Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul senior
pe tema „Iarnă-iarnă”

Ţintă – rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre iarnă, învățați-i să răspundă la întrebări, dezvoltarea abilităților de formare a cuvintelor, insuflați dragostea pentru cuvântul poetic, activați vocabularul copiilor, învățați-i să aleagă cuvinte înrudite (de aceeași rădăcină), învățați-i să repovesti un text folosind metoda modelării. Pentru a insufla copiilor interesul pentru schimbările sezoniere ale naturii.
Dicţionar: înzăpezit, geros, frig, înghețat, cintece, ninsoare, bulgăre de zăpadă.
Echipament: piept cu sarcini; proiector; bulgare de zapada
Muncă preliminară: vorbind despre iarnă, privind tablourile și ilustrațiile, citirea de poezii și proverbe, observarea vremii la plimbări
Progresul lecției
Organizarea timpului
Toți copiii s-au adunat într-un cerc

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu

Să ne ținem de mână împreună

Și să zâmbim unul altuia.

Băieți, acum stați bine și arătați-mi că sunteți pregătiți pentru curs.
^ Ochii mă privesc, urechile mă ascultă.
În această dimineață, când mergeam să lucrez la o grădiniță, am întâlnit o femeie, era îmbrăcată într-o haină de blană albă, o pălărie, iar în mâini nu avea baghetă magică și cufăr. Cine crezi că era această femeie?
(raspuns - iarna)
Si eu cred la fel! (diapozitivul nr. 1 - Vrăjitoarea de iarnă).
Iarna mult așteptată a venit la noi și ne-a făcut darul ei - piept - iată-l!
Chick, chuck, chuck, chock - deschide, cufăr mic!
Hai s-o facem împreună! (profesorul se uită în piept).

Băieți, sunt atât de multe întrebări, ghicitori, cadouri, surprize aici, iar tu și cu mine trebuie să le răspundem.
Vanya, te rog spune-mi ce perioadă a anului este acum?
Afară e iarnă. Cum se numesc lunile de iarna?
Întărește semnele iernii
Zilele au devenit mai scurte
Soarele strălucește puțin.
Vin gerurile -
Și iarna a venit!
Iarna se plimbă pe pământ și vrea să știe - îi cunoști semnele?
Acum ne vom juca cu tine - voi face un bulgăre de zăpadă din zăpadă și ți-l voi da, iar tu îl iei și răspunzi.
Cum este iarna noastră?(zăpadă, rece, geroasă);
ce se intampla iarna?(vânt viscol, râu înghețat);
ce putem spune despre zapada? Cum este el?(pufos, moale, acoperit tot pământul);
Bravo, ai descris bine iarna!
3. Dezvoltarea vorbirii coerente

Povestea profesorului „Oaspetele de iarnă”"A venit iarna. A acoperit pământul cu o pătură albă.

Zăpadă. Bate vantul. Înghețul trosnește.

Iarna nu a venit cu mâinile goale. Ea a adus cadouri: zăpadă, zăpadă, viscol, gheață. Oamenii au nevoie de aceste cadouri pentru a schia, patinează și sănie. Puteți, de asemenea, să faceți un om de zăpadă, să construiți o fortăreață și să jucați bulgări de zăpadă. Ne place iarna foarte mult.”

Percepția primară a ceea ce spune profesorul:- Cine a venit să ne viziteze? - Ce perioadă a anului era înainte? - Cu ce ​​a acoperit iarna pământul? - Ce cadouri a adus iarna? - De ce au oamenii nevoie de aceste daruri? - Ce sunt distracția de iarnă?

4. Minutul de educație fizică"In iarna." Improvizație de mișcări. Iarna ne jucăm în zăpadă, ne jucăm, ne jucăm. Ne plimbăm prin năvală, mergem, mergem. Și pe schiuri alergăm, alergăm, alergăm. Zburăm pe patine, zburăm, zburăm. Și sculptăm Fecioara Zăpezii, sculptăm, sculptăm. Iubim oaspetele de iarnă, iubim, iubim.

5. Compilarea unei povestiri despre iarnă folosind un tabel mnemonic:

Voi citi din nou povestea și te pregătești pentru repovestire. Pentru a vă aminti povestea, vă puteți uita la imaginile indicii. Ascultă cu atenție și spune-mi cine a vorbit în mod deosebit de interesant și expresiv despre oaspetele de iarnă. (Povestit de 2-3 persoane)

În timp ce vă povesteam despre iarna oaspeților noștri, au căzut atât de mulți fulgi de zăpadă în cufăr încât s-a dovedit a fi o năvală întreagă. Dar acești fulgi de nea nu sunt simpli, ci „fulgi de nea misterioși”.

