Dans cet article de la série « », nous examinerons 10 principaux suffixes d'adjectifs en anglais : -ful, -less, -ous, -al, -y, -ic, -ish, -able, -ive, -ent (10), Nous consacrerons également beaucoup de temps à la pratique de ces suffixes. Les exercices de formation de mots vous aideront non seulement à vous préparer aux examens d'anglais sous la forme de l'OGE et de l'examen d'État unifié, mais élargiront votre vocabulaire et contribueront au développement des conjectures linguistiques.

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Formation des mots des adjectifs

1. Suffixes d'adjectifs formés à partir de noms

nom + Ʌ = adj

1. -ful (exprime la présence de qualité ; beau, coloré)
2. -moins (exprime un manque de qualité : incolore, inutile)
3. -ous (mots d'origine française, analogue de ful : courageux, célèbre)
4. -al (central, formel)
5. -y (nuageux, sale)
6. -ic (poétique, domestique)
7. -ish (exprime la nationalité : écossaise, anglaise, ainsi qu'un faible degré de qualité : brunâtre - brunâtre, rougeâtre - rougeâtre)

L'exception est le suffixe -ly, puisque ce suffixe sert à former des adverbes. Cependant, il existe un certain nombre d'adjectifs assez courants qui sont formés à l'aide de ce suffixe, par exemple : amical(amical), beau(charmant), vivant(actif, actif)

2. Suffixes d'adjectifs formés à partir de verbes

verbe + Ʌ = adj

1. -able /-ible (exprime la capacité de subir une action indiquée par le verbe : changer – modifiable (changer – modifiable) ; manger – mangeable (manger – comestible)
2. -ive (actif, bavard)
3. -ent /-ant (différent, important)

Notez que la voyelle dans le suffixe de l'adjectif est e NT/- un nt est le même que dans le suffixe du nom - e nce/- un nce et vice versa, soit :

différer ent- différer ence
importer fourmi-importer ance

Suffixes d'adjectifs en anglais. Des exercices

Exercice 1. Traduisez en russe.

Le suffixe -full signifie «être plein de», par ex. beau signifie « être plein de » beauté.

1. Elle était très reconnaissante de notre aide.
2. Elle aime les vêtements colorés.
3. C'est une fille très oublieuse.
4. Nous ne sommes pas sûrs que notre équipe va gagner, mais nous avons bon espoir.
5. Ils vivaient une vie paisible et heureuse.
6. Il était toujours aussi serviable que possible.

Exercice 2.1. Traduisez en russe.

Le suffixe -moins signifie "sans", par ex. désespéré signifie « sans » espoir.

une nuit sans lune, un ciel sans nuages, une machine silencieuse, des héros sans nombre, une fille sans mère, une femme sans cœur, un chat sans abri, un arbre sans feuilles, un auteur sans nom, une pièce sans soleil, une guerre sans fin, un corps sans vie, un liquide incolore , un enfant sympathique, une nuit blanche, des gens insouciants, une victoire sans doute

Exercice 2.2. Traduire en anglais.

Un ciel sans nuages, un enfant sans défense, une voiture silencieuse, d'innombrables héros, un corps sans vie, un enfant insouciant, une femme sans cœur, un chat errant, un arbre sans feuilles, un auteur sans nom, une pièce sans soleil, une guerre sans fin, un liquide incolore. C'était une nuit sans lune. Il avait l'air fatigué après une nuit blanche.

Exercice 3.

Le suffixe - ous signifie « plein de » qui vient du français par ex. danger + ous = dangereux

UN. Formez des adjectifs à partir de noms et traduisez-les.

ÉCHANTILLON nerf + ous = nerveux (nerf - nerveux)

renommée - ..., humour - ..., courage - ..., gloire (y->i) - ..., poison - ..., espace (i) - ...

DANS. Utilisez le mots dans les phrases.

1. Nous ne savons pas si ces produits chimiques sont ____________ pour les humains.
2. Elle est devenue ____________en tant qu'écrivain.
3. J'aime lire des histoires___________.
4. Il y a beaucoup de serpents ________ dans la jungle.
5. C’était une _________victoire.
6. C’était un soldat ____________.
7. Ils ont aimé les _______________pièces de leur nouvelle maison.

Exercice 4. Le suffixe -y.

A. Traduire en russe.

journée venteuse, temps ensoleillé, ciel nuageux, enfant endormi, fille rêveuse, vent glacial, nourriture saine

B. Formez des adjectifs à partir des noms et traduisez-les.

ÉCHANTILLON de marais - marécageux (marais - marécageux)

sable - ... , roche - ... , jus - ... , herbe - ... , étoile(r) - ... , os - ... , peau(n) - ..., eau- ... , brouillard (g) - ..., marais - ...

