Comment la procédure de certification des enseignants du préscolaire a-t-elle changé dans le nouveau système ?

Le Centre de Conseil Pédagogique et Scientifique a examiné les changements qui ont affecté la procédure de certification des principales catégories de personnel enseignant, à savoir la procédure d'attribution des points.

Tout d'abord, il faut mentionner que les événements (conférences, expositions, concours professionnels, Olympiades, etc.) auxquels participent les enseignants sont désormais attribués à

Le nombre de points attribués pour la participation et l'expérience pédagogique à ces événements selon le nouveau formulaire de certification diffère considérablement.

Niveau panrusse (fédéral)

1.Concours fédéral « Encouragement des meilleurs enseignants » dans le cadre de la mise en œuvre du projet national prioritaire « Éducation » (PNPE).

2. Concours professionnel panrusse « Enseignant de l'année ».

3. Concours professionnel panrusse « Enseignant de l'année ».

4. Concours professionnel panrusse « Je donne mon cœur aux enfants » (pour les travailleurs de l'éducation complémentaire).

5. Concours panrusse pour les employés des établissements d'enseignement « Éduquer une personne » (niveau panrusse uniquement)

6. Concours panrusse de compétences professionnelles « Enseignant-psychologue de Russie ».

7. Concours panrusse de compétences professionnelles « Master de formation industrielle ».

Niveau international (compétitions payantes)

1.Concours international « Professeur de musique du 21e siècle » du nom de D.B. Kabalevski. »

2.Festival international de musique D.B. Kabalevski.

3.Concours international d'excellence pédagogique « Enseignant-musicien dans le contexte de la culture moderne ».

La liste des événements destinés à soutenir les jeunes talentueux a été approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 13 décembre 2013 N 1345. Cette liste comprend un certain nombre d'Olympiades, de concours, de conférences, de forums scientifiques pour les jeunes, etc. La plupart des événements compétitifs ont un statut international et fédéral.

Les enseignants s'inquiètent de la question : si les concours, conférences, forums auxquels il a participé ne figurent pas dans la liste recommandée, comment les points seront-ils attribués ?

L'attribution de points lors de la présentation de l'expérience pédagogique lors de ces événements est également prise en compte, mais avec un nombre de points inférieur à celui d'avant.

I. Enseignant préscolaire

Catégorie de qualification

Points minimum

D'abord

690

Plus haut

1520

Basé sur des événements organisés par le Centre de Conseil Pédagogique et Scientifique.

Dans les tableaux ci-dessous, les colonnes et le nombre de points pouvant être attribués lors de la participation aux conférences et compétitions du CO&NK sont marqués en vert et jaune ( en utilisant l'exemple d'une expertise pour un enseignant d'un établissement d'enseignement préscolaire 201 4) .

1. Jeux olympiques pour les enfants d'âge préscolaire

№ p/p	Indicateurs	Documents justificatifs	Nombre de points
			(les points sont résumés)
			0	10-40.	30-70	50-100
2.5.	Résultats des activités créatives des étudiants : concours, tournois, expositions, festivals, événements sportifs, etc. (voir Annexe 2)	Certificats, diplômes ou autres documents confirmant les victoires, les prix, ainsi que la participation à des événements	Pas participe	Niveau de obr.org.	Municipalité niveau	Régional, zonal votre.
				gagnant / finaliste	gagnant / finaliste	gagnant / finaliste
				1-2 personnes - 20b. 3-7 personnes - 30b. 8 ou plus - 40b.	1-2 personnes - 50b. 3-7 personnes - 60b. 8 ou plus - 70b.	1-2 personnes - 80b. 3-7 personnes - 90b. 8 ou plus - 100b.
				Participation - 10b.	Participation - 30b.	Participation - 50b.

2. Comptabilité de la conférence

№ p/p	Indicateurs	Nombre de points
		(les points sont résumés)
		0					10-30	30-50	50-70	70-100
3.3.2.	Interventions lors de colloques scientifiques et pratiques, lectures pédagogiques, séminaires, associations méthodologiques(sauf problèmes d'organisation) et etc.	Pas participe					Niveau de obr.org.	Municipalité niveau	Niveau régional, zonal	Fédéral. et international.
							1-2 coups - 10b.	1-2 coups - 30b.	1 spectacle - 50b.	1 spectacle - 70b.
							3-7 coups - 20b.	3-7 coups - 40b.	2 ex. - 60b.	2 ex. - 80b.
							8 ou plus - 30b.	8 ou plus - 50b.	3 ou plus - 70b.	3ème ex. - 90b.
										4 ou plus -100b
	(voir Annexe 5) Documents justificatifs: certificats, commandes, certificats, programmes de conférences, séminaires, etc.

