Surveillance environnementale (surveillance environnement) est un système complet de surveillance de l'état de l'environnement, d'évaluation et de prévision des changements de l'état de l'environnement sous l'influence de facteurs naturels et anthropiques.

L’état de l’environnement, et donc de l’habitat, est en constante évolution. Ces changements sont de nature, de direction, d’ampleur différentes et sont inégalement répartis dans l’espace et dans le temps. Les changements naturels, naturels, de l'état de l'environnement ont un effet très caractéristique importante- ils ont tendance à se produire autour d'un niveau moyen relativement constant. Leurs valeurs moyennes ne peuvent changer de manière significative que sur de longues périodes.

Les changements technologiques de l'état de l'environnement, devenus particulièrement importants au cours des dernières décennies, présentent une caractéristique complètement différente. Les changements technologiques conduisent dans certains cas à un changement brutal et rapide de l'état moyen environnement naturel dans la région.

Pour étude et évaluation conséquences négatives impact technogénique, il était nécessaire d'organiser un système spécial de contrôle (observation) et d'analyse de l'état de l'environnement, principalement en raison de la pollution et des effets qu'elle provoquait sur l'environnement. Un tel système est appelé système de surveillance environnementale, qui fait partie d’un système universel de surveillance environnementale.

La surveillance est un ensemble d'activités visant à déterminer l'état de l'environnement et à suivre les changements de son état.

Les principales tâches de surveillance sont :

Observations systématiques de l'état de l'environnement et des sources affectant l'environnement ;

Évaluation de l'état réel du milieu naturel ;

Prévision de l'état de l'environnement et évaluation de l'état prévu de ce dernier.

Compte tenu des tâches identifiées, la surveillance est un système d'observation, d'évaluation et de prévision de l'état de l'habitat.

Le monitoring est un système d’information polyvalent.

La surveillance de l'état de l'environnement comprend la surveillance des sources et des facteurs d'impact technogénique (notamment sources de pollution, rayonnements, etc.) - chimiques, physiques, biologiques - et des conséquences provoquées par ces impacts sur l'environnement.

L'observation est réalisée selon des indicateurs physiques, chimiques et biologiques. Les indicateurs intégraux caractérisant l'état de l'environnement semblent particulièrement efficaces. Cela implique d'obtenir des données sur l'état initial (ou de fond) de l'environnement.

Outre l'observation, l'une des tâches principales de la surveillance est d'évaluer les tendances des changements dans l'état de l'environnement. Une telle évaluation doit répondre à la question de la situation défavorable, indiquer les causes exactes de cette condition, contribuer à déterminer les actions visant à rétablir ou à normaliser la situation ou, à l'inverse, indiquer les situations particulièrement favorables permettant d'utiliser efficacement les réserves écologiques existantes de la nature dans l'intérêt des humains.

Actuellement, on distingue les systèmes de surveillance suivants.

La surveillance environnementale est un système universel dont le but est d'évaluer et de prévoir les réactions des principaux composants de la biosphère. Il comprend une surveillance géophysique et biologique. La surveillance géophysique comprend la détermination de l'état des grands systèmes - météo, climat. La tâche principale de la surveillance biologique est de déterminer la réponse de la biosphère aux impacts technogènes.

Surveillance dans environnements différents ah (divers environnements) - y compris la surveillance de la couche superficielle de l'atmosphère et haute atmosphère; surveillance de l'hydrosphère, c'est-à-dire les eaux de surface des terres (rivières, lacs, réservoirs), les eaux des océans et des mers, les eaux souterraines ; surveillance de la lithosphère (sol principalement).

La surveillance des facteurs d'exposition consiste à surveiller divers polluants (surveillance des ingrédients) et d'autres facteurs d'exposition, qui peuvent inclure un rayonnement électromagnétique, chaleur, bruit.

Surveillance des habitats humains - y compris surveillance de l'environnement naturel, des habitats humains urbains, industriels et domestiques.

Suivi par échelle d'impact - spatiale, temporelle, à différents niveaux biologiques.

La surveillance de fond est un type de surveillance de base visant à connaître l'état de fond de la biosphère (à la fois actuellement et dans la période précédant une influence humaine notable). Les données de surveillance de base sont nécessaires pour les résultats ana-Aiza de tous les types de surveillance.

Surveillance territoriale - y compris les systèmes de surveillance des pollutions technogènes, dont la classification repose sur le principe territorial, puisque ces systèmes constituent une composante essentielle de la surveillance environnementale.

