Hei kaikki!

Kuten he sanovat, suosikkiaiheesi päätesti on aivan nurkan takana. Mistä minä puhun? Kyllä, englannin yhtenäisestä valtionkokeesta tietysti! Jotkut heistä käyttivät tilaisuutensa jo 8. huhtikuuta ja läpäisivät yhtenäisen valtionkokeen (hänen?) etuajassa. Selvitetään se kanssasi varhaisen yhtenäisen valtiontutkinnon suullisen osan tehtävät englanniksi 2016, jotka julkaistiin verkkosivustolla fipi.ru

Tehtävä 1.

Kuvittele, että valmistelet projektia ystäväsi kanssa. Olet löytänyt mielenkiintoista materiaalia esitykseen ja haluat lukea tämän tekstin ystävällesi. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa lukea teksti hiljaa ja olla sitten valmis lukemaan se ääneen. Sinulla ei ole enempää kuin 1,5 minuuttia aikaa lukea se.

Ihmiset ovat nauttineet urheilusta tuhansia vuosia. Lapset, miehet ja naiset harrastavat urheilua sekä huvikseen että haasteeseen. Kaikki urheilulajit sisältävät fyysisiä taitoja. Jokaisella urheilulajilla on säännöt, joita lajin pelaajat noudattavat. Joissakin lajeissa yksi henkilö kilpailee toisia vastaan. Esimerkkejä näistä urheilulajeista ovat nyrkkeily, tennis ja niin edelleen. Monissa peleissä yksi joukkue kilpailee toista joukkuetta vastaan.

Ihmiset voivat harrastaa talvi- ja kesäurheilua. Kesäurheilu on tyypillistä lämpimille maille. Kylmien talvien alueilla asuvat ovat pitkään nauttineet luistelusta, hiihtämisestä ja kelkkailusta. Näiden toimintojen suosio on kasvanut valtavasti vuosien varrella. Nykyään tuhannet lomakeskukset palvelevat talvimatkailua, ja miljoonat ihmiset viettävät vuosittain talviurheilulomia.

Kuuntele äänitiedosto alta:

Ääni: Tämän äänen toistamiseen tarvitaan Adobe Flash Player (versio 9 tai uudempi). Lataa uusin versio. Lisäksi JavaScriptin on oltava käytössä selaimessasi.

Sanasto

naiset [´wimin] – (pl. h. alkaen"nainen") naiset

ilo [´pleʒə] – ilo

säännöt - joukko sääntöjä

kilpailla – kilpailla, kilpailla

harrastaa urheilua – harrastaa urheilua

luistelu – pikaluistelu

hiihto - hiihto

kelkkailu - kelkkailu

suunnattomasti - poikkeuksellisen, äärimmäisen

palvella [´keitə] – palvella, toimittaa

Tehtävä 2.

Tutki mainosta.

Harkitset kukkien ostamista ja haluat nyt saada lisätietoja. 1,5 minuutissa sinun tulee kysyä viisi suoraa kysymystä saadaksesi selville seuraavat asiat:

Parhaat lahjat kukkaputiikissamme!

2) aukioloajat

3) varastossa olevat kukat

4) jos he myyvät ruukkukasveja

5) alennukset suurista tilauksista

Sinulla on 20 sekuntia aikaa esittää jokainen kysymys

Sanasto

putiikki - putiikki, pieni myymälä muodikkaista ja kalliista tavaroista

varastossa - varastossa, varastossa

ruukkukasvit – sisäkukat (kasvit)

alennus - alennus

Esimerkkivastaus

• Missä kukkaputiikkisi sijaitsee/sijaitsee?
• Mitkä ovat putiikin aukioloajat? / Milloin putiikki on avoinna?
• Millaisia ​​kukkia on varastossa? / Millaisia ​​kukkia tarjoat? / Millaisia ​​kukkia putiikistasi on saatavilla?
• Myytkö ruukkukasveja? / Onko ruukkukasveja myynnissä? / Myytkö ruukkukasveja, eikö niin?
• Onko suurista tilauksista alennuksia? / Onko suurista tilauksista saatavilla alennuksia?

Tehtävä 3.

Kuvittele, että nämä ovat valokuvia valokuva-albumistasi. Valitse yksi valokuva esitettäväksi ystävällesi. Sinun tulee aloittaa puhuminen 1,5 minuutin kuluttua ja puhua enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Muista puhua puheessasi:

1. missä ja milloin kuva on otettu
2. mitä/kuka on kuvassa
3. mitä tapahtuu
4. miksi pidät valokuvaa albumissasi
5. miksi päätit näyttää kuvan ystävällesi

Sinun on puhuttava jatkuvasti, alkaen: "Olen valinnut valokuvan numeron..."

Kuva 1 Kuva 2 Valokuva3

olen valittu kuva numero 2. (Muista aloittaa vastauksesi tällä lauseella, kun olet valinnut valokuvan numeron).

Ensinnäkin minun on myönnettävä, että talvi on suosikkivuodenaikani ja yritän viettää paljon aikaa ulkona, kun sää ei ole kovin pakkasta ja kylmää. Niin, tämä kuva on otettu upeana talvipäivänä paikallisessa puistossa. Käyn siellä yleensä ystävieni kanssa viikonloppuisin.

Arvaatko kuka kuvassa on? Aivan, kuvan etualalla näet parhaat ystäväni Dasha ja Nastya. He ovat pitää hauskaa lumipallojen pelaamisessa. Molemmat ovat hyvällä tuulella ja nauravat. Huolimatta siitä, että on talvi, heillä on yllään vaaleat vaatteet. Nastyalla on yllään punainen verryttelypuku ja hattu, jonka hänen mummonsa on neulonut hänelle. Dasha käyttää mieluummin farkkuja minne tahansa. Lisäksi hänellä on trendikäs valkoinen hattu.

