Avec l'aide de cet article, vous pouvez apprendre à votre enfant à créer des dessins intéressants en traçant ses paumes et ses doigts. Voyez par vous-même à quel point ce processus est passionnant et amusant, et aussi très utile.
Les mouvements conscients des doigts stimulent le développement de la parole chez les enfants. Lors du traçage de la paume et des doigts, l'enfant utilise les deux mains, ce qui développe parfaitement la coordination.
Chez les enfants gauchers, un tel dessin favorise le plein développement main droite. N'importe lequel activité visuelle favorise la perception esthétique du monde et une activité de parole accrue, développe l'imagination, la pensée spatiale et imaginative.
Lorsqu'un enfant crée une image, sa compréhension du monde qui l'entoure s'améliore. Il se souvient caractéristiques et les détails des objets, maîtrise les compétences visuelles, trouve les premières solutions de conception.
L’imagination d’un enfant est variée et le dessin n’est pas une mathématique. Mais le bébé risque de ne pas réussir du premier coup.
Il peut être difficile de dessiner un coq gai de manière à ce qu'il ressemble exactement à un coq, avec une queue de couleur vive et une crête rouge. Ici, vous ne pouvez tout simplement pas vous passer de l'aide de maman, papa et grands-parents. Dans notre article, vous trouverez des modèles simples et compréhensibles pour dessiner avec les paumes.
Une caractéristique distinctive de la perception des enfants de deux à cinq ans est le désir d'indépendance. Par conséquent, il serait préférable que vous dessiniez sur une feuille de papier séparée, montrant à votre enfant comment exécuter tel ou tel élément, et il répétera après vous en dessinant sa propre image. Assurez-vous de féliciter votre enfant - cela renforce sa confiance et son désir de créer quelque chose de nouveau.

Placez votre paume sur une feuille de papier, écartez les doigts et tracez. Tournez le papier de manière à ce que vos doigts soient tournés vers le bas et arrondissez le contour là où commence votre poignet.
Maintenant, regardez de plus près : le voici, un dinosaure !
Le gros orteil est la tête, les quatre autres sont les jambes.
Dessinez des dents sur le dos, des yeux et un doux sourire sur la tête.
Si l’un des adultes accepte de poser la main dessus, alors le petit dinosaure aura une maman ou un papa.

Notre petit dinosaure vit dans le désert où poussent des cactus épineux. Tracez un contour de votre paume sur l'autre. Il ne reste plus qu'à dessiner les épines et les fleurs - le cactus est prêt. Vous pouvez simplement tracer vos doigts, en vous déplaçant de haut en bas, et vous obtiendrez un cactus différent.

Dessinons des coqs tyrans ! Tracez vos paumes : d'abord la gauche puis la droite. L'essentiel est que les contours des paumes des pouces se font face. Fermez le contour au niveau du poignet.
Les pouces sont les têtes des coqs, le reste sont les queues que les coqs écartent avant le combat. Dessinez des pattes avec des éperons, des becs, des peignes et des yeux.

Où nos coqs se sont-ils rencontrés ? Sur le terrain ? Près de la clôture ? Pour dessiner un buisson, tracez votre paume. Si vous tracez quelques doigts tendus, vous pouvez dessiner une clôture ou de l'herbe. Ajoutez une barre transversale pour la clôture et ajoutez des fleurs sur l'herbe. Les coqs ont arrêté de se battre ! Nous avons décidé qu'être amis était plus intéressant !
Il y a tellement de papillons en été ! Pour représenter un papillon, dessinez d'abord les ailes. Placez votre paume de manière à ce que vos doigts écartés regardent sur le côté. Tracez le contour. Et la deuxième paume est à proximité, mais regarde dans la direction opposée. Dessinez le corps, la tête, les antennes et la couleur. Mais notre papillon en a assez de voler seul. Dessinons-lui une amie - une libellule. Pour les ailes, vous devez encercler quatre doigts, pliés par paires. D'abord à gauche, puis à droite. Dessinez le corps, la tête, les grands yeux et les antennes.
Qui d’autre pouvez-vous voir en été ? Papillon et escargot ! On dessine ? Placez votre paume sur la feuille, les doigts fermés pointés vers le haut. Tracez le contour. Placez la deuxième paume sur le premier contour de manière à ce que les pouces se chevauchent.
Pour dessiner un escargot, serrez le poing, mettez votre pouce sur le côté et tracez - vous obtenez la maison et la tête d'un escargot. Dessinez des cornes et une queue pour l'escargot et coloriez-le.
Maintenant, nous allons dessiner un éléphant et un chien, Moska... Un éléphant a besoin d'une grande paume. Demande à papa de t'aider. Serrez votre paume en un poing, déplacez votre pouce sur le côté (ce sera le tronc) et faites un cercle. Retournez la feuille. Dessinez l'oreille et quatre colonnes vers le bas pour les jambes, n'oubliez pas de dessiner la queue à l'arrière. Moska est un chien en colère. Elle aboie après l'éléphant. Placez votre paume sur la feuille, pliez votre pouce vers le haut et votre petit doigt vers le bas. Tracez le contour. Pouce deviendra l’oreille de Moska et le reste de la paume deviendra le museau. Complétez l'œil, le nez et les taches. br/>

Les contours des paumes, des doigts et des poings peuvent se transformer en n'importe qui et n'importe quoi. Il suffit de regarder attentivement ce qui s’est passé sur papier. Pliez votre poing pour que les plis l'index et le petit doigt pointait au-dessus de lui. Tracez le contour. Là où les orteils dépassaient vers le haut, les oreilles du chat se sont révélées. Dessinez maintenant les yeux, le nez et la moustache. Quel genre de chaton as-tu ? Gris, rouge, rayé ?
Et là où il y a un chat, il y a une souris.

Dessiner avec les paumes et les doigts.

La plupart moyen abordable se développer chez un bébé la créativité- l'intéresser au dessin. Dans le processus de créativité, le bébé développe son imagination, sa pensée imaginative et son goût.

Les petits artistes apprécieront vraiment peindre avec leurs doigts et leurs paumes.

Ce type de dessin se développe bien dextérité. Cela affecte non seulement la capacité du bébé à utiliser ses mains, mais favorise également le développement de la parole. Le fait est que le centre responsable des mouvements est situé dans le cortex cérébral très proche du centre de la parole, et lorsque le premier commence à travailler, il fait travailler le second aussi.

La peinture au doigt est un bon massage réflexe. Certains points sur les paumes sont reliés à tous les organes du corps. En massant ces points, vous pouvez améliorer l'état du corps dans son ensemble.

