1. Lisons les informations .

Proposition non développée- une phrase composée uniquement des membres principaux (sujet et prédicat).

Offre commune- une phrase dans laquelle, en plus des principaux (sujet et prédicat), il y a aussi des membres secondaires de la phrase (ajout, définition, circonstance).

2. Regardons des exemples des propositions rares et communes.

Offre	Exemple
Non distribué	Les oiseaux chantent.
	Le ruisseau sonne.
Commun	Orignal facile traverse les marais.
	Les chats aiment l'arôme piquant de la valériane.

L'emplacement du sujet et du prédicat dans les phrases rares peut ressembler à ceci.

• Sujet + prédicat. Les bouleaux sont devenus jaunes.
• Prédicat + sujet. Éclairs.
• Sujet + prédicat, prédicat. Tout est devenu vert et fleuri.
• Sujet + prédicat, prédicat, prédicat. Les louveteaux jouaient, se battaient, culbutaient.
• Sujet + prédicat ET prédicat.
• Prédicat + sujet ET sujet. L'hiver et le printemps se sont rencontrés.
• Prédicat + sujet, sujet, sujet ET sujet. Des pommiers, des poiriers, des cerisiers et des pruniers ont fleuri.

Prédicat ET prédicat + sujet, sujet ET sujet. Les buissons, les arbres et les brins d'herbe s'éveillent et prennent vie.

Phrases simples et courantes. Exemples sur le thème - COMMENT LES ANIMAUX SE PRÉPARENT À L'HIVER

Exemples de phrases simples et courantes avec le mot - AUTOMNE

Exemples de phrases simples courantes avec le mot - VENT

Comment faire une phrase peu courante - LA TERRE EST RICHE - répandue

EXEMPLES DE PHRASES NON COUVERTES.

Les phrases sont classées par ordre alphabétique (par lettre du premier mot de la phrase).

UN

Les cigognes ont eu peur et se sont cachées.

B

Le bouleau a pris vie. Les bouleaux sont devenus jaunes. Un serpent apparut. Éclairs.

Les ours errent. C'était en septembre.

DANS

Une tempête de neige souffle. Le vent est bruyant. Le vent hurle. La branche oscillait. L'alouette s'est envolée. Le soleil s'est levé. L'eau s'assombrit. Les louveteaux jouaient, se battaient, culbutaient. Sparrow s'est calmé. Le moineau s'est envolé. Maintenant, la tempête de neige s'est dissipée. Un écureuil s'est précipité. Tout est devenu vert et fleuri. Tout est gelé.

Tout scintillera et scintillera. Tout est devenu jaune. Tout s'éveille. L'hiver et le printemps se sont rencontrés. Le soleil s'est levé. L'eau est sortie.

g

Abasourdi. Les abeilles et les bourdons bourdonnent.

D

L'arbre se balança. Les arbres se balançaient. Les arbres se sont flétris et ont dégénéré.

La pluie tombe. La pluie s'est arrêtée. La maison s'est illuminée. La route est gelée. Le vent souffle.

E

Les hérissons jouent et s'ébattent.

Z

La nature est triste. Les oiseaux se turent. Le chaton miaula. Le soleil brillait.

L'étang s'est également endormi. Le gel crépitait. Les buissons crépitaient. Des pommiers, des poiriers, des cerisiers et des pruniers ont fleuri. Les épicéas commencèrent à bruisser. Le lièvre regarda autour de lui. Le sol trembla.

Les animaux se sont cachés.Il était une fois un grand-père et une femme. Les ruisseaux babillent.

ET

Il pleut. Il y a un orage.

À

La voiture arriva et s'arrêta.Les grenouilles coassent.Les vacances sont terminées. La neige tourbillonnait. L La glace s'est fissurée. La forêt commença à bruisser. La forêt prend vie. La forêt reprit vie et commença à bruisser. La forêt s'est éclaircie.

La forêt s'éclaira. La forêt dort. Le feuillage s'est envolé. Les feuilles tremblèrent, se détachèrent et s'envolèrent. Les feuilles tombaient et tombaient. La pêche a commencé. Il pleut. Il pleut. Les gens ont couru. Les gens écoutaient et souriaient. Les grenouilles coassent.

M

Le garçon est tombé. Une ombre apparut. Les champs et les forêts sont silencieux.La forêt, le vent et l'eau sont silencieux. Le gel est devenu plus fort. Le gel crépite.

Un bourdon à fourrure s'est envolé vers les marguerites et a bourdonné bruyamment. Les fourmis commencèrent à s'agiter. Les fourmis sont occupées. Nous nous sommes tus.