Maata peittää runsaasti tuoretta lunta. Kuvan taustalla näkyy paljaita puita, jotka eivät toivottavasti pilaa näkymää.

Sinä tiedät Säilytän tätä kuvaa albumissani, koska olemme päättäjiä ja pian lähdemme opiskelemaan eri kaupunkeihin, siksi yritän vangita parhaat yhdessä vietämme hetket, jotka muistuttavat minua ystävyydestämme ja kouluvuosistamme.

Päätin näyttää tämän kuvan sinulle koska haluan sinun oppivan kuinka söpöjä ystäväni ovat ja kertovan sinulle kuinka paljon tulen kaipaamaan heitä koulun jälkeen (kuinka paljon he merkitsevät minulle).

Siinä kaikki, mitä halusin sanoa. (lause varten tutkija)

Tehtävä 4.

Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

1. anna lyhyt kuvaus valokuvista (toiminta, sijainti)

1. kerro mitä yhteistä kuvilla on

1. kerro, millä tavalla kuvat eroavat

1. kerro, mitä kuvissa esitetyistä tavoista huolehtia terveydestäsi haluaisit

1. Selitä miksi

Puhutte enintään 2 minuuttia (12–15 lausetta). Sinun on puhuttava jatkuvasti.

Nyt vertaan näitä kahta kuvaa.

Haluaisin heti alussa korostaa, että monet nuoret ovat nykyään huolissaan terveellisistä elämäntavoista. Ja nämä kaksi kuvaa todistavat sen. (aloituslause)

Niin, aihe, joka liittyy nämä kuvat ovat miten ihmiset pitävät huolta terveydestään.

Aloitan ensimmäisestä kuvasta joka näyttää nuoria, jotka tekevät tällä hetkellä salilla harjoituksia. He kävelevät juoksumatot. Jokaisen henkilön edessä on näyttö. Luulen, että se voi olla Kävelynopeuden, pulssin ja menetettyjen kalorien määrä on erittäin kätevä katsella. Minusta näyttää että he harjoittelevat illalla, kun heidän työpäivänsä on ohi.

Mitä tulee toiseen kuvaan voit nähdä nuoren tytön lenkkeilevän kaupungin puistossa. Hänellä on yllään kaunis koralli T-paita ja tummat urheiluhousut. Luulen toiminta tapahtuu lämpimänä kesäaamuna, koska voit nähdä kirkkaita auringon loitsuja smaragdinvihreällä ruoholla ja puilla. Tyttö on hyvin hoikka ja näyttää erittäin onnelliselta.

Kuten jo mainitsin molemmat kuvat kuvaavat nuoret ihmiset jotka ottavat vastaan Urheilu olla hyvässä kunnossa (tuntuakseen vahvaksi ja terveeksi). Ja tämä on tärkein yhtäläisyys heidän välillään. Molemmissa kuvissa on myös iloisia ihmisiä, jotka todella nauttivat urheilusta (jotka urheilevat mielellään).

yhtenäisen valtiokokeen kontrollimittausmateriaalit

englannin kielellä 2016

Englannin kieli. 11. luokan demoversio 2016

Selitykset suullisen osan demoversioon

ohjausmittausmateriaalityhtenäinen valtiotentti 2016

englannin kielellä

Kun tutustut Unified State Exam 2016 -testimateriaalien suullisen osan demonstraatioversioon englannin kielellä, on hyvä muistaa, että sen sisältämät tehtävät eivät heijasta kaikkia CMM-vaihtoehdoilla testattavia sisältökysymyksiä. Täydellinen luettelo kysymyksistä, joita voidaan testata yhtenäistetyssä valtionkokeessa, on sisältöelementtien ja koulutusorganisaatioiden valmistuneiden koulutustasovaatimusten koodittajassa vuoden 2016 yhtenäisen valtionkokeen englanniksi.

Demoversion tarkoituksena on antaa kaikille USE-osallistujille ja suurelle yleisölle mahdollisuus saada käsitys tulevien CMM:ien rakenteesta, tehtävien määrästä, muodosta ja monimutkaisuusasteesta. Tässä vaihtoehdossa annetut kriteerit tehtävien suorittamisen arvioimiseksi yksityiskohtaisella vastauksella antavat käsityksen suullisen vastauksen täydellisyyden ja oikeellisuuden vaatimuksista. Näiden tietojen avulla valmistuneet voivat kehittää strategian valmistautuakseen yhtenäiseen valtionkokeeseen.

Englannin kieli. 11. luokan demoversio 2016

© 2016 Venäjän federaation koulutuksen ja tieteen liittovaltion valvontapalvelu

Ohjeet tehtävien suorittamiseen

KIM Unified State Examination englanninkielinen suullinen osa sisältää 4 tehtävää.

Harjoitus 1– lyhyen populaaritieteellisen tekstin ääneen lukeminen.

SISÄÄN tehtävä 2 Sinua pyydetään tarkistamaan ilmoitus ja esittämään viisi kysymystä avainsanojen perusteella.

Valmistusaika: 1,5 minuuttia.

SISÄÄN tehtävä 3 Sinua pyydetään valitsemaan yksi kolmesta valokuvasta ja kuvailemaan sitä suunnitelman perusteella.

Valmistusaika: 1,5 minuuttia.

SISÄÄN tehtävä 4 Tehtävänä on vertailla kahta valokuvaa ehdotetun suunnitelman perusteella.

Valmistusaika: 1,5 minuuttia.

Kokonaisvasteaika yksi tutkittava (mukaan lukien valmistautumisaika) 15 minuuttia.

Jokainen seuraava tehtävä julkaistaan ​​edellisen tehtävän suorittamisen jälkeen. Koko vasteaika on ääni- ja videotallennus.