En dessinant, l’enfant apprend à construire des « relations de cause à effet » et apprend à penser logiquement. Il remarque donc qu'après avoir passé son doigt sur une feuille blanche, des « gribouillis » intéressants apparaissent dessus, et s'il met une tache et la « griffonne » avec un stylo, il obtient une tache très amusante. À l'aide de la peinture au doigt, l'enfant a une idée de ce qu'est la couleur, de quelles couleurs il existe, et aussi qu'en mélangeant deux peintures différentes, vous pouvez obtenir une toute nouvelle couleur.

Les peintures spéciales au doigt sont sans danger pour la santé des enfants, car elles ne contiennent pas de composants nocifs.

Nous dessinons avec nos paumes.

Pour ce faire, il est préférable de verser des peintures légèrement diluées avec de l'eau dans des assiettes en plastique afin que l'enfant puisse facilement tremper sa paume dans la peinture. Vous pouvez faire des empreintes de mains sur du papier, tracer différentes lignes avec votre paume et peindre sur de grandes surfaces.

Avec votre paume, vous pouvez étaler, dessiner et imprimer n'importe quelle abstraction, profiter de la couleur ou créer peintures d'histoire. En tournant les boutons de différentes manières et en ajoutant des éléments manquants aux impressions, vous pouvez réaliser toutes vos idées.

Par exemple, en imprimant une paume fermée, vous pouvez obtenir la silhouette d'un poisson. Il ne reste plus qu'à finir de dessiner son œil, ses nageoires et sa queue avec les doigts.

À côté du poisson, vous pouvez imprimer des cailloux avec vos doigts et tracer des lignes ondulées représentant des algues.

Une paume avec les doigts écartés regardant vers le bas vous permettra de voir une pieuvre dans le dessin si vous finissez de dessiner ses yeux et sa bouche.

Nous dessinons avec nos doigts.

Les pots dans lesquels les peintures au doigt sont habituellement vendues sont parfaits pour la peinture au doigt.

Vous pouvez utiliser vos doigts pour laisser des marques comme vos paumes, vous pouvez dessiner des motifs ou faire des « gribouillages » - cela s'avérera toujours très beau et inhabituel.

Essayez de tremper le doigt de chaque bébé peinture différente et déplacez tout le monde sur le papier en même temps ; généralement les enfants sont ravis d'un chef-d'œuvre aussi multicolore.

Timbres.

Certains sets de peinture au doigt vendent des tampons sous forme de set. Vous pouvez les fabriquer vous-même, par exemple, à partir de génoises ordinaires ou de pommes de terre pelées, en les découpant selon toutes les formes. Vous pouvez utiliser des feuilles ou des fleurs de plantes vivantes ou artificielles, des boutons, etc.

Dessin sur papier mouillé.

Le papier épais peut être humidifié dans un bol, sous un robinet ou avec un pinceau large. L’enfant adorera ce genre de dessin, car c’est tellement intéressant de voir comment un si bel endroit s’estompe d’une simple pression du doigt.

Les peintures au doigt se mélangent très bien et se superposent, alors assurez-vous d'expérimenter avec votre enfant pour créer de nouvelles couleurs et nuances.

Une autre option consiste simplement à verser plusieurs flaques d'eau multicolores sur une feuille et à les étaler avec vos mains - vous obtenez de très belles images.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Dessiner avec des paumes

Lorsque nous travaillons avec de jeunes enfants, nous utilisons souvent technologie non conventionnelle dessin "Paumes multicolores"....

"Dessiner avec des paumes"

Objectif : créer une union créative entre parents, enfants et enseignants. Objectifs : repousser les limites des techniques de dessin habituelles avec les enfants, y compris des techniques de dessin non traditionnelles inhabituelles et mémorables, où les enfants...

Le dessin est l'une des activités préférées des enfants d'âge préscolaire, qui les emmène dans le monde des images lumineuses et étonnantes. Et si le professeur propose aussi pour cela manières inhabituelles, alors les enfants sont tout simplement ravis. Grand Émotions positives chez les enfants eux-mêmes d'âges différents provoque le dessin avec les paumes. Cette technique développe la motricité fine, la perception des couleurs et stimule les sensations sensorielles.

Caractéristiques de l'organisation de cours de peinture sur palmiers à la maternelle. Spécificités du travail en différents groupes, niveau de complexité des compositions

Le dessin à la main est très techniques simples: L'enfant trempe ses mains dans la peinture ou les peint avec un pinceau, puis laisse une empreinte sur une feuille de papier. Ce processus fascinant est similaire à jeu amusant- les enfants sont libérés et révèlent leur potentiel créatif.

De plus, lorsque vous dessinez avec vos paumes, un grand nombre de terminaisons nerveuses situées sur ces parties du corps sont activées. Cela conduit à l'activation du cortex cérébral et, par conséquent, au développement de processus mentaux. Cette technique de dessin est aussi un bon massage réflexe : après tout, sur les paumes se trouvent des points associés à divers organes.

Lors de l'organisation de cours de peinture « à la paume », l'enseignant doit suivre le principe « du simple au complexe ». Vous pouvez déjà commencer de telles expériences avec de la peinture dans le premier groupe junior. Les enfants de deux ans ne savent pas encore manier un pinceau et peindre avec la paume est la meilleure façon de les représenter. Cette technique donne aux enfants la possibilité d'avoir un contact direct avec la peinture, développant simultanément la motricité fine et, par conséquent, la parole et l'intelligence.

Les enfants d’âge préscolaire et les tout-petits reçoivent des images abstraites utilisant des empreintes de palmiers.À cet âge, le but n'est pas de créer une image spécifique - les enfants sont fascinés par le processus lui-même, ils apprécient couleur vive, interaction avec la peinture.

Les enfants de deux ans aiment dessiner avec leurs paumes

De plus, la peinture « paume » calme petit enfant, lui procure des émotions positives. Ceci est particulièrement important pendant la période d'adaptation - le bébé est distrait, se calme et oublie sa mère. De plus, ces activités sont utiles car elles donnent aux enfants la possibilité de se sentir importants et indépendants.

Le dessin à la main continue dans le deuxième groupe plus jeune, d'autant plus que certains enfants commencent à y assister Jardin d'enfants seulement avec trois ans. Les cours ici évoluent déjà vers un niveau plus complexe : l'enfant, avec l'aide de l'enseignant, complète l'empreinte de la main avec des détails simples, créant l'image d'un objet simple - le soleil, un poisson, une fleur. A cet âge, les enfants d'âge préscolaire peuvent déjà se voir proposer un travail collectif utilisant cette technique non traditionnelle : chaque enfant laisse une empreinte - le résultat est une sorte d'image (le soleil ou un arbre avec des feuilles).

Dessin d'élève deuxième groupe junior

Dans le groupe intermédiaire, le dessin basé sur la peinture « palme » devient encore plus compliqué, les images deviennent plus détaillées. Un enfant, par exemple, peut déjà représenter un dinosaure ou un dragon de cette manière, en ajoutant des éléments caractéristiques à l'imprimé : un peigne, des pattes, une queue complexe.