6. „Mingea de zăpadă este un mister”ghicitori: Chiar dacă ea însăși este zăpadă și gheață,
Și când pleacă, vărsă lacrimi. (Iarnă)
Fabricat din lână fină de oaie.
Cum să mergi - așa că să te îmbraci,
Pentru ca cinci și cinci să nu înghețe. (manusi)

Ce om ridicol
Și-a făcut drum spre noi
În secolul al XX-lea?
Nas de morcov
Mătură în mână
Frica de soare
Și căldură? (Om de zapada)

Zboară într-un stol alb și scânteie în zbor. Se topește ca o stea rece în palma mâinii și în gură. (Zăpadă.)
Sunt aruncate, rostogolite,
Și o târăsc prin iarnă. (cizme din fetru)

Suntem surori agile, stăpâne ale alergării rapide, Ne culcăm în ploaie, alergăm în zăpadă, asta e rutina noastră. (Schiuri.)

cad din cer iarna
Și se rotesc deasupra pământului
pufurile ușoare,
Alb... (Fulgi de zăpadă)

Bunicul alb, nimic mai alb.
Bătrân, cocoșat,
Se află lângă colibă.
Minciuni toată iarna
- Nimeni nu o va ridica.
Primăvara va veni
- Va pleca singur. (Snowdrift)

Ce fel de îngrijitor îndrăzneț a aruncat zăpada pe trotuar? Nu cu lopata, nu cu mătura, ci cu o mână de fier. (Plug de zăpadă.)

Sunt înzăpezit, sunt alb,
Băieții m-au făcut
Ziua sunt mereu cu mine,
Seara pleacă acasă.
Ei bine, noaptea sub lună
Sunt foarte trist singur. (Femeie de zapada)
Mă învârt, mormăi,
Nu vreau să cunosc pe nimeni. (Viscol)
Winter a uitat să termine de scris poezia, să o ajutăm și să-i spunem cuvintele potrivite.
7. Jocul „spune cuvântul”:
În liniște, în liniște, ca într-un vis, cade la pământ……………………………………… zăpadă!
Pufurile argintii continuă să alunece din cer…………………………. fulgi de nea!
În sat, pe poiană, totul se prăbușește……………………………………………….. bulgare de zapada!
Iată ceva distracție pentru băieți - devenind mai puternici…………………………………………… zăpadă!
Toată lumea face curse, toată lumea vrea să joace…………………………………….. bulgari de zapada!
Îmbrăcat ca o jachetă albă de puf…………………………………………. om de zapada!
În apropiere este o figură de zăpadă, este o fată……………………………………. Fecioara Zăpezii!
În zăpadă, uite, cu sânul roșu…………………………………… cintecele!
Ca într-un basm, ca în vis, a împodobit întregul pământ………………………………… zăpadă!
Ce cuvinte ai adaugat? (zăpadă, fulgi de zăpadă, bulgăre de zăpadă, om de zăpadă…)
Cu ce ​​cuvânt seamănă toate? ( pentru cuvântul „zăpadă”)
Rezumatul lecției - Vă amintiți băieți, despre ce am vorbit? - Ce am facut? - Ce ți-a plăcut

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 15 „Cheia de aur”

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii.

Subiect: „Iarnă-iarnă”

Completat de: Egorova A.V.

Dimitrovgrad 2016

Spărtură de pagină

Subiect : „Iarnă-iarnă”.

Ţintă : rezumă și consolidează cunoștințele copiilor despre iarnă. Învață un discurs coerent.

Sarcini.

1. Educativ. Prezentați copiilor schimbările sezoniere ale vremii. Îmbunătățiți forma dialogică a vorbirii dintre profesor și copii.

2. Dezvoltare.

Dezvoltați vorbirea la copii, dezvoltați percepția vizuală și atenția. Să consolideze și să generalizeze cunoștințele copiilor despre iarnă și schimbările sezoniere. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.

3. Încurajează dragostea pentru natură și animale.

Integrarea domeniilor educaționale:

Tip de activitate - asimilarea noilor cunoștințe, consolidarea cunoștințelor dobândite anterior.