Yritä suorittaa annetut tehtävät täysin, yritä puhua selkeästi ja selkeästi, pysy aiheessa ja noudata ehdotettua vastaussuunnitelmaa. Näin voit kerätä eniten pisteitä.

Tehtävä 1. Kuvittele, että olet valmistelemassa projektia ystäväsi kanssa. Sinulla onlöysi mielenkiintoista materiaalia esitykseen ja haluat lukea tämäntekstiviesti ystävällesi. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa lukea teksti hiljaa ja olla sittenvalmis lukemaan sen ääneen. Sinulla ei ole enempää kuin 1,5 minuuttia aikaa lukea se.

Mysteeri, miksi puut eivät lakkaa kasvamasta, on edelleen ratkaisematta. Ihminen yleensä lopettaa kasvun joskus teini-iässä. Monet eläimet saavuttavat täyden kasvun vuodessa. Toiset ovat täysikasvuisia vain muutamassa vuodessa. Myös linnut ja hyönteiset lopettavat kasvun tietyssä iässä. Mutta puut kasvavat niin kauan kuin elävät.

Puut elävät, kasvavat ja lisääntyvät hämmästyttävän prosessin avulla. Puun tuhannet lehdet hengittävät sitä ja valmistavat sen ravintoa. Sen juuristo kerää mineraaleja ja suuria määriä vettä. Veden kuljettamiseksi lehdille puu on varustettu monimutkaisella kiertojärjestelmällä, joka ulottuu miljoonista juurikarvat ylöspäin rungon ja oksien läpi. Runko pitää lehdet auringonvalossa, lähettää niille vettä juurista ja saa niistä ruokaa takaisin. Sitten siemenet kantavat kukkia tai käpyjä.

Kuuntele tämä äänitiedosto

Ääni: Tämän äänen toistamiseen tarvitaan Adobe Flash Player (versio 9 tai uudempi). Lataa uusin versio. Lisäksi JavaScriptin on oltava käytössä selaimessasi.

Mieli sinun ääntäminen! – Varo ääntämistäsi!

– tr ee,t ee ns, k ee p, s ee ds,r ea ch, l ea ves, br ea the

[ɜː] -b ir ds, c ir kultaatio, c er tahnaa

[θ] – kasvaa th varten th, th ousand, th karkea [θruː]

[ð] – th eir, o th ers, th itse, brea th e,ga th joo, wi th sisään

Sanasto

kasvaa (kasvanut, kasvanut) – kasvaa

kasvu - kasvu

hyönteinen - hyönteinen

lisääntyä – lisääntyä, lisääntyä

valmistaa - valmistaa

monimutkainen [´intrikət] – monimutkainen, monimutkainen

hengittää - hengittää (älä sekoita hengitykseen - hengitykseen)

laajentaa - laajentaa, laajentaa, pidentää, laajentaa

leaf (sing.) – lehdet (pl.) leaf – lehdet

juuret - juuret

runko - 1) runko 2) rintakehä 3) runko 4) runko

siemenet - siemenet

kartio – 1) kartio 2) kartio (havupuissa) 3) jäätelötärpy

Tehtävä 2. Tutki mainosta.

Tervetuloa breakdance-kouluumme!

Harkitset breakdance-tuntien aloittamista ja nyt haluaisit päästälisää tietoa. 1,5 minuutissa sinun tulee kysyä viisi suoraa kysymystä löytääksesiottaa selvää seuraavista:

2) kurssin sijainti

3) kurssin kesto

4) erikoisvaatteet

5) iltatunnit

Sinulla on 20 sekuntia aikaa esittää jokainen kysymys.

Esimerkkivastaus

1. Mitä onko lukukausimaksu? / Kuinka paljon ovatko breakdance-tunnit? / Kuinka paljon maksaako tunnit?
2. Missä sijaitseeko koulusi?
3. Mitä onko kurssin pituus? / Mitä onko kurssin kesto? / Kuinka kauan onko kurssi?
4. Tehdä Tarvitsenko erityisiä vaatteita? / Tarvitsen erikoisvaatteita, enkö minä?
5. Are iltakursseja tarjolla? / Ovat siellä iltatunnit koulussasi? / Tehdä tarjoatko iltakursseja? / Voi Käynkö iltakursseilla?

Tehtävä 3. Kuvittele, että nämä ovat valokuvia valokuva-albumistasi.

Valitse yksivalokuva esitettäväksi ystävällesi.

Kuva 1 Kuva 2 Kuva 3

Sinun on aloitettava puhuminen 1,5 minuutin kuluttua, etkä puhu enempääyli 2 minuuttia (12–15 lausetta). Muista puhua puheessasi:

• missä ja kun kuva on otettu
• mitä kuka on kuvassa
• mitä on tapahtumassa
• miksi pidät valokuvaa albumissasi
• miksi päätit näyttääksesi kuvan ystävällesi

Tärkeä!

Huomioi tehtävän 3 sanamuodossa tapahtuneet muutokset:

• kohta 1 Missä ja kun kuva on otettu Kun sinä otti valokuvan) - tämä tarkoittaa, että kun suoritat tämän tehtävän, sillä nyt ei ole väliä kuka kuvan otti (sinä, ystäväsi tai sukulaiset), toisin sanoen Verbitskaya M.V:n mukaan "Kuka tahansa olisi voinut ottaa tämän kuvan" (katso webinaari Verbitskaya M.V. "OGE:n ja yhtenäisen valtionkokeen valmistautumistekniikat"
• kohta 4 Miksi pidät tätä valokuvaa albumissasi?(oli Miksi otit Tämä valokuva)

Sinun on puhuttava jatkuvasti, alkaen:

"Olen valinnut valokuvan numeron..."

Esimerkkivastaus

Olen valinnut valokuvan numeron 1.

