Salutare tuturor!

După cum se spune, testul principal la materia ta preferată este chiar după colț. Despre ce vorbesc? Da, despre examenul de stat unificat în engleză, desigur! Unii dintre ei și-au luat deja șansele pe 8 aprilie, promovând examenul de stat unificat (al lui?) înainte de termen. Hai să rezolvăm cu tine sarcinile părții orale ale examenului de stat unificat timpuriu în limba engleză 2016, care au fost publicate pe site-ul fipi.ru

Sarcina 1.

Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Ai găsit materiale interesante pentru prezentare și vrei să-i citești acest text prietenului tău. Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiți gata să-l citiți cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Oamenii s-au bucurat de sport de mii de ani. Copiii, bărbații și femeile fac sport atât pentru plăcere, cât și pentru provocare. Fiecare sport implică abilități fizice. Fiecare sport are un set de reguli pe care le respectă jucătorii. În unele sporturi, o persoană concurează împotriva altor persoane. Exemple de aceste sporturi includ boxul, tenisul și așa mai departe. În multe jocuri, o echipă concurează împotriva celeilalte echipe.

Oamenii pot face sporturi de iarnă și de vară. Sporturile de vară sunt tipice pentru țările mai calde. Cei care trăiesc în regiunile care se confruntă cu ierni reci s-au bucurat de mult timp de patinaj, schi și săniuș. Aceste activități au crescut enorm în popularitate de-a lungul anilor. Astăzi, mii de stațiuni se adresează comerțului turistic de iarnă, iar milioane de oameni în fiecare an iau vacanțe pentru sporturi de iarnă.

Ascultă fișierul audio de mai jos:

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. În plus, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Vocabular

femei [‘wimin] – (pl. h. din"femeie") femei

plăcere [´pleʒə] – plăcere

set of rules - set de reguli

a concura – a concura, a concura

to go in for sports – intra pentru sport

patinaj pe gheață – patinaj viteză

schi – schi

sanie - luge

imens - extraordinar, extrem

to cater [´keitə] – servi, aproviziona

Sarcina 2.

Studiați reclama.

Vă gândiți să cumpărați niște flori și acum doriți să obțineți mai multe informații. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări directe pentru a afla despre următoarele:

Cele mai bune cadouri în magazinul nostru de flori!

2) orele de deschidere

3) feluri de flori în stoc

4) dacă vând plante în ghiveci

5) reduceri pentru comenzi mari

Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare

Vocabular

boutique - butic, mic magazin de produse la modă și scumpe

în stoc – în stoc, în stoc

plante în ghiveci – flori de interior (plante)

reducere - reducere

Exemplu de răspuns

• Unde este situat/situat magazinul tău de flori?
• Care sunt orele de deschidere ale magazinului? / Când este deschis magazinul?
• Ce fel de flori sunt pe stoc? / Ce fel de flori oferiți? / Ce fel de flori sunt disponibile în boutique-ul tău?
• Vindeți plante în ghiveci? / Există plante în ghiveci la vânzare? / Vindeți plante în ghiveci, nu-i așa?
• Există reduceri pentru comenzile mari? / Sunt disponibile reduceri pentru comenzile mari?

Sarcina 3.

Imaginează-ți că acestea sunt fotografii din albumul tău foto. Alege o fotografie pentru a o prezenta prietenului tău. Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

1. unde și când a fost făcută fotografia
2. ce/cine este în fotografie
3. ce se întâmplă
4. de ce păstrați fotografia în album
5. de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”

Foto 1 Foto 2 Foto3

Am ales fotografie numarul 2. (Asigurați-vă că începeți răspunsul cu această frază, după ce ați selectat numărul fotografiei).

În primul rând, trebuie să recunosc că iarna este anotimpul meu preferat și încerc să petrec mult timp în aer liber când vremea nu este foarte geroasă și rece. Asa de, această fotografie a fost făcută într-o zi minunată de iarnă în parcul local. De obicei merg acolo cu prietenii mei în weekend.

Poți ghici cine este în fotografie? Corect, în primul plan al imaginii poți vedea cele mai bune prietene ale mele Dasha și Nastya. Sunt distrându-se jucând bulgări de zăpadă. Amândoi sunt bine dispusi și râd. În ciuda faptului că este iarnă, ei poartă haine ușoare. Nastya poartă un trening roșu și o pălărie pe care bunica ei le-a tricotat pentru ea. Dasha preferă să poarte blugi oriunde merge. De asemenea, are o pălărie albă la modă.

Pamantul este acoperit cu multa zapada proaspata. Pe fundalul imaginii se văd copaci goi care, sper, nu strica priveliștea.

