Englanninkielisen esseen kirjoittaminen on tavallinen tenttitehtävä. Tästä työstä saa eniten pisteitä, koska... Tehtävä sinänsä ei ole helppo. Kaikki eivät edes äidinkielellään pysty ilmaisemaan ajatuksiaan pätevästi ja johdonmukaisesti tietystä aiheesta. Mitä voimme sanoa, jos sinun on tehtävä se englanniksi.

Joten mikä on essee? Essee on lyhyt teos, jonka tarkoituksena on välittää yksittäisiä vaikutelmia ja ajatuksia tietystä aiheesta. Se on niin luova tehtävä kuin esseen kirjoittaminen, jonka avulla voit luonnehtia sinua ihmisenä, näyttää maailmankuvasi, tietosi, potentiaalisi.

Kuten jo ymmärrät, englanninkielisen esseen kirjoittaminen vaatii melko korkeaa kielitaitoa, ja koska... Tätä tehtävää voidaan kutsua luovaksi; sinun on opittava ilmaisemaan näkemyksesi ja kehittämään annettua ajatusta. Tämä taide on täysin mahdollista hallita, varsinkin jos noudatat suunnitelmaa, josta keskustelemme alla. Annan sinulle pari erittäin hyödyllistä vinkkiä englanninkielisten esseiden kirjoittamiseen, jotka auttavat sinua useammin kuin kerran.

Esseen rakenne

Englanninkielisen esseen tulee sisältää kolme semanttista osaa: johdanto, pääosa ja päätelmä.

Johdanto

Johdannossa sinun tulee tunnistaa selkeästi keskeinen aihe-ongelma, josta keskustelet edelleen. Toisin sanoen, sinun on ensin ilmoitettava esseen aihe muuttamalla se avainsanojen synonyymeillä. Sinun on osoitettava, että ymmärrät ja ymmärrät aiheen.

On myös tarpeen osoittaa, että tästä asiasta on vastakkaisia ​​mielipiteitä, ja ilmoittaa tarkalleen, minkä kannan otat. Tässä tapauksessa on parasta käyttää persoonattomia rakenteita objektiivisuuden korostamiseksi.

Johdanto saattaa sisältää kommentteja aiheesta. Tämä voi olla avainkäsitteen määritelmä tai selitys siitä, miten ymmärrät aiheen. Voit luetella, mitä aiheen näkökohtia harkitset ja miksi.

Joten oikein laaditun johdannon pitäisi antaa selkeä käsitys siitä, mitä pääosassa käsitellään. Muotoile se kauniisti ja oikein käyttämällä seuraavia lauseita, jotka osoittavat ajatuksesi suunnan:

• Nyt haluaisin ilmaista näkemykseni ongelmasta ... − Haluaisin nyt ilmaista mielipiteeni ...
• Tämä essee käsittelee... - Tämä essee tutkii...
• Tämä essee tutkii... - Tämä essee tutkii...
• Tämä essee analysoi... - Tämä essee analysoi...
• Monet ihmiset ajattelevat ... mutta toiset eivät ole samaa mieltä − Monet ihmiset ajattelevat, että ..., mutta toiset eivät ole samaa mieltä
• Mietitään, mitkä ovat … edut ja haitat − Mietitään, mitkä ovat … edut ja haitat
• Mietitään joitain sen hyviä ja huonoja puolia − Pohditaan joitain (tämän) etuja ja haittoja
• Aloitetaan ottamalla huomioon tosiasiat
• Aloitetaan pohtimalla sen hyviä ja huonoja puolia − Aloitetaan pohtimalla (tämän) hyviä ja huonoja puolia.
• Nykyään on yleisesti sovittu, että... − Nykyään ollaan yleisesti yhtä mieltä siitä, että ...

Voit myös käyttää lausekkeita, jotka määrittelevät työsuunnitelmasi:

• Essee on jaettu kolmeen pääosaan - Essee on jaettu kolmeen pääosaan
• Kolmas osa vertailee... - Kolmas osa vertaa...
• Lopuksi tehdään joitain johtopäätöksiä... - Lopuksi tehdään tiettyjä johtopäätöksiä...

Pääosa

Kehossa sinun tulee myös esittää useita vastakkaisia ​​mielipiteitä, jotka eroavat henkilökohtaisesta mielipiteestäsi, ja kertoa, miksi olet eri mieltä niiden kanssa. Kaikki on perusteltava ja tuettava esimerkein.

Kaikki pääosan tiedot tulee jakaa loogisesti (eli teksti on jaettu kappaleisiin). Sinun on mietittävä huolellisesti esseen rakennetta ja tehtävä pääosa oikein päätökseen.

Seuraavia lauseita voidaan käyttää tekstissä, kun ajatellaan asiaa ja perustelet näkökulmaasi:

• Aluksi... − Aloitetaan siitä, että...
• Voit… − Sinä voit (voit)…
• Ensinnäkin ... / Toiseksi ... / Lopuksi ... − Ensinnäkin ... / Toiseksi ... / Lopuksi ...
• Ensimmäinen asia, joka on sanottava, on ... − Ensinnäkin on sanottava, että ...
• Yksi argumentti, joka tukee… − Yksi argumenteista, jotka tukevat…
• Tässä on syytä huomata, että... − Tässä on huomattava, että...
• Ensinnäkin… − Ensinnäkin…
• Usein sanotaan, että... − Usein sanotaan, että...
• On totta, että ... / selvää, että ... / havaittavissa, että ... − On totta, että ... / On selvää, että ... / On huomionarvoista, että ...
• Toinen syy… − Toinen syy…
• Toinen hyvä asia… on se… − Toinen hyvä asia… on se, että…
• Suurimmalle osalle ihmisiä… − Suurimmalle osalle ihmisiä…
• Elämme maailmassa, jossa... − Elämme maailmassa, jossa...
• On tunnettu tosiasia, että... − On hyvin tunnettua, että...
• On kiistatonta, että... − Ei voida kiistää, että...
• Lausunnosta ilmenee useita keskeisiä kysymyksiä. Esimerkiksi... − Tämä lausunto herättää useita keskeisiä kysymyksiä. Esimerkiksi, …
• Ensinnäkin, yritetään ymmärtää... − Ensinnäkin, yritetään ymmärtää...
• Yksi tämän ongelman silmiinpistävimmistä piirteistä on... − Yksi tämän ongelman silmiinpistävimmistä piirteistä...
• Lisäksi ... − Lisäksi ...
• Yleisöllä on yleensä taipumus uskoa, että... − Yleisöllä on yleensä taipumus uskoa, että...
• Sitä paitsi ... koska se on ... − Sitä paitsi ... koska ...
• Epäilemättä... - Epäilemättä...
• Näistä havainnoista on (erittäin) selvää, että... − Näistä havainnoista on (ehdottomasti) selvää, että...
• Sitä ei voi kiistää... − Sitä on mahdotonta kiistää...
• Toinen tapa tarkastella tätä kysymystä on... − Jos haluat tarkastella tätä ongelmaa toiselta puolelta, sinun on...
• Toisaalta voimme havaita, että... − Toisaalta voimme havaita, että...
• Jos toisaalta voidaan sanoa, että… sama ei päde… − Ja jos toisaalta voimme sanoa, että…, samaa ei voida sanoa…
• Kolikon toinen puoli on kuitenkin, että… − Kuitenkin toisaalta…
• Ei pidä kuitenkaan unohtaa, että ... − Ei kuitenkaan pidä unohtaa, että ...
• Ongelmaa pitäisi kuitenkin tarkastella toisesta näkökulmasta
• Toisaalta ... − Toisaalta ...
• Vaikka... − Vaikka...
• Sitä paitsi... − Sitä paitsi, ...
• Lisäksi ... − Lisäksi ...
• Siitä huolimatta pitäisi hyväksyä, että... − On kuitenkin hyväksyttävä, että...
• Lisäksi ei pidä unohtaa, että ... − Lisäksi ei pidä unohtaa, että ...
• Sen lisäksi… − Sen lisäksi…
• Olemme kuitenkin samaa mieltä siitä, että… − Olemme kuitenkin myös samaa mieltä siitä, että…

Henkilökohtaista mielipidettä ilmaisevat lauseet:

• Mielestäni tämä aihe on hyvin kiistanalainen - Mielestäni tämä kysymys on kiistanalainen
• Minun mielestäni... − Minun mielestäni...
• Mielestäni... − Minun mielestäni...
• Minun ajattelutapani… − Mielestäni…
• Henkilökohtaisesti uskon, että... − Henkilökohtaisesti uskon, että...
• Olen vahvasti sitä mieltä, että... − Olen vahvasti vakuuttunut, että...
• Minusta näyttää siltä, ​​että... − Minusta näyttää siltä, ​​että...
• Mitä tulee minuun... − Mitä tulee minuun...

Voit tukea mielipidettäsi joidenkin asiantuntijoiden lausunnoilla:

• Asiantuntijat uskovat, että... − Asiantuntijat uskovat, että...
• ... sano että ... -- ... sano että ...
• ... ehdottaa, että ... − ... ehdottaa, että ...
• ... ovat vakuuttuneita siitä, että ... − ... ovat vakuuttuneita siitä, että ...
• ... huomauta, että ... − ... huomaa, että ...
• ... korostaa, että ... − ... korostaa, että ...
• Ehkä meidän pitäisi myös huomauttaa, että...
• Joidenkin asiantuntijoiden mukaan ... − Joidenkin asiantuntijoiden mukaan ...
• Täytyy myöntää, että... − Meidän on myönnettävä, että...
• Olisi epäreilua jättää mainitsematta sitä tosiasiaa, että... − Olisi epäreilua olla mainitsematta sitä tosiasiaa, että...
• Mikä näyttää vahvistavan ajatusta, että ... − Mikä ilmeisesti vahvistaa ajatusta (että) ...
• Emme voi sivuuttaa sitä tosiasiaa, että ... − Emme voi sivuuttaa sitä tosiasiaa, että ...
• Näistä tosiseikoista voidaan päätellä, että... − Näistä tosiseikoista voidaan päätellä, että...
• Ei voi mitenkään hyväksyä sitä tosiasiaa, että ... − On vaikea hyväksyä sitä tosiasiaa, että ...
• Yleisin argumentti tätä vastaan ​​on, että ... − Yleisin argumentti tätä vastaan ​​on, että ...
• Siten, ... / Siksi ... − Siten, ... / Siksi ...

Johtopäätös

Johtopäätös on esseesi viimeinen osa. Lopuksi sinun on tehtävä yhteenveto esitetyistä väitteistä, eli tehtävä johtopäätös ja vahvistettava näkemyksesi. Esseen aiheesta riippuen voi olla tarkoituksenmukaista antaa vankka tai suoraviivainen vastaus aiheen esittämään kysymykseen. Tai voit selvittää tietyn ongelman näkymät ja seuraukset.

Lopuksi sinun tulee ilmaista mielipiteesi, jota tukevat aiemmin käsitellyt väitteet. Lopuksi on yleensä tarkoituksenmukaista luetella esseen keskeiset ajatukset. Tässä tapauksessa sinun on viitattava johdatukseen ja vedettävä rinnastuksia. Mutta älä toista itseäsi sanasta sanaan, käytä erilaista sanamuotoa.

Johtopäätös voi sisältää ajatuksia herättävän kysymyksen, lainauksen tai kirkkaan, tehokkaan kuvan (tietysti, jos se on tarkoituksenmukaista). Vaihtoehtoisesti voit lopuksi tarjota ratkaisun keskusteltavaan ongelmaan, tehdä ennusteen tuloksista tai seurauksista ja kehottaa ryhtymään toimiin.