Dessin d'élève groupe intermédiaire

À un âge préscolaire plus avancé, les enfants maîtrisent généralement la technique du dessin avec les paumes et peuvent créer des œuvres merveilleuses. Les enfants de cinq ans peuvent proposer de manière indépendante un thème de dessin, en utilisant habilement leurs compétences acquises. Les compositions sont de plus en plus de nature intrigue, par exemple un cheval paissant dans un pré ou des animaux sauvages marchant dans la savane africaine. Notez que toutes les images sont soigneusement dessinées, véhiculant les caractéristiques des objets ou des objets.

Travail d'équipe des étudiants groupe senior

Dessin d'un étudiant du groupe préparatoire

En senior et groupe préparatoire Les enfants d'âge préscolaire ne peuvent plus tremper leurs mains dans la peinture, mais l'appliquer eux-mêmes avec un pinceau. Cette méthode permet de réaliser une impression non pas monochrome, mais multicolore : après tout, les doigts peuvent être peints de différentes couleurs.

Les enfants d'âge préscolaire appliquent de la peinture sur leurs paumes avec un pinceau.

Matériaux utilisés et socle, point hygiénique

Dans les groupes plus jeunes et moyens, la gouache est utilisée pour la peinture « à la paume », elle est légèrement diluée avec de l'eau et versée dans une soucoupe plate afin qu'il soit facile pour l'enfant d'y placer sa paume.

A noter qu'une bonne alternative à la gouache sont les peintures au doigt à base d'eau : elles s'enlèvent facilement du corps et des vêtements, et de plus, elles ne causeront pas de mal si l'enfant décide d'y goûter. Les peintures au doigt ne s'étalent pas, votre bébé peut donc facilement les appliquer sur sa paume.

Une merveilleuse alternative à la gouache

En senior âge préscolaire Pour peindre avec leurs paumes, les enfants peuvent également se voir proposer des aquarelles, puisqu'ils appliquent eux-mêmes la peinture sur leurs paumes avec un pinceau.

Les œuvres originales sont obtenues en combinant des matériaux. Par exemple, un enfant représente une image clé avec de la peinture et l'arrière-plan est complété avec un crayon.

Dessiner à l'aquarelle et aux crayons

En outre, des éléments applicatifs et en pâte à modeler peuvent être inclus avec succès dans la composition. Par exemple, des imprimés multicolores appliqués sur un fond bleu peuvent facilement se transformer en méduses. L'image n'aura qu'à être complétée par des yeux et des algues fantaisie. La composition peut être rendue plus originale en collant des yeux volumineux, et les algues peuvent également être gaufrées à l'aide d'éléments applicatifs (anneaux de céréales du petit déjeuner).

Dessiner avec des éléments appliqués

Un autre exemple : à l'aide de paumes, le dos épineux d'un hérisson est représenté et le reste de son corps est décoré avec des appliqués faits de liasses de serviettes.

Combinaison de dessin et d'appliqué

En utilisant de la pâte à modeler, vous pouvez magnifiquement concevoir les yeux et les pattes des oiseaux.

DANS dessin à l'aquarelle les éléments en pâte à modeler sont organiquement inclus

Quant à la base de l'image, en règle générale, l'enseignant propose aux enfants du papier au format A4 traditionnel. Cependant, des matériaux non standards, comme le tissu, peuvent parfois être utilisés à cette fin. Il peut s'agir d'un matériau multicolore panaché, mais dans lequel l'enfant laisse une empreinte dans une couleur riche (par exemple noir, marron ou bleu foncé). Une autre option inhabituelle consiste à dessiner sur du plastique (de la peinture au doigt devrait être proposée aux enfants d'âge préscolaire à cet effet).

Pendant le cours de dessin avec les paumes, le professeur paie Attention particulière point hygiénique : les enfants doivent disposer sur leur lieu de travail de serviettes (humides possibles), avec lesquelles l'enfant s'essuie les mains avant d'aller les laver.

Techniques de dessin utilisées dans différents groupes : technique de base et détails de finition

Dessiner avec les paumes n'exige pas que les enfants d'âge préscolaire maîtrisent une technique complexe. Dans les groupes plus jeunes et moyens, les enfants trempent simplement un pinceau dans la peinture et laissent une marque sur le papier. Lors de l'ajout de détails à l'image, la technique de travail avec le pinceau est déjà améliorée : les éléments, en règle générale, sont dessinés avec la pointe, tandis que l'outil est situé presque verticalement par rapport au papier.

Notez que les enfants dessinent avec leurs mains droite et gauche (par exemple, un papillon ne peut être représenté qu'avec les empreintes de deux paumes à la fois).

Lorsqu'ils complètent l'image principale avec des détails, le groupe des plus jeunes utilise souvent le dessin au doigt (par exemple, vous pouvez ainsi marquer l'œil d'un poisson ou les cailloux à côté sur le fond marin). À un âge plus avancé, des cotons-tiges peuvent être proposés à des fins similaires. De plus, la peinture « palmier » peut être combinée avec une impression.

Le dessin combine avec succès diverses techniques non traditionnelles - dessin avec les paumes, les doigts et l'empreinte

Les élèves du groupe intermédiaire apprennent déjà à placer une image au centre de la feuille, par exemple, ce sera un oiseau assis sur une branche d'arbre. De plus, ils comprennent que si vous appuyez plus fort avec votre paume sur le papier, le dessin deviendra plus vivant.

En fonction de l'image souhaitée, les enfants doivent modifier l'emplacement de leurs doigts sur leur main. Par exemple, pour représenter un poisson, vous devez appuyer votre pouce contre votre paume. Si un arbre, un soleil ou un papillon est dessiné, alors tous les doigts, au contraire, sont écartés. Vous obtiendrez un éléphant réaliste si vous éloignez votre pouce le plus possible du reste.

De plus, l'enseignant explique aux élèves du groupe intermédiaire que lors de la réalisation d'une empreinte, la paume doit être tournée d'une certaine manière. Par exemple, lorsque vous dessinez des animaux, vos doigts doivent pointer vers le bas, car ils représenteront les pattes de l'animal.

Lors de la création d'une image animale, la paume est généralement placée avec les doigts vers le bas

Dès l'âge de cinq ans (groupe senior), les enfants d'âge préscolaire peuvent peindre leurs paumes de manière autonome à l'aide d'un pinceau. Dans le même temps, l'enseignant attire l'attention des enfants sur le fait que la peinture doit être appliquée en une couche uniforme, pas trop épaisse, mais sans laisser d'espaces vides - la qualité du dessin en dépend. Chaque doigt peut être peint dans sa propre couleur, mais n'oubliez pas de laver le pinceau à temps.