C. Mettez les adjectifs de B dans ces phrases pour les compléter.

1. Cette… terre est très bonne pour l’agriculture. Les vaches et les moutons peuvent s'y nourrir toute l'année.
2. Peter, mange encore du rosbif. Tu devrais manger plus : tu as tellement grandi… (2 options) !
3. Ces matins-là, il est très difficile de conduire, car on ne voit pas clairement la route.
4. Ce sont des pommes. Je les aime surtout.
5. Mon petit frère ne mange jamais de poisson si c'est le cas….
6. Les vacanciers adorent les… plages de le sud d'Australie.
7. Pourquoi ce café a-t-il un tel goût... ?
8. La photo montre les… montagnes d’Écosse.
9. Le ciel est inhabituellement… ce soir.
10. … les endroits ont beaucoup d’eau en toutes saisons.

Exercice 5. Traduisez en russe les adjectifs se terminant par le suffixe — ic.

chien gigantesque, expédition scientifique, animal domestique, année scolaire, jeux olympiques, collection thématique, connaissances de base

Exercice 6. Inventez des adjectifs à l'aide de suffixes -Al et traduisez-les.

EXEMPLE de musique – comédie musicale (musique – comédie musicale)

industrie – …, culture – …, région – …, tradition – …, nature – …, nation – …, agriculture – …, bande dessinée – …

Exercice 7. Suffixes de nationalité

ÉCHANTILLON Grande-Bretagne – Britannique

Ecosse - ..., Espagne - ..., Suède - ..., Finlande - ..., Danemark - ..., Pologne - ..., Turquie - ...

EXEMPLE Russie – Russe

Amérique — …, Australie — .., Canada — …, Hongrie — …, Belgique — …, Égypte — …, Italie — …, Europe — …

EXEMPLE Japon – Japonais

Chine - ... , Portugal - ...

Esprit: Allemagne - allemand, France - français, Hollande - néerlandais, Grèce - grec

Exercice 8. Le suffixe - capable.

Suffixe capable a la valeur "peut": mobile moyens peut bouger - peut être déplacé (mobile)

A. Formez les mots avec le suffixe - capable.

bouger — .., compter — …, manger — …, boire — …, réconforter — …, imaginer — …, pause — …, lire — …, respecter — …., oublier — …, croire — …

B. Utilisez les mots dans les phrases :

1. Bien que la tasse soit faite de verre fin, elle n'est pas……….(cassé).
2. Elle pensa à tous les noms………pour deviner le nom de leur nouveau camarade de classe. (imaginer).
3. Tout le monde le respecte. Il est très …….. (respect).
4. Je n'arrive pas à lire le livre. Ce n’est pas……(lire).
5. Les noms sont divisés en …………. et un…………… (compte).

Exercice 9. Formez les mots avec le suffixe –ive.

créer - ... , impressionner - ... , progresser - ... , agir - ... , masse - ... , impulsion - ...

Exercice 10. Lisez les adjectifs et épelez les suffixes utilisés pour les former.

ÉCHANTILLON changeable- L'adjectif modifiable e est formé à l'aide du suffixe -capable.

réussi, sans nuages, collectif, central, comique, satirique, dangereux, sans faute, brumeux, courageux, agressif, national, cassable

Exercice 11. Traduisez ces combinaisons ; dites de quels mots les adjectifs sont formés.

une chemise lavable, un ouvrier habile, les forces démocratiques, la poste, des soupçons infondés, une histoire humoristique, une scène sombre, du jambon salé, un intérêt professionnel, un travail paisible, une machine silencieuse, un soldat courageux, un billet porte-bonheur, un climat continental , une route poussiéreuse.

Exercice 12. Copiez et traduisez tous ces adjectifs. Apprenez-les par cœur

B. Écoutez les adjectifs et traduisez-les à l'oreille.

Formation de mots en anglais (répétition)

Suffixes de noms. Répétition

Exercice 13. Formez des noms à partir de ces adjectifs en utilisant les suffixes du tableau.

capable, proche, lointain, long, large, fort, sage, gentil, électrique, court, blanc, probable, persistant, dépendant, insistant, indifférent, instable, patient, responsable, important, stupide, curieux

C'est tout pour le moment! Je serais ravie que mon article vous soit utile et que vous partagiez le lien sur les réseaux sociaux !

Sources : exercices tirés de divers manuels, partiellement refaits et modifiés. En particulier, les manuels « Anglais de la 5e à la 11e année » d'Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V.

Bonjour les amis. Une confusion peut survenir entre les suffixes et les terminaisons en anglais (les deux sont souvent appelés terminaisons de mots, « terminaisons de mots »), et de plus, la terminologie anglaise en la matière est légèrement différente de la terminologie russe. Commençons donc par les concepts de base.