N

Un nuage est arrivé. Le vent est venu. L'automne est arrivé. Le crépuscule arrivait. Le soir arriva. L'aube est arrivée. Le matin est venu. Il commence à faire froid. Une tempête de neige a commencé. Il a commencé à neiger. Le ciel est devenu noir. Le ciel s'est dégagé.

Le ciel fronce les sourcils. Nora s'est effondrée.

À PROPOS

Le lac a gelé. Elle y réfléchit. Les feuilles tombent.

P.

Chutes de neige. La neige tombait. Le soleil brûlait. Les orignaux paissent. Les chansons se turent.

La neige a commencé à dériver. Les flux ont fonctionné. Il a commencé à neiger. La voiture sursauta.

Le temps a changé. La poussière monta. Les lapins ont grandi et sont devenus plus audacieux.

Les vents soufflaient. L'automne approche. Le soleil est apparu. Les fraises mûrissent.

Les pommes, les poires et les prunes sont mûres. Les flocons de neige ont commencé à tomber. Des branches sont tombées.

Des ruisseaux commencèrent à couler. Les reins sont gonflés. Les oiseaux chantent. Une hirondelle est apparue.

Des girolles, des capsules de lait au safran, des russules, des boules de lait et des cèpes apparaissent.

Des pissenlits apparaissent. L'hiver viendra. Une bergeronnette est arrivée. La nature s'est endormie. La nature a pris vie. Les champs et les forêts devinrent silencieux. Les petites gens sont tristes.

L'été est arrivé . Les animaux passent, les élans passent, les oiseaux passent.

Il a commencé à pleuvoir. La fraîcheur est rafraîchissante et revigorante. Le blizzard est passé. Un renard est passé par là. Une souris est passée par là. Les buissons, les arbres et les brins d'herbe s'éveillent et prennent vie. Cria la chouette. La sauterelle s'est réveillée. L'été est passé. L'automne est passé. Une souris est passée à toute allure. Les distances se précisent. L'oiseau s'est levé et s'est envolé.

Les oiseaux sont pressés.

R.

Le travail s'est arrêté. Le travail ne s'est pas arrêté. Des voix ont été entendues.

La cloche sonna. Il y a eu un accident. Les cloches et les myosotis fleurissent.

Les gars sont partis. La rivière est gelée. La rivière est devenue. Le lynx s'est caché.

AVEC

Les plants ont pris racine, sont devenus plus forts et ont grandi. Éclairs.

Le loriot siffle. Des voix se font entendre. Une sonnerie se fait entendre. Des sons et des voix se font entendre. La neige scintille et scintille. La neige a fondu. La neige a fondu. Le chien s'est arrêté. Le soleil se couchait. Les pins ont gelé. Nous sommes en décembre.

Les sauterelles gazouillent. La flèche bougeait.

T

La neige fond. Il y a du silence.

U

Les feuilles se fanent et jaunissent. La foudre a frappé.

X

Il a commencé à pleuvoir. La branche a craqué.

C

Les saules étaient en fleurs. Muguets, pissenlits et fraises fleurissent.Les fleurs sont fanées et jaunies.

Ch

Les chuchotements s'apaisent. Le bourdon bourdonne. Le temps est bruyant et orageux.

SCH

Le chiot gémit.

je

Je me suis levé et j'ai écouté. Je me suis calmé. Les lézards ont disparu.

3. Effectuons des tâches en ligne .

Tests sur le thème « Propositions »

Suggestion commune ? Tout étudiant se posera cette question tôt ou tard. Pourquoi cette connaissance est-elle nécessaire ? Surtout pour l'analyse morphologique.

Qu'est-ce qu'une caractéristique ?

Alors, comment la prévalence d’une proposition est-elle déterminée ? Tout d'abord, toutes les bases grammaticales sont immédiatement notées, puis les membres secondaires de la phrase sont trouvés. S'ils sont présents, alors la proposition est dite commune, sinon, elle est dite rare. Cela nous permet de conclure qu'une phrase commune est une phrase composée d'une base grammaticale et de membres secondaires qui la complètent. « Il a neigé » est une phrase rare, mais « il a neigé hier » est une phrase courante. Il y a encore une subtilité.

À la question : « Quelle est une phrase courante ? » Beaucoup de gens oublient qu’il existe des radicaux grammaticaux constitués d’un seul membre. Dans de tels cas, la proposition peut également être répandue ou peu courante. Par exemple, « Matin » est courant et « Matin froid » est courant.

En outre, des difficultés similaires peuvent survenir lors de la détermination d'un type dans lequel un terme principal est omis. En règle générale, dans de telles phrases, il peut être facilement restauré. Par exemple : « J'aime les fraises et Andreï aime les framboises. » Dans le deuxième radical grammatical, il n'y a pas de prédicat, mais l'ajout « framboise » est présent, par conséquent, une telle phrase peut être qualifiée de commune.

