule de la question :

Question générale
Offre régulière		Objet principal	Verbe sémantique	Autres parties de la phrase
J'aime la nourriture	Faire	toi/je	comme	nourriture?
Il va à l'école	Fait	il	aller	à l'école?
Mary lit des livres tous les jours	Fait	elle/Marie	lire	des livres tous les jours ?
Question spéciale
Mot interrogatif	Verbe auxiliaire (faire/faire)	Objet principal	Verbe sémantique	Autres parties de la phrase
Quoi	faire	toi/je	comme
Où	fait	il	aller
Quoi	fait	elle/Marie	lire	tous les jours?
Question alternative
Auxiliaire verbe (faire/faire)	Objet principal	Verbe sémantique	Alternative	Autres parties de la phrase
Faire	toi/je	comme	de la nourriture ou des boissons ?
Fait	il	aller	à l'école ou à la maison ?
Fait	elle/Marie	lire	livres ou cahiers	tous les jours?
Qu'est-ce que	elle/Marie	lire	livres ou cahiers	tous les jours?

Comme vous l'avez remarqué, si un verbe apparaît dans une phrase régulière avec la terminaison « s » ou « es », alors il n'apparaît pas dans la question. Dans une question avec une terminaison, il n'y a qu'un verbe auxiliaire. Et puisqu'il existe déjà un verbe avec une terminaison, alors pourquoi l'utiliser à nouveau ?
Les questions spécifiques à l'objet principal méritent également une mention spéciale.
Ils sont construits si simplement qu’il était inutile de les inclure dans le tableau ci-dessus. Si vous souhaitez poser une question à l'objet principal, alors construisez une phrase déclarative dans laquelle vous remplacez l'objet principal par « OMS"(si la question est posée à une personne animée) ou " Quoi"(si la question est posée à un objet inanimé). Dans ces questions, vous n’avez pas besoin d’un verbe auxiliaire ni de modifier l’ordre des mots dans la phrase. Tout y reste tel quel.

Par exemple:

"Qui va à l'école tous les jours ?" - « Qui va à l'école tous les jours ? »

"Qui est là?" - "Qui est là?"
"Qu'y a-t-il dans ton sac?" - "Qu'est ce qu'il y a dans ton sac?"

On répond à ces questions en substituant l’objet principal aux mots « qui » et « quoi » :
"Mon frère va à l'école tous les jours" - "Mon frère va à l'école tous les jours"
"Je suis là" - "Je suis là"
"Les stylos sont dans mon sac" - "Les stylos sont dans mon sac."

Comment répondre à tous ces types de questions ? Et répondez-y selon les schémas étudiés précédemment. Pour les questions générales, la formule de réponse est standard :

Une réponse positive :

Question	La réponse est oui"	Principal Un objet (depuis question, Toujours pronom)	Auxiliaire verbe (pris à partir de question)	Traduction
As tu des amis?	Oui,	je	faire.	Oui.
Est-ce qu'il aime regarder la télévision ?	Oui,	il	fait.	Oui.
Ann apprend-elle l'anglais ?	Oui,	elle	fait.	Oui.
Faites-vous des exercices le matin ? (ici le verbe « faire » est sémantique, il apparaît donc 2 fois dans la phrase : une fois comme auxiliaire et la seconde comme auxiliaire sémantique).	Oui,	nous/je	faire.	Oui.