La fin est un morphème flexionnel. Il change la forme du mot, mais pas son sens, et porte en même temps une charge grammaticale :

• crayon - crayon s(la terminaison indique le pluriel)
• Travail, travail éd(la fin indique le passé)

Le suffixe, à son tour, est un morphème formant un mot. Les suffixes en anglais créent de nouveaux mots, soit en changeant le sens de l'original, soit en transformant une partie du discours en une autre :

• rouge-rouge ouais(rouge - rougeâtre)
• enseigner - enseigner euh(enseigner - enseignant)

Il y a très peu de terminaisons en anglais - ce sont -s (-es), -ed et -ing. Il existe un grand nombre de suffixes en anglais. Dans cet article, nous ne considérerons que les plus courants.

Suffixes de noms

1. Suffixe -er (-ou)

1) Ce suffixe est utilisé pour former des noms à partir de verbes (infinitif sans to + -er, -or). Un nom avec cette terminaison désigne soit un appareil qui exécute l'action exprimée par le verbe dont il est dérivé, soit une personne qui exécute cette action.

• jouer (jouer) - un joueur joueur
• lire (lire) - un lecteur lecteur
• mélanger (mélanger) - un mélangeur mélangeur

Si le verbe se termine par e, alors seule la lettre r est ajoutée, par exemple :

• fabriquer (produire) - un fabricant producteur
• utiliser - un utilisateur utilisateur

Il ne faut pas oublier qu'il faut souvent recourir à une traduction descriptive de noms avec le suffixe -er, -ou, par exemple :

• soulever (soulever) - un dispositif de levage de levage
• lire (lire) - un appareil de lecture lecteur
• à l'heure (attribuer du temps, calculer par temps) - et la minuterie est un appareil qui calcule le temps.

2. Suffixe -ist

Il s'agit d'un suffixe très courant formant des noms désignant des professionnels, des partisans du public ou direction scientifique. Il peut être attaché aux noms et aux adjectifs.

3. Suffixe -ian

Les noms avec ce suffixe désignent la nationalité ou le rang et la profession, par exemple :
Russe - Russe, académicien - académicien, musicien - musicien, darwinien - darwinien.

Les mots formés en ajoutant le suffixe -ian peuvent également être traduits par des adjectifs, par exemple :
la langue russe - langue russe
Interprétation néo-darwinienne de l'évolution - interprétation néo-darwinienne de l'évolution.

Note! Les noms et adjectifs désignant la nationalité sont toujours en majuscules : ukrainien, anglais, russe, polonais, américain.

4. Suffixe -ity (variantes orthographiques -ety, -iety)

forme des noms abstraits avec le sens d'état, de qualité, de condition. Le suffixe -ity correspond au suffixe -ost, par exemple :

• capable (capable) - capacité (capacité)
• actif (actif) - activité (activité, activité)
• valide (valable, justifié, efficace) - validité (efficacité, équité, légalité, validité)

5. Le suffixe -ing forme des noms à partir de verbes, par exemple :

• rencontrer (rencontrer) - réunion (réunion)
• procéder (continuer) - procédure (pratique, actes, notes (d'une société scientifique)

Note! Ne confondez pas les noms se terminant par -ing avec les participes et les gérondifs

6. Le suffixe -hood forme des noms ayant un sens« état, position, qualité », par exemple :

• enfant (enfant) - enfance (enfance)
• homme (homme) - virilité (masculinité)

7. Le suffixe -ment forme des noms désignant une action, par exemple :

• bouger (bouger) - mouvement (mouvement)

Certains mots avec ce suffixe prennent le sens d'un ensemble d'objets, par exemple :

• équipement (équipement)

8. Le suffixe -ness forme des noms avec le sens « état, qualité », par exemple :

• sombre (sombre) - obscurité (obscurité)
• bien (bien) - bonté (gentilité)
• grand (grand) - grandeur (grandeur)

9. Le suffixe -у forme des noms abstraits à partir de verbes, par exemple :

• à découvrir (ouvrir) - découverte (ouverture)
• se renseigner (demander, découvrir) - enquête (question, demande)

10. Le suffixe -th forme des noms ayant le sens de qualité, par exemple :

• vrai (vrai, véridique) - vérité (vérité)
• santé - (santé)

En ajoutant le suffixe -th, les noms sont formés à partir d'adjectifs, changeant souvent la voyelle racine, par exemple :

• long (long) - longueur (longueur)
• profond (profond) - profondeur (profondeur)
• fort (fort) - force (force)

11. Le suffixe -ant forme des noms ayant le sens de personne et de substance, par exemple :

• aider (aider) - assistant assistant
• servir (servir) - serviteur (serviteur)
• un oxydant (oxydant), un solvant (solvant)

12. Le suffixe -age forme des noms avec des significations différentes, par exemple :

• casser (casser) - casse (casse)
• se marier (se marier) - mariage (mariage)
• courage (courage, audace, courage)

13. Le suffixe -isme est caractéristique de nombreuses langues, par exemple :

• darwinisme
• le romantisme
• capitalisme
• vandalisme

14. Le suffixe -ure (-ture, -sure) forme des noms désignant un processus, par exemple :

• appuyer (pression) - pression (pression)
• mélanger (mélanger) - mélange (mélanger)

De nombreux noms formés à l'aide de ces suffixes peuvent désigner le résultat d'une action sous la forme d'un objet ou d'une substance, par exemple :

• mélange - médicament, mélange;
• luminaire - fixation (pièce).

