Yhteenveto vanhemman ryhmän puheen kehittämistä koskevista koulutustoimista
teemalla "Talvi-talvi"

Kohde – tiivistää ja systematisoida lasten tietoja talvesta, opettaa heitä vastaamaan kysymyksiin, kehittämään sananmuodostustaitoja, juurruttamaan rakkautta runolliseen sanaan, aktivoimaan lasten sanastoa, opettamaan heitä valitsemaan toisiinsa liittyviä (samanjuurisia) sanoja, opettamaan heitä uudelleen kertomaan tekstiä mallinnusmenetelmää käyttäen. Istuta lapsiin kiinnostus luonnon vuodenaikojen vaihteluihin.
Sanakirja: luminen, pakkanen, kylmä, jäinen, härkäpeippoja, lumisade, lumipallo.
Varustus: rinnassa tehtäviä; projektori; lumipallo
Alustava työ: talvesta puhuminen, maalausten ja kuvitusten katsominen, runojen ja sananlaskujen lukeminen, sään tarkkailu kävelyllä
Oppitunnin edistyminen
Ajan järjestäminen
Kaikki lapset kokoontuivat ympyrään

Olen ystäväsi ja sinä olet ystäväni

Pidetään käsiä yhdessä

Ja hymyillään toisillemme.

Kaverit, istukaa nyt alas kauniisti ja näyttäkää minulle, että olette valmiita luokkaan.
^ Silmät katsovat minua, korvat kuuntelevat minua.
Tänä aamuna, kun olin menossa töihin päiväkotiin, tapasin naisen, joka oli pukeutunut valkoiseen turkkiin, hatuun, eikä hänellä ollut käsissään taikasauvaa ja rintaa. Kuka tämä nainen mielestäsi oli?
(vastaus - talvi)
Olen samaa mieltä! (dia nro 1 - Sorceress Winter).
Kauan odotettu talvi tuli meille ja antoi meille lahjansa - rinta - tässä se on!
Chick, chuck, chuck, chock - auki, pieni rintakehä!
Tehdään se yhdessä! (opettaja katsoo rintaan).

Kaverit, täällä on niin paljon kysymyksiä, arvoituksia, lahjoja, yllätyksiä, ja sinun ja minun on vastattava niihin.
Vanya, kerro minulle, mikä vuodenaika nyt on?
Ulkona on talvi. Mitä kutsutaan talvikuukausiksi?
Vahvista talven merkkejä
Päivät ovat lyhentyneet
Aurinko paistaa vähän.
Täältä tulee pakkasta -
Ja talvi on tullut!
Talvi kävelee maan halki ja haluaa tietää – tiedätkö sen merkit?
Nyt leikitään kanssasi - minä teen lumesta lumipallon ja annan sen sinulle, sinä otat sen ja vastaat.
Millainen meidän talvi on?(lunta, kylmää, pakkasta);
mitä tapahtuu talvella?(lumimyrsky tuuli, joki jäässä);
mitä voimme sanoa lumesta? Millainen hän on?(pörröinen, pehmeä, peitti koko maan);
Hienoa, kuvailit talvea hyvin!
3. Yhtenäisen puheen kehittäminen

Opettajan tarina "Talvivieras""Talvi on tullut. Hän peitti maan valkoisella peitolla.

Lunta sataa. Tuuli puhaltaa. Pakkanen rätisee.

Talvi ei tullut tyhjin käsin. Hän toi lahjoja: lumisateita, lumikuormia, lumimyrskyjä, jäätä. Ihmiset tarvitsevat näitä lahjoja voidakseen hiihtää, luistella ja kelkkailla. Voit myös tehdä lumiukon, rakentaa linnoituksen ja pelata lumipalloja. Rakastamme talvea todella paljon."

Ensisijainen käsitys siitä, mitä opettaja sanoo:- Kuka tuli käymään meillä? - Mikä vuodenaika se oli ennen? - Millä talvi peitti maan? - Mitä lahjoja talvi toi? - Miksi ihmiset tarvitsevat näitä lahjoja? - Mitä talven iloa on?

