Písanie eseje v angličtine je štandardnou skúškou. Práve za túto prácu sa udeľuje najväčší počet bodov, pretože... Samotná úloha nie je jednoduchá. Dokonca aj vo svojom rodnom jazyku nebude každý schopný kompetentne a dôsledne vyjadriť svoje myšlienky na určitú tému. Čo môžeme povedať, ak to musíte urobiť v angličtine.

Čo je teda esej? Esej je krátka práca, ktorej účelom je sprostredkovať jednotlivé dojmy a myšlienky na konkrétny problém. Je to taká kreatívna úloha ako napísanie eseje, ktorá vám umožní charakterizovať vás ako človeka, ukázať váš svetonázor, vaše znalosti, váš potenciál.

Ako ste už pochopili, písanie eseje v angličtine si vyžaduje pomerne vysokú úroveň jazykových znalostí a keďže... Túto úlohu možno nazvať kreatívnou; musíte sa naučiť vyjadriť svoj názor a rozvíjať danú myšlienku. Toto umenie je celkom možné zvládnuť, najmä ak budete postupovať podľa plánu, o ktorom budeme diskutovať nižšie. Dám vám pár veľmi užitočných tipov na písanie esejí v angličtine, ktoré vám pomôžu viackrát.

Štruktúra eseje

Esej v angličtine by mala obsahovať tri sémantické časti: úvod, hlavnú časť a záver.

Úvod

V úvode by ste mali jasne identifikovať kľúčovú tému-problém, o ktorom budete vlastne ďalej diskutovať. To znamená, že najprv musíte oznámiť tému eseje jej parafrázovaním pomocou synoným kľúčových slov. Musíte ukázať, že téme rozumiete a rozumiete jej.

Je tiež potrebné uviesť, že na túto otázku existujú protichodné názory a presne uviesť, aké stanovisko zastávate. V tomto prípade je najlepšie použiť neosobné konštrukcie na zdôraznenie objektivity.

Úvod môže obsahovať nejaký komentár k téme. Môže to byť definícia kľúčového pojmu alebo vaše vysvetlenie toho, ako danej téme rozumiete. Môžete uviesť, ktoré aspekty témy budete zvažovať a prečo.

Správne zostavený úvod by teda mal poskytnúť jasnú predstavu o tom, o čom sa bude diskutovať v hlavnej časti. Aby ste to krásne a správne sformulovali, použite nasledujúce frázy, ktoré naznačia smer vašich myšlienok:

• Teraz by som rád vyjadril svoj pohľad na problém ... − Teraz by som rád vyjadril svoj názor na ...
• Táto esej sa zaoberá... - Táto esej sa zaoberá...
• Táto esej preskúma... - Táto esej skúma...
• Táto esej bude analyzovať... - Táto esej bude analyzovať...
• Mnoho ľudí si myslí..., ale iní nesúhlasia − Mnoho ľudí si myslí, že..., ale iní s tým nesúhlasia
• Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody … − Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody …
• Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách - Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách (tohoto)
• Začnime zvážením faktov
• Začnime tým, že zvážime jeho výhody a nevýhody − Začnime tým, že zvážime výhody a nevýhody (tohto)
• Dnes je všeobecná zhoda, že ... − Dnes je všeobecná zhoda, že ...

Môžete tiež použiť výrazy, ktoré definujú váš pracovný plán:

• Esej je rozdelená do troch hlavných častí - Esej je rozdelená do troch hlavných častí
• Tretia časť porovnáva... - Tretia časť porovnáva...
• Nakoniec sa vyvodia nejaké závery o... - Nakoniec sa vyvodia určité závery o...

Hlavná časť

V tele by ste mali uviesť aj niekoľko protichodných názorov, ktoré sa líšia od vášho osobného názoru a povedať, prečo s nimi nesúhlasíte. Všetko musí byť odôvodnené a podporené príkladmi.

Všetky informácie v hlavnej časti by mali byť logicky rozdelené (t.j. text je rozdelený na odseky). Musíte starostlivo premyslieť štruktúru svojej eseje a správne doviesť hlavnú časť k záveru.

Nasledujúce frázy môžu byť použité v tele, keď premýšľate o probléme a argumentujete svojim názorom:

• Na začiatok... − Začnime tým, že...
• Môžete... - Môžete (Môžete)...
• Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... − Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ...
• Prvá vec, ktorú treba povedať je... − V prvom rade treba povedať, že...
• Jeden argument na podporu... − Jeden z argumentov na podporu...
• Tu treba poznamenať, že... − Tu treba poznamenať, že...
• V prvom rade... − V prvom rade...
• Často sa hovorí, že ... − Často sa hovorí, že ...
• Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... − Je pravda, že ... / Je jasné, že ... / Je pozoruhodné, že ...
• Druhý dôvod... − Druhý dôvod...
• Ďalšia dobrá vec na... je, že... − Ďalšia dobrá vec na... je, že...
• Pre veľkú väčšinu ľudí... − Pre veľkú väčšinu ľudí...
• Žijeme vo svete, v ktorom... − Žijeme vo svete, v ktorom...
• Je dobre známy fakt, že... − Je dobre známe, že...
• Je nepopierateľné, že... − Nemožno poprieť, že...
• Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad... − Toto vyhlásenie vyvoláva množstvo kľúčových otázok. Napríklad, …
• V prvom rade sa snažme pochopiť... − V prvom rade sa snažme pochopiť...
• Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému je... − Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému...
• A čo viac, ... − Navyše ...
• Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... − Verejnosť vo všeobecnosti má tendenciu veriť, že ...
• Okrem toho ... pretože je ... − Okrem toho ... pretože ...
• Bezpochyby... - Bezpochyby...
• Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že... − Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že...
• Nedá sa poprieť, že... − Nedá sa poprieť, že...
• Iný spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je... − Ak sa chcete na tento problém pozrieť z druhej strany, musíte...
• Na druhej strane môžeme pozorovať, že... − Na druhej strane môžeme pozorovať, že...
• Ak na jednej strane možno povedať, že ... to isté neplatí pre ... − A ak na jednej strane môžeme povedať, že ..., to isté nemožno povedať o ...
• Druhou stranou mince však je, že ... − Na druhej strane však ...
• Nemali by sme však zabúdať, že ... − Nemali by sme však zabúdať, že ...
• Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla
• Na druhej strane ... − Na druhej strane ...
• Hoci... − Hoci...
• Okrem toho... − Okrem toho...
• Navyše... − Navyše...
• Napriek tomu by sa malo akceptovať, že... − Malo by sa však akceptovať, že...
• Okrem toho by sme nemali zabúdať, že ... − Navyše by sme nemali zabúdať, že ...
• Okrem… − Okrem…
• Súhlasíme však aj s tým, že... − Súhlasíme však aj s tým, že...

Frázy vyjadrujúce osobný názor:

• Podľa môjho názoru je táto téma veľmi kontroverzná - podľa môjho názoru je táto otázka kontroverzná
• Podľa môjho názoru... − Podľa môjho názoru...
• Podľa mňa... − Podľa môjho názoru...
• Podľa môjho názoru... − Podľa mňa...
• Osobne verím, že ... − Osobne verím, že ...
• Silne cítim, že... − Som pevne presvedčený, že...
• Zdá sa mi, že... − Zdá sa mi, že...
• Pokiaľ ide o mňa... − Pokiaľ ide o mňa,...

Svoj názor môžete podporiť názorom niektorých odborníkov:

• Odborníci sa domnievajú, že... − Odborníci sa domnievajú, že...
• ... povedz, že ... − ... povedz, že ...
• ... navrhnúť, že ... − ... navrhnúť, že ...
• ... sú presvedčení, že ... − ... sú presvedčení, že ...
• ... poukázať na to, že ... − ... poznamenať, že ...
• ... zdôrazniť, že ... − ... zdôrazniť, že ...
• Možno by sme mali upozorniť aj na fakt, že...
• Podľa niektorých odborníkov ... − Podľa niektorých odborníkov ...
• Treba priznať, že... − Musíme priznať, že...
• Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... − Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ...
• Zdá sa, že to potvrdzuje myšlienku, že ... − Čo zjavne potvrdzuje myšlienku (že) ...
• Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ... − Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ...
• Z týchto skutočností možno usúdiť, že... − Z týchto skutočností možno usúdiť, že...
• Nemožno akceptovať skutočnosť, že ... − Je ťažké vyrovnať sa s tým, že ...
• Najčastejším argumentom proti je, že ... − Najčastejším argumentom proti je, že ...
• Tak, ... / Preto, ... − Takto, ... / Preto ...

Záver

Záver je poslednou časťou vašej eseje. Na záver musíte zhrnúť vyjadrené argumenty, to znamená vyvodiť záver a potvrdiť svoj názor. V závislosti od témy eseje môže byť vhodné poskytnúť spoľahlivú alebo efektívnu odpoveď na otázku, ktorú téma kladie. Alebo môžete objasniť vyhliadky a dôsledky daného problému.

Na záver by ste mali vyjadriť svoj názor, ktorý podporujú argumenty diskutované vyššie. Na záver je zvyčajne vhodné uviesť hlavné myšlienky eseje. V tomto prípade sa musíte odvolať na úvod a nakresliť paralely. Ale neopakujte sa od slova do slova, použite iné formulácie.

Záver môže obsahovať otázku na zamyslenie, citát alebo jasný, efektný obrázok (samozrejme, ak je to vhodné). Prípadne na záver môžete ponúknuť riešenie diskutovaného problému, predpovedať výsledky alebo dôsledky a vyzvať na akciu.

Záver je najdôležitejšou časťou eseje. Veď práve v závere je celá hodnota vašej práce, kde zhrniete svoje úvahy. V nej demonštrujete, ako vážne ste brali ohľad na danú tému a ako všeobecne ste schopní samostatne uvažovať a vyvodzovať závery.