On distingue les systèmes (sous-systèmes) de surveillance territoriale suivants :

Global - réalisé sur tout globe ou sur un ou deux continents,

État - détenu sur le territoire d'un État,

Régional - réalisé sur une vaste zone du territoire d'un État ou sur des zones adjacentes de plusieurs États, par exemple la mer intérieure et sa côte ;

Local - réalisé dans une zone relativement petite de la ville, plan d'eau, superficie d'une grande entreprise, etc.,

« point » - la surveillance des sources de pollution, essentiellement basée sur les impacts, au plus près de la source des polluants entrant dans l'environnement,

Contexte - dont les données sont nécessaires à l'analyse des résultats de tous types de surveillance.

De nos jours, on entend souvent parler du métier d’écologiste, mais peu de gens savent ce que fait réellement ce spécialiste. Son travail apporte une énorme contribution à l’environnement.

Écologiste - le métier d'avenir

Un écologiste est un spécialiste qui analyse et élabore des mesures visant à réduire les dommages causés par l'homme à l'environnement. Aujourd'hui, le problème de la préservation de la nature et de l'amélioration de son état est très aigu. Les activités des usines, des mines, des mines, des déchets humains - tout cela a un impact négatif sur l'environnement. Bientôt, la demande pour la profession d'écologiste augmentera fortement et elle deviendra la profession la plus demandée au monde.

Profession écologiste - description

Les écologistes étudient les raisons pour lesquelles les réservoirs s'assèchent, l'état de l'eau et de l'air se détériore, le degré d'impact sur la nature et le monde animal personne et production industrielle. Ils révèlent facilement le degré de pollution du monde environnant, ainsi que l'impact des essais nucléaires ou de missiles sur la situation environnementale dans son ensemble.

Profession ingénieur environnement

Les ingénieurs en environnement sont engagés dans l'élaboration et l'approbation de documents confirmant la sécurité environnementale de certains projets et de la production industrielle. Les spécialistes de cette industrie dirigent des laboratoires pour analyser le sol, l'eau et l'air et déterminer le degré de leur contamination.

Lors de la construction de bâtiments et de structures, il est nécessaire de procéder à une évaluation environnementale, sur la base des résultats positifs de laquelle le début des travaux de construction sera approuvé. Chaque grande entreprise industrielle a la position d’un écologiste qui surveille les processus de production.

Exigences professionnelles pour le métier d'écologiste

Pour devenir écologiste, il faut:

• avoir une bonne compréhension de la législation environnementale, ainsi qu'une compréhension des normes et standards généralement acceptés ;
• Il faut connaître la physique, la biologie, la chimie ;
• comprendre comment les évaluations environnementales sont réalisées ;
• posséder au moins un une langue étrangère(de préférence en anglais);
• être capable d'établir des documents de reporting ;
• avoir une idée des processus se produisant dans l'environnement ;
• maîtriser les méthodes de surveillance environnementale et les compétences en modélisation informatique.

De plus, un écologiste doit avoir certaines qualités de caractère, comme

• diplomatie,
• résistance au stress,
• précision,
• indépendance,
• capacité à travailler en équipe,
• un dur travail,
• Esprit analytique.

Profession écologiste - avantages et inconvénients

Avantages d’être écologiste :

• grande satisfaction du travail effectué;
• forte demande parmi les employeurs;
• bonne évolution de carrière;
• possibilité de travailler à l'étranger;
• déplacements fréquents dans différentes villes.

Inconvénients d’être écologiste :

• salaire relativement bas (en moyenne 20 000 à 40 000 selon les régions) ;
• la nécessité de travailler avec des substances toxiques ;
• travailler dans des conditions mettant leur vie en danger.

Le choix de la profession dépend directement des intérêts d’une personne. Le métier d’écologiste convient à ceux qui aiment rendre service aux autres et qui voyagent beaucoup.

Cet article vous aidera à préparer un essai, un rapport ou une présentation sur le métier d'écologiste.

Observation- il s'agit d'une perception délibérée et systématique de phénomènes dont les résultats sont enregistrés par l'observateur. Dans les activités d'un enseignant, ils peuvent être utilisés différentes sortes observation objective.