Johtopäätös on esseen tärkein osa. Loppujen lopuksi työsi koko arvo piilee siinä johtopäätöksessä, jossa tiivistät päättelysi. Siinä osoitat, kuinka vakavasti otit tietyn aiheen pohdinnan ja kuinka yleisesti pystyt päättelemään itsenäisesti ja tekemään johtopäätöksiä.

Erityiset lauseet, jotka auttavat sinua ilmaisemaan ajatuksesi johdonmukaisesti, auttavat sinua:

• Lopuksi… − Lopuksi…
• Kaiken kaikkiaan… − Yleisesti…
• Lopuksi... − Lopuksi...
• Yhteenvetona... − Siten...
• Kaiken kaikkiaan… − Yleisesti…
• Kaikki asiat huomioon ottaen... − Kaikki olosuhteet huomioon ottaen...
• Lopulta... − Lopulta... (Lopuksi...)
• Lopuksi... − Lopuksi...
• Lopuksi voin sanoa, että vaikka... − Lopuksi voin sanoa, että vaikka...
• Kaiken huomioon ottaminen… − Kaiken huomioon ottaminen…
• Kaiken huomioon ottaminen… − Kaiken huomioon ottaminen…
• Joten jokainen saa päättää, onko ... vai ei − Joten jokaisen on päätettävä itse ... onko ... vai ei
• Esittämämme perustelut ... viittaavat siihen, että ... / osoittavat, että ... / osoittaisivat, että ... − Esittämämme argumentit ... viittaavat siihen, että ... / osoittavat, että ... / osoittavat, että . ..
• Johtopäätöksen tekemiseksi voidaan sanoa, että... − Yhteenvetona voidaan sanoa, että...
• Näistä väitteistä on ... / voisi ... / voidaan ... päätellä, että ... − Näiden perusteiden perusteella on välttämätöntä ... / täytyy ... / voisi ... tulla ... johtopäätös, että...

Jos olet jo kirjoittanut esseen pääosan, päätelmän kirjoittamisen ei pitäisi olla vaikeaa. Samalla haluaisin luetella vakavimmat virheet, joita ei yksinkertaisesti voida tehdä esseen päätelmissä:

1. Lopuksi ei voi esittää täysin uusia ideoita. Se ei vain ole loogista. Jos ne ovat todella tärkeitä, ne tulisi sisällyttää päärunkoon.

2. Älä missään tapauksessa käytä puolustavaa sävyä. Sinun täytyy luottaa lausuntoihisi. Älä käytä lauseita, kuten:

• En ehkä ole asiantuntija − Ehkä en ole asiantuntija
• Ainakin tämä on minun mielipiteeni − ainakin luulen niin

3. Älä keskity liian pieniin ja merkityksettömiin yksityiskohtiin. Sinun tehtäväsi on tehdä yhteenveto ja tehdä johtopäätökset.

4. Pääosin edellisten väitteiden merkitystä ei saa missään tapauksessa kumota.

Jaksojen määrä

Kunkin osion volyymi voi vaihdella tehtävän ja esseen aiheen mukaan. Joka tapauksessa vähintään puolet esseestäsi tulisi olla pääosa. Seuraava suhde voi toimia yleisenä käsityksenä kunkin osan tilavuudesta:

• Johdanto – 10 – 25 % kokonaismäärästä
• Pääosa - 50 - 80% kokonaismäärästä
• Johtopäätös - 10 - 25% kokonaismäärästä

Hyödyllisiä johdantolauseita

• Lisäksi... − Lisäksi...
• Ennen kaikkea… − Ennen kaikkea…
• On tärkeää huomata, että… − On tärkeää huomata, että…
• On tärkeää muistaa, että… − On tärkeää muistaa, että…
• Tärkeä seikka on, että... −
• Tällä hetkellä… − Tällä hetkellä…
• Lopuksi... − Lopuksi...
• Loppujen lopuksi ... − Loppujen lopuksi ...
• Joka tapauksessa … / Joka tapauksessa … / Joka tapauksessa… − Joka tapauksessa…
• Itse asiassa ... − Itse asiassa ...
• Ensinnäkin... − Ensinnäkin...
• Sen sijaan… − Sen sijaan…
• Ensinnäkin ... − Ensinnäkin ...
• Ajoittain… − Aika ajoin…
• Seurauksena… − Seurauksena…
• Todellakin, ... − Todellakin, ...
• Jotta… − Jotta…
• Minun on myönnettävä, ... − Minun on myönnettävä, ...
• Toisin sanoen... − Toisin sanoen...
• On järkevää (on)… − On järkevää…
• Näyttää siltä, ​​että ... − Näyttää (että) ...
• Lyhyesti sanottuna ... / Lyhyesti sanottuna ... − Lyhyesti sanottuna ... / Lyhyesti sanottuna ...
• Sitä paitsi... − Sitä paitsi, ...
• Onneksi ... / Onneksi ... − Onneksi ...
• Valitettavasti... − Valitettavasti...
• Lisäksi ... − Lisäksi ...
• Muuten, ... − Muuten, ... / Muuten, ...
• Minun pitäisi... / Minun olisi parempi... − Minun pitäisi...
• Saattaa vaikuttaa siltä, ​​että... − Voi näyttää siltä, ​​että...
• Lopuksi... − Lopuksi...
• Itse asiassa ... / Itse asiassa ... − Itse asiassa ...
• Sikäli kuin tiedän, ... − Sikäli kuin tiedän ...
• Sikäli kuin voin arvioida, … − Sikäli kuin voin arvioida, …
• Sillä ei ole väliä... − Sillä ei ole väliä...
• Ei ole yllättävää, että… / Ei ole suuri yllätys, että… − Ei ole yllättävää, että…
• Mutta muuten... − Mutta tämän lisäksi...
• Kuitenkin ... − Kuitenkin ... / Kuitenkin ...
• Kävi ilmi, että... − Kävi ilmi, että...
• Rehellisesti sanottuna … / Totta puhuen… − Suoraan sanottuna … / Ollakseni rehellinen…
• Mielestäni ... − Minun mielestäni ...
• Totta puhuakseni... − Itse asiassa...
• Itse asiassa ... − Itse asiassa ...
• Ensinnäkin … / Ennen kaikkea … − Ensinnäkin…
• On itsestään selvää, että... − On sanomattakin selvää, että...
• On sanomattakin selvää, että... − On sanomattakin selvää, että...
• On huomattava, että… − On huomattava, että…
• Neuvon sinua (tehdä) ... − Neuvon sinua ...
• Toisaalta …, toisaalta … – toisaalta … toisaalta …
• Myös... − Myös...
• Sekä... − Aivan kuten...
• Sillä välin … / Sillä välin… − Sillä välin…
• Tiedetään hyvin, että... − On hyvin tiedossa, että...
• Mitä tulee... / Mitä tulee... − Mitä tulee...
• Se voi tarkoittaa, että... − Tämä voi tarkoittaa, että...
• Haluaisin mieluummin… − Haluaisin…
• Haluaisin… − Haluaisin…
• Luulen, … / Uskon, … / Luulen, … − Luulen, … / Uskon, … / Uskon, …

Jotta et olisi huolissasi esseesi selkeydestä, sinulla on oltava selkeä suunnitelma ja syvällinen ymmärrys materiaalista. Yritä käyttää yksinkertaisia ​​ilmaisuja ilman epämääräisiä ilmaisuja. Näin vältyt monilta englanninkielisiltä virheiltä. Vaikka et käytä liikaa monimutkaisia ​​ilmaisuja, sinun tulee myös välttää lyhenteitä tai slangia.

Muista ero kirjoitetun ja puhutun kielen välillä. Käytä mahdollisimman monia adjektiiveja ja adverbejä, jotta esseestäsi tulee värikäs ja ilmeikäs. Yleensä sinun tulee esittää esseesi keskeiset ajatukset ja ongelmat selkeästi ja selkeästi, jotta lukija voi seurata ajatuskulkuasi ilman, että tarpeettomat väittelyt häiritsevät häntä.

Ihannetapauksessa sinun pitäisi pyrkiä siihen, että kielioppi- ja kirjoitusvirheet puuttuvat kokonaan. Yleinen rakenne, kappaleet, välimerkit - kaikki on tehtävä oikein, jotta lukija saa yhteyden päättelyihisi. Tässä muutamia vinkkejä esseen kirjoittamiseen:

1. Käytä akateemista kirjoitustyyliä

• Vältä erittäin kategorisia tuomioita ja yleistyksiä.
• Jos mahdollista, vältä henkilökohtaisia ​​pronomineja.
• Tue pisteitäsi lainauksilla ja lähteen osoittavilla tiedoilla.
• Säilytä sukupuolten välinen tasa-arvo: abstraktiin henkilöön viitattaessa käytä henkilöä miehen sijaan. On myös parempi käyttää pronominia he hänen sijaan.
• Yritä käyttää ilmauksia, jotka perustuvat substantiiviin verbien sijaan. Esimerkiksi sen sijaan, että "Rikos lisääntyi nopeasti ja poliisi alkoi huolestua", kirjoita "Rikosten nopea lisääntyminen aiheutti huolta poliisin keskuudessa."

2. Älä käytä puhekielen elementtejä

• Käytä aina täyttä muotoa sen sijaan, että älä, ne ovat, se on jne.
• Poista slangi ja puhekielet. Esimerkiksi: lapsi, paljon/paljon, siistiä.
• Pysy aiheessa.
• Käytä lauseverbien (päästä pois, päästä pois, laita sisään) sijasta yhden sanan synonyymejä.
• Vältä liian yleisiä sanoja (kaikki, hanki, asia). Ole tarkka ja täsmällinen.
• Älä käytä liikaa huutomerkkejä, sulkeita ja vältä suoria kysymyksiä.

3. Pyri antamaan tekstille objektiivisuutta

• Persoonaton rakennelmien käyttöä suositellaan (uskotaan, että ., voidaan keskustella, että ...).
• Käytä passiivista ääntä, jos toiminnon suorittajaa ei tarvitse ilmoittaa (koe on suoritettu).
• Käytä ei-kategorisia verbejä (ehdottaa, väittää, olettaa).
• Välttääksesi henkilökohtaisia ​​tuomioita, mutta osoittaaksesi suhtautumisesi asiaan, voit käyttää adverbeja: ilmeisesti, ihanteellisesti, kiistatta, odottamatta, oudosti.
• Kategorisuuden pehmentämiseksi käytä modaaliverbejä could, would, may, may.
• Yleistysten välttämiseksi käytä määrittäviä adverbejä: jotkut, vähemmistö, useita, monta, muutama.

4. Tekstin johdonmukaisuus

Jotta esseesi olisi miellyttävä lukea, sen lisäksi, että siinä olevat ajatukset on ilmaistava peräkkäin, siirtymisen ajatuksesta toiseen on oltava sujuvaa, toisen on virrattava toisesta. Sinun tulee säilyttää johdonmukaisuus ja ohjata lukijaa. Yllä käsitellyt johdanto- ja yhdistävät lauseet auttavat sinua tässä. ne voivat suorittaa erilaisia ​​toimintoja. Esimerkiksi.