Une phrase avec différents types de connexions peut immédiatement, automatiquement, être appelée une phrase commune, car dans de tels cas, les membres dépendants de la phrase complètent et révèlent le sens de la partie principale. Il ne faut pas non plus confondre les notions telles que « offre simple » et « offre non prolongée ». Dans le premier cas, il n'y en a qu'un et il peut être compliqué par des locutions participatives, des définitions, des comparatifs ou phrases participatives. Ou encore, il peut inclure plusieurs bases grammaticales, qui ne sont en aucun cas compliquées. Par exemple : « Le chat, comme s'il dormait près de la porte, a fait un clin d'œil en nous observant de près. » Cet exemple est une phrase simple et courante car il n'y a qu'un seul radical grammatical, « le chat regardait ». Mais la suivante sera une phrase complexe et non développée : « La nuit est venue, la lune s’est cachée, les sauterelles se sont tues. » Il y a ici trois bases grammaticales qui ne sont en aucun cas compliquées, donc la phrase peu courante est complexe. Ainsi, vous devez d'abord déterminer clairement combien de bases grammaticales contient la phrase et s'il y a des membres mineurs.

Qu'est-ce qu'une offre commune ? La réponse à cette question se trouve dans cet article. La détermination des propriétés grammaticales est nécessairement nécessaire lors de l'exécution des propriétés morphologiques, c'est pourquoi vous devez les connaître et les distinguer.

Dans cette leçon, vous apprendrez ce que sont les membres mineurs d'une phrase, apprendrez à les trouver et découvrirez la fonction des membres mineurs dans une phrase. Vous découvrirez également quelles phrases sont dites courantes et lesquelles sont dites peu communes, apprenez à les distinguer.

Mot fille- c'est le sujet, il est souligné par une ligne. Fille (qu'est-ce qu'elle fait ?) est en train de lire- c'est un prédicat, il est souligné par deux traits. Fille lisant- les membres principaux de la phrase, ils expriment le sens principal de la phrase.

Il y a d'autres mots dans la deuxième phrase :

Fille(lequel?) petit

Est en train de lire(Quoi?) livre

Ces mots nous ont aidés à découvrir que la fille n'est pas grande, mais petite, et qu'elle lit un livre et non un magazine. Ces mots sont des membres mineurs de la phrase.

Secondaire sont appelés les membres de la phrase, qui servent à clarifier, clarifier, compléter les membres principaux ou d'autres membres mineurs de la phrase.

Ainsi, vous avez appris qu'en plus des membres principaux, il y a des membres secondaires dans la phrase. Membres mineurs ont un deuxième degré d'importance. Pensez-vous qu'il existe des peines composées uniquement de membres mineurs ? Regardons un exemple :

Il y a une nappe blanche sur la table(Fig.2) .

Riz. 2. Table avec nappe ()

Cette phrase parle d'une nappe. Nappe de table - sujet. Nappe de table(que fait-il?) mensonges - prédicat. mensonges(Où?) sur la table - c'est un membre mineur de la phrase qui explique le prédicat. Nappe de table(lequel?) blanc - c'est un membre mineur de la phrase qui explique le sujet.

Si vous supprimez tous les termes mineurs, vous obtenez la phrase suivante :

La nappe ment.

Le sens de cette proposition reste clair.

Si vous supprimez toutes les parties principales de la phrase, voici ce que vous obtenez :

Du blanc sur la table.

Il n’y a pas de phrase et le sens n’est pas clair.

Cette tâche a permis de comprendre que les membres principaux n'ont pas obtenu leur nom par hasard - ils contiennent la base de la phrase entière. Et les membres secondaires ne sont que expliquer, clarifier Et complément les principaux.

Parfois, les membres mineurs d'une phrase expliquent d'autres membres mineurs. Prenons un exemple :

Les feuilles tombent dans le parc d'automne(Fig.3) .

Riz. 3. Parc d'automne ()

La phrase parle de feuilles. Feuilles - tel est le sujet, nous le soulignons d'une seule ligne. Feuilles(que font-ils?) automne - c'est un prédicat, nous le soulignons par deux traits. Sont en train de tomber(Où?) dans le parc - un membre mineur de la phrase qui clarifie le prédicat. Dans le parc (lequel ?) automne - un membre mineur d'une phrase qui clarifie le mineur bite dans le parc.

Les membres mineurs peuvent expliquer non seulement les membres principaux, mais aussi les membres mineurs.