Notez que le choix de la couleur ainsi que des détails bien dessinés sont d'une importance capitale lorsque l'on dessine avec les paumes. Donnons quelques exemples. Une empreinte de main rouge-jaune peut facilement se transformer en feu, il vous suffit d'ajouter deux bandes à l'image Brun(en effectuant de larges traits avec toute la soie du pinceau).

Dessin à l'aquarelle

Et l'imprimé noir peut devenir le masque Batman original - il vous suffit d'ajouter des détails reconnaissables avec la pointe du pinceau.

Dessin à l'aquarelle

À partir de plusieurs contours bicolores des paumes, vous obtiendrez un drôle de mille-pattes. Et pour représenter sa tête avec des cornes, vous devez lever le majeur et l'annulaire lorsque vous tapez.

Dessin à l'aquarelle

En appliquant la peinture sur les paumes de manière inégale, par taches vert pâle, on obtient de charmantes tortues avec leur couleur inégale caractéristique.

Dessin à l'aquarelle

Une impression blanche sur fond vert est une image presque terminée d'un zèbre, il ne reste plus qu'à la peindre avec des rayures blanches avec la pointe d'un pinceau et finir de dessiner une queue gracieuse.

Dessin à la gouache

Fiche de sujets pour différents groupes, y compris les compositions collectives

Présentons un exemple de liste de sujets pour chaque groupe d'âge qui peuvent être utilisés pour enseigner aux enfants d'âge préscolaire comment dessiner avec leurs paumes :

Groupe juniors :

• « Paumes colorées » (les enfants apprennent à faire des empreintes de mains sur papier).
• "Poulpes"
• « Soleil d'Or » (travail d'équipe).
• « Chute des feuilles » (travail d'équipe).
• "Une fleur pour maman."
• "Mes mitaines."
• "Deux joyeuses oies vivaient avec grand-mère".
• "Herbe".

Groupe intermédiaire :

• "Beauté Papillon"
• « Mésange » (en option – « Bouvreuil », « Moineau », « Cygnes »).
• "Snake Gorynych" (en option – "Dragon", "Dinosaure").
• « Printemps » (l'herbe avec des fleurs est représentée à l'aide de palmiers).

Groupe senior :

• « Monde sous-marin » (en option – « Aquarium »).
• "Beau bouquet".
• "Papillon dans le pré"
• "Oiseau de conte de fées"
• "Coq multicolore."
• "Éléphant".
• « Forêt de conte de fées » (ou « Vieille souche dans la forêt »).
• « La forêt est notre richesse » (en option – « Forêt Magique ») (travail en équipe).

Groupe préparatoire :

• "Corbeau".
• "Hérisson".
• "Cactus".
• "Cheval dans le pré."
• "Mystérieux monde sous-marin».
• "Chien".
• "Fleurs dans un vase".
• "Paon".
• "Corbeau".
• « Qu'il y ait toujours la paix » (affiche avec des images d'oiseaux sur fond de nature) (travail d'équipe)

A noter que de nombreux sujets sont proposés aux enfants d'âges différents, par exemple dessiner un papillon, un poisson, un oiseau, une fleur. Cependant, chaque groupe possède son propre niveau de difficulté.

Par exemple, si les jeunes enfants d'âge préscolaire ajoutent simplement les détails nécessaires à un papillon (yeux, antennes), alors à un âge plus avancé, l'image devient plus détaillée : l'image d'un insecte imprimée à l'aide de leurs paumes est décorée de motifs complexes, des couleurs contrastées intéressantes sont sélectionnées. De même, les poissons du deuxième groupe plus jeune seront simplement complétés par des yeux, et plus tard, les enfants dessineront tout un monde sous-marin basé sur une telle image ; les habitants de la mer différeront les uns des autres par la couleur et le motif des écailles.