"Mielipiteen ilmaiseminen" esseen kirjoittamisen muoto ja säännöt

Essee "ilmaista mielipidettä" on kirjoitettu muodollisella (liiketoiminnallisella) tyylillä.
Tämäntyyppisessä esseessä sinun on ilmaistava näkemyksesi tietystä aiheesta sekä tuotava muiden ihmisten näkemykset päinvastoin kuin sinun ja selittää, miksi olet eri mieltä heidän kanssaan. Mielipiteesi tulee ilmaista selkeästi ja tukea esimerkeillä tai todisteilla.
Esseen tilavuus on 200-250 sanaa (vähintään 180 sanaa, maksimi 275 sanaa)
Esseen tulisi käyttää aktiivisesti sellaisia ​​rakenteita, kuten "Mielestäni", "Ajattelen", "Uskon"
On tarpeen käyttää johdantosanoja ja rakenteita, kuten "Toisaalta, toisaalta"..., yhdistäviä sanoja (Kuitenkin, Lisäksi, huolimatta...)
On kiellettyä käyttää lyhenteitä kuten "olen", "he ovat", "ei", "ei voi" (muuten esseen järjestämisestä saatava pistemäärä alennetaan)
”Mielipiteen ilmaiseminen” -esseellä on tiukka rakenne, jonka muuttaminen esseen kirjoittamisen yhteydessä johtaa pisteiden laskuun. Essee "mielipiteen ilmaiseminen" koostuu 4 kappaleesta:

1. Esittely(johdanto)

Johdannossa sinun on muotoiltava selkeästi aihe-ongelma, mikä osoittaa, että ongelmassa on kaksi vastakkaista näkemystä (Jotkut väittävät, että matkapuhelimet ovat erittäin hyödyllisiä laitteita, kun taas toiset väittävät, että elämä voisi olla vähemmän stressaavaa ilman niitä.) ja ilmaise mielipiteesi käyttämättä liikaa henkilökohtaisia ​​rakenteita
Ensimmäisessä virkkeessä ei kuitenkaan pidä toistaa esseen annettua aihetta sanasta sanaan. Suositeltu ensimmäisen kappaleen lopetus: Haluaisin nyt ilmaista näkemykseni ongelmasta…

2) Pääosa

1 kappale. Esitä 2-3 argumenttia, jotka tukevat näkemyksesi tueksi esimerkeillä tai todisteilla.
Toisessa kappaleessa sinun tulee noudattaa vain YHTÄ näkökulmaa, esimerkiksi: Matkapuhelimet ovat mielestäni erittäin hyödyllisiä laitteita. TAI pidän matkapuhelinta haitallisena ja hyödyttömänä keksintönä.
Sinun on esitettävä 2-3 argumenttia ja todisteita mielipiteesi tueksi

2 kohta. Esitä vastakkaiset näkemykset (1-2) ja selitä, miksi ET ole niiden kanssa samaa mieltä. Esimerkki: Jotkut ihmiset kuitenkin ajattelevat, että matkapuhelimet eivät vain pidä yhteyttä sukulaisiin ja ystäviin, vaan tarjoavat myös monia palveluita. En voi hyväksyä tätä väitettä, koska…
Vasta-argumenttisi muiden ihmisten mielipiteitä vastaan ​​ei saa toistaa toista kappaletta.

3) Johtopäätös

On tarpeen päätellä 1. kappaleessa annettuun aiheeseen viitaten, että ongelmassa on 2 näkemystä, ja vahvista myös oma näkemyksesi.
Esimerkiksi: "Tästä ongelmasta on erilaisia ​​näkökulmia. Luulen, että...” tai ”Kaikki huomioon ottaen tähän ongelmaan on kaksi eri näkökulmaa. Uskon, että…

Hyödyllinen sanasto sävellykseen "mielipiteen ilmaiseminen"

1 kappale Johdantolauseet

• Yleisesti uskotaan, että….
• Ihmiset väittävät usein, että... Jotkut ihmiset väittävät, että...
• Monet ihmiset ajattelevat, että…
• Usein ehdotetaan/uskotaan, että…
• Monet ihmiset kannattavat ajatusta, että... Monet ihmiset ovat vakuuttuneita siitä, että...
• Jotkut ihmiset vastustavat…

2 kohta. Lauseet, jotka ilmaisevat näkökulmasi:

• Haluaisin selittää näkemykseni tästä tilanteesta.
• Haluaisin ilmaista mielipiteeni tästä ongelmasta.

Lauseet, jotka kuvaavat käsiteltävän ongelman etuja:

• Kuten jo totesin, kannatan… useista syistä…
• On monia asioita sanottavana sen puolesta…
• Parasta/asiassa……. On...

Lauseet, joissa luetellaan näkökulmia:

• Ensinnäkin, /Ensinnäkin….
• Ensinnäkin
• Aluksi / Aluksi,
• Toiseksi, kolmanneksi, lopuksi,
• Viimeinen mutta ei vähäisin,

Lauseet, jotka lisäävät uusia argumentteja:

• Lisäksi /Lisäksi, /Mitä enemmän,
• Yhtä hyvin kuin…. /tämän/tämän lisäksi…
• Sitä paitsi /…….myös….
• Ei vain…, vaan…… myös.
• Paitsi tätä/sitä….
• puhumattakaan siitä tosiasiasta

3 kohta.

• Jotkut ihmiset uskovat, että… mutta he eivät ymmärrä sitä…
• he eivät ota huomioon sitä… he unohtavat sen…
• Jotkut väittävät, että…. En voi olla samaa mieltä kuin...
• Olen eri mieltä tästä näkökulmasta (lausunto, mielipide), koska…
• Joillekin ihmisille on tullut muotia väittää, että…
• Toisin kuin useimmat ihmiset uskovat, luulen, että…
• Toisin kuin yllä olevat ajatukset… uskon, että…

4 kohta. Loppulauseet:

• Tiivistettynä,
• Kokonaisuutena,
• Lopuksi
• Yhteenvetona
• Kaikki kaikessa,
• Kaiken kaikkiaan
• Lopuksi,
• Lopuksi
• Ottaen kaiken huomioon,
• Ottaen kaiken huomioon

Henkilökohtaisen mielipiteen ilmaisu:

• Tämä aihe on mielestäni hyvin kiistanalainen
• Mielestäni…
• Mieleeni...
• Minun ajattelutapani mukaan…
• Henkilökohtaisesti uskon, että…
• Tunnen vahvasti, että...
• Minusta tuntuu että...
• Minun osaltani…

Tehtävien suorittamisen arviointiperusteet C2

	Viestintäongelman ratkaiseminen (CONTENTS)	TEKSTIEN JÄRJESTYMINEN		Kielioppi	Oikeinkirjoitus ja välimerkit
	Tehtävä on suoritettu kokonaisuudessaan: sisältö heijastaa kaikkia tehtävässä määriteltyjä näkökohtia; puhetyyli valitaan oikein ottaen huomioon lausunnon tarkoitus ja vastaanottaja; kielessä hyväksyttyjä kohteliaisuuden normeja noudatetaan.	Lausunto on looginen: loogisen yhteyden keinot on valittu oikein; teksti on jaettu kappaleisiin; lausunnon muoto on valittu oikein	Käytetty sanasto on sopiva tehtävään; Sanaston käytössä ei käytännössä ole rikkomuksia. (1-2 virhettä)	Kieliopillisia rakenteita käytetään tehtävän mukaisesti. Käytännössä ei virheitä. (1-2 virhettä)
	Tehtävä on suoritettu: jotkin tehtävässä määritellyt näkökohdat eivät ole täysin julkisia; puheen tyylisuunnittelussa on yksittäisiä rikkomuksia; kielessä hyväksyttyjä kohteliaisuuden normeja noudatetaan yleensä	Lausunto on pohjimmiltaan looginen; loogisia viestintävälineitä käytettäessä on joitain haittoja; tekstin jakamisessa kappaleisiin on joitain haittoja; lausunnon muotoa on rikottu	Käytetty sanasto vastaa tehtävää, mutta sanojen käytössä on epätarkkuuksia tai sanasto on rajallista. Mutta sanastoa käytetään oikein (3-7 virhettä)	Siinä on useita kieliopillisia virheitä, jotka eivät estä tekstin ymmärtämistä (3-7 virhettä)	Kirjoitusvirheitä ei käytännössä ole. Teksti on jaettu lauseisiin, joissa on oikeat välimerkit (1-2 virhettä)
	Tehtävää ei ole suoritettu kokonaan: sisältö ei heijasta kaikkia tehtävässä määriteltyjä näkökohtia; Usein esiintyy tyylirikkomuksia; yleisesti hyväksyttyjä kohteliaisuusnormeja kielessä ei noudateta	Lausunto ei ole aina looginen: loogisen viestinnän välineiden käytössä on puutteita tai virheitä, niiden valinta on rajallinen; tekstin jako kappaleisiin on epäloogista tai puuttuu; lausunnon muodossa on lukuisia virheitä	Käytettiin kohtuuttoman rajoitettua sanastoa; Sanaston käytössä esiintyy usein rikkomuksia, joista osa voi vaikeuttaa tekstin ymmärtämistä	Joko alkeistason virheet ovat yleisiä tai virheitä on vähän, mutta ne vaikeuttavat tekstin ymmärtämistä. (8-12 virhettä)	On useita kirjoitus- tai välimerkkivirheitä, jotka tekevät tekstistä huomattavasti vaikeampaa ymmärtää (3-10 virhettä)
	Tehtävää ei suoritettu: sisältö ei vastaa tehtävässä määriteltyjä näkökohtia tai ei vastaa vaadittua määrää (200-250 sanaa) Huomaa: sanojen vähimmäismäärä on 180, enimmäismäärä 275. Jos esseessä on 179 sanaa - "0" sisällölle, jos sanaa on enemmän kuin 276, niin vain 250 sanaa alusta tarkistetaan.	Lausunnon rakenteessa ei ole logiikkaa; lausunnon muotoa ei noudateta	Erittäin rajallinen sanavarasto ei salli sinun suorittaa tehtävää (ei voi sijoittaa, jos sisällölle ei ole "0")	Kieliopin sääntöjä ei noudateta (yli 12 virhettä)	Oikeinkirjoitus- ja välimerkkisääntöjä ei noudateta Yli 10 virhettä

Esseen näyte

Monet Euroopan kaupungit tekevät kaikkensa edistääkseen polkupyöriä ekologisesti puhtaana kulkuvälineenä. kuitenkin St. Pietari allekirjoitti asetuksen, jonka mukaan polkupyörät eivät ole sallittuja kaupungin keskustassa.

Oletko samaa mieltä siitä, että polkupyörät pitäisi kieltää Pietarin keskustassa? Pietari?

Kirjoita 200-250 sanaa

Käytä seuraavaa suunnitelmaa:

1. Esittely. (Esitä ongelma)

2. Ilmaise mielipiteesi ja perustele se.

3. Esitä muiden ihmisten argumentit ja selitä, miksi ne ovat väärässä.

4. Tee johtopäätös

Euroopan kaupungeissa ihmiset ajavat paljon polkupyörällä, koska he ovat tietoisia siitä, että pyörät auttavat säästämään polttoainetta ja vähentämään saastumista kaupungeissa. Pietarin kuvernööri kuitenkin päätti kieltää polkupyörät kaupungin keskustassa, ja olen täysin samaa mieltä. Haluaisin selittää näkemykseni asiasta.

Minun mielestäni kuvernööri on täysin oikeassa. Ensinnäkin tiemme eivät ole mukautettuja pyöräilyyn kuten Euroopassa; ne ovat liian kapeita, eikä niissä ole erillisiä polkupyörille. Pyörät eivät myöskään auta liikennetilannetta, vaan jopa pahentavat sitä, sillä pyöräilijät rikkovat usein liikennesääntöjä ja aiheuttavat onnettomuuksia. Lisäksi sää St. Pietari ei ole hyvä pyöräilyyn. Talvella tiet ovat jään peitossa, syksyllä ja keväällä sataa usein ja tiet ovat märkiä, joten pyöräilijöiden liikkuminen on erittäin vaikeaa.