En fonction de la présence de membres mineurs, les peines sont divisées en non distribué Et commun. Les phrases non prolongées se composent uniquement des membres principaux, par exemple :

Écureuil saute.

Si une phrase, en plus des membres principaux, contient également des membres secondaires, une telle phrase est dite répandue, par exemple :

Écureuil roux sautant de branche en branche(Fig. 4).

Riz. 4. Écureuil sur un arbre ()

Lire les phrases. Retrouvez les termes principaux. Déterminez quelles phrases sont courantes et lesquelles ne le sont pas.

Le soleil brille de mille feux(Fig.5).

Riz. 5. Soleil éclatant ()

Des nuages ​​​​légers flottent dans le ciel(Fig.6).

Les oiseaux chantent(Fig.7).

Riz. 7. Oiseau chanteur ()

Le perce-neige bleu est sorti(Fig. 8).

Riz. 8. Perce-neige bleu ()

Les flux ont commencé à fonctionner(Fig. 9).

Riz. 9. Les flux sont en cours d'exécution ()

Les bourgeons parfumés sentaient la résine(Fig. 10).

Riz. 10. Bourgeons fleuris ()

Le printemps est arrivé(Fig. 11).

Allons vérifier:

Le soleil brille de mille feux

Des nuages ​​​​légers flottent dans le ciel- une proposition commune.

Chanterdes oiseaux

Regarda dehorsperce-neige bleu- une proposition commune.

Couronsruisseaux- une proposition peu commune.

Les bourgeons parfumés sentaient la résine- une proposition commune.

Est arrivéprintemps- une proposition peu commune.

Lire les phrases. À l’aide de mots de référence, complétez les phrases pour les rendre communes.

Des glaçons pendaient.

Les flux ont fonctionné.

Les enfants sont autorisés à entrer.

Mots de référence : bateaux, bruyants, sur les toits, longs, le long des ravins, papier.

Vérifions ce qui s'est passé :

De longs glaçons pendaient aux toits.

Des ruisseaux sonores couraient à travers les ravins.

Les enfants lancent des bateaux en papier.

Déterminez quels membres de la phrase sont les mots surlignés :

Marina se promenait dans le parc. Soudain, une lumière noire apparut dans le ciel nuage. A commencé fort pluie. La fille est de retour maison.

J'ai marché(qu'as-tu fait ?) - prédicat.

Nuage(quel sujet.

Fort(lequel ?) est un membre mineur de la phrase.

Maison(où ?) est un membre mineur de la phrase.

Dans cette leçon, vous avez appris que les membres mineurs d'une phrase sont identifiés dans une phrase. En fonction de la présence de membres mineurs, les peines sont classées comme communes et non communes.

Bibliographie

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2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe. 2. - M. : Balass, 2012
3. Ramzaeva T.G. Langue russe. 2. - M. : Outarde, 2013

1. Infourok.ru ().
2. Nsportal.ru ().
3. Nsportal.ru ().

Devoirs

• Définissez les membres secondaires de la phrase.
• Sélectionnez une phrase qui n'est pas diffusée par des membres mineurs :

Le soleil réchauffe doucement la terre.

Les feuilles tombent silencieusement.

Vova adore peindre.

Masha revenait d'une promenade.

Il pleut.

• Créez deux phrases pour chaque mot, l'une d'entre elles doit être courante et la seconde doit être peu courante. Mots: fille, pomme, neige.

Comment distinguer commun offre de non distribué ? Tôt ou tard, un étudiant en cours de russe sera confronté à cette tâche. Et la tâche n’est pas si difficile ! Examinons quelques exemples de phrases courantes et peu courantes.

Si dans une phrase, en plus de la base grammaticale (sujet et prédicat), il y a aussi des membres secondaires (objet, définition, circonstance), alors tel offre sera appelé commun. Regardons des exemples. « Il pleut » – rare offre. « Il pleut aujourd'hui » (courant par circonstance), « Il y a une forte averse » (courant par définition), « La pluie frappe aux fenêtres » (courant par addition) sont des phrases courantes. Mais n'oubliez pas que la base grammaticale d'une la phrase peut non seulement être en deux parties (sujet + prédicat), mais aussi en une seule partie, lorsqu'il n'y a qu'un sujet ou seulement un prédicat. De telles offres peuvent encore être courantes. Disons : « L'hiver ! – rare en une partie offre. Mais « Tôt le matin ! - c'est plus courant offre, thé, le sujet est ici fourni avec une définition. Ou disons : « Il fait nuit ! » – pas répandu offre. Cependant : « Ça sentait l’automne ! - c'est plus courant offre, avec le prédicat il y a un ajout. Les phrases incomplètes, où le sujet ou le prédicat manque, mais sont facilement restaurés logiquement, peuvent également être communes et non communes. "J'aime les framboises et Masha aime les mûres" - ici offre"Et Masha - mûres" sera incomplet offre m, mais en même temps répandu. Le thé aux mûres est un ajout. Ne confondez pas la notion de « rare » offre" avec la représentation "primitif offre" Primitif offre ne peut contenir qu'un seul radical grammatical, quelle que soit la présence de membres subsidiaires. Primitif offre s'oppose à une phrase difficile dans laquelle il y aura plusieurs radicaux de ce type et ils seront séparés par une virgule. Nous voulons que vous vous amusiez bien pendant vos cours de langue russe ! Maintenant, il est peu probable que vous confondiez le commun et propositions non développées.