Notes de cours

Nom complet de l'auteur	Titre du résumé
Kokunova S.N.	"Drôle de zèbre" (deuxième groupe junior) Objectifs pédagogiques: apprendre aux enfants d'âge préscolaire à dessiner de manière non conventionnelle - avec leurs paumes, en les combinant dans un dessin différentes techniques dessin, consolider les connaissances sur le thème « Animaux ». Tâches de développement: développer la perception des couleurs, la motricité fine, l'attention. Tâches éducatives: cultiver la persévérance, la précision. L'intégration zones éducatives : « Créativité artistique", "Cognition", "Communication", "Socialisation", "Santé". Matériel de démonstration : jouet zèbre. Polycopié: feuilles de papier de couleur vertes, gouache blanche et noire, pinceaux, gobelets, porte-pinceaux, serviettes. Déroulement de la leçon : La leçon commence par une énigme : Sans entendre les vagues de l'océan, Ne connaissant pas l'étendue de la mer, Dans la lointaine steppe africaine Le gilet de mer gambade. Quel cheval ! - s'est exclamé Andreïka, Comme un gros cahier ligné ! Un zèbre en jouet apparaît et est venu rendre visite aux enfants de la lointaine Afrique. Les enfants le regardent avec l'enseignant : il a une belle couleur, tout comme un cheval a une crinière et une queue. Une séance d'éducation physique est organisée : La girafe a des taches, des taches, des taches, des taches partout (montrant des parties du corps) Et le zèbre a des rayures, il y a des rayures partout (on montre des taches avec nos mains sur tout le corps) Sur le front, dans les oreilles, sur le cou, sur les coudes Il y en a sur le nez, le ventre, les genoux et les chaussettes. (montrer les parties du corps, accélérer le rythme) Puis le professeur dit aux enfants histoire incroyable: Il était une fois un zèbre né dans le désert africain. Et elle est devenue très seule, il n’y avait personne avec qui jouer. Le zèbre a donc parcouru un long chemin pour trouver des amis. L'enseignante invite les enfants à aider le zèbre - à lui dessiner de nombreux amis qui lui ressemblent. L'enseignant invite les enfants à s'asseoir à table et leur explique les techniques de dessin technique inhabituelle- en utilisant vos paumes. Les stylos doivent être trempés dans de la peinture blanche et laisser une empreinte sur du papier vert. Les détails manquants sont peints au pinceau - rayures noires, yeux, crinière. Travail indépendant des enfants d'âge préscolaire. Le zèbre remercie les enfants et repart heureux - maintenant elle a quelqu'un avec qui jouer.
Chichova L.V.	(groupe intermédiaire) L'enseignant demande aux enfants de montrer leurs paumes, de les caresser, de les tapoter, de les frotter sur leurs joues. Il s’avère que les palmiers peuvent faire beaucoup de choses, notamment dessiner des oiseaux. L'enseignant apprend par les enfants que les oiseaux ont volé vers des climats plus chauds parce qu'ils n'avaient rien à manger. Cependant, certains oiseaux sont restés pour passer l'hiver - des énigmes sont proposées à ce sujet : La couleur est grisâtre, Habitude - vol, Le crieur est rauque. Célébrité De nom. (corbeau) Petit garçon Dans une veste militaire grise Fouiner dans les cours Ramasse les miettes. Passe la nuit sur le terrain Il vole du chanvre. (moineau) Foulard bleu, dos foncé. Petit oiseau, appelle-la. (mésange) L'enseignant dit aux enfants qu'aujourd'hui ils vont dessiner une mésange. Mettons un oiseau sur notre paume, Nourrir la jolie mésange L'oiseau picote les grains, Chante des chansons aux enfants : "Ombre, ombre, ombre, Je vole toute la journée. L'enseignant montre sa paume aux enfants d'âge préscolaire et leur demande si cela leur rappelle un oiseau. Utilisez votre doigt pour indiquer un bec, un cou, un corps et une queue duveteuse imaginaires. Mais cet oiseau n'est pas brillant du tout, il faut donc le colorer (applique de la peinture sur la paume de la main, les enfants répètent les actions après le professeur). L'oiseau doit être planté au milieu de la feuille - pour ce faire, ouvrez grand vos doigts et appuyez votre paume contre le papier. À l'aide d'un pinceau, les pattes et les yeux de l'oiseau sont peints. À la fin de la leçon, tous les oiseaux sont accrochés au tableau - une clairière de conte de fées.
Alekseenko G.	« Éléphant» (groupe seniors) L'enseignant demande aux enfants de se mettre en cercle, un court échauffement est effectué : "Nous tapons dans nos mains, Nous donnons un coup de pied. Poussin aux épaules, Les yeux clignent. Joignons nos mains Et sourions-nous" Les enfants se donnent la main. L'enseignant leur dit qu'ils sont devenus un grand et gentil animal. Le jeu se joue : Notre gentil animal a un très grand et bon cœur, écoutons comment il bat (mettez votre main sur votre cœur, il bat toc-toc-toc. Et notre gentil animal respire uniformément et profondément. (mets ta main sur la cage thoracique) Et quand vient la nuit, notre bon animal se couche, ferme les yeux et s'endort. Mais ensuite le soleil s'est levé et notre animal se réveille, ouvre les yeux, se lève, s'étire et sourit. Les gars reçoivent une énigme sur un éléphant : Il a de grandes oreilles, Il est énorme comme une montagne. Il n'a pas d'égal sur terre : C'est un champion au poids. Examen de l'image d'un éléphant, discutant de ses parties du corps, de la forme et de la taille de la tête, des oreilles, de la trompe, des défenses, du torse, des pattes, de la queue. Les énormes oreilles qui recouvrent partiellement la tête, le long tronc flexible et les petits yeux sont particulièrement remarquables. L'enseignant informe les enfants que les oreilles protègent l'animal de la surchauffe ainsi que des insectes gênants. Et le tronc mobile soulève facilement divers objets, arrache les feuilles des arbres et puise l'eau d'un réservoir. Les défenses acérées de l'éléphant servent de protection contre les prédateurs et creusent également le sol à la recherche d'eau en cas de sécheresse. Les défenses et la trompe sont les outils de survie de l'éléphant. De plus, l’enseignant signale d’autres Faits intéressants de la vie de ces animaux. Par exemple, tous les éléphants sont gris. Ils sont très polis - ils savent se saluer et s'embrasser. Les éléphants vivent environ 60 ans. Les enfants d'âge préscolaire sont invités à représenter un éléphant de manière non standard - en utilisant la paume de leur main. L'enseignant démontre le processus de représentation : la paume est peinte avec de la peinture grise, mais seulement jusqu'à la première phalange, car les pattes de l'éléphant sont épaisses et courtes. De plus, lors de la réalisation d'une impression, le pouce doit être déplacé sur le côté - ce sera le tronc. La gymnastique des doigts s'effectue : Voici tous mes doigts Tournez-les comme vous le souhaitez. Et comme ça et comme ça, Ils ne seront en aucun cas offensés (se frottant les mains) 1,2,3,4,5 (applaudissements de la paume) Ils n'aiment plus ça (secouant les pinceaux) Ils frappèrent et se retournèrent. Nous voulions dessiner. Activité indépendante des enfants d'âge préscolaire. Analyse de dessins : l'enseignant invite plusieurs enfants à parler de leur éléphant (quel est son caractère, ce qu'il aime faire).
Patrikeeva I.N.	"L'âge d'or" (groupe préparatoire) Un enregistrement audio du chant des oiseaux accompagné du bruit des feuilles d'automne. Des images représentant un paysage d’automne sont accrochées au tableau. Le professeur pose une énigme sur l'automne : Le matin, nous allons dans la cour - Les feuilles tombent comme la pluie, Ils bruissent sous les pieds Et ils volent, volent, volent. L'enseignant propose de regarder des reproductions de célèbres peintres paysagistes russes sur thème d'automne- I. Levitan « Dans la forêt en automne », « Oak Grove. Automne", " Automne doré, I. Shishkina « Golden Autumn », « Forest Backwater. Automne", Kuindzhi "Automne". Discussion sur ce qui a été vu : comment la nature est représentée, de quelle couleur le ciel, les arbres, les nuages, l'herbe, l'ambiance que les artistes voulaient exprimer. Des photographies sont ensuite proposées au visionnage : les enfants mettent en valeur les signes d'un automne doré. Les enfants d'âge préscolaire sont offerts jeu didactique"Devinez l'arbre à ses feuilles." Lecture du poème « Grand-mère d'automne » de L. Fadeeva : Dans une écharpe grise délavée L'automne arrive - grand-mère Au bord de la rivière, dans une forêt déserte, Où l'herbe s'est flétrie. Et son bâton frappe Oh bois flotté, mousse, Et ils regardent depuis la boîte Champignons au miel fragiles. Il enlèvera ses mitaines plus tard - Tricoté, pas acheté - Et ils l'appellent, peut-être Canneberges roses. Coups avec une main desséchée Un lièvre fané. Promenades et déambulations sur la rivière L'automne est réel. L'enseignant informe les enfants qu'aujourd'hui ils se transformeront en paysagistes et représenteront l'automne dans toute sa beauté, puis organiseront une exposition de leurs peintures. Les enfants sont invités à dessiner un paysage à l'aide de leurs paumes. L'enseignant montre la séquence de réalisation du travail : vous devez enduire vos paumes de peinture rouge, jaune et orange et utiliser une impression pour représenter la cime d'un arbre au sommet d'une feuille de papier verticale. Le reste du travail est réalisé au pinceau - le tronc brun et les feuilles multicolores sont peints. L'image d'un arbre est complétée par l'herbe, les fleurs, le soleil et les nuages. Une séance d'éducation physique sur un thème automnal est organisée : Nous avons marché toute la journée dans la forêt d'automne (les enfants marchent dans des directions différentes) J'ai admiré l'herbe (se pencher en bougeant les bras sur les côtés) L'air qu'ils respiraient (se font signe de la main) Le sol est couvert de feuilles sous les pieds (marcher sur la pointe des pieds, mains sur la ceinture) Rassemblons-les, vite tous amis (ramasser les feuilles et les mettre dans un panier pour le professeur). Activité indépendante des enfants. Conception du stand « Golden Exhibition ».