3.Comptabilité des publications

3.3.4.	Publications scientifiques, scientifiques-méthodologiques et pédagogiques, y compris en version électronique sur le site Internet des maisons d'édition spécialisées*	Pas participe					Niveau de obr.org.	Municipalité niveau	Niveau régional, zonal	Fédéral. niveau
							1-2 édition - 10b.	1-2 publications - 30b.	1 pub. - 50b.	1 pub. - 70b.
							3-7 édition - 20b.	3-7 édition - 40b.	2 publications - 60b.	2 publications - 80b.
	(voir Annexe 5) Confirmer Documentation: les originaux des publications ou les photocopies de la page de titre d'une publication imprimée, la publication en ligne avec une critique (review), une photocopie de la page « contenu » de la collection dans laquelle est placée la publication						8 ou plus - 30b.	8 ou plus - 50b.	3 ou plus - 70b .	3 publi. - 90b.
										4 ou plus -100b

4. Comptabilité des concours professionnels

№ p/p	Indicateurs	Nombre de points
		(les points sont résumés)
		0	10-30	10-30	20-50	30-100	50-150
3. 3.10.	Participation à des activités professionnelles compétitions nationales * (voir Annexe 5)	Pas participe
				Niveau de obr.org.	Municipalité niveau	Régional niveau	Fédéral. niveau
	Note: 1. Les compétitions sont évaluées conformément à conformément à la liste recommandée. 2. Les points de participation ne sont attribués que s'il n'y a ni gagnant ni finaliste.
			télécommande
			gagnant/finaliste	gagnant/finaliste	gagnant/finaliste	gagnant/finaliste	gagnant/finaliste
			1 concours -20b	1 concours -20b	1 concours -30b	1 concours -50b	1 contact - 100b
			2 ou plus - 30b.	2 ou plus - 30b.	2 ou plus - 50b.	2 ou plus - 100	2 ou plus - 150
	Confirmer Documentation: certificats, diplômes, extraits de commandes		participation - 10b.	participation - 10b.	participation - 20b.	participation - 30b.	participation - 50b.

5. Comptabilisation des publications sur sites Internet (représentation de l'expérience d'enseignement)

№ p/p	Indicateurs	Nombre de points
		(les points sont résumés)
		0	10	20	20	10-200
3.3.5.	Présentation publique de votre propre expérience d'enseignement sur le site Internet	Expérience Pas présenté	L'expérience est présentée à site Web d'un organisme éducatif	L'expérience est présentée de différentes manières. sites professionnels	L'expérience est présentée sur sa propre page/blog	L'expérience est présentée sur son propre site professionnel
	(voir annexes 5 et 6) Documents justificatifs: les matériaux sur le site et leur présentation

Pour les enseignants et éducateurs qui n'ont pas été inclus comme participants aux concours fédéraux et régionaux inclus dans la liste recommandée, le Centre de Conseil Pédagogique et Scientifique a le plaisir de proposer la participation à divers concours, conférences scientifiques et pratiques, séminaires, tables rondes, etc.

Bonjour à tous, Tatyana Sukhikh ici ! Allez, admettez-le, celui qui a une certification est sur le nez, et vous vous précipitez, gagnez des points, ne participez à rien pour des résultats élevés. Une situation assez familière, j'ai aussi repris mes esprits une fois lorsque le coq a picoré. Mais maintenant, je suis devenu plus intelligent et je vais vous apprendre à faire de la certification de la première catégorie un plaisir et à ne pas épuiser vos dernières forces.

Ainsi, vous savez déjà à l'avance que tôt ou tard vous serez certifié, mais vous n'êtes pas particulièrement assidu pour obtenir au moins quelques certificats et diplômes pour participer à des concours, et vous ne faites pas d'autres démarches qui vous mèneront facilement à passer la certification. Mais en vain. Après tout, en 2-3 ans, sans trop d'effort, vous pouvez constituer un portfolio qui vous permettra de soumettre facilement tous les documents nécessaires sans avoir besoin d'une classe ouverte dans un établissement d'enseignement préscolaire.

Le portfolio d’un enseignant doit être continuellement reconstitué, et vous ne pouvez participer qu’à ce qui vous intéresse et à ce que vous pouvez faire. Et si vous êtes paresseux, alors au cours des derniers mois précédant la certification, vous devrez tout entreprendre d'affilée, et cela sera déjà stressant. Il ne restera certainement plus de temps pour la famille, croyez-moi. De plus, les méthodologistes n'aident pas toujours à la préparation des documents nécessaires, vous devrez donc probablement préparer vous-même tous les certificats.

Je décrirai les exigences de la certification un peu plus tard, mais je veux maintenant me concentrer sur ce que vous pouvez faire maintenant, quand vous avez encore le temps jusqu'au moment « X ».

Points de préparation importants

1. Comme je l'ai déjà mentionné, participez autant que possible aux différents concours que vous pouvez réaliser, tant en tant qu'enseignant qu'avec vos élèves. Cependant, si les compétitions ne sont pas votre truc, choisissez-en quelques-unes parmi les plus méritantes (niveau panrusse ou régional) et investissez-y au maximum pour obtenir un bon résultat (1,2 ou 3ème place).
2. Essayez de publier vos développements méthodologiques pour les cours, vos scénarios d'événements, certaines de vos réflexions et conclusions sur le travail avec les enfants et leur éducation. J'ai déjà écrit où cela peut être fait. Vous pouvez également essayer de publier dans des revues pédagogiques de votre domaine.
3. Si possible, encadrez un jeune enseignant, devenez membre du jury d'un concours ou utilisez les technologies pédagogiques et éducatives modernes dans votre travail.
4. Vous pouvez également travailler sur votre programme pendant que vous avez le temps. Retravaillez les anciens paragraphes, complétez et développez conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral. Le sujet de l'auto-éducation devrait également être pertinent.
5. Si le moment est venu, vous devez suivre des formations avancées. Vous pouvez le faire aussi bien en ligne que dans votre organisation en passant une commande auprès des autorités compétentes. En règle générale, s'il y a plusieurs enseignants de ce type dans un établissement, l'Institut d'études avancées peut vous envoyer des conférenciers moyennant des honoraires appropriés. Ou vous pouvez collecter le nombre d'heures requis en regardant des webinaires, si vous préférez cette option.