15. Le suffixe -ship forme des noms ayant le sens d'état, de position ou de propriété, par exemple :

• ami (ami) - amitié (amitié)
• membre (membre) - adhésion (adhésion)

Tableau des suffixes des noms

Signification du suffixe	Suffixe	Exemples
La signification de l’appartenance d’une personne à un mouvement politique, une profession ou une nationalité	-ist	spécialiste (spécialiste), socialiste (socialiste), artiste (artiste) historien (historien), bibliothécaire (bibliothécaire), italien (italien) musicien (musicien), iranien (iranien), brésilien (brésilien) Européen (européen)
Le sens de suivre une doctrine, une théorie, un mouvement politique	-isme	capitalisme (capitalisme), héroïsme (héroïsme), socialisme (socialisme)
Le sens de l'occupation ou de la position de l'acteur	-par exemple	enseignant (enseignant), chauffeur (chauffeur), écrivain (écrivain) inventeur (inventeur), acteur (acteur) employé (employé), arbitre (arbitre sportif) commissaire-priseur (commissaire-priseur), alpiniste (grimpeur) serviteur (serviteur), assistant (assistant), étudiant (étudiant) mendiant (mendiant, mendiant) ivrogne (ivrogne, alcoolique) financier (financier)
Valeur du résultat de l'action	-ment	réalisation (réalisation), arrangement (accord) décennie (décennie), blocus (blocus)
La signification d'un certain état, mode, degré de relation	-capot	fraternité (fraternité), enfance (enfance) leadership (gestion), partenariat (partenariat) politique (politique), exactitude (exactitude), enfance (enfance) suprématie (supériorité)
Le sens d'une action, d'un état, d'un processus, d'un résultat	-âge	pénurie, fuite, mariage chasse (chasse), peinture (peinture) silence (silence), différence (différence) importance, résistance collection (réunion, collection), dictée (dictée, dictée) concours préparation (préparation), hésitation (doute, hésitation) décision (décision), division (division) enlèvement, arrivée, refus
Signification de la qualité ou de l'état	-dom	liberté (liberté), royaume (royaume), sagesse (sagesse) préparation (préparation), obscurité (obscurité), gentillesse (gentilité) activité, sécurité possibilité (opportunité), nationalité (nationalité) éclat (éclat, splendeur), constance (constance) maîtrise (maîtrise), dépendance (dépendance) parjure (parjure), modestie (pudeur)
Signification de lieu d'action, d'occupation ou d'état	-ry	boulangerie (boulangerie), chirurgie (cabinet de chirurgien), cuisine (cuisine) usine (usine), laboratoire (laboratoire)
Désignation d'une branche particulière de la science	-ics	physique (physique), politique (politique), mathématiques (mathématiques)
Désignation de personnes de sexe féminin	-ess	serveuse (serveuse), actrice (actrice), poétesse (poétesse) ouvreuse (préposée aux billets)
Désignation de nationalité	-ese	Chinois (chinois), japonais (japonais)
Expression d’un sens diminutif ou connotation de dédain	-c'est à dire	oiseau (oiseau) cloudlet (nuage), roitelet (roitelet)
Désignation de diverses mesures	-ème	longueur (longueur), croissance (hauteur), profondeur (profondeur)
Désignation de divers concepts scientifiques	-ture	mélange (mélange) échec (erreur, échec) mesure pression
Désignation de concepts généraux ou abstraits, d'associations, de groupes	-ty	sûreté (sécurité), royauté (monarchie) popularité honnêteté
Suffixe d'origine latine	-sis	analyse (analyse), diagnostic (diagnostic)

Suffixes en anglais : ly ful er ment

Il est important de noter qu'un suffixe est un élément attaché à un mot et qui, dans la plupart des cas, modifie le sens du mot et son rôle dans le discours.

En règle générale, les suffixes nominaux en anglais sont combinés avec en mots précis il faut simplement le rappeler. Cependant, un certain nombre de règles doivent être respectées pour avoir une bonne maîtrise de la langue.

Combien de suffixes l’anglais a-t-il ?

Il existe un grand nombre de suffixes de noms en anglais, et ils ont tous leur propre signification. Il est donc très important de les comprendre. Vous devez savoir que généralement les suffixes en anglais restent non accentués, mais en certaines situations ils ont l'accent principal dans le mot entier.

Il est important de noter qu’il existe :

1. noms en anglais, ils sont chargés de créer de nouveaux mots ayant un sens différent. Par exemple, le mot collecter, ce qui signifie collecter lors de l'ajout du suffixe ou, prend un nouveau sens collectionneur, ce qui signifie collectionneur.
2. Suffixes formatifs sont chargés de transformer un mot sous une autre forme, par exemple dans le passé. Par exemple le mot cuisiner, qui signifie cuisiner, en ajoutant le suffixe éd, prend une forme passée sans perdre le sens du mot lui-même ( cuit- préparé). La langue anglaise n'a que 5 suffixes de ce type.