Réponse négative:

Question	Répondre "Non"	Objet principal (de la question, Toujours pronom)	Auxiliaire verbe(pris à partir de question)	Négatif particule "pas"	Traduction
As tu des amis?	Non,	je	faire	pas.	Non
Est-ce qu'il aime regarder la télévision ?	Non,	il	fait	pas.	Non
Ann apprend-elle l'anglais ?	Non,	elle	fait	pas.	Non
Faites-vous des exercices le matin ?	Non,	nous/je	faire	pas.	Non

Le présent Temps simple (indéfini)(temps du présent simple)– une forme tendue d'un verbe utilisée pour exprimer des actions ordinaires et régulièrement répétées. Le présent simple se caractérise par la présence des mots marqueurs suivants :

• habituellement (habituellement);
• parfois (parfois);
• souvent (souvent);
• toujours toujours);
• jamais jamais);
• rarement/rarement (rarement);
• régulièrement (régulièrement);
• de temps en temps (parfois);
• de temps en temps (parfois);
• presque jamais (presque jamais) ;
• tous les jours/semaine/mois/année/matin/soir(tous les jours/semaine/mois/année/matin/soir).

Exemples de phrases au présent simple utilisant des mots marqueurs :

• Je me lève toujours à six heures du matin.– Je me lève toujours à 6 heures du matin.
• Mon frère écoute souvent de la musique.– Mon frère écoute souvent de la musique.
• La Terre tourne autour du Soleil.– La Terre tourne autour du Soleil (constamment).

Je pense que vous avez remarqué que dans les 2e et 3e phrases, le suffixe –s (écoute, tourne) est utilisé à la fin des verbes. Ce suffixe est un indicateur de la 3ème personne du singulier du verbe présent simple.

Quant à la forme négative des verbes au présent simple, elle se forme à l'aide du verbe auxiliaire do (fait 3ème lettre, singulier) et de la négation not, qui se placent avant le verbe sémantique sous la forme d'un infinitif sans la particule to. , tandis que not est prononcé avec emphase. Par exemple:

• Je ne joue pas au hockey. – Je ne joue pas au hockey.
• Ma sœur n'aime pas lire des livres.– Ma sœur n’aime pas lire des livres.

Dans le discours oral et écrit, la forme abrégée de ne pas – ne pas et ne pas – ne est pas très souvent utilisée. Par exemple :

• Je ne vais pas faire du shopping tous les jours.– Je ne fais pas de courses tous les jours.
• Mon ami ne parle pas anglais.– Mon ami ne parle pas anglais.

La forme interrogative des verbes au présent simple est formée à l'aide du verbe auxiliaire do (fait), qui est placé avant le sujet. Le sujet est suivi d'un verbe sémantique sous forme d'infinitif sans la particule to. En même temps, sur la dernière syllabe accentuée de la phrase, le ton de la voix monte :

• Travaillez-vous à l'école ? - Tu travailles à l'école ?
• Votre grand-mère habite-t-elle au village ?– Est-ce que ta grand-mère habite au village ?

La personne interrogée doit répondre ainsi : Oui, je le fais ou Non, je ne le fais pas. Si la question fait référence au représentant de la 3ème personne du singulier, alors la personne interrogée doit répondre Oui, il/elle le fait ou Non, il/elle ne le fait pas.

Utiliser le présent simple

• désignation d'actions régulières et répétitives au présent :
  Je me lève à 6 heures. - Je me lève à 6 heures ;
• désignation de l'habitude :
  Mon père boit du café le matin.— Mon père boit du café le matin ;
• dans des déclarations qui sont toujours vraies :
  Les chats mangent des souris. — Les chats mangent des souris ;
• indication d'horaire, notamment de transport ou de programme :
  Le train part à 5 heures du matin. — Le train part à 5 heures du matin ;
• exprimer son opinion, ainsi que des promesses, serments, etc. :
  Je pense que c'est important. Je le jure, c'est vrai.- Je pense que c'est important. Je jure que c'est vrai, etc. ;
• quand on parle d’actions accomplies au présent, se succédant les unes après les autres, par exemple commenter ses actions ou ses matchs sportifs, etc. :
  Tout d’abord, je prends deux œufs et je les casse dans ce bol…- Je prends d'abord deux œufs et je les casse dans un bol... Sychev passe à Arshavin, Arshavin tire — et c'est un but !- Sychev donne une passe à Arshavin, Arshavin tire et - but !;
• lorsque nous donnons ou demandons des instructions, par exemple lorsque nous demandons le bon itinéraire :
  Comment vais-je à la station?
• — Comment puis-je me rendre à la gare ?;
  dans la correspondance officielle dans des phrases clichées (dans une correspondance moins formelle, ces phrases peuvent être utilisées pendant longtemps) :
• Nous vous écrivons pour vous conseiller... - Nous vous écrivons pour vous conseiller...; dans l'eau, des expressions telles que Je vois, j'entends, je comprends, je comprends . Le sens des phrases peut également faire référence au passé : J'ai entendu dire qu'ils se mariaient.