Le terme « incomplet » offre" est souvent confondu avec l'idée de " en une seule partie offre" En fait, entre eux il y a chacun différence fondamentale. Si vous vous en souvenez, vous n’aurez plus jamais de problèmes pour identifier une phrase incomplète.

La base grammaticale d'une phrase en une partie se compose chacune d'un seul membre principal : sujet ou prédicat. Ils sont grammaticalement indépendants, et le 2ème terme offre Logiquement, la connexion est irréaliste. Le sens d’une telle proposition sera clair sans aucun contexte. Regardons des exemples. « Nuit dans la cour » – nom en une partie offre. « Si vous conduisez plus lentement, vous continuerez à conduire » est une phrase personnelle généralisée en une partie. « Ils ne fument pas ici » est une phrase personnelle indéfinie en une partie. « Il se lève » est une chose impersonnelle à un seul composant. Même si une phrase similaire est retirée du texte, sa table des matières sera claire pour vous. offre en dehors du cadre sera incompréhensible pour le lecteur. L'un des membres (principaux ou secondaires) d'une telle phrase est manquant et n'est restitué que dans le contexte général. Ceci est souvent indiqué par écrit sous forme de tiret. Que vous dira une seule phrase : « Et Petya rentre à la maison » ? Absolument rien. Et si offre est-ce que ça sonnera différemment ? "Vasya est allée au cinéma et Petya est rentré chez lui." Il est devenu évident que le deuxième offre primitivement est simplement incomplet, dans lequel le prédicat « est allé » manque. Nous verrons la même chose dans un autre cas : « Vassia a mis un foulard vert et Petya a mis un foulard écarlate. » Il manque ici deux membres, le prédicat et l'objet. Des phrases incomplètes apparaissent souvent dans les dialogues en direct. Sortis de leur contexte, ils perdent leur sens. Disons : « Aimez-vous la glace ? "Fraise!" La phrase « Fraise ! » est certainement incomplète ; en fait, elle ne contient qu'une seule définition, et se déchiffre ainsi : « J'adore la glace à la fraise ». Vous vous en souvenez ? Vérifiez les phrases de cette thèse, et les erreurs de définition des phrases complètes et incomplètes ne vous guettent plus en classe.

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Chaque phrase est une communauté de membres, chacun ayant son propre rôle dans la phrase. Les membres d'une phrase sont primaires et secondaires. En même temps, ces derniers sont invariablement adjacents à quelque chose, à savoir une clarification ou une présentation originale des autres membres. Parmi les membres secondaires d'une phrase, les circonstances occupent une place particulière. Essayons de comprendre ce qu'est une circonstance.

Instructions

1. Comme d'habitude, la circonstance est exprimée par un adverbe ou une forme prépositionnelle du nom. De plus, ce membre secondaire d'une phrase représente parfois un gérondif ou un infinitif d'un verbe, ainsi qu'une combinaison phraséologique de type adverbial (nez à nez, heure d'heure, etc.) et une phrase indivisible.

2. Une proposition adverbiale peut faire référence à de nombreuses parties du discours. Cependant, dans la plupart des cas, il « interagit » avec le verbe, ainsi qu'avec l'adverbe (trop lent) et le nom (fatigué jusqu'à l'épuisement). Si la circonstance a la forme d’un gérondif, elle ne décrit souvent pas n’importe quel membre de la phrase, mais la phrase entière. Exemple : je me tenais dans le hall, écoutant pour voir si les invités étaient arrivés.

3. Exister différents types circonstances. Ils peuvent désigner le temps, le lieu, la raison, le but, la mesure, la thèse d'action, la condition, la concession. Ce membre secondaire de la phrase répond aux questions suivantes. Comment? Sous quelles conditions? Où? Où? Selon le problème, les types de circonstances sont déterminés. Disons. 1) Il va vite. Il va COMMENT ? - Rapidement. Rapidement est une circonstance de la manière d'agir. 2) Nous sommes assis dans la voiture. OÙ sommes-nous assis ? - Dans la voiture. Dans la voiture - une circonstance de lieu.