Ştii Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că suntem absolvenți de școală și în curând vom merge să studiem în diferite orașe, de aceea încerc să surprind cele mai bune momente pe care le petrecem împreună, care să-mi amintească de prietenia și anii noștri de școală.

Am decis să vă arăt această poză pentru că vreau să înveți cât de drăguți sunt prietenii mei și să-ți spun cât de mult îmi va fi dor de ei după ce voi pleca de la școală (cât de mult înseamnă pentru mine).

Atât am vrut să spun. (fraza Pentru examinator)

Sarcina 4.

Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fiți gata să comparați și să contrastați fotografiile:

1. dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)

1. spune ce au în comun imaginile

1. spune în ce fel sunt diferite imaginile

1. spuneți care dintre modalitățile de a vă îngriji sănătatea prezentate în imagini ați prefera

1. explică de ce

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbești continuu.

Acum voi compara și contrasta aceste două fotografii.

Aș dori să subliniez încă de la început că mulți tineri din zilele noastre sunt preocupați de stilul de viață sănătos. Și aceste două fotografii dovedesc asta. (fraza introductiva)

Asa de, tema care se referă aceste fotografii sunt felul în care oamenii au grijă de sănătatea lor.

Să încep cu prima poză care arată tinerii care fac niște exerciții în sală în acest moment. Se plimbă pe benzile de alergare. Există un ecran în fața fiecărei persoane. Cred că ar putea fi foarte convenabil pentru a urmări înregistrările vitezei de mers, pulsului și numărului de calorii pierdute. Mi se pare că se antrenează seara când ziua lor de muncă s-a încheiat.

Cât despre a doua poză poți vedea o fată tânără făcând jogging în parcul orașului. Poartă un tricou drăguț coral și pantaloni sport de culoare închisă. Cred acțiunea are loc într-o dimineață caldă de vară, deoarece puteți vedea vrăji strălucitoare ale soarelui pe iarba și copacii verde smarald. Fata este foarte zveltă și arată foarte fericită.

După cum am menționat deja ambele imagini descriu tineri care preiau sport a fi într-o formă bună (a se simți puternic și sănătos). Și asta este principala asemănareîntre ele. De asemenea, ambele poze ne arată oameni veseli cărora le place foarte mult să facă sport (care fac sport cu plăcere).

materiale de măsurare de control ale examenului de stat unificat

în LIMBA ENGLEZĂ 2016

Limba engleză. Versiunea demonstrativă de clasa a XI-a 2016

Explicații la versiunea demo a părții orale

controlul materialelor de măsurarestat unificatexamen 2016

în limba engleză

Când vă familiarizați cu versiunea demonstrativă a părții orale a materialelor de testare pentru examenul de stat unificat 2016 în limba engleză, ar trebui să rețineți că sarcinile incluse în aceasta nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM. O listă completă de întrebări care pot fi testate la Examenul Unificat de Stat este dată în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ pentru Examenul Unificat de Stat 2016 în limba engleză.

Scopul versiunii demonstrative este de a permite oricărui participant USE și publicului larg să-și facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate. Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea unui răspuns detaliat în formă orală. Aceste informații vor permite absolvenților să dezvolte o strategie de pregătire pentru examenul de stat unificat.

Limba engleză. Versiunea demonstrativă de clasa a XI-a 2016

© 2016 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor

Partea orală a examenului de stat unificat KIM în limba engleză include 4 sarcini.

Exercitiul 1– citirea cu voce tare a unui scurt text cu caracter popular științific.

ÎN sarcina 2 Vi se cere să revizuiți reclama și să puneți cinci întrebări bazate pe cuvinte cheie.

Timp de preparare: 1,5 minute.

ÎN sarcina 3 Vi se cere să alegeți una dintre cele trei fotografii și să o descrieți pe baza planului.

Timp de preparare: 1,5 minute.

ÎN sarcina 4 Sarcina este de a compara două fotografii pe baza planului propus.

Timp de preparare: 1,5 minute.

Timp total de răspuns un examinat (inclusiv timpul de pregătire) – 15 minute.

Fiecare sarcină ulterioară este emisă după finalizarea sarcinii anterioare. Întregul timp de răspuns este înregistrat audio și video.

Încercați să îndepliniți pe deplin sarcinile atribuite, încercați să vorbiți clar și clar, rămâneți pe subiect și urmați planul de răspuns propus. În acest fel, puteți obține cele mai multe puncte.

Sarcina 1. Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Avețiam gasit ceva material interesant pentru prezentare si vrei sa citesti astatext prietenului tău. Ai 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiigata să o citească cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Misterul de ce copacii nu se opresc din creștere este încă nerezolvat. De obicei, ființele umane încetează să crească cândva în timpul adolescenței. Multe animale ajung la o creștere completă într-un an. Alții sunt complet crescuți în doar câțiva ani. Păsările și insectele, de asemenea, încetează să crească la o anumită vârstă. Dar copacii continuă să crească atâta timp cât trăiesc.