Toisaalta jotkut sanovat, että pyörät ovat epäilemättä hyödyllisiä terveydellemme, en voi olla täysin samaa mieltä, koska on paljon liikenneonnettomuuksia, joissa pyöräilijät loukkaantuvat. Jotkut saattavat väittää, että pyörät ovat ekologisesti puhtaita, mutta voit myös laittaa autoihin erityisiä puhdistuslaitteita, jotka ovat nopeampia ja mukavampia kuljetuksena.

Yhteenvetona voidaan todeta, että tähän ongelmaan on erilaisia ​​näkökulmia. Mielestäni polkupyörät pitäisi kieltää keskustassa, missä katuja ei ole erityisesti luotu niitä varten. Pyörä on mielestäni eräänlainen kulkuväline lyhyille maaseutumatkoille.

Englannin yhtenäinen valtionkoe. Kirje. Tehtävä C2. Video opetusohjelma.

Vieraskielinen essee edellyttää laadukasta sisältöä ja hyvää organisaatiorakennetta sekä osaavaa kielisuunnittelua.

Se on yksi ongelmallisimmista tehtävistä yhtenäisen valtionkokeen läpäisyssä. Monimutkaisuuden suhteen vain kuuntelu voi kilpailla sen kanssa. Siksi esseen kirjoittamisen koulutuksen tulisi olla erityisen intensiivistä ja intensiivistä.

Vuodesta 2012 lähtien koko vieraan kielen kokeeseen varattu aika on nostettu 180 minuuttiin. Koska muita tenttitehtäviä ei ole muutettu, suosittelemme, että käytät enemmän aikaa kirjalliseen osuuteen (80 minuuttia). Lisäksi tehtävien suunnitelma selkeytetään, mikä voi helpottaa kirjoittamista.

Mielestäni autoja ei pitäisi päästää kaupunkien keskustoihin, koska ne lisäävät saasteita ja myrkyttävät hengittämämme ilmaa. Meidän tulee myös ajatella ihmisiä, jotka asuvat keskustassa ja kärsivät autojen aiheuttamasta melusta. Lisäksi keskustan kadut ovat yleensä kapeita, joten ihmiset ovat usein jumissa liikenteessä useiksi tunteiksi ja saapuvat sen seurauksena määränpäähänsä myöhässä. Lopuksi, kun ho-autot ovat kaupunkien keskustoissa, ei tarvittaisi suuria rumia parkkipaikkoja, jotka antaisivat enemmän tilaa puistoille. Monet ihmiset kuitenkin uskovat, ettemme selviäisi ilman autoja, koska suurin osa kauppojen ja muiden yritysten tuotteista kuljetetaan autoilla. Lisäksi he pelkäävät, että joukkoliikenne olisi ylikuormitettu. Olen varma, että nämä ongelmat on mahdollista ratkaista ottamalla käyttöön luotettava suurtaajuusraitiovaunuliikenne sekä kehittämällä maanalaista. Mitä tulee tavaroihin, voisimme käyttää sähköautoja niiden toimittamiseen.

Yhteenvetona uskon, että puhdas, luotettava ja ympäristöystävällinen julkinen palvelu rohkaisisi ihmisiä käyttämään joukkoliikennettä ja helpottaisi siirtymistä autottomalle alueelle.

Vieraan kielen oppiminen on parasta, opiskele se maassa, jossa sitä puhutaan. Oletko samaa mieltä

Nykyään ihmiset käyttävät paljon rahaa mennäkseen englanninkieliseen maahan parantamaan kielitaitoaan. Mutta onko se todella tehokkain tapa oppia kieltä? Mielestäni ulkomailla opiskelussa on tiettyjä haittoja. Ensinnäkin tämä tapa on erittäin kallis, koska ulkomaisten opiskelijoiden lukukausimaksut ovat melko korkeat. Lisäksi ulkomailla opiskellessa joudut sopeutumaan hyvin erilaiseen elämäntapaan, mikä voi olla melko stressaavaa. Lisäksi englannin opettajat eivät puhu venäjää, joten jos et osaa englantia hyvin, et ymmärrä heidän selityksiään.

Usein oletetaan, että on parempi opiskella kieltä ulkomailla, koska sitä voi aina käyttää puhuessaan äidinkielenään puhuvien kanssa. Epäilen kuitenkin, että meillä on paljon mahdollisuuksia puhua ulkomailla, koska emme tunne siellä monia ihmisiä. Uskotaan myös, että venäläiset opettajat eivät ole yhtä päteviä kuin Englannissa. Olen täysin eri mieltä tästä mielipiteestä, koska venäjän opettajat voivat vertailla kahta kieltä ja selittää kielioppisäännöt paremmin.

Yhteenvetona väitän, että paras tapa oppia kieltä on opiskella sitä kotimaassasi, koska voit aina saada tarvittavaa apua opettajiltasi. Lisäksi meillä on nykyään paljon mahdollisuuksia parantaa taitojamme, kuten kommunikoida englantilaisten kynäystävien kanssa Internetin kautta. Mielestäni meidän pitäisi matkustaa ulkomaille harjoittelemaan kieltä, mutta ei opiskelemaan sitä.

Vieraat kielet. Nykyään kouluissa opetetaan 2-3 kieltä. Hyvät ja huonot puolet

Useimmat ihmiset ymmärtävät, että ilman vieraiden kielten osaamista on vaikea selviytyä nykymaailmassa. Siksi he lähettävät lapsensa kouluihin, joissa he voivat opiskella kahta tai jopa kolmea vierasta kieltä. Onko kuitenkin hyvä opiskella useita kieliä samanaikaisesti? Toisaalta vieraat kielet ovat tärkein osa kulttuuriamme, joten ne auttavat meitä laajentamaan näkemystämme. Emme voi avartaa mieltämme, jos näemme maailmaa vain oman kulttuurimme näkökulmasta. Lisäksi kielten oppiminen on hyvä harjoitus älylle. Lisäksi, jos oppilaat osaavat vähintään yhden vieraan kielen, he oppivat uusia kieliä paljon nopeammin. Toisaalta monien oppilaiden mielestä on hämmentävää oppia kahta tai kolmea kieltä kerralla, etenkin samankaltaisia ​​kieliä, koska lapset sekoittavat yleensä paljon sanoja. Lisäksi jotkut kielet ovat tarpeeksi hankalia oppia. Esimerkiksi englanniksi poikkeuksia on enemmän kuin sääntöjä. Tässä tapauksessa lapset voivat olla ylikuormitettuja kotitehtävillä. Lisäksi osa oppilaista ei osaa äidinkieltään hyvin ja useiden vieraiden kielten oppiminen voi estää heitä hallitsemasta omaa kieltään.

Lopuksi haluan sanoa, että kielten opiskelu on erittäin hyödyllistä ja haluaisin osata erilaisia ​​vieraita kieliä. Uskon kuitenkin, että lasten ei pitäisi oppia liian montaa kieltä samanaikaisesti, jotta he eivät hämmentyisi. Heidän pitäisi saada vankka pohja yhdellä kielellä ennen kuin he alkavat oppia uutta. 16. Internet. Plussat ja miinukset Elämme tietotekniikan aikakautta ja nykyään Internet on lähes yhtä yleistä kuin puhelin. Epäilemättä se on ainutlaatuinen keksintö, joka on vaikuttanut kaikkiin elämämme alueisiin. Jotkut ihmiset pitävät Internetiä kuitenkin yhtenä aikamme suurimmista pahuudesta. Toisaalta Internet on erittäin hyödyllinen, koska sen avulla pääsemme käsiksi tosiasioiden, lukujen ja tiedon maailmaan. Lisäksi Internetin avulla on nyt mahdollista puhua ystäville ja sukulaisille missä päin maailmaa tahansa halvalla ja nopeasti. Internetin kautta on saatavilla myös muita palveluita, kuten lippujen varaaminen tai tavaroiden ostaminen. Lisäksi Internetin avulla monet lahjakkaat ihmiset voivat näyttää maailmalle saavutuksiaan ja helpottaa työn löytämistä. Toisaalta Internetistä voi tulla katastrofi yhteiskunnallemme, koska ihmiset viettävät tuntikausia tietokoneidensa edessä ja laiminlyövät jokapäiväisiä velvollisuuksiaan. Toinen huolenaihe on kyberrikollisten toiminta. Esimerkiksi hakkerit voivat varastaa rahasi tai jopa omaisuutesi, kun taas kyberterroristit voivat "hyökkää" maailman tietokoneisiin aiheuttaen kaaosta ja saada lentokoneita ja junia kaatumaan. Lisäksi erilaisten terroristi- tai oppositiojärjestöjen johtajat voivat käyttää Internetiä löytääkseen uusia seuraajia.

Lopuksi uskon vahvasti, että joidenkin kritiikistä ja toisten peloista huolimatta Internet näyttää muuttaneen maailmaamme parempaan suuntaan ja meidän on yritettävä hyödyntää sitä parhaalla mahdollisella tavalla.

Kloonaus. Hyvät ja huonot puolet

Viimeaikainen kehitys geneettisessä biologiassa on johtanut meidät varsin kyseenalaiseen tilanteeseen. Ihmiset ympäri maailmaa kiistelevät, pitäisikö ihmisten kloonaustutkimuksen olla hallituksen hallinnassa, koska ihmisen kloonaukseen liittyvien ongelmien ratkaiseminen ei todellakaan ole leivonnainen. Mielestäni ihmisen kloonauskokeet ovat äärimmäisen vaarallisia, koska ihmisklooneissa on valtavia poikkeavuuksien riskejä. Lisäksi, jos klooneja on tehty, heillä on ilmeisesti vakavia psykologisia ongelmia, jotka liittyvät heidän epätavalliseen syntymäänsä. Lopuksi, ei ole epäilystäkään siitä, että ihmisen kloonaus muuttaa käsitystämme ihmiselämän arvosta, koska saatamme muuttua lasten hankkimisesta niiden valmistukseen. Tiedemiehet väittävät kuitenkin, että ihmisen kloonaus voisi olla erittäin hyödyllistä, koska terapeuttinen kloonaus voisi tarjota kantasoluja regeneratiiviseen lääketieteeseen ja kudoksia siirtoa varten. Lisäksi lisääntyvä kloonaus antaa todennäköisesti lapsettomille vanhemmille mahdollisuuden saada lapsia. Pelkään, että tämä tekniikka ei ole tarpeeksi turvallinen käytettäväksi ihmisillä. On myös mahdollista, että kloonit vanhenevat nopeammin, koska kloonaustoimenpiteessä käytettyä solua on jo käytetty tosielämän yksilössä.

Yhteenvetona meidän on kysyttävä, onko ihmisen kloonaus todella sen arvoista, kun sitä verrataan sen aiheuttamiin ongelmiin. Minun näkökulmastani ihmisten lisääntymiseen tähtäävän kloonauksen pitäisi olla hallituksen ja YK:n tiukassa valvonnassa, koska se on vaarallista puuttua luontoon ja seuraukset voivat olla todella tuhoisia.