4. Parfois, les circonstances combinent plusieurs significations à la fois et décrivent la situation dans son intégralité. Dans certaines systématisations, des circonstances similaires sont appelées circonstances d'atmosphère ou de situation. Exemple : Le soleil était chaud. Dans ce cas, il est difficile de poser une question précise à la « star ». Où? Comment? Aucun d'entre eux ne décrit complètement le sens de ce membre de la phrase. Plus précis serait : dans quel environnement ?

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Pour comprendre ce que c'est ajout en langue russe, vous devez comprendre ses principales collations : sens, rôle dans une phrase et interaction avec les autres membres, méthodes d'expression.

Instructions

1. Une addition est un membre secondaire d'une phrase, celui qui désigne un objet (personne ou chose) et répond aux questions sur les cas indirects d'un nom (« qui ?/quoi ? », « qui ?/quoi ? », « qui ? /quoi ? », « par qui ?/quoi ? »). Un complément peut désigner un objet qui fait l'objet d'une action (par exemple, lire un livre) ou en faveur duquel elle est exécutée (pour donner à une sœur), un outil ou un moyen d'action (conduire une voiture). L'objet peut être exprimé par les mêmes parties du discours que le sujet, avec ou sans prépositions.

2. Les ajouts sont divisés en directs et indirects. Direct ajout fait référence à Verbe transitif(dont l'action est dirigée vers l'objet). Il s'exprime par un nom ou un pronom à l'accusatif (parfois génitif lorsqu'il est nié ou lorsque l'action est transférée à une partie du sujet) sans préposition, ainsi que par une combinaison nominale. Disons : « Maman a préparé le petit-déjeuner » ; « Il ne pouvait pas supporter le combat » ; « L'invité a bu du vin » ; « Je ne l'ai pas reconnu » ; «Nous avons salué le mari et la femme.» Les ajouts restants sont indirects. Ils peuvent être exprimés par des noms aux cas indirects (en plus de l'accusatif et du génitif dans les cas ci-dessus) avec et sans prépositions, pronoms, chiffres, participes et adjectifs substantivés. Disons : « Les enfants lisent des histoires sur les oiseaux » ; « J'ai besoin de leur parler » ; « Il n'y a pas de seconde chance » ; 2Tu dois toujours choisir le meilleur”; 2Personne ne pouvait comprendre ce qui était écrit.»

3. Un objet peut faire référence à un verbe, un adverbe, un nom ou un adjectif. Conformément à cela, ils sont divisés en verbes, adverbes et adjectifs. Dans une phrase ajout dépend d'autres membres exprimés par des verbes, des participes, des gérondifs ou des adjectifs, en les développant et en les expliquant.

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Selon le nombre de bases grammaticales (sujet + prédicat), les phrases sont divisées en primitives et difficiles. Si une phrase n’a qu’un seul radical grammatical, alors elle est simple. Aussi primitif offre possède un certain nombre d'autres signes.

Instructions

1. Les phrases primitives sont divisées en une partie et en deux parties. Dans le premier cas, la base grammaticale est constituée d'un seul membre principal (sujet ou prédicat). Dans les phrases en deux parties, les deux membres principaux (sujet et prédicat) sont présents.

2. Le sentiment d'un seul composant phrase simple intelligible même sans le deuxième terme principal. Selon le sens et le mode d'expression du membre principal présent, les phrases primitives en une partie sont divisées en propre-défini (le membre principal est un prédicat exprimé par un verbe à la 1ère ou la 2ème personne), indéfini-propre (le membre principal membre est un prédicat exprimé par un verbe à la 3ème personne), impersonnel (le membre principal est le prédicat, exprimé par le verbe sous une forme impersonnelle) et nominal (le membre principal est le sujet).

3. Sur la base de leur structure et de leur signification, les phrases primitives sont divisées en complètes et incomplètes. Dans les phrases complètes, tous les membres de la phrase sont présents, ce qui entraîne la formation d'une chaîne constante de connexions entre les mots. Les phrases incomplètes sont celles dans lesquelles il manque un membre de la phrase nécessaire à l'exhaustivité de la structure et du sens. Dans ce cas, vous pouvez facilement restaurer les membres manquants selon leur signification à partir du contexte de la phrase. Des exemples de telles phrases peuvent souvent être trouvés dans les dialogues.

4. Par la présence ou l'absence de membres secondaires (définition, circonstance, ajout ou application) primitifs offre peuvent être respectivement courants ou rares. Veuillez noter que primitif offre, comprenant des sujets ou des prédicats homogènes et ne contenant pas de membres secondaires, n'est pas courant.