Copacii trăiesc, cresc și se reproduc printr-un proces uimitor. Miile de frunze scoase de copac respiră pentru el și îi fabrică hrana. Sistemul său de rădăcină adună minerale și cantități mari de apă. Pentru a transporta această apă până la frunze, copacul este echipat cu un sistem complex de circulație care se extinde în sus de la milioanele de fire de păr prin trunchi și ramuri. Trunchiul ține frunzele la lumina soarelui, le trimite apă de la rădăcini și primește hrana înapoi de la ele. Apoi semințele sunt purtate în flori sau conuri.

Ascultă acest fișier audio

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. În plus, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Minte ta pronunție! - Ai grijă la pronunție!

–tr ee,t ee ns, k ee p, s ee ds,r ea ch, l ea ves, br ea cel

[ɜː] – b ir ds, c ir culație, c er tine

[θ] – crește th pentru th, th Ousand, th aspru [θruː]

[ð] – th eir,o th ei, th ei înșiși, brea th e,ga th er, wi thîn

Vocabular

a crește (a crescut, a crescut) – a crește

crestere – crestere

insectă – insectă

a reproduce – a reproduce, a înmulți

a fabrica - produce

intricate [´intrikət] – complex, complicat

a respira - a respira (A nu se confunda cu respirație - respirație)

a extinde – extinde, extinde, prelungi, extinde

leaf (sing.) – frunze (pl.) leaf – frunze

rădăcini – rădăcini

trunchi – 1) trunchi 2) piept 3) trunchi 4) trunchi

semințe – semințe

con – 1) con 2) con (în conifere) 3) cornet de înghețată

Sarcina 2. Studiați reclama.

Bine ați venit la școala noastră de breakdance!

Te gândești să începi lecții de breakdance și acum ai vrea să primeștimai multe informatii. În 1,5 minute trebuie să puneți cinci întrebări directe pentru a găsiinformați despre următoarele:

2) locația cursului

3) durata cursului

4) haine speciale

5) cursuri serale

Ai 20 de secunde pentru a pune fiecare întrebare.

Exemplu de răspuns

1. Ce este taxa de școlarizare? / Cât costă sunt lecțiile de breakdance? / Cât costă costă orele?
2. Unde se află școala ta?
3. Ce este durata cursului? / Ce este durata cursului? / Cât timp este cursul?
4. Do Am nevoie de haine speciale? / Am nevoie să am niște haine speciale, nu eu?
5. Sunt sunt disponibile cursuri de seară? / Sunt acolo cursuri de seară la școala ta? / Do oferiți cursuri de seară? / Poate sa merg la cursuri de seară?

Sarcina 3. Imaginează-ți că acestea sunt fotografii din albumul tău foto.

Alege unafotografie pentru a o prezenta prietenului tău.

Fotografie 1 Fotografie 2 Fotografie 3

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și nu veți vorbi mai multmai mult de 2 minute (12–15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

• Undeși când fotografia a fost facuta
• ce care este in fotografie
• ce se întâmplă
• de ce păstrezi fotografia în albumul tău
• de ce te-ai hotarat pentru a arăta poza prietenului tău

Important!

Vă rugăm să rețineți modificările care au avut loc în formularea sarcinii 3:

• paragraful 1 Undeși când fotografia a fost facuta Cand tu a făcut fotografia) - asta înseamnă că atunci când finalizați această sarcină, acum nu contează cine a făcut fotografia (dvs., prietenii sau rudele dvs.), adică, conform Verbitskaya M.V. „Oricine ar fi putut face această fotografie” (vizionați webinarul Verbitskaya M.V. „Tehnologii de pregătire pentru OGE și examenul de stat unificat”)
• punctul 4 De ce păstrați această fotografie în albumul dvs(a fost De ce ai luat aceasta fotografie)

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu:

„Am ales numărul fotografiei…”

Exemplu de răspuns

Am ales numărul fotografiei 1.

Ar trebui să spun că familia mea înseamnă foarte mult pentru mine, deoarece sunt oameni pe care mă pot baza mereu.

Am făcut această fotografie acum două luni când am plecat cu părinții mei la Voronej să vizitez familia fratelui meu mai mare. Recent s-au mutat într-un apartament nou și ne-au invitat la o petrecere de inaugurare a casei. Întotdeauna îmi plac călătoriile noastre la Voronezh și cred că este un loc foarte frumos în care să locuiesc.