4. Liikuntaminuutti"Talvella." Liikkeiden improvisointi. Talvella leikitään lumessa, leikitään, leikitään. Kävelemme lumikoiden läpi, kävelemme, kävelemme. Ja suksilla juostaan, juostaan, juostaan. Lennämme luistimilla, lentäämme, lentäämme. Ja me veisimme Snow Maidenin, veistämme, veistämme. Rakastamme talvivierastamme, rakastamme, rakastamme.

5. Tarinan kokoaminen talvesta muistotaulukon avulla:

Luen tarinan uudelleen, ja sinä valmistaudut uudelleen kertomiseen. Tarinan muistamiseksi voit katsoa vihjekuvia. Kuuntele tarkkaan ja kerro minulle, kuka puhui erityisen mielenkiintoisesti ja ilmeikkäästi talvivieraasta. (Kertonut 2-3 henkilöä)

Kun kerroimme teille vierastalvesta, niin paljon lumihiutaleita putosi rintaan, että se osoittautui kokonaiseksi lumikukannaksi. Mutta nämä lumihiutaleet eivät ole yksinkertaisia, vaan "salaperäisiä lumihiutaleita".

6. "Lumipallo on mysteeri"arvaa arvoituksia: Vaikka hän itse on lumi ja jää,
Ja kun hän lähtee, hän vuodattaa kyyneleitä. (Talvi)
Valmistettu hienosta lampaanvillasta.
Kuinka kävellä - niin pukeutua,
Jotta viisi ja viisi eivät jäädy. (kintat)

Mikä naurettava mies
Teki tiensä luoksemme
1900-luvulla?
Porkkana nenä
Luuta kädessä
Pelkää aurinkoa
Ja lämpöä? (Lumiukko)

Se lentää valkoisessa parvessa ja kimaltelee lennossa. Se sulaa kuin viileä tähti kämmenessäsi ja suussasi. (Lumi.)
Niitä heitetään ympäriinsä, kierretään,
Ja he vetävät sen läpi talven. (huokaappaat)

Olemme ketterät sisarukset, nopean juoksemisen mestareita, makaamme sateessa, juoksemme lumessa, se on meidän rutiinimme. (Sukset.)

pudota taivaalta talvella
Ja ne kiertävät maan päällä
Kevyitä pörröjä,
Valkoinen... (lumihiutaleet)

Valkoinen isoisä, ei mitään valkoisempaa.
Vanha, kyyräselkäinen,
Makaa lähellä kota.
Valehtelee koko talven
- Kukaan ei ota sitä.
Kevät tulee
- Hän lähtee yksin. (Lumikinos)

Millainen rohkea talonmies lapioi lunta jalkakäytävälle? Ei lapiolla, ei luudalla, vaan rautaisella kädellä. (Lumiaura.)

Olen luminen, olen valkoinen,
Kaverit loivat minut
Päivän aikana he ovat aina kanssani,
Illalla he lähtevät kotiin.
No, yöllä kuun alla
Olen hyvin surullinen yksin. (Luminainen)
Pyöritän, murun,
En halua tuntea ketään. (Blizzard)
Winter unohti kirjoittaa runon loppuun, autetaan häntä ja sanotaan oikeat sanat.
7. Peli "sano sana":
Hiljaa, hiljaa, kuin unessa, putoaa maahan……………………………………… lumi!
Taivaalta liukuu jatkuvasti hopeisia pöyhkeitä…………………………. lumihiutaleet!
Kylässä, niityllä, kaikki menee alas……………………………………………….. lumipallo!
Tässä on hauskaa pojille - vahvistumista…………………………………………… lumisade!
Kaikki kilpailevat, kaikki haluavat pelata…………………………………….. lumipalloja!
Pukeutunut kuin valkoinen untuvatakki…………………………………………. lumiukko!
Lähellä on lumihahmo, se on tyttö……………………………………. Lumi neito!
Katsokaa lumessa punaisella rinnalla…………………………………… härkävarppuja!
Ikään kuin sadussa, kuin unessa, hän koristeli koko maan………………………………… lumi!
Mitä sanoja lisäsit? (lumi, lumihiutaleet, lumipallo, lumiukko…)
Mitä sanaa ne kaikki muistuttavat? ( sanalle "lumi")
Oppitunnin yhteenveto - Muistatko kaverit, mistä puhuimme? - Mitä teimme? - Mitä pidit

Kunnan budjetti esiopetuslaitos "Kindergarten No. 15 "Golden Key"

Yhteenveto puheenkehitystä käsittelevästä oppitunnista.