Špeciálne frázy, ktoré vám pomôžu dôsledne vyjadriť svoje myšlienky, vám pomôžu:

• Na záver… – Na záver…
• Celkovo... - Vo všeobecnosti...
• Na záver... − Na záver...
• Aby som to zhrnul... − Takže...
• Celkovo vzaté... − Všeobecne...
• Všetky veci zvážené... − Berúc do úvahy všetky okolnosti...
• Nakoniec... − Nakoniec... (Na záver...)
• Nakoniec... − Na záver...
• Na záver môžem povedať, že hoci ... − Na záver môžem povedať, že hoci ...
• Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
• Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
• Takže je na každom, aby sa rozhodol, či ... alebo nie − Takže každý sa musí rozhodnúť sám ... či ... alebo nie
• Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... − Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že . ..
• Na vyvodenie záveru možno povedať, že... − Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že...
• Z týchto argumentov treba ... / mohol by ... / mohol ... usúdiť , že ... − Na základe týchto argumentov je potrebné ... / treba ... / mohol by ... prísť na záver, že...

Ak ste už napísali hlavnú časť eseje, napísanie záveru by nemalo byť ťažké. Zároveň by som chcel uviesť najzávažnejšie chyby, ktorých sa v závere eseje jednoducho nedá:

1. Na záver nemôžete predložiť úplne nové myšlienky. Len to nie je logické. Ak sú skutočne dôležité, mali by byť zahrnuté do hlavnej časti.

2. V žiadnom prípade nepoužívajte ospravedlňujúci tón. Musíte si byť istý svojimi vyhláseniami. Nepoužívajte frázy ako:

• Možno nie som odborník - Možno nie som odborník
• Aspoň toto je môj názor − Aspoň si to myslím

3. Nezameriavajte sa na príliš malé a nepodstatné detaily. Vašou úlohou je zhrnúť a vyvodiť závery.

4. Za žiadnych okolností nesmie byť vyvrátený význam predchádzajúcich argumentov z hlavnej časti.

Objem sekcií

Objem každej časti sa môže líšiť v závislosti od zadania a témy eseje. V každom prípade, aspoň polovica vašej eseje by mala byť hlavnou časťou. Nasledujúci pomer môže slúžiť ako všeobecná predstava o objeme každej sekcie:

• Úvod – 10 – 25 % z celkového objemu
• Hlavná časť - 50 - 80% z celkového objemu
• Záver – 10 – 25 % z celkového objemu

Užitočné úvodné frázy

• Navyše... − Navyše...
• Predovšetkým... - Predovšetkým...
• Je dôležité poznamenať, že... − Je dôležité poznamenať, že...
• Je dôležité mať na pamäti, že... − Je dôležité mať na pamäti, že...
• Dôležitým bodom je, že... −
• V tejto chvíli ... − V tejto chvíli ...
• Na záver... − Na záver...
• Koniec koncov, ... − Nakoniec, ...
• V každom prípade, ... / Každopádne, ... / Tak či onak, ... − V každom prípade ...
• Vlastne... − Vlastne...
• Po prvé, ... − Po prvé, ...
• Namiesto… – Namiesto…
• V prvom rade... − V prvom rade...
• Z času na čas, … − Z času na čas…
• Аs výsledkom... − Ako výsledok...
• Skutočne, ... − Naozaj, ...
• Aby… – Aby…
• Musím priznať, ... − Musím priznať, ...
• Inými slovami, ... − Inými slovami, ...
• Dáva to zmysel (aby)… – Dáva to zmysel…
• Zdá sa, že ... − Zdá sa (že) ...
• Skrátka ... / V skratke ... − Stručne povedané ... / Stručne povedané ...
• Okrem toho... − Okrem toho...
• Našťastie, ... / Našťastie, ... − Našťastie ...
• Bohužiaľ, ... − Bohužiaľ, ...
• Okrem toho ... − Okrem toho ...
• Mimochodom, ... − Mimochodom, ... / Mimochodom, ...
• Mal by som... / Mal som lepšie... − Mal by som...
• Môže sa zdať, že... − Môže sa zdať, že...
• Konečne... − Nakoniec...
• V skutočnosti, ... / Vlastne, ... − V skutočnosti, ...
• Pokiaľ viem, ... − Pokiaľ viem ...
• А pokiaľ môžem súdiť, ... − Pokiaľ môžem súdiť, ...
• Nezáleží na tom, že... − Nezáleží na tom, že...
• Nie je prekvapujúce, že... / Nie je veľkým prekvapením, že... − Nie je prekvapujúce, že...
• Ale okrem toho... − Ale okrem toho...
• Avšak, ... − Avšak, ... / Avšak, ...
• Ukázalo sa, že... − Ukázalo sa, že...
• Úprimne povedané, ... / Pravdupovediac, ... − Úprimne povedané, ... / Úprimne povedané, ...
• Podľa môjho názoru ... − Podľa môjho názoru ...
• Pravdupovediac... − Po pravde...
• V skutočnosti... − V skutočnosti...
• V prvom rade… / Predovšetkým… − V prvom rade…
• Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
• Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
• Treba poznamenať, že… − Treba poznamenať, že…
• Radím vám (aby ste) ... − Radím vám ...
• Na jednej strane ..., na druhej strane ... − Na jednej strane ..., na druhej strane ...
• Tiež... − Tiež...
• Rovnako ako... − Rovnako ako...
• Medzitým … / Medzitým, … − Medzitým…
• Je dobre známe, že... − Je dobre známe, že...
• Pokiaľ ide o... / O... − Pokiaľ ide o...
• Môže to znamenať, že... − Môže to znamenať, že...
• Radšej by som... − Uprednostnil by som...
• Chcel by som... − Chcel by som...
• Myslím, ... / verím, ... / hádam, ... − myslím, ... / verím, ... / verím, ...

Aby ste sa nestarali o jasnosť svojej eseje, musíte mať jasný plán a hlboké porozumenie materiálu. Pokúste sa používať jednoduché frázy bez nejasných výrazov. Môžete sa tak vyhnúť mnohým chybám v angličtine. Aj keď nepoužívate príliš zložité výrazy, mali by ste sa vyhnúť aj skratkám alebo slangu.

Pamätajte na rozdiel medzi písaným a hovoreným jazykom. Použite čo najviac prídavných mien a prísloviek, aby bola vaša esej farebná a výrazná. Vo všeobecnosti by ste mali prezentovať hlavné myšlienky a problémy svojej eseje jasne a jasne, aby čitateľ mohol sledovať váš myšlienkový pochod bez toho, aby ho rozptyľovali zbytočné hádky.

V ideálnom prípade by ste sa mali snažiť o úplnú absenciu gramatických a pravopisných chýb. Celková štruktúra, odseky, interpunkcia – všetko musí byť urobené správne, aby to čitateľovi pomohlo spojiť sa s vašou úvahou. Tu je niekoľko tipov pri písaní eseje:

1. Používajte akademický štýl písania

• Vyhnite sa veľmi kategorickým súdom a zovšeobecňovaniu.
• Ak je to možné, vyhnite sa osobným zámenám.
• Podporte svoje body citáciami a údajmi označujúcimi zdroj.
• Zachovajte rodovú rovnosť: keď hovoríte o abstraktnej osobe, použite osobu namiesto muža. Je tiež lepšie použiť zámeno oni namiesto on alebo ona.
• Skúste použiť frázy, ktoré sú založené na podstatnom mene a nie na slovese. Napríklad namiesto „Zločin rapídne narastal a polícia začala byť znepokojená“ napíšte „Rýchly nárast kriminality vyvolával medzi políciou obavy.“

2. Nepoužívajte hovorové prvky

• Vždy používajte celý tvar namiesto don't, they're, it's, atď.
• Odstráňte slang a hovorové výrazy. Napríklad: dieťa, veľa/veľa, v pohode.
• Držte sa témy.
• Namiesto frázových slovies (preč, vypadni, vlož) používajte jednoslovné synonymá.
• Vyhnite sa príliš všeobecným slovám (všetko, dostať, vec). Buďte presní a konkrétni.
• Nepreháňajte výkričníky, zátvorky a vyhýbajte sa priamym otázkam.

3. Usilujte sa o objektivitu textu

• Odporúča sa používanie neosobných konštrukcií (predpokladá sa, že ., možno diskutovať o tom, že ...).
• Ak nie je potrebné uviesť vykonávateľa akcie, použite trpný rod (experiment bol vykonaný).
• Používajte nekategorické slovesá (navrhnúť, tvrdiť, predpokladať).
• Aby ste sa vyhli osobným úsudkom, ale aby ste ukázali svoj postoj k problému, môžete použiť príslovky: zjavne, ideálne, pravdepodobne, neočakávane, podivne.
• Na zmiernenie kategorickosti použite modálne slovesá could, would, may, could.
• Aby ste sa vyhli zovšeobecňovaniu, použite oprávňujúce príslovky: niektorí, menšina, niekoľko, veľa, niekoľko.

4. Súdržnosť textu

Aby sa vaša esej čítala príjemne, okrem toho, že myšlienky v nej musia byť vyjadrené postupne, prechod od jednej myšlienky k druhej musí byť plynulý, jedna musí plynúť od druhej. Musíte zachovať súdržnosť a viesť čitateľa. Pomôžu vám v tom úvodné a spojovacie vety rozoberané vyššie. môžu vykonávať rôzne funkcie. Napríklad.