Minun pitäisi sanoa, että perheeni merkitsee minulle paljon, koska he ovat ihmisiä, joihin voin aina luottaa.

Otin tämän kuvan kaksi kuukautta sitten kun vanhempani ja minä menimme Voronežiin käymään vanhemman veljeni perheen luona. Äskettäin he ovat muuttaneet uuteen asuntoon ja kutsuneet meidät lämmittelyjuhliin. Nautin aina Voroneži-matkoistamme ja mielestäni se on erittäin mukava paikka asua.

Voit nähdä veljeni Maxin, hänen vaimonsa Julian ja heidän tyttärensä Stacyn. He istuvat mukavalla valkoisella sohvalla olohuoneessa. Stacy istuu äitinsä sylissä. He hymyilevät ja näyttävät olevan hyvin onnellisia, koska vihdoin heidän unelmansa toteutui. Minun pitäisi sanoa, että Max rakastaa tytärtään ja vaimoaan erittäin paljon ja pitää heistä aina huolta.

Siellä on valkoinen kirjahylly avohyllyillä. Pidän heidän päätöksestään sisustaa huone valkoisena, koska se saa huoneen näyttämään laajemmalta. Koska veljeni työskentelee toimittajana paikallisessa sanomalehdessä, hyllyillä on paljon kirjoja ja lehtiä.

Veljeni asuu melko kaukana kotikaupungistamme, emmekä näe toisiamme kovin usein. Joten otan aina kuvia hänestä ja hänen perheestään muistelemaan yhdessä viettämiämme hetkiä. Lisäksi I käytin tätä kuvaa kouluprojektissani nimeltään "Oma sukupuu". Siksi säilytän tätä kuvaa albumissani.

Päätin näyttää tämän kuvan sinulle koska et ole koskaan nähnyt veljentytärtäni Stacya, joka on erittäin söpö ja valoisa tyttö ennen.

Siinä kaikki, mitä halusin sanoa.

Esimerkkivastaus

Olen valinnut valokuvan numero 3 . (Muista aloittaa vastauksesi tällä lauseella, kun olet valinnut valokuvan numeron).

Tiedätkö, minulla on albumissani paljon uudenvuoden ja joulun juhliin liittyviä kuvia, mutta tämä on erityinen, koska ystävämme Saksasta Hilda ja Otto lähettivät sen meille.

Se otettiin 25. joulukuuta heidän kotonaan Dresdenissä.

Et tietenkään voi nähdä Hildaa, koska hän yritti vangita tämän upean hetken ja mielestäni hän teki parhaansa.

Kuvan etualalla voit nähdä hänet aviomies Otto ja hänen tyttärensä Greta. Molemmat ovat juhlallisella tuulella ja hymyilevät toisilleen. Gretalla on yllään ihana punainen mekko, joka on perinteinen joulun väri. Hänen hiuksensa ovat kauniisti kiharat. Hän kantaa mukanaan joululahjaa, jonka hän uskoo joulupukin tuoman. Isä ja tytär näyttävät erittäin onnellisilta.

Kuvan taustalla siellä on koristeltu joulukuusi.

Hildan harrastus on valokuvaus ja hän käytti kuvassa erikoistehosteita, kuten lumisateita, minkä vuoksi se näyttää niin taianomaiselta.

Säilytän tätä kuvaa albumissani koska se on eräänlainen "Hei" ja joulutervehdys ystäviltämme ulkomailta. (Säilytän tämän valokuvan albumissani, koska se muistuttaa minua lomakauden ilosta.)

Päätin näyttää tämän kuvan sinulle koska olet kiinnostunut myös valokuvauksesta ja saatat haluta myös käyttää näitä tehosteita valokuvissasi. Joten toivottavasti pidit sen katsomisesta.

Siinä kaikki, mitä halusin sanoa.(Lopeta vastauksesi tähän lauseeseen)

Tehtävä 4. Tutki kahta valokuvaa. 1,5 minuutissa ole valmis vertaamaan ja kontrastoimaan valokuvia:

• anna lyhyt kuvaus valokuvista (toiminta, sijainti)
• kerro mitä yhteistä kuvilla on
• kerro, millä tavalla kuvat eroavat
• kerro, mitä kuvissa esitetyistä toiminnoista haluaisit
• Selitä miksi

Nyt vertaan näitä kahta kuvaa.

Haluaisin heti alussa huomauttaa, että harrastukset tekevät elämästämme jännittävämpää. Ja nämä kaksi kuvaa todistavat sen.

Luulen että aihe, joka liittyy nämä valokuvat ovat tapa, jolla ihmiset käyttävät niitä vapaa-aika.

Aloitan ensimmäisestä kuvasta, joka näkyy nuori tyttö, joka on tällä hetkellä keittiössä. Se näyttää hän aikoo valmistaa kasvisruokia, koska kuvan vasemmalla puolella voit nähdä paljon tuoreita vihanneksia . Saan sellaisen vaikutelman tyttö elää terveellistä elämäntapaa, koska hän näyttää erittäin hoikkalta ja urheilulliselta. Siitä huolimatta hänellä on yllään shortsit ja toppi, se ei käy ilmi kuvasta mikä vuodenaika on.

Mitä tulee toiseen kuvaan, se myös näkyy nuori tyttö, joka nauttii lumilautailusta vapaa-ajallaan. Hän käyttää suojalaseja, lapasia ja erityisiä urheiluvaatteita, jotka voivat suojata häntä voimakkaalta tuulelta, kun hän liukuu alas mäkeä . valitettavasti, en näe hänen käyttävän kypärää, mikä saattaa olla vaarallista. Minusta näyttää hän tuntee olonsa innostuneeksi ja näyttää erittäin itsevarmalta tasapainottaen lumilautaansa.