Formularul de lecție frontal

Durată 15 minute

Participanții 24 de persoane

Vârsta elevilor 3-4 ani

Echipamente și materiale : Ilustrații pe tema „iarna”, o farfurie cu mei, jucării cu păsări de iarnă (bunfich, vrabie, pițigoi.)

Pregătirea preliminară.

Privind imagini pe această temă, citind poezii despre iarnă.

Metode și tehnici . Metoda explicativă și ilustrativă.

Structura lecției.

Etapă	Conținutul lecției	Timp
Organizarea copiilor	A face o ghicitoare pe un subiect	5 minute
Partea principală a lecției	Privind imagini pe tema iernii, jocuri.	10 minute
Sfârșitul orei	Să ne amintim lecția pe care am terminat-o	1-3 min

Progresul lecției.

Copii astăzi vom avea o activitate foarte interesantă. Acum o să vă întreb o ghicitoare, o veți ghici și veți înțelege despre ce va fi lecția noastră.

Bălțile sunt înghețate în curte,

Zăpada care plutește se învârte toată ziua,

Casele au devenit albe.

Asta a venit la noi... (Iarna)

Așa este băieți! Lecția noastră este dedicată iernii. Acum să ne uităm la poze. (vezi Anexa 1). Lucrați la imaginile subiectului.

A venit iarna. Frunzele au căzut din copaci, lăsând doar ramuri goale. Afară a devenit foarte frig, bătea un vânt rece, ningea, totul era alb de jur împrejur. Păsările au zburat spre tărâmuri mai calde.

Băieți, cine vă poate spune ce puteți face afară iarna. Așa e, joacă. Să ne jucăm. Vă voi arăta imagini cu jocuri și le veți ghici numele. În continuare, ne uităm la imagini care înfățișează jocuri (bulgări de zăpadă, construirea unui om de zăpadă, săniuș, alunecare pe un deal. (Vezi Anexa 2)

Fizminutka "In iarna"

Cât de interesant este pentru noi iarna! (indică degetul mare în sus).
Mergem cu sania în mulțime (ei imită sania).
Apoi ne vom juca cu bulgări de zăpadă (ei imită să facă și să arunce bulgări de zăpadă).
Ne punem cu toții schiurile împreună („pune” schiurile, „ia” bețe, „du-te”).
Apoi toată lumea s-a urcat pe patine (prefă-te că patinează).
Zile fericite de iarnă! (indică degetul mare în sus).

Joc „Haine de iarnă”

Băieți, acum să ne imaginăm că ieșim afară. Afară e frig, trebuie să te îmbraci. Să vedem cum se îmbracă copiii iarna. În continuare, profesorul arată o imagine a copiilor. (vezi Anexa 3)

Copii, uite cum s-au îmbrăcat băieții la plimbare. Să ne spună fiecare dintre voi cu ce poartă copiii; regula este să nu repetați răspunsurile altor copii.

Joc, „Care păsări stau iarna”

Băieți, aici avem o hrănitoare pentru păsări. Au nevoie să fie hrăniți. Fiecare dintre voi să spună ce pasăre rămâne pentru iarnă și să o aducă la hrănitor, așa că vom hrăni toate păsările rămase pentru iarnă. În continuare, copiii iau jucăriile, spun numele păsării și o pun în alimentator.

Rezumatul lecției . Băieți, să ne amintim tot ce am învățat despre iarnă astăzi. Așa e băieți, bravo.

Literatură

1. Antonova L. G. Dezvoltarea vorbirii. Lecții de retorică. Iaroslavl „Academia de Dezvoltare”. Holding1997

2. Artemova L.V. Jocuri teatrale pentru preșcolari. M. Educaţie 1991

3. Dzhezheley O. „Ajutor”. M. Educaţie 1994 G.

4.starodubova_n_a_teoriya_i_metodika_razvitiya_rechi_doshkolni.

5. Rezumat al activității educaționale „Dezvoltarea vorbirii”

Obiective:

Corecțional și educațional:

• Întăriți cunoștințele copiilor despre iarnă.
• Învață să formezi substantive cu sufixe diminutive și afectuoase.
• Învață să alegi cuvinte - semne.
• Învață să coordonezi numerele 1-5 cu substantive.
• Învață să formezi cuvinte înrudite cu cuvântul „zăpadă”.
• Întăriți capacitatea de a folosi prepozițiile „pe”, „sub”.
• Învață să scrii o poveste despre iarnă folosind tabele mnemonice.