- J'ai entendu dire qu'ils allaient se marier.

Tableau récapitulatif de la formation du temps Le Présent Simple Éducation Le présent Passé simple

dans les phrases		Affirmative		Négatif
je	Interrogatif	je	parler	Faire	je	Interrogatif
ne parle pas		ne parle pas			Toi
Nous		Nous			toi
Ils		Ils			nous
Il	ils	Il	parle	Fait	il	Interrogatif
Elle		Elle			elle
ne parle pas		ne parle pas			Il

il En anglais temps du présent simple

ne peut pas être confondu avec d'autres formes tendues du verbe. Les verbes utilisés sous cette forme indiquent la continuité des actions effectuées. Nous avons donc discuté avec vous des principaux aspects de la première forme du temps simple - Le Présent Simple. Apprenez-en davantage sur d’autres formulaires de temps simples dans les prochains articles.

Dans certains manuels, vous pouvez voir le nom Present Indefinite. Ne vous inquiétez pas, c'est absolument la même chose que le Present Simple. Indéfini signifie indéfini, c'est-à-dire sans aucune caractéristique qui doit être transmise concernant l'action dans la phrase.

Comment se forme le Présent Simple ?

Commençons par comment se forme le Present Simple. Ici, dès le début, une petite difficulté vous attend - Temps présent Simple semble différent pour le verbe être (être) et pour tous les autres verbes. Pourquoi le verbe « être » reçoit-il un tel honneur – parce que c’est le verbe le plus courant dans la langue anglaise et donc beaucoup de choses se passeront avec lui, contrairement à tout le monde, d’une manière particulière. Mais pour l'instant, commençons par tout le monde.

Présent simple pour tous les verbes sauf le verbe être

Present Simple est un temps très simple, non seulement selon les normes de la langue anglaise, mais également selon les normes d'autres langues.
Cependant, afin d’apprécier à quel point tout est simple en anglais, prenons du recul et rappelons-nous de l’école ce qu’est la conjugaison des verbes. Si en mots simples– ce sont des formes différentes pour différents acteurs. Par exemple moi je regarde, Toi regarder, Il regards, Nous regarder, Toi regarder, Ils regardent. Il s'avère que dans la langue russe, il y en a 6 différentes formes pour chaque verbe. L'italien, l'espagnol et le français ont également 6 formes différentes. DANS Allemand un peu plus simple - 4 formulaires. Maintenant, faites attention : il n’existe que 2 formes différentes en anglais !

Ainsi, pour toutes les personnes et tous les nombres sauf lui (c'est-à-dire pour moi, vous, nous, vous et eux), nous prenons la forme qui est dans le dictionnaire - voir (je vois, vous voyez, nous voyons, vous voir, ils voient), et pour il/elle on ajoute -s (ou –es) : voit (voit). C'est tout - il n'y a que deux formes et elles se forment simplement de manière élémentaire. N'est-ce pas beaucoup plus simple que le russe ?

Je vois des gens morts. Je vois des morts. (Film « Le Sixième Sens »)
Moscou ne dort jamais. Moscou ne dort jamais. (Une composition musicale extrêmement entraînante qui, je l'espère, ne fera pas oublier le –s à la troisième personne du singulier)

Présent Simple pour le verbe être

Il y a désormais un petit problème dans cette idylle. Il y a un verbe qui, au Present Simple, devient complètement différent de sa forme originale - c'est le verbe être, être.