Aihe: "Talvi-talvi"

Täydentäjä: Egorova A.V.

Dimitrovgrad 2016

Sivunvaihto

Aihe : "Talvi-talvi."

Kohde : tiivistää ja vahvistaa lasten tietoa talvesta. Opi johdonmukainen puhe.

Tehtävät.

1. Koulutus. Esittele lapsille vuodenaikojen vaihtelut säässä. Paranna dialogista puhemuotoa opettajan ja lasten välillä.

2. Kehittävä.

Kehitä lasten puhetta, kehitä visuaalista havaintoa ja huomiokykyä. Vahvistaa ja yleistää lasten tietoa talvesta ja vuodenaikojen muutoksista. Kehitä kykyä työskennellä ryhmässä.

3. Edistä rakkautta luontoon ja eläimiin.

Koulutusalueiden integrointi:

Toiminnan tyyppi - uuden tiedon assimilaatio, aiemmin hankitun tiedon lujittaminen.

Oppitunti lomake edestä

Kesto 15 minuuttia

Osallistujat 24 henkilöä

Opiskelijoiden ikä 3-4 vuotta

Varusteet ja materiaalit : Kuvituksia aiheesta "talvi", lautanen hirssillä, talvilintujen leluja (varpunen, varpunen, tiainen.)

Alustava valmistelu.

Katsomalla kuvia aiheesta, lukemalla runoja talvesta.

Menetelmät ja tekniikat . Selittävä ja havainnollistava menetelmä.

Oppitunnin rakenne.

Vaihe	Oppitunnin sisältö	Aika
Lasten järjestäminen	Arvoituksen tekeminen aiheesta	5 minuuttia
Oppitunnin pääosa	Katselen kuvia aiheesta talvi, pelit.	10 min
Tuntien loppu	Muistakaamme suorittamamme oppitunnin	1-3 min

Oppitunnin edistyminen.

Lapset tänään meillä on erittäin mielenkiintoinen toiminta. Nyt kysyn sinulta arvoituksen, sinä arvaat sen ja ymmärrät, mistä oppitunnillamme on kyse.

Lätäköt ovat jäässä pihalla,

Lumi pyörtelee koko päivän,

Talot muuttuivat valkoisiksi.

Tämä on tullut meille... (Talvi)

Juuri niin kaverit! Oppituntimme on omistettu talvelle. Katsotaan nyt kuvia. (katso liite 1). Työskentele aihekuvien parissa.

Talvi on tullut. Lehdet ovat pudonneet puista, jättäen vain paljaat oksat. Ulkona oli erittäin kylmä, kylmä tuuli puhalsi, satoi lunta, kaikki oli valkoista ympärillä. Linnut lensivät lämpimille maille.

Pojat, kuka osaa kertoa teille, mitä voit tehdä ulkona talvella. Aivan oikein, pelaa. Pelataan. Näytän sinulle kuvia peleistä ja arvaat niiden nimen. Seuraavaksi katsomme kuvia, jotka kuvaavat pelejä (lumipallot, lumiukon rakentaminen, kelkkailu, mäkeä alas liukuminen. (Katso liite 2)

Fizminutka "Talvella"

Kuinka mielenkiintoista se onkaan meille talvella! (osoittaa peukalo ylös).
Käymme kelkkailemassa väkijoukossa (ne jäljittelevät kelkkailua).
Sitten pelataan lumipalloja (ne jäljittelevät lumipallojen tekemistä ja heittämistä).
Laitamme kaikki sukset päällemme ("laita" sukset päälle, "ota" sauvat, "mennä").
Sitten kaikki nousivat luistimille (teeskennellä luistelevansa).
Mukavia talvipäiviä! (osoittaa peukalo ylös).