Internet peut vous aider

C'est exactement ce que je peux vous proposer et vous recommander : la participation à des webinaires hors ligne. Peut-être que les sujets présentés ci-dessous seront très utiles et pertinents, je vous conseille donc d'acheter les documents dès que possible et vous pourrez les écouter à tout moment qui vous convient.

Dans la boutique en ligne UchMag, vous pouvez acheter des webinaires hors ligne sur les sujets suivants :

• « Contenu et structure de la norme professionnelle d'un enseignant. Caractéristiques de qualification d'un enseignant"(tome 4 heures)
• « Master class comme technologie pédagogique efficace pour une certification réussie et l'amélioration des compétences professionnelles »(tome 2 heures)
• Carte des performances enseignante en maternelle : exigences et contenu" (volume 2 heures)
• Participation à un séminaire hors ligne « La procédure de certification des personnels enseignants : une nouvelle approche »(tome 2 heures)

• Afonkina Yu.A. Comment un enseignant peut-il préparer efficacement à la certification : étudier et évaluer les compétences d’un enseignant du préscolaire..

Ce manuel aidera l'enseignant à mieux se préparer à la certification. À partir de là, vous apprendrez à mener une auto-analyse professionnelle lors de la constitution d'un portfolio, à vous familiariser avec les feuilles de route pour différents domaines du travail d'un enseignant et, en général, vous vous préparerez à cet événement important, en tenant compte de la certification moderne basée sur les compétences. modèle, qui indiquera votre haut niveau professionnel.

La certification approche à grands pas

J'espère donc que vous êtes des étudiants obéissants et que tout ce que j'ai décrit ci-dessus sera certainement effectué au moins au minimum pendant toute la période de travail précédant la certification. Ensuite, lorsque viendra le temps d'être certifié, vous devrez rédiger une candidature, préparer un dossier avec vos réalisations et les certificats nécessaires et attendre qu'il doive être présenté à une commission spéciale.

Vous devrez peut-être vous renseigner vous-même, par exemple sur l'utilisation des technologies éducatives modernes dans votre travail ou autre chose. Ou peut-être aurez-vous de la chance et le méthodologiste les composera lui-même.

C'est tout, vous imprimez des diplômes, des certificats, des certificats, vous les mettez dans un dossier, et la première catégorie est pratiquement entre vos mains. Bien entendu, si après avoir rempli le tableau d'avis d'expert vous n'avez pas suffisamment de points, vous devrez

1. ou subir un test-suivi du niveau de développement de la compétence professionnelle du type d'activité exercée
2. ou organiser une séance de formation ou un événement

Dans la plupart des cas, cela suffit pour obtenir les points manquants.

Comment sont calculés les points ? Pour chaque critère et sa sous-section, vous pouvez recevoir 0, 2, 3, 4 ou 5 points. Certains critères ont un coefficient supplémentaire, puis le résultat obtenu augmente proportionnellement à ce coefficient, donc le score maximum ici peut être assez élevé.

Ce point est pertinent pour le critère où sont résumés les résultats de la participation des enfants à des concours, ainsi que pour la formation avancée aux études supérieures. Dans d'autres cas, comme indiqué ci-dessus, vous pouvez marquer 0 point ou de 2 à 5 points.

Ainsi, par exemple, si nous prenons un critère tel que le niveau de maturité TIC d'un enseignant, alors il reçoit 0 point s'il ne possède pas de TIC et n'est pas utilisé dans son travail, 2 points - s'il utilise les TIC pour se préparer à cours et maintenir la documentation, 3 points - le même que dans le paragraphe précédent + utilisation des TIC pour la généralisation, 4 points - utilisation, entre autres, dans les travaux analytiques et méthodologiques, ainsi que la disponibilité de cours de DPC, 5 points - participation dans les communautés Internet ou avoir votre propre blog (site).

Critères conformes aux normes éducatives de l'État fédéral

Je vous propose une liste de critères, c'est-à-dire ce qu'il faut exactement préparer pour la certification, je me concentrerai sur les points les plus importants dont dépendra votre résultat global :