Types d'observations

Direct Elle est réalisée par le chercheur lui-même, observant directement le phénomène et le processus étudié.	ET	Indirect Des résultats d'observation prêts à l'emploi préparés par d'autres personnes sont utilisés : rapports d'enseignants ; enregistrements audio, film et vidéo.
Ouvert (explicite) Observation se déroulant dans des conditions où l'enseignant et les enfants ont conscience de la présence d'étrangers. Un élève qui se sait observé change de comportement. Il est important que le but de l’observation ne soit pas directement communiqué.	ET	Caché Observation à travers une paroi vitrée qui laisse passer la lumière dans une direction. Utilisation de caméras cachées, etc.
Inclus (participiel) L’observateur est impliqué dans une certaine situation sociale et analyse l’événement « de l’intérieur ». L'observateur agit en tant que membre du groupe observé.	ET	Non inclus (non impliqué) Le chercheur observe de l’extérieur.
Systématique (continu) Un suivi régulier sur une période donnée. Toutes les manifestations de l’activité mentale de l’enfant sont enregistrées : Agendas des parents ; agendas des enseignants.	ET	Non systématique (sélectif) N'importe quel processus mental, n'importe quel phénomène mental est observé : Compétences en communication entre l'enseignant et l'enfant ; discours de l'enfant.
Long terme Observation en étudiant le développement mental des enfants sur plusieurs années.	ET	Court terme Différentes variantes : 1. observation des activités de l'enfant certaine heure journée pendant une heure; 2. observation pour mesurer les intervalles de temps d'événements particuliers, etc.
Occasionnel (causal) Observation de cas individuels présentant un certain intérêt. Observer un cas donné pour s'en faire une idée (observer un enfant excitable).	ET	Épisodique Des faits individuels de comportement typiques d'un enfant donné sont enregistrés.
Externe (observation de côté) Une manière de collecter des données sur une autre personne, sa psychologie et son comportement en l'observant de l'extérieur.	ET	Interne (auto-observation) En expérimentant le phénomène correspondant, le chercheur s'observe lui-même, son sensations.

La classification ci-dessus des observations est conditionnelle et ne reflète que leurs caractéristiques les plus significatives. En raison des caractéristiques de chaque type d’observation, elle doit être appliquée là où elle peut donner les résultats les plus utiles.

Il convient également de noter l’observation de situations significatives. Des situations importantes peuvent se produire dans les activités ludiques, éducatives et autres des enfants. Ainsi, ils peuvent réagir violemment à l'arrivée d'une nouvelle personne dans le groupe, par exemple le Père Noël ; pour dépôt nouveau jouet, pour un travail bien fait, etc. Les observations d'enfants dans des situations significatives aideront l'enseignant à comprendre les caractéristiques de l'interaction au sein du groupe, le comportement de rôle des enfants individuels, leurs statuts, etc.

Mener des recherches par la méthode d'observation nécessite une préparation particulière à l'observation. Il est nécessaire d'avoir une expérience préalable dans la conduite de l'observation, le BUT de l'observation (pour quoi, dans quel but) et d'en connaître les fondements théoriques.

En fonction du BUT de l'observation, sélectionnez l'OBJET, le SUJET et la situation d'observation (que observer ?). Réfléchissez ensuite bien au PLAN, au SYSTÈME DE CATÉGORIE, aux protocoles d'observation, etc. Choisir une MÉTHODE d'observation qui a le moins d'impact sur l'objet de recherche et assure le plus la collecte des informations nécessaires (comment observer ?).

Après cela, sélectionnez la MÉTHODE D'ENREGISTREMENT de l'observé (comment enregistrer ?).