Vous vous souvenez sûrement de la façon dont vous avez mémorisé je – suis, vous – êtes, il/elle – est, nous – sommes, vous – êtes, ils – sont. C'est le verbe être au présent simple. Si vous ne connaissez toujours pas ces formulaires, assurez-vous de les apprendre. S’il y a des choses dont vous ne pouvez pas vous passer, et celle-ci n’est que l’une d’entre elles. Cependant, am, are et is apparaîtront dans une phrase sur deux - et il sera tout simplement impossible de ne pas s'en souvenir.

À propos, il n'y a que 3 options de conjugaison différentes pour le verbe être : am, are, is. C’est quand même deux fois plus simple de conjuguer les verbes russes. Ironiquement, en russe, au contraire, le verbe « est » au présent restera sous la même forme : « il y a », quelle que soit la façon dont vous le conjuguez.

Autre remarque : le verbe être est très souvent utilisé sous forme de formes abrégées, lorsqu'il se confond avec un nom en un seul mot : je suis = je suis, tu es= tu es, il est = il est. Il n’y a aucune différence entre eux, c’est juste plus facile et plus rapide de les prononcer.

C'est une table. Ce – tableau. (L'expression est l'apothéose de l'anglais scolaire).
Tu es belle. Tu es belle. Tu es beau c'est vrai. Tu es belle, tu es belle, tu es belle et c'est vrai. (James Blunt, chanson « Tu es belle »).
Je suis le roi du monde. Je suis le roi du monde (Film « Titanic »).

Quand utiliser le présent simple

L'utilisation des temps en anglais est un sujet complexe et multiforme et, bien entendu, l'utilisation du Present Simple ne se limite pas à ces cinq cas. Cependant, ces cinq cas conviennent tout à fait pour avoir une première idée de quand et comment le Present Simple est utilisé.

1. Faits généraux

Le Present Simple doit être utilisé pour des faits généraux sur la vie qui sont toujours vrais. Qu'il s'agisse de faits physiques et mathématiques connus de toute l'humanité, ou de faits issus de expérience personnelle que personne ne connaît à part vous - le Present Simple convient à tout le monde.

La glace fond à 0 degré. La glace fond à 0 degré.
Londres est la capitale de la Grande-Bretagne. Londres – Capitale du Royaume-Uni. (Un autre salut de l'école soviétique).
Je m'appelle Pacha, je viens de Russie. Je m'appelle Pacha, je viens de Russie.

2. Choses et phénomènes plus ou moins permanents

Parler anglais, c’est s’ouvrir de nombreuses portes. DANS monde moderne Cette compétence est très appréciée et vous devez donc consacrer beaucoup de temps à l'apprentissage de l'anglais. Vous devez développer cette capacité en vous dès l'enfance, même si un adulte peut maîtriser une nouvelle langue même en l'absence de toute connaissance initiale. L'essentiel est de connaître la grammaire, et le reste viendra avec la pratique.

Quiconque connaît les bases de la langue anglaise a rencontré ses temps. C'est sur eux que repose toute la grammaire anglaise, et ce sont eux qui causent des difficultés et des problèmes d'apprentissage pour beaucoup. Le temps le plus couramment utilisé est le présent simple (indéfini). En règle générale, le tableau simplifie grandement le processus d'apprentissage.

Quand utiliser le présent simple

L'anglais, comme toute langue, repose sur principes généraux et des règles qui souvent ne permettent pas d'alternatives dans l'utilisation de certaines structures grammaticales. Certains cas nécessitent l'utilisation d'un seul tableau, l'utilisation de ce temps doit être respectée pour un discours alphabétisé.