Corectiv și de dezvoltare:

• Dezvoltați gândirea, memoria, vorbirea coerentă.
• Dezvoltați abilitățile motorii grosiere și motorii fine ale degetelor.
• Dezvoltați respirația vorbirii.

Corecțional și educațional:

• Pentru a insufla copiilor dragostea pentru natura si respectul pentru ea.
• Dezvoltarea abilităților de independență, responsabilitate, inițiativă,

Echipament: imagini cu subiect care înfățișează iarna, imagini decupate, fulgi de zăpadă de hârtie pe sfori, un om de zăpadă de jucărie, masă mnemonică „Iarna”.

GCD mutare

1. Moment organizatoric.

- Răspunde-mi, ce fel de zăpadă? (Pufos, alb, lucios, greu, rece). Vânt? (Rece, nordic, puternic.) Îngheț? (Puternic, puternic.) Gheață? (Sutire, gros, rece, alunecos, transparent, fragil.) Cum este vremea? (Gheat, însorit, iarnă, zăpadă.)

2. D/i „Colectează o poză”.

Fiecărui copil i se dă o imagine tăiată în 6 părți. Copiii trebuie să colecteze o poză tăiată și să vină cu o propoziție bazată pe aceasta.

3. Exercițiul „Fulgi de zăpadă”

– Ce om grozav ești, știi să alegi cuvinte – semne. Ei bine, în timp ce aveam o conversație, afară a început să ningă și fulgi de nea adevărați au zburat spre noi. Să suflam pe fulgii de nea și să-i lăsăm să se învârtească.

(Logopedul dă fiecărui copil un fulg de nea pe o sfoară)

- Luați încet aer prin nas, întindeți-vă buzele cu un tub și suflați pe fulgii de nea, nu vă umflați obrajii.

Repetați exercițiul de respirație de 3-5 ori.

4. D/i „Amuzant numărând de la unu la cinci”

- Să numărăm, băieți, câți fulgi de nea avem.

- Acum numără până la cinci zăpadă, țurțuri, viscol, oameni de zăpadă, cintece, viscol.

5. D/i „Sună-mă cu afecțiune”

- Fulgii noștri de zăpadă au zburat și vă invit să jucați jocul „Numiți-l cu amabilitate”.

Fulg de nea - fulg de nea

țurțuri -

Snowdrift -

copac -

Fecioara Zăpezii -

6. Jocul „Unde este fulgul de nea?”

- Băieți, hai să jucăm un joc cu voi. Vei spune unde se află fulgul de nea.

Un fulg de nea zace pe masă.

Un fulg de nea zace sub...

Am luat un fulg de nea de sub...

Un fulg de zăpadă se află lângă...

Un fulg de zăpadă stă în fața...

Fulgul de zăpadă se află în spatele...

Scot un fulg de nea pentru că...

Fulgul de nea se află în...

Scot un fulg de nea din...

7. Exerciții fizice

Astăzi dintr-o minge udă cu zăpadă (Mergeți în cerc)

Am făcut o femeie de zăpadă lângă casă. (Rolează o minge imaginară)

Femeia noastră stă chiar la poartă, („Desenează” trei cercuri de dimensiuni diferite, începând cu cel mic)

Nimeni nu va trece, nimeni nu va trece. (Își scutură degetul arătător)

Ea este deja familiară tuturor copiilor, (Mergeți în cerc)

Și Bug continuă să latre: „Este un străin în curte!” (Stop)

8. D/i „Spune un cuvânt”

- Băieți, acum vom juca jocul „Spune Cuvântul”.

După ce a venit toamna...

cerul de iarna...

Merge adesea...

Strada este foarte...

Copiii sculptează...

Băieții călăresc pe...

Iarna soarele strălucește, dar nu...

Iarna stau pe crengi...

Iarna, pe râuri și lacuri, groase...

9. Compilarea povestirii „Iarna” folosind un tabel mnemonic

„Iarna a venit la noi. A acoperit întregul pământ cu o pătură albă ca zăpada. Ninge crocant. Bate un vânt rece puternic. Înghețurile severe se sparg. Iarna nu a venit cu mâinile goale. Ea ne-a adus cadouri. Acestea sunt viscol, zăpadă, zăpadă, gheață. Mulți oameni au nevoie de aceste cadouri pentru a schia, patinează și sănie. Iarna putem sculpta o femeie de zăpadă, construim o fortăreață de zăpadă și ne putem juca cu bulgări de zăpadă. Îmi place foarte mult iarna.”