Formát a pravidlá na písanie eseje „vyjadrenie názoru“

Esej „vyjadrenie názoru“ je napísaná formálnym (obchodným) štýlom.
V tomto type eseje musíte vyjadriť svoj názor na danú tému, ako aj priniesť názory iných ľudí na rozdiel od vašich a vysvetliť, prečo s nimi nesúhlasíte. Váš názor by mal byť jasne vyjadrený a podložený príkladmi alebo dôkazmi.
Objem eseje je 200-250 slov (minimálne 180 slov, maximálne 275)
Esej by mala aktívne používať konštrukcie ako „Podľa môjho názoru“, „Myslím si“, „Verím“
Je potrebné používať úvodné slová a konštrukcie ako „Na jednej strane, na druhej strane“..., spájacie slová (Napriek tomu, Napriek...)
Je zakázané používať skratky ako „som“, „sú“, „nie“, „nemôžem“ (inak sa zníži skóre za zorganizovanie eseje)
Esej „vyjadrenie názoru“ má prísnu štruktúru, ktorej zmena pri písaní eseje povedie k zníženiu skóre. Esej „vyjadrenie názoru“ pozostáva zo 4 odsekov:

1. Úvod(úvod)

V úvode musíte jasne formulovať tému-problém, naznačujúc, že ​​existujú dva protichodné pohľady na problém (Niektorí ľudia tvrdia, že mobilné telefóny sú veľmi užitočné zariadenia, zatiaľ čo iní tvrdia, že život by bez nich mohol byť menej stresujúci.) a Vyjadrite svoj názor bez použitia príliš veľa osobných konštruktov
Prvá veta by však nemala doslovne opakovať danú tému eseje. Odporúčaný koniec prvého odseku: Teraz by som rád vyjadril svoj pohľad na problém…

2) Hlavná časť

1 odsek. Uveďte 2-3 argumenty podporujúce váš názor a podporte ich príkladmi alebo dôkazmi.
V druhom odseku by ste sa mali držať iba JEDNÉHO hľadiska, napríklad: Mobilné telefóny sú podľa mňa veľmi užitočné zariadenia. ALEBO mobil považujem za škodlivý a zbytočný výmysel.
Na podporu svojho názoru musíte poskytnúť 2-3 argumenty s dôkazmi

2 ods. Uveďte opačné názory (1-2) a vysvetlite, prečo s nimi NESÚHLASÍTE. Príklad: Niektorí ľudia si však myslia, že mobilné telefóny vás nielen udržiavajú v kontakte s vašimi príbuznými a priateľmi, ale poskytujú vám aj veľké množstvo zariadení. S týmto tvrdením nemôžem súhlasiť, pretože...
Vaše protiargumenty k názorom iných ľudí by nemali opakovať 2. odsek.

3) Záver

S odkazom na tému uvedenú v 1. odseku je potrebné skonštatovať, že existujú 2 pohľady na problém a potvrdiť si aj svoj vlastný pohľad.
Napríklad: „Na tento problém existujú rôzne pohľady. Myslím, že...“ alebo „Keď vezmeme do úvahy všetko, existujú dva rôzne pohľady na tento problém. Verím, že…

Užitočná slovná zásoba pre kompozíciu "vyjadrenie názoru"

1 odsek Úvodné vety

• Všeobecne sa verí, že….
• Ľudia často tvrdia, že... Niektorí ľudia tvrdia, že...
• Veľa ľudí si myslí, že…
• Často sa navrhuje / verí, že…
• Veľa ľudí je za názor, že... Veľa ľudí je presvedčených, že...
• Niektorí ľudia sú proti…

2 ods. Frázy vyjadrujúce váš názor:

• Rád by som vysvetlil svoj pohľad na túto situáciu.
• Rád by som vyjadril svoj názor na tento problém.

Frázy charakterizujúce výhody diskutovaného problému:

• Ako už bolo uvedené, som za… z viacerých dôvodov…
• Je veľa vecí, ktoré treba povedať v prospech…
• To najlepšie/čo o ……. je...

Frázy uvádzajúce uhly pohľadu:

• Po prvé, /V prvom rade….
• Na prvom mieste
• Na začiatok / Na začiatok,
• Po druhé, po tretie, nakoniec,
• V neposlednom rade,

Frázy, ktoré pridávajú nové argumenty:

• Okrem toho, /Navyše, /Čo je viac,
• Ako aj…. /Okrem toho/toho...
• Okrem toho /…….aj….
• Nielen…., ale aj….
• Okrem tohto/toho….
• nehovoriac o tom, ze

3 ods.

• Niektorí ľudia veria, že... ale nerozumejú tomu...
• nezabúdajú na to...zabúdajú na to...
• Niektorí ľudia tvrdia, že…. Nemôžem s tým súhlasiť ako...
• Nesúhlasím s týmto názorom (vyjadrením, názorom), pretože...
• Pre niektorých ľudí sa stalo módou tvrdiť, že…
• Na rozdiel od toho, čomu väčšina ľudí verí, ja si myslím, že…
• Na rozdiel od vyššie uvedených myšlienok ... verím, že ...

4 ods. Záverečné frázy:

• Na záver,
• Na celom,
• Uzavrieť
• Sumarizovať
• Všetko vo všetkom,
• Koniec koncov
• nakoniec
• Nakoniec
• Berúc do úvahy všetko,
• Berúc do úvahy všetko

Vyjadrenie osobného názoru:

• Podľa môjho názoru je táto téma veľmi kontroverzná
• Podľa mňa…
• Podľa mňa...
• K môjmu spôsobu myslenia…
• Osobne verím, že…
• Silne cítim, že...
• Zdá sa mi, že...
• Pokiaľ ide o mňa…

Kritériá hodnotenia splnenia úloh C2

	Riešenie problému s komunikáciou (OBSAH)	ORGANIZÁCIA TEXTOV		Gramatika	Pravopis a interpunkcia
	Úloha je dokončená v plnom rozsahu: obsah odráža všetky aspekty špecifikované v úlohe; štýl reči je zvolený správne, berúc do úvahy účel výpovede a adresáta; Dodržiavajú sa normy zdvorilosti akceptované v jazyku.	Výrok je logický: prostriedky logického spojenia sú zvolené správne; text je rozdelený na odseky; formát výpisu je zvolený správne	Použitá slovná zásoba je vhodná pre danú úlohu; Pri používaní slovnej zásoby prakticky neexistujú žiadne porušenia. (1-2 chyby)	Gramatické štruktúry sa používajú v súlade so zadanou úlohou. Prakticky žiadne chyby. (1-2 chyby)
	Úloha je dokončená: niektoré aspekty špecifikované v úlohe nie sú úplne zverejnené; existujú individuálne porušenia štylistického dizajnu reči; vo všeobecnosti sa dodržiavajú normy zdvorilosti akceptované v jazyku	Výrok je v zásade logický; pri používaní logických komunikačných prostriedkov existujú určité nevýhody; pri rozdeľovaní textu na odseky existujú určité nevýhody; existujú určité porušenia formátu vyhlásenia	Použitá slovná zásoba zodpovedá zadanej úlohe, vyskytujú sa však určité nepresnosti v používaní slov alebo je slovná zásoba obmedzená. Ale slovná zásoba je použitá správne (3-7 chýb)	Je tam množstvo gramatických chýb, ktoré nebránia pochopeniu textu (3-7 chýb)	Neexistujú prakticky žiadne pravopisné chyby. Text je rozdelený do viet so správnou interpunkciou (1-2 chyby)
	Úloha nebola úplne dokončená: obsah neodráža všetky aspekty špecifikované v úlohe; Často dochádza k porušovaniu štýlu; všeobecne sa nedodržiavajú prijaté normy zdvorilosti v jazyku	Výrok nie je vždy logický: pri používaní prostriedkov logickej komunikácie sú nedostatky alebo chyby, ich výber je obmedzený; rozdelenie textu na odseky je nelogické alebo chýba; vo formáte vyhlásenia je veľa chýb	Použila sa neprimerane obmedzená slovná zásoba; Pri používaní slovnej zásoby sa často vyskytujú porušenia, z ktorých niektoré môžu sťažiť porozumenie textu	Buď sú chyby na základnej úrovni bežné, alebo ich je málo, ale sťažujú porozumenie textu. (8-12 chýb)	Existuje množstvo pravopisných alebo interpunkčných chýb, ktoré výrazne sťažujú pochopenie textu (3-10 chýb)
	Úloha nebola dokončená: obsah neodráža aspekty uvedené v úlohe alebo nezodpovedá požadovanému objemu (200-250 slov) Poznámka: minimálny počet slov je 180, maximálny je 275. Ak má esej 179 slov - „0“ pre obsah, ak je viac ako 276 slov, kontroluje sa iba 250 slov od začiatku.	Konštrukcia výroku nemá žiadnu logiku; formát výpisu nie je dodržaný	Extrémne obmedzená slovná zásoba vám neumožňuje dokončiť úlohu (nedá sa umiestniť, ak pre obsah neexistuje „0“)	Gramatické pravidlá sa nedodržiavajú (viac ako 12 chýb)	Nedodržiavajú sa pravidlá pravopisu a interpunkcie Viac ako 10 chýb

Ukážka eseje

Mnohé mestá v Európe robia všetko pre to, aby podporili bicykle ako ekologicky čistý druh dopravy; avšak guvernér St. Petrohrad podpísal dekrét, podľa ktorého nebudú v centre mesta povolené bicykle.

Súhlasíte s tým, aby boli bicykle zakázané v centre St. Petrohrad?

Napíšte 200-250 slov

Použite nasledujúci plán:

1. Úvod. (Uveďte problém)

2. Vyjadrite svoj názor a zdôvodnite ho.

3. Uveďte argumenty iných ľudí a vysvetlite, prečo sa mýlia.

4. Urobte záver

V európskych mestách ľudia veľa jazdia na bicykli, pretože si uvedomujú, že bicykle pomáhajú šetriť palivo a znižovať znečistenie v mestách. Guvernér Saint-Petersburgu sa však rozhodol zakázať bicykle v centre mesta a ja s tým plne súhlasím. Rád by som vysvetlil svoj pohľad na vec.

Podľa mňa má pán guvernér úplnú pravdu. V prvom rade naše cesty nie sú prispôsobené na bicyklovanie ako v Európe; sú príliš úzke a nie sú tam oddelené pruhy pre bicykle. Navyše bicykle dopravnej situácii nepomáhajú, ale niekedy ju dokonca zhoršujú, keďže cyklisti často porušujú dopravné predpisy a spôsobujú nehody. Navyše počasie v St. Petrohrad nie je vhodný na dochádzanie na bicykli. V zime sú cesty pokryté ľadom, na jeseň a na jar sú časté dažde a cesty sú mokré, takže pohyb cyklistov je veľmi náročný.

Na druhej strane, niektorí hovoria, že bicykle sú nepochybne užitočné pre naše zdravie, s tým nemôžem úplne súhlasiť, pretože na cestách je veľa nehôd, pri ktorých sa zrania cyklisti. Niektorí ľudia môžu namietať, že bicykle sú ekologicky čisté, ale na autá môžete umiestniť aj špeciálne čistiace zariadenia, ktoré sú rýchlejšie a pohodlnejšie ako preprava.

Stručne povedané, existujú rôzne pohľady na tento problém. Domnievam sa, že bicykle by mali byť zakázané v centre mesta, kde nie sú pre ne špeciálne vytvorené ulice. Ako vidím, bicykel je druh dopravy na krátke výlety do prírody.

