Nykyaikaisten Venäjän työmarkkinoiden tarpeet ovat erittäin monipuoliset, mutta työnantajat ovat yhtä mieltä yhdestä asiasta: he tarvitsevat korkeasti koulutettua henkilöstöä työntekijöistä tutkijoihin. Keskittääkseen ammatillisen koulutuksen tämän ongelman ratkaisemiseen, Venäjän hallitus ilmoitti vuonna 2009 kokeilusta soveltavan kandidaatin tutkinnon luomiseksi korkeamman ja keskijohdon oppilaitoksiin.

Soveltavan kandidaatin tutkinnon ydin on nostaa yliopiston ulkopuolisen koulutuksen asemaa rinnastamalla tietyt talouden innovatiivista kehitystä vastaavat teknillisen korkeakoulun ja korkeakoulun erikoisalat korkeakoulutukseen. "Monet toimialat ja toiminnot ovat muuttuneet niin monimutkaisiksi, että nyt joissain tapauksissa on välttämätöntä kouluttautua korkeampaan teknologiaan", kertoi opetus- ja tiedeministeriön valtiopolitiikan ja oikeudellisen sääntelyn osaston johtaja Igor Remorenko. kokeilun tarvetta. - Jos aiemmin teräksentekijä käveli kepillä ja sekoitti sulaa metallia, niin nyt hän istuu tietokoneen ääressä ja säätelee hitsausprosessia monimutkaisilla tekniikoilla. Sama koskee hitsaajia."

Opiskelijat opiskelevat neljä vuotta, jonka jälkeen he saavat korkeakoulututkinnon. Koulutus maksetaan liittovaltion budjetista.

FIROssa kehitetty sovellettavien kandidaatintutkintojen luomis- ja kehittämiskonsepti kertoo, että valmistuneiden pätevyys vastaa Venäjän federaation kansallisen tutkintojen viitekehyksen kuudetta tasoa ja he ovat ainutlaatuisia asiantuntijoita maan työmarkkinoilla.

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön suunnitelman mukaan kokeilun kaksi ensimmäistä vuotta on omistettu asianmukaisten ohjelmien ja muutosten kehittämiseen "tämän koulutustason laillistamiseksi".

Kerran 125 oppilaitosta ilmaisi halunsa osallistua tähän lupaavaan uuteen liiketoimintaan. Mutta vain 7 yliopistoa ja 23 korkeakoulua sai tämän kunnian.

Ensimmäinen ja ainoa hakijoiden vastaanotto soveltuviin kandidaattiohjelmiin tapahtui vuonna 2010. Ja nyt ensimmäinen kokeiluvuosi on päättymässä. Mitä hän näytti? Mihin johtopäätöksiin teit? Pikakyselyyn osallistujat antavat vastauksensa näihin ja joihinkin muihin kysymyksiin.

1. Millaisia ​​asiantuntijoita oppilaitoksessasi koulutetaan soveltaviin kandidaattiohjelmiin?
2. Miten soveltavat kandidaattiohjelmat eroavat akateemisista kandidaatti- ja ammatillisista koulutusohjelmista? Mitä etuja niillä on?
3. Mitä ehtoja soveltavaa kandidaattikoulutusta toteuttavan oppilaitoksen tulee täyttää?
4. Mitä ensimmäinen kokeiluvuosi osoitti? Mihin johtopäätöksiin teit?
5. Mitä haasteita oppilaitoksesi kohtasi osallistuessaan kokeiluun? Millaista apua ja keneltä haluaisit saada?

1 Olemme kehittäneet soveltavan kandidaatin tutkinto-ohjelman "Voimalaitokset, verkot ja järjestelmät" -erikoisuudelle. Siinä oletetaan, että koulutuksen aikana opiskelijat saavat tietoja, taitoja ja kykyjä, joiden avulla he voivat suorittaa sähkölaitteiden huolto-, käyttö-, korjaus-, säätö- ja testaustöitä, organisoida ja varmistaa minkä tahansa yrityksen sähkönsyöttöjärjestelmien toiminnan. profiili. Valmistuneiden ammatillisen toiminnan kohteita ovat voimalaitokset, sähkövoimajärjestelmät ja -verkot sekä sähkönsyöttöjärjestelmät eri toimialoilla.

2 Soveltuva kandidaatin tutkinto - uusi koulutustaso. Työnantajat ja toisen asteen ammatillisen koulutusjärjestelmän edustajat ehdottivat sen perustamista. Työmarkkinat eivät ole valmiita ottamaan vastaan ​​merkittävää osaa ammattikorkeakouluista ja korkeakouluista valmistuneista, koska heidän osaamisensa ei nykyään täytä tuotantovaatimuksia. Tämä on yksi syy soveltavan kandidaatin tutkinnon syntymiseen. Lisäksi useiden toimialojen teknologiat ovat muuttumassa niin monimutkaisiksi, että keskiasteen koulutus ei riitä niille. Pätevän asiantuntijan tulee suorittaa operaatioiden lisäksi yhtä hyvä teorian ja käytännön hallinta, ymmärtää tekniikan muutokset ja reagoida niihin riittävästi. Samalla hän ei tarvitse paljon teoreettista tietoa yliopistosta, mikä tarkoittaa, että soveltava kandidaatin tutkinto säästää aikaa opiskelussa. Soveltuvat kandidaatit ovat maalle tärkeämpiä, ja heillä on tietysti kysyntää työmarkkinoilla, toisin kuin esimiehille ja lakimiehille, joita koulutetaan joka toisessa yliopistossa.

Sovellettavassa kandidaattiohjelmassa opiskelijan harjoittelun (opetus- ja työharjoittelu, harjoitustunnit, laboratorio- ja kurssityöt sekä projektit) määrä on vähintään 50 prosenttia koulutukseen varatusta kokonaisajasta ja harjoittelun odotetaan suoritettava suoraan työnantajien kanssa. Soveltuva kandidaatti voi aloittaa välittömästi virkatehtävänsä, koska hän keskittyy suoraan niiden toteuttamiseen. Olen vakuuttunut, että uusi koulutusmuoto tulee olemaan tavallista suositumpi.

3 Ilman asianmukaisia ​​ehtoja emme varmasti olisi olleet voittajien joukossa. Opistomme on erittäin suuri oppilaitos, joka tarjoaa koulutusta 34 toisen asteen ammatillisen perus- ja 3 jatkokoulutuksen erikoisalalla sekä 51 ammatillisessa koulutusohjelmassa. Koulutamme Knauf-tekniikoilla kirjanpitäjiä, hotellipäälliköitä, myyntikerrosten kassatyöntekijöitä, kaasu-sähköhitsaajia, autokorjaajia, rappaajia ja maalareita Knauf-tekniikoilla jne. Vuonna 2010 avasimme etätekniikan osaston, jossa koulutamme 309 henkilöä, joista osa on vammaisia ​​opiskelijoita. Resurssikanta täyttää myös nykyaikaiset vaatimukset: 2 koulutusrakennusta, koulutushotelli, painoosasto, 2 työpajaa nykyaikaisilla laitteilla, autokeskus, urheilukeskus, 2 asuntolaa. Vammaisille opiskelijoille on luotu hyvät olosuhteet, mukaan lukien esteetön pääsy rakennuksiin.

Oppilaitoksen kokemusta hyödynnetään laajasti alueen ammatillisessa koulutusjärjestelmässä.