10. Rezumat

- Băieți, să-i reamintim invitatului nostru, Omul de zăpadă, despre ce am vorbit astăzi. Ce ți-a plăcut și ți-ai amintit cel mai mult?

Julia
"Iarnă". Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii

« Iarnă»

Iulia Andreeva

Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii« Iarnă»

Zona educațională: cunoașterea

Direcţie: comunicare

Integrarea educațională regiuni: comunicare, socializare, creativitate artistică.

Ţintă: clarifică și extinde înțelegerea copiilor despre iarnă și despre semnele acesteia.

Obiective educaționale: Învățați să construiți răspunsuri expresive complete la întrebările adresate de profesor, să compuneți propoziții, să selectați cuvinte cu aceeași rădăcină, să învățați să pronunți corect și clar șubitoarele de limbă, să activați vocabularul pe această temă, să extindeți înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor.

Sarcini de dezvoltare: Dezvoltați vorbirea, atenție, imaginație; dezvolta gândirea, respirație, motricitate fină; dezvolta reacție emoțională.

Sarcini educaționale: cultivați bunăvoința, comunicarea, inițiativa; cultivați percepția frumuseții prin poezie și ilustrații.

Echipamente și materiale: poze care înfățișează un om de zăpadă, Fecioara de zăpadă, zăpadă, cilindru; minge; imagini care înfățișează peisaje din lunile de iarnă; cești cu firimituri de spumă și paie de cocktail; vopsea albastră, o pensulă și o foaie de hârtie cu fulgi de zăpadă predesenați cu creion de ceară; emoticoane pentru oameni de zăpadă; fulgi de nea mici; imagini cu oameni triști, veseli și surprinși; Ținuta de iarnă pentru profesor; pălării "fulgi de nea" pentru fete și șepci "bulgari de zapada" Pentru băieți; tabla magnetica.

Organizarea timpului

Băieți, avem oaspeți în clasă astăzi. Să le salutăm.

Să stăm într-un cerc. (Copiii stau în cerc, zâmbesc unul altuia)

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână

Și să zâmbim unul altuia!

Vă rog să vă așezați pe scaune.

Partea principală a GCD

Profesorul se oferă să asculte un fragment dintr-o poezie de I. Surikov « Iarnă» .

Zăpadă albă pufoasă

Învârtindu-se în aer.

Și pământul este liniștit

Cade, se întinde.

Spune-mi te rog, despre ce este poezia asta? (despre zapada)

În ce perioadă a anului ninge? (zapada cade iarna)

Da, e acea perioadă a anului... iarnă.

Acum tu și cu mine ne vom transforma în locuitori ai unei țări de iarnă. Eu voi fi iarna iar tu vei fi al meu asistenți: fetele sunt fulgi de zăpadă, iar băieții sunt bulgări de zăpadă.

Să spunem magice împreună cuvinte:

Să începem să ne transformăm!

Copiii noștri s-au schimbat -

S-au transformat în locuitori de iarnă!

Copiii repetă cuvintele magice și își pun pălăriile potrivite, iar profesorul poartă ținuta de iarnă.

Cine își poate aminti numele lunilor de iarnă? (decembrie ianuarie februarie)

Așa e, bine făcut. Pe vremuri se numeau decembrie "jeleu, încruntat", pentru că afară e frig, cerul este gri. Ianuarie a fost sunat "secțiune", deoarece împarte iarna în jumătate. Februarie este "zapada, misto". Ei l-au numit așa din cauza abundenței de zăpadă și viscol.

(« Iarnă» arată ilustrații despre fiecare lună de iarnă, le atașează la o tablă magnetică.)

Acum uită-te cu atenție la tablă la pozele cu imagini. Numiți-le. (Om de zăpadă. Zăpadă. Fecioara de zăpadă. Cilind.)

Din ce cuvânt derivă aceste cuvinte? (Cuvintele sunt formate din cuvânt "zăpadă".)

Și acum vă invit să jucați. Jocul se numește „Ce cuvânt lipsește?”

Voi numi cuvintele. Sunt asemănătoare, dar un cuvânt este diferit de celelalte. Atenție.