Jednotná štátna skúška z angličtiny. List. Úloha C2. Video tutoriál.

Esej v cudzom jazyku si vyžaduje kvalitný obsah a dobrú organizačnú štruktúru, ako aj kompetentný jazykový dizajn.

Je to jedna z najproblematickejších úloh pri absolvovaní jednotnej štátnej skúšky. V komplexnosti mu môže konkurovať iba počúvanie. Preto by školenie v písaní esejí malo byť obzvlášť intenzívne a intenzívne.

Od roku 2012 sa čas určený na celú skúšku z cudzieho jazyka zvýšil na 180 minút. Keďže zvyšok úloh na skúške sa nezmenil, odporúčame vám venovať viac času písomnej časti (80 minút). Okrem toho je objasnený plán úloh, čo môže uľahčiť písanie.

Podľa môjho názoru by autá nemali byť vpúšťané do centier miest, pretože zvyšujú znečistenie a otravujú vzduch, ktorý dýchame. Musíme myslieť aj na ľudí, ktorí žijú v centre a trpia hlukom áut. Navyše, ulice v centre sú zvyčajne úzke, takže ľudia často uviaznu v premávke na mnoho hodín a v dôsledku toho prídu do cieľa neskoro. Nakoniec, s autami v centrách miest by neboli potrebné veľké škaredé parkoviská, ktoré by umožnili viac priestoru pre parky. Mnoho ľudí sa však domnieva, že bez áut by sme neprežili, pretože väčšina produktov pre obchody a iné podniky sa prepravuje autami. Okrem toho sa obávajú preťaženia MHD. Som si istý, že tieto problémy je možné vyriešiť zavedením spoľahlivej vysokofrekvenčnej električkovej dopravy, ako aj rozvojom metra. Čo sa týka tovaru, na jeho rozvoz by sme mohli využiť elektromobily.

Aby som to zhrnul, verím, že čistá, spoľahlivá a ekologická verejná služba by povzbudila ľudí, aby používali verejnú dopravu, a pomohla by plynulejšiemu prechodu do zóny bez áut.

Učiť sa cudzí jazyk je to najlepšie, čo môžete urobiť, naučiť sa ho v krajine, kde sa ním hovorí. Súhlasíš

V súčasnosti ľudia míňajú veľa peňazí, aby mohli ísť do anglicky hovoriacej krajiny, aby si zlepšili svoje jazykové znalosti. Je to však skutočne najefektívnejší spôsob učenia sa jazyka? Štúdium v ​​cudzej krajine má podľa mňa určité nevýhody. Po prvé, tento spôsob je veľmi drahý, pretože školné pre zahraničných študentov je dosť vysoké. Okrem toho, keď študujete v zahraničí, musíte sa prispôsobiť veľmi odlišnému spôsobu života, čo môže byť dosť stresujúce. Navyše, učitelia angličtiny nehovoria po rusky, takže ak neviete dobre po anglicky, nebudete rozumieť ich vysvetleniu.

Často sa predpokladá, že je lepšie študovať jazyk v zahraničí, pretože ho vždy môžete použiť pri hovorení s rodenými hovorcami. Pochybujem však, že budeme mať veľa príležitostí hovoriť v zahraničí, keďže tam veľa ľudí nepoznáme. Tiež sa verí, že ruskí učitelia nie sú tak kvalifikovaní ako učitelia v Anglicku. Úplne nesúhlasím s týmto názorom, pretože ruskí učitelia vedia porovnať dva jazyky a lepšie vysvetliť gramatické pravidlá.

Aby som to zhrnul, tvrdil by som, že najlepší spôsob, ako sa naučiť jazyk, je študovať ho vo svojej rodnej krajine, pretože vždy môžete získať potrebnú pomoc od svojich učiteľov. Navyše, dnes máme veľa príležitostí na zlepšenie našich zručností, ako je napríklad komunikácia s anglickými kamarátmi cez internet. Myslím si, že by sme mali cestovať do zahraničia, aby sme si precvičili jazyk, ale nie ho študovať.

Cudzie jazyky. V súčasnosti sa na školách vyučujú 2-3 jazyky. Klady a zápory

Väčšina ľudí chápe, že bez znalosti cudzích jazykov je ťažké prežiť v modernom svete. Preto posielajú svoje deti do škôl, kde môžu študovať dva alebo dokonca tri cudzie jazyky. Je však dobré študovať niekoľko jazykov súčasne? Na jednej strane sú cudzie jazyky hlavnou súčasťou našej kultúry, takže nám pomáhajú rozširovať náš rozhľad. Nemôžeme si rozšíriť myseľ, ak sa na svet pozeráme len z perspektívy našej vlastnej kultúry. Okrem toho je učenie sa jazykov dobrým cvičením pre intelekt. Navyše, ak žiaci ovládajú aspoň jeden cudzí jazyk, učia sa nové jazyky oveľa rýchlejšie. Na druhej strane, pre mnohých žiakov je mätúce učiť sa dva alebo tri jazyky naraz, najmä jazyky, ktoré sú si podobné, pretože deti si zvyčajne zamieňajú veľa slov. Okrem toho, niektoré jazyky sú dosť zložité na učenie. Napríklad v angličtine existuje viac výnimiek ako pravidiel. V tomto prípade môžu byť deti preťažené domácimi úlohami. Navyše niektorí žiaci nevedia dobre svoj rodný jazyk a učenie sa viacerých cudzích jazykov im môže brániť v ovládaní vlastného jazyka.

Na záver chcem povedať, že učenie sa jazykov je mimoriadne prospešné a rád by som poznal rôzne cudzie jazyky. Som však presvedčený, že deti by sa nemali učiť príliš veľa jazykov súčasne, aby neboli zmätené. Predtým, ako sa začnú učiť nový, by mali získať solídny základ v jednom jazyku. 16. Internet. Klady a zápory Žijeme v dobe informačných technológií av súčasnosti je internet takmer taký bežný ako telefón. Niet pochýb, že ide o unikátny vynález, ktorý ovplyvnil všetky oblasti nášho života. Niektorí ľudia však považujú internet za jedno z najväčších zla našej doby. Na jednej strane je internet veľmi užitočný, pretože nám umožňuje prístup do sveta faktov, čísel a vedomostí. Navyše, s internetom je teraz možné hovoriť s priateľmi a príbuznými kdekoľvek na svete, lacno a rýchlo. Cez internet sú dostupné aj ďalšie služby, ako napríklad rezervácia lístkov alebo nákup vecí. Internet navyše umožňuje mnohým talentovaným ľuďom ukázať svetu svoje úspechy a uľahčuje hľadanie práce. Na druhej strane sa internet môže stať pre našu spoločnosť katastrofou, pretože ľudia trávia hodiny pred počítačmi a zanedbávajú svoje každodenné povinnosti. Ďalšou obavou sú aktivity kyberzločincov. Napríklad hackeri môžu ukradnúť vaše peniaze alebo dokonca váš majetok, zatiaľ čo kyberteroristi môžu „zaútočiť“ na počítače sveta, spôsobiť chaos a spôsobiť pád lietadiel a vlakov. A čo viac, lídri rôznych teroristických alebo opozičných organizácií môžu využiť internet na nájdenie nových nasledovníkov.

Na záver som pevne presvedčený, že napriek kritike niektorých a obavám iných sa zdá, že internet zmenil náš svet k lepšiemu a musíme sa ho snažiť čo najlepšie využiť.

Klonovanie. Klady a zápory

Nedávne pokroky v genetickej biológii nás priviedli do dosť pochybnej situácie. Ľudia na celom svete argumentujú, či by výskum klonovania ľudí mala kontrolovať vláda, keďže riešenie problémov spojených s klonovaním ľudí rozhodne nie je hračkou. Podľa môjho názoru sú experimenty s klonovaním ľudí mimoriadne nebezpečné, pretože pri ľudských klonoch existuje obrovské riziko abnormalít. Navyše, ak boli vytvorené klony, zjavne budú mať vážne psychické problémy spojené s ich nezvyčajným narodením. Napokon, niet pochýb o tom, že klonovanie ľudí zmení naše vnímanie hodnoty ľudského života, keďže sa môžeme zmeniť z plodenia detí na ich výrobu. Vedci však tvrdia, že klonovanie ľudí by mohlo byť veľmi prospešné, keďže terapeutické klonovanie by mohlo poskytnúť kmeňové bunky pre regeneratívnu medicínu a tkanivá na transplantáciu. Okrem toho, reprodukčné klonovanie pravdepodobne poskytne rodičom, ktorí sú obaja neplodní, príležitosť mať deti. Obávam sa, že táto technológia nie je dostatočne bezpečná na použitie u ľudí. Je tiež možné, že klony starnú rýchlejšie, pretože bunka použitá pri klonovaní už bola použitá v skutočnom živote.

Aby sme to zhrnuli, musíme si položiť otázku, či klonovanie ľudí skutočne stojí za to, keď zvážime problémy, ktoré vyvoláva. Z môjho pohľadu by ľudské reprodukčné klonovanie malo byť pod prísnou kontrolou vlády a OSN, pretože zasahovanie do prírody je nebezpečné a následky môžu byť naozaj katastrofálne.

Knihy alebo počítače. Kto vyhrá v budúcnosti

Najnovší pokrok v informačných technológiách núti ľudí myslieť si, že školy budúcnosti budú používať počítače namiesto tlačených kníh. Aj keď elektronické knihy ešte nie sú všeobecne akceptované, majú určité výhody oproti tradičným papierovým zväzkom. Dokážu však nahradiť tlačené knihy? Podľa môjho názoru budú študenti v budúcnosti vo veľkej miere využívať počítače na štúdium. Po prvé, počítače dokážu vo svojej pamäti uložiť množstvo kníh a moderný softvér nám umožňuje rýchlo nájsť potrebné informácie. Okrem toho, s interaktívnymi programami na počítačoch bude štúdium oveľa vzrušujúcejšie. Navyše elektronické knihy neznižujú nadčasy tak, ako ich tlačené náprotivky. Na druhej strane veľa neveriacich tvrdí, že počítače nenahradia tlačené knihy, pretože tlačená kniha je pre ľudské oči lepšia ako obrazovka počítača. Knihy sú navyše lacnejšie a ľahšie sa používajú, pretože nepotrebujú elektrinu ani internetové pripojenie. S tým nemôžem súhlasiť, pretože moderné počítačové obrazovky nevyžarujú žiadne žiarenie a umožňujú nám čítať aj pri slabom osvetlení. Samozrejme, že budeme musieť platiť za elektrinu, ale myslím si, že to bude lacnejšie ako platiť za tlačené knihy, ktoré sú dnes veľmi drahé.