Osallistuminen valtakunnalliseen Koulutusprojektiin auttoi kokeen valmistautumista. Yksi Venäjän harvoista, Novorossiysk College of Construction and Economics on voittanut kilpailun kahdesti. Innovatiivisten ohjelmien toteutuksen aikana pelkästään sähkövoimaerikoisuuksien varustamiseen käytettiin yli 5 miljoonaa ruplaa. Tämä mahdollisti opetus- ja laboratoriolaitteiden ja -instrumenttien, opetusvälineiden ja kirjallisuuden päivittämisen sekä sähkötekniikan osaston koko luokkavaraston nykyaikaistamisen.

Ostolaitteiden lista sovittiin tulevien työnantajien kanssa, minkä ansiosta se täyttää tuotantovaatimukset. Tästä ovat osoituksena erikoistuneiden yritysten johtavien asiantuntijoiden asiantuntijalausunnot.

Tieteiden kasvatus- ja metodologisen tuen uutuusaste on 100 prosenttia.

Opiskelijoilla on käytettävissään kirjaston kokoelmat, koulutus- ja metodologiset kompleksit kaikilla soveltavan kandidaatin tutkinto-ohjelman tieteenaloilla, opiskeluprofiilin tietokannat, tietoviite- ja hakujärjestelmät (Consultant Plus, Tekhnormativ jne.). Soveltuvan kandidaatin tutkinnon puitteissa harjoittelevat opettajat, joilla on korkein pätevyysluokka. Harjoitteluun ja jatkokoulutukseen kiinnitetään paljon huomiota.

Opisto oli yksi ensimmäisistä kaupungissa ja myös seudulla, joka muodosti mekanismeja vuorovaikutukseen työmarkkinoiden kanssa. Sen työmarkkinaosapuolia on noin 30 kaupungin johtavaa yritystä. Yhdessä heidän kanssaan etsitään aktiivisesti oppimistekniikoita, jotka tarjoavat optimaalisen koulutuksen ja käytännön toiminnan integroinnin. Tämän työn tulokset voivat merkittävästi lisätä valmistuneiden liikkuvuutta työmarkkinoilla.

4 Soveltuvaa kandidaatin tutkintokokeilua toteutetaan tiiviissä yhteistyössä Etelä-Venäjän valtion teknillisen yliopiston (Novocherkassk Polytechnic Institute) ja työnantajien kanssa. Valmistuneiden ennakkohakemuksia saatiin, vaikka ohjelmia vasta laadittiin. Sopimuksia on tehty opettajien harjoittelupaikoista, opiskelijoiden harjoittelusta tunnetuissa yrityksissä, kuten OJSC Kubanenergo, South-Western Electric Networks, NESK-Electrical Networks, Novorossiysk Electric Networks, tiloissa ja laitteissa. Suunnitelmissa on myös ottaa teknillisen korkeakoulun opettajia ja yritysten johtavia asiantuntijoita mukaan tieteenalojen opetukseen, tuotantokäytäntöjen johtamiseen, osallistumiseen välisertifiointiin ja valtion sertifiointitoimikunnan työhön.

5 Kokeilun ensimmäinen vuosi on päättymässä. Sovelletussa kandidaattiohjelmassa opiskelevat opiskelijat läpäisivät talvisession onnistuneesti osoittaen melko korkeaa tietämystä. Mutta armeijan asevelvollisuuteen liittyy tiettyjä vaikeuksia. Tänä vuonna palvelukseen lähti 5 opiskelijaa. Missä näiden nuorten tulisi opiskella palattuaan, koska soveltuvaan kandidaatin tutkintoon pääsy suoritetaan kerran?

Kaikki muut ongelmat voidaan ratkaista. Kesäkuussa aiomme pitää soveltavan kandidaatin tutkinnon pääammatillisen koulutusohjelman toteutusta käsittelevän koordinointineuvoston kokouksen ja kehittää ehdotuksia kokeen ongelmiin liittyvistä ajankohtaisista asioista.

1-5 Opistomme on yksi suurimmista oppilaitoksista keskiasteen ammatillisen koulutuksen järjestelmässä, joka kouluttaa asiantuntijoita korkean teknologian teknisen tuotannon alalla. Tällä hetkellä täällä opiskelee 1611 henkilöä 16 erikoisalalla.

Vuonna 2007 korkeakoulu loi innovatiivisen koulutusohjelman, joka oli kilpailun voittajien joukossa ensisijaisen valtakunnallisen Koulutushankkeen puitteissa. Ohjelman aiheena on "Nykyaikainen toisen asteen ammatillinen tietotekniikan koulutus teknisen tuotantotekniikan elinkaaren varmistamiseksi." Pohjimmiltaan tämä oli moderni korkeakoulujen ja työmarkkinaosapuolten välinen vuorovaikutusmalli, joka tarjosi pätevän henkilöstön koulutuksen, jolla on tarvittava joukko innovatiivisia erikoisaloja ja erikoisaloja. Tämän mallin mukaisesti korkeakoulun koulutusjärjestelmän pääelementit järjestettiin radikaalisti uudelleen: ohjelmat, koulutus- ja laboratoriotilat, erikoistuneet työpajat. Tällä uudella pohjalla järjestetään opiskelijoiden ja opettajien tutkimus-, kehitys-, suunnittelu- ja tuotantotoimintaa. Ajatus sellaisen asiantuntijoiden koulutusjärjestelmän luomisesta, joka pystyy ratkaisemaan nykyaikaisia ​​tuotantoongelmia ja mukautumaan nopeasti talouden todelliseen sektoriin, on toteutettu.

Lisäksi korkeakoulussa on kehitetty, otettu käyttöön ja sertifioitu laatujärjestelmä (QMS), joka täyttää kansainvälisen ISO 9001:2000 -standardin vaatimukset. Työ tähän suuntaan johtui siitä, että perusyrityksellä OJSC Neftekamsk Automobile Plant on kansainvälinen QMS-sertifikaatti.

Osana kokeilua korkeakoulu toteuttaa ammatillista perusohjelmaa "Koneenrakennustekniikan" erikoisalalla.

Soveltuvan kandidaatin tutkinto-ohjelmaan valmisteltaessa ammatillisen koulutuksen ja tuotannon yhdistäminen on erityisen tärkeää. Tätä ohjelmaa muodostettaessa valtion koulutusstandardin sisältämiä pääasiallisia ammatillisia toimintoja täydennettiin kahdella uudella, jotka luotiin yhdessä työnantajien kanssa. Myös yleisistä ja ammatillisista lisäosista sovitaan tuotantotyöntekijöiden kanssa. Työnantajat vahvistivat hakemuksissa tarpeen kouluttaa sopivaa henkilöstöä, osoittivat nuorten asiantuntijoiden työpaikat ja takasivat myös, että he tarjoavat opiskelijoille ja valmistuneille koulutus- ja työharjoittelupaikkoja sekä myöhemmin työllistymisen.

Ufan osavaltion ilmailuyliopiston asiantuntijoiden kanssa sovelletun kandidaatin tutkinnon pääkoulutusohjelmaa muodostettaessa käytettiin toisen asteen ammatillisen koulutuksen osavaltion koulutustason muuttuvaa osaa (50 prosenttia) vahvistamaan opiskelijoiden ammatillista teoreettista koulutusta. liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti tällä korkeamman ammatillisen koulutuksen alueella. Tämä erottaa merkittävästi soveltavan kandidaatin ohjelman akateemisesta.

Pääkoulutusohjelman toteuttavat opettajat, joilla on opetettavan tieteenalan (moduulin) profiilia vastaava korkeakoulutus ja jotka harjoittavat systemaattisesti tieteellistä tai tieteellis-metodologista toimintaa. Opiskelijoiden ammattisyklin hallinnasta vastaaville opettajille edellytetään käytännön kokemusta konepajayrityksissä. Heitä koulutetaan Neftekamskin autotehtaalla ohjelmissa, jotka on luotu yritysten asiantuntijoiden, mukaan lukien ulkomaisten yritysten Messer, Polimag, Andon, Heisse, Trumpf, Fronius, TransCut, osallistumiseen.