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Note!
Dans une phrase simple, il peut y avoir plusieurs membres de la phrase qui appartiennent à la même catégorie syntaxique et ont des droits égaux entre eux. Ils sont dits homogènes et sont séparés les uns des autres par une virgule ou des conjonctions de coordination (et, et, mais, mais aussi d'autres).

Astuce 6 : Qu'est-ce qu'une circonstance, un complément et une définition

Dans la langue russe, les parties du discours au sein des phrases et des phrases jouent leur propre rôle spécifique. rôle syntaxique. Ils peuvent servir de membres principaux de la phrase (sujet ou prédicat), ainsi que de membres secondaires, à savoir : définitions, ajouts et circonstances.

Place des membres latéraux dans une phrase

Les principaux membres d'une phrase sont le sujet (sujet) et le prédicat (prédicat). Ils remplissent une fonction logique-communicative, déterminent l'organisation syntaxique de l'énoncé et constituent la base grammaticale. Une proposition peut être composée uniquement des membres principaux, voire d'un seul d'entre eux. Une telle proposition est dite non étendue. Pour un plus grand contenu informatif et une plénitude sensible, des membres supplémentaires - secondaires sont introduits dans la composition du sujet et du prédicat : adverbial, complément et définition.

Définition

La définition explique et élargit le sens du mot défini - le sujet ou un autre membre mineur ayant une signification objective. Il nomme son signe et répond aux questions : « Lequel ? Dont?" De préférence, les noms agissent comme la forme définie du mot. « Un vieux malade, assis sur une table, cousait un patch bleu sur le coude de son uniforme vert. » (A. Pouchkine)Les définitions peuvent être cohérentes ou incohérentes. Les définitions convenues sont exprimées par : adjectif et participe, nombre ordinal et cardinal dans les cas indirects, pronom. Comme définitions incohérentes apparaissent : les noms aux cas indirects, pronoms possessifs, des adjectifs sous forme comparative primitive, des adverbes, des infinitifs, ainsi que des phrases entières. Un type de définition est une application, qui est invariablement exprimée par un nom, en accord avec le mot défini dans le cas (par un médecin oncologue) ou debout dans le cas nominatif (par le journal « Komsomolskaya Pravda »).

Ajout

Le membre secondaire de la phrase, appelé complément, désigne l'objet sur lequel l'action est dirigée, ou cet objet lui-même est le résultat de l'action, ou avec son aide l'action est effectuée, ou par rapport auquel une action est effectuée . "Le vieil homme attrapait du poisson avec une senne." (A. Pouchkine) Dans une phrase, une addition peut être exprimée : par un nom au cas indirect, un pronom, un nombre cardinal, un infinitif, une phrase et une phraséologie.

Circonstance

Une circonstance est un membre secondaire d'une phrase avec des fonctions explicatives, qui se rapporte au membre de la phrase désignant une action. Une circonstance dénote le signe d'une action, le signe d'un signe, indique une méthode d'exécution d'une action, ou le moment, le lieu, le but, la raison ou la condition de son accomplissement. « Et Onéguine sortit ; Il rentre chez lui pour s’habiller. (A. Pouchkine) ; Les circonstances peuvent être exprimées : par un adverbe, un nom au cas indirect, un gérondif ou un cycle participatif, un infinitif (circonstances du but).

Les principaux membres d'une phrase constituent sa base grammaticale.

Les phrases dont la base grammaticale est constituée de deux membres principaux sont appelées en deux parties (Fig. 1).

Les parties principales d'une phrase sont le sujet et le prédicat.

Riz. 1. Types de phrases concernant la composition de la base grammaticale

Exemples de phrases en deux parties :

Un pétard a explosé.

Il m'est arrivé une histoire très effrayante hier soir.

Si la base grammaticale est constituée d'un membre principal, une telle phrase est appelée en une seule partie.

Exemples de phrases en une seule partie :

Vacances.

Je veux aller à la mer.

Nous nous reposerons bientôt.

Le membre principal d'une phrase en une partie est similaire dans ses propriétés et sa structure au prédicat d'une phrase en deux parties ou au sujet.

Offres courantes et inhabituelles

Selon qu'il y a ou non des membres mineurs dans la phrase, les phrases peuvent être communes ou non (Fig. 2).

Riz. 2. Types de propositions concernant la présence/absence de membres mineurs

Dans les phrases non étendues, outre les membres principaux, il n'y a pas d'autres membres de la phrase.

Exemples de phrases peu courantes :

C'est devenu sombre.

Le vent a commencé à souffler.

Un fantôme est apparu.

Si une phrase comporte au moins un membre mineur, une telle phrase est dite répandue.