Peli "Talvivaatteet"

Kaverit, kuvitellaan nyt, että menemme ulos. Ulkona on kylmä, sinun täytyy pukeutua. Katsotaan kuinka lapset pukeutuvat talvella. Seuraavaksi opettaja näyttää kuvaa lapsista. (katso liite 3)

Lapset, katsokaa kuinka kaverit pukeutuivat kävelylle. Jokainen teistä kertokoon meille, mitä lapsilla on päällä; sääntö ei ole toistaa muiden lasten vastauksia.

Peli "Mitkä linnut viipyvät talvella"

Kaverit, meillä on lintujen ruokinta. Niitä pitää ruokkia. Sanokoon kukin, mikä lintu jää talveksi ja tuokaa se syöttölaitteeseen, niin ruokitaan kaikki talveksi jääneet linnut. Seuraavaksi lapset ottavat lelut, sanovat linnun nimen ja laittavat sen syöttölaitteeseen.

Oppitunnin yhteenveto . Kaverit, muistetaan kaikki mitä opimme talvesta tänään. Aivan oikein, hyvät kaverit.

Kirjallisuus

1. Antonova L. G. Puheen kehitys. Retoriikan oppitunteja. Jaroslavlin "Kehitysakatemia". Holding 1997

2. Artemova L.V. Teatteripelit esikoululaisille. M. Koulutus 1991

3. Dzhezheley O. "Apua". M. koulutus 1994 G.

4.starodubova_n_a_teoriya_i_metodika_razvitiya_rechi_doshkolni.

5. Tiivistelmä koulutustoiminnasta "Puheen kehitys"

Tavoitteet:

Oikaisu ja koulutus:

• Vahvistaa lasten tietämystä talvesta.
• Opi muodostamaan substantiivit, joissa on deminutiiviset ja helläsuoritukset.
• Opi valitsemaan sanoja - merkkejä.
• Opi koordinoimaan numeroita 1-5 substantiivien kanssa.
• Opi muodostamaan liittyviä sanoja sanalle "lumi".
• Vahvista kykyä käyttää prepositioita "päällä", "alla".
• Opi kirjoittamaan tarina talvesta muistotaulukoiden avulla.

Korjaava ja kehittävä:

• Kehitä ajattelua, muistia, johdonmukaista puhetta.
• Kehitä sormien karkeamotorisia taitoja ja hienomotorisia taitoja.
• Kehitä puhehengitystä.

Oikaisu ja koulutus:

• Istuta lapsiin rakkautta luontoa ja sen kunnioittamista kohtaan.
• Kehitä itsenäisyyttä, vastuullisuutta, oma-aloitteisuutta,

Laitteet: talvea kuvaavat aihekuvat, leikatut kuvat, paperilumihiutaleet naruissa, lumiukko lelu, muistipöytä "Talvi".

GCD siirto

1. Organisatorinen hetki.

- Vastaa minulle, millaista lunta? (Pörröinen, valkoinen, kiiltävä, raskas, kylmä). Tuuli? (Kylmä, pohjoinen, voimakas.) Pakkasta? (Vahva, vahva.) Jäätä? (Ohut, paksu, kylmä, liukas, läpinäkyvä, hauras.) Millainen sää on? (Kurteinen, aurinkoinen, talvinen, luminen.)

2. D/i "Kerää kuva."

Jokaiselle lapselle annetaan kuva, joka on leikattu 6 osaan. Lasten tulee kerätä leikattu kuva ja keksiä sen perusteella lause.

3. Harjoitus "Lumihiutaleet"

– Kuinka hieno kaveri oletkaan, osaat valita sanoja – merkkejä. No, kun keskustelimme, ulkona alkoi sataa lunta ja oikeita lumihiutaleita lensi meille. Puhallataan lumihiutaleita ja annetaan niiden pyöriä.

(Puheterapeutti antaa jokaiselle lapselle lumihiutaleen narussa)

- Vedä ilmaa hitaasti nenän kautta, ojenna huulet putkella ja puhalla lumihiutaleille, älä turvota poskia.