Suhtautuminen koulutussisällön valintaan on muuttunut, sillä juuri perusyritysten asiantuntijat ja mentorit tunnistivat uudenlaisia ​​ammatillisia toimintoja ja kehittivät listan ammatillisista pätevyyksistä ja moduuleista, jotka sopivat tekniikan nykyaikaiseen kehitystasoon. Opiskelijan tulee hallita nykyaikaisia ​​laser- ja plasmakäsittelymenetelmiä, robottijärjestelmiä ja automaattilinjoja, korkean teknologian hitsausta, edistyksellisiä tekniikoita metallien käsittelyyn CNC-koneilla, oppia soveltamaan energiaa säästäviä tekniikoita koneiden yksiköiden ja komponenttien kehityksessä ja sarjatuotannossa. .

Suunnitelmissa on myös, että perusyritysten johtavat asiantuntijat osallistuvat aktiivisesti opiskelijoiden kurssi- ja diplomityön aiheiden ja sisällön muotoiluun ja korreloivat niitä tuotannon innovatiivisiin vaatimuksiin.

Kokeilun ensimmäinen vuosi paljasti seuraavat positiiviset näkökohdat:

• mahdollisuus ylemmän ja keskitason oppilaitosten tehokkaaseen integrointiin säilyttäen samalla toisen asteen ammatillisen koulutuksen riippumattomuus ja ainutlaatuisuus liittovaltion tasolla;
• aktiivinen vuoropuhelu koulutusyhteisön ja työnantajien välillä ammatillisten toimintojen, yleisten ja ammatillisten pätevyyksien määrittelyssä;
• korkeakoulun insinööri- ja opetushenkilöstön valmius ratkaista osoitettuja ongelmia, kyky itsensä kehittämiseen.

Ongelmia ilmeni myös:

• koordinoivan elimen puute valvoa kokeen edistymistä;
• heikko normatiivinen ja metodologinen tuki oppilaitoksille;
• stimulaation puute kokeiluun;
• opiskelijajoukon menetys Venäjän federaation asevoimien asevelvollisuuden vuoksi ja kyvyttömyys kouluttaa heitä tulevaisuudessa sovelletun kandidaatin tutkinto-ohjelman puitteissa;
• epäselvä mekanismi lopullisen valtion sertifioinnin suorittamiseksi yhdessä yliopiston kanssa.

1-5 "Soveltavan kandidaatin tutkinnon" käsite on suhteellisen uusi, eikä sitä ole vielä virallistettu lailla, kuten itse kokeilu, joka ilmoitettiin 19. elokuuta 2009 Venäjän federaation hallituksen asetuksella nro 667 "Kokeilun suorittamisesta". kokeilu soveltavan kandidaatin tutkinnon luomiseksi toisen asteen ammatillisen ja korkeamman ammatillisen koulutuksen oppilaitoksissa "

Konseptiluonnoksen perusteella kokeilu suoritetaan seuraavien ongelmien ratkaisemiseksi:

• olla menettämättä käytäntölähtöisyyttä ottaessa käyttöön tasokorkeakoulutusta;
• sulkea pois tutkinnon suorittaneiden jatkokoulutukseen liittyvien työllistämisorganisaatioiden sallitun tason ylittävät kustannukset;
• muotoilla yliopistojen koulutusohjelmien painopiste käytäntölähtöisiin tuloksiin ja kokemukseen niiden mukauttamisesta ammatillisten standardien vaatimuksiin;
• vähentää aikaa, joka nuorilta kuluu päästäkseen työmarkkinoille väestökriisin olosuhteissa;
• vähentää valmistuneiden työllistymisriskiä;
• laajentaa koulutusohjelmien vaihtelua ja vähentää päällekkäisyyttä toisen asteen ja korkeamman ammatillisen koulutuksen tasolla.

Suunnitellessamme kokeellista ohjelmaa taloustiede ja laskentatoimen (toimialakohtaisesti) erikoisalalle otimme huomioon, että emme saa mekaanisesti yhdistää korkea-asteen ammatillisen koulutuksen ja toisen asteen koulutusstandardien perusteella kehitettyjä ohjelmia. Otimme perustaksi liittovaltion osavaltion korkeakoulututkinnon (kandidaatin tutkinto) ja sisällytimme ohjelmaan sen säätelemät tieteenalat sekä ammatilliset moduulit, joiden tarkoituksena on kehittää valmistuneen valmiutta suorittaa tietyntyyppisiä ammatillisia toimintoja ( muuttuvan osan tuntien vuoksi). Alueellisten työmarkkinoiden ja korkeakoulun erityispiirteiden analyysin perusteella valitsimme alueet (toimialat) - rakentamisen ja asumisen sekä kunnalliset palvelut. Ohjelma on kehitetty ottaen huomioon uudet johtamismuodot ja näiden toimialojen nykyiset suuntaukset.

Soveltuvalla kandidaatin tutkinto-ohjelmalla tarkoitetaan ammattipätevyyden saamiseen johtavia ensimmäisen tason korkea-asteen koulutusohjelmia.

Pohjimmainen ero sovellettavien kandidaattiohjelmien ja syventävien keskiasteen ammatillisten koulutusohjelmien välillä on teoreettisen koulutuksen vahvistaminen korkeakoulutasolle. Teoreettinen koulutus tapahtuu Kaliningradin osavaltion teknillisen yliopiston pohjalta ja tämän yliopiston opetushenkilöstön toimesta. Pätevyys, toisin kuin akateeminen tutkinto, on tulosta soveltavan kandidaatin tutkinto-ohjelman hallitsemisesta, ja sen erityispiirre saavutetaan ohjelman erityissisällön ansiosta. Vaatimukset määräytyvät työmarkkinoiden tarpeiden mukaan. Tällä hetkellä korkeakoulu tekee aktiivisesti yhteistyötä alueellisen Rakennusliiton kanssa ammatillisen osaamisen seurannassa osana kokeilun yleistä seurantaa.

Kokeiluohjelmia toteutetaan vaikeissa olosuhteissa siirtymisen kolmannen sukupolven standardeihin, sääntelykehyksen puuttumisen ja kokeen keskitetyn valvonnan vuoksi.

Siksi meidän on puhuttava vaikeuksista enemmän kuin onnistumisista. Joillakin alueilla puolet rekrytoidusta 30 hengen ryhmästä jäi jäljelle, koska opiskelijat otetaan Venäjän armeijan riveihin ja heiltä riistetään mahdollisuus jatkaa opintojaan sovelletussa kandidaatintutkinto-ohjelmassa palveluksen päätyttyä. Perustuslaillista oikeutta koulutukseen loukataan.

Sovellettavien kandidaattiohjelmien toteuttamista säätelevää normatiivista oikeudellista dokumentaatiopakettia ei ole hyväksytty. Kokeilun osallistujien ja ohjelman rahoituksen välisiä vuorovaikutusmekanismeja ei ole kehitetty täysin. Jos virkamiehet ovat "läpäisemättömiä", tämä voi johtaa negatiivisiin seurauksiin opiskelijalle. Kysymys tutkintotodistuksen muodosta jää avoimeksi, koska sitä ei ole hyväksytty. Sovellettava kandidaatin tutkinto-ohjelma on kalliimpi kuin olemassa olevat kandidaatintutkinto-ohjelmat. Sinun on maksettava jatkokoulutuksesta, ohjelman valvonnasta, tietokoneistamisesta, opettajien lisämaksuista ja paljon muuta. Maksut suoritetaan korkeakoulun budjetin ulkopuolisista varoista. Jatkossa kustannuksia suunnitellaan ohjelmien tutkimisesta, CIM:istä, vertaisarvioinnista, kirjallisuuden julkaisemisesta jne. Mielestämme kokeilulle on annettava lisärahoitusta.