Îl poți vedea pe fratele meu Max, pe soția lui Julia și pe fiica lor Stacy. Ei stau pe o canapea albă confortabilă în camera de zi. Stacy stă în poala mamei ei. Ei zâmbesc și par să fie foarte fericiți pentru că în sfârșit visul lor s-a împlinit. Ar trebui să spun că Max își iubește foarte mult fiica și soția și are mereu grijă de ele.

Există o bibliotecă albă cu rafturi deschise. Îmi place decizia lor de a mobila camera în culoarea albă pentru că face ca camera să pară mai largă. Întrucât fratele meu lucrează ca jurnalist pentru un ziar local, puteți vedea o mulțime de cărți și reviste pe rafturi.

Fratele meu locuiește destul de departe de orașul nostru natal și nu ne putem vedea foarte des. Așadar, fac mereu poze cu el și familia lui pentru a ne aminti momentele petrecute împreună. Mai mult, eu am folosit această fotografie pentru proiectul meu școlar numit „Arborele meu genealogic”. De aceea păstrez această fotografie în albumul meu.

Am decis să vă arăt această fotografie pentru că nu ai mai văzut-o niciodată pe nepoata mea Stacy, care este o fată foarte drăguță și strălucitoare.

Atât am vrut să spun.

Exemplu de răspuns

Am ales fotografia numărul 3 . (Asigurați-vă că începeți răspunsul cu această frază, după ce ați selectat numărul fotografiei).

Știi, am o mulțime de poze legate de sărbătorile de Anul Nou și de Crăciun în albumul meu, dar acesta este special pentru că prietenii noștri din Germania, Hilda și Otto, ne-au trimis-o.

A fost luată pe 25 decembrieîn casa lor în Dresda.

Desigur, nu o poți vedea pe Hilda pentru că încerca să surprindă acest moment minunat și cred că a făcut tot ce a putut.

În prim-planul imaginii o poti vedea soțul Otto și fiica ei Greta. Amândoi sunt într-o dispoziție festivă, zâmbind unul altuia. Greta poartă o rochie roșie minunată, care este o culoare tradițională a Crăciunului. Părul ei este frumos făcut în bucle. Ea poartă un cadou de Crăciun care, crede ea, a fost adus de Moș Crăciun. Tatăl și fiica par foarte fericiți.

Pe fundalul imaginii există un brad împodobit.

Hobby-ul Hildei este fotografia și a folosit câteva efecte speciale, cum ar fi căderea zăpezii în imagine, de aceea arată atât de magic.

Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că este un fel de „Bună ziua” și o felicitare de Crăciun de la prietenii noștri din străinătate. (Păstrez această fotografie în albumul meu pentru că îmi amintește de bucuria vacanțelor.)

Am decis să vă arăt această poză pentru că și tu ești interesat de fotografie și s-ar putea să vrei să folosești și aceste efecte în fotografiile tale. Deci, sper că ți-a plăcut să-l urmărești.

Atât am vrut să spun.(Încheie răspunsul cu această frază)

Sarcina 4. Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fiți gata să comparați și să contrastați fotografiile:

• dați o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)
• spune ce au în comun imaginile
• spune în ce fel sunt diferite imaginile
• spuneți care dintre activitățile prezentate în imagini ați prefera
• explică de ce

Acum voi compara și contrasta aceste două fotografii.

Aș dori să subliniez încă de la început că hobby-urile ne fac viața mai interesantă. Și aceste două fotografii dovedesc asta.

cred ca tema care se referă aceste fotografii sunt modul în care oamenii le petrec timp liber.

Să încep cu prima poză care arată o fată tânără care este în bucătărie în acest moment. Arată ca ea va găti un preparat vegetarian pentru că în partea stângă a imaginii puteți vedea o mulțime de legume proaspete . Am impresia că fata duce un stil de viață sănătos, deoarece arată foarte subțire și sportivă. Cu toate că ea poartă pantaloni scurți și un top, nu este clar din poza ce anotimp al anului este.

În ceea ce privește a doua poză, se vede și o tânără care se bucură de snowboard în timpul liber. Ea poartă ochelari de protecție, mănuși și îmbrăcăminte sportivă specială care o poate proteja de vântul puternic atunci când alunecă pe deal. . din pacate, nu o văd purtând o cască care poate fi periculos. Mi se pare ea se simte entuziasmată și arată foarte încrezătoare în echilibrarea snowboard-ului.

După cum am menționat deja ambele fotografii înfățișează hobby-urile oamenilor. Principala asemănare între fotografia 1 și fotografia 2 este că arată fete tinere care sunt practic de aceeași vârstă. Ambii fetele se mențin în formă și par să fie într-o dispoziție bună bucurându-se de timpul liber.