Kuten jo mainitsin molemmat valokuvat kuvaavat ihmisten harrastuksia. Suurin yhtäläisyys kuvan 1 ja valokuvan 2 välillä että ne näyttävät nuorten tyttöjen jotka ovat käytännössä saman ikäisiä. Molemmat tytöt pysyvät kunnossa ja näyttävät olevan hyvällä tuulella nauttivat vapaa-ajastaan.

Selvin ero näiden kuvien välissä on sellaisia ​​harrastuksia, jotka ovat ruoanlaitto ja lumilautailu. Lisäksi, kuvassa 1 olevalla tytöllä on yllään kesävaatteet ja on kuvattu sisällä, kun kuvassa 2 oleva tyttö on pukeutunut lämpimiä vaatteita ja näytetään ulkona. Mieleeni hän ottaa riskin mennä lumilautailemaan.

Yhteenveto kirjasta :

Englanninkielisten temaattisten koetehtävien tarkoituksena on valmistaa toisen asteen oppilaita läpäisemään Unified State Exam.

Jokaisen osan alussa annetaan vaiheittaiset ohjeet tämän USE-testitehtävän suorittamiseen tehokkaasti. Ohjeiden mukana on harjoitustehtäviä, joilla harjoitellaan tekniikoita, jotka ovat välttämättömiä yhtenäisen valtionkokeen läpäisemiseksi osioissa "Kuunteleminen", "Lukeminen", "Kielioppi ja sanasto" ja "Kirjoittaminen". Kirjoittaminen-osiosta opettajat ja opiskelijat löytävät myös parametrit ja kriteerit kirjallisen työn molempien osien arviointiin, mikä auttaa ymmärtämään paremmin, mihin kannattaa kiinnittää huomiota henkilökohtaisten kirjeiden ja esseiden valmistelussa ja kirjoittamisessa.

Oppaassa on koulutustehtävien lisäksi kaksi täydellistä versiota koekokeesta ja esimerkkilomakkeita vastausten syöttämiseen, joiden avulla voit simuloida oikean kokeen tilannetta.

Äänitiedostot sisältävät ammattimaisten äidinkielenään puhujien toistamia tekstejä kuuntelua varten.

1. Lataa kirja ilmaiseksi - kokoelma tehtäviä "Unified State Exam 2016. Englanti kieli. Tyypilliset testitehtävät" PDF-muodossa :

2. Lataa ilmaisia ​​äänitiedostoja kirjaan - tehtäväkokoelma "Unified State Exam 2016. Englanti kieli. Tyypilliset testitehtävät" MP3-muodossa (RAR-arkisto) :

Löydät muita samannimisen vanhempien kerhomme osiosta.

Kaikki kirjat on tallennettu Yandex.Disk-levyllemme, eikä niiden lataamisesta, samoin kuin viruksista ja muista ikävistä asioista, veloiteta.

Unified State Exam 2016. Englanti kieli. Tyypilliset testitehtävät (PDF+MP3) muokkasi viimeksi: 9. maaliskuuta 2016, tekijä Koskin

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tiivistelmä kirjasta: Kirja sisältää 10 versiota matematiikan standarditestitehtävistä, jotka on koottu ottaen huomioon kaikki ominaisuudet ja vaatimukset...

Tiivistelmä kirjasta - oppikirja / käsikirja: Todennäköisyyslaskennan johdantokirjassa yhdistyvät aineiston esittämisen yksinkertaisuus ja helppokäyttöisyys...

Tiivistelmä kirjasta: Tämä käsikirja esittelee vaiheittaisen venäjän kielen yhtenäisen valtionkokeen läpäisemiseen valmistautumisjärjestelmän, joka perustuu...

Kirjan tiivistelmä: Kirja sisältää 50 versiota matematiikan standarditestitehtävistä, jotka on koottu ottaen huomioon kaikki ominaisuudet ja vaatimukset...

Kirjan tiivistelmä: Hakuteos auttaa koululaisia ​​virkistämään muistiaan koko tietojenkäsittelytieteen kurssin 7-11 luokille teoreettisesta perusmateriaalista, perehtymään...

Tiivistelmä kokoelmasta: Kirja sisältää tarvittavan materiaalin matematiikan yhtenäisen valtiontutkinnon 2015 perustasoon valmistautumiseen. KIM Unified State Exam-2015 -projektin mukaan tentti...

Kirjan tiivistelmä: Kolmas painos, tarkistettu ja laajennettu. Ohjelmointitekniikat Pascalissa ja teknologia eri algoritmien kehittämiseen kuvataan yksityiskohtaisesti...

Kirjan tiivistelmä: Kirja on monella tapaa samanlainen kuin Ya.I.:n suosittuja kirjoja "Entertaining Physics". Perelman, M. Gardnerin "Mathematical Wonders and Mysteries",...

09.03.2016

Tämä sivu sisältää Unified State Examinationin demoversiot englanniksi vuosille 2003 - 2019.

Vuodesta 2015 lähtien Yhtenäinen valtiontutkinto englanniksi sisältää kaksi osaa: kirjallinen ja suullinen, Sisältää viisi osaa: "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto", "kirjoittaminen" (kirjallinen osa) ja "puhuminen" (suullinen osa).

Kolmen ensimmäisen osion tehtäviin on vastattu esittelyversioina ja arviointikriteerit neljännen ja viidennen osan tehtäville.

Vertailun vuoksi kokeen kirjallisessa osassa "Kirjoittaminen" -osion tehtävän 40 suorituksen arviointikriteerit sekä tehtävän 40 sanamuoto, jossa kokeen osallistujalle tarjotaan kahdesta yksityiskohtaisen aiheen valinta. perusteluelementtejä sisältävä kirjallinen lausunto ”Minun mielipiteeni” on selvennetty.