Kirjat tai tietokoneet. Kuka voittaa tulevaisuudessa

Tietotekniikan viimeisin kehitys saa ihmiset ajattelemaan, että tulevaisuuden koulut käyttävät tietokoneita painettujen kirjojen sijaan. Vaikka sähköiset kirjat eivät ole vielä laajalti hyväksyttyjä, niillä on tiettyjä etuja perinteisiin paperinteisiin verrattuna. Mutta pystyvätkö ne korvaamaan painetut kirjat? Opiskelijat tulevat mielestäni käyttämään tietokoneita laajasti opiskelussa tulevaisuudessa. Aluksi tietokoneet voivat tallentaa paljon kirjoja muistiinsa ja nykyaikaisten ohjelmistojen avulla voimme löytää tarvittavat tiedot nopeasti. Lisäksi tietokoneiden interaktiivisten ohjelmien avulla opiskelu on paljon jännittävämpää. Lisäksi sähköiset kirjat eivät heikennä ylitöitä, kuten painetut kirjat. Toisaalta monet epäuskoiset väittävät, että tietokoneet eivät korvaa painettuja kirjoja, koska painettu kirja on parempi ihmissilmälle kuin tietokoneen näyttö. Lisäksi kirjat ovat halvempia ja helpompia käyttää, koska ne eivät vaadi sähköä tai nettiyhteyttä. En voi hyväksyä tätä, koska nykyaikaiset tietokonenäytöt eivät lähetä säteilyä ja antavat meille mahdollisuuden lukea jopa heikossa valaistuksessa. Tietenkin joudumme maksamaan sähköstä, mutta mielestäni se on halvempaa kuin painettujen kirjojen maksaminen, jotka ovat nykyään erittäin kalliita.

Yhteenvetona uskon, että tietokoneet ja painetut kirjat elävät rauhanomaisesti rinnakkain vielä vuosia, mutta tulevaisuudessa tekniikan kehitys mahdollistaa opiskelijoiden kannettavan kannettavan tietokoneen tai jopa kämmentietokoneen perinteisten laukkujen sijaan, joissa on paljon raskaita kirjoja.

Tietokonepelit. Hyvät ja huonot puolet

Ihmisillä on aina ollut erilaisia ​​harrastuksia, mutta tekniikan kehitys on aiheuttanut tietokoneiden ja tietokonepelien ilmaantumisen, jotka voivat pitää lapsen työssä tuntikausia. Aikuisten mielestä tietokonepelit ovat kuitenkin täydellistä ajanhukkaa. Minusta tietokonepelit ovat enemmän kuin mieletöntä viihdettä. Aluksi tietokonepelit voivat opettaa ihmisiä saavuttamaan tavoitteensa, koska ne asettavat säännöllisesti esteitä ja ansoja pelaajien tielle, jotka on voitettava, jotta he voivat edetä pelin loppuun. Lisäksi tietokonepelit voivat olla arvokas vahingossa tapahtuvan oppimisen lähde, jota voidaan soveltaa kouluun, kotiin ja sosiaalisiin tapahtumiin. Lisäksi opettajat ovat alkaneet arvostaa opetuspelejä mahdollisuutena tehdä oppitunneista jännittävämpiä. Siitä huolimatta monet ihmiset vastustavat tätä toimintaa, koska he pitävät sitä melko riippuvuutta aiheuttavana ja haitallisena lasten terveydelle. He väittävät, että tietokonepelit saavat opiskelijat laiminlyömään koulutyönsä. Jos opimme kuitenkin hallitsemaan tietokoneen käyttöämme ja pelaamaan pelejä tunnin ajan vain rentoutuaksemme raskaan koulupäivän jälkeen, siitä ei ole meille mitään haittaa. Lisäksi nykyaikainen tekniikka on mahdollistanut tietokoneiden silmiin kohdistuvan huonon vaikutuksen poistamisen.

Yhteenvetona uskon, että tietokonepeleissä on enemmän etuja kuin haittoja. Ne tekevät meistä sitkeitä, kehittävät loogista päättelyämme ja auttavat meitä pakenemaan arjen ongelmista. Tavoitteena on löytää oikea tasapaino virtuaalitodellisuuden ja arkitodellisuuden välillä.

Avaruus. Avaruustutkimuksen plussat ja miinukset

Avaruustutkimus voi merkitä suuren harppauksen ihmiskunnalle. Sitä kuitenkin kritisoidaan usein, koska näiden avaruuskokeilujen hinta on liian korkea, varsinkin kun monissa osissa maailmaa on edelleen köyhyyttä. Toisaalta avaruustutkimus on erittäin hyödyllistä, koska se edistää teknologiaa. Tämän työn tuloksena meillä on paljon keksintöjä, jotka ovat tehneet elämästämme paljon mukavampaa. Lisäksi avaruutta tutkimalla voisimme löytää uusia alkuaineita, mineraaleja tai jopa löytää uusia fysiikan lakeja ja lopulta oppia lisää itsestämme. Lisäksi avaruustutkimuksen avulla voimme perustaa ihmissivilisaation toiselle planeetalle suojaksi maapallolla mahdollisesti tapahtuvaa katastrofia vastaan. Toisaalta avaruustutkimuksen hyödyt eivät ole itsestään selviä, olivatpa ne kuinka todellisia tahansa. Avaruustieteen hankkeiden rahoittaminen maksaa miljardeja dollareita, kun taas nämä rahat pitäisi pikemminkin käyttää vähäosaisten tarpeiden tyydyttämiseen. Lisäksi osaa avaruustieteen avulla kehittämästämme teknologiasta voidaan käyttää tuhoisasti, jos se on väärissä käsissä. Lopuksi, matka avaruuteen voi olla vaarallista, koska voimme löytää jotain, joka on erittäin haitallista maan eläville olennoille.

Lopuksi haluan sanoa, että avaruustutkimus tyydyttää ihmisen seikkailunhalun, joten useimmat ihmiset ovat kiinnostuneita avaruustutkimuksesta. Uskon kuitenkin, että hallitustemme pitäisi löytää oikea tasapaino sosiaalisten ja avaruusohjelmien välillä.

Johdantolauseita ja täytesanoja on millä tahansa kielellä. Tällaiset lauseet auttavat aloittamaan keskustelun, yhdistämään keskustelun osia, lauseen osia, ajatuksia ja ideoita keskenään. Englanninkieliset johdantolauseet ja sanat auttavat antamaan puheelle emotionaalista ja semanttista väritystä, mikä tekee puheesta ilmaisuvoimaisemman ja rikkaamman. Tällaiset ilmaisut voivat välittää puhujan asenteen lausuntoa kohtaan. Esimerkkejä johdantosanojen ja -lauseiden käytöstä englanniksi

Englanninkielisten johdantolauseiden ja laajennusrakenteiden tunteminen on erittäin hyödyllistä niille, jotka opiskelevat tätä kieltä, koska se auttaa aloittelijaa parantamaan kielitaitoaan. Tänään tarkastellaan yleisimpiä ja useimmin esiintyviä englannin kielen johdantolauseita, niin kutsuttuja kliseitä, ja niiden käyttöä puheessa.

Mitä nämä englanninkieliset johdantolauseet ovat?

Johdantolauseita kutsutaan johdantolauseiksi, koska lause alkaa niillä, eikä niillä ole kieliopillista tai semanttista roolia lauseessa. Tällaiset ilmaisut lisäävät lausunnon emotionaalisuutta ja ilmeisyyttä, mutta jos ne hylätään, lauseen merkitys ei muutu millään tavalla.

Tässä ovat tärkeimmät kliseet ja esimerkkejä, jotka auttavat sinua monipuolistamaan englanninkielistä puhettasi:

• Lisäksi,...– Lisäksi…
  Tom on poissa tänään, lisäksi hän on sairas. - Tom on poissa tänään, lisäksi hän on sairas.
• Kaikista eniten...- Suurin osa…
  Eniten pidän jäätelöstä. – Eniten rakastan jäätelöä.
• On tärkeää tietää, että…– On tärkeää tietää, että...
  On tärkeää tietää, että tämä kysymys vaatii kiireellisen päätöksen. "On tärkeää tietää, että tämä ongelma on ratkaistava mahdollisimman pian.
• On tärkeää muistaa, että...– On tärkeää muistaa, että...
  On tärkeää muistaa, että meillä ei ole aikaa myöhästyä, kukaan ei odota meitä. "On tärkeää muistaa, että meillä ei ole aikaa myöhästyä, koska kukaan ei odota meitä."
• Tiivistettynä...- Lopuksi..., johtopäätöksenä...
  Lopuksi haluan sanoa, että olet tehnyt hienoa työtä. – Lopuksi haluan sanoa, että olette tehneet erinomaista työtä.
• Kuitenkin...- Lopussa…
  Olen kyllästynyt tähän keskusteluun, ja loppujen lopuksi on myöhäistä, on aika mennä kotiin. "Olen kyllästynyt tähän keskusteluun, ja lopulta on myöhäistä, on aika mennä kotiin."
• Joka tapauksessa … / Joka tapauksessa … / Joka tapauksessa…- Joka tapauksessa..., Silti...
  Joka tapauksessa meidän pitäisi estää hänet. Joka tapauksessa hänen täytyy tietää ongelmasta. "Joka tapauksessa meidän pitäisi varoittaa häntä." Silti hänen pitäisi tietää ongelmasta.
• Itse asiassa...- Itse asiassa...
  Itse asiassa Tom ei tiennyt ongelmasta, joten hän ei ole syyllinen. - Itse asiassa Tom ei tiennyt ongelmasta, se ei ole hänen vikansa.
• Onneksi...- Onneksi…
  Tom on myöhässä. Onneksi emme onnistuneet aloittamaan konferenssia. - Tom oli myöhässä. Onneksi emme ole vielä aloittaneet konferenssia.
• Valitettavasti…- Valitettavasti…
  Valitettavasti en saanut läksyjäni valmiiksi. – Valitettavasti en saanut läksyjäni valmiiksi.
• Ensinnäkin...- Ensinnäkin, ensinnäkin...
  Aloitetaanpa. Ensinnäkin haluan kysyä teiltä muutamia kysymyksiä. - Aloitetaan. Ensinnäkin haluaisin esittää muutaman kysymyksen.
• Sijasta…- Sen sijaan…
  Sen sijaan, että katsoisit televisiota nyt, peseytyisit. – Sen sijaan, että katsoisit nyt televisiota, sinun pitäisi pestä astiat.
• Ensinnäkin…- Ensinnäkin…
  Ensinnäkin meidän on saatava päätökseen tämän päivän työmme. – Ensinnäkin meidän on saatava tämän päivän työmme valmiiksi.
• Ajoittain...- silloin tällöin…
  Näetkö Alexin usein? Kyllä, silloin tällöin hän käy luonani. – Näetkö Alexin usein? Kyllä, hän käy luonani silloin tällöin.
• Seurauksena…- Seurauksena siitä, että...
  Tehdyn työn tuloksena meillä on hienoa työtä. "Teemme tuloksena olemme tehneet hyvää työtä."
• Todellakin...- Itse asiassa, todellisuudessa...
  Todellakin, tarvitsen sinua. - Itse asiassa tarvitsen sinua. Myös sananlaskussa Hädässä oleva ystävä on todellakin ystävä. - Ystävä tunnetaan tarvitsevan (kirjaimellisesti: avun tarpeessa oleva ystävä on todella ystävä).
• Jotta...- Joten, jotta...
  Jotta voit hallita kaikkea, sinun tulee suunnitella päiväsi. – Jotta voit hallita kaikkea, sinun on suunniteltava päiväsi.
• Toisin sanoen...- Toisin sanoen…
  Hän ei halua suorittaa tehtäväänsä loppuun, toisin sanoen hän on laiska. "Hän ei halua lopettaa työtään, toisin sanoen hän on laiska."