Cea mai evidentă diferențăîntre aceste poze este fel de hobby-uri care sunt gătitși snowboarding. În plus, fata din fotografia 1 poartă haine de varași este înfățișat în interior,în timp ce fata din fotografia 2 poartă haine călduroase si este aratat în aer liber. În mintea mea ea riscă să facă snowboarding.

Rezumatul cărții :

Testele tematice în limba engleză au ca scop pregătirea elevilor de liceu pentru a promova cu succes examenul de stat unificat.

La începutul fiecărei secțiuni, sunt oferite instrucțiuni pas cu pas despre cum să finalizați eficient această sarcină de testare USE. Instrucțiunile sunt însoțite de sarcini de antrenament pentru a exersa tehnicile necesare promovării cu succes a Examenului de stat unificat în secțiunile „Ascultare”, „Citire”, „Gramatică și vocabular” și „Scris”. În secțiunea Scriere, profesorii și elevii vor găsi, de asemenea, parametri și criterii pentru evaluarea ambelor părți ale lucrării scrise, care îi vor ajuta să înțeleagă mai bine la ce să acorde atenție atunci când pregătesc și redactează scrisori și eseuri personale.

Pe lângă sarcinile de instruire, manualul oferă două versiuni complete ale unui examen de probă și formulare exemple pentru introducerea răspunsurilor, ceea ce vă permite să simulați situația unui examen real.

Fișierele audio conțin texte pentru sarcini de ascultare, reproduse de vorbitori nativi profesioniști.

1. Descărcați cartea gratuit - o colecție de sarcini „Examenul de stat unificat 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice" în format PDF :

2. Descărcați fișiere audio gratuite pentru carte - o colecție de sarcini „Examenul de stat unificat 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice" în format MP3 (arhivă RAR) :

Puteți găsi altele în secțiunea clubului nostru de părinți cu același nume.

Toate cărțile sunt stocate pe Yandex.Disk și nu există nicio taxă pentru descărcarea lor, precum și viruși și alte lucruri urâte.

Unified State Exam 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice (PDF+MP3) a fost modificat ultima dată: 9 martie 2016 de către Koskin

Publicații pe această temă:

Rezumat la carte: Cartea conține 10 versiuni de seturi de sarcini standard de testare la matematică, compilate ținând cont de toate caracteristicile și cerințele...

Rezumat la carte - manual / manual: Un manual introductiv în teoria probabilității combină simplitatea și accesibilitatea prezentării materialului...

Rezumat al cărții: Acest manual prezintă un sistem pas cu pas de pregătire pentru promovarea Examenului de stat unificat în limba rusă, care se bazează pe...

Rezumat la carte: Cartea conține 50 de versiuni de seturi de sarcini standard de testare la matematică, compilate ținând cont de toate caracteristicile și cerințele...

Rezumat la carte: Cartea de referință îi va ajuta pe școlari să-și reîmprospăteze memoria materialului teoretic de bază pentru întregul curs de informatică pentru clasele 7-11, să se familiarizeze cu...

Rezumat al colecției: Cartea conține materialul necesar pregătirii pentru nivelul de bază al Examenului Unificat de Stat 2015 la matematică. Conform proiectului KIM Unified State Exam-2015, examenul...

Rezumat al cărții: Ediția a treia, revizuită și extinsă. Tehnicile de programare în Pascal și tehnologia de dezvoltare a diverșilor algoritmi sunt descrise în detaliu...

Rezumat al cărții: Cartea este în multe privințe similară cu cărțile populare „Fizica distractivă” de Ya.I. Perelman, „Minuni și mistere matematice” de M. Gardner,...

09.03.2016

Aceasta pagina contine versiuni demo ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2003 - 2019.

Din 2015, Examenul de stat unificat în limba engleză cuprinde două părți: scris și oral, cuprinzând cinci secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris” (partea scrisă) și „vorbire” (partea orală).

Răspunsurile la sarcinile din primele trei secțiuni sunt date în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare sunt date pentru sarcinile din secțiunile a patra și a cincea.

În comparație, criteriile de evaluare a performanței sarcinii 40 din secțiunea „Scriere” în partea scrisă a examenului, precum și formularea sarcinii 40, în care participantului la examen i se oferă o alegere între două subiecte detaliate. Declarația scrisă cu elemente de raționament „Opinia mea” a fost clarificată.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză

Rețineți că opțiuni demo sunt prezentate în format pdf, iar pentru a le vizualiza trebuie să aveți, de exemplu, pachetul software gratuit Adobe Reader instalat pe computer.