Unified State Examinationin demoversiot englanniksi

Ota huomioon, että esittelyvaihtoehdot ovat pdf-muodossa, ja niiden tarkastelemiseksi sinulla on oltava esimerkiksi ilmainen Adobe Reader -ohjelmistopaketti asennettuna tietokoneellesi.

	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2003
	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2004
	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2005
	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2006
	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2007
	Demoversio Unified State Exam englanniksi vuodelle 2008
	Demoversio Unified State Examinationista englanniksi vuodelle 2009
	Demoversio Unified State Examination -kokeesta englanniksi vuodelle 2010
	Demoversio Unified State Exam englanniksi vuodelle 2011
	Demoversio Unified State Exam englanniksi vuodelle 2012
	Demoversio Unified State Exam englanniksi vuodelle 2013
	Demoversio Unified State Exam englanniksi vuodelle 2014
	Demoversio englanninkielisestä valtionkokeesta vuodelle 2015 (kirjallinen osa)
	Demoversio Unified State Exam in Englanti 2015 (suullinen osa)
	Demoversio englanninkielisestä yhtenäisestä valtionkokeesta vuodelle 2016 (kirjallinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtionkokeen demonstraatioversio vuodelle 2016 (suullinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtionkokeen demonstraatioversio vuodelle 2017 (kirjallinen osa)
	Demoversio englanninkielisestä valtionkokeesta vuodelle 2017 (suullinen osa)
	Demoversio englanninkielisestä yhtenäisestä valtionkokeesta vuodelle 2018 (kirjallinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtionkokeen demonstraatioversio vuodelle 2018 (suullinen osa)
	Demoversio Unified State Exam -englanniksi vuodelle 2019 (kirjallinen osa)
	Englanninkielisen yhtenäisen valtionkokeen demonstraatioversio vuodelle 2019 (suullinen osa)

Muutoksia englanninkielisen Unified State Examin demoversioissa

Demoversiot yhtenäisestä englanninkielisestä valtionkokeesta luokalle 11 vuosille 2004–2008 sisälsi viisi osaa: "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto", "kirjoittaminen", "puhuminen". Kolmen ensimmäisen osion tehtäviin annettiin vastaukset demonstraatioversioina ja arviointikriteerit neljännen ja viidennen osion tehtäville.

Demoversiot yhtenäisestä englanninkielisestä valtionkokeesta luokalle 11 vuosille 2009–2014 koostui jo neljästä osasta: "kuuntelu", "lukeminen", "kielioppi ja sanasto", "kirjoittaminen". Kolmen ensimmäisen osion tehtäviin annettiin vastaukset demonstraatioversioina ja arviointikriteerit neljännen osion tehtäville.

Siten alkaen Unified State Exam 2009 - 2014 demoversiot"puhuminen" jätettiin pois.

SISÄÄN 2015 Yhtenäinen valtiontutkinto englanniksi alkoi koostua kaksi osaa: kirjallinen ja suullinen. Unified State Exam 2015:n kirjallisen osan demonstraatioversio englanniksi Verrattuna Unified State Exam 2014:n demoversioon, sillä oli seuraavat erot:

• Numerointi oli tehtäviä kautta koko versio ilman kirjainmerkintöjä A, B, C.
• Oli Vastauksen kirjaamisen muotoa tehtäviin, joissa on vastausvaihtoehtoja, on muutettu: Vastaus on nyt kirjoitettava muistiin numerolla, jossa on oikean vastauksen numero (sen sijaan, että se merkitään ristillä).
• Kuuntelutehtävät A1-A7 vuoden 2014 demoversio olivat muutettu tehtäväksi 2 kirjallinen osa 2015 demoa.

SISÄÄN 2015 V Yhtenäinen valtiontutkinto englanniksi uudelleen "puhuminen" on palannut, nyt muodossa yhtenäisen valtionkokeen suullinen osa.

SISÄÄN Unified State Exam 2016 - 2018 demoversiot englanniksi verrattuna demoversio 2015 englanniksiei tapahtunut merkittäviä muutoksia: Tentin suullisen osan tehtävien sanamuotoja ja niiden arvioinnin kriteerejä selvennettiin.

SISÄÄN demoversio 2019 Unified State Examinationista englanniksi verrattuna demoversio 2018 englanniksi Kokeen kirjallisessa osassa ”Kirjoittaminen”-osion tehtävän 40 suorituksen arviointiperusteita selvennettiin sekä tehtävän 40 sanamuotoa, jossa kokeeseen osallistujalle tarjottiin valita kahdesta aiheesta yksityiskohtaista kirjallista kirjoitusta varten. perusteluelementtejä sisältävä lausunto "Minun mielipiteeni".

Verkkosivuillamme voit myös tutustua koulutuskeskuksemme "Resolventa" opettajien valmistamiin koulutusmateriaaleihin valmistautumaan matematiikan yhtenäiseen valtionkokeeseen.

10- ja 11-luokan koululaisille, jotka haluavat valmistautua hyvin ja läpäistä Matematiikan tai venäjän kielen yhtenäinen valtiontutkinto huippupisteiden saamiseksi Resolventa koulutuskeskus suorittaa

Järjestämme myös koululaisille

Hyvät kollegat!

Ja samalla kerron sinulle heidän "tapaushistoriansa" - miten kaikki alkoi ja mihin tulimme, mukaan lukien analyysin kokeessa tehdyistä virheistä. Toivottavasti kokemukseni auttaa sinua valmistautuessasi!

Tänä vuonna sain kaksi tyttöä suorittamaan englannin yhtenäisen valtionkokeen – Anastasia ja Irina.

Anastasia

Anastasia tuli luokseni puolitoista vuotta ennen tenttiä varmalla tasolla Keskitason. Hän oli opiskellut englannin tutorien johdolla ala-asteelta lähtien ja tuli luokseni, koska hän ei tuntenut edistymistä tunneilla edellisen opettajan kanssa.