Suosittuja johdantokliseitä englanninkielisessä puheessa

Vielä enemmän englanninkielisiä johdantokliseitä

Tietysti englannin kielessä on paljon ilmaisuja, joilla ei ole kieliopillista roolia lauseessa, mutta jotka rikastavat ja koristavat puhetta sanallisesti:

• Ilmeisesti...- Ilmeisesti…
  Ulkona on pilvistä ja tuulista. Minusta näyttää siltä, ​​että sataa. – Ulkona on pilvistä ja tuulista. Minusta näyttää siltä, ​​että sataa.
• Lyhyesti...- Lyhyesti sanottuna…
  En ole varma, että hän ymmärsi ongelman. Lyhyesti sanottuna hän ei ymmärtänyt mitään. "En ole varma, ymmärsikö hän, mikä ongelma oli." Lyhyesti sanottuna hän ei ymmärtänyt mitään.
• Sitä paitsi...- Sitä paitsi…
  Olen todella väsynyt; lisäksi luulen, että olen vilustunut. "Olen hyvin väsynyt, ja sitä paitsi luulen vilustuneeni."
• Lisäksi,...- Lisäksi, lisäksi...
  Meillä on paljon työtä. Lisäksi meidän on saatava se valmiiksi sunnuntaihin asti. – Meillä on paljon työtä. Sitä paitsi. meidän on saatava se valmiiksi ennen sunnuntaita.
• Muuten...- Muuten, muuten...
  Muuten, maksoitko netistä? — Muuten, maksoitko Internetistä?
• Kuitenkin...- Silti silti...
  Olen lopettanut artikkelini; minulla on kuitenkin joitain yksityiskohtia. – Sain artikkelini valmiiksi, mutta yksityiskohtia on vielä jäljellä.
• Suoraan sanoen, …- Rehellisesti…
  Suoraan sanottuna en usko häntä. "Rehellisesti sanottuna en usko häntä."
• Minun mielestäni,…- Omasta mielestäni...
  Minusta Alex on erittäin vilpitön mies. – Minusta Alex on erittäin vilpitön ihminen.
• Аt ensin, … / Ensin, …- Ensin, ensin...
  Voinko viedä autosi? Aluksi minun on puhuttava vanhempieni kanssa. -Saanko lainata autoasi? Ensin minun on puhuttava vanhempieni kanssa.
• Ensinnäkin,…- Ensinnäkin…
  Haluan tulla lääkäriksi. Mutta ensin minun on saatava koulu päätökseen. - Haluan tulla lääkäriksi. Mutta ensin minun on saatava koulu loppuun.
• Anna meidän/Annetaan/Anna minun…- Sallikaa minun...
  Anna minun nähdä asiakirjasi. - Anna minun katsoa asiakirjojasi.
• Toisaalta…, toisaalta…– Toisaalta…
  Toisaalta tämä kysymys on erittäin tärkeä, mutta toisaalta se voi odottaa - Toisaalta tämä kysymys on erittäin tärkeä, toisaalta se voi odottaa.
• Myös...- Myös…
  Olen ostanut mekkoja tyttärelleni; Olen myös ostanut minulle hameen. — Ostin tyttärelleni useita mekkoja ja ostin myös itselleni hameen.
• Tästä huolimatta...- Silti kuitenkin, huolimatta...
  Siitä huolimatta, Ann on myöhässä, aloitamme ilman häntä. – Vaikka Anna on myöhässä, aloitamme ilman häntä.
• Mieluummin...– Haluaisin…
  Haluaisin mieluummin lopettaa tämän harjoituksen. – Haluaisin lopettaa tämän harjoituksen.
• Haluaisin...- Haluaisin…
  Haluaisin jäätelöä hedelmillä. – Haluaisin jäätelön aurinkopannun.
• Luulen, … / Uskon, … / Luulen, …/Mielestäni…- Luulen, luulen, luulen...
  Katson, että planeettamme tarvitsee suojelua. – Luulen, että planeettamme tarvitsee suojelua.
• Voi olla...- Voi olla…
  Tom ei tullut juhliimme. Ehkä hän on sairas. Tom ei tullut juhliimme. Ehkä hän sairastui.
• Todennäköisesti…- Voi olla…
  Todennäköisesti Kate voittaa kilpailun. — Katya todennäköisesti voittaa tämän kilpailun.
• On mahdollista, että...- On mahdollista, että...
  En saa yhteyttä Internetiin. On mahdollista, että tietokoneemme on rikki. – En pääse Internetiin, ehkä tietokoneemme on rikki.

Nämä olivat siis englannin kielen tärkeimmät johdantolauseet ja liitännäisrakenteet. Toivomme, että nämä yksinkertaiset kliseet ja ilmaisut auttavat sinua yhdistämään lauseita puhuessasi.

Tehtävä sisältää tietyn lausunnon. Sinun tulee kirjoittaa mielipideessee, jossa ilmaiset mielipiteesi tästä lausunnosta (mielipideessee).

KIRJOITTAMINEN ESSEEN KÄYTTÖÖN 2018 ENGLANNIKSI

Esseen tulee olla selkeästi jäsennelty ja sisältää seuraavat osat (jokainen alkaa uudella kappaleella):

1. Johdanto. Tässä sinun tulee tunnistaa tehtävässä määritetty ongelma. On tärkeää muotoilla se uudelleen eikä kirjoittaa sanasta sanaan uudelleen. Esimerkiksi tehtävä "Hyvän tutkinnon saamiseksi pitää mennä ulkomaille" voidaan muotoilla uudelleen seuraavasti: "Nykyään ulkomailla opiskelun ongelma aiheuttaa paljon kiistelyä ja kiistaa" . Tätä opinnäytetyötä tulee myös täydentää pienellä kommentaarisella selityksellä. Voit lopettaa johdannon retoriseen kysymykseen.
2. Oman mielipiteesi ilmaiseminen. Tässä kappaleessa on tarpeen heijastaa lyhyesti henkilökohtaista asennettasi tähän ongelmaan ja tukea sitä 2-3 yksityiskohtaisella argumentilla. On tärkeää, että perustelut ovat vakuuttavia, ytimekkäitä ja loogisia. Argumentit tuodaan esille käyttämällä yleismaailmallisia yhdistäviä sanoja ja lauseita.
3. Vastakkaisen mielipiteen ilmaiseminen. Esseen kolmannen kappaleen tulee sisältää vastaväittäjän näkökulma. Tätäkin väitettä on tuettava 1-2 argumentilla. On tärkeää, että vastustajalla on yksi argumentti vähemmän (eli jos sinulla on kolme argumenttia 2. kappaleessa, pitäisi olla kaksi argumenttia 3.), koska tavoitteemme on todistaa oma oikeutemme.
4. Erimielisyys vastustajien mielipiteiden kanssa. Tässä sinun tulee kumota vastustajasi mielipide, ilmaista erimielisyytesi ja tukea sitä 1-2 vasta-argumentilla. Muista, että annat vasta-argumentteja vastustajasi argumenteille, niiden lukumäärän tulee olla sama (2 vastustajan argumenttia = 2 vasta-argumenttiasi).
5. Johtopäätös. Viimeiseen kappaleeseen tulee sisältyä yleinen johtopäätös käsiteltävänä olevasta aiheesta, jota on myös täydennetty kommenteilla. Voit käyttää yleismaailmallista lausetta, joka saa lukijan ajattelemaan ongelmaa.

Työsuunnitelma tehtävälle nro 40

I. Lue ärsykelause huolellisesti

II. Kohta 1: johdatus ongelmaan Katso tehtävässä 2 vastakkaista näkemystä. Muotoile lause uudelleen Kirjoita 3 lausetta Kohta 2: mielipiteesi 2-3 argumenttia Kohta 3: vastustavaa mielipidettä 1-2 argumenttia Kohta 4: vasta-argumentteja ÄLÄ luettele perustelujasi jo nimeltään kohta 5: johtopäätös Parafraasi 1 kappale

III. Yhdistä kappaleet johdantosanojen avulla.

V. Tarkista oikeinkirjoitus ja välimerkit (muista korostaa johdantosanat pilkulla)

Alla on taulukko, jossa on esimerkkejä johdantosanoista ja -lauseista.

ESSEN RAKENNE KÄYTÖSSÄ 2018 ENGLANNIKSI

Kohta	Tarjous	Näyte
1. Esittely	Ongelman tunnistaminen	Nykyään,		ongelma … aiheuttaa suuria väitteitä ja kiistoja.
		Nykymaailmassa,
				…-kysymyksen katsotaan olevan yhteinen asia/pääasiallinen huolenaihe…
	Kommentoi asiaa	Jotkut ihmiset uskovat, että… kun taas toiset ajattelevat…
		Toisaalta… toisaalta….
	Retorinen kysymys	Missä on totuus?
		Kuka on oikeassa?
2. Oman mielipiteesi ilmaiseminen	Väitöskirja	Minun mielestäni,…
		Mitä tulee minuun, uskon, että…
		Henkilökohtainen näkemykseni on, että…
	1 argumentti	Aivan aluksi,
		Aluksi,
		Ensinnäkin
	2 argumentti	Mikä on enemmän,
		Lisäksi,
		Toiseksi,
	3 argumentti	Lopuksi,
		Lisäksi,
		kolmanneksi,
3. Vastakkaisen mielipiteen ilmaiseminen	Väitöskirja	Tähän asiaan on kuitenkin olemassa toinenkin näkökulma.
		Tätä ongelmaa voidaan kuitenkin tarkastella toisesta näkökulmasta.
	1 argumentti	Ensinnäkin,
		Ensimmäinen huomioitava asia on…
	2 argumentti	Toinen tosiasia on, että...
		sitä paitsi
4. Erimielisyys vastustajien mielipiteiden kanssa	Opinnäytetyö + 1. vasta-argumentti	Vaikka kunnioitan tätä mielipidettä, en voi jakaa sitä, koska…
		En kuitenkaan voi yhtyä tähän väitteeseen, koska…
	2. vasta-argumentti	Lisäksi ei pidä sivuuttaa sitä tosiasiaa, että…
		Lopulta...
5. Päätelmät	Johtopäätös		Tiivistettynä,		Haluaisin sanoa sen	ongelmasta… on vielä keskusteltava.
			Ottaen huomioon kaikki edellä mainitut,			Tärkeää on ymmärtää…
	Kommentti		Minun mielestäni pointti on…

YLEINEN ENGLANTI ESEEMALLI

Nykyään …-ongelma aiheuttaa suuria väitteitä ja kiistoja. Jotkut ihmiset uskovat, että ... kun taas toiset ajattelevat ... . Kuka on oikeassa?

Minun mielestäni,…. Aivan aluksi, … . Mikä on enemmän,… . Lisäksi,….

Tähän asiaan on kuitenkin olemassa toinenkin näkökulma. Ensinnäkin, … . Sitä paitsi...

Vaikka kunnioitan tätä mielipidettä, en voi jakaa sitä, koska… … .

Lopuksi haluaisin sanoa, että … ongelmasta keskustellaan edelleen. Minun mielestäni pointti on…

Toinen malli:

Mielipide essee malli
Mitä kuhunkin kappaleeseen voidaan kirjoittaa (esimerkkimalli):

1) Ongelma _____ (aihe) ______ on aina herättänyt kiivaita keskusteluja. Jotkut ihmiset ovat vakuuttuneita siitä, että ___________. Muut kuitenkin uskovat ___________. Mietitäänpä, mikä saa heidät ajattelemaan niin.

2) En voi muuta kuin hyväksyä, että ______ (mielipide, jonka kanssa olet samaa mieltä) _____. Ensinnäkin _____(ensimmäinen argumentti)______. Toiseksi, _____(toinen argumentti)______. Kolmanneksi _____(kolmas argumentti)______.