Lisäksi yleisiä ongelmia, joita muiden alueiden oppilaitokset kohtasivat kokeilun ensimmäisenä vuonna, ovat seuraavat:

• työnantajien muodollinen halu osallistua ohjelman toteuttamiseen ja seurantaan, sopimusten formalismi;
• tuottavien mekanismien puute vuorovaikutukseen kaikkien kokeen kohteiden välillä. Meillä on siis useita ongelmia, jotka vaativat välitöntä ratkaisua.

Moskovan teknillisessä korkeakoulussa nro 14 pidettiin 20.-21. huhtikuuta alueiden välinen seminaari-työpaja "Soveltuvien kandidaatintutkinto-ohjelmien toteuttamismekanismien kehittäminen". Keskustelu osoitti, että edellä luetellut ongelmat ovat yleisluonteisia. Seminaarin osallistujat totesivat kuitenkin yksimielisesti, että hankkeen toteuttamisen aikana kohtaamista vaikeuksista huolimatta soveltavalla kandidaatin tutkinnolla on tulevaisuutta. Vuosi työskentelyä kokeellisissa olosuhteissa nosti merkittävästi sekä opettajien että esimiesten osaamistasoa. Uuden sukupolven opetus- ja metodologisia materiaaleja on kehitetty ja innovatiivisia pedagogisia tekniikoita testataan. Suhtautuminen työmarkkinayhteistyöhön muuttuu ja työnantajan rooli koulutusprosessissa vahvistuu. Oppilaitos määrittää itsenäisesti ohjelman liikeradan. Kaiken edellä mainitun perusteella voimme toivoa, että sovelletun kandidaatin tutkinnon tehtävä toteutuu ja kokeilulla on sopivalla organisatorisella ja tieteellisellä tuella hyvä tulevaisuus.

Nykyteknologiat kehittyvät erittäin nopeasti, mikä tarkoittaa, että työnantajien työntekijöilleen asettamat vaatimukset kasvavat päivä päivältä.

Monet nykyteollisuuden kysytyt erikoisuudet vaativat huomattavasti aiempaa korkeampaa pätevyyttä. Nykyaikaisen asiantuntijan on kyettävä käyttämään huipputeknisiä laitteita, ymmärtämään piirustuksia, osattava lukea vierailla kielillä ohjeita ja työskennellä tietojärjestelmien kanssa. Itse asiassa tämän on oltava erittäin pätevä asiantuntija, jolla on insinöörin tiedot ja työntekijän taidot.

Teknisten korkeakoulujen ja korkeakoulujen koulutusohjelmat, jotka on suunnattu ensisijaisesti käytännön työmenetelmien ja -tekniikoiden hallitsemiseen, eivät voi tarjota koulutusta tämän tason asiantuntijoille. Samaan aikaan korkeakoulututkinnon suorittaneilla, jotka ovat saaneet opiskeluvuosien aikana hyvän akateemisen pohjan, ei useinkaan ole kokemusta työskentelystä todellisissa tuotantoolosuhteissa. Siksi oli tarpeen luoda uusi korkeatasoinen korkeakoulutaso toisen asteen ammatillisten ja korkeakoulujen pohjalta - sovellettu kandidaatin tutkinto.

Mikä on sovellettu kandidaatin tutkinto?

"Soveltavan kandidaatin tutkinnon" käsite otettiin aktiivisesti käyttöön vasta muutama vuosi sitten - vuonna 2009. Tämä koulutustaso perustuu toisen asteen ammatillisen koulutuksen (toisen asteen ammatillisen koulutuksen) koulutusohjelmiin, joiden tarkoituksena on hallita käytännön taitoja tuotannossa, yhdistettynä korkea-asteen koulutusohjelmiin, joilla pyritään saamaan vakavaa teoreettista koulutusta. Samaan aikaan ohjelman käytännön osan, mukaan lukien laboratorio- ja harjoitustunnit, koulutus- ja työharjoittelut, määrä on vähintään puolet koulutukseen varatusta kokonaisajasta. Toisin sanoen soveltavan kandidaatin tutkinnon tehtävänä on varmistaa, että nuoret saavat korkeakoulututkinnon ohella täydelliset tiedot ja taidot, jotka ovat tarpeen aloittaakseen välittömästi, ilman lisäharjoittelua, ammattiaan.

Koska itse asiassa soveltavat kandidaatintutkinto-ohjelmat tähtäävät talouden korkean teknologian sektoreiden työntekijöiden ja asiantuntijoiden syvälliseen koulutukseen, työnantajat ovat erittäin kiinnostuneita kokeilun onnistumisesta. Monilla alueilla he ovat jo aktiivisesti mukana opetussuunnitelmien ja suunnitelmien kehittämisessä. Samaan aikaan työllistämisorganisaatioissa tehdään teollista harjoittelua osana opiskelijoiden pääasiallisten ammatillisten toimintojen hallintaa.

Soveltuvien kandidaattiohjelmien koulutusta tarjoavat korkeakoulut, teknikot ja korkeakoulut (instituutit ja yliopistot). Sinne voi ilmoittautua joko koulun 11. luokan jälkeen (tässä tapauksessa soveltuvan kandidaatin tutkinnon opiskelu kestää 4 vuotta) tai erikoistuneen toisen asteen ammatillisen koulutuksen jälkeen (tässä tapauksessa koulutus tapahtuu lyhennetyn ohjelman mukaisesti yksilölliseen opetussuunnitelmaan). Samanaikaisesti sovellettu kandidaatin tutkinto ei sulje pois mahdollisuutta jatkaa opintojaan - sen valmistuneet voivat halutessaan ilmoittautua maisteriohjelmaan.

Venäjän federaation hallitus antoi 9. elokuuta 2009 asetuksen nro 667 "Kokeilun suorittamisesta soveltavan kandidaatin tutkinnon luomiseksi keskiasteen ammatillisen ja korkeamman ammatillisen koulutuksen oppilaitoksissa". Kokeiluun osallistujat tunnistettiin Venäjän opetus- ja tiedeministeriön vuonna 2010 järjestämän kilpailullisen valinnan perusteella, jonka tavoitteena on testata koulutusohjelmia, oppilaitosten ja työnantajien välistä vuorovaikutusta sekä parantaa ammatillisen koulutuksen laatua. työmarkkinoiden tarpeiden kanssa.

	Klassinen (akateeminen) kandidaatin tutkinto
Päätehtävä
Käytännöllisesti suuntautuneiden työntekijöiden valmistaminen tekniikoiden (mukaan lukien innovatiivisten) ja teknologisten prosessien käyttöönottoon, mukauttamiseen, optimointiin liittyviin toimintoihin.	Tiedemiesten koulutus teoreettiseen ja metodologiseen tutkimustoimintaan
Koulutusjakso
4 Vuotta	4 Vuotta
Osuus käytännön harjoittelusta
60 yksikköä (mukaan lukien harjoitus ja tutkimustyö)	10 pistettä (mukaan lukien tutkimustyö)
Todistus kurssin suorittamisesta
Valtion myöntämä asiakirja toisen asteen ammatillisesta koulutuksesta ja (tai) valtion myöntämä asiakirja korkea-asteen ammatillisesta koulutuksesta - kandidaatin tutkinto	Tutkintotodistus akateemisesta tutkinnosta (kandidaatti)
Mahdollisuuden jatkaa opintojaan maisteriohjelmassa
Maisteriohjelmaan on mahdollista päästä kilpailullisen valinnan perusteella tutkinnon mukaisella työkokemuksella.	Maisteriohjelmaan on mahdollista päästä kilpailullisen valinnan perusteella

Kansainvälinen kokemus osoittaa: sovelletut kandidaattiohjelmat on suunniteltu kouluttamaan asiantuntijoita, joilla on pätevyyttä sekä tietyllä ammatillisen toiminnan alueella että johtotehtävissä - linjajohtajia, keskijohtajia. Ne tarjoavat pääsääntöisesti käytännönläheistä koulutusta ja diplomityön valmistelua, joka on omistettu sen yrityksen tuotantoongelman ratkaisemiseksi, jossa opiskelija harjoittelee. Niiden erottuva piirre on niiden käytännön keskittyminen.