Exemples de phrases courantes :

Soudain, il fit nuit.

Un vent terrible et perçant soufflait.

Un fantôme est apparu derrière le rideau.

Ainsi, vous pouvez déterminer si une phrase est répandue ou non par la présence de membres secondaires.

Veuillez noter que les mots qui ne font pas partie de la phrase (adresses, mots d'introduction et constructions) ne rendent pas la phrase commune.

Il semble qu’il fasse noir – une simple phrase peu courante.

Dès qu'il faisait noir, naturellement, un fantôme est apparu - une phrase complexe composée de deux phrases simples et inhabituelles.

Compléter et

Simple les phrases sont divisées en complètes et incomplètes (Fig. 3).

Riz. 3. Types de propositions concernant la présence/absence des membres nécessaires

Si une phrase contient tous les éléments nécessaires à sa compréhension, si pour comprendre le sens de la phrase nous n'avons pas besoin de nous tourner vers d'autres phrases, de telles phrases sont dites complètes :

Je n'ai pas peur des fantômes.

Si pour comprendre une phrase il nous manque des composants, si pour comprendre son sens il faut se tourner vers des phrases voisines, une telle phrase sera incomplète :

Je n'ai pas peur des fantômes.

Moi aussi (le sens de cette phrase sera caché jusqu'à ce que l'on découvre le contexte de son utilisation).

Riz. 4. Comment distinguer une phrase incomplète d'une phrase en une partie

Comme vous pouvez le constater, le sens d'une phrase incomplète peut être facilement restauré si vous y ajoutez les éléments nécessaires du contexte (Fig. 4). Notez qu'une phrase incomplète peut manquer de tous les membres principaux de la phrase :

-As-tu vu un fantôme ?

-Comment c'était ?

- Effrayant! (c'est une phrase incomplète courante)

De plus, une phrase incomplète peut manquer de membres secondaires de la phrase nécessaires à la compréhension :

L'avez-vous réussi ?

conclusions

Les signes de prévalence et de non-prévalence, d'exhaustivité et d'incomplétude d'une phrase simple ne sont en aucun cas liés les uns aux autres. Une phrase peut être complète mais non étendue, comme la phrase « Cela arrive ». Ou, à l’inverse, une phrase peut être courante mais incomplète, comme la phrase « Creepy ».

Riz. 5. Types de phrases simples

Ainsi, la prévalence ou la non-prévalence d'une phrase est déterminée par un critère formel : la présence ou non d'un membre mineur dans la phrase. Et la division d'une phrase en complète ou incomplète se fait selon des motifs sémantiques ou sémantiques. Autrement dit, si un membre mineur est absent dans une phrase, mais est nécessaire à sa compréhension, comme dans la question « L'avez-vous réussi ? », une telle phrase sera incomplète et non étendue.

Questions pour les notes

1. Lisez et réécrivez les textes. Trouvez-y des phrases monocomposantes, non étendues et incomplètes.

R. Le bureau de la maison d'Anton Pavlovitch à Yalta était petit, douze marches de long et six de large. Juste en face de la porte d'entrée se trouve une grande fenêtre carrée avec un cadre. Sur le côté droit, au milieu du mur, se trouve une cheminée en carrelage marron. Sur la cheminée se trouvent plusieurs bibelots et entre eux un modèle magnifiquement ciselé de goélette à voile.

B. Elle est apparue pour la première fois dans la soirée. Elle courut presque jusqu'au feu lui-même, attrapa une queue de poisson qui gisait sur le sol et la traîna sous une bûche pourrie. J'ai immédiatement réalisé que ce n'était pas une souris ordinaire. Beaucoup moins de campagnols. Plus foncé. Et surtout, le nez ! Avec une spatule, comme une taupe. Bientôt, elle est revenue, a commencé à se précipiter sous mes pieds, à ramasser des arêtes de poisson, et ce n'est que lorsque j'ai piétiné avec colère qu'elle s'est cachée. "Même si ce n'est pas simple, c'est quand même une souris", ai-je pensé. "Faites-lui savoir sa place." Et sa place était sous une bûche de cèdre pourrie. Elle y a traîné la proie. Je suis sorti de là le lendemain.

Q. Cet automne, j'ai passé la nuit avec grand-père Larion. Des constellations, froides comme des grains de glace, flottaient sur l'eau. Les roseaux secs bruissaient. Les canards frissonnaient dans les fourrés et cancanaient pitoyablement toute la nuit. Grand-père ne pouvait pas dormir. Il s'est assis près du poêle et a réparé un filet de pêche déchiré. Puis il a mis le samovar - il a immédiatement embué les fenêtres de la hutte.