3) Jotkut vastustajat saattavat väittää, että ______ (mielipide, jonka kanssa olet eri mieltä) ______. He ehdottavat, että ______(vastustajien ensimmäinen argumentti)______. Lisäksi ______(toinen vastustajien argumentti)______.

4) En kuitenkaan tue edellä mainittuja ajatuksia . On otettava huomioon se tosiasia, että ______( tuhoaminen argumentteja vastustajia) ______. Sitä paitsi, ______(vastustajien argumenttien tuhoaminen)______.

5) Kaiken kaikkiaan ______ (mielipide, jonka kanssa olet samaa mieltä) ______. Erilaisten skeptikkojen väitteistä huolimatta olen vakuuttunut siitä, että __________(YHTEISKUNTA / PLANEETTA / PERHEET / LAPSET / YMPÄRISTÖ / eläkeläiset / sielut)______ tarve(t) ______( lyhyesti lausunto, Kanssa mikä Sinäolla samaa mieltä) ______.

Näin ollen meillä on jo 76 sanaa, ja ne helpottavat vakavasti esseen työtä!

ESIMERKKI VALMIS KÄYTTÖESSÄSTÄ ENGLANNIN KIELEELLÄ

• Kommentoi seuraavaa lausuntoa:

Hyvän tutkinnon saamiseksi on mentävä ulkomaille.

Mitä mieltä olette? Kirjoita 200-250 sanaa. Käytä seuraavaa suunnitelmaa:

- esitellä (ilmaista ongelma)

− ilmaise oma mielipiteesi ja perustele mielipiteellesi 2–3

− ilmaista vastakkainen mielipide ja perustele 1–2 tätä vastustavaa mielipidettä

− perustele, miksi et ole samaa mieltä vastakkaisen mielipiteen kanssa

− tee johtopäätös, joka toistaa kantasi

Esimerkkejä valmiista ESSAY:istä:

Yksi kieli koko planeetalle. Hyvät ja huonot puolet

Epäilemättä kielten oppiminen vie paljon aikaa. Siksi jotkut ihmiset ajattelevat, että olisi parempi, että planeetallamme olisi vain yksi kieli. Mutta onko siitä todella hyötyä ihmiskunnalle?

Mielestäni kielten määrän vähentäminen on katastrofi, koska se tuhoaa täydellisesti suuren kulttuuriperintömme. Jokaisen kielen menettämisen myötä menetetään kulttuuri, menetetään elämäntapa, joka ansaitsee suojelemisen ja arvokkaan kohtelun. Uskon myös, että yhden kielen jättäminen viestintään vähentää suuresti planeettamme kielellistä monimuotoisuutta, joka on selviytymisemme avain. Lisäksi tulee olemaan melko vaikeaa valita käytettävää kieltä ja se voi johtaa jopa sotiin.

Monet ihmiset ajattelevat, että jos meillä on vain yksi kieli, kommunikaatio helpottuu eikä vieraita kieliä tarvitse opetella. En voi olla samaa mieltä heidän kanssaan, koska vieraiden kielten taito tekee ihmisestä koulutetun ja monipuolisen. Et voi avartaa mieltäsi, jos näet maailmaa vain oman kulttuurisi näkökulmasta. Lisäksi ihmiset ovat paljon hyödyllisempiä, jos puhut heidän kieltään.

Lopuksi väitän, että meidän pitäisi yrittää parhaamme säilyttääksemme planeettamme kielellisen monimuotoisuuden. Olen sitä mieltä, että suuremmissa kulttuureissa tulee kunnioittaa vähemmistökieliä, mutta ennen kaikkea nuoremman sukupolven on haluttava säilyttää äidinkielensä.

Eläimet eläintarhassa. Mitä mieltä olet siitä. Onko tämä reilua?

Maailmassa on paljon eläintarhoja ja miljoonia ihmisiä vierailee niissä joka vuosi. Mutta ovatko eläintarhat haitallisia tai hyödyllisiä siellä häkissä oleville eläimille?

Olen vahvasti sitä mieltä, että meidän ei pidä pitää eläimiä eläintarhoissa, koska vankeus ei ole niille luonnollista ja se on jatkuva stressi villieläimille. Eläinten pitäminen eläintarhoissa vahingoittaa niitä estämällä niiltä liikkumis- ja yhdistymisvapauden. Lisäksi eläintarhat ovat kuin vankiloita eläimille, koska ne elävät pienissä häkeissä eivätkä saa tarvittavaa ruokaa. Lisäksi eläimet tulevat hyvin aggressiivisiksi ja arvaamattomiksi vanhetessaan ja hyökkäävät usein eläintarhan pitäjiin ja muihin ihmisiin.

Useimmat ihmiset kuitenkin ajattelevat, että eläintarhat auttavat uhanalaisia ​​lajeja selviytymään. Mutta tämä ei ole totta, koska useimpia harvinaisia ​​eläimiä on erittäin vaikea kasvattaa vankeudessa. Sitä paitsi eläintarhoissa on lähes mahdotonta täyttää eläinten luonnollisia tarpeita. Toinen perustelu eläinten pitämiselle eläintarhoissa on se, että ihmiset oppivat jotain uutta näistä eläimistä. Eläintarhat eivät itse asiassa opeta meille paljoa, koska eläimet eivät toimi samalla tavalla kuin luonnossa. Uskon, että voimme oppia enemmän eläimistä katsomalla villieläinohjelmia televisiosta.

Lopuksi väittäisin, että eläintarhat eivät näytä auttavan uhanalaisia ​​lajeja ja eläinten pitäminen telkien takana vain huviksemme vuoksi ei ole aivan reilua. Mielestäni ihmisten on luotava luonnonsuojelualueita, joissa villieläimet voivat elää luonnollisessa ympäristössään.

Autojen käyttökielto suurkaupungeissa. Puolesta vai vastaan

Ei ole epäilystäkään siitä, että auton keksintö muutti maailmaa ja nykyään tuskin löydämme perhettä ilman autoa. Jotkut ihmiset kuitenkin vastustavat autoja, etenkin suurten kaupunkien keskustoissa.

Mielestäni autoja ei pitäisi päästää kaupunkien keskustoihin, koska ne lisäävät saasteita ja myrkyttävät hengittämämme ilmaa. Meidän tulee myös ajatella ihmisiä, jotka asuvat keskustassa ja kärsivät autojen aiheuttamasta melusta. Lisäksi keskustan kadut ovat yleensä kapeita, joten ihmiset ovat usein jumissa liikenteessä useiksi tunteiksi ja saapuvat sen seurauksena määränpäähänsä myöhässä. Lopuksi, kun ho-autot sijaitsevat kaupunkien keskustoissa, ei tarvittaisi suuria rumia pysäköintialueita, jotka antaisivat enemmän tilaa puistoille.

Monet ihmiset kuitenkin uskovat, ettemme selviäisi ilman autoja, koska suurin osa kauppojen ja muiden yritysten tuotteista kuljetetaan autoilla. Lisäksi he pelkäävät, että joukkoliikenne olisi ylikuormitettu. Olen varma, että nämä ongelmat on mahdollista ratkaista ottamalla käyttöön luotettava suurtaajuusraitiovaunuliikenne sekä kehittämällä maanalaista. Mitä tulee tavaroihin, voisimme käyttää sähköautoja niiden toimittamiseen.

Yhteenvetona uskon, että puhdas, luotettava ja ympäristöystävällinen julkinen palvelu rohkaisisi ihmisiä käyttämään joukkoliikennettä ja helpottaisi siirtymistä autottomalle alueelle.

Vieraan kielen oppiminen on parasta, opiskele se maassa, jossa sitä puhutaan. Oletko samaa mieltä

Nykyään ihmiset käyttävät paljon rahaa mennäkseen englanninkieliseen maahan parantamaan kielitaitoaan. Mutta onko se todella tehokkain tapa oppia kieltä? Mielestäni ulkomailla opiskelussa on tiettyjä haittoja.

Ensinnäkin tämä tapa on erittäin kallis, koska ulkomaisten opiskelijoiden lukukausimaksut ovat melko korkeat. Lisäksi ulkomailla opiskellessa joudut sopeutumaan hyvin erilaiseen elämäntapaan, mikä voi olla melko stressaavaa. Lisäksi englannin opettajat eivät puhu venäjää, joten jos et osaa englantia hyvin, et ymmärrä heidän selityksiään.

Usein oletetaan, että on parempi opiskella kieltä ulkomailla, koska sitä voi aina käyttää puhuessaan äidinkielenään puhuvien kanssa. Epäilen kuitenkin, että meillä on paljon mahdollisuuksia puhua ulkomailla, koska emme tunne siellä monia ihmisiä. Uskotaan myös, että venäläiset opettajat eivät ole yhtä päteviä kuin Englannissa. Olen täysin eri mieltä tästä mielipiteestä, koska venäjän opettajat voivat vertailla kahta kieltä ja selittää kielioppisäännöt paremmin.

Yhteenvetona väitän, että paras tapa oppia kieltä on opiskella sitä kotimaassasi, koska voit aina saada tarvittavaa apua opettajiltasi. Lisäksi meillä on nykyään paljon mahdollisuuksia parantaa taitojamme, kuten kommunikoida englantilaisten kynäystävien kanssa Internetin kautta. Mielestäni meidän pitäisi matkustaa ulkomaille harjoittelemaan kieltä, mutta ei opiskelemaan sitä.

Vieraat kielet. Nykyään kouluissa opetetaan 2-3 kieltä. Hyvät ja huonot puolet

Useimmat ihmiset ymmärtävät, että ilman vieraiden kielten osaamista on vaikea selviytyä nykymaailmassa. Siksi he lähettävät lapsensa kouluihin, joissa he voivat opiskella kahta tai jopa kolmea vierasta kieltä. Onko kuitenkin hyvä opiskella useita kieliä samanaikaisesti?

Toisaalta vieraat kielet ovat tärkein osa kulttuuriamme, joten ne auttavat meitä laajentamaan näkemystämme. Emme voi avartaa mieltämme, jos näemme maailmaa vain oman kulttuurimme näkökulmasta. Lisäksi kielten oppiminen on hyvä harjoitus älylle. Lisäksi, jos oppilaat osaavat vähintään yhden vieraan kielen, he oppivat uusia kieliä paljon nopeammin.

Toisaalta monien oppilaiden mielestä on hämmentävää oppia kahta tai kolmea kieltä kerralla, etenkin samankaltaisia ​​kieliä, koska lapset sekoittavat yleensä paljon sanoja. Lisäksi jotkut kielet ovat tarpeeksi hankalia oppia. Esimerkiksi englanniksi poikkeuksia on enemmän kuin sääntöjä. Tässä tapauksessa lapset voivat olla ylikuormitettuja kotitehtävillä. Lisäksi osa oppilaista ei osaa äidinkieltään hyvin ja useiden vieraiden kielten oppiminen voi estää heitä hallitsemasta omaa kieltään.

Lopuksi haluan sanoa, että kielten opiskelu on erittäin hyödyllistä ja haluaisin osata erilaisia ​​vieraita kieliä. Uskon kuitenkin, että lasten ei pitäisi oppia liian montaa kieltä samanaikaisesti, jotta he eivät hämmentyisi. Heidän pitäisi saada vankka pohja yhdellä kielellä ennen kuin he alkavat oppia uutta.

Internet. Hyvät ja huonot puolet

Elämme tietotekniikan aikakautta ja nykyään Internet on lähes yhtä yleistä kuin puhelin. Epäilemättä se on ainutlaatuinen keksintö, joka on vaikuttanut kaikkiin elämämme alueisiin. Jotkut ihmiset pitävät Internetiä kuitenkin yhtenä aikamme suurimmista pahuudesta.