Utilisation des suffixes euh, ou, ar

En règle générale, ces suffixes de noms en anglais sont attachés aux verbes et donnent au mot le sens de l'interprète d'une action. Aussi des suffixes euh, ou, ar peut servir à désigner un outil qui effectue une action spécifique. Il est nécessaire de donner plusieurs exemples pour bien comprendre la situation :

1. Prenons le verbe jouer, dont la traduction est « jouer » et ajouter le suffixe euh. En conséquence, nous obtenons le nom joueur, dont la traduction est « joueur ». Sur dans cet exemple vous pouvez voir la différence en ajoutant un suffixe, car le mot jouer, dont la traduction était le mot « jouer » transformé en nom joueur, dont la traduction est « joueur ».
2. Verbe collecter(collecter) lors de l'ajout d'un suffixe ou« collectionneur » prend un sens.
3. Si au verbe mendier, qui signifie « demander », ajoutez un suffixe ar, alors le mot se transformera en un nom avec le sens de « mendiant ».

Le point important est que des mots comme père, frère, sœur, fille, s'appliquent également à cette règle, même si leur signification n'indique pas leur type d'activité. Bien que, dans une certaine mesure, il y ait une logique ici.

Quant aux règles d'écriture, il faut rappeler qu'il existe des verbes se terminant par une consonne e. Dans un tel cas, lors de l'ajout du suffixe euh, une seule lettre est ajoutée r.

Il est intéressant de noter que les traducteurs doivent souvent recourir à une traduction descriptive lorsqu’ils rencontrent ces suffixes. Par exemple, nom élévateur souvent traduit par un appareil de levage, ou le mot minuteur traduit comme un appareil qui calcule le temps.

Un autre fait intéressant est que les noms qui ont un suffixe ou, sont souvent d'origine française ou latine. Par exemple, médecin, acteur etc.

Le suffixe -ist en anglais

Suffixe est est très populaire, il donne au mot le sens d'une personnalité professionnelle dans un sens scientifique ou politique. Ce suffixe en anglais est identique à notre « ist », qui a une signification similaire en russe. Suffixe est peut être ajouté aux noms et aux adjectifs.

Donnons un exemple clair lorsque ce suffixe est utilisé pour désigner une figure professionnelle. Par exemple, un nom psychologue, dont l’équivalent en russe est le mot « psychologue ».

Ce suffixe peut également être utilisé avec des instruments de musique pour indiquer qui en joue. Par exemple, selon ce principe le mot a été formé pianiste, qui signifie « pianiste ».

Suffixe est peut être utilisé pour désigner une personne qui a une attitude négative envers un certain groupe de personnes ou une direction de la société. Un excellent exemple de cette situation est le mot raciste, qui signifie « raciste ».

Le suffixe -ian en anglais

Ce suffixe peut indiquer l'origine latine ou grecque d'un certain mot. En anglais, ce suffixe est utilisé pour :

1. Désignations de nationalité ou d'affiliation à un pays particulier. Par exemple, russe- russe, russe ; ukrainien- Ukrainien, Ukrainien ; bulgare- Bulgare, bulgare.
2. Ce suffixe peut également être utilisé pour désigner des professions, mais c'est assez rare. Par exemple, musicien- musicien ; bibliothécaire- bibliothécaire.

Il faut se rappeler que les noms qui indiquent l'appartenance à un pays ou à une nationalité particulière sont toujours en majuscule en anglais, quel que soit le suffixe. Cette règle s'applique à tous les adjectifs et noms désignant la nationalité, et ces mots peuvent avoir absolument n'importe quel suffixe.

Il est important de noter qu'actuellement les mots avec le suffixe Ian peut également être traduit par des adjectifs.

À un parent du suffixe Ian inclure également le suffixe un, cependant ce suffixe n'est pas si courant. Mais il convient de noter qu'un assez grand nombre de mots sont formés à l'aide du suffixe un et sont activement utilisés à la fois dans le discours familier et officiel.

Le suffixe -ing en anglais

Ce suffixe forme des noms à partir de verbes. Présence de suffixe ing peut indiquer :

1. Action. Par exemple, rencontre - réunion, rencontre - réunion.
2. Résultat. Par exemple, continuez - continuez, continuez - pratiquez.
3. Processus. Par exemple, construire - construire, construire - construction.
4. Matériel. Par exemple, bourre - ouate, truc - farce.

Cependant, il convient de comprendre la différence entre un gérondif, un verbe et un participe. Ils sont tous utilisés avec la terminaison ing, cependant, les différences entre eux sont très significatives. Ils se manifestent dans leur usage et leur signification.