	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2003
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2004
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2005
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2006
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2007
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2008
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2009
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2010
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2011
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2012
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2013
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în engleză pentru 2014
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2015 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2015 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2016 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2016 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2017 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2017 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2018 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2018 (partea orală)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2019 (partea scrisă)
	Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în limba engleză pentru 2019 (partea orală)

Modificări ale versiunilor demo ale examenului de stat unificat în limba engleză

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru clasa a 11-a pentru 2004 - 2008 a inclus cinci secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris”, „vorbire”. S-au dat răspunsuri la sarcinile primelor trei secțiuni în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare au fost date pentru sarcinile din secțiunile a patra și a cincea.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în limba engleză pentru clasa a 11-a pentru 2009 - 2014 consta deja din patru secțiuni: „ascultare”, „citire”, „gramatică și vocabular”, „scris”. S-au dat răspunsuri la sarcinile primelor trei secțiuni în versiuni demonstrative, iar criteriile de evaluare au fost date pentru sarcinile din a patra secțiune.

Astfel, din versiuni demo ale examenului de stat unificat 2009 - 2014 a fost exclusă secțiunea „vorbind”.

ÎN 2015 Examenul de stat unificat în limba engleză a început să fie format din două părți: scrise și orale. Versiunea demonstrativă a părții scrise a examenului de stat unificat 2015 în limba englezăÎn comparație cu versiunea demo a examenului de stat unificat 2014, acesta a avut următoarele diferențe:

• Numerotare au existat sarcini prin de-a lungul întregii versiuni fără denumiri de litere A, B, C.
• A fost Forma de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost schimbată: Răspunsul trebuie acum notat într-un număr cu numărul răspunsului corect (mai degrabă decât marcat cu o cruce).
• Sarcini de ascultare A1-A7 versiunea demo a anului 2014 au fost transformat în sarcina 2 parte scrisă a demonstrației din 2015.

ÎN 2015 V Examenul de stat unificat în limba engleză din nou secțiunea „vorbire” a revenit, acum în formă partea orală a examenului de stat unificat.

ÎN versiuni demo ale examenului de stat unificat 2016 - 2018 în engleză comparat cu versiunea demo 2015 în englezănu au existat modificări semnificative: Au fost clarificate formularea sarcinilor pentru partea orală a examenului și criteriile de evaluare a acestora.

ÎN versiunea demo a examenului de stat unificat din 2019 în limba engleză comparat cu versiunea demo 2018 în engleză Au fost clarificate criteriile de evaluare a performanței sarcinii 40 din secțiunea „Scris” din partea scrisă a examenului, precum și formularea sarcinii 40, în care participantului la examen i s-a oferit posibilitatea de a alege dintre două subiecte pentru un scris detaliat. afirmație cu elemente de raționament „Părerea mea”.

Pe site-ul nostru vă puteți familiariza și cu materiale educaționale pentru pregătirea Examenului Unificat de Stat la matematică pregătite de profesorii centrului nostru de formare „Resolventa”.

Pentru școlari din clasele a 10-a și a 11-a care vor să se pregătească bine și să treacă Examenul de stat unificat la matematică sau limba rusă pentru un punctaj mare, centrul de instruire Resolventa conduce

Organizăm și pentru școlari

Dragi colegi!

Și, în același timp, vă voi spune „istoria cazului” lor - cum a început totul și unde am ajuns, inclusiv o analiză a greșelilor făcute la examen. Sper că experiența mea te va ajuta în pregătirea ta!

Anul acesta, am avut două fete să susțină examenul de stat unificat în engleză – Anastasia și Irina.

Anastasia

Anastasia a venit la mine cu un an și jumătate înainte de examen cu un nivel încrezător Intermediar. Învățase cu profesori de engleză încă din școala primară și a venit la mine pentru că nu a simțit niciun progres la cursurile ei cu profesorul precedent.

Anastasia m-a mulțumit cu ușurința de a înțelege limbajul, memorând rapid structuri și cuvinte noi, dar m-a frustrat cu greșelile de nivel elementar. Mai mult, ar fi bine să fie fosilizate, adică permanente. Dar aceleași erori s-au comportat ca la o stațiune - au apărut o dată și au dispărut fără urmă...

Versiune de încercare Elevul a scris aproximativ 75 de puncte, excelent pentru cineva care nu este familiarizat cu formatul examenului. Prin urmare, scopul pregătirii a fost să învețe fata cum să-și stoarce limba engleză bună în formatul de examen.

Și după un an de studii, Anastasia și-a schimbat decizia de a alege o universitate și a spus că acum are nevoie de Examenul Unificat de Stat în literatură, și nu în engleză. Dar ne-am hotărât să dăm examenul oricum, pentru că depusesem deja atât de mult efort.

Anastasia a scris ultimele mostre pre-examen pentru aproximativ 90 de puncte, iar acesta era rezultatul pe care îl așteptam la examen.