Caractéristiques générales de l'observation

Méthode d'observation
Symptômes d'observation 1. Mouvements, actions, actions, activités. 2. Expressions faciales, gestes, pantomime. 3. Déclarations, discours, réactions verbales. 4. Réactions autonomes.	1. Disponibilité d'un objectif et d'un schéma d'observation développé (établi après une étude préalable de l'objet et du sujet de recherche). 2. Conditions les plus caractéristiques du phénomène étudié. 3. « Conservation » de l'observation et de ses finalités par l'entreprise, du point de vue du sujet, des relations avec lui. 4. Enregistrement immédiat, systématique et éventuellement complet des résultats (des faits, pas de leur interprétation) : enregistrement à l'aide de symboles, sténographie ; système de catégories et d'échelles de notation ; enregistrement sur bande, enregistrement de photos, de films et de vidéos. 5 . Lors de l'observation de processus complexes (par exemple, des cours en groupe), deux observateurs ou plus peuvent travailler. Chacun doit avoir des objectifs précisément définis et ses propres tâches d'observation (préparer les observations, coordonner ses activités). 6. Caractère systématique des observations.
Avantages	Défauts
1. disponibilité, faible coût des fonds. 2. ne fausse pas le cours naturel processus mentaux. 3. richesse des informations collectées.	1. Temps important dû à la passivité de l’observateur (position d’attente). Il est difficile de prédire quand quelque chose d'important apparaîtra du point de vue du problème étudié. Quelques les phénomènes sont inaccessibles à l’observateur. 2. Impossibilité d'observation répétée de facteurs identiques. 3. Difficulté à établir la cause du phénomène : l'intégration des facteurs observés avec les phénomènes associés ; de nombreuses conditions ne sont pas prises en compte ; possibilité de subjectivité. 4. Difficulté du traitement statistique.

Les résultats dépendent de l'expérience, des opinions scientifiques et des intérêts du chercheur.

L'observation est un processus complexe. Cela nécessite une formation spéciale des observateurs.

Avant de mener une étude par la méthode d'observation, il est conseillé de mener ENTRAÎNEMENT observation pour découvrir les difficultés à venir et acquérir des compétences d’observation de base.

Des difficultés d'observation peuvent survenir (c'est généralement le cas lors de l'étude de phénomènes complexes et lorsque le phénomène se produit à un rythme rapide et dans des situations en constante évolution). Après avoir réalisé les principales observations, les données obtenues sont traitées et interprétées (quel est le résultat ?).

Système de catégories et échelles de notation contient Description complète tous les types de comportements possibles. Sert de moyen important de clarifier et de faciliter l’observation. Elle joue le rôle :
UN) outils auxiliaires pour une observation analytique plus précise ;
b) permet le traitement scientifique des faits observés ;
V) tirer les conclusions appropriées.

Principaux types de systèmes catégoriels

Je un. Système catégorique complet

Toute manifestation de comportement est incluse dans la liste des catégories, par exemple l'étude de l'attitude de l'élève envers l'équipe (Zaluzhny A. S. Groupe d'enfants et méthodes pour l'étudier. M., 1931).

Type de comportement	Action	Discours	Objets d'observation
			UN	b
I. Asocial	Se détourne, s'enfuit, se défend	Gémit, pleure, crie à l'aide
II. Antisocial	Détruit, emporte, poursuit, bat	Menace, exige, taquine, gronde
III. Social passif	Rejoint, salue, essaie	Parle, salue, demande
IV. Social actif	Propose, caresse, montre, aide, corrige, prend l'initiative	Parle, dramatise, informe, conseille, critique, appelle à la coopération

IIa. Système catégorique continu

Les indicateurs qualitatifs se situent dans une série continue (par exemple, « l'enfant est ATtentif<--->INATTENTIF").

La classification peut se faire selon le système continu suivant :

IIb. Système catégoriel discontinu

Il ne représente pas un continuum d'une série continue, par exemple, lors de la résolution de problèmes mathématiques, le système de catégories est construit de manière à pouvoir suivre le processus de résolution de ces problèmes (problèmes).

Comprendre la tâche	Demande d'information	Discussion	Options de solutions	Négation d'une option	Pas pertinent pour la tâche

IIIa. Système catégorique à changement unique

IIIb. Système catégorique de plusieurs paramètres du sujet étudié

IV. Catégories selon la nature des exigences du niveau d'observation scientifique.

IVa. Le phénomène est enregistré tel que l'observateur le voit (par exemple, si l'enfant lève la main ou non).

IV 6. Le chercheur doit connaître l'essence de la question étudiée, sa logique. Il doit être prêt à être observé, selon les besoins haut niveau effort intellectuel.

Journalisation des observations permet de revenir sur des faits observés. Le protocole constitue la base et le point de départ d’une analyse plus approfondie :

• les dossiers doivent être suffisamment détaillés pour permettre une analyse objective ;
• prendre des notes sur le site d'observation ou immédiatement après l'étude. Après observation, révisez les enregistrements, corrigez-les et complétez-les.