Suffixe ing, bien sûr, est également utilisé pour désigner des adjectifs. Premièrement, les adjectifs avec ce suffixe décrivent la chose à laquelle ils font référence. Par exemple, « voyage intéressant » serait traduit par voyage intéressant.

Ce suffixe peut être utilisé pour indiquer la cause. Par exemple, quelque chose d’ennuyeux se traduirait par quelque chose d'ennuyeux.

Suffixes -ment, -ion, -ism en anglais

Un certain nombre de ces morphèmes ont des propriétés similaires. Ces suffixes peuvent avoir la signification :

1. Mouvement, résultat ou état. Un exemple frappant est le verbe se déplacer, qui signifie « bouger ». Lors de l'ajout du suffixe - ment se transforme en nom et prend un nouveau sens - mouvement, qui signifie « mouvement » ;
2. Suffixe - isme peut désigner un système de points de vue et de croyances. Par exemple, racisme(racisme, raciste), communisme(communisme);
3. Suffixe - ion peut aussi signifier une action, un processus ou un résultat. Par exemple, révolution- révolution; isolement- l'isolation ; restriction- limitation. La présence de ce suffixe indique toujours une origine latine.

Le suffixe -ess en anglais

Ce suffixe joue un rôle très important dans la formation des mots en anglais car il forme des noms féminins. Par exemple, nom poète lors de l'ajout d'un suffixe - ess prend forme poétesse et prend le genre féminin, ces mots se traduisent par : « poète-poétesse » ou nom récompense- steward, en présence de ce suffixe, devient hôtesse et prend la forme d'un genre féminin.

Ce suffixe est aussi appelé suffixe « féminin » car c'est l'un des rares suffixes permettant de former des noms féminins.

Suffixes -hood, -ship en anglais

Ces suffixes indiquent l'âge, les relations et l'état d'une personne. En anglais, l’utilisation de ces suffixes est un phénomène très populaire. Un exemple clair de ceci est les mots, par exemple, enfance, qui se traduit par « enfance », maternité, traduit par « maternité », amitié, traduit par « amitié ».

Il est important de noter que le suffixe est bateau indique un groupe spécifique uni selon une ou plusieurs caractéristiques. Ce suffixe peut également indiquer l'état de la relation, par exemple : Partenariat, qui signifie « partenariat ». Indique un titre ou un poste, par ex. seigneurie, qui se traduit par « seigneurie ». Suffixe - bateau peut définir des compétences ou des capacités, un exemple clair en est le mot équitation, qui traduit de l'anglais vers le russe signifiera « équitation ».

Morphèmes -ness et -th

Quant au suffixe - ness, alors il sert à créer des noms à partir d'adjectifs. Un exemple frappant est le mot Mignonnerie, qui se traduit par « attractivité », est dérivé de l'adjectif « attractive », qui en anglais ressemblerait à mignon.

Le suffixe joue un rôle important - ème, car il fait référence à un nom ayant le sens de qualité. Par exemple, vérité- Vérité, santé- santé.

Bien sûr, en anglais, il existe un grand nombre de suffixes différents qui ont des significations différentes, mais l'article présente les plus utilisés d'entre eux.

Lorsque nous commençons à apprendre une langue étrangère, nous sommes confrontés à de nombreux problèmes, notamment des vocabulaire. Si vous comprenez le principe de formation des mots en anglais, le vocabulaire peut être élargi très facilement. L'affixation est l'un des moyens de former de nouveaux mots à partir d'autres en ajoutant des parties d'un mot au début ou à la fin d'une unité linguistique. Les suffixes sont beaucoup plus souvent utilisés en anglais que les préfixes. Ils peuvent aimer créer d'autres parties du discours, donc ajouter une autre nuance de sens.

Noms

Les noms ont la plus grande variété de suffixes que toute autre partie du discours en anglais. Souvent ce morphème porte un certain connotation sémantique et aide à déterminer que ce que nous avons devant nous est un nom.

Suffixes populaires -euh (-ou) indique qu'une personne appartient à une profession, acteur, alors que la base est généralement un verbe : construire (construire) - constructeur (constructeur), inventer (inventer) - inventeur (inventeur). De plus, ce suffixe signifie appartenir à une localité particulière : Londres (Londres) - Londonien (résident de Londres). Ou une arme : rouler (rouler) - rouleau (rouleau). Les suffixes –er et -or sont essentiellement synonymes, mais le premier est le plus courant dans la langue.

Suffixe -ness, en règle générale, ajouté aux adjectifs, donne une connotation de propriété ou de qualité et correspond au russe -ot-, -ost, -in- : sombre (sombre) – obscurité (obscurité), fantaisiste (sophistiqué) – fantaisie (sophistication) , profond (profondément) – profondeur (profondeur).

En anglais moderne, il y a les deux suffixes natifs, et emprunté à d’autres langues. Un excellent exemple du premier est le suffixe -bateau, à l'aide duquel : ami (ami) – amitié (amitié), partenaire (compagnon) – partenariat (entreprise).