Înainte de examen, a spus ea, nu era deloc îngrijorată și era încrezătoare în răspunsurile ei. Dar, după ce au primit rezultatele, ambii au fost dezamăgiți - 78 de puncte!

Tabelul arată clar cum a scris elevul mostrele și ce s-a întâmplat la examen. Coloanele indică minus câte puncte a primit studentul.

Este deosebit de ofensator cu privire la gramatică cu vocabular și eseuri. Să aruncăm o privire la greșeli în eseu conform criteriilor Unified State Examination în limba engleză:

Tema regiunii Moscova din acest an: „Cele mai bune sărbători și festivaluri sunt cele cu tradiții specifice pentru sărbătorire”. Da, complicat. M-ar interesa să văd cum l-ar descrie cel care l-a inventat cu 14 puncte; mă preocupă mai ales rezolvarea problemei comunicative - niciunul dintre elevii mei nu a primit maxim pentru acest punct.

Pentru decizie sarcina comunicativă(KZ) Anastasia are 2 puncte din 3. Aceasta înseamnă: „unele aspecte specificate în sarcină nu sunt dezvăluite integral; Există încălcări individuale ale designului stilistic al vorbirii.” Deoarece stilul este bine (fără abrevieri sau limbaj informal), un anumit aspect nu este dezvăluit.

După părerea mea, Anastasia a distorsionat subiectul. În introducere vedem un contrast între „vechile tradiții și tradiții specifice”, ceea ce nu este în întregime adevărat. Ar trebui să sune mai degrabă așa: „fără tradiții particulare – tradiții specifice”, de exemplu 8 martie/23 februarie – Halloween/Anul Nou. Acest contrast incorect se repetă pe tot parcursul eseului și va avea ca rezultat scăderea unui punct.

In spate organizarea textului(OT) avem 2 puncte din 3: „enunțul este în mare parte logic, există unele abateri de la plan în structura enunțului; există unele dezavantaje atunci când se utilizează mijloace logice de comunicare; Există unele deficiențe la împărțirea textului în paragrafe.” Nu am observat neajunsuri la utilizarea instrumentelor de comunicare; împărțirea în paragrafe este corectă, ceea ce înseamnă că avem de-a face cu o încălcare a logicii enunțului.

În al doilea paragraf, unde este indicată opinia elevului, primul și al doilea argument sunt similare - 1) vechile tradiții sunt plictisitoare; 2) nu pot surprinde turiștii.

În al 3-lea paragraf, unde trebuie să exprimăm punctul de vedere opus, citim despre vechile tradiții ale țărilor, care arată cultura străveche a țării. Contraargumentul din al 4-lea paragraf spune că în astfel de țări va fi mai interesant ca turiștii să participe la anumite sărbători pentru a înțelege unicitatea țării. Este ilogic, pentru că tradițiile străvechi disting, de asemenea, o țară de alta.

Aici ar putea pune și un minus pentru acest link în al doilea paragraf: „Personal, în opinia mea, …” Deși personal nu văd nicio crimă în el.

In spate vocabular 1 punct dedus. „Vocabularul folosit corespunde sarcinii de comunicare, cu toate acestea, există unele inexactități în utilizarea cuvintelor (2-3 cuvinte), sau vocabularul este limitat, dar vocabularul este folosit corect.” Nu știu unde vocabularul ar fi putut merge prost în acest subiect, așa că probabil au fost deduse puncte pentru utilizarea incorectă a vocabularului:

sărbători cu vechi tradiții/ … sunt sărbătorite după vechile tradiții… 1,2 paragrafe lumea noastră nu stă într-un singur loc, 5 paragraf

Pe gramatică de asemenea minus 1 punct – „există o serie de erori care nu fac dificilă înțelegerea textului (nu mai mult de 4).”

cel tradiții vechi, paragraful 2 (fără clarificări cu privire la care dintre ele)

…sunt populare printre turiștii care doresc să viziteze Ațară din nou și din nou, paragraful 2 (despre o anumită țară)

tradiția face orice țară este diferit..., paragraful 4

… cele mai bune sărbători și festivaluri nu sunt cele care sunt sărbătorite comun..., paragraful 5 (partea greșită a discursului)

In spate ortografie și punctuație a scazut si un punct. „Există o serie de erori de ortografie și/sau de punctuație, inclusiv unele care fac testul puțin mai dificil de înțeles (nu mai mult de 4).”