1. Il faut avoir un programme éducatif original, qui serait de préférence approuvé au moins au niveau municipal, ou au niveau régional, ce qui est encore mieux. La présence d'un programme éducatif adapté pour les élèves handicapés est saluée et récompensée par des points supplémentaires, et s'il est mis en œuvre de 1 à 3 ans, alors les points augmentent chaque année.
2. Vos élèves doivent participer à divers concours, festivals, expositions, tournois et compétitions. Des points sont attribués pour les victoires et les prix, ainsi que pour la participation, en fonction du statut de l'événement. Plus le statut est élevé, plus les scores sont élevés. Un coefficient supplémentaire est appliqué pour les places récompensées.
3. Avoir au moins 5 ans d'expérience professionnelle dans une équipe portant le titre « Équipe d'enfants exemplaires » permet de recevoir 4 points supplémentaires.
4. Quant aux formations avancées, les cours de 16 heures ou plus vous donnent 3 points (cela inclut également les webinaires que je recommande dont les heures sont résumées), pour les cours de 48 heures ou plus - 4 points, et les cours spécialisés au-dessus de 108 heures. - 5 points.
5. Le recours aux technologies et méthodes éducatives modernes est également très important. Lorsque vous utilisez des éléments individuels, selon le niveau, vous obtenez 2 ou 3 points, en les utilisant dans le système et en les appliquant efficacement - 4 points, si vous avez votre propre système de techniques et de méthodes - 5 points.
6. La présence d'une expérience holistique généralisée et sa généralisation au niveau institutionnel donne 2 points, au niveau municipal - 3 points, au niveau régional - 4 points, au niveau panrusse - 5 points. Je pense que chacun de vous a ses propres réalisations, même avec peu d'expérience professionnelle. Il ne reste plus qu'à bien le préparer et le protéger, ou à animer une master class, une leçon ouverte, etc.
7. La publication de matériel pédagogique, tant dans les ressources en ligne que dans les publications imprimées, est très importante, mais j'en ai déjà parlé ci-dessus et je ne le répéterai pas.
8. Les activités sociales de l'enseignant, notamment syndicales et parlementaires, sont également récompensées par des points.
9. Sont également pris en compte les gratitudes, diplômes, certificats décernés à l'enseignant pour ses réalisations professionnelles au cours de la période d'intercertification.
10. La participation d’un enseignant aux concours de compétences professionnelles, les programmes originaux et les évolutions méthodologiques sont évalués en fonction du niveau du concours.
11. 20 points supplémentaires peuvent être obtenus pour avoir un diplôme universitaire ou un titre académique dans le domaine de travail, ainsi que pour avoir des récompenses d'État, des titres honorifiques de l'URSS, de la Fédération de Russie ou des anciennes républiques de l'URSS.
12. Et s'il n'y a pas assez de points, vous pouvez obtenir 4 ou 5 points pour avoir dispensé une leçon ou réussi un test.

Voici à quoi ressemble un exemple de partie de la feuille de match.

Ceci est important à savoir

Il est prévu que déjà en 2017, les éducateurs, les enseignants et les éducateurs suivront le processus de certification de manière quelque peu différente et que de nouvelles règles et réglementations seront introduites. Et ce n’est pas un fait qu’ils seront plus simples ou plus légers que l’option existante. Par conséquent, si vous en avez l'opportunité et l'envie, ne retardez pas la certification. Même si vous possédez la première catégorie, et que 2 ans se sont déjà écoulés depuis que vous l'avez reçue, il est tout à fait possible de vous essayer à la catégorie la plus élevée, et de ne pas attendre encore 3 ans.

En 2017, une certification obligatoire attend tous ceux qui l'ont réussi il y a 5 ans, ainsi que ceux qui daignent prématurément l'améliorer. L'employeur n'a pas le droit d'impliquer les salariés suivants dans la recertification (uniquement à leur demande) :

• femmes enceintes;
• les enseignants qui ont une catégorie de qualification de moins de 5 ans ;
• les salariés qui travaillent dans le domaine de l'éducation depuis au plus 2 ans ;
• en congé parental;
• au chômage depuis plus de 4 mois pour cause de maladie.

Bien, c'est tout pour le moment. Pense. Ce qui vous a donné beaucoup de matière à réflexion. Si des questions restent sans réponse ou floues, n’hésitez pas à les poser dans les commentaires, nous y répondrons ensemble. Les buts et objectifs de la certification sont d'augmenter le professionnalisme de l'enseignant, ainsi que d'augmenter son salaire, c'est ce que je vous souhaite ! Partagez cet article avec vos amis sur les réseaux sociaux et abonnez-vous aux mises à jour du blog !

Cordialement, Tatiana Sukhikh ! Jusqu'à demain!

Annexe n°6

au Règlement Administratif

Avis d'expert sur le niveau d'activité professionnelle

travailleur pédagogique d'un établissement d'enseignement

(enseignant, enseignant, maître de formation professionnelle, éducateur (sauf pour les établissements d'enseignement préscolaire, les établissements d'enseignement complémentaire pour enfants), orthophoniste, enseignant-défectologue, enseignant-organisateur de la sécurité des personnes, instructeur du travail, enseignant-organisateur (sauf pour les établissements et départements d'enseignement complémentaire pour enfants ), conseiller principal, responsable de l'éducation physique (sauf pour un établissement d'enseignement préscolaire), tuteur (sauf pour un établissement de formation professionnelle complémentaire)

(nom complet de la personne certifiée, lieu de travail, poste)

______

Expert: ________________________________________________________________________________________________________________________

(Nom complet, lieu de travail, poste d'expert)

procédé à un examen sous forme d'analyse d'un dossier individuel _________________________________________________________________

(date d'examen)

Critères et indicateurs

Points

Disponibilité des pièces justificatives dansdossier individuel

Remarques

1. Résultats de la maîtrise des programmes éducatifs par les étudiants et indicateurs de la dynamique de leurs réalisations

Résultats de la maîtrise des programmes éducatifs par les étudiants sur la base des résultats du suivi réalisé par l'organisme éducatif*

La qualité des connaissances des étudiants sur la base des résultats de la certification finale sous la forme de l'Examen d'État unifié*

de 20% à 39% du nombre de participants

de 40% à 59% du nombre de participants

à partir de 60% ou plus du nombre de participants

Certificat certifié par l'employeur.