Aby som to zhrnul, myslím si, že počítače a tlačené knihy budú v nadchádzajúcich rokoch pokojne existovať, ale v budúcnosti technologický pokrok umožní študentom nosiť notebooky alebo dokonca palmtopy namiesto tradičných tašiek s množstvom ťažkých kníh.

Počítačové hry. Klady a zápory

Ľudia mali vždy rôzne záľuby, ale technologický pokrok spôsobil, že sa objavili počítače a počítačové hry, ktoré dokážu zabaviť dieťa na celé hodiny. Dospelí však počítačové hry považujú za úplnú stratu času. Pokiaľ ide o mňa, verím, že počítačové hry sú viac ako bezduchá zábava. Po prvé, počítačové hry môžu ľudí naučiť dosahovať svoje ciele, pretože hráčom pravidelne kladú prekážky a pasce, ktoré je potrebné prekonať, aby mohli pokračovať vo zvyšku hry. Okrem toho môžu byť počítačové hry cenným zdrojom náhodného učenia, ktoré možno použiť v škole, v domácnosti a na spoločenských udalostiach. Okrem toho učitelia začali oceňovať aj vzdelávacie hry ako príležitosť urobiť hodiny vzrušujúcejším. Napriek tomu je dosť ľudí proti tejto aktivite, pretože ju považujú za návykovú a škodlivú pre zdravie detí. Tvrdia, že počítačové hry spôsobujú, že študenti zanedbávajú školskú prácu. Ak sa však po náročnom dni v škole naučíme ovládať počítač a hrať sa na hodinu hry len tak, aby sme si oddýchli, nič nám to neuškodí. Moderné technológie navyše umožnili eliminovať zlý vplyv počítačov na naše oči.

Aby som to zhrnul, verím, že počítačové hry majú viac výhod ako nevýhod. Robia nás vytrvalými, rozvíjajú naše logické uvažovanie a pomáhajú nám uniknúť z každodenných problémov. Ide o to nájsť správnu rovnováhu medzi virtuálnou realitou a každodennou realitou.

Priestor. Výhody a nevýhody prieskumu vesmíru

Prieskum vesmíru môže znamenať veľký skok pre ľudstvo. Často je však kritizovaný, pretože cena za tieto vesmírne experimenty je príliš vysoká, najmä keď v mnohých častiach sveta stále existuje chudoba. Na jednej strane je vesmírny výskum mimoriadne prospešný, keďže posúva technológiu dopredu. Výsledkom tejto práce je množstvo vynálezov, vďaka ktorým je náš život oveľa pohodlnejší. Okrem toho by sme prostredníctvom prieskumu vesmíru mohli nájsť nové prvky, minerály alebo dokonca objaviť nové fyzikálne zákony a časom sa o sebe dozvedieť viac. A čo viac, prieskum vesmíru nám umožní založiť ľudskú civilizáciu na inej planéte ako ochranu pred katastrofou, ktorá by mohla nastať na Zemi. Na druhej strane, výhody vesmírneho prieskumu nie sú samozrejmé, nech sú akokoľvek reálne. Financovanie projektov vesmírnej vedy stojí miliardy dolárov, pričom tieto peniaze by sa mali minúť skôr na uspokojovanie potrieb znevýhodnených. Okrem toho, niektoré technológie, ktoré vyvíjame prostredníctvom vesmírnej vedy, môžu byť použité deštruktívnym spôsobom, ak sú v nesprávnych rukách. Napokon, cestovanie do vesmíru môže byť nebezpečné, pretože môžeme objaviť niečo, čo je mimoriadne škodlivé pre živé bytosti na Zemi.

Na záver chcem povedať, že vesmírny prieskum uspokojuje ľudskú túžbu po dobrodružstve, a preto sa väčšina ľudí zaujíma o vesmírny výskum. Napriek tomu si myslím, že naše vlády by mali nájsť správnu rovnováhu medzi sociálnymi a vesmírnymi programami.

Úvodné frázy a výplňové slová existujú v akomkoľvek jazyku. Takéto frázy pomáhajú začať konverzáciu, spájajú časti konverzácie, časti vety, myšlienky a nápady. Úvodné frázy a slová v angličtine pomáhajú dodať reči emocionálne a sémantické zafarbenie, vďaka čomu je reč výraznejšia a bohatšia. Takéto výrazy môžu vyjadriť postoj rečníka k výroku. Príklady použitia úvodných slov a fráz v angličtine

Znalosť úvodných fráz a konštrukcií zásuvných modulov v angličtine bude veľmi užitočná pre tých, ktorí sa tento jazyk učia, pretože začiatočníkovi pomôže zlepšiť jeho jazykové schopnosti. Dnes sa pozrieme na najčastejšie a najčastejšie sa vyskytujúce úvodné frázy v anglickom jazyku, takzvané klišé, a ich použitie v reči.

Aké sú tieto úvodné anglické frázy?

Úvodné frázy sa nazývajú úvodné, pretože veta nimi začína a nezohrávajú vo vete žiadnu gramatickú ani sémantickú úlohu. Takéto výrazy umocňujú emocionalitu a expresívnosť výpovede, no ak sa vyradia, význam vety sa nijako nezmení.

Tu sú hlavné klišé s príkladmi, ktoré vám pomôžu diverzifikovať váš anglický prejav:

• Navyše,...- Navyše…
  Tom dnes chýba, navyše je chorý. - Tom dnes chýba, navyše je chorý.
• Predovšetkým...- Najviac…
  Najviac zo všetkého mám rád zmrzlinu. – Najviac zo všetkého milujem zmrzlinu.
• Je dôležité vedieť, že…- Je dôležité vedieť, že...
  Je dôležité vedieť, že táto otázka si vyžaduje naliehavé rozhodnutie. „Je dôležité vedieť, že tento problém treba čo najskôr vyriešiť.
• Je dôležité mať na pamäti, že…- Je dôležité si uvedomiť, že...
  Je dôležité si uvedomiť, že nemáme čas meškať, nikto na nás nebude čakať. "Je dôležité si uvedomiť, že nemáme čas meškať, pretože na nás nikto nebude čakať."
• Na záver...- Na záver... Na záver...
  Na záver by som chcel povedať, že ste urobili skvelú prácu. — Na záver by som chcel povedať, že ste odviedli skvelú prácu.
• Po všetkom...- Na koniec…
  Som chorý a unavený z tohto rozhovoru a koniec koncov, je neskoro, je čas ísť domov. "Som unavený z tohto rozhovoru a nakoniec, je neskoro, je čas ísť domov."
• V každom prípade, ... / Každopádne, ... / Tak či onak, ...- V každom prípade..., stále...
  V každom prípade by sme mu mali zabrániť. V každom prípade musí o probléme vedieť. "V každom prípade by sme ho mali varovať." Napriek tomu by mal o probléme vedieť.
• Vlastne...- Vlastne...
  V skutočnosti Tom o probléme nevedel, takže nie je vinný. - V skutočnosti Tom o probléme nevedel, nie je to jeho chyba.
• Našťastie...- Našťastie…
  Tom mešká. Našťastie sa nám nepodarilo začať konferenciu. - Tom meškal. Našťastie sme konferenciu ešte nezačali.
• Bohužiaľ...- Bohužiaľ…
  Bohužiaľ som nedokončil svoju domácu úlohu. - Bohužiaľ som nedokončil svoju domácu úlohu.
• Po prvé...- V prvom rade, v prvom rade...
  Poďme začať. Najprv sa vás chcem spýtať niekoľko otázok. - Začnime. Najprv by som vám rád položil niekoľko otázok.
• Namiesto…- Namiesto…
  Namiesto toho, aby ste teraz pozerali televíziu, by ste sa umyli. — Namiesto toho, aby ste teraz pozerali televíziu, mali by ste umyť riad.
• Na prvom mieste,…- Na prvom mieste…
  V prvom rade musíme dokončiť našu dnešnú prácu. - V prvom rade musíme dokončiť našu dnešnú prácu.
• Z času na čas...- Príležitostne…
  Vidíš Alexa často? Áno, z času na čas ma navštívi. — Vidíš Alexa často? Áno, z času na čas ma navštívi.
• Je výsledkom…- V dôsledku toho, že...
  Výsledkom toho, čo sa urobilo, máme skvelú prácu. "V dôsledku toho, čo sa urobilo, sme odviedli dobrú prácu."
• Naozaj...- V skutočnosti, v skutočnosti...
  Naozaj, potrebujem ťa. - Vlastne ťa potrebujem. Aj v prísloví Priateľ v núdzi je skutočne priateľom. — Priateľ je známy v núdzi (Doslova: priateľ v núdzi je skutočne priateľom).
• Za účelom…- Aby sme mohli...
  Aby ste všetko zvládli, mali by ste si plánovať deň. — Aby ste všetko zvládli, musíte si naplánovať deň.
• Inými slovami...- Inými slovami…
  Nechce dokončiť svoju úlohu, inými slovami, je lenivá. "Nechce dokončiť svoju prácu, inými slovami, je lenivá."