Toista hengitysharjoitus 3-5 kertaa.

4. D/i "Hauska laskeminen yhdestä viiteen"

- Lasketaanpa, kuinka monta lumihiutaletta meillä on.

- Laske nyt viiteen lumikuormaa, jääpuikkoa, lumimyrskyä, lumiukkoa, härkävarpua, lumimyrskyä.

5. D/i "Soita minulle hellästi"

- Lumihiutaleemme ovat lentäneet pois, ja kutsun sinut pelaamaan peliä "Nimeä ystävällisesti".

Lumihiutale - lumihiutale

jääpuikko -

Lumikello -

puu -

Lumi neito -

6. Peli "Missä on lumihiutale?"

- Kaverit, pelataan peliä kanssasi. Sanot missä lumihiutale on.

Lumihiutale makaa pöydällä.

Lumihiutale on alla...

Otin lumihiutaleen alta...

Lumihiutale on lähellä...

Lumihiutale on edessä...

Lumihiutale on takana...

Otan lumihiutaleen esiin, koska...

Lumihiutale makaa...

Otan lumihiutaleen esiin...

7. Fyysinen harjoittelu

Tänään lumiselta märkäpallolta (Kävele ympyrässä)

Teimme luntaisen talon lähelle. (Kierrätä kuvitteellista palloa)

Nainenmme seisoo aivan portilla, ("Piirrä" kolme erikokoista ympyrää, alkaen pienestä)

Kukaan ei mene läpi, kukaan ei mene läpi. (He ravistavat etusormeaan)

Hän on jo tuttu kaikille lapsille, (Kävele ympyrässä)

Ja Bug haukkuu: "Pihalla on muukalainen!" (Lopettaa)

8. D/i "Sano sana"

- Kaverit, aiomme nyt pelata peliä "Sano sana".

Syksyn jälkeen tuli...

Talvi taivas...

Usein menee...

Katu on erittäin...

Lapset veistävät...

Pojat ratsastavat...

Talvella aurinko paistaa, mutta ei...

Talvella he istuvat oksilla...

Talvella joilla ja järvillä paksut...

9. Tarinan "Talvi" kokoaminen muistotaulukon avulla

"Talvi on tullut meille. Hän peitti koko maan lumivalkoisella huovalla. Lunta sataa rajusti. Kova kylmä tuuli puhaltaa. Kovat pakkaset halkeilevat. Talvi ei tullut tyhjin käsin. Hän toi meille lahjoja. Näitä ovat lumimyrskyt, lumikuorteet, lumisateet, jää. Monet ihmiset tarvitsevat näitä lahjoja voidakseen hiihtää, luistella ja kelkkailla. Talvella voimme veistää lumenaisen, rakentaa lumilinnoituksen ja pelata lumipalloja. Rakastan todella talvea."

10. Yhteenveto

- Kaverit, muistutetaan vieraamme Lumiukko, mistä puhuimme tänään. Mistä pidit ja jäit eniten mieleen?

Julia
"Talvi". Yhteenveto GCD:stä puheenkehitystä varten

« Talvi»

Julia Andreeva

Yhteenveto GCD:stä puheenkehitystä varten« Talvi»

Koulutusalue: kognitio

Suunta: viestintä

Koulutuksen integrointi alueilla: kommunikaatio, sosiaalisuus, taiteellinen luovuus.

Kohde: selventää ja laajentaa lasten ymmärrystä talvesta ja sen merkeistä.

Koulutustavoitteet: Opi rakentamaan täydellisiä ilmeikkäitä vastauksia opettajan esittämiin kysymyksiin, muodostamaan lauseita, valitsemaan sanoja, joilla on sama juuri, oppia ääntämään kielenkääntäjät oikein ja selkeästi, aktivoimaan aiheeseen liittyvää sanastoa, laajentamaan lasten ymmärrystä ympäröivästä maailmasta.

Kehittämistehtävät: Kehitä puhetta, huomio, mielikuvitus; kehittää ajattelua, hengitys, hienomotoriset taidot; kehittää emotionaalinen reagointikyky.