Present Simple est utilisé dans les cas suivants :

1. Quand cela vient à règles générales, vérités - sur ce que tout le monde sait : une description des lois, phénomène naturel, les résultats de la recherche et tout autre fait généralement accepté (Les souris adorent le fromage - Les souris adorent le fromage).
2. Lorsque nous montrons des émotions, des sentiments ou un état (je crois en l'amour - je crois en l'amour).
3. Lorsque vous décrivez un ménage ou situations permanentes(Ses parents vivent en Russie - Ses parents vivent en Russie).
4. Dans le contexte du futur après les mots si, quand, avant, jusqu'à, à moins que (je "resterai ici jusqu'à votre retour - je resterai ici jusqu'à votre retour).
5. Lorsqu'il s'agit d'un planning ou d'actions régulières, d'événements (je me lève à 8h30 - je me lève à 8h30).
6. Quand on parle d'habitudes personnelles, de passe-temps (j'aime le bacon - j'aime le bacon).
7. Quand nous parlons de ce qui se passe actuellement (Elle est là maintenant - Elle est là maintenant).

Bien que le Present Simple soit considéré comme l'un des temps grammaticaux les plus simples de la langue anglaise, il comporte plusieurs nuances qui ne peuvent être ignorées, car sinon, le discours écrit et parlé serait absurde.

Narration au présent simple

Les phrases déclaratives constituent la majorité de notre discours. Au Present Simple, ils sont construits comme suit : sujet + prédicat (si on parle à la troisième personne, alors avec la terminaison -s, uniquement pour le singulier).

Par exemple:

• Je lis le journal tous les matins. - Je lis un journal tous les matins.
• Il lit le journal tous les matins. - Il lit un journal tous les matins.

C'est important : il ne faut pas confondre la forme que prend la troisième personne au singulier avec le pluriel ! La terminaison -s ne doit être ajoutée qu'aux pronoms « ça », « il », « elle ».

Question au présent simple

La base pour construire des questions dans le Present Simple est auxiliaire et spéciale verbes modaux. De telles phrases sont construites selon le schéma suivant : mot interrogatif + auxiliaire spécial / + sujet + prédicat.

Si différents to be sont utilisés, ils doivent être pris comme base pour construire la question. Par exemple:

• Il est enseignant. - Il est enseignant.
• Il est enseignant? - Est ce un enseignant?

Dans les questions générales, on utilise des verbes modaux et non des verbes auxiliaires. Par exemple:

• Elle sait sauter dans la piscine. - Elle peut sauter dans la piscine.
• Peut-elle sauter dans la piscine ? - Peut-elle sauter dans la piscine ?

Le verbe faire a une signification particulière au présent simple ; un tableau de ses principales formes est donné ci-dessous. Si une phrase a un verbe sémantique, mais qu'il n'y a pas de verbe modal, alors les formes suivantes du verbe faire sont utilisées :

je	faire
toi	faire
nous	faire
il	fait
elle	fait
Il	fait
Toi	faire

Ceci est important : lors de l'utilisation du formulaire, la terminaison -s n'est pas placée sur le prédicat principal.

Négation au présent simple

Les verbes modaux auxiliaires et spéciaux au présent simple, le tableau des formes à faire au présent sont également utilisés pour former des phrases négatives.

Schéma : sujet + auxiliaires spéciaux/verbes modaux + particule not + prédicat. Dans la pratique, les abréviations sont souvent utilisées : ne pas - ne pas,
ne le fait pas - ne le fait pas.

Par exemple:

• Il court tous les soirs. - Il court tous les soirs.
• Il ne court pas tous les soirs. - Il ne court pas (ne court pas) tous les soirs.

Tableau anglais : Présent Simple

Il vaut mieux voir et comprendre une fois que lire mille fois et rester perplexe. La mémoire visuelle et la perception générale aident à mieux mémoriser le matériel. Surtout quand il s'agit de temps de base en anglais, comme le Present Simple. Une table pour enfants comme pour adultes est une excellente option pour apprentissage rapide grammaires.

Verbes au présent simple

Tous les verbes sont importants pour la construction de phrases : modaux, auxiliaires et, bien sûr, principaux. Ensemble, ils créent un certain système qui constitue à la fois la partie principale de ce temps et de l'ensemble de la langue anglaise.