Populárne úvodné klišé v anglickom prejave

Ešte viac anglických úvodných klišé

Samozrejme, v anglickom jazyku existuje veľa výrazov, ktoré nehrajú žiadnu gramatickú úlohu vo vete, ale lexikálne obohacujú a zdobia reč:

• Zdá sa, že...- Zdá sa, že…
  Vonku je zamračené a veterno. Zdá sa mi, že bude pršať. - Vonku je zamračené a veterno. Zdá sa mi, že bude pršať.
• V skratke...- Stručne povedané…
  Nie som si istý, či pochopil problém. Skrátka ničomu nerozumel. "Nie som si istý, či pochopil, v čom bol problém." Skrátka ničomu nerozumel.
• Okrem toho...- Okrem toho…
  Som veľmi unavený; okrem toho si myslím, že som prechladol. "Som veľmi unavený a okrem toho si myslím, že som prechladol."
• Navyše,...- Okrem toho...
  Máme veľa práce. Navyše to musíme dokončiť do nedele. - Máme veľa práce. Okrem toho. musíme to dokončiť do nedele.
• Mimochodom...- Mimochodom, mimochodom...
  Mimochodom, platili ste za internet? — Mimochodom, zaplatili ste za internet?
• Avšak...- Napriek tomu stále...
  Dokončil som svoj článok; mám však nejaké podrobnosti. — Dokončil som svoj článok, ale ešte zostali nejaké detaily.
• Úprimne povedané, …- Úprimne…
  Úprimne povedané, neverím mu. "Úprimne, neverím mu."
• Podľa mňa,…- Podľa mňa, podľa mňa...
  Podľa mňa je Alex veľmi úprimný človek. — Podľa mňa je Alex veľmi úprimný človek.
• Аt first, … / First, …- Prvý, prvý...
  Môžem si vziať vaše auto? Najprv sa musím porozprávať s rodičmi. -Môžem si požičať tvoje auto? Najprv sa musím porozprávať s rodičmi.
• Po prvé,…- Po prvé…
  Chcem byť doktorom. Ale v prvom rade musím dokončiť školu. - Chcem byť doktorom. V prvom rade však musím dokončiť školu.
• Dovoľte nám/poďme/dovoľte mi...- Dovoľte, poďme...
  Dovoľte mi vidieť vaše dokumenty. - Dovoľte mi pozrieť sa na vaše dokumenty.
• Na jednej strane…, na druhej…- Na jednej strane na druhej...
  Na jednej strane je táto otázka veľmi dôležitá, ale na druhej strane môže počkať - Na jednej strane je táto otázka veľmi dôležitá, na druhej strane môže počkať.
• Tiež...- Tiež…
  Kúpil som nejaké šaty pre svoju dcéru; tiež som si kúpila sukňu. — Kúpil som niekoľko šiat pre svoju dcéru a kúpil som si aj sukňu.
• Napriek tomu...- Napriek tomu, napriek...
  Napriek tomu Ann mešká, začneme bez nej. — Aj keď Anna mešká, začneme bez nej.
• Radšej by som...- Dal by som prednosť…
  S týmto cvičením by som radšej skončil. — Radšej by som toto cvičenie dokončil.
• Rád by som...- Rád by som…
  Chcel by som zmrzlinu s ovocím. — Dal by som si zmrzlinový pohár.
• Myslím, ... / Verím, ... / Myslím, ... / Uvažujem ...- Myslím, myslím, myslím...
  Myslím si, že naša planéta potrebuje ochranu. – Myslím si, že naša planéta potrebuje ochranu.
• Možno...- Možno…
  Tom neprišiel na našu párty. Možno je chorý. Tom neprišiel na našu párty. Možno ochorel.
• Pravdepodobne…- Možno…
  Súťaž pravdepodobne vyhrá Kate. — Káťa túto súťaž pravdepodobne vyhrá.
• Je možné, že...- Je možné, že...
  Nedarí sa mi pripojiť internet. Je možné, že sa nám pokazil počítač. „Nemôžem sa dostať na internet, možno máme pokazený počítač.

Takže toto boli hlavné úvodné frázy a zásuvné konštrukcie v anglickom jazyku. Dúfame, že tieto jednoduché klišé a výrazy vám pomôžu spájať vety počas rozprávania.

Zadanie obsahuje určité tvrdenie. Musíte napísať názorovú esej, v ktorej vyjadríte svoj vlastný názor na toto vyhlásenie (názorová esej).

NAPÍSANIE ESEJE V POUŽITÍ 2018 V ANGLIČTINE

Esej by mala byť jasne štruktúrovaná a mala by obsahovať nasledujúce časti (každá začína novým odsekom):

1. Úvod. Tu musíte identifikovať problém špecifikovaný v zadaní. Dôležité je to parafrázovať a neprepisovať od slova do slova. Napríklad úloha “Ak chcete získať dobrú adekáciu, musíte ísť do zahraničia” možno preformulovať takto: „Problém štúdia v zahraničí v súčasnosti spôsobuje veľké hádky a kontroverzie“ . Túto prácu je vhodné doplniť aj malým komentárom. Úvod môžete ukončiť rečníckou otázkou.
2. Vyjadrenie vlastného názoru. V tomto odseku je potrebné stručne reflektovať váš osobný postoj k tomuto problému a podložiť ho 2-3 podrobnými argumentmi. Je dôležité, aby argumenty boli presvedčivé, výstižné a logické. Argumenty sa zavádzajú pomocou univerzálnych spojovacích slov a fráz.
3. Vyjadrenie opačného názoru. Tretí odsek eseje by mal obsahovať názor oponenta. Túto tézu je tiež potrebné podložiť 1-2 argumentmi. Je dôležité, aby mal oponent o 1 argumentov menej (t.j. ak máte tri argumenty v 2. odseku, v 3. by mali byť dva), pretože naším cieľom je dokázať našu vlastnú správnosť.
4. Nesúhlas s názormi oponentov. Tu by ste mali vyvrátiť názor svojho oponenta, vyjadriť svoj nesúhlas a podporiť ho 1-2 protiargumentmi. Nezabudnite, že k argumentom svojho oponenta uvádzate protiargumenty, ich počet by mal byť rovnaký (2 oponentove argumenty = 2 vaše protiargumenty).
5. Záver. Posledný odsek by mal obsahovať všeobecný záver k diskutovanej problematike, ktorý je doplnený aj komentárom. Môžete použiť univerzálnu frázu, ktorá čitateľa prinúti zamyslieť sa nad problémom.

Plán práce k úlohe č.40

I. Pozorne si prečítajte podnetovú frázu

II. Odsek 1: Úvod do problému Pozrite si 2 protichodné názory v úlohe Preformulujte frázu Napíšte 3 vety Odsek 2: Váš názor 2-3 argumenty Odsek 3: Protichodný názor 1-2 argumenty Odsek 4: Protiargumenty UŽ NEUVÁDZAJTE svoje argumenty s názvom Odsek 5: záver Parafráza 1 odsek

III. Spojte odseky pomocou úvodných slov.

V. Skontrolujte pravopis a interpunkciu (nezabudnite zvýrazniť úvodné slová čiarkou)

Nižšie je uvedená tabuľka s príkladmi úvodných slov a fráz.

ŠTRUKTÚRA ESEJE V POUŽITÍ 2018 V ANGLIČTINE

Odsek	Ponuka	Ukážka
1. Úvod	Identifikácia problému	v dnešnej dobe		problém ... spôsobuje veľké hádky a polemiku.
		V dnešnom svete,
				otázka … sa považuje za vec spoločného záujmu/hlavnú obavu …
	Vyjadrite sa k problému	Niektorí ľudia veria, že... zatiaľ čo iní si myslia...
		Na jednej strane ... na druhej strane ... .
	Rečnícka otázka	kde je pravda?
		kto má pravdu?
2. Vyjadrenie vlastného názoru	Diplomová práca	Podľa mňa,…
		Pokiaľ ide o mňa, verím, že…
		Môj osobný názor je, že…
	1 argument	Začať s,
		Začať,
		po prvé,
	2 argument	Čo je viac,
		ďalej
		po druhé,
	3 argument	nakoniec
		okrem toho
		po tretie,
3. Vyjadrenie opačného názoru	Diplomová práca	Na túto otázku však existuje aj iný uhol pohľadu.
		Napriek tomu sa dá na tento problém pozrieť aj z iného uhla.
	1 argument	Po prvé,
		Prvá vec, ktorú treba zvážiť, je…
	2 argument	Ďalším faktom je, že...
		Okrem toho
4. Nesúhlas s názormi oponentov	Téza + 1. protiargument	Napriek tomu, že rešpektujem tento názor, nemôžem ho zdieľať, pretože…
		S týmto tvrdením však nemôžem súhlasiť, pretože…
	2. protiargument	Okrem toho by sme nemali ignorovať skutočnosť, že…
		Konečne...
5. Záver	Záver		Na záver,		To by som chcel povedať	o probléme... je stále potrebné diskutovať.
			Berúc do úvahy všetko uvedené vyššie,			Je dôležité pochopiť…
	Komentár		Pokiaľ ide o mňa, ide o to, aby…

UNIVERZÁLNA ANGLICKÁ ŠABLÓNA ESEJE

V súčasnosti spôsobuje problém ... veľké hádky a polemiku. Niektorí ľudia veria, že ... zatiaľ čo iní si myslia ... . kto má pravdu?

Podľa mňa,…. Začať s, … . Čo je viac,… . Navyše,….

Na túto otázku však existuje aj iný uhol pohľadu. Po prvé, … . Okrem toho...

Napriek tomu, že rešpektujem tento názor, nemôžem ho zdieľať, pretože... . … .

Na záver by som chcel povedať, že o probléme … je stále potrebné diskutovať. Pokiaľ ide o mňa, ide o to, aby…

Ďalšia šablóna:

Vzor eseje s názorom
Čo môže byť napísané v každom odseku (vzor šablóny):

1) Problém _____ (predmet) ______ vždy vzbudzovalo búrlivé diskusie. Niektorí ľudia sú presvedčení, že ___________. Ostatní však veria ___________. Poďme špekulovať, prečo si to myslia.

2) Nemôžem než súhlasiť s tým, že ______ (názor, s ktorým súhlasíte) _____. Po prvé, _____(prvý argument)______. Po druhé, _____(druhý argument)______. Po tretie, _____(tretí argument)______.

3) Niektorí oponenti môžu namietať, že ______ (názor, s ktorým nesúhlasíte) ______. Navrhujú, aby ______(prvý argument oponentov)______. Navyše, ______(druhý argument oponentov)______.

4) Napriek tomu nepodporujem vyššie uvedené myšlienky . Treba vziať do úvahy skutočnosť, že ______( zničenie argumenty oponentov) ______. Okrem toho ______(ničenie argumentov oponentov)______.