Les scores de ces indicateurs ne sont pas résumés.

*nombre d'étudiants ayant obtenu des résultats égaux ou supérieurs à la moyenne de la ville (données moyennes pour la période inter-certification)

La qualité des connaissances des étudiants basée sur les résultats de la certification finale sous forme de GIA* (IGA**)

de 20% à 39% du nombre d'utilisateurs fréquents

de 40% à 59% du nombre d'utilisateurs fréquents

60% ou plus du nombre de participants

Certificat certifié par l'employeur.

Les scores de ces indicateurs ne sont pas résumés.

* données moyennes pour la période inter-certification

**pour GB POU – sur la base des résultats de la certification finale dans les disciplines

Qualité des connaissances basée sur un suivi externe*

de 20% à 39% du nombre de participants

de 40% à 59% du nombre de participants

à partir de 60% ou plus du nombre de participants

Certificat certifié par l'employeur.

Les scores de ces indicateurs ne sont pas résumés.

* données moyennes pour la période inter-certification

suivi effectué par les services méthodologiques du district, de la ville ou des autorités scolaires

Accompagner individuellement les étudiants en situation de handicap

Un exemple de parcours pédagogique individuel ou de carte de développement individuel d’un enfant, certifié par l’employeur

Pendant la période d'intercertification

Dynamique positive dans la correction du développement des étudiants handicapés

Rapport analytique sur les résultats du travail correctionnel (pendant 2-3 ans), certifié par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

(enseignant-orthophoniste, enseignant-défectologue, enseignant (école pour enfants handicapés)

Résultats de la participation des étudiants aux Olympiades thématiques ayant un statut officiel* :

gagnants (lauréats) au niveau du district

gagnants au niveau de la ville

Gagnants du niveau panrusse

gagnants internationaux

Documents confirmant le rôle du personnel enseignant dans la préparation des lauréats des Olympiades.

le nombre de points pour chaque indicateur peut être résumé en fonction de l'efficacité de la participation (mais pas plus de trois Olympiades)

Pendant la période d'intercertification

Résultats des participations des étudiants aux concours et concours à statut officiel* :

lauréat (titulaire d'un diplôme) d'un concours, concours de niveau régional

lauréat (titulaire d'un diplôme) d'un concours, concours au niveau de la ville

lauréat (titulaire d'un diplôme) d'un concours, concours de niveau panrusse

lauréat (titulaire d'un diplôme) d'un concours, concours international

gagnant (lauréat) d'un concours, concours au niveau régional

gagnant (lauréat) d'un concours, concours au niveau de la ville

gagnant (lauréat) d'un concours, concours de niveau panrusse

gagnant (lauréat) d'un concours, concours international

Copies des certificats, diplômes ou autres documents confirmant les victoires et les prix des étudiants, certifiés conformes par l'employeur.

Documents confirmant le rôle du personnel enseignant dans la préparation des lauréats (lauréats), lauréats (diplômés) des concours.

Une copie du règlement du concours, certifiée conforme par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

*les résultats des confrontations sont pris en compte

Réalisations des étudiants lors d'événements ayant un statut non officiel

Photocopies des diplômes certifiées conformes par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

2. Contribution à l’amélioration de la qualité de l’éducation, diffusion de sa propre expérience, utilisation des nouvelles technologies éducatives

niveau du district*

niveau de la ville

Niveau panrusse

(y compris les publications en ligne)

* Pour GB POU, – niveau de l’établissement d’enseignement

niveau du district*

niveau de la ville

Niveau panrusse

La page de titre de la publication imprimée, la page « contenu » de la collection dans laquelle se trouve la publication, l'adresse Internet, une capture d'écran ou un certificat.

Publications Internet sur des portails enregistrés.

Les publications publiées pendant la période d'intercertification sont indiquées.

(y compris les publications en ligne)

* Pour GB POU – niveau de l’établissement d’enseignement

Présentation publique de sa propre expérience d’enseignement sous forme de cours ouvert (leçon)*

avis positif

Avis (au moins 2 cours (séances)) d'un intervenant pédagogique d'un établissement de formation pédagogique professionnelle complémentaire, du président d'une association méthodologique de quartier ou de ville Avis d'un expert de la commission de certification de la Commission d'éducation, agréé par l'arrêté. de la Commission de Formation « Sur approbation de la liste des experts de la commission de certification ». Examen d'un concours de membre d'un jury professionnel approuvé par arrêté de la Commission de Formation (au moment du concours).