Au Present Simple, le premier est utilisé. Cependant, il y a des nuances qui doivent être prises en compte lors de la construction d'une phrase à ce temps :

1. DANS phrases affirmativesÀ la troisième personne du singulier, le verbe prend la particule -s.
2. Dans les négatifs et les questions à la troisième personne du singulier utilisant la forme do, la particule -s n'est pas utilisée.
3. Dans une phrase interrogative, le verbe auxiliaire est utilisé avant le sujet. S'il s'agit d'un type, un pronom interrogatif est utilisé devant eux.
4. Si la question concerne le sujet lui-même, alors Who est utilisé à la place du sujet et appliqué avant le prédicat.

Les verbes au Présent Simple, dont le tableau de conjugaison est donné ci-dessous, constituent un cadre sans lequel il serait impossible d'exprimer sa pensée.

Nombre	Affronter	Phrases déclaratives	Phrases négatives	Phrases interrogatives
un.	1	Je dessine.	Je ne dessine pas.	Est-ce que je dessine ?
	2	Tu dessines.	Vous ne dessinez pas.	Dessinez vous?
	3	Il dessine. Elle dessine. Ça dessine.	Il ne dessine pas. Elle ne dessine pas. Cela ne dessine pas.	Est-ce qu'il dessine ? Est-ce qu'elle dessine ? Est-ce que ça dessine ?
pluriel	1		Vous ne dessinez pas.	Dessinez vous?
	2	Nous dessinons.	Nous ne dessinons pas.	Est-ce qu'on dessine ?
	3	Ils dessinent.	Ils ne dessinent pas.	Est-ce qu'ils dessinent ?

Mots marqueurs

C’est une chose d’apprendre à quoi ressemble le tableau Present Simple, et une autre chose de mettre en pratique les connaissances acquises. Parfois, en regardant une phrase, il n'est pas immédiatement possible de déterminer à quel temps grammatical elle appartient. C’est précisément pourquoi il existe des mots marqueurs – des indicateurs uniques d’une époque particulière. Ils sont généralement utilisés après un verbe auxiliaire modal/spécial ou à la fin d’une phrase. Mots marqueurs pour le présent simple :

• parfois - parfois,
• régulièrement - constamment,
• rarement - rarement,
• souvent - souvent,
• le week-end - le week-end,
• le mercredi - le mercredi,
• chaque jour - chaque jour,
• le week-end - le week-end,
• toujours toujours,
• à 9 heures - à 9 heures,
• habituellement - habituellement.

Ceux qui apprennent la langue anglaise sont effrayés avant tout par les soi-disant temps. Mais si vous y regardez, ce ne sont pas du tout des temps mythiques, mais simplement des formes du verbe qui sont conjuguées dans le discours et portent un certain sens.

Ne pensez pas que les Britanniques perçoivent le monde à des moments particuliers. Dans le tableau le plus simple, il y en aura jusqu'à 12. Il y en a en réalité 12, mais ce n'est que de la grammaire pure et. vrai vie n'a pas de relation particulière. En fait, dans le monde physique, il n’y a que trois temps : le présent, le passé et le futur. Ces époques sur lesquelles écrivent les grammairiens sont simplement une création artificielle. Si nous voulons, nous le ferons 20. Dans la langue russe, par exemple, la conjugaison des verbes et un système de préfixes sont développés :

Je viens. Je suis parti. Je pars. Je vais aller

Il pourrait y avoir des dizaines de propositions similaires. Mais en fait la forme initiale du prédicat est « aller ». La langue anglaise est beaucoup plus pauvre à cet égard, mais compense ces nuances par un système de temps développé.

Important! Vous devez vous rappeler qu'un nom () + un verbe conjugué forment le noyau sémantique de toute phrase, c'est-à-dire sont le centre de la phrase.