		Akateeminen kandidaatin tutkinto
Lopullinen valtion sertifiointi	Diplomityö keskittyy tietyn yrityksen/toimialan käytännön ongelman ratkaisemiseen	Diplomityöllä on teoreettinen, tieteellinen suuntaus
Koulutusohjelman sisältö	Sisältö (ammattiprofiili) muodostetaan yhdessä työnantajien kanssa työmaailman todellisten vaatimusten pohjalta	Sisältöä muokkaa ensisijaisesti akateeminen yhteisö
Opetuksen muodot ja menetelmät	Suunnittelumenetelmän dominointi työpaikalla on tämäntyyppisten ohjelmien päävaatimus	Tutkimuslähtöisen suunnittelumenetelmän dominanssi

Käytännölliset kandidaatintutkinto-ohjelmat ovat tehokkaita, koska niitä kehitetään yhteistyössä työnantajien edustajien kanssa, jotka muotoilevat vaatimuksia pätevyyksille ja valmistuneille.

Kandidaatintutkinto- tämä on korkeakoulututkinto, joka vahvistetaan kandidaatin tutkinnolla.

Kandidaatin tutkinto on korkeakoulututkinto, joka myönnetään henkilöille, jotka ovat suorittaneet vastaavan koulutusohjelman yliopistossa.

Venäjällä, kuten muissakin Bolognan prosessiin osallistuvissa maissa, kandidaatti on suoritetun korkea-asteen koulutuksen muoto, jonka avulla henkilö voi työskennellä vastaavassa tehtävässä. Tällä tasolla opiskelun ei tulisi olla alle 4 vuotta. Opintojakson päätyttyä pidetään valtiokokeet ja lopputyön puolustaminen, jonka jälkeen myönnetään tutkintotodistus.

Mahdollista kandidaatin tutkintoon sisäänpääsy heti koulun tai korkeakoulun jälkeen vastaavalla todistuksella keskiasteen koulutuksesta. Itse asiassa tämä on korkeakoulutuksen ensimmäinen taso. Ero erikoisalaan on varsin vakava, se edellyttää tiedon hankkimista kapeammalta alalta, kun taas kandidaatin tutkinto antaa laajempaa tietoa erikoisuudesta, yleistä perustietoa kaikista valittuun suuntaan liittyvistä tieteenaloista.

Kandidaatin ja maisterin tutkinnot- Nämä ovat kaksi täysin eri koulutustasoa. Kandidaatin tutkinnon jälkeen on mahdollista päästä yliopistoon, jossa voit syventää osaamistasi omalla erikoisalallasi. Kysymykseen siitä, onko opiskelua tarpeen jatkaa, voi vastata vain hakija itse. Jos haluat osallistua opetus- tai tutkimustoimintaan, tällainen koulutus on välttämätöntä. Kandidaatin tutkinnon opiskelussa on kuitenkin omat ominaisuutensa.

Kandidaatin tutkinnon edut:

• On selvää, mikä on parempi Venäjän todellisuuden olosuhteissa erikoisuus tai kandidaatin tutkinto on melko vaikeaa. Tutkintotodistuksen tunnustamiseksi ulkomailla on kuitenkin paljon kannattavampaa olla kandidaatti, koska tämä taso on selkeä ja hyväksytty kaikissa Euroopan ja Yhdysvaltojen maissa.

Mikä on parasta opiskelijalle? Jos aiot jatkaa tieteellistä toimintaa, on parempi valita kandidaatin tutkinto. Joka tapauksessa erikoisuus Venäjällä on lakkautettu.

• Kandidaatin tutkintoon sisältyy lyhyempi opiskeluaika kuin erikoisalalla, mikä tarkoittaa, että opiskelijat voivat aloittaa työt aikaisemmin.
• Mahdollisuus vaihtaa ammattia nopeasti. Tämän tutkinnon avulla voit opiskella toisella erikoisalalla yhden vuoden aikana.
• Kandidaatin tutkinnon maisteriohjelmaan pääsy ja koulutus on ilmaista, koska kyseessä on jatko-opinnot. Erikoislääkärille maisteriopinnot ovat maksullisia.

Kandidaatin tutkinnon huonot puolet:

• Yleinen koulutustaso voi huonontua, koska koulutukseen on hyvin vähän aikaa.
• Asianmukaisten ohjelmien kehittäminen on erittäin suuri kustannus yliopistolle ja opetusministeriön budjetille.

Kandidaatintutkintojen tyypit

Kandidaatintutkintoja on kahta päätyyppiä: soveltava ja akateeminen.

Soveltuva kandidaatin tutkinto sisältää koulutusohjelmia, joiden avulla voit hallita paitsi teoreettisia tietoja myös käytännön taitoja työhön. Soveltuvan kandidaatin tutkinnon tarkoituksena on avata opiskelijoille mahdollisuudet aloittaa työt opiskelun jälkeen ilman aikaisempaa harjoittelua. Koulutuksen päätyttyä myönnetään tutkintotodistuksen kanssa pätevyysarvo.

Akateeminen kandidaatin tutkinto päinvastoin, kouluttaa teoreetikoita pikemminkin kuin harjoittajia. Tämän tason ohjelmia tarvitaan valmistamaan ihmisiä teoreettiseen tutkimustoimintaan. Koulutuksen päätyttyä myönnetään vain kandidaatin tutkinto.

Kandidaatin tutkinto muissa maissa

Kandidaatin tutkinto tunnustetaan kaikissa Bolognan sopimukseen osallistuvissa maissa, mukaan lukien Euroopan maat ja Yhdysvallat. Sopimus merkitsee yhtenäistä koulutusta standardi kaikissa sen hyväksyneissä maissa.

Kansainvälinen ylioppilastutkinto- Tämä on suoritettu korkeakoulututkinto, joka ei vaadi jatko-opintoja, joten useimmat opiskelijat pysähtyvät siihen. Eri maissa asiantuntijoiden koulutuksen aikakehys vaihtelee, mutta yleensä ne tiivistyvät 4–6 vuoteen, vain lääketieteen alat vaativat vakavampaa 5–7 vuoden opiskelua.

Asianmukaisen tutkinnon saatuaan valmistuneella on oikeus aloittaa ammattinsa työskentely.

SISÄÄN USA Venäläiset koululaiset voivat ilmoittautua kandidaatin tutkintoon heti todistuksen saatuaan.

Länsi-Euroopan maissa tämä on hieman vaikeampaa, koska toisen asteen koulutuksen vahvistaminen on hämmentävämpää.

Yksi kandidaatin tutkinnon pääpiirteistä Yhdysvalloissa on kyky suorittaa se ennen aikataulua, koska opiskelujen määrä on kasvanut lukukaudessa. Opetussuunnitelma samalla melko epäselvä. Lisäksi kandidaatin tutkinnon suorittaneella opiskelijalla on oikeus jatkaa opintojaan paitsi maisterin tutkinnossa myös välittömästi tohtoriopinnoissa, mikä on mahdotonta Venäjällä. Samaan aikaan ero koulutustasossa on varsin huomattava.