5) Celkovo vzaté, ______ (názor, s ktorým súhlasíte) ______. Napriek argumentom rôznych skeptikov som presvedčený, že naše ______(SPOLOČNOSŤ / PLANÉTA / RODINY / DETI / ŽIVOTNÉ PROSTREDIE / SENIORI / DUŠE)______ potreby ______( krátko názor, s ktoré vysúhlasiť) ______.

Takže už máme 76 slov a vážne uľahčujú prácu na eseji!

Ukážka eseje pripraveného na použitie v ANGLICKOM JAZYKU

• Komentujte nasledujúce vyhlásenie:

Ak chcete získať dobrú adekáciu, musíte ísť do zahraničia.

Aký je váš názor? Napíšte 200-250 slov. Použite nasledujúci plán:

− urobiť úvod (uviesť problém)

− vyjadrite svoj osobný názor a uveďte 2–3 dôvody svojho názoru

− vyjadrite opačný názor a uveďte 1 – 2 dôvody tohto nesúhlasného stanoviska

− vysvetlite, prečo nesúhlasíte s opačným názorom

− urobte záver a zopakujte svoj postoj

Príklady hotových esejí:

Jediný jazyk pre celú planétu. Klady a zápory

Niet pochýb o tom, že učenie sa jazykov zaberie veľa času. Preto si niektorí ľudia myslia, že by bolo lepšie mať na našej planéte iba jeden jazyk. Bude to však pre ľudstvo skutočne prospešné?

Podľa môjho názoru je zníženie počtu jazykov katastrofou, pretože totálne zničí naše veľké kultúrne dedičstvo. S každou stratou jazyka prichádza strata kultúry, strata spôsobu života, ktorý si zaslúži ochranu a zaobchádzanie s ním ako s cenným. Tiež verím, že ponechanie jedného jazyka na komunikáciu výrazne zníži jazykovú rozmanitosť našej planéty, ktorá je kľúčom k nášmu prežitiu. Navyše bude dosť ťažké vybrať si, ktorý jazyk použiť, a môže to dokonca viesť k vojnám.

Mnoho ľudí si myslí, že ak budeme mať len jeden jazyk, komunikácia sa zjednoduší a nebude potrebné učiť sa cudzie jazyky. Nemôžem s nimi súhlasiť, pretože znalosť cudzích jazykov robí človeka vzdelaným a rozhľadeným. Nemôžete rozšíriť svoju myseľ, ak vidíte svet iba z perspektívy svojej vlastnej kultúry. Okrem toho sú ľudia oveľa užitočnejší, ak hovoríte ich jazykom.

Na záver by som chcel povedať, že by sme sa mali zo všetkých síl snažiť zachovať jazykovú rozmanitosť našej planéty. Myslím si, že väčšie kultúry by mali rešpektovať menšinové jazyky, ale v prvom rade si mladšia generácia musí chcieť zachovať svoj rodný jazyk.

Zvieratá v zoo. Čo si o tom myslíš. Je to spravodlivé?

Na svete je množstvo zoologických záhrad a ročne ich navštívia milióny ľudí. Sú však zoologické záhrady škodlivé alebo užitočné pre zvieratá v klietkach?

Som pevne presvedčený, že zvieratá by sme nemali chovať v zoologických záhradách, pretože zajatie pre ne nie je prirodzené a pre voľne žijúce zviera je to neustály stres. Chov zvierat v zoologických záhradách im ubližuje tým, že im odopiera slobodu pohybu a združovania. Navyše, zoologické záhrady sú pre zvieratá ako väznice, pretože žijú v malých klietkach a nedostávajú potrebné jedlo. Okrem toho sa zvieratá s pribúdajúcim vekom stávajú veľmi agresívnymi a nepredvídateľnými a často útočia na ošetrovateľov zoo a iných ľudí.

Väčšina ľudí si však myslí, že zoologické záhrady pomáhajú ohrozeným druhom prežiť. Ale to nie je pravda, pretože väčšina vzácnych zvierat je mimoriadne náročná na chov v zajatí. Okrem toho je v zoologických záhradách takmer nemožné uspokojiť prirodzené potreby zvierat. Ďalším argumentom pre chovanie zvierat v zoologických záhradách je, že ľudia sa o týchto zvieratách dozvedia niečo nové. V skutočnosti nás zoologické záhrady veľa nenaučia, pretože zvieratá sa nesprávajú tak, ako by sa správali vo voľnej prírode. Myslím, že sa môžeme dozvedieť viac o zvieratách sledovaním programov o divokej prírode v televízii.

Na záver by som tvrdil, že zoologické záhrady zrejme nepomáhajú ohrozeným druhom a držať zvieratá za mrežami len pre našu zábavu nie je celkom fér. Podľa mňa si ľudia musia vytvárať prírodné rezervácie, kde budú môcť voľne žijúce zvieratá žiť vo svojom prirodzenom prostredí.

Zákaz áut v centrách veľkých miest. Za alebo proti

Niet pochýb o tom, že vynález auta zmenil svet a v dnešnej dobe už len ťažko nájdeme rodinu bez auta. Niektorí ľudia sú však proti autám, najmä v centrách veľkých miest.

Podľa môjho názoru by autá nemali byť vpúšťané do centier miest, pretože zvyšujú znečistenie a otravujú vzduch, ktorý dýchame. Musíme myslieť aj na ľudí, ktorí žijú v centre a trpia hlukom áut. Navyše, ulice v centre sú zvyčajne úzke, takže ľudia často uviaznu v premávke na mnoho hodín a v dôsledku toho prídu do cieľa neskoro. Nakoniec, s autami v centrách miest by neboli potrebné veľké škaredé parkoviská, ktoré by umožnili viac priestoru pre parky.

Mnoho ľudí sa však domnieva, že bez áut by sme neprežili, pretože väčšina produktov pre obchody a iné podniky sa prepravuje autami. Okrem toho sa obávajú preťaženia MHD. Som si istý, že tieto problémy je možné vyriešiť zavedením spoľahlivej vysokofrekvenčnej električkovej dopravy, ako aj rozvojom metra. Čo sa týka tovaru, na jeho rozvoz by sme mohli využiť elektromobily.

Aby som to zhrnul, verím, že čistá, spoľahlivá a ekologická verejná služba by povzbudila ľudí, aby používali verejnú dopravu, a pomohla by plynulejšiemu prechodu do zóny bez áut.

Učiť sa cudzí jazyk je to najlepšie, čo môžete urobiť, naučiť sa ho v krajine, kde sa ním hovorí. Súhlasíš

V súčasnosti ľudia míňajú veľa peňazí, aby mohli ísť do anglicky hovoriacej krajiny, aby si zlepšili svoje jazykové znalosti. Je to však skutočne najefektívnejší spôsob učenia sa jazyka? Štúdium v ​​cudzej krajine má podľa mňa určité nevýhody.

Po prvé, tento spôsob je veľmi drahý, pretože školné pre zahraničných študentov je dosť vysoké. Okrem toho, keď študujete v zahraničí, musíte sa prispôsobiť veľmi odlišnému spôsobu života, čo môže byť dosť stresujúce. Navyše, učitelia angličtiny nehovoria po rusky, takže ak neviete dobre po anglicky, nebudete rozumieť ich vysvetleniu.

Často sa predpokladá, že je lepšie študovať jazyk v zahraničí, pretože ho vždy môžete použiť pri hovorení s rodenými hovorcami. Pochybujem však, že budeme mať veľa príležitostí hovoriť v zahraničí, keďže tam veľa ľudí nepoznáme. Tiež sa verí, že ruskí učitelia nie sú tak kvalifikovaní ako učitelia v Anglicku. Úplne nesúhlasím s týmto názorom, pretože ruskí učitelia vedia porovnať dva jazyky a lepšie vysvetliť gramatické pravidlá.

Aby som to zhrnul, tvrdil by som, že najlepší spôsob, ako sa naučiť jazyk, je študovať ho vo svojej rodnej krajine, pretože vždy môžete získať potrebnú pomoc od svojich učiteľov. Navyše, dnes máme veľa príležitostí na zlepšenie našich zručností, ako je napríklad komunikácia s anglickými kamarátmi cez internet. Myslím si, že by sme mali cestovať do zahraničia, aby sme si precvičili jazyk, ale nie ho študovať.

Cudzie jazyky. V súčasnosti sa na školách vyučujú 2-3 jazyky. Klady a zápory

Väčšina ľudí chápe, že bez znalosti cudzích jazykov je ťažké prežiť v modernom svete. Preto posielajú svoje deti do škôl, kde môžu študovať dva alebo dokonca tri cudzie jazyky. Je však dobré študovať niekoľko jazykov súčasne?

Na jednej strane sú cudzie jazyky hlavnou súčasťou našej kultúry, takže nám pomáhajú rozširovať náš rozhľad. Nemôžeme si rozšíriť myseľ, ak sa na svet pozeráme len z perspektívy našej vlastnej kultúry. Okrem toho je učenie sa jazykov dobrým cvičením pre intelekt. Navyše, ak žiaci ovládajú aspoň jeden cudzí jazyk, učia sa nové jazyky oveľa rýchlejšie.

Na druhej strane, pre mnohých žiakov je mätúce učiť sa dva alebo tri jazyky naraz, najmä jazyky, ktoré sú si podobné, pretože deti si zvyčajne zamieňajú veľa slov. Okrem toho, niektoré jazyky sú dosť zložité na učenie. Napríklad v angličtine existuje viac výnimiek ako pravidiel. V tomto prípade môžu byť deti preťažené domácimi úlohami. Navyše niektorí žiaci nevedia dobre svoj rodný jazyk a učenie sa viacerých cudzích jazykov im môže brániť v ovládaní vlastného jazyka.

Na záver chcem povedať, že učenie sa jazykov je mimoriadne prospešné a rád by som poznal rôzne cudzie jazyky. Som však presvedčený, že deti by sa nemali učiť príliš veľa jazykov súčasne, aby neboli zmätené. Predtým, ako sa začnú učiť nový, by mali získať solídny základ v jednom jazyku.

internet. Klady a zápory

Žijeme v dobe informačných technológií a dnes je internet takmer taký bežný ako telefón. Niet pochýb, že ide o unikátny vynález, ktorý ovplyvnil všetky oblasti nášho života. Niektorí ľudia však považujú internet za jedno z najväčších zla našej doby.