Bulgăre de zăpadă, fulg de zăpadă, blând, om de zăpadă. (blând)

Schiuri, schior, pavaj, pistă de schi. (pietruc)

Patinoar, eșarfă, patinaj. (batistă)

Băieți, vă place iarna? (răspunsurile copiilor)

Să aflăm ce este bine iarna și ce este rău. Pentru fiecare acțiune numită, vom atașa un fulg de nea unei dispoziții triste sau fericite. "Prost"- aceasta este o dispoziție tristă, "Amenda"- aceasta este o stare de spirit veselă.

Sunt doi oameni de zăpadă zâmbitori atașați de tabla magnetică (triști și fericiți, atașăm fulgi de nea sub ei.

"Amenda"- puteți schia, patinaj, aluneca, sculpta oameni de zăpadă, puteți juca bulgări de zăpadă, puteți construi figuri de zăpadă, puteți sărbători Anul Nou.

"Prost"- este gheață pe drumuri, afară este frig, sunt furtuni puternice de zăpadă și viscol.

Bine făcut! Acum am aflat de ce ne place iarna și ceea ce nu-ți place.

Acum hai să ne odihnim puțin.

Fizminutka "Iarnă" la muzica (folosind prezentarea)

Băieți, câți dintre voi știu ce este un răsucitor de limbi? (răspunsurile copiilor)

Să stăm pe deal

Să-i spunem unui stropitor de limbă.

Ai grijă de nas în frigul extrem. (O spun încet, încet, tare, repede.)

Băieți, cine poate spune unui stropitor de limbi cu o dispoziție tristă, cu una veselă, cu surpriză? ( « Iarnă» arată desene de emoticoane cu o dispoziție tristă, fericită, surpriză.)

Acum voi lua mingea în mâini, iar tu vei sta în cerc. Ale mele "iarnă" vei transforma cuvintele în unele afectuoase.

(Copiii stau în cerc, prind mingea și, rostind un cuvânt bun, o returnează înapoi "Iarnă")

bulgăre de zăpadă

Om de zăpadă - om de zăpadă

Gheață-gheață

Îngheț - îngheț

Brad de Crăciun

Star-stea

Sanie-sanie

Fular-esarfa

Cadou-cadou

Sloi de gheaţă

Acum luați-vă locurile. Vă dau fiecăruia dintre voi căni cu boabe mici de fulgi de nea. Zăpada de acolo este magică și nu se topește.

(Copiii își iau locurile. Fiecare primește o ceașcă cu firimituri de polistiren și un pai pentru un cocktail.)

-Ascultă ghicitoarea:

Cine a urlat în horn?

Cine a deschis poarta?

Cine urlă și urlă acolo?

Acoperă toate căile?

Cine îți aruncă zăpada în față

Se mătura pe verandă (furtună de zăpadă)

Așa e, viscol. Privește din nou poza pentru luna februarie.

Vrei să-ți aranjezi propriul viscol? (da, vrem)

Ridicați-vă drept, aduceți paharul la gură cu mâna stângă și țineți paiul cu dreapta. Respirați adânc și apoi suflați în pahar fără a vă umfla obrajii. ( « Iarnă» arată cum să faceți corect exercițiul. Efectuați de 3-4 ori)

Bine făcut! Spune-mi acum, cum am băgat viscolul în sticlă? (Viscolul a fost creat cu ajutorul respirației, aerului.)

Desigur, cu ajutorul respirației. Am suflat aer cu gura. Și acum vă sugerez să faceți un viscol folosind mâinile. O vom desena.

Stai la mese, pune o bucată de hârtie în fața ta. Luați o pensulă și folosiți vopsea albastră pentru a picta peste o bucată de hârtie.

(Pe mese sunt pregătite vopsea albastră, pensule și foi de hârtie cu fulgi de zăpadă desenați în prealabil în creioane de ceară.)

Ce a apărut pentru tine? (fulgi de nea)

Așa e, aceștia sunt fulgi de zăpadă care zboară peste frunza ta.

Partea finală a GCD

Băieți, acum haideți să ne amintim:

Despre ce am vorbit în clasă?

Ce sarcini ați îndeplinit?

(În clasă am vorbit despre iarnă.

Am desenat, am făcut un viscol, am învățat șubitori de limbi, ne-am jucat.)

Reflecţie

Pe farfurii sunt oameni de zăpadă zâmbitori. Privește-le și alege-l pe cel care se potrivește dispoziției tale. Ridică-ți emoji-urile și flutură-le. Văd că sunteți cu toții într-o dispoziție bună și mă bucur foarte mult! Și păstrați emoticoanele pe care le alegeți ca suvenir al călătoriei noastre de iarnă.