Euroopassa mahdollistaa kandidaatin tutkinnon suorittamisen hieman nopeammin, 3 vuodesta alkaen. Mutta samaan aikaan hakijoille on vakavampia vaatimuksia: he todennäköisesti läpäisevät kokeet ja heidän on toimitettava kielitodistus. Tietenkin lähes kaikki Euroopan yliopistot tarjoavat kielen opetusta, mutta se on maksullista, ja saadaksesi ilmaisen koulutuksen sinun on osattava isäntämaan kieltä täydellisesti.

Venäjän koulutusjärjestelmä perustuu Bolognan metodologiaan. Halutessaan opiskelija voi suorittaa kandidaatin, asiantuntijan tai maisterin tutkinnon. Osana kandidaatin tutkintoa on mahdollista suorittaa haku- tai akateeminen lomake. Tässä suhteessa herää kysymys, mitä se on ja miten yksi muoto eroaa toisesta.

Soveltuvien ja akateemisten kandidaatintutkintojen ja niiden erojen karakterisoimiseksi on välttämätöntä ymmärtää Venäjän nykyinen korkeakoulujärjestelmä.

12. syyskuuta 2013 hyväksyttiin Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys "Korkeakoulutuksen erikoisalojen ja koulutusalueiden luetteloiden hyväksymisestä". Tämän asiakirjan mukaan erotetaan seuraavat korkeakoulutasot:

• Kandidaatin tutkinto kestää 4 vuotta;
• Erikoisuus;
• Maisteri.

Huomautus! Korkea-asteen koulutuksen saaminen Venäjän federaatiossa ei ole pakollista. Se osoittaa ammatillisten tietojen ja taitojen hankkimista valitulla alalla. Korkeakoulututkinnon ansiosta valmistunut voi hakea arvostettua työtä nykyisellä erikoisalallaan.

Yliopistoon kandidaatin tutkinnon suorittamiseksi riittää täydellinen keskiasteen koulutus. Kuittitodistus myönnetään, kun koulussa on suoritettu 11 luokkaa. Ammattikorkeakoulututkintoa voi hakea myös korkeakoulusta tai teknillisestä korkeakoulusta valmistunut. Tässä tapauksessa otetaan huomioon opiskeluaika oppilaitoksessa. Samalla yliopiston opiskeluaika lyhenee 3 vuoteen.

Venäjän koulutusjärjestelmään kuuluvat kandidaatintutkintojen lisäksi maisterin- ja erikoistutkinnot. Kandidaatin tutkinto eroaa maisterin ja erikoislääkärin tutkinnosta paitsi opiskeluvuosien määrällä.

Ero on oppijalle annettavan tiedon määrässä. Kandidaatin tutkinto on lähtökohta erikois- tai maisterintutkintoon ilmoittautumiselle.

Samanaikaisesti akateemisten tutkintojen saamiseksi vaaditaan maisterin tutkinto. Bolognan prosessin osallistujille esitettyjen vaatimusten mukaisesti asiantuntija rinnastettiin mestarin pätevyyteen. Koulutuksen tuloksena asiantuntijalla on oikeus saada akateeminen tutkinto tieteellisten julkaisujen tulosten perusteella.

Hakemuskaavake

Soveltuva kandidaatin koulutusohjelma on suhteellisen uusi tyyppi. Sen hyväksymisen yhteydessä päätettiin 3 vuoden tai 4 vuoden koulutusjaksosta. Keskustelun tuloksena päätettiin perustaa 4 vuoden koulutuskurssi. Tätä ajanjaksoa pidetään optimaalisena vaaditun akateemisen tason saavuttamiseksi.

Valitessaan näistä vaihtoehdoista tulevat opiskelijat pitävät ensisijaisesti haettua lomaketta. Tämä johtuu mahdollisuudesta löytää työpaikka viipymättä valmistumisen jälkeen. Työmarkkinoilla soveltavalla kandidaatin tutkinnolla on paljon enemmän etuja kuin akateemisesta.

Nykykäytännön mukaan kandidaatilla ei ole erityistä tutkintoa. Opiskelija saa hakulomakkeen koulutuksen tulosten perusteella koulutuksen, joka keskittyy asian käytännön puoleen. Tällainen koulutusprosessin organisointi määrittää opiskelijalle pätevyystason.

Tärkeä! Tämä koulutusohjelma perustuu yksinomaan käytännön ammatillisen toiminnan periaatteisiin.

Koulutusprosessin tulosten perusteella valmistuu korkean tason asiantuntijat ja ammattitaitoiset työntekijät. Sovelletun kandidaatin tutkinnon suorittaneen ero on hänen kyvyssään ymmärtää monimutkaisten laitteiden, elektronisten järjestelmien ja koneiden toimintaa.

Käytännön tyyppi, toisin kuin akateeminen, antaa opiskelijalle mahdollisuuden siirtyä tuotantoon heti valmistumisen jälkeen. Asiantuntijan ei tarvitse suorittaa lisäkoulutuskursseja.

Hänen tietonsa ja taitonsa riittävät menestykselliseen työhön ja uralla etenemiseen.

Pääasia, joka tekee sovelletusta tyypistä erottuvan, on tuotannon käytännön näkökohtien korostaminen. Tämä näkyy siinä, että opiskelija hankkii sovelletun pätevyyden valitussa ammatissa. Tällainen ohjelma lisää työnantajien kysyntää.

Niiden erikoisalojen joukossa, joihin sovelletun kandidaatin koulutusta on, on tapana korostaa seuraavia alueita:

• kartografinen;
• kemiallinen;
• ympäristönsuojelu;
• geoinformatiikka;
• laivojen aseet;
• arkkitehti;
• optiset;
• mainonta;
• materiaalitieteen;
• hallinta;
• sosiologinen;
• koreografinen;
• taloudellinen;
• sosiaalityö;
• tietotekniikka;
• asiakirjojen hallinta;
• materiaalitieteen;
• tietokone teknologia.

Sovellettavan kandidaatin tutkinnon puitteissa on kysymys sen vastaavuudesta korkeakoulujen ja teknisten oppilaitosten koulutukseen. Tämä johtuu 3-3,5 vuoden opintojen kestosta näissä oppilaitoksissa. Suhteellisen samanlaisesta ajanjaksosta huolimatta teknillisestä korkeakoulusta tai korkeakoulusta valmistuminen ei anna vaadittua pätevyyttä.

Hyödyllinen video: sovellettu kandidaatin tutkinto

Akateeminen univormu

Tämä on opetussuunnitelma, joka perustuu teoreettisen perustan muodostumiseen. Teoreettinen perusta luodaan eri tieteenaloilla koulutuskurssin puitteissa. Akateemisessa muodossa ei ole käytännön toimintaa. On selvää, että onnistuneeseen työskentelyyn tarvittavat perustaidot asiantuntija hankkii harjoittelun aikana. Akateeminen kandidaatti saa käytännön taidot heti tehtäviään suorittaessaan.

Akateemiselle tyypille on 4 vuoden koulutusjakso. Tänä aikana kandidaatti valmistautuu. Tämä lomake toimii lähtökohtana myöhempään pääsyyn maisteriohjelmaan.

Huomautus! Akateeminen ohjelma ei eroa sovelletusta ohjelmasta. Merkittävä ero on sovellettavien poikamiesten maksimaalisessa sisällyttämisessä tuotantoprosessiin.

Samankaltaisuudet ja eroavaisuudet

Yleinen asia, joka yhdistää akateemisen ja soveltavan kandidaatin tutkinnon, on koulutusprosessin pituus. Molempien koulutusmuotojen kesto on 4 vuotta.