Anastasia ilahdutti minua kielen ymmärtämisen helppoudesta, opin nopeasti ulkoa uudet rakenteet ja sanat, mutta turhautti minua alkeistason virheistä. Lisäksi olisi mukavaa, jos ne olisivat fossiilisia eli pysyviä. Mutta nämä samat virheet käyttäytyivät kuin lomakeskuksessa - ne ilmestyivät kerran ja katosivat jälkiä...

Kokeiluversio Opiskelija kirjoitti noin 75 pistettä, mikä sopii erinomaisesti jollekin, joka ei tunne tenttimuotoa. Siksi valmistautumisen tarkoituksena oli opettaa tytölle kuinka puristaa hyvä englantinsa koemuotoon.

Ja vuoden opiskelun jälkeen Anastasia muutti päätöstään yliopiston valinnasta ja sanoi, että nyt hän tarvitsi yhtenäisen valtiontutkinnon kirjallisuudesta, ei englannista. Päätimme kuitenkin suorittaa kokeen, koska olimme jo ponnistellut niin paljon.

Anastasia kirjoitti viimeiset esikoenäytteet noin 90 pisteelle, ja tämä oli tulos, jota odotimme kokeessa.

Ennen koetta hän sanoi, ettei hän ollut ollenkaan huolissaan ja luotti vastauksiinsa. Mutta saatuaan tulokset, molemmat olivat pettyneitä - 78 pistettä!

Taulukosta näkyy selvästi, kuinka opiskelija kirjoitti näytteet ja mitä kokeessa tapahtui. Sarakkeet osoittavat miinus kuinka monta pistettä opiskelija sai.

Se on erityisen loukkaavaa sanaston ja esseiden kieliopin suhteen. Katsotaanpa virheitä esseessä englanninkielisten Unified State Examination -kriteerien mukaan:

Moskovan alueen teema tänä vuonna: "Parhaat juhlat ja festivaalit ovat ne, joilla on erityiset perinteet juhlimiseen." Kyllä, hankalaa. Olisin kiinnostunut näkemään, kuinka sen keksijä kuvaisi sitä 14 pisteellä; Erityisesti olen huolissani kommunikatiivisen ongelman ratkaisemisesta - kukaan oppilaistani ei saanut maksimipistettä tästä pisteestä.

Päätöksen puolesta kommunikoiva tehtävä(KZ) Anastasialla on 2 pistettä 3:sta. Tämä tarkoittaa: "jotkin tehtävässä määritellyt näkökohdat eivät ole täysin julkisia; Puheen tyylisuunnittelussa on yksittäisiä loukkauksia." Koska tyyli on hieno (ei lyhenteitä tai epävirallista kieltä), joitain näkökohtia ei julkisteta.

Mielestäni Anastasia vääristeli aihetta. Johdannossa näemme kontrastin "vanhojen perinteiden ja erityisten perinteiden" välillä, mikä ei ole täysin totta. Sen pitäisi kuulostaa pikemminkin tältä: "ei erityisiä perinteitä - erityisiä perinteitä", esimerkiksi 8. maaliskuuta / 23. helmikuuta - Halloween / uusi vuosi. Tämä virheellinen kontrasti toistuu koko esseen ajan ja johtaa pisteen vähentämiseen.

Takana tekstin järjestäminen(OT) meillä on 2 pistettä kolmesta: ”lausunto on pääosin looginen, lausunnon rakenteessa on joitain poikkeamia suunnitelmasta; loogisia viestintävälineitä käytettäessä on joitain haittoja; Tekstin jakamisessa kappaleisiin on joitain puutteita." Viestintätyökalujen käytössä en huomannut puutteita, kappalejako on oikea, eli kyseessä on lausunnon logiikan rikkominen.

Toisessa kappaleessa, jossa opiskelijan mielipide ilmoitetaan, ensimmäinen ja toinen argumentti ovat samanlaiset - 1) vanhat perinteet ovat tylsiä; 2) he eivät voi yllättää turisteja.

Kolmannessa kappaleessa, jossa meidän on ilmaistava päinvastainen näkökulma, luemme maiden vanhoista perinteistä, jotka osoittavat maan muinaisen kulttuurin. Neljännen kappaleen vasta-argumentin mukaan tällaisissa maissa turistien on mielenkiintoisempaa osallistua tiettyihin juhliin maan ainutlaatuisuuden ymmärtämiseksi. Se on epäloogista, koska myös vanhat perinteet erottavat maan toisesta.

Täällä he voisivat myös laittaa miinuksen tälle linkille 2. kappaleeseen: "Henkilökohtaisesti, mielestäni..." Vaikka en henkilökohtaisesti näe siinä mitään rikosta.

Takana sanastoa 1 piste vähennetty. "Käytetty sanasto vastaa viestintätehtävää, mutta sanojen käytössä on epätarkkuuksia (2-3 sanaa) tai sanavarasto on rajallinen, mutta sanastoa käytetään oikein." En tiedä missä sanasto olisi voinut mennä pieleen tässä aiheessa, joten sanaston virheellisestä käytöstä luultavasti vähennettiin pisteitä:

juhlia kanssa vanhoja perinteitä/ … juhlitaan vanhojen perinteiden mukaan… 1,2 kappaletta maailmamme ei seiso yhdellä paikalla, 5 kappaletta

Päällä kielioppi myös miinus 1 piste - "on useita virheitä, jotka eivät vaikeuta tekstin ymmärtämistä (enintään 4)."

the vanhat perinteet, kohta 2 (ei selvennystä mitkä)

… ovat suosittuja turistien keskuudessa, jotka haluavat vierailla a maa uudestaan ​​ja uudestaan, kohta 2 (tietystä maasta)

perinteet tekevät mistä tahansa maasta On eri..., kohta 4

… parhaat juhlat ja juhlat eivät ole niitä, joita vietetään tavallinen..., kohta 5 (väärä sanan osa)

Takana oikeinkirjoitus ja välimerkit vähennetty myös pisteen. "On useita kirjoitus- ja/tai välimerkkivirheitä, mukaan lukien jotkut, jotka tekevät testistä hieman vaikeampaa ymmärtää (enintään 4)."