Ortografie: „tânjesc să încerce ceva” știa„, paragraful 2

Punctuaţie:

Ceilalți au o părere contrară …__ și pot înțelege acest punct de vedere, 1 paragraf (propoziție compusă fără virgulă înaintea conjuncției)

… își cântă cântecele naționale, nu dansează ca de obicei , dar fă trucuri cool... paragraful 2 (termeni omogene, nu este nevoie de virgulă)

Ca urmare, evenimentele, care fac oamenii surprinși... , sunt cele mai bune, paragraful 4 (clauza clauză, nedespărțită prin virgule)

… evenimente, care sunt celebrate prin tradiții specifice, paragraful 4 (clauza clauză, nedespărțită prin virgule)

Așa a rezultat eseul și analiza lui. Dacă nu sunteți de acord cu mine în evaluarea eseului sau orice altceva, scrieți în comentarii!

Irina

Acum o să vă povestesc despre Irina. Am studiat cu ea cu exact un an înainte de examen, a venit la mine și de la un alt tutore, de la care nu a văzut niciun beneficiu. Înainte de asta, nu studiasem limba cu profesorii; era necesar examenul de stat unificat în limba engleză pentru admiterea la o universitate. Nivel de limbă – început intermediar, prelevator a scris pentru 67 de puncte. Au continuat să apară lacune în lucrurile de bază, cum ar fi: Există un meniu vegetarian? Dar, spre deosebire de Anastasia, aceste greșeli erau deja depuse în subcortex.

Pe parcursul anului, practic, nu ne-am atins de vocabular, al cărui stoc era suficient pentru a scrie un eseu, dar ne-am îmbunătățit gramatica și am analizat cu atenție formatul de examen. O profesoară de școală, un expert în examene de stat unificate, a adus o mare contribuție la pregătire; ea a împărtășit materiale pentru pregătire și a sugerat puncte pe care nu le cunoșteam. Mulțumesc mult ei pentru asta!

Înainte de examenul de stat unificat în sine, probele de testare au arătat 85 de puncte, așa că Irina a trecut - la așteptat 85 de puncte. Am fost deosebit de mulțumit de eseul cu o temă dificilă, pe care a putut să-l descrie și să-l vorbească fără erori.

Tabel comparativ:

Să analizăm și eseul ei după criteriile:

În această lucrare, se pierde 1 punct per scurt circuitȘi gramatică. Le voi acorda atenție doar; nu voi atinge erorile din alți parametri care nu au afectat pierderea de puncte.

Asa de, scurt circuit. Pentru mine personal, subiectul este tratat, singurul loc în care nu văd logica în adăugarea unui exemplu la afirmația mea este al 3-lea paragraf cu contraargument: „Ei consideră că sărbătorile neobișnuite pot fi periculoase pentru că oamenii nu știu ce ar trebui să facă acolo.” Pentru mine, cuvântul periculos nu înseamnă „oamenii nu știu ce ar trebui să facă acolo”.

Gramatică, am găsit 4 erori:

… pentru că ___ mod neobișnuit de a-ți petrece timpul liber …, paragraful 2 (fără articol)

În plus, poți merge cu prietenul tău care a fost acolo mai devreme..., paragraful 4 (care în loc de cine, a fost în loc de a fost)

În concluzie, aș afirma că anumite festivaluri sunt __ un mod foarte interesant de a-ți petrece timpul liber, paragraful 5 (fără articol).

Rezultate

Pe care le-am făcut pentru mine? concluzii?

CU Anastasia Nu am studiat psihologia promovării examenului de stat unificat - a trebuit să repet de multe ori înainte de examen că nu trebuie să se relaxeze și să fie atentă pentru a nu greși. Poate că încrederea ei a fost cea care a dezamăgit-o.

Acesta este un exemplu al faptului că o persoană cu o bună cunoaștere a limbii (până la sfârșitul orelor noastre Anastasia avea un nivel intermediar superior încrezător) nu o poate adapta întotdeauna la formatul de examen. Iar Examenul Unificat de Stat este o loterie, anul acesta cu texte imprevizibile, uneori mai mari decât nivelul cerut, și un subiect de eseu complicat.

CU Irina totul este logic, a scris atât cât a meritat. Desigur, mi-aș dori ca ea să obțină vreo 90, dar având în vedere subiectul dificil de ascultare (sarcina a 2-a), citire (sarcina a 3-a) și subiectul eseului, ar putea fi și mai rău. Așa că am fost mulțumiți aici.

Aici am ajuns la concluzia că nivelul Intermediar este suficient pentru a trece cu succes examenul; principalul lucru este să stăpânești formatul și strategiile de rezolvare a sarcinilor în care nu există suficiente cunoștințe pentru a înțelege pe deplin textul.

Aceasta încheie reflecția mea asupra muncii depuse. Va fi grozav dacă împărtășiți rezultatele examenului de stat unificat 2016!

Sărbători plăcute tuturor!