La plupart des suffixes ( -âge, -ence) sont formés de noms abstraits : fuir (fuite) - fuite (fuite), silencieux (calme) - silence (silence). affixe anglais –tion correspond souvent au -tion russe : présenter (représenter) – présentation (présentation). Si vous ajoutez à un verbe ou un adjectif -ème, alors vous pouvez observer des changements dans la voyelle à la racine du mot : fort (fort) - force (force), mourir (mourir) - mort (mort).

Suffixe –ment, emprunté au XIIe siècle à Français, a le sens du résultat de l'action : étonner (surprendre) – étonnement (surprise). La même fonction est remplie par -ade : bloquer (bloquer) – blocus (blocus).

Verbes

Nous voyons rarement des suffixes. Habituellement, ils constituent eux-mêmes la base de la formation des mots. Cependant, de tels morphèmes verbaux existent toujours. Par exemple, le suffixe –fy trouvé dans les mots terrifier (terrifier), signifier (méchant), mystifier (mystifier). Les verbes se forment également en utilisant –fr, -ise/-ize: large (large) – élargir (élargir), réel (réel) – réaliser (réaliser). La version britannique est considérée comme celle avec la lettre « s », la version américaine est considérée comme celle avec « z ».

Adjectifs

L'un des suffixes des adjectifs est -capable (-ible). Il donne au mot le sens de possibilité, de capacité de faire quelque chose : travailler (travailler) - réalisable (travailleur), traduire (traduire) - traduisible (traduisible). Le suffixe indique également la présence de qualité -Al, qui coïncide souvent avec le russe –al- : nation (nation) – national (national).

Suffixe -full donne un sens à la complétude de quelque chose. Par exemple, beauté (beauté) – beau (beau = plein de beauté), tact (tact) – plein de tact (tact = plein de tact).

Suffixe -ish exprime la nationalité ou un faible degré de qualité d'un objet : Polland (Pologne) – Pollish (polonais), girl (girl) – girlish (girlish). Souvent également utilisé pour indiquer la nationalité -(je)un ou –ese: Russie (Russie) – Russe (Russe), Chine (Chine) – Chinois (Chinois).

Suffixe -moins désigne l'absence de quelque chose : fin (fin) – sans fin (sans fin), cœur (cœur) – sans cœur (sans cœur).

Les adverbes

La plupart des adverbes sont formés d'adjectifs utilisant le suffixe –ly: mauvais (mauvais) – mal (mal), régulier (régulier) – régulièrement (régulièrement). Mais il existe d'autres suffixes moins productifs (utilisés), par exemple : -salle dans le mot en arrière (en arrière).

Le mot indépendant m’a incité à écrire cet article. Je fais constamment la même erreur, peu importe la fréquence à laquelle je la vois. Chaque fois que ça sort de mon stylo indépendant. Et à chaque fois je me flatte que ma connaissance (relative) de la langue française m'influence autant (comparez pendentif indépendant), mais vous et moi savons que c’est une auto-illusion. Suffixes similaires – ance/– ence et en conséquence - fourmi/- ent, et - ancy/-entité productifs et provoquent souvent des confusions orthographiques. Par exemple, selon l’OEC (Oxford English Corpus), la faute d’orthographe indépendant que l'on retrouve dans des publications telles que The Guardian, American Zoologist, etc., dont les articles font toujours l'objet d'une relecture. Au total, l'OED donne exactement 737 exemples. Bien entendu, il est encourageant que même les journalistes l'admettent. Il semble qu'alors nous soyons encore plus autorisés à écrire indépendant. Mais réfléchissez-y : même si les règles sont censées être enfreintes, nos esprits sont très partiaux, beaucoup reculent avec horreur devant un texte mal orthographié et se forment instantanément une opinion peu flatteuse de l'écrivain. Cela peut même s’appeler une discrimination contre les analphabètes ! Eh bien, cela fait bien l’affaire. Les fautes d’orthographe dans votre texte peuvent amener le lecteur à remettre en question vos compétences et votre intelligence générale.

Pourquoi confondons-nous ces suffixes ?

Parce que dans le langage courant, ils sonnent exactement de la même manière, car ils ne sont toujours pas accentués et la voyelle qu'ils contiennent est ce qu'on appelle le « schwa » neutre /?/. Il existe cependant plusieurs règles simples, qui vous aidera à choisir : a ou e, au lieu de fouiller à chaque fois dans le dictionnaire.

- anceou -ence?

Ces suffixes forment des noms et dénotent une qualité ou un état (par ex. ignorance) ou une action (par ex. émergence). Leur orthographe dépend dans la plupart des cas des mots dont ils sont dérivés.

- ance

- oui, - ure, ou – oreille, alors le suffixe y est ajouté –ance. Par exemple, appliquer – appareil ; assurance – assurance; apparaître – apparence.