La forme de tenue du protocole est déterminée :

• sujet, tâche et pureté de la recherche ;
• la présence d'un continuum préparé, de signes conventionnels pour enregistrer les faits ;
• disponibilité de moyens techniques (vidéo, etc.) ;
• la répétabilité d'un certain type de faits observés ;
• enregistrer uniquement les faits et non leur interprétation ;
• percevoir chaque réponse et action non pas isolément, mais en relation avec d'autres actions, paroles et phénomènes qui les accompagnent ;
• Tous les enregistrements doivent être traités immédiatement. Ne pas accumuler grande quantité matériel d’observation, puisque le traitement nécessite plus de temps que l’observation elle-même.

TÂCHE. En raison du but de l’étude, il est recommandé que le plan d’observation soit soigneusement étudié.

Pourquoi devriez-vous réfléchir attentivement à votre plan de surveillance ?

RÉPONDRE. Habituellement, nous mettons rapidement en évidence dans notre perception ce que nous savons. Avec le développement des compétences d'observation, la capacité de remarquer les propriétés significatives et caractéristiques (y compris subtiles) des objets et des phénomènes s'améliore. Avec le développement de l'observation, de l'efficacité travail de recherche augmente.

TÂCHE. Habituellement, en psychologie, on distingue les observations quotidiennes et scientifiques. En quoi l’observation scientifique diffère-t-elle de l’observation quotidienne (qui est typique de l’observation scientifique) ?

RÉPONDRE. L'observation scientifique se caractérise par :
1. BUT(avoir un objectif et un plan vous permet de collecter du matériel de recherche important).
2. PLANIFICATION(permet de déterminer le programme de recherche le plus efficace, c'est-à-dire quand, où et dans quelles conditions l'observation sera réalisée).
3. SYSTÉMATICITÉ(permet de mettre en évidence les processus réguliers).
4. ANALYTICITÉ(permet d'expliquer les faits observés).
5. ENREGISTREMENT DES RÉSULTATS(élimine les erreurs de mémoire, réduit la subjectivité des conclusions).
6. OPÉRATION AVEC DES CONCEPTS UNIQUES des conditions spéciales(permet d'identifier clairement la matière observée).

EXERCICE. Faire une description de la personnalité de l’étudiant en fonction des caractéristiques de la manifestation, de la gravité et de la stabilité de ses intérêts. Observation selon plan :

1. Intérêts communs:

1. sport;
2. tourisme;
3. échecs;
4. technique;
5. conception;
6. musique;
7. activité artistique;
8. littérature;
9. spectacles amateurs;
10. économie.

2. Expression:

1. épreuve de force;
2. épisodique;
3. constance.

3. Activité:

1. pratique;
2. théorique.

4. La stabilité:

1. haut;
2. moyenne;
3. faible (situationnel).

5. Activité mentale:

1. indépendant;
2. dépendant.

6. Complexité:

1. a) grand volume ;
2. b) moyenne ;
3. c) petit.

7. Compétences:

1. complexe;
2. moyenne;
3. permanent.

8. Expression créative:

1. créativité indépendante;
2. reproduction avec amélioration;
3. relecture

Pour tous ceux qui aiment la nature depuis leur enfance, il existe de nombreux métiers merveilleux. La sélection de nouvelles plantes, le soin des animaux et la compréhension des subtilités de l'agriculture sont loin d'être réalisables. liste complète ce que l'Homo Sapiens moderne peut faire aujourd'hui pour la nature pour un salaire bien mérité.

5. Forestier

Les représentants de cette profession sont des spécialistes dans le domaine forestier. Le forestier gère des travaux complexes de reproduction, d'utilisation rationnelle, de protection et de conservation des territoires forestiers. Forester est le chef du service national de protection des forêts. Lui sont subordonnés les forestiers et arboriculteurs, les techniciens de terrain et un assistant adjoint. Le forestier lui-même relève directement du forestier en chef de l'entreprise forestière et du directeur.

Le forestier est tenu :

1. Gérer le volet productif et économique des activités forestières.
2. Surveiller l'état des forêts, assurer utilisation rationnelle ressources forestières, suivre la mise en œuvre des tâches planifiées.
3. Aider à l’introduction de technologies avancées dans la production forestière.
4. Organisez l'abattage et la lutte contre les incendies, ainsi que les mesures de reboisement.
5. Réaliser des travaux pour protéger les forêts contre les maladies et les ravageurs et mettre fin à l'exploitation forestière non autorisée.
6. Effectuer des travaux de semences forestières, de transformation du bois, ainsi qu'éliminer les déchets de bois, libérer le bois sur pied et détourner le fonds d'exploitation forestière.
7. Rédiger des procès-verbaux d'infractions et imposer des amendes.
8. Aider les expéditions à réaliser des travaux de conception et d’arpentage, de remise en état hydro et agroforestière, ainsi que des travaux de gestion forestière. Surveiller la qualité de leur mise en œuvre.
9. Gérer les opérations d'extinction d'incendie.
10. Présider les instances judiciaires lorsque les affaires concernent des violations des règles d'exploitation forestière et des incendies de forêt.