Une fiche d'inscription des personnes présentes au cours (séance), certifiée par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

non produit

Interventions lors de conférences scientifiques et pratiques, séminaires, sections, tenue de master classes :

niveau du district*

niveau de la ville

Niveau panrusse (niveau international)

Programme d'événements certifié par l'employeur.

le nombre de points pour chaque indicateur peut être résumé en fonction de l'efficacité de la participation (mais pas plus de trois événements)

Pendant la période d'intercertification

Efficacité de la participation aux concours professionnels à statut officiel :

lauréat (diplôme) d'un concours au niveau du district (municipal)

lauréat (titulaire d'un diplôme) d'un concours au niveau de la ville

lauréat (diplôme) du concours du District fédéral du Nord-Ouest

lauréat (titulaire d'un diplôme) d'un concours panrusse

lauréat (diplôme) d'un concours international

lauréat (lauréat du diplôme) du concours panrusse organisé par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie

gagnant du concours au niveau du district (municipal)

gagnant d'un concours au niveau de la ville*

gagnant du concours du District fédéral du Nord-Ouest

vainqueur du concours panrusse

gagnant d'un concours international

lauréat du concours panrusse organisé par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie**

Copies des lettres, diplômes, arrêtés, instructions, certifiées conformes par l'employeur.

le nombre de points pour chaque indicateur peut être résumé en fonction de l'efficacité de la participation (mais pas plus de trois événements)

Pendant la période d'intercertification

*quelle que soit l'année de participation

(en commençant par le gagnant au niveau de la ville)

** dont PNGO

Activité sociale de l'enseignant : participation à des commissions d'experts, des commissions d'appel, des jurys de concours, des groupes créatifs.*

Copies des arrêtés, instructions, attestations, certifiées conformes par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

*à partir du niveau du district

Participation aux travaux des commissions thématiques de contrôle de l'examen d'État unifié et de l'examen d'État :

pendant une période d'examen ;

pendant deux ou trois périodes d'examens ;

pendant quatre à cinq périodes d'examens ;

en tant que troisième expert, expert-conseil, expert de la commission des conflits ;

en tant que chef de la commission thématique ;

en tant que membre de la Commission fédérale des examens

Une copie de l'invitation certifiée par l'employeur à vérifier les travaux de la partie « C » de l'examen d'État unifié et de l'examen d'État, certifiée par le sceau du Centre républicain d'informatique et de technologie de l'information le dernier jour du contrôle.

Une copie de l'arrêté du Comité de l'éducation « Sur la garantie du déroulement de l'examen d'État unifié à Saint-Pétersbourg » pour la période spécifiée (pour le chef de la commission thématique), certifiée conforme par l'employeur.

Une copie de l'arrêté de Rosobrnadzor « Sur l'approbation de la composition de la commission fédérale d'examen, de la commission des conflits et des commissions fédérales sur les matières » certifiée par l'employeur (pour un membre de la Commission fédérale d'examen).

Pendant la période d'intercertification

Agir à titre de mentor

Une copie de l'acte local, certifiée conforme par l'employeur.

DANS période inter-évaluations

Utilisation des technologies éducatives modernes

Notes d'au moins 5 leçons (sessions) (imprimées sur papier), confirmant l'utilisation raisonnable et efficace des technologies éducatives modernes par l'enseignant

Pendant la période d'intercertification

Maîtrise des compétences d'utilisation d'un ordinateur personnel* :

Cours utilisateur PC

Test de qualification utilisateur PC

Une copie d'un document confirmant l'achèvement des cours pour utilisateur de PC ou la maîtrise des technologies de l'information et de la communication, obtenus auprès d'institutions (organisations) autorisées à mettre en œuvre des programmes éducatifs de formation professionnelle complémentaire (formation avancée) pour les spécialistes dans le domaine des technologies de l'information et de la communication, certifié par l'employeur.

Certificat de réussite au test de qualification d'utilisateur de PC chez RTSKOiIT.

Pendant la période d'intercertification

* résumer les points pour ces indicateurs

non produit

L'utilisation des ressources pédagogiques électroniques (REE) dans le processus éducatif :

autorisé

créé indépendamment

présence d'une page sur le site Internet d'un établissement d'enseignement, etc.

Liste des ressources pédagogiques électroniques des sections du programme, captures d'écran des pages du site Internet, autres ressources électroniques, présentation d'1 cours (session) dispensé à l'aide de ressources pédagogiques électroniques.

Pendant la période d'intercertification

2. 12

Utiliser des éléments d'apprentissage à distance pour les participants au processus éducatif

Matériel confirmant le recours à l'enseignement à distance pour les participants au processus éducatif : étudiants, parents, enseignants.

Pendant la période d'intercertification

2.13

Utiliser des méthodes modernes pour examiner le développement de l’enfant*

Liste du matériel de diagnostic ; Un exemple de fiche d'enquête (protocole) certifiée par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

*Pour

professeur d'orthophonie,

enseignant-défectologue

2.14

Participation à la mise en œuvre des programmes pédagogiques des sites expérimentaux, laboratoires, centres de ressources

niveau du district

niveau de la ville

Niveau fédéral

niveau international

Une copie de l'arrêté (instruction) de l'organe exécutif du pouvoir d'État au niveau approprié sur le transfert de l'établissement d'enseignement vers le mode d'un site expérimental, d'un laboratoire, d'un centre de ressources.

Matériel confirmant le résultat de la participation personnelle de l’enseignant à la mise en œuvre du programme pédagogique du site expérimental, du laboratoire, du centre de ressources.