Exemples de dessins d'enfants d'âge préscolaire utilisant la technique non traditionnelle du dessin avec les paumes avec des commentaires sur la façon de terminer le travail

Galerie photo « Travaux des élèves du premier groupe junior »

Dans le premier groupe junior, les enfants pratiquent simplement la peinture « à la main », créant des images abstraites. Pour créer une image spécifique, l'enseignant guide les mains de l'enfant et complète lui-même l'image avec les détails nécessaires - à cet égard, la composition "Spider" est indicative. A cet âge, les enfants se voient souvent proposer un travail de groupe, où l'enseignant joue à nouveau le rôle principal. Par exemple, il dessine la partie centrale du soleil avec des yeux, un sourire et une couronne, et les enfants utilisent leurs paumes pour représenter ses rayons (« Soleil d'or »). Une autre option consiste pour l'enseignant à désigner un tronc d'arbre et les enfants le complètent avec des feuilles de leurs palmiers ou des flocons de neige. A cet âge également, les enfants se voient proposer des interprétations sur un thème floral : ils sont invités à compléter la tige dessinée avec des bourgeons de palmiers multicolores (« Bouquet pour maman », « Fleur pour maman bien-aimée »).

Oeuvre collective Oeuvre collective Oeuvre collective Oeuvre collective Dessin à la gouache Oeuvre collective

Galerie photo « Travaux des élèves du deuxième groupe junior »

Dans le deuxième groupe plus jeune, les enfants d'âge préscolaire créent eux-mêmes des images complètes, par exemple, ils dessinent indépendamment une tige avec des feuilles et la complètent avec des boutons colorés en utilisant la peinture « palmier ». Les enfants peuvent dessiner un coq en le dessinant traits de caractère- peigne rouge, pattes et queue multicolore. Souvent à cet âge, les enfants dessinent un poisson en y ajoutant des yeux et un fond caractéristique (eau bleue, algues, cailloux).

Les élèves du deuxième groupe plus jeune dessinent eux-mêmes, sans l'aide d'un enseignant, un arbre en passant sa couronne à l'aide de leur paume (« Arbre d'automne» et la composition collective « La forêt est notre richesse »).

Le dessin « Éléphant rose » est intéressant : bien que l'animal ne soit pas dessiné de manière très proportionnelle, des traits caractéristiques sont encore visibles : une trompe, de grandes oreilles, une petite queue.

Dessin à la gouache Travail d'équipe Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache

Galerie photo « Œuvres des élèves du groupe secondaire »

Dans le groupe intermédiaire, nous voyons un travail d'un niveau plus complexe. Les poissons ont déjà leur propre caractère, un motif complexe d'écailles. Le dessin a une composition plus complexe : des poissons, par exemple, nagent les uns vers les autres (« Happy Fish »).

Les arbres sont représentés de manière intéressante : les branches ne sont pas seulement alignées avec les doigts : des éléments plus petits en sortent, ce qui donne une image élégante. À cet égard, l'ouvrage « La Forêt Magique » est révélateur. Les arbres mystérieux ici sont également complétés par des détails applicatifs - des écureuils assis dans un creux. Une ambiance positive vient du dessin « Printemps » : les tiges des fleurs sont ici dessinées à l'aide de palmiers, chacun étant décoré d'un beau bouton jaune vif avec un noyau rouge. Des cactus intéressants aux formes complexes sont représentés à l’aide de peintures de palmiers dans la composition « Girafe en Afrique ».

Les élèves du groupe intermédiaire sont déjà assez doués pour représenter les animaux et les oiseaux, donnant à l'image des détails caractéristiques. Il s’agit de la « Girafe » avec son beau coloris tacheté, ses cornes et ses sabots, et de la mésange à la poitrine jaune et aux plumes ébouriffées. Les enfants dessinent avec succès même le conte de fées Serpent Gorynych (« Serpent Gorynych », « Mon conte de fées préféré »).

Également à cet âge, des œuvres collectives sont pratiquées, par exemple la composition fantastique «Falling Leaves and Falling Stars», où les palmiers jaunes symbolisent les étoiles filantes.

Dessin à la gouache Dessin à la gouache (avec éléments appliqués) Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache Travail d'équipe Dessin à la gouache Dessin à la gouache Dessin à la gouache

Galerie photo « Travaux des étudiants du groupe senior »

Les élèves du groupe senior créent des compositions de sujets plus détaillées et des intrigues compliquées. Ainsi, une girafe, créée à l'aide de paumes, possède un museau soigneusement dessiné et une queue avec un pompon au bout (« Girafe »). L'image « Petit Corbeau » s'est avérée être un drôle d'oiseau : il a drôlement déployé ses ailes, ébouriffé ses plumes, ses pattes rouges et son bec de la même couleur semblent brillants et contrastés.

Les images sont de plus en plus de nature narrative. Donc, les gars ne se contentent pas d'en dessiner de belles avec leurs paumes fleurs jaunes, mais complètent également la composition avec des abeilles volant autour d'elles (« Les abeilles pollinisent les fleurs »). Les palmiers sont dessinés avec les couronnes des palmiers du sud, entre lesquelles se repose un crocodile sur fond de soleil orange vif. La composition « Swans - Wonderful Birds » est réalisée dans des tons pastel délicats, où la mer et le ciel ont des tons légèrement différents, et les vibrations des vagues de la mer sont transmises par des traits fins. Les cygnes eux-mêmes nagent sur fond de mouettes planant dans le ciel. L'immense soleil jaune est également impressionnant ici.

Comment la peinture au doigt avec un enfant affecte-t-elle son développement et en quoi est-elle utile ? Plus tôt les parents commenceront à s'impliquer dans le développement de l'enfant, plus il lui sera facile d'apprendre à l'école. Les activités avec les jeunes enfants doivent être structurées en fonction de leur âge.

Vous pouvez commencer à apprendre par le jeu dès l’âge de 1 an. Les cours de peinture au doigt sont idéaux à cet effet.

Les bienfaits de la peinture au doigt dès le plus jeune âge

Dessiner avec de la peinture est une activité éducative fascinante. Les parents, engagés dans de telles activités de développement avec leur bébé, établissent avec lui un contact psychologique et des amitiés de confiance.

Les cours de dessin ne sont pas seulement amusants.