Na jednej strane je internet veľmi užitočný, pretože nám umožňuje prístup do sveta faktov, čísel a vedomostí. Navyše, s internetom je teraz možné hovoriť s priateľmi a príbuznými kdekoľvek na svete, lacno a rýchlo. Cez internet sú dostupné aj ďalšie služby, ako napríklad rezervácia lístkov alebo nákup vecí. Internet navyše umožňuje mnohým talentovaným ľuďom ukázať svetu svoje úspechy a uľahčuje hľadanie práce.

Na druhej strane sa internet môže stať pre našu spoločnosť katastrofou, pretože ľudia trávia hodiny pred počítačmi a zanedbávajú svoje každodenné povinnosti. Ďalšou obavou sú aktivity kyberzločincov. Napríklad hackeri môžu ukradnúť vaše peniaze alebo dokonca váš majetok, zatiaľ čo kyberteroristi môžu „zaútočiť“ na počítače sveta, spôsobiť chaos a spôsobiť pád lietadiel a vlakov. A čo viac, lídri rôznych teroristických alebo opozičných organizácií môžu využiť internet na nájdenie nových nasledovníkov.

Na záver som pevne presvedčený, že napriek kritike niektorých a obavám iných sa zdá, že internet zmenil náš svet k lepšiemu a musíme sa ho snažiť čo najlepšie využiť.

Klonovanie. Klady a zápory

Nedávne pokroky v genetickej biológii nás priviedli do dosť pochybnej situácie. Ľudia na celom svete argumentujú, či by výskum klonovania ľudí mala kontrolovať vláda, keďže riešenie problémov spojených s klonovaním ľudí rozhodne nie je hračkou.

Podľa môjho názoru sú experimenty s klonovaním ľudí mimoriadne nebezpečné, pretože pri ľudských klonoch existuje obrovské riziko abnormalít. Navyše, ak boli vytvorené klony, zjavne budú mať vážne psychické problémy spojené s ich nezvyčajným narodením. Napokon, niet pochýb o tom, že klonovanie ľudí zmení naše vnímanie hodnoty ľudského života, keďže sa môžeme zmeniť z plodenia detí na ich výrobu.

Vedci však tvrdia, že klonovanie ľudí by mohlo byť veľmi prospešné, keďže terapeutické klonovanie by mohlo poskytnúť kmeňové bunky pre regeneratívnu medicínu a tkanivá na transplantáciu. Okrem toho, reprodukčné klonovanie pravdepodobne poskytne rodičom, ktorí sú obaja neplodní, príležitosť mať deti. Obávam sa, že táto technológia nie je dostatočne bezpečná na použitie u ľudí. Je tiež možné, že klony starnú rýchlejšie, pretože bunka použitá pri klonovaní už bola použitá v skutočnom živote.

Aby sme to zhrnuli, musíme si položiť otázku, či klonovanie ľudí skutočne stojí za to, keď zvážime problémy, ktoré vyvoláva. Z môjho pohľadu by ľudské reprodukčné klonovanie malo byť pod prísnou kontrolou vlády a OSN, pretože zasahovanie do prírody je nebezpečné a následky môžu byť naozaj katastrofálne.

Knihy alebo počítače. Kto vyhrá v budúcnosti

Najnovší pokrok v informačných technológiách núti ľudí myslieť si, že školy budúcnosti budú používať počítače namiesto tlačených kníh. Aj keď elektronické knihy ešte nie sú všeobecne akceptované, majú určité výhody oproti tradičným papierovým zväzkom. Dokážu však nahradiť tlačené knihy?

Podľa môjho názoru budú študenti v budúcnosti vo veľkej miere využívať počítače na štúdium. Po prvé, počítače dokážu vo svojej pamäti uložiť množstvo kníh a moderný softvér nám umožňuje rýchlo nájsť potrebné informácie. Okrem toho, s interaktívnymi programami na počítačoch bude štúdium oveľa vzrušujúcejšie. Navyše elektronické knihy neznižujú nadčasy tak, ako ich tlačené náprotivky.

Na druhej strane veľa neveriacich tvrdí, že počítače nenahradia tlačené knihy, pretože tlačená kniha je pre ľudské oči lepšia ako obrazovka počítača. Knihy sú navyše lacnejšie a ľahšie sa používajú, pretože nepotrebujú elektrinu ani internetové pripojenie. S tým nemôžem súhlasiť, pretože moderné počítačové obrazovky nevyžarujú žiadne žiarenie a umožňujú nám čítať aj pri slabom osvetlení. Samozrejme, že budeme musieť platiť za elektrinu, ale myslím si, že to bude lacnejšie ako platiť za tlačené knihy, ktoré sú dnes veľmi drahé.

Aby som to zhrnul, myslím si, že počítače a tlačené knihy budú v nadchádzajúcich rokoch pokojne existovať, ale v budúcnosti technologický pokrok umožní študentom nosiť notebooky alebo dokonca palmtopy namiesto tradičných tašiek s množstvom ťažkých kníh.

Počítačové hry. Klady a zápory

Ľudia mali vždy rôzne záľuby, ale technologický pokrok spôsobil, že sa objavili počítače a počítačové hry, ktoré dokážu zabaviť dieťa na celé hodiny. Dospelí však počítačové hry považujú za úplnú stratu času.

Pokiaľ ide o mňa, verím, že počítačové hry sú viac ako bezduchá zábava. Po prvé, počítačové hry môžu ľudí naučiť dosahovať svoje ciele, pretože hráčom pravidelne kladú prekážky a pasce, ktoré je potrebné prekonať, aby mohli pokračovať vo zvyšku hry. Okrem toho môžu byť počítačové hry cenným zdrojom náhodného učenia, ktoré možno použiť v škole, v domácnosti a na spoločenských udalostiach. Okrem toho učitelia začali oceňovať aj vzdelávacie hry ako príležitosť urobiť hodiny vzrušujúcejším.

Napriek tomu je dosť ľudí proti tejto aktivite, pretože ju považujú za návykovú a škodlivú pre zdravie detí. Tvrdia, že počítačové hry spôsobujú, že študenti zanedbávajú školskú prácu. Ak sa však po náročnom dni v škole naučíme ovládať počítač a hrať sa na hodinu hry len tak, aby sme si oddýchli, nič nám to neuškodí. Moderné technológie navyše umožnili eliminovať zlý vplyv počítačov na naše oči.

Aby som to zhrnul, verím, že počítačové hry majú viac výhod ako nevýhod. Robia nás vytrvalými, rozvíjajú naše logické uvažovanie a pomáhajú nám uniknúť z každodenných problémov. Ide o to nájsť správnu rovnováhu medzi virtuálnou realitou a každodennou realitou.

Priestor. Výhody a nevýhody prieskumu vesmíru

Prieskum vesmíru môže znamenať veľký skok pre ľudstvo. Často je však kritizovaný, pretože cena za tieto vesmírne experimenty je príliš vysoká, najmä keď v mnohých častiach sveta stále existuje chudoba.

Na jednej strane je vesmírny výskum mimoriadne prospešný, keďže posúva technológiu dopredu. Výsledkom tejto práce je množstvo vynálezov, vďaka ktorým je náš život oveľa pohodlnejší. Okrem toho by sme prostredníctvom prieskumu vesmíru mohli nájsť nové prvky, minerály alebo dokonca objaviť nové fyzikálne zákony a časom sa o sebe dozvedieť viac. A čo viac, prieskum vesmíru nám umožní založiť ľudskú civilizáciu na inej planéte ako ochranu pred katastrofou, ktorá by mohla nastať na Zemi.

Na druhej strane, výhody vesmírneho prieskumu nie sú samozrejmé, nech sú akokoľvek reálne. Financovanie projektov vesmírnej vedy stojí miliardy dolárov, pričom tieto peniaze by sa mali minúť skôr na uspokojovanie potrieb znevýhodnených. Okrem toho, niektoré technológie, ktoré vyvíjame prostredníctvom vesmírnej vedy, môžu byť použité deštruktívnym spôsobom, ak sú v nesprávnych rukách. Napokon, cestovanie do vesmíru môže byť nebezpečné, pretože môžeme objaviť niečo, čo je mimoriadne škodlivé pre živé bytosti na Zemi.

Na záver chcem povedať, že vesmírny prieskum uspokojuje ľudskú túžbu po dobrodružstve, a preto sa väčšina ľudí zaujíma o vesmírny výskum. Napriek tomu si myslím, že naše vlády by mali nájsť správnu rovnováhu medzi sociálnymi a vesmírnymi programami.

PRAVIDLÁ PÍSANIA ESEJE NA Jednotnej štátnej skúške

• Počítajte slová

Je nevyhnutné dodržať stanovený objem: 200-250 slov (je povolená odchýlka 10% v oboch smeroch, t.j. 180-275 slov). Ak esej obsahuje ≤179 slov, za úlohu sa získa 0 bodov. Ak je ≥276 slov, skontroluje sa iba prvých 250 slov. Pamätajte, že 1 slovo je všetko medzi dvoma medzerami. Spojovníky (-) a apostrofy (’) nie sú medzery, takže slová ako svetové, otvorené, Spojené kráľovstvo sa počítajú ako jedno slovo. Precvičte si písanie písmen na skúšobných formulároch – takto sa naučíte určovať počet slov od oka a strávite menej času ich počítaním.

• Píšte formálnym štýlom

Nie je možné použiť skratky (iba celé formuláre) ja ráno, nemôže), ako aj začiatočné vety s neformálnymi spojovacími slovami dobre,tiež, ale). Používajte neosobné slovesné tvary ( jeden by mal). Bohatá slovná zásoba a rozmanitosť gramatických a syntaktických štruktúr preukazuje vysokú úroveň znalosti anglického jazyka.

• Urobte si správne načasovanie

Dajte si 40 minút na dokončenie tejto úlohy: 20 minút na návrh, 15 minút. za čistopis a 5 min. na počítanie a kontrolu slov. Pred odoslaním esej nezabudnite skontrolovať!

Verte v seba a všetko bude fungovať! Veľa šťastia pri skúškach!