2. Si le nom vient d'un verbe se terminant par -a mangé, alors dans la plupart des cas il acquiert le suffixe –ance : déviation – déviance ; hésiter – hésitation etc.

3. Si le mot racine se termine par c (consonant /k/ comme dans cab) ou g (/g/ comme dans get), alors le suffixe est utilisé –ance : signification ; élégance.

4. Comme pour les autres cas d'utilisation –ance, ils ne sont alors soumis à aucune règle et sont plus faciles à retenir. Par exemple, abondance, guidance, résistance, ressemblance, etc.

- ence

1. Si un nom est formé à partir d'un verbe se terminant par – ici, alors le suffixe y est ajouté - ence. Par exemple, adhérer – adhésion, interférer – interférence. Je t'entends déjà me demander avec indignation : pourquoi ? persévéranceécrit avec –ance, s'il est formé de persévérer? Ceci est une exception, traitez-la.

2. Si le nom vient d'un verbe se terminant par un suffixe accentué –euh, alors il acquiert le suffixe –ence : conférence – conférence ; préférer – préférence, transfert – transfert etc.

Veuillez noter que différenceécrit avec –ence malgré le fait que dans le verbe différer l'accent tombe sur la première syllabe.

3. Si le mot contient –cid-, -fid-, -sid- ou –vid-, placé juste avant le suffixe final, alors ce suffixe final sera –ence. Par exemple: confiance, preuve, résidence.

4. Si la racine d'un mot se termine par c (/s/ comme dans la cellule) ou g (/dg/ comme dans gin), alors le suffixe est utilisé –ence : indulgence, licence. Il y a des exceptions ici, telles que : vengeance.

5. Et encore, certains mots n'obéissent à aucune règle, et il suffit de les retenir : absence, excellence, patience, sentence etc.

- ancyou -entité?

À l'aide de ces suffixes, des noms sont formés qui désignent une qualité ou un état. Par exemple, l'infantilité ou la maîtrise.

Les règles d'orthographe sont les mêmes que dans –ance/-ence. Par exemple:

• Si un nom vient d'un verbe se terminant par -ate, alors il acquerra le suffixe - ance: hésiter - hésitation; libérer – poste vacant.
• Si le mot racine se termine par c (/s/ comme dans la cellule) ou g (/dg/ comme dans gin), le suffixe est utilisé –ence : urgence, urgence.
• Etc.

-fourmiou–ent ?

Suffixes -fourmi Et –ent utilisé pour l'éducation:

Adjectifs désignant la qualité ou l’état : arrogant, pratique, différent, etc.

Noms désignant l'exécutant d'une action, c'est-à-dire l'agent : comptable, résident, etc.

Les mêmes règles s'appliquent, par exemple :

• Mots formés à partir d'un verbe se terminant par - oui, ajouter un suffixe -fourmi. Par exemple, défier – provocant; occuper – occupant.
• Mots formés à partir d’un verbe se terminant par – a mangé, acquérir le suffixe -fourmi: dévier – déviant; hésiter – hésitant etc.
• Si un mot vient d'un verbe se terminant par -avant, le suffixe y est ajouté –ent : cohérent – ​​cohérent ; adhérer – adhérent.
• De plus, la même règle s’applique avec c et g : s’ils se prononcent comme /k/ et /g/, alors utilisez – fourmi, Par exemple: communicant, extravagant; s'ils sont prononcés comme /s/ et /dg/, alors le suffixe sera utilisé -ent, Par exemple: intelligent, récent etc.
• Etc.

Personne à charge/dépendanteEtpendentif/pendentif

L'orthographe de ces adjectifs dépend de la partie du discours à laquelle ils appartiennent.

Commençons par dépendant/dépendant :

1. En britannique nom anglais peut s'écrire comme avec un suffixe –ent, et avec le suffixe – fourmi : C'est un homme célibataire sans personne à charge. En anglais américain, la seule option correcte est dépendant.
2. Si nous parlons d'un adjectif, alors dans les deux versions de la langue, l'orthographe correcte sera dépendant (Nous dépendons de sa bonne volonté). Veuillez noter: indépendant toujours écrit avec un suffixe –ent, que ce soit un nom ou un adjectif.

La situation avec pendentif/pendentif un peu plus simple. Pendentif peut être à la fois un adjectif et un nom ( Elle portait un pendentif en argent ; chatons pendentifs), alors que pendant- ce n'est qu'un adjectif ( chatons pendants).

Je suis d'accord qu'à première vue, il semble qu'il soit plus facile de vérifier à chaque fois ou simplement d'apprendre l'orthographe des mots que d'appliquer ces règles. Mais ce n'est pas vrai. Règles relatives à une paire de suffixes, par ex. -ence Et - ance, travaillez avec les autres, ce qui simplifie grandement notre tâche. Ainsi, étant confiant dans votre compétence rédactionnelle, vous ne vous tromperez pas en matière de compétence et de compétence.

Suis les règles! Mais n'ayez pas peur d'expérimenter.