En travaillant sur le dessin, l'enfant :

• - ce qui à son tour a un effet bénéfique sur la pensée abstraite et le développement de la parole ;
• Apprend l'existence de nouveaux objets, étudie les moyens d'interagir avec eux.
• Se fait une idée de la forme et de la couleur monde objectif Autour de lui;
• Travailler avec de petits objets, développe la coordination des mouvements ;
• Reçoit un grand nombre deÉmotions positives;
• Développe le goût.

A partir des dessins d'un enfant de plus de 3-4 ans, on peut juger des expériences du jeune artiste. A travers la couleur et la disposition spécifique des personnages de ses dessins, le bébé exprime ses peurs et ses anxiétés.

Vidéo : Peinture au doigt de 1 à 2 ans

Techniques de peinture au doigt pour les enfants de 1 à 3 ans – avec quoi pouvez-vous dessiner ?

Un enfant peut commencer à dessiner dès son plus jeune âge, une fois qu'il est capable de bien s'asseoir. Les premiers cours de dessin peuvent être dispensés par la mère elle-même, même si elle estime ne pas avoir de capacités artistiques.

Pour les enfants plus jeune âge Les techniques de dessin avec les doigts et les paumes sont très faciles à apprendre.

Les premiers cours se déroulent ainsi :

1. Pour commencer, vous pouvez offrir quelques fleurs à votre enfant. 3-4 principaux suffisent.
2. Une petite feuille de papier d'album ne convient absolument pas pour dessiner avec les paumes. Ici, vous aurez besoin d'une grande feuille de papier Whatman ou d'un morceau de papier peint.
3. L'enfant doit être habillé avec des vêtements qui ne vous dérangent pas ou, si la pièce est suffisamment chaude, déshabillé jusqu'à une culotte. Jeune artiste Il va certainement se salir et essayer d'imiter quelque chose sur lui-même.

Les premiers pas d’un enfant dans l’art ressembleront à des peintures d’artistes abstraits. Cela ne sert à rien de demander à votre enfant d’accomplir certaines tâches. Il ne sera pas capable de dessiner avec précision, car il ne maîtrise pas encore assez bien ses propres mains.

A l'âge de un à deux ans, un enfant sait dessiner avec ses doigts sur de la semoule éparpillée sur un plateau . Le matériel de dessin peut être pré-teinté et dispersé dans différents pots. Avant le cours, les céréales sont versées en petites diapositives sur différents bords du plateau et l'enfant est invité à les mélanger avec ses paumes comme du sable. Passez ensuite vos doigts le long de la surface multicolore obtenue, en laissant une marque. Invitez l'enfant à répéter l'action.

Avec un enfant de plus de 2 ans jouant avec moyens visuels Vous pouvez rendre les choses un peu plus compliquées. Au début du cours, l'avion est recouvert de matériau non peint. Ensuite, la mère montre à l'enfant comment tracer des lignes avec ses doigts, puis avec un filet de semoule colorée. Dans ce but les céréales colorées sont versées dans des sacs en papier roulés , dans lequel il reste un petit trou en bas.

Vous pouvez peindre avec des enfants par tous les moyens disponibles :

1. Papier froissé.
2. Brosses à dents.
3. Matériau naturel (feuilles, brindilles, brins d'herbe).
4. Des morceaux de fourrure.
5. Bourgeons de coton.
6. Des chutes de tissu.

Les enfants d'un an ne sont pas capables de dessiner parfaitement, même des formes géométriques et des objets complexes. Le dessin d'un enfant se compose d'un ensemble de tirets - lignes, gribouillages et points.

Plus un enfant dessine souvent, plus son travail devient complexe et intéressant.

Précautions à prendre lors de la peinture au doigt avec des enfants de un à trois ans

On ne peut dessiner qu'avec des enfants qui goûtent à tout, en utilisant des peintures sans danger pour leur santé.

Convient à cet effet :

1. Gouache de fabrication russe (Gamma).
2. Peinture au doigt.
3. Aquarelle de miel.

Comment préparer un lieu pour dessiner ?

• Les peintures à l'aquarelle sont pré-diluées avec de l'eau, créant une masse pâteuse.

Ne peut pas être emprunté pour les cours la créativité des enfants matériaux dont la date de péremption est expirée. Ils peuvent le devenir !

• Il est préférable de verser la peinture dans des soucoupes. Il est difficile pour un enfant de prélever soigneusement la quantité requise de composition colorante avec son doigt. Il est beaucoup plus facile pour les bébés de placer complètement leur paume dans un récipient plat.
• C'est bien s'il y a un petit bateau avec de l'eau chaude à proximité. Il permet à votre enfant de se laver les mains lorsque la couleur change.

Le bébé ne doit pas être laissé seul pendant qu'il dessine. , sinon il goûtera certainement à toutes les couleurs. Il en va de même pour les cours d'art à base de semoule. Pendant les cours vous devez vous assurer que l'enfant n'inhale pas accidentellement de la semoule . Pendant qu’ils dessinent, les nourrissons et les enfants d’un an aiment tapoter et taper avec leurs paumes sur la surface à peindre. Il est inutile d’attendre d’un enfant qu’il puisse se lancer dans des activités créatives sans salir ses vêtements. Hormis l'artiste lui-même, tout sera peint dans un rayon d'un mètre, y compris ses parents. Donc c'est mieux tout de suite allouer un endroit pour étudier qui sera ensuite facile à nettoyer . Un sol recouvert de toile cirée est idéal pour dessiner avec des enfants de 1 à 3 ans.

Idées de peinture avec les doigts et la paume pour les enfants de 1 à 3 ans

Les premiers cours de dessin devraient durer de 5 à 10 minutes. Les enfants se fatiguent très vite, il leur est difficile de concentrer leur attention sur un seul type d'activité.

N'importe lequel Activités éducatives avec les enfants d'âge préscolaire, cela se déroule sous forme de jeu - cette règle s'applique particulièrement aux très jeunes enfants.

Pendant le cours, les parents montrent à l'enfant quoi faire. Ils trempent d’abord leur doigt dans la peinture et tracent des lignes avec. Toutes les actions doivent être accompagnées d'explications.

1. Dessiner avec les paumes « Soleil »

Le cours peut être réalisé avec des enfants à partir de 1 an.

Ce travail est réalisé sur une feuille de papier ou de carton bleu.

Au début du cours, la maman met le bébé dans ses bras. Puis au centre même de la feuille, elle dessine avec sa paume un cercle jaune. Un enfant dessine des rayons de soleil stylisés avec sa paume. Pour que le dessin fonctionne, la maman tient et guide la main du bébé.

Une fois que le cercle solaire avec les rayons est prêt, la mère dessine une couronne et le visage du soleil avec les doigts du bébé.

2. Peinture au doigt « Pluie »

Un bleu ou couleur bleue. Pendant la leçon, la mère montre au bébé comment représenter des gouttes de pluie qui tombent avec ses doigts.