4. Zoologiste

Étudie le monde animal dans toutes ses manifestations. Observe l'activité vitale des animaux dans des conditions naturelles, à l'aide de divers moyens techniques. De plus, un zoologiste mène des expériences, des recherches et des analyses du comportement animal en laboratoire. Un zoologiste étudie l'anatomie, la physiologie, la génétique des animaux, l'hygiène animale, effectue des recherches sur l'obstétrique animale et, en général, sur tout ce qui concerne les animaux, mène également des expériences dans tous ces domaines et exerce des activités en sciences naturelles. Cette profession est étroitement liée à activités scientifiques et, malheureusement, on ne peut pas le qualifier de trop populaire. De plus, en étant constamment en contact avec des animaux, un zoologiste risque de contracter diverses maladies, dont celles méconnues de la science.

En participant à des expéditions dans la nature, les zoologistes mettent souvent leur vie en danger. Ainsi, le zoologiste, amoureux de la nature et naturaliste de renommée mondiale Steve Irwin est décédé en 2006 alors qu'il tournait le prochain épisode de son émission de télévision.

3. Vétérinaire

Le champ d'activité d'un tel spécialiste est Plan général, est bien illustré dans le vieux dessin animé soviétique « Le bon docteur Aibolit », basé sur un poème de Korney Chukovsky. Un vétérinaire s'occupe du traitement et de la prévention des maladies chez les animaux, effectue des opérations chirurgicales, diverses procédures cosmétiques et médicales nécessaires aux animaux ; effectue le contrôle sanitaire des objets de vente et de production de produits de l'élevage.

Les vétérinaires luttent constamment contre les anthropozoonoses, maladies communes aux animaux et aux humains. Le service vétérinaire contrôle les aliments issus de l'élevage. Toute entreprise d'élevage est surveillée en permanence par des vétérinaires qui procèdent régulièrement à des examens sanitaires. Les services vétérinaires contrôlent également l’utilisation des pesticides en agriculture.

2. Écologiste

En général, activité professionnelle les écologistes visent à protéger la nature de la pollution par les déchets activité humaine. Un spécialiste de ce type est également appelé ingénieur en environnement. Responsabilités d'un écologiste dans une entreprise manufacturière :

1. Surveiller le respect de la législation, des normes, des réglementations et des instructions en matière de protection de l'environnement.
2. Travailler à réduire les effets néfastes des facteurs de production sur la santé des salariés.
3. Développer des projets à long terme ainsi que des plans en cours dans le segment de la protection de l'environnement, suivre la mise en œuvre de ces plans.
4. Participer à la conduite Évaluation environnementale, reconstruction de la production dans le strict respect des normes environnementales établies.
5. Participer aux travaux de traitement des eaux usées industrielles, prévenir la pollution de l'environnement, les rejets produits dangereux; travailler à réduire le volume des déchets technologiques.
6. Rédiger les réglementations technologiques, les plannings de contrôles analytiques, les documentations techniques diverses.

1. Géomètre

L'activité d'un spécialiste de ce profil est d'établir des cartes du territoire et d'effectuer des calculs dont les résultats sont nécessaires pour décrire le relief d'un territoire particulier. En termes simples, un géomètre est un géomètre. Il détermine la taille de la zone en tenant compte des caractéristiques de son relief.

Les travaux géodésiques se composent de 3 niveaux :

1. Levé du terrain, détermination de points à la surface de la Terre par rapport à des points de référence. Cartographie.
2. Réaliser des tournages à grande échelle dans tout l'État. La forme et la superficie de la surface sont déterminées par rapport à un réseau mondial de points de référence, en tenant compte de la courbure de la surface terrestre.
3. Enquête mondiale. Géodésie supérieure. Il comprend l'étude de la figure de la Terre, de son champ gravitationnel et l'identification de points de surface qui sont ensuite utilisés pour construire un réseau géodésique, qui servira de référence pour tout autre type de travail géodésique.