Essence du présent simple

Il est difficile de dire pourquoi cette époque est devenue simple en deux décennies. Encore une fois les astuces des experts ? Quand j'étais écolier, dans les manuels scolaires, cela s'appelait indéfini ( Présent indéfini), et ce nom me plaît davantage. On le retrouve encore aujourd’hui dans de nombreuses grammaires. Considérons quelle place occupe le Présent Simple sur l'échelle de temps physique. Si vous y réfléchissez, qu’est-ce qui est réel ? La seconde qui tourne ? Période actuelle ? Quelque chose qui est déjà terminé, mais il y a un résultat ? Laissons ces réflexions aux philosophes : la grammaire considère le temps à sa manière.

Dans toutes les manifestations présent présent Simple occupe sa niche - il est utilisé en relation avec des actions qui se déroulent à l'heure actuelle, mais n'est pas lié au moment de l'action. Ce actions qui se produisent régulièrement, qui se répètent ou qui ne se produisent jamais.

D'un point de vue grammatical, l'absence d'action est aussi une sorte de régularité. Par exemple,

Je ne bois jamais de café. - Je ne bois jamais de café.

Marqueurs du présent simple

toujours toujours
souvent - souvent
habituellement - habituellement
de temps en temps - occasionnellement ; Parfois
une fois par semaine - une fois par semaine
deux fois par semaine - deux fois par semaine
parfois - parfois
rarement - rarement ; rarement
presque jamais - presque jamais
jamais jamais
tous les jours/semaines/mois - tous les jours/semaines/mois
etc. (tout ce qui concerne la régularité, la répétabilité des événements)

Éducation présente simple

Alors, comment se forme le Présent Simple ? J'ai une bonne et une mauvaise nouvelle pour vous :

a) bonne nouvelle

Pour former le Présent Simple, il suffit de prendre un pronom (il y a des exceptions) ou un nom et d'y ajouter simplement un verbe :

Je joue au foot. - Je joue au football.

Mes amis vivent là-bas. — Mes amis habitent là-bas.

Formation du présent simple pour les pronoms je, vous, nous, ils

	Exemple de phrase	Traduction
+	Je (/vous/nous/ils) vais au travail tous les jours.	Je/vous/nous/ils allons travailler tous les jours.
-	Je (/vous/nous/ils) ne pas (ne pas) aller travailler tous les jours.	je Pas Je vais travailler tous les jours.
?	Faire Je(/vous/nous/ils) vais au travail tous les jours ?	Est-ce que je vais travailler tous les jours ?

Mais si tu as un sujet elle, il, Il ou un nom singulier, alors vous devez ajouter un suffixe au prédicat -(e)s. Mais lors de la prononciation ici, les mêmes règles s'appliquent presque toujours que lors de la formation du pluriel d'un nom, il ne sera donc pas difficile de vous familiariser avec :

Mon frère regarde MTV. — Mon frère regarde la télé.

De nombreux grammairiens recommandent dans de tels cas l'utilisation de circonstances indiquant la répétition de l'action ( après l'école, souvent etc.), mais ce n'est pas du tout nécessaire - les Britanniques comprendront déjà que cette action est régulière.

Formation du Présent Simple pour les pronoms il, elle, il (3ème personne)

	Exemple de phrase	Traduction
+	Il/elle va es travailler tous les jours.	Il/elle va au travail tous les jours.
-	Il Elle ne fait pas (ne fait pas) aller travailler tous les jours.	Il ne va pas au travail tous les jours.
?	Fait il/elle va travailler tous les jours ?	Va-t-il travailler tous les jours ?

b) mauvaise nouvelle

Pour former le négatif, des verbes auxiliaires apparaissent au Présent Simple, qui ne veulent absolument rien dire, mais si l'on parle de discours littéraire, ils doivent être présents. Pour elle, lui, ça et un nom singulier c'est fait, pour tous les autres pronoms personnels et noms pluriels - faire. Il n'y a rien de compliqué ici.