Yhtäläisyyksiin kuuluu korkeakoulututkinto. Onnistuneesta suorituksesta valmistuneelle myönnetään asiakirja. Se ilmaisee kandidaatin tutkinnon tyypin, jolla koulutus on suoritettu.

Todetaan, että erikoisosaamista ja teoreettista tietoa saadaan suhteellisen identtisellä tasolla. Optimaalista valintaa soveltavan ja akateemisen kandidaatin tutkinnon välillä on tarpeen selvittää niiden perustavanlaatuinen ero.

Merkittävistä eroista on tapana korostaa:

1. Uutta koulutusmuodon syntyessä. Akateeminen versio on perinteinen muoto. Käytetty vaihtoehto on suhteellisen uusi tyyppi venäläisessä koulutuksessa.
2. Ero on teoreettisen tai käytännön pohjan yleisyydessä opetussuunnitelmassa. Akateemisen muodon kannalta teorian painottaminen on olennaista. Sovellettavalle vaihtoehdolle käytännön taidot ovat tärkeämpiä.
3. Tapoja kehittyä asiantuntijana. Akateemisen muodon tulosten perusteella maisterintutkintoon opiskelu on sallittua. Käytännön koulutus merkitsee koulutusprosessin loppua ammattiin työllistymiseen.
4. Mahdollisuus päästä maisteriohjelmaan. Akateemisen lomakkeen avulla voit lähettää välittömästi asiakirjat maisteriohjelmaan pääsyä varten. Harjoittelun jälkeen vaaditaan työkokemusta valitulta erikoisalalta, jonka jälkeen maisterin opinnot ovat sallittuja.

Huomautus! Pääasia, joka erottaa soveltavan kandidaatin tutkinnon akateemisista tutkinnoista, on käytännön taitojen, tietojen ja taitojen läsnäolo. Kaikki tämä heijastuu pätevyyteen ja mahdollisuuksiin saada jatko-opintoja akateemisen tutkinnon saamiseksi.

Hyödyllinen video: kannattaako mennä maisteriohjelmaan kandidaatin tutkinnon jälkeen?

Johtopäätös

Venäjän koulutusjärjestelmässä on sekä akateemisia että soveltavia kandidaatin tutkintoja. Niiden ero on opiskelijoiden hankkiman teoreettisen ja käytännön tiedon määrässä. Lomakkeen valinta riippuu tulevan asiantuntijan tavoitteista.

Yhteydessä

Sisältö

Nykyään nuorilla on mahdollisuus kaksitasoiseen korkeakoulutukseen. Jokaisen opiskelijan, joka tulevaisuudessa haluaa tulla valitsemansa profiilin erinomaiseksi asiantuntijaksi, tulee ymmärtää selvästi kandidaatin ja maisterin tutkinnot - mitä ne ovat ja miten nämä tutkinnot eroavat toisistaan. Niiden välinen ero on merkittävä, jokaisella on omat etunsa ja haittansa. Ota selvää näiden akateemisten tutkintojen ominaisuuksista.

Mikä on kandidaatin tutkinto

Tämä on akateemisen koulutuksen ensimmäinen, perusvaihe. Sen käyttöehdot ovat yksinkertaiset. Sinulla on oltava toisen asteen, keskiasteen erikoistunut tai ammatillinen koulutus. Voit ilmoittautua valmistuttuasi koulun, erikoisopiston, teknillisen koulun tai korkeakoulun 11. luokasta. On väärinkäsitys, että kandidaatin tutkinto on keskeneräinen korkeakoulututkinto. Tämä ei ole totta. Kandidaatin tutkinto on ensimmäinen täysimittainen korkea-asteen koulutustaso, jolla henkilöllä on oikeus saada ammattinsa työpaikka.

Kuinka kauan he opiskelevat?

Koulutusprosessi kestää yleensä neljä vuotta, vaikka poikkeuksiakin on. Opiskelija saa akateemisen kandidaatin tutkinnon suoritettuaan kokeet. On syytä huomata, että on monia erikoisuuksia, joita ei voi hallita edes perustasolla 4 kurssilla, etenkin lääketieteen ja tekniikan aloilla. Koulutus tällaisissa tiedekunnissa on jaettu muihin vaiheisiin, jotka eivät sovi eurooppalaisen koulutusstandardin yleiskäsitykseen.

Kandidaatin ohjelma

Suunnitelma keskittyy antamaan opiskelijalle käytännön tietoa hänen valitsemastaan ​​erikoisalasta. Koulutusohjelmassa ei käytännössä ole suppeasti kohdennettuja tieteenaloja. Jos ne sisältyvät, niin vähimmäistuntimäärällä ja tarjoavat vain perustiedot. Kandidaatin tutkinto suunniteltiin alun perin opiskelijan valitsemaan kapea erikoisala ja jatkamaan tietoisesti sen opintoja maisteritasolla. Venäjän käytännössä tästä vaiheesta on tullut suhteellisen itsenäinen.

Kandidaatin tutkinnot on viime aikoina jaettu kahteen kategoriaan opiskelijoille osoitettujen ominaisuuksien ja tehtävien perusteella, vaikka tätä innovaatiota ei vielä harjoiteta kaikkialla. Akateemisen koulutuksen ensimmäisen vaiheen tyypit:

1. Sovellettu. Opiskelijoille, jotka suunnittelevat työllistymistä heti korkeakoulusta valmistumisen jälkeen. Käytännön harjoittelu on meneillään. Soveltuvan kandidaatin tutkinnon opiskelumuoto on kokopäiväinen/päätoiminen vain.
2. Akateeminen. Ammatillinen koulutus kandidaateille, jotka suunnittelevat jatkossa maisteriohjelmaan ilmoittautumista. Pääpaino on tutkimustyössä, jossa on monia teoreettisia kursseja. Voit opiskella sekä kokopäiväisesti että osa-aikaisesti.

Kandidaatin tutkinto Venäjällä

Ohjelmaa alettiin ottaa käyttöön maamme käytäntöön Bolognan sopimuksen allekirjoittamisen jälkeen. Uudistus edellyttää asteittaisen yhtenäisen eurooppalaisen koulutustilan luomista. Korkea-asteen koulutuksen tulisi kaikissa maissa olla kaksivaiheista: kandidaatin ja maisterin tutkinto. Aiemmin opiskelijat saivat asiantuntijatutkinnon 5-6 vuoden opiskelun jälkeen. Nyt he ovat vähitellen siirtymässä pois tästä käytännöstä, mutta toistaiseksi "erikoistasoa" ei ole kokonaan poistettu, koska kaikkia ammatteja ei voida hallita 4 vuodessa, edes perustasolla.

Mikä on maisterin tutkinto

Tämä on korkea-asteen koulutuksen toinen vaihe, mutta päästäksesi siihen sinun on hankittava ensimmäinen. Henkilöä pidetään mestarina, kun hän on suorittanut koulutusprosessin kokonaan. Kandidaatit ja ennen Bologna-järjestelmän käyttöönottoa erikoisalan saaneet voivat ilmoittautua maisteriohjelmaan ilmaiseksi. Aineiden kurssi valitaan siten, että opiskelija uppoutuu mahdollisimman paljon käytännön ja tieteelliseen toimintaan.

Ohjelmia johtavat korkeasti koulutetut opettajat, luonnontieteiden tohtorit. Jo ensimmäisestä lukukaudesta lähtien jokaiselle opiskelijalle määrätään heidän keskuudestaan ​​mentori. Opettajan ohjauksessa henkilö valitsee tieteellisen tutkimuksen suunnan ja puolustaa gradua. Siihen asti, kun opiskelija puolustaa väitöskirjaansa, hän on maisteriopiskelija. Koulutuksen aikana hän hankkii opetustaidot ja ohjelman suoritettuaan voi työskennellä opettajana.