Koulutustehtävät: kehittää hyvää tahtoa, kommunikaatiota, aloitteellisuutta; kehittää kauneuden käsitystä runouden ja kuvitusten avulla.

Varusteet ja materiaalit: kuvat, jotka kuvaavat lumiukkoa, Snow Maidenia, lunta, härkäpeppua; pallo; kuvia, jotka kuvaavat talvikuukausien maisemia; kupit vaahtomuruilla ja cocktailpilleillä; sininen maali, sivellin ja paperiarkki, jossa lumihiutaleet on esipiirretty vahaliidulla; lumiukkojen hymiöt; pienet lumihiutaleet; kuvia surullisista, iloisista ja yllättyneistä ihmisistä; Talviasut opettajalle; hatut "lumihiutaleet" tytöille ja lippiksille "lumipallot" pojille; magneettinen levy.

Ajan järjestäminen

Kaverit, meillä on vieraita luokassa tänään. Tervehditään heitä.

Seisotaan ympyrässä. (Lapset seisovat ympyrässä, hymyilevät toisilleen)

Kaikki lapset kokoontuivat ympyrään,

Olen ystäväsi ja sinä olet ystäväni.

Pidetään tiukasti käsistä

Ja hymyillään toisillemme!

Ole hyvä ja istu tuoleille.

GCD:n pääosa

Opettaja tarjoutuu kuuntelemaan katkelmaa I. Surikovin runosta « Talvi» .

Valkoinen pörröinen lumi

Pyörii ilmassa.

Ja maa on hiljainen

Kaatuu, makaa.

Kerro minulle, mistä tämä runo kertoo? (lumesta)

Mihin aikaan vuodesta sataa lunta? (talvella sataa lunta)

Kyllä, se on se aika vuodesta - talvi.

Nyt sinusta ja minusta tulee talvisen maan asukkaita. Minä olen talvi ja sinä olet minun avustajia: tytöt ovat lumihiutaleita ja pojat lumipalloja.

Sanotaan maaginen yhdessä sanat:

Aloitetaan muutos!

Lapsemme ovat muuttuneet -

Heistä tuli talviasukkaita!

Lapset toistavat taikasanat ja laittavat päähän sopivat hatut, ja opettajalla on yllään talviasu.

Kuka muistaa talvikuukausien nimet? (joulukuu tammikuu helmikuu)

Aivan oikein, hyvin tehty. Ennen vanhaan he soittivat joulukuulle "hyytelö, rypistää otsaa", koska ulkona on kylmä, taivas on harmaa. Tammikuu kutsuttiin "osasto", koska se jakaa talven kahtia. Helmikuu on "lunta, viileää". He kutsuivat sitä sellaiseksi lumikuormien ja lumimyrskyjen vuoksi.

(« Talvi» näyttää kuvia jokaisesta talvikuukaudesta, kiinnittää ne magneettitauluun.)

Katso nyt huolellisesti taulua kuvien kanssa. Nimeä ne. (Lumiukko. Lumi. Lumityttö. Härkä.)

Mistä sanasta nämä sanat ovat johdettu? (Sanat muodostetaan sanasta "lumi".)

Ja nyt kutsun sinut pelaamaan. Peli on ns "Mikä sana puuttuu?"

Nimetän sanat. Ne ovat samanlaisia, mutta yksi sana eroaa muista. Ole varovainen.

Lumipallo, lumihiutale, lempeä, lumiukko. (lempeä)

Sukset, hiihtäjä, mukulakivet, hiihtolatu. (mukulakivi)

Luistinrata, huivi, luistelu. (nenäliina)

Kaverit, pidätkö talvesta? (lasten vastaukset)

Selvitetään mikä talvella on hyvää ja mikä huonoa. Jokaiseen nimettyyn toimintaan liitetään lumihiutale surulliseen tai iloiseen tunnelmaan. "Huonosti"- tämä on surullinen tunnelma, "Hieno"- Tämä on iloinen meininki.

Magneettitauluun on kiinnitetty kaksi hymiötä lumiukkoa (surullinen ja iloinen, kiinnitämme lumihiutaleet niiden alle.