Si la phrase est interrogative, on la met avant le sujet. En russe, ces questions ne sont formées que par l'intonation.

Si la phrase est négative, mettez-la après le sujet faire ou fait et une particule pas.

N'ayez pas peur d'utiliser un verbe complet faire en négation ou en question :

Je ne fais rien le dimanche. — Je ne fais rien le dimanche.

D'abord faire ne veut rien dire. Dans le langage courant, il est même abrégé en ne le faites pas.

Quelques vérités simples supplémentaires

N'oubliez pas que le verbe auxiliaire faire prononcé, et il forme négative dans la version abrégée (dans le discours, il domine) -, et par conséquent la forme fait est prononcé , et le négatif est n'a pas. Les deux sont utilisés pour former des phrases interrogatives et négatives.

De telles questions sont appelées spéciales en grammaire :

Qu'est ce que tu fais le dimanche? - Qu'est ce que tu fais le dimanche?

Que fait ton ami le dimanche ? — Que fait ton ami le dimanche ?

Les seules exceptions sont les questions sur le sujet. Dans ce cas, le verbe auxiliaire do n'est pas utilisé et le verbe sémantique est toujours à la troisième personne du singulier, c'est-à-dire terminaison -(e)s :

Qui habite à côté de chez toi ? -Qui habite à côté de chez toi ?

De telles questions sont toujours posées avec -(e)s sur le verbe, quel que soit le nombre d'objets.

Des exercices

Exercice 1

Ajoutez la terminaison -(e)s si nécessaire :

1. Ton père... que nous sommes là. (savoir)
2. Ces caméras... c'est trop pour moi. (coût)
3. Paul...intéressé. (sembler)
4. Je... café beaucoup. (comme)
5. Le bus... au coin. (arrêt)
6. Chuck… Jessica va au cinéma tous les samedis. (prendre)
7. Les enfants… tout comme leur mère. (regarder)
8. Il… tout ce que tu nous apprends. (souviens-toi)

Exercice 2

Formez des phrases négatives et interrogatives. S'il y a un mot interrogatif entre parenthèses, la question doit être spéciale. Veuillez noter que la question peut contenir une réponse négative. Dans de tels cas, il y aura un petit indice entre parenthèses.

1. M. Baker travaille dans une banque. (où?)
2. Les parents de Bob jouent au tennis. (OMS?)
3. La soupe a bon goût.
4. L'avion décolle à 6 heures. (quand?)
5. Le bois et le papier brûlent facilement, mais le verre ne brûle pas du tout. (quoi ? (Qu'est-ce qui ne brûle pas du tout ?)
6. Jane aime les fleurs. (OMS?)
7. Cette maison appartient à Marie.
8. Je vais au marché chaque semaine. (à quelle fréquence?)

Quelques remarques importantes

Le Present Simple est souvent utilisé dans les commentaires sur le tennis ou le football pour exprimer des actions qui se déroulent en ce moment. Cela s'explique évidemment par la simplicité de sa formation : la tâche d'un commentateur est de couvrir rapidement les événements sur le terrain ou sur le terrain de football.

Certains verbes au présent simple expriment le passé, notamment entendre Et voir:

J'ai entendu dire que tu te mariais. (J'ai entendu dire que tu allais te marier.)

Verbes voir Et pense(et un certain nombre d'autres) au Present Simple signifient respectivement « comprendre » et « exprimer une opinion », bien que dans de nombreux autres cas, ils aient un sens différent.

Le présent simple avec des verbes peut exprimer un mouvement. Il existe un tel exemple dans le deuxième exercice.

Enfin

Present Simple a de nombreuses subtilités et nuances. Nous avons examiné les principaux. L'essentiel est de comprendre l'essence de ce type de forme temporelle. N'essayez pas d'apprendre cette leçon d'un seul coup. Faites les exercices, ils sont aussi dans d’autres manuels. Relisez-le plusieurs fois.