Toisaalta Internet on erittäin hyödyllinen, koska sen avulla pääsemme käsiksi tosiasioiden, lukujen ja tiedon maailmaan. Lisäksi Internetin avulla on nyt mahdollista puhua ystäville ja sukulaisille missä päin maailmaa tahansa halvalla ja nopeasti. Internetin kautta on saatavilla myös muita palveluita, kuten lippujen varaaminen tai tavaroiden ostaminen. Lisäksi Internetin avulla monet lahjakkaat ihmiset voivat näyttää maailmalle saavutuksiaan ja helpottaa työn löytämistä.

Toisaalta Internetistä voi tulla katastrofi yhteiskunnallemme, koska ihmiset viettävät tuntikausia tietokoneidensa edessä ja laiminlyövät jokapäiväisiä velvollisuuksiaan. Toinen huolenaihe on kyberrikollisten toiminta. Esimerkiksi hakkerit voivat varastaa rahasi tai jopa omaisuutesi, kun taas kyberterroristit voivat "hyökkää" maailman tietokoneisiin aiheuttaen kaaosta ja saada lentokoneita ja junia kaatumaan. Lisäksi erilaisten terroristi- tai oppositiojärjestöjen johtajat voivat käyttää Internetiä löytääkseen uusia seuraajia.

Lopuksi uskon vahvasti, että joidenkin kritiikistä ja toisten peloista huolimatta Internet näyttää muuttaneen maailmaamme parempaan suuntaan ja meidän on yritettävä hyödyntää sitä parhaalla mahdollisella tavalla.

Kloonaus. Hyvät ja huonot puolet

Viimeaikainen kehitys geneettisessä biologiassa on johtanut meidät varsin kyseenalaiseen tilanteeseen. Ihmiset ympäri maailmaa kiistelevät, pitäisikö ihmisten kloonaustutkimuksen olla hallituksen hallinnassa, koska ihmisen kloonaukseen liittyvien ongelmien ratkaiseminen ei todellakaan ole leivonnainen.

Mielestäni ihmisen kloonauskokeet ovat äärimmäisen vaarallisia, koska ihmisklooneissa on valtavia poikkeavuuksien riskejä. Lisäksi, jos klooneja on tehty, heillä on ilmeisesti vakavia psykologisia ongelmia, jotka liittyvät heidän epätavalliseen syntymäänsä. Lopuksi, ei ole epäilystäkään siitä, että ihmisen kloonaus muuttaa käsitystämme ihmiselämän arvosta, koska saatamme muuttua lasten hankkimisesta niiden valmistukseen.

Tiedemiehet väittävät kuitenkin, että ihmisen kloonaus voisi olla erittäin hyödyllistä, koska terapeuttinen kloonaus voisi tarjota kantasoluja regeneratiiviseen lääketieteeseen ja kudoksia siirtoa varten. Lisäksi lisääntyvä kloonaus antaa todennäköisesti lapsettomille vanhemmille mahdollisuuden saada lapsia. Pelkään, että tämä tekniikka ei ole tarpeeksi turvallinen käytettäväksi ihmisillä. On myös mahdollista, että kloonit vanhenevat nopeammin, koska kloonaustoimenpiteessä käytettyä solua on jo käytetty tosielämän yksilössä.

Yhteenvetona meidän on kysyttävä, onko ihmisen kloonaus todella sen arvoista, kun sitä verrataan sen aiheuttamiin ongelmiin. Minun näkökulmastani ihmisten lisääntymiseen tähtäävän kloonauksen pitäisi olla hallituksen ja YK:n tiukassa valvonnassa, koska se on vaarallista puuttua luontoon ja seuraukset voivat olla todella tuhoisia.

Kirjat tai tietokoneet. Kuka voittaa tulevaisuudessa

Tietotekniikan viimeisin kehitys saa ihmiset ajattelemaan, että tulevaisuuden koulut käyttävät tietokoneita painettujen kirjojen sijaan. Vaikka sähköiset kirjat eivät ole vielä laajalti hyväksyttyjä, niillä on tiettyjä etuja perinteisiin paperinteisiin verrattuna. Mutta pystyvätkö ne korvaamaan painetut kirjat?

Opiskelijat tulevat mielestäni käyttämään tietokoneita laajasti opiskelussa tulevaisuudessa. Aluksi tietokoneet voivat tallentaa paljon kirjoja muistiinsa ja nykyaikaisten ohjelmistojen avulla voimme löytää tarvittavat tiedot nopeasti. Lisäksi tietokoneiden interaktiivisten ohjelmien avulla opiskelu on paljon jännittävämpää. Lisäksi sähköiset kirjat eivät heikennä ylitöitä, kuten painetut kirjat.

Toisaalta monet epäuskoiset väittävät, että tietokoneet eivät korvaa painettuja kirjoja, koska painettu kirja on parempi ihmissilmälle kuin tietokoneen näyttö. Lisäksi kirjat ovat halvempia ja helpompia käyttää, koska ne eivät vaadi sähköä tai nettiyhteyttä. En voi hyväksyä tätä, koska nykyaikaiset tietokonenäytöt eivät lähetä säteilyä ja antavat meille mahdollisuuden lukea jopa heikossa valaistuksessa. Tietenkin joudumme maksamaan sähköstä, mutta mielestäni se on halvempaa kuin painettujen kirjojen maksaminen, jotka ovat nykyään erittäin kalliita.

Yhteenvetona uskon, että tietokoneet ja painetut kirjat elävät rauhanomaisesti rinnakkain vielä vuosia, mutta tulevaisuudessa tekniikan kehitys mahdollistaa opiskelijoiden kannettavan kannettavan tietokoneen tai jopa kämmentietokoneen perinteisten laukkujen sijaan, joissa on paljon raskaita kirjoja.

Tietokonepelit. Hyvät ja huonot puolet

Ihmisillä on aina ollut erilaisia ​​harrastuksia, mutta tekniikan kehitys on aiheuttanut tietokoneiden ja tietokonepelien ilmaantumisen, jotka voivat pitää lapsen työssä tuntikausia. Aikuisten mielestä tietokonepelit ovat kuitenkin täydellistä ajanhukkaa.

Minusta tietokonepelit ovat enemmän kuin mieletöntä viihdettä. Aluksi tietokonepelit voivat opettaa ihmisiä saavuttamaan tavoitteensa, koska ne asettavat säännöllisesti esteitä ja ansoja pelaajien tielle, jotka on voitettava, jotta he voivat edetä pelin loppuun. Lisäksi tietokonepelit voivat olla arvokas vahingossa tapahtuvan oppimisen lähde, jota voidaan soveltaa kouluun, kotiin ja sosiaalisiin tapahtumiin. Lisäksi opettajat ovat alkaneet arvostaa opetuspelejä mahdollisuutena tehdä oppitunneista jännittävämpiä.

Siitä huolimatta monet ihmiset vastustavat tätä toimintaa, koska he pitävät sitä melko riippuvuutta aiheuttavana ja haitallisena lasten terveydelle. He väittävät, että tietokonepelit saavat opiskelijat laiminlyömään koulutyönsä. Jos opimme kuitenkin hallitsemaan tietokoneen käyttöämme ja pelaamaan pelejä tunnin ajan vain rentoutuaksemme raskaan koulupäivän jälkeen, siitä ei ole meille mitään haittaa. Lisäksi nykyaikainen tekniikka on mahdollistanut tietokoneiden silmiin kohdistuvan huonon vaikutuksen poistamisen.

Yhteenvetona uskon, että tietokonepeleissä on enemmän etuja kuin haittoja. Ne tekevät meistä sitkeitä, kehittävät loogista päättelyämme ja auttavat meitä pakenemaan arjen ongelmista. Tavoitteena on löytää oikea tasapaino virtuaalitodellisuuden ja arkitodellisuuden välillä.

Avaruus. Avaruustutkimuksen plussat ja miinukset

Avaruustutkimus voi merkitä suuren harppauksen ihmiskunnalle. Sitä kuitenkin kritisoidaan usein, koska näiden avaruuskokeilujen hinta on liian korkea, varsinkin kun monissa osissa maailmaa on edelleen köyhyyttä.

Toisaalta avaruustutkimus on erittäin hyödyllistä, koska se edistää teknologiaa. Tämän työn tuloksena meillä on paljon keksintöjä, jotka ovat tehneet elämästämme paljon mukavampaa. Lisäksi avaruutta tutkimalla voisimme löytää uusia alkuaineita, mineraaleja tai jopa löytää uusia fysiikan lakeja ja lopulta oppia lisää itsestämme. Lisäksi avaruustutkimuksen avulla voimme perustaa ihmissivilisaation toiselle planeetalle suojaksi maapallolla mahdollisesti tapahtuvaa katastrofia vastaan.

Toisaalta avaruustutkimuksen hyödyt eivät ole itsestään selviä, olivatpa ne kuinka todellisia tahansa. Avaruustieteen hankkeiden rahoittaminen maksaa miljardeja dollareita, kun taas nämä rahat pitäisi pikemminkin käyttää vähäosaisten tarpeiden tyydyttämiseen. Lisäksi osaa avaruustieteen avulla kehittämästämme teknologiasta voidaan käyttää tuhoisasti, jos se on väärissä käsissä. Lopuksi, matka avaruuteen voi olla vaarallista, koska voimme löytää jotain, joka on erittäin haitallista maan eläville olennoille.

Lopuksi haluan sanoa, että avaruustutkimus tyydyttää ihmisen seikkailunhalun, joten useimmat ihmiset ovat kiinnostuneita avaruustutkimuksesta. Uskon kuitenkin, että hallitustemme pitäisi löytää oikea tasapaino sosiaalisten ja avaruusohjelmien välillä.

SÄÄNNÖT ESSEEN KIRJOITTAMISEKSI yhtenäistetyssä valtionkokeessa

• Laske sanat

On ehdottomasti pysyttävä määritetyn tilavuuden sisällä: 200-250 sanaa (10 %:n poikkeama molempiin suuntiin sallitaan, eli 180-275 sanaa). Jos essee sisältää ≤179 sanaa, niin tehtävästä saa 0 pistettä. Jos ≥276 sanaa, vain ensimmäiset 250 sanaa tarkistetaan. Muista, että 1 sana on kaikkea kahden välilyönnin väliltä. Tavuviivat (-) ja heittomerkit (') eivät ole välilyöntejä, joten sanat, kuten world's, open-minded, UK, lasketaan yhdeksi sanaksi. Harjoittele kirjainten kirjoittamista tenttilomakkeille - näin opit määrittämään sanojen määrän silmästä ja käytät vähemmän aikaa niiden laskemiseen.

• Kirjoita muodollisella tyylillä

Lyhenteitä ei voi käyttää (vain täydelliset lomakkeet) minä olen, ei voi), sekä lauseiden aloittaminen epävirallisilla linkityssanoilla hyvin,myös, mutta). Käytä persoonattomia verbimuotoja ( yksi pitäisi). Runsas sanavarasto ja monipuoliset kieliopilliset ja syntaktiset rakenteet osoittavat korkeatasoista englannin kielen taitoa.

• Valitse oikea ajoitus

Anna itsellesi 40 minuuttia aikaa tämän tehtävän suorittamiseen: 20 minuuttia luonnokselle, 15 minuuttia. puhdas kopio ja 5 min. sanojen laskemiseen ja tarkistamiseen. Muista tarkistaa esseesi ennen sen lähettämistä!

Usko itseesi ja kaikki järjestyy! Onnea kokeisiin!