Miksi sitä tarvitaan?

Monet ihmiset eivät ymmärrä, miksi mennä luennoille pidempään, jos kandidaatin tutkinnon jälkeen pääsee heti töihin. Maisterin tutkinto on välttämätön, jotta henkilöllä on oikeus johtotehtäviin. Saadaksesi työpaikan useilla erikoisaloilla, sinun on hankittava myös toinen korkea-asteen koulutus. Lisäksi voit suorittaa maisteriohjelman saadaksesi koulutuksen muulta kuin alun perin valitsemasi erikoisalalta.

Mikä antaa

Koulutus ei ole helppoa, mutta se tuo monia etuja. Maisteriohjelmasta valmistumisen jälkeen saat seuraavat mahdollisuudet:

1. Pystyt toimimaan johtotehtävissä ja työskentelemään erikoisaloilla, jotka edellyttävät molempia korkeakoulutasoja.
2. Ammatillinen kasvu on nopeaa myös kovassa kilpailussa.
3. Saat paljon hyödyllistä ja syvällistä teoreettista tietoa ja käytännön taitoja.
4. Jos huomaat valineesi erikoisalasi vahingossa, maisteriohjelma antaa sinulle oikeuden muuttaa sitä.
5. Apurahaa ja muita sosiaalisia takuita (asuntolapaikka tms.) jatketaan toisella vuosilla.
6. Polku tutkijakouluun ja opettamiseen on sinulle avoin.

Pitääkö minun mennä maisteriohjelmaan kandidaatin tutkinnon jälkeen?

Jokainen tekee tämän päätöksen henkilökohtaisesti. Olisi objektiivisesti epäreilua väittää, että kandidaatin tutkinto on huonompi koulutus. Ennen kuin päätät kuitenkin ilmoittautua maisteriohjelmaan, mieti seuraavia mahdollisuuksia, joita se tarjoaa yliopistosta valmistuneelle:

• tutkintotodistus on kansainvälisesti tunnustettu;
• kokemusta ulkomaisten opettajien kanssa työskentelystä;
• kehitystyön ja tutkimuksen toteuttaminen tohtorityötä varten;
• ulkomaisen tieteellisen tutkinnon vastaavuus PhD.

Kuinka hakea maisterin tutkintoon

Korkea-asteen koulutuksen toisen vaiheen saaminen on mahdollista vasta kandidaatin tutkinnon suorittamisen jälkeen. Opintoalan suullinen monitieteinen tentti on suoritettava. Sen sisältö ja menettelytapa ovat kunkin yliopiston määrittelemiä, joten ne vaihtelevat kaikkialla. Tulokset arvioidaan 100 pisteen asteikolla Bolognan järjestelmän vaatimusten mukaisesti. Koulutus kestää kaksi vuotta. Sinun ei tarvitse ilmoittautua heti, vaan voit työskennellä erikoisalallasi useita vuosia.

Kuka voi hakea

Asiakirjojen lähettäminen edellyttää korkeampaa ammatillista koulutusta. Soveltuu kandidaatin, asiantuntijan tai maisterin tutkintoon. Muita tarvittavia asiakirjoja ovat hakemus, henkilötodistus, lääkärintodistus ja useita valokuvia. Ilmoittautuaksesi budjetin perusteella sinulla on oltava joko kandidaatin tutkinto tai erikoisuus, joka on hankittu ennen Bologna-prosessia. Maisterikoulutus ei saa liittyä viimeksi valittuun peruskoulutuksen suuntaan.

Maisterin tutkinto toisesta erikoisuudesta

Korkea-asteen koulutuksen aikana voit muuttaa sen suuntaa. Voit ottaa minkä tahansa erikoisuuden, mutta käytäntö osoittaa, että on parempi valita vastaava. Kuitenkin, jos olet varma, että sinulla on tarvittavat tiedot läpäistäksesi pääsykokeen täysin eri ammattiin, ei ole esteitä. Maisterin tutkinto toisen erikoisalan kandidaatin tutkinnon jälkeen on saatavilla missä tahansa Venäjän yliopistossa ja jopa maan ulkopuolella.

Työnantajan maksama

Työlainsäädännössä on lueteltu korvaukset ja takuut työntekijöille, jotka yhdistävät ammatillisen toiminnan koulutukseen. Esimerkiksi useiden, erityisesti korkeasti tieteellisten, erikoisalojen maisteriohjelmat rahoittaa työnantaja, jolle valtio siirtää varat. Jos sisäänpääsy on työntekijän henkilökohtainen aloite, hänen on maksettava koulutuksesta yritys voi tarjota lomaa vain omalla kustannuksellaan.

Jos työntekijän toinen tieteellinen taso on välttämätön uransa edistämiseksi tietyssä organisaatiossa, hänellä ei ole oikeutta irtisanoa häntä. Tässä tilanteessa kaksi skenaariota on mahdollista:

1. Työnantaja maksaa kaikki koulutukseen liittyvät kulut. Näin tehdään, jos yritys on erittäin kiinnostunut työntekijästä.
2. Yritys tarjoaa päiviä palkallista vapaata valmistautuville kursseille, luennoille ja tenttiin.

Mitä eroa on kandidaatin ja maisterin välillä?

Ero näiden koulutustasojen välillä ei ole vain työmahdollisuuksien määrä. Mitä eroa on kandidaatin tutkinnon ja maisterin tutkinnon välillä, kumpi on parempi? Muutama esimerkki:

1. Maisteriohjelmaan voi ilmoittautua vain kandidaatin tutkinto.
2. Vain korkeakoulututkinnon suorittaneella opiskelijalla on oikeus opiskella tutkijakoulussa.
3. Kandidaatin tutkinto kestää neljä vuotta. Maisteriohjelmassa - kaksi.
4. Korkea-asteen koulutuksen toisen vaiheen voi suorittaa muulla kuin kandidaatin tutkinnon suorittamasi erikoisalalla.
5. Kuka on kandidaatti? Se keskittyy työtoimintaan ja hankitun tiedon käytännön hyödyntämiseen. Maisteriohjelma valmistaa opiskelijoita tutkimusalan työhön.
6. Korkea-asteen koulutuksen toinen vaihe ei ole saatavilla kaikissa oppilaitoksissa.

Kandidaatintutkinto

Tämä asiakirja, joka vahvistaa, että henkilöllä on ensimmäinen pätevä korkea-asteen koulutus, antaa hänelle oikeuden saada työhön hänen hankkimansa erikoisalojen pääsääntöisesti sosiaalisilla ja taloudellisilla aloilla. Sen haltijalla on täysi oikeus jatkaa koulutustaan ​​ja ilmoittautua maisteriohjelmaan. Ulkomaisessa käytännössä suurin osa ihmisistä saa heti työpaikan kandidaatin tutkinnon jälkeen. Vain tieteeseen ja tutkimukseen osallistuvat jatkavat opintojaan.

Tällaisella asiakirjalla henkilöllä on laaja valikoima töitä. Maisterin tutkinto lisää merkittävästi mahdollisuuksiasi työllistyä erikoisalallasi analyyttisissa ja tutkimuskeskuksissa sekä suurissa yrityksissä. Tämä tutkintotodistus on pakollinen henkilöille, jotka aikovat myöhemmin ilmoittautua tutkijakouluun tai harjoittaa opetusta.

Video

Löysitkö tekstistä virheen? Valitse se, paina Ctrl + Enter ja korjaamme kaiken!