"Hieno"- voit hiihtää, luistella, liukua, veistää lumiukkoja, pelata lumipalloja, rakentaa lumihahmoja, juhlia uutta vuotta.

"Huonosti"- teillä on jäätä, ulkona on kylmä, voimakkaita lumimyrskyjä ja lumimyrskyjä.

Hyvin tehty! Nyt olemme saaneet selville, miksi pidämme siitä talvi ja mistä et pidä.

Nyt levätään vähän.

Fizminutka "Talvi" musiikin pariin (esityksen avulla)

Kaverit, kuinka moni teistä tietää, mikä kielenkääntäjä on? (lasten vastaukset)

Istutaan mäelle

Kerrotaan kielenkääntäjä.

Huolehdi nenästäsi äärimmäisen kylmässä. (He kertovat sen hitaasti, hiljaa, äänekkäästi, nopeasti.)

Kaverit, kuka osaa kertoa kielenkääntäjälle surullisen, iloisen, yllätyksenä? ( « Talvi» näyttää piirustuksia hymiöistä surullisen, iloisen tunnelman ja yllätyksen kera.)

Nyt otan pallon käsiini, ja sinä seisot ympyrässä. Minun "talvi" muutat sanat rakastaviksi.

(Lapset seisovat ympyrässä, ottavat pallon kiinni ja sanovat ystävällisen sanan palauttavat sen takaisin "Talvi")

Lumi-lumipallo

Lumiukko - lumiukko

Jää-jää

Frost - pakkasta

joulukuusi

Tähti-tähti

Reki-reki

Huivi-huivi

Lahja-lahja

Jääpuikko

Ota nyt paikkasi. Annan jokaiselle teistä kuppeja, joissa on pieniä lumihiutalehiutaleita. Lumi siellä on taianomaista eikä sula.

(Lapset istuvat paikoilleen. Jokainen saa kupin styroksimuruilla ja pillin cocktailia varten.)

- Kuuntele arvoitus:

Kuka huusi piipussa?

Kuka avasi portin?

Kuka siellä ulvoo ja ulvoo?

Kattaako se kaikki polut?

Kuka heittää lunta kasvoillesi

Lakaisee kuistille (lumimyrsky)

Aivan oikein, lumimyrsky. Katso uudestaan ​​helmikuun kuvaa.

Haluatko järjestää oman lumimyrskysi? (kyllä, haluamme)

Seiso suorassa, tuo lasi suullesi vasemmalla kädelläsi ja pidä pillistä oikealla. Hengitä syvään ja puhalla sitten lasiin turvotamatta poskiasi. ( « Talvi» näyttää kuinka harjoitus tehdään oikein. Suorita 3-4 kertaa)

Hyvin tehty! Kerro nyt, kuinka saimme lumimyrskyn lasiin? (Myrsky syntyi hengityksen, ilman avulla.)

Tietysti hengityksen avulla. Puhallamme ilmaa suullamme. Ja nyt ehdotan, että teet lumimyrskyn käsilläsi. Piirrämme sen.

Istu pöytiin, aseta paperi edessäsi. Ota sivellin ja maalaa paperin päälle sinisellä maalilla.

(Pöydille valmistetaan sinistä maalia, siveltimiä ja paperiarkkeja, joissa on valmiiksi vahaliidulla piirretyt lumihiutaleet.)

Mitä sinulle ilmestyi? (lumihiutaleet)

Aivan oikein, nämä ovat lumihiutaleita, jotka lentävät lehtisi poikki.

GCD:n viimeinen osa

Kaverit, nyt mennään muistetaan:

Mistä puhuimme luokassa?

Mitä tehtäviä suoritit?

(Luokassa puhuimme talvesta.

Piirimme, teimme lumimyrskyn, opimme kielenkääntäjiä, leikimme.)

Heijastus

Lautoilla on hymiöitä lumiukkoja. Katso niitä ja valitse mielialaasi sopiva. Nosta emojisi ylös ja heiluta niitä. Näen, että olette kaikki hyvällä tuulella ja olen siitä erittäin iloinen! Ja säilytä valitsemasi hymiöt talvimatkamme muistoksi.