Oikeinkirjoitus: "he haluavat kokeilla jotain" tiesi", kohta 2

Välimerkit:

Muilla on päinvastainen mielipide …__ ja ymmärrän tämän näkökulman, 1 kappale (yhdistetty lause ilman pilkkua ennen konjunktiota)

… he laulavat kansallislaulujaan, eivät tanssi kuten tavallisesti , mutta tee hienoja temppuja... kohta 2 (homogeeniset termit, pilkkua ei tarvita)

Tämän seurauksena tapahtumat, jotka saavat ihmiset yllättymään… , ovat parhaita, kohta 4 (lauseke, ei pilkuilla erotettu)

… tapahtumat, joita juhlitaan erityisten perinteiden mukaan, 4 kohta (lauseke, ei pilkuilla erotettu)

Näin esseestä ja sen analyysistä tuli. Jos olet eri mieltä kanssani arvioitaessani esseen tai jotain muuta, kirjoita kommentteihin!

Irina

Nyt kerron sinulle Irinasta. Opiskelimme hänen kanssaan tasan vuosi ennen tenttiä, hän tuli luokseni myös toiselta tutorilta, josta hän ei nähnyt mitään hyötyä. Sitä ennen en ollut opiskellut kieltä opettajien kanssa, vaan yliopistoon pääsyyn tarvittiin englannin yhtenäinen valtionkoe. Kielitaso - Alku Keskitaso, näytteenottaja kirjoitti 67 pistettä. Puutteita perusasioissa ilmaantui jatkuvasti, kuten: Onko kasvisruokalistaa? Mutta toisin kuin Anastasia, nämä virheet olivat jo tallentuneet alikuoreen.

Vuoden aikana emme käytännössä koskeneet sanavarastoon, jonka varasto riitti esseen kirjoittamiseen, mutta paransimme kielioppiamme ja pohdimme tenttimuotoa. Kouluopettaja, Unified State Exam -asiantuntija, antoi suuren panoksen valmisteluun, hän jakoi valmistautumismateriaalia ja ehdotti asioita, joita en tiennyt. Suuret kiitokset hänelle tästä!

Ennen itse yhtenäistä valtionkoetta testinäytteet osoittivat 85 pistettä, joten Irina läpäisi - odotetusti 85 pistettä. Olin erityisen tyytyväinen vaikean aiheen esseeseen, jonka hän pystyi kuvailemaan ja puhumaan ilman virheitä.

Vertailu Taulukko:

Analysoidaan myös hänen esseeään kriteerien mukaan:

Tässä työssä menetetään 1 piste per oikosulku Ja kielioppi. Kiinnitän vain huomiota niihin; en koske muiden parametrien virheitä, jotka eivät vaikuttaneet pisteiden menettämiseen.

Niin, oikosulku. Minulle henkilökohtaisesti aihe on käsitelty, ainoa paikka, jossa en näe logiikkaa lisätä esimerkkiä väitteeseeni, on 3. kappale, jossa on vasta-argumentti: "He katsovat, että epätavalliset juhlat voivat olla vaarallisia, koska ihmiset eivät tiedä mitä heidän pitäisi tehdä siellä." Minulle sana vaarallinen ei tarkoita "ihmiset eivät tiedä mitä heidän pitäisi tehdä siellä".

Kielioppi, löysi 4 virhettä:

… koska ___ epätavallinen tapa viettää vapaa-aikaa …, kohta 2 (ei artikkelia)

Lisäksi voit mennä ystäväsi kanssa joka oli siellä aiemmin …, kohta 4 (joka sen sijaan, kuka, oli sen sijaan, että on ollut)

Lopuksi toteaisin, että tietyt festivaalit ovat __ erittäin jännittävä tapa viettää vapaa-aikaa, kohta 5 (ei artikkelia).

Tulokset

Mitkä olen tehnyt itselleni? johtopäätöksiä?

KANSSA Anastasia En opiskellut yhtenäisen valtionkokeen läpäisyn psykologiaa - minun piti toistaa monta kertaa ennen koetta, että hänen ei pitäisi rentoutua ja olla tarkkaavainen, jotta hän ei tekisi virheitä. Ehkä hänen itseluottamuksensa petti hänet.

Tämä on esimerkki siitä, että henkilö, jolla on hyvä kielen taito (luokkamme lopussa Anastasialla oli itsevarma ylempi välitaso), ei aina voi mukauttaa sitä koemuotoon. Ja Unified State Exam on lotto, tänä vuonna arvaamattomilla teksteillä, joskus vaadittua tasoa korkeammalla, ja hankalalla esseeaiheella.

KANSSA Irina kaikki on loogista, hän kirjoitti niin paljon kuin ansaitsi. Tietysti haluaisin hänen saavan noin 90, mutta ottaen huomioon vaikean kuuntelun (2. tehtävä), lukemisen (3. tehtävä) ja esseen aiheen, se voisi olla huonompikin. Joten olimme täällä tyytyväisiä.

Tässä totesin, että keskitaso riittää kokeen läpäisemiseen, tärkeintä on muodon ja strategioiden hallitseminen tehtävien ratkaisemiseksi, joissa ei ole tarpeeksi tietoa tekstin täydelliseen ymmärtämiseen.

Tähän päättyy pohdiskeluni tehdystä työstä. On hienoa, jos jaat Unified State Exam 2016 -tulokset!

Hyvää lomaa kaikille!