Pendant la période d'intercertification

2.15

Résultat de la participation personnelle au concours de produits innovants* :

lauréat (titulaire d'un diplôme) au niveau du district

lauréat (titulaire d'un diplôme) du niveau de la ville

gagnant au niveau du district

gagnant au niveau de la ville

Une copie du diplôme certifiée conforme par l'employeur.

Une copie de l'arrêté (instruction) de l'organe exécutif du gouvernement au niveau approprié sur les résultats du concours.

Pendant la période d'intercertification

*(sauf GBOU SPO, subordonné au Comité de Santé)

Disponibilité de sanctions administratives, plaintes justifiées des participants au processus éducatif

Attestation de l'employeur.

Pendant la période de certification

4. Critères et indicateurs qui donnent des points supplémentaires

niveau du district*

niveau de la ville

Niveau panrusse

Copies de la page de titre de la publication imprimée et de la page d'impression, certifiées conformes par l'employeur.

Les publications publiées pendant la période d'intercertification sont indiquées.

*Pour GB POU – niveau de l’établissement d’enseignement

Participation à l'élaboration de programmes de disciplines académiques, de modèles professionnels et de leurs composantes ayant passé avec succès l'examen du conseil pédagogique et méthodologique (expert) :

niveau du district*

niveau de la ville

Niveau panrusse

Une copie du rapport d'expertise certifiée par l'employeur. La page de titre du programme avec la marque du conseil pédagogique et méthodologique (expert) correspondant.

Pendant la période d'intercertification

*Pour GB POU – niveau de l’établissement d’enseignement

Les programmes de travail créés sur la base d'exemples ne sont pas pris en compte.

Disponibilité d'un mémoire sur le profil de la discipline enseignée, pédagogie, psychologie :

Doctorat

Doctorat

Une copie d'un document confirmant un diplôme universitaire, certifié par l'employeur.

Certificats, gratitude, lettres de gratitude, y compris d'organismes publics pour la réussite dans les activités professionnelles :

niveau du district (municipal)

niveau de la ville

Niveau panrusse*

niveau international*

Copies des attestations, remerciements, lettres de gratitude, certifiées conformes par l'employeur.

Pendant la période d'intercertification

*quelle que soit l'année de réception

Prix ​​​​du gouvernement de Saint-Pétersbourg

Une copie du certificat de prime, certifiée conforme par l'employeur, décret du gouvernement de Saint-Pétersbourg

Récompenses pour la réussite dans les activités professionnelles :

prix régionaux

prix départementaux

récompenses d'État

Copies des attestations, attestations, gratitude, certifiées conformes par l'employeur.

Points totaux:

Conclusion générale : sur la base de l'analyse d'un dossier individuel ________________________________________________________________

(Nom complet de la personne certifiée)

On peut conclure que le niveau de qualification

Répond aux exigences de la catégorie de qualification __________________.

(position) (premier, le plus élevé)

___________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Signature d'expert : _________________________________________________________________________________________________________

Somme des points pour déterminer la catégorie de qualification

Personnel enseignant

Nombre de points

pour la première catégorie de qualification

Nombre de points

pour la catégorie de qualification la plus élevée

Enseignant des matières inscrites à la liste des examens d'État unifiés et des examens d'État

de 240 à 585

Enseignant d'école primaire

de 200 à 420

Professeur d'autres matières

de 200 à 500

Enseignant (formation individuelle uniquement, centre éducatif)

de 175 à 435

Professeur Établissement d'enseignement pour étudiants handicapés

de 125 à 320

Professeur OU pour étudiants handicapés (retard mental)

de 115 à 290

Enseignant-orthophoniste, enseignant-défectologue

de 110 à 245

Instructeur de travail

de 110 à 275

Enseignant (établissement d'enseignement de l'enseignement professionnel, subordonné au Comité de l'éducation)

de 160 à 400

Enseignant (établissement d'enseignement secondaire professionnel, subordonné au Comité de santé)

de 110 à 285

Enseignant (établissement d'enseignement subordonné au Comité de la Culture)

de 110 à 180

Personnel enseignant des établissements d'enseignement du gouvernement de l'État

de 125 à 280

Enseignant (y compris groupes parascolaires)

de 85 à 210

Master de Formation Industrielle

de 120 à 295

Enseignant-organisateur (sauf départements et établissements d'enseignement complémentaire pour enfants)

de 110 à 270

Conseiller principal

de 95 à 235

Enseignant-organisateur en sécurité des personnes

de 105 à 265

Tuteur (sauf pour les établissements de formation professionnelle complémentaire)

de 100 à 250

Responsable de l'éducation physique

Le directeur d'une école de Moscou s'intéresse aux enseignants qui fournissent des résultats élevés. C'est pourquoi les directeurs proposent aux candidats au poste vacant d'« enseignant » de fournir une attestation attestant les résultats d'un diagnostic indépendant. Dans le même temps, la question se pose de savoir quel devrait être le résultat qui sera « réussi » pour le travail à l'école.

Désormais, un enseignant qui a réussi le diagnostic apporte à l'employeur potentiel un certificat indiquant le pourcentage d'achèvement du diagnostic, c'est-à-dire le rapport entre la somme des points initiaux marqués par le participant et le nombre maximum de points.