Il est difficile d’attendre d’un enfant qu’il accomplisse parfaitement une tâche. La tâche principale est de lui apprendre à dessiner des rayures dans un sens avec ses doigts.

De ce fait, il développe :

1. Motricité manuelle.
2. Coordination des mouvements.
3. Mémoire visuelle.

4. Dessiner « Monde sous-marin »

1. Morceaux d'éponge.
2. Papier froissé.
3. Un coton.

Le fond rocheux est créé par de courts coups de doigts. La couleur des galets peut être quelconque, selon l'imagination des enfants et de leurs parents. Avec de longues lignes ondulées verticales vertes et rouges, la mère dessine plusieurs algues - et invite le bébé à répéter ses mouvements.

Une fois l'arrière-plan complètement dessiné, vous pouvez commencer à représenter le poisson. Un adulte invite l'enfant à tremper sa paume dans l'une des soucoupes préparées avec de la peinture.

Après cela, l’empreinte palmaire du bébé est laissée n’importe où dans le dessin. Dans ce cas, la direction des doigts doit être horizontale par rapport au fond dessiné. Le pouce, imprimé sur le papier, représentera la nageoire du poisson, et les doigts restants laisseront une marque semblable à sa queue.

Tous les poissons doivent être de couleurs différentes, les yeux et la bouche sont dessinés dessus à la fin du travail avec le doigt de l'enfant.

4. Dessiner « Carotte »

La chose la plus simple à faire. Peut être utilisé avec des enfants de moins de 1 an.

Les parents dessinent les racines selon un modèle ou à la main. La partie verte supérieure de la plante est dessinée avec la paume de l’enfant.

Tout en travaillant, la mère prononce les noms des couleurs utilisées.

5. Tulipes

Ce cours enseigne les éléments de l’appliqué et de la peinture à la main. Recommandé pour les enfants âgés de 1 à 3 ans.

Les empreintes de mains de l'enfant en jaune et rouge représentent des coupes de fleurs.

La mère découpe les tiges et les feuilles de la fleur dans du papier vert et les colle avec l'enfant.

5. Feux d'artifice festifs

Le dessin est réalisé à l'aide de morceaux de coton, étroitement liés avec des fils en forme de boule (du polyéthylène ou une éponge conviennent à cet effet). Chaque couleur doit avoir sa propre boule de coton.

La base est une feuille de papier ou de carton noire.

La mère réalise elle-même les premiers coups de tampons en coton, puis invite l'enfant à répéter ses gestes. Lorsqu'un nombre suffisant de boules colorées ont déjà été représentées, utilisez vos doigts pour tracer plusieurs lignes verticales légèrement inclinées par rapport au centre.

Le dessin est prêt.

6. Chevrons

Le cours s'adresse aux enfants à partir d'un an et demi.

Maman utilise une règle pour dessiner la base du sapin de Noël (tronc et branches). Les branches sont positionnées strictement horizontalement par rapport au tronc. Ensuite, on demande à l'enfant de faire des empreintes vertes le long des lignes avec ses doigts.

Le but de cette leçon est d'apprendre au bébé à coordonner ses mouvements.

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(PARTIE 1)

Beaucoup d'enfants aiment dessiner. Mais que se passe-t-il si le bébé est encore petit et ne sait pas dessiner ? Il existe de nombreuses techniques avec lesquelles vous pouvez créer des œuvres et des objets artisanaux originaux pour les enfants, même sans aucune compétence artistique. Vous et votre enfant n'apprécierez pas seulement de telles activités. Dans ces jeux, il se familiarisera avec la couleur, les propriétés des peintures, développera son goût artistique et son imagination spatiale, son imagination et son travail acharné. Et il gagnera également le respect des parents qui savent faire de telles choses ! Voici des jeux avec des peintures qui susciteront l'intérêt pour le dessin et aideront au développement du bébé.

1. Tampons au doigt

Dans son merveilleux livre "Ed Emberley's Complete Funprint Drawing Book", l'auteur décrit la technique du dessin avec des empreintes digitales. Vous aurez besoin de peinture de différentes couleurs, d'eau, d'une éponge, de papier et d'un feutre.
En appliquant plusieurs couleurs sur une éponge avec un décalage, vous pouvez créer un dégradé de couleurs.

Le Lion est une figure plus complexe, mais pas si difficile que votre tout-petit ne puisse pas y faire face.

En utilisant cette technique, vous pouvez dessiner des grimaces

Animaux

Fleurs

Transport

Un petit artiste peut utiliser ses empreintes digitales pour colorier des images à colorier. Seule la coloration doit être grande, sans petits détails.

(PARTIE 2)

2. Empreintes de mains et empreintes de pas

Vous pouvez dessiner non seulement avec vos doigts, mais aussi avec vos paumes et même vos jambes. Comme ceux-là œuvres intéressantes peut être réalisé à partir d’empreintes de mains et de pieds si vous faites preuve d’un peu d’imagination.

3. Plus d'impressions

Vous pouvez faire des impressions avec n'importe quoi. Par exemple, vous pouvez peindre les roues d’une petite voiture et la conduire sur papier. Une intéressante impression en forme de rose est réalisée à partir des restes d’une tête de chou chinois.

En utilisant des fils de laine ordinaires, vous pouvez créer des motifs surprises très intéressants. Cette technique est appelée peinture au fil. Pour ce faire, prenez une feuille de papier ou de carton et pliez-la en deux. Trempez le bout d'un fil de laine 10 cm dans la gouache, puis pincez le fil de couleur entre le papier plié et déplacez-le là. Nous retirons le fil, déplions le papier et nous émerveillons avec le bébé devant la combinaison inhabituelle de lignes et de traits. Vous pouvez teindre plusieurs fils en même temps Couleurs différentes et obtenez un abracadabra multicolore. Regardez l'image obtenue avec votre bébé, réfléchissez à ce à quoi elle ressemble, donnez-lui un nom. Peut-être s'agit-il d'un feu d'artifice ou d'une prairie colorée, ou simplement bonne humeur?

Vous pouvez aussi dessiner avec des bulles de savon ! Pour ce faire, vous devez ajouter de la peinture ou du colorant alimentaire à n'importe quelle solution savonneuse, faire mousser davantage de mousse et placer du papier dessus.
Vous pouvez utiliser ce papier pour réaliser des cartes de vœux pour vos proches et amis.


Il existe désormais des jeux de timbres en vente pour la créativité des enfants. Grâce à eux, l'enfant peut décorer une carte de vœux et ajouter les éléments nécessaires à son dessin. En jouant avec les tampons, vous pouvez initier votre bébé à des concepts tels que la séquence logique de symboles (motif) et la symétrie. Ensembles de timbres en forme de formes géométriques, à partir duquel vous pouvez créer diverses images. Par exemple, un jeu de tampons « Tangram ».