La réussite du diagnostic offre une opportunité unique à un enseignant ou à un candidat à ce poste de se familiariser avec les conditions du diagnostic indépendant et de la certification finale d'État par l'expérience personnelle, et d'analyser le contenu des matériels de contrôle et de mesure établis selon les spécifications en vigueur.

Des questions logiques se posent : est-il nécessaire dans ce cas d'attribuer des points en fonction des résultats du travail ? Est-il objectif de se concentrer uniquement sur la note obtenue lors de la sélection ?
La tâche de l’employeur lors de la sélection des candidats est de déterminer le niveau général des compétences professionnelles. Par conséquent, il est conseillé d'indiquer dans le certificat contenant les résultats du diagnostic le niveau démontré par le participant, et pas seulement des chiffres secs.

Il est clair que la mise en œuvre de cette forme de présentation des résultats nécessite un effort important : analyse de la performance globale, élaboration d'échelles de niveaux, mais au final chacun recevra un résultat objectif et compréhensible. Pour ce faire, il est nécessaire de créer une échelle avec laquelle vous pourrez classer les résultats par niveau, par exemple : « en dessous de basique », « de base », « élevé », « expert ».

Les enseignants dont les résultats correspondent à un niveau « inférieur au niveau de base » doivent être traités avec une attention particulière. Un tel enseignant a-t-il suffisamment de connaissances sur le sujet ?

Si un enseignant, après avoir obtenu un résultat correspondant au niveau de base, souhaite réellement travailler dans une école, il améliorera activement ses qualifications, reviendra au Centre de diagnostic et démontrera un résultat élevé. La liste résultante des éléments de contenu contrôlés vérifiés lors du diagnostic peut l'y aider.

Les enseignants des écoles de Moscou ont aujourd'hui toutes les possibilités de s'améliorer professionnellement et d'atteindre un niveau élevé. Ce niveau intéressera certainement de nombreux employeurs.

La présence d'enseignants ayant atteint un niveau d'expert dans une organisation éducative est nécessaire pour accroître sa compétitivité et former une communauté d'experts.

Dans le même temps, il faut tenir compte du fait que les étudiants des classes préprofessionnelles travaillent en étroite collaboration avec des enseignants d'universités spécialisées. Ils comparent le niveau de connaissance de la matière de leur professeur des écoles avec le niveau de connaissance des enseignants travaillant dans des laboratoires de recherche. Il est important de proposer aux enseignants des classes spécialisées de tels matériels de mesure de contrôle qui seraient axés non seulement sur le programme scolaire, mais également sur les programmes de première année des universités spécialisées.

On entend parfois dire que l’entraîneur qui a formé un champion ne l’a jamais été lui-même. Et c’est comme si un enseignant qui prépare des enfants à l’examen d’État ne devait pas nécessairement avoir lui-même un résultat élevé. Mais tout champion maîtrise la théorie et la pratique. Aussi, l’enseignant doit avoir une bonne compréhension de la matière et des méthodes d’enseignement. Les élèves et les parents auront plus confiance dans une école qui emploie de tels enseignants, éducateurs et éducateurs.

Vasily LEVCHENKO, directeur de l'école n°1206, président de l'Association pour la gestion de la qualité de l'éducation

Nous avons une école municipale avec un effectif de 44 personnes. Nous avons récemment pris connaissance de nouvelles règles de certification du personnel enseignant. Je voudrais préciser quels documents réglementaires reflètent la procédure. De plus, dites-moi comment calculer les points dans la certification du personnel enseignant d'une nouvelle manière. Quels indicateurs prendre en compte ? Après avoir déposé une demande de certification, l'enseignant doit remplir personnellement un tableau où indiquer les critères d'évaluation de son professionnalisme ?

Répondre

Désormais, la certification du personnel enseignant sera effectuée selon une nouvelle procédure - l'ensemble de la procédure de certification est expliquée dans l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 04/07/2014 N 276.

Après qu'un salarié a déposé une demande de certification, il est tenu de remplir personnellement un tableau indiquant tous les critères d'évaluation pour l'amélioration/confirmation des qualifications. Sur la base de ces données, la commission prendra une décision sur l’adéquation du salarié au poste. Ces critères comprennent : la formation des lauréats et lauréats des Olympiades, les concours divers, les concours. Les résultats de la préparation des étudiants sont également inclus ici, par exemple la réussite de l'examen d'État unifié et de l'examen d'État unifié, et la dynamique positive ou négative de l'étudiant est prise en compte. Tous ces critères seront évalués et les notes pour la certification du personnel enseignant seront résumées selon certains indicateurs. Veuillez noter que pour chaque catégorie d'enseignants (profil), leurs propres seuils de points sont fixés pour passer à une autre catégorie,

L'organisation doit apporter des garanties au salarié lors de la certification : la possibilité de se faire certifier, d'être personnellement présent lorsqu'une décision est prise sur sa candidature, de fournir des informations sur ses activités professionnelles, etc. La certification du personnel enseignant présente également des avantages. Si, par exemple, un enseignant bénéficie de récompenses d'État, de mérites particuliers dans le domaine de l'éducation (développements méthodologiques, articles publiés, etc.) - la certification peut avoir lieu selon un système simplifié d'évaluation des critères d